編寫計劃書可以讓我們思考和展望未來，制定明確的目標和計劃。以下是小編為大家收集的計劃書范文，供大家參考和借鑒。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇一

活動目的：

知道讀書的重要性和讀哪些好書。

活動過程：

一、故事引入。

今天老師講兩個名人讀書的故事給大家聽。世界大文豪高樂基對書感情特別深，愛書如命。有一次，他的房間著火了，他首先抱起的是書籍，其他任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。還有《鑿壁偷光》里的匡衡，由于家里沒錢，他就在墻壁上鑿了個小洞，夜晚就借鄰居家照射過來的微弱燈光看書，最后做了宰相。

二、新授。

1、其實，古今中外喜歡讀書的人還有很多。讀書究竟好在哪里呢?

三、總結。

希望我們每一位小朋友都能與書為伴，享受讀書的樂趣。最后送大家一首詩《勸學》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲!(學生齊讀)。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇二

一、教學內容：課本第10—11頁。

二、教學目標。

能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。

能協調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。

能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。

三、教學重、難點：能協調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。

四、教學準備：卡紙。

五、教學設計：

本課以繪畫、手工和游戲綜合形式開展教學，以直觀演示方法進入教學的起始段。形象性、直觀性、故事性和活動性是協調教學活動開展的綜合要求。其中形象性在于表現形象的個性化和對所描繪人物身份特征的肯定;直觀性強調了作業樣式所取得的啟示作用和學習要求;故事性藝術地將學習內容、實踐所得，轉化到情意條件下而生成感人的情境;活動性激發學生參與將有助于改變學習的被動局面，有利于激活學習和表現的熱情。形象性、直觀性更多地體現在教學要求和學習形式的呈現方面，故事性和活動性有助于內化知識，抒發情感，促進認識的發展。因此，抓住課題中“會走”兩個字做文章，便可以促動情境的發生，在對于故事的表述和表演中，通過活動形式，將學生的所見、所思、所求表露出來，形成了理想和愿望的自如表達。

由于本課教學具有較強的綜合性，應該注意到教學策略制定方面在確定中心任務的前提下，圍繞“故事”開展教學，從動人的情節中強化對運動形象的體驗以及思維發散的擴充，由表及里觸及靈魂，借以激發創作熱情，增加學習的表現性。

有秩序的開展教學，其教學流程可參照下列程序進行：故事導入、尋找線索——啟發聯想、樹立形象——自主表現、創造實踐——游戲表演、有情有趣——賞析評議、溝通思想。

在綜合性較強的課型中，教學方法更要注意整合效應，多則不精，容易造成混亂。教學方法的運用可以考慮將講述、討論、演示、展現、游戲等方法擇優組合，應防止平均化和復雜化給教學實施帶來的破壞影響。教學手段運用可根據學校的教學條件擇優選用，工具材料是完成作業的物質條件，工具要完備;制作用紙要適合表演運動的適宜厚度。由于參與性和活動性較強的緣故，教學組織需要在服從“中心”所需的主控下，有計劃、有組織的進行，做到一環扣一環，活潑的學習局面，需要可靠的秩序作為保障。以個人或同學合作的形式繪制一個或一組造型生動的“小人”，并剪下來套在手指上，進行游戲表演活動。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇三

當代社會經濟發展了，人民的生活水平提高了，相對的孩子對錢的支配數額也增加了，導致了攀比心理和穿名牌現象的發生，面對這種新的形式，教師十分有必要給孩子樹立一個正確的用錢觀念，取錢觀念。

【活動目的】。

1.認識錢的作用；

2.知道錢來之不易；

3.初步培養學生正確的理財觀。

【活動準備】。

1.師生共同收集致富的小故事；

2.邀請經商的家長當校外輔導員；了解大人如何理財。

3.節目準備。

【課程實施】。

認識錢——用處之大。

老師拿出一張百元現金，問同學們想不想要，說說自己為什么想要，準備打算怎么用。

1.讓學生發言。

2.老師由此引出問題：為什么人人都要錢，錢有什么用？

3.讓學生說說自己在生活中對錢的理解。

5.讓學生暢所欲言，并適時引導學生發現精神上的財富。（目的：通過舉例、交流讓學生感受錢的作用大。）。

了解錢——來之不易。

讓同學們以小組為單位派代表匯報他們課前做的調查結果。（分小組，課前掙錢，匯報結果，如賣報紙、賣花、廢水瓶。學花錢——消費意識）。

1.匯報各自的零花錢。

2.案例討論。

案例：劉明是位“儲蓄罐”類型的孩子。他沒有別的目的或者計劃，只是想看著自己有一堆錢在那里，并希望這個數字不斷增加。他還比較吝嗇，當父母建議他自己出錢買心愛的玩具或者漫畫書時，他寧可不要玩具或者書籍，也不愿意從自己的抽屜里拿出一毛錢，而如果有何何消費方面的需要，他會轉像父母要錢。你欣賞劉明的做法嗎？談談你的看法。

注：此階段教師在點評學生意見的時候要逐步滲透“取之有度，用之有道”的觀念。

3.校外輔導員介紹花錢的科學性、計劃性。

a.建立自己的賬戶，請家長幫忙到銀行存壓歲錢，學會如何開戶、存款和提款。

b.每次花錢使用量不超過賬戶的30%。負擔自己日常生活中一項比列相對較小的費用支出，比如訂閱自己喜歡的雜志，購買學習用具等。賬戶里的錢還必須盡一些義務，如過年、過節給長輩買些禮物。

4.節目表演。

【活動總結】。

從認識錢到學用錢，讓孩子從小練就理財本領，感受到錢帶給自己的不僅僅是財富，積累財富、創造財富是取之有道的。在進行課程的時候教師要注意聯系生活實際，讓孩子們學習投資，學會經營，更重要的是使孩子們動的錢的來之不易。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇四

活動目標：

1.能夠認識到什么是夢想以及為什么要有夢想。

2.引導學生確立正確的夢想。

3.啟迪學生為實現夢想要堅定信心,不懈努力。

活動形式：

討論、配樂詩朗誦、舞蹈、合唱、寫夢想。

活動過程：

一、班長講話;。

又是一年柳絮飛，人間芳菲四月天，黨的十八大的春風，吹到了校園，吹進了童心，吹動了紅領巾，吹醒了一個個美麗的中國夢!

今天我們相聚在這里，一曲陳思思的《中國夢》拉開了我們《童紅領巾相約中國夢》的帷幕，首先請允許我代表實小3.2班所有成員感謝各位家長在百忙之中來參加我們的主題班會!

我們這次班會的口號是--------今天種下夢想，明天收獲輝煌!

a:尊敬的老師!b:親愛的同學們!

a\b合:《紅領巾相約中國夢》主題班會,現在開始!

a:清晨，我們沐浴著溫暖的陽光，呼吸著百花芳香，白鴿在頭上飛翔，我們快樂的成長，我們的童年是金色的。

b:我們活潑可愛，我們頑皮好奇，我們才思敏捷，我們的童心是純真的。

a:我們從無知走向懵懂,我們從幼稚走向成熟。

b:我們喜歡做夢，喜歡做七彩的夢!喜歡在夢里設計人生,勾畫未來。

二、夢想是什么。

a我們喜歡幻想，不知道這是不是人們所說的夢想，下面讓我們走進下一個環節,請同學們談談《夢想是什么?》(2.3同學談對夢想的認識)。

a:不錯，夢想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。

b:我認為夢想是效益，夢想是氣魄、膽識和智慧的顯現。每個人正因為有夢，他才有了別樣的人生。請看大屏幕;讓我們一起感受名人的風采，聽聽他們的《夢想故事》。

1.《一個美國卡車司機的理想。

2、《楊利偉的飛天夢》。

三、暢談我們的夢想。

a:同學們，聽了這些故事，你想說什么呢?(有夢想真好有夢想才有價值我也想說說我的夢想)。

b：中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹。

a：中國的水有夢，孕育大地郁郁蔥蔥。

b：中國的藍天有夢，云飛霞舞月白風清。

a：中國的大地有夢，風調雨順五谷豐登。

b：我說3.2班的同學也有夢，下面請我們一一《暢談我的夢想》開始—(5---6分鐘后)。

a;聽著大家的夢想，我浮想聯翩----似乎感覺到今日之責任，不在他人，而全在我少年。

b：是的，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……。讓我們輕松一刻，馬上回來，請欣賞舞蹈《種太陽》。

a有了夢想誰都了不起,有了勇氣就能創奇跡。

b:有了夢想我們的心就有了飛翔,有了飛翔我們的夢不再遙遠。

a:飛不上天空的飛機永遠只是一具模型，藏在心里的夢再完美不付諸行動也只是空殼。

b：擁有夢想只是一種努力，實現夢想才是一種努力.請大家談一下自己《如何實現夢想》。

四.如何實現夢想。

a:當緋紅的朝陽生起時，當美麗的鮮花綻開時，當香甜的果實成熟時，當熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：為理想而奮斗!

b:讓我們攜起手來,迎接希望的朝霞.

a:讓我們把握每一天,用勤勞和智慧創造不平凡的人生!

b:請讓我們在今后的學習,生活中一起為我們的夢想而努力!讓我們舉起右拳在這里立下我們的錚錚誓言!!

六：夢想誓言。

b;同學們，今天，讓我們在這里用我們的童心編織一個屬于自己的夢，夢想聚集起來，就匯成了明天的美麗的《中國夢》放飛他，讓他照耀中國、閃耀世界!!

a:朋友們，為了自己的夢想，我們振動夢想的翅膀,起飛!!

b:一起加油!紅領巾相約中國夢!

七.閉會。

b:班會無限好,只是近鈴聲,我宣布3.2班主題班會到此結束八.班主任總結:這次班會老師既感動又開心，感動的是這次班會開得很精彩很成功，這是與每個學生的準備是分不開的，在這里老師表示深深的感謝!老師開心的是聽著你們的夢想，看著你們的才藝展示老師仿佛看到了希望，似乎感覺到你們就是《中國夢》的圓夢人。我真為你們自豪和驕傲，但老師還是想提醒同學們，追夢的路很艱辛，希望你們堅定信心，用你的恒心和毅力戰勝一個個困難，我相信你們一定能行!最后，祝同學們夢想成真!

《紅領巾相約中國夢》主題班會2。

活動主題：“紅領巾相約中國夢”

活動目標：

1.通過故事，鼓勵學生為夢想而努力奮斗。

2.引導學生講述美好夢想，思考現在為實現夢想如何行動。

3.增強民族意識，激發愛國情感。

活動過程：

一.導入主題。

1.播放兒歌《種太陽》片段。

2.師：夢想，是多么美麗的字眼，它讓我們對未來充滿了希望和期待。正如這首歌中所唱的“到那個時候，世界每個角落，都會變得溫暖又明亮。”現在,就讓我們吹響二四班的夢想集結號，走進我們今天的主題隊會吧!

3.齊讀班會主題“紅領巾相約中國夢”。

二.情景感悟。

1.師：有夢想就有希望，有希望就有未來!老師先給你們講個故事吧——《被嘲笑的夢想》。

2.師：聽了這個故事，誰來說說是什么激勵劉謙在通往魔術大師的漫長路上不斷探索和奮進呢?師：是的，正如剛才同學們談到的那樣，劉謙說，就是因為小時候那個被嘲笑的夢想，才讓他一天一天地去用心努力進取，并最終摘取了魔術王國的桂冠。

三.現實引導。

2.師：同學們，聽了你們的夢想，我再給你們介紹一下其他人的夢想吧!雜交水稻之父袁隆平說：“到我九十歲時，爭取雜交水稻畝產能夠達到一千公斤。”功夫世星、慈善家李連杰說：“我的一生有三個夢想，就是武術夢、_夢和公益夢，我的下一個夢想就是把中國太極推向世界。”有一個普通的高中生說：“我的夢很簡單，就是考上重點大學。”同學們，每個人有不同的個人夢想，把每個中國人的夢想匯聚到一起，就能形成一股強大的合力，從而成就“中國夢”的實現。

4.師：孩子們，老師從你們的回答中總結出一句話，那就是“節約光榮、浪費可恥”!現在我把這八個字送給大家，請全班齊讀!

5.師再隨機抽幾個同學回答，總結出“珍惜時間”、“好好學習”、“誠實守信”等等。

6.師：現在老師發給大家每人一張“夢想卡片”，請你們把自己的夢想寫在上面,用手中的彩筆把它設計得更加漂亮!(生寫夢想，畫夢想)。

7.師：讓我們把各自的夢想放飛在我們班級的夢想墻吧!(事先布置出一塊夢想墻，讓學生把卡片粘貼在上面。)。

8.師：多么美好的夢想啊!我們要怎樣把它們變成現實呢?(有相似夢想的同學分組進行討論，再派代表上臺說。)。

9.師：孩子們，你們說得真好。實現夢想的過程一定會有汗水、淚水和無數的辛苦，但是只要你們肯堅持，無論遇到怎樣的挫折都不放棄，就會實現愿望!我希望你們用自己的“中國夢”來實現國家的繁榮昌盛，偉大富強!四.總結鼓勵師：夢想不只是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想成為一個“夢”而已，我們要用自己的實際行動來證明：我的未來不是夢!(播放歌曲《我的未來不是夢》，師生齊唱。)今天的主題隊會“紅領巾相約中國夢”到此結束!

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇五

班會內容：就業教育。

教學目標：

1.學習就業、崗位、夢想知識。

2.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的就業安全教育。

3.通過演講，使學生在豐富多彩的活動中學習就業方面，懂得保護自己，懂得崗位成就夢想等的道理。

重、難點：

培養學生樹立崗位意識，養成學習的良好習慣。

班會準備：

1.黑板上書寫“崗位成就夢想”幾個字。

2.準備崗位與夢想的演講稿。

3.學生自制就業教育宣傳口號。

班會過程：

一、以逼真的畫面，真實的數據，真切的告誡，讓學生深深懂得學習與就業，崗位與夢想的關系。

1.導入：

同學們，今天我們舉行一次“就業教育”主題活動，人生在世，每個人都應該擁有一個夢想，擁有一個實現的目標，擁有一個前進的方向。人生就是一個擁有夢想，追求夢想，實現夢想的過程。

正值青春的我們擁有春天的朝氣，擁有夏天的熱烈，擁有秋天的成熟，擁有冬天的堅強。因為我們年輕，我們有資本去挑戰，有資本去奮斗，有資本去追逐自己的夢想。生命的光彩是需要綻放的，人生的價值是需要創造的，青春的夢想是需要奮斗的。年輕的我們應該腳踏實地干實事，堅持不懈圓夢想!

2、學生演講：

于凱杰演講《崗位與夢想》。

二、班會中學習敬業與愛崗：

每個人都會有一個夢想，每個人都想為自己設計一個美好的人生。但是如何去成就自己的美好人生，實現自己人生的夢想呢?或許每個人的答案各不相同。努力工作是實現人生價值，成就人生夢想最有效的途徑。雖然工作不是人生的全部，但工作卻占據了很多人一生三分之一的時間還要多，怎樣把工作做得有聲有色，讓自己的人生充滿色彩和激情呢?我認為，首先要做到下面幾個方面。

1.要有明確的工作目的。

每個人一生都要工作，但為什么工作、為了誰工作。有人說為了孩子妻子，有人說為了車子房子，這些都可以說是工作的一個目的，但絕對不是工作的目的，也不是最終目的。難道有了房子買了車子，娶了妻子生了孩子以后我們就不再工作了嗎?肯定不會。它們的實現僅僅是人生的一個小小的目標實現，是人生夢想的一個組成部分，是描繪人生畫卷的一抹油彩。我們通過實現一個又一個人生的小目標，才能充份體現我們人生的價值，實現我們人生的總體目標，也就是最終實現自己的人生夢想。

我們在工作過程中，個人能力一點點得到提升，經驗一點點得到積累，成就感一點點增加，人生價值一點點得到體現，越來越受到大家的重視和尊重，我們同時就會感到工作起來十分開心和有意義，我們會從工作中獲得快樂和尊嚴。成就、價值、重視、尊重、快樂、尊嚴這些代表了人生輝煌的詞匯都是我們在一生工作中最想得到的。所以，我們就算不為別人，我們也要為了自己，為了我們美麗的夢想而努力工作。

2.要有端正的工作態度。

美國前教育部長曾說“工作是需要我們用生命去做的事。”對于工作，我們絕不能懈怠、輕視和踐踏它，而應該用感激和敬畏的心情把它做得更好。機會對于每個人都是均等的。可是為什么看起來有的人獲得的機會多一些，有的人獲得的機會少一些呢?我們把兩種人對人生的態度做一下比較就會從中得到啟發和發現。很多人花費時間去逃避工作，卻不愿意用相同的時間去努力完成工作，這些人以為欺騙的是別人，其實愚弄的是他自己。我們知道不付出驚人的代價，沒有不懈的努力，沒有克服重重困難，是根本無法實現自己的夢想的。升遷和獎勵是不會落在那些不努力工作的人身上的。任何人都要經過不懈的努力才能有所收獲。收獲成果的多少取決于這個人努力的程度。只有永遠保持努力的工作態度，我們才會得到他人的稱許和贊揚，才會贏得老板的器重，同時才能獲得可貴的自信。有的人認為，工作努力的程度是和工資應該是成正比的。工資拿的多，工作才應該干的多。他們是沒有對自己在工作中的價值有一個正確的認識。他們思想意識中有三個“不懂得”的誤區。不懂得工資是從公司領來的;不懂得豐厚的物質回報是建立在自己辛勤工作的基礎上的;他們更不懂得即使工資微薄也可以利用工作機會提高自己的能力，以求在新的工作崗位上獲取自己應該得到的東西。

3.要有正確的工作方向和思路。

一個公司一個企業，做為一個經濟實體，盈利是生存之本。盈利是每個公司老板第一選擇。公司發展速度的快慢很大程度上取決于它的領導人，也就是老板的經營思路。公司的所有工作包括公司目標、使命、組織結構、銷售方式、經營方針、工作作風都受老板的制約和影響。老板代表的是公司形象，代表的也是公司發展的方向。作為員工，我們的任務就是圍繞公司努力工作，象向陽花一樣永遠向著太陽永遠也不偏離自己的方向。有句商業上很經典的話是這樣說的：“第一，顧客永遠是對的;第二，如果顧客不對，請參照第一條……”我們可以借用一下，叫“老板永遠是對的，如果老板不對，請參照第一條……”老板在某種意義上來說就是我們的衣食父母，我們的思想要始終和老板保持一致。假如跟他工作的人總是和他意見相左，他的工作就不可能順利做好。我們在工作中可以有自己的思路，如果對老板的決策、命令有意見，也可以勇敢地提出來，但如果沒有得到老板的認同，我們應該服從命令。我們可以給老板的決策提供選擇，但永遠不要影響老板作出決策。

三、小結。

老師：對于職業，我們不應該把高低貴賤的思想強加其中。在就業崗位上，我們應該要了解熟悉自身的工作，要確定工作的目標，樹立創新意識，掌握解決問題的有效方法和重視人脈關系的建立。對待困難，我們應該要有越挫越勇的精神。總而言之，我們要用實際行動去詮釋實干精神，讓自己是生活變得更加充實，讓自己的理想變得更加遠大!

正值青春的我們擁有春天的朝氣，擁有夏天的熱烈，擁有秋天的成熟，擁有冬天的堅強。因為我們年輕，我們有資本去挑戰，有資本去奮斗，有資本去追逐自己的夢想。生命的光彩是需要綻放的，人生的價值是需要創造的，青春的夢想是需要奮斗的。

四、課外延伸。

請同學們自己設計就業宣傳口號，做好就業宣傳。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇六

一、活動目標：

通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。

二、活動過程：

(一)學生室內表演兒童劇。

內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙?看到這種.種破壞環境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為。

(二)學生講環保小故事，介紹環保知識。

1、《小雪豹的故事》。

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

2、小實驗。

生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。

60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。

3、《明天怎樣植樹》。

21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。

優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

學生根據這些資料自由發言，說說想法。

(三)實踐活動。

1、說說自己打算怎樣保護周圍環境。

2、建立雛鷹環保假日小隊。

(四)班主任總結。

我們在表演中、在講故事中、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性，我們要發出倡議，建立環保小隊等開始了實際行動。

不僅向班里同學發出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇七

教育重點:培養學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力;。

教育難點:認同老師職業所蘊藏的價值取向，例如奉獻、敬業、愛等;。

教育對象:全體學生;。

教育形式:唱誦、訪談、表演、制作。

活動準備:。

1、確定活動主持人男女各一名;。

2、制作主題班會版頭，以《長大后我就成了你》視頻導入;;。

3、錄制《感恩的心》的視頻;。

4、特邀嘉賓:各任科老師;。

5、準備鮮花若干束;。

6、準備制作謝師卡。

活動過程:。

一導入:。

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《感念師恩》主題班隊會開始。(顯示課件1)。

主持人1:同學們，一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。這天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

主持人2:鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

二、鮮花敬師。

主持人1:同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，這天我們就應讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

主持人2:對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請讓我們為我們尊敬的老師獻花。(各科代表派代表為老師獻花)。

三、獻詞頌師。

主持人1:同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

四、獻歌頌師。

主持人1:老師，您開啟我們求知的心靈;您讓知識的清泉丁冬作響。

主持人2:唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行……老師阿，我們永久感謝你。下面請欣賞鐘秋榆、陳學天、楊少略、王湛婷、同學給我們表演歌曲《感恩的心》。

五、知識問答。

主持人1:有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

主持人2:有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。同學們，教師節是我們感恩老師的日子，但是大家對教師節又了解多少呢我們就來考考大家吧。

知識問答:。

1.教師節是哪一天每年的9月10日。

2.從哪一年開始，確定了教師節今年是第幾個教師節1985年第23個。

3.請用恰當的詞語來形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。

4.中國第一位教師是誰孔子。

己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學們紛紛舉手發言。

(同學們回答，略)。

六、漫談尊師。

延續者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽底下最高尚的人。

的故事。

(兩個同學準備故事，略)。

主持人1:尊重老師就是尊重知識，尊重禮貌。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在理解老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的(同學們回答，略)。

主持人2:老師很累，卻無怨無悔;。

主持人1:為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。

主持人2:老師，我們明白您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……。

主持人1:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進步和成才。

主持人合:我愛你，我尊敬的老師!

主持人2:此刻我們一齊宣誓!

兩個主持人帶讀，全體同學齊宣誓:我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一齊走向光輝燦爛的明天!

班主任發言:此刻，我的情緒十分激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇八

教育學生遵守班規，講衛生，講文明有禮貌的小學生。路隊制是學校對學生進行安全管理，培養學生良好社會規范，增強守法意識的有效措施。多年來，我校一直堅持嚴格的路隊管理制度，為使之規范化、制度化，將路隊制納入學校的常規管理工作。

具體做法和要求課間操路隊。

上課間操時，要求學生在教室就要站成兩路縱隊，有秩序地往下走，到樓下，要快速地整好隊，站隊時要做到快、靜、齊，班主任跟在一側。

活動過程設計。

（一）、談話引入：在這段時間里，同學們在衛生、紀律、作業等方面仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

（二）說一說，議一議。

1、課前準備，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來上課）。

2、上課怎么做。

3、衛生方面。好的做法存在問題。

4、表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

學習路隊制：

1、列隊放學。任何同學不準在學校門口逗留、買東西。各路隊步伐整齊，精神飽滿，隊伍保持安靜，無打鬧、高談闊論現象。每條線路路隊長2名，一人在前領隊，胳膊伸平，旗尖朝上，規范地走在隊伍的前面。另一路隊長站在隊后維持秩序。放學時，所有同學必須跟本班路隊出校。放學路隊口號、呼號均應整齊、洪亮。放學路隊行進的過程中應唱歌唱健康向上的歌曲，歌聲嘹亮，節奏準確。

2、檢查組織。列隊離校、護送路隊、步伐整齊、路隊口號呼號等內容由學校路隊制工作領導小組工作小組每次放學時檢查，記錄，為獎懲工作提供依據。

3、情況反饋。各路隊的路隊長要對本路隊的情況及時登記在各班路隊制登記簿上，對自己無法解決的問題要及時告訴老師，老師要及時查明情況并解決好問題。班主任老師要做好路隊制的“日檢查”。

上學歌。

穿戴要整齊。

千萬別遲到。

送到接送區。

自覺路隊制。

不帶小零食。

不進小賣部。

走路不追逐。

彼此莫打鬧。

師生要問好。

文明到學校。

放學歌。

集合快靜齊。

一個不能少。

兩排東西站。

行進有秩序。

走路靠右行。

安靜不吵鬧。

中間不離隊。

走到接送區。

見到父母后。

安全回家行。

活動反思。

希望同學們能認真學習班規，及時發現自己身邊存在的問題。努力養成良好習慣。習慣很重要，只有在良好習慣的指引下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇九

活動目的：

使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。

教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。

教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。

一、班會活動過程：

引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。(即時出示課題)。

二、學生表演小品(音樂)。

這位同學表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學那樣。

三、看圖(出示幻燈片)。

1、問：小朋友正在干什么?什么時候吃早餐，午餐，晚餐?

師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)。

2、問答題(小黑板)。

(1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎?為什么?

學生分組討論。

師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。

(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”

學生分組討論。

果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。

四、看圖(出示圖片)。

1、學生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。

2、“吃飯時看電視，對嗎?”

學生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養成良好的飲食習慣。

五、兒歌：

飲食衛生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少，暴飲暴食最不好。

從小養成好習慣，身體健康又強壯。

六、猜字游戲：

分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，

忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，

忌“暴”食，忌“蹲”食。

七、總結。

我們養成了良好的飲食衛生習慣，才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養成良好的飲食衛生習慣。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十

《面具》：

學習目標：

1、通過觀察分析了解貴州儺戲面具、藏戲面具、非洲面具的特點學習面具的文化，感受它的藝術魅力。

2、通過繪畫法來提高學生的造型能力和合作能力。

3、學習“油水分離”這一新技法中，體會美術學習的樂趣。

重點：面具文化的認識和學會用油水分離法來表現面具。

難點：學生對面具特點和風格的表現。

教具：演示紙張，課件。

學具：油畫棒、油墨、拍刷、碟子、膠棒。

教法：情境教學法、直觀演示法、自主探究法。

學法：小組合作法、實踐體驗法。

學習過程：

組織教學：穩定紀律，檢查用具。

一、欣賞激趣，導入新課(3分鐘)。

(出示圖片)同學們，你們知道這些人戴的是什么嗎?

生：面具。

生活中我們經常見到面具，你喜歡面具嗎?

你都在什么場合見過哪些面具?

今天老師帶領同學們一起來深入研究面具。(板書課題：面具)。

二、參觀展廳，加以分析(5分鐘)。

老師請來了一位小向導明明博士，帶領大家去參觀有趣的面具博物館。看他來了!在參觀面具博物館之前，同學們要仔細觀察認真分析里面的內容并且回答問題。

帶著問題欣賞(意圖：了解不同區域和國家的面具文化引導學生認識面具在生活中的作用以及面具產生的背景，培養學生的觀察、分析能力。)。

第一展廳講解面具的來歷。

第二展廳欣賞兩種中國傳統戲劇中的面具：儺戲面具和藏戲面具，分別介紹他們的設計特點。

第三展廳欣賞國外的特色面具，分析非洲面具的設計特點。

第四展廳介紹生活中的面具形式特點。

引導總結：不同地區的面具特點不同但是他們都有一個共同點就是運用了夸張和變形的手法。(板書：夸張、變形)。

三、變魔術，演示探究(5分鐘)。

參觀了這么久都累了吧?老師給同學們變個魔術來輕松一下，好不好?(教師演示)。

(油水分離法)。

(課件演示一遍過程)你敢嘗試一下這種方法嗎?在嘗試之前還有什么問題嗎?

四、動手實踐，教師輔導(15分鐘)。

四人一小組進行合作。畫一個創作出一幅你們小組喜歡的與眾不。

同的面具。(培養孩子們的動手實踐能力和合作意識。)。

五、你評、我評、大家評(5分鐘)。

先出示評價樣題，再展示你們小組的面具，講一講你們的獨特構思，說說你最喜歡的作品，他的什么裝飾方法是你沒有想到的，值得你學習。

(注重生與生之間的評價，師主要給予肯定和鼓勵。)。

六、創作“圖騰柱”(2分鐘)。

繞著“柱子”轉一圈進行粘貼，拿到前臺展示。

八、欣賞作品展(3分鐘)。

看到這樣的圖騰柱，你有什么感想?

九、拓展(2分鐘)。

同學們做的太好了!生活中我們還可以用什么材料什么方法來制作面具呢?我們一起來欣賞(出示課件)。希望同學們課下能夠勇敢嘗試面具的創作。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十一

9月6日，我班109班在班會課上舉行了“感謝師恩”為主題的主題班會，以下是此次班會總結。

1、主持人富有感情地誦讀贊頌老師、教育家們的美言美句，并提前祝愿老師節日快樂。

2、主持人詳細介紹了教師節的來歷，期望讓大家體會到社會各界對教師一向的關注與尊敬。

3、與全班同學互動討論問題：“你對教師節是如何理解的？說說自己的看法。”并請幾位同學代表發言。

4、主持人舉例介紹一些古今中外的著名教師與教育家，并詳細介紹古希臘著名教育家蘇格拉底，中國古代“大成至圣先師”孔子和近現代教育家陶行知先生。

5、發動全班同學在班會前期搜索有關“古往今來，社會各界人士尊師的.優秀事例”，并由主持人請幾位同學上臺大聲認真朗讀一些名人尊師事例。

6、主持人與全班同學互動，討論另一問題：“我們做為學生，該如何尊敬尊重老師？概括社會各界人士應當如何尊敬老師”，并請學生發言。

7、主持人根據大家發言與個人見解，總結概括出幾條尊重尊敬老師的方法。

8、觀看有關感恩的視頻。

9、請班主任吳老師為此次班會活動簡單地總結。

10、主持人最后祝愿老師節日快樂。

1、主持人滿懷感情地朗讀歌頌老師們、教育家們的美言美詩美詞，并發動同學提前祝愿老師節日快樂。

2、主持人根據資料詳細介紹了教師節的來歷，讓大家體會到社會對教師這一崇高職業一向的關注與尊敬。

3、主持人與全班同學互動討論:“你對教師節是如何理解的？說說自己的看法”

并請了馬悅等幾位同學發言。

4、主持人介紹一些例如蘇格拉底、孔子、陶行知等古今中外的著名教師、教育家。

5、主持人請幾位同學依次上臺大聲朗讀一些名師事例。例如毛澤東向自己的私塾老師敬酒；居里夫人為無法回故鄉的老師籌錢并款待他們等。

6、主持人再次與同學們互動，此次問題為“我們作為學生，該如何尊敬老師？作為社會的一員，又當如何尊師？”并請了王琪等同學發言。

7、主持人就大家發言與個人主觀想法，概括出幾條尊師方法，例如，多溝通、正確對待老師批評等。

8、由班長播放了一段有關感恩的視頻，許多同學看后，深受感觸，有的更是感動的流淚。

9、班主任吳老師為班會做小結。

10、主持人最后祝愿老師教師節快樂。

此次班會讓許多同學明白老師為我們的付出，值得我們真誠回報，老師的要求并不高，上課仔細聽講、值日生及時擦黑板，讓老師少吸粉塵，一句話：“老師您辛苦了”。老師就已經滿足了。我們要學會感恩，感恩老師，感恩所有為他人付出的人。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十二

1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。

2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾與跳躍，體驗游戲活動的樂趣。

磁帶及錄音機；圖片一張；皮球若干。

（一）、熟悉音樂

1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛才老師是怎么玩球的？

2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的音樂是怎么樣的”？（柔柔的、連貫的）；“拍接球時音樂又是怎么樣的”？（有力的、跳躍的）

（二）、感受連貫與跳躍的音樂旋律

1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據圓滑線和斷奏點符號表現音樂的連貫和跳躍。

2、引導幼兒用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍，跟著音樂選擇喜愛的動作表現皮球的滾動與跳躍。

（三）、皮球游戲

1、介紹游戲方法

2、幼兒游戲，適時更換拍皮球的人。

游戲過程中，可根據幼兒對游戲規則掌握的程度，適當增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低；重重拍，跳得高。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十三

1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計劃，要努力，就一定能成功。

2、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。

3、做好切實可行的學習的計劃。

一、班主任提新學期要求:

新學期，同學們面貌煥然一新，男同學越來越像男子漢了，個子也高了，女同學也都像小天使一樣，比以前更漂亮了。在暑假的時候，同學們都進行了許多有意義的活動，增長了見識和本領，尤其是有的同學看了很多書籍，知識也越來越豐富了。

同學們，一個新的學期已經開始，在新學期里你有什么新的打算嗎?

二、全班交流:

1、內容:說一說在以前的學習生活中有什么缺點?與同學們的關系怎樣?

2、展示自己的優點和良好的習慣!設想以后的學習生活中應該怎樣做?組內制定計劃。

3、小組成員發言時，小組內分工，做好記錄。整理適合自己的好計劃，寫下來。

4、組員或小組長可以寫一些激勵性的語言，激勵小組成員繼續努力，爭取越來越棒!

三、學習《小學生日常行為規范》和《五年級班規》

班長摘讀《小學生日常行為規范》和《五年級班規》，對學生進行道德規范教育、遵紀守法教育，要求每一名同學在新學期爭當“文明守紀標兵”，班級爭取被評上“文明班級”。

四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計劃。

五、班主任總結:

同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己的水平。人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，新學期，新起點，新面貌，讓我們拿出自己的實際行動，好好學習，天天向上。好好播種，好好把握吧!

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十四

1、通過本次主題班會活動，培養學生良好的道德品質。

2、通過表演、討論、談話等形式，讓學生從中體驗思考，從而提高自身的文明修養，做一名講文明、懂禮儀的學生，促進學生身心發展。

3、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，為成材打好基礎。

1、小品表演、做游戲

2、學生發言、自由討論

張xx

（一） 前期準備：

1、 學生查閱搜集文明禮儀文字、資料

2、學生編排小品節目

3、活動開始前會場布置

（二）主題班會開始

（三）主題班會內容設計

1、創設環境導入：歌曲《找朋友》演唱導出文明用語

2、文明禮貌用語你知道都有哪些嗎？“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”、“您早”、“請坐”、“你好”。

3、在生活中有哪些地方我們要用上這些文明用語呢？（請學生進行說明）

4、在我們的校園中有沒有不文明的現象呢？（討論）

5、小品表演：《摩擦》（一）

6、針對以上場景，進行討論，學生自由發言。

7、談談自己在文明禮儀方面存在哪些缺點。

8、小品表演《摩擦》（二），談談自己今后在文明禮儀方面應朝什么方向努力。

9、游戲：“文明禮貌開火車”

10、班主任總結

（四）主題班會結束，師生禮貌道別

學生干部是班集體的組織和領導者，是連接學生和教師的橋梁和紐帶。一個優秀的班集體必然會有一支戰斗力、凝聚力強的班干部隊伍；在班級管理中他們必定成為是班主任的得力助手，協助班主任建立起班級正常運轉秩序，形成良好的班風，創造良好的學習環境，出色地組織開展豐富多采的班級活動；班集體的成長與學生干部的成長相得益彰。

有些班主任認為，學生還小自己都管不住自己，基本上沒有組織與管理的能力，學生干部發揮不了什么作用。班長的職能只是每堂課“喊起立”，體育委員只是做操時站在隊伍的前面而已；學習委員成績優異但是什么都不干。他們只是把學生干部當作一種“擺設”，學校要求各班成立班委會、團支部他們就給出這么個“職位”。還有一些人只是利用“干部”這個令人向往的“榮譽”，激發學生；誰學習好、學習努力就讓誰當班干部；僅此而已。

班主任要愛護這些學生干部，必須尊重他們。尊重他們要以信任和理解為前提。班主任要做一個傾聽者，做一把保護傘，做一個好觀眾，欣賞他們的一舉一動，用十分重視的態度對待他們的信息反饋，保護他們的積極性，堅決杜絕其他同學的冷嘲熱諷與惡意中傷。對于班干部的工作，不吝嗇溢美之辭，讓班干部之間形成良性競爭，比學習，比工作，比進步。

班干部是一個班級的“燈塔”、“領頭羊”。班級的發展靠團結，班級的團結靠班委，已經成為大家的共識，在班主任的精心指導下，我們班的班干部，從工作開始，就各自明確了“責任區”，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進行商議，并制定后期工作安排。嚴密的制度，明確的分工，互相交流思想，默契。我班實行的是以班主任全面負責，以班干部為核心的管理體制，推行值日班長制和學生輪責制，每天由一名值日班干全權負責班級一切事務，填寫班級日記，輪值學生每天寫好一篇值日日記，每周公布考核結果，每周總結班級情況。負責紀律的是“紀律委員”；組織早晚讀、提醒課前準備與組織讀書、課后反饋課堂情況的是“課代表”；作業完成情況的檢查分為“小組長”、“課代表”、“學習委員”三級學生檢查；負責大課間活動與眼保健操的是“體育委員”；負責班報的設計是宣傳委員等。

一個班級選出來的班干部不是天生來就會管理班級，他們的管理能力是靠班主任培養出來的，為此，班主任應定期或不定期地對他們進行培訓，教會他們管理方法，讓他們懂得利用理論來指導實踐，科學地客觀地管理班級。這樣，班干部才能胸有成竹地管理班級，才能收到很好的效果，班級的管理才井然有序。比如每隔一個星期給班干部上一節輔導課，介紹全國各地一些優秀教師、班干部的管理方法，分析班級情況，針對班級存在的問題，教會他們如何解決，引導他們如何做好同學的思想工作??班干部的培養及其工作效率的提高與班主任的加強培訓是分不開的。

學生干部不只是少數成績優秀者的專利，切不可把學生干部作為激勵學生學習的砝碼，認為某某當某個干部的確不錯，甚至還有些班主任認為學習成績優秀的學生什么都強。這樣的班主任就把學生干部搞成了“終身制”，很有封建專制的味道。其實這樣不利于班級管理，同樣不利于學生干部的發展。班級管理問題同社會上其他部門的管理有著本質的區別，班級管理的出發點和歸宿是育人。班主任應該培養和使用學生干部過程始終當成一個促進學生發展的過程。從教育心理學角度看，每個學生都渴望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，這種正常心里，理應被老師尊重。隨著班集體的形成，積極分子隊伍的擴大，班委會干部也應該實行定期或不定期的輪換。實行輪換制，有利于更多的同學得到學習或鍛煉的機會；而且也有利于干部體驗到班級角色的生活，全面領略領導和被人領導的滋味。

總之，一支好的班干部隊伍的建設與培養，并不是一朝一夕的，需要我們班主任做有心人，用現代的教育管理理念去打造，要有全人思想。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十五

設計目的：現在的學生，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。

此次主題班會通過展示一連串的感恩活動，把感恩的種子播撒在每位學生的心中。倡議學生從現在開始，從身邊的小事開始，學會感恩，承擔責任。讓整個班會處處飄蕩著愛的音符，洋溢的愛的溫情，促使學生在今后的學習和生活中發奮圖強，用實際行動去回報關愛自己的親人，回報社會。

甲：有一個詞語最親切。

乙：有一聲呼喚最動聽。

甲：有一個人最要感謝乙：有一種人最應感恩。

甲：她就是母親。

乙：他就是父親甲：是您將我帶到人間。

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。

乙：如果我是風箏您就是拉動風箏的線甲：如果我是一條船您就是燈塔是港灣。

乙：歲月如梭嘔心瀝血您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

乙：鮮花可以枯萎滄海可變桑田甲：但父母的愛。

合：卻永遠留在我們的心間。

合：五年二班《感恩的心》主題班會現在開始。

1、請聽故事。

主持人（甲）：生活中，我們感受到如水般溫情纏綿的母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢？下面請聽一個感人的故事，《奇跡的名字叫父親》（趙雨鑫講故事）。

主持乙：聽了這個故事，你們有哪些感受呢？

（請同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。）。

2、主持乙：“萬事孝為先”，這是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背后，卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們吟誦：“游子吟”。《游子吟》（孫雨竹同學朗誦）。

3、乙：是的誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（指名說）。

4、甲：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含著多么深厚的愛啊！

乙：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

甲：同學們是否看到過中央電視臺的一則廣告：“媽媽，洗腳”。

上周我們開展了“我為父母洗腳”的活動，同學們在活動中又有哪些感受呢？（指名談談）。

5、甲：我們還提議同學們“幫父母做一次家務”，不知道同學們做得怎樣，誰來匯報一下？（指名匯報）。

乙：親愛的同學們，我們父母的'期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

6、請聽女聲小合唱《燭光里的媽媽》。

7、制作愛心卡。

乙：歌聲唱出了我們對母親的感激之情，你還有哪些應該感激的人和事呢？接下來請同學們把藏在心底的感激話語寫在愛心卡上吧！（放《讓世界充滿愛》的背景音樂）。

甲：誰愿意與大家分享愛心卡。（指名說）請同學們把你的愛心卡送給令你感恩的人。

8、甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

合：讓我們懷著一顆感恩的心來生活，來學習，來回報這個處處充滿愛的社會，讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。

9、甲；全體起立，右手握拳。

讓我們一起為感恩宣言：我們宣誓：

甲：從現在開始：

合：在思想品德上讓你們安心：

在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；

我們決不辜負你們的一片苦心！

（乙：同學們請坐）。

甲：感恩的心像冬日的陽光，像夏日的涼風。

乙：似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘，

甲：感恩是一束金色的陽光，能化解冰雪，

乙：讓我們學習感恩，讓這束陽光也照耀大家的心。甲：讓我們踏著感恩的旋律，感受感恩的溫馨。

合：五年二班《感恩的心》主題班會到此結束。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十六

活動目的：

1、學習《中小學生守則》，和修改后的《小學生日常行為規范》。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生對照規范找差距，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

3、對照規范找差距，讓學生切實的按照規范規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；活動準備：

1、組織學生排練有關規范方面的節目。2、“規范學生”光榮花若干朵。

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等。

活動過程：

1、以班會儀式組織開展活動。2、由主持人上場組織活動過程。

活動過程。

（一）揭示主題：

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”能幫千軍萬馬中脫穎而出的的幾位大學生想想其中的原因嗎？（本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。）。

中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。一個公司這樣，學校也是如此，《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。我們按照去做，養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。

四二班“學行為規范，做文明學生”主題班會現在開始。

主持人：老師們，同學們，大家好！文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學們，在學規范的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規范，把規范落實在自己的行動中。

說到學習規范，大家準備的怎么樣？

文明公約，大家學得怎么樣。（我們記得可清楚了）。

反思自己《不講衛生的小紅》。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十七

活動目的：

1、通過同學們的活動參與，明確“守則規范在我們生活、學習中的重要性。

2、結合弟子規的學習讓學生更好地理解和運用守則規范。

3、引導、教育同學們做文明守紀的學生。

活動過程：

1、主題班會現在開始。

何佳文：我國素有“禮儀之邦”的`美譽，文明禮貌既是個人素養的表現，也是一個民族、一個國家文明程度的表現。

梁佳：俗話說，沒有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。

何佳文：確實如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮。

梁佳：然而仍有同學無法改掉曾經遺留下來的陋習。請看小品《行為規范的啟示》再聽聽我們同學對于行為規范有何看法!

2、表演小品。

(學生表演小品：小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫等)。

何佳文：小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發表看法。

(接著演小品：小明把地面上的垃圾都拾起來，放在垃圾筒里，然后準備好課本、本子等認真讀書)。

何佳文：剛才的小品中，同學們有什么看法?

3、表演快板《弟子規伴我成長》。

何佳文：我們平時的生活大都在學校里，行為規范對于我們而言，不是一天、兩天的事，而是一個長期的養成和保持。希望我們大家都能遵守小學生守則和小學生日常行為規范。

梁佳：說規范，談規范，行為規范你知道多少呢?我們來個知識競賽吧!大家準備好了嗎?

4、知識競賽。

第一題：小學生守則共有幾條?第二條是什么?

第二題：小學生日行為規范共有幾條?

第三題《弟子規》的總序是什么?

5、詩朗誦。

下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》。

a：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!

b：我做完作業就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。

c：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣。

d：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣。

e：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節約的好習慣。

f：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十八

1、每人預備說一件有關校內欺凌的事情。

2、播放幾則校內欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、預備一句反欺凌口號。

1、開場白。

校內欺凌是指同學間欺侮弱小的`行為，校內欺凌多發生在中學校，由于許多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，隱藏著一個簡單的互動狀態，欺侮同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格進展。

2、下面請每個同學都來說一說你對校內欺凌最深的一件事情。(略)。

3、大家說了許多欺凌大事，下面我們來看看一些真實的校內欺凌大事。(播放校內欺凌記實片)。

4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學看法略)。

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。6、請胡悅悅同學帶領大家讀口號。

7、活動結束，請班主任老師講話。

鼓舞學校對校內欺凌實行全校范圍的干預措施，如制定課堂規章，對同學行為進行限制，組建老師職業進展小組，與同學開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長供應心理詢問等。挪威于20xx年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和老師團體加入到盡快根除校內欺凌現象的行動中。

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇十九

此次班會是在學校一班級其次個學期的期中考試后進行，同學們經過差不多半年的時間對學校學習、生活環境都慢慢熟識了，但是可能由于對學習、人際交往方面沒有把握肯定的技巧和方法，所以整個班級的學習成果一般，部分同學與人交往存在一些問題。

二、活動目的。

舉辦此次班會不僅僅是讓同學們正確看待考試結果并學習有效學習的方法，也是讓同學們放開心扉、訴說自己的苦惱挫折并溝通面對、共享自己的解決方法。此外，同學們在其中了解到有關名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時英勇應對、調整心態。還有就是引出同學面對學習、生活中各種挫折的思索，增加同學意志力品質的熬煉，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

三、活動預備。

1、和班委商議此次班會活動，針對我所設計的活動方案來仔細聽取他們的想法并適當修改，然后把這次活動的組織進行工作交由他們支配，我更多的是指導和督促作用。

2、多媒體設備，播放一些關于勵志的歌曲視頻，如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵志演講錄》。

3、分組搜集一些資料展現，如全班40個人分成四個小組，每組10人;每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調動全組成員來參加其中的搜集或者展現環節;并讓每一小組提前告知自己的展現方式，盡量使其形式多樣化、內容豐富化。

4、活動開展前了解一些學習成果排列后面的同學的學習苦惱，并整理成一小段文字;并請兩三個學習優秀的同學在活動中談談自己的學習閱歷。

四、活動流程。

1、主持人宣布此次班會開頭。

2、播放導入歌曲《我信任》，讓同學們邊唱邊聽，仔細領悟歌詞的意思。(5分鐘)。

3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展現有關直面挫折的勵志資料。(2分鐘)。

4、各小組根據組次的挨次來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事(支配兩三位同學分工來講小故事，另外兩三位同學各談一點感悟)、朗誦關于勵志的詩詞(諸如一人兩三句，然后接下去)、誦讀古今中外關于勵志的名人名言、一些簡短的表演(小品、舞蹈、樂器演奏)等等。(每組5到6分鐘，用時20到30分鐘)。

5、老師總結以上的表演形式及詳細內容，在對同學們的'努力做出確定和鼓舞的基礎上，深刻剖析其內容，并由此引入到同學們遭受到的實際狀況，并問同學們現在遇到的苦惱，如學習成果下降、宿舍關系不和諧等等，以及請同學們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。(20分鐘)。

6、老師正確引導，總結同學們遇到的一般問題并賜予正確科學的處理方法。(10分鐘)。

7、老師介紹有關俞敏洪的狀況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓同學們實實在在了解這位歷經三次高考的勝利人士的勵志感悟。觀看完了之后，讓同學們小組談論4、5分鐘，老師盡量在這個時間段內走動到每組聽取其看法。(用時10分鐘)。

8、老師過渡到此次期中考試狀況，真正給同學們講解學習上的困惑，并針對事前搜集到的同學們對于學習方面的問題，請學習優秀的同學們作閱歷介紹，并讓同學們正確看待學習過程與結果。

9、結束語：老師提煉升華此次班會活動主題，并盡量給同學們多一些學習生活中的正能量話語，讓同學們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。

10、宣誓《勵志倡議書》，并大聲合唱《信任自己》。

11、活動之后，每位同學針對此次班會給自己寫一封名為《當遇到挫折時，請陽光面對》的信。

五、活動構思。

此次班會不僅樂觀發揮了班委的組織作用，也在班會的前期預備中充分調動班上同學的樂觀性，讓他們以小組合作的形式來爭論對“挫折”的一些理解和表演，讓同學們真正參加到此次班會的籌備環節中來。班會進行的過程中，由同學們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展現、演示，一方面給同學們一個展現自我的舞臺和平臺，尤其是要引導平常在班上有點內向的同學來大膽表現自己，熬煉自身的同時讓同學們有更多的機會來熟識了解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學們的留意，增加他們對“挫折”的感性熟悉，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。

然后就是老師對同學們所展現的“挫折”的深化剖析，繼而再過渡到同學們對學習生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學們自由發言、共享溝通，讓同學們真正熟悉到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事，并且在老師的引導中逐步把握解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對于“挫折”的感受，讓俞敏洪等人物的經受來給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進行爭論，在爭論中思索，在思索中形成對挫折的正面熟悉。

當然，典型事例給同學們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學習上的種種困惑而引起的問題，所以我實行讓班上學習成果較優秀的同學來敘述自己的學習方法，傳授學習閱歷等，讓同學們對于解決學習困惑有一個方向指引，也讓同學們形成一種相互學習、良性競爭的氛圍，這也有利于班級良好學風的。營造。后面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫英勇面對挫折的信，這些都是再次激發同學們對于戰勝挫折的一種必勝信念和樂觀行動，也是使班級同學團結全都、共同“奮斗”的一個情感上的升華。這個過程可能由于支配環節過多，導致時間要用兩節課完成，但是我盼望能通過這些環節的層層深化，讓同學們對于挫折有更清晰的熟悉有更樂觀的感知，能真正對他們的學習、生活帶來肯定的關心!

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇二十

經過這次主題班會，進一步增加同學的平安意識和自我愛護意識;把握一些自救自護的.本事;珍惜生命，健康成長。班會預備：

1、寫“平安生命”主題詞。

2、確定主持人名單。

3、搜集有關平安方面的資料。

4、復印新聞資料。

一、導入。

齊：各位同學：六(1)班《學校平安》主題班會此刻開頭。

二、聽新聞、談感受：

確定：

1、使用刀具時，相互比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，愛護自我的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

四、結尾。

1、對于我們每個人來說，平安是如此重要，僅有在平安和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。期望我們將平安牢記心中，將禮貌常伴左右。

2、下頭，有請我們的輔導員唐老師做總結，掌聲歡迎!

同學們這次主題班會開得很有意義，也很勝利，從同學們進取投入的表現中，老師們足以看出大家對平安問題的關注。期望能經過這次活動進一步增加我們的平安意識和自我愛護意識。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每一天都布滿陽光和鮮花!多謝大家!

二年級班會設計方案（匯總21篇）篇二十一

(一)班會目的：

1、使同學知道一些簡潔的平安常識。

2、使同學把握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人應付處理方法，有肯定應變力量。

(二)活動地點：

教室。

(三)教育重點：

學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培育有關防范力。

(四)教學用具：

玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。

(五)班會流程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)2、大家仔細觀看表演后爭論：

(1)發生了什么事?他們是怎么處理的?發生火情應當怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點具體地址、火勢狀況)(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么狀況可能發生火災?發生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?3、學習防觸電學問的情景表演：

(1)其次組代表表演：

(2)大家仔細爭論觀看表演后爭論：

a、提問：發生了什么事?他們是怎么做的?

4、學習防中毒學問的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家仔細觀看表演后爭論：

5、學習防壞人破壞學問的情景表演：

1、第四組代表：

2、大家仔細觀看表演后爭論：

(六)鞏固總結：

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時，要保持冷靜，快速實行有效措施。

留意事項：

防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用，用完電熨斗、電爐后應馬上拔出插頭。

防觸電：自己不任憑擺布電器，用久的電器設施要留意檢查、修理。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。

(七)同學發表本節班會課的感想。