通過寫發言稿可以更好地組織自己的思路，清晰地表達自己的觀點。下面是一些精選的發言稿范文，希望對大家的演講起到一定的借鑒作用。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我的經驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學生沒好好學，我就認為那是一次偶然。所以，開會時我并沒有因為成績不好而不好意思，也不因為少拿成績獎金而懊惱。每次考完試都會把情況如實地告訴學生，不發火，這時候生氣發火，與事無補，一點意思都沒有。并且每次我都重復一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應該能夠考好。事實也證明了這一點。當然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經過汗水浸泡的自信是自大。現代的企業有企業文化，學校更有學校文化，班級當然也應該有班級文化。我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生，用人品育棟梁。我的治班方針：公平、民主。我的治班策略：
一、培養主動學習的習慣;。
二、樹立快樂學習的心態;。
三、創造輕松學習的環境;。
四、發現幸福學習的樂趣。
我的治班方法：
1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。
3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快中學習。
5、多理解、多鼓勵，少批評。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現在盡可能不羅嗦，但我還是經常說一些話，不過學生并不覺得很煩，因為我不重復，語言精練，富有詩意。
我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個新班，我都會在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，現在是假嚇唬。上課從不做與教學無關的事。上課我有讀錯字、說錯話的事時有發生(以前少，現在多)，學生就糾正我。我立刻承認自己錯了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業。拖堂、課間寫作業是我最反感的事，也是學生最反感的事。作業寫不好、外面又吵，學生沒有休息上廁所，還影響下一堂的'課。實在要不得。
如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經體育成績也輝煌過。我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。
都知道應該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點我認為我做的是最好的。我一般不找學生談話，更不給學生補課，也不拿著學生的卷子或者成績單去指導。因為我不可能每一個學生都給予這樣的指導，所以我一個都不給予指導。這樣是為了公平。雖然學生有一些問題得不到及時的解決，但不會產生逆反和嫉妒心理。再說我有自己的事要做，沒有時間;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年級學生寫不完課堂作業，我在等。
學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當復習，不搞題海戰術，不會布置很多的作業。多數情況下我的成績一般一般。多數情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當作座右銘。
總之，要想管理好班級，歸根結底我認為有兩條：
1、熱愛班級。
2、讓班級走可持續發展之路。熱愛班級”的方法是：別把工作當工作，而是當事業。讓班級走可持續發展之路”的方法是：別把自己當老師，而是當教育家。當代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生，學生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時刻以自己言行、思想作風、待人接物的態度給學生做出表率，培養學生良好的品德。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我一定做到。并時時處處做學生的榜樣，虎臺小學教學樓上醒目的兩行字“教師無小節處處是楷模，教育無小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學校、社會、家庭，其中學校是主陣地。做好學校與家庭的聯系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當學生成績有所下降時，家長要找的是班主任;當學生放學不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任;當學生的個人利益與學校的規章制度發生沖突時，又是班主任出面協調;當所在班級的學生出現問題時，學校領導要找的又是班主任;而班主任要了解學生的在家情況，同樣需要通過學生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學校、社會、家庭三方面做好充分的聯系工作。
回想起來我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉為人師一場。一個叫星曉蓉的女生中午上學的路上被狗咬傷，學生來喊我(因為我一直住在學校)我出去看到這個女生嚇壞了。身上都是土，小腿上有四個血洞，還出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼淚和血跡。在與家長聯系不到的情況下我用自行車帶她去防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長非常感激，寫了篇文章登載在《西寧晚報》上。可惜我當初沒有保存下來，要不然就是一件紀念品。一個叫麻禮念的男生，非常好強又好學。一天他情緒不對，不讀不聽、不看也不寫。我問他為什么，他說沒有書，找不到爸媽也不去買，還讀什么書。當時我沒顧那么多，下午他沒來。我有一種莫名的感覺就跑去他家找。找到之后，門口躺著殘疾的弟弟，門是反鎖的。鄰居告訴我他在屋里。我又喊又叫的敲開了門。開門之后的情景讓我頭皮發嘛。滿屋子的濃煙，爐子里加滿了煤，蓋子掀開著，窗簾捂得嚴嚴實實的，桌子上有半張紙，上面寫有幾行字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關心我不給我買書，我不活了。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。這顯然是遺書。我一直等回了他的媽媽---在回來的路上我心情沉重、心潮澎湃我慶幸我阻止了一場悲劇的發生。一個叫嚴曉梁的男生特別臟學習也特別差，一段時間的接觸我知道他父母離異，沒有正當職業的父親帶他。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。我跟他父親見了幾次面也談了幾次衛生狀況一點也沒改觀。一天看他實在太臟，脖子成了車軸，我帶他到辦公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，給他照照鏡子小伙子挺精神的。然后給他父親打電話說了一番，說讓他帶洗漱用品到學校以后我負責他的個人衛生。從此之后他發生了很大的變化，基本上干凈了。我帶過多名智障或殘疾學生：楊雪姣、羅元春、戴鈞海、-----。口碑很不錯。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。
以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。其實這是所有有責任心的班主任都做了的工作。謝謝!
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇二
大家下午好，我是來自xx級國際經濟與貿易本科班的葉秀秀，今天很榮幸能夠站在這里分享自己在過去一年多里的學習方法，狀態和思路。
首先，興趣是最好的老師，在學習的過程中，有些東西我是感興趣的，比如西方經濟學，老師上課的方式可以吸引我，抓住我們的眼球，這樣一來，慢慢的就會去喜歡這門課，肯花精力去鉆，還有英語，從接觸它以來，就覺得挺好玩的，多掌握一門外國語言以后就多一條路。但是，很多時候我也會覺得有些課不對口，這時，我會自己給自己找樂子，所謂的樂子也就是自己看書自己自習，不讓自己因為外在的原因而討厭它。
其次，平常大家會用的基本的學習方式我也會用，比如，課前翻翻書預習，這樣可以幫助自己理清思路，和老師有所互動，理解吸收的也會快些，上課時，認真聽，也許會有思想走神的時候，也許也會覺得老師上課很乏味，但無論怎樣，要聽，記得我高中老師有一次和我們說"無論你們是聽得懂還是聽不懂，想聽還是不想聽，你都要聽，一節課下來，除了你要學習的知識外，也許你可以聽到一些為人處世的道理，這樣的收獲有時并不亞于書本上的東西。"所以，請保證一節課下來，你會有所得。課后，學會積累和鞏固，練習并不是為了專門應付考試的，是加深你的印象，就算有一天你忘記了，那是暫時的，因為當你想要撿起它來時也就變得相對輕松點了。
其實，最好的學習方法是堅持是努力，在返校之前，奶奶和我說‘"現在做什么都累，你讀書也累，但要堅持下來，就像你爸爸，年紀大了，為了你們兩個讀書，也得堅持。"量變引起質變是合理的。不要覺得自己很努力了，因為比你厲害比你努力的人枚不勝舉。一個習慣，四個星期就可以養成，吃飯睡覺是自然，那學習也可以成為自然，大學里，自主學習是關鍵，所以，當學習成為你的習慣時，你會覺得自己有時候真的是支潛力股，這就是一點一滴的量變，也叫不鳴則已，一鳴驚人。
另外，狀態對于學習也是很重要的。我不能保證時刻都是精神抖擻的去將學習作為一場戰斗來打，我想所有人也是，但是要在你狀態好的時候去做對于自己而言有挑戰性的事，發現自己不在狀態時學會調節，方式有很多，看電影，聽歌，當然這個情緒不能持續太久，學習忌諱煩躁，所以心態要好。
思路好比一條主線，帶著你學習，首先，明確目標很重要，就像讀一本書，觀察目錄，知道個大概，然后分章節閱讀和深究，不懂的，及時請教老師，也可以和同學討論，最后便是實踐，練習題目次再鞏固。
以上就是我的分享，謝謝大家。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇三
各位領導，老師：
大家好！
我首先感謝領導給我這次和各位老師一起交流和學習的機會，讓我說說自己平時教學的經驗，其實，在在座各位前輩面前著實談不上經驗，只是在平時工作中的一點感受，在這里與各位老師共同交流分享。
來到北成將近一年了，我接手六一班是學期中，半路接手，用很多老師的話來說，就是后媽。小學階段尤其是中低段時正是孩子養成良好做題聽課習慣的時候，可我接手的時候孩子們的習慣已經養成，有些孩子的習慣非常不好，我就需要用更多時間和精力糾正，就連最起碼的作圖要用尺子鉛筆的習慣，都花費了很多時間出糾正過來。半路接手的困難我已做好了準備，可是我還是太年輕，壓力不止來源于孩子，還有家長，這是我之前從未有過的經歷，所幸遇到了黃老師在這方面給了我很多的支持和幫助，讓我逐漸學會了如何跟孩子們、家長們相處溝通。
我接手六一班時，六一班的成績不甚理想，實際上我發現這個班的孩子光數學成績來說，成績好拔尖的孩子是全年級最多的，學困生的孩子也是最多的。所以我明白要提高六一班的成績就要從學困生和中下等成績的孩子入手。
在課堂教學中，多數學困生不喜歡舉手發言，其實有時也沒有機會輪到他們發言，久而久之，對上課所學內容毫無興趣，成為課堂學習的陪客，我在課堂教學中，非常重視讓學困生發言。比如，新課一開始復習舊知識時發言機會，例題講完后鞏固練習的發言機會以及復習課上的發言機會，我都會優先留給學困生。開始他們不舉手或很少舉手，回答時吞吞吐吐，聲音很低，但堅持一段時間后，他們就逐漸會比較自覺地舉手，到了都來我們班的數學學困生在平時上課時發言很積極，只要他們會一般就會舉手，而且發言時越來越爽快，聲音也越來越響亮。
對于寄宿制學校最困難的就是這一點了，再加上我的搭班老師黃老師和甘老師都是極其負責的老師，晚餐后的時間我基本輪不上，我又不愿意占用孩子們六年級緊張課業中難得的副科時間，我只有盡量擠時間出來，于是我挑出全班數學成績最為頭疼的幾個孩子，讓他們每個課間來我辦公室做一些基礎性的練習題。學困生在數學考試中能保證穩拿的分，就是計算，于是我找了各式各樣的計算練習就利用課間的時間做并且在老師面前做題，還能保證高效。在這幾個月每天的幾分鐘里，孩子們的成績有了顯著的提高。本學期期中考試我班數學平均分89，取得了全年級第一的成績，其中以我班曾炫嶸同學最為顯著由我剛接手時全班第25名上升到全班第15名。
剛開始接觸小升初時著實嚇了我一跳，由于地區差異，我之前學校的孩子近乎全部都要讀公辦的中學，并無太多的升學壓力。可是，這里的孩子，尤其還是成績較好的孩子面臨的升學壓力還是不小，數學題的難度更是很大的，一些題老師做都要費些腦筋，所以在空余時間里我就找來四川名校的招生考試真題自己先做，選擇比較有價值的題拿給孩子們做。在這期間，所幸有顧主任、美蓉姐以及支老的無私幫助。
畢業考試的時間在小升初考試之后，這個時候大部分孩子要上的學校已經確定，難免心浮氣躁，而龍泉驛區的試題我們又不得不小心應對。所以在復習期間我跟同年級的楊老師每人都模仿歷年龍泉驛區的畢業試題出了兩、三套試題，并且都配了相應的答題卡，鍛煉孩子們做題的習慣。
為了提高孩子們的學習激情，我又想了一個辦法。復習期間，每周都要小考一至兩次，我就獎勵小考中第一名的孩子免作業卡，用于免去周末作業，有獎就有罰，對于成績最后一名的孩子，就有加作業卡，周末比別的孩子多做一部分基礎性練習的作業，周一再交給我當面批改當面改錯。這樣為了周末的免作業卡，學優生做題都小心翼翼爭取不丟分，為了不要加作業卡，學困生做題也變得謹慎起來。
我平時很注意收集學生的錯題及普遍性問題，這樣有利于對學生進行針對性的鞏固練習。要求學生準備一本糾錯本，將平時作業、考試中的錯題收集起來，便于以后復習。
一份耕耘，一份收獲。剛剛傳來的好消息，我校此次畢業考試數學取得了全區第四的好成績，較去年前進兩名。我還記得小升初考試后，黃老師跟我說謝謝；孩子畢業前寫給我的信；家長們在孩子離校后發信息跟我說感恩，我想這些都是為人師的樂趣吧。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務實地工作，爭取把教學工作搞得更好。以上是我的點滴總結，謝謝大家。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇四
xx物業xxxx項目組在公司領導的帶領下，緊緊圍繞公寓安全服務管理工作，以“管理育人、服務育人，環境育人”為工作宗旨，以“安全穩定”為根本，按照x物業公司制定的公寓管理計劃，明確責任，扎實做好學生公寓安全服務管理工作。現將我在xx項目組安全工作情況做以下匯報：
安全穩定工作是學生公寓一切工作中的首要工作，是學生公寓永恒的主題，為保障入住學生的生命和財產的安全，維護校園穩定和發展，主要抓了以下幾個環節：
(一)注重公寓安全宣傳教育和引導。
通過學習傳達上級文件、崗位培訓、消防演練、工作例會、聽取講座等形式，提高了全體員工的安全防范意識和處理應急突發事件的能力，增強了其做好安全工作的主動性和積極性;針對xx學生公寓現狀，布置落實各項安全檢查工作。特別注意在新生入校、畢業生離校、節假日等特殊時間節點，會議研究布置有關安全工作，使全體員工明確責任、注重細節，強化落實，保證節假日、新生入校、畢業生離校等階段的安全穩定;利用板報、標語、宣傳欄、管理員口頭傳達、書面通知等形式給住宿學生安全溫馨提示，使安全工作人人皆知，人人注意，人人防范，收到了較好的效果;提高管理員、值班員、保安員樹立安全服務第一的思想，結合學生實際思想、心理、行為等動態，定位安全教育方式、安全管理效果、安全服務質量，關注一些有心理特殊問題的學生，既要嚴格管理每個學生，又要熱情、周到的關心每個學生心理問題。
(二)建立嚴格的安全檢查制度，加強安全管理。
xxxx項目組加強學生公寓門衛值班力度，加強外來人員的檢查做好外來人員登記審查工作，嚴把入口關，杜絕了外來人員隨便進公寓而引發的不安定因素;做好公共場所安全巡查工作，特別在重要的時間節點，加大保安巡查力度;安排公寓管理員每日對學生公寓公共場所的消防設備、安全設施、用電情況進行檢查，發現問題及時處理;注重對值班員進行崗位培訓，加大考核和管理。xxxx項目組協同xx學工等部門不定期地開展晚歸、違章用電、控煙管理等違紀行為檢查，加大對違紀學生批評教育和懲處力度，從根本上杜絕了事故的發生，保證了學生的生命和財產安全。
1、細化服務區域內安全隱患進行排查整改工作。
根據總務部提出的加強物業服務管理區域內的安全措施落實，xxxx項目組針對值班室、保潔休息室、樓梯間、儲藏間、公共走廊、外圍環境等逐一安全排查，重點檢查可能存在安全隱患的問題，比如樓梯間、保潔室內堆放雜物進行分析提出整改意見。嚴格執行總務部《關于校園公共區域雜物清理專項工作的要求》。安全隱患工作排查整改效果顯著、目前公寓內的樓梯間無任何雜物，保潔收集的廢舊紙箱、塑料瓶做到每日一清理。
2、加強安全防范宣傳工作。
xxxx項目組定期組織員工開展消防安全與災害預防等安全教育宣傳演練活動，深入開展了寢室消防、用電安全、防災逃生、防盜防毒等主題教育。同時，針對公寓內人身和財產安全問題，管理人員張貼安全管理制度等溫馨提示，逐一強調注意事項，提醒學生們加強自我保護，妥善保管個人貴重財物，提高防范意識。要求學生嚴格遵守安全管理制度，不存放及使用違章電器和管制刀具等，確保人身安全。
3、做好畢業生安全離校工作。
(1)積極主動了解各樓畢業生具體離校時間，加強情感溝通，寫出安全溫馨寄語及文明離校倡議。(2)加大安全檢查力度。在學生畢業之前一個多月，在宿舍開展“三防”、“五查”活動。制定突發事件預案，保證了2700多名畢業生安全文明離校。(3)各公寓樓管理員對畢業生宿舍內損壞的公共設施逐一進行詳細檢查登記，配合xx學院進行收費工作。(4)集中清理畢業生房間400間，為了按時、出色的完成物業保障任務，xx物業xxxx管理組做了周密布置，嚴格把控每個工作過程，如期完成宿舍保潔工作，為宿舍維修粉刷做好基礎。
4、做好新生安全入校工作。
為了給學生創造清潔、舒適、安全的生活環境，xxxx項目組利用假期時間，有計劃、有目的、有準備的做好迎新準備工作。迎新前制定了詳細迎新方案，在迎新生當天保安員做好車輛安全引導、秩序維護工作，有力保障新生辦理入學手續;其次管理員協助新生辦理入住手續并向學生發放《校園生活指南》使新生入學后對校園生活有初步的了解，以及溫馨提示宿舍安全注意事項。在新生入學期間，公寓工作人員全天候待命工作，向新生宣傳公寓安全注意事項，xx項目組工作人員克服困難、團結一致，圓滿完成了約2000名新生的接待工作。
5、加強宿舍安全文化建設，充分發揮宿舍的育人功能。
學生公寓是學生的第二課堂，是學校精神文明建設的主要陣地。xx項目組學生公寓利用板報、宣傳欄，用生動形象的宣傳畫加強了對學生安全知識的宣傳，大大提高了學生的安全意識和安全知識教育。
1、更新安全教育培訓理念。要樹立有層次、有目的、有計劃的培訓觀念，在做好日常安全教育的同時，對不同層次和崗位上的員工進行分層次安全培訓教育。
2、更新安全教育培訓的方法。改變傳統聽課式培訓，可以在培訓之前要求參加培訓的人員歸納總結前期工作中存在的一些安全問題，帶著問題進行培訓，要結合受教育者的需求，因人施教針對不同工種、不同層次人員按照不同需求進行培訓。
“本著安全無小事”，“安全是持續開展工作的基石”的理念出發，文學xx項目組還將進一步查找安全管理工作上漏洞、做好安全日報、安全周報、安全月報的各項工作，同時進一步規范安全管理、加強安全值守、加大安全宣傳力度、開展各種安全宣傳活動等措施上將安全落到實處。同時我也深刻體會到：學生公寓管理是一項涉及全局、長期的、非常重要的工作，需要長抓不懈。面對總務部良好發展的局面上，我們將以維護學生公寓安全穩定為最終目的，注重預防，提高人防、心防、物防能力，共創文明、和諧公寓，使學生公寓真正成為學生溫馨家園。綜個所述高校公寓安全管理工作是一切工作的基礎，也是重中之重。只有公寓安全，才能真正實現舒適、安靜、和諧的美好公寓生活。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇五
下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課余時間基本上都奉獻給自習室了。可能是當時學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠對得起自己的努力的。在學習之余，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環境的.影響，所以在學習上稍微有些放松了，這也是我到現在比較后悔的一點，依我現在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現在的幫助會更大。從前面三年的經歷，我一年總結一句：
1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎和專業課那幾本課本的內容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在學習之余做適當的調整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對于我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標在心中就會有希望;3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮斗的學習狀態，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他一定是成功的!最后祝愿在座的各位同學都將在西南大學這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇六
各位領導、老師們，上午好!
在今秋這收獲的季節里，我們迎來了自己的節日--第24個教師節，我榮幸地被評為市中區優秀教師，感謝領導和老師們對我的鼓勵。當杜校長安排我教師節會上發言時，我當時欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，我所做的各位都做到了，甚至比我做的還好。與各位領導相比，我的敬業精神還不夠強;漫長的暑假，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個各位庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今日這優美的育人環境;與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經常是剛到辦公時喝口水想歇一歇，就有學生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現了我們建設路小學教師團隊的團結奮進和銳意進取精神，他們才應該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的，今日我之所以有勇氣在這里，那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學工作中的收獲、失敗和感悟。
加強政治學習，提高個人修養。作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時工作中，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災中英雄的教師群體學習，增強工作的使命感和責任感。200×年市中區教育局開展了“塑陽光心態，做幸福教師”活動，我及時調整心態，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學校交給的各項任務，爭取“做好在職的每一天”。
躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計，教育為本，在競爭日益激烈的今日，教學質量是學校生存與發展的生命線。作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。從細節做起，在教學上認真備課、上課，及時批改作業、耐心輔導學生;對學生嚴而有度，與他們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅，由于教學成績突出，我多次實績考核優秀，連年被評為建設路小學優秀教師，200×和200×年師德考評和年終量化均為優秀。同時，我所帶的學生參加學校組織的數學競賽榮獲集體一等獎。
積極開展教科研，改革學習謀發展。充分發揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學少走彎路。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學學科教學中培養學生創新精神和實踐能力的研究》，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標，作為學校一名老教師，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學論文獲獎。平時，我還喜歡從網絡上下載教學名家的錄像課，邊學習邊反思。
在反思中前行，在積累中收獲。俗話說：好記性，不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教后將自己的教學得失、教學機智、教學偶得和各種學習所悟，及時整理并記錄下來，天長日久，不僅能防止許多經驗和教訓流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。
在困惑中思變，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數學教師都有一個共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點水似的了結，沒有做到循序漸進;書中的作業量不足，尤其是計算題少，學生的計算技能難以提高。所以，我每學期都給學生設計“計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)”，幫助學生提高計算能力。課改實驗工作也并不是一帆風順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得200×年3月，我們去參觀了市中區××小學的課堂教學，認為他們的小組合作學習模式很成功，打破了傳統的教學模式，轉變了傳統的教學方法，充分發揮學生的主體性和創造性。自從紅旗學習回來，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學圍坐在一起，課堂紀律難以控制。由于大部分同學的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神，精力不集中在學習上，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領的作用，學困生的收獲甚微，學生成績兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，及時的總結經驗，認為沒有哪一個經驗是“放之四海而皆準”的，小組合作學習也有它的局限性，現在我們計算教學學生還是傳統的坐法，但學生依然經歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學模式;而統計教學和幾何教學則采取分組實驗教學。
不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說：教師工作風不打頭，雨不打臉，一年有兩個假期，還有休息日，工資也不低。而責任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節假日和星期天。是啊，在假期里我們學習各種教育理論和教學方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體，會發生一些突如其來的狀況。就在前兩天，開學剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業，劉猛說本子發到位子上，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現了小偷，還是本人厭學故意把本子藏起來……不管走在放學的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學工作必須從嚴、細、實、恒抓起。
教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。
最后，祝領導和老師們節日愉快，萬事如意!
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇七
作為一名教師，要在平時更深入了解學生，理解學生，對每一個學生給予關注。下面是本站小編整理教師經驗交流。
發言稿。
題目的范文，歡迎閱讀!
尊敬的各位評委、各位老師：
大家早上好!今天，我演講的題目是反思，我成長的階梯。
“思之不縝，行而失當。”反思意識，人類早就有之，見賢思齊焉，見不賢而內自省也”、“吾日三省吾身”等至理。
名言。
就是佐證。而作為一名教師則更應該學會反思。著名教育心理學家波斯納指出：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。為此，他提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。由此可見，教師只有經常不斷地進行科學的反思，才能提升教學合理性，為新的教學實踐計劃和行動提供依據，從而促進自身的專業成長。
眾所周知，一個醫術高超的醫生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣，一個優秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學實踐中成長起來的。教育是一項復雜的工程，有著不同的教育對象，不同的教育環境、不同的教育時機……正如有位著名學者所述：課堂每天都是新的。面對這些情況，我們不能固步自封，得過且過。我們邊學、邊做、邊研究、邊反思，從而改變教與學的方式，促進教師和學生的共同發展。
轉眼間，我已經在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個春秋。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情、也有著充足的時間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對教育理念卻顯得懵懂而茫然。那時的我，只知道埋頭工作，行動代替思考，模仿更多于創新。對自己偶爾露出的一點小小教學創意，也頗為得意。由于自己在教學方面展露的一點靈氣，我也積極參加了各級教學論文評比、教學。
課件。
評比、教學公開課評比等等。總覺得只有公開課才能使自己取得成績，只有公開課才能顯示自己的才華。對教育教學的認識也有失偏頗，學生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時間里，我也因此而獲得了一些榮譽。
正是這次的失敗，我陷入沉思了之中，我開始思索這樣的問題：我的課難道真的不錯嗎?到底是我在做秀?還是學生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的、或者是優秀的教師呢?也由此，我領悟到：教學不應是老師獲取功利的手段，教育教學的最終價值，應該體現在最大限度的滿足孩子發展的需求，。教學工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學會思考，善于創新。從那以后，我意識到了危機感和壓力感。我的腳步再沒停留，我利用一切可能的機會開始學習。
在每學完一本教學理論著作之后，我總是把自己從書本上學到的知識運用到自己的實際教學實踐中，在不斷的調整和反思中，我慢慢地成長起來。我開始寫隨筆，開始把我與學生之間的感動的故事、教學中的點滴體會訴諸筆端，開始審視、梳理自己的教育教學行為，并通過反思，調整自己的教育策略，優化教育效果。因為有了寫的欲望，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平時更深入了解學生，理解學生，對每一個學生給予關注。我也因此慢慢走向成熟，慢慢走向成功。
在之后的五年內，我陸陸續續(成績略)。
我想，這一切應該都歸功于反思的力量吧，是反思給我的教學生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長，也是反思讓我在教學的道路上越走越長。
謝謝大家!
各位領導、老師們，上午好!
在今秋這收獲的季節里，我們迎來了自己的節日--第24個教師節，我榮幸地被評為市中區優秀教師，感謝領導和老師們對我的鼓勵。當杜校長安排我教師節會上發言時，我當時欣然答應了，但是，當我準備發言稿時，我又猶豫了，那是因為我的工作太平凡，我所做的各位都做到了，甚至比我做的還好。與各位領導相比，我的敬業精神還不夠強;漫長的暑假，值班老師總會看到幾位校長和張主任的身影，他們為了學校的建設和發展，忘記了節假日，為了學校這個各位庭，丟棄了自己的小家庭，才有了我們今日這優美的育人環境;與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經常是剛到辦公時喝口水想歇一歇，就有學生來報告情況;與常年帶病堅持上班的老姐姐相比，我的病痛比他們少;與離家遠的教師比，我方便得多;與帶孩子上班的年輕的“爸爸媽媽們”比，我比他們的困難少……是他們身上體現了我們建設路小學教師團隊的團結奮進和銳意進取精神，他們才應該是當之無愧的先進!我所取得的點滴成績是微不足道的，今日我之所以有勇氣在這里，那是因為我愿意和各位交流近幾年來教育教學工作中的收獲、失敗和感悟。
加強政治學習，提高個人修養。作為一名教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時工作中，嚴格按師德八條要求自己。向抗震救災中英雄的教師群體學習，增強工作的使命感和責任感。200×年市中區教育局開展了“塑陽光心態，做幸福教師”活動，我及時調整心態，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學校交給的各項任務，爭取“做好在職的每一天”。
躬耕不輟園丁路，以人為本育花朵。百年大計，教育為本，在競爭日益激烈的今日，教學質量是學校生存與發展的生命線。作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績面前停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。從細節做起，在教學上認真備課、上課，及時批改作業、耐心輔導學生;對學生嚴而有度，與他們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得信賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，所以，我所帶班的學生在每次考試中均名列前茅，由于教學成績突出，我多次實績考核優秀，連年被評為建設路小學優秀教師，200×和200×年師德考評和年終量化均為優秀。同時，我所帶的學生參加學校組織的數學競賽榮獲集體一等獎。
積極開展教科研，改革學習謀發展。充分發揮教研組作用開展行之有效的教研活動。面對陌生的新教材，我們只有課前多交流備課心得和課后反思，才能使我們的教學少走彎路。200×年5月我參加了×省的實驗課題《在小學學科教學中培養學生創新精神和實踐能力的研究》，積極投入到課改實驗中去;在課程改革的過程中，面對新教材和新課標，作為學校一名老教師，我深感自己的知識匱乏。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。幾年來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，多篇教育教學論文獲獎。平時，我還喜歡從網絡上下載教學名家的錄像課，邊學習邊反思。
在反思中前行，在積累中收獲。俗話說：好記性，不如爛筆頭。一個教師如能堅持在教后將自己的教學得失、教學機智、教學偶得和各種學習所悟，及時整理并記錄下來，天長日久，不僅能防止許多經驗和教訓流失，更能在聚沙成塔般的積累中，收獲喜悅。
在困惑中思變，在挫折中成長。我們使用北師版教材的數學教師都有一個共同的體會，那就是：教材知識的銜接方面有些欠缺，布局有些零亂，每個課題都像蜻蜓點水似的了結，沒有做到循序漸進;書中的作業量不足，尤其是計算題少，學生的計算技能難以提高。所以，我每學期都給學生設計“計算天天練(包括口算、筆算與簡便計算)”，幫助學生提高計算能力。課改實驗工作也并不是一帆風順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。記得200×年3月，我們去參觀了市中區××小學的課堂教學，認為他們的小組合作學習模式很成功，打破了傳統的教學模式，轉變了傳統的教學方法，充分發揮學生的主體性和創造性。自從紅旗學習回來，我們兩個班帥先拉開了桌子，8人一組或10人一群圍在一起，開始了小組合作探究。令我們意外的是：小組同學圍坐在一起，課堂紀律難以控制。由于大部分同學的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習慣的學生很容易走神，精力不集中在學習上，甚至開小差做小動作;由于課堂秩序混亂，降低了教師引領的作用，學困生的收獲甚微，學生成績兩極分化。在挫折面前，我們沒有氣餒，及時的總結經驗，認為沒有哪一個經驗是“放之四海而皆準”的，小組合作學習也有它的局限性，現在我們計算教學學生還是傳統的坐法，但學生依然經歷嘗試計算--訂正--再板演--再訂正的二次反思過程的新的教學模式;而統計教學和幾何教學則采取分組實驗教學。
不同的人對教師工作有著截然不同的理解。貪圖享受的人說：教師工作風不打頭，雨不打臉，一年有兩個假期，還有休息日，工資也不低。而責任心強的人卻說：教師工作的特點是沒有節假日和星期天。是啊，在假期里我們學習各種教育理論和教學方法，那是因為我們面對的是一群活潑好動的群體，會發生一些突如其來的狀況。就在前兩天，開學剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業，劉猛說本子發到位子上，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現了小偷，還是本人厭學故意把本子藏起來……不管走在放學的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學工作必須從嚴、細、實、恒抓起。
教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了;我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。
最后，祝領導和老師們節日愉快，萬事如意!
從實習到正式踏上工作崗位，也快有一年了，有了更多的經驗和教訓。回顧開學后的幾個月，有較大的進步也還存在著不足。
總結起這幾個月的問題，主要有以下這些：在教學中沒有很好的綜合課外知識以及實際問題;在教學方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學效果還是非常理想。
鑒于以上問題，我經過認真的思考，給自己制定了以下一些目標，以求在下半學期做的更好。
個人專業化的提升非常重要，學校一直在強調這點，而我也意識到，這不僅僅是對自身的提升，而且給學生帶來非常多的好處。而在這個短期的目標中，主要是要做好以下兩個方面：
首先是教書育人。教師的職責就在于教書育人。而我在這一方面并沒有做到很好，在教學過程中很少涉及到德育教育的問題。因此，在往后的計劃中，我會做好以下幾點：
1、認真學習有關德育滲透教育的方法與內容：多看相關的理論資料，學習在教學中做好育人的方法以及可滲透的內容，學以致用，真正做到課堂上的教書育人相結合。
2、積極向有經驗的老師請教并多聽課：除了理論的學習外還需要多于其他老師交流，請教相關方法內容并請求老師對我自己的方法與實際操作進行評價。多聽課，學習課堂上實際的方式方法并，認真總結加以運用。
3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學生進行交流，關心學生，讓學生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我，愿意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內容。
其次是教學效果。在我們班，部分學生的學習基礎相對較差，因此一些同學對老師所傳授的內容并不能快速接受。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身，問題就往往是教學方法的不恰當。在這個問題上，經過長時間的總結與反思，以后要做好以下幾點：
1、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上，無論是老師或是學生，情緒很重要。教師有激情的聲調與談吐，會讓學生也隨之振奮起來，這也能讓學生在這一整節課中有一個較好的學習態度。而教師在整節課中都需要保持這一心態，并且在語音語調的運用中要做到抑揚頓挫。
2、尋找學生的興奮點：在課堂中，學生并不會一直都處于一個情緒高漲的狀態，而是會有較大的起伏，這在于老師要如何去調節。在教學過程中，加入一些學生感興趣的課外知識點甚至乎一個與課堂內容有些許相關的笑話，不斷的調節課堂氣氛帶動學生情緒的起伏。
3、針對學生的實際情況分析教材，選用適中的教學方式：對于一些學習基礎差的學生，在課堂上要適當的照顧，調整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學生及時掌握課堂上的內容。在課余時間里，對一些學生也要多加鼓勵。
接下來的時間里，我會更加努力充實自己，在不斷的實踐中讓自己成為一個更加優秀的教師。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇八
孩子如果學會了積極的自我暗示，就會調動全身心的各種潛能，朝著既定方向前進。當孩子在奮斗的過程中遇到困難和挫折的時候，父母要讓孩子學會暗示：“我可以做到。”當孩子參加長跑時，可以讓孩子暗暗對自己說：“堅持，勝利就在前面。”
積極暗示會增強孩子的自信心，孩子的心態也會隨之平穩，也就更容易成功了。
周新還有兩個月就要參加中考了，可在最近的模擬考試中，她的成績很不理想，老師也說她升入重點高中的希望很渺茫。她回家后悶悶不樂，將自己的成績和老師的話都告訴了媽媽。
媽媽盡管很擔心，可是還是面帶笑容地說：“沒事，你的成績上普通高中是沒問題的。再說現在離中考還有2個月，一切都是有可能的。”媽媽讓周新每天在心里對自己說：“我能行，我相信自己。”周新將媽媽的話記下了。
慢慢地，媽媽發現周新有了新的變化，她臉上又出現了久違的笑容，她的學習成績也不斷地提高。
當孩子參加有挑戰性的活動時，父母要讓孩子學會在心里暗暗地鼓勵自己：我可以戰勝困難。在這樣的積極暗示下，孩子會變得堅強和勇敢，也就能夠克服任何困難了。
父母還要教給孩子如何自我暗示，比如要用積極的正面話語：“我一定要成功。”“我沒問題的。”不要讓孩子對自己產生懷疑，這樣孩子才不會產生“我做不到”的潛意識。父母一定不要讓孩子忽略潛意識的作用。孩子學會積極、正確的暗示，就會自覺抵制那些消極的壞的影響，最終達到目標和理想。
二：父母要給孩子選擇一個好榜樣。
孩子在生活中和學習上有了自己的榜樣之后，會模仿他們的言行，朝著他們的榜樣努力，在這個學習的過程中，孩子會不斷地激勵自己，給自己加油打氣。
父母可以為孩子選擇身邊比較熟悉的人作為學習的榜樣，也可以選擇在孩子比較感興趣的領域里有突出貢獻的人作為他們的榜樣。在為孩子選擇榜樣時，父母要注意說話的口氣和態度，不要對孩子有任何的嘲諷和挖苦。
三：父母要做到經常激勵孩子。
孩子的不斷進步有很多原因，但是家庭教育起到極為重要的作用。父母對孩子的鼓勵，可以幫助孩子開發智力，快速地成長。聰明的孩子在父母的鼓勵下，會變得更加聰明，愚笨的孩子會在父母的鼓勵下，變得不再愚笨。
激勵孩子并不是單純地靠物質獎勵，更應該重視精神層面的激勵。當孩子取得優異成績時，父母的“孩子，你真棒，媽媽相信你會做得更好”，遠比給孩子買多少新衣服，給孩子多少錢更加讓孩子受益。
秦輝患有先天性腿部殘疾，走路一瘸一拐的，因為這個問題，伙伴們經常嘲笑他，他也一度對生活失去了信心。但是堅強的媽媽并沒有因為這個原因對孩子有絲毫的失望，相反，她用盡很多辦法想幫助孩子樹立自信。
每天早上醒來，媽媽都會到秦輝的房間，對孩子說：“孩子，新的一天開始了，要有新的收獲哦。”最初秦輝對自己很沒信心，可是媽媽說這句話的次數多了，他就覺得自己如果不努力，就對不起媽媽的良苦用心，于是，每天他都對自己說加油，用好成績去證明自己。
在媽媽的鼓勵下，秦輝的成績在班里總是名列前茅，再也沒有同學對他投去鄙夷的目光了。
父母對孩子的鼓勵，也許只是一句話，一個眼神，一個不經意的動作，這卻可以喚起孩子的良好情感體驗。孩子會將父母的鼓勵轉化為自己前進的動力，不斷督促自己進步。
父母要學會悅納自己的孩子，賞識孩子的每一點進步，這樣孩子才會在父母的賞識中肯定自己的價值，發揮出自己的潛能，取得更加理想的成績。
四：引導孩子學會鼓勵自己。
父母要告訴孩子，求人不如求己，沒有人有義務和責任一直給予你鼓勵和支持，重要的是要學會自我激勵，這樣孩子在沒有外人鼓勵的前提下，也可以獲得大的進步。
在拿破侖·希爾的《思考致富》一書里面，首次揭示出六個自我激勵的“黃金“步驟：
(5)將以上四點清楚地定下——不可以單靠記憶，一定要白紙黑字;。
(6)不妨每天兩次，大聲朗誦你寫下的計劃的內容。一次在晚上就寢之前，另一次在早上起床之后--當你朗誦的時候，你必看到、感覺到和深信，你已經擁有這些錢!
愛迪生曾寫信給拿破侖·希爾：“我感謝您花了這么長的時間去完成‘成功學’，這是一個很健全的哲學，追隨您學習的人，將會獲得很大的效益。”
這是一個經濟學中的步驟，但是在家庭教育中也有重要的意義，父母可以將其作為參考，利用到對孩子的教育當中，讓孩子讀懂這個黃金步驟，在此基礎上，制定自己的學習步驟，從而實現自己的理想。
五：指導孩子確定自己的目標。
目標對于孩子的影響是巨大的，它會決定孩子的學習態度和學習勁頭。善于自我激勵的孩子，一定是有明確目標的孩子。只有在目標的引導下，孩子才會為之進行自我激勵，朝著自己的目標不斷前進。
查理·派迪小時候在一次賽車比賽中得了第二名，他非常興奮地跑回家，把這個好消息告訴了媽媽。他對媽媽說他得到了第二名，總共有5個人參加了比賽。
媽媽看了他一眼，說道：“這有什么值得驕傲的嗎?在我看來，其實你輸了，你輸給了第一名。別人能跑第一名，為什么你就跑不了啊?你用不著跑在別人后面。”這句話深深地印在了查理·派迪的腦海里，在接下來的里，他稱霸賽車界，成為運動史上贏得獎牌最多的賽車選手。
正是在自我激勵下，查理·派迪才會不斷地超越自己，取得卓越的成就。
孩子通常自己會設定一個目標，但由于年齡的限制，目標會存在不符合實際的情況。父母要根據孩子的情況，幫助孩子設定一個目標。即使孩子的目標很幼稚，也不要對其進行挖苦諷刺，而是鼓勵孩子說出來，然后幫助孩子分析，引導孩子朝著目標前進。
劉俊很喜歡打乒乓球，可是他的技術很一般，為此他對自己很失望，媽媽經常見他在打球的時候搖頭，然后就會收起球拍，媽媽從他的動作中發現他的情緒變化，想到為他制定目標的方法，來幫助他學會自我激勵。
媽媽首先讓他確立同學中幾個打球打得比較好的同學，將他們作為孩子的學習和競爭的對象，劉俊觀看了幾次他們的打球，還向他們取經。
劉俊可以看得出他們有些看不起自己，正是這樣，劉俊暗自鼓勵自己一定要爭氣，苦練乒乓球，后來終于可以超越他們了。
這時候，媽媽又向他提出了更高的目標，讓他學習市里打乒乓球比較優秀的孩子，劉俊在媽媽的指導下，確立了向這些孩子學習的目標，不斷地鼓勵自己，最終在市里的乒乓球賽中，也取得了不錯的成績。
確定目標時，應該以孩子通過努力可以實現為基礎，讓孩子在追求目標的過程中，學會自我激勵，最后達到目標。父母要根據孩子的實際情況和興趣愛好，幫助孩子確立奮斗的目標，時時鼓勵孩子為實現理想而努力。確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當的小目標，循序漸進，促其實現大目標。實現目標的過程，就是孩子掌握自我激勵能力的過程。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇九
尊敬的各位領導，各位來賓，各位家長小朋友們：
大家好！我是蔡xx的媽媽。首先感謝學校和老師給我們提供這么好的一個平臺，讓我們二年（2）班的所有家長有機會在這里共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的榮幸！
自從孩子進入二年級后，我發現他變了，變得更懂事了，變得更有上進心了，也愛讀書了。這是老師管理和教育的結果。
孩子的每一點進步都和老師們的辛勤努力是分不開的。對于孩子的教育問題，我真的沒什么經驗可談，只是有一些不成熟的看法和大家一起交流。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。
一是，在家里為孩子創造一個良好的學習環境，給孩子一定的空間，盡量培養孩子的自制能力。比如：孩子做作業時，盡量讓其獨立完成，不懂可以問，但不由家長隨時陪讀、陪做；孩子做作業時，家長盡量將電視聲音關小點，避免孩子分心，便于孩子集中精力。
二是，多一點時間和孩子在一起，多溝通，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣。一天工作下來也想休息或看看電視，聊聊天……所以，對待孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他盡快的把手頭的學習做完了再去玩。大人每天要堅持檢查作業、聽寫生字，抽查背誦的功課，讓孩子知道我們在時刻的關注著他。每天陪著孩子看一些有意義的書籍，并堅持寫一篇日記。讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。
三是，培養健全的人格，鼓勵他，多參加集體活動，增強集體榮譽感。如，學校舉辦的各種活動，我認為我們應該多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中，孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長的我，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長！
在此，我再次向，為了我們的孩子，而付出辛勤勞動的老師們，表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十
我是一名幼兒教師，又是孩子的家長。女兒瑞軒就在我所工作的幼兒園小班。女兒性格活潑開朗，能和小朋友和諧相處。但是，有一天，瑞軒突然對我說：“媽媽，你能不能吃飯的時候就去接我，我中午在家吃飯，吃完了下午我再上幼兒園?”我笑著問：“為什么呀?”她面露難色：“因為，因為我剛聽廚房的阿姨說中午要吃蘑菇湯，我最不愿意吃蘑菇了!”
當我問瑞軒為什么不愿意吃蘑菇時她說：“蘑菇黑乎乎的(碼頭的特產平菇)，太臟，看著就不想吃;它的味道難聞，咽不下去;還有蘑菇滑溜溜的，吃在嘴里惡心。”
面對我的苦口婆心、頭頭是道，孩子的反應是“無動于衷。”
我的說教沒起作用，就交給老師吧。飯桌上，孩子的老師又苦口婆心地給瑞軒講道理，讓她和其他小朋友一樣，趕緊把蘑菇吃掉，并拿不挑食的孩子為榜樣來激勵她。
晚上回到家，瑞軒情緒低落，很不開心。她對我說：“媽媽，我明天再也不上幼兒園了。”很顯然，我和老師以約定俗成的觀念來評判瑞軒的行為，并拿不挑食的孩子來與她做比較，讓她覺得自卑。況且，這種比較的本質是對抗性的，它在孩子與孩子之間建立了一種分解性的關系，瑞軒覺得大家(我、老師和小朋友)都在排擠她。見她不高興，我嘆了口氣，輕聲說：“這可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的東西，還不吃……”我這一說，一下子說到了她的痛處，她眼淚汪汪地說：“那，那你還不吃皮蛋，不喝牛奶呢!我現在要你吃皮蛋，你吃不吃?”我一下楞了。是呀!回憶自己和我們周圍的人，每個人都或多或少有些偏好或禁忌：有的不喝豆漿、有的不吃羊肉……成人們形形色色的飲食習慣我們都會覺得是再平常不過的小事，但對孩子來說成了“天大的事”。我調整了一下情緒，對瑞軒說：“這樣吧!明天我們還是去上幼兒園。我給老師說說，下星期吃蘑菇時，你把它放在碗邊不吃，行不行!她想了想，說：“那，好吧!”隨即露出了笑容。我用心，用對她的理解與寬容，換來了她燦爛的笑容。
在這件事上，我依然堅持與孩子的老師聯系，只是我們雙方在這個問題上都采取了“忽視”的策略，我們都知道：若繼續對瑞軒的挑食行為有反應，反而可能加大其反抗行為的發生。班級進餐環境寬松了，小朋友也不告狀了，瑞軒進餐時的焦慮情緒也漸漸消失了。
但是，我覺得問題還沒有得到最好的解決。其實，瑞軒是那種自己一旦認準理就不放的孩子。只要是她自己經過觀察，經過思考得出的結論她一定會記憶深刻。(她曾經試圖將自己手臂上的痣洗掉，用清水、肥皂、洗衣粉、洗潔精、等等都試過。最后自己得出結論：痣是長在皮膚的肉里面的，是洗不掉的。)怎樣才能讓他自己認識到挑食的壞處呢?我四處搜索，終于在網上找到了一個由琚貽桐老師作為顧問的幼教軟件《wawayaya生存學校》。它從營養的角度，運用游戲的方式深入淺出地展示了挑食給人體帶來的危害。我便和孩子一起玩游戲，游戲中的動畫場景深深的吸引住了孩子，時而大笑、時而皺眉、時而若有所思，偏食挑食的危害很感性的印刻在了孩子的腦海之中。
第三周，幼兒園再次吃蘑菇時，我在接她的路上，她驕傲的說：“媽媽，我今天吃蘑菇了!老師表揚我了!”我知道：她是真正的為自己而心甘情愿的吃蘑菇，而不是為了得到老師的表揚!
通過這個教育的過程，我的最大感受就是：作為教師和父母，對孩子的教育早已不再是單純的說教者，我們和孩子之間應該是一種平等的關系。孩子在日常生活中難免會出現挑食等不良現象，每個人都有自己的飲食偏向，老師和父母在孩子出現挑食現象后，應該為孩子創設更加寬松的生活空間，多給予孩子精神上的有效支持。用孩子樂于接受的方式逐步幫助孩子改正挑食、偏食的習慣，切忌用強迫和說教的方式去解決。
只要我們在生活中努力成為孩子的朋友，充分尊重孩子的主體地位、理解孩子，耐心傾聽他們內心的所思所想，關注他們在生活中的表現和反應，解決了“蘑菇”的問題，孩子們肯定會長成參天大樹。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十一
各位領導，同志們：
大家好!
首先，感謝組織對我的肯定，并給予了較高榮譽。下面按照會議安排，我就如何在幫扶村組建農民專業合作社，大力發展富民產業，向大家匯報一些我自己的具體做法，不妥之處，請批評指正。
我于20xx年7月到禮縣江口鄉塄上村擔任村支部第一書記和駐村幫扶工作隊長。帶著精準扶貧精準脫貧的神圣使命，來到塄上村，在鄉村干部的密切配合下，經過深入調研，發現該村地處偏遠，交通不便，土地瘠薄，主導產業不突出，新型農民經營主體幾乎空白，農民的經濟來源主要靠外出務工。多年以來，該村由于沒有培育和扶持起適合的富民產業，扶貧成效不太理想。在調查研究，座談交流，集體討論，科學研判后，我們確立了以核桃和花椒為主的主導產業，輔助發展苦蕎，大力組建農民專業合作社的主導思想。在合作社建設方面主要做了以下三個方面的工作：
1、宣傳發動，積極引導當地農民組建農民專業合作社。
農民專業合作社是在農村家庭承包經營基礎上，同類農產品的生產經營者，或者同類農業生產經營服務的提供者，自愿聯合、民主管理的互助性經濟組織。它是連接政府與農民的橋梁，是連接市場與基地的紐帶，是特色農業開發、農業科技推廣的平臺，是農業標準化建設、農業項目實施的基礎，更是農村工作的切入點和主要抓手。為此，我們認為，在該村因地制宜、培育主導產業是實現精準扶貧精準脫貧的基礎，積極引導和培育以農民專業合作社為主的現代農業新型經營主體，建立農民專業合作社+農戶+貧困戶的`精準扶貧精準脫貧長效機制是實現農民脫貧致富的主要途徑。所以，為了快速發展富民產業，在思想上，動員鼓勵。對有條件發展的農戶，我們多次上門宣傳專業合作社組織，探討和分析利弊，幫助解決農戶思想上的顧慮。在行動上，參觀交流。對有意愿的農戶，我們聯系參觀點，帶領他們實地考察學習。比如，有意愿養雞的，我們帶他到養雞專業合作社;有意愿養牛的，我們帶他到養牛專業合作社;有意愿搞種植的，我們就帶他到種植專業合作社，總之，只要他們想干，我們就帶他們先看。讓他們現場感受，親身體驗，和成功的人面對面的交流。從而激發他們的發展動力和信心。在政策上，優先傾斜。通過與市、縣農牧部門的銜接，把新建的農民專業合作社列入優先項目扶持的對象，讓他們看到希望和前景。
2、內引外聯，引進農業龍頭企業幫建農民專業合作社。
禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久，但至今沒有形成生產規模，長期以來只有產品沒有商品。經過了解，目前苦蕎的市場前景十分廣闊。同時種植簡單，省時、省力。針對這種情況，我們主動求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司，在禮縣組織種植戶成立農民專業合作社，廣泛吸納貧困戶，以“公司+合作社+支部+農戶”的模式，積極發展苦蕎種植和加工產業。20xx年8月29日，我們邀請隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實地考察，為了讓貧困戶早日脫貧致富，開出了訂單種植，保底價收購，第一年免費供種的優惠條件，這為農戶吃上了“定心丸”。三個村的農戶積極性高漲，踴躍參與苦蕎種植。考察結束后，孫小燕很有感觸的說：“苦蕎事業，甜蜜的事業，應該在貧困地區開花結果。”隨后，隴南康神苦蕎公司總經理趙永明，帶領公司人員到三個村與農戶現場簽訂合同。在簽訂合同的3天中，農戶絡繹不絕，在菜地村、楞上村簽約完后幾乎都到了凌晨，在常山村簽完合同后，已是晚上八點多，還未吃飯。村主任趕忙提來半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和干饃饃，成為開心的晚餐，我們喝著白開水，吃著“洋芋蛋”，啃著干饃饃，看到三天以來簽訂的138份合同，工作的幸福感和人生的價值感油然而生。20xx年11月15日，禮縣康江源苦蕎農民專業合作社在江口鄉楞上村正式掛牌成立，注冊資金100萬元，注冊社員78戶，訂單農戶60戶，訂單面積800余畝。合作社的運行模式為“公司+合作社+支部+農戶”，理事長由公司辦公室主任曹瑞擔任，副理事長分別由塄上村、菜地村支部書記擔任，理事由塄上村、常山村村主任擔任。合作社的組建和運行村黨支部發揮了十分重要的作用。
3、示范帶動，推動了幫扶村農民專業合作社快速發展。
禮縣康江源苦蕎農民專業合作社的成立和運行，為塄上村及周邊地區組建農民專業合作社樹立了榜樣。通過示范帶動，不到半年的時間，從無到有，江口鄉已正式注冊成立了4個農民專業合作社。具體是：塄上村花椒大戶徐金平，發展社員7戶，成立了禮縣福利民種植農民專業合作社;菜地村馬三拜，發展養雞社員5戶，成立了禮縣潤生種養殖農民專業合作社;菜地村馬瑞豪發展養牛社員5戶，成立了禮縣瑞豪養牛農民專業合作社。
新成立的合作社，由于管理水平低，經濟實力弱，抗御市場風險的能力差，為了讓這些新成長起來的合作社不斷壯大，我們采取“扶上馬，送一程”的辦法。每成立一個合作社，便積極向市縣農牧局、農經局銜接匯報，掛號排隊，當項目和政策來臨時，優先予以扶持。禮縣潤生種養殖農民專業合作社，成立不久，禮縣畜牧獸醫局便安排生態放養雞項目12萬元。禮縣瑞豪養牛農民專業合作社目前養牛規模50頭，達到了獎補標準，正在申請8萬元的獎勵資金。同時，按照市上九部門聯合下發的隴南市農民合作社示范社建設“十到社”實施方案，我們正在積極銜接農業科技特派員和電子商務到社的工作。
在合作社的發展過程中，一旦管理跟不上，運行不規范，就會形同虛設，逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現象的發生，不但要加強業務指導，還要加強規范化管理。經過和市縣農牧部門、江口鄉政府的多次磋商，市縣農經局將對以上合作社進行重點指導，在條件成熟時，納入市級示范社進行管理;江口鄉政府將對合作社加強檢查，并每年進行一次考核。通過強化管理和精心指導，以督促合作社正常運轉和快速成長，進一步實現標準化生產、品牌化營銷、規范化管理、產業化經營。
在發展富民產業，創建農民專業合作社上，我們雖然做了大量的工作，也取得了一點成績，但還存在檔次較低、起點不高、利益聯結機制不購緊密、帶動能力還不強的諸多問題。今后，我們將借助政策優勢，充分挖掘當地潛力，借鑒成功經驗，精心打造，傾情幫建，努力把合作社建設成為真正帶領農民脫貧致富的平臺，達到建社一個合作社，帶動一個富民產業，致富一村百姓的效果。
謝謝大家！
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十二
首先談一下我對辦公室工作的一點認識：辦公室是一個綜合性的服務部門，是一個上通下達、聯系左右、溝通內外的中樞樞紐，起著參謀、助手、耳目及綜合協調四大作用，具有辦文、辦會、辦事三大工作職能，辦公室工作的特點是工作量大、工作面廣、事務繁雜，作為辦公室的工作人員必須具有強烈的服從意識、服務意識、宗旨意識、大局意識、提前意識、學習意識、創新意識、奉獻意識。
怎樣做好辦公室工作，我認為要注重以下四個方面工作：
。隨著社會的發展，各方面日新月異，要想提高工作效率，必須加強學習，特別是辦公室工作人員。要增強學習的自覺性，隨時隨地不斷學習，和公司保持協調同步發展。同時，學習要有針對性，學習和自己密切相關的、有利于提高工作效率的知識和技能。學習的目的在于應用，所以要加強學習的實效性，注重實踐能力，所學的東西能夠在實踐中取得效益，并且有可操作性。
。事務工作在辦公室工作中占有著重要的地位，特別在我們基層的辦公室工作中，每天都要負責來人接待、辦文辦會、對上溝通、對下協調等等工作。每項工作都非常重要、非常辛苦，而且還不能出現任何的差錯。所以做事務工作要協調有序，謹慎細致，精益求精的做好我們的每一份工作。
務、為領導服務、為員工服務；要有敬業精神，要認真負責，勤勤懇懇、任勞任怨，只有這樣我們才能做好自己的本職工作。其次要注重我們肩上的責任，我們辦公室工作的一舉一動都代表整個公司的形象，我們細小的工作都會影響整個公司的運行，因此我們要有高尚的道德品質，樸實的工作作風，公正的處事原則，強烈的責任意識，同時要廉潔自愛，做事堅持原則，一切以公司的利益為重。
。如果把辦公室單純地作為后勤服務單位而忽視其參謀、助手作用來認識，辦公室就變成了勤雜室，辦公室工作人員每天就會沉浸于紛繁零碎的瑣事之中，沒有時間去做其它重要的工作，造成上傳下達不通暢，就不能及時、正確的給領導提供決策依據。反之，如果領導重視、關心、支持辦公室工作，從各方面支持辦公室的工作，給他們提供盡可能多的學習機會，建立一個足夠穩定的辦公室工作團隊，充分調動他們工作的積極性，相信辦公室一定會成為公司一個暢通的保障樞紐，以利于公司快速高效的發展。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十三
首先感謝院黨組給我這么一個機會，能在這里和大家一起交流學習。我想說明的是：我講的不一定對，只是我在法院工作十多年來的心得和體會，拋磚引玉，希望能引起大家的思考。我想說明的第二點是，我在工作中還存在很多不足，還有很多地方做得不好，在座的院領導、中層領導、年輕同志都是我的老師，都值得我學習，院領導、中層領導的工作經驗、方法等都是我要學習的地方，年輕同志的知識結構、電腦技術等都值得我學習。
我是個有很多缺點的人，我能從書記員先后順利成長為助理審判員、審判員、副庭長，沒出現大的錯誤，都離不開院領導的培養、同事的幫助支持。我現在能審理一些案件，沒出現大的錯誤，都是向領導同事學習、請教的結果。因此我認為，在工作學習中，哪怕有再多缺點，如果能善于向領導、同事請教，就一定能有所進步。
接下來，我想跟大家分享幾點我在法院工作十多年來收獲的體會和經驗：
第一個經驗是，尊重理解當事人，才會贏得當事人對你的尊重理解。尤其是對受害人一方的當事人更是如此。俗話說，尊重別人就是尊重自己。法官跟當事人之間也是這樣。尊重當事人，就是在心態及言行上對當事人平等相待，具體說就是文明禮貌接待當事人，耐心傾聽當事人的陳述、意見。理解當事人就是對當事人的委屈、處境表示同情理解，讓當事人感受到法官的同情心、正義感，相信你會為他主持公道的。
英國最偉大的作家與藝術家奧斯卡?王爾德說過，理解別人，是求得和平的重要因素。赫爾利說過，人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，唯有理解是化隔膜為知己、釋懷疑為良友的橋梁。可見人與人之間理解的重大效用，我并不是說要和當事人成為知己、良友，而是說理解當事人，最起碼可以消除法官與當事人之間的隔閡，消除當事人對法官的懷疑。因為當事人跟你之前也不認識，沒有交情，打官司對當事人一家來說是大事，這么重大的事由你來負責，你能力怎么樣？人品怎么樣？能否公正辦理此案？當事人在心里都是打問號的，當事人就是通過你的言行舉止來判斷你是什么樣的人，能不能公正辦案的。如果你對他的訴求沒有耐心聽，他就會認為你更不會對他的訴求予以重視，如果你對他的痛苦表現得麻木不仁，他會認為你更不會幫他主持公道的。
記得xxxx年我在刑二庭工作時，承辦了一起交通肇事刑事案件，通過閱卷發現，被害人的親屬在信訪，被告人的親屬也在信訪，我很奇怪，同時意識到這個案件不好辦。我告知被告羅某的妻子有權委托辯護人，羅某的妻子抱著身患紅斑狼瘡的五歲女兒過來見我，哭著說孩子治病沒有錢了，更沒錢委托律師，遇到這種事，日子沒法過，她一個外地嫁過來的女人快撐不過來了。我首先對她說你這種情況確實不好辦，你一個女人確實不容易，對她的遭遇表示同情，然后向她詢問了羅某的家庭成員、社會關系等，得知羅某幼時父親早逝，母親改嫁，有個叔叔在外地經商，小有成就，羅某的爺爺年歲已高，我鼓勵羅某妻子想辦法度過難關，并給她講了法律規定，為羅某指定法律援助，讓她不要信訪，配合我找羅某的爺爺、羅某的叔叔幫忙，盡量與被害方達成調解協議，為從輕處罰羅某創造條件。她同意了。
隨后我通知被害人的親屬過來，被害人的妻子張某一見我眼淚流個不停，情緒非常激動，說張某一個好好的人一下子變成植物人，家里全靠他經營小餐館維持生活，羅某把他撞傷了逃逸，到現在一分錢不給，也沒人去看一眼，為了給丈夫治傷，家里的積蓄全用完了，還多了幾萬元的債務，見此情景，我也不好直接給她講法律規定，先去倒了一杯水遞給她，等她情緒稍稍平靜一點后，我說：你的心情我完全能理解，這事攤在誰身上誰都難以承受，不僅給你家造成了經濟上的巨大損失，給你及家人精神上也造成巨大的痛苦，但是事情已經發生了，無法挽回，你及家人一定要堅強，不能再把你們的身體搞壞了。她聽到我說的這些后，心情好了許多，又說姓羅的太沒良心了，肇事后逃逸，是我們找了很多人才把姓羅的找到，到現在一分錢不給等等。我一直聽她說完后，對她說：請放心，法院一定會依法公正的處理此案，我會盡最大努力做羅某家人的工作，讓他們盡最大能力賠償你的經濟損失。我接著問她，羅某的家庭經濟狀況怎樣？打聽過嗎？她說羅某個人可能不是很有錢，但羅某的叔叔有錢。我說你繼續打聽羅某的家庭情況及財產情況，如果發現羅某有其它財產及時告訴我，我們可以采取保全措施先予執行，同時你先回去，我們給你指定法律援助，讓法律援助律師給你好好算算，按法律規定，應該得到多少賠償，好不好？你有什么情況隨時給我打電話。
后來她了解到羅某女兒身患紅斑狼瘡的事實，了解到羅某一直不聽話，羅某的叔叔放棄了羅某的情況，我也將我與羅某爺爺、叔叔溝通的情況及時給她反饋，并表示我再找羅某的戶族有威信的人出面做工作試試，總之，我把怎么做工作的過程全部反饋給張某，后來我把讓羅某的妻子去求羅某的叔叔，把到看守所讓羅某親自給其叔叔打電話承認錯誤，保證以后好好做人，求其叔叔幫忙的過程也反饋給張某的妻子，這個案件辦了近六個月，最后雙方終于以十萬元達成調解協議，羅某也獲得了緩刑處罰。我記憶最深的是張某的妻子同意以十萬元結案時對我說的話，她說：余法官，說實話，十萬元連醫療費都不夠，但是我知道你已盡全部力量了，我能感受到你為我的事操了不少心，也只能這么多了，能挽回一點損失就挽回一點，真的謝謝你。聽到張某的這番話，我很欣慰，欣慰的是我做的艱苦工作得到了她的尊重、理解、認同。
只要你重視當事人的感受，理解當事人的痛苦，讓當事人感受到你把他的事當回事，為他的事盡心盡力了，也會贏得當事人對你的感激、信任和理解，他自然會配合你的工作。
第二個經驗是，不抱怨，反思自己，改變自己，才能解決問題。在審判工作中由于自己的工作方法、經驗、溝通等原因，當事人的誤解、錯誤理解、不懂法等原因，使工作陷入困難是經常發生的，遇到這些困難、麻煩怎么辦？抱怨是沒有用的，逃避是逃避不了的，是你的工作還得你自己干，改變別人也是很難的，還是反思自己，從自身找原因，改變自己最為重要，看看自己哪里做得不夠好，哪里需要一些調整。從改變自己開始，最后會發現，自己改變了，自己的世界也會改變。
我認為，我一直沒把自己改好，遇到事情還是冷靜不下來，前段時間還和一位律師因向證人發問的問題當庭發生爭執，事后見面雙方都有點不好意思。后來我主動給這位律師打電話表示道歉，表示愿意庭后跟他探討對證人如何發問認識上的差異，這位律師表示自己也有錯，不該不聽審判長的指揮。
幾天前，我審理了一起健康權糾紛案，原、被告雙方都是灣鄰，都是七十歲左右的老年人，起因是，原告在位于被告屋后自己的自留地上栽種有小樹苗，被告認為小樹苗妨礙其修繕房子，就沒征求原告意見把小樹苗砍掉了。原告發現小樹苗被砍后，懷疑是被告夫妻所為，到被告家門口罵人，被告夫妻聽到后出來與原告對罵，接著雙方發生廝打，被告夫妻二人把原告按到在地毆打，原告喊救命，被告夫妻二人把豬糞塞進原告嘴里，事后派出所調解不好，讓原告到法院起訴。開庭之前，我就給被告的兒子做了很多工作，被告的兒子表示愿意調解，愿意賠償一部分錢，我給原告的兒子打電話，問是否愿意調解的事，原告的兒子說太忙，具體情況跟他父親聯系。庭審之后我問原告是否同意調解，原告表示按訴訟請求的金額x元一分不少，見狀，我單獨給原告做工作，說你也有過錯，不該罵人，再說判決的再多，被告夫妻二人年齡這么大，家里一貧如洗，哪有錢賠你，原告聽后表示要跟被告打官司到底，說被告夫妻二人打他一個，最可恨的是不該往他嘴里塞豬糞，我說被告是不對，但是判得再多，拿不到錢怎么辦，不管怎么說，原告就是不愿讓步，我只好讓雙方先回去。
事后，我在想，明明調解對原告是有利的，法律規定、道理都跟他講清楚了，為什么原告就是不明白呢？是我哪兒說得不夠好嗎？經過反思，感覺可能是自己在撫慰原告的感情上不到位，一味強調調解對他有利，不調解拿不到錢，還說他不該罵人有過錯，雖然說的是實話，但讓原告覺得自己受了這么大的委屈還讓他少錢，讓他被迫同意調解，咽不下這口氣，現實生活中很多人都是打氣官司，為了爭一口氣，只有把當事人的氣理順了，案件也就好處理了。想明白這點后，我又單獨把原告及原告的哥哥喊到法院，說：把你們喊過來，耽誤你們的時間了。原告和他的哥哥立即說，不耽誤時間，你也是為我們的事。我又接著說，喊你們來是商量你們這個案件怎么處理，原告一聽到案件，就又強調說自己一個人被兩個人打，還往其嘴里塞豬糞，事后也不道歉，一分錢也不給，欺人太甚。聽他們說完后，我說你說得對，被告夫妻二人的確太過分了，再怎么樣，也不能往人嘴里塞豬糞的。被告夫妻二人把人家樹苗砍了也不打聲招呼，事后也不跟你說一下，確實做得不對，夫妻二人打一個人，把人家打倒在地，還往人家嘴里塞豬糞，真是太不應該了。原告聽我這樣說，心情才好受點。我接著又說，我聽說你以前是生產隊隊長，村里的人都說你這人心眼好，刀子嘴豆腐心，說你的幾個兒子也教育得不錯，也比較講理。原告立即說我們家里的人最講理。我說，你打官司主要是為了爭口氣對不對？你不是在乎錢。原告說：是的，當初在派出所調解時，派出所讓他們拿一萬元錢就算了，他們一分都不拿，你說氣人不？我說是氣人，太不講理了，不過你這個案件怎么處理好呢？我覺得處理事情還是理智一些，現實一些，權衡利弊，怎么處理后果對自己有利怎么處理，你們說對不對？原告回答說對，然后我再耐心地給他們講法律規定，講執行等等，他們都很配合，愿意讓我盡最大努力做工作。這個案件最終以調解結案。
法官在工作中會遇到各種各樣的問題，各種各樣的困難，只有從自身找原因，不斷調整自己，改變自己，才能找到解決問題的辦法，才能改變自己的世界。
第三個經驗是，永遠保持樂觀的心態，不怕苦，不怕累，才能不斷完善自我。我認為，保持樂觀的心態一是要相信以后會更好，相信法官職業的未來一定會更好，相信自己未來一定會比現在更好；二是在工作中不管遇到多少困難，我相信都能解決。
十幾天前，我在同學微信群里看到一個演講視頻，是馬云針對香港年輕人關于創業方面的演講，我聽了五遍，馬云說他在與被認為世界上了不起的幾位大人物如李嘉誠、比爾蓋茨等接觸發現，這些人物都有幾個共同點，一個就是樂觀的心態，對工作，對困難，永遠保持樂觀的態度，永遠相信人類的未來會越來越好，所有的問題都會解決。另一個就是這些取得輝煌成就的人在成長過程中都是吃過很多苦、受過很多累的，一個人成長的過程就是在不斷遇到問題、挫折和挑戰，不斷思考問題、戰勝自我、解決問題、完善自我的過程。當然我并不是說我們一定要取得多么輝煌的成就，只是想說不管干什么，如果怕吃苦、怕受累，你是干不出什么事的。
其實在工作中誰都有煩惱，書記員有書記員的煩惱，審判員有審判員的煩惱，庭長有庭長的煩惱，院長有院長的煩惱。遠看別人都很快樂，近看都一樣，我當書記員的時候，整天記庭審筆錄、合議筆錄等，送達，校對判決書，宣判，裝訂檔案，感覺很辛苦，覺得當審判員多好啊，開個庭，閱一下卷宗，寫個判決書就行了，其余的都是書記員干，后來當審判員了，下班時間當事人也打你電話，要求怎么怎么，不然就信訪等，總擔心自己把案件辦錯了，最后感覺當書記員雖然辛苦，但干的都是直活，下班了就什么都不用操心，又認為當庭長挺好的，案件可以交給審判員辦理，自己想辦就辦，不想辦就不辦，現在我雖不是庭長，但在履行庭長的職責，覺得當負責人真操心啦，什么事都找你，最后又覺得當審判員只要把自己承辦的案件辦好就行了，不用操別的心。
其實人生是一種經歷，不管在什么崗位工作，對你自己來說都是你人生特有的獨一無二的經歷，抱著樂觀的心態，認真對待，充實度過，不虛度年華，才是應有的人生態度。我認為，當書記員的時候，就要盡所有努力把書記員的工作干好，不管大小案件，簡單的還是復雜的，都能勝任，都能快速完整、詳略得當的記下來，當審判員的時候，就盡最大的努力當個優秀的審判員，不管什么案件都能辦，都能辦好，當負責人的時候，就盡最大的努力把庭里同志團結好，把庭里各項工作干好，對自己負責、對同志負責，讓領導放心。審判事業的性質決定了審判員會遇到各種各樣的問題，各種各樣的煩惱，因為審判員整天面對的是各種糾紛，各種矛盾，形形色色的當事人，處理糾紛，處理矛盾，和不同的人打交道是你的日常工作，怕勞心費神就干不了審判工作，沒有好的心理素質，也干不了審判工作。
不辦復雜案件，不與難溝通的當事人打交道，永遠也學不到真本領，審判員正是通過在處理各種各樣的糾紛矛盾過程中不斷思索解決方法，與形形色色的當事人打交道過程中不斷學習溝通方式等，不斷增長才干，提高情商的。只有用積極樂觀的心態對待工作，對待困難，不斷克服困難，才會最終收獲快樂！收獲尊重！
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十四
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是國莊社區學校的xx，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學中的一些做法和感受。
學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。提高了全班學生的思想素質，形成了良好的學習氛圍。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性、創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中我鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
我認為，教師持之以恒地落實教學目標是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規定五必須：凡是要求學生完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天布置的家庭作業必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養成學生良好的學習習慣。
如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學期的訓練，已經養成了背誦課文的習慣了。
我班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我在課余時間進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，不讓每一個學生掉隊，促使每一位學生都有提高。
以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領導和老師批評指正！謝謝大家！
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十五
各位領導，各位老師：
1、用賞識的眼光看待孩子。
一年級的孩子，對于小學的生活全然是一張白紙，對自己能否適應新的生活全然沒有把握。這個時候，我們老師的作用就顯得舉足輕重了。用賞識的眼光看待孩子，告訴孩子，你能行，你是最棒的，孩子的心態就會向著積極的方向發展。
其實有時候孩子并沒有那么棒，但是那又何妨？好孩子就是夸出來的。這在心理學上就是著名的皮革馬利翁效應。你給孩子一個暗示，并強化它，孩子就會向著你想要的方向發展。我們中國賞識教育的首創者周弘就是用這樣的教育方式把自己全聾的女兒培養成留美碩士。
列舉xx、xx，從桀驁不馴到乖巧的例子。
2、教育是慢的藝術，等一等，孩子總會跟上來的。
xx學“a、o、e”的例子。
他是一個營養發育不良，個子小，膽子小的男孩，教“a、o、e”時總是把a讀成e，最基本的發音都不會。我每天早讀進行特別輔導都沒有效果。我開始懷疑這個孩子的智力。后來一個月后，我驚喜地發現他能準確地發音了，到現在他已經由原來的口齒不清到能主動發言了。我欣喜。由此我得出，對待孩子要耐心，慢一點，等一等，孩子總會跟上來的。
3、作業力和反作用力。
老師溫柔，學生也是溫柔的，老師暴躁，學生也是暴躁的，把持好自己的心態，做個溫柔的老師，做一個心平氣和的老師，讓你的孩子也像你一樣溫柔、心平氣和。
4、向孩子示弱。
讓孩子覺得你并不是萬能的，你是需要他們的幫助，你是需要他們的懂事的。從而體現他們的能干，提升他們在老師心中的地位。
比如教寫字的后期，我在示范時引導孩子給老師提意見。他們由最初的崇拜老師寫的字到后來能給我寫的字挑毛病。比如這個字寫得太大了，那個字結構沒有把握好，這一捺不舒展，那一點不夠有彈性。孩子在給你挑毛病的同時他們的能力也得到了提高。雖然這個時候好像老師的形象不那么崇高了，但是孩子們的心理得到了滿足，能力得到了鍛煉。
有時候我示范朗讀課文，我先聽孩子們讀，然后我會說，聽了你們的朗讀我也想讀。讀完，他們會情不自禁地給你掌聲，得到孩子們的掌聲我會像孩子一樣欣喜。再讓他們說說表揚老師的理由。孩子在表揚你的同時他們也學到了朗讀的基本要領。他們知道怎樣讀才是好的，心中有了好的朗讀的標準，對他們朗讀水平的提高很有幫助。與此同時，你在乎孩子們的表揚，這讓孩子覺得你也是需要他們的肯定和掌聲的，你也是需要他們的疼愛的。
1、培養孩子點評的能力。
集會的紀律點評，做操的表現點評等。先教師示范點評，再由班干部點評，推廣到學生之間的點評。表揚好的，批評壞的。
2、明確的獎勵機制。
（1）作業的獎勵。
十個優秀換一個印章笑臉。笑臉敲在卡紙的名單上，這樣一個學期下來看誰的笑臉多，笑臉多可以得到老師的特別獎品，一本書或者一個旅游紀念品。有條件的班級可以制定班級吉祥物，以此作為最高獎勵。
（2）行為規范的獎勵。
直接敲笑臉，或者獎勵愛心棒。集齊十個愛心棒換一個笑臉。愛心棒是自制的，市面上買不到的獎勵他們更珍惜更寶貝。
（3）早讀愛心棒。
早讀的紀律總是不容易控制，如何高效地讓孩子自覺地打開課本放聲朗讀是我一直在琢磨的問題。后來我試著在早讀聲音響亮、坐姿端正、沒有東張西望的孩子桌角悄悄地放上一個愛心棒，然后等早讀結束的時候進行點評。告訴其他小朋友因為他們坐姿端正、聲音響亮又自覺，所有得到老師的愛心棒。后來早讀課上我施行了一段時間，早讀紀律有了很好的改變。現在的早讀紀律良好基本得益于那段時間早讀愛心棒的獎勵。
1、寫字教學。
抓好字形分析和示范，讓學生學會點評老師寫的字和他們自己寫的字。讓孩子快樂學寫字。
把基本筆畫放大了給孩子看，制定口訣。橫：頓下來，橫過去，頓下來，回過去。撇像一把劍，捺像一把刀。讓孩子在寫字的時候有舞刀弄劍的感覺，提高孩子們的積極性。
在教學簡單的獨體字我是試著把每個筆畫放大了進行教學。如撇的話，起筆頓一頓，瀟灑地撇出去。
2、寫話，貴在持之以恒。
寫話第二個學期開始寫。
寫話的好處：
a、練習拼音，糾正一些錯誤拼寫。
b、練習寫字，鞏固生字，學寫一些不會寫的字。
c、用心感受生活，也便于老師了解孩子的心理、性格。
慢一點，耐心一點，表揚大方一點，心平氣和一點，這就是我教一年級最深的體會。
介紹書目：
薛瑞萍班級日志系列（一至六年級）。
常麗華《在農歷的天空下》。
李躍兒《誰拿走了孩子的幸福》。
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十六
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們大家：
我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發言，聽了各位同仁的發言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學的成績進步了，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進步的源泉，我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：
加強備課，努力改進現有的教學方式，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內容和方法。備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容，只講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
上課要關心每位學生。要使絕大多數都能聽懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和后進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。.教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學生解決，對于基礎知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎，提升能力。
要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
同學們，學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學、苦練，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。
同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結局如何，我們不要后悔。讓我們去勇敢的拼搏，創造新的奇跡吧！
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十七
各位老師：
大家下午好！
從實習到正式踏上工作崗位，也快有一年了，有了更多的經驗和教訓。回顧開學后的幾個月，有較大的進步也還存在著不足。
總結起這幾個月的問題，主要有以下這些：在教學中沒有很好的綜合課外知識以及實際問題；在教學方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面，整體的教學效果還是非常理想。
鑒于以上問題，我經過認真的思考，給自己制定了以下一些目標，以求在下半學期做的更好。
個人專業化的提升非常重要，學校一直在強調這點，而我也意識到，這不僅僅是對自身的提升，而且給學生帶來非常多的好處。而在這個短期的目標中，主要是要做好以下兩個方面：
首先是教書育人。教師的職責就在于教書育人。而我在這一方面并沒有做到很好，在教學過程中很少涉及到德育教育的問題。因此，在往后的計劃中，我會做好以下幾點：
1、認真學習有關德育滲透教育的方法與內容：多看相關的理論資料，學習在教學中做好育人的方法以及可滲透的內容，學以致用，真正做到課堂上的教書育人相結合。
2、積極向有經驗的老師請教并多聽課：除了理論的學習外還需要多于其他老師交流，請教相關方法內容并請求老師對我自己的方法與實際操作進行評價。多聽課，學習課堂上實際的方式方法并，認真總結加以運用。
3、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學生進行交流，關心學生，讓學生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我，愿意與我真心對話，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內容。
其次是教學效果。在我們班，部分學生的學習基礎相對較差，因此一些同學對老師所傳授的內容并不能快速接受。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身，問題就往往是教學方法的不恰當。在這個問題上，經過長時間的`總結與反思，以后要做好以下幾點：
1、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上，無論是老師或是學生，情緒很重要。教師有激情的聲調與談吐，會讓學生也隨之振奮起來，這也能讓學生在這一整節課中有一個較好的學習態度。而教師在整節課中都需要保持這一心態，并且在語音語調的運用中要做到抑揚頓挫。
2、尋找學生的興奮點：在課堂中，學生并不會一直都處于一個情緒高漲的狀態，而是會有較大的起伏，這在于老師要如何去調節。在教學過程中，加入一些學生感興趣的課外知識點甚至乎一個與課堂內容有些許相關的笑話，不斷的調節課堂氣氛帶動學生情緒的起伏。
3、針對學生的實際情況分析教材，選用適中的教學方式：對于一些學習基礎差的學生，在課堂上要適當的照顧，調整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學生及時掌握課堂上的內容。在課余時間里，對一些學生也要多加鼓勵。
接下來的時間里，我會更加努力充實自己，在不斷的實踐中讓自己成為一個更加優秀的教師。
謝謝大家！
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十八
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是國莊社區學校的xxx，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學中的一些做法和感受。
學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風班紀。提高了全班學生的思想素質，形成了良好的學習氛圍。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性、創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中我鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
我認為，教師持之以恒地落實教學目標是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規定五必須：凡是要求學生完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天布置的家庭作業必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養成學生良好的學習習慣。
我班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，對這部分人我在課余時間進行個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，不讓每一個學生掉隊，促使每一位學生都有提高。
以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領導和老師批評指正！謝謝大家！
經驗交流的發言稿有題目范文（19篇）篇十九
各位領導，同志們：
大家好!
我是省發改委西部開發辦公室的一名干部，于20xx年12月被選派到禮縣城關鎮石碑村擔任第一書記，20xx年7月改任省發改委派駐崖城鎮小蛇村駐村幫扶工作隊隊長、第一書記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月)，受到禮縣相關部門和城關鎮、崖城鎮領導對我的關心、指導和大力支持。在此，請允許我表示衷心的感謝!
我的發言題目是《扶貧要扶到關鍵處幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作，我與村兩委班子成員一道，緊緊圍繞落實雙聯行動“六大任務”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作，認真貫徹落實鎮黨委、政府工作部署，以加強村支部黨建為抓手，調動村干部和黨員工作積極性，提升內生發展動力;以爭取雙聯幫扶單位支持為突破口，加快村基礎設施和公共服務設施建設，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養殖大戶和致富帶頭人為產業發展基礎，帶動村民致富，創建合作社，逐步擴大規模形成產業的工作思路，牢牢牽起雙聯單位與聯系村之間的“幫扶線”，搭起干部與群眾之間的“聯心橋”，積極推進村基礎設施和產業發展。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報。
要脫貧，就要找準解決貧困的出路。在石碑村駐村期間，針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實際，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發展定位。修訂完善了石碑村“聯村聯戶、為民富民”行動的“兩規劃一計劃”，為今后的發展理清了思路，確定了方向。20xx年7月，到崖城鎮小蛇村駐村后，在鎮黨委、政府的領導下，幫扶工作隊爬山路、跨溝壑，深入小蛇村6個村組，到86戶村民家里宣傳政策、了解情況、采集信息數據，認真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作。依據小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米，平均氣溫15℃;土地資源豐富，全村現有耕地1337畝，林地11751畝，草地1510畝，人均分別為：耕地3.53畝、林地31畝、草地3.98畝，確定了種植落葉松發展“綠色銀行”，種植大黃、當歸等藥材種植產業，發展規模化散養家禽的思路，編制完成了《禮縣崖城鎮小蛇村雙聯行動規劃(20xx-20xx)》，為脫貧致富奠定了基礎。
火車跑得快，全靠車頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層黨建作為脫貧工作的關鍵，著力提升村支部引領發展的能力。一是抓制度建設。嚴格執行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發改委雙聯處室黨支部書記指導下，完善了村黨支部各項規章制度;二是抓隊伍建設。認真組織開展“兩學x做”學習教育，銜接石碑村黨支部與小蛇村黨支部相互交流學習、結對共建。積極加強村“兩委”、村務監督委員會及黨員隊伍、綜治調解、群防群治等隊伍建設，使每件事有人抓，能抓好。三是抓陣地建設。積極爭取，在石碑村新建黨員活動室、衛生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟，小蛇村新建的黨員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓。加強村干部、黨員工作能力和技能培訓，將村干部、黨員培養成致富帶頭人，變成“領頭雁”，用他們的威信和奉獻精神帶領村民脫貧致富、奔向小康。
深入征求村民對項目建設的意見建議，請禮縣發改局協調相關部門進行勘查、論證、預算，再積極向省發改委匯報，請求幫助解決村基礎設施薄弱問題。截止目前，在石碑村投資建設的幫扶項目18項，總投資達1056萬元。小蛇村投資460萬元，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內巷道硬化9條，共計2.59公里，硬化面積6475平方米，村級組織活動室和村衛生室主體建設已完成。
已完成批復、年內能開工的項目有：安裝太陽能路燈、人畜安全飲水、改造節柴灶70戶等雙聯和精準扶貧項目。20xx年，已向省發改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里，通組公路4.4公里，投資額約500多萬。目前，小蛇村的面貌已經發生明顯改觀，從山頂遠眺村莊，只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內巷道上成了亮麗的風景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道，新修建的村委會、衛生室，將為黨員提供活動場所，為村民保障就醫。
有了產業，才是群眾脫貧的長久之計。為此，石碑村兩委班子轉變工作思路，搶抓機遇，加快招商引資，推進返鄉村民創辦企業，先后引進、創辦機磚廠、山野菜加工廠、畜禽屠宰場、混凝土攪拌廠等私營企業，每年能解決村上200余名富余勞力的就業問題，使群眾在家門口實現就業。組織創辦禮縣聯鑫種植農民專業合作社，并籌建蔬菜基地拱棚30座，栽植優質核桃1500畝，扶持帶動產業發展。在小蛇村，結合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作深入調研，經常和村民探討尋找致富出路。當得知小蛇村曾有種植大黃、當歸等藥材的歷史，積極請省發改委雙聯部門協調，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過“公司+村黨支部+合作社+農戶”的合作模式，帶動村民種植中藥材，公司免費提供種苗、運輸，藥材成熟時公司按市場價到村上收購，村黨支部以合作社形式組織村民按戶種植，今年試點種植大黃31畝，當歸16畝。積極協助小蛇村鴻源種植養殖農民專業合作社，發展燒酒釀造與散養土雞的.循環產業發展。
思想上的窮根不挖，難以實現長遠的發展。自己堅持“輸血造血”并舉，“啟智扶志”齊抓，著力增強石碑村、小蛇村自我發展的內生動力。一是組織開展法律和農業實用技術培訓15次，培訓1000多人次，配發書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區人才培訓項目、中國西部人才開發基金會“春雨工程”新型農業經營主體培訓項目，分批組織村干部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學習，深入考察合作社發展模式，學習種植、養殖經驗，并在村上開展延伸培訓;三是積極向省體育局和蘭州大學暖流基金會爭取，為石碑村文化廣場、村小學配置體育器材，給石碑村、小蛇村小學生捐贈書包及學習用具86套。
通過兩年多的駐村實踐，我感受到，要做好駐村幫扶工作，必須做到三點：一是安下心、撲下身、扎下根，和群眾打成一片，謀劃發展致富路;二是找準駐村和雙聯幫扶工作的結合點，勤走動、多跑路、爭扶持，牽起村上與聯村單位這根線，解決群眾生產、生活困難;三是抓眼前、謀長遠、穩脫貧，確定一個發展方向，實現全面建成小康。
各位領導，到禮縣先后擔任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長，這對我來說，是一個向群眾學習、向實踐學習的好機會、好平臺，今天我能夠站在這里發言，感到十分榮幸和自豪，兩年多的時光不長，卻值得我一生珍藏。
今后，我將以這次交流會為新的起點，總結經驗，尋找差距，認真學習借鑒其他同志好的經驗和做法，堅定信心，再鼓干勁，把精準扶貧工作做到位、做到群眾的心坎上。
謝謝大家！