計(jì)劃書(shū)是工作中不可或缺的一部分，它是成功和成果的重要保障。小編為大家整理了一些實(shí)用的計(jì)劃書(shū)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇一
隨著改革開(kāi)放的深入，大學(xué)校園逐步走向社會(huì)化、市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)管理模式，大學(xué)校園生活也因此紛呈各異。在此良好的校園環(huán)境下，我校團(tuán)委決定在母親節(jié)前夕舉行一場(chǎng)以“情牽母愛(ài)，遙報(bào)春暉，用聲音來(lái)傳遞”為主題的歌曲聯(lián)誼晚會(huì)。為了吸引更多外界的關(guān)注、打造實(shí)用性人才和展示我校學(xué)生的風(fēng)采，故決定于與國(guó)際著名音樂(lè)公司oppo公司合作舉辦該場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。同時(shí)為了取得合作共識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作意向，由我們談判小組成員與oppo公司相關(guān)談判代表共同磋商解決合作方面的具體事宜，明確我方與對(duì)方的權(quán)利與義務(wù)。
有古語(yǔ)云“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，同時(shí)也有“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，都說(shuō)明了在做事情前應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備，接下來(lái)這份策劃就將雙方的優(yōu)劣勢(shì)、各階段所采取的談判戰(zhàn)略技巧及相關(guān)資料準(zhǔn)備情況作詳細(xì)分析。
2010年11月28日星期三。
一、談判主題。
二、談判團(tuán)隊(duì)人員組成。
主談：xxx，校方談判全權(quán)代表。決策人：xx，負(fù)責(zé)重大問(wèn)題決策。
技術(shù)顧問(wèn)：xx，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的核算和確認(rèn)。
法律顧問(wèn)：xx，負(fù)責(zé)相關(guān)法律、規(guī)章制度問(wèn)題。記錄：xxx，xxx。
三、雙方利益及優(yōu)勢(shì)分析。
1.我方核心利益。
1）雙方盡快達(dá)成合作關(guān)系，避免拉鋸戰(zhàn)。
1）本次活動(dòng)將有逾一萬(wàn)人了解到貴公司。同電視、報(bào)刊等傳媒相比，在學(xué)校宣傳有更好的性?xún)r(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。
2）學(xué)校消費(fèi)集中，針對(duì)性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌容易深入人心。受所處年齡階段與集中學(xué)習(xí)、住宿特點(diǎn)的影響，大學(xué)生群體更易接受新品牌，新產(chǎn)品和新消費(fèi)、生活方式、學(xué)生消費(fèi)心理、消費(fèi)習(xí)慣尚不穩(wěn)定，消費(fèi)需求具有較大的彈性和可誘導(dǎo)性；感性消費(fèi)、個(gè)性消費(fèi)、群體消費(fèi)、社交娛樂(lè)消費(fèi)傾向明顯；具有求新求異和攀比從眾的復(fù)合心里特性，易受產(chǎn)品、服務(wù)的獨(dú)特形式、廣告創(chuàng)意、行銷(xiāo)活動(dòng)的影響，是產(chǎn)品上市、品牌推廣的極佳受眾。“oppo”作為集手機(jī)、數(shù)碼于一身的大型品牌，如果能夠提早將品牌深入到學(xué)生之中，對(duì)于“oppo”開(kāi)辟高校市場(chǎng)，搶占更多客戶(hù)資源，將起到至關(guān)重要的作用！中國(guó)移動(dòng)在高校市場(chǎng)能夠全面戰(zhàn)勝中國(guó)聯(lián)通，就是這方面的典型例子。
3）市場(chǎng)的概況：我?，F(xiàn)在約有一萬(wàn)的在校大學(xué)生，在校大學(xué)生月人均消費(fèi)900元左右，月消費(fèi)總量逾900萬(wàn)元，不難看出其消費(fèi)市場(chǎng)的規(guī)模和吸引力。
4）便捷的活動(dòng)申請(qǐng):商家在高校內(nèi)進(jìn)行宣傳或促銷(xiāo)活動(dòng)，將經(jīng)過(guò)一系列的申請(qǐng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而這次與我們學(xué)校的合作，這一系列問(wèn)題將不復(fù)存在。
5）我學(xué)院高校，在行政方面，哈爾濱市有一定方面的優(yōu)惠便利。這對(duì)我校的長(zhǎng)期發(fā)展提供了很好的外部條件，而oppo公司更應(yīng)該清楚的看到此次合作對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的極大幫助。
4.我方劣勢(shì)。
1）我校校區(qū)分屬郊區(qū)，難以確保提供所承諾的市場(chǎng)。
2）我校就目前來(lái)看，實(shí)力和知名度都不太高，對(duì)方會(huì)一次為借口拒絕合作。3）如果對(duì)方延遲經(jīng)費(fèi)或者活動(dòng)用贊助產(chǎn)品的交付，將影響活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
5.對(duì)方優(yōu)勢(shì)。
1）oppo公司知名度高，特別是在國(guó)際知名度享有盛譽(yù)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)。
2）在國(guó)內(nèi)合作伙伴眾多，選擇余地大。
3）隨著oppo公司，大學(xué)生聯(lián)盟的建立，與高校的合作緊密，與高校的合作上，要求更多，更高。
6.對(duì)方劣勢(shì)。
1）oppo公司屬于國(guó)內(nèi)品牌，然而oppo公司長(zhǎng)期走國(guó)際品牌戰(zhàn)略，以至于忽視了國(guó)內(nèi)的發(fā)展。近年來(lái)轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展，為了自身發(fā)展，急需合作伙伴。
2）對(duì)方在國(guó)內(nèi)國(guó)外想要很高的知名度，一旦雙方達(dá)成協(xié)議，為了自身的名譽(yù)和利益，不能輕易單方面撕毀合約。
3）近年來(lái)各類(lèi)公司走向大學(xué)校園，與校方的合作逐漸成為新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，如中國(guó)三大通信在大學(xué)校園的競(jìng)爭(zhēng)。然而oppo在這方面起步較晚所以競(jìng)爭(zhēng)更大。
1.戰(zhàn)略目標(biāo)。
盡快達(dá)成合作共識(shí)，進(jìn)一步商榷在合作中的相關(guān)具體事項(xiàng)，并能建立并維護(hù)長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這一戰(zhàn)略目標(biāo)的意圖有二：其一，學(xué)生在校重點(diǎn)工作還是學(xué)習(xí)，不能在業(yè)余活動(dòng)方面花費(fèi)太多時(shí)間；其二，在這方面的合作伙伴oppo具有相關(guān)聯(lián)性（與文藝很接近），我們需要長(zhǎng)期有這樣的合作伙伴。
2.合作目標(biāo)1）最優(yōu)合作目標(biāo)。
a.活動(dòng)相關(guān)經(jīng)費(fèi)總計(jì)：3460.00元人民幣b.活動(dòng)用小禮品：為了更具活動(dòng)參與性和更好的產(chǎn)品宣傳，為活動(dòng)提供至少十份小禮品。最好是具有一定紀(jì)念意義的小禮品。
c.交付時(shí)間：2011年12月26日前。
d.我方提供包括海報(bào)，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等全方位的產(chǎn)品宣傳。2）合作底線。
a.活動(dòng)晚會(huì)經(jīng)費(fèi)：2000元人民幣b.交付時(shí)間：2011年12月28日前c.我方提供相關(guān)媒體宣傳。
五、談判程序及具體策略。
1.開(kāi)局階段策略。1）開(kāi)局階段設(shè)計(jì)。
方案一：感情交流式開(kāi)局策略。通過(guò)談及雙方發(fā)展現(xiàn)狀及前景形成感情上的共鳴，把對(duì)方引入較融洽的談判氣氛中，這也是針對(duì)第一次進(jìn)行商務(wù)談判所采取的較好開(kāi)局方式。
方案二：先聲奪人。因?yàn)殡p方的第一次合作，對(duì)對(duì)方的了解不是很深入，故由我方首先發(fā)言，表明我方的眾多優(yōu)勢(shì)、渲染自己的實(shí)力，或是從側(cè)面指出對(duì)方此行的必要性和對(duì)該活動(dòng)的參與不可或缺的重要性。利于削弱對(duì)方的談判地位，把我談判的主動(dòng)權(quán)。
2．中期階段。
么就只有在活動(dòng)向光經(jīng)費(fèi)上“摻水分”，以加大總成本，并提供證明和依據(jù)。
2）投石問(wèn)路。因?yàn)楸敬问请p方的第一次合作，對(duì)雙方合作的條件不能作深入了解，所以就先提出一組交易假設(shè)條件，向?qū)Ψ竭M(jìn)行詢(xún)問(wèn)，最后在討價(jià)還價(jià)中確定。本策略需得注意虛實(shí)結(jié)合，讓對(duì)方難以琢磨你的意圖。
3）突出優(yōu)勢(shì)。通過(guò)己方掌握的有利資料，突出己方的優(yōu)勢(shì)所在，強(qiáng)調(diào)我方能為對(duì)方所帶來(lái)的最大的利益體。暗示對(duì)方若與我方答不成協(xié)議將會(huì)對(duì)其帶來(lái)巨大損失。
4）把握讓步原則。明確我方的核心利益所在，實(shí)行以退為進(jìn)的策略，進(jìn)行迂回戰(zhàn)術(shù)。5）打破僵局。合理利用暫停，分析僵局形成原因，最后可以通過(guò)聊對(duì)方產(chǎn)品及市場(chǎng)的方式來(lái)打破僵局緩和氣氛。
3．休局階段?？筛鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)已有方案進(jìn)行進(jìn)一步的修正和調(diào)整。4．最后談判階段。
2）埋下契機(jī)。在談判中形成一體化談判，以期建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。
1.相關(guān)法律、校規(guī)文件。包括《中華人民共和國(guó)合同法》、《經(jīng)濟(jì)合同法》以及我校關(guān)于在校內(nèi)進(jìn)行商業(yè)宣傳的相關(guān)規(guī)定制度。
2.合同范本、背景資料、對(duì)方信息資料、技術(shù)資料、財(cái)務(wù)資料等。
七、制定應(yīng)急預(yù)案。
雙方是第一次進(jìn)行商務(wù)談判，彼此不太了解，為了使談判順利進(jìn)行，有必要制定應(yīng)急預(yù)案。
1.對(duì)方擺出一副居高臨下，不重視合作的姿態(tài)。
應(yīng)對(duì)方案：首先我方應(yīng)表示出足夠的合作誠(chéng)意，并將此次合作給對(duì)方帶去的利益一一說(shuō)明，動(dòng)之以情，曉之以利。
2.對(duì)方使用權(quán)力有限策略，聲稱(chēng)金額等受限制，拒絕我方提議。應(yīng)對(duì)方案：了解對(duì)方權(quán)限情況，先唱“白臉”，像對(duì)方說(shuō)明我方經(jīng)費(fèi)詳情，比如少了會(huì)有相應(yīng)的實(shí)施困難，達(dá)不到預(yù)想的宣傳效果等，適當(dāng)制造僵局；然后“紅臉”，運(yùn)用掌握的以前對(duì)方類(lèi)似合作提供的經(jīng)費(fèi)情況，揭露對(duì)方的權(quán)限策略，并承諾一定會(huì)盡全力辦好此次活動(dòng)，為對(duì)方帶來(lái)最大效益。
3.對(duì)方使用借題發(fā)揮策略，對(duì)我方某重要問(wèn)題抓住不放。
應(yīng)對(duì)方案：可轉(zhuǎn)移話(huà)題避免不必要的解釋?zhuān)匾獣r(shí)可點(diǎn)破對(duì)方的策略實(shí)質(zhì)，聲明對(duì)方的策略影響談判進(jìn)程。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇二
各學(xué)校：
為加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索行之有效的教學(xué)方法，全面提高教師的教學(xué)能力，根據(jù)中心學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃安排，特舉辦本次活動(dòng)。為使活動(dòng)順利完成，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中青年教師（省骨干教師、省學(xué)科帶頭人除外）。
（一）比賽程序。
1、各學(xué)校預(yù)賽：各學(xué)校組織預(yù)賽，擇優(yōu)推薦教師參加中心校決賽。
2、中心校決賽。
決賽名額分配為：城區(qū)學(xué)校，每所學(xué)校推薦3名語(yǔ)文教師、
3名數(shù)學(xué)教師參賽；農(nóng)村學(xué)校，每所學(xué)校推薦1名語(yǔ)文、1名數(shù)學(xué)教師參賽。請(qǐng)各學(xué)校于12月1日前將參賽教師報(bào)名表連同初賽活動(dòng)方案，評(píng)比結(jié)果，總結(jié)材料交中心校辦公室謝楓葉處或發(fā)至郵箱13389808086@。
（二）比賽內(nèi)容及要求。
1、本學(xué)期的教材（單冊(cè)）中的講讀課文，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)確定12個(gè)課題，按1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。原則上要求參賽教師選擇現(xiàn)場(chǎng)指定的本學(xué)期所教學(xué)科的課題撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、參賽教師只能佩帶文具、教材及教參，其它資料如教案、練習(xí)冊(cè)等一律不能帶進(jìn)考場(chǎng)。
3、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)必須以現(xiàn)代教學(xué)思想和理論為指導(dǎo)，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法，分析、研究教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)策略。教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。
4、撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)有完整的教學(xué)過(guò)程。各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求為：
（1）教學(xué)內(nèi)容；
（2）教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)制訂）；
（5）教法和學(xué)法：要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，并注重教學(xué)方法的優(yōu)化組合；
（7）作業(yè)安排：要有覆蓋性、代表性、典型性、層次性，突出因材施教；
（8）板書(shū)設(shè)計(jì)：要醒目，突出重點(diǎn)，布局合理，整體感覺(jué)規(guī)范；
（9）教學(xué)后記（不要求寫(xiě)內(nèi)容）。
1、12月3日中心校抽調(diào)學(xué)科評(píng)委組成評(píng)委會(huì)，按照《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比表》進(jìn)行評(píng)選；
3、對(duì)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇三
為進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)保信訪工作，保障人民群眾的合法環(huán)境權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)信訪工作有關(guān)法規(guī)和要求，制定20xx年金安區(qū)環(huán)保局環(huán)境信訪工作實(shí)施方案。
以黨的十七大和全國(guó)第七次環(huán)保大會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《信訪條例》的要求。全力化解環(huán)境信訪矛盾，促進(jìn)我區(qū)環(huán)境信訪形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和創(chuàng)造和諧環(huán)境而努力。
1、進(jìn)一步健全和強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
局成立環(huán)境信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員為：
組長(zhǎng)：李本貴。
副組長(zhǎng)：蔡光清陳道志劉丙友鄔宗華。
許俊橋邵坤福。
成員：劉穎朱偉呂自偉吳昌玉郭紅波王羽許可好。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)信訪工作辦公室（以下稱(chēng)信訪辦），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在金安區(qū)環(huán)境xx大隊(duì)，辦公室主任由環(huán)境xx大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)朱偉同志兼任。
信訪辦公室主要負(fù)責(zé)對(duì)重大和較大環(huán)境信訪問(wèn)題的直接參與調(diào)處；負(fù)責(zé)對(duì)省、市級(jí)對(duì)口部門(mén)和其他上級(jí)部門(mén)涉及環(huán)境信訪工作的銜接和協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對(duì)一般受理的環(huán)境信訪問(wèn)題及時(shí)的'轉(zhuǎn)辦和交辦；負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境信訪辦理情況的督查和督辦。環(huán)境xx大隊(duì)根據(jù)轄區(qū)管理范圍，各分局、中隊(duì)負(fù)責(zé)本轄區(qū)的一般性環(huán)境信訪問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查處理，并及時(shí)立卷上報(bào)信訪辦。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)環(huán)境信訪五項(xiàng)管理制度。
一是建立領(lǐng)導(dǎo)包案和帶案下訪制度、約訪制度。對(duì)與市以上環(huán)保部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的重點(diǎn)、疑難案件進(jìn)行歸類(lèi)，實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包案處理。建立一件信訪案件一名包案領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)化解小組、一套化解方案、一套穩(wěn)控措施的“五個(gè)一”推進(jìn)機(jī)制；二是建立信訪例會(huì)制度。每月召開(kāi)一次信訪工作碰頭會(huì)，通報(bào)以往信訪工作尤其是重點(diǎn)信訪件的處理落實(shí)情況；三是繼續(xù)堅(jiān)持環(huán)境信訪督察會(huì)議制度。每個(gè)季度由信訪辦牽頭組織分局、各中隊(duì)進(jìn)行通報(bào)、會(huì)商環(huán)境信訪工作中遇到的重大問(wèn)題，按照“屬地管理、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)共同解決處理好重點(diǎn)的，跨部門(mén)和群體性環(huán)境信訪問(wèn)題；四是建立后督察制度。對(duì)于限時(shí)辦結(jié)的案件，進(jìn)行跟蹤督察直到信訪案件結(jié)案為止；五是做好環(huán)境信訪工作的請(qǐng)示、回訪溝通工作。
做好信訪投訴案件的回訪和答復(fù)工作，分別由信訪辦和信訪案件承辦單位限期對(duì)重點(diǎn)信訪投訴案件和一般信訪案件信訪人的回訪答復(fù)工作。
3、明確環(huán)境信訪工作程序。
（1）登記、接待、立案。
信訪人通過(guò)電話(huà)、來(lái)訪、電子郵件反映的信訪問(wèn)題，由信訪辦登記。登記內(nèi)容包括：時(shí)間，來(lái)訪人數(shù)，信訪人真實(shí)姓名、住址及通信聯(lián)絡(luò)情況；被反映單位名稱(chēng)、責(zé)任人姓名，問(wèn)題發(fā)生的確切時(shí)間與地點(diǎn)，所反映的問(wèn)題、建議和要求。
通過(guò)來(lái)信反映的問(wèn)題，由信訪辦登記（郵票和郵戳要保持完好，信封、信文一并裝訂）、提出擬辦意見(jiàn)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批示后，交各責(zé)任單位辦理。國(guó)家、省、市有關(guān)部門(mén)批辦、轉(zhuǎn)辦的環(huán)境信訪問(wèn)題，由信訪辦登記，經(jīng)局主要領(lǐng)導(dǎo)批示后，由信訪辦組織牽頭辦理。
（2）受理、閱批、交辦。
對(duì)電話(huà)、來(lái)訪、電子郵件反映的信訪問(wèn)題，接待人員應(yīng)根據(jù)環(huán)保部門(mén)職能職責(zé)有關(guān)規(guī)定，當(dāng)場(chǎng)決定是否受理；予以受理的一般信訪事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)登記，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)閱批后轉(zhuǎn)各責(zé)任單位處理,并要求其在規(guī)定的辦理期限內(nèi)上報(bào)結(jié)果，回復(fù)信訪人（信訪人的姓名、住址或聯(lián)系方式不清而聯(lián)系不上的除外），提交辦結(jié)報(bào)告；涉及到我局環(huán)境職責(zé)范圍以外或較大的環(huán)境信訪事項(xiàng)，受理登記后，由信訪辦提出擬辦意見(jiàn)，按信訪程序報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)批閱，轉(zhuǎn)相關(guān)部門(mén)辦復(fù)；對(duì)于不予受理的信訪事項(xiàng)，應(yīng)說(shuō)明理由，并告知信訪人應(yīng)投訴的單位。對(duì)其他重大或敏感的信訪事項(xiàng)，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)是否受理的，應(yīng)當(dāng)自收到環(huán)境信訪事項(xiàng)之日起3日內(nèi)告知信訪人（信訪人的姓名、住址或聯(lián)系方式不清而聯(lián)系不上的除外）。
（3）辦理、核準(zhǔn)。
按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一登記，要求各責(zé)任單位在領(lǐng)導(dǎo)批閱要求期限內(nèi)提交辦復(fù)結(jié)果或辦結(jié)報(bào)告，報(bào)閱批領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)后反饋結(jié)果，回復(fù)信訪人。情況復(fù)雜的，經(jīng)局負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)辦理期限，但延長(zhǎng)期限不得超過(guò)7日。同時(shí)，應(yīng)告知信訪人延長(zhǎng)理由。
（4）復(fù)查、復(fù)核。
信訪人依法向我局提出的對(duì)環(huán)保部門(mén)做出的環(huán)境信訪事項(xiàng)處理決定不服的，我局應(yīng)自收到復(fù)查、復(fù)核請(qǐng)求之日起7日內(nèi)提出復(fù)查、復(fù)核意見(jiàn)，并予以書(shū)面答復(fù)。
（5）督察、督辦。
信訪辦要加強(qiáng)環(huán)境信訪事項(xiàng)的督辦，對(duì)有下列情形之一的，要督促承辦單位及時(shí)改正：無(wú)正當(dāng)理由未按規(guī)定的辦理期限辦結(jié)的；未按規(guī)定程序辦理的；未按規(guī)定程序反饋辦理結(jié)果的；辦結(jié)后信訪處理決定未得到落實(shí)的；對(duì)工作不認(rèn)真辦理、辦理不符合規(guī)定的。
（6）結(jié)案、歸檔。
辦結(jié)完畢的信訪事項(xiàng)，按照信訪編號(hào)，統(tǒng)一歸檔。歸檔材料包括：信訪原始材料、領(lǐng)導(dǎo)批示、調(diào)查處理意見(jiàn)、報(bào)告、復(fù)查、復(fù)核意見(jiàn)等，做到一案一卷。
4、強(qiáng)化環(huán)境信訪工作責(zé)任制。
中的效能考核，同時(shí)要遏制本地區(qū)、本部門(mén)范圍內(nèi)環(huán)境污染信訪案件糾紛的發(fā)生。
今年局將主要落實(shí)和推行環(huán)境信訪工作四項(xiàng)責(zé)任制度：一是落實(shí)信訪案件首問(wèn)負(fù)責(zé)制，由環(huán)境信訪調(diào)處工作包案責(zé)任人負(fù)責(zé)到底，切實(shí)解決重復(fù)信訪、越級(jí)信訪和內(nèi)部拖沓推諉等問(wèn)題。各單位要確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)環(huán)境信訪案件。二是推行環(huán)境信訪案件定期匯報(bào)交流和查詢(xún)制。提高辦案人員的辦案效能，把日常環(huán)境信訪處理工作作為對(duì)全年崗位目標(biāo)考核的重要依據(jù)，以提高辦案質(zhì)量。三是加強(qiáng)日常環(huán)境信訪工作臺(tái)賬、資料規(guī)范化管理，負(fù)責(zé)處理環(huán)境信訪工作的人員要進(jìn)一步強(qiáng)化日常環(huán)境信訪工作資料、臺(tái)賬的建立和管理，做到一案一檔。對(duì)全年發(fā)生的環(huán)境信訪案件進(jìn)行系統(tǒng)登記注冊(cè)，以此為對(duì)日常交辦的案件進(jìn)行定期檢查依據(jù)。四是推行每月通報(bào)制度。重大的環(huán)境信訪事件提交到區(qū)環(huán)境信訪聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行會(huì)辦。
5、加強(qiáng)環(huán)境信訪工作制度、程序和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和交流：
以制定的各項(xiàng)環(huán)境信訪工作制度為日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，制度化的開(kāi)展內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)人員理論水平和處理能力。交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、責(zé)任追究。
信訪辦每季度對(duì)各責(zé)任單位信訪工作處理情況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查不合格的單位進(jìn)行督辦，年底匯總。并根據(jù)《信訪條例》和局相關(guān)規(guī)定，追究責(zé)任單位和責(zé)任人的責(zé)任。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇四
撰寫(xiě)心得體會(huì)方案，是指對(duì)某一事物或某一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，并將個(gè)人的觀點(diǎn)和體驗(yàn)寫(xiě)成文章的過(guò)程。通過(guò)這樣的方式，不僅能夠鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠與他人分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。下面將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷和理念，對(duì)撰寫(xiě)心得體會(huì)方案進(jìn)行探討。
首先，在撰寫(xiě)心得體會(huì)方案之前，我會(huì)先認(rèn)真回顧自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。這樣有助于我全面了解所要總結(jié)的事物或經(jīng)驗(yàn)的背景和細(xì)節(jié)。例如，當(dāng)我參加一個(gè)研討會(huì)或培訓(xùn)課程后，我會(huì)先將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和梳理。然后，結(jié)合自己的理解和認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)初步的總結(jié)和認(rèn)識(shí)。這個(gè)總結(jié)和認(rèn)識(shí)將成為我撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的基礎(chǔ)。
接下來(lái)，在撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的過(guò)程中，我會(huì)注重邏輯的連貫性和觀點(diǎn)的清晰度。一個(gè)好的方案應(yīng)該具備條理清晰、邏輯連貫的特點(diǎn)。因此，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)先列出所要闡述的論點(diǎn)和觀點(diǎn)，并為每個(gè)觀點(diǎn)準(zhǔn)備有力的論據(jù)和例證。在文章的結(jié)構(gòu)上，我通常會(huì)使用五段式的結(jié)構(gòu)，包括引言、論證觀點(diǎn)1、論證觀點(diǎn)2、論證觀點(diǎn)3以及結(jié)論。這樣的結(jié)構(gòu)能夠使文章的主題更加鮮明，觀點(diǎn)更加清晰。
第三，在撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的過(guò)程中，我會(huì)秉持客觀、公正、真實(shí)的原則。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠客觀地呈現(xiàn)事實(shí)，公正地分析問(wèn)題，并真實(shí)地表達(dá)個(gè)人的看法和觀點(diǎn)。因此，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)盡量避免主觀臆斷和片面判斷。同時(shí)，我也會(huì)盡量收集多種多樣的信息和觀點(diǎn)，以增加文章的全面性和可信度。
第四，在撰寫(xiě)心得體會(huì)方案之后，我會(huì)仔細(xì)檢查和修改文章中的錯(cuò)誤和不足之處。一個(gè)好的方案應(yīng)該是語(yǔ)言通順、表達(dá)準(zhǔn)確的，因此，在完成初稿之后，我常常需要進(jìn)行反復(fù)的檢查和修改。我會(huì)仔細(xì)對(duì)照方案的要求，逐個(gè)檢查每個(gè)細(xì)節(jié)和段落。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)同學(xué)或老師幫助我進(jìn)行審查和修改，以保證文章的質(zhì)量和可讀性。
最后，在撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的過(guò)程中，我會(huì)保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)的態(tài)度。一個(gè)好的方案不僅體現(xiàn)了作者的思考深度和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更體現(xiàn)了作者的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生價(jià)值觀。因此，在寫(xiě)作的時(shí)候，我會(huì)積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，我也會(huì)保持謙虛和開(kāi)放的心態(tài)，虛心接受他人的批評(píng)和建議，并不斷完善自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。
綜上所述，撰寫(xiě)心得體會(huì)方案是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要我們進(jìn)行細(xì)致入微的分析和思考。通過(guò)回顧經(jīng)驗(yàn)、注重邏輯連貫、秉持客觀公正、仔細(xì)檢查修改、保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們能夠撰寫(xiě)出具有獨(dú)特思考和見(jiàn)解的優(yōu)秀方案。這樣的方案不僅有助于我們鞏固所學(xué)知識(shí)，更有助于我們與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇五
在書(shū)寫(xiě)之前，先用因果關(guān)系圖（也稱(chēng)樹(shù)狀圖）將有關(guān)概念和框架匯集與一張紙上，以描述策劃整體構(gòu)想，其目的在于將核心問(wèn)題、內(nèi)外環(huán)境因素，以及解決問(wèn)題的思路清晰地展示出來(lái)。
在匯集資料時(shí)，應(yīng)先對(duì)資料加以整理、分類(lèi)，再按照營(yíng)銷(xiāo)的框架順序一一列入，絕對(duì)不允許將無(wú)關(guān)緊要的資料硬塞進(jìn)中。在進(jìn)行資料整理前要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，把握好市場(chǎng)最新消息，并做到資料的屬實(shí)性，那樣更具說(shuō)服力。
自行設(shè)計(jì)的文字符號(hào)將會(huì)產(chǎn)生意想不到的.效果，應(yīng)該適當(dāng)加以應(yīng)用。
標(biāo)題可以分為主標(biāo)題、副標(biāo)題、標(biāo)題解說(shuō)等，通過(guò)這種簡(jiǎn)練的文字，使的內(nèi)容與層次一目了然。
版面內(nèi)容：封面目錄前言規(guī)劃目標(biāo)情景分析說(shuō)明使用資源、預(yù)期效果及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估策劃摘要策劃背景、動(dòng)機(jī)策劃內(nèi)容實(shí)施的日程計(jì)劃等。
前言的撰寫(xiě)最好采用概括力強(qiáng)的方法，如采用流程圖或系統(tǒng)圖等；
在書(shū)寫(xiě)之前，先在一張圖紙上反映出計(jì)劃的全貌；
巧妙利用各種圖表；
的體系要井然有序，局部也可以用比較輕松的方式來(lái)表述；
在的各部分之間要做到承上啟下；
要注意版面的吸引力。
1。封面
2。目錄
3。策劃目的（前言）
4。內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明（策劃摘要）
5。策劃內(nèi)容的詳細(xì)說(shuō)明（策劃的背景、動(dòng)機(jī)，環(huán)境分析，目標(biāo)，營(yíng)銷(xiāo)策略等）（內(nèi)容的正文部分，表現(xiàn)方式為簡(jiǎn)單明了，使人一看就容易理解，形式：文字、照片、圖片、統(tǒng)計(jì)圖或表等）
6。策劃費(fèi)用預(yù)算
7。策劃實(shí)施時(shí)的步驟說(shuō)明以及計(jì)劃書(shū)（時(shí)間、人員、操作等的計(jì)劃表）
8。策劃的預(yù)期效果（使用資源、預(yù)期效果及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估）
9。對(duì)本策劃問(wèn)題癥結(jié)的想法
10?？晒﹨⒖嫉牟邉澃浮⑽墨I(xiàn)、案例等
11。如果有第二、第三備選時(shí)，列出其概要
12。實(shí)施中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
注意：當(dāng)項(xiàng)目相對(duì)簡(jiǎn)單時(shí)，有1——6項(xiàng)就可以了。如果為了實(shí)施簡(jiǎn)便起見(jiàn)，把7、和8、加進(jìn)去更好。如果要更詳細(xì)說(shuō)明時(shí)，9至12有必要就加進(jìn)去。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇六
十天的三下鄉(xiāng)旅程已過(guò)將近一半，那份因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐而躁動(dòng)的心已經(jīng)稍稍平靜下來(lái)，帶著這樣的情緒來(lái)回顧再好不過(guò)了。一開(kāi)始我是被調(diào)入調(diào)研組的，并不知道要做些什么，當(dāng)時(shí)想到無(wú)論進(jìn)哪個(gè)組，都是和團(tuán)隊(duì)一起完成工作而已快樂(lè)和痛苦都是無(wú)法分享的，因?yàn)閯e人并不知道其中的曲折，但八卦和偷窺的好奇心，想必人皆有之。通過(guò)我捕捉到的東西，至少能略知一二。
一開(kāi)始我是被調(diào)入調(diào)研組的，并不知道要做些什么，當(dāng)時(shí)想到無(wú)論進(jìn)哪個(gè)組，都是和團(tuán)隊(duì)一起完成工作而已，果然從在校期間開(kāi)始，我們就參加各種師兄師姐甚至老師的論文培訓(xùn)，的確任重而道遠(yuǎn)。首先，撰寫(xiě)調(diào)研論文不能閉門(mén)造車(chē)。我們7月13，14日就出去參觀陳璘史跡展覽館和龍崖陳公祠，采訪云安博物館的工作人員和陳璘后人等。這個(gè)工作過(guò)程可以用一句古詩(shī)總結(jié)：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。相對(duì)于其他組員在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，調(diào)研組的無(wú)疑更有趣，雖然有些突發(fā)狀況無(wú)法預(yù)料，但作為大學(xué)生的我們，并沒(méi)有因此驚慌失措，而是在人生地不熟的'情況下，勇敢地去探路詢(xún)問(wèn)。今天更是為了撰寫(xiě)論文提綱，而開(kāi)啟了激烈的思想碰撞與交鋒。
很多很多年以后，調(diào)研時(shí)的聲音，文字，風(fēng)景，感覺(jué)都是會(huì)過(guò)去的，但我珍惜和調(diào)研組成員在一起的時(shí)光，猶如珍惜落日和月色，我想占有那些歲月，然而我能占有的，只是占有的感覺(jué)。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇七
對(duì)某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)在實(shí)踐中對(duì)其客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書(shū)面形式陳述出來(lái)，這就是調(diào)研報(bào)告。
調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。
調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，二是研究。調(diào)查，應(yīng)該深入實(shí)際，準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)，不憑主觀想象，按事物的本來(lái)面目了解事物，詳細(xì)地占有材料。
研究，即在掌握客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析，透徹地揭示事物的本質(zhì)。至于對(duì)策，調(diào)研報(bào)告中可以提出一些看法，但不是主要的。因?yàn)?，?duì)策的制定是一個(gè)深入的、復(fù)雜的、綜合的研究過(guò)程，調(diào)研報(bào)告提出的對(duì)策是否被采納，能否上升到政策，應(yīng)該經(jīng)過(guò)政策預(yù)評(píng)估。
調(diào)研報(bào)告的格式
標(biāo)題頁(yè)
1、 標(biāo)題
2、 客戶(hù)(委托人)
3、 調(diào)研公司
4、 日期
內(nèi)容目錄
1、 章節(jié)標(biāo)題和副標(biāo)題，附頁(yè)碼
2、 圖表目錄
3、 附錄目錄
執(zhí)行性摘要
1、 目標(biāo)的簡(jiǎn)要陳述 **
2、 調(diào)研方法的簡(jiǎn)要陳述
3、 主要調(diào)研結(jié)果的簡(jiǎn)要陳述 ***
4、 結(jié)論與建議的簡(jiǎn)要陳述 ***
5、 其他相關(guān)信息(如特殊技術(shù)、局限、背景信息)
分析與結(jié)果(詳細(xì)) ****
1、 調(diào)查基礎(chǔ)信息
2、 一般性的介紹分析類(lèi)型
3、 表格與圖形
4、 解釋性的正文
結(jié)論與建議 ***
調(diào)查方法
1、 研究類(lèi)型、研究意圖、總體的界定
2、 樣本設(shè)計(jì)與技術(shù)規(guī)定
a、 樣本單位的界定
b、 設(shè)計(jì)類(lèi)型(概率性與非概率性，特殊性)
3、 調(diào)查問(wèn)卷
a、 一般性描述
b、 對(duì)使用特殊類(lèi)型問(wèn)題的討論
4、 特殊性問(wèn)題或考慮
5、 局限
a、 樣本規(guī)模的`局限
b、 樣本選擇的局限
c、 其他局限(抽樣誤差、時(shí)機(jī)、分析等)
附錄
1、 調(diào)查問(wèn)卷
2、 技術(shù)性附錄(如統(tǒng)計(jì)工具、統(tǒng)計(jì)方法)
3、 其他必要的附錄(如調(diào)查地點(diǎn)的地圖等)
如何撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
調(diào)查報(bào)告是整個(gè)調(diào)查工作，包括計(jì)劃、實(shí)施、收集、整理等一系列過(guò)程的總結(jié)，是調(diào)查研究人員勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，也是客戶(hù)需要的最重要的書(shū)面結(jié)果之一。
它是一種溝通、交流形式，其目的是將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性的建議以及其他結(jié)果傳遞給管理人員或其他擔(dān)任專(zhuān)門(mén)職務(wù)的人員。
因此，認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)確分析調(diào)查結(jié)果，明確給出調(diào)查結(jié)論，是報(bào)告撰寫(xiě)者的責(zé)任。
1.題頁(yè)
題頁(yè)點(diǎn)明報(bào)告的主題。包括委托客戶(hù)的單位名稱(chēng)、市場(chǎng)調(diào)查的單位名稱(chēng)和報(bào)告日期。調(diào)查報(bào)告的題目應(yīng)盡可能貼切，而又概括地表明調(diào)查項(xiàng)目的性質(zhì)。
2.目錄表
3.調(diào)查結(jié)果和有關(guān)建議的概要
這是整個(gè)報(bào)告的核心，匝簡(jiǎn)短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調(diào)查的結(jié)果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。
有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，有時(shí)根據(jù)閱讀者之需要，提出一些合理化建議。
4.本文(主體部分)
包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。
在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。
在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。
5.結(jié)論和建議
應(yīng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)結(jié)論，并結(jié)合企業(yè)或客戶(hù)情況提出其所面臨的優(yōu)勢(shì)與困難，提出解決方法，即建議。對(duì)建議要作一簡(jiǎn)要說(shuō)明，使讀者可以參考本文中的信息對(duì)建議進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)。
6.附件
附件內(nèi)容包括一些過(guò)于復(fù)雜、專(zhuān)業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問(wèn)卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號(hào)，以便查尋。
在品牌推廣之前，第一步必須進(jìn)行的是對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的了解、分析和研究。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，或稱(chēng)市場(chǎng)研究報(bào)告、市場(chǎng)建議書(shū)是廣告文案寫(xiě)作的一個(gè)要件。閱讀市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的人，一般都是繁忙的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者或有關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，因此，撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告時(shí)，要力求條理清楚、言簡(jiǎn)意賅、易讀好懂。
一、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式一般由：標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等幾部分組成。
一、調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)
整篇調(diào)研報(bào)告正文部分的結(jié)構(gòu)不作統(tǒng)一要求，大家可以根據(jù)分析和行文需要、個(gè)人偏好進(jìn)行安排，但一定要做到結(jié)構(gòu)完整、合乎思維邏輯。調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)必須符合規(guī)范性要求，一般由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：
第一部分：基本情況說(shuō)明(交代清楚即可)
調(diào)查目的、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查方法、調(diào)查對(duì)象等基本情況的交代。
第二部分：調(diào)查報(bào)告正文結(jié)構(gòu)安排(主體部分，字?jǐn)?shù)控制在3000字以?xún)?nèi))
一是如實(shí)反映所調(diào)查到的問(wèn)題和現(xiàn)象;二是分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象或產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因、影響因素(分析要做到去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里);三是評(píng)述這些現(xiàn)象或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出解答相關(guān)問(wèn)題的合理化建議或可行性方案。
第三部分：附件
或者是問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、訪談?dòng)涗?手寫(xiě)版)，或者是證明調(diào)查活動(dòng)的文字、圖像、音像資料等、或者是能證實(shí)調(diào)查活動(dòng)的其他書(shū)面材料。
【特別提示和要求】
1、在寫(xiě)作體例上把上述三個(gè)部分分開(kāi)處理，不要混雜。
2、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)務(wù)必做到客觀(忠實(shí)于實(shí)際調(diào)查和被訪談人所述內(nèi)容，不要添枝加葉)、真實(shí)(必須是真實(shí)發(fā)生的事實(shí)或正在開(kāi)展的活動(dòng)，不準(zhǔn)杜撰)、完整(不要有頭無(wú)尾，讓讀者不知所終)。
3、結(jié)論或評(píng)述部分要寫(xiě)出真情實(shí)感，避免寫(xiě)一些華而不實(shí)的大話(huà)空話(huà)套話(huà)(文件口號(hào)式的)，用語(yǔ)盡量平實(shí)準(zhǔn)確，無(wú)需過(guò)分拔高、千篇一律。
二、主要調(diào)查方法
主要是以下四種：一是觀察法，通過(guò)自己的親身感受和親眼觀察，將所見(jiàn)所聞所感真實(shí)記錄下來(lái)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)分析，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告;二是文獻(xiàn)資料查閱法，到當(dāng)?shù)貢?shū)店、圖書(shū)館、資料室、方志辦等地查閱已有文獻(xiàn)資料、地方志等，或查閱黨政部門(mén)、企事業(yè)單位等的相關(guān)文件資料;三是問(wèn)卷調(diào)查法，根據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計(jì)恰當(dāng)數(shù)量的相關(guān)問(wèn)題，形成調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)發(fā)放一定數(shù)量的調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，回收調(diào)查問(wèn)卷，分析調(diào)查問(wèn)卷得出相關(guān)數(shù)據(jù)，以調(diào)查數(shù)據(jù)為分析基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)研究的方法;四是訪談法，訪談當(dāng)事人、相關(guān)知情人的方法?？捎娩浺艋蚴指逵涗洠詈媚苡斜辉L談?wù)叩暮灻驼掌Ｗ詈檬悄軌蚓C合采用上述調(diào)查方法，盡可能收集到較為真實(shí)、準(zhǔn)確、全面的資料和數(shù)據(jù)。
【特別提示和要求】
1、采用文獻(xiàn)法者務(wù)請(qǐng)注明出處，用訪談法者務(wù)請(qǐng)注明訪談發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)，被訪談人姓名、年齡、職業(yè)、身份及其聯(lián)系電話(huà)(必要時(shí)老師可能會(huì)直接與被訪談?wù)呷〉寐?lián)系)，以保證真實(shí)性。
2、取材范圍可以相當(dāng)廣泛，如檔案資料、文件資料、報(bào)刊雜志、書(shū)籍簿記、會(huì)議記錄、影像資料、照片、錄音資料等。
3、上述資料可以從各級(jí)黨委或政府部門(mén)，如黨委宣傳部、組織部等相關(guān)部門(mén)查閱，也可通過(guò)訪談?dòng)嘘P(guān)當(dāng)事人或知情人，用文字、錄音、錄像等方式獲取。請(qǐng)一定在資料上注明這些資料的來(lái)源地(如x省x市x縣x部門(mén))和獲得途徑。
三、調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)格式
調(diào)研報(bào)告一律以表格的形式提交。調(diào)研報(bào)告表格文本統(tǒng)一使用a4紙，全部行間距一律用固定值18磅。除“調(diào)研題目”用黑體四號(hào)字體外，一律用宋體小四號(hào)字(不加粗)填寫(xiě)，全部單面打印。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔峤徽{(diào)研報(bào)告時(shí)，嚴(yán)格套用下面的表格樣式：
四、注釋格式
參考或引用別人的觀點(diǎn)和材料務(wù)必注明出處，不主張用參考文獻(xiàn)而統(tǒng)一用注釋方式，注釋采用腳注的方式，一律用五號(hào)宋體字。具體格式要求如下：
1、學(xué)術(shù)期刊論文的注釋方法：作者：《文章名》，《期刊雜志名》，200x年第x期，第xx頁(yè)—xx頁(yè)。
2、書(shū)籍和地方志的注釋方法：作者：《書(shū)名》，出版社出版年月第x版，第xx頁(yè)。
3、網(wǎng)頁(yè)的注釋方法：網(wǎng)站名，ip名，篇名，時(shí)間。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇八
培訓(xùn)方案是在組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)前策劃和設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，它直接關(guān)系著培訓(xùn)活動(dòng)的有效性和成效。因此，撰寫(xiě)一個(gè)合適的培訓(xùn)方案顯得尤為重要。通過(guò)參與培訓(xùn)方案撰寫(xiě)的實(shí)踐，我獲得了一些心得體會(huì)，以下將結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分析與總結(jié)。
首先，在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案時(shí)，明確培訓(xùn)的目的與目標(biāo)非常重要。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)明確的培訓(xùn)目的和目標(biāo)可以幫助我們更好地進(jìn)行規(guī)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容和方法能夠有效地促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如，如果我們的培訓(xùn)目的是提高員工的專(zhuān)業(yè)能力，那么我們需要明確具體的培訓(xùn)目標(biāo)，例如在特定領(lǐng)域的技術(shù)和知識(shí)的提升。只有明確了培訓(xùn)的目的和目標(biāo)，才能更有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)方法和內(nèi)容，從而提高培訓(xùn)的效果。
其次，在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案時(shí)，要合理選擇培訓(xùn)方法和活動(dòng)。不同的培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員群體需要采用不同的培訓(xùn)方法。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在講座式授課的培訓(xùn)活動(dòng)中，學(xué)員對(duì)于知識(shí)的吸收效果并不好，更多的是忘記。相反，采用互動(dòng)式的討論、案例分析等活動(dòng)可大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。因此，在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案時(shí)，我會(huì)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)員的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的培訓(xùn)方法和活動(dòng)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。
另外，培訓(xùn)方案的實(shí)施過(guò)程中，要注重培訓(xùn)評(píng)估和反饋。常常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“培訓(xùn)花了那么多錢(qián)，效果卻看不到?！边@往往與培訓(xùn)方案的評(píng)估機(jī)制不完善有關(guān)。在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到培訓(xùn)方案的評(píng)估和反饋是培訓(xùn)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。只有通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)效果的評(píng)估和反饋，我們才能及時(shí)了解培訓(xùn)的效果和問(wèn)題，進(jìn)而調(diào)整培訓(xùn)方案和改進(jìn)培訓(xùn)方法。因此，在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案時(shí)，我會(huì)考慮如何進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估，并制定相應(yīng)的反饋機(jī)制和方法，以確保培訓(xùn)的有效性和可持續(xù)性。
此外，在培訓(xùn)方案撰寫(xiě)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性也不可忽視。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員的充分溝通和協(xié)作，對(duì)于撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)方案至關(guān)重要。只有通過(guò)多方的意見(jiàn)交流和協(xié)商，我們才能得到更全面和綜合的培訓(xùn)方案。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠減輕個(gè)人負(fù)擔(dān)，提高工作效率。因此，在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案時(shí)，我會(huì)主動(dòng)積極地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合作，共同努力，確保培訓(xùn)方案的質(zhì)量和效果。
最后，在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案時(shí)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是非常重要的。培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，學(xué)員的需求和環(huán)境也在不斷發(fā)展變化。因此，我們需要保持對(duì)新知識(shí)和新觀念的學(xué)習(xí)和了解，不斷調(diào)整和更新培訓(xùn)方案。同時(shí)，我們也需要積極嘗試新的培訓(xùn)方法和活動(dòng)，以提高培訓(xùn)效果。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案時(shí)更加有底氣和信心。
總之，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)方案撰寫(xiě)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)方案的重要性，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。明確培訓(xùn)目標(biāo)和目的、合理選擇培訓(xùn)方法和活動(dòng)、注重培訓(xùn)評(píng)估和反饋、重視團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新，這些都是編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)方案的關(guān)鍵要素。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，我們才能更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求，提高培訓(xùn)效果，促進(jìn)組織的發(fā)展。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇九
方案撰寫(xiě)是一個(gè)重要的部分，在實(shí)際工作中得到廣泛應(yīng)用。然而，在長(zhǎng)期實(shí)踐中，許多人經(jīng)常遇到方案撰寫(xiě)的難題，例如不知道怎么開(kāi)始、如何組織結(jié)構(gòu)和如何表達(dá)思想。在這種情況下，要撰寫(xiě)出完整且具有說(shuō)服力的方案，就需要一些經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。在這篇文章中，我將分享我的方案撰寫(xiě)心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所幫助。
第二段：了解讀者的需求。
在撰寫(xiě)方案之前，你需要了解你的讀者群體。你需要知道他們的需求、關(guān)注的焦點(diǎn)、言語(yǔ)習(xí)慣和閱讀能力。這樣可以幫助你更好地定位你的方案，并確保你的方案滿(mǎn)足讀者的需求，達(dá)到你希望的效果。
第三段：規(guī)劃結(jié)構(gòu)和組織。
在撰寫(xiě)方案時(shí)，結(jié)構(gòu)和組織是至關(guān)重要的。你的方案需要一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，展示出你的觀點(diǎn)，并將你的信息清晰有序地呈現(xiàn)給讀者。你可以使用大綱來(lái)幫助你組織你的思路，將步驟和細(xì)節(jié)安排好，以確保你的方案呈現(xiàn)出合理的結(jié)構(gòu)和組織。
第四段：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
方案撰寫(xiě)中，尤其要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和明了。你需要在盡可能少的詞匯中表達(dá)你的思想。你的語(yǔ)言需要具有足夠的清晰度和精確性，以防止造成歧義和誤解。同時(shí)，確保你的語(yǔ)言風(fēng)格符合讀者網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，讓你的方案更能夠被理解和接受。
第五段：重點(diǎn)突出，說(shuō)服力充足。
你需要著重突出你方案中的核心觀點(diǎn)和重點(diǎn)，將其展現(xiàn)出來(lái)，使讀者在閱讀完你的方案后有所愉悅和收獲。此外，你還需要有足夠說(shuō)服力的語(yǔ)言來(lái)支持你的觀點(diǎn)，使你的方案得到認(rèn)可。在這里，你可以包括數(shù)據(jù)、案例和其他支持性證據(jù)來(lái)添加說(shuō)服力，讓個(gè)案討論變得更具體、深入。
總結(jié)：
通過(guò)了解讀者需求、規(guī)劃結(jié)構(gòu)和組織、用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、突出主要觀點(diǎn)、加強(qiáng)說(shuō)服力，可以成功撰寫(xiě)出具有影響力的方案。在實(shí)踐中，我們能發(fā)現(xiàn)越接近實(shí)際，越謹(jǐn)慎反作用評(píng)估，越發(fā)現(xiàn)自己需要思考對(duì)策的地方，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，并不斷地提高方案的制定能力。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十
課題研究計(jì)劃不同于課題申請(qǐng)表，是一份具體的實(shí)施計(jì)劃書(shū)。課題申請(qǐng)表只是一個(gè)大致的設(shè)想，如同要蓋一個(gè)大樓，計(jì)劃蓋寫(xiě)字樓還是公寓樓，多大面積，投資多少，幾年完成，是個(gè)大致的框架。而課題實(shí)施計(jì)劃則是一張施工藍(lán)圖，包括具體的工期、用料，施工要求都有，是一個(gè)可以操作的具體圖紙，看著它就能把樓蓋起來(lái)。
課題研究計(jì)劃一般包括如下幾部分：
簡(jiǎn)要介紹課題的來(lái)源、研究類(lèi)型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。
為什么要研究這項(xiàng)課題，目的是什么。
通過(guò)本課題的研究能夠解決什么問(wèn)題，預(yù)期會(huì)有什么結(jié)果。
這一部分要盡可能具體化，越具體越便于操作。
“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)驗(yàn)”
1.課題名稱(chēng)：轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)驗(yàn)
2.課題來(lái)源：天津市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(課題批準(zhǔn)號(hào)：kes016)
3.課題研究類(lèi)型：應(yīng)用研究
4. 課題負(fù)責(zé)人：天津市教育科學(xué)研究院敏勤
5. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：20**年至20**年
教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。改變?cè)械膯我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，自然成為這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。
(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)
所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是指從單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
其中，自主探究、合作交流和操作實(shí)踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，人們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟，使基層中小學(xué)教師便于操作和評(píng)價(jià)，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化。這不僅需要理論的研討，更需要具體的實(shí)驗(yàn)。
本課題計(jì)劃在理論研究的同時(shí)，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式，并進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)，為基礎(chǔ)教育課程改革提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
本課題研究的二年的時(shí)間里，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時(shí)間，本課題主要達(dá)到如下目標(biāo)：
2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;
3. 通過(guò)以上的研究和實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有明顯提高，為新課程在我市的推廣奠定良好的`基礎(chǔ)。
本課題的研究和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手：
1. 在理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究
通過(guò)文獻(xiàn)研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念、范疇、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行對(duì)比研究;通過(guò)調(diào)查法了解天津市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問(wèn)題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果。
2. 進(jìn)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。比如，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動(dòng)地聽(tīng)講，不可能有時(shí)間和精力自主探究學(xué)習(xí)。
所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。我們計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，使教師由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者。
其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時(shí)間，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的時(shí)間和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
第三，在研究教師教學(xué)方式的同時(shí)，同時(shí)研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，做到教師少教，而學(xué)生能夠多學(xué)。
3.進(jìn)行在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)
隨著我市辦學(xué)條件的改善，許多學(xué)校已經(jīng)有了校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備。計(jì)算機(jī)將成為學(xué)生探索知識(shí)的有力工具，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教育的技術(shù)化趨勢(shì)，成為近年來(lái)教與學(xué)改革的熱點(diǎn)。隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一，學(xué)生可以自己通過(guò)各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行思考活動(dòng)。我們計(jì)劃在有條件的實(shí)驗(yàn)學(xué)校中進(jìn)行計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，探索這方面成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，為其他學(xué)校提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
本課題組由教育理論工作者和實(shí)驗(yàn)教師組成，理論研究部分由課題組負(fù)責(zé)人敏勤負(fù)責(zé)，問(wèn)卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)部分由大港二中劉志奇具體負(fù)責(zé)。我們計(jì)劃在大港二中進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榇蟾鄱?初中)已經(jīng)進(jìn)行了課程改革。
(一)實(shí)驗(yàn)的步驟
1. 撰寫(xiě)研究和實(shí)驗(yàn)方案
課題研究方案由敏勤負(fù)責(zé)撰寫(xiě)，課題實(shí)驗(yàn)方案由劉志奇負(fù)責(zé)撰寫(xiě)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)課題組的要求寫(xiě)出本學(xué)科具體的實(shí)驗(yàn)方案。
2. 實(shí)驗(yàn)的實(shí)施和總結(jié)
(1)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本學(xué)校的實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)始實(shí)施(包括理論的學(xué)習(xí))，實(shí)驗(yàn)老師可邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。從2003年春季學(xué)期開(kāi)始到2004年暑假，各實(shí)驗(yàn)小組每學(xué)期末都要寫(xiě)出階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的實(shí)驗(yàn)成果，研討存在的問(wèn)題，寫(xiě)出下學(xué)期的具體實(shí)驗(yàn)方案。
(2)20**年10—12月，各實(shí)驗(yàn)小組撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，課題組匯總各實(shí)驗(yàn)小組的成果，撰寫(xiě)本課題的研究報(bào)告，接受天津市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定。
(二)實(shí)驗(yàn)的方法
嚴(yán)格的教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取對(duì)照實(shí)驗(yàn)法，即在平行年級(jí)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班分別采取不同的教育教學(xué)方法，以觀察實(shí)驗(yàn)的效果。這樣能保證實(shí)驗(yàn)的信度和效度，說(shuō)服力強(qiáng)。
課題組計(jì)劃在兩年的時(shí)間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)老師的實(shí)驗(yàn)工作。2004年底撰寫(xiě)《研究報(bào)告》，準(zhǔn)備接受天津市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專(zhuān)家鑒定。
工作方案：是指進(jìn)行工作的具體計(jì)劃或?qū)δ骋还ぷ鲉?wèn)題制定的規(guī)劃。
1、工作方案的名稱(chēng)
第一，方案名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。
準(zhǔn)確就是方案的名稱(chēng)要把具體工作的內(nèi)容是什么交待清楚。 規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范，不要用似是而非的詞語(yǔ)和句型。
第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。
簡(jiǎn)要的交代工作方案的主題，名稱(chēng)都不能太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)20個(gè)字。
2、工作的目標(biāo)和內(nèi)容：
工作目標(biāo)：也就是最后要達(dá)到的具體目標(biāo)是什么，要解決哪些具體問(wèn)題。工作的目標(biāo)必須是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫(xiě)出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道工作的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。
工作內(nèi)容：是工作目標(biāo)的具體化。我們要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定工作中的具體內(nèi)容。相對(duì)工作目標(biāo)來(lái)說(shuō)，工作內(nèi)容要更具體、明確。一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的工作內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們?cè)诖_定工作內(nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的工作內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把工作的目的、意義當(dāng)作工作內(nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)工作的開(kāi)展十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把工作目標(biāo)進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。只有將問(wèn)題細(xì)化成多個(gè)小問(wèn)題或問(wèn)題的幾個(gè)方面，才能把問(wèn)題弄得更清楚，工作起來(lái)越輕松、越順利，才更便于操作、更易產(chǎn)生實(shí)效。
3、工作的方法和原則：
工作的方法很多，一個(gè)大的工作目標(biāo)往往需要多種工作方法，小的工作目標(biāo)可能主要是一種方法，但也要利用其它工作方法。我們既要靈活的運(yùn)用各種工作方法，又要嚴(yán)格按照方法客觀要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。
4、工作的過(guò)程與步驟：
工作的步驟1：也就是具體工作在時(shí)間和順序上的安排。工作的步驟要充分考慮工作內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)工作開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。
工作的步驟2：設(shè)計(jì)工作過(guò)程和步驟，就是設(shè)計(jì)工作實(shí)施步驟、時(shí)間規(guī)劃。工作的每一步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求，每個(gè)階段需要的工作時(shí)間，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書(shū)面計(jì)劃中。這樣，工作者可以嚴(yán)格按步驟和時(shí)間要求進(jìn)行工作，自己督促自己，自我檢查計(jì)劃的完成情況，從而保證工作按時(shí)保質(zhì)完成。工作的管理者也可依據(jù)此研究程序?qū)ぷ鬟M(jìn)行檢查、督促與管理。
5、工作的成果與形式：
工作必須要有成果：工作成果是考核的依據(jù)。在工作方案中，就要設(shè)計(jì)好工作成果的形式，即最終工作的成果，工作成果用什么形式來(lái)表現(xiàn)。項(xiàng)目不同，工作成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，工作必須有成果，否則，就是這個(gè)工作就沒(méi)有完成。
6、組織架構(gòu)和人員分工：
設(shè)計(jì)好人與分工：在方案中，將工作的負(fù)責(zé)人、成員名單及分工情況寫(xiě)出來(lái)。涉及到其他部門(mén)，要形成工作開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)，層層分工明確，責(zé)任到人。
(二)工作方案撰寫(xiě)的技巧
1、總原則：
簡(jiǎn)明扼要,能讓閱讀者可以深入閱讀。
2、目錄的編寫(xiě)：
一目了然，尤其在內(nèi)容比較繁多時(shí)，突出層次性。
3、目標(biāo)和內(nèi)容：
工作目標(biāo)：有明確具有可行性的工作目標(biāo)。
工作內(nèi)容：要注重整體和部分的關(guān)聯(lián)性。用文字配合流程圖和關(guān)系圖。
4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn)： 問(wèn)題點(diǎn)：在工作方案撰寫(xiě)中要不斷的去發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)工作可能存在的問(wèn)題點(diǎn)。不僅發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，還要提出可能的解決策略。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十一
方案撰寫(xiě)是我們?cè)诠ぷ髦谐３Ｐ枰M(jìn)行的一項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論是制定項(xiàng)目計(jì)劃還是解決問(wèn)題，都需要良好的方案來(lái)指導(dǎo)和支持。今天我將分享一些方案撰寫(xiě)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段：方案撰寫(xiě)的目的和重要性。
方案撰寫(xiě)的目的是為了解決問(wèn)題，指導(dǎo)決策，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)良的方案不僅要能夠全面深入地分析問(wèn)題，還要結(jié)合實(shí)際情況，合理評(píng)估資源，并具有可執(zhí)行性。因此，方案撰寫(xiě)是我們進(jìn)行工作的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的重要保證。
第二段：方案撰寫(xiě)的步驟和方法。
方案撰寫(xiě)需要遵循科學(xué)的步驟和方法。首先是問(wèn)題定義，明確解決什么問(wèn)題，以及期望達(dá)到的目標(biāo)；其次是方案分析，實(shí)地考察，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行徹底分析，并提問(wèn)、拓展思路；然后是方案設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際情況，制定合理、可行的方案并進(jìn)行細(xì)節(jié)控制；最后是方案實(shí)施，根據(jù)方案的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有序安排實(shí)施。
方案撰寫(xiě)需要注意多方面問(wèn)題。首先是準(zhǔn)確表述，方案撰寫(xiě)不能出現(xiàn)不準(zhǔn)確、模糊的表述，需要嚴(yán)格按照事實(shí)真相進(jìn)行描述；其次是避免浮夸，不要只提出好處，還需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，清晰說(shuō)明方案的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；最后是合理評(píng)估資源，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理評(píng)估，考慮到時(shí)間、人力和物力的限制。
方案撰寫(xiě)不是一次性的任務(wù)，需要進(jìn)行評(píng)估和更新。在方案實(shí)施之后，需要對(duì)方案進(jìn)行評(píng)估，了解方案實(shí)施效果，并對(duì)方案進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整。這樣才能確保方案的長(zhǎng)期有效性。
第五段：結(jié)論與展望。
通過(guò)對(duì)方案撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，我深刻認(rèn)識(shí)到方案撰寫(xiě)的重要性，合理撰寫(xiě)方案是我們工作的關(guān)鍵保證。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)方案撰寫(xiě)能力的提升，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
在企業(yè)中，方案撰寫(xiě)不僅是一個(gè)即時(shí)任務(wù)，更是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算和方案。經(jīng)驗(yàn)是珍貴的，總結(jié)撰寫(xiě)方案的技巧，有利于今后繼續(xù)使用并安排工作。愿每位從事方案撰寫(xiě)的人員，都能體會(huì)到記錄和經(jīng)驗(yàn)的重要性，實(shí)現(xiàn)自我提高，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十二
培訓(xùn)方案的撰寫(xiě)是一個(gè)重要的工作環(huán)節(jié)，它關(guān)系到培訓(xùn)的成效和效果。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參與了一次培訓(xùn)方案的撰寫(xiě)工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在這次工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以幫助他人更好地撰寫(xiě)培訓(xùn)方案。
首先，明確培訓(xùn)目標(biāo)是撰寫(xiě)培訓(xùn)方案的關(guān)鍵。在開(kāi)始撰寫(xiě)培訓(xùn)方案之前，我們必須確切地了解培訓(xùn)的目標(biāo)和預(yù)期效果。只有明確了這些目標(biāo)，我們才能有針對(duì)性地提供培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)，確保培訓(xùn)的有效性和價(jià)值。在我撰寫(xiě)培訓(xùn)方案的過(guò)程中，我首先設(shè)定了目標(biāo)，并分析了目標(biāo)所要達(dá)到的要求和條件。通過(guò)明確目標(biāo)，我能夠更好地組織培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)，使其符合預(yù)期效果。
其次，系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)也至關(guān)重要。培訓(xùn)方案的撰寫(xiě)不僅要有明確的目標(biāo)，還需要有系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)分為不同的階段是非常有幫助的。在每個(gè)階段中，我設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)和評(píng)估方式。這種系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)更加結(jié)構(gòu)化和連貫，參與者也能更好地理解和消化培訓(xùn)內(nèi)容。
另外，注重培訓(xùn)的實(shí)際應(yīng)用也是撰寫(xiě)培訓(xùn)方案的重要考慮因素。培訓(xùn)方案的撰寫(xiě)不僅僅是提供知識(shí)和技能，更要關(guān)注學(xué)員在培訓(xùn)后能否將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在我撰寫(xiě)培訓(xùn)方案的過(guò)程中，我刻意加入了一些實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，以幫助學(xué)員將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。我還設(shè)計(jì)了一些反饋和評(píng)估機(jī)制，以監(jiān)測(cè)學(xué)員在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，我相信培訓(xùn)的效果會(huì)更加顯著和可持續(xù)。
此外，與其他相關(guān)人員的合作和溝通也是撰寫(xiě)培訓(xùn)方案的關(guān)鍵。在撰寫(xiě)培訓(xùn)方案的過(guò)程中，我和培訓(xùn)師、學(xué)員和其他相關(guān)人員之間進(jìn)行了密切的合作和溝通。我和培訓(xùn)師一起探討了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，以確保培訓(xùn)方案的符合實(shí)際需要；我和學(xué)員進(jìn)行了需求調(diào)查和反饋，以了解他們的期望和建議；我也和其他相關(guān)人員進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，以確保培訓(xùn)方案的順利實(shí)施。通過(guò)這樣的合作和溝通，我能夠更好地理解和滿(mǎn)足參與者的實(shí)際需求，提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
總之，培訓(xùn)方案的撰寫(xiě)是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作，需要我們有明確的目標(biāo)、系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)、關(guān)注實(shí)際應(yīng)用和與他人的合作和溝通。通過(guò)這次培訓(xùn)方案的撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，它們對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，我們就能夠撰寫(xiě)出更加優(yōu)質(zhì)和有效的培訓(xùn)方案，將培訓(xùn)的價(jià)值最大化。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十三
通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，并以此來(lái)鞏固學(xué)習(xí)和活動(dòng)開(kāi)展的成果，提升扶貧開(kāi)發(fā)工作水平，提升對(duì)今年確定的“四個(gè)抓”（抓發(fā)展保企業(yè)，抓項(xiàng)目增投入，抓就業(yè)保民生，抓基礎(chǔ)蓄后勁）工作思路的理解力、執(zhí)行力和操作力，為全市經(jīng)濟(jì)的追趕與跨越作出扶貧部門(mén)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、調(diào)研的原則
總的原則是，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)題，擬定調(diào)研提綱，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，分析解剖問(wèn)題，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)深入調(diào)研，梳理出不符合科學(xué)發(fā)展存在的突出問(wèn)題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上加深對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)科學(xué)發(fā)展觀的理解。
三、調(diào)研的方式
結(jié)合扶貧業(yè)務(wù)工作，明確調(diào)研課題、具體責(zé)任人和參加人員、完成時(shí)間等，做到邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊討論、邊整改、邊創(chuàng)新、邊提高。調(diào)研時(shí)要開(kāi)展“三問(wèn)三保一發(fā)揚(yáng)”活動(dòng)（問(wèn)計(jì)于民保增長(zhǎng)，問(wèn)需于民保民生，問(wèn)情于民保穩(wěn)定，發(fā)揚(yáng)蘇區(qū)干部好作風(fēng)），確保調(diào)研活動(dòng)取得實(shí)效。
四、調(diào)研主要內(nèi)容
重點(diǎn)圍繞“十一五”扶貧開(kāi)發(fā)以來(lái)的工作成效、特色經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問(wèn)題和搞好今后工作的思路以及整村推進(jìn)、移民扶貧、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)化扶貧和社會(huì)扶貧等方面開(kāi)展調(diào)研（具體調(diào)研選題和人員安排附后）。
五、調(diào)研的要求
1、深入組織調(diào)研。要著力圍繞扶貧重點(diǎn)縣、重點(diǎn)鄉(xiāng)、重點(diǎn)村扶貧資金使用是否符合要求，扶貧成效是否明顯，經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否發(fā)展，發(fā)展環(huán)境是否優(yōu)化，貧困群眾收入是否提高，項(xiàng)目安排是否符合節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)措施，眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是否兼顧，扶貧項(xiàng)目是否體現(xiàn)群眾意愿，移民扶貧、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等民生工程是否按政策得到有效落實(shí)，是否科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，是否為民、務(wù)實(shí)、清廉等方面存在的問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)深入調(diào)研，梳理出不符合科學(xué)發(fā)展存在的突出問(wèn)題。（4月12日前結(jié)束）
2、撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告。調(diào)研結(jié)束后要形成專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，文字簡(jiǎn)練，說(shuō)明問(wèn)題要抓住要害，要有針對(duì)性和可行性，符合我市扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)際，對(duì)今后扶貧開(kāi)發(fā)工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。（調(diào)研報(bào)告在4月15日前完成并交學(xué)教辦）
附：市扶貧辦調(diào)研選題和人員安排情況表
正確地編制調(diào)研方案是整個(gè)調(diào)研活動(dòng)取得成功的基礎(chǔ)。一個(gè)完善而系統(tǒng)的調(diào)研方案一般包括調(diào)研背景、調(diào)研目的、調(diào)研區(qū)域與對(duì)象、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方法（抽樣調(diào)研必須對(duì)抽樣的步驟進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明）、質(zhì)量控制體系、費(fèi)用預(yù)算、日程安排等內(nèi)容。
一、調(diào)研背景
調(diào)研背景是對(duì)本次調(diào)研工作開(kāi)展的原因，必要性的大致介紹和總體概括。
二、調(diào)研目的
調(diào)研目的主要是針對(duì)特定市場(chǎng)或特定產(chǎn)品而進(jìn)行的，它包括調(diào)研涉及到的各個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，就是解釋為什么調(diào)研，即通過(guò)調(diào)研所獲得的信息將主要用來(lái)解決什么樣的問(wèn)題。
三、調(diào)研內(nèi)容
調(diào)研內(nèi)容的確定必須服務(wù)于調(diào)研目的，它主要解決為達(dá)到調(diào)研目的，必須收集哪方面的信息的問(wèn)題。
一般而言，調(diào)研的內(nèi)容主要有：行業(yè)性的市場(chǎng)環(huán)境調(diào)研、消費(fèi)者行為模式調(diào)研、消費(fèi)者信息接受模式調(diào)研、廣告調(diào)研、產(chǎn)品調(diào)研、品牌的三度調(diào)研等。
四、調(diào)研方法
調(diào)研方法主要說(shuō)明從什么地方、什么人、用什么方法來(lái)收集有關(guān)的信息。它一般對(duì)三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明：調(diào)研區(qū)域、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法。
調(diào)研區(qū)域 說(shuō)明城市的數(shù)目及名稱(chēng)。調(diào)研區(qū)域可根據(jù)客戶(hù)的調(diào)研要求，根據(jù)各城市的代表性來(lái)選擇，也可以用抽樣的方法來(lái)選擇。如果用抽樣來(lái)選擇的話(huà)，則必須對(duì)抽樣的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
調(diào)研對(duì)象 說(shuō)明樣本的數(shù)量、限制條件及選擇原則。如果調(diào)研對(duì)象的選擇是以抽樣來(lái)決定的話(huà)，則應(yīng)對(duì)抽樣過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
調(diào)研方法 說(shuō)明以何種調(diào)研方式來(lái)對(duì)相關(guān)的調(diào)研對(duì)象收集資料。常用的調(diào)研方法有文案調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)研、電話(huà)訪問(wèn)、深度訪談、座談會(huì)等形式。
樣本量 對(duì)消費(fèi)者、媒體等調(diào)研對(duì)象的樣本數(shù)目及抽樣方法。一般可列表說(shuō)明。
五、調(diào)研實(shí)施
這一節(jié)主要對(duì)調(diào)研流程、調(diào)研組織、人員培訓(xùn)三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。
人員培訓(xùn) 它包含人員的素質(zhì)要求、人員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。
六、質(zhì)量控制
對(duì)整個(gè)調(diào)研流程的質(zhì)量控制是保證客觀、科學(xué)地收集市場(chǎng)信息的前提。本節(jié)一般可對(duì)公司的整個(gè)質(zhì)量控制系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。
七、日程安排
在客戶(hù)確認(rèn)項(xiàng)目后，就要有計(jì)劃的安排調(diào)研工作的各項(xiàng)日程，用以規(guī)范和保證調(diào)研工作的順利實(shí)施。按調(diào)研的實(shí)施步驟，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；調(diào)研方案、問(wèn)卷的修改、確認(rèn)；項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（包括網(wǎng)絡(luò)、人員安排）；實(shí)地訪問(wèn)階段；數(shù)據(jù)預(yù)處理階段（編碼、輸入）；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段；調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)階段。
八、調(diào)研預(yù)算
市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目的預(yù)算分為兩個(gè)方面：一是調(diào)研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，二是投入的人力預(yù)算。
（一）調(diào)研經(jīng)費(fèi)預(yù)算
在進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，一般需要考慮如下幾個(gè)方面：
（二）調(diào)研人力預(yù)算
市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目中事前做好人力預(yù)算也十分關(guān)鍵，因?yàn)樗P(guān)系到調(diào)研項(xiàng)目能否按期完成。調(diào)研項(xiàng)目的人力投入不能太少以至影響項(xiàng)目進(jìn)度或質(zhì)量，也不能投入太多而造成人力成本過(guò)高。
一、調(diào)研目的
1、了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
2、確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責(zé)和崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)
4、明確專(zhuān)業(yè)定位
二、調(diào)研對(duì)象
1、企業(yè)高層管理者
2、企業(yè)中層管理者
3、企業(yè)基層
4、行業(yè)專(zhuān)家
5、畢業(yè)生
三、調(diào)研形式
文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）
問(wèn)卷調(diào)查
專(zhuān)家咨詢(xún)
座談
抽樣調(diào)查
現(xiàn)場(chǎng)考察
廣告分析
畢業(yè)生反饋
四、調(diào)研時(shí)間安排及內(nèi)容
（一）調(diào)研的時(shí)間安排
1、準(zhǔn)備階段：組成調(diào)研組，圍繞調(diào)研主題，結(jié)合實(shí)際情況，研究確定調(diào)研課題，擬定調(diào)研方案（含調(diào)研提綱）。
2、實(shí)施階段：圍繞確定的調(diào)研課題，深入企業(yè)、查找問(wèn)題，對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。
3、形成調(diào)研成果階段：在認(rèn)真調(diào)查、研究、分析的基礎(chǔ)上，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，提交調(diào)研成果。
（二）調(diào)研內(nèi)容
1、文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）
（3）如崗位群當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、需求人數(shù)、近期預(yù)計(jì)需求人數(shù)；
（4）某崗位群中各崗位當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、來(lái)源及需求人數(shù)；
（5）當(dāng)前社會(huì)急需崗位及所需人員層次、職位；
（6）某專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況；
（7）職業(yè)院校向社會(huì)輸送的人員和將輸送的人員情況；
2、調(diào)研企業(yè)的高層管理者
調(diào)研時(shí)間：xxxx
調(diào)研內(nèi)容：
（1）企業(yè)人才現(xiàn)狀
（2）企業(yè)未來(lái)3-5年人才需求狀況
（3）對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的認(rèn)可度
3、調(diào)研企業(yè)的中層管理者
調(diào)研時(shí)間：xxxx
調(diào)研內(nèi)容：
（1）崗位主要職責(zé)
（2）崗位主要工作任務(wù)及流程
4、調(diào)研企業(yè)基層
調(diào)研時(shí)間：xxxx
調(diào)研內(nèi)容：
（1）崗位工作目標(biāo)分解情況：各類(lèi)型崗位工作目標(biāo)、各具體崗位工作目標(biāo)；
（3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；
（4）對(duì)行政服務(wù)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)的看法及建議
5、咨詢(xún)行業(yè)專(zhuān)家
調(diào)研時(shí)間：xxxx
調(diào)研內(nèi)容：
（1）行業(yè)現(xiàn)狀
（2）行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
（3）行業(yè)前景規(guī)劃
6、調(diào)研畢業(yè)生
調(diào)研時(shí)間：xxxx
調(diào)研內(nèi)容：
（1）調(diào)查崗位的勞動(dòng)狀況
（2）崗位的職責(zé)、工作任務(wù)
（3）崗位工作過(guò)程
（4）崗位變遷
（5）崗位薪酬
五、調(diào)研的準(zhǔn)備
問(wèn)卷調(diào)查表格的準(zhǔn)備
調(diào)研計(jì)劃制定
問(wèn)題的準(zhǔn)備
就業(yè)和社會(huì)保障問(wèn)題一直以來(lái)是國(guó)家應(yīng)對(duì)解決的重要任務(wù)課題，特別是農(nóng)村基層的社會(huì)和保障是由來(lái)已久的問(wèn)題，農(nóng)村就業(yè)指導(dǎo)工作落實(shí)情況不徹底，社會(huì)保障制度機(jī)制不完善，以上兩種因素是導(dǎo)致農(nóng)民與政府之間關(guān)系不和諧的重要原因，為了確實(shí)解決這些矛盾，近幾年以來(lái)，政府相應(yīng)地采取對(duì)策，如政府實(shí)施的社會(huì)保障制度較以前有很大的改善，農(nóng)民反映的呼聲比較高。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩慢的地區(qū)，政府包辦置業(yè)的情況漸漸凸顯，湛江鋼鐵基地建設(shè)在推動(dòng)湛江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，依然面臨著一系列急需解決的問(wèn)題，農(nóng)民住宅搬遷，就業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，教育資源結(jié)構(gòu)變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境污染與農(nóng)民生活之間的聯(lián)系。
我市鋼鐵基地建設(shè)的部署工作在、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的'十七屆三中全會(huì)的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，認(rèn)真處理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代工業(yè)之間的關(guān)系。與此同時(shí)，要著重解決好政府與農(nóng)民之間的利益沖突，特別是移民搬遷情況，政府征地賠償失地農(nóng)民的對(duì)策以及在處理失地農(nóng)民的后期生活、工作保障等是目前亟待解決的問(wèn)題。為了更好的解決以上相關(guān)疑難問(wèn)題，折射社會(huì)主要現(xiàn)象，確保農(nóng)民利益至上原則，湛江師范學(xué)院瞭望學(xué)社2015三下鄉(xiāng)調(diào)研小組開(kāi)展了此次調(diào)研活動(dòng)。
一、調(diào)研指導(dǎo)思想:
1、堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立
4、要堅(jiān)持改革創(chuàng)新的精神。
二、調(diào)研目的：
本次調(diào)研的主要目的是充分了解鋼鐵基地移民對(duì)于政府給予的未來(lái)就業(yè)以及相關(guān)的社會(huì)保障等優(yōu)惠扶持政策的期待值，滿(mǎn)意度，了解村民對(duì)于鋼鐵基地建設(shè)的認(rèn)識(shí)程度以及政府在相關(guān)問(wèn)題上采取對(duì)策的總體評(píng)價(jià)，了解鋼鐵產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，例如鋼鐵產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的就業(yè)崗位和就業(yè)環(huán)境的影響。通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的實(shí)際把握和深入探討研究，分析當(dāng)?shù)卮迕翊嬖谝呻y問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和措施，不斷創(chuàng)新思路，推進(jìn)完善機(jī)制，政府在發(fā)展鋼鐵經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也帶動(dòng)湛江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，真正處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)民生活之間的關(guān)系，讓政府更好的服務(wù)于人民群眾，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
三、調(diào)研主題：
四、調(diào)研時(shí)間：
2015年7月11日至2015年7月24日
五、調(diào)研對(duì)象
湛江鋼鐵基地附近的幾個(gè)村莊
六、調(diào)研單位：
湛江師范學(xué)院瞭望學(xué)社“牽手湖光譜和諧，科學(xué)發(fā)展踐于行”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)調(diào)研組
七、調(diào)研方法
1、問(wèn)卷調(diào)查：紙問(wèn)卷填寫(xiě)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合。
2、實(shí)地考察，走訪村民，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的聲音，收集群眾的意見(jiàn)和建議，如實(shí)地反映群眾的心聲。
3、訪問(wèn)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家及決策者，
4、收集并分析二手材料
八、調(diào)研內(nèi)容
鋼鐵產(chǎn)業(yè)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的就業(yè)情況
湛江鋼鐵產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，在一定程度上會(huì)促進(jìn)湛江經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，但發(fā)展不能脫離實(shí)際，要著眼于當(dāng)?shù)孛媾R的實(shí)際情況，比如面臨的思考問(wèn)題有：
1、鋼鐵基地建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的影響
2、農(nóng)民對(duì)于政府給予就業(yè)機(jī)會(huì)的期待值和信任值分析
3、農(nóng)民是否擔(dān)心這種就業(yè)形式，這種就業(yè)形式是否會(huì)改善他們的生活？
4、農(nóng)民如何看待傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)模式之間的關(guān)系等。
(一）在政府方面，政府在指導(dǎo)工作中發(fā)揮重要的作用，當(dāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與農(nóng)民實(shí)際生活發(fā)生沖突時(shí)，政府應(yīng)該采取相應(yīng)的決策安撫民眾，比如政府面臨的任務(wù)有：
1、在發(fā)展現(xiàn)代重工業(yè)時(shí)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取怎樣的對(duì)策培育新型農(nóng)民？
3、政府是否擔(dān)心這種就業(yè)形勢(shì)會(huì)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展？
5、政府是否擔(dān)心這種就業(yè)方式會(huì)影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展？
黨的十七大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)“全民族的科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高”是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的具體目標(biāo)之一。農(nóng)民是全民族的主體，農(nóng)民工是農(nóng)民中的特殊群體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民素質(zhì)的提高是實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)提高的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工科學(xué)素質(zhì)的提高是加快城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的基礎(chǔ)之一。在面臨新形勢(shì)，新挑戰(zhàn)的局面上，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取怎樣的對(duì)策解決農(nóng)民文化素質(zhì)差，技術(shù)水平低等問(wèn)題。
（三）關(guān)于鋼鐵基地的農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題的相關(guān)調(diào)查內(nèi)容
發(fā)展較緩慢的地區(qū)，政府對(duì)社會(huì)保障制度機(jī)制的改進(jìn)和完善還需要進(jìn)一步解決研究。湛江鋼鐵基地的建設(shè)，牽連到政府與農(nóng)民的利益關(guān)系，這種利益關(guān)系的研究重點(diǎn)在于社會(huì)保障制度的實(shí)施上。從不同的角度，調(diào)查研究政府與農(nóng)民對(duì)此不同的態(tài)度和看法，更能直觀地分析這種現(xiàn)象帶來(lái)的問(wèn)題與思考。
在政府方面，1、解決農(nóng)民失地問(wèn)題的路徑和方法2、對(duì)于農(nóng)民老年、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的村民，政府有怎樣的對(duì)策方案3、搬遷過(guò)程中居民可能出現(xiàn)的傷亡事故，政府的解決措施有哪些？4、環(huán)境污染、社會(huì)保障制度以及下一代之間的矛盾。
九、調(diào)研步驟
1、準(zhǔn)備階段：（2015年5月22日至2015年5月25日）確定小組成員，挑選小組組長(zhǎng)，，由于調(diào)查地域范圍比較大，渋及內(nèi)容和問(wèn)題較復(fù)雜，需要明確分工任務(wù)，安排小組成員做好調(diào)研的前期準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)。在實(shí)地調(diào)研之前，要事先對(duì)調(diào)研實(shí)地進(jìn)行考察，熟悉調(diào)研環(huán)境，為以后調(diào)研工作做好充足的準(zhǔn)備。
障制度的影響與農(nóng)民現(xiàn)狀生活情況做比較分析，在組長(zhǎng)帶動(dòng)下，積極引導(dǎo)組員發(fā)揮不怕苦，不怕累，勇于承擔(dān)為人民發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的責(zé)任。
3、整理資料：做好后期工作安排階段：（2015年7月24日至2015年9月15日）在實(shí)地調(diào)研考察基礎(chǔ)上，通過(guò)獲取相關(guān)調(diào)研材料，整理收集，再結(jié)合相關(guān)的途徑，比如相關(guān)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，權(quán)威的學(xué)術(shù)報(bào)告，圖書(shū)館搜索引擎和征集老師的意見(jiàn)、建議。對(duì)材料進(jìn)行梳理分析，提交老師指導(dǎo)，形成為鋼鐵基地人民發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的實(shí)用調(diào)研報(bào)告。
作為一名在校大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)，深入了解民情，傾聽(tīng)民眾心聲， 將在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題的科學(xué)方法，做到實(shí)事求是，真正的反應(yīng)民眾的聲音，為人民群眾奉獻(xiàn)自己的微薄力量。希望通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們不怕苦，不怕累的精神，而且使我們逐步了解社會(huì)，開(kāi)闊視眼，增長(zhǎng)才干，并在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和生活吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
附件：?jiǎn)柧碚{(diào)查題目
一、自由選擇題
您認(rèn)為鋼鐵基地建設(shè)后，農(nóng)民有多大把握得到就業(yè)機(jī)會(huì)
a、沒(méi)有把握 b、一半把握 c、不知道 d、很大把握
2、您認(rèn)為鋼鐵基地建設(shè)后，對(duì)政府給予社會(huì)保障優(yōu)惠政策有多大信任？
a、很信任 b、不太信任 c、很不信任 d、比較信任
3、您認(rèn)為對(duì)于鋼鐵基地的建設(shè)，政府賠償金額是否滿(mǎn)意？
a、很滿(mǎn)意 b、一般 c、不太滿(mǎn)意 d、比較滿(mǎn)意 e、很不滿(mǎn)意
4、您認(rèn)為鋼鐵基地的建設(shè)，對(duì)污染環(huán)境所帶來(lái)的影響是否在乎？
a、很在乎 b、比較在乎 c、很不在乎 d、不指導(dǎo)
5、您認(rèn)為鋼鐵基地建成后，對(duì)學(xué)校安置方式是否了解？
a、很了解 b、一般 c、比較了解 d、很不了解
6、鋼鐵基地建成后，是否期待村民生活得到改善？
a、十分期待 b、一般 c、比較期待 d、不很期待
7、建造鋼鐵基地，對(duì)可能發(fā)生的疾病，村民是否知道政府有何承諾？
a、知道 b、比較知道 c、完全不知道
8、您全家每個(gè)月的收入總共有多少？
9、自從失地后你整體感覺(jué)現(xiàn)在生活水平有比以前提高了嗎？
a、過(guò)的更好 b、和原來(lái)差不多 c、比原來(lái)更差
10、你們家失地面積多少平方米？（ ）現(xiàn)在土地還剩下多少？（ ）
11、你們家外出打工的成員有多少？年齡多大？打了幾年工？（ ）（ ） （ ）
12、鋼鐵基地建成后，是否考慮返鄉(xiāng)就業(yè)？
a、有考慮 b、根本沒(méi)有考慮 c、不知道
13、您對(duì)目前自己從事的職業(yè)是否滿(mǎn)意？
a、很滿(mǎn)意 b、比較滿(mǎn)意 c、一般 d、不太滿(mǎn)意 e、很不滿(mǎn)意
14、在與當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)商或地方政府發(fā)生利益沖突時(shí)，你會(huì)選擇法律手段嗎？
a、會(huì) b、不會(huì) c 、無(wú)所謂
15、您認(rèn)為政府的征地制度完善嗎？
a、很完善 b、比較完善 c、一般 d、很不完善 e、不完善
16、你的征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)是什么？
a、貨幣補(bǔ)償 b、以地?fù)Q地 c、住房補(bǔ)給 d、其它的（ ）
二、主觀題
1、在拿到政府賠償金額時(shí)，您是如何計(jì)劃這筆錢(qián)財(cái)?shù)模?/p>
我們的調(diào)查結(jié)束了，再次感謝您的支持！您對(duì)我們的調(diào)查有什么意見(jiàn)、建議和要求嗎？請(qǐng)您寫(xiě)在下面：
湛江師范學(xué)院瞭望學(xué)社2015年“三下鄉(xiāng)”調(diào)
研小組
二零一零年五月十五日
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十四
在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)各種方案。無(wú)論是針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題的解決方案，還是針對(duì)某個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃方案，都需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的策劃和撰寫(xiě)。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)不斷地總結(jié)和體會(huì)，不斷地提升自己的撰寫(xiě)能力和思考能力。本文就是通過(guò)對(duì)自己在撰寫(xiě)方案方面的一些體會(huì)和總結(jié)，總結(jié)出一些有意義的經(jīng)驗(yàn)和方法。
第二段：認(rèn)真分析問(wèn)題和目標(biāo)。
在撰寫(xiě)方案的過(guò)程中，我們首先需要認(rèn)真分析問(wèn)題和目標(biāo)。這包括對(duì)問(wèn)題的全面了解，對(duì)現(xiàn)狀和需求的分析，對(duì)預(yù)期目標(biāo)的明確等等。只有通過(guò)深入的分析和調(diào)研，才能找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，確定正確的目標(biāo)和方向。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要深入思考，充分溝通，獲取各種信息和數(shù)據(jù)，并進(jìn)行綜合分析和判斷。
第三段：清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和信息層次。
在撰寫(xiě)方案時(shí)，一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和清晰的信息層次是非常重要的。一個(gè)好的方案不僅要有正確的思路和方法，還要能夠清晰地表達(dá)出來(lái)，讓讀者可以快速理解。因此，在撰寫(xiě)方案前，我們需要考慮好整體的架構(gòu)和結(jié)構(gòu)，考慮如何分層次、分段落地組織信息，以及如何展現(xiàn)出方案的邏輯順序和內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，我們還要考慮如何用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和形象的圖表來(lái)表述方案，使得內(nèi)容更加生動(dòng)、易懂。
第四段：注重可操作性和可評(píng)估性。
一個(gè)好的方案必須具備可操作性和可評(píng)估性。這意味著所有的方案內(nèi)容都必須能夠付諸實(shí)施，并且可以通過(guò)一些明確的指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證和評(píng)價(jià)。為此，我們需要思考如何將方案細(xì)化到最小的可操作單元，確定出具體的實(shí)施步驟、責(zé)任和實(shí)施期限等，以確保方案能夠有效實(shí)施。同時(shí)，我們還要考慮如何建立一套明確的評(píng)估體系，對(duì)方案的效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，以及按照效果反饋和優(yōu)化方案。
第五段：不斷完善和提高。
撰寫(xiě)方案是一個(gè)需要不斷完善和提高的過(guò)程。無(wú)論是在分析問(wèn)題、構(gòu)思方案、選擇工具還是表達(dá)思路等方面，我們都需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，我們還要關(guān)注各種新技術(shù)、新工具和新思維，將它們運(yùn)用到我們的方案中。只有不斷地完善和提高，才能確保我們的方案更加科學(xué)、實(shí)用和有效。
總結(jié)：撰寫(xiě)方案是一個(gè)需要認(rèn)真分析和思考的過(guò)程，需要注重邏輯結(jié)構(gòu)、信息層次、可操作性和可評(píng)估性。同時(shí)，在不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，我們也需要不斷完善和提高自己的撰寫(xiě)能力和思考能力，以做出更加科學(xué)和實(shí)用的方案。只要我們把這些經(jīng)驗(yàn)和方法靈活地運(yùn)用起來(lái)，相信我們一定能寫(xiě)出更優(yōu)秀、更有價(jià)值的方案。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十五
教案反思的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)注實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性和個(gè)體體驗(yàn)主要表現(xiàn)為：
1、反思教科書(shū)處理的得失。
4、反思教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和教學(xué)效果的實(shí)效性。
（1）反思學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解接受情況。
（2）反思學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)到見(jiàn)解。
（3）反思學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng)和表現(xiàn)。
6、反思教學(xué)機(jī)智與課堂生成的合理性和再生性。
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十六
在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的技能。這項(xiàng)技能可以幫助我們規(guī)劃好未來(lái)的工作計(jì)劃，并使我們更加高效地完成工作。撰寫(xiě)一個(gè)成功的方案需要具備一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在本次經(jīng)驗(yàn)分享中，我將會(huì)分享我的撰寫(xiě)方案心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多需要此技能的人。
第二段：準(zhǔn)備和計(jì)劃。
撰寫(xiě)方案的第一步是準(zhǔn)備和計(jì)劃。在這一步中，我們需要確保我們明確任務(wù)的目標(biāo)和限制。為了更好地執(zhí)行任務(wù)，我們需要制定一個(gè)清晰的時(shí)間表，并確定每個(gè)部分的優(yōu)先級(jí)。在制定方案前，我們需要收集盡可能多的信息，了解需求、LIMITATION和障礙，以便我們可以制定出盡可能全面的方案。在這個(gè)階段中，一個(gè)關(guān)鍵的技能是學(xué)會(huì)總結(jié)信息并確定范圍。
第三段：編寫(xiě)和整理。
當(dāng)我們做好了準(zhǔn)備和計(jì)劃的階段，就可以開(kāi)始編寫(xiě)計(jì)劃了。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們需要確保我們的計(jì)劃是完整的，包括目標(biāo)、時(shí)間表、資源、成本和質(zhì)量控制等部分。我們需要知道何時(shí)需要與其他人合作，研究和考慮不同解決方案，并為我們的計(jì)劃設(shè)置更好的標(biāo)準(zhǔn)。此外，我們還需要學(xué)會(huì)如何利用基于目標(biāo)的方法編寫(xiě)方案，以及如何檢查我們的方案以確保它們滿(mǎn)足任務(wù)的目標(biāo)和要求。
第四段：互動(dòng)和協(xié)調(diào)。
撰寫(xiě)方案不僅僅是個(gè)人工作。許多計(jì)劃需要多個(gè)部門(mén)或組織之間的協(xié)調(diào)。在這個(gè)階段中，我們需要學(xué)會(huì)如何有效地與其他人協(xié)調(diào)和溝通，包括知道何時(shí)尋求幫助和學(xué)會(huì)利用不同的協(xié)調(diào)科技手段，如會(huì)議、電話(huà)、電子郵件或即時(shí)消息傳遞等。
第五段：跟進(jìn)和管理。
最后，我們創(chuàng)建的任何計(jì)劃都需要跟進(jìn)和管理。在跟進(jìn)期間，我們需要學(xué)會(huì)如何檢查進(jìn)度是否按時(shí)完成，以及學(xué)會(huì)利用不同的方法來(lái)審查和優(yōu)化我們的計(jì)劃。此外，我們還需要學(xué)會(huì)如何與利益相關(guān)者溝通和匯報(bào)，以便他們可以了解我們計(jì)劃的實(shí)際進(jìn)度和成果。
結(jié)論：
總之，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)需要耐心、技巧和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。熟悉了這個(gè)過(guò)程，我們就可以制定高質(zhì)量、高效和符合要求的任務(wù)方案。當(dāng)然，這只是一個(gè)概括，僅介紹了方案撰寫(xiě)的基礎(chǔ)，更科學(xué)合理的撰寫(xiě)方案技能需求我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)。愿大家在這個(gè)過(guò)程中收獲更多，去更好地完成工作！
撰寫(xiě)教學(xué)方案（匯總17篇）篇十七
發(fā)展終身教育，實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為教育和城市發(fā)展的一項(xiàng)基本國(guó)策。黨的十七大鮮明提出“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育, 建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”；《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015—2020年）》則進(jìn)一步提出未來(lái)十年要“廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類(lèi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，基本形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的動(dòng)力，武漢市要努力實(shí)現(xiàn)由中部地區(qū)中心城市向國(guó)家中心城市的跨越，必須緊緊依靠科技進(jìn)步、知識(shí)創(chuàng)新，必須吸引借鑒國(guó)內(nèi)外城市發(fā)展的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。為此，武漢市政府也制定多項(xiàng)舉措，全力推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，營(yíng)造“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的城市氛圍。
勢(shì)下社區(qū)建設(shè)發(fā)展的新要求和新挑戰(zhàn)。
二、調(diào)研目的
通過(guò)走訪武漢市各個(gè)社區(qū)，了解社區(qū)現(xiàn)在擁有學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握居民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、分析社區(qū)居民學(xué)習(xí)和社區(qū)組織學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題。通過(guò)掌握相關(guān)調(diào)研信息，進(jìn)行科學(xué)分析，形成具有對(duì)學(xué)習(xí)型社區(qū)的進(jìn)一步建設(shè)的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)及調(diào)研報(bào)告。
三、調(diào)研內(nèi)容
1、社區(qū)基本情況
社區(qū)的規(guī)模、硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)條件、軟件環(huán)境（學(xué)習(xí)的平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源情況）、社區(qū)居民的教育背景、年齡層次等群體特征。
2、社區(qū)居民學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本情況
（1）居民的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)途徑；
（2）社區(qū)為居民舉辦過(guò)哪些類(lèi)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，近期有哪些培訓(xùn)計(jì)劃等；
（3）居民對(duì)社區(qū)在學(xué)習(xí)方面有哪些要求。
3、社區(qū)的管理情況
社區(qū)管理人員情況、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源等。
4、社區(qū)學(xué)習(xí)保障制度
社區(qū)有無(wú)學(xué)習(xí)活動(dòng)方面的制度或機(jī)制，執(zhí)行的效能情況如何。
5、社區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)方面的創(chuàng)新做法、成功經(jīng)驗(yàn)
4
社區(qū)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新做法及成功經(jīng)驗(yàn)、案例。
6、社區(qū)學(xué)習(xí)存在的困難
7、建議
四、時(shí)間安排
第一階段（10月上旬）：研究、起草、確定調(diào)研方案，組成聯(lián)合調(diào)研組。
第二階段（10月下旬）：在武漢召開(kāi)參與調(diào)研人員座談會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，部署調(diào)研工作。
第三階段（11月上旬）：分組到武漢市各個(gè)社區(qū)調(diào)研。
第四階段（11月下旬）：集中討論、研究，完成調(diào)研報(bào)告。
五、調(diào)研方法
1、全面調(diào)查與重點(diǎn)調(diào)研相結(jié)合。利用書(shū)面調(diào)查形式全面調(diào)查武漢市社區(qū)，重點(diǎn)實(shí)地調(diào)研幾個(gè)典型社區(qū)的學(xué)習(xí)情況，組織形成調(diào)研報(bào)告。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與研究成果相結(jié)合。既要充分肯定成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，拿出措施。
3、多種方式方法相結(jié)合。通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣泛聽(tīng)取收集各方特別是居民的意見(jiàn)。
六、調(diào)研要求
1、思想高度重視。參與調(diào)研的同志，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極開(kāi)展工作，努力完成調(diào)研任務(wù)。
2、深入細(xì)致地開(kāi)展調(diào)研工作。要深入社區(qū)，深入群眾，掌握第一手、詳實(shí)的基礎(chǔ)材料，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。
3、及時(shí)分析、總結(jié)調(diào)研情況。調(diào)研要按計(jì)劃進(jìn)行，把握好進(jìn)度，保證按時(shí)提交調(diào)研成果。
為扎實(shí)推進(jìn)xx-xx活動(dòng)，認(rèn)真踐行執(zhí)政為民、全心全意為民服務(wù)理念，街道黨工委研究決定，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入社區(qū)，開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)。通過(guò)深入一線，體察民情，面對(duì)面幫助群眾解決問(wèn)題，進(jìn)一步拉近黨群干群關(guān)系，提升領(lǐng)導(dǎo)干部解決實(shí)際問(wèn)題能力。
一、 指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的十七大報(bào)告，以建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)為指針，引導(dǎo)廣大黨員干部深入基層，通過(guò)調(diào)查研究，傾聽(tīng)民-意，體察民情，掌握群眾所思所想所求，貼近百姓生活，解決實(shí)際問(wèn)題，使之成為領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升解決問(wèn)題能力的有效途徑。
二、 活動(dòng)時(shí)間
xx-xx年xx月xx日至xx月xx日
三、 調(diào)研主題
參考題目：
四、 方法步驟
1． 調(diào)研準(zhǔn)備階段
街道黨工委成員根據(jù)各自工作分工，召開(kāi)黨員、群眾代表座談會(huì)，征集對(duì)相關(guān)工作的.意見(jiàn)與建議，確定調(diào)研主題。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與思考，明確調(diào)研方式、方法及目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)與分管科室的協(xié)作，使調(diào)研活動(dòng)與改進(jìn)科室工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮調(diào)研工作的指導(dǎo)作用。
2． 調(diào)研實(shí)施階段
按照選定的調(diào)研主題，帶領(lǐng)科室人員深入社區(qū)，廣泛聽(tīng)取群眾和基層意見(jiàn)，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，制定相應(yīng)措施，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，突出調(diào)研的實(shí)際效果。同時(shí)注意以此及彼，總結(jié)歸納，通過(guò)建章立制，探討建立行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)工作的深入開(kāi)展。
3． 調(diào)研總結(jié)階段
各黨工委成員要帶著主題進(jìn)行調(diào)研，對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行總結(jié)，圍繞著調(diào)研的過(guò)程，進(jìn)行梳理，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，找出帶有普遍性的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，加以分析，形成有價(jià)值的報(bào)告，在街道黨工委會(huì)上進(jìn)行交流，補(bǔ)充完善后上報(bào)區(qū)相關(guān)部門(mén)。
五、 幾點(diǎn)要求
行統(tǒng)籌，收集整理調(diào)查報(bào)告，保證調(diào)研時(shí)間、內(nèi)容、效果三落實(shí)。
2.提高思想認(rèn)識(shí)。調(diào)研工作是領(lǐng)導(dǎo)干部深入社區(qū)一線掌握情況的有效途徑，是密切干群關(guān)系的有效方式，領(lǐng)導(dǎo)干部要有高度的自覺(jué)性，主動(dòng)到社區(qū)去，參與社區(qū)活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)做好為民服務(wù)工作。
3.注重工作實(shí)效。要緊緊圍繞社區(qū)實(shí)際，切實(shí)俯下身子，認(rèn)真調(diào)研，防止走過(guò)場(chǎng)，圖形式。要將解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做為調(diào)研重點(diǎn)，通過(guò)行之有效的措施解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)下階段工作，從而提升自身工作能力，加強(qiáng)街道班子建設(shè)。
xx路街道
xx-xx年xx月xx日