撰寫心得體會可以培養我們的思考能力和表達能力，提升我們的文學素養和人文修養。小編為大家整理了一些經典的心得體會范文，歡迎大家共同欣賞和學習。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇一

最近，我有幸參加了一次體育國外研修，這是我人生中的一大幸事。這次研修不僅讓我領略到了不同國家的文化和風貌，還使我從體育的角度看到了世界其他國家與我們的差距，并對體育的發展有了更加深入的了解。

第二段：觀后感。

這次體育國外研修的過程中，我參觀了許多體育場館和運動訓練中心。我驚嘆于這些國家對于體育事業的重視程度，不僅僅是場館設施的豪華和先進，更是對培養和推廣體育運動的積極態度。這些國家的學校不僅提供了豐富多彩的運動項目，還有專業的體育教練團隊，為學生提供有針對性的訓練。與此相比，國內的體育教育發展還存在一定的差距，正是因為這些國家對體育事業的重視，才培養出了眾多優秀的體育人才。

第三段：感受。

在這次研修中，我還與許多外國體育愛好者交流了經驗和觀點。通過與他們的交流，我發現他們對于體育運動的熱情和認真程度是難以想象的。體育不僅是一項運動，更是一種生活態度和文化追求。這讓我深深感受到，體育運動不僅僅是為了競技和成績，更是為了身心健康和社會交流。只有真正將體育融入生活，才能感受到其真正的魅力。

第四段：啟示。

這次體育國外研修對我產生深遠的影響，使我意識到了體育運動在個人成長和社會發展中的重要性。在之后的學習和工作中，我將更加努力地參與體育運動，并且積極推動體育事業的發展。我相信，只有在真正重視體育運動的同時，才能充分發揮我們的潛力，提高個人素質，并為社會進步做出貢獻。

第五段：總結。

體育國外研修讓我受益匪淺。通過這次研修，我不僅學到了專業知識，還體會到了體育與文化的相互關聯和體育對個人成長的積極影響。這次研修不僅是對我個人的提升，也是對整個體育事業發展的一次推動。我希望在未來，能夠將所學所感應用于實踐中，為體育事業的發展做出貢獻。相信未來，我們的體育事業會一日千里，迎來更加輝煌的明天。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇二

這次國學遠程培訓為我們體育教師創造了一個很好的學習仙會，也是我們農村體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加國學遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現在回想，收獲頗多，在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。

從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發表評論。我們的指導教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。

學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。

借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業點評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然。”整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業。通過這一個個環節，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。

國學遠程研修培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！

1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優勢之一。過去的教師進修、學習，大都是聽專家、聽老師講，參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。

2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的`又一個重要特點、重要優勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學設計方案，這些方案可為全縣同行所分享。

二是學科同伴老師的團結與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇三

通過這段時間的研修學習我對以后的教學工作方向有了更進一步的認識。新的課程標準，體現以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。

對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的.興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。

總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念。摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，從而培養出適應時代要求的創新型人才。

體育研修心得體會通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，對于今后如何更好的提高自己體育專業水平必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專業技能不斷提高。這次培訓我覺得有以下幾點收獲：

一、及時、到位。這次培訓就好像和專家面對面，了解了國內體育教學的動向，認真的閱讀名師的__，我感到了一種從未有過的開闊，讓我茅塞頓開。

二、開闊眼界。這次培訓我們看了名師許多優秀的__、上課實錄，開闊了我的視野，也增添了我無窮的力量與信心。

三、我覺得每一位名師身上都閃現著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都深深地影響和感染著我。

四、努力提高自身課堂效率。培養學生掌握學習方法，讓學生勇于探索，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，同時，教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點，提高學習效率。

我覺得這次研修是最有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇四

體育是人民健康的重要保障，也是一項文化、教育和社會綜合性事業。為了提高體育教育水平，不斷推進全民健身和競技體育事業的發展，我參加了一次體育研修活動。這次研修對我影響深遠，我深刻認識到，提高自身的體育素質和技能，教師才能更好地開展體育工作，推動全員參與、全民健身的目標實現。

第二段：闡述體育研修中積極思考的重要性。

在研修過程中，我們學習了如何合理制定體育課程和如何在教學中開展體育活動。此外，我們還學到了一些體育教育的理論知識和操作技能。在學習的過程中，我認識到光是學習等于沒有學到，我們應該積極思考、拓展思路，產生創新性的想法，從而更好地開展體育工作。

第三段：探討體育研修中學習互動交流的益處。

在體育研修課程中，很多實踐型的知識需要親自去動手學習，通過和同伴之間的互動交流，可以更好地理解體育教育理念和方法。同時，不同地區的體育教育情況各不相同，學習同行經驗，了解不同地方的做法，交流問題和解決問題的方法，有助于開闊自己的視野，提高自己的綜合素質。

第四段：強調體育研修對提高教學水平的重要意義。

體育研修可以有效地提高教師的教學水平和技能，使他們能夠更好地進行教學。在學習中，我們學到了如何制定滿足學生需要的教學計劃，如何開展適合學生的體育教學活動，并且在實際操作中，我們也取得了不少的收獲，例如更加自信地開展體育教學，更加熟練地掌握體育技能，更加有效地解決體育教學中遇到的困難和問題。

第五段：結論。

體育教育是人民健康事業中的重要一環，而體育研修則是提高教師教學水平，全面推進全民健身和競技體育事業，實現體育教育目標的重要手段。通過參加體育研修，我不僅加深了對體育教育的認識，還學會了理論聯系實際的方法，通過不斷思考和交流，我深刻體會到，體育工作需要不斷進步和創新，只有這樣，才能更好地推動全民健身事業和競技體育發展。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇五

這是我第二次參加山東省初中體育遠程研修，第一次是以學員的身份參加的，而這一次是以指導教師的身份參加也讓我感到很有壓力。這次遠程培訓為我們體育教師創造了一個很好的學習機會，也是我們體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我參加體育遠程培訓，受益匪淺，對我的大腦也是一次全新的洗禮。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現在回想收獲頗多，在這我就此次體育培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。

回顧體育遠程研修培訓這段日子，非常艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；學習的日子里，我上午觀看專家講座的視頻。觀看視頻后是觀看各位培訓教師的作業，作業是自由發揮、暢所欲言的舞臺。各位老師在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用課余時間，認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發表評論。每天上午八點打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發表了自己班級的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給增添更多的色彩。

在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好評論老師們的作業。通過這一個個環節，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲，累并快樂著！

1、貫徹落實素質教育的觀念和“健康第一”的指導思想以素質教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發揮出健身育人的功能，促進中小學生德、智、體、美等方面全面發展。這是我們推進體育課程改革的基本前提。

2、加強體育教師教育。

加強體育教師教育是推動體育與健康課程教學改革的重點。廣大體育教師是課程改革的主力軍、是課程實施的關鍵，體育課質量的好壞在很大程度上取決于教師的綜合素質。因此要加強體育師資建設，加大體育教師培訓。培訓內容要把握兩個方面，一方面是通識性的理論培訓，給體育教師“充電”，以促使他們轉變觀念；另一方面是教學方式和方法的培訓。培訓的目的主要是把新課程、新教法與課改前的教法優勢進行整合與互補。在教學實踐過程中，體育教師對課程改革要經歷從理解、逐漸熟悉到創造性的實施過程，這個過程是體育教師接受培訓、自我學習和研究的過程，是將新的課程理念與本校實際相結合，體育教師相互學習、交流、共同提高、共同成長的過程。因此，建立健全教師培訓和校本教研制度，把教師培訓和平時教學實踐、校本教研結合起來，是推動體育課程改革，提高教師素質和體育教學質量的必由之路。

3、要使學生掌握一定的體育基礎知識和技能。

新課程標準并沒有否定體育基本知識和技能，相反它明確要求“通過對本課程的學習，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣。因此，體育課必需要讓學生掌握一定的體育知識和技能，不斷提高學生的體育能力，使學生逐步養成堅持體育鍛煉的習慣，為終生體育奠定基礎。

4、加強對體育與健康課程改革的領導。

這是新課程實施的關鍵。各級教育主管部門和教研部門要制定嚴密的工作方案，對學校的體育教學工作進行監督和指導，同時要抓好教師培訓工作，加強對教學質量的提高，只有這樣才能促進體育教學質量的提高，保證體育教學改革的正確發展方向。

“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創新”，時刻把體育教育實踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發展做新的貢獻。

總之，學校體育課程改革的道路還很長，還會碰到很多新問題，但沒有回頭路可走！我們只有清晰地發現問題，明智地解決問題，揭開面紗，逐漸修煉，撕開掩飾，逐步反思，一定會茅塞頓開，自己醒悟。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇六

體育是一門需要不斷學習、不斷研究的學科。近期，我有幸參加了一次體育研修活動，并從中深深感受到了自己的不足與所需提高的方面。本文旨在分享我的體育研修心得體會，希望能夠為更多對此感興趣的人士提供幫助。

第二段：對于課程的總結。

這次體育研修的課程相當豐富多樣，包括體育理論知識掌握、體育項目技能深度提升、同行業資深教練的實戰經驗交流等等。通過這些課程的學習，我對于自己的體育學科認知有了更加清晰地了解。我深刻認識到提高自己在體育領域的綜合素養有多么重要，包括理論掌握、實踐技能和項目經驗等方面。在課程結束后，我對體育領域有了更清晰的認識和更深層次的體驗。

第三段：思維方式與進修的思路。

在不斷取得新知識的過程中，我不斷的思考如何更好的應用所掌握的技能和獲取的知識。我發現對于體育這門學科，除了理論知識的應用外，關鍵還在于持續不斷的實踐和探索。因此，在此次研修活動中，掌握更多的理論知識的同時，我也積極參與了各類運動項目和運動實踐中，通過不斷的實踐探索，提高自己在體育領域的運動技能水平，靈活應對不同的運動場景和挑戰。

第四段：教學與學員交流。

另外，在課堂教學中，我與其他參加研修活動的學員互動和交流，以及與行業資深教練的現場交流，讓我對如何教育好身邊的學員有了更深刻的認識。同時，也從其他同行學員的經驗中獲得了很多啟發，對于如何更好的探索體育領域的技能和知識，以及如何讓學員更好的掌握體育素養，有了更加系統的規劃和思考。

第五段：總結。

在此次體育研修中，我不斷的汲取新知識，并持續的進行實踐探索。通過與同行學員的互動與交流，讓我對于體育學科有了更全面的認知，并對于如何開展體育教育和技能培訓實踐有了更深層次的領悟。我將繼續探索、繼續學習，在體育領域中不斷積累經驗，努力將所學所悟運用到實際工作和教學中，不斷提高自身體育素養，為廣大愛好者服務。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇七

近期，我參加了一次關于體育教學研修的培訓。這次培訓對我來說是非常有啟發性的，不僅讓我重新審視了體育教學的重要性，也讓我獲得了一些實用的教學技巧和策略。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，在體育教學研修中，我意識到了體育教學的價值和重要性。體育教學不僅是讓學生鍛煉身體的一種方式，更是培養學生品格和團隊合作精神的途徑之一。體育活動可以培養學生的自信心和勇氣，讓他們在面對困難時能夠有勇氣去克服。體育教學還可以培養學生的團隊合作意識，讓他們學會與他人共同努力，互相協作。通過體育教學，學生不僅可以身體健康，還可以培養出一種積極向上的心態和健康的生活方式。

其次，在體育教學研修中，我學到了一些實用的教學技巧和策略。其中一個重要的策略是激發學生的興趣和參與度。在教學中，我們應該關注學生的需求和興趣，通過創設趣味性和挑戰性的體育活動來激發學生的興趣。這樣，學生就會更愿意參與到體育活動中，從而更好地學到知識和技能。另外，我了解到在體育教學中要注重肢體語言的運用。教師可以通過示范動作、姿勢和肢體語言來傳遞信息，讓學生更好地理解和學習。肢體語言不僅可以提高學生的注意力和理解力，還可以增強教學的趣味性和互動性。

在體育教學研修中，我還學到了一些關于評價和反饋的技巧。評價和反饋是體育教學中非常重要的環節，可以幫助學生了解自己的表現和進步方向。在評價和反饋中，我學到了兩個關鍵點：首先，要關注學生的努力和進步，而不僅僅是結果。我們要鼓勵學生在體育活動中付出努力，不論結果如何，只要他們有進步就應該給予肯定和鼓勵。其次，要注重具體的反饋和建議。我們要幫助學生發現問題，并給出具體的改善方法和建議，這樣學生才能更好地提高自己的體育水平。

最后，在體育教學研修中，我認識到了教師的角色和責任。作為一名體育教師，我們不僅要教授學生一些體育知識和技能，更要注重培養學生的素質和品德。我們要成為學生的榜樣和引路人，用自己的行動來影響和塑造學生。我們要注重培養學生的團隊合作精神、積極的態度、勇氣和毅力等品質。通過體育教學，我們可以為學生帶來更多的成就感和自信心，讓他們在未來的生活中受益無窮。

總之，體育教學研修讓我重新認識到了體育教學的重要性和價值。通過學習實用的教學技巧和策略，我將能夠更好地進行體育教學，并能夠更好地影響和培養學生。作為一名體育教師，我將努力不懈地提升自己的教學水平，為學生帶去更多的快樂和收獲。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇八

xx年的網絡學習就讓我受益匪淺，今年的學習我的興趣就更加的濃厚，尤其是把信息技術引入課堂，提高了我的課堂效率，讓我這個體育教師在課堂上更加的輕松，雖然平時備課的任務重了點，但一節課讓我收獲很大，學生更加愿意主動的參與到課堂中，而且能學到更多的東西。讓我也樹立了終身學習的觀念。

研修為教師的教育教學水平和業務能力以及專業發展創造了條件。現代繼續教育資源以極其豐富的教育教學優勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平臺。在遠程培訓研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，哪些細節需要揚棄，哪些地方需要改正。經過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。

通過繼續教育研修，我的教學素養得到極大提高，爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去，真正做到學以致用，提高教學效果。

1、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事體育教學,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

2、教師要不斷學習，努力提高自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

3、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇九

體育教學的重要性在于培養學生們的身體素質和全面發展，提高他們的身心健康水平。為了更好地開展體育教學工作，我參加了一次體育教學研修。通過這次研修，我深刻認識到了體育教學的重要性，也學到了許多關于體育教學的新理念和方法。以下是我對這次研修的個人體會與心得。

首先，我在研修中了解到體育教學的目標是培養學生的身體素質和健康意識。在國家教育改革和發展的大環境中，體育教學逐漸從單純的競技化教學向健康教育轉變，注重培養學生的健康意識和生活習慣。這對我們體育教師來說是一個重要的改變，不僅需要我們關注學生的身體發展，還要關注他們的健康意識的養成。在研修中，專家教授們給我們上了一堂關于如何培養學生健康意識的課程，讓我意識到不僅要提高學生的身體素質，更要注重他們健康的生活方式的養成。

其次，我在研修中學習到了一些新的體育教學方法。傳統的體育教學方法注重技能的培養，但忽視了學生的自主學習和創造性思維的培養。研修中，專家教授們介紹了一些新的體育教學方法，例如任務型教學、合作學習和個性化學習等。這些方法注重學生的主體性和參與性，鼓勵學生通過自主學習和合作學習來發展他們的體育技能和智能素質。同時，這些方法也能夠激發學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。通過學習這些新的體育教學方法，我認識到了體育教學應注重學生的全面發展，而不僅僅是技能的培養。

再次，我在研修中了解到了一些關于體育教學的新理念。隨著教育的發展，體育教學也在不斷變化和創新。在研修中，專家教授們向我們介紹了一些新的體育教學理念，例如素質教育、活動化教學和嬉戲教學等。這些新的理念強調學生的發展和個性化培養，在體育教學中注重培養學生的終身體育意識和運動習慣。通過學習這些新的體育教學理念，我深刻認識到了體育教育的終身意義，以及體育教師的責任與使命。

最后，我在研修中有機會與其他體育教師進行交流和反思。這次研修不僅有專家教授的講座和示范教學，還有小組討論和座談會。通過與其他教師的交流和討論，我獲得了許多寶貴的經驗和教訓。我意識到，體育教學是一個不斷反思和提升的過程，只有與他人交流和相互學習，才能不斷改進自己的教學方法和水平。這次研修讓我明白，只有通過不斷學習和與他人的交流，才能成為一名優秀的體育教師。

總之，通過參加這次體育教學研修，我收獲了很多。我了解到了體育教學的重要性，學到了許多新的教學方法和理念。我也意識到體育教師應該不斷反思和提升自己，與他人交流和學習，提高自己的教學水平。我將把這次研修所學到的知識和經驗應用到自己的體育教學中，為學生們提供更好的體育教學服務。同時，我也期待未來能夠參加更多的研修和培訓，不斷提升自己的專業素養和教學能力。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十

最近，我參加了一場關于體育的研修，這是一次非常有意義的體驗。在這次研修中，我不僅學到了關于體育的知識，更重要的是，我受益匪淺，體驗到了體育所蘊含的更深層次的意義。

第二段：認識“合作”

在體育研修過程中，我最深刻的體會就是“合作”。在一系列體育游戲中，每個人都發揮了自己的特長，大家共同協作完成了各自的任務。這讓我認識到一個人的力量畢竟是有限的，只有團隊的合作，才能獲得更好的結果。

第三段：領悟“堅韌”

體育也教會了我“堅韌”。在挑戰賽中，我們經歷了失敗和挫折，但這并沒有讓我們放棄。相反，我們反思并且更加努力地去解決每一個問題。通過這樣的一次次挑戰，我更能體會到在生活中，每個人面臨的困難都需要盡最大努力去克服。

第四段：感知“健康”

除此之外，體育也給我帶來了更加健康的生活方式。在我加入了團隊之后，更加注重自身的飲食和運動，每周都會有規律的鍛煉時間。不僅讓我變得更加健康，也讓我感受到自己的生活變得更加有規律和充實。

第五段：總結。

在這場體育研修中，我收獲頗豐。我體驗到了身體與心靈的完美結合，認識到“合作”，領悟到“堅韌”，感受到了健康的生活方式。這次研修讓我更加了解自己，也為我的人生經驗增添了很多珍貴的價值。在今后的生活中，我會更加注重體育鍛煉，更加積極地與他人合作，以此實現更加優秀的自我。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十一

這次國學遠程培訓為我們體育教師創造了一個很好的學習體會，也是我們農村體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加國學遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現在回想，收獲頗多，在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。

回顧國學遠程研修培訓這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

學習的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發表評論。我們的指導教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作業進行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業點評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然。”整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業。通過這一個個環節，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。

國學遠程研修培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！

1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優勢之一。過去的教師進修、學習，大都是聽專家、聽老師講，參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。

2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學設計方案，這些方案可為全縣同行所分享。

我說過，國學遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”，構成這個“場”的有兩個方面：一是“現實場”，即團隊學習；二是“虛擬場”，即網絡學習。國學遠程研修需要“現實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現實場”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學校的重視、組織與服務；二是學科同伴老師的團結與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。

“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創新”，時刻把體育教育實踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。勤于反思，養成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結研究成果；積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發展做新的貢獻。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十二

努力激發培養學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是體育老學的任務之一，也是減輕學生負擔提高課堂老學質量的有效途徑。托爾斯泰曾經說過：“成功的老學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣。”怎樣激發．培養學生的學習興趣呢？現將自己的點滴體會淺談如下：

懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學生對新知識企盼的興趣來源。在老學中抓住學生的心理特征及認識規律，結合體育學科的特點，巧設懸念，誘發學生學習興趣，使學生產生強烈的求知欲。如在老《緒言》一節時可向學生展示體育科學的發展歷史和21世紀化學發展的宏偉藍圖，介紹體育與人類生存和社會文明的重大關系，使學生體驗“處處有體育”的真情實感，與此同時巧妙地配合體育訓練設置問題，使學生在“觀察-----驚嘆------疑問”中感受體育世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學習體育，增強對體育學科的興趣。

另外，在每節課的導入時，也可以聯系實際設計一些與知識有關，并且學生熟悉的生活，實驗現象的問題或者實驗，作為懸念，讓學生去思考、去分析、去找“為什么”，使學生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學的氣氛中。

誘導探究，培養學生科學態度，科學的學習方法，能力及創新精神，是體育學的重要任務，也是最終目的。在老學過程中，必須考慮到學生通過多種途徑（操作、觀察、設計、討論等）尋找問題的答案，進一步探索新知識的興趣，整個環節應該在老師的啟發誘導下，以思維為主線，視聽并舉，深思結合，讓學生動口、動腦、動手，調動多種感官參與感知活動，激發探究體育知識的興趣。不但大大激發了學生的學習興趣，而且培養了學生科學的態度和探究問題的方法，效果甚佳。

學生通過學習一些疑問已經解決，但同時又會產生或提出一些新的問題。學生在探究新問題的過程中，看到了什么，聽到了什么，怎么去做，受到了什么啟發都會反饋出來，甚至爭論不休。此時，老師只要給以恰當的誘導、點撥，讓學生充分發表意見，開展熱烈的討論、認真思考、質疑辯難，使探究更深入，這樣學生獲得的知識就會更加全面，更加深刻，其科學的學習態度就會得到培養和提高。這樣一環扣一環，步步設疑，步步深入，步步點撥，使學生參與整個學習過程中增強了學生學習興趣，成功的喜樂。使學生情緒倍增，效果良好。

總之，在老學中要不斷地總結，不斷改進老學方法，優化課堂老學過程，優化練體育訓練，充分利用實驗電老手段，積極開體育展活動課，充分調動學生積極性，激發、培養學生學習的興趣，使學生享受學習知識的樂趣，從內心體會到學習的愉快。變“強制性”老學活動為“主動性參與”老學活動。只有這樣才能真正提高課堂老學質量，減輕學生負擔，提高學生的身體素質及能力。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十三

作為一名小學教師，我深知自己的不足，也明白學習和提高的重要性。近期我參加了一次關于小學教育的研修，這次研修讓我有了許多新的發現和收獲。在這次研修中，我從師資培訓、交流分享、案例分析等多個方面得到了啟發和收獲，形成了自己的研修心得體會。

一、師資培訓。

本次研修活動的主題是小學生語文教育。在師資培訓環節中，我深刻領悟到了教育的內涵和意義，更加理解了各個學科與人類文明的關系。同時，我也更為清晰地認識到，在教育工作中，從師資水平上提高自己的素質是至關重要的。在培訓課程中，我認真聽講、記錄，并在課后對相關知識進行鞏固和擴充。

二、交流分享。

研修期間，我與來自不同城市的小學教師進行了多次交流。這些交流既包括一對一的交流，也包括團隊討論和分享。這些分享與討論，讓我對不同地區小學教育的情況有了更全面的了解，也借此機會了解了各位教師的教學經驗和教學方法，通過交流碰撞，讓我受益匪淺，學到了許多新的教學理念和方法。

三、案例分析。

在研修課程中，組織方還安排了一些實際案例的解析和討論環節。通過這些案例分析，我更加清晰地認識到教師在教學中面對的一些問題，也更加理解了教育學理論的應用和運用。通過深入剖析案例，我對如何深入挖掘課程內容、如何制定合理的教學目標和實施教學計劃也有了更為清晰的認識。

四、實操體驗。

參加研修課程還有一個非常重要的環節——實操體驗。這是一次非常實際和有意義的體驗，讓我們的理論知識和教學方法能夠得到更好的應用。在跟隨老師實操時，我進一步了解了授課流程和方法，體驗到課堂教學的緊張和精彩，也親身感受到了如何有效地吸引學生的注意力，讓學生更好地參與到課堂教學中。

五、總結體會。

在本次研修之后，我對小學教育的理解和認識有了更為深入的了解，也更加清晰地認識到了自己存在的問題和不足。同時，這次研修也對我的職業生涯產生了積極的影響，讓我對未來的學習、研究和教學充滿了期待。通過這次研修的實踐，我更加堅定了自己不斷提高教育水平、改善教育環境、為學生創造更加豐富的教育資源和場景的信念和決心。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十四

觀摩閱讀教學課后，我覺得名師都很好的反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情，課堂教學中，每位名師都以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。

二、閱讀教學中要有的放矢，抓重難點。

在本次研修中，專家們的閱讀教學教學建議，使我對人教版教材有了新的理解和把握。采取切實有效的措施，掌握閱讀教學的一般步驟，培養理解詞句的能力。閱讀教學一直是語文教學的重點，要幫助學生掌握閱讀的方式——朗讀、默讀；掌握閱讀一篇課文的一般步驟。做為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于素質的空間。

三、解讀教材與課堂教學策略。

1、教材是最重要的教學資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內容，明確編者的編輯意圖，才能充分地利用好教材的資源，并有超越教材的可能。但是，在實際的教學中，我們也要根據自己的實際來調整，直至達到最好的效果。

2、講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重難點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、對于小學語文教學來說，教學有法，教無定法。只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。閱讀教學的專家報告告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十五

在常規的學習班和學生時代不同的是，在職場中長期發展，學習方式會更多地側重于經驗分享和交流研討。參加研修課程是所有職稱晉升或職業發展的一個有效途徑。最近，我跟隨學校教育培訓計劃參加了一次小學研修課程，想通過本文分享一些小學研修的心得和體會。

二、學習內容。

作為一名小學教師，課程學習的核心是教學觀察和反思，以及小學教育新發展和策略的討論。在研修過程中，我們進行了實地考察，參觀了新型班級課堂，以及專家講座和課程討論。之后，我們還自己組織實戰演練和觀看案例。這樣全方位的學習對我的教學工作幫助非常大。

三、體會。

首先，我覺得參加這個研修課程讓我重新認識了教學過程。我習慣于按部就班地完成教學任務，而忽視了一些教學中更為重要的環節，比如教材的內容和教材后面的原則。此外，我還更清楚地認識到了小學教育的本質，小學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導孩子們學會自主學習。

其次，研修課程增強了我的教育觀念。對于“孩子為主體”的教育理念，我之前并沒有意識到這樣做的好處。而在研修過程中不僅觀察了這樣的實踐，也知道了如何巧妙地運用“孩子為主體”的教育方式在日常教學中。

最后，參加研修課程不僅是提升個人職業能力、實現技能提升的重要手段，同時也是一個了解行業的機會。在研修課程中，我結交了新的朋友和同事，并向他們學習和交流，并能更好地認識到行業的最新情況，以及困擾同行的問題和應對方法。

四、總結。

總之，參加研修課程對于小學教育工作者而言具有非常重要的意義。在整個研修課程中，我不僅增強了自己的教學能力和教育觀念，還增加了新朋友與同事，廣泛了自己的人脈。這樣的學習方式更適合于分別在不同教育背景的參與者；相信大家都能從中學習到新的知識和技能。

五、意義。

研修課程的價值就在于學員們可以獲得更多的新技能和經驗，能夠自由地分享信念和觀點，同時聽取同行的經驗和教訓。更重要的是，可以建立更為深厚的同行間的友誼和人脈關系，以在日后的職業生涯中支持自己快速發展。希望未來有更多的時間和機會參與類似的職業培訓活動，不斷提高自己的職業素養，讓家長們更加放心地選擇我們作為孩子的教育啟蒙者。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十六

能成為保山市科學名師工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝市、區教育局領導和張老師為我們一線老師提供了這樣一個學習和交流的平臺。一學期以來，工作室圍繞著教學和科研開展了一系列活動，充分發揮了引領、示范、輻射作用。在教育理論的學習中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學習著現代課堂教學理論；在教學科研講座中我們開拓了視野，邁開了教師專業化成長的堅實步伐；在各種學習觀摩中，我們互相取長補短，努力豐富著自己的教學技巧。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動都象一個巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。

光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學期的研修活動要暫告一段落，這一學期里，我在工作室的研修活動中收獲了很多自己終生受用的東西，同時，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點：

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學習的腳步，就只是在“拿昨天的知識，教今天的孩子，去適應明天的生活”。我非常希望自己能在張老師的指導和同室老師的幫助下，成為一位可持續發展型教師，一學期以來，在他們的鼓勵下，我堅持不懈地學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業知識，來增強自己的理論積淀。

1．積極參加研修活動

示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法，通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。

積極參與本組專項課題《天文地理教學研究》的研究。

本年度我能積極投入到網絡教研的學習當中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發和實用性的建議和意見，使我在教學工作中游刃有余，同時也讓我感覺到了自己和優秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專業知識和非專業知識的欠缺，激發我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的理念。

不知哪一位哲人說過：創造是生命的最高形式。不是嗎？月亮由于因襲陽光，人們就感覺月色朦朧；太陽燃燒著青春，陽光才折射出絢麗的七彩。在多次參加研修活動后，我越來越清醒地認識到：只有不斷創立自己的特色，教學才會永遠充滿活力。

做教育理論的傳播者。

個人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動起來，才能形成教育教學的合力。我們不光要做現代教育理念的實踐者，更應該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中，把在外學習的新的教育理念帶回自己所在地區，并向周圍老師推廣，使我們的培訓輻射到更廣的范圍。

作為名師工作室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責任，雖然我在教育教學改革中只探索出了一點體會，但我有義務也有責任把這點東西奉獻出來，以期得到大家的幫助，促使我進一步提高。

在學校，我毫無保留地把我的體會與新教師交流，促其提高業務水平，我熱心在思想上、行動上努力找自己的不足，不斷提高自己的專業素養。

我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創新精神與實踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十七

興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素。興趣是最好的導師，學生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發，就會達到事半功倍的教學目的。反之，學生體育學習的興趣不高的話，上課時候注意力就會分散，更談不上主動積極地鍛煉了。因此，對于學生體育課興趣的培養非常重要，下面結合自己在教學實踐中的心得體會來談談如何培養學生體育課的興趣。

激發和培養學生的學習興趣是教師主導作用的具體體現，教學的藝術性不在于傳授的本領，而在于如何去激發起學生的學習興趣。不好的教師是傳授，好的教師是叫學生去發現。教師的“教”是為了學生的“學”。體育教師在體育教學中是學生模仿的對象，他的品德意志、修養、舉止言談，都直接影響著學生的學習興趣。因此，體育教師必須時刻注意自己的形象，保持高度的職業責任感。在教學中體育教師以優美、熟練的動作示范，生動、有趣的講解去喚起學生的學習興趣。同時教師的服裝穿著、精神氣質、形象表情都能給學生予視覺上的美感，使學生喜歡體育活動，激發學生的積極情緒，使學生從中感到歡樂，并在歡樂中接受學習。

學生在體育課學習的過程中，常常要產生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和創造性需要。體育教師如能及時準確地抓住學生在不同情況下的不同心理需要，適時進行教育，就會起到事半功倍的教育效果，學生的心理就能夠健康地發展，而且對體育課的興趣自然會提高。

在學生的學習過程中會產生“我會獨立完成這個動作”、“我不要別人幫助”等獨立性、創造性的心理需要。對于所教的動作，學生總是希望自己的動作出類拔萃。針對學生這一心理特點，教師應該在教學活動中給學生一點“自由”空間，讓學生有發揮、表現、創造的機會。應該注意的是，學生心理需要常常是隱蔽的，需要教師觀察了解才能發現和掌握。在施教過程中，要注意教育藝術的運用，更要把握好學生心理需要適時施行教育，才能達到良好的教學效果。

游戲作為一種活動形式，內容豐富，趣味性強，又可以全面發展學生的身體素質，是體育教學中開展愉快教育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環節，讓學生在游戲活動中潛移默化地接受掌握基礎知識、基本技能，完成教學任務。例如：在課的開始部分安排“快快集合”、“指揮棒”、“大球小球”等游戲，這樣就可以把學生的注意力集中到課堂上來。因為上課伊始，學生的注意力往往難以集中，有的在為下課的事喋喋不休，有的還在為上一課的情況爭論，采用了以上小游戲后，學生的注意力集中到了課堂上，有利于教師對下面的內容進行教學。在進行跑及跳躍的練習時，安排“追逐跑”、“接力跑”、“跳躍爭先”等游戲，可以提高學生的練習興趣，把單調枯燥的練習動作變得生動活潑，同時又發展了學生的奔跑、跳躍能力，使學生在歡樂的笑聲中完成了教學任務。

為了滿足學生好奇的心理需求和學習的實際需要，提高學生學習的主動性和學習興趣，我采用了以下幾種分組形式：

（1）自由組合的分組。在教學中，改變過去一般按男女學生高矮的分四組形式，讓學生自由組合成八個人一個小組，目的是讓興趣一致、關系良好的學生結合在一起，營造一種愉快、和諧、團結互助的.課堂氣氛，增強小組的凝聚力和奮斗目標，有利于學生和體育競賽的順利進行。例如：每次整隊，讓學生們比哪一個小組排得快、靜、齊時，小組之間為了爭奪第一，都站得整整齊齊，而且也做到了快和靜，這樣不僅縮短了整隊的時間，還改變了學生的精神面貌，為進行下面的內容作了很好的準備。

（2）互幫互學的分組形式。在教學中，根據學生身體素質優劣情況對體育動作、技能掌握的程度，調節各小組人員的組合，為各小組適當安排一部分好的學生和稍差的學生，在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質量，以達到共同提高的目的。如在跳繩的練習中，組員之間互相幫助，好的學生在技術上對差的學生進行指導，充當小老師，讓不會的學生學有榜樣、學有目標，這樣，他們很快就學會了跳繩，提高了體育成績。

體育教學的方法有很多，但任何教學方法，只有運用得精，才能產生良好的效果。因此，在教學中，要科學地運用教學方法及教學手段，使課堂教學成為學生學習的樂園。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十八

近期，通過在研修工作室的學習，使我深深的體會到自身在體育課堂中的教學管理能力，存在許多的不足。為此，本人圍繞“如何上好一堂體育課”談談自己的學習心得，與諸位老師共同分享下。

那就要有寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生課堂參與的勇氣。教師在教學中，一定要創設寬容的課堂氣氛，讓學生敢想敢做，釋放自己的智慧能量，提高思維能力和實踐能力，真正做課堂的主人。課堂中，教師應力求課堂教學氣氛的民主、和諧，要以欣賞的目光引導學生發表自己的見解和意見，對學生提出的新觀點、新問題，給以及時適當的肯定鼓勵和表揚。

課堂情景創設的方式多種多樣，比如創設問題的情景。疑問是思維的種子，是創造的動力。沒有疑問就沒有思考，認識就不會發展。教學過程中教師要有目的、有計劃、有層次地精心策劃，提出與教學內容有關的問題，激發學生的求知熱情，把學生引入一種與問題有關的情景之中。比如，把學生普遍不感興趣的體育理論知識通過辯論會、多媒體課件等學生喜聞樂見的形式表現出來，把這些活潑新穎的教學形式引到課堂教學中，使之成為教學環節的一部分。

學習能力越強的學生往往問題越多，學習能力越低的學生則幾乎提不出任何問題。我們“新課標”提出“充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”，這種提法對學習方式提出了明確的改革要求。這個要求的本質特點在于徹底改變教師與學生以往在學習上主動與被動的關系，還學生為學習的主動者的原。

總之，課堂教學要從傳統的傳授式教學轉變為師生互動的新的課堂教學，學生的角色將發生重大變化，學生將由原來課堂上的“配角”變成“主角”、“主體”，如何真正體現學生的主體地位，這需要教師和學生的共同努力。

小學體育研修心得體會（優質19篇）篇十九

首先：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們學科的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學指明了方向——我們要“走進學生思維，學有效地教學，教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發現、善于反思。要求我們做高素質的教師，做有品位的教師。每場講座結束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進名師而慶幸，我為我在名師班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學歷高、經驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對最新學術的精彩解讀和分析、有課堂實例的反思、還有耐人尋味無窮的經驗之談。每天能傾聽他們對學科教學的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。

聽完知名教授、專家講座后，我們學員又進行基地學習和交流培訓，我學得到了不少的教學經驗和班級管理經驗。真是不枉這次學習和交流培訓課。現在我就這次基地學習和交流活動簡單的談談自己的一點點感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經。

首先，我聽了李老師的課總體的感覺是上的太好了。他上課值得我學習的地方很多一是他對教材做了個性化的處理。而這一處理又沒有脫離課本也沒有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點，其次，對突破教學難點方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學生能感覺到的或是就要學生身邊發生的大事、小事給人的感覺是自然而然的。對培養學生的發現問題分析問題和解決問題等思維能力方面也做的很到位。再次，對于布置課后作業做精心的設計，比如這節課他布置的`作業沒有給同學們簡單的對本節課知識簡單的回顧，而是把下一節課的重點知識和和難點知識先讓同學課前預習，為下節課做更好的鋪墊，問題設置得具有開放性，讓學生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學生學習欲望，更愿意去探究問題。最后，在輔導學生訂正作業、試題題目也值得我們學習的地方，一是教給學生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來，進行發散思維的選擇組織答案等等。在互動環節，學員們與指導教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調動課堂氣氛等相關問題做了深入的交流。各組的學員們，在指導老師指導下，試上了一節基地學習和交流培訓課，我們組在指導老師的點評下，又學到了不少寶貴的經驗，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強薄弱方面的學習指明了方向通過此次本次深入基地學習和交流培訓課，學員們進一步認識到了如何更好的上好課，這為即將返回農村學校中學講臺，上好課的學員們奠定了更加堅實的基礎。

我們帶著學習得來的理論和新的知識、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位上，自己做了一個自認為符合自己的計劃：一是把學習得來的理論和新的知識、技能應用到教學當中去，并且制定符合自己所教班級的學生實際情況的計劃，比如因為我所在的中學是一所農村的普九學校，學生文化知識的基礎、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學生那樣，見識比較廣，學生文化知識的基礎也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學校可能效果很好，但是在我們農村的普九學校里，可能效果不是很好，因此，學習回來后，在七年級的教學課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學重點、教學難點所用的方法、教學實例，不再擔心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學中，充分利用課堂生成性資源來為教學服務，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒有去培訓之前自己根本就不會這樣利用網絡來為自己服務，經過這次培訓之后，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細致的輔導下學到了。教學之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學心得，以及自己想到的教學反思等等，到現在我已經在自己的博客上發表了三篇博客短文和這個學期的教學工作總結，計劃以后讓博客來為自己提高業務數質、提高教學質量服務，促進自己業務的提高與進步服務，為做一個科研型的教師打下基礎。總而言之，通過這次名師項目研修學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取教育教學知識營養大餐的學習，也是促進我專業化發展的好機會。今后我將努力做到：

2.加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發表作品。

4.充分利用好平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發芽、結果。