久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

課文項鏈教案反思大全(22篇)

時間:2025-05-27 作者:MJ筆神

教學(xué)工作計劃要靈活調(diào)整,及時適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求變化。以下是一些教學(xué)工作計劃的案例,希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇一

設(shè)計意圖:

我設(shè)計的是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)排序課,由于我班幼兒年齡較小,

而且剛剛?cè)雸@不到三個月的時間,所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會貫穿整節(jié)課,用各種水果圖片做教具,又加以穿水果項鏈的環(huán)節(jié),鍛煉了幼兒的“穿”的能力,提高了幼兒的專注力。

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。

2、鍛煉幼兒”穿”的能力,提高手部的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重難點:

幼兒能按照一大一小的規(guī)律進行排序。

教學(xué)準(zhǔn)備:

蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干,用來穿項鏈的繩子每人一條,小碗每人一個;已經(jīng)按大小排序穿好的`水果項鏈2---3條。

教學(xué)過程:

1、以參加水果宴會引出主題。

昨天晚上趙老師接到了一個電話,是水果王國打來的,邀請我和黃老師這個星期六去參加水果宴會,但是要去參加宴會有一個要求,就是要佩帶一條這樣的水果項鏈。

2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項鏈請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么(大蘋果和小蘋果)。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊(一個大蘋果一個小蘋果、一個大蘋果一個小蘋果、、、)。

3、告訴幼兒象這樣一個大的一個小的、一個大的一個小的有規(guī)律的排列叫做排序。

4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎?那就要制作一串水果項鏈,想知道是怎樣做的嗎?我現(xiàn)在就來教你。

(1)取水果圖片(蘋果、香蕉|或西瓜)。

(2)按照一個大的一個小的一個大的一個小的的順序進行排列。

(3)將排列好的圖片用繩子穿起來(教師具體展示穿的方法)。

5、黃老師也做了一條水果項鏈,我們看一看和我們的一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項鏈不是按照大小的排列順序穿的),那我們來幫黃老師改一下好嗎?(按照剛剛的方法再重新做一遍。

6、現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會了做項鏈的方法,來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧!

7、教師發(fā)放材料,幼兒自己動手操作,教師進行巡回指導(dǎo)。

8、教師將制作好的項鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。

9、將項鏈給孩子佩帶好準(zhǔn)備參加水果宴會。

教學(xué)反思:

幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣,各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況,還有就是展示穿的動作時語言引導(dǎo)較多,應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇二

在集體交流時,我引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句“我進去!我進去!”、“他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中”,讓學(xué)生邊讀邊想像孫悟空的形象,這樣,“美猴王”的形象就在學(xué)生頭腦中鮮活起來了。

在本節(jié)課中的不足之處:對“美猴王”的認(rèn)識還不夠充分,比如,它與其他的猴子有什么不同呢?可能抓住這個問題,學(xué)生才能更全面地了解石猴的與眾不同。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇三

皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我在計算區(qū)準(zhǔn)備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,以游戲的形式,設(shè)計了此活動。通過這個活動,以游戲的形式,讓幼兒在穿珠,貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。

1、在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。

2、能手眼協(xié)調(diào)地進行操作活動;學(xué)習(xí)按規(guī)律說說自己的排列方法。

3、有興趣地參加活動。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。

1、出示娃娃,引起幼兒興趣。

(1)老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶,你們愿意幫我嗎?”

(2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎么做的?”

引導(dǎo)幼兒說出排列規(guī)律。

2、介紹材料,幼兒操作。

(1)老師:“我為你們準(zhǔn)備了許多材料,這邊一排是做項鏈,那邊是做腰帶的`材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鏈了……”

(2)幼兒上位操作,老師指導(dǎo)。

3、結(jié)束。

通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

文檔為doc格式。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇四

一.教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí).理解課文;正確.流利.有感情地朗讀課文,懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類。

二.上課背景:

20xx年4月2124日,連云港市教育局教研室舉辦市區(qū)實驗小學(xué)一年級課改會課活動,所有上課老師均借班上課。

三.課前談話:

小朋友們,還記得我嗎?我是汪老師。盡管我們上個星期五剛認(rèn)識,但我們已經(jīng)成了好朋友了。既然是好朋友,想知道我的名字嗎?我的名字由兩個字組成,汪是我的姓,另一個字我們學(xué)過,想知道嗎?這個字藏在一個謎語里,猜出這個謎語,就知道了。白肚皮黑皮襖,尾巴尖尖像剪刀,從早到晚忙不停,捉了蟲子喂寶寶。(打一種鳥。)。

猜出我的名字了嗎?喜歡小燕子嗎?為什么?今天我們學(xué)的故事里的小朋友也是個愛鳥的小朋友。齊讀課題。

(課堂上老師把學(xué)生看成朋友,學(xué)生也會把老師看成朋友。開頭的談話既融洽了師生關(guān)系,又導(dǎo)入課題,還訓(xùn)練了學(xué)生的思維,發(fā)展了學(xué)生的語言智能。)。

四.教學(xué)過程:

(一)欣賞根據(jù)課文內(nèi)容制作成的動畫片。

1.老師已經(jīng)把這個故事制成動畫片,想看嗎?我們一起來欣賞。

2.好看嗎?想不想再看?這次可以坐得放松一點。你們想不想當(dāng)文中的小朋友?可以跟著一起讀。

3.我發(fā)現(xiàn)不少小朋友就是文中的那位小朋友了,我們還可以做文中的小鳥,小朋友們可以站起來,還可以離開座位,可以加上動作。

(此處多次欣賞動畫片,滿足了學(xué)生的心理需求。從欣賞到模仿到創(chuàng)造。第一次看動畫片,著重讓學(xué)生欣賞;第二次看動畫片,主要讓學(xué)生模仿,讓學(xué)生跟著一起讀,低年級小朋友善于模仿;第三次看動畫片,著重創(chuàng)造,學(xué)生可以變成文中的'小鳥,自由自在地飛翔。學(xué)文伊始,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境,發(fā)展了學(xué)生的音樂.運動等智能)。

(二)讀文賞析。

1.你們想像動畫片里一樣讀課文嗎?學(xué)生自由讀課文。

2.汪老師想傾聽你們美妙的讀書聲,愿意展示一下自己嗎?

3.學(xué)習(xí)第一自然段。

(1).請一個小朋友來讀第一自然段第一句話。這只小鳥非常可愛。昨天讓小朋友們回去畫小鳥取出在小組中交流。

(2).哪些小朋友愿意在班級給大家展示一下?愿意展示的小朋友把畫貼在黑板上。

(3).(老師選擇一幅畫貼在黑板正中)這真是只可愛的小鳥。誰能將小鳥的可愛讀出來嗎?一生讀,其他生一起讀。

(5).這是誰的小鳥?你不著急嗎?請你來讀。

(6).小朋友們,你們有什么問題要提嗎?

4.學(xué)習(xí)第二.第三自然段。

(1).突然,小鳥朝著窗外叫起來,發(fā)生了什么事了?請一位小朋友讀第二小節(jié)。

(2).小朋友們聽鳥叫。一只鳥,兩只鳥。你們聽到了什么?(隨機放上大鳥的畫)。

(3).這時候小鳥會說些什么?

(4).大鳥會說些什么?

(5).小朋友會想些什么?

(6).我想請你們找你們的好朋友,組成三人小組,商量一下,誰當(dāng)小鳥,誰當(dāng)鳥媽媽,誰當(dāng)小朋友,看哪個好朋友小組合作好,很快就能分配好角色,看誰把剛才小朋友們想象的話都用上。

(7).請12小組上臺表演。

(此處著重訓(xùn)練學(xué)生的想象力。愛因斯坦說過:想象力比知識本身重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。拿破侖也說過:想象支配著整個世界。心理學(xué)研究表明:想象在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用。在想象的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生三人一組練說,學(xué)生自主選擇合作伙伴,發(fā)展了學(xué)生的人際關(guān)系智能。)。

5.學(xué)習(xí)第四自然段。

(1).師邊說我打開籠子,小鳥飛向藍(lán)天,飛向大自然邊取出小鳥,放飛小鳥。

(2).小朋友,這時小鳥又會說些什么?小朋友還會說些什么?

(3).多么美好的一幕呀,人和動物相互理解,相互溝通,愿意讀最后一節(jié)的小朋友一起捧起書,齊讀。

(三)拓展延伸。

1.不但我們愛鳥,古今中外的許多詩人.音樂家也十分愛鳥,他們寫了許多的詩,譜了許多的曲來贊美鳥。誰給大家介紹一下?會背會唱的小朋友一起來。

2.小朋友們隨著知識的增多,閱歷的增長,還會發(fā)現(xiàn)這方面的詩和歌曲以及文章太多了。凡是對小鳥感興趣的小朋友,回去繼續(xù)讀一些關(guān)于鳥類的書籍,說不定,將來,你還會成為研究鳥類,謳歌鳥類的專家呢!

(課堂對于語文教學(xué)來說實在太小了。陶行知要推倒學(xué)校的圍墻,地為床,天為被。我們也要打破語文教學(xué)的課堂局限。將學(xué)生有課堂引向課外。我校的特級教師岳德秀校長經(jīng)常說:我們的語文教學(xué)應(yīng)該由一篇文章引出多篇文章,由一本書引出幾本書,甚至幾十本書。引導(dǎo)學(xué)生走向書本,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,拓展閱讀面。)。

(四)放飛小鳥。

小朋友們,文中的小鳥被小作者放回大自然。我們也到黑板上取回你的畫,晚上希望你做一個夢,夢里讓它變成美麗的小鳥,飛回大自然。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇五

在教學(xué)《放小鳥》這篇課文時我主要引導(dǎo)孩子揣摩人物內(nèi)心,感受人物情感來理解課文內(nèi)容。在第一自然段中,小鳥不吃不喝,一動也不動,我就請孩子們想象,這只小鳥為什么會這樣,它在想些什么。孩子們有的說:“小鳥被關(guān)在籠子里,見不到媽媽了,是多么傷心啊!”有的說:“小鳥被關(guān)在籠子里,不能和朋友們一起玩,多么孤獨啊!”還有的說:“小鳥被關(guān)在籠子里,不能在藍(lán)天上自由地飛翔了,多么難受啊!”說得多好啊!孩子們都能感同身受。在第二自然段中,小鳥朝著窗外叫起來,窗外也有一只鳥在叫喚,那聲音聽起來多焦急呀!我就請孩子們展開想象,小鳥和媽媽見面時會說些什么?從而體會到小鳥和媽媽的焦急。最后我把小鳥放回大自然后,我又讓學(xué)生想象我和小鳥在分別時會說些什么,從而體會到我和小鳥之間依依不舍的感情。整篇課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到了愛鳥護鳥的重要。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇六

本課語言優(yōu)美,充滿兒童情趣,主要講述了一位小朋友放飛一只小鳥的故事,告訴人們鳥是人類的朋友,我們要愛護小鳥。課文看似簡單,但要讓學(xué)生真正理解其內(nèi)涵,也不是一句兩句就能講清楚的,因此,在教學(xué)時,我以想象這一活動為主線,讓孩子們自由的發(fā)揮想象,教學(xué)效果不錯。

在講解第一自然段的時候,我問學(xué)生:“文中的小作者把小鳥關(guān)進籠子里,給它食吃,給它水喝,可小鳥一動也不動,小鳥為什么會這樣?在想什么呢?”問題一出,有學(xué)生說,小鳥想回家,也有學(xué)生說,小鳥想媽媽了,它想飛出去。這一部分的想象指導(dǎo),為后文小鳥與鳥媽媽見面的情景作了鋪墊。接著,我又引導(dǎo)學(xué)生,當(dāng)我看到這小鳥不吃不喝的情境的時候,我是怎么想的?學(xué)生通過想象,給了我同樣精彩的回答,通過這一部分的想象,讓孩子們充分體會到小作者對小鳥的喜愛之情,他們讀起來也更加有感情了!

教學(xué)第二自然段,我還是引導(dǎo)學(xué)生通過想象,小鳥和鳥媽媽現(xiàn)在見面了,它們見面的時候會說什么呢?學(xué)生各抒己見,把小鳥對媽媽的思念之情,把鳥媽媽著急的`心情全都說了出來,這里的想象幫助學(xué)生理解了為什么小鳥在籠子里不吃不喝,同時,也為后面小作者放小鳥又作了一次鋪墊。從這次學(xué)生的精彩的回答中,孩子們能充分的感悟到小鳥和鳥媽媽的叫喚是彼此的思念,從中體會到了文本的內(nèi)容。

第四自然段中,我這樣問學(xué)生:“小鳥跟著媽媽飛走了,它會對小作者說什么呢?小作者又會對小鳥說什么呢?”請小朋友再次展開想象,從而使學(xué)生明白了小鳥是人類的朋友,我們應(yīng)該愛護小鳥。接著,我引導(dǎo)學(xué)生為本文進行了角色扮演,再現(xiàn)鳥媽媽和小鳥相見的感人一幕。有了前面的想象這一教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生們便很快進入了角色,這樣做,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力,也使學(xué)生真正領(lǐng)悟到了課文所含的道理。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇七

3月份的某一天,我與女兒去五興圖書廣場去看書,無意中,在書架上發(fā)現(xiàn)了莫泊桑的小說集,抱著一種消磨時間的態(tài)度,又一次拜讀了其中的一篇短篇小說《項鏈》,卻有一番新的感想涌上心頭。

但是對于不滿意自己生活的瑪?shù)贍柕聛碚f,她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活,她只是想想而已。小說在突出她的虛榮心的同時,也反應(yīng)了她誠信的做人標(biāo)準(zhǔn),維護著自己的尊嚴(yán)。生活中有很多的無奈,特別是對于她這種沒權(quán)沒錢的小婦人來說。在讀到丟失項鏈部分時,我不禁想:為什么她會選擇償還這條路,其實她可以逃避,遠(yuǎn)走高飛,不了了之,或者向朋友說明。但是她并沒有這樣做,她用年時間在恪守著做人的誠信,這一點也是難能可貴的。瑪?shù)贍柕虑娜粓詻Q的選擇一條滿布荊棘的人生之路,走過風(fēng),走過雨,走過昨天,走過今天,走過明天。

她變了,貧窮生活的磨煉,不僅僅改變她的容貌,削減了她以前的虛榮,更重要的是改變了她的`精神,增強了自信,艱辛的勞動、生活,把她的不切實際的幻想,從云端拉回到實實在在的生活中來,從而誕生了一個頭腦清醒、恪守誠信的瑪?shù)贍柕拢@是我再次讀完小說《項鏈》的更深感受。雖然瑪?shù)贍柕碌囊簧遣恍业模牟恍以谟谒奶摌s,同時她又是幸運的,十年艱辛的還債讓她清醒,讓她得到重生,為此她獲得了為人最寶貴的東西。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇八

《放小鳥》這篇課文語言優(yōu)美,充滿兒童情趣,適合朗讀。在教學(xué)這篇課文時,我重點放在了對孩子們的朗讀引導(dǎo)上。通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,抓住重點詞句來感悟課文語言,形成自己的感受。由于這篇文章充滿了童趣,想象空間也很大,因此在課堂上要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在想象中理解課文。比如說在教學(xué)第一段時,要引導(dǎo)學(xué)生讀出小鳥的可愛和對小鳥的喜歡。尤其是在讀到“我很著急,不知道怎么辦才好。”時,這里的想象空間就很大,可以引導(dǎo)學(xué)生想象一下為什么小鳥不吃不喝?“我”的心里會想些什么?通過這些問題的設(shè)置,即可以讓學(xué)生鍛煉了說話能力,又能激發(fā)學(xué)生對小鳥的喜愛之情,為課文的下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。然后在教學(xué)第二、三自然段時,我根據(jù)學(xué)生對小鳥的喜愛之情,引導(dǎo)他們設(shè)身處地的為小鳥想一想,假如你就是那只小鳥被關(guān)在籠子里,你會想些什么?你會很開心的又吃又喝嗎?為什么?通過這些拓展思維的訓(xùn)練,學(xué)生不僅深刻的理解了這篇文章的內(nèi)容,而且在情感上也得到了升華。當(dāng)然在教學(xué)這一課時,我也遇到了問題。比如說在最后的拓展時,我提出了一個問題:你從這一課中學(xué)到了什么?第一個同學(xué)說了“要愛護鳥類,保護環(huán)境。”在我表揚后,其他的同學(xué)像是受到了啟發(fā),回答的答案都大同小異,沒有什么新意。我也曾試著引導(dǎo)學(xué)生把思維擴開些,但效果并不好。由此可以看出,孩子們在回答這類問題時還是容易流于制式回答,只為了博得老師和同學(xué)的贊揚,并非發(fā)自真心的回答。所以在以后的教學(xué)中,還應(yīng)注意學(xué)生的這方面訓(xùn)練。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇九

文章的第一回講的是美猴王出世。孫悟空是一只石猴,他是從一塊石頭里蹦出來的,沒有爸爸媽媽。他是一只很調(diào)皮的石猴,剛出世的時候,他無憂無慮,到處玩耍。他很勇敢,也很有好奇心。他帶著許多猴子找到了水簾洞,被眾猴拜為美猴王。這樣無憂無慮的生活過了許多年。有一天,美猴王突然覺得日子很無聊,生出了要拜師學(xué)藝的想法,在眾猴的支持下,他就去尋找神仙學(xué)本領(lǐng)。

這段故事告訴我,孫悟空雖然沒有爸爸媽媽催他去學(xué)藝,可是他自我悟出了要學(xué)本領(lǐng)的道理。我平時在家里,爸爸媽媽總是催我學(xué)這學(xué)那,有時我覺得他們很煩,有時候真期望能每一天像孫悟空一樣自由地玩耍。可是,又一想,要是等我長大了什么也不會,那可就慘了。

有一次,師傅講道法的時候,孫悟空在一邊跳來跳去,手舞足蹈。師傅問他要學(xué)什么,他只說學(xué)長生不老的本領(lǐng),其它什么也不想學(xué)。師傅氣得在他的頭上打了3下,倒背著手,走進屋里,把前門關(guān)上,不出來了。孫悟空真聰明,他猜出了師傅的用意,師傅在他的頭上打3下,他就明白這是讓他半夜3點鐘去師傅的房間學(xué)本領(lǐng)。我要是像孫悟空一樣能猜出別人的想法,說不定就能夠做個大偵探了。

就這樣,孫悟空從師傅那里學(xué)到了長生不老、翻筋斗云和七十二變的本領(lǐng)。可是孫悟空不謙虛,好在別人面前賣弄,師傅生了氣,把他趕回了花果山。孫悟空這種驕傲任性的脾氣之后給他惹了不少麻煩。孫悟空的本領(lǐng)很大,但很驕傲,不服管教,所以得罪了許多天神,還被佛祖壓在山下。要是我有孫悟空的本領(lǐng),我就不用坐飛機去中國看我的爺爺奶奶、姥姥姥爺了。我能夠翻一個筋斗云,每一天去中國。要是我會七十二般變化,我能夠把自我變成一只小蟲子來和我的弟弟妹妹玩捉謎藏,他們必須找不到我。孫悟空的故事很趣味,也教會了我許多道理。在新學(xué)期里,我還要之后讀更多的孫悟空的故事。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”。《藏戲》是小學(xué)語文新課標(biāo)12冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文按說明事物的不同方面為序,以總-分-總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。先用三個反問句介紹藏戲主要特點:“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細(xì)寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。然后簡略地說明藏戲的特色。最后用一句話總結(jié)全文,點明藏戲這一民族戲劇藝術(shù)靠師傳身授傳承和發(fā)展。

讀完課文,讓我感受最深的就是藏戲藝人。他們的演出是純粹的,沒有舞臺,沒有燈光,有的只是觀眾,只是悠哉游哉的一份隨意!難怪,藏戲可以一代一代流傳下來,靠的就是藏戲藝人的那種精神,娛樂觀眾的無私精神!他們不計名利,日復(fù)一日年復(fù)一年表演著!

本課除了有了人名,地名生僻詞以外,文章通俗易懂。于是我設(shè)計了本課的教學(xué)目標(biāo):1、能饒有興趣地流利朗讀課文。2、了解藏戲的形成及其特色。3.學(xué)習(xí)作者生動形象的描述和準(zhǔn)確地說明方法。4、積累語言。

教學(xué)過程我也設(shè)計得非常簡單:1、朗讀課文,勾畫出難讀的字詞,多讀幾遍;勾畫出不理解的詞語或者句子,多讀幾遍,嘗試著理解。2、默讀課文,找出文中介紹藏戲形成的自然段,然后用自己的話講述這個故事。3、藏戲有哪幾個特點,你從哪里知道的?反復(fù)朗讀具體描寫藏戲特點的自然段,讀出你的感情!你想對藏戲藝人們說些什么?請寫下來。4、比較本文和《北京的春節(jié)》在寫法上有什么不同。

總之,本文在內(nèi)容、寫作順序和表達(dá)方式上都有其獨特之處。如何把本課的知識點不露痕跡地融合在教學(xué)過程中,是我們教者要認(rèn)真考慮的。

一、由“藏”導(dǎo)入了解藏戲。

藏字本身在字型和字音上都有可挖掘之地,藏字里面的“臣”的筆順是學(xué)生容易忽略的,所以我在板書課題的時候特別強調(diào)學(xué)生注意,同時要求學(xué)生學(xué)習(xí)這個多音字,組詞。再寫“戲”組成課題,讓學(xué)生匯報相關(guān)資料。這個導(dǎo)入在教學(xué)伊始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力,調(diào)動全身感官跟隨本課的節(jié)奏開始學(xué)習(xí)。

二、圍繞提示問題讀書,有章可循。

整體把握進行教學(xué)。首先讓學(xué)生認(rèn)真讀課文前的閱讀提示,按照閱讀要求進行自主閱讀。在自主閱讀的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文,在整體把握內(nèi)容的前提下,弄清文章是從哪幾個方面介紹藏戲的,并用自己的話說說藏戲是怎么形成的,它有什么特色。在教學(xué)中,我留給學(xué)生充足的讀、思、議的空間,促進學(xué)生與文本以及學(xué)生之間的對話。引導(dǎo)學(xué)生選自己喜歡的句段畫畫批批,交流收獲體會,積累語言。我在此過程中穿針引線,釋疑解惑,激勵點撥,歸納提煉,把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)落到實處,提高學(xué)生的欣賞和評價能力。

學(xué)生自學(xué)過程中,邊讀書邊思考問題。這兩個問題并不難,六年級學(xué)生閱讀能力已經(jīng)很強,大部分學(xué)生在讀書過程中完全能把握主要內(nèi)容。可在組織學(xué)生匯報的過程中,由于我的問題,卻使學(xué)生的匯報有些亂。如學(xué)生在回答藏戲特色的時候講了藏戲的隨心所欲,本來我應(yīng)該繼續(xù)讓學(xué)生在此特色上繼續(xù)補充,可不知道為什么卻把學(xué)生引導(dǎo)到了開頭三句概括性的句子中,就這樣藏戲視頻的播放時機就被錯過了。

三、學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法并運用。

本課重點是文章的表達(dá)方法,其一是文章的寫作順序。為了把這個知識點講解清楚,我在板書上用了一點心思,那就是把“形成”和“特色”用黃顏色的粉筆寫成。當(dāng)學(xué)生對藏戲的形成和特色了解之后,依照板書老師說:“像課文這樣圍繞藏戲從藏戲的形成和特色兩方面安排材料,進行說明是一種什么寫作順序?”當(dāng)時課堂上一片安靜。是啊關(guān)于此種寫作順序,學(xué)生是比較陌生的。他們對事情發(fā)展順序和時間順序、地點轉(zhuǎn)換順序更為熟悉一些。此刻的安靜是在預(yù)料之中的。我靜靜地等待,并提醒學(xué)生其它寫作順序,有學(xué)生想起來了,他講出了事物幾個方面的寫作順序,然后我進行板書。其實課堂上需要有這樣的靜。然后我強調(diào)本課中一個事物是指“藏戲”,幾個方面是指“形成和特色。”馬上問圍繞一個事物通過幾方面來進行寫作的順序是什么順序?(事物的幾個方面)由此來加深學(xué)生的印象。這個問題到此并沒有結(jié)束,我馬上追問:“以前我們學(xué)過的哪篇課文是按照這個順序?qū)懽鞯?”《鯨》《新型玻璃》等。關(guān)于此種寫作順序,我想學(xué)生肯定熟記在心了。

四、體會句子的獨特魅力。

本文中開篇的三個反問句既表達(dá)了作者強烈的情感,又引出下文,如何讓學(xué)生透過這三個句子體會出作者在語言表達(dá)上的效果呢?朗讀是必不可少的,讓學(xué)生讀出反問的語氣,指名讀,齊讀,我范讀相結(jié)合,再讀出自豪之情。然后讓學(xué)生將這三個反問句變成陳述句,將兩種句式進行比較,體會反問的妙處--表達(dá)的情感更強烈。這三個句子除了具有以上優(yōu)勢外,它還具有引領(lǐng)全文的作用,好的開頭讓人過目不忘。

五、比較閱讀,培養(yǎng)語文能力。

教學(xué)中探究本文與《北京的春節(jié)》在表達(dá)上的異同。讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式進行探究,讓學(xué)生在互動中促進交流,在交流中學(xué)會合作,在合作中引起爭辯,在爭辯中激活思維。在此過程中作為老師的我既蹲下去與學(xué)生平等對話,又站起來作引領(lǐng);既要珍視學(xué)生個人的獨特感受,又要關(guān)注文本的價值取向,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文能力的目的。

教學(xué)完此文,發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底依然很薄弱,我對知識拓展的還不夠,應(yīng)借此向?qū)W生多介紹一些我國不同地方的戲種、特點,從中感悟祖國文化的燦爛和魅力,還有質(zhì)疑的問題不夠深刻,學(xué)生的參與面不夠廣,評價不夠及時等,我將在以后的課堂中逐步完善。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十一

活動目標(biāo):

1、在繪本故事中,鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

2、探索規(guī)律,按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序。

3、懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備:

2、小動物圖片人手一份。

3、彩色珠子圖片每組若干。

活動過程:

(一)播放ppt,出示封面圖片。

1、出示小刺猬的封面圖片。

教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

(二)欣賞繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的ppt圖片。

(三)教師針對繪本內(nèi)容,進行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。

1、出示第五頁圖片。

教師:“你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?”(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別)。

2、出示第六頁圖片。

教師:“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?”(引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的'秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)。

3、出示第五頁圖片。

教師:“森林里的小動物看到拉亞的項鏈,他們是怎樣的表情?你是從哪里看出來的?”

4、出示第五頁圖片。

教師:“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序)。

5、與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。(引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序)。

(四)幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”,教師提出串項鏈要求,并進行巡回指導(dǎo)。

(五)、幼兒講述操作結(jié)果,最后放音樂,和小動物們一起跳舞。

(六)、結(jié)束活動。

活動反思:

此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十二

1.觀察金魚的外形特征,了解金魚的`生活習(xí)性。

2.愿意喂養(yǎng)金魚。

3.練習(xí)畫小圓。

活動準(zhǔn)備。

1.課件:金魚,

2.畫紙、水彩筆。

活動過程。

一、觀察小金魚,了解小金魚。

1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

2.說一說:你最喜歡小金魚的什么地方?

教師小結(jié)金魚的特征。

3.談話:

你喂過金魚嗎?

金魚喜歡吃什么?

它喜歡生活在什么樣的水里?

什么時候給金魚換水?

怎樣知道水臟了?

教師小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗。

二、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。

1.觀察金魚是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。

2.教師示范添畫:

用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

3.幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。

三、延伸。

金魚是變溫動物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。

過冷或過熱的天氣,都會影響金魚的生長發(fā)育。

金魚的性格非常溫和,不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。

除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十三

我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲,所以,我把他們的這個游戲,搬到數(shù)學(xué)課《比較遠(yuǎn)近》里。

活動目標(biāo)。

1、培養(yǎng)對測量活動的興趣,訓(xùn)練思維的靈活性。

2、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點、難點。

目測和自然測量的方法比較物體的遠(yuǎn)近。

活動準(zhǔn)備。

紅、黃、藍(lán)、綠珠子各一個。紅、黃、藍(lán)、綠繩子各一條。

活動過程。

一、戶外活動:擲“貓眼”(一種球形的珠子)。

1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲,看哪個小組擲得最遠(yuǎn)。

2、看一看,哪組嬴?(目測出最遠(yuǎn)的那珠子。)。

3、用自然步行的方法找出擲得最遠(yuǎn)和最近的珠子。

5、師推薦用繩子測量。

每組派兩位同學(xué)拉繩子,紅繩子量紅色的珠子的距離……(依次類推)。從起點開始,與珠子對齊的位置做好記號。

6、四條繩子一頭對齊,比一比,哪條繩子最長?(老師。)最長的那條就是擲得最遠(yuǎn)的珠子的,最短的那條就是得最近的。

7、找出黃、藍(lán)兩條繩子重疊在一起,比比看哪長哪條短。也就是找出黃、藍(lán)。

兩球那條遠(yuǎn)那個近。

結(jié)論:用起點量起,用繩子越長,距離越遠(yuǎn);反之,用繩子越短,距離越近。

教學(xué)反思。

1、《比較遠(yuǎn)近》是教材里的一個課目,目的是要培養(yǎng)幼兒對“遠(yuǎn)”和“近”這兩個概念的認(rèn)知,在備課的時候,我認(rèn)真考慮教學(xué)目標(biāo),根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和他們的喜好,考慮活動內(nèi)容。

2、在教學(xué)的過程中,幼兒參與活動的興趣和熱情非常高,老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲,能夠直觀地比較“遠(yuǎn)”“近”,因些很容易讓知識從生活化轉(zhuǎn)化成知識化的過程,讓他們在玩中獲得知識。

3、在本本節(jié)課的教學(xué)過程中,我認(rèn)為自己對教材內(nèi)容是理解的,對教學(xué)目標(biāo)明確,采用的教學(xué)方法能夠適合學(xué)前兒童的認(rèn)知特點,因此不花很大的力氣,學(xué)生卻學(xué)得很積極。

4、在教學(xué)過程中。我總是剌激學(xué)生躍躍欲試,讓他們主動、積極地參與求知的.過程,能根據(jù)具體的情況來調(diào)整教學(xué)活動。

我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)是比較成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)方法適合幼兒特點。但在設(shè)計游戲環(huán)節(jié)的時候由于考慮不周到,在第3個游戲環(huán)節(jié)“用自然步行法”來比較遠(yuǎn)近時,由于對“自然步行法”沒有講得到位,對“小選手”的要求沒有針對性的要求,高個的和矮個的走子有明顯的距離,以至起了爭議,這個游戲環(huán)節(jié)得重新來過。第3和第4環(huán)節(jié)分別是“自然步行測量”和“繩子測量”,中間沒有鏈接,有點脫節(jié)了。通過這節(jié)課,我了解到自己的長處和不足,在今后教學(xué)中,我一定多考慮幼兒的實際,做到每節(jié)課都能讓幼兒扎扎實實的學(xué)到知識。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十四

課文分析:

藏戲,是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史,比譽為國粹的京劇還早400多年,被稱為藏文化的“活化石”。課文按說明事物的不同方面為序,以總—分—總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略的描述,絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。

這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。學(xué)習(xí)這篇課文的目的,一是引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點,學(xué)習(xí)作者生動形象地表達(dá);二是通過了解藏戲的形成及其特色,體會傳統(tǒng)戲劇獨特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵,了解藏族的文化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。

2.了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式,體會在表達(dá)上的特點。

3.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點通過默讀,了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。

課時安排1課時。

教學(xué)準(zhǔn)備通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書館等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息;藏戲面具圖片。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入新課。

1.出示藏戲的有關(guān)圖片,配樂介紹:藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種,它簡單到?jīng)]有舞臺燈光和道具,僅一鼓一?伴奏;復(fù)雜到每個角色都要帶著象征身份的面具;它漫長到要演出三五天還不會結(jié)束……藏戲,以不可抗拒的魅力,一代代傳承下來。今天,我們就來了解藏戲是怎樣形成的,有著怎樣的特色。

2.板書課題。

二、讀文,理清思路。

1.藏戲同其他劇種相比,獨具魅力的地方是什么?

2.學(xué)生快速瀏覽課文,畫出相關(guān)語句。(戴著面具演出;沒有舞臺;一部戲演三五天還沒有結(jié)束。)。

三、朗讀品味,了解藏戲的特點。

(一)讀第一部分,初步了解藏戲的特點。

1.找讀前三自然段,說說你都聽出了什么。

(藏戲有三個突出特點;世界上這樣的劇種很少,而藏戲是其中之一;連續(xù)三個排比式的問句,更加突出了藏戲的特點,其中還有著民族的自豪感。)。

2.練習(xí)朗讀后,找學(xué)生朗讀,要求分別讀出藏戲的特色;藏戲劇種的稀少;中國擁有藏戲的自豪。

(二)讀課文第三部分,具體了解藏戲的特點。

1.默讀8自然段到最后,找與第一部分相對應(yīng)的具體描寫。(8—16自然段寫的是藏戲戴著面具演出的特點;17—18自然段寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點;19-20自然段寫的是藏戲一部戲要演出三五天的特點。)。

2.自由讀8—16自然段,說說你進一步了解到了什么。

3.看圖片,結(jié)合具體的面具,說一說顏色象征了什么,對角色的什么特征作了夸張。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十五

活動目標(biāo):

1.嘗試?yán)斫怍~兒會生病或死亡的自然現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)告別死亡的小魚。

重點難點:

1.嘗試?yán)斫怍~兒會生病或死亡的自然現(xiàn)象。

2.學(xué)習(xí)告別死亡的小魚。

活動準(zhǔn)備:

1.與死亡的魚兒大小相適應(yīng)的小盒子。

2.教師要提前確認(rèn)魚缸里有死亡的魚。

活動過程:

一、教師用稍微低沉的語氣導(dǎo)入死亡小魚的話題。

1.這條小魚怎么了?(教師指著魚缸里一條已經(jīng)死亡的魚向幼兒提問)。

2.小魚為什么會死?(幫助幼兒了解小魚也會生病,病得厲害了有時就會死亡。)。

3.死亡的小魚是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒理解小魚死亡后就不能游泳了,會沉在魚缸底部。)。

4.魚缸里小魚死了以后,我們怎么辦?

二、教師將死亡的魚裝入盒子里,帶領(lǐng)幼兒在幼兒園花園的一角或其他適宜的位置用土埋葬起來,并引導(dǎo)幼兒告別小魚。

小魚而過去是我們的好朋友,現(xiàn)在它死了,我們也不用太傷心。因為我們一直都在悉心照料小魚,小魚很感謝大家對它的照顧,讓我們輕輕地和它說一聲“再見,小魚”。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十六

設(shè)計思路:

孩子和動物之間,似乎有著天然的聯(lián)系,喜歡小動物是每一個孩子的天性,尤其是小班孩子。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的,孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣。因此,我選擇了數(shù)學(xué)“小動物吃食”這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn),這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計的活動,引發(fā)幼兒對活動興趣。同時,這一出發(fā)點也正是基于我班研究的課題―――如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)小班孩子的興趣。本次活動我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的游戲環(huán)境,在活動中,選取了幼兒喜歡的、機靈的、有趣的(小猴、小貓、小狗、小兔)動物形象,并創(chuàng)設(shè)了一個極富有濃厚游戲色彩、幼兒感興趣的“給小動物喂食”的游戲情景,又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(小魚、蘿卜、毛毛蟲、骨頭、),使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感4以內(nèi)的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,會進4以內(nèi)的等量匹配。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

教具:4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上:1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)。

學(xué)具:操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說說數(shù)數(shù)小動物。

(評析:一開始,就以創(chuàng)設(shè)情景,春天到了,把幼兒一下子就帶到了活動中,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察小動物,數(shù)數(shù)他們各有幾只,激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。)。

二、“送動物回家”的游戲。

師:我們每個人都有自己的家,小動物也有它們的家,我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。

師:秘密就在屋頂上,每座房子的屋頂上都有圓點,但是,遠(yuǎn)點的數(shù)量是不一樣的,有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點,這表示什么意思呢?教師先示范將一種動物送回家,再引導(dǎo)幼兒將剩下的動物送回家。

師:我們把××小動物送回了家,別的小動物也想請你們送它們回家,你們愿意幫忙嗎?

(評析:由于這是幼兒第一次操作,所以我采用示范的教學(xué)方法,老師先示范,接著根據(jù)幼兒回答,進行示范,我能注重幼兒的能力,從幫到帶。調(diào)動了幼兒參與的積極性。)。

三、給小動物喂食。

師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)。

師:給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話:(教師示范:一只小狗吃一根肉骨頭)。

(評析:這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學(xué)習(xí)方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中,就讓能力強的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范,最后讓大家一起來操作,可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法,讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)。

四、幼兒動手操作。

師出示幼兒操作紙:不同數(shù)量(2―4)的`羊、熊貓、小雞,不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。

要求:請小朋友給小動物喂食吃,記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦,一邊喂一邊還可以說:幾只××我送你吃幾只××。

(評析:引導(dǎo)幼兒邊送邊說,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力)。

五、展示幼兒操作紙,交流探討:

師:誰來說說,你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的,真棒;不對:我的肚子好難受呀,誰那么粗心呀?應(yīng)該吃多少呢?誰來幫忙改一改)。

師:現(xiàn)在,小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀,它們想和小朋友一起拍照,你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,讓孩子們和小動物拍照,讓孩子體驗成功的樂趣。)。

活動反思:

這次的教學(xué)活動我采用的教具很豐富,這能將幼兒帶入情境,起到一個形象的示范作用。其次,直接生動的教具也時時刻刻起到了一個抓住幼兒興趣的作用,所以幼兒聽的很認(rèn)真,也為他們更好的操作提供了鋪墊。本次活動的重點是讓幼兒學(xué)會4以內(nèi)等量事物的匹配。活動的時候,我特地將四種不同的動物分出來“喂食”。第一次給小動物喂食我采用示范法,讓幼兒理解有幾只動物就喂幾個食物的概念。示范的同時我還加上語言“一只小狗吃一根肉骨頭”。讓幼兒集體操作時,同樣也要邊操作邊說,這里我考慮到了語言領(lǐng)域的滲透。經(jīng)過操作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)小朋友通過小動物數(shù)量送食物的正確率較高。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒和小動物一起拍照,再一次激發(fā)、調(diào)動了幼兒的興趣及孩子們參與活動的積極性。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十七

活動目標(biāo):

1、在操作中比較2――3種物體的輕重。

2、初步學(xué)習(xí)運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)運用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的問題。

活動準(zhǔn)備:

1、天平1臺,玩具水果,教學(xué)掛圖二。

2、形狀不同的積木若干,幼兒用書第39頁的操作材料。

3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗。

活動過程:

一、教師用天平稱量,感受不同物體的重量之間的關(guān)系。

1、教師出示天平,啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察用天平稱水果,實際感受水果之間的重量關(guān)系。

3、教師出示玩具水果,用天平稱量,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系,推導(dǎo)、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。

二、引導(dǎo)幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關(guān)系。

游戲”那組找得又對又快“。

三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中”給一樣重的打勾“和”蹺蹺板"的練習(xí)。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十八

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,表現(xiàn)圓圈泡泡。

3.初步學(xué)會互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動。

課題。

《小魚吐泡泡》。

教學(xué)簡況。

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》。

師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫。

(1)了解泡泡的形狀顏色。

教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?

幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)。

(2)了解用瓶蓋印畫。

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。

(3)教師示范講解。

教師示范后,個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫。

教師說明要求:印的時候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品。

幼兒互相欣賞作品,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇十九

藏戲》是小學(xué)語文新課標(biāo)12冊第二單元的一篇略讀課文。課文從藏寫的形成和特色兩方面對藏戲進行了詳細(xì)具體的說明。文章在內(nèi)容、寫作順序和表達(dá)方式上都有其獨特之處。下面是本站小編為你帶來《藏戲》教案及反思,歡迎閱讀。

教學(xué)理念:

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”,這是第三學(xué)段也就是五六年級孩子應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。

教材分析:

本文所處的單元是以感受“中華民風(fēng)民俗”這一專題來編排教學(xué)內(nèi)容的。其內(nèi)容關(guān)注多元文化,將視界投諸民風(fēng)民俗。“藏戲”被稱為藏文化的“活化石”,《藏戲》一文就是對藏族傳統(tǒng)劇種的生動闡釋。課文脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略,絢麗多彩,是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文,頗具文學(xué)色彩。可以放手讓孩子們朗讀,并盡可能多地了解相關(guān)資訊,相互交流,彼此溝通,在此過程中獲得新知,對各民族豐富多彩的文化形式、民風(fēng)民俗產(chǎn)生濃郁的興趣。

學(xué)情分析:

六年級學(xué)生在語言積累、閱讀能力上已有一定水準(zhǔn),但受限于經(jīng)濟、文化等條件,孩子們的眼界仍然不夠開闊,文化風(fēng)俗、地理人情等方面了解博度不夠,而且,他們的閱讀習(xí)慣(方法)、獨立閱讀、個性閱讀這些方面也不夠成熟,仍需要進一步加強訓(xùn)練,因此,教學(xué)《藏戲》這樣的民俗散文,務(wù)必借助媒體資源,激發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛之情,豐富學(xué)生對藏戲文化內(nèi)涵的感受和把握,以期達(dá)到對文本的深層理解。

知識與能力。

1、讀通課文,積累言語中的好詞佳句。

2、理解課文內(nèi)容,了解藏戲以及藏戲的形成過程。

3、有感情地朗讀課文。

過程與方法。

以學(xué)生自讀為主,了解藏戲的特點以及藝術(shù)特色。同時,借助媒體資源幫助學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力。

情感、態(tài)度與價值觀。

激發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛之情,了解藏族文化。

教學(xué)重點:了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。

突破方法:按閱讀提示自學(xué),在充分讀的基礎(chǔ)上,圍繞主題進行研讀,教師適當(dāng)進行指導(dǎo)。

教學(xué)難點:體會寫法,感受語言特點。

突破方法:點撥、引導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:課件及搜集到的關(guān)于藏戲的圖片、文字資料;搜集感興趣的其它劇種的資料。

學(xué)生:1、通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息、藏戲面具圖片;2、熟讀課文。

課時安排:一課時。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

今天在開課前老師就想請同學(xué)們欣賞一下幾個戲曲片段,看看大家能分辨出它們是什么劇種?(川劇、豫劇、越劇、京劇、黃梅戲)。

1、播放視頻:京劇、豫劇、黃梅戲、越劇片段;同學(xué)們猜。

2、簡介藏戲。

學(xué)生簡介自己收集到的資料。

師:藏戲顧名思義,是藏族地區(qū)普遍流行的一個劇中,在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。

3、今天我們將一起學(xué)習(xí)7*藏戲板書課題:藏戲齊讀課題。

師:首先老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。

二、初讀課文。

1、出示詞語指名讀詞語,指名讀,正音,齊讀,理解詞語。

2、細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn),這篇課文帶星號,是篇略讀課文,略讀課文怎么學(xué)?

3、生讀導(dǎo)讀提示,看看對我們提出了什么要求?(板書形成、特色)。

【設(shè)計意圖】學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,可以有效利用課堂時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、師:課文哪些自然段介紹藏戲的怎樣形成,哪些自然段介紹了藏戲的特色呢?

【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。

三、研讀課文。

(一)自主研讀,了解藏戲的形成。

1、用自己喜歡的方式讀4-7段,想想藏戲是怎么形成的,試著用自己的話說一說。

友情提示:學(xué)會抓關(guān)鍵詞很重要,它就像你要打開一扇門得先找到門把手一樣。課文中有三個詞連接了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。相信你一定能借助這三個關(guān)鍵詞很快地把故事復(fù)述下來。

2、每場藏戲開演前,雄謝巴都會先從藏戲的歷史講起;今天這出《藏戲》,當(dāng)然少不了“雄謝巴”。誰來愿意擔(dān)當(dāng)“雄謝巴”向觀眾們來介紹藏戲的形成。

師:老師來給你起個頭:(課件出示)要說藏戲戲神,那就是偉大的唐東杰布,下面由我來介紹他的傳奇故事。

3、師:同學(xué)們聽得真認(rèn)真,傾聽也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。了解了這個傳奇故事,你有什么感受。

4、師總結(jié):這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖,時至今日,在每一個藏戲劇團,都會供奉有他的畫像,接受著一代代藝人的膜拜,也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生讀唐東杰布的故事,了解藏戲的形成,采用交流的形式,不作過細(xì)的分析。

(二)自主研讀,了解藏戲的特點。

師:剛才我們了解了藏戲的形成,那么藏戲有什么特色呢?請同學(xué)們自由讀課文,畫出有關(guān)的句子,讀一讀,用自己的話說一說。(課件出示自學(xué)提示)。

師:藏戲有什么特色呢?我們一起來交流交流。

生說,教師板書(面具、舞臺演出時間長)。

師:關(guān)于面具,你還了解到了哪些?

看著七彩斑斕、風(fēng)格迥異的面具時,請大家多讀幾遍課文:

善者的面具是白色的,白色代表純潔;。

國王的面具是紅色的,紅色代表威嚴(yán);。

王妃的面具是綠色的,綠色代表柔順;。

活佛的面具是黃色的,黃色代表吉祥;。

師:除了面具,藏戲其他方面還有哪些特色呢?我們繼續(xù)交流。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生充分自讀,整體感悟,使學(xué)生在自讀中有所發(fā)現(xiàn),有所獲得,以逐步養(yǎng)成學(xué)生自我閱讀,讀中思、讀中疑的讀書習(xí)慣。

四、再讀課文,賞析寫作方法。

1、詳略得當(dāng),舉例子哪是詳寫哪是略寫。板書:詳略得當(dāng)。

3、排比、反問開頭,抓住了讀者的心、埋下伏筆板書:排比、反問。

五、拓展練筆:練習(xí)寫反問式開頭篇方式。

1、出示圖片,了解安塞腰鼓。

安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù),是陜北民間藝術(shù)中獨特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放,剛勁激昂,氣勢磅礴,渾厚雄壯,鏗鏘有力,流暢飄逸,快收猛放,有張有弛,群而不亂,變化多端等特點。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情,融合了黃土高原人憨厚、實在、樂觀開朗的性格。同時,它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn),是黃河流域文化的組成部分。因而,它不僅深受廣大群眾的喜愛,而且名揚海外,堪稱“中國一絕”和“中國第一鼓”。安塞腰鼓從農(nóng)村打到城市;從黃土高原打向大江南北;從農(nóng)家小院打到天安門前;從自編自演走向電影電視屏幕;從農(nóng)運會打到亞運會;從陜北的窮山溝走上世界領(lǐng)獎臺。安塞腰鼓以它獨特而精湛的藝術(shù)打遍全國,沖出亞洲,走向世界。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過總結(jié)再整體感悟文章的寫法。并嘗試著運用所學(xué)到的開頭方法。

五、總結(jié)。

許多地區(qū)、民族,都有著獨具特色的藝術(shù)形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統(tǒng)劇種,到幾百年后的今天,仍有著無窮的魅力,是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們再一次齊讀開頭部分。

六、作業(yè)布置。

1、學(xué)了本課,老師相信你一定對中國的戲曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,網(wǎng)上有很多相關(guān)的資料,回家之后利用網(wǎng)絡(luò)了解其他地方的戲劇,增加對戲劇的了解,豐富自己的知識。

2、模仿本課的寫法,寫一寫其它劇種的形成及特色。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生把學(xué)到的寫作方法運用到自己的作文中,另一方面讓學(xué)生通過查找資料了解其他劇種,豐富自己的知識。

板書設(shè)計。

藏戲。

形成為民造福開創(chuàng)藏戲。

戴面具演出。

特色沒有舞臺。

三五天沒結(jié)束。

一、由“藏”導(dǎo)入了解藏戲。

藏字本身在字型和字音上都有可挖掘之地,藏字里面的“臣”的筆順是學(xué)生容易忽略的,教師在板書課題的時候強調(diào)學(xué)生注意。同時學(xué)習(xí)這個多音字,組詞。再寫“戲”組成課題,讓學(xué)生匯報相關(guān)資料。這個導(dǎo)入在教學(xué)伊始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力,調(diào)動全身感官跟隨老師節(jié)奏開始學(xué)習(xí)。

二、圍繞提示問題讀書,有章可循。

學(xué)生自學(xué)過程中,邊讀書邊思考問題。這兩個問題并不難,六年級學(xué)生閱讀能力已經(jīng)很強,大部分學(xué)生在讀書過程中完全能把握主要內(nèi)容。可在組織學(xué)生匯報的過程中,由于我的問題,卻使學(xué)生的匯報有些亂。這個問題還沒有說完,說透,老師已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生說另外的內(nèi)容了,弄得學(xué)生無所適從,老師也顯得手忙腳亂。如學(xué)生在回答藏戲特色的時候講了藏戲的隨心所欲,本來我應(yīng)該繼續(xù)讓學(xué)生在此特色上繼續(xù)補充,可不知道為什么卻把學(xué)生引導(dǎo)到了開頭三句概括性的句子中,就這樣藏戲視頻的播放時機就被錯過了。彌補終究顯得牽強!這完全是我把握教材的能力欠缺的原因造成的。值得反思!

三、學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法并運用。

本課重點是文章的表達(dá)方法,其一是文章的寫作順序。為了把這個知識點講解清楚,我在板書上用了一點心思,那就是把“形成”和“特色”用黃顏色的粉筆寫成。當(dāng)學(xué)生對藏戲的形成和特色了解之后,依照板書老師說:“像課文這樣圍繞藏戲從藏戲的形成和特色兩方面安排材料,進行說明是一種什么寫作順序?”當(dāng)時課堂上一片安靜。是啊關(guān)于此種寫作順序,學(xué)生是比較陌生的。他們對事情發(fā)展順序和時間順序、地點轉(zhuǎn)換順序更為熟悉一些。此刻的安靜是在預(yù)料之中的。我靜靜地等待,并提醒學(xué)生其它寫作順序,有學(xué)生想起來了,他講出了事物幾個方面的寫作順序,然后我進行板書。其實課堂上需要有這樣的靜。然后老師強調(diào)本課中一個事物是指“藏戲”,幾個方面是指“形成和特色。”馬上問圍繞一個事物通過幾方面來進行寫作的順序是什么順序?(事物的幾個方面)由此來加深學(xué)生的印象。這個問題到此并沒有結(jié)束,我馬上追問:“以前我們學(xué)過的哪篇課文是按照這個順序?qū)懽鞯?”《鯨》《新型玻璃》等。關(guān)于此種寫作順序,我想學(xué)生肯定熟記在心了。

四、體會句子的獨特魅力。

本文中開篇的三個反問句既表達(dá)了作者強烈的情感,又引出下文,如何讓學(xué)生透過這三個句子體會出作者在語言表達(dá)上的效果呢?朗讀是必不可少的,讓學(xué)生讀出反問的語氣,指名讀,齊讀,老師范讀相結(jié)合,再讀出自豪之情。然后讓學(xué)生將這三個反問句變成陳述句,將兩種句式進行比較,體會反問的妙處——表達(dá)的情感更強烈。

這三個句子除了具有以上優(yōu)勢外,它還具有引領(lǐng)全文的作用,好的開頭讓人過目不忘。

教學(xué)完此文,發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底依然很薄弱,比如戴面具的戴我竟然寫成了“帶”。羞愧不已!有學(xué)生悄悄告訴我,本想糾正,可卻忘記了。還有學(xué)生告訴我,他想說了,但一想有人聽課就沒有說。還有就是自己的語言,隨意性非常強,由于語速快,總有表達(dá)不清楚的地方,一有人聽課,就更為嚴(yán)重了。這些都是我在課堂教學(xué)中很嚴(yán)重的弱點,以后一定要注意。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇二十

教學(xué)理念:

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”,這是第三學(xué)段也就是五六年級孩子應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。

教材分析:

本文所處的單元是以感受“中華民風(fēng)民俗”這一專題來編排教學(xué)內(nèi)容的。其內(nèi)容關(guān)注多元文化,將視界投諸民風(fēng)民俗。“藏戲”被稱為藏文化的“活化石”,《藏戲》一文就是對藏族傳統(tǒng)劇種的生動闡釋。課文脈絡(luò)清楚、有點有面、有詳有略,絢麗多彩,是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文,頗具文學(xué)色彩。可以放手讓孩子們朗讀,并盡可能多地了解相關(guān)資訊,相互交流,彼此溝通,在此過程中獲得新知,對各民族豐富多彩的文化形式、民風(fēng)民俗產(chǎn)生濃郁的興趣。

學(xué)情分析:

六年級學(xué)生在語言積累、閱讀能力上已有一定水準(zhǔn),但受限于經(jīng)濟、文化等條件,孩子們的眼界仍然不夠開闊,文化風(fēng)俗、地理人情等方面了解博度不夠,而且,他們的閱讀習(xí)慣(方法)、獨立閱讀、個性閱讀這些方面也不夠成熟,仍需要進一步加強訓(xùn)練,因此,教學(xué)《藏戲》這樣的民俗散文,務(wù)必借助媒體資源,激發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛之情,豐富學(xué)生對藏戲文化內(nèi)涵的感受和把握,以期達(dá)到對文本的深層理解。

知識與能力。

1、讀通課文,積累言語中的好詞佳句。

2、理解課文內(nèi)容,了解藏戲以及藏戲的形成過程。

3、有感情地朗讀課文。

過程與方法。

以學(xué)生自讀為主,了解藏戲的特點以及藝術(shù)特色。同時,借助媒體資源幫助學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力。

情感、態(tài)度與價值觀。

激發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛之情,了解藏族文化。

教學(xué)重點:了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。

突破方法:按閱讀提示自學(xué),在充分讀的基礎(chǔ)上,圍繞主題進行研讀,教師適當(dāng)進行指導(dǎo)。

教學(xué)難點:體會寫法,感受語言特點。

突破方法:點撥、引導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:課件及搜集到的關(guān)于藏戲的圖片、文字資料;搜集感興趣的其它劇種的資料。

學(xué)生:1、通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息、藏戲面具圖片;2、熟讀課文。

課時安排:一課時。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

今天在開課前老師就想請同學(xué)們欣賞一下幾個戲曲片段,看看大家能分辨出它們是什么劇種?(川劇、豫劇、越劇、京劇、黃梅戲)。

1、播放視頻:京劇、豫劇、黃梅戲、越劇片段;同學(xué)們猜。

2、簡介藏戲。

學(xué)生簡介自己收集到的資料。

師:藏戲顧名思義,是藏族地區(qū)普遍流行的一個劇中,在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。

3、今天我們將一起學(xué)習(xí)7*藏戲板書課題:藏戲齊讀課題。

師:首先老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。

二、初讀課文。

1、出示詞語指名讀詞語,指名讀,正音,齊讀,理解詞語。

2、細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn),這篇課文帶星號,是篇略讀課文,略讀課文怎么學(xué)?

3、生讀導(dǎo)讀提示,看看對我們提出了什么要求?(板書形成、特色)。

【設(shè)計意圖】學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,可以有效利用課堂時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、師:課文哪些自然段介紹藏戲的怎樣形成,哪些自然段介紹了藏戲的特色呢?

【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。

三、研讀課文。

(一)自主研讀,了解藏戲的形成。

1、用自己喜歡的方式讀4-7段,想想藏戲是怎么形成的,試著用自己的話說一說。

友情提示:學(xué)會抓關(guān)鍵詞很重要,它就像你要打開一扇門得先找到門把手一樣。課文中有三個詞連接了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。相信你一定能借助這三個關(guān)鍵詞很快地把故事復(fù)述下來。

2、每場藏戲開演前,雄謝巴都會先從藏戲的歷史講起;今天這出《藏戲》,當(dāng)然少不了“雄謝巴”。誰來愿意擔(dān)當(dāng)“雄謝巴”向觀眾們來介紹藏戲的形成。

師:老師來給你起個頭:(課件出示)要說藏戲戲神,那就是偉大的唐東杰布,下面由我來介紹他的傳奇故事。

3、師:同學(xué)們聽得真認(rèn)真,傾聽也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。了解了這個傳奇故事,你有什么感受。

4、師總結(jié):這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中,唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖,時至今日,在每一個藏戲劇團,都會供奉有他的畫像,接受著一代代藝人的膜拜,也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生讀唐東杰布的故事,了解藏戲的形成,采用交流的形式,不作過細(xì)的分析。

(二)自主研讀,了解藏戲的特點。

師:剛才我們了解了藏戲的形成,那么藏戲有什么特色呢?請同學(xué)們自由讀課文,畫出有關(guān)的句子,讀一讀,用自己的話說一說。(課件出示自學(xué)提示)。

師:藏戲有什么特色呢?我們一起來交流交流。

生說,教師板書(面具、舞臺演出時間長)。

師:關(guān)于面具,你還了解到了哪些?

看著七彩斑斕、風(fēng)格迥異的面具時,請大家多讀幾遍課文:

善者的面具是白色的,白色代表純潔;。

國王的面具是紅色的,紅色代表威嚴(yán);。

王妃的面具是綠色的,綠色代表柔順;。

活佛的面具是黃色的,黃色代表吉祥;。

師:除了面具,藏戲其他方面還有哪些特色呢?我們繼續(xù)交流。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生充分自讀,整體感悟,使學(xué)生在自讀中有所發(fā)現(xiàn),有所獲得,以逐步養(yǎng)成學(xué)生自我閱讀,讀中思、讀中疑的讀書習(xí)慣。

四、再讀課文,賞析寫作方法。

1、詳略得當(dāng),舉例子哪是詳寫哪是略寫。板書:詳略得當(dāng)。

3、排比、反問開頭,抓住了讀者的心、埋下伏筆板書:排比、反問。

五、拓展練筆:練習(xí)寫反問式開頭篇方式。

1、出示圖片,了解安塞腰鼓。

安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術(shù),是陜北民間藝術(shù)中獨特而具代表性的藝術(shù)形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放,剛勁激昂,氣勢磅礴,渾厚雄壯,鏗鏘有力,流暢飄逸,快收猛放,有張有弛,群而不亂,變化多端等特點。安塞腰鼓融舞蹈、武術(shù)、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現(xiàn)了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情,融合了黃土高原人憨厚、實在、樂觀開朗的性格。同時,它是中華民族精神風(fēng)貌的再現(xiàn),是黃河流域文化的組成部分。因而,它不僅深受廣大群眾的喜愛,而且名揚海外,堪稱“中國一絕”和“中國第一鼓”。安塞腰鼓從農(nóng)村打到城市;從黃土高原打向大江南北;從農(nóng)家小院打到天安門前;從自編自演走向電影電視屏幕;從農(nóng)運會打到亞運會;從陜北的窮山溝走上世界領(lǐng)獎臺。安塞腰鼓以它獨特而精湛的藝術(shù)打遍全國,沖出亞洲,走向世界。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過總結(jié)再整體感悟文章的寫法。并嘗試著運用所學(xué)到的開頭方法。

五、總結(jié)。

許多地區(qū)、民族,都有著獨具特色的藝術(shù)形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統(tǒng)劇種,到幾百年后的今天,仍有著無窮的魅力,是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們再一次齊讀開頭部分。

六、作業(yè)布置。

1、學(xué)了本課,老師相信你一定對中國的戲曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,網(wǎng)上有很多相關(guān)的資料,回家之后利用網(wǎng)絡(luò)了解其他地方的戲劇,增加對戲劇的了解,豐富自己的知識。

2、模仿本課的寫法,寫一寫其它劇種的形成及特色。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生把學(xué)到的寫作方法運用到自己的作文中,另一方面讓學(xué)生通過查找資料了解其他劇種,豐富自己的知識。

板書設(shè)計。

藏戲。

形成為民造福開創(chuàng)藏戲。

戴面具演出。

特色沒有舞臺。

三五天沒結(jié)束。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇二十一

活動目標(biāo):

1、利用繪本中的情境,幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律,并按照規(guī)律排序。

3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

活動準(zhǔn)備:

2、彩色珠子,繩子。

活動過程:

一、故事導(dǎo)入,學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述:小朋友們,老師今天給你們帶來一個好聽的故事,一只可愛的小動物,他渾身長滿了刺,你們說是誰?(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人,因為它渾身都長滿了刺,所以它經(jīng)常緊緊的`縮在一起,小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩,一個人吃飯,有一天,小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。

1、提問:小朋友看,這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)。

2、拉亞看著這些小豆子,靈機一動,想到了一個好辦法!提問:猜一猜,它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)。

(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠……原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠……這樣的規(guī)律來排列的。

4、第二天,拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應(yīng)呢?(出示圖片)瞧,小動物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)教師講述故事:(小動物們看到拉亞的項鏈,都在想拉亞的項鏈真好看,他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了,還想跟他做項鏈,心里很高興。于是拉亞說:“走,我?guī)銈內(nèi)於棺樱鼈兛梢宰龀擅利惖捻楁溑叮 崩瓉啂е游锶淞掷飺於棺尤チ耍麄兓貋碇笠沧隽隧楁湣#?/p>

二、大膽嘗試。

2、過渡:小兔子的項鏈穿好了,真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項鏈,幼兒說出規(guī)律)。

小結(jié):小朋友可真厲害,一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了,他感謝你們。

在一旁的小鴨子著急了,吵著也要一條漂亮的項鏈,你們愿意幫忙嗎?

三、幼兒操作。

課文項鏈教案反思大全(22篇)篇二十二

活動目標(biāo):

1、能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。

2、積極參與排序活動,能大膽表述排序結(jié)果。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備:

森里運動會、7層樓的背景圖各一幅,7種小動物的卡片,1~7數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。

活動過程:

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
進入理想的學(xué)府或者獲得理想的獎學(xué)金,寫一份更多申請書是必不可少的。在參考這些范文時,我們要注意保持個性化和獨特性,避免簡單地照搬和抄襲,要根據(jù)自身情況進行適當(dāng)?shù)?/div>
一個好的策劃方案應(yīng)當(dāng)具備明確的目標(biāo)、合理的資源配置和詳細(xì)的執(zhí)行計劃,并能夠預(yù)見和解決潛在的問題。小編為大家收集了一些相關(guān)領(lǐng)域的策劃方案樣本,供大家參考。
助學(xué)金申請書的內(nèi)容應(yīng)該真實、合理,能夠充分展現(xiàn)申請者對學(xué)習(xí)的熱情和對未來的規(guī)劃。如果你正在寫助學(xué)金申請書,不妨參考一下以下這些范文,或許能給你帶來靈感。
一個月的工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)個人工作中的不足之處,為今后的工作提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
大班教案的設(shè)計應(yīng)該符合幼兒的興趣和需要,注重多樣化的教學(xué)活動和貼近生活的內(nèi)容。大班教案是為大班幼兒設(shè)計的教學(xué)計劃,旨在指導(dǎo)幼兒園教師進行有效的教學(xué)活動。如何編寫
心得體會的總結(jié)可以幫助我們更好地理解和運用知識,提高學(xué)習(xí)的效果。感謝以下作者的心得體會,他們的觀點和思考讓我們更好地了解了某一主題,并從中受益良多。
教師總結(jié)是教育工作者對自己工作的主動反思,對教學(xué)經(jīng)驗的提煉和總結(jié)。以下是小編為大家精心挑選的一些教師總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
讀后感是讀者與作者之間的一種對話,是對作品內(nèi)容的解讀和思考的產(chǎn)物。現(xiàn)在,請大家跟隨我的步伐,一同閱讀這些精彩的讀后感范文,并思考其中的哲理和價值。工作之余,在公
教案的撰寫過程中,教師需要考慮教學(xué)內(nèi)容的有機結(jié)合,以提高小班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注度。以下是一些小班教案案例,希望能給大家提供一些教學(xué)思路和創(chuàng)意。活動目標(biāo):1、認(rèn)
活動總結(jié)是對活動的成本和效益進行核算和評估,為資源的合理配置提供依據(jù)和建議。在下面的范文中,我們可以看到不同類型、不同規(guī)模的活動總結(jié),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
寫心得體會可以激發(fā)我們對于學(xué)習(xí)和工作的熱情和動力,讓我們有更好的目標(biāo)和方向。通過閱讀他人的心得體會,我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。第一段:介紹反貪案件的重要
閱讀范文范本可以拓寬我們的思考范圍,幫助我們更好地理解和分析問題。以下是一些具有代表性的范文范本,希望能夠引發(fā)大家對寫作的思考和探索。根據(jù)沙人綜{}25號文件《
通過寫下心得體會,我們可以更好地與他人分享自己的經(jīng)驗和體會,幫助他人更好地解決問題和面對挑戰(zhàn)。心得體會是在一段時間內(nèi)對所經(jīng)歷、所學(xué)習(xí)的心情和收獲進行總結(jié)的一種表
在寫心得體會的過程中,我們可以對自己的成長、進步以及遇到的挑戰(zhàn)和困惑加以分析和思考。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠啟發(fā)大家對于這個主題的深入思考。
寫心得體會能夠讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的進步和成就。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀心得體會的范文,希望能給大家在寫作上提供一些幫助。媒體公司作為一種新興的產(chǎn)業(yè)
通過寫心得體會,可以對自己的成長和進步有更深入的認(rèn)識。在下面的范文中,作者通過自己的親身經(jīng)歷,總結(jié)出了一些寶貴的心得和體會。第一段:引言(200字)。隨著教育的
無論是傳統(tǒng)的實體店還是電子商務(wù)平臺,購銷都是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的購銷范文,希望對大家有所啟發(fā)。鋁合金因有著獨特的物理和化學(xué)性能,那么鋁合
心得體會是對自己經(jīng)歷的事情進行總結(jié)和梳理的一種方式,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對類似的情況。接下來是小編為大家搜集的心得體會范文,一起來看看有沒有對你有所啟發(fā)
寫心得體會可以激發(fā)我們的深度思考,提升自我認(rèn)知和自我管理的能力。通過寫心得體會,我們可以歸納總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗,進一步提高自己的能力水平。寫心得體會要注重語言表達(dá)
心得體會是我們在社會生活中積累的寶貴財富,它記錄了我們成長的點滴和收獲。總結(jié)心得體會的過程不僅有助于我鞏固所學(xué)知識,還讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會持之以恒
在學(xué)習(xí)中,我意識到需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,才能更高效地獲取知識。這里是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家一些寫作的啟發(fā)。【導(dǎo)語】心得體會是指通過實踐或體驗后所
規(guī)劃計劃是指在一定時間范圍內(nèi)對未來的目標(biāo)和行動進行有計劃、有條理地安排和安排。在下文中,我們將分享一些成功規(guī)劃計劃的實際案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。全面落實科學(xué)發(fā)展
制作更多申請書時,可以參考一些范文,但不要直接復(fù)制粘貼,要根據(jù)自己的情況進行個性化修改。參考范文中的表達(dá)方式和行文邏輯可以為大家提供一些建議和借鑒。
工作心得體會是我們對工作過程中所得到的啟示和感悟的總結(jié)和記錄。為了幫助大家更好地寫出工作心得體會,小編整理了一些實用的寫作技巧和方法。新信訪工作條例自發(fā)布之初就
通過辦公室工作總結(jié),可以直觀地了解到工作的進展和成果,有利于調(diào)整工作重心和方向。下面是小編為大家準(zhǔn)備的辦公室工作總結(jié)范文,希望對大家總結(jié)自己的工作有所啟發(fā)。
承包是一種常見的勞動合同形式,有利于保障雇員的權(quán)益和維護勞動關(guān)系的穩(wěn)定。小編整理了一些承包的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),希望能給大家提供一些有益的借鑒。經(jīng)公開招標(biāo),甲方
寫讀后感需要注意避免過于主觀和片面,應(yīng)該客觀分析并提供合理的論據(jù)和觀點。6.如果您正在尋找一些優(yōu)秀的讀后感范文來參考,那么請看以下推薦。。人們常說,小孩子就是祖
教學(xué)工作計劃是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁,提高教學(xué)的透明度和互動性。以下是一些教學(xué)工作計劃的參考模板,供大家參考和借鑒。思想品德教學(xué)的組織與實施,應(yīng)全面貫徹黨的教
合伙協(xié)議是一種重要的合同,確保合伙關(guān)系的順利運作和共同利益的實現(xiàn)。為了幫助大家更好地理解合伙協(xié)議的重要性和內(nèi)容,下面是一些合伙協(xié)議的實例供參考。經(jīng)濟性質(zhì):營__
在面對困難或挑戰(zhàn)時,提出意見建議可以促使我們思考問題的本質(zhì),并找到更好的解決方法。接下來是一些為你準(zhǔn)備的有關(guān)這個問題的意見和建議,請看看是否適用。親愛的同學(xué)們:
讀后感能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識,并將它們聯(lián)系到我們自己的生活和經(jīng)驗中。以下是一些著名作家對自己作品的讀后感,深入了解作品的背后故事。先說莎劇給我的總體印象:牛逼
在實習(xí)過程中,充分總結(jié)自己的實習(xí)經(jīng)驗是提高自身職業(yè)素養(yǎng)的必要手段。這里提供一些實習(xí)報告的范文,供大家參考和研究,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的實習(xí)報告。
心得體會是在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面總結(jié)自己的體驗和感悟的一種文字表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,提高自我發(fā)展。心得體會的寫作不僅可以讓我們對過去的經(jīng)歷進
申請書的成功與否往往取決于申請者對自己情況的認(rèn)知和對目標(biāo)機構(gòu)的了解程度。讓我們一起來看看更多申請書的范例,學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點和寫作技巧。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):我于20xx
個人總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,從而完善自己。小編為大家找到了一些各行各業(yè)的個人總結(jié)范文,有助于大家更好地了解寫作要點。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,
述廉報告是對個人或組織廉潔、廉政情況進行全面梳理和總結(jié)的一種述責(zé)工作,它能夠提醒我們保持高尚的品德,嚴(yán)格要求自己。每年結(jié)束之際,都需要寫一份述廉報告,以檢視自我
心得體會的整理和總結(jié)可以使我們更加了解自己的成長歷程和經(jīng)驗積累。小編整理了一些有關(guān)學(xué)習(xí)和工作的心得體會,希望能為大家的寫作提供一些思路和素材。隨著時代的發(fā)展,我
心得體會是對自身經(jīng)驗的總結(jié),可以提高我們的學(xué)習(xí)和工作效率。這里收集了一些關(guān)于成長的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。學(xué)校是一方凈土,給每位學(xué)生提供了
通過寫心得體會,可以進一步加深對所學(xué)知識的理解和掌握。以下是一些總結(jié)自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌W鳛橐环N專業(yè)的圖像處理軟件,
活動總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗,還可以評價活動的效果和影響,給予活動成員及相關(guān)方面一個交流和反饋的機會。這些活動總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)都有一定的參考價值,希望能對大家有
生活中的心得體會是我們對生活中各種經(jīng)歷和事件的感悟和思考,它能夠幫助我們更好地面對困難和挫折。下面是一些關(guān)于寫心得體會的建議和指導(dǎo),希望能幫助大家寫出更好的總結(jié)
閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文可以幫助我們提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。接下來,我們一起來看看這些總結(jié)范文中有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。“一種思想與另一種思想交
學(xué)生會工作總結(jié)是一種對學(xué)生會負(fù)責(zé)任和給予認(rèn)可的方式,激勵學(xué)生會成員更加努力地投入工作。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的學(xué)生會工作總結(jié)范文,相信會對我們寫作有所
通過寫心得體會,可以將自己的經(jīng)驗分享給他人,起到互相學(xué)習(xí)的作用。以下的心得體會范文中,作者對自己的成長和發(fā)展進行了深入的總結(jié)和概括。在我初入高中后,我開始接觸到
人力資源是指一個組織中與員工相關(guān)的各種資源,包括勞動力、知識技能、經(jīng)驗等。人力資源管理有助于優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部的人力資源配置,提高整體效益。20xx年,是xx項目建設(shè)
寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整自己的行動。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀心得體會的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。隨著農(nóng)村發(fā)展的不
租賃合同是租賃關(guān)系的明確表達(dá),它為租賃雙方提供了法律保障。以下是一份簡明扼要的租賃合同范本,希望能對出租人提供一些啟示。甲、乙雙方在法律的基礎(chǔ)上,經(jīng)過友好協(xié)商達(dá)
培訓(xùn)心得體會,能夠提高我們對培訓(xùn)內(nèi)容的記憶和理解力。接下來是幾篇寫得比較好的培訓(xùn)心得體會,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。每一次培訓(xùn)過后,我都會體會到不斷的
通過寫讀后感,我們可以梳理和整理自己的思路和觀點,對自己的思考和表達(dá)能力進行鍛煉和提升。下面是一些讀者的讀后感,他們從不同角度出發(fā),對同一本書進行了獨到的解讀。
通過寫心得體會,我們可以建立起自己的思考框架,提高自己的思考水平和深度。心得體會的撰寫不僅可以幫助我更好地思考問題,還能夠幫助他人獲得啟示和借鑒。我希望我的心得
教學(xué)工作計劃的制定需要考慮教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。接下來是一些經(jīng)驗豐富的教師分享的教學(xué)工作計劃案例,值得大家學(xué)習(xí)借鑒。學(xué)習(xí)氣氛要輕松。不
通過制定學(xué)期工作計劃,我們可以清晰地了解自己在這段時間內(nèi)要達(dá)成的目標(biāo),以及需要采取哪些措施來實現(xiàn)這些目標(biāo)。在這里,小編為大家分享一些學(xué)期工作計劃的模板,希望能夠
在商業(yè)活動中,合同協(xié)議是一種重要的法律工具,它規(guī)定了各方的權(quán)利義務(wù)和違約責(zé)任。閱讀合同協(xié)議范文可以幫助大家更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而編寫出更完善的合同協(xié)議
范本的作用在于提供一個范式,幫助人們更好地構(gòu)建自己的表達(dá)方式。范文二:關(guān)于環(huán)保的范文,讓我們認(rèn)識到環(huán)保對我們的重要性。“咚咚”兩聲輕輕的敲門聲罷,門開了,一個小
申請書的格式一般包括標(biāo)題、稱呼、引言、正文、結(jié)尾等部分,因此寫作者需要掌握一定的書信寫作能力和格式規(guī)范。不同類型的申請書都有其獨特之處,希望這些范文能夠啟發(fā)你思
通過寫工作心得體會,可以幫助自己更好地反思和改進工作中的不足之處。在下面的范文中,你會看到不同行業(yè)和職業(yè)的工作心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)。
加工的過程需要有經(jīng)驗和技巧,以確保最終的成品符合要求。小編為大家整理了一些加工的實際操作方法,希望能夠?qū)Υ蠹业募庸すぷ饔兴鶐椭:附幼鳛橐豁棾R姷慕饘偌庸し绞剑?/div>
在工作中,我們常常需要有一個明確的計劃,以便更好地組織和安排我們的工作內(nèi)容和時間。以下是一些優(yōu)秀團隊的工作計劃書樣例,值得大家參考和借鑒。從剛開學(xué)時的懵懂,到現(xiàn)
銀行提供的金融產(chǎn)品和服務(wù)涉及存款、貸款、投資、支付結(jié)算等多個領(lǐng)域。下面是一些銀行業(yè)的案例分析,希望對大家了解行業(yè)運作有所啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!感謝這一個月來您
個人總結(jié)是對自己學(xué)習(xí)和工作的一種自我梳理和總結(jié),對于今后的發(fā)展具有重要的啟示作用。下面是一些可供參考的個人總結(jié)樣例,希望對你的寫作有所幫助。一、播音業(yè)務(wù):本學(xué)期
通知的撰寫需要簡明扼要、內(nèi)容準(zhǔn)確明確,以確保信息傳達(dá)到位。以下是一些通知實例,給大家提供了一些寫作通知的思路和方法。目前,我市電力供應(yīng)非常緊張,全市性的拉閘限電
通過撰寫述職報告,能夠客觀地評價自己的工作表現(xiàn),找出不足之處并加以改進。以下是小編為大家收集的論述職報告的范文,希望對大家在撰寫述職報告時有所啟發(fā)和幫助。
學(xué)生會競選是學(xué)校中選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會職務(wù)的活動。學(xué)生會競選中的范文分享,希望能給同學(xué)們一些寫作思路和技巧。大家好!。我很想很想加入學(xué)生會。因為作為學(xué)生會干部
幼兒園工作總結(jié)需要客觀、準(zhǔn)確地反映幼兒園工作的實際情況,并提出合理的改進和提升目標(biāo)。下面是一些幼兒園教師工作總結(jié)的經(jīng)典案例,希望對大家有所幫助。幼兒園衛(wèi)保健工作
學(xué)校是一個成長的舞臺,鼓勵學(xué)生追求卓越并實現(xiàn)自己的夢想。此外,接下來我們將分享一份來自學(xué)生會的學(xué)校總結(jié),希望能激發(fā)更多同學(xué)參與到學(xué)校建設(shè)之中。親愛的老師、校友、
通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到各種不同類型的作文寫法和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家參考和借鑒,歡迎大家一起來看看吧。1、管理體系尚不完善。
演講稿范文的語言應(yīng)富有感染力和說服力,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。以下是小編為大家精心挑選的演講稿范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:一、抓宣傳,
寫作申請書需要充分準(zhǔn)備,從整體結(jié)構(gòu)到細(xì)節(jié)內(nèi)容都需要精心雕琢,以確保申請書的質(zhì)量和效果。范文中的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)都對我們的申請書寫作有一定的借鑒作用,提醒我們注
教學(xué)工作總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,也是教育系統(tǒng)內(nèi)部質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)。下面是一些經(jīng)典教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
通過感恩,我們能夠更加充實自己的內(nèi)心,增強內(nèi)心的力量和穩(wěn)定性。感恩是一種美麗的姿態(tài),讓我們一起來用感恩的心態(tài)看待這個世界。游戲目標(biāo):1.幼兒根據(jù)圖片做動作,家長
編寫教學(xué)工作計劃能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間,提前規(guī)劃課堂教學(xué)。如果你在編寫教學(xué)工作計劃時遇到了困惑,可以參考以下范文來尋找靈感。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識7
在書寫心得體會的過程中,我們可以更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容。4.這次比賽讓我看到了自己的潛力和能力,也讓我明白了付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。一陣陣掌聲和一聲聲“加油
心得體會是對個人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們不斷成長和進步。想一想,我們是否已經(jīng)積累了足夠多的心得體會了呢?心得體會有什么好
適當(dāng)分享自己的心得體會可以拉近與他人的距離,促進交流和溝通。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍懶牡皿w會的靈感和幫助。人身安全生產(chǎn)是一種責(zé)任,不僅是對自己并負(fù)責(zé)、對
范文范本是指在某一領(lǐng)域或某種寫作類型中,具有代表性和標(biāo)桿意義的文本。2.為了更好地滿足讀者的需求,我們將不定期更新和發(fā)布一些優(yōu)秀的范文范本,敬請期待。
合同協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具體明確,確保雙方的權(quán)益得到保障。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,供大家參考使用。這些范本涵蓋了多個領(lǐng)域,如購買合同、租賃合同、勞動合同等
心得體會是個人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)和體悟,通過對自己的思考和總結(jié),能夠更好地提高自己的認(rèn)識和能力。在日常的學(xué)習(xí)和工作中,我們都有著各種各樣的經(jīng)歷和
發(fā)言稿還需要反復(fù)修改和練習(xí),以確保在演講時能夠準(zhǔn)確無誤地表達(dá)自己的意思。小編為大家挑選了一些生動有趣的發(fā)言稿,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、
心得體會是對過去經(jīng)驗的總結(jié)和反思,它可以讓我們更加從容地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。以下是一些著名學(xué)者的心得體會,他們通過自己的研究和實踐得出了一些有價值的觀點和結(jié)論。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要方式。對心得體會的寫作感到迷茫?不妨看看下面這些范文,或許能夠為你提供一些思路。掌握好管控方法顯得尤為重要,無論是
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對自己在實習(xí)期間所學(xué)到的知識和技能進行總結(jié)和反思,有助于提升自己的職業(yè)競爭力。以下是一些經(jīng)過篩選的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,供大家參考與借鑒。
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時刻保持心得體會的意識,及時總結(jié)自己的經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)。近年來,隨著生活
通知在各個領(lǐng)域均有廣泛應(yīng)用,包括教育、企業(yè)、社團等。如果您需要撰寫通知,以下范文可以提供一些示例和寫作技巧。你公司在參加“xx區(qū)消防大隊營區(qū)維修(室內(nèi))工程施工
心得體會是對自己在某個方面的思考和認(rèn)識的總結(jié)和歸納。這里列舉了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。1、若y隨x的變化而變化,則x是自變量y是因變量
通過更多申請書,我們可以清楚地表達(dá)自己的意愿和目標(biāo),使得招生官或評委對我們的申請有更深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀的更多申請書寫作樣例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等要素。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文,希望能夠給大家提供一些參考和指導(dǎo)。1、萌發(fā)幼兒的責(zé)任感,懂得做事
合同協(xié)議可以規(guī)定雙方的權(quán)力和責(zé)任范圍,確保雙方在合作期間遵守規(guī)則。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范本,供大家參考使用。這些范本涵蓋了多個領(lǐng)域,如購買合同、租賃合
在我們平時的工作和生活中,參與各種活動是不可避免的,活動總結(jié)可以幫助我們提高參與活動的效果和體驗。這是一些經(jīng)過精心整理和編寫的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪?/div>
意見建議是促使社會進步的重要推動力,我們應(yīng)該不斷提出和倡導(dǎo)。鑒于市場競爭的激烈程度,我建議我們加強市場營銷策略,提升品牌影響力。敬愛的'班主任徐老師:首先,感謝
活動方案還應(yīng)考慮到風(fēng)險控制和應(yīng)急預(yù)案,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和意外情況。歡迎大家閱讀以下的活動方案案例,相信能夠?qū)Υ蠹业幕顒硬邉澠鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。讓我們把圣誕的
述職報告是一種提升自身價值和影響力的重要方式,我們應(yīng)該認(rèn)真對待并全力以赴。下面是一些高質(zhì)量的述職報告樣板,供大家參考并進行改進。在銀行領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,
培訓(xùn)心得體會的撰寫過程中,應(yīng)該注重思考和總結(jié),同時也要注意語言的準(zhǔn)確和流暢。下面是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,希望能夠給大家一些啟示和思路,激發(fā)大家對學(xué)習(xí)的熱情
助學(xué)金申請書是一種向有關(guān)部門申請資助學(xué)費和生活費的書面材料。通過閱讀這些助學(xué)金申請書范文,大家可以了解到申請者如何準(zhǔn)確、清晰地陳述自己的經(jīng)濟困難和學(xué)業(yè)表現(xiàn)。
寫心得體會不僅能夠提高我們的文字表達(dá)能力,還有助于培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和創(chuàng)新力。下面是一些值得閱讀和思考的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛦⑹?/div>
競聘是一個機會和挑戰(zhàn)并存的過程,我們要充分準(zhǔn)備,做到盡善盡美。下面是一些優(yōu)秀競聘總結(jié)的范文,希望對大家的競爭活動有所啟示。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:大家好!我叫
在這段時間的培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了很多知識和技能。以下是小編為大家精心整理的培訓(xùn)心得范文,希望對大家有所啟發(fā)。20xx年10月14、15日,進修學(xué)校對我
自我總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的價值觀和人生目標(biāo),以便更好地追求自己的夢想。想看看別人的自我總結(jié)是怎么寫的嗎?小編為大家準(zhǔn)備了一些范文,一起來看看吧。
在這個月的工作中,我要寫一份詳細(xì)的月工作總結(jié)來反思自己。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本人上半年擔(dān)任高一10、13班的政治教學(xué)工作
每個月的工作總結(jié)都是一份寶貴的經(jīng)驗積累,可以在以后的工作中發(fā)揮重要的參考價值。讀完這些月工作總結(jié)范文后,希望大家能夠?qū)ψ约旱脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有更清晰的認(rèn)識,更好地進行
通過撰寫心得體會,我們能夠更好地了解自己的成長和進步。小編為大家準(zhǔn)備了一些專業(yè)領(lǐng)域的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。當(dāng)前,開展責(zé)任意識學(xué)習(xí)討論活動
主站蜘蛛池模板: 亚洲女人天堂 | 欧美日韩一区二区三区在线观看 | 亚洲国产一二三 | 五月久久亚洲七七综合中文网 | 动漫福利在线观看 | 伊人激情网 | 午夜激情视频免费 | 97在线观视频免费观看 | 久久观看免费视频 | 99精品国产免费久久国语 | 午夜剧场在线免费观看 | 中文一区二区 | 久久久久亚洲精品影视 | 三及片在线观看 | 黄色网址在线视频 | 日韩欧美国产一区二区 | www.99b| 一区二区三区影院 | 免费九九视频 | 欧美黑人性暴力猛交免费看 | 免费午夜不卡毛片 | 精品免费在线视频 | 92香蕉视频 | 久草在线资源视频 | 黄色免费av | 久草在线资源福利站 | 色黄网站aaaaaa级毛片 | 久久久精品网站 | 狠狠色噜噜狠狠狠狠黑人 | 国产目拍亚洲精品99久久精品 | www.奇米第四色 | 国产亚洲精品久久精品录音 | 国产偷国产偷在线高清 | 亚洲 欧美 另类 综合 偷拍 | 孕妇体内谢精满日本电影 | 久久亚洲精品视频 | 一区二区三区在线 | 欧美一级黄色免费看 | 日韩成人在线视频 | 黄色一级a毛片 | 国产美女精品 |