心得體會可以幫助我們反思經驗，鞏固經驗教訓，為未來的行動提供指導。小編為大家搜集了一些優秀的心得體會范文，希望能給大家一些寫作的啟示。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇一

這一次高中家訪，身為教師的我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性，在此分享。

短短一個寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠近，上網搜集家庭教育的知識短時充電，提前電話預約，在算不上凜冽寒風、微透著春意的濟南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長會，相當一部分家長已經比較熟悉了)，跟學生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認識，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學生;而父母則是教科書，學生可以隨時翻閱。籠統講就是言傳和身教的區別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學的家庭教育理念，最能對孩子產生最積極最持續的影響和引導。

年前1月21日開最后一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育，引起我的思考和觸動后，我曾專門上網搜索——據美國耶魯大學的科學家最近做的一項研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們在學校里的成績往往更好，將來走向社會也更容易成功。這項調查是他們持續了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進行跟蹤調查所得出的結果。我們并不否認女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細膩、做事認真仔細、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關懷與呵護，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會使孩子表現出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點。而男性教育往往具有以下一些特點：

所以建議父母在孩子教育上分工相對明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學習習慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當然，很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強的優勢。所以教育孩子時，父母都應該負起自己的責任，但在時間上又各有側重：在孩子小時，母親應該多負些責任，因為這時候孩子需要細心的照料;孩子進入初中以后，父親應該多教育，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感。

一天中，無事的“和平”時期，談談班里的樂呵事，眉飛色舞地匯報進步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學習效果打折了，作業拖拉磨蹭了，與同學有矛盾啦等“波動”期，聰明的媽媽們請繼續做你的家務，做回“甩手掌柜”，任務交給孩子爸，讓他來和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數，心中有方向。

為了切實促進我院的學生工作，落實省高校工委“千名輔導員訪千家”活動的有關精神，我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導員訪千家”活動。

一個孩子，他有多個方面的表現，是我在學校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。

在家訪中，我們經常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學生的成長是社會、家庭和學校共同教育的結果，家長在這方面也應該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學生的成長。

家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外，家訪時教師要講究說話的藝術性。教師在家訪中要態度誠懇，分寸得當，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應當在其中找到自己應考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或學生，更不能因為一時不高興，說一些有損學生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學生，她學習習慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學生的自尊。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學生的督導，以鞏固家訪效果。學生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復的過程。多數老師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應及時對學生加以督導，這是家訪整個過程中一個至關重要的環節。因為家訪必定引起學生心理不同程度的震動，學生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良。

每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結束了，但是需要老師總結和反思的地方還有待繼續。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學生，共同陪伴學生去成長。

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇二

近年來，學生們紛紛參加各種集訓，希望在繁忙的學習生活中得到更好的指導和提高自身的競爭力。在參加高中生集訓后的這段時間，我不僅收獲了學習成果，更有了一些寶貴的心得體會。以下是我對于“集訓收獲和心得體會”的主題所寫的五段式文章。

第一段：引出話題。

近年來，隨著高考競爭的激烈程度不斷升級，越來越多的學生參加了各種形式的集訓。在我看來，集訓不僅能夠讓我們在短時間內提高成績，更能夠讓我們拓寬視野，增強自信心。在經歷了一段時間的集訓之后，我深刻地感受到了這些收獲和心得體會。

在參加集訓的過程中，我學到了許多知識和技能。其中，解題技巧和方法是我最受益的方面。老師們為我們講解了各種不同的解題方法，并且針對我們常見的易錯點進行了深入的講解。這些知識和技能的學習不僅讓我更好地應對了考試，也增強了我的自信心。此外，我還通過集訓認識了很多來自不同地區的同學，他們給我帶來了很多不同的學習方式和觀點。

在集訓中，我深刻認識到了自己的不足和需要改善的地方。有時候我會疲于應對各種不同的學科和考試，但是通過集訓，我明白了要掌握一些基本的學習方法，如筆記法、歸納總結法等，以提高自己的學習效率。另外，我發現自己在學習中經常會陷入焦慮和壓力之中，這讓我認識到了減壓的必要性和具體方法。

第四段：集訓的作用。

在我看來，集訓不僅能夠提高學習成績，更是一種對于思維方式和學習習慣的培養。通過集訓，我們不僅可以學到知識和技能，更能夠了解自己，不斷改進自己的學習方法。此外，集訓還可以鼓勵我們相互之間分享學習方法和經驗，增強團隊意識和協作精神。

第五段：結尾。

總的來說，集訓既是一個嚴肅的學習過程，又是一段讓我們增長見識和拓寬視野的經歷。通過集訓，我們可以更好地應對考試，提升自己的學習效率和競爭力。但更重要的是，它能夠讓我們了解自己，找到自己的不足之處，并不斷探索和改進自己的學習方法。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇三

作為一名即將離開高中的學生，回首已經過去的三年時光，我不得不說在這個階段收獲的無疑是最為豐富多彩的。高中所帶來的變化，不僅是學習上的，更是關于人生、思維和處事的。在這三年中，我不斷進步，不斷成長，也不斷感受到這個時期為我帶來的意義。下面，我將回顧自己的高中經歷，分享自己的收獲與體會。

一、學習的方法與思考方式。

上了高中，學習的難度隨之而增加，考試的內容也不再局限于簡單的知識點了。在這個階段，我嘗試了很多不同的學習方法，如制定各種計劃，調整生活作息和練習積極思考等等。而在以前，我的學習方式更多地是死記硬背。但是，現在我已經發現，自己需要更多的以策略性思維為基礎的學習方法來提高學習的效率。這樣才能真正地提高自己的學習態度和能力。有時候考試不僅僅考你的記憶力，更重要的是策略性思考和分析能力。這種能力也不僅能用在學習上，同樣適用于生活和工作中。

二、自主學習的能力。

高中生活除了學習，還有很多的課外活動和社交。在這個階段，我也學會了更好地平衡各種活動。在高一時，我經常加班加點地學習，導致身體出現問題，后來我明白了，為了更好地面對學業上的挑戰，健康平衡的生活作息很重要。同時，在學習上，高中課程已經開始強調自主學習，讓學生有更多的自由選擇和獨立思考的空間。這種自主學習的能力，不僅可以幫助我們更好地搞定大學課業，還可在未來的職場中發揮作用。

三、價值觀的塑造。

高中是一個人形成自己價值觀的非常重要的時期。在高中時期，我開始思考人生的意義以及我們的生命應該被用來做什么。通過參加各種社會公益活動和志愿服務活動，我認真思考，一個人不應該只關注自己的利益，而應該為人們的幸福和社會發展做出貢獻。同時，高中的學習和交往也讓我認識到許多精英，并了解到不同地方不同文化和思考方式。這些都豐富了我對生活的看法，同時塑造了我健康正面的人生價值觀。

四、領導能力的發展。

作為學生會成員和班級干部，我有機會領導和組織一些活動。在這個過程中，我學會了如何有效地協調和組織小組中的成員，在此過程中發展了自己的領導能力。在這個階段，我也深刻理解了一個領導者所承擔的責任，要有自己的判斷力和領導能力，能夠在團隊中起到引領作用，也能為團隊成員的發展提供資源和支持。

五、探索未來的方向。

當我們進入高中階段時，已經到了要開始考慮自己未來的職業方向及進入大學的要求。在這個過程中，我開始關注我的興趣和才能，逐漸明確了自己的未來規劃。同時，高中的科目復雜多樣，使我能夠對不同的領域和學科產生興趣，這讓我更加意識到需要更加全面地了解各項工作和領域工作的特點和要求，以確定自己未來的方向。在這個階段，一個人不但要對自己有明確的規劃，還要逐漸拓展自己的視野，更確定未來的目標。

在總結我的高中經歷時，能夠通過不同的方式認真思考，那么不斷地努力學習，體驗多種生活中的經驗，積極參與組織和領導，以及不斷地探索自我，豐富了我的生活，并給我留下了寶貴的回憶。這三年的經歷對我的成長和進步來說至關重要，我相信這些經驗和體會將會繼續引領我的未來，為我的人生打下基礎。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇四

聽著沉重的行李箱從水泥地上滑過，發出一陣陣“咕嚕咕嚕”的聲音，時間仿佛又回到了來到這兒的第一天。

從那一天起，我們每天都在烈日驕陽下被考驗著。看到一群本不熟悉的我們因這共同的口號，共同的隊伍，共同的命令還有我們那堅定的目標而一點點團結起來，我深感欣慰。我們從沒有時間觀念到懂得爭分奪秒，從擁抱西瓜與空調到和太陽打持久戰，我們從懶懶散散到氣宇軒昂。我們每一次的提高都是因為我們漸漸明白團結的意義，一個人的力量總是渺小的，無論多努力，都能抵不過一顆緊緊拴在一起的心。

短短四天軍訓讓我們學到了很多，楊青松老師的講座讓我們落淚，我們在音樂和楊老師熱血的講座聲中重新思考著父母的恩情以及我們曾忽視的老師的愛，16年一路走來，從懵懂稚嫩的孩子到獨立成熟的青少年，背后收獲了多少人對我們無知的啟發和照顧。那些我們并不認識的好心人給予我們幫助，我們總是會對他們報以感恩的心，可為什么偏偏是身邊那些最親的人對我們的關懷卻時常被我們所忘記呢?陳教官對我們盡心盡力的訓練讓我們一點點成為更好的自己，雖然他很少表揚我們，但我們知道他對我們的信心和希望，他一遍遍指出我們的不足，才能讓我們心里有改正的目標，雖然我們總是在大太陽底下訓練，但我們的教官是時刻陪著我們流汗的啊!溫馨的寢室是我們認識彼此的小小天地，我們會齊心協力的整理好內務，互相照顧，我們認識不久但我們有著說不完的話，我們每個人都有親切的小綽號。感謝遇到這么好的你們，雖然我們每個人都并不完美，每個人都有自己的小缺點，但我們都是最會包容的那一個，每當我們湊在一起，滿滿的都是食物的香，話題的歡欣，暖暖的愛與包容。

“烈日驕陽，鑄造金剛，劈波斬浪，九班最強!”我們雖然沒有成為金剛，但我們都有一個金剛的心，教官說，苦不能白吃，汗不能白流，我們要為自己的努力畫上一個圓滿的句號。在最后的會操上，我們沒有讓教官和老師失望，最重要的是沒有讓自己失望，我們收獲了“會操優勝班”這個不錯的成績。

我們是一個很棒的集體，并以青春的熱血為名，為了我們的目標不惜一切去努力。我非常喜歡《海賊王》里的男主角路飛，之所以喜歡，是因為他有著一顆永遠追求上進的充滿熱血的心而且他愿意為自己的同伴赴湯蹈火，他深知團結的意義。

軍訓生活就這樣結束了，我們收獲滿滿。在將來的學習生活中，也一定要元氣滿滿，踏踏實實的過好每一天，才能向著自己的目標更進一步!

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇五

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。以下工作心得體會范文《中學教師家訪心得體會范文》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。

八月的洪城，驕陽似火。值此黨的十八召開之前，我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動，為響應市局的這一號召，在學校領導的指導下，我進行了為期十余天的走訪，走進了家庭，也走進了學生的暑期生活。在這十余天的走訪中，收獲甚豐，感慨甚多。

一、家訪走進學生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子。假期帶給學生表面看起來是一種放松，其實在這輕松的表象中，其實還隱藏著學生許多的困惑，即暑假到底能帶給學生什么?學生較長的時間在學校度過，生活處在一種既定的狀態，而一旦離開了這種狀態，學生會覺得有些無所適從，對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命，無暇顧及學生的假期的生活，同學之間相距較遠，彼此缺乏近距的交流，這樣，就致使學生在假期有種茫然感，特別是假期長的時候，為排遣空虛無聊，有的的學生就會茫無目的的街上閑逛，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢)，有的則干脆躲進房間“與世隔絕”

在此次走訪中，我深感到，要真正返假期給學生，讓學生在假期中生活豐富多彩起來，還真需要我們加以認真的研究，熱情的關注讓學生的性格、興趣、愛好能在一種健康的環境中形成，發展。

二、家訪走進家長的育人觀，能在相互交流中，與家長探討正確的教育方法，及時地規避孩子在暑期生活中可能產生的學生與家長、學生與娛樂、學生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，使家長針對家中的要發生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。教師注重進行家訪，在與家長溝通中，教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家訪拉近了彼此的感情距離，能和諧老師與家長、老師與學生的關系，進而更好地促進學生更健康的心理發展。以前，說起家訪，很多的學生都有抵觸的情緒，不愿意老師讓老師與自己的家長見面，總認為老師家訪就是向家長打自己的小報告，會在家長面前數落自己的“不光彩”。此次的家訪，學生由起初的驚恐、小心翼翼，到后來的輕松愉快，認真的傾聽，再到后來的自我的反思，我感覺到了在學生身上發生的變化，家長同樣也在發生著變化，走訪后，許多家長都來電話告訴我說，以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通，今天感覺到了孩子其實也有自己的思想，今后也的確也要學會去傾聽孩子的想法。

四、家訪能讓有些學生從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的學生，這些學生，他們往往渴望得到老師和同學的友誼，得到老師和同學的關注，這種“榮耀”可能能有效地激發起他們潛在的學習興趣，進而改變由于學習差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”，古人也說，“親其師，信其道”。主動走進學生生活，走進學生的家庭，就能在老師與學生、老師與家長、學生與家長、學校與家庭中形成良性循環，讓學生逐漸自信起來，健康成長起來。教育的根本在于學生的提高和發展。

蘇霍姆林斯基說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細微、復雜的任務。良好的學校教育要建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。”他強調在學生教育問題上學校、家庭同樣都擔負著責任，扮著各自角色。我認為，聯系學校與家庭，讓責任和角色充分協調起來，家訪便是一種不可或缺的途徑。

為期十余天的暑期家訪結束了，回頭看看那一路的汗水，低頭揉揉那疲憊的雙腳，心理卻充滿著幸福，因為，我覺得，老師不僅要鐵肩擔道義，還要傾心鑄心靈。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇六

本學年，本人擔任高一年級7個班的政治教學工作。一學年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。現將本學年的教學情況總結如下：

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。

二、上課。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇七

回首往事，三年的高中生活與在這里度過的寶貴時間已經成為記憶中不可磨滅的一部份。在這三年里，我們學到了很多東西，不僅僅是知識和技能，更是思想和做人的態度。在這篇文章中，我們將分享一些我們在高中中的收獲、心得和體會。

第一段：在高中，我的學習能力大大提高了。

在高中的學習生涯中，我們面臨著各種硬和軟的挑戰。無論是新的學科或是更深層次的思維方式，我們都要經過一番努力才能掌握。我認為，在這個過程中我們最大的收獲，就是學會學習的方法與技巧。我們了解到，懂得如何有效地安排自己的時間、制定計劃、背課文并記筆記是成功的基本因素。此外，和同學一起討論問題、向老師請教并掌握新技能也是非常重要的。這些學習技巧不僅在高中中有用，在大學和職業生涯中也會幫助我們更好地掌握知識和技能。

第二段：高中成為我成長的關鍵時期。

高中是我們學習和成長的關鍵時期。在這個時期里，我們經歷了各種各樣的挑戰和壓力，并學會了如何面對困難和不斷前進。我們也是在這里形成自己的價值觀和世界觀。我們學會了去尊重不同的文化背景、價值觀和人格特征。我們開始逐漸找到自己的舞臺和興趣，學會了做自己。高中是一個讓我們學會處理寶貴的人生經歷的關鍵時期。

第三段：在高中時，我結交了很多好朋友。

在高中的生涯中，我們遇見了很多志同道合的人。那些有離奇故事的朋友、有幽默感的人、戴著壓力面具的同學、喜歡冒險的伙伴，還有那些我們從中學到重要人生教訓的人。我們在一起度過了許多難忘的時光，在壓力和挑戰的日子里相互支持，一起前進。我認為高中結交的好朋友，不僅僅是我們一生中珍貴的財富，更是我們在人生旅途中的力量源泉。

第四段：高中教育使我更加責任心強。

高中教育讓我明白了責任意味著我們應該為自己的行為負責。在學習和生活中，我們必須承擔自己的責任，包括自我管理、與他人正常交往和在課堂上完美的表現。我們學會了掌握自己的情緒和行為，因為我們知道這會影響到自己以及周圍的人。我們也深刻理解到，我們的行為會對其它人產生影響，因此我們應該在生活和學習中時刻謹記我們的責任。

每個人在高中的生涯中都會面臨各種困難，不論是學習上的挑戰還是社交上的背叛和孤獨感。不過，正是因為這樣的挑戰，我們才得以成長并變得更堅強。我學會了如何面對挑戰和困境，走出自己的舒適區并勇敢地向前邁進。我意識到，凡事都有困難和挑戰，我們必須以堅韌和毅力為佐，才能成功地克服困難。

總結。

在高中的生涯中，我們學到了很多東西，包括學習方法、人際關系、責任心以及勇氣和毅力等等。但最重要的是，在這個時期，我們得到了前所未有的成長和背后付出的寶貴經驗。這種經驗和成長將會在未來引導和影響我們的生活和職業，讓我們成為更堅定、更自信的人。高中收獲的豐厚，我們將永志不忘。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇八

身為教師，自我任教高中英語以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經歷了我奉獻于教育的步伐，談談。

從事高中英語教學二十四年來，我發現我們所使用的教學手段和開展的教學形式發生了很大的變化，尤其是新課改后，高中英語教材的變化之大令人折服，無論是人教版的還是牛津版的，都吸取了當代語言的教學思想,它強調語言的功能、意念、結構、話題之間的結合,改變了傳統教材中以語法為中心的編排體系。現代高中英語教材的編排模式曾一度使一些教師在教學中片面追求教學中的交際化,不重視或不進行語法教學,致使英語教學中語法被淡化，甚至走向另一個極端。其實在任何時候，語法教學是英語教學中不可缺少的一個重要環節,它是為了學生綜合運用語言知識進行交流的基石。

但從對高中英語語法教學的現狀來看,一部分高中教師不同程度地表現出忽視語法教學的傾向。在教學實踐中,有的教師過于追求教學過程的交際化,忽略語法教學,使學生喪失了分析句子結構、把握句子成分的能力,在言語交際中,遇到與課文內容一致的,張口就來,十分流利,稍加變換便錯漏百出,在書寫練習和測試中,下筆就錯,語言的邏輯性和規范性及變通能力很差。而對大綱要求的片面理解,同樣輕視了語法教學。

因此教學法的改革,首先是觀念的更新。多年來,“淡化語法教學”的。

口號。

喊得很響。但與實際教學大相徑庭。新大綱對語法項目的要求的確是降低了,它強調培養學生初步運用英語進行交際的能力。但并不代表把語法教學視為可有可無的東西。因為語言本身就是是交際的。因此必須認識到，雖然交際是根本，但語法是路子，離開語法的指引就會失去航向，從而迷失方向，也就談不上實踐能力的提升，語言交際的根本目的就難以實現。

通過認真學習英語語法教學法的相關理論知識和對英語語法體系的研究，我覺得受益匪淺，感觸頗深。我從中了解和學到了許多寶貴東西，甚至還明白了以前語法教學觀點的片面性和錯誤性。下面我把自己的感受摘錄于下，以供與同仁商榷之用。

關于英語語法的內涵，傳統的語法概念和現代的語法概念有所不同。有人認為語法是一種知識，有人認為語法是一種技能，而很多人認為語法是一種交際基礎。其實語法是英語課程中不可缺少的一個部分。英語語法具有階段性，初中英語語法和高中語法就有所不同。初中生剛接觸和學習英語，因此初中階段所涉及的英語語法應該相對來說簡單一些，學生可以很快掌握并能做到在實踐中運用英語語法。而高中階段的學生，相對來說已經了解和掌握了一些英語語法常識，對一些英語語法有一定的認知。因此，高中階段的英語語法教學應該不同于初中階段的英語語法。高中階段的英語語法教學，應該從語言運用的角度出發，把語言的形式、意義和用法有機地結合起來。在課堂教學中，要注意引導學生在語境中了解和掌握語法的表意功能。通常，只要給出了一個單詞，給出了一個語境，就可以形成一個功能。因為英語語法本身就是為英語語言運用所服務的。

高中英語教學心得體會5篇心得體會，學習心得英語語法有兩個意義，一個是表意功能，一個是人際功能。所謂的人際功能，也就是說，語法可以幫助我們更好，更輕松地完成我們的教學任務。語法形式的不同，結構不一樣，它所實施的功能也就不一樣，我們要通過對英語語境的設計，讓學生在運用英語中來掌握英語語法，而不是如像傳統語法教學那樣，去一點點，一條條的要求學生背誦所有語法條文和理論知識。

總之，新課改下的英語語法教學應該打破常規，應該給學生充分的英語語境，讓學生在這個語境中去接觸、去練習、去獲取、去歸納、去復習、去鞏固、去運用。而作為一名高中英語教師，也要不斷地更新觀念，加強進修與學習，把握英語語言教學的根本宗旨，把所學到的知識都運用到自己的教學實踐中去，提高教學效率，為培養更多的英語人才作出貢獻。

一直以來很多高中老師都有這樣的困惑：學生英語學習基礎差，兩極分化嚴重，英語學習沒有興趣、不主動。老師們的教學熱情也因此逐漸消減。

其實在教學中很多客觀問題我們必須承認和面對，比如現實的生源。

只有承認并接受學生的現狀，我們才能調整心態，正確地去看待教學問題。不能把教學質量無法提高的原因完全都歸結于學生的基礎。

我的建議是一、熱愛英語學習。既然我們選擇了英語專業，就應該在專業上不斷地提高自己。每種語言都有其獨特的文化內涵，所以堅持學習英語，與世界接軌，多訪問國外的網站，看別人怎么評價中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語學習和使用中獲得滿足和樂趣。

二、熱愛學生。以發展的眼光看待學生，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領域會很有成就，我們會以他們而自豪。所以我們要承認他們之間的差異，認識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛他們!不要因為目前他們的英語成績不好而一味地職責他們。作為教師，我們的前程是可預見的，我們只是在專業和經驗方面暫時優于他們，可是學生的未來不定性很強，他們很可能會比我們更好。

三、熱愛教學。專研學生和教材教法，使學生對英語有美好的情感體驗，在原有基礎上有所提高。學生對英語的愛和進步會給我們帶來成就感，會讓我們感悟到人生的意義和幸福!

雖然大家可能覺得這三點是老生常談，可確實是我的肺腑之言和真切感受。前不久去醫院看一位病重的親人，看到醫生護士在她病床前手忙腳亂，看到周圍的病人個個氣息微弱，我內心受到了深深的觸動!醫護人員每天面對深受病痛折磨的病人，每天看著人間的生離死別，從事這樣的職業該有多大的壓力啊!所以那個時候，我就很慶幸我們選擇的是教育事業，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學生，我們真的已經很幸福了!

最后總結一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態和對追求的堅持。

自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經歷了我奉獻于教育的步伐。現筆者小結一下這八年來的心得體會。

(一)溝通感情，勉勵關懷。

學生是學習的主體，要想使之發揮積極主動性，需走進他們的內心，激發他們學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動他們學習的欲望。“親其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。

(二)因材施教，務實“雙基”

從第一次的測試中，我發現大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓練。同學們瀏覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高源”。

備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結合所教學生實際，采用一些獨特的做法。

1.變考前集中復習為課上天天復習。

高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊。我所教的學生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進行，勢必擠占平時教學課時，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務實鞏固后，再循序漸進，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。

2.強化詞匯、句型、語篇教學。

在詞匯教學方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學生熟練掌握構詞規律。在課文教學方面，強調句型和語篇的有機聯系，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。上閱讀理解課時，經常圍繞中心大意，常用句型和篇章結構等幾個重要環節展開。精讀、泛讀相結合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發、提問、講解、展開和深繹等教法。

上語法分析課時，我從不摳語法，而是把重點放在英語詞匯的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學生充分掌握借助語法，提高實際運用英語的本領。

上書面表達課時，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數、時態及英語習慣用法，學會用適當的句型和學過的基本詞匯來表達復雜的意思。

4.巧抓閱讀，促進寫作。

到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側重培養學生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學生理解和吸收書面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。從某種意義上說，閱讀能力的強弱直接關系到學生高考筆試成績的高低。上好閱讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生盡量根據上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。

(三)指點學法，重點突破。

1.針對弱項，對癥下藥。

每次大小測驗之后，我總要將學生們的成績進行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學中作為重點加以突破，為全面提高學生的應試能力奠定堅實的基礎。通過平時的教學觀察，我發現他們丟分多是因為語感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。

短文改錯主要是不注意語言現象。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習和實踐。短文改錯設計靈活，壓分度高，綜合性強，學生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關;最后重讀全文，仔細核對。

回首這四屆學生的高考，我所任教班級的學生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。漫漫教學路，執著、熱愛自己的教學是真實的寫照。未來我會不斷創新，不斷充實和完善自己的教育教學能力，不斷取得良好的教育教學效果。教育教學工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業，筆者會繼續努力，做一名受社會肯定、讓學生尊敬和喜愛的優秀教師。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇九

集訓是高中生活中一個非常重要的環節，它不僅是檢驗自己學習成果的時刻，也是提升自己技能的最佳機會。在集訓中，不僅要通過嚴格的訓練來提升自己的水平，還要結合自己的經驗和教練的指導來加強自己的技巧和能力。在這個過程中，我們不僅可以獲得實際的技能和知識，還可以獲得更多的心得體會。

段落二：學習成果的收獲。

在集訓中，我們獲得最實際的收獲是對知識的鞏固和掌握，以及對各種技能的熟練掌握。在日常學習中，我們的時間和精力都比較有限，而集訓則是讓我們專門針對某一項需要提升的能力進行深入的研究和訓練。這樣，我們便可以更加深入地了解學習的內容，提高自己的學習效率。同時，在集訓中，教練的指導也是非常重要的一環。在對練習進行評估和分析的過程中，教練可以給予我們更加專業和有針對性的指導，讓我們在最短的時間內取得最大的進步。

在集訓中還有一個非常重要的收獲是心態的調整和心得體會。集訓是一項長期的任務，其中有很多困難和挑戰，需要我們保持一個堅定的信仰和良好的心態。同時，在每一次實戰和反模式中，我們也會獲得很多有益的經驗和體會。這些經驗和體會可以幫助我們更好地了解自己，發掘自己的優點和不足，提高自己的能力和素質。而這種獨特的心得體會，對于我們的未來發展也有著非常積極的影響。

段落四：集訓的意義和價值。

集訓是一項非常重要的活動，因為它不僅可以檢驗我們的學習成果，還可以培養我們的實踐能力和創新能力。在集訓中，我們需要擁有強烈的使命感和責任感，需要擁有良好的團隊合作精神和敏銳的判斷力，需要保持積極的心態和高效的執行力。而這些素質，無論是對于我們的學習，還是對于我們的未來工作和生活，都具有非常重要的意義和價值。

段落五：總結結論。

通過集訓，我們不僅可以獲得最實際的技能和知識，還可以獲得很多與經驗和心得體會。在這個過程中，我們需要認真思考自己的優點和不足，提高自己的能力和水平，同時也要學會與團隊合作，共同完成集體的任務。只有這樣，在不斷的探索和實踐中，我們才能夠取得更多的成功，并在未來的歲月中綻放自己的光芒。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十

高中三年的學習，是每位學生的重要時光，不僅決定著升學的去向，更是對自己未來道路的一個選擇。在這三年中，集訓是許多學生的常態，集訓既能提高學生的學業表現，又能培養自主學習的能力以及良好的學習習慣。通過集訓的收獲和體會，我認為高中集訓在我的學習和成長中起到了許多作用。

第二段：集訓的收獲。

在集訓中，我們能夠接受到更高水平、更全面的教育和培訓。無論是老師的授課、學科特色活動、還是模擬考試，都能夠較好地契合我們當前學習的情況，幫助我們更好。集訓也給了我們更多的時間和機會，讓我們有了更多的探索和發現，提高了我們的領悟能力和創新思維水平。

高中集訓不僅僅是課堂外的學習過程，還是對自我管理、學習習慣的鍛煉。在集訓中，我們需要按時完成計劃，甚至需要針對自身的不足來制定個人的復習計劃，培養了我們的自我約束能力和自我管理能力。由此，我們在集訓中也養成了更好的學習習慣，極大地提高了學習效率和自律性，使我們更加清晰明確規劃未來的方向，更易于實現自身目標。

第四段：集訓后的展望。

集訓不僅能幫助我們提高學業成績，還能培養我們的領導能力和團隊協作精神。在集訓中，學生們經常分組合作討論解題，這些經驗隨著我們的成長而穿越我們的整個未來。用檢驗時間的方式，我們不斷地完善和創新我們的學習和生活方式，更加清晰明確我們的人生目標，幫助我們更好地面對與未來發展相關的各種不確定因素。

第五段：總結。

高中的集訓不僅僅是一個記憶點，更是一段有意義的時光。集訓中遇到的種種困難加強了我們的勇氣、堅持不懈的思考和再思考。雖然有一些苦澀和波折，但讓我們從成功中讀取了成長的啟示，也幫助我們成為更好的自己。我們在集訓中的收獲和心得體會是不可替代的歲月中的成長和經歷，讓我們對人生更有信心、更有決心、更有樂觀。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十一

在高中的三年時光里，我學會了很多東西，不僅僅是知識，還有如何與人相處，如何管理時間，如何樹立目標等等，這些都是我在高中學習中的收獲和體會。

第二段：學術方面的收獲。

在高中，我學會了不僅僅是知識，更重要的是如何學習知識。我學會了如何理解知識并將其運用到實際生活中去解決問題。同時，我也學會了如何通過調整自己的學習方法來適應不同科目不同老師的教學方式。因此，高中讓我更好地理解自己的學習方法和需要改進的地方，這些都是我今后不斷進步的基礎。

第三段：生活方面的收獲。

在高中，我不僅僅是學習知識，還學會了如何成為一個成熟的人。我學會了如何處理復雜的人際關系和協調自己的感情。同時，我也學會了如何通過有效的溝通和解決問題來進行自我管理。這些收獲讓我逐漸成長為一個誠實、自信而有責任感的人。

第四段：目標方面的收獲。

在高中的三年里，我認真思考我的未來，并開始了人生的規劃。我制定了自己的目標，并努力實現它們。我學會了如何為自己設定目標并制定計劃，這些經驗不僅在高中時期對我有用，也將在未來的人生道路上幫助我成功實現夢想。

第五段：結語。

總的來說，在高中三年里，我收獲了很多。不僅僅是知識方面的收獲，更是生活、目標等方面的收獲。這些經驗不僅幫助我在高中時期取得成功，而且也將為我未來的學習和人生道路上提供參考和幫助。我將會一直保持學習的熱情和追求進步的態度，勇往直前，為我的未來生活打造更加美好的明天。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十二

一年一度的新高一軍訓生活結束了，在六六一零五部隊的大力支持、幫助下，在校領導的強烈重視下，經過我們全體學員的頑強拼搏，最終取得圓滿成功。

本次為期五天的軍訓生活，是提高了集體觀念和國防意識，培養了我們的能吃苦、不抗拒、拼搏向上的精神。在軍訓期間，學校的領導深入練場檢驗、查看，教官們也抓好訓練工作，極大的鼓舞了同學們的熱情。我們第一次穿上了迷彩服，第一次感受到了作為軍人的內涵和職責。通過部隊的領導給我們上了一堂國防知識的課程，我們也掌握了相關的知識和技能，也增強了國防意識。同時，也認識到我們不僅要好好學習，擔負起建設祖國的重擔;也要努力拼搏，肩負去保衛祖國的重擔。

軍訓是苦的。回想一下，苦在腳上磨出了泡，苦的是站軍姿，苦的是跑步。軍訓如此苦，當然我也有想退縮的時候，但是我也慢慢堅持下來。軍訓是一個過程，在這過程中，考驗自我，培養堅強的意志，在心里默念著“半途而廢是恥辱。”

軍訓是快樂的。從大家的整齊的步伐，高昂的口號聲，我也體會到了團結的快樂，奮進的快樂。為期五天的訓練，我們在這里留下大聲的歡呼、大聲的笑，留下了最美好、最幸福的回憶!

教官們的喉嚨已沙啞，但仍然有力喊著“稍息”“立正”“一二一”“齊步走”“跑步走。”訓練的時候他們嚴厲，重視紀律，然而又多了一些細心，對每位同學的關心與關愛;休息的時候，他們讓大家覺得像朋友一般的輕松舒適，無話不談。

“不經歷風雨，怎能見彩虹”生命不息，奮斗不止，所以我要堅持，我要勝利!也許軍訓的時光是短暫的，也許這樣的時光一去不復返，但“稍息”“立正”“站好”“向右看”……這樣的口令將永遠回蕩在我耳邊。

鄭教官、黃教官，我們會想念你們的!在今后的日子里，回想起來真是“別是一番滋味在心頭!”

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十三

高中是人生中一個重要的階段，在這個階段里，我們不僅僅學習了知識，還收獲了很多東西，這對我們未來的成長和發展都有著重要的意義。在這篇文章中，我將分享我的高中收獲和心得體會。

二、學習方面的收獲。

在高中階段，我學到了很多知識，提高了我的學習能力和方法。而最重要的收獲是，我學會了自主學習和獨立思考。在學習過程中，老師給我們提供了足夠的資源和指導，但最終的學習成果還是要靠我們自己的努力。通過一次次的自主學習和獨立思考，我逐漸掌握了學習方法和技巧，并且在各方面都有了較大的進步。

三、社交方面的收獲。

高中是一個社交的平臺，我在這里認識了很多好朋友，并且建立了一些重要的人際關系。通過參加各種活動和課外班，我拓展了自己的社交圈，并且學會了和不同性格的同學相處。在這個過程中，我也學會了尊重別人、理解別人，更可以領悟到人際關系的復雜性和可塑性。

四、心理方面的收獲。

高中是一個嚴肅的學習階段，其中充滿了各種壓力和挑戰。在這個過程中，我也體驗到了種種動蕩情緒，如焦慮、彷徨、迷茫、孤獨等等。但是，通過掌握一些心理應對技巧，比如調整心態、分解問題、開放溝通、及時反應等等，我漸漸地學會了面對這些困難，并且把他們轉化成樂趣和動力。

五、未來方面的展望。

在高中畢業之際，我對未來展望很多。我希望能夠保持學習的熱情和動力，發現自己的興趣和長處，并且不斷探索和嘗試。除此之外，在人際關系和人生規劃方面，我也希望能夠保持開放心態，理解和尊重不同的想法和觀點，并且積極尋找并承擔自己的責任和義務。最后，我相信，只要我保持良好的心態和態度，未來一定會更加輝煌。

六、結語。

通過這篇文章，我分享了我的高中收獲和心得體會。在高中的學習和生活中，我同時也體驗到了種種困難和挑戰，但這些壓力和挑戰正是讓我成長和進步的動力。我深信，在未來的人生路上，只要我不斷掌握新知識，不斷碰撞和追求新的人生經驗，我的人生一定會更加精彩和充實。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十四

高中是人生中一個重要的階段，是一個人開始走向成熟的時期。在這個階段，我受益匪淺，不僅學到了知識，還培養了很多能力，下面我將從五個方面分享我在高中期間的收獲與心得體會。

第一點，學術知識。在高中的學習生涯中，我學到了大量的學術知識。我認為這是我在高中最重要的收獲之一。為了達到這個目標，我得付出很多的努力。我成了圖書館的常客，經常在書本里呆上很長時間。此外，老師們為我們講授并推薦的書籍，也給了我很大的幫助。高中的學習為我打下了一個良好的基礎，幫助我將來在職場上獲得更好的競爭能力。

第二點，語言能力。高中開闊了我的視野，讓我學到了更多的詞匯和表達方式。我仿佛一個桃花源里的人，神游在聯結外界的橋梁上。這里，我學到了許多與學習無關的語言知識，比如英語的表達方式和職場用語的運用。現在，我熱愛閱讀和寫作，并經常自發地向外國人使用英語表達思想。

第三點，社交和人際交往能力。在高中，我認識了許多有趣的新朋友，認識了更多不同性格的人。這個過程讓我學到了如何與他人相處。我學會了在向同學提問的時候，盡可能地委婉和得體，而在監督組織器和安排計劃的時候，盡可能地果斷和明確。這樣的鍛煉對我日后的職場生涯將十分重要。

第四點，訓練自己的內心。高中時期，我經歷了不少挫折和挑戰，這些鍛煉了我的冷靜和耐心。有時我會被學習中的困難和壓力壓制，但是我發現調整自己的心態和情緒是十分重要的。我學會了運用各種方法來緩解壓力，比如找朋友聊聊天，做運動，聽音樂等等。這讓我堅信，如果我們克服困難和挑戰的心態是正確的，我們都能在職場上發揮出自己最強大的潛能。

第五點，領導和組織能力。在高中的課堂上，我經常會被指派帶領小組完成各種任務，這給了我更多機會鍛煉自己的領導和組織能力。我從頭到腳地規劃每一個步驟，確保任務進度順利。在這個過程中，我學會了衡量自己和別人的能力，并能夠協調不同人員之間的關系。作為一個潛在的管理人員，這對我來說非常重要。

總之，在高中的這個時期，我的能力逐漸變得成熟，我發現自己變得更加自信和成熟。我不僅認識到自己的局限性，也學會了盡可能發揮自己的優勢。高中給了我一個綜合發展的機會，讓我在知識、能力、態度、拓展方面都有了較大的提升。我相信，這些收獲和心得體會將是我走向未來的奠基石。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十五

時間如水，歲月如梭，這一學期很快就要結束了。通過這一學期的工作，我在工作方面業務更加熟練，和同學們的感情也越來越好，為了今后更好的進行教學工作，我將這學期的工作經驗總結起來，這樣好使自己迅速成長，無愧于人民教師的稱號，我現將這一學年工作情況總結如下：

一、加強師德修養。

我始終認為一名優秀的教師應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為它是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也加強自身修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學工作嚴格要求，虛心求教。

對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后是做到虛心求教，從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

三、全心全意，盡職盡責的工作。

我踏上教師崗位第一年就擔任班主任。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。

隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況：

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十六

第一段：飲酒進入課堂的現象描述和反思（200字）。

近年來，一種令人擔憂的現象逐漸在高中校園中蔓延開來，那就是飲酒進入課堂。這種現象正在讓人們對年輕一代的教育前景感到憂慮。作為一個高中生，我深感我們必須正視和思考這個問題，以尋找解決之道。飲酒進入課堂不僅嚴重影響了學生的學習狀態和學業成績，還可能給他們的身心健康帶來長期的傷害。我們應該認真對待這個問題，并努力尋找解決之道。

第二段：飲酒進入課堂的原因分析和警示（300字）。

造成飲酒進入課堂現象的原因是多方面的。首先，社會環境的影響發揮著重要作用。影視作品和媒體大肆宣揚酒精的美化和享受，潛移默化地改變了一些年輕人對酒精的認知。其次，個體心理和逆反心理的存在也是導致這一現象的原因之一。一些學生試圖通過飲酒進入課堂來彰顯自己的個性和反抗傳統的意愿。最后，家庭教育的不足也扮演了重要的角色。家庭對孩子的監管和引導力度不夠，使得他們有機會接觸到酒精并進行濫用。因此，我們必須充分認識到這種現象的危害性，警惕自己并引起家長和教師的注意。

飲酒進入課堂不僅嚴重影響了學生的學習狀態和學業成績，還可能給他們的身心健康帶來長期的傷害。首先，酒精的攝入會對大腦造成很大的傷害，從而影響學生的思維能力和注意力集中。其次，長期飲酒會導致學生的免疫力下降，容易感染疾病。再次，飲酒還可能引發一系列的社交問題，比如言語和行為失控，與人發生沖突等，進而影響學生的人際關系。最重要的是，飲酒還可能開啟年輕人向毒品滑坡的大門，使他們陷入更嚴重的困境。面對這些不良影響，我們不能坐視不管，而應積極尋找解決之道。

第四段：找到解決飲酒進入課堂問題的方法（200字）。

要想有效解決飲酒進入課堂問題，我們首先需要增強對酒精危害性的認知。只有真正認識到酒精的害處，我們才能堅決抵制飲酒進入課堂這種有悖健康的行為。其次，學校和家庭應加強對學生的關心和教育。學校應該開展更多的健康教育活動，提高學生對飲酒危害的認知和警惕性。家庭則要加強家教，給予孩子更多的關愛和引導，讓他們認識到飲酒的后果。此外，社會各界也應加大對酒精濫用的打擊力度，從法律和執法層面上對飲酒進入課堂等行為進行嚴肅處理。

第五段：個人的積極行動和呼吁（200字）。

作為一個高中生，我們應從自己做起，積極行動起來。首先，我們要加強自我約束和自我警惕，拒絕飲酒進入課堂的行為。其次，我們要與家人和朋友進行有效的交流，提高對酒精濫用的認識和警惕性。最后，我們要利用各種機會和平臺宣傳酒精危害，呼吁更多的人共同參與到解決飲酒進入課堂的問題中。只有我們每個人都積極參與，才能真正改變這種不良的現象，為我們的教育事業和年輕一代的健康發展做出貢獻。

總結：飲酒進入課堂是一種令人憂慮的現象，它不僅嚴重影響了學生的學習狀態和學業成績，還可能給他們的身心健康帶來長期的傷害。我們應該增強對酒精危害性的認知，并加強學校和家庭的關心和教育，從而解決這一問題。同時，作為高中生，我們也應積極行動起來，堅決抵制飲酒進入課堂的行為，并呼吁他人一起參與到解決這一問題中來。只有通過共同努力，我們才能創造一個健康、安全的學習環境，為我們的教育事業和學生的成長發展鋪平道路。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十七

高中的三年時光匆匆而過，我在這段時間里學習到了許多知識，結交了許多好友，也收獲了不少經驗和啟示。下面我將從個人成長、學習方法、感恩與擔當、就業和規劃、未來展望這五個方面分享我的高中收獲和心得體會。

一、個人成長。

高中是一段成長最為迅速的時期，也是一段找尋自己的時期。在高中時期，我學會了解和認識自己，了解自己的興趣愛好和優勢所在。同時，這三年時間也為我提供了許多成長的機會，比如生活自理，獨立思考，動手解決問題，合理規劃時間等等。這一切經驗都成為我未來所需的技能和素質的基礎。

二、學習方法。

高中的學習內容更為深入和廣泛，學習的壓力也比初中時期大。在這個過程中，我深刻認識到僅靠千篇一律的死記硬背十分有限。因此，我積極探索和嘗試不同的學習方法，例如思維導圖，講解同步記錄，模擬測試等等。不斷努力和嘗試，我逐漸形成了自己的學習方法，這為我進一步的學習和生活奠定了基礎。

三、感恩與擔當。

在高中的三年里，我深刻體會到了“青春年華”的珍貴。同時，我也深度感悟到“不求回報，熱情助人”的深刻意義。在風雨中，我學會了感恩生命，感恩父母和老師，懂得了珍愛時間和珍愛自己。每次困難挑戰時我都不曾退縮，保持樂觀積極的心態迎難而上，這種“擔當”成為了我生活的原則和信仰。

四、就業和規劃。

高中三年，我選擇了科學技術實驗班，走的是“理科”路線。教學實驗和校內科技活動不僅深厚了我對于理工類知識的認識和理解，還讓我分析和掌握了此類知識的實際應用。進入高中后，我開始為自己的未來職業計劃和規劃付出努力。我加強了對計算機、機器人等相關領域知識的深入研究，以此為自己的未來能夠準備得更充分。

五、未來展望。

從高中畢業之后，我已經踏上了一條新的人生征程，我要更好地掌握自己的時間，充分利用現有的學習和實踐機會，不斷探索和嘗試自己的價值和潛力，以此為基礎，更加努力地在未來的職業道路上取得成功。

高中時光雖短暫，但留給我的啟示卻深遠。在未來的人生路上，無論面臨什么挑戰心理調適、學習方法、感恩擔當、職業規劃，都為我提供了有力的支撐。我深信只要我堅持不懈地去努力，我的未來一定會比現在更加光明，更加輝煌，這也正是我不懈追求的目標。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十八

自我任教以來僅在這八年的時間里，我送出了四屆畢業班，走過的路上灑滿了我的汗水、艱辛，經歷了我奉獻于教育的步伐。現筆者小結一下這八年來的心得體會。

(一)溝通感情，勉勵關懷。

學生是學習的主體，要想使之發揮積極主動性，需走進他們的內心，激發他們學習的熱情。針對學生不同的情況，我鼓勵他們發奮圖強，力爭三年后跨入自己理想的大學。高三補習班的學生，有的喪失了自信心，深感前途迷茫，有的則破罐破摔。通過我不斷接觸和仔細觀察，綜合各方面的信息，給予他們指導，力所能及地打動他們學習的欲望。“親其師，信其道”，學生對學科、對老師的好惡等非智力因素對學生的學習有著很大的影響。漸漸地，很多學生開始喜歡我授課，無數次的心靈交流，使我們的情誼日漸深厚。

(二)因材施教，務實“雙基”

從第一次的測試中，我發現大部分同學聽、說、讀、寫的基本功很不扎實，需加強“雙基”訓練。同學們瀏覽新教材后，也感到他們即將面臨一個新的“學習高源”。

備課中，我參考教參及一些“雙基”教輔材料，結合所教學生實際，采用一些獨特的做法。

1.變考前集中復習為課上天天復習。

高中英語知識總量較之初中英語成倍增加，課時卻相對較緊。我所教的學生中，中差生居多。如把復習集中在期中或期末考前進行，勢必擠占平時教學課時，影響課文的透徹講解。因此，我對教材中的每一個重要語言點都盡可能做到：以新帶舊，深入淺出。課堂習題濃縮精選，先放低要求，待務實鞏固后，再循序漸進，逐步拔高。這樣就變課前集中復習為課上天天復習。

2.強化詞匯、句型、語篇教學。

在詞匯教學方面，堅持分單元集中講授，適度擴展，并要求學生熟練掌握構詞規律。在課文教學方面，強調句型和語篇的有機聯系，要求學生以句子為單位，有選擇地背一些重要句型，這樣既可減輕學生過重的學習負擔，又可達到提高書面表達能力的效果。上閱讀理解課時，經常圍繞中心大意，常用句型和篇章結構等幾個重要環節展開。精讀、泛讀相結合，對不同的閱讀課文采用點撥、啟發、提問、講解、展開和深繹等教法。

上語法分析課時，我從不摳語法，而是把重點放在英語詞匯的習慣用法、短語固定搭配、慣用句型和中英文表達方式的差異上，讓學生充分掌握借助語法，提高實際運用英語的本領。

上書面表達課時，著重講明常見體裁的寫作要求和技巧。要求學生注意格式、詞語的固定搭配、人稱、數、時態及英語習慣用法，學會用適當的句型和學過的基本詞匯來表達復雜的意思。

4.巧抓閱讀，促進寫作。

到了高中階段，在進一步提高聽說能力的同時，要側重培養學生的閱讀理解能力。閱讀既是一種能力，又是語言學習的一種重要方法。廣泛閱讀可以幫助學生理解和吸收書面信息，鞏固記憶，有助于擴大詞匯量，豐富語言知識。從某種意義上說，閱讀能力的強弱直接關系到學生高考筆試成績的高低。上好閱讀課，對學生運用英語常用句型、寫好英語短文大有裨益。因此，我常鼓勵學生盡量根據上下文猜測詞義，使之逐漸提高閱讀速度，獲得獨立閱讀的能力，更好地配合課堂教學，鞏固教學成果。

(三)指點學法，重點突破。

1.針對弱項，對癥下藥。

每次大小測驗之后，我總要將學生們的成績進行分析，找出他們的弱項，以便在今后的教學中作為重點加以突破，為全面提高學生的應試能力奠定堅實的基礎。通過平時的教學觀察，我發現他們丟分多是因為語感不強，詞匯量普遍較少，閱讀理解能力不強。

短文改錯主要是不注意語言現象。想要提高改能力，有賴于平時足量的練習和實踐。短文改錯設計靈活，壓分度高，綜合性強，學生往往辨認不出行文邏輯的錯誤。解題時遵循三部曲：首先通讀全文，初選錯誤;然后二次閱讀，攻克難關;最后重讀全文，仔細核對。

回首這四屆學生的高考，我所任教班級的學生英語成績都名列前茅，但這已成為歷史，這不是終點，而是一個全新的起點。漫漫教學路，執著、熱愛自己的教學是真實的寫照。未來我會不斷創新，不斷充實和完善自己的教育教學能力，不斷取得良好的教育教學效果。教育教學工作是一種雖然辛苦但也充滿快樂和享受的職業，筆者會繼續努力，做一名受社會肯定、讓學生尊敬和喜愛的優秀教師。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇十九

英語是一門全球通用的語言，掌握好英語不僅可以在國際交流中更好地溝通，而且也可以拓寬生活的視野。而對于高中生而言，學好英語更是為今后的發展打下堅實的基礎。在這個多元化的時代里，英語授課已經成為了許多學校教學的必然選擇，這讓我們更有機會接觸更加全面的英語教育。最近，我在英語授課的過程中，頗有些體會和心得，想要在這里分享一下。

第二段：學習英語的重要性。

很多人說英語是一門實用性非常強的語言，確實，如今英語的應用領域已經遍及全球各個行業和領域，涵蓋語言的科技、藝術、研究等領域，無處不在。學好英語能夠讓你更快地獲取一些特殊知識和文化，會讓你在學習和應用中更加得心應手。

第三段：英語授課的好處。

英語授課不僅僅可以幫助我們真正理解英語的語言本質，而且能加深我們對英語文化的了解。在這個過程中，我們也不斷地學習、識別和了解英語中各種細節的表達方式和文化隱喻。而英語授課所用的教育軟件和工具也常常擁有多種語言版本，這讓我們更好的理解到英語在國際化進程中的位置和欣賞到英語中的文化內涵。總的來說，英語授課可以幫助學生更好的掌握英語，以及了解英語文化的工具和方法，在未來走向世界日益重要。

雖然英語授課可以讓我們更好的了解英語和英語文化，但許多同學感到這也是一種挑戰。在接受英語授課的過程中，你需要以英語為交流方式，這對于英語學習尤其是口語表達還不夠流利的學生來說，是一種新穎體驗。但是，在這個過程中，你也會體會到英語學習的真正意義，更好地理解到英語語言和文化的內涵和表達方式。此外，英語授課所用的教育工具和教材也需要我們花費額外的時間和精力，這也是我們在學習的道路上需要不斷努力的一部分。

第五段：結論。

學好英語，不僅是現代人職業發展的必要技能，也是多元文化和思想交流的一種方式。掌握好英語需要我們不斷地學習和實踐，在英語授課的過程中，我們更能夠深入學習和了解英語語言和文化。英語授課的挑戰也需要我們勇于面對。在學習和實踐的過程中，我們會發現英語帶給我們的知識、文化和機遇，而這些，都是非常寶貴的。

進入高中心得體會及收獲大全（20篇）篇二十

近年來，隨著全球化的不斷發展，英語已成為全球最為普及的語言之一。因此，各國教育系統均陸續推出英語授課的課程，以提高學生的英語水平和全球化素養。在這樣的背景下，我也在高中開始了英語授課的學習，而在學習過程中，我收獲了很多的心得體會。

首先，通過英語授課，我明白了英語不僅是一種語言，更是一種文化。諸如英美文學、電影、音樂等文化體驗讓我們更色彩繽紛的了解英語所在地的文化。我深刻認識到英語不是僅僅學習一些單詞和語法，而是更深層的了解英語所在國家的文化背景和歷史，進而更好地掌握這門語言。

其次，英語授課讓我感受到學習英語不再是枯燥乏味的事情。英語授課中的交互式教學模式，不僅能夠增強學生的學習興趣和積極性，還能培養學生主動思考和解決問題的能力。同時，在授課過程中，授課教師以不同的方式傳授知識，如圖片、音頻、視頻等，讓學生感悟到英語作為一項全球性語言，其應用場景十分廣泛，且大有可為。

另外，英語授課能幫助我更好地融入全球化的時代。在學習英語的過程中，我意識到英語的重要性所在。只有通過英語，才能與國際上的人完美地溝通交流，進而更好地融入全球化的環境中。當今時代，全球化勢不可擋。學習英語，已成為當前最為普及的語言，也是融入全球化的必修課。

最后，英語授課讓我獲得了更多的知識儲備。英語授課教學強調語境與溝通，有利于學生記憶和領會英語語言知識。同時，在英語授課課程中，涉及到的知識面十分廣泛，涵蓋了英語聽、說、讀、寫各個方面。這些知識儲備和技能，不僅能讓我更好地掌握這門語言，也有助于我更好地應對今后的英語應用與學習。

總之，英語授課是一種有效的提升英語水平并融入全球化時代的方式。在不斷地學習中，我不僅強化了英語語言水平，更意識到的英語文化的重要性。同時，英語授課中巧妙地融入了文化、時代和科技因素，進一步提高了學生的學習興趣和積極性，讓我在學習英語的過程中獲得了很多有益的經驗和體會。未來，我相信在學習英語的道路上，這些經驗將繼續幫助我更好地掌握和應用英語知識。