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班級文化演講稿高中（模板18篇）篇一

班級工作組作為學校最基礎的一個單位，所有的工作：教育和教學都是直接面向學生，所以這個班級工作組工作的得失直接決定著這兩個班級能否取的較好的教育教學成效，這就要求工作組成員為了團隊利益與目標而能互協作，共同承擔集體責任，齊心協力，匯聚在一起，形成一股強大的力量，成為一個強有力的集體。這就是人們所說的1+1大于2。因為這其中的每個1都是充滿團隊精神的1，這樣的團隊工作起來就一定能夠取得事半功倍的成果。

一，相互信任。在一個團隊中，不同的成員扮演著不同的角色，要讓團隊的力量擰成一股繩，形成合力，信任是基礎。我們信任班主任的帶班能力，相信自己所任教的班級是年級中班風學風最好的。相信嚴厲的班主任能使班級紀律嚴明，而慈祥的班主任能以自己的愛心和細心感化學生。而班主任也相信任課老師是最出色的，無論是課堂管理和教學。我還記得《三國演義》中有一段故事：說的是劉備打了大敗仗，正在哭泣，他的小舅子和張飛先后都對劉備說趙云投敵了，”劉備說：“子龍必有原因。再說子龍反者，斬之!”正是這種信任，趙子龍七次殺入敵陣，殺敵無數，救出了劉備的兒子，讓敵人聞風喪膽，讓劉備轉危為安。這就是信任的力量!如果我們同事之間能有這樣的信任力度，我們就一定能成為一個戰無不勝、攻無不克的鋼鐵團隊。

第二，相互包容。包容才有和諧，尊重才能包容。相互包容，和諧共事，才能干事。”俗話說：牙齒還有咬著舌頭的時候。在一個單位共事難免有發生矛盾和誤會的時候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。課堂中出現了搗亂的學生，作業中出現了問題，任課老師不會想到班風不正，而是多想想自己存在的問題;班級中哪門學科落后了，班主任也不會怪罪任課老師，他們會到班級中了解一情況：是紀律問題，還是時間投入不足，對癥下藥比指責抱怨要有效的多。

第三，相互補臺。人們永遠才也不能一個人做完、做好所有的事情，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。073，074的學生初一一開學就很自豪，因為他們從任課老師這兒得知自己的班主任是學校中最出色的班主任，也是剛剛在中考中取得優秀成績的老師;而在班主任那兒他們知道了自己的語文和科學老師是剛教完初三和高三的老師，是班主任積極爭取得來的。而在日常工作中，大家也是盡自己的一分力，幫助語文老師組織好早讀，幫助科學老師組織好每天的十分鐘過關，利用學科優勢幫助班主任做好幾個學生的思想工作，這樣的團結協作，推動整個班級前進。

大家都知道“拔河”運動，它是一種最能體現團隊精神的運動，每個人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，而不是逞匹夫之勇，只有緊密配合、互相支撐，才能形成一股強大的力量，勢不可擋，最后戰勝對方。我們073、074所有老師抖愿意扮演拔河比賽中的一分子，希望能取得最后的勝利。

和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧:春風是和諧的，她使堅冰融化，萬物復蘇，把人們帶到美好的季節;春雨是和諧的，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態，從孫中山“大同世界”的理想，到“環球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團結互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。和諧就是融洽和睦、協調發展。和諧社會應該是團結友愛、互幫互助的社會。但現實生活中，由于許多同學、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團結互助，甚至一些損人利己現象也時有發生;還有的同學喜歡搞小自由主義，當面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導致同學與同學之間互相猜疑，引起同學之間不和睦;甚至有的同學把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜;甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。把“以團結互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內容提出來，豐富了社會主義道德建設的內容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學生在這個富有感召力的今天，我們應該做的是;同學之間要和諧，要團結友愛互助;校園要和諧，構筑一個團結友愛、文明向上的和諧校園。歷史經驗一再告訴我們：有沒有團結互助的道德風尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標志之一。繼承中華民族優良的傳統文化，很重要的一個方面，就是弘揚團結友愛、互幫互助的美德。是啊!我國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。我們新一代的中學生應該傳承這些傳統美德、今天要為構建一個和諧的校園努力，明天我們要為構建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任!這是時代付與給我們的使命!

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇二

我們組的口號是：星空悟語，無與倫比。它意味著我們會一直努力，然后成為12星座中最亮的星座。我們也一定會因為我們這句誓言，不停的奔跑，即使是迎著冷眼和嘲笑，我們也不會停下。

我們組的組徽是星空物語的縮寫，我們把悟語放在星空的前面是因為我們認為感悟，頓悟的過程比單純的仰望星空要重要。

我們班的文化是星文化，現在讓我來講一下我們的星文化。

我們班的的口號，之前我也說過，就是：仰望星空，腳踏實地。仰望星空就是我們要確立，奮斗，實現夢想的過程，而這句話寄于后面那句話，腳踏實地，不然只是有夢想，卻沒有走好腳下的每步路，那么，想要追求夢想這種話只是虛無，不過是曇花一現，鏡花水月罷了。所以在追求夢想時，一定要走好自己的路。然后，一點一點接近夢想，最后只要踮起腳尖，夢想觸手可及。

我們班訓是：業精于勤，行成于思。它意味著我們只有勤奮才能把事情做到精通，做事前一定要三思而后行。這句班訓會一直提醒我們，不可沖動做事，做事也一定要勤奮。

我們班還組織了各色各樣的活動，比如我的偶像，名校之旅還有許許多多的活動。在“我的偶像”活動中，我們把自己和偶像的照片發在一個相框中，掛在墻上，每天都看著他，然后望著偶像，激勵自己，一點一點接近自己的偶像。在“名校之旅”活動中，我們去了重點高中，拍下照片，留下紀念。然后一點一點向那個自己向往的學校接近。

我們班中有一首小詩，叫做仰望星空。我們每天看著他，并且，背的滾瓜亂熟，最重要的，我們要理解它的含義，我們因為這首詩，才明白星空的璀璨，然后明白星空后的含義。

這就是我們組的文化，我們班的文化。現在讓我們一起攜手共筑閃亮的八年級。

我的演講就到這里，謝謝大家！

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇三

去年的班主任經驗交流，我做的題目是《鐵血柔情》，我個人認為，初一階段，孩子剛入學時期，用鐵血政策有利于學生服從規則；到了初二，孩子們的自我管理能力增強了，可以柔情一些，今天，我就談談我柔情下的班級文化建設。

好的企業都有企業文化，優秀的企業文化能提高員工的文化素養和道德水準，創造令人驚嘆的價值。所以，我認為好的班級也應有自己的班級文化。

文化的作用，簡而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移默化。

班級文化分為物質文化和非物質文化，物質文化就是教室布置，是班級的外在文化；非物質文化主要指學生的價值取向、精神追求、輿論導向以及人與人之間的關系等，是班級的內在文化。

回首上個學期，我從以下幾個方面著手進行了班級文化建設，主要指班級內在文化。

我覺得班會課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要，形式多樣固然不錯，但有時形式往往會沖淡教育效果。所以，上學期我改變了七年級由學生主持，我來打分的格局，變成我自己根據班級出現的情況臨時確定主題，我親自選擇切入點來主持。

為了讓孩子們深切體會到愛國需要體力，我們在開學不久的9月18日開了一節《九一八，我們來長跑》的主題班會，我們一起到操場上跑步，到自己跑不動了可以停下來。事實證明，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質急需提高，這次班會的目的達到了，那就是孩子們認識到愛國是責任，鍛煉身體，增強體質這樣的小事也是愛國的具體體現。

有一段時間，班里出現了幾個孩子買名牌鞋的現象，這對沒有擁有這種鞋子的同學無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天都在經受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網游是一種誘惑，面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學們正視身邊的誘惑，學會抵抗誘惑，我召開了《面對誘惑》主題班會，通過這次班會，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關鍵看自己的心態和自制力。

處于情竇初開的年紀，最應該告訴孩子們怎樣和異性交往，我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會，因為那天是光棍節，我首先祝我班二十個男光棍和18個女光棍節日快樂，當然如果心靈上已經不是光棍的同學可以不接受我的祝福。孩子們大樂，于是我適時教給他們青春期與異性交往的方法，并約定，明年光棍節我們要慶祝。

以上這些班會是選擇契機開的，還有一些班會是定時開的，比如每到學期末，我們必開一節“發現欣賞”的主題班會，每人說說一學期以來你發現了身邊哪些同學的成長和變化，這個環節有助于孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長和變化，這個環節有助于孩子們欣賞自己，樹立信心。學期末，我們也會開一節感動班級十大人物頒獎大會，同學們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎詞，頒獎嘉賓由學生擔任。這些班會充分發掘了班級里的正能量，讓每個同學都有可能成為被別人欣賞的對象，讓每個幕后英雄都能被發現。

這些班會有的及時，有的定時，不約而同地起到了答疑解惑，引領方向，塑造人格的作用，對學生樹立正確人生觀，培養良好班風起到了關鍵作用。

活動能鍛煉孩子們創造力，激發孩子們的團隊意識和向心力。所以班主任要認真對待集體活動。

上學期，我記憶深刻的活動有兩個。一是我去濟南聽課期間，學校體育組舉辦了一次跳繩比賽，要求有個人項目和集體項目，總成績由兩項成績決定。個人項目好說，我班跳俠還幾個，一分鐘都在200個以上。可是集體項目得有配樂，得有花樣，我不在家，怎么辦？同學們群策群力，都說出自己的想法，最后由體委決定和指揮，配樂、編花樣，最后的成績沒有當時公布，可這就把孩子們樂壞了，這可是他們長大的標志啊，他們第一次獨立支撐完成了一件大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我，把這些日記挑出來放在我的博客里，就取名為《老班不在的日子》。事實證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了第一名的總成績。還有一個細節，我在濟南那幾天，每天都會收到各小組長的短信：婉約一切安好，性靈今日無事，雅正一切正常…我一看就樂了，他們用的這是甄嬛體，表達的是讓老師放心的心意呀。

還有一個是元旦送禮活動，在這之前有個圣誕節，以往圣誕節的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是圣誕節是洋節，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪費又不環保。今年在我班我們不過圣誕節，只過元旦。我從網上訂購了一些馬年賀年卡，每個同學采用自由投稿的方式給老師寫頒獎詞，頒獎詞一經采用給小組加五分。孩子們給老師評的獎項異彩紛呈，頗有創意。比如：書法老師——最字如其人獎，微機老師——最善解人意獎，綜合實踐老師——最別具匠心獎等，每個老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的，心頭都是暖洋洋的。

這些活動提高了學生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體的力量。

我班有五個小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、性靈、田園、豪放。想當年，也就是去年剛建立小組要取名時，他們取得名字雖彰顯個性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。但是現在，當我們學到《使至塞上》，我很自然的告訴田園小組，王維就是他們組的形象代言人；當學到《記承天寺夜游》，我告訴豪放組，蘇軾就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自己小組的名字了。

每個小組都有自己的口號、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放，當仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神。”

另外，班級是個大集體，小組是個小集體，小組化人的作用不可低估。當初大明被我譽為教育不能改變的人物，每個小組都不要他，可是班長李旺把他放在自己身邊后，上個學期的發現欣賞主題班會上，就有人說到了大明的成長和變化，說以前的他違反紀律，從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現在他也有了團隊意識，老師因為他要給小組減分了，他趕快認錯，求老師別減。這就是小組化人的力量啊。

小組既利于合作，又利于競爭。我班的小組競爭和諧有趣，既激烈又心態平和，認賭服輸，這經歷了一個過程，但是畢竟到達了美好的彼岸。

在文學作品中，作品的主題往往通過一個個細節來揭示；班級管理中，唯有細節最能打動人心，獲得令人滿意的教育效果。我的細節教育分別是：日記、書信、評語和話聊。

書信是我進行細節教育的另一種方式，有時長，有時短，最長的一次寫了3000多字。那次是因為我那段時間我老跟學生發火，于是我誠懇地寫了一封道歉信，我希望孩子們能從我這里學到，善于反省，知錯就改。

頒獎辭式評語是我對學生的特色評價，舉兩個例子李旺：不論晴雨，每天你總是最后一個離開班級，鎖門、檢查門窗是你必做的功課；不管苦累，你總能微笑著接受老師交代的任務，為班級服務是你不悔的選擇。數學課上，你是旁征博引的“小李老師”；班會課上，你是給大家帶來快樂的“開心果”。你那幾萬字的日記本，見證了一個具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。

溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內心卻紅紅火火。你敢用勤奮向年級第一挑戰，你愿用熱情帶動小組成員討論。作為班會課的主持人，你用心打造每個環節；作為我班的數學課代表，你不僅協助老師收發作業，還能在老師不在時留作業。老師賦予你的每一個角色，你都很認真、很用心的去扮演，這種精神也將伴你走向成功。

當然，細節教育最常用的還是話聊，這也是每個班主任最常用的。我不僅對學生進行話聊，也對家長進行話聊。因為我們這的家長打麻將比上班還要早，關心打麻將的輸贏比關心孩子的成績嚴重。

現在，我班已經形成了團結、和諧、上進的班風。舉個細節，在開學前一天，我接到我班上學期最后一名程子建同學的電話，他說，老師，我記得每學期開學前都大掃除，明天咱班掃除不？我說，要是掃除老師明天先告訴你。看他的成績，他顯然不是合格的人才，但他已經是個合格的人了。不一定培養出人才，但一定培養合格的人，這正是我的班級培養目標。

新學期，我會用更多努力換取孩子們的健康成長，但我也知道，智者千慮，必有一失，所以，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發現問題，解決問題，在這說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。

還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如享受，祝大家在新學期都能享受工作。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇四

尊敬的各位領導，老師，各位同學：

你們好！當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的，文化必須依附于一定的載體，離開了特定的載體，文化也就失去了存在的意義。下面由我帶領老師們和同學們一起走進這個xx人的大家庭——xxx班。

首先呈現在大家面前的是文化建設之初的會計七班。

20xx年9月，經過緊張的高中學習，我們xx人不約而同的邁入了同一所大學的校門，組成一個新的集體——xxx班，經過短暫的軍訓之后。全班由民主選舉確定班委會成員，并按個人所長分工細化責任義務。

為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。其中最有意義活動的是在感恩節來臨之際，為增強同學們的社會責任感，推動校園精神文明建設、發揚華商學院學生關愛他人，關愛社會的優良美德，展現當代大學生積極向上的精神面貌，我班同學步行來到榮軍醫院，為參加過抗美援朝的老紅軍表演節目、打掃衛生、聽老紅軍講戰爭故事。

班級文化建設最重要的還體現在班級的學風建設。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導員監督下和班干部帶領下，我班上學期早讀到課率在99%以上。20xx年12月在考試來臨之際，班里還舉辦了以“爭創學習標兵”為主題的學習月活動，活動中，同學們互相幫助，共同學習。這次活動不僅增加了同學間的凝聚力而且使同學們的學習成績有了質的飛躍。并以優異的成績完成了10學年學習任務。接下來是我們班的歷史成就。回顧過去歷史之后，再看看如今的xxx班。

首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽，請大家看圖標中間是一個堅忍不拔、蓬勃向上、富有頑強生命力的青松，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難、奮發向上。這棵青松是由會七兩個字幻化而成，青松由兩個同心圓圍繞，象征著我們班同學團結一致、齊心協力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數字是accountingclass seven20xx。中文意思是xxxxx班。然后，請大家看我身后的這面班旗，它是我們班的信念和榮譽的象征。接下來，為大家展示的是我們班的班訓“嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物”（解說）為人處世的要點在于——以責人之心責己，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬，律己要嚴。人之過誤宜恕，而在己則不可恕；己之困辱宜忍，而在人則不可忍。嚴于律己寬以待人，自強不息厚德載物激勵著我們發奮圖強，不斷努力，不斷前進；亦勉勵著我們要加強修養，與人為善，德才兼備。現在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：

學風嚴謹，奮勇拼搏

優雅大方，文明守信

心胸寬廣，表里如一

尊師愛友，團結互助

自立自強，知恩圖報

靜凈敬競，永不言棄

口號：揚帆擺舵，奮勇拼搏，看我會七，氣勢磅礴

解說：它們如今一直激勵著我們所有人奮發向上，努力追逐自己的夢想，攜手創造一個更佳美好的明天！

最后是給大家看的是我們班的班規，內容主要有九點：

1、有集體榮譽感和主人翁意識，自覺維護和爭取班級利益。

2、尊敬師長，團結同學，努力成為“四個模范式”的優秀學生。

3、認真并積極參與學校及班級各類活動，按時參加社團活動。

4、不遲到，不早退，不曠課，有事必須向班主任反映。

5、遵守課堂紀律，將一切通訊設備調至靜音狀態。

6、勤儉節約，保護環境，不隨地亂扔垃圾，不說臟話粗話，注重個人修養。

7、努力學習，認真工作，樂于助人，爭取共同進步。

8、保持教室整潔，不損壞教室公物，創建良好班級氛圍。

9、積極鍛煉身體，熱愛勞動，學會勞逸結合，及時調整自己心理和身體狀態。

解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環境！

這次班級文化建設的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起！最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設的構想。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇五

親愛的老師和同學們：

早上好！

我今天演講的題目是《感受藝術魅力》。

摩爾說：“藝術是高尚情操的宣泄。

雷諾茲說：“藝術讓自然更加完美。”欣賞藝術美需要知識修養；欣賞自然美也需要知識修養。修養越深，展現在你面前的美的疆域就越廣，你的美感就越豐富。

生活中充滿了藝術，音樂藝術、書法藝術、文學藝術、電影藝術、繪畫藝術、雕塑藝術、舞蹈藝術、戲劇藝術、建筑藝術，這些都在潛移默化中愉悅著我們的身心，提高著我們的素質。比如一首音樂可以滋養我們的心靈，一幅書法可以提升我們的內涵，一篇優美的文字可以給我們高尚的品格和灑脫的靈感。

今天，讓我們走進我們優雅的校園，感受我們學校獨特的藝術魅力。

一大早，面對明亮的日出，我們走進了我們親愛的校園。

首先，你感受到的是綠樹成蔭的迎賓場景。各種樹木披著傘狀的樹冠，綠意盎然，精神飽滿，宛如一個朝氣蓬勃的中學生。校園的一角是新海湖和新沂閣，那里溪水潺潺，綠草如茵，化解了我們緊張煩躁的心情，也為我們忙碌的學習生活增添了一些閑暇。

踩著整齊的臺階，走進寬敞明亮的教學樓，就像走進了美術館。兩側墻上掛著精彩的藝術作品，名言指導著我們的學習和導航，學生的藝術作品也很美。徜徉其中，這些渾厚的書法作品和耀眼的畫作帶給我們巨大的精神震撼，讓我們感受到強烈的藝術魅力。

我們在這種藝術氛圍中開始了一天的學習。我們尊敬老師，遵守紀律，積極學習，快樂成長。

同學，你去過我們圖書館嗎？你見過我們的收藏館嗎？你上過我們的藝術選修課嗎？這些也處處蘊含著藝術氣息和藝術感染力。它們陶冶我們的情操，滋養我們的心靈，豐富我們的生活。

我們校園建筑的名字也優雅獨特，極具藝術匠心：格致樓、祥昌樓、李云樓，這些建筑都來自古代圣賢的經典，蘊含著校長和老師對我們年輕學生的殷切希望。最讓我印象深刻的是我們的飯堂“藥瓢堂”和校訓：“放棄我”。前者來自儒家經典《論語》。孔子稱贊他的學生顏回的德行：“吃飯時，喝一瓢。在陋巷里，人們承受不了自己的煩惱，也改變不了自己的樂趣。”顏回是一個難得的好學生，不生氣不生氣，有高尚的情操，不在乎飲食的好壞，一心一意學習知識。“還有誰放棄”出自亞洲圣人孟子。孟子在亂世中長大，一生致力于仁政，屢碰壁，但他并沒有灰心。他說：“如果你想統治世界，在你想統治世界之前，誰會在現在的世界放棄我？”把“要票廳”和“給我誰”聯系起來，就是告訴我們生活要有低標準，學習要有高要求。同學們，請牢記我們的校訓：當今世界，我還應該是誰？讓我們為成為人民中學的一員而感到高興和自豪。讓我們在這片充滿期待和希望的熱土上度過青春、汗水、茁壯成長。

我的演講結束了，謝謝。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇六

自我進入我的班級以來，我收獲了不少東西。班主任一直要求我們讀書，以前我沒讀過任何課外書，上中學才開始讀一些課外書。老師也發過一些書，對我的影響很大。我們開始去接觸一些從來沒有見過的書。我相信，這對我很有幫助。

八年級我進入了一個新的小組。組名叫雙魚座，組徽是組長想出的一個雙魚座標志。圖為兩只魚圍在一起，很美觀。這也是提醒我們：團結在一起才能做得更好，做的更漂亮。

我們班的班級文化是星空文化。班中每個人都是一顆小星星，而沒顆都要不斷的放光。成為自己理想的星。而我也是一樣，其他的星都那么亮，我卻不能在其他星的光芒中湮滅。我也要追求光芒。

我班班訓是：“業精于勤，行成于思”。班主任要讓我們勤奮，并且有一顆向上的心。這才是有資格去做事。不然，也會對不起事物本身。

我相信在這個大集體中，我一定能提高。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇七

昨天下午接到溫老師交給我的任務，讓我今天在這里談談我作為副班主任是如何配合班主任做好班風、學風建設，實在是感到榮幸與慚愧。榮幸是因為我得到了被擺上臺發言的機會，慚愧是因為我沒有什么真正值得我炫耀的輝煌業績，我只是做了在座各位老師都在兢兢業業做的事，很多老師比我更敬業，付出更多，更有經驗。我之所以2個學期被優秀副班主任，是因為我的領導張老師班主任做得很出色，是明星班主任，我在他耀眼的光環下，通過光合作用，產生我自認為受之有愧的優秀副班主任這個副產品，我是沾了他的光。先進經驗談不上，只是談談我在擔任六(1)班副班主任一年來做過的一些工作和心里感受。

1、緊記自己是班級中的一員。

班級是由班主任、副班任、科任教師、學生組成的大家庭，副班主任是這個大家庭的重要一員。作為副班主任除了上好了自己的所擔任的科目外，協助班主任做好班風、學風建設是工作的重點。班主任不在時，我能主動接管班級管理工作，全面負責班級的一切事務;我能按學校的要求主持主題班會課，做好本班學生的思想教育工作;協助好班主任做好班級課堂常規實施，在自己課堂上從不放松常規的執行等等。

不把責任推給班主任。

作為科任和副班任，我從不把自己遇到棘手的問題和應自己負的責任推給班主任，自己的課堂上產生的問題盡量自己解決，遇到頑皮搗蛋的學生，我也不會輕易推給班主任，而是盡量用自己的耐心和愛心轉化教育，認真積極承擔起教育學生的責任。

3、要有服從、協作的意識。

班主任是管理班級的第一責任人，作為副班任，我們要有服從的意識，服從班主任與學生制定出的各種制度和規定，即使是不合理的制度，作為副班主任也只能是提議修改，而不能嗤之以鼻甚至與班主任對著干，這樣非常不利于班級管理。舉例：學生遲到，班主任讓他站教室后面作為適當的懲罰，科任老師即使是你上課就應該支持，或與班主任協商是否先讓他回座位學習，我個人認為：沒有適當的懲罰，不是完整的教育。除了有服從的意識外，更需要有與班主任協作的意識，如班主任要求你不要拖堂，這樣的建議很合理，一不影響學生的休息時間，二是已經下課了，沒有多少學生會聽你講，三是不影響下節課教師的上課進度。如果這么合理的建議你都不能接受，不能執行的話，那談何協作呢。

與張老師合作了一年，我學到了很多東西，給我以后管理班級會有一定的幫助。他管理學生很嚴，很細心，說一不二，公正公平對待每一個學生，且嚴而得法，所以本班級的班風學風建設得很好。這是我從他身上學到感受是深的一點。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇八

尊敬的各位領導、老師們:。

下午好！前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在[班級文化演講稿(共2篇)]座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。

究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇九

親愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！作為新一代，我們也需要不斷進步，這是古人的名言。

我們班是一個“永不停息”的集體。就像我們的班級會徽一樣，它是一只永不停飛的天鵝。這只天鵝的羽毛是白色的，代表著我們純真的心。這個班級會徽的設計雖然不是最完美的，但是只要我們不斷努力，不斷進步，是可以做得更好的。就像丑小鴨一樣，它曾經是一只又丑又討厭的小鴨。它沒有同伴可以玩耍，但它沒有放棄自己，而是堅持著。它克服了一切困難，擺脫了愛情的一切障礙，最后變成了一只美麗的天鵝。我們班也一樣，無論環境如何，都會努力學習，“克服”一切困難。

我們班是一個團結友好的班級。

徽也體現了這一點。班徽的右上方，有一個大月亮，周圍有四顆星星，月亮代表著我們的老師，四顆星星代表我們四個大組隊同學，四顆星星圍繞在月亮旁，貪婪地汲取老師所傳授的知識，所給予的力量!四顆星星和月亮緊緊地連在一起說明了我們團結友愛。

就拿我們前幾周的籃球比賽來說，一開始我們還沒進入狀態，還沒鼓起勁，以4：16慘敗。但我們沒有放棄，依然堅持著。下半場，我隊隊員配合得完美無缺，傳球的人甘為人梯，射球的勇往直前。在我方隊員的團結、努力拼搏下，下半場我們以16：8贏了。這場比賽充分體現了我們班那團結的力量。也驗證了我們一向堅持的精神：全力以赴，一切皆有可能!

我們班名叫“吉羽”，諧音“舍得給予”的”給予”，因為我們都懂得人生的快樂不只在于獲取，還應該給予身邊的人，給予社會更多的回報。所以，我們班的同學都是那么友愛，大家在一起好像一個和諧的家庭!

“我們是一個集體，自信地向前沖刺，會沖刺出更高記錄……”這是我們班歌“永不停歇”中的一句。我相信我會以無限的勇氣，在這個集體的感召下自由快樂地去沖刺，沖刺出我人生更高的紀錄!

我的演講完畢，謝謝大家!

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十

我校是一所具有百年歷史的由中師學校改制為中學的學校，是一座文化底蘊深厚、書香四溢的校園。為落實龍巖市中小學“校園書香工程”實施方案，創建書香校園，豐厚龍高文化內涵，全面提高師生素質，全面提高教育教學質量，為此，特制定如下方案。本方案分為兩部分，即讀書工程體系構建和書香校園建設方案與考核獎勵方案。

一、體系構建。

體系構建是以青年教師為先導，逐步帶動全體師生，倡導全員讀書，積淀文化，營造書香氛圍，形成學校的文化特色。通過全員讀書活動交流，不斷提升閱讀能力、文化底蘊和科研能力，不斷提高教師思想素質和業務素質，從而全面提高教育教學質量，把龍高建設成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園，使學校的各項工作都躍上一個新臺階。

本體系從教師、學生、家長全方位開展讀書活動，形成三位一體，互相支持，互相滲透，本著促進學生學習，教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨，構建整體讀書育人系統。

二、活動機構：

書香校園建設工程領導小組：

組長：張茂林。

執行副組長：林錦生。

成員：廖茂奎、黃應平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。

三、建設方案與考核獎勵方案。

建設方案。

1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范，口號是：讓讀書成為生活的一部分，讀書美化心靈，讀書助你成為名師。此項工作由教務處和教科室負責組織實施。教師的讀書活動將列入教師的繼續教育內容并進行考核。

——基本要求。每位教師每年必須認真閱讀2本教育名著；每位教師要認真閱讀學校推薦的必讀書或雜志，寫好教育隨筆或教學論文，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學校舉辦的讀書匯報或討論活動，在討論中交流思想，豐富經驗，在學習中加強課題研究工作，提高素質教育的實施能力。

——措施：每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業發展計劃；教師每年自購教育教學書籍1—5本，訂閱教育教學報刊30-一100元；設立教師讀書登記卡，要求教師每周進圖書館、閱覽室不少于5課時；采用登記制度，學校每學期確定教師必讀書2—3本；每年4月和9月的最后一周定為“校園書香周”，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會，開展讀書征文活動；建立“讀書研究周報告制度”，每月的年段備課組大型業務學習老師輪流圍繞專題交流教育心得，發表自己的見解和看法，要求備課組組長做好會議記錄和發言材料的整理；辦好《龍高教研》，發表教師讀書心得體會。每學期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志發表。

2、學生讀書系列。培養學生博覽群書的良好習慣，拓寬視野，豐富知識框架，全面提高素質，口號是“閱讀改變人生，行動鑄就輝煌”。

措施：

在語文課中強化滲透，在課外閱讀中不斷遷移，特別是要大力加強課外閱讀的組織與引導，此項工作由語文組負責。具體內容：由語文組按國家教育部規定的《中學生課外必讀文學名著篇目》，遴選精品內容，按年段組織實施。在這一基礎上，高中要結合語文選修課程，指導學生閱讀《先秦諸子散文選讀》、《中國古代詩歌散文選讀》、《外國詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統一指導閱讀，介紹文章背景及精華所在。指導學生自主閱讀，學會歸納要點、領會主題主旨，學會圈圈點點，寫旁批旁注，學會摘抄要點、精彩語段，寫好讀書筆記。學校文學社刊物《古樟園》要及時報道有關進展狀況和刊登學生讀書筆記佳作。

組織師生認真收看中央電視臺《百家講堂》節目，尤其是有關歷史、文學方面的講座，要求認真做好筆記，寫好心得感想。學生通過長時間的收看，不斷積累，漸進熏陶，擴大視野，增進知識，提高素質。口號：穿梭時空，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃。這項工作由語文組和歷史組負責。班主任要全面協助工作。凡擔任班主任的教師，都要參加到活動中去，都是指導教師之一，各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核。

要讓全體師生每天收看中央電視臺《午間新聞》或《新聞聯播》，講評時事，培養師生關心國家大事，關注國計民生的良好人生習慣，提高為振興中華民族而努力工作，刻苦學習的自覺性。口號是：認識世界，世界盡在我的胸中，讓祖國更加富強，讓每一個行動都更加有意義，并在收聽過程中認真學好普通話。這項工作主要由政治組負責。宗旨：關注時事，開闊視野，樹立責任意識，培養理性精神。具體內容：以每周重大時事要聞為主，兼以時事評論為輔。內容選擇要適合中學生生身心健康發展，弘揚時代主旋律。講評時事前必須經過指導教師嚴格審查方可執行，避免出現導向性錯誤和科學性錯誤。

不定期召開讀書會。在學生中積極宣傳，積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會，形式可以是話劇、書評、演講、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等，申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進行宣傳，動員盡可能多的其它班級同學來參加自己班級的讀書會。此項工作由校團委負責。

召開書評展示會。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得，所有班級必須全部參加，提前預檢，擇優在會上面向全校直播。負責人：政教處。

考核獎勵方案。

為了更好地推進書香行動，在全校進行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動。

——通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評出“書香班級”，給予表彰。

——各班根據學生的讀書情況，每月對學生的讀書筆記、日記進行星級評比。學期末學校進行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比，并命名。同時，在全校教師中，開展評選“書香名師”活動，給予一定的物質和精神獎勵。

四、活動步驟及內容：

宣傳階段。

1、成立“書香校園”建設領導小組，召開“書香校園工程建設”動員大會。

2、創建“書香校園”氛圍，設立宣傳標語。

3、學校圖書館根據要求，配備相關圖書，在學生食堂配備可收看新聞的電視數臺，團委學生會負責組織創建班級“圖書角”。

4、廣播站選播名人讀書故事，古詩、美文閱讀。

5、學校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內容的黑板報。

6、利用第4周國旗下講話進行讀書宣言。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十一

各位老師、同學：

大家好！

我是四年級2班的xxx。

首先，我代表我們四年2班42名同學歡迎各位老師來到我們這個大家庭。我們班是一個健康，活潑，和諧，向上的班集體。

今天就由我來給各位老師介紹一下我們四年級2班的班級文化墻，我們的文化墻共由四大板塊組成。

首先，大家請看這里，這邊是我們的中隊文化墻，我們中隊的名稱是天星中隊，寓意為班級中的42位同學就是夜空中最璀璨的42顆星，42顆星齊心協力造就最美麗的夜空。上面當然也少不了我們中隊活動的風采展示。我們是一個上進、努力的中隊，在輔導員的領導下，我們會團結友愛，每天都會進步一點點。

安全是學校和老師每天都會強調的事情，所以我們把安全教育也搬到了文化墻上，在我們的安全文化墻上，我們會定期進行不同方面的安全教育，比如消防，交通等。安全第一，不僅要每天掛在嘴邊，而且要時刻以班級文化的形式展現在眼前來提醒每位同學。

現在請大家移步我們的碩果累累板塊，在這里每幅作品都具有獨特的風格，我們盡情展示自己的風采，同時也展現了同學們的內心世界，每一份手抄報的制作都使我們的個性盡情奔放，興趣得到了激發。

請大家看我們的最后一個板塊，書香小屋---腹有詩書氣自華，這雖是一句很常用、很華麗的語句，但是卻很實在，只有飽讀詩書才能才華橫溢，學有所成。在這里我們會摘抄優美語錄、最愛詩句來豐富日常學習，拓展視野。

我們在這里展示風采，我們在這里書寫夢想，這是一道別樣的風景！這就是我們溫馨的家，我們為擁有這樣的學習樂園而驕傲，我們會團結互助，努力進取，力爭向上。最后敬請老師給我們四年級2班的班級建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十二

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。一個真正優秀的學校應該是一個文化活動頻繁、文化教育領先的學校，是一個精神文明與物質文明同步發展的學校，是一個有凝聚力、有愛縈繞的溫馨家園。我們佟韋學校就是這樣一所文化氛圍濃郁的學校，一所真正優秀的文化名校。我們六年三班則是佟韋這所文化名校中的一個具有自己獨特的文化風格、文化特色的班集體。

我們六年三班的六十名同學個個都是一個音符，都有著自己特有的音調與節奏。為了讓這些音符共譜華美樂章，我樹立的的教育理念是讓每個孩子都學會做人、學會生活、學會學習，讓學習成為他們最大的快樂。我們六年三班的班名為“博學班”。我們確定的班級目標為：“讓書法成為一種習慣；讓善良成為一種信仰；讓競賽成為一種常態！”；班訓是“不拋棄，不放棄”；班級口號是“勤奮努力，擁抱勝利；六年三班，絕不一般。”幾年來，我們全體師生認真踐行佟韋學校校訓，弘揚佟韋精神，形成了我們班級獨有的文化特色，即“書法求真、助人求善、競賽求美”。

“書法求真”是我們班的第一個文化特色。六年來，我們班全體師生認真踐行佟韋學校“寫好中國字，做好中國人”的校訓，每天認真練習書法，堅持不懈，從不怠慢。書法教學中我重點培養學生良好的書寫素質和書寫習慣，讓孩子們在書法練習中充滿靜氣、文氣、靈氣，形成端寧、和雅的內在文化氣質，增強學生對祖國書法文化的熱愛，促進學生良好的書法品質和意志的發展，為學生未來的發展打下書法文化的烙印。我們班追求“精品”書寫，提倡“提筆即練字”。學生無論是在聽課記錄還是在做作業的過程中，都力求字體美，款式美，文面美。我們還以“賽”促“練”。班級定期舉辦學生書法比賽，大面積地表彰書寫優秀的學生，頒發班級等級證書，給予一定的物質獎勵，鼓勵先進，鞭策后進。在上學期期末小學部進行的學生優秀書法作業評比中，我班六十名學生有五十名同學獲獎，這是對我們班“書法求真”文化特色的最大肯定和鼓勵。

“助人求善”是我們班的第二個文化特色。人世間最寶貴的是什么？法國大作家雨果說，是善良。也有人說：“善良是歷史中稀有的珍珠，善良的人幾乎優于偉大的人。”因此，我經常教育學生：一句善言，萬兩黃金難求；一顆善心，一座神圣的廟宇。有了善良，寒冷的冬天也會春意融融；有了善良，整個天堂都會向你俯就。在我們六年三班，助人已經成為一種習慣，善良的光輝不斷閃現。我們班孟賀明同學的父親在四年前出車禍不幸去世，媽媽離家出走，留下她與年邁的爺爺奶奶共同生活。祖孫生活非常困難，孟爺爺兩次到學校尋求幫助。老人襤褸的衣衫，愁苦的面容，悲涼的眼淚深深刺痛了我和全班同學的心。我立刻發出捐款號召，同學們積極響應，踴躍捐款，兩天時間全班師生共捐款590元。我們用這些錢建立了“愛心基金”，由班長王詩凝任現金管理員，張子琪任記賬員，專款專用，幫助孟賀明解決生活上的困難。珍愛善良，擁有善良，灑播善良，予人玫瑰，手有余香。我和我的學生一定會將“助人求善”進行到底！

“競賽求美”是我們班的第三個文化特色。為了增加班級文化底蘊，提升班級文化品位，培養學生的審美情趣，我們班經常開展各種競賽。例如學完《圓的認識》和《圖案設計》，我們班馬上開展了“圓形圖案設計大獎賽”。同學們積極設計，踴躍參賽，班會課上投票評選出設計特等獎兩名，一等獎四名，頒發獎品并且把獲獎作品在班級展臺上展出，極大地激發了同學們學習數學的熱情。為了促進小組合作學習，我們班開展了“小組講課競賽”。八個小組輪流講課，人人爭當老師。活動極大的激發了同學們的講課熱情，小組同學分工合作，積極探討教案教法，講課者一絲不茍，聽課者虛心求教，把我們班的小組合作學習提高上了一個新的臺階。

總之，“書法求真、助人求善、競賽求美”這一文化特色代表著我們六年三班的班級個性，班級的形象，體現著班級的生命，是我們全體師生共同創造的財富，是全體師生集體智慧的結晶。當班級每一個學生都內心充實、滿懷激情，富有朝氣，活力四射的時候，不再是只有幾顆“緊隨月亮的耀眼星星”，而是形成“群星閃爍”局面的時候，我們的優秀班級文化開始熠熠生輝！最后，我衷心祝愿我即將畢業的六十名學生從六年三班這個追求真善美的幸福家園出發，從洋溢著書法文化特色的佟韋校園出發，走向人生的成功！

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十三

大家好！迎到達聆花苑。我是xx，今日由我大家走初一（5）班。

走花園，第一映入眼簾的是我的班名——聆花苑。聆是聽的意思。花，一是指我初一（5）班的70位同學猶如祖國的花，含苞待放，綻放生命；一是取“才”之意，希望我班里的每一位同學才橫溢、腹。聽花的心聲，展現我的才，在知的殿堂里放生命。

們興致勃勃的樣子記憶猶新，在比賽中我們較真的表情，我們不認輸的性格都表現出我們堅韌不拔的信心和毅力。

聽花開的聲音，理想從這里起航。”它寄望了老師對我們班里70位同學的深切希望，希望我們班的每一位同學都能夠強健成長，建立起偉大的理想，并為此奮斗，展現出屬于自己的出色的人生篇章。而后是這4個字“競靜敬凈”。第一個競是競爭的意思，表示我們班要和其余班做競爭；第二個靜是寂靜，說明我們班要有次序，有紀律，建立好優異的班風；第三個凈是干凈，象征我們不只要把學習，紀律等方面做好，還有保證衛生的整齊。再來是我們的背景：蔚藍的天空下生長著蒲公英，花絮隨風飄揚，象征著同學們的理想隨風起航。在這里我們有了一個蒲公英的商定，包圍著班歌“愛由于在心中”，它象征著我們初一五班是一個團結友善、互幫相助的班集體。接下來是照片，由于倡導元旦跳繩比賽獲取二等獎的小組。書是人類的營養品，也是人類進步的階梯。我們班同學博學多才，徜徉于書海的無盡享受。他們寂靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優異管理者所做的介紹，希望他們能夠獲得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣沖牛斗，笑傲蒼穹。希望我們班同學能夠更努力，更團結，獲得好的成績。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十四

同學們：

你們好。今天上課前三分鐘給你演講，我感到非常榮幸。

首先，我想和大家分享一句話。“我寧愿選擇驕傲也不愿選擇自卑。因為驕傲需要資本，資本需要積累，積累需要汗水，自卑什么都不需要。”我是在看喬松露將軍在復旦大學演講的視頻時無意中聽到這句話的。

是的，我今天演講的主題是自信。

每個人的人生都不是一帆風順的，不是一個沒有波瀾的湖。這是一段充滿艱辛、坎坷、曲折、挑戰和挫折的旅程。屬于我們的每一天都是挑戰。當我們每天遇到初升的太陽時，我們需要足夠的信心來克服我們遇到的困難。

愛因斯坦的《相對論》出版后，曾經有人炮制了一本書《百人駁相對論》，網羅了一群所謂的名人對這一理論進行了巨大的攻擊。然而，愛因斯坦相信他的理論一定會贏，并解雇了大發。他說：“如果我的理論錯了，一個人反駁就夠了，一百個零加起來就是零。”

他堅定了必勝的信念，堅持研究，最終使“相對論”成為20世紀的經典。

偉大理論，為世人所矚目。

同學們，或許我們無法成為像愛因斯坦一樣成為為社會做出極大貢獻的人。但我們依舊應該向他一樣自信的面對一切，面對困難，面對挫折。

居里夫人說過：“我們應該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論發生什么事情，活著的人總要照常工作。”正是自信，支持她在經受了失戀、喪夫、社會上的流言蜚語等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類的科學事業做出了巨大的貢獻。

我堅信，自信是一種力量，一種引領我們堅持的力量。無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。

同學們，高中三年必定是一段崢嶸歲月。希望從今天開始，從現在開始，我們都可以把汗水的積累轉化為驕傲，自信的資本。以舍我其誰也的雄心壯志面對我們應該面對的每一次考驗。讓我們的高中生活成為人生光彩絢麗的回憶。謝謝大家。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十五

尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家好!

在這生機勃發的美好時節，我們迎來了首屆大學生創意文化節。值此，我代表__大學生，向__首屆大學生創意文化節啟動儀式隆重舉行表示最熱烈的祝賀!向關心、幫助我們大學生成長成才的各級領導和老師們表示崇高的敬意!向為舉辦創意文化節辛勤工作的老師、同學表示誠摯的感謝!

創意開發智慧，創意增強靈感，創意創造價值，創意美化生活，更重要的創意展示青春魅力，激發我們挑戰自己，超越自己，走向成功!

首屆大學生創意文化節，是我們大學生展示自我的大舞臺，這里有我們思想的翱翔、青春的旋律、激情的澎湃、靈感的釋放、智慧的點燃、觀點的碰撞、創意的遐想、成果的展示、自信的增強、想象的豐富、收獲的喜悅、過程的享受、參與的快樂!還有我們厚積薄發、標新立異、奇思巧想和創新創意活力的體現!本次文化節也是我們大學生創意的盛典，因為她不僅能啟迪我們的創意智慧、點燃我們創意激情、激發我們的創意思維、展示我們的創意成果、培養我們的創意能力，拓展我們的創意視野，還能培養我們的競爭意識、團隊精神，增強集體榮譽感，是一個讓我們發揮想象、施展創意、張揚個性的大舞臺!

作為創意文化節主體，我代表__大學生莊嚴承諾：崇尚科學、尊重創造、立足原創、積極參與、團結協作、追求創新、激情創意、激發靈感、展示智慧、提升能力，立志成為高素質創新人才，服務創意產業發展!

滄海橫流，方顯英雄本色;千帆競發，盡展學子風采!用我們的創造，唱響火熱的青春;用我們的創新，跳出蓬旺的激情，用我們的創意，勾勒出美好的明天!

讓我們親歷創意音樂的激蕩!讓我們領略創意設計的奔放!讓我們享受創意策劃靈動!

同學們，帷幕已經拉開，青春早已飛揚!積極行動吧!讓我們攜手同心，舞動青春的彩帶，放飛創意的鴻鵠，一起走向明!走向成功!走向輝煌!

預祝同學們取得優秀的成績!

真誠的祝愿我們的創意文化節取得圓滿成功!

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十六

敬愛的老師，親愛的同學：

大家好。

這天很高興能夠站在講臺上競選班長，此時此刻我的情緒十分激動，我叫xxxxxx，大家肯定不了解我，我是一個愛笑的男孩，我遇事樂觀，學習努力，待人熱情，樂交朋友，但最重要的是我有強烈的職責心，我想大家在以后的學習生活中會慢慢了解我的，因為“路遙知馬力，日久見人心”。能夠鼓舞我，讓我站在那里競選的最大動力就是自信。我深知擔任班長的職責之重，尤其是像我們這樣的大班，更需要一個職責心強的人來擔任班長。作為班長，需要必須的組織、決策潛力，同時也更需要協調潛力。我沒有偉大詩人李白的豪邁，也沒有絕世偉人那“數風流人物還看今朝”的氣魄。但尺有所短寸有所長，天生我材必有用，我有年輕作為資本，有激情帶給動力，有潛力作為保證。我喜歡真心實意，厭惡勾心斗角，我崇尚高度與長度，鄙視懦弱與膽小，我有極大的自尊心、有強烈的職責感、有極強的團隊精神于合作意識。

這是我初次參加競選演說，所以我深感機會的來之不易，需要好好珍惜。正是由于這種原因，我站在那里的時候，倍感自信。光有自信是不夠的，還要有必須的潛力。我想做一名實干家，不需要用華麗的語言去修飾，我將用實際去證明我的價值。首先我認為作為一名合格的班長，需要對班級負責，需要對同學們負責，更需要對自己負責。班長是老師與咱班同學的橋梁，是老師了解咱班同學的首要途徑。

其次我認為作為一名班長就應做到以下幾點：

1.不能用暴力去鎮住同學們;。

2.就應搞好人際關系;。

3.就應團結同學與同學融為一體;。

4.要有管理潛力;。

5.要堅持廣大同學的利益為準則;。

6.要用心向老師反映班內的狀況;。

7.及時提醒班干部該做的事;。

8.要虛心不拿班長架子;。

9.關心同學要有職責心;。

10.要發現班級好的地方及時表揚讓班級為榜樣我的演講到此結束。謝謝大家!

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十七

尊敬的老師，各位同學：

你們好！

當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我帶領老師們和同學們一起走進這個33人的大家庭——七2班。

20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學的校門，組成一個新的集體——七2班，經過短暫的軍訓之后。全為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。

班級文化建設最重要的還體現在班級的學風建設。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動不僅增加了同學間的凝聚力而且使同學們的學習成績有了質的飛躍。

回顧過去歷史之后，再看看如今的xx班。

首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽。

接下來，為大家展示的是我們班的班訓。

現在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：

解說：它們如今一直激勵著我們所有人奮發向上，努力追逐自己的夢想，攜手創造一個更佳美好的明天！

最后是給大家看的是我們班的班規，內容主要有九點：

解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環境！

這次班級文化建設的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起！最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設的構想。

班級文化演講稿高中（模板18篇）篇十八

我們六年級二班是一個具有活力而又團結的集體。我們的班名是：揚帆班。因為老師希望我們乘著帆船，踏著風浪，勇往直前。我們的班呼是：六二六二，齊心協力；六二六二，永遠向前。這句話永遠鼓勵我們，讓我們永遠記住：逆水行舟，不進則退。然而我們的班訓是：乘風破浪，揚帆遠航，我們會乘著知識的帆船，隨著水，流進知識的海洋中。走進我們這個溫暖的大家庭，你一定會真切感受到我們的勃勃生機。

下面，請隨我們一起來看看我們的班級文化：

這里是“我愛我家”版塊。上面張貼著我們班的課表，班干部名單，以及我們班的優秀小標兵，他們都是我們學習的好榜樣，也是老師的左膀右臂。當有必要時，他們會為老師幫點忙，為老師分擔困難，為同學們認真服務。這樣，他們在同學和師的心目中，就是班級中的服務小標兵了。同學們都以他們為自己的目標，時不時的想超越他們。相信他們，一定可以的！

這里是“分享收獲”版塊。看啊！同學們的優秀文章都展示在了這里，右上方的太陽冉冉上升著，每天都會激勵我們，讓我們好好學習，天天向上。這是我們共同的努力。然而，我們可以互相學習，讓作文成績突飛猛進。每每寫作文時，我們都會看看那里的優秀作文，讓自己更加奮進。

這是我們的“漫游畫海”版塊。精致的手工制作，點綴著同學的用心，剛勁的書法，點綴著同學的良苦用心；唯美的繪畫，點綴著同學的信心。每個人的汗水在此匯聚成氣勢磅礴的畫海，所有人的展示都會變成一條條小船，漫游在這畫海中。墨香與韻律相結合，深深勾勒著我們每一個人。畫海的香，深深的吸引著我們每一個人。

下面讓我們來看看“巧手繪人生”版塊。這里是同學們最感興趣的版塊。因為我們會從這里讀到一些優秀作品，了解到一些科普知識，開闊了我們的視野，讓我們增長了知識。也會讓我們在課余之時，有些新的樂趣。我們會互相交流，讓自己的知識播撒在教室的每一個角落，讓學習的氣息彌漫整個校園。

接下來讓我們看看“祝福樹”版塊。這里有我們的星語心愿，有祝福、有心聲、有期盼、有感悟。點點滴滴都記錄著我們成長的足跡。在重大節日中，老師會給予我們祝福，同學們也會將自己的溫暖祝福，帶給身邊的每一個人。每每在節日中，都會倍感愉悅和溫暖。這棵神奇的樹也常常會將自己的學習經驗帶給身邊的每一個人，讓大家感受自己的學習方式。

我們的六年級二班愿在實驗大海中做一條小舟，愿在實驗天空中做一只小鳥，愿在實驗草地中做一朵朝氣蓬勃的小花。總而言之，有了六年級二班，實驗小學會更加出色！

在這朝氣蓬勃的校園中，我們將度過一個多姿多彩的童年生活，所有的源泉匯聚在六。二這個大家庭中，我們將會收獲更多歡樂，更多友誼。有了同學們的支持與信任。六年級二班會更加溫馨，更加美好！也會在今后的日子中，充盈更多的笑聲！

我的介紹到此結束，謝謝大家！