在小班教案中，我們可以選擇適合幼兒認知特點的教學方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。小編為大家準備了一些小班教案的實踐經驗和教學案例，供您參考和借鑒。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇一

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。

1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）。

（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）。

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的'樣子。）。

（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌。

一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。

（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。

（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。

4、音樂游戲：小狗抓骨頭。

（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。

（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。

播放安靜的音樂，今天小朋友扮演哈巴狗開心嗎？還想不想吃夠骨頭呀？那我們去找其他小朋友們都來當哈巴狗，到外面找找去！

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇二

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

（二）教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

1、教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

2、教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

3、教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

（四）學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

1、出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

2、幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

3、隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

4、幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

（五）游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

教師簡要評價，結束活動。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇三

1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

2、學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

3、體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

感受歌曲的特點，學會演唱。

能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲。

1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

2、教師提問：(1)小男孩在大門口看到了什么？（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））。

（2）哈巴狗長什么樣子啊？

（3）哈巴狗餓了，它想吃什么呀？

（4）哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍。

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？

（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

1、讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍。

2、請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。

請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去。

1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2、在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇四

1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。

2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。

3．體驗音樂游戲的樂趣。

4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

2、動物圖片小狗、小貓、小雞。

一、幼兒做動作模仿，了解樂曲名稱。

1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動作學一學嗎？

2、幼兒模仿猴子的動作。

3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。

二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構，教師引導幼兒律動表演。

1．教師出示動物圖片，請幼兒欣賞樂曲，并結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。

2．引導幼兒創編猴子變變變的動作。

（1）提問：小猴遇到小花貓時，變了幾下小貓的動作？

（2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵幼兒用動作表示變變變。

（3）引導幼兒討論小猴子還可以變成什么動作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。

（4）鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發出小動物的聲音。

（5）教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。

（6）教師與幼兒一起聽音樂表演。

3．教師引導幼兒創編變變變的動作。

（1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動作表示。

（2）請幼兒自由創編自己想變的動作并做以展示。

（3）教師引導幼兒聽音樂完成創編動作。

（4）請一名幼兒領舞，其余幼兒一起學做。

三、幼兒一起表演樂曲。

1、幼兒聽音樂完整進行表演。

2、請幼兒與客人老師一起進行音樂游戲表演。

小百科：變基本意思是形容性質狀態或情形和以前不同。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇五

1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

1、課件—兩只小象mp3下載。

2、課件—大象有個長鼻子。

3、圖片—大象2。

4、頭飾若干。

兩只小象。

1＝f3/4常瑞詞汪玲曲中速稍快。

兩只小象喲啰啰，河邊走，喲啰啰，揚起鼻子喲啰啰，鉤一鉤呀喲啰啰，

好像一對喲啰啰，好朋友，喲啰啰，見面握握手喲啰啰，見面握握手喲啰啰。

一、導入。

1、利用課件，引出課題課件—大象有個長鼻子。

（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。

2、發聲練習。

二、展開1、課件欣賞歌曲。

學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

2、提問：兩只小象們在干什么？

3、學唱歌曲。

（1）聽歌曲熟悉歌詞。

（2）朗誦歌詞。

（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。

（4）隨琴學唱《兩只小象》。

（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4、歌表演。

兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。

三、延伸。

看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇六

目標：

1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。

2．與同伴共享新年帶來的喜悅。

準備：

1．幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

2．鑼一面，鼓一個。

過程：

1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。

2．新授歌曲《新年到》。

教師有表情地范唱。

師幼共同邊聽音樂邊按節拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。

幼兒學唱。

幼兒有表情地演唱。

3．幼兒創編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。

4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。

建議：

鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。

評價：

能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。

目標：

1．感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

2．會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

準備：

《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

小雪花的頭飾一個。

小雪花的胸飾（跟幼兒人數相等）。

過程：

1．發聲練習：北風吹。

12|3一|32|l―|。

（教師）北風吹，（幼兒）呼呼呼。

2．學唱歌曲。

放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

提問：歌里唱了誰？小雪花飄的時候像什么？

教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

提問：小雪花飄在天上像什么？小雪花飄在手里哪去啦？

幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

幼兒跟著老師輕輕唱歌。

幼兒跟著音樂演唱歌曲。

3．“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

建議：

念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

評價：

喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

目標：

1．會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。

2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。

準備：

每人一片秋葉。

過程：

1．教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。

幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2．學唱歌曲并用動作表現。

幼兒跟隨教師學唱歌曲。

引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。

3．分辨并表現音樂的快慢。

教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。

4．游戲：“秋風和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。

鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。

建議：

風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx。”

評價：

1．會用柔和優美的歌聲唱歌。

2．想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇七

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

材料準備：大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

活動重點：學習集體玩音樂游戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。

活動過程：

355︳533︳244︳422︳5566︳5—︳。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。

3、幼兒跟唱歌曲數遍。

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余。

[1][2]下一頁。

幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當哈巴狗，游戲一遍。

3、請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇八

1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》，熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲，唱準休止音。

2、用繪畫的形式創編部分歌詞，在創編活動中體驗成功帶來的快樂。

3、通過學唱歌曲《小鳥》，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、教具：小鳥胸飾；分別畫有陽光、花朵的2張畫；指揮棒。

2、學具：白紙；水彩筆。

一、提出問題，導入活動。

1、師：今天老師有個問題來考考大家，這個問題是唱出來的，請你仔細聽：“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”

2、師：“剛才老師提出了幾個問題？問的是什么？（請幼兒復述并回答）。

3、教師在黑板上出示。

4、幼兒討論：跟你的好朋友說一說“在哪里，有陽光？在哪里，有花香？”

（討論結束后請幾個幼兒講述其答案）。

二、繪畫形式創編歌詞。

1、師：老師給每個小朋友準備了一張白紙，要請你把你的答案畫下來。

誰來說一說一張紙怎么樣才能畫兩幅畫？（請幼兒自己想辦法來說一說）。

2、幼兒繪畫，教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。

3、請幼兒來介紹自己的畫。

三、初步學習歌曲。

1、師（戴上小鳥的胸飾）：“現在由我來當小鳥，我要來選兩幅畫唱一唱。”

2、教師選出畫，請幼兒作簡單介紹。

3、教師將貼在黑板上的問號處，邊唱歌曲邊畫圖譜。

4、師：“誰知道中間的符號表示什么意思？代表誰？（小鳥）。

小鳥飛累了在樹枝上休息呢，所以看見這個符號你要注意停一停。（師示范唱。

休止音部分）。

5、幼兒自由練習休止音的唱法。

6、師：“我們一起來跟著小鳥的指揮，看著圖譜來唱一唱。”（全體幼兒看指揮唱全曲）。

四、嘗試替換歌詞，幼兒指揮。

1、師：老師剛才還發現有幾個小朋友也畫得很好，我們把他們畫的內容也來唱一唱。

2、請一個幼兒來當小鳥，當小指揮。（提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走）。

3、幼兒指揮，全體演唱歌曲，提出要用好聽的聲音來唱全曲。

4、換幾名幼兒指揮。（教師可以先從旁指揮，最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求）。

五、結束本課。

1、師：“小鳥們都學本領學的很認真，你們應該都累了吧！讓我們一起飛到草地上去休息一下，找找陽光，聞聞花香吧！”

2、音樂聲中教師帶領幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇九

1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

材料配套：教育掛圖《一只哈巴狗》。

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

(2)教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十

教學內容：

1.唱《快樂的小木匠》。

2.歌表演，打擊樂器伴奏。

教學目標：

1.能熟練的有感情的演唱《快樂的小木匠》，并從中體驗到勞動創造財富的快樂。

2.在用打擊樂器為歌曲伴奏的活動中，學生的合作協調能力進一步得到提高。

教學重點：體驗勞動的快樂與喜悅，感受到音樂的基本情緒。

教學難點：連續三度跳進，不容易唱準，需多次模仿練習。

教學過程：

一、律動《風兒吹向哪邊》。

二、導語。

1.師：風兒把我們帶到了美麗的大森林。[展示動畫：大森林]。

三、學習歌曲。

1.初步感受歌曲。

2.師：他在干什么?[生答]。

3.師：對，原來小熊貓是位木匠師傅，他以前干活很馬虎，他以為木匠活很容易做，結果做出來的東西既粗糙有不牢固，出盡洋相。后來，他改正了錯誤，專心干活，做出來的東西既漂亮有牢固。

4.發聲練習。

53165325325316521521。

5.節奏練習。

師：請大家再聽一聽，小熊貓干活的時候還發出了什么聲音?

a、聽辨模仿。

刨木花：嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓|。

拉大鋸：沙沙|沙沙|。

釘小釘：叮叮叮叮叮|叮叮叮|。

敲大錘：咚咚咚咚咚|咚―|。

b、綜合創造訓練。

學生把以上幾種節奏連起來讀。

6、整體學唱歌曲。

(1)理解歌詞。

師：我們把剛才的節奏配上一首兒歌，來夸夸勤勞認真的小熊貓。

(出示歌詞)。

(2)分角色讀歌詞，齊讀歌詞。

(2)范唱。

師：現在老師把這首歌唱一唱，請小朋友想想給這首歌起個什么名字比較合適?

師：小朋友給它取了很多好聽的名字，現在讓我們來看一看音樂家叔叔為它取了什么名字?(課件揭題)。

(3)模唱歌曲。

師：跟老師輕聲用“lu”來哼唱。

師：小朋友有沒有發現歌譜中有許多旋律是相同的，我們來找一找。

師：大家觀察得真仔細，歌譜中采用了許多重復的旋律，更增添了旋律的歡快性。

(5)師生接口唱第一段。

(6)學生完整唱第一段。

(7)生跟琴試唱第二段(師指出不足之處加以范唱)。

(8)生演唱第三段。

(9)生完整的演唱全曲。

7.歌曲處理。

(第一遍速度緩慢，有氣無力)。

(第二遍速度稍快，活潑歡快)。

(2)師：同學們要記牢，懶惰永遠不會成功，只有勤奮的人才會有收獲。讓我們帶著活潑愉快的心情來把這首歌曲唱一唱。(學生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有勁響亮)。

(3)師：大家能不能邊唱邊表演呢?

生：能!(學生邊唱邊表演，加入樂器)。

四、課堂小結。

師：小熊貓木匠通過自己的辛勤勞動，做出了那么多結實又漂亮的家具，小朋友們要向他學習，從小愛勞動，做個勤勞的好孩子!

師：最后是我們yoyo歌舞秀時間，今天我們就一起表演一首幫媽媽打掃的歌曲《打掃扭扭扭》。

文檔為doc格式。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十一

活動目標：

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

音樂、小狗頭飾、骨頭、房子。

活動過程：

1、課前熱身，教師播放音樂幼兒跟著音樂動起來，引入主題。提問：教師扮演小狗汪、汪、汪，噓！你們聽這是誰來了呀？那你們喜歡小狗嗎？那我們一起來模仿下小狗的聲音：汪、汪、汪。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

教師提問：

（1）、剛剛你們聽到了歌曲里面唱了什么嗎？（哈巴狗等）。

（2）、哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？（眼睛黑黝黝）。

（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨頭，學一學小狗吃骨頭的樣子）。

3、幼兒學唱兒歌《一只哈巴狗》。

（1）幼兒聽老師唱一遍兒歌，然后跟著學唱兒歌。

一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點點頭。

（2）教師播放音樂，幼兒跟著音樂一起唱兒歌。

（3）再次播放音樂，幼兒邊唱邊跳。

4、音樂游戲：小狗抓骨頭。

（1）講解游戲玩法：教師播放音樂，幼兒邊唱邊跳走到小房子旁邊蹲下拿起夠骨頭啃。

（2）教師示范一遍游戲：小狗抓骨頭。

（3）幼兒跟著教師玩游戲：小狗抓骨頭。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十二

1、樂意跟唱歌曲，初步學習音樂游戲《哈巴狗》。

2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

材料準備：大門口的`背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

：學習集體玩音樂游戲。

活動難點：聽到哈巴狗“汪汪”后，反應較快的跑回自己的位置。

小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。

5432︳1—︳。

汪汪汪汪汪。

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學學(適當獎勵)。

3、幼兒跟唱歌曲數遍。

1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余。

[1][2]下一頁。

幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

2、老師當哈巴狗，游戲一遍。

請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

哈巴狗。

1=d2/4。

有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。

15‖：135︱15︱1313︱1—：‖。

頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊!

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十三

1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領，引發孩子對祖輩的敬意，感受家庭的溫暖。

2、引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。

【教學準備】。

圖畫、ppt、禮物、音樂。

【教學過程】。

一、回憶約瑟的爺爺。

1、（出示圖片）你還記得他們嗎？

2、你們喜歡他的爺爺嗎？為什么？

3、小結：原來約瑟有一個愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢？我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領，對不對？那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。

二、交流、分享爺爺奶奶的本領。

1、今天介紹時有要求的，說說爺爺奶奶的本領是什么，用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶，讓我們要聽的又清楚又明白。

2、幼兒交流。

出示圖片一、爺爺在燒飯。

出示圖片二、奶奶織衣服，爺爺種菜。

聽聲音、爺爺做木匠。

看動作、奶奶踢毽子。

出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚。

出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻。

小結：你們的爺爺奶奶的.本領真的很大，他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪！

三、為爺爺奶奶過節日。

1、拆禮物。

2、這是我送的禮物，你們會送什么呢？

有的孩子送吃的，有的孩子送用的，真是一群有孝心的孩子，也是愛爺爺奶奶的好孩子。

3、今天我們一起來送一份特別的禮物，而且隨時隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們！

（放音樂）。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十四

正逢春天萬物復蘇的時節，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經驗的梳理，我發現他們所關注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風箏等)。而幼兒又對動物角飼養的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此，我預設了這一主題背景下的音樂活動“池塘里的小青蛙”，力求打破傳統音樂教育注重成品灌輸的做法，追求幼兒認知經驗與藝術表現的整合。

本次音樂活動的目標是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎上，調動幼兒已有的關于青蛙的認知經驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。

1．樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

1．在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到“池塘邊”。(此環節旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)。

2．幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環節讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。指導的重點是觀察并發現個別幼兒“形似”的動作，并引發集體模仿。)。

3．伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導幼兒欣賞感知。

1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問“咦，是哪個好朋友未了7”

2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

(1)教師引發幼兒想象：“你們聽到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”還可以進一步啟發幼兒“小青蛙們好像在做什么？說什么話呢？”(這一環節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經驗。)。

(2)根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著樂曲有節奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環節的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節奏說唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好”，并配以相應的動作。)。

旋律。

播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)。

玩音樂游戲“好朋友”，學習按照節奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發幼兒進一步學唱歌曲的興趣。)。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十五

活動目標：

1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。

3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞。

活動重點難點：

活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱。

活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲。

活動過程：

一、故事導入，引出課題。

1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

2、教師提問：

(1)小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））。

(2)哈巴狗長什么樣子啊？

(3)哈巴狗餓了，它想吃什么呀？

(4)哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

二、教師放音樂。

1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍。

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：

（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？

（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？

（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

三、放音樂。

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍。

2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做。

四、活動結束。

請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十六

1.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛小動物的情感。

2.發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

物質-課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

知識-了解青蛙的生活習性。

一、導入。

1.發聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師："見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

二、展開。

1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

問："剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"。

2.教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

3.教師范唱一遍：

提問："誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"。

4.語言節奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)。

5.幼兒整首跟唱。

(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

6.分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導幼兒說出理由)。

三、結束。

教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十七

1、認真傾聽哈巴狗音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。

2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。

1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。

2、教師出示教育掛圖并范唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。

(1)教師范唱第一段，引導幼兒認真傾聽。

教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？

(2)教師范唱第二段。

教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動作？

(3)教師完整地范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏游戲，如教師唱“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。

4、學習響板的演奏方法，并隨樂練習演奏。

（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。

（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

（3）隨樂演唱歌曲，帶領并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意愿分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進行游戲。

5、游戲“哈巴狗搶肉骨頭”。

游戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教師簡要評價，結束活動。

哈巴狗百科：哈巴狗是中國本土犬種，是京巴犬的別稱。同時在各地方言里也是西施犬、巴哥犬和以及它們與其他犬種雜交出來的小型折耳犬的統稱。約400年前在中國培育，經由荷蘭傳到歐洲，當時曾經相當普及。后來在英國培育改良而成為目前的品種。它是以咕嚕的呼吸聲及象馬一樣抽鼻子的聲音作為溝通的方式。同時，此犬具備優良及愛干凈的個性，這些特色便成為廣受喜愛的原因。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十八

1、能持物控球走跑，會走“s線”繞過障礙物并將球趕到指定地點。

2、知道使用正確的方法持物控球。

3、能夠努力完成任務，具有不怕困難的品質。

【教學準備】。

1、農場的場地布置。

2、人手一個皮球、人手一根棒球棍。

3、背景音樂三首。

【教學過程】。

一、熟悉場地，律動熱身。

1、律動熱身，播放《快樂小豬》音樂，練習活動四肢和腰部。

2、認識農場，熟悉活動場地。(橋洞，獨木橋，泥坑小路，豬圈等)。

二、提供材料，游戲探索練習。

1、手推球——體驗控球。

(1)初次練習在直的路面上手推球。

情境導入：農場馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學習本領，讓小豬能夠獨自一個人生活。

提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來滾去，請小朋友輕輕的去豬圈領一頭小豬回來，看看誰能夠讓小豬聽你的話。

小結：你是怎樣讓小豬聽你的話的?

(總結控球的方法，讓幼兒初次體驗球感、球性，激發幼兒對球的興趣，引導幼兒在游戲中逐漸發現，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走)。

(2)再次練習在不同的場景上手推球。

師帶領幼兒熟悉游戲場景：控球鉆過山洞，走過獨木橋，繞過泥坑小路。

小結：提煉正確控球的方法。

2、棒趕球——持物控球。

幼兒自選游戲場景，練習持物控球的本領，教師巡回指導。

小結：你是在哪里學本領的?學的什么本領?你是怎樣讓小豬聽你的話的?

3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。

分組競賽，提升練習：幼兒分成四組，走“s”線繞過障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂。

三、情景提升，音樂放松。

播放輕音樂：讓幼兒放松身體，引導同伴之間互相合作放松。

小班音樂課哈巴狗教案（實用19篇）篇十九

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。

活動準備：

1、教學掛圖、學習dvd、教學cd。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。

活動過程：

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學學（適當獎勵）。

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”

（1）講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

（2）老師當哈巴狗，游戲一遍。

（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學cd的伴奏，邊做動作邊歌唱。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）。