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七年級數學知識點教學心得(通用16篇)

時間:2025-05-28 作者:夢幻泡

心得體會是對自己在某個方面的思考和認識的總結和歸納。這里列舉了一些優秀的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇一

1、若y隨x的變化而變化,則x是自變量y是因變量。

自變量是主動發生變化的量,因變量是隨著自變量的變化而發生變化的量,數值保持不變的量叫做常量。

3、若等腰三角形頂角是y,底角是x,那么y與x的關系式為y=180-2x.

二、列表法:采用數表相結合的形式,運用表格可以表示兩個變量之間的關系。列表時要選取能代表自變量的一些數據,并按從小到大的順序列出,再分別求出因變量的對應值。列表法的特點是直觀,可以直接從表中找出自變量與因變量的對應值,但缺點是具有局限性,只能表示因變量的一部分。

三.關系式法:關系式是利用數學式子來表示變量之間關系的等式,利用關系式,可以根據任何一個自變量的值求出相應的因變量的值,也可以已知因變量的值求出相應的自變量的值。

八、事物變化趨勢的描述:對事物變化趨勢的描述一般有兩種:

2.隨著自變量x的逐漸增加(大),因變量y逐漸減小(或者用函數語言描述也可:因變量y隨著自變量x的增加(大)而減小).

注意:如果在整個過程中事物的變化趨勢不一樣,可以采用分段描述.例如在什么范圍內隨著自變量x的逐漸增加(大),因變量y逐漸增加(大)等等.

九、估計(或者估算)對事物的估計(或者估算)有三種:

3.利用關系式:首先求出關系式,然后直接代入求值即可.

一預習。

對于理科學習,預習是必不可少的。我們在預習中,應該把書上的內容看一遍,盡力去理解,對解決不了的問題適當作出標記,請教老師或課上聽講解決,并試著做一做書后的習題檢驗預習效果。

二聽講。

這一環節最為重要,因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上,聽數學課時應做到抓住老師講題的思路,方法。有問題記下來,課下整理,解決,數學課上一定要積極思考,跟著老師的思路走。

三復習。

體會老師課上的例題,整理思維,想想自己是怎么想的,與老師的思路有何異同,想想每一道題的考點,并試著一題多解,做到舉一反三。

四作業。

認真完成老師留的習題,適當挑選一些課外習題作為練習,但切忌一味追求偏題,怪題,更不要打“題海戰術”。

五總結。

這一步是為了更好的掌握所學知識。在學完一段知識或做了一道典型題后可總結:總結專題的數學知識;總結自己卡殼的地方;總結自己是怎么錯的,錯在哪里,總結題目的“陷阱”設在哪里及總結自己或他人的想法。

如何挑選及處理習題。

一市面上的習題集數不勝數,大多數的習題集互相抄襲,漏洞百出,使同學在練習的過程中費時費力。我認為歷的考試真題是的習題,它緊扣考試大綱,難度適中,不會出現偏題怪題的現象。同時也使同學們緊緊的把握考試的方向,少走彎路。

二有的同學喜歡“題海戰術”拿題就做,從不總結,感覺作的越多,成績越高。這是學習數學的弊端之一。

要記住:題不在于多而在于精。作題是必不可少的,但作完每一道題都要認真的反思,這道題的考點是什么,這道題的解題方法有多少種,哪種方法最簡便,對于作錯的習題要反復的思考,找出錯誤的原因,確保該知識點的熟練掌握。

三很多同學喜歡作偏題,難題。但卻疏忽了對書本中的定義,概念及公式的理解。從而導致了在考試中經常出現“基本題”失誤的現象。

因此,在平時的數學練習中,要對書中的每一個知識點都要深刻的理解,找出可能出現的考點,陷阱。在考試中則要做到“基本題全作對,穩作中檔題一分不浪費,盡力沖擊高檔題,即使錯了不后悔。”

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇二

1、孩子在每天這樣的練習中,計算能力得到了鞏固,熟練程度得到了提高,運算速度相應的快了許多。

2、樹立信心。一般情況下孩子對計算的掌握還是不錯的,有的只是掌握的不夠熟練,只有個別不是太會,但是通過這些訓練,孩子發現自己算的越來越好了,做起題來也會越來越有信心的。

3、通過每天的練習,程度好的孩子做題認真習慣得到了培養。每天的計算練習,老師批改做優良記錄,孩子積極性很高,做題也很認真,久而久之認真程度也就得到了相應的提高。

布置計算練習的建議:

1、每天堅持訓練,但是題量不要大,3到5個就行,控制在5分鐘內完成較合適。

2、題不多,但是要精,而且盡可能的覆蓋計算類型多一點。

3、當天任務當天畢,做到練習的有效性。

4、保證把后進生的練習一一批改,老師做好監督工作。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇三

陳本帥老師從事物理教學工作近十年,對北京地區的中高考物理有著深入的研究,并有著豐富的一對一教學經驗,能準確把握考試方向和學生的學習狀態。教學中秉承“因材施教”、“授之以魚不如授之以漁”的教學理念,盡大限度的發掘學生自身的潛能。

一、因材施教。

物理是一門實用性的科學,實際物理教學中我們不僅要根據教學內容更要結合學生實際、社會現實、生活現狀等具體情況來確定對學生的教學方式。不同年級、不同體性、不同時段的不同學生有著不同的知識層次和不同的學習需求。教學中,教師必須充分把握住學生的自身特點及其各階段的心理變化,及時調整教學內容及教學方法,從而量身制定出相應的教學方案,切實做到因材施教。千萬不可將教師自己的多年所學,一成不變的教授給每一位學生。“一招行天下”的思想,在一對一家教中尤為大忌。

二、授之以魚不如授之以漁。

教會學生做題,不如教會學生做題的方法;教會學生做題的方法,更不如教會學生學習的方法。

1、讓學生積極主動地參與學習。

如何讓學生積極主動地參與物理學習過程呢?這就要求教師在教學設中下。

足功夫:教學過程要通過創設一定的參與情境來引發學生參與,不僅是從行為上的直接參與,更是情感、心理、思維的參與;在“知識”上留有余地,提供適量時間給學生提問,鼓勵學生去探索、去思考、去發現,充分發揮學生的主體作用,體現學生的主體價值,讓學生在參與中學會學習、學會創新。使學生養成獨立思考、善于探索的習慣,自己去發現問題、解決問題。這種學習態度將使他終生受益。

2、培養學生學習物理的興趣、掌握科學的方法。

在物理教學中,教師一方面要創設引發學生好奇的物理問題情境、時空情境等等,使學生對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰性,這樣方能有效喚起學生的注意力,激發學生的求知欲、解疑心,從而能引發學生積極思考。另一方面教師要在啟發引導下,使學生相對獨立地解決問題,這同樣能大大地激發學生學習的興趣和積極性。

中學物理課程中蘊含有豐富的科學方法內容,如:比較與分類、歸納與演繹、抽象與概括、分析與綜合、模型與模擬……等等,它們組成一個大系統。在教學過程中,各種科學方法要多次講解、多次運用,使學生充分掌握各種科學方法,并能做到自覺地、堅持不懈地進行科學方法的學習。只有如此,才能使學生真正的做到“舉一反三”,從而達到“以不變應萬變”。教師也可以在教學中做到事半功倍的效果。

3、培養學生的合作能力。

家教是學校教育、家庭教育、社會教育的一種延伸和補充,我們不僅要教會學生知識,還要培養學生合作學習的能力。在學而思,與家教老師;在學校,與老師、同學;在家里,與父母。使學生充分體會到學習上的“集思廣益”。同時在與同學的合作學習中,既可以鍛煉自己的交際能力,又可以通過橫向比較發現自身的不足,從而增加學習的目的性、能動性。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇四

從小學數學過渡到七年級數學,學生對學習內容、學習方法都有個轉折與適應的過程,相對而言,七年級數學知識點很多,也都比較簡單,很多同學覺得很好學,沒有困難,容易在學習中掉以輕心,慢慢地積累了很多小問題,這些小問題沒有得到及時重視和解決,在進入八年級、九年級后,加上學科的增加、難度的加深,就會出現跟不上老師的進度,感覺學習數學越來越吃力,勢必投入更多的精力予以補課,效果反而不理想。這個問題究其原因,主要是對七年級數學的基礎性重視不夠。因此,打好七年級的數學基礎是十分重要的。如何打好七年級的數學基礎,應從下面幾方面去做好:

一、注重預習方法,培養自學能力。

課前必須預習,只有通過預習,才能帶著問題去聽講,提高聽課效率。由于七年級學生處于半成熟半幼稚狀態,進入中學后,需逐步發展抽象思維能力,但他們在小學聽慣了詳盡、細致、形象的講解,剛一進入中學就遇到“急轉彎”往往很不適應,他們雖然有求知欲和思考能力,但自學能力是較差的。七年級教材涉及數、式、方程,這些內容與小學數學中的算術數、簡易方程、算術應用題等知識有關,但七年級數學內容比小學內容更為豐富,抽象,復雜,在教學方法上也不盡相同;而小學學生的數學學習習慣和學習方法與中學生也不盡一致,他們往往認為看書就是預習。因此,找不出要點,也不知自己有無問題,上課時只得把老師講的內容“胡子眉毛一起抓”。顯然,這樣做“疲勞有余,效果不佳”。為此,在上某一新課前,應給學生介紹課型、特點及預習方法。如對概念課,一般是針對教材的重點、難點為學生編排相應預習題,讓學生看書思考去找答案,達到預習的目的。

二、注重聽課方法,向40分鐘要效率。

七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降,因此,學生只有掌握好正確的聽課方法,才能使課堂上的45分鐘發揮最大的效益。宋代朱熹在他的“三到讀書法”中說過的“三到之中,心到最急”。可見聽課必須專心。我結合數學課的特點,要求學生在課堂上必須做到“四到”即“心到、眼到、耳到、手到”。所謂心到:是開動腦筋,積極思維;要求學生會圍繞老師講述展開聯想,理清教材文字敘述思路;要善于從特殊到一般,學會分析、判斷與推理。遇到問題后,要多想幾個“為什么”,思考一下“怎么辦”。只有會想,才能會學,也才能學會。眼到:是要善于觀察,勤看。既要觀察老師表情和手勢,因為數學上有許多抽象的概念,通過教師的眼神、手勢往往會表達的更生動、更形象,利于理解。又要仔細觀察知識語言的表現,多方面增加感性知識。耳到:要求學生學會聽,要聽出教師講述的重點難點,聽清楚知識的來龍去脈,弄清問題的實質所在;舊知識要耐心聽,新知識要仔細聽;跨越聽課的學習障礙,不受干擾;聽完一節課后,概念的實質要明確,主次內容要分明。手到:一是嚴格按要求進行操作,掌握技能。二是學會做筆記,根據教師講課特點和板書習慣,抓住中心實質,在理解基礎上扼要記下重點、難點;思路有時也可以記下。教師形象比喻,深入淺出的分析等,尤其是技能的形成必須親手操作才能逐漸形成。顯然,在上面“四到”之中,“心到”是關鍵,善于動腦,勤于思考,是學好數學的先決條件。

三、注重復習方法,培養學生邏輯思維能力和綜合概括能力。

及時復習是高效率學習的一個重要環節。通過反復閱讀教材,多方面查閱有關資料,強化對基本概念及知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關舊知識聯系起來,進行分析比較,一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上,使所學的新知識由“懂”到“會”。復習方法上,讓學生學會歸納知識,整理知識,有助于提高學生的思維能力和概括知識的能力。通過比較可以明確本質,辨析異同,從而收到舉一反三是效果;通過聯想,可以建立知識間的相互聯系,有利于形成知識網絡;通過概括,可把零碎的知識條理化,系統化,便于記憶,利于掌握,并靈活運用。

四、注重解題方法,培養數學能力。

七年級學生考慮問題較單純,不善于進行全面深入的思考,對一個問題的認識,往往注意了這一面,忽視了另一面,只看到現象,看不到本質。這種思維上的不成熟給科目成倍增加、知識內容明顯加深的初中階段的教學帶來了困難。因此,在教學中,要多給學生發表見解的機會,細心捉摸其思考問題的方法,分析其產生錯誤的原因,啟發學生遇到問題要認真分析,不要輕易下結論。同時從回顧解題策略、方法的優劣來開展評價,培養學生去分析,使學生學會反思。要總結相似的類型題目,當你會總結題目,對所做的題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些類型題不會做時,你才真正的掌握了這門學科的竅門,才能真正的做到“兵來將擋,水來土掩”,“知己知彼,百戰不殆”。此外,在教學過程中還應善于暴露思維過程,留下一定的思維時間與空間,使學生“思在知識的轉折點,思在問題的疑惑處,思在矛盾的解決上,思在真理的探索中。”并達到啟思悟理,融會貫通。因此,例題的教學,習題的講評教學等既是幫助學生理解基礎知識,形成解題技能的過程,又是對學生思維訓練、培養數學能力的過程。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇五

1、長方體、正方體、球、圓柱、圓錐等都是立體圖形。此外棱柱、棱錐也是常見的立體圖形。

2、長方形、正方形、三角形、圓等都是平面圖形。

3、許多立體圖形是由一些平面圖形圍成的,將它們適當地剪開,就可以展開成平面圖形。

二、點和線。

1、經過兩點有一條直線,并且只有一條直線。

2、兩點之間線段最短。

3、點c線段ab分成相等的兩條線段am與mb,點m叫做線段ab的中點。類似的還有線段的三等分點、四等分點等。

4、把線段向一方無限延伸所形成的圖形叫做射線。

三、角。

1、角是由兩條有公共端點的射線組成的圖形。

2、繞著端點旋轉到角的終邊和始邊成一條直線,所成的角叫做平角。

3、繞著端點旋轉到終邊和始邊再次重合,所成的角叫做周角。

4、度、分、秒是常用的角的度量單位。

把一個周角360等分,每一份就是一度的角,記作1°;把1度的角60等分,每份叫做1分的角,記作1′;把1分的角60等分,每份叫做1秒的角,記作1″。

四、角的比較。

從一個角的頂點出發,把這個角分成相等的兩個角的射線,叫做這個角的平分線。類似的,還有叫的三等分線。

五、余角和補角。

1、如果兩個角的和等于90(直角),就說這兩個角互為余角。

2、如果兩個角的和等于180(平角),就說這兩個角互為補角。

3、等角的補角相等。

4、等角的余角相等。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇六

1、單項式與多項式乘法法則:單項式與多項式相乘,就是根據分配率用單項式去乘多項式中的每一項,再把所得的積相加。即:m(a+b+c)=ma+mb+mc。

2、運算時注意積的符號,多項式的每一項都包括它前面的符號。

3、積是一個多項式,其項數與多項式的項數相同。

4、混合運算中,注意運算順序,結果有同類項時要合并同類項,從而得到最簡結果。

多項式與多項式相乘。

1、多項式與多項式乘法法則:多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加。即:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb。

2、多項式與多項式相乘,必須做到不重不漏。相乘時,要按一定的順序進行,即一個多項式的每一項乘以另一個多項式的每一項。在未合并同類項之前,積的項數等于兩個多項式項數的積。

3、多項式的每一項都包含它前面的符號,確定積中每一項的符號時應用“同號得正,異號得負”。

4、運算結果中有同類項的要合并同類項。

5、對于含有同一個字母的一次項系數是1的兩個一次二項式相乘時,可以運用下面的公式簡化運算:(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab。

平方差公式。

1、(a+b)(a-b)=a2-b2,即:兩數和與這兩數差的積,等于它們的平方之差。

2、平方差公式中的a、b可以是單項式,也可以是多項式。

3、平方差公式可以逆用,即:a2-b2=(a+b)(a-b)。

4、平方差公式還能簡化兩數之積的運算,解這類題,首先看兩個數能否轉化成。

(a+b)?(a-b)的形式,然后看a2與b2是否容易計算。

一、同底數冪的乘法。

(m,n都是整數)是冪的運算中最基本的法則,在應用法則運算時,要注意以下幾點:

b)指數是1時,不要誤以為沒有指數;。

二、冪的乘方與積的乘方。

三、同底數冪的除法。

(1)運用法則的前提是底數相同,只有底數相同,才能用此法則。

(2)底數可以是具體的數,也可以是單項式或多項式。

(3)指數相減指的是被除式的指數減去除式的指數,要求差不為負。

二元一次方程組。

1.二元一次方程:含有兩個未知數,并且含未知數項的次數是1,這樣的方程是二元一次方程.注意:一般說二元一次方程有無數個解.

2.二元一次方程組:兩個二元一次方程聯立在一起是二元一次方程組.

3.二元一次方程組的解:使二元一次方程組的兩個方程,左右兩邊都相等的兩個未知數的值,叫二元一次方程組的解.注意:一般說二元一次方程組只有解(即公共解).

4.二元一次方程組的解法:。

(1)代入消元法;(2)加減消元法;。

(3)注意:判斷如何解簡單是關鍵.

※5.一次方程組的應用:。

(2)對于方程組,若方程個數與未知數個數相等時,一般可求出未知數的值;。

(3)對于方程組,若方程個數比未知數個數少一個時,一般求不出未知數的值,但總可以求出任何兩個未知數的關系.

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇七

求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性。

七年級數學比較貼進生活實際,具有很強的知識性、現實性和趣味性。因此,它以豐富的內容提供教學中誘發學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點,要求以“活的東西去教活的學生”(陶行知先生語),來培養學生持久的學習興趣,全面提高他們的素質和能力。

對此,我的具體做法是:

1.注重課堂教學中的引入環節。

在課堂引入中,設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來,喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時,一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優美的圖案,提出:這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關系?待他們思考回答后再進行總結。最后讓他們自由合作進行制作,也拼出一些優美的圖案。這樣,通過簡單的表演,把問題設置于適當的情境下,從而營造了一個生動有趣的學習環境。相信在這樣輕松的環境下,學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。

2.充分讓學生參與實踐操作。

新教材還針對七年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征,安排了大量的實踐性內容。要求盡可能利用自制教具優化課堂結構,以激發學生的學習興趣。在教學中,我把學生分成幾個小組(自由組合),請他們做我的助手,一道準備實驗器材、進行實驗演示。通過實驗操作,既規范了學生的勞動、行為習慣,又使他們在參與活動中認識“自我”,以產生興趣和求知欲。

此外,在教學中教師的語言的精練、語調的變化得當,板書設計合理,字體優美雅觀,知識豐富等都能激發學生和學科情感,達到“親其師,信其教”的效果。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇八

帶著幾分新奇和自信的笑容,我和七年級新生一同進入初中數學課堂。然而,我發現有50%的學生認為,“數學學科最難學”。通過調查了解,數學教學普遍存在的疑惑就是“我們該如何學好數學?”為什么教學觀念在更新,課本在改革,教學方法在改變,而我們的孩子卻依然沉浸在數學學習的漩渦中呢?通過一些聽課研究,我發覺,在我們的課堂中仍然存在著“教”輕“學”的教學模式。數學教學改革偏重于對教的研究,但是對于學生是如何學的,學的活動是如何安排的,往往較少問津。

前蘇聯教學論專家巴班斯基曾指出的:“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協調一致的效果決定的.”從國際教育改革和發展趨勢來看,教會學生學習、教會學生積極主動發展是世界各國的共同目標。在人類進入信息時代的新世紀,人們將面臨知識不斷更新,學習成為貫穿人的一生的事情,一方面不僅要關注學生素質發展的全面完善以及個性的健康和諧發展,另一方面還要關注到學生的學習和發展,更為重要的是要讓學生愿意學習,學會學習,掌握學習的方法、技能,能夠積極主動的學習。

(1)正確認識數學學習方法的重要性.。

(2)形成良好的非智力因素。

非智力因素是學習方法指導得以進行的基礎.七年級學生好奇心強烈,但學習的持久性不長,如果在教學中具有積極的非智力因素基礎,可以使學生學習的積極性長盛不衰.1激發學習動機,即激勵學生主體的內部心理機制,調動其全部心理活動的積極性。比如在學習有理數混合運算一課中,教學引入時,我根據學生喜歡玩撲克牌的愛好,和他們來講撲克游戲,引發學生的興趣,使學生產生強烈的求知欲。有的課教師還可以運用形象生動、貼近學生、幽默風趣的語言來感染學生.2鍛煉學習數學的意志.心理學家認為:意志在克服困難中表現,也在經受挫折、克服困難中發展,困難是培養學生意志力的.“磨刀石”.我認為應該以練習為主,在七年級的數學練習中,要經常給學生安排適當難度的練習題,讓他們付出一定的努力,在獨立思考中解決問題,但注意難度必須適當,因為若太難會挫傷學生的信心,太易又不能鍛煉學生的意志。3養成良好的數學學習習慣.有的孩子習慣“悶”題目,盲目的以為多做題就是學好數學的方法,這個不良的學習習慣,在平時的教學中老師一定要注意糾正。

(3)指導學生掌握科學的數學學習方法.。

(4)開設數學學法指導課,并列入數學教學計劃。

1、多給學生表現的機會。這個段的小孩比較天真、表現欲也很強。2、多給學生動手的機會。學生的感性認識要大于理性認識。

3、多給學生獨立思考的機會。雖然新教材倡導合作學習、小組討論,但在討論中有部分學生往往濫竽充數,不愛動腦思考,不能達到學習的目的。

4、多給學生寫解題過程的機會。學生大都挺聰明,但惰性也較強,在解題時往往只重結果,忽略過程,有部分學生甚至是會的題不稀做,不會的題還做不出來。

5、多給農村學生學習的機會。農村學生與城鎮學生的主要差別就是閱歷淺、反應慢,而且大多數城鎮學生對七年級數學知識在假期里已經補過了,兩者在學習中往往形成很大的反差。

6、多給學生復習歸納的機會。七年級數學新教材就是對小學知識的綜合與提高,對基礎知識差的學生來說是比較困難的,所以應適當的引領學生對小學學生的知識進行復習與歸納。

7、多給學生練習計算的機會。學生計算的準確性不高,加強計算的訓練,提高學生計算的準確率,盡可能不使用計算器。

綜合來看,數學學習能力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、交往、表達等能力.學習活動過程是一個需要深入探究的過程.在這一過程中,我想教師要挖掘教材因素,注意疏通信息渠道,善于引導學生積極思維,使學生不斷發現問題或提出假設,檢驗解決問題,從而形成勇于鉆研、不斷探究的習慣,架設起學生由知識向能力、能力與知識相融合的橋梁。總之,七年級是學生知識奠定的根基時期,對學生數學學習方法的指導,要力求做到轉變思想與傳授方法結合,學法與教法結合,課堂與課后結合,教師指導與學生探求結合,建立縱橫交錯的學法指導網絡,促進學生掌握正確的學習方法.為日后進一步進行數學學習打好良好的基礎。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇九

本學期我擔任七年級九、十班數學教學工作。由于課改,實施新課標教學,教學觀念和教學方式方面臨新的挑戰,于是邊學邊教適應的新課標。現將一學期來的成與敗總結如下:

1、做好課前準備和課后反思工作。

課前認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,盡力將新理念融入課堂教與學中。根據本班同學的具體情況設計課堂內容。設計不同層次的內容,讓每個同學都有收獲,及時評價,讓每個同學都有成就感。課后及時對該課作出總結,寫好教后反思。

2、把好課堂關,提高課堂質量。

新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的.學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據教學內容的實際創設情境,讓學生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上為學生提供自主探究、合作交流的平臺,讓他們討論、思考、展評過程中收獲知識,磨練意志,增強自信力。

3、虛心請教。

在教學上,有疑必問。由于沒有新課標教學經驗,所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題,結合他們的意見和自己的思考結果,總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇十

用三角形三邊不等關系判定三條線段可否組成三角形。

1、三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。

2、三角形的分類。

3、三角形的三邊關系:三角形任意兩邊的和大于第三邊,任意兩邊的差小于第三邊。

4、高:從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線,頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。

5、中線:在三角形中,連接一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。

6、角平分線:三角形的一個內角的平分線與這個角的對邊相交,這個角的頂點和交點之間的線段叫做三角形的角平分線。

7、高線、中線、角平分線的意義和做法。

8、三角形的穩定性:三角形的形狀是固定的,三角形的這個性質叫三角形的穩定性。

9、三角形內角和定理:三角形三個內角的和等于180°。

推論1:直角三角形的兩個銳角互余;

推論2:三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角和;

推論3:三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角;

三角形的內角和是外角和的一半。

10、三角形的外角:三角形的一條邊與另一條邊延長線的夾角,叫做三角形的外角。

分數與小數的互化。

多邊形外角和定理:

(1)n邊形外角和等于n·180°—(n—2)·180°=360°。

多邊形對角線的條數:

(1)從n邊形的一個頂點出發可以引(n—3)條對角線,把多邊形分詞(n—2)個三角形。(2)n邊形共有n(n—3)/2條對角線。

1、方程的思想。數學是研究事物的空間形式和數量關系的,初中數學最重要的就是等量關系,其次是不等量關系。最常見的等量關系就是方程。

2、數形結合的思想。任何一道題,只要與形沾邊,就應該根據題意中的草圖分析一番。這樣做,不但直觀,而且全面,整體性強。

3、對應的思想。

初中生數學成績的提高,需要靠自己勤加練習和腳踏實地的去接受數學。

養成預習的習慣。

預習是一個很重要的點,尤其對于基礎不好的女生來說,你本來基礎就不好了,上課聽的話更容易聽不懂,這樣很影響上課效率。在家提前預習的目的,就是為了先了解學習內容,所謂笨鳥先飛,所以準備工作一定要做好。提前預習好了,這樣上課的話更容易懂一點,對知識的理解也更深一點,上課效率高了,做題自然就會了。

抓學習節奏。

數學課沒有一定的速度是無效學習,慢騰騰的學習是訓練不出思維速度,訓練不出思維的敏捷性,是培養不出數學能力的,這就要求在數學學習中一定要有節奏,這樣久而久之,思維的敏捷性和數學能力會逐步提高。

整理數學筆記。

準備一本筆記本,把一些重要的公式,基本內容記錄下來。不要以為數學只要一直刷題就可以了。連公式都記不住,再怎么刷也是無用的,效率不高,事倍功半!所以要把知識點記錄下來,在配上典型例題,就可以熟記知識點,還加強運用,提高效率。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇十一

體會數學究竟是什么呢?數學是對現實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解,其目的是發現現實世界中所蘊藏的一些數與形的規律,為社會的進步與人類的發展服務。數學教育的核心問題是學生學習過程的優化,即怎樣使學生主動地、有效地、合理地學習需要的數學。在數學教育逐步由"應試教育"向"素質教育"轉軌的過程中,我們需要更新觀念,開拓創新,大面積提高教學質量,更改現有的教育模式與管理理念,給學生發展的時間和空間,加快課程改革的研究與實施,推進素質教育。下面是筆者在教學過程中所得的體會:

新《數學課程標準》指出:"數學教學要緊密聯系學生的生活環境,從學生經驗和已有知識出發,創設有助于學生自主學習、合作交流的情境,使學生通過觀察、操作、歸納等活動,掌握基本的數學知識和技能,發展他們的能力,激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。"。

數學源于生活,生活中的數學是最具有鮮活力的,一切脫離生活實際的教和學都顯得蒼白無力。在我們的生活中,到處都充滿著數學,教師在教學中要善于從學生的生活中抽象數學問題,讓學生熟知的生活數學走進學生視野,進入課堂,使之產生親近感,變的具體、生動,誘發學生的內在知識潛能,使學生主動地動手、動口、動腦,想辦法來探索知識的形成過程,以達到對自我生活、心理需要的滿足,獲得成功的喜悅感。同時也增強其學習數學的主動性,發展求異思維,培養實事求是的科學態度和勇于探索、創新的精神。為此,筆者經常引導學生提供他們所熟悉的經驗,充分利用學生現有的知識經驗和他們所熟悉的事物組織教學,使學生能較好地感知和理解所學的內容。

數學學習應該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間,且生動有趣的學習活動,學生是可以用心去體會感悟的。而以往的數學學習,常常使學生們感到離自己的生活實踐太遠,枯燥乏味。其實,數學學習完全可以將學生的學習范圍延伸到他們力所能及的社會生活和各項活動之中,將教育和生活融為一體,讓學生獲得更多的`直接經驗和感受體驗。教給學生思維方式與思維的習慣,讓學生去體會感悟數學的智慧與美。

教學是一門藝術,備好課是搞好藝術的基本條件。每一課都要做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備。要備起點,所謂起點,就是新知識在原有知識基礎上的生長點;要備重點,重點往往是新知識的起點和主體部分,備課時要突出重點;要備難點,所謂難點,即數學中大多數學生不易理解和掌握的知識點;要備交點,即新舊知識的連接點;要備疑點,即學生易混、易錯的知識點。

三、培養學生自主學習數學的能力。

每個學生都是一個獨立的人,學習是學生自己的事情,這是教師不能代替也是代替不了的,教師只是起指導作用,現行教學改革要求改變單純接受式學習,講究從"一刀切"教學向關注個體差異的教學轉變,強調發現學習、探究學習、研究學習及自主學習。因此,培養學生自主學習數學的能力顯得十分重要,這不但有利于學生能更快更好地掌握吸收所需知識,學會學習,還能培養他們的探索能力、解決問題的能力、應用意識和創新精神。

數學課堂通常是被認為比較枯燥、缺乏生動和激情,因此,努力創建既寬松、富有人情味又便于學生善于思考、樂于探究的教學環境顯得尤為重要。讓學生在課堂學習活動中形成正確的學習方式和對數學的態度,只有當學生體會到數學的樂趣,學生才會主動感悟數學,數學教學才能為學生的未來發展服務。

課堂教學效果很大程度上也取決于學生的參與情況,這就首先要求學生要有參與意識,加強學生在課堂教學中的參與意識,使學生真正成為課堂教學的主人,這是現代數學教學的趨勢。為此,在數學課堂上應充分讓學生"動"起來。即讓學生的個性表露出來,思維活躍起來,手腳解放出來,這將會極大地提高教學效率。

創設民主和諧的課堂教學氛圍,使學生勤于動腦,善于發言;養成良好的課堂習慣,使學生在討論交流的氛圍中學習。

良好的課堂習慣對學生而言意味著心態的開放、主體地位的凸現、個性的張顯、創造性的解放,對教師而言意味著與學生分享理解,是生命的活動,專業所長,自我實現的過程,教師在成就學生的同時成就著自己。

在初中數學學習,部分學生缺乏良好的學習習慣,不能認真地、持續地聽課,有意注意的時間相當短;缺乏正確的數學學習方法,僅僅是簡單的模仿、識記;上課時,學習思維遲延,跟不上教師的思路,造成不再思維、不再學習的傾向;平時學習中對基礎知識掌握欠佳(定理、定義、公式等),從而導致在解題時缺乏條理和依據,造成解題思路的"亂"和"怪";心理壓力較大,不敢去請教,怕被人認為"笨",日積月累,造成對學習數學存在一定的困難性。

學習困難生在數學學習上既有困難又有潛能,因此,教學的首要工作是轉變觀念,正確地對待學習困難的學生,認真分析學困生學習困難的原因,有意識地"偏愛差生",允許學生數學學習上的反復,從中來激發他們學習數學的自信心,并創造條件,讓學困生體驗在學習上取得成功的喜悅。學困生在過去數學中受到的肯定、鼓勵相當少,因此要積極創造條件充分地鼓勵肯定他們,促使他們對數學產生興趣,讓他們在數學學習上取得成功,使他們感到自己能學好數學。從學生的實際情況出發,降低和調整某些教學要求,以滿足某一層次學生的需要,促使教與學的適應,教與學的促進,教與學的統一。

在教學中,實行"低起點、多歸納、勤練習、快反饋"的課堂教學方法,幫助學習困難的學生樹立起學習數學的信心,為他們學好數學準備條件,但單靠有信心還是學不好數學的,如果學生沒有產生一種自己學好了數學的切身感受和興趣,那么這種信心就不會持久,而且又會造成更大的失敗和自卑。因此在幫助學生樹立起學習數學的自信心后,更重要的工作是創造條件使學習困難的學生真正地學習和掌握大綱教材所要求的數學知識,使他們感到自己學好了數學。要做到這一點就要立足于課堂教學的改革,實行"低起點、多歸納、勤練習、快反饋"的課堂教學方法,重點就是培養、發展學生的學習能力。

現在的學生在學習習慣、行為習慣、學習態度上都出現了一定的滑坡,有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性,經常不能按時完成基本學習任務,甚至有的出現厭學情緒。針對這種現狀,課外輔導和心理溝通就顯得尤為重要。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺地把身心投放到學習中去,使學習成為他們自我意識中的一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。

教師要不斷更新教學形式,新課標下的數學教學需要教師組織大量的數學活動,讓學生體會知識的產生發展過程。教師要不斷更新教學語言、素材,生動的素材能在學生心目中留下永恒的記憶,而活潑的語言又是激發學生求知欲的良方。不同年齡段的學生有自己的思維方式和思維習慣,教師要針對他們的特征,選擇適當的素材,采用貼切的語言才能收到預期的效果。教師要不斷更新教學手段、掌握數學技術,新課標下的數學教學只靠傳統的粉筆加黑板是無法達到要求的。有許多圖片、圖像需要多媒體展示,許多知識的發生發展過程需要電腦演示。在教學中,我們會經常遇到用較多的語言說明一些概念、公式等現象,而且它往往又是教學的重點和難點,借助多媒體輔助教學,可以活化這些現象,而且特別直觀、形象,從中不需要教師多言語,學生就可以自己感悟到數學知識。教師必須掌握現代化教學手段,才能為學生提供豐富的知識和素材。

我們只有不斷加強學習,不墨守成規,注重教學積累和教學實踐,不斷提高教師個人綜合素質,才能順應教學發展的需要。

現代社會要求教育面向四化,培育全面發展的人才,作為21世紀的數學教師,我們不能只讓學生會做各種各樣的"習題",而是要讓學生體會到數學的一種社會價值,讓學生從生活中感悟數學,激發對數學的興趣,以學生為主體,千方百計地調動學生的內因,積極地參與課堂學習,增強其數學學習的主動性,形成正確的學習方式和對數學的態度,讓數學教學為學生的未來發展服務。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇十二

在新課程的實施過程中,我們欣喜地看到傳統的接受式教學模式已逐漸被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了,學生動起來了,充滿著求知欲和表現欲。在“以學論教”的今天,結合一些在教學中的具體案例,談一點體會。

新課程有以下幾個特點:

新教材改變了傳統的教學大綱對教學內容的輕能力重知識的要求,出現了許多新的教育思想把教材的內容分解成一個一個的小步子,一會兒幾何知識,一會兒代數知識,好比一臺機器,把所有的零件放在學生的面前,作為教師就是要讓學生自己去探究如何組裝機器。教會學生學習的方法。通過半個多學期的教學實踐探究,使我清楚地認識到,必須要改變以往的以教師為中心,學生機械模仿教師的解題過程,死記硬背,這種方法已在教臺站不著腳。同時,新教材還有獨特的一面,那就是緊密結合學生的生活實際,從學生的心理和年齡特點考慮:七年級的學生還很喜歡色彩鮮艷的圖片,所以教材編排了很多想想做做、剪剪拼拼游戲中的數學,學學玩玩,玩玩學學的24點計算,火柴棒、排方桌等生活中的數學,使枯燥的數學變得有趣了,變的學生好容易理解了,這樣不但激發了學生的學習興趣,而且體會到數學就在身邊,感受到數學的趣味和作用,體驗到數學的魅力。

材的重點與難點,處理好教材、學生、教師的關系。尋找相關數學資源、圖片、實物模型,創造和平共處的學習環境,有利于培養學生用數學的眼光來看待現實生活,體會現實生活也離不開數學。增強學生學好數學的信心與決心。

如在教日歷中的方程時,學生每人準備一張日歷表,然后教師提出問題,小彬在假期中外出旅游一周,這一周各天日期之和是84,問小彬幾號回家?問題一出,學生們的情緒馬上高漲起來,這時課堂熱鬧非凡,討論的場面不言而喻,然后觀察學生準備好的日歷,找日歷中規律,豎列中的數字關系,橫列中的數字關系,緊接著玩日歷中的數學游戲,學生情緒高漲,收到了良好的教學效果,再比如商品中的打折銷售,對于學生來說,買賣服裝是生活中最平常的事,但其中的數學知識學生知道的還不是很多,只要教師收集的資料準備真實有效,學生的會很感興趣用數學的知識去解答這些問題,但在數學的教學中教師要時刻注重學生能力的培養,針對現在農村學生,閱讀課外的讀物還不是很多,若看到一些數據無法用數學語言來表達,教師在上課時盡量做到讓平時不愛說話的學生發表意見,做到多鼓勵,少批評,同學之間少指責,使他們不再沉默。

新教材的優點很多,但在教學的過程中,我也有一些困惑:在教學中,教師注重采用小組合作交流,共同學習,但在此過程中,好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識,發展了他們的能力,但對于哪些調皮學生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,作為新教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。

課程改革很重要的一個方面是改變學生的學習狀態,在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言,學生一旦“學會”,享受到教學活動的成功喜悅,便會強化學習動機,從而更喜歡數學。因此,教學設計要促使學生的情感和興趣始終處于最佳狀態,從而保證施教活動的有效性和預見性。

新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題,并能綜合應用所學的知識和技能解決問題,發展應用意識。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成,利息、保險、有獎儲蓄、分期付款等經濟方面的數學問題,已日漸成為人們的常識,因此,數學教學不能視而不見,不管實際應用,這樣恐怕就太不合時宜了。

學生學知識是為了用知識。但長期的應試教育使大多數學生不知道為什么學數學,學數學有什么用。因此在教學時,我針對學生的年齡特點、心理特征,密切聯系學生的生活實際,精心創設情境,讓學生在實際生活中運用數學知識,切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“圓的認識”后,我有意識地帶領學生到操場上畫一個半徑為5米的圓。有的學生想到兩個人用一根長繩畫圓,有的想到一排人轉一圈畫一個圓,也有的想到全班人圍一個圈,沿這個圈畫出一個圓。在此基礎上,再讓學生解決“為何現實生活中車輪都做成圓的,而車軸都裝在圓心上?”、“當有人在表演時,觀看的人群自然的圍成一個圓,這是為什么?”“為什么羊吃到草的最大范圍是一個圓形?”這些實際問題。經常這樣訓練,使學生深刻地認識到數學對于我們的生活有多么重要,學數學的價值有多大。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇十三

(2)圖形平移后,對應點連成的線段平行且相等(或在同一直線上)

(3)多次平移相當于一次平移。

(4)多次對稱后的圖形等于平移后的圖形。

(5)平移是由方向,距離決定的。

(6)經過平移,對應線段平行(或共線)且相等,對應角相等,對應點所連接的線段平行且相等。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇十四

定義:使一元一次方程左右兩邊相等的未知數的值叫做一元一次方程的解。

把方程的解代入原方程,等式左右兩邊相等。

13、解一元一次方程:

1.解一元一次方程的一般步驟。

去分母、去括號、移項、合并同類項、系數化為1,這僅是解一元一次方程的一般步驟,針對方程的特點,靈活應用,各種步驟都是為使方程逐漸向x=a形式轉化。

2.解一元一次方程時先觀察方程的形式和特點,若有分母一般先去分母;若既有分母又有括號,且括號外的項在乘括號內各項后能消去分母,就先去括號。

3.在解類似于“ax+bx=c”的方程時,將方程左邊,按合并同類項的方法并為一項即(a+b)x=c。

使方程逐漸轉化為ax=b的最簡形式體現化歸思想。

將ax=b系數化為1時,要準確計算,一弄清求x時,方程兩邊除以的是a還是b,尤其a為分數時;二要準確判斷符號,a、b同號x為正,a、b異號x為負。

一、目標與要求。

1.認識三角形,了解三角形的意義,認識三角形的邊、內角、頂點,能用符號語言表示三角形。

2.經歷度量三角形邊長的實踐活動中,理解三角形三邊不等的關系。

3.懂得判斷三條線段可否構成一個三角形的方法,并能運用它解決有關的問題。

4.三角形的內角和定理,能用平行線的性質推出這一定理。

5.能應用三角形內角和定理解決一些簡單的實際問題。

二、重點。

三角形內角和定理;。

對三角形有關概念的了解,能用符號語言表示三條形。

三、難點。

三角形內角和定理的推理的過程;。

在具體的圖形中不重復,且不遺漏地識別所有三角形;。

用三角形三邊不等關系判定三條線段可否組成三角形。

四、知識框架。

五、知識點、概念總結。

1.三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。

2.三角形的分類。

3.三角形的三邊關系:三角形任意兩邊的和大于第三邊,任意兩邊的差小于第三邊。

4.高:從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線,頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。

5.中線:在三角形中,連接一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。

6.角平分線:三角形的一個內角的平分線與這個角的對邊相交,這個角的頂點和交點之間的線段叫做三角形的角平分線。

7.高線、中線、角平分線的意義和做法。

8.三角形的穩定性:三角形的形狀是固定的,三角形的這個性質叫三角形的穩定性。

9.三角形內角和定理:三角形三個內角的和等于180°。

推論1直角三角形的兩個銳角互余;。

推論2三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角和;。

推論3三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內角;。

三角形的內角和是外角和的一半。

10.三角形的外角:三角形的一條邊與另一條邊延長線的夾角,叫做三角形的外角。

11.三角形外角的性質。

(1)頂點是三角形的一個頂點,一邊是三角形的一邊,另一邊是三角形的一邊的延長線;。

(2)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角和;。

(3)三角形的一個外角大于與它不相鄰的任一內角;。

(4)三角形的外角和是360°。

12.多邊形:在平面內,由一些線段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。

13.多邊形的內角:多邊形相鄰兩邊組成的角叫做它的內角。

14.多邊形的外角:多邊形的一邊與它的鄰邊的延長線組成的角叫做多邊形的外角。

15.多邊形的對角線:連接多邊形不相鄰的兩個頂點的線段,叫做多邊形的對角線。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇十五

1、軸對稱圖形:如果一個圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠完全重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸。

2、軸對稱:對于兩個圖形,如果沿一條直線對折后,它們能互相重合,那么稱這兩個圖形成軸對稱,這條直線就是對稱軸。可以說成:這兩個圖形關于某條直線對稱。

3、軸對稱圖形與軸對稱的區別:軸對稱圖形是一個圖形,軸對稱是兩個圖形的關系。

聯系:它們都是圖形沿某直線折疊可以相互重合。

2、成軸對稱的兩個圖形一定全等。

3、全等的兩個圖形不一定成軸對稱。

4、對稱軸是直線。

5、角平分線的性質。

1、角平分線所在的直線是該角的對稱軸。

2、性質:角平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等。

6、線段的垂直平分線。

1、垂直于一條線段并且平分這條線段的直線叫做這條線段的垂直平分線,又叫線段的中垂線。

2、性質:線段垂直平分線上的點到這條線段兩端點的距離相等。

七年級數學知識點教學心得(通用16篇)篇十六

狠抓思想教育和學法執導,為學習提供持久的動力。本期以來,經常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,教育學生樹立遠大的理想和抱負,使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。對少數學習困難的學生,給予特別的關注,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。另外,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。

積極參加每周四的數學教研活動,發揮集體智慧,彌補自己的不足,認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,積極創設各種教學情景,提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課的知識要點考點,易錯點。

認真創設教學情景,提高課堂教學效率。努力上好每一節課,課前認真作好組織教學工作,積極創設教學情景調動學生的積極性,把課堂交給學生,作為師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講,讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播,講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,特別要關注學困生的學習要求,實行班級內分層教學。從學習目標,教學過程,課堂評價,布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

加強批改作業,認真進行糾錯。布置作業做到有針對性,有層次性。為了精選作業,對手頭各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求:格式規范,書寫認真,步驟完整,答案準確。尤其強調書寫的規范,書寫干凈,不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改,及時批改,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果,每個學生都建立糾錯本,對平時作業,考試中出現的錯誤,要求弄清錯誤原因,認真補錯。

做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們思想問題,讓他們意識到學習的重要性和必要性,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,在班級內部開展“一幫一”同進步活動,班級前30名同學幫助對應的后30名同學,比一比通過半學期的'努力,誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優秀同學,不要認為幫助后進生影響自己的學習,其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,使自己學的更深刻理解得更透徹,使優生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,少批評”的原則,發現他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,使他們增加自信,產生前進的動力,逐漸擺脫后進,進入學優生的行列。

一份耕耘,一份收獲,本學期的教育取得了較好的成績。學生的學習氛圍較濃,學習興趣較高,課代表認真負責,小組組長嚴把作業關,期中考試兩個班的成績都很優秀。學習任務順利完成,學生基本掌握了本學期的數學知識。

存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,個別差生成績仍然很差,基本處于自然境界,學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,一定要認真總結經驗,克服存在的不足,爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

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心得體會是對個人在學習、工作或生活等方面的經驗和感悟的總結和歸納,它能夠幫助我們不斷成長和進步。想一想,我們是否已經積累了足夠多的心得體會了呢?心得體會有什么好
在書寫心得體會的過程中,我們可以更加深入地理解所學內容。4.這次比賽讓我看到了自己的潛力和能力,也讓我明白了付出努力和持續學習的重要性。一陣陣掌聲和一聲聲“加油
編寫教學工作計劃能夠幫助教師合理安排教學內容和教學時間,提前規劃課堂教學。如果你在編寫教學工作計劃時遇到了困惑,可以參考以下范文來尋找靈感。教學目標:1.認識7
通過感恩,我們能夠更加充實自己的內心,增強內心的力量和穩定性。感恩是一種美麗的姿態,讓我們一起來用感恩的心態看待這個世界。游戲目標:1.幼兒根據圖片做動作,家長
教學工作總結是教師專業發展的必然要求,也是教育系統內部質量管理的重要環節。下面是一些經典教學工作總結范文,供大家參考和借鑒,希望能夠對大家的教學工作有所幫助。
寫作申請書需要充分準備,從整體結構到細節內容都需要精心雕琢,以確保申請書的質量和效果。范文中的成功經驗和失敗教訓都對我們的申請書寫作有一定的借鑒作用,提醒我們注
演講稿范文的語言應富有感染力和說服力,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。以下是小編為大家精心挑選的演講稿范文,希望能給大家一些啟發和參考。各位領導、同志們:一、抓宣傳,
通過閱讀范文范本,我們可以學習到各種不同類型的作文寫法和表達方式。以下是小編為大家收集的范文范本,供大家參考和借鑒,歡迎大家一起來看看吧。1、管理體系尚不完善。
學校是一個成長的舞臺,鼓勵學生追求卓越并實現自己的夢想。此外,接下來我們將分享一份來自學生會的學校總結,希望能激發更多同學參與到學校建設之中。親愛的老師、校友、
幼兒園工作總結需要客觀、準確地反映幼兒園工作的實際情況,并提出合理的改進和提升目標。下面是一些幼兒園教師工作總結的經典案例,希望對大家有所幫助。幼兒園衛保健工作
學生會競選是學校中選拔優秀學生擔任學生會職務的活動。學生會競選中的范文分享,希望能給同學們一些寫作思路和技巧。大家好!。我很想很想加入學生會。因為作為學生會干部
通過撰寫述職報告,能夠客觀地評價自己的工作表現,找出不足之處并加以改進。以下是小編為大家收集的論述職報告的范文,希望對大家在撰寫述職報告時有所啟發和幫助。
通知的撰寫需要簡明扼要、內容準確明確,以確保信息傳達到位。以下是一些通知實例,給大家提供了一些寫作通知的思路和方法。目前,我市電力供應非常緊張,全市性的拉閘限電
個人總結是對自己學習和工作的一種自我梳理和總結,對于今后的發展具有重要的啟示作用。下面是一些可供參考的個人總結樣例,希望對你的寫作有所幫助。一、播音業務:本學期
銀行提供的金融產品和服務涉及存款、貸款、投資、支付結算等多個領域。下面是一些銀行業的案例分析,希望對大家了解行業運作有所啟示。尊敬的領導:您好!感謝這一個月來您
在工作中,我們常常需要有一個明確的計劃,以便更好地組織和安排我們的工作內容和時間。以下是一些優秀團隊的工作計劃書樣例,值得大家參考和借鑒。從剛開學時的懵懂,到現
加工的過程需要有經驗和技巧,以確保最終的成品符合要求。小編為大家整理了一些加工的實際操作方法,希望能夠對大家的加工工作有所幫助。焊接作為一項常見的金屬加工方式,
通過寫工作心得體會,可以幫助自己更好地反思和改進工作中的不足之處。在下面的范文中,你會看到不同行業和職業的工作心得體會,希望能夠給大家帶來一些思考和啟發。
申請書的格式一般包括標題、稱呼、引言、正文、結尾等部分,因此寫作者需要掌握一定的書信寫作能力和格式規范。不同類型的申請書都有其獨特之處,希望這些范文能夠啟發你思
范本的作用在于提供一個范式,幫助人們更好地構建自己的表達方式。范文二:關于環保的范文,讓我們認識到環保對我們的重要性。“咚咚”兩聲輕輕的敲門聲罷,門開了,一個小
在商業活動中,合同協議是一種重要的法律工具,它規定了各方的權利義務和違約責任。閱讀合同協議范文可以幫助大家更好地理解合同的結構和內容,從而編寫出更完善的合同協議
通過制定學期工作計劃,我們可以清晰地了解自己在這段時間內要達成的目標,以及需要采取哪些措施來實現這些目標。在這里,小編為大家分享一些學期工作計劃的模板,希望能夠
教學工作計劃的制定需要考慮教材的內容和學生的實際情況,確保教學目標的達成。接下來是一些經驗豐富的教師分享的教學工作計劃案例,值得大家學習借鑒。學習氣氛要輕松。不
教學工作計劃要靈活調整,及時適應學生的學習進度和需求變化。以下是一些教學工作計劃的案例,希望對大家的教學有所啟發。設計意圖:我設計的是一節小班的數學排序課,由于
進入理想的學府或者獲得理想的獎學金,寫一份更多申請書是必不可少的。在參考這些范文時,我們要注意保持個性化和獨特性,避免簡單地照搬和抄襲,要根據自身情況進行適當的
一個好的策劃方案應當具備明確的目標、合理的資源配置和詳細的執行計劃,并能夠預見和解決潛在的問題。小編為大家收集了一些相關領域的策劃方案樣本,供大家參考。
助學金申請書的內容應該真實、合理,能夠充分展現申請者對學習的熱情和對未來的規劃。如果你正在寫助學金申請書,不妨參考一下以下這些范文,或許能給你帶來靈感。
一個月的工作總結能夠幫助我們發現個人工作中的不足之處,為今后的工作提供指導。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,希望能給大家帶來一些靈感。
大班教案的設計應該符合幼兒的興趣和需要,注重多樣化的教學活動和貼近生活的內容。大班教案是為大班幼兒設計的教學計劃,旨在指導幼兒園教師進行有效的教學活動。如何編寫
心得體會的總結可以幫助我們更好地理解和運用知識,提高學習的效果。感謝以下作者的心得體會,他們的觀點和思考讓我們更好地了解了某一主題,并從中受益良多。
教師總結是教育工作者對自己工作的主動反思,對教學經驗的提煉和總結。以下是小編為大家精心挑選的一些教師總結范文,希望能夠對大家的教學工作起到一定的借鑒和指導作用。
讀后感是讀者與作者之間的一種對話,是對作品內容的解讀和思考的產物。現在,請大家跟隨我的步伐,一同閱讀這些精彩的讀后感范文,并思考其中的哲理和價值。工作之余,在公
教案的撰寫過程中,教師需要考慮教學內容的有機結合,以提高小班學生的學習興趣和專注度。以下是一些小班教案案例,希望能給大家提供一些教學思路和創意。活動目標:1、認
活動總結是對活動的成本和效益進行核算和評估,為資源的合理配置提供依據和建議。在下面的范文中,我們可以看到不同類型、不同規模的活動總結,值得我們學習和借鑒。
寫心得體會可以激發我們對于學習和工作的熱情和動力,讓我們有更好的目標和方向。通過閱讀他人的心得體會,我們可以更好地理解和應用所學知識。第一段:介紹反貪案件的重要
閱讀范文范本可以拓寬我們的思考范圍,幫助我們更好地理解和分析問題。以下是一些具有代表性的范文范本,希望能夠引發大家對寫作的思考和探索。根據沙人綜{}25號文件《
通過寫下心得體會,我們可以更好地與他人分享自己的經驗和體會,幫助他人更好地解決問題和面對挑戰。心得體會是在一段時間內對所經歷、所學習的心情和收獲進行總結的一種表
在寫心得體會的過程中,我們可以對自己的成長、進步以及遇到的挑戰和困惑加以分析和思考。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠啟發大家對于這個主題的深入思考。
寫心得體會能夠讓我們更清晰地認識到自己的進步和成就。接下來,小編為大家整理了一些優秀心得體會的范文,希望能給大家在寫作上提供一些幫助。媒體公司作為一種新興的產業
通過寫心得體會,可以對自己的成長和進步有更深入的認識。在下面的范文中,作者通過自己的親身經歷,總結出了一些寶貴的心得和體會。第一段:引言(200字)。隨著教育的
通過更多申請書,我們可以清楚地表達自己的意愿和目標,使得招生官或評委對我們的申請有更深刻的印象。以下是一些優秀的更多申請書寫作樣例,供大家參考和學習。
教案中應包括教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等要素。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文,希望能夠給大家提供一些參考和指導。1、萌發幼兒的責任感,懂得做事
讀后感是對自己在閱讀過程中的理解、感受和思考的一種總結和表達方式。閱讀過程中,我整理了一些優秀的讀后感范文,希望可以給大家提供一些思路和參考。希望人類還小鳥自由
合同協議可以規定雙方的權力和責任范圍,確保雙方在合作期間遵守規則。以下是小編為大家收集的合同協議范本,供大家參考使用。這些范本涵蓋了多個領域,如購買合同、租賃合
在我們平時的工作和生活中,參與各種活動是不可避免的,活動總結可以幫助我們提高參與活動的效果和體驗。這是一些經過精心整理和編寫的活動總結范文,希望能夠給大家帶來一
月工作總結是對上一個月的工作成果和表現進行概括和總結的一種文書。【部門名稱】一月份工作總結--進步中的不斷突破!安全生產關系到國家和人民的生命財產安全,關系
意見建議是促使社會進步的重要推動力,我們應該不斷提出和倡導。鑒于市場競爭的激烈程度,我建議我們加強市場營銷策略,提升品牌影響力。敬愛的'班主任徐老師:首先,感謝
活動方案還應考慮到風險控制和應急預案,以應對可能出現的問題和意外情況。歡迎大家閱讀以下的活動方案案例,相信能夠對大家的活動策劃起到一定的指導作用。讓我們把圣誕的
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培訓心得體會的撰寫過程中,應該注重思考和總結,同時也要注意語言的準確和流暢。下面是一些優秀的培訓心得體會范文,希望能夠給大家一些啟示和思路,激發大家對學習的熱情
助學金申請書是一種向有關部門申請資助學費和生活費的書面材料。通過閱讀這些助學金申請書范文,大家可以了解到申請者如何準確、清晰地陳述自己的經濟困難和學業表現。
寫心得體會不僅能夠提高我們的文字表達能力,還有助于培養我們的觀察力、思考力和創新力。下面是一些值得閱讀和思考的心得體會范文,希望可以給大家帶來一些新的思路和啟示
競聘是一個機會和挑戰并存的過程,我們要充分準備,做到盡善盡美。下面是一些優秀競聘總結的范文,希望對大家的競爭活動有所啟示。尊敬的各位領導、各位評委:大家好!我叫
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自我總結可以幫助我們更好地認識自己的價值觀和人生目標,以便更好地追求自己的夢想。想看看別人的自我總結是怎么寫的嗎?小編為大家準備了一些范文,一起來看看吧。
在這個月的工作中,我要寫一份詳細的月工作總結來反思自己。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結范文,供大家參考和學習。本人上半年擔任高一10、13班的政治教學工作
每個月的工作總結都是一份寶貴的經驗積累,可以在以后的工作中發揮重要的參考價值。讀完這些月工作總結范文后,希望大家能夠對自己的月工作總結有更清晰的認識,更好地進行
通過撰寫心得體會,我們能夠更好地了解自己的成長和進步。小編為大家準備了一些專業領域的心得體會范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。當前,開展責任意識學習討論活動
心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的經驗總結和感悟。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。第一段:介紹實訓的背景和目的
讀后感是我們對書中情節、人物塑造、主題等方面的思考和感受的總結,是對讀書過程的思考和反思。我們特意收集了一些讀后感范文,希望能給大家提供一些不同的寫作思路和觀點
心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的經驗總結和思考。最后,歡迎大家分享自己的心得體會,讓我們共同進步和成長。。《小兵張嘎》這部經典老電影伴著我的父母長大,如
合作可以創造更多的機會和可能性,讓每個人都能發揮自己的優勢和特長。學習團隊合作的經驗教訓,對于我們發展職業生涯具有重要意義。半永久性質的合作協議四怎樣的形式呢?
家長會是家長與教師共同討論孩子成長問題的機會,可以相互交流經驗、互通心得。接下來為大家介紹幾篇關于家長會的經典演講稿,希望能給大家帶來啟示。在疫情的陰霾下,我們
活動方案的設計應考慮到參與者的需要和興趣,合理安排時間和地點,以及提供必要的資源和支持。活動方案是為了達到特定目標而制定的一系列行動步驟和資源分配的計劃,想要成
合同協議是企業、個人或組織之間為了明確約定責任和權益而簽訂的一種法律文件。以下是從法律角度出發為大家提供的合同協議模板,希望對大家起到一定的幫助。依據我國繼承法
寫心得體會是一個思考和反思的過程,可以加深對所學知識的理解。希望大家能夠認真閱讀以下的心得體會范文,相信其中的思想和觀點會給你帶來一些啟示。近日,我有幸參加了一
發言稿需要言之有物,雖然是事先準備好的,但仍需展現出演講者的真實情感和態度。以下是一些著名演講家的發言稿,他們的演講內容和表達方式經過了時間的考驗和驗證,有很高
工作計劃書是一份詳細記錄了工作任務、目標及時間安排等內容的書面材料,它能夠幫助我們合理安排工作,提高工作效率。通過參考工作計劃書范文,我們能夠了解到不同領域、不
工作心得體會不僅能夠提高我們的自我認知和職業素養,還能夠為我們今后的工作提供有益的參考。以下是小編為大家精心準備的工作心得范文,希望能給大家一些啟發和借鑒。
機關單位的工作是協助政府實施各項決策,保障公共服務的高效提供,促進經濟社會發展。以下是一些機關單位創新舉措的介紹和總結,供您參考和借鑒。申請書怎么寫?請看下面的
一個好的工作方案能夠幫助我們規劃和安排工作,提高效率和質量。這是一份精心編寫的工作方案,希望能為大家提供一些思路和靈感。深入貫徹落實中央、省委、市委意識形態工作
通過撰寫述職報告,我們可以對自己的工作進行深入思考和總結,找到進步的方向和不足之處。以下是一些寫得很好的述職報告案例,希望能為大家提供一些寫作思路和結構的參考。
月工作總結是對工作過程和成果的回顧和總結,可以提高個人和團隊的工作質量。接下來,我們一起來看看其他人的月工作總結范文,希望能給我們一些啟發和借鑒。公司規定的為期
教學工作計劃需要適時進行調整和優化,以適應學生的學習進度和實際情況。小編為大家整理了一些教學工作計劃范文中的亮點和創新點,希望對大家制定自己的計劃有所啟發和幫助
寫心得體會可以幫助我們更好地認識自己,發現自己的優點和不足,進而不斷提升自己。這里有一些精心挑選的心得體會范文,供大家閱讀與學習。。通過這次學習,讓我深刻的認識
教師工作計劃應具備可持續性,根據學生成績和反饋情況進行調整和優化。接下來是一些教師工作計劃的實例,希望對大家的教學工作有所啟發和幫助。本學期,我決心通過不斷地
優秀作文通過音樂般的語調、畫面般的描寫等手法,能夠給讀者帶來身臨其境的感覺。在下面,小編將為大家分享一些成功的優秀作文范文,希望能激發大家的寫作靈感。
作為今天的主持人,我會全身心地投入到活動中,希望能給大家留下美好的回憶。推薦給大家一些優秀主持人的資料和學習資源,希望能對大家提供一些學習的方向和途徑。
通過編寫報告范文,我們不斷提升自己的專業素養和溝通能力。盡管報告范文通常是非小說性質的,但它們同樣能夠引起讀者的興趣和好奇心。本人自藥房實習以來,在領導和同事的
在現代社會中,我們無處不見廣告的存在,它承載著商家的銷售目標和消費者的需求。以下是一些成功的廣告案例,通過這些案例可以了解到廣告的策略和傳播效果。主頁廣告a區口
培訓心得體會是培訓過程中個人對所學知識、技能和價值觀的感悟和反思。以下是小編為大家收集的一些培訓心得范文,供大家參考和學習。。一、“評課”與“議課”的區別:“議
社會實踐報告能夠幫助我們整理和梳理實踐中的觀點和體會,對我們今后的發展具有重要意義。正在寫社會實踐報告?不妨看看下面的范文,或許能為你帶來新的寫作思路和方法。
在工作總結中,我們要客觀、準確地評估自己在這個月的工作表現。隨著工作的不斷變化和發展,寫一篇完美的月工作總結變得越來越重要,以下是小編為大家整理的一些范文,希望
策劃方案可以提前規避潛在的風險和問題,并制定有效的應對措施。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。您好!我們是xx科技有限公司,今天在
演講稿范文是一種有效的溝通工具,可以令觀眾更好地理解和接受演講內容。接下來,我們一起來欣賞一些優秀的演講稿范文,相信會對大家的寫作有所幫助。同志們:根據省、市、
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范本是廣泛應用于各個領域的一種重要寫作資源,能夠為我們提供豐富的寫作素材。以下是小編為大家準備的一些范文范本,供大家參考并借鑒一些好的寫作思路和表達方式。
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通過班級活動,同學們可以增加對集體的歸屬感和凝聚力。班級活動總結范文9:這次班級活動讓同學們鍛煉了自己的領導能力和組織能力,讓大家更加懂得如何扮演一個好的團隊成
通過活動策劃,我們可以有效地控制活動的時間、質量和成本,提高活動的效益和影響力。小編為大家準備了一些精選的活動策劃示范文稿,供大家參考和學習。1、四川的很多地區
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