在制定工作計劃之前，我們需要對過去的工作進行總結，這樣可以更好地規劃未來的工作。請大家仔細閱讀下面的工作計劃范文，思考其中的邏輯結構和重點內容，以提升自己的工作計劃能力。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇一

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇二

本學期擔任高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級，使用人教社新教材，并將面臨新的學業測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學，必修1-3三本歷史教材復習，迎接全省學業測評考試。

1、在上學期學習基礎上，繼續狠抓基礎知識。

2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調動學習興趣。

3、扎實打好基礎，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。

4、幫助學生培養良好的學習習慣。如上課認真聽講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。

1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好作業，教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。通過練習、檢測發現學生的`不足，做好評講，解決學生的存在問題。

5、使用多種教學手段，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

6、努力實現課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，解釋疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規律，講出能力。

7、強化貫徹，重在堅持。細節決定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業+不檢查=0。

8、高度關注新課改動態，了解各省的新課程教學經驗，積極吸收教改成果，尤其要及時關注湖北省課改精神及進展情況，適當調整歷史教學以順應新課程改革。

9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習經驗交流。

本學期的教學內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。

教學進度安排。

略

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇三

一、指導思想:。

以語文新課標為指導,繼續推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質。

二、教學內容與重點:。

《史記選讀》、《現代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》(下半部分)。

教學中要重對文本思想的理解與運用,并提高學生的寫作能力。

三、教學基本原則。

1、整合教材,大膽取舍。

教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。

本學段教學時間為一個學期,去掉節假日及復習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

我們可以根據學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。我們可以將單元內部的各篇文章聯系起來,也可以將不同版本教材中的文章聯系起來,進行關聯性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2、立足教材,服務高考。

教學中我們要做到立足于教材,服務于高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內容要點,又要結合高考考點的設置,進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結構作為重點,同時篩選一些高考題,作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等。

3、探究創新,推進課改。

要繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統,一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。

四、具體措施。

1、落實集體備課。

一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。集體備課,資源共享這一精髓必須發揚光大。

明確職責,分工合作,同心協力,面對新教材、新內容,充分發揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。

備課做到四個落實:課件、教學設計、配套習題(課內課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數)、相關資料(有形的材料)。

2、相互觀摩學習。

本學期老師之間要多聽課,完成人盯人聽課的同時,相互間還要經常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。

計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。

3、強化課堂常規。

課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)、透(求深入)、準(沒有錯誤)。

4、強化閱讀積累。

字詞(包括成語)積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。

讀書筆記,要勤檢查,多督促。

5、強化古文背誦。

系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,以專集的形式印發給學生,并通過晨讀時間反復誦讀與檢查,強化記憶,豐富底蘊。

6、進行專項訓練。

鋼筆字訓練,內容可以背誦相關,不作統一要求,可因人而異。爭取開展一次書法競賽。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇四

備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：

1.堅持集體備課活動。

本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決遇到不清楚、難以把握的內容共同研究

2.堅持互聽課制度。

而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

3.定期檢查備課筆記。

“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的.紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。

4.統一作業、練習，堅持講評。

在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

5．很抓基礎，夯實雙基。

每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。

總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇五

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇六

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編整理的第二學期歷史學科高中備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、高一年級：xx任高一1至7班歷史教學。

2、高二年級：xx擔任1和3班歷史教學，xx擔任2和4班歷史教學。

3、高三年級：xx擔任高三1個班級歷史教學。

1、加強教育教學理論學習和研究，促進備課組教師學科專業素養的提高，提高教育和教學的實效。認真完成教學常規工作，尤其高二學業水平測試、高三畢業班的各階段工作有計劃開展。

2、努力完成各項教育教學常規工作。帶領教備課組加強理論學習和研究，提高教研組理論水平。

3、促進備課組教師成長為學習型、研究型教師。

（一）教科研方面。

1、繼續教育和培訓。組織好備課組教師積極參加省、市、區、校各級教學研討、培訓，提高每位教師的理論素養，努力向學習型、研究型教師看齊。

2、本學期爭取創建教研組特色項目，以本學科知識為載體，以宣傳地方歷史、弘揚家國情懷為出發點，初步擬定創建歷史博物館為核心的特色項目。

3、組織備課組相關教師學習和研究課標、考試說明，關注高二會考、高三高考要求，及時捕捉相應的考試信息來指導教學活動，保證教學活動的有效性。

5、申報課題。課題圍繞核心素養、深度教學、體驗式教學進行。

1、常規工作。根據學校要求督促每位教師要認真做好備課、上課、學生作業批改等常規工作，提高教學的實效性，尤其關注班級學習有困難學生的日常學習，提高他們的學習信心，幫助他們克服學習中的惰性，縮短他們與班級其他學生的差距。

2、教研組教學資源建設。每位教師努力完善自己所教年級的教學資源，比如教案、學案、課件、作業設計等，同時作為教研組共同資源，與備課組老師共同分享，促進備課組教學資源建設，共同提高備課組教學水平。

3、相關教師認真參與本學期相關的教學實踐展示活動。通過校級公開課開設，并積極觀摩學習同行的各種教學展示，善于借鑒，揚長補短，豐富提高自己的教學實踐。

4、積極參加并組織教研組集體備課活動，做到有計劃有主題有記錄有主講人，以提高學科核心素養、探究科學的課堂教學模式、解決教學中實際問題為本學期的主要校本教研方向，以此提升我們的課堂效益。

5、開展好高中學科類活動，比如主題報告會，讀書會，歷史知識競賽，歷史辯論賽等，豐富學生課堂外的'學科生活，提高學習歷史的興趣，拓展歷史學習的途徑。

6、配合學校、市教研室的計劃，每位教師做好各年級的相關工作。

7、參與高中歷史命題專家庫組建，豐富教學資源，提升教學質量。

（三）其他工作。

1、做好備課組各項常規工作之外學校規定的各項任務。

2、做好各年級的相關工作。

（1）相關教師分析本年級學科考試要求，分析班級學情，制定合理的教學計劃，安排好教學進度，保證學生充分的復習鞏固時間。

（2）及時研究考試信息指導實際教學。

（3）教師根據學生情況編制學習輔導資料，便于學生課后復習鞏固。

（4）教師對大量的試題要精選精練精講，注重實效，注重后進生的鞏固情況，對后進生要更多的學業關懷。

（5）重視基礎知識、基礎能力的訓練。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇七

一、指導思想：

以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的`教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標：

1．每周集體備一次，組員出席率達100%。

2．切實抓好集體備課這一環節。

3．切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

4．加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

5．做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

6．每位組員采用一種新的教學模式。

7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8．平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

10.加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代發展需要。

三、具體措施。

2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況；

3．引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

5．認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容，輔導范圍和方式；

6．精心布置每日作業，做到精講精練；

7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

附：高三化學進度表。

周次時間課題內容。

一3.1-3.6有機化學烴。

二3.7-3.11有機化學烴。

三3.14-3.18有機化學烴的衍生物。

四3.21-3.25有機化學烴的衍生物。

五3.28-4.1有機化學有機化學綜合復習。

六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分。

七4.11-4.15專題物質結構部分（二摸）。

八4.18-4.22專題化學平衡、電解質部分。

九4.25-4.29專題計算、實驗部分。

十二5.16-5.20綜合查缺補漏、精選信息題。

十三5.23-5.27綜合查缺補漏、精選信息題。

2006-3-2。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇八

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課：

（1）安排：

中心發言人分別為：胡雪飛、華建明、張敏霞。

內容分別為：第一、二章，第三章，第四、五章。

（2）方式及內容：

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

（3）時間：周三下午。

（4）地點：4號樓四樓大辦公室。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇九

1、認真制定教學計劃，備課組組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究。依據新課標認真上好每堂課，要認真研究教材。

3、組織集體備課，提升備課組成員的整體水平。

4、認真組織教師之間的聽課評課，促進教師的專業成長。

5、搞好教科研，提高歷史備課組的教科研水平。

6、加強對青年教師的培養。

1、依據校歷制定本學期教學計劃，要切合學生實際，且有可操作性。

2、“三課活動”安排：七年級馬亞運老師公開課，八年級龔娟老師公開課。

1、組內聽課、評課；馬亞運老師七年級公開課，龔娟老師八年級公開課。

2、九年級教師做好中考范圍調整后新增內容的知識梳理。

3、九年級準備第一次模擬考試命卷、批卷工作。

1、七年級組織清明節手抄報活動。

2、組內聽課、評課：依據教導處三課安排，開展組內同課異構活動。

3、七、八年級統一進度，安排好期中考試復習，以及命卷工作；九年級安排好第二次模考出卷、批卷工作。

1、各年級同課頭教師就期中考試成績進行組內分析，以方便下半學期教學。

2、開展“如何利用歷史地圖冊輔助教學”的教研活動。

3、九年級教師組織第三次模考出卷、閱卷工作。

1、七、八年級完成教學任務并著手期末復習工作。

2、九年級統籌第四次模考工作，在一輪復習結束后梳理中考專題。

2、認真做好本學期教學工作總結。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十

高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。

高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。

按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

根據國家對人才培養的`需要和普通高校對考生文化素質的要求，參照《歷史教學大綱》和20xx年《考試說明》進行教學。使用人教社20xx版高中《世界近現代史》下冊（選修）為教材。以人教社新版《世界近現代史教學參考書》下冊為教參。教學中要注意教學大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強。根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統和線索的梳理，重視知識間的橫向聯系，加深對歷史知識理解和運用。

《世界近現代史》下冊提供了自一戰后至上個世紀九十年代的歷史發展史實，教師可以根據自己學校和學生的情況自行調整，靈活安排教學內容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，積極啟發培養學生的歷史思維能力。

1.每周2課時，本學期共21周，約42課時。

2.4月下旬前要復習完世界近現代史下冊的前三章。期中安排區統一測試。

3.6月底提供全冊書的練習題一套，僅供參考使用。

4.本學期有《高二歷史》單元練習冊（海淀區教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學，由教師組織學生進行練習，希望教師及時糾正教學中存在的問題。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十一

一、指導思想。

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的.同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材。

三、教學內容。

教材按歷史必修i-iii、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求。

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

五、教學安排。

第5-7周文科完成第七、八單元教學任務及測試，理科完成必修ii復習任務并進行第二次模擬測試。

第8-9周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。

第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）。

第19周文科復習期末考試。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十二

高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優勢學科，整體學能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪復習，目前已完成模塊6的復習。

2、學習習慣。

三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，興趣不足。

3、學習方法。

大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

一輪復習：

一輪復習抓基礎，包括詞匯的積累和運用;基礎語法的系統復習;同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7-10的復習，和部分班級模塊11的教學。

二輪復習：

二輪復習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊：

1、語法和詞匯運用能力。

2、聽力訓練。

3、完形能力。

4、閱讀能力。

5、寫作能力。

綜合訓練。

選做本省各大市的調研和模擬卷。

完成本校的模擬卷。

本學期要完成一輪復習、二輪復習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生高考中發揮出理想的成績。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十三

1、從前幾年z高考來看，歷史的總體難度保持穩中有所降低，主要側重對學生能力的考查，注重基礎知識的運用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經驗也有極強的工作激情和很高的敬業精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學推向一個新的臺階。

3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏差，存在思想認識、學習態度等非智力因素方面的問題，也表現為基礎不夠扎實，知識的綜合應用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強基礎知識的梳理、答題能力的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。

4、從學校的總體規劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。

緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，切實轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優化教學設計，全面提高歷史課教學質量和效益，努力開創高三年級各項工作的新局面，為實現第一高中的新輝煌而努力奮斗！

1．通過組織集體備課（定時定地點的集體備課活動）、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。在組內提倡相互聽課，充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2.以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統一”即統一目標、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位教師做好教學反思工作，教師之間相互交流。

3.加強高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學質量。組織高三歷史教師認真分析相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探索命題的趨勢。

1、教材體系分析。

(2)、歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是具體的歷史史實。學生應掌握具體史實的基本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的基本任務。第二個層次是基本的'歷史概念。教師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知結構的中心環節。第三個層次就是領會基本的歷史線索和規律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史發展階段的內在聯系，以及對人類社會發展趨勢的預測。

2、教學目標。

(1)、一輪復習期間主要注重基礎知識的梳理和重難點的理解突破。針對高考要求，依據考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進行梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移能力。同時，適當結合高考題型，強化訓練，提高學生的解題能力。

(2)、在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發揮學生的主體作用，提高學生的學科思維能力。

3、基本措施。

(1)、根植課本，構建知識結構。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識結構的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升能力。

(2)、在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科能力的培養。運用好手邊的復習資料，把基礎知識梳理和重難點分析要有選擇性的結合起來。

(3)、利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反饋，強化學生的審題和答題能力。

(4)、狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進行個別指導，抓有效教學，把目標落實到個人。

(5)、加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，提高學生自學能力。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十四

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求:配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業:要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計);教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十五

本學期，根據學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、總體情況。根據學校的安排，本學期初一12個班共配備了三名歷史教師，在日常教學中，備課組成員均做到了按學校教學紀律要求認真完成常規教學，未出現遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務，學生滿意率均在98%以上。

二、備課情況。一期來我們時刻堅持集體協作的思想，從本學期第一周開始到學期末，均能堅持每周四上午第一二節課的集體備課，制定學期教學計劃，討論重點難點，合理安排教學進度，尤其是在教學最后一階段時能很好的制定復習計劃，編寫復習提綱、練習資料、專題復習材料，使得初一教學工作能正常有序的進行，提高了學生復習的效率，兼顧了減負和增效。

三、存在問題。初一總體成績比較理想，年級平均分相差6分左右。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，學生分析學科知識與社會熱點、掌握知識與解題能力有機結合方面仍有待提高。

四、努力方向。更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

總之，一學年來我們初一三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的學年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為長鴻明天的.輝煌再做貢獻！

本學期，在校領導、教導處的直接領導下，八年級歷史備課組活動按時、有序召開，每周一次，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

本學期初根據教材內容的安排，結合學生的實際情況，我們認真制訂了本學期的教學工作計劃，并按計劃有序地開展工作。

二、加強教學管理，貫徹新課標，提高課堂效率。

2、備課組教師互相聽課、取長補短，共同提高；

3、教學以新課標為依據，并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關內容緊密結合起來，創設教學情景，提高學生的學習興趣。

4、采取不同的教學方法（如多媒體教學，啟發式教學、談話式教學、直觀教學等等）。

5、教學過程中關注學困生，注重對學習過程的評價，多用激勵性的語言，幫助學困生提高學習的自信心。

6、學生作業布置少而精，及時反饋作業情況，并找學生談心和討論，提高作業的質量和效果。

7、積極參加區、市教研活動，虛心向兄弟學校學習，學習他人豐富的教學經驗和行之有效的教學方法。

三、存在的不足和問題。

1、重點基礎知識的鞏固性不強。學生的基礎知識掌握不牢靠，錯別字丟分現象還是較嚴重。

2、細心、耐心輔導學生不夠。各班級低分人數普遍存在。

3、解題技巧和題型分析訓練不夠，學生答題靈活性不強。

4、如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？

四、整改措施及下學期工作思路：

1、從學生的身心特點出發，注重學習興趣的培養和學習習慣的養成；采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。

2、從歷史的學科特點出發，幫助學生主體建構知識體系，強化對知識點的識記，同時加強解題能力的訓練。

3、鉆研教材，認真備好，向課堂45分鐘要效率和質量。注重基礎知識的教學，提高課堂效率。

4、認真批改學生作業，及時指導學生訂正，做好學生的輔導工作。

5、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十六

為了更好地開展好本學期歷史組的工作，根據學校計劃安排，針對本組本學期的工作特點，結合本組本學期的實際情況，特作計劃如下：

1、本組老師將嚴格執行學校及本組的工作計劃和規章制度，盡職盡責完成我們的工作任務。同時也要根據本組實際，努力用最正確的方法和態度解決工作中出現的突發事件。

2、加強課堂教學的規范性，深化教學改革，重點在備課、上課、聽評課、質量檢測方面要求實用性和創新性。力求達到目標教學評價一致性。

3、本組老師將發揚傳統在各項工作中更好地體現團結互助的精神。在組內公務中倡導認真自覺、不計個人得失的精神。在教學工作方面倡導先集體后個人，在保證集體的榮譽的基礎上開展個人之間的競爭的這種精神。取得了成績，多想一想別人的幫助；失敗了，多從自身找原因。

4、堅持集體備課，以生本教育為指導思想積極開展課堂改革，落實集體備課實效性。

5、積極開展教研組和協作區同研活動，相互學習共同發展。

本教研組現有歷史教師6名，5位教師在組里。3名老師是歷史專業老師，其他老師都是剛改科的，本學期我們會繼續發揮團隊意識，克服困難相互取長補短、共同努力、共同提高。

（一）在全組老師的共同努力下，幾年來，我校初三年級的歷史會考成績都比較理想。經過總結經驗我們覺得，本學期我們在教學上還要堅持做好以下幾點：

1、堅持集體備課、打整體戰的思想不動搖。在教學進度、教學內容、重難點的確定、檢測試題的使用的處理都保持著高度一致。至于教學方法，通過集體備課和聽評課活動，大家也能互通有無，相互參考和借鑒，也能讓每一位老師不斷充實發展自己的教學方法，使之更加靈活而有效。由于大家有一個以學校為整體的這樣一個奮斗目標，所以大家一直是智者見智、仁者見仁，不藏不腋，共同提高和進步。在新的學期，我們將努力保持這一光榮傳統。

初一初二是為了初三打基礎，初一初二如果沒學好的話，對于初三的復習是很背動的。所以，本學期我們繼續堅持全組的整體戰。初一的宋俊穎老師和朱明霞老師，還有初二的楊蓮香老師都是剛轉科的老師，對于教材不熟悉，所以我們今年準備加強全組的集體備課。初一的.兩個老師和姜曉云老師每周一起詳細備課。初二的楊老師和張慧老師一起備課。提高全組的業務水平。

2、課堂教學中努力向“高效”方向努力。一是要處理好“講”和“練”的關系，課堂教學中，必需講的要講透講細講清楚，不需要的就放手讓學生與理解去發現，充分發揮學生主動學習的能力。二是要繼續利用好多媒體教學，要不斷地總結和歸納，讓這一比較先進的教學手段在歷史教學中充分發揮最大的作用。三是根據課節需要適當的采用思維導圖來理清思維。

3、精選習題和試題，以題引路，適應會考。雖然說每年的會考出題思路會有所不同，但是重難點的東西還是比較固定的，比方說會考試題的難易程度、知識的寬度以及對于學生能力考核的呈現形式等。這些我們都做了比較好的研究，并就研究所形成的印象作為我們精選習題和試題的一個原則。目前學生手上所有歷史伴你學的大部分章節的題目過于簡單，不太適合我們的學生使用，這就更要求我們對于題目要進行精選。當然，我們除了自己要做好這方面工作外，我們還將努力與兄弟先進學校聯系，盡量把他們的優秀試題拿來一用。最終達到做題是為了鞏固最基本的知識和提高最基本的能力這一目標。

4、在上學期的基礎上要加大教研組的聽課力度，特別是在聽的基礎上還要提高評課能力，做到有聽必評，表揚優點為輔，多提出意見和建設性建議。要重視評課的實效性，重點落實評課以后課堂教學是否有所改進。取人之長，補己之短，共同進步。

聽課記錄要詳細評課，注重過程性點評和針對自我教學的反思，多提出建設性建議。既要有對聽課老師的點評，還要有對自己的啟示和反思。

利用半天教研時間，積極響應上級要求，研究在歷史學科中滲透德育教育和如何培養學生的學科核心素養。

盡力做好各級部資料庫的整理工作。習題、試題要精選，三個年級的試題都要體現與中考接軌，有適量的拔高題。做好史料教學的資料搜集和整理工作。

提高歷史組老師的學科素養和專業素養，響應教研員宋老師每人讀一本好書的號召，進行專業閱讀。

（二）這一學期初三有會考，這也是我們組這一學期的工作重點。本屆初三學生通過我們的觀察，不僅有嚴重的兩極分化的特點，有的班級還出現了優生不優的情況，就是說許多名次靠前的同學歷史成績不好。針對這一點我們將在以下幾個方面加大工作力度。

1、盡量每節課進行隨堂小測，最少一周要有一次小測，并落實好訂正和二次檢測。

2、在全年級進行歷史會考重要性的廣泛宣傳，特別要進一步加強對歷史后進生的宣傳教育，營造一個濃厚的歷史學習氛圍，盡量讓更多的學生去主動的學習歷史，這一點很重要。

3、如果時間的精力許可，對于這些歷史后進生，我們要采取一定的方式方法進行輔導，教會他們學習歷史的方法，努力讓他們一天天看到自己的進步。具體的可以采取讓學生結對子或老師親自手把手的給其吃小灶等方法。

4、歷史偏科生仍然是我們的工作重點，我們有信心和決心不讓任何一個同學因為歷史而考不上高中。

（三）初一初二是初中歷史的基礎和關鍵。所以我們將繼續本著穩扎穩進、夯實最基本知識和原理、掌握最基本的歷史能力這一教學理念。從易到難，以點帶面、舉一反三。

1、貫徹學校教學方針，本學期繼續搞好半天教研活動。

2、組織好全組的歷史各項培訓活動。

3、精心設計好每節課的教學設計，提高每節課的教學效率。

4、積極參與一師一優課的評選工作，全組參與聽課評課。

5、積極參與歷史優質課的評選，爭取取得優異成績。

6、課堂精講多練，爭取高效課堂。

7、組內的衛生工作，我們將以高標準嚴要求進行，隨臟隨清，不留死角，為自己為學校營造潔凈環境。

8、對于學校安排的其它工作，只要沒有特殊情況，我們都要愉快接受，并認真完成。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十七

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的.關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(優化設計)；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課：

(1)安排。

中心發言人。

內容。

胡雪飛。

第一、二章。

華建明。

第三章。

張敏霞。

第四、五章。

(2)方式及內容。

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

(3)時間：周三下午。

(4)地點：4號樓四樓大辦公室。

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1

9月2日—9月8日。

序言、第一章第一節。

2

9月9日—9月15日。

第一章第二、三節。

3

9月16日—9月22日。

第一章第四節、第二章第一節。

4

9月23日—9月29日。

第二章第二、三、四節。

5

9月30日—10月6日。

國慶放假。

6

10月7日—10月13日。

階段考試事宜第二章第五節。

7

10月14日—10月20日。

第二章六、七節。

8

10月21日—10月27日。

第二章第八節、活動課、第三章第一節。

9

10月28日—11月3日。

第三章第二、三節。

10。

11月4日—11月10日。

同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11。

11月11日—11月17日。

試卷講評、第三章第四節。

12。

11月18日—11月24日。

第三章第五、六節。

13。

11月25日—12月1日。

第四章第一、二節。

14。

12月2日—12月8日。

第四章第三、四節。

15。

12月9日—12月15日。

階段考試事宜。

16。

12月16日—12月22日。

第四章五節；同步訓練部分題目討論。

17。

12月23日—12月29日。

第五章。

18。

12月30日—1月5日。

本期教學內容總結。

19。

1月6日—1月12日。

期末工作事宜。

20。

1月13日—1月19日。

期末考試、總結。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十八

依據課程標準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在高考中取得優異成績。

二、具體工作安排。

1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。

2、增強復習的計劃性。

第一，要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。

第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。

第三，計劃須經充分討論后制定，要有較強的可操作性。

第四，各類計劃可考慮進班上墻，做到師生共享。

3、復習形式探討。

第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。

第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容，通過提問深化知識理解。

第三步為“知能拓展提高”。通過優化處理資料試題完成。

復習時，要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。

4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。

第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。

第二，要對尖子生、邊緣生做好數字化和文本化的跟蹤記錄。

第三，要加強對“三生”的人文關懷。

5、學習方法的指導。

第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。

第二，加強對主觀題解題程序、書寫規范、技巧的指導。

1、加強集體備課，提高備考效益。

第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。

第二，優化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

第三，優化備課內容。要認真關注三情（考情、學情、材情）、三態（原生態知識、衍生態知識、動態知識）、三生（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。

2、公開課的開展。

第一，本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。

第二，組內公開課的開展，9——12期間完成。

3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。

4、組內教師常規：聽課數量與質量的保證，監考等考勤的到位。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇十九

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的'角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課：

（1）安排。

中心發言人。

內容。

第一、二章。

第三章。

第四、五章。

（2）方式及內容。

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

（3）時間：周三下午。

（4）地點：4號樓四樓大辦公室。

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每周四課時。

周次。

起止日期

教學進度。

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節。

2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節。

3、第一章第四節、第二章第一節。

4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節。

5、9月30日—10月6日、國慶放假。

6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節。

7、10月14日—10月20日、第二章六、七節。

8、10月21日—10月27日、第二章第八節、活動課、第三章第一節。

9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節。

10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜。

11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節。

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節。

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節。

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節。

15、12月9日—12月15日、階段考試事宜。

16、12月16日—12月22日、第四章五節；同步訓練部分題目討論。

17、12月23日—12月29日、第五章。

18、12月30日—1月5日、本期教學內容總結。

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜。

20、1月13日—1月19日。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇二十

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標。

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施。

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關于集體備課：

（1）安排：

中心發言人分別為：胡雪飛、華建明、張敏霞。

內容分別為：第一、二章，第三章，第四、五章。

（2）方式及內容：

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

（3）時間：周三下午。

（4）地點：4號樓四樓大辦公室。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇二十一

一、情況分析：

本屆高三文科有六個班，普通班，加強班。差別比較大，基礎知識不夠牢，解題能力不夠理想。

二、備考依據：

初、高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

三、工作目標：

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

四、具體措施：

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼課標，建立網絡，進行全面系統地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

（3）努力提高教學質量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。

2、加強集體備課。

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發揮集體的`智慧。通過碰頭會、電話、網絡各種形式加強組內問題的討論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

3、上課：在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

4、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

5、完善聽課制度，取長補短，以期實現共同提高。

6、精選、精練、精評習題：

教師對試題要精心挑選。即主任一直強調的“老師下海，學生上岸”，題不在多，關鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結，一輪適當練習部分高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強督促和檢查；

除了檢查每次作業是否按時保質保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內容是否掌握，還要繼續加強學生糾錯的檢查和督促。

五、授課內容及時間安排：

這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習。

九月份：一輪復習。

考點11常見的天氣系統（3課時）；

考點12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時）；

考點13自然界的水循環、水資源的合理利用（3課時）；

考點14大規模的海水運動（2課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點15營造地表形態的力量（2課時）；

考點16山岳的形成、河流地貌的發育（3課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點17自然地理環境的整體性（2課時）；

考點18自然地理環境的差異性（2課時）；

月考及講評（2課時）。

十月份：一輪復習。

考點19人口的數量變化、人口的合理容量（3課時）；

考點20人口的空間變化（2課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點21城市內部空間結構、不同等級城市的服務功能（3課時）；

考點22城市化（3課時）；

月考及講評（2課時）。

十一月份：一輪復習。

考點23農業區位選擇（2課時）；

考點24農業地域類型（3課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點25工業區為因素與區位選擇（2課時）；

考點26工業地域的形成（1課時）；

考點27傳統工業區與新興工業區（3課時）；

月考及講評（2課時）。

十二月份：一輪復習。

考點28交通運輸方式和布局（2課時）；

考點29交通運輸布局變化的影響（2課時）；

考點30人地關系思想的演變（2課時）；

考點31中國的可持續發展實踐（2課時）。

單元考及講評（2課時）。

考點32地理環境對區域發展的影響（2課時）；

考點33地理信息技術在區與地理環境研究中的應用（2課時）；

月考及講評（2課時）。

元月份：一輪復習。

考點34荒漠化的防治（2課時）；

考點35森林的開發與保護（2課時的前）；

考點36能源資源的開發（2課時）；

考點37河流的綜合開發（2課時）；

單元考及講評（2課時）。

考點38區域農業發展（2課時）；

考點39區域工業化與城市化（2課時）；

考點40資源的跨地區調配（2課時）；

考點41產業轉移（2課時）；

月考及講評（2課時）。

202月份：二輪復習。

專題一：等值線（大約2月14號放寒假）。

時間：每周五第2、3節地點：北教學樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評課活動安排。

朱標：周一第6節1班。

高雪：周二第1節5班。

王超：周二第7節21班。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇二十二

本學期在學校的正確領導下，在教導處、教科室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間大致是每周三上午，初中每位歷史老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

(一)研究新課程，實施新課程。

根據學校安排，每周組織全組老師對新課程標準、課改理論進行學習，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周三上午的備課活動有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一作業、統一教案。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師有一個很好的展示的機會，也是一個相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

(二)加強教學教研工作。

我們充分利用我們的資料優勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。大多數教師能使用多媒體手段進行課堂教學，而且效果都不錯，學生都比較喜歡，又讓學生從中得到了更好地鍛煉。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規范、詳細的教案。

2、作業布置方面：本組老師都能按要求布置作業：課時訓練和填充圖冊，并要求在上新課之前嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。

3、抽查識記情況：每節課上新課之前，必須先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

4、聽課方面：本組老師都能按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

(三)加強課堂教學的模式化。

教學內容地圖化。根據教學需要，通過多媒體展示給學生，學生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認識歷史現象。

教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……。最后達到熟練的過程。

第二學期高二歷史備課組工作計劃范文（23篇）篇二十三

高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的'能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養。

高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系。

我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。

本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、積極推進集體備課：，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

3、第5—7周文科完成第五章前四節教學任務。

4、第8—9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。

5、第10周復習準備月考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）。

6、第11—13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。

7、第14—15周進行《中國古代史》第六章后三節教學任務。

8、第14—15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，

9、第16—18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

10、第19周復習，準備期末考試。