制定活動方案需要考慮到活動的實施環境和場地，以便更好地安排活動的細節和布置。接下來是一些實用的活動方案分享，了解這些案例可以更好地理解如何制定一個成功的活動方案。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇一

(1)欣賞故事，感受故事中所表達的愛，并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

(2)體驗愛與被愛的快樂情感。

(3)通過活動，培養感恩的情感。

經驗準備：幼兒了解感恩節，知道自己應該感激的人。

材料準備：爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話(錄音)，課件，愛心卡，彩筆。

1、欣賞故事，導入活動

(2)師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸媽媽呢?怎樣愛你的爸爸媽媽?

總結：當我們愛一個人的時候，一定要大聲的說出來。

2、傾聽爸爸媽媽寫給孩子的信，看相冊

(1)教師讀信，提問：你們聽后有什么感受?

總結：用信可以傳遞我們的.愛。

(2)看“相冊”，提問：從這一張張相片上，可以看出爸爸媽媽愛我們，我們一起制作一本“愛的相冊”吧!

(3)請每個幼兒說一句最想對爸爸媽媽說的話。

總結：相冊可以留下我們的愛。

3、聽爸爸媽媽表達愛的錄音

事：你們有什么感受?

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好地回報父母。

4、表達對爸爸媽媽的愛

(1)看錄像。

師：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(2)繪畫愛心卡。

師：我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們愛，讓我們把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

活動延伸

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇二

(1)了解感恩節的.來歷及意義。

(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。

活動準備。

經驗準備：幼兒聽說過感恩節，知道感恩的意思，生活中有過表達感謝的經歷。

材料準備：卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。

活動過程。

1、談話導入。

師：你們知道感恩節嗎?感恩節都要做些什么呢?

2、幫助幼兒了解最想感謝的人。

師：感恩節就要到了，我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什么?

小結：我們要感謝的人有很多，他們為我們付出了很多。在生活中，我們要以感恩的心來對待他們。

3、引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》。

4、教幼兒制作小禮物表達感恩。

(1)師：我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法，今天老師再為你們提供一個，你們想用哪種就用哪種。

(2)教師展示制作小禮物——壓花的方法。

活動延伸。

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇三

二、活動地點：敬老院。

三、活動時間：20x年11月x日(感恩節)。

四、活動準備：

1、提前聯系好敬老院，與負責人溝通好取得信任與配合;。

2、與家長溝通好，讓家長當天給幼兒準備好點心、水果之類的愛心禮物和幼兒自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。

3、幼兒自制的愛心卡片。

4、準備面包機一臺、舞蹈音樂、紙巾、祝福老人們的話。

5、園方準備園車一臺。

6、安全準備：活動前培養幼兒外出安全規則，請好義工家長一起來維護孩子的活動安全。

五、活動流程：

9：00前準備好外出活動用品，給幼兒穿好園服交待外出活動規則，幼兒分三組，義工家長和老師分配到組交待責任。

1.坐車到達目的地。

2.整隊再次交待規則和流程。

3.參觀敬老院與老人交流、親近老人。

4.為老人送愛心禮物、愛心卡。

5.為老人送上我們的節目《感恩的心》和《水果》舞蹈。

6.給老人送祝福。

7.與老人共同合影留念。

8.坐車返回幼兒園。

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感恩節活動設計方案（模板18篇）篇四

“感恩你我，真情成長”

開幕式：11月21日。

主題活動：11月24日——11月28日。

閉幕式：11月28日。

1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

2、背景（幕布亦是海報）的制作。

各級部將各自活動的具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

1、時間安排。

開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

2、家長宣傳工作到位。

3、主持人。

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

4、開場方式。

各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

（如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。）。

5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上；

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

7、過程設計：

上午活動：（8：30）。

1、主持人宣布活動開幕。

2、園長致開幕詞。

3、大班教師手語表演《感恩的心》。

4、全體表演《幸福拍手歌》。

下午活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）。

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）。

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。（主持人自己級部推薦及安排）。

1、家長宣傳工作到位。

2、聯系孤兒院、車子；標語的打印、橫幅的制作。

3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動新聞及時上傳。

1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。（26號前完成）。

1、各班準備一節教學活動。

2、主持人、串詞。

3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。

4、準備好愛心傳遞物品。（小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶）。

活動流程：

1、主持人宣布活動開始。

2、兒歌表演《我愛家人》。

3、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上；鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

7、結束語。

活動流程：

1、主持人宣布活動開始。

2、中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。

3、大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。

4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義；（幸運草、紅絲帶）；

5、團隊愛的宣言：

中班：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人；

大班：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；

讓愛心在我們之中傳遞；

感恩你我，真情成長！

6、全場“愛的傳遞”。

7、結束語。

后續活動：

1、閉幕式活動及時上傳。

2、活動各類資料的整理與歸檔。

3、展板的制作。

4、活動反思與小結。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇五

游戲規則：

1、家長和幼兒混合進行游戲，在圓圈的線上找到自己的位置。

2、當老師說到某一數字寶寶的時候，例如3，大家就找到最近的人抱在一起。

3、以此類推，最后經過檢驗，數字不對的需要表演節目。

全家樂翻天。

游戲規則：

1、參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好。

2、游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。

3、一次活動后如果沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續游戲，直到有家庭出局為止。

快樂一家人。

游戲規則：

1、爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面。

2、中轉處放下孩子，孩子投球。

3、爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽各拿木棒的一端，孩子身體趴在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

給爸爸化妝。

游戲規則：

1、請幾組家庭上場，幼兒可根據自己的意愿給爸爸化妝。

2、爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。

3、游戲可反復進行，大家評評哪組爸爸最漂亮可獲得獎勵。

袋鼠接力。

游戲規則：

1、幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。

2、家長雙手不能碰幼兒，面對跑到對面把接力棒傳給后一位家長。

3、哪組最先傳遞完即為勝利隊。

我給媽媽穿衣服。

游戲規則：

1、一名家長在終點，幼兒在起點。

2、哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈。

3、家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

快樂貼貼貼。

游戲規則：

1、孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。

2、兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線上后，游戲開始。

3、每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫。

4、在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

斗雞樂。

游戲規則：

1、每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。

2、在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人。

3、腳先著地即淘汰，余下的人繼續，堅持到最后者獲勝。

跳躍的青蛙。

游戲規則：

1、孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面。

2、幼兒繼續跳，親子互相配合直至到達終點，誰先到達終點獲勝。

我給爸爸媽媽穿鞋子。

游戲規則：

1、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。

2、首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂。

3、游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸媽媽的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

小腳踩大腳。

游戲規則：

1、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。

2、幼兒雙腳踩在家長腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑。

3、幼兒雙腳不能離開家長腳，看誰先到終點。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇六

1、了解感恩節的由來，培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。

一、前期準備：(11月16日——11月23日)：

1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。

2、級組各成員選好主持人。

3、主持人準備好主持稿。

4、準備好簽到表，規劃好場地。

二、活動過程：

1、主持人介紹感恩節的由來。

2、親子時裝show。

3、手語舞蹈《讓愛住我家》。

三、頒獎活動。

四、活動結束。

本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節的簡單的知識。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇七

初中學生偏課現象比較突出，有些學生喜歡數理化，而對語文、歷史、地理等學科一籌莫展，而有些學生則恰好相反，找其談話，總以一句“興趣使然”作為回答。“興趣”已成為學生自主選擇課程的依據。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎學科，沒有孰輕孰重之理。這時候，擺在我們心理輔導教師面前就有了這么一個嚴峻的問題：如何幫助學生克服偏課心理，引導他們樹立正確的學習態度。

本次心理健康輔導就以此為出發點，秉著以學生為主的主體性原則，制定活動方案。

驅逐偏課心理，挑戰自己，我能行。

1、使學生認識到偏課現象的危害性，引導他們樹立正確的學習態度。

2、肯定學生的長處，并強化他們挑戰自己的信心。

有偏課傾向的初中部分學生。

一則笑話，一些空白卡片。

（一）、出示一則笑話，導入課題。

從前有個大財主，他很愚蠢，又很固執。有一天，他到鄰村去拜訪另一個財主，見到這個財主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大雄偉，寬敞明亮，很有氣派，他十分羨慕。于是回到家后，他把建造那座樓房的木匠找來說：“你也照那個樣子，再給我造一幢，成嗎？”木匠答應了。不久，這個木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來。這個大財主恨不得樓馬上能建造成，天天到工地來。可好多天過去了，樓房還沒有建起來，他就生氣地質問那個木匠：“你們這么多人忙乎著，準備干什么？”木匠聽他這么說有些驚奇：“你不要造三層樓房嗎？’大財主急忙說：‘你們搞錯了，搞錯了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建造出來就行了。”原來這個大財主他想建造的竟然是前無古人，后無來者的“空中樓閣”呀！針對這則笑話，請同學談談你對這則笑話的看法：

1、這個大財主的空中樓閣能造成嗎？為什么？

2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理？

討論后明確：空中樓閣沒有基礎，是不可能建成的，告訴我們：離開了基礎，萬事想成功也難。

教師引申：其實我們的學習就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎，三層樓得從第一層蓋起；學習也如此，也要從基礎知識學起。在初中階段，各門學科都屬于基礎，如果基礎沒有打好，以后就會影響你的學習，甚至你的一生。今天，我們共同來探討大家學習中普遍出現的偏課現象。

（二）、認識基礎學科的重要性。

在座的大家或多或少都有自己最擅長的學科，請大家說說你是怎么看待這門學科的，以及你想給那些沒有學好這門課的同學的建議。（目的：使學生認識到每門學科都有它的重要性。）。

聽了大家的介紹，匯總關于偏課的危害。

1、在知識上產生缺陷，在學科方面出現“跛腿”現象。那樣會影響中考總分成績，覺得在某一領域總會“低人一等”。如有的學生不學語文，以后在工作中，連一個招牌都不會寫，也寫不出。

2、影響其他學科的學習。因為各門學科是相互聯系的，缺一就會覺得不協調。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會覺得很多不便。

教師引導：偏課的危害是不可忽視的，在座的大家想想法，我們共同來尋找戰勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰不殆”，先摸清這一敵人的底細。

（三）、探討形成偏課現象的原因。

說說自己為什么會偏課。不外乎這幾種原因：

1、對某一學科沒有興趣，有太多的失敗記錄，沒有成就感；

2、學好主課就行，副課不學又沒影響，中考又不考或者比分占得少。

（四）、尋找對策，戰勝偏課。

1、肯定自己，增強信心。

教師引導每個學生分別給自己的同學寫一句贈言，以贊美性的語句為主，比如：你真厲害，竟然能把數學學得那么好，我得好好向你學習。

2、尋找挑戰，體驗更大的成功。

“我不僅在這門學科的學習中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現得很棒。”

教師引導學生就自己薄弱學科制定一個近期努力目標，比如：這一星期內，我英語單詞默寫要過關，我一定能做到。

教師的話：戰勝偏課，本身就是對自己最大的挑戰，堅定信心，你肯定能成功。

（五）、活動總結。

通過本次心理輔導，我們一起探討了大家學習中普遍存在著的偏課現象，在我們初中階段學習中，偏課現象是要不得的，每門學科都是基礎，只有有了扎實的基礎，我們才能到達成功的彼岸。因此，希望大家能不斷地挑戰自己，記住：戰勝偏課，你一定行！

（六）、課后反思：

（1）、輔導對象的挑選要注意：以有一門學科較擅長，而其他學科相對薄弱的學生為主。

（2）、本次活動要發揮學生的主體性，讓學生在活動中一步步認識到偏課的不可取，切不可教師越俎代庖。

（3）、教師在輔導過程中要適度地進行一下總結，以表示教師與學生是站在同一戰線上的，并能不時地為他們鼓勁。

（4）、對于此次輔導，教師須設立追蹤反饋的檔案，以便查看這些學生具體的實踐效果。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇八

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

小動物頭飾、音樂cd。

一、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問。

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結束部分。（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）。

五、家庭作業。（請家長輔助）。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇九

生活活動：進餐。

重點：會飯菜搭配，不挑食。

自主活動：自選玩具。

重點：能按標記取放玩具。

教育活動：好聽的聲音。

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

3、培養幼兒的操作興趣。

1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設問：

你有什么辦法讓小桶發出聲音？（在小桶里裝上東西）。

“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）。

“你的套桶為什么會發出聲音？”

3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（個別回答）。

它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）。

這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

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三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）。

得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）。

五、結束活動。

室內活動：小桶娃娃穿新衣。

目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。

重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

1、響桶娃娃操。

重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

2、游戲：響桶送給好朋友。

重點：能在平行線間自然地走。

3、自主活動。

重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

下午：

生活活動：能安靜的午睡。

重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等。

教育活動：我的小腳。

1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標記圖。

腳步律動，和小腳一起跳舞。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）。

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

師：瞧，這些是什么？（出示腳印）。

猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

講一講你是怎么排的？（從小到大、從大到小）。

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌。

都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

室內活動：區域活動。

重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放。

戶外活動：

1、游戲：高人走、矮人走。

重點：能沿著黃線，一個跟著一個走。

2、游戲：摘蘋果。

重點：能跨過障礙物。

3、自主活動：器械等。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十

三八婦女節是世界的傳統節日，但是這似乎成了一種形式，孩子們就知道，3月8號是婦女的節日，送上一朵花就算是為婦女過了節了，這失去了婦女節的真正意義，因此，在三八婦女節到來之際，開展一些實在而有意義的活動，讓學生真正的意識到婦女的偉大，為婦女驕傲，懂得去贊美女性。

1、了解三八婦女節的來歷。

2、了解世界著名女性的事跡。

3、為媽媽慶祝一次節日。

4、懂得去贊美女性，為婦女驕傲。

三、活動時間。

兩周。

1、通過網上查找資料，了解世界婦女節的來歷。

2、上網、上圖書館、詢問家長等形式，了解歷史上的著名女性的有關事跡。收集有關婦女的'故事，在班里開故事演講會，體會婦女的偉大。

3、觀察媽媽一天做的事。看看媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，體會媽媽的辛勞。

4、為媽媽過一個有意義的三八婦女節。

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感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十一

國慶節馬上就要到了，在這隆重的日子里，為了讓幼兒進一步了解國慶節的含義，知道祖國媽媽的生日，激發幼兒對祖國的情感，以及體會作為一個中國人的自豪感。我們大班組全體教師設計了以下慶祝活動，旨在通過此次聯歡活動，激發孩子愛祖國的情感，讓幼兒在認識國慶節的同時，又充分感受到了國慶節歡快、愉悅的節日氣氛。

1、通過此次聯歡活動，加強幼兒的愛國主義熱情，了解10月1號是國慶節，是全國人民共同的節日。從而促使萌發幼兒熱愛祖國的情感。

2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達自己對節日的感受，并能愉快地參與活動。

3、通過本次活動的開展，促進親子情、家園情，使家長進一步關注、了解幼兒園，共促家園共育。

大班年級組全體幼兒和家長

9月xx日上午多少點開始

幼兒園大操場

教師準備：場景布置、拍攝物品，熟悉《國歌》歌曲，各班準備自己班級使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響，背景音樂等。

家長自備：廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。

1、向幼兒和家長介紹中國的傳統節日，介紹國慶節的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。

2、歌表演：《國旗國旗紅紅的哩》

3、各班級以不同的形式現場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規定時間內共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂，讓家長和孩子在一個輕松、愉悅的氛圍中進行此活動)。

大一班：集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班：手工作品。大三班：剪紙。

4、三個班級的作品完成后，集體進行展示，可分設三個展區，并取展區名。

班級集體拍照留影后結束活動。

1、各班老師必須明確活動方案內容，活動開展實施過程中，教師要相互配合協作，以便活動的順利開展。

2、提前通知每一位幼兒家長準備相應的材料，活動當天提前來園，以便活動準時進行。

3、活動過程中，引導幼兒與家長遵守活動的紀律與秩序，強調幼兒安全使用各類制作工具。

4、活動過程中引導幼兒不亂扔垃圾，保持場內環境的整潔，活動結束后請家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動現場。

5、活動結束后，在活動主持人的協調安排下按順序排隊回教室，所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十二

目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。

準備：寶寶每人一個口袋，內裝糖、餅干、桔子少量。

過程：

1、 教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。

2、 邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？

3、與同伴共享好吃的食物。

目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養寶寶關心、關愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設計》。

2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。

準備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數）。

認認說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動物

1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？

2、給寶寶每人一輛小車、交代任務：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。

?兒歌指引：你前面，后后面，一個跟著一個走（規則）。

?過障礙――大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。

?在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：

拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；

拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；

拉拉，拉小車，拉個蘿卜給小兔吃；

拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。

?寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）

1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。

2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。

3、檢查寶寶是否都送對了。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十三

(社會活動)。

活動目標。

(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。

活動準備。

經驗準備：幼兒聽說過感恩節，知道感恩的意思，生活中有過表達感謝的經歷。

材料準備：卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。

活動過程。

1.談話導入。

師：你們知道感恩節嗎?感恩節都要做些什么呢?(可提前讓幼兒自己查資料，多方面了解感恩節的起源)。

2.幫助幼兒了解最想感謝的人。

師：感恩節就要到了，我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什么?

小結：我們要感謝的人有很多，他們為我們付出了很多。在生活中，我們要以感恩的心來對待他們。

3.引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》。

4.教幼兒制作小禮物表達感恩。

(1)師：我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法，今天老師再為你們提供一個，你們想用哪種就用哪種。

(2)教師展示制作小禮物——壓花的方法。

活動延伸。

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十四

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷、傳說、習俗，知道中秋節又叫團圓節。

2、積極參與月餅的制作，在聽聽、做做、學學、唱唱、跳跳中，體驗節日的快樂，進一步感受月圓、團圓、豐收的含義，感受中國人的文化習俗。

班級中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調歌頭》、祖海《盼團圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團團圓圓、祝福滿滿三個主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。

一、幼兒觀看中秋祝福視頻。

開場：嫦娥課件(音視頻)

大――班的小朋友和家長朋友們，歡迎你們來到“中秋樂團圓”活動現場，轉眼之間，中秋佳節的腳步向我們走近。作為中國人的傳統節日，八月十五是人們最喜歡的節日，也是最富有意義的節日。月是民族、家庭幸福的象征，就讓我們一起來體驗一下充滿詩意的`中秋節吧！首先，讓我們在一聲聲美好的祝福中開始我們今天的慶祝活動吧！（觀看各班級和老師的dv祝福短片）

祝福送到，問題也來了，幼兒在三個場景“團團圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”，才可進行下面的活動，小朋友們要加油哦！

二、幼兒知識問答環節。

看看嫦娥姐姐會向我們提出什么問題呢，問題一：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎？關于中秋節的神話故事有哪些？（農歷八月十五）對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二：那你們知道中秋節還叫什么節嗎？（團圓節、豐收節）秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把叫做中秋節團圓節。問題三：為什么人們把月餅做成圓形的？過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團圓的象征。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確，嫦娥姐姐為大家帶來精彩的節目,一起來欣賞吧。

四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的.節目，我們也為嫦娥姐姐表演節目吧！

五、夢想劇場表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了，我們看看嫦娥姐姐會帶給我們什么驚喜呢？小朋友好，歡迎來到星宇夢想劇場，今天我們一起來欣賞一個美麗的神話故事《嫦娥奔月》，了解關于中秋的傳說吧。

六、親子游戲《手牽手樂團圓》夢想劇場，歡樂無限，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事，接下來，我們邀請爸爸媽媽和小朋友一起做一個親子游戲吧。

家長戴面具，說出祝福的話“中秋月兒圓”，幼兒聽聲音，找到家長，對家長說“月圓人團圓”，在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手，開始制作大團圓月餅。

七、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊，愿那快樂朝夕永相伴，一份份希望就在明天，愿那幸福向著花好月圓，人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，讓我們手拉手，慶祝幸福向圓的每一天！

八、實踐活動《制作團圓大月餅》

下面將進入我們“中秋樂團圓”主題活動中孩子們最喜歡的實踐活動，

讓我們和孩子一起感受民族傳統文化之美，寶貝們，快來一起和爸爸媽媽一起動手裝飾我們的團圓大月餅吧，把對家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞，在星宇這個愛的大家庭中幸福團圓！

親子裝飾團圓大月餅。尾聲：親愛的家長朋友們，小朋友們，我們“中秋樂團圓活動”就圓滿結束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝寶寶們茁壯成長，祝大家過一個溫馨浪漫、快樂的中秋節！

一、基本構想

1、時間：中秋節當晚、或前一晚。

2、地點：本園或社區、公園寬敞的戶外場地。

3、參加人員：

a、幼兒園孩子、家長（自愿參加），幼兒園工作人員和家屬；

b、主管單位領導及家屬。

4、材料：幼兒園準備燈籠、蠟燭，家長自備月餅、水果、飲料。

5、活動內容：

a、賞月；b、兒童自由活動；c、唱歌；d、親子游戲

二、意義

1、讓中華民族的傳統節日更有意義，讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗。

2、家長、孩子、社會更加喜歡你的幼兒園。

三、新聞賣點

1、創新傳統佳節，弘揚民族文化。

2、做實事，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。愛父母，愛幼兒園，愛社會。

3、培育良好的親子感情。

四、建議合作單位

精神文明建設辦公室、婦聯、關工委、小區管理處等。

五、建議邀請單位

福利院孤兒，老人院老人

特別提醒：請媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。

你有這樣的執行力嗎？

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十五

2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。

2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？

小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什么事？（引導幼兒結合生活實際說一說）三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。

感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。

說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。

幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十六

(語言活動)。

活動目標。

(1)用真摯的語言表達對他人的謝意，發展語言表達能力。

(2)理解身邊曾為自己默默奉獻的人，把他們銘記在心。

活動準備。

人員準備：事先聯系好活動中的客人。

材料準備：課件(展示幼兒園為小朋友服務的工作人員)。

活動過程。

1.談話引題。

師：時間過得真快，我們的小朋友不久就要離開幼兒園上小學。很多小朋友都不愿意離開這里，因為這里有很多的玩具還沒玩夠，有很多的人對我們太好了，舍不得離開。

提問：說說看，幼兒園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰呢?為什么?

2.我要感謝你。

(1)請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。

(2)啟發幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。

(3)請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室，鼓勵幼兒熱情地向他們道謝。(客人及時做出回應，讓幼兒體驗感謝他人的快樂)。

(4)請客人說一句祝福的話之后，親切道別。

3.還要感謝誰。

師：除了這些人，你們還要感謝誰?讓我們一起走出活動室，到他們面前說句感謝的話吧!

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十七

活動難點：

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

活動準備：

小動物頭飾、音樂cd。

活動過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。

二、基本部分：

1、有感情的復述故事。

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問。

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’。

四、結束部分。(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)。

五、家庭作業。(請家長輔助)。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

感恩節活動設計方案（模板18篇）篇十八

二、大活動名稱。

“感恩你我，真情成長”

三、活動安排：

開幕式：11月21日。

主題活動：11月24日——11月28日。

閉幕式：11月28日。

四、階段性工作安排：

一、大展板的制作，18號前完成;。

1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

二、開幕式及準備分工;。

1、時間安排。

開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

2、家長宣傳工作到位。

3、主持人。

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

4、開場方式。

各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)。

5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上;。

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

7、過程設計：

上午活動：(8：30)。

1、主持人宣布活動開幕(陳霞)。

2、園長致開幕詞。

3、大班教師手語表演《感恩的心》。

4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)。

下午活動：

1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。

2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。

3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。(主持人自己級部推薦及安排)。

三、中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。

1、家長宣傳工作到位。

2、聯系孤兒院、車子;標語的打印、橫幅的制作。

3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

4、慰問禮品的準備。

5、幼兒安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動新聞及時上傳。

四、教育活動準備。

1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

2、各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(26號前完成)。

五、閉幕式準備及分工。

1、各班準備一節教學活動。

2、主持人、串詞。

3、小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。

4、準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)。

閉幕式活動安排。

一、28號上午10：00小班舉行閉幕式。

活動流程：

1、主持人宣布活動開始。

2、兒歌表演《我愛家人》。

3、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

5、歌曲表演《讓愛住我家》。

6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛。

心卡送給老師、父母。

7、結束語。

二、28號下午3：00中大班舉行閉幕式。

活動流程：

1、主持人宣布活動開始。

2、中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。

3、大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。

4、請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶);。

5、團隊愛的宣言：

中班：愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;。

大班：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;。

讓愛心在我們之中傳遞;。

感恩你我，真情成長!

6、全場“愛的傳遞”。

7、結束語。

后續活動。

1、閉幕式活動及時上傳。

2、活動各類資料的整理與歸檔。

3、展板的制作。

4、活動反思與小結。