范文范本涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同層次的作品，適用于不同年齡段和學(xué)習(xí)目標(biāo)的人群。以下是一些優(yōu)秀范文范本，希望能給大家提供一些寫作的靈感和啟示。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇一

生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，我們不應(yīng)該白白的糟蹋它，而要好好的對(duì)待它，因?yàn)樯挥幸淮危覀円湎?，讓自己活的更加光彩有力?/p>

雖然這位女教師走了，但她的事情告訴我們?nèi)说纳嵌虝旱?，我們要珍惜生命，讓有限的生命煥發(fā)出無限的光彩！

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生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇二

許多東西失去了可以再來，唯有一件東西例外，這就是寶貴而脆弱的生命。5月12日，人們都沉浸在奧運(yùn)圣火傳遞的歡喜中，就在14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了8。0級(jí)的大地震，頃刻間山崩地裂，房屋倒塌，一座又一座的城市被摧毀。人們的生死安危都定格在了這一瞬間。此時(shí)的四川已經(jīng)面目全非，四川的川、汶川的川、北川的川，再也不是以前的大好山河，而是人們遍體鱗傷的鮮血和哭天喊地的淚水。

生命是寶貴的，這個(gè)道理誰都明白，但就在地震的那一瞬間，有的人卻將生的希望留給別人，將死的威脅留給自己。德陽市東汽中學(xué)的老師譚千秋，在地震的那一刻，他張開如同鋼鐵的手臂護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，就是那雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。這種無私的愛，已經(jīng)超越了師愛，而是一種人間的大愛。

安然的我們，只是能夠珍惜生命，珍惜每一分每一秒。但是我們還可以盡自己的綿薄之力去支援災(zāi)區(qū)。不要小看這一份力量，積攢在一起一樣可以改變世界，改變明天！讓我們伸出援助之手一起與受災(zāi)的同胞們共渡難關(guān)，讓那些脆弱的生命變得更加堅(jiān)強(qiáng)，變得更有希望！

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇三

生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙；生命是偉大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松.父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西,它很珍貴,屬于我們只有一次.我們生活在這個(gè)世界上,會(huì)遇到許許多多苦難.有人在苦難面前倒下了,也有人在根本不算苦難面前,輕易舍棄了自己的生命.

在一次討論會(huì)上,一位著名的演說家邁著大步走上了講臺(tái),手里高舉著一張鈔票.他面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人,問：“有人要這20美元嗎?”一只只手舉了起來.他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事.”他說著將鈔票揉成一團(tuán),然后問：“誰還要?”仍然有人舉起手來.

他又說：“那么,假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”

他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳踩它.然后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺.

“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來.

讀了這篇文章,我有了很深的感受,無論演說家如何對(duì)待那張鈔票,人們還是想要它,因?yàn)樗]因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值,它依舊值20美元.在人生的道路上,我們會(huì)無數(shù)次被失敗或碰到的挫折擊倒.但是,我們應(yīng)該相信,我們的生命和這20美元一樣,是永遠(yuǎn)都不會(huì)失去價(jià)值的,我們要把自己的生命當(dāng)成無價(jià)之寶,永遠(yuǎn)地珍惜它.

每當(dāng)看到這樣的情景,我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳.這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫、頭破血流；欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去,后果是可悲的；從扶手上往下滑,只要稍不注意,就會(huì)跌落,導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的,生命一旦發(fā)生什么意外,會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去,將永遠(yuǎn)無法挽回.

我們的生命是用來珍惜的,是用來熱愛的,是用來愛家的,愛國的,愛這個(gè)世界的,千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)微小的困難而輕易放棄了自己的生命.

生命僅有一次,我們應(yīng)該熱愛生命.讓自己活得更加光彩.

在世界的每一個(gè)角落都有許多熱愛生命的人,他們讓自己活得更充實(shí)、幸福、快樂.但也有有些人不把生命當(dāng)回事,白白地糟蹋它,生命的價(jià)值好象在他們手中變成了一堆沒用的爛泥.張海迪阿姨就是一位熱愛生命的人.她在五歲因?yàn)榛疾?高位截肢,所以一直沒有進(jìn)入學(xué)校.可她在童年時(shí)就以自己頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程,真是讓人敬佩!在她十五歲時(shí),跟著父母來到了一個(gè)貧困的小山村,她并沒有逃避這里艱苦的生活,而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)出了自己的青春.在那里給上小學(xué)的孩子們教書,還克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),熱心地為鄉(xiāng)親們治病,十分受鄉(xiāng)親們的愛戴與稱贊.在此,我想到了一句名言：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取.”張海迪阿姨就是在那時(shí),以不屈向上的精神,付出、給予.后來張海迪阿姨走上了文學(xué)創(chuàng)造的道路,她又以自己頑強(qiáng)的毅力克服了疾病與困難,精益求精地創(chuàng)作,執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn),通過自己刻苦的努力,已經(jīng)出版了許多作品,讓我感受最深的是《輪椅上的夢》,完全說出了張海迪阿姨的內(nèi)心世界.至今她已獲得了許多文學(xué)創(chuàng)作的獎(jiǎng)項(xiàng),張海迪阿姨是一個(gè)才華橫溢的人,她用自己高尚的品質(zhì)服務(wù)社會(huì).

可是還有人不熱愛生命.在印度有許多中學(xué)生自殺了,這一個(gè)個(gè)生命就像雨點(diǎn)般沖向天堂,他們自殺的原因只有一個(gè)：學(xué)習(xí)壓力、負(fù)擔(dān)重!不就是遇到了一點(diǎn)兒困難,竟然去放棄了自己的生命.

生命是群星中最珍貴的一顆,也是閃得最耀眼的一顆.

生命可貴,應(yīng)該珍惜生命、熱愛生命,讓有限的生命閃耀出無限的價(jià)值.

生命是寶貴的,也是美好的.磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗,絕境中奮力求生的飛蛾,花叢中感受春光的盲姑娘;這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對(duì)生命的熱愛.在我們的日常生活中也有很多感人的事,讓我們感受到了生命的美好,殘疾人對(duì)生命的熱愛.

有一個(gè)叫黃美廉的女子,從小就患上了腦性麻痹癥.這種病的癥狀十分驚人,因?yàn)橹w失去平衡感,手足時(shí)常會(huì)亂動(dòng),口里也會(huì)經(jīng)常嘮叨著模糊不清的詞語,模樣十分怪異.醫(yī)生根據(jù)她的情況,判定她活不過6歲.在常人看來,她已經(jīng)完全失去了語言表達(dá)能力與正常的生活條件,更別談什么前途與幸福了.但她卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來,而且靠著頑強(qiáng)的意志和毅力,考上了美國著名的加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位.她靠著手中的畫筆和很好的聽力抒發(fā)著自己的情感.有一次,在演講會(huì)上,一位學(xué)生貿(mào)然的問：“黃博士,你從小就是這個(gè)樣子,請(qǐng)問你是怎么看自己?有過怨恨嗎?”在場的人都責(zé)備這個(gè)學(xué)生不敬,但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興,她十分坦然地在黑板上寫了幾行字:。

一、我好可愛.

二、我的腿很長很美.

三、爸爸媽媽那么愛我.

四、我會(huì)畫畫,我會(huì)寫稿.

五、我有一只可愛的小貓;。

最后,她以一句話結(jié)論：我只看我所有的,不看我所沒有的!

是啊,誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造出屬于自己的繽紛世界.如果要使自己的人生變得有價(jià)值,就必須經(jīng)過磨難的考驗(yàn)；要想使自己活得快樂,就必須要接受和肯定自己.其實(shí)在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,關(guān)鍵是你如何看待和對(duì)待不幸.無須抱怨命運(yùn)的不濟(jì),不要只看自己所沒有的,而要多看自己所擁有的,那時(shí)我們就會(huì)想到：其實(shí)我們很富有.

是啊,人的一生是漫長而短暫的,也是美好而幸福的,我們可以好好的使用它,也可以白白的糟踏它,但很多殘疾人都不向命運(yùn)屈服,與病魔殊死搏斗,何況我們有著健全的身體呢?所以,我們必須對(duì)命運(yùn)負(fù)責(zé),讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,不要虛度年華,無所作為!

受了一點(diǎn)挫折,就灰心喪氣.身體不正常,就干脆了斷自己……在社會(huì)上,這一類人不知有多少.但熱愛生命的也有很多.不只是人,動(dòng)植物也熱愛生命!

我在書上看到一個(gè)故事：有三只青蛙掉到了牛奶桶里.一只青蛙想：反正早晚是死,不如早早死掉,免得受盡痛苦,于是一頭扎到牛奶里,淹死了；另一只青蛙見牛奶這么深,是沒有機(jī)會(huì)重生的,就靜靜地等著死神的到來；最后一只青蛙不服,便使勁蹬腳,想找到一些東西可以落腳,然后跳出去.一星期后,最后一只青蛙覺得腳下有東西,便告訴另一只青蛙,兩只青蛙一起使勁蹬啊蹬.最后,牛奶成了奶酪,兩只青蛙獲得了自由.而那第一只青蛙,早已淹死在那深深牛奶結(jié)成的奶酪里了.

在生活中,熱愛生命的動(dòng)植物隨處可見.

當(dāng)我們抓住煩人的蒼蠅的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)它在拼命掙扎.這,不就是生命的力量嗎?這股強(qiáng)大的生命的力量使它沒有低頭,在生命的懸崖上做垂死掙扎!我不得不放了它!我佩服它,佩服一只小小的蒼蠅,一只熱愛生命的蒼蠅!

在路邊,我們偶爾會(huì)看見墻角下長著幾株小草.在我們眼中,這幾珠不起眼的小草只會(huì)礙眼.但是,它的生命卻是來之不易的!它不顧地面的阻擋,奮發(fā)向上,終于沖破了堅(jiān)硬的地面,訪問了藍(lán)天、白云、陽光,一瞬間,我感到它的生命之花如此艷麗、如此燦爛!

在某些風(fēng)景區(qū),我看到了奇石寄生的壯麗場面.人們紛紛贊嘆.是啊,在這塊巨大的石頭下的一棵樹苗,能沖破巨石,重新長了出來,還長得這么茂盛、這么高大!而且石頭上還有幾條大大的裂縫.

連這些不起眼的動(dòng)植物都如此熱愛生命,珍惜生命,那我們不更應(yīng)該珍惜我們的生命了嗎?

生命是什么?它不是一場雨,雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì)再落下；它不是一棵小草,小草冬天枯了春天還會(huì)再榮；生命是緩緩爬上額頭的河流,當(dāng)我們懂得珍惜時(shí),河道已太深太深,深深的河道里有深深的遺憾.

生活中不可能處處有鮮花,時(shí)時(shí)有掌聲.也許我們勤于耕耘,愧對(duì)收成；也許,探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見柳暗花明；也許,我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞,而不能展翅翱翔.但需要堅(jiān)信的'是：生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊,人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖?每個(gè)人應(yīng)該尊重自己的生命,時(shí)刻不忘對(duì)生活的責(zé)任.正如一位哲人所言：日子如手中的撲克牌,不在于你摸到了什么,重要的是你如何漂亮地打出去.

生命的意義不在于馬到成功,而在于不斷求索.正如屈子所言：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.用此信念去擁抱生活,熱愛生命,生活才更充實(shí),生命才更有價(jià)值.

如果把我們的生命放在人生的某一小站,進(jìn)口和出口,就是整個(gè)人生的象征.有什么樣的進(jìn)口,就會(huì)有怎樣的出口.然而我們不應(yīng)把過多的精力耗在設(shè)計(jì)怎樣的進(jìn)口和出口上,關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié),而對(duì)生命的出口,平靜、從容對(duì)待.那么,無論在怎樣的生命季節(jié),留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光.

生命是有限的,每個(gè)人都有自己的生命.你自己的生命,你可以好好地使用它,也可以白白地糟踏它.當(dāng)然,每個(gè)人都會(huì)選擇好好地使用生命,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.那你又怎樣選擇呢?《生命生命》這一課,作者從飛蛾求生的欲望、小瓜苗在惡劣的環(huán)境下茁壯成長這兩方面知道了生命的意義：我們要珍惜生命,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值；不要虛度年華,無所作為.

觸摸春天這篇文章,講述了一個(gè)叫“安靜”的盲童在一個(gè)清香裊裊的早晨驚奇地抓住了蝴蝶,將蝴蝶放飛的故事.我讀后,覺得殘疾人的心靈也是多資多彩的.比如,海倫凱勒雖然在出生的幾個(gè)月后的一場重病使她兩耳失聰,雙目失明.但她非常努力,在沙利文老師的幫助下,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí).寫了許多文字和幾部小說,她的精神受人們崇敬.后來,海倫凱勒成了19世紀(jì)美國卓越的改革家、盲聾啞女作家、教育家、慈善家和社會(huì)活動(dòng)家.

生命是無私的,不是嗎?在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里,那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士,面對(duì)病魔,前赴后繼、無私奉獻(xiàn)地用自己的生命換來千百個(gè)病人的康復(fù)；生命是頑強(qiáng)的,不是嗎?清香的曇花生命雖然短暫,但它能在有限的生命里,爆發(fā)出生命的無限能量,展現(xiàn)了最美的一面；瓜子草,它在沒有泥土和水的情況下,仍然能生長.難道這不是頑強(qiáng)的生命?生命是美好的,不是嗎?在我們身邊,有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師；治病救人的醫(yī)生、護(hù)士；忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活,也使自己的生命充滿光彩.

樹,砍斷枝條還能再生.草,燒了還能再長.懸崖上的一棵松樹茁壯地成長著,不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉.一粒種子,可以掀翻壓著的石塊,努力地向上長……而我們的生命只有一次,如果有些人浪費(fèi)時(shí)光,老了就會(huì)抱怨自己：為什么當(dāng)年不好好讀書,糟踏時(shí)光?說到這里,我想起了一些珍惜時(shí)間的名言名句：少壯不努力,老大徒傷悲；一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨……每一分每一秒過去了,再也不能時(shí)光倒流.所以,生命是短暫而美好的,要想自己在生命里留下喜怒哀樂的回憶,就要靠自己的雙手和勇氣去創(chuàng)造.

于是,我下定決心,一定要珍惜時(shí)光,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力.

熱愛生命。

我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取—巴金.

的確,像這位偉大的作家所說的,生命的意義在與付出和給予,而不是接受和爭取.我們也要熱愛生命,珍惜生命,這也是我們在一生當(dāng)中必須做到的,反過來,我們不能危害生命,更不能破壞生命,這樣會(huì)讓你感到生命毫無價(jià)值.而事實(shí)并不是這樣的,比如說,一只蚊子,一只蒼蠅的生命非常的短暫,可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候,它們卻飛走了.我覺得,它們很熱愛生命,雖然它們的生命很短暫,但它沒有不想活著的心理思想,而是珍惜生命.我們好好想想,一只蒼蠅,一只蚊子都能那樣熱愛生命,那我們?nèi)四?我們擁有比它們生命多百倍的活著的時(shí)間,但有些人很不熱愛生命,這些人連蒼蠅、蚊子都不如.

在這里,我要提醒那些人,熱愛生命吧,生命如時(shí)間,一轉(zhuǎn)眼就沒了,所以我們也要一樣熱愛生命!

為了生命,我們不屈不撓；為了生命,我們一如既往.因?yàn)樯少F,可貴的生命需要我們呵護(hù),值得我們關(guān)愛.

生命自大自然中孕育而生,是艱難危險(xiǎn)的,其中任何一個(gè)微小的環(huán)境變化,都會(huì)使生命出現(xiàn)夭折.看看許多物種的消亡,就可以知道生命群體是何等的脆弱.就生命的個(gè)體來說,更顯得弱小單薄,很容易受到傷害.不消說人類面臨疾病、橫禍等威脅.小生物在自然中活得更為艱難.但生命的力量又是令人震驚的,即使弱小的動(dòng)植物也不例外.細(xì)小的種子珍惜了上天的賜予,不斷努力,根拼命往下鉆,芽使勁往上擠,就是在堅(jiān)硬的石堆中也毫不畏懼,只為了接受輕風(fēng)的愛拂,陽光的淋??；一只小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨,勤勤懇懇,忙忙碌碌；墻角的壁虎為了延續(xù)自己的生命,可以毫不猶豫地舍棄自己的尾巴.這些毫不起眼的動(dòng)植物不忍生命的白白消逝,努力爭取享受生命的樂趣,進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?我們,自詡?cè)f物靈長的人類又豈能漠視生命的存在.

生命是偉大的,生命是崇高的,沒有人輕易放棄生命.每個(gè)人心中都飽含著對(duì)生命的渴望,身體健全的人如此,身體不便的人同樣如此.健康的人為父母給予的一副好身體而努力,殘缺的生命為了對(duì)生命的執(zhí)著而努力.當(dāng)我們欣賞滿天繁星,體驗(yàn)宇宙的神奇時(shí),霍金正用他僅能活動(dòng)的雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì)；當(dāng)我們泛湖上,在碧波清風(fēng)中流漣的時(shí)候,哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當(dāng)我們翻開手中的書本,欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí),張海迪也許正在床塌上吃力地?fù)]寫她對(duì)生命的渴望；當(dāng)我們駐足樹林,望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí),史鐵生也許正沉浸在對(duì)生的遐想中.這些殘缺的生命為了生命無悔而努力,因?yàn)樗麄冎郎磺?生命可貴.

蒙田曾說：“我們的生命受到自然的厚賜,它是優(yōu)越無比的.”生命是寶貴的,失去了生命,我們將變得一無所有.但很多活著人總不珍惜活著的權(quán)利,他們隨意對(duì)待自己甚至肆意踐踏別人的生命：臣爆炸、巴以沖突、美軍“虐囚”、煤礦透水、房屋倒塌、失戀輕生、上網(wǎng)喪命……這些沉重的事件警示著我們：生命啊,多么貴；生命又是多么值得珍惜!

當(dāng)你正在呼吸,當(dāng)你正在心跳時(shí),請(qǐng)記住：生命可貴,可貴生命；關(guān)愛生命,奏出動(dòng)人心弦的最強(qiáng)音.

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生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇四

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒叔叔用他那短暫的生命留給世人傳承萬代的箴言。是啊，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，讓自己的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

一次巨大的漲潮，使得許多小魚留在了水洼里，它們極力地跳躍著想盡快地回到大海的懷抱。一個(gè)名叫哈里的男孩兒看到后，趕緊把它們拾起來扔向大海，讓魚兒們獲得新生。汶川地震中也出現(xiàn)了無數(shù)熱愛生命的故事，他們在災(zāi)難降臨時(shí)沒有放棄，而是相互鼓勵(lì)、相互支持，最終獲得了重生。在問到一位被困七天七夜的老婦人為什么能堅(jiān)持如此長的時(shí)間，她回答說是對(duì)親人的惦念，是對(duì)生渴望。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇五

叭”一支粉筆一下子就被折成兩半，掉在地上，隨后又被一腳踩成了粉末。

這支支粉筆實(shí)在太不起眼了，可從粉筆的命運(yùn)我還是想起了生命——一切有形無形或是有聲無聲的生命！

“生命誠可貴”是說人的生命是十分寶貴的，作為萬物之靈長的人類對(duì)此一直銘記在心。無論是英雄人物還是平凡小人，都把活著看成是幸福的事，即便是那些為了追求真理而舍生忘死者也都珍愛自己的生命，只不過不愿茍且偷生罷了。

朋友，你是如此熱愛自己的生命。那么，請(qǐng)你也珍愛生命——一切有形無形或是有聲無聲的生命吧！因?yàn)橹挥羞@樣，你才能真正理解生命的含義，懂得生命的意義，從而創(chuàng)造更加燦爛輝煌的人生！

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇六

那一簇簇?zé)o名的野草、野花，不知是何時(shí)被那不定的風(fēng)隨處灑撒落，最后來到了那不易察覺的石縫，也不知是何時(shí)他們就在那石縫間狹隘的在在窄窄的間隙里深深地扎下了根，種下了自己生命的源泉與希望。

蒼天為證，我實(shí)在佩服那些石縫間的生命，他們永遠(yuǎn)滿懷希望，滿揣激情的生命讓我為之深受感動(dòng)，甚至潸然淚下。他們那迎難而上，永不屈服的韌性精神更是讓我從心底感受到了震撼！他們應(yīng)當(dāng)是環(huán)境惡劣的沙漠中最頑強(qiáng)的仙人掌，應(yīng)當(dāng)是冰天雪地的北極上最?yuàn)^于拼搏的北極熊，應(yīng)當(dāng)是落葉近無的楓樹上最不愿落下徘徊不停的那片楓葉。我被那些石縫間的生命深深地折服！

曾經(jīng)在某個(gè)地方讀到過一句話“沙漠里的胡楊，一千年不死，死了，一千年不倒，倒了，一千年不朽?！蹦敲催@些倔強(qiáng)的生命們一定也和胡楊一樣吧！即使他們的生命終止，但他們的氣息卻不會(huì)終止。他們從前那生機(jī)勃勃熱情四溢的生命將他們一生的精神永久地留給了這片土地。即使他們死了，可他們的靈魂不滅！他們的精神將延續(xù)到永遠(yuǎn)，直至世界末日！這一切的一切也全都?xì)w功于他們所擁有的環(huán)境以及“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。

愿所有人能如石縫間的生命，敢于面對(duì)困難、面對(duì)逆境，頑強(qiáng)不屈，迎難而上！

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們學(xué)校的院子里，有一排美麗的楊樹，說它們美麗，主要是其中有一株尤其的高大，好像有一種頑強(qiáng)的生命力在不斷的生長，每天經(jīng)過，我總要駐足凝望片刻，總是被它的與眾不同震撼。

春天，當(dāng)萬物還沒有完全醒來，只有點(diǎn)點(diǎn)的迎春花在枝頭迎著風(fēng)搖擺，只有柳樹羞澀的吐著芽，但是那棵高大的楊樹，好像吸足了養(yǎng)分，迫不及待的釋放著力量，嫩綠的葉子奮力的向外生長，筆直的樹干和渾圓向上的樹冠，形成它挺拔的身姿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在一片枯枝敗葉的蕭條中，越發(fā)顯得青翠欲滴，生機(jī)勃勃，這是強(qiáng)大的根系植于沃土中，無時(shí)無刻不在吸收著養(yǎng)分，積蓄著力量，厚積薄發(fā)，終于先人一步，實(shí)現(xiàn)生命的盛放，讓人感嘆生命的神奇！

日復(fù)一日，它永遠(yuǎn)是這一排樹的耀眼風(fēng)景，當(dāng)其他樹發(fā)芽，它已是郁郁蔥蔥，當(dāng)其他樹長滿新葉，它已有著不一樣的濃綠，當(dāng)其他樹隨風(fēng)擺動(dòng)，它已樹影婆娑，葉與葉沙沙作響，譜出一首生命舞曲，它總是那樣的高大俊美。

秋日，總是怕它不敵秋風(fēng)，但每次經(jīng)過，總是讓人驚喜，其他的樹，葉子在一天天的變淡變黃，它的葉子總是那樣的光彩奪目，在秋陽的映照下，變成豪無雜質(zhì)，滿樹的金黃，在這個(gè)寒冷的清秋，像一簇火炬，給人予力量，給人予溫暖！即使周圍變得蕭條一片，它也用它那不屈的生命的力量搖曳著一樹的希望！

這就是我們校園里的一棵樹，一棵神奇的樹，用它那壯觀的身姿影響著我們，用他那對(duì)生命的渴望與保護(hù)，讓我們對(duì)生命充滿敬畏，充滿希望！

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇八

隨著科技不斷發(fā)展，人們對(duì)重要的水資源不予重視。使“生命的源泉”走向干旱，使生命之花無法受到水的滋潤，面臨萎縮的命運(yùn)。為拯救生命之花，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始“關(guān)愛生命的源泉?！?/p>

水——生活中無處不在，并且是各生物的必需品。每天每人都要攝入大約兩升的水。不單這些、人洗菜、洗衣、拖地等要水。工業(yè)排放少不了水?？梢娝畬?duì)我們的重要性。就說我國，近年來，由于中國城市地區(qū)和工業(yè)區(qū)對(duì)水需求量迅速增大，中國將長期陷入缺水狀況。中國的黃河在過去的10多年中年年斷流，其中1997年斷流226天流經(jīng)中國一些人中稠密地區(qū)的淮河也曾斷流了90天。根據(jù)衛(wèi)星拍攝的照片，數(shù)百個(gè)湖泊正在干涸，一些地方性的河流也有在消失。就工業(yè)用水方面，我國煉鋼等生產(chǎn)過程的單位耗水量比國外先進(jìn)水平高幾倍甚至幾十倍。水的重復(fù)利用率不到發(fā)達(dá)國家的1/3。專愛們警告：“20年后中國將找不到可飲用的水資源。”要是我們照現(xiàn)狀繼續(xù)發(fā)展，生命之花終究會(huì)枯萎。

所以，我們要。

一、節(jié)約用水，循環(huán)利用水，一水多用；

二、農(nóng)業(yè)、城市和地下水資源的合理開發(fā)與利用，

三、加強(qiáng)廢水資源化與回用，

四、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，五海水淡化，六建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。

作業(yè)初中生的我們，也要關(guān)愛水資源，關(guān)愛生命的源泉，從不事做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水并告誡身邊的親朋好友，讓更多人為拯救生命源泉作出貢獻(xiàn)，讓生命之花綻放得更光彩！

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇九

我有一名醫(yī)生叔叔，他是一名熱愛生命的人。

叔叔個(gè)子高高的，一雙明亮的眸子垂在臉的上面，像兩顆黑葡萄；一張愛說話的嘴巴搭在臉的下面，像一本會(huì)說話的百科全書；兩只耳朵在臉的兩邊搖來搖去，像雷達(dá)在巡邏——它們構(gòu)成了叔叔最明顯的特征?？墒?，只要他披上了白大褂，整個(gè)人就會(huì)變得很嚴(yán)肅——因?yàn)檫@時(shí)，他就要去做手術(shù)了。

叔叔每天工作都很忙。他每天早早的來到醫(yī)院，把昨天還沒處理好的文件做完，期間還要做一兩次手術(shù)，下午還要把白大褂洗干凈、消毒等等，真正休息的時(shí)間很少。

有一次，我正和叔叔在辦公室里憑著短暫的休息時(shí)間里聊天，忽然，一名護(hù)士急忙跑過來，由于跑得太快，她的額頭上滲出了一層密密的汗珠?！瓣戓t(yī)生，”她氣喘吁吁地說，“醫(yī)院新增了一名患者，說是有大出血的跡象，要立即做手術(shù)。陸醫(yī)生，又要麻煩您了?！?/p>

還沒等護(hù)士說完，叔叔就拿起了一條毛巾，在護(hù)士身邊擦汗，一邊擦一邊笑著說：“看你這急匆匆的樣子，我就猜到有什么重大事情要來了。好了，你說的話我已經(jīng)清楚了，我現(xiàn)在就進(jìn)去換衣服了?！弊o(hù)士聽了這話，長出一口氣，走出去了。叔叔把衣服換完，對(duì)還有些懵懂的我笑瞇瞇地說：“叔叔去做手術(shù)了，你待會(huì)就在門外好好看我做手術(shù)吧！”叔叔每次都會(huì)讓我看他的手術(shù)，為了這件事，叔叔還和院長辯論了好多次呢?！靶??！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

于是，我便老老實(shí)實(shí)的占到門外，叔叔則快步進(jìn)了手術(shù)室。雖然這不是第一次看叔叔做手術(shù)，不過每次看的時(shí)候，都會(huì)覺得像第一次一樣：只見叔叔有時(shí)拿著護(hù)士早已準(zhǔn)備好的消毒工具，在病人的身旁轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；有時(shí)停了下來，嘴巴不停的變換著形狀，似乎在說什么悄悄話；有時(shí)可能累了，叔叔便放下工具，站到一旁休息——就這樣來來回回將近一個(gè)半小時(shí)，叔叔才帶著滿身的血污走了出來。

你以為這樣就結(jié)束手術(shù)了？不是的'。叔叔還要跟病人家屬講一些詳細(xì)的事情，比如為什么大出血、原因在哪里、如何照顧好大出血的患者等等，真是不勝枚舉。又過去了一個(gè)小時(shí)，叔叔終于講完了事情，筋疲力盡的走到我身邊，牽著我的手回到辦公室。

即便這樣，叔叔還是沒有停止工作。他每天晚上還要加班，準(zhǔn)備第二天的工作，陪我玩的時(shí)間很少很少。我曾經(jīng)問他：“叔叔，您為什么要當(dāng)醫(yī)生呢？”叔叔摸著我的臉，鄭重地說：“因?yàn)槲沂且粋€(gè)熱愛生命的人！”我深深被震撼了。

這就是我那治病救人，且懷著一顆熱愛生命的心的醫(yī)生叔叔。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

是誰冒著生命危險(xiǎn)三次躍入波濤洶涌的大海救人？是誰用自己瘦弱的肩膀擔(dān)起生活殘酷的重?fù)?dān)勇敢起航？是他，魏青剛——一個(gè)平凡的打工者；是他，洪戰(zhàn)輝——一個(gè)普通的農(nóng)家娃。

他們，用平凡詮釋了偉大，讓整個(gè)中國為之感動(dòng)，讓無數(shù)顆心為之溫暖，這就是生命的力量！

每個(gè)人的生命始于那一聲無所畏懼的啼哭，然后，一顆新星冉冉升入天空，世界又注入了一份新的活力?？蛇@世上又有多少生命在發(fā)光發(fā)熱，有多少生命在傾情奉獻(xiàn)，有多少生命在無私付出呢？茫茫人海之中，他們脫穎而出，成為世人的焦點(diǎn)，成為英雄的典范。其實(shí)，他們所做的僅僅只是固守住生命最初的信仰，這已足以讓生命綻放出無窮的力量。

珍惜生命，尊重生命。生命的時(shí)間有限，而生命的價(jià)值無窮。洪戰(zhàn)輝認(rèn)為最大的資本就是還活著，活著就有希望，活著就有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)，走向成功。魏青剛奮不顧身下海救人正是因?yàn)樗湟暽?，敬畏生命。?duì)于生命有來自靈魂深處的敬仰才給了他舍己為人的本能反應(yīng)。這種對(duì)待生命的態(tài)度讓他感動(dòng)中國，感動(dòng)相通的心靈。

認(rèn)識(shí)生命的力量讓我們勇敢前行。洪戰(zhàn)輝自父親病重后才認(rèn)識(shí)到貧窮是多么可怕，生活是多么殘忍。帶著一個(gè)生病的父親，背著一個(gè)不諳世事的妹妹，活下去的路是那么艱難。可是，他憑著自己不屈的毅力跨越了這一段苦澀的艱辛。雖然也想過放棄，想過逃避，想過死亡，但最終將他引向光明的依然是生命的力量。因?yàn)檫€擁有生命，可以跌倒后再爬起，可以一無所有卻無所畏懼，可以撐起頭頂?shù)囊黄欤?/p>

把握生命，走向成功。對(duì)每一次的挫折都視而不見，對(duì)每一次的磨難都甘之如飴，只記得生命就應(yīng)該執(zhí)著前行，向著成功，向著未來，大步邁進(jìn)。他，洪戰(zhàn)輝，做到了。他實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢，甚至可以做到更好。因?yàn)?，他已將命運(yùn)的線緊緊握進(jìn)手心，可以笑著操縱自己的未來。

生命的力量足以創(chuàng)造奇跡，它帶給我們的不僅是感動(dòng)，還有震撼與敬佩。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

一次，我在我家后院草坪上玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)石頭縫里有一顆小小的瓜子，我仔細(xì)看了又看，想觀察一下這么狹窄的'石頭縫里會(huì)不會(huì)長出一株小芽兒。過了幾天，我又來到這里，想看看瓜子是否長了芽兒。我心里原本以為肯定不會(huì)長出來?？墒且豢矗钗掖蟪砸惑@，這顆瓜子竟長出了幾片小小的嫩葉，真是令我感嘆。這里既沒有沒有充足的土壤，也沒有足夠的水和陽光，它居然長出了嫩葉，它是多么渴望能夠從這堅(jiān)硬的土地破殼而出!它是多么頑強(qiáng)，多么令人敬佩啊!

還有一次，陽光明媚，我看見草坪上的小草精神大好，腰挺得直直的。忽然，不知怎么了，天空中烏云密布，接著響了幾聲雷聲，大雨便“嘩啦啦”地落了下來，我趕緊跑回到了屋里。大雨過后，太陽公公又出來了，空氣十分清新，我趕緊來到草坪邊，只見小草們已經(jīng)被大雨折騰得奄奄一息了。我當(dāng)時(shí)以為這些小草們肯定一命嗚呼了。令我出乎意料的是，沒過多久，小草們又挺立了起來，堅(jiān)強(qiáng)地站立著。它們并沒有向暴風(fēng)雨低頭，還是那么頑強(qiáng)，那么富有活力。這時(shí)，我才明白，原來生命的力量是那么強(qiáng)大。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十二

生命！生命！

雨后的空氣中有散發(fā)著獨(dú)特而迷人的清香，彩虹架在空中，顯得耀眼，陽光灑滿了大地，顯得清新。而在潮濕的地面上，生活著一只平凡而又不平凡的生物——螞蟻。

可能是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣好罷了，無意中在地面上找到了它。它對(duì)于我來說，是這樣渺小，加上剛聽完老媽的一頓數(shù)落以至于讓我產(chǎn)生一腳讓它一命嗚呼的念頭。我心中一陣竊喜：嘿嘿！螞蟻，你今天撞上了我，算你倒霉。我不懷好意地輕輕靠近，生怕它乘機(jī)逃跑。但是這擔(dān)心些許只是多疑，它對(duì)人類似乎毫不懼怕，好像用那無賴的眼神好奇地望著我，向我搖了搖頭上的觸角，似乎在向我頻頻問好?？墒牵恍南雽⑺劣谒赖氐奈遥晒懿涣诉@么多，揉了揉眼睛，確定它所在的位置，不管三七二十一，一腳踩在螞蟻那弱不禁風(fēng)的身體上，使出渾身解數(shù)，心中不免有一絲發(fā)泄，我抬起腳，抖了抖，低下頭，看看那被我所欺凌的小生命，它沒動(dòng)，我俯下身子，卻隱隱看見在掙扎，在顫抖。但是，盡管如此，我并沒有以此同情它，而是更有一種將它處死的“決心”，我嘴角上揚(yáng)，冷哼一聲，：“哼”，我倒要看看你到底能堅(jiān)持多久，我再一次用腳壓住了它可這一次不同的是，我握緊了拳頭，牙齒咬著嘴唇，皺著眉頭，用腳攆了攆這可憐的“小生命”。正當(dāng)我以為它已失去生命時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！我再一次蹲下，用手扶膚發(fā)絲，撓了撓頭，卻看見它仿佛在掙扎，奮力地掙扎，我驚呆了。

我連忙轉(zhuǎn)身在地上拾了二片樹葉，小心翼翼地將它輕輕鏟起，放在手心，看著那片樹葉，望著那只螞蟻，我突然察覺到有一種生命的力量在我的手中躍動(dòng)，是這樣強(qiáng)烈！是那樣鮮明！我的眼睛濕潤了，淚水奪眶而出。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十三

生命，一個(gè)最熟悉的字眼;一個(gè)最永恒的話題!有了生命，才有一切。所以熱愛生命是很重要的。下面就是本站小編給大家整理的小學(xué)四年級(jí)熱愛生命。

作文。

希望大家喜歡。

有一次，我和媽媽在老家的菜地里種綠豆，我們先把土翻一遍，然后才開始播種，播完種之后，我的手里還剩下幾顆綠豆，我就把剩下的幾顆綠豆放在竹竿上。過了幾天，我來給綠豆?jié)菜?，無意中發(fā)現(xiàn)，放在竹桿上的綠豆竟然發(fā)芽了，這小小的種子里，包含著多么強(qiáng)的生命力啊!它們不用泥土，不用人給它澆水，它們用自己僅有的力量，沖破自己堅(jiān)硬的外殼。即使它只活了幾天。

草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地成長這，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一顆小小的綠豆它們用自己僅有的力量，沖破自己堅(jiān)硬的外殼。雖然人的生命是短暫的，但是，只要用有限的生命去做有益的事，那么，在短暫的生命也是快樂的，所以，我們要珍惜生命，不讓它白白流失，讓短暫的生命體現(xiàn)出它的價(jià)值。

只要我們珍惜生命，再短暫的生命也是快樂的，所以我們要珍惜生命，不讓短暫的生命流失。

有的人說，生命就像是一場告別，從開始對(duì)結(jié)束說再見;有的人說，人總是要離開的，只不過是早是晚罷了。我覺得，像司馬遷說的那樣，人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我們要讓生命變得有價(jià)值，要在有限的時(shí)間內(nèi)，做有意義的事。

今天中午，我興高采烈的和爸爸媽媽去公園玩。走在路上，突然有一輛黃色摩托車從我們旁邊擦身而過，把我們嚇了一跳。速度特別快，真讓人擔(dān)心啊!不過這并沒有影響我們一家人愉快的心情。我們招了一輛出租車，出發(fā)咯!看著窗外的風(fēng)景，心情真好啊!忽然，爸爸大驚失色，我問爸爸怎么了，他指著窗外。天哪!車禍，我看見救護(hù)車、警車把現(xiàn)場圍了個(gè)圈，有兩個(gè)男孩子躺在地上，現(xiàn)場一片狼藉。旁邊是，，，天哪!黃色的摩托車!我震驚了，怎么會(huì)這樣，剛才他們還好好的啊!簡直不敢相信事實(shí)。媽媽對(duì)我說：“危險(xiǎn)處處有啊!”“孩子，死神也許就在下一秒等著我們，決定我們生死的，不是時(shí)間，而是對(duì)生命的珍惜，生命的敬畏，我們要把握好每一秒，每一刻，不能瞎顯擺，否則，后果不堪設(shè)想?！卑职值脑捵屛沂芤娣藴\。哎，我想啊，如果他們可以好好的開車，保持好的心態(tài)，事情也就不會(huì)發(fā)生了。所以，生命是頑強(qiáng)的，有時(shí)也是脆弱的，有時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，也許就會(huì)對(duì)生命造成傷害，生活中有許多突如其來的情，我們要時(shí)刻保護(hù)自己，關(guān)愛生命，珍惜生命。

如果我們希望自己的生命更加多姿多彩，如果我們希望世界充滿愛，就要時(shí)刻愛護(hù)自己，讓自己的生命充滿陽光，變得更加有價(jià)值。

生命，猶如花朵般絢麗，它無比堅(jiān)毅，可以克服一切的困難;然而，它又如同一棵弱不禁風(fēng)的小草，是那么地脆弱，稍不注意就會(huì)從你手中悄然溜走。然而，當(dāng)你坐在寬闊明亮的教室時(shí)，你是否想過生命的可貴?當(dāng)你盡情的嬉戲追逐，你可否又想過事情的后果?有多少人重視過，有多少人思考過，又有多少人記起過。人的生命是何等短暫，為什么在生命面對(duì)打擊時(shí)，才思考生命的可貴，為什么在生死邊緣掙扎時(shí)，才知道安全的重要?每年因各種事故，有多少人掙扎于死亡的邊緣，又有多少原本幸福的家庭承受著痛苦的折磨?對(duì)我們而言，現(xiàn)在只是人生的一個(gè)起步?？墒俏覀儾粌H背負(fù)著自己的未來，父母的期望，還承擔(dān)有報(bào)效祖國的一份責(zé)任!作為我們青少年來說，安全意識(shí)比較淡薄，自我保護(hù)能力也十分薄弱。所以，在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都有可能有危險(xiǎn)的存在，它們就像定時(shí)炸彈一樣，只要稍不留神，它隨時(shí)都有可能爆炸，給我們帶來危險(xiǎn)，甚至還需要我們付出血的代價(jià)。

然而，當(dāng)危險(xiǎn)來臨之際，猶如刺猬那樣豎起身上所有的刺來面對(duì)危險(xiǎn)，固然很勇敢無畏，但是，在此同時(shí)卻又未給自留下一條后路。相反，像兔子一般迅速離開，反倒更能增添許多生機(jī)。因此，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)才是最為正確的選擇!遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不是一種懦弱的表現(xiàn)，不是一種單小的性?格。而是一種理智的選擇，是一種智慧的體現(xiàn)!讓生命如花般燦然開放，讓生命如松般傲骨凜然!平安，是眾人渴望;平安，是生活保障;平安，更是未來的一份能量!我們應(yīng)該需要提高安全意識(shí)，我們需要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)生活!遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，須時(shí)時(shí)警鐘長鳴：

當(dāng)刻刻頭腦清醒!

那一天早讀時(shí)突發(fā)的狀況我到現(xiàn)在都清晰的記得。

早到的同學(xué)一如既往的跟著領(lǐng)讀大聲讀語文書，只有課代表漫不經(jīng)心的在過道來回走動(dòng)收作業(yè)，一切跟平時(shí)沒什么兩樣。突然，廣播里傳出了陣陣地震警報(bào)聲，起初我們班沒幾個(gè)人反應(yīng)過來，大家一片混亂，只聽班主任大吼了一聲，我立即鉆的到桌子底下心里頭緊張地“咚咚”打鼓，看看四周大家都抱著頭蹲在地上。在桂老師的指揮下我們趕緊排著隊(duì)就往外面跑，到了樓下，我發(fā)現(xiàn)全樓的學(xué)生都下來啦，站好隊(duì)后安全主任讓各班班長立即清點(diǎn)了人數(shù)，我們?nèi)藬?shù)到齊，有驚無險(xiǎn)。

通過這次的防震演習(xí)，學(xué)校對(duì)我們加強(qiáng)了安全教育，提高了師生預(yù)防火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害意識(shí)。讓我們通過親身體驗(yàn)，一旦遇到地震時(shí)應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)。這次的防震演習(xí)不僅教會(huì)了我如何去應(yīng)急避震、快速疏散和自我保護(hù)的能力，還讓我有了切身感受，在未來的日子里遇到危險(xiǎn)不是慌張奔逃，而是能沉著冷靜地面對(duì)，積極的想辦法解決目前困。

但是，看看現(xiàn)在沒有遭遇地震、沒有遭遇過災(zāi)難的我們吧!想想我們常常做過的“壞事情”吧!因?yàn)闆]有遭遇災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，甚至是上課都不認(rèn)真聽老師講課，課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做;某些人，每天都在浪費(fèi)：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點(diǎn)都不知道要節(jié)省;還有的人每天都在混日子，好像無論什么都蠻不在乎的樣子;更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場兒戲，一不高興就喝毒藥、跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。學(xué)校通過各種安全教育，讓我們尊重自己的生命，擔(dān)負(fù)起社會(huì)、家庭責(zé)任。

難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不，不，不!我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好;不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，相反，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開始學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)珍愛生命，不荒度光陰，不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長的寶貴的生命;不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間;不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開始、從這一刻開始、從這一秒開始，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間，珍惜和愛護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)珍惜生命、防患未然!

生命不僅是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的，短暫的?？墒菫槭裁从泻芏嗳硕际且?yàn)榻煌ò踩冻隽藢氋F的生命呢?是因?yàn)樗麄儗?duì)交通安全的一份不重視，是因?yàn)樗麄儗?duì)交通安全的一份不注意。不但使他們失去了寶貴的生命。還讓家人沉寂在傷心與痛苦之中。所以我們要遵守交通規(guī)則，珍惜生命啊!

生命是有限的，寶貴的，脆弱的，同時(shí)也是美好的，快樂的，幸福的。只要你把有限看成美好，把寶貴看成快樂，把脆弱看成幸福。那么，你將會(huì)珍惜每一分鐘，每一秒鐘。記住，生命只有一次，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，珍惜生命，讓自己活夠最后一秒鐘!

我曾經(jīng)在新聞上看過兩起車禍?zhǔn)录涸?5日清晨4點(diǎn)30分左右，在大連市井子區(qū)域內(nèi)發(fā)生一起嚴(yán)重的交通事故，目前已經(jīng)造成7人死亡，另外還有一些人嚴(yán)重受傷。來自大連的警方的消息說，一輛翻斗車與一輛小型面包車相撞，導(dǎo)致到面包車?yán)锩娑嗳藗?。?0月19日傍晚，北環(huán)源天橋路段發(fā)生一起較大道路交通事故，三人當(dāng)場死亡，一人嚴(yán)重受傷。從這兩件事例中我明白了：生命是非常的脆弱和短暫，一不小心，一條寶貴生命就可能沒有了，所以我們要遵守交通規(guī)則，珍惜生命啊!

我還親眼看見了一次車禍現(xiàn)場：我在回去家鄉(xiāng)時(shí)在七窖大橋里，出現(xiàn)了連環(huán)撞擊，幾十輛小矯車連撞在一起，車頭和車尾已經(jīng)顯露出內(nèi)部的毀壞。隨后，依次來了救護(hù)車和警車，足足塞車塞了幾個(gè)小時(shí)。可是經(jīng)過時(shí)還是可以看見，幾十輛車連撞在一起。所以我們要遵守交通規(guī)則，珍惜生命啊!

我想：在他們失去生命的同時(shí)，家人肯定非常的傷心，父母會(huì)沉寂在痛苦之中，兄弟姐妹會(huì)因你而傷心，就因?yàn)槟愕囊粋€(gè)動(dòng)作，就因?yàn)槟愕囊粋€(gè)不注意換來了一份份沉甸甸的痛苦，一份份傷心的哭聲。生命是如此的脆弱，又是如此的短暫。不要讓家人擔(dān)心和傷心。生命不是兒戲，請(qǐng)不要任意的玩耍。

為了預(yù)防車禍，珍惜生命，我向大家提出有以下的建議：1.紅燈停，綠燈行。2.過馬路要走人行天橋，地下通道，斑馬線。3.不要跨越交通護(hù)攔。4.不要在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)攔車，上下車，玩耍。5.乘車時(shí)要系好安全帶。6.不酒后駕車，7.不疲勞駕駛。8.不超速行駛,不強(qiáng)行超車。9.發(fā)生交通事故,及時(shí)報(bào)警呼救并設(shè)置警示標(biāo)志。生命是如此寶貴啊!請(qǐng)珍惜生命,遠(yuǎn)離車禍,讓生命多活一分鐘吧!

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十四

生命是短暫的，你好好利用它，珍愛它，那么你就能活得不一樣。

我聽過一件事。在一個(gè)秋天，一位病人生命垂危，他望著窗外的一棵樹，樹上的樹葉像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，一片片飄落在地上，當(dāng)那棵大樹上只有一片樹葉時(shí)，病人對(duì)護(hù)士說：“也許當(dāng)這片樹葉落下時(shí)，我也死去了吧！”護(hù)士把這話告訴了醫(yī)生，醫(yī)生叫來了一個(gè)畫家，讓他畫了一片非常逼真的'樹葉，掛在樹上。第二天，病人發(fā)現(xiàn)樹葉還在，一直到第二年春天，樹葉一直飄蕩在樹枝上，病人神奇的康復(fù)了。

我以為一個(gè)人在困境時(shí)，只要有希望就會(huì)出現(xiàn)奇跡。

生命是短暫的，你可以選擇白白糟蹋它，也可以好好利用它，這只在你的一念之中。

海倫。凱勒是一名成功的作家，可是她卻是一個(gè)殘疾人，一個(gè)又聾又瞎的人。她曾經(jīng)想過自殺，可在莎莉文老師地教育下，她學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了說話，她還考上了哈佛大學(xué)。

我想說，每個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，用有限的生命去創(chuàng)造無限的價(jià)值，讓生命釋放出更大的能量吧！

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十五

最近語文已經(jīng)開始教《綠色蟈蟈》這一課，是法布爾寫的。對(duì)于法布爾雖然感覺名字聽著很熟悉，但卻從未真正去了解，只知道他是一位偉大的昆蟲學(xué)家。不用問，他肯定是與其他生物學(xué)家一樣：解剖、試驗(yàn)樣樣拿手的了。

但沒想到，法布爾的簡介與筆記竟也成為了我們上課的內(nèi)容。讀著，每一個(gè)字都那么出乎意料。文字上說：他融進(jìn)昆蟲的世界，從不對(duì)昆蟲做一些“手術(shù)”，他的實(shí)驗(yàn)室是田地與藍(lán)天……我一下子傻了，一個(gè)研究眾多昆蟲的科學(xué)家竟然不去解剖昆蟲，這怎會(huì)成為一個(gè)昆蟲學(xué)家?要進(jìn)行解剖才能對(duì)生物了解透徹些、清晰些這種觀念已在我腦中根深蒂固，法布爾的與眾不同引起了我的思考。在非洲，許多人為了經(jīng)濟(jì)利益去捕殺一些瀕危的物種，因此許多物種大量的消亡。鯊魚何罪?只不過人們需要它的鰭，它就必須付出生命?曾經(jīng)在電腦上看過一組血腥的圖片：日本的一個(gè)天然海灣卻成了屠宰場，一群漁民穿上潛水服將趕進(jìn)海灣的海豚肆意屠殺，血水染紅整個(gè)海灣。我深深感覺到人類的自私和殘忍，對(duì)生命的極不尊重。

而法布爾善待生命。他拿昆蟲觀察不過是暫時(shí)的，他將蟈蟈養(yǎng)了幾日，然后放回草叢。就是這么幾日，他觀察記錄下了《綠色蟈蟈》一文，字里行間體現(xiàn)出的無不是生命活躍的氣息。若是每個(gè)人都像法布爾一樣善待生命，可能就不會(huì)有那么多人被毒蛇、毒蜘蛛咬傷。或許是人類對(duì)生命的輕視，才會(huì)有那么多人死于野生動(dòng)物的口與爪下。只有善待生命、尊重生命我們才會(huì)有和諧的家園和寧靜的心靈。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十六

《生命生命》的作者杳林子在十二歲就患了罕見的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，使她頭不能轉(zhuǎn)，肩不能舉，手不能抬，全身大部分關(guān)節(jié)受損，整天與病魔斗爭。她沒有被自己所患的病打跨，正如她自己所寫的那樣：我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。在這種情況下，杏林子還是十分樂觀，她幾乎每天都堅(jiān)持不懈寫作，先后出版了40多部的作品。她讓我明白：生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。在杏林子的身上，人們發(fā)現(xiàn)了許多人生的道理，她堅(jiān)強(qiáng)的毅力刻了人們的尊敬，使她得到了“臺(tái)灣十大杰出女青年”和“臺(tái)灣最具影響力的作家”的美譽(yù)。

這篇課文有一段話我會(huì)牢牢記著，伴我成長：我們要好好地使用生命，不能白白地糟蹋生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十七

我常常在想,生命是什么?有一次，我媽媽和爸爸不在家，我一個(gè)人在家里，覺得很無聊，于是，我走到了陽臺(tái)上面，看見了一個(gè)小螞蟻正在找食物，我心想，他會(huì)不會(huì)爬到我的房間去呢?于是，我一腳踩了下去，我本來以為螞蟻已經(jīng)死了，抬起腳一看，小螞蟻竟然沒有死，已經(jīng)跑走了呢!在我生日的時(shí)候，爸爸送給了我一個(gè)小人球作為禮物，我每天都會(huì)給它澆水，如果一次不澆的話，生怕它有一天會(huì)死了。在三年級(jí)上冊暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去杭州玩了10天，第10天回來的時(shí)候，我才想起了仙人球，連忙跑到了陽臺(tái)，看見仙人球沒有死，我那緊張的心情，才平靜下來?；艚穑皇且粋€(gè)作著輪椅，挑戰(zhàn)著生命的勇士。一次，霍金回柏林公寓，突然，一輛汽車把霍金撞倒，左手骨折，頭被劃硬，縫了13針，大約48個(gè)小時(shí)后，他后來回到了他的工作室，雖然他身體十分柔弱，但是他堅(jiān)持工作，1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力，他后來在這樣艱難的情況下，這樣艱難的寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不讓它白白地流失。

生命生命課文小學(xué)四年級(jí)（實(shí)用18篇）篇十八

舞蹈演員邰麗華曾經(jīng)說過：“生活中有圓有缺，這是我們都無法選擇的，但我們可以選擇的是看待生活的角度，多去想生活中的圓滿，然后帶著一顆感恩的`心去面對(duì)生活中的不圓滿?！睆倪@句話中，我們能夠感受到這個(gè)聾啞女孩對(duì)生活樂觀豁達(dá)、積極向上的態(tài)度，這種態(tài)度是對(duì)生命的善待，也是對(duì)自己的恩賜。

生活的艱辛、歲月的磨礪讓我們隨時(shí)經(jīng)受著考驗(yàn)和壓力，時(shí)間的年輪讓我們肩上的擔(dān)子愈發(fā)沉重，如何能在忙碌工作和繁雜的生活中給自己一絲喘息的機(jī)會(huì)是我們每個(gè)人都會(huì)去思考的問題，而在我看來，保持一種平和、從容的心態(tài)是讓自己內(nèi)心寧靜的最好方式。紛繁的世界從來沒有為那些勞碌的人們停下過前進(jìn)的腳步，我們無法也無權(quán)要求這個(gè)世界給予我們更多的垂賜，唯一能夠做到的就是改變我們的內(nèi)心，讓自己以一種更加包容的心胸去享受生命的過程，在力所能及的范圍中活出真實(shí)的自己。

人們常說：“心有多大，舞臺(tái)就有多大。”顯然，這句話所包含的哲理不僅僅適用于我們的工作和事業(yè)，對(duì)于我們的生活同樣如此，心靈對(duì)生活有多少憧憬和期待，生活就會(huì)給予我們多少幸福與收獲，只有我們自身對(duì)生活充滿希望，生活才會(huì)帶給我們更多的快樂與夢想，允許我對(duì)這句哲言妄加改編吧，“心有多美，生活就有多美?！?/p>

“人不能要求這個(gè)世界上處處有我所愛，人要學(xué)會(huì)愛我所有?！?/p>

很偶然的一次機(jī)會(huì)，在書海中覓到了這句話，雖然一時(shí)難以想起這句話出自于何人之口，但毫無疑問的是，它已然成為我生活中的座右銘，讓我可以在困境、失落時(shí)找到醫(yī)治的良藥，從容地面對(duì)生活?！皭畚宜小本褪亲屛覀兌谜湎?，珍惜身邊的每個(gè)人、每處景、每個(gè)過程，因?yàn)橹挥写藭r(shí)、此地它才屬于我們，而我們能夠擁有的時(shí)間也僅僅停留在那一瞬，錯(cuò)過了也就永別了，也許在彼時(shí)彼刻相似的場景可能會(huì)得以重現(xiàn)，但那對(duì)于我們而言或許已是“物是人非”，所以善待生命最好的方式就是抓住當(dāng)下、珍惜此時(shí)。

如果我們不能延長生命的長度，那就嘗試去拓寬它的寬度，如果我們不能去改變生命的軌跡，那就去嘗試豐富它的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都是自己人生的規(guī)劃者，為自己選擇一段有意義的生命旅程是對(duì)生命的敬意，也是對(duì)自己的尊重。