學校是學生人生道路上的重要起點，對他們的未來有著深遠的影響。以下是一些學?？偨Y的學習心得體會，相信會對大家的學習有所幫助和借鑒。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇一

1、學校衛生工作要按照依法治教，依法治衛依法辦事的原則開展宣傳教育工作。學校主要把學生健康放在第一位，把學生流行病、傳染病防治宣傳教育工作擺上重要議事日程。學校要認真貫徹落實《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《中華人民共和國傳染病防治實施辦法》。形成校長要親自抓，分管領導要具體抓、師生員工一齊抓的良好氛圍。

2、切實開展好學生的健康教育工作。學校開設健康教育課，必需保質保量，上足課時，了解流行病、傳染病的有關知識，增強防患知識。同時要利用學校教育的優勢和特點，充分利用黑板報、講座、廣播、班隊活動，升降旗儀式，校會等各種活動開展多種形式的宣傳教育。讓學生掌握基本的衛生防病知識和防護技術。

3、學校衛生人員要根據季節的變化和相關情況對學生加強流行病、傳染病預防知識的`教育。

4、采取合理有效措施，幫助學生糾正購零食、吃零食的不良習慣，加強學生良好的行為的養成教育。

二、傳染病防控。

1、學校人群集中、最容易暴發傳染病和流行病，應高度關注。隨時掌握當地流行性疾病、食源性疾病和飲水污染的情況，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事件的發生。

2、學校要按照有關部門的安排，配合衛生部門搞好流腦、乙腦、甲肝、痢疾（春季、夏秋季）預防疫苗注射工作。

3、要講究個人衛生，不共用生活用品。保持教室通風透氣，定期消毒。配合區衛生保健機構，每學年對學生有組織地進行體格檢查工作。

4、堅持誰主管誰負責的原則，嚴格開展晨檢、午檢制度，及時報告檢查情況，做到早發現、早報告、早處理，把流行病、傳染病消除在萌發之中。對校外人員進校要嚴格監視控制，防止流行病傳入校園。

5、全體師生要愛護公共衛生設施，努力管理好廁所，定期對公共場所消毒，特別是衛生死角。學校必須千方百計創造條件為學生提供衛生、安全的飲用水。對患有傳染病的學生，應根據醫師對其患傳染病的種類采取相應的隔離治療措施，在治愈前不得到校上學。凡患有各類傳染病的師生員工和病原攜帶者，在治愈前不得承擔教學任務。

6、把學校環境衛生工作列入學校的形象工程，加強學校環境衛生工作的監督，整治臟、亂、差現象，創造一個良好的育人環境。

7、堅持衛生工作報告制度，學校一旦發生流行病、傳染病等事故，要按《傳染病防治法》要求堅持逐級負責、逐級報告制度，教師立即報告衛生室，保健員立即報告校長或分管書記，如有知情不報或隱瞞事情真相，將按照有關法規嚴肅處理。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇二

一、積極滲透《中小學心理健康指導綱要》的文件精神，認真落實上級主管部門的有關精神，加強學生心理健康教育工作，把心理健康的內容滲透到德育工作中去。

二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。

三、教師要為人師表，言傳身教。

四、班主任工作要扎實，要成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力及自我教育能力。

五、心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。

六、切實開展好“讀心時間”“家校聯盟”，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當面咨詢的學生的咨詢。

七、開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質。

八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。

九、定時對學生進行心理偵測。

十、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇三

1、新生入學后，及時建立學生健康卡，每年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

2、新生入學要求收齊預防接種卡，轉校生入學要求補交預防接種卡。并對其接種項目進行核對。

3、貫徹預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好學生保健工作。

4、重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。

5、做好防近、防病的宣傳工作，每學期進行健康教育講座。定期進行一些常見病、傳染病的介紹。定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發病率。

6、實行衛生檢查評比，督促學生做好個人衛生和衛生清掃工作。

7、堅持做好每日的晨檢常規，嚴格把關，防止傳染病的傳播、流行。

8、全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。

9、不喝生水，不吃不潔食物，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

10、認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，不斷增強身體素質。

11、對病、免學生體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動，促使他們早日恢復。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇四

為了全面推進素質教育，提高師生健康水平，對進一步促進幼兒素質教育，積極開展健康教育工作。

二、每年年初制定健康教育工作計劃，年終對健康教育工作進行總結。

三、按要求進行健康教育工作，每兩周進行一次宣傳。形式多樣，并結合衛生宣傳日進行宣傳。

四、對幼兒常見病傳染病制定工作計劃進行宣傳教育。

1.加強對視力不良的預防宣傳教育。使學生了解視力不良的發病原因，用眼衛生的知識和保護方法。減少新發率。

2.加強對弱視、齲齒、貧血、營養不良、腸道蠕蟲病的預治宣傳，降低發病率。

3.利用宣傳櫥窗、家園欄等陣地開展健康教育宣傳工作。根據傳染病的好發季節做好宣傳工作，冬春季節進行預防流感的宣傳。夏秋季節進行預防腸道傳染病的宣傳。提高防病意識。

4.對乙型肝炎、肺結核等傳染病積極進行宣傳，使學生增強防病意識。

5.做好運動與健康的宣傳教育工作。使幼兒認識積極參加體育活動，增強體質的必要性。

五、加強對幼兒進行青春期健康教育、心理健康教育。定期給幼兒講青春期衛生和上心理健康教育課。

六、每年對教師進行一次健康衛生知識的測試，注意保留試卷。

1.注意各種材料的`收集、積累、裝訂。

2.健全幼兒園衛生工作檔案。

3.注意幼兒健康體檢卡的保存。

八、積極開展好以除害滅病為中心的愛國衛生運動。對幼兒園環境衛生督促檢查，提合理化建議。把幼兒園健康教育工作搞好。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇五

1.學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。

2.宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生。

3.結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄(角)，定期刊登有關衛生的知識。

4.宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次;。

5.做好學校常見病的預防和治療，使常見病的患病率逐年下降。

6.對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。同時尊醫囑對患者隔離或休學。

1.定時作息，每天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少于八小時。

2.自覺養成坐正、立直的良好習慣。

3.自覺養成良好的衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。

勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

4.保護視力，做到“五要”、“五不要”。

5.不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。

6.飯前，飯后要洗手。

7.飯前，飯后不做劇烈活動。

8.認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到100%，行為形成率達到95%以上。

1.衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。

2.上課時不對著學生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學生口對口近距離講話。

3.保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。

4.加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇六

學校師生健康管理，是學校管理體制的重要組成部分。為明確學校在師生健康管理方面的責任，完善師生在校期間的健康管理，消除健康安全隱患，特制定制度如下：

一、加強學校健康工作，由分管領導牽頭，大隊部、德育處、綜治辦分工負責，全面提高師生健康水平。

二、廣泛開展形式多樣的健康教育活動，加強健康行為養成教育。重點做好心理健康、控制吸煙、環境保護、食品安全、遠離毒品、意外傷害等。加強常見病、傳染病的預防與了解，定期進行衛生知識宣傳教育。

三、建立學生健康檔案。每學年對學生進行一次身體檢查，并把檢查情況及時用書面形式告知家長。

四、學校衛生室和各班應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性的進行常見病和傳染病預防知識教育。

五、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

六、加強學生食品衛生安全管理。教育學生合理營養，平衡膳食，掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的'重要作用。

七、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。

八、開展心理教育，使師生學會避免和抵御各種不良和危險行為，對殘疾、體弱的師生給予關照和心理衛生輔導。

九、經常性開展體育活動，培養師生堅持體育鍛煉的好習慣。

十、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

十一、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

十二、對師生群體中出現的各種危害健康的現象，綜治辦要積極采取措施，并向分管領導匯報。

十三、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到校衛生室就醫。做好傳染病監測工作，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。

十四、本制度從制定之日起執行。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇七

為確保在發生甲型h1n1流感疫情時，能夠及時、迅速、高效、有序地處理疫情，保障師生員工身體健康，維護社會穩定，以構建預防為主、防治結合的豬流感長效管理與應急處理機制為根本，提高快速反應和應急處理能力，做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，有效地控制疫情蔓延擴散，保障廣大師生員工身體健康，及時掌握師生的身體健康，結合我校實際，特制定本制度。

一、政教處為教師健康情況檢查報告工作的第一責任人，各班主任為本班學生健康情況檢查報告第一責任人。

二、學生每天上午7:40以班級為單位進行晨檢，由班主任負責檢查本班學生出勤及健康情況。并將學生健康情況報告于8：30前表報告報政教處。政教處于9：00前將學校情況報告到學校辦公室，學校辦公室匯總后于10：00前向教育局進行零匯報。學生晨檢情況一覽表每周上交政教處。

三、班主任晨檢前，雙手要消毒，疑似病人晨檢后，必須雙手消毒方可對下一個學生進行晨檢。晨檢中一旦發現師生中有發燒（體溫超過37.5℃）、頭痛、咳嗽或身體非常有可疑癥狀者要密切觀察，立即報告學校政教處，將患者送至隔離室，并及時送往醫院就診。

四、晨檢時間以外師生中發現有可疑癥狀者全校師生人人有責任及時報告。

五、堅持追蹤及電話隨訪制度。對發熱、咳嗽的師生，做到每天追蹤了解病情變化及診治情況，對發現豬流感患者或疑似病例，應對其密切觸的人員進行隔離，醫學觀察12天。各班主任要對發熱、咳嗽的學生情況進行追蹤，每天與學生家長保持聯系，并將患病學生情況及時報學校政教處。

六、實行疫情快報制度，及時上報中心小學辦公室，再由中心學校報告教育局。對緩報、瞞報、漏報者，要追究有關責任人的責任。

七、本制度從之日起施行。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇八

1、新入園嬰幼兒的健康檢查。

1）幼兒在入園前必須到當地婦幼保健機構或衛生行政部門指定的醫療衛生機構進行全身體格檢查，經檢查合格后才能入園。健康檢查表上的項目應填寫完整正確，體檢一個月內有效。

2）幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交到幼兒園。

3）對有傳染病接觸史的嬰幼兒，必須經過醫學觀察，觀察期滿且無癥狀再作檢查，正常者可入園。

4）幼兒轉園，應憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉園證明。幼兒離園三個月以上，需要重新體檢后方可再入園。

5）有嚴重先天性心臟病、裂腭、癲癇、中度以上智力低下（不適應集體生活不能接受教育）等疾患的兒童未矯治前不宜入園。

6）入園體檢時發現疾病應及時治療，患營養不良、貧血等可以入園后矯治、患傳染病應隔離治療，痊愈后憑醫療單位的證明方可入園。

2、幼兒定期體格檢查。

1）幼兒入園后應定期體檢，每年一次，每次均按常規進行全面體檢。

2）幼兒每半年測身高體重一次，每學期查視力一次。

3）定期體檢后要進行嬰幼兒健康狀況分析評價和疾病統計，發現疾病或缺點及時矯治。

3、嬰幼兒晨間檢查。

1）日托幼兒每天早晨進班前，由保健員做晨檢，檢查步驟包括一問、二摸、三看、四查，檢查內容除觀察嬰幼兒精神、臉色、摸體溫，詢問在家健康狀況外，還應根據嬰幼兒的年齡、健康狀況、傳染病發病季節作重點檢查，如咽喉是否紅腫、腮部有無腫大、皮膚有無皮疹、是否攜帶不安全的物品等，對無異常者發給表示健康的牌子，讓幼兒進班。

2）發現異常情況要及時處理并記錄，對有傳染病或其他疾病可疑者，可由家長帶嬰幼兒去醫院就診或留在觀察室臨時隔離觀察。

3）由保健員收下家長帶來的藥，核對姓名、藥名、劑量、用藥時間和方法，作好記錄，按時給幼兒用藥。

4、幼兒全日觀察。

1）保健員應每日上午、下午、巡視各班級，向班上老師、保育員了解嬰幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。

2）班內的保教人員應全日注意觀察嬰幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情況，對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發現異常情況立即與保健員聯系并作好全日觀察記錄。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇九

為規范我校學生體質健康監測工作，保證學校獲取客觀準確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發展，特制定本規定。

1、學生體質健康監測工作的'任務是：對監測對象進行體質健康測試；建立學生體質健康數據庫；統計與分析監測數據；公布監測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。

2、學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規范、結果準確。

3、分管校長全面負責我校學生體質健康監測工作。學?？倓仗巺f同體育組、當地衛生院共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

4、我校每年開展一次學生體質健康監測工作。

5、體質健康測試必須嚴格執行工作程序，遵守操作規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監督和醫務保障制度。

6、我校對學生體質健康監測結果實行統一公布制度。監測結果應遵照《統計法》對統計資料公布和管理的有關規定，經學校學生體質健康監測工作領導小組審議通過后公布。未公布前，任何個人不得公布和公開使用。

7、學生體質健康監測結果由教務處公布。學生體質健康監測結果公布后，各班級可以公布本班學生體質健康監測結果。

8、學生體質健康監測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監測數據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監測數據和資料。

9、經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生體質健康監測數據和資料。

10、學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十

1、各測試班級按規定的測試時間提前做好參加測試準備工作，由各班班長或體育委員組織學生提前到達測試點前集合。

2、聽從教師的分組安排，嚴格按照分組的要求與順序進行測試，等待過程中不得隨意觸摸儀器設備，以免造成其他測試者數據的差錯。

3、測試中如果出現冒名頂替等違紀行為，按學校相關規定處理。

4、測試學生應穿便于運動的服裝，不準穿皮鞋、涼鞋。

5、因傷、病不能參加測試，要有醫生證明并報體育組；因事不能參加測試者應到體育組請假，等待另行安排。

6、因故遲到者，到測試點后必須與測試組的負責教師取得聯系，等候教師安排。如擅自離開不測者，按曠測處理。

7、在規定時間內無故不參加測試者，或沒有提前辦理任何手續者，一律按曠測處理。

8、對于曠測的學生，體質健康標準測試當年的成績按不及格處理，并不再給予補測的機會。因特殊情況不能按時參加測試并辦理相關手續的學生，需在規定的補測時間內進行。

9、測試期間要遵守紀律，聽從指揮，服從安排。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十一

為保障師生的生命健康安全，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及省市有關新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，特制定我校健康管理制度。

一、嚴格落實校園文體活動健康管理要求。

1.停止全校性、全年段性聚集性活動。

2.原則上暫停學生社團活動。

3.確需開展活動的，最多按班級為單位組織。

4.校園活動時，師生務必佩戴口罩。

5.談話類活動應保持1米以上的安全距離，盡量背靠背。

6.活動場所保持通風透氣，盡量在室外開展活動。

7.要保持活動前后洗手的習慣。

8.大課間活動可以一校一案，合理科學地制定符合學生特點的室內鍛煉的課間操。

9.根據學生年齡特征制定符合學生身心健康的獨立身體鍛煉計劃，酌量布置體育家庭作業。

二、嚴格落實重點場所及設施管理防護。

(一)食堂。

1.食堂可采用分批次輪流用餐，按座位嚴格控制就餐人數，避免人員密集。師生員工排隊候餐保持一定距離。不面對面就餐、交談。提供快餐式盒飯，實行簡約配餐、分散用餐。

2.嚴格做好食堂操作間、餐廳和餐具的消毒。按照有關規定收集處置分散就餐的垃圾。加強對集體配餐單位監管，督促落實送餐人員的健康管理和個人衛生防護。嚴禁采購食用野生動物及其制品。

(二)宿舍樓。

1.嚴格實行封閉管理，進出必須實名驗證并檢測體溫，疫情防控期間謝絕訪客。

2.除宿舍管理員外，實行樓長負責制，要求每間宿舍有舍長，每個樓層有層長，每棟樓有樓長。實行宿舍疫情日報告和零報告制度，學生在宿舍區不聚集、不串門。嚴格學生宿舍的進出審批管理和學生請銷假，及時了解掌握學生健康動態信息，切實落實學校疫情防控各項要求，做好學生宿舍隱患排查、整改工作。

3.加強宿舍消毒與通風，保持空氣流通。鼓勵在學生床位懸掛圍簾、蚊帳等簡易型防護工具。及時清理宿舍垃圾，保持衛生整潔。

4.校外學生宿舍參照校園管理防護要求，嚴格落實防護措施。

（三）辦公樓?。

1.定期做好辦公環境和辦公設施的清潔消毒。

2.盡量減少集中開會，鼓勵利用網絡、移動終端等方式開展網上辦公。如需集中開會，應控制會議時間和規模，參會人員須佩戴口罩，保持一定距離，會議室保持通風。

（四)實驗（實訓）室。

在實驗（實訓）室進行科研攻關，應控制人員規模，遵守實驗室安全有關規定，加強場所設施、操作、廢棄物處置等全閉環管理，嚴格做好防護工作。

（五）醫務室。

1.針對新型冠狀病毒的傳染源、傳播途徑和易感人群，制訂感染防控預案和工作流程，加強感染性醫療廢物規范處置和管理。開展診療和健康監測時，醫務人員應注意做好個人防護。

2.按照防疫要求，提前準備隔離觀察場所，并配足工作人員和防疫必備品，根據疫情發展情況適時啟用。

（六）交通工具。

校車等交通工具駕乘人員須佩戴口罩，使用后應通風消毒經常觸摸的部位如扶手、座椅、車門內壁等應進行重點消毒。

三、建立師生健康檔案，每學年對師生進行一次健康體檢。工會及輔導員要把檢查結果及時反饋給師生，有異常情況的用書面形式告知家長。

四、廣泛開展形式靈活的健康教育。學校應利用養成課定期進行衛生知識宣傳教育，特別是根據季節變化有針對性地進行常見病和傳染病預防知識專題教育。加強常見病、傳染病、性病及艾滋病的預防與了解。

五、要切實做好學院環境衛生和個人衛生。學生處要定期組織衛生檢查評比活動，總務處要定期檢查學校的環境衛生使學校環境整潔美觀。

六、科學制定作息時間。充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習，提高學習效率。

八、建立預防疾病應急制度。傳染病流行期間，做好晨午檢工作,平時做好因病缺勤登記記錄，及時發現重大疾病或傳染病。若發現重大疾病或傳染病應及時上報至學校相關部門。校醫務室應根據病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十二

為了及時有效遏制傳染病的發生和蔓延，保障師生的身體健康和生命安全，根據有關要求，特制定我園傳染病疫情報告制度。

一、幼兒園疫情報告人的設置。

周麗梅主任為我園責任疫情報告人，幼兒園其他教職員工、幼兒發現傳染病疫情均有義務向責任疫情報告人和園長提供情況。

二、責任疫情報告人職責。

2、定期對全園幼兒的出勤、健康情況進行巡查;。

3、負責指導全園幼兒的晨檢工作。

三、疫情報告內容及時限。

1、在同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個幼兒(5例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)時，幼兒園疫情報告人應在24小時內報出相關信息。

2、當幼兒園發現傳染病或疑似傳染病病人時，幼兒園疫情報告人應當立即報出相關信息。

3、個別幼兒出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

4、幼兒園發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，幼兒園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。

四、報告方式。

當出現符合本制度規定的報告情況時，幼兒園疫情報告人應當以最方便的通訊方式向鎮教辦報告。

五、幼兒園疫情監測報告制度。

幼兒園建立幼兒晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。幼兒園的老師發現幼兒有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給幼兒園疫情報告人。幼兒園疫情報告人應及時進行排查，并記錄排查情況。

1、晨檢應由班主任或當班教師對早晨到園的每個幼兒進行觀察、詢問，了解幼兒出勤、健康狀況，并做好晨檢記錄。如發現幼兒有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知幼兒園疫情報告人，幼兒園疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

2、班主任及任課老師應當密切關注本班幼兒的出勤情況，對于因病缺勤的幼兒，應當了解幼兒的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給幼兒園疫情報告人。幼兒園疫情報告人接到報告后應及時追查幼兒的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十三

一、后勤人員要樹立終身學習的思想，養成自覺讀書學習的習慣。

二、要自覺、準時參加學校組織的政治學習，并按要求做好記錄，寫出心得體會。

三、要自覺、準時參加學校要求的相關業務學習，做好筆記，寫出相應要求的材料。

四、要認真地參加學校和上級有關部門組織的“繼續教育”、“信息網絡技術培訓”、相關的“業務培訓”等，保證參加學習課時，做好筆記，認真考試驗收。

五、要認真參加學校每年舉辦的“讀書節活動”，按要求認真讀好書，記好筆記，寫出心得體會，參加學校讀書交流活動，向校報、及其他媒體投稿。

六、除參加學校規定的相關讀書活動以外，要堅持自覺地多讀一些對自身發展和工作有益的書。

七、在日常的學習和生活中還要堅持收看電視新聞類節目，閱讀報刊，了解國家時事政治，提高政治覺悟和理論水平。

八、要認真學習相關的法律法規，增強法制觀念，提高遵紀守法的覺悟，履行依法治教的義務。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十四

l．教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃(班級計劃、學科計劃)。

2．教師值班時光必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。

3．觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。

4．按時打掃衛生、堅持桌面、地面整潔。

5．獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。

6．按課程表上課，組織游戲。

7．以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。

8．午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。

9．要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情景，隨時處理。

10．利用接送幼兒時光，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情景。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十五

1、教師講課時，語言要清楚、達意，板書要端正、清晰、規范，字體大小要適中，左右方位要兼顧。

2、根據學生的年齡特點和學習的規律組織教學，講課方法要生動靈活，提高學生的學習興趣。設法減輕學生的學習負擔和學習疲勞；要按時下課，不拖堂。

3、課上要注意學生的精神狀態，遇有精神萎靡或其他不適情況者，及時做出妥善處理。

4、教科書、作業本及其它文具等符合衛生要求。

5、要定期調換學生的座位。上課時教師要隨時糾正學生不正確的坐姿和讀寫姿勢。每天第二節、第六節課的任課教師，要督促學生做好課間眼保健操。

6、教師要以身作則，避免不衛生行為，嚴禁在教室內吸煙，不得隨地吐痰，不亂扔粉筆頭。

7、嚴格控制作業量和測驗、考試次數，不得隨意增加課時或在節假日補課。小學生每天在校時間不超過6小時，中學生超過8小時，大學生不超過10小時。

8、在教學過程中，要結合教學內容，進行衛生教育和完全教育。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十六

一、餐具、飲具和盛放直接入口食品的容器使用前必須洗凈、消毒，并放到保潔柜保潔。

二、餐飲具消毒可采用物理消毒、化學消毒，消毒必須按標準程序進行，消毒到位安全。

三、堅持洗消工序，即去殘渣、洗滌劑洗刷、凈水沖、消毒４道工序。餐具采用物理消毒的應按一洗、二刷、三沖、四消毒、五保潔程序進行，熱力洗消用水，蒸氣要達到規定的消毒溫度達到９０攝氏度以上１分鐘，感官檢查為光、潔、澀、干。餐具采用化學消毒的慶按一洗、二刷、三消毒、四沖、五保潔程序進行。

四、要有完善可靠的消毒設施和設有充足的餐具保潔杠。消毒后備用餐具、茶具、酒具應有專柜儲存，擺放整潔有序，碗柜防塵，無雜物，無油垢。

五、認真做好抹布的清洗、消毒工作防止干凈污染。

六、廢棄物專用容器存放，做到不暴露，不積壓，不外溢。

七、刀、叉勺以及玻璃酒杯、水杯等洗消后要用消毒的專用擦布擦拭，達到光亮無水痕。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十七

1.落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關法律法規，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要（20xx年修訂）》，積極推進本校心理健康教育工作。

2.納入學校規劃。將心理健康教育納入學校整體發展規劃和年度工作計劃，一般應有3年以上心理健康教育發展規劃，有學期或學年心理健康教育工作計劃和工作總結。

3.健全工作機制。建立在校長領導下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制，分工負責，各司其職。

4.成立工作機構。成立學校心理健康教育工作指導機構，每學年至少召開1次專題工作會議，并有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責任部門，有專人負責心理健康教育的具體組織與實施，有相關的工作檔案。

5.完善規章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導、評估評價等方面的規章制度。完善心理輔導倫理規范、檔案管理、值班值勤、學生轉介、危機干預等方面的工作制度。

6.配齊配好教師。在核定的編制范圍內，學校對小學、初中、高中每個學段至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據學生人數需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關心理學教育背景或取得相關資格證書，經過崗前培訓，能夠勝任心理健康教育教學工作。

7.加強培養培訓。將心理健康教育列入師資培訓內容，每學期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓不少于10課時。定期開展心理健康教育學習交流和教研活動。

8.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學活動和心理輔導要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受班主任同等待遇。關注教師心理健康，制定維護和調適教師心理的相關措施。

9.加強陣地建設。有完備的心理輔導場所、設施，專人負責，運作正常。心理輔導室要有個別輔導室、團體輔導室、心理拓展訓練等功能空間及相應的設備設施，能滿足學生心理輔導的需要。心理輔導室或學校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。

10.加大經費投入。設立心理健康教育專項經費，納入學校年度經費預算，原則上年生均心理健康教育經費不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展。

11.保證課堂教學。開設專門的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或學校課程中安排，一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應以活動為主，體系完整，有各年級教學計劃、教學大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動，每學期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。

12.注重學科滲透。各學科教師應堅持以人為本，在學科教學中滲透心理健康教育，學校應組織相關的公開課、教研活動或提供學科滲透心理健康教育的優秀案例，供教師學習交流。

13.加強文化建設。校園文化建設注重人文關懷和心理疏導，創設符合心理健康教育要求的物質環境、人際環境和心理環境，每學期都要通過心理健康教育節（月、周），學生心理社團，宣傳欄、校園廣播、電視、網絡等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。

14.做好心理輔導。心理輔導室定期對學生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的學生進行個別或團體輔導。心理輔導室值班記錄、輔導過程記錄完整并及時歸檔，有相應的分析、對策與輔導效果評價。心理輔導要在學生知情自愿的基礎上進行，保證輔導質量，依法保護學生隱私，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別、轉介到相關心理診治部門并記錄在案。

15.密切社會合作。學校與家庭積極配合，共同實施學生的心理健康教育工作。每學年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學生的心理狀況，協助家長或監護人共同解決孩子在發展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時利用學校心理健康教育資源服務社區，發揮學校心理健康教育的輻射作用。

16.開展科學研究。積極開展心理健康教育科研活動，有相關的研究課題與實驗成果。學校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果，有2篇公開發表的心理健康教育科研論文，或1本公開出版的心理健康教育類書籍。

17.提高教育實效。學校開展心理健康教育工作5年以上，在區域內較好發揮示范引領作用，形成良好的社會效益。心理健康教育對學生成長成才產生積極作用，教師廣泛參與相關工作，多數學生心理發展得到有益幫助，出現心理問題能及時求助并得以解決。學校師生對校園生活滿意度高，全體師生和學生家長對心理健康教育工作評價良好。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十八

１、要堅持四勤，即勤洗手，剪指甲，勤洗澡理發；勤換衣服被褥；勤換洗工作服。

２、儀容儀表符合要求，按規定著裝，不帶戒指、耳環、項鏈。男性不留長發和大鬢角，女性頭發不披肩，化妝淡而大方。

３、操作時不吸煙，不做有礙服務和衛生的動作，如抓頭發，剪指甲，掏耳朵。伸懶腰，剔牙，打哈欠等。

４、每年必須進行健康檢查。新員工及臨時工上崗也必須進行體檢，取得健康證和培訓證后方可參加工作。

５、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎（包括病毒攜帶者）、活動性肺結核、化膿性或滲出性皮膚病者，應及時停止操作食品工作，進行治療，經醫生證明確已治愈元傳染性后，才能恢復工作。

６、食堂從業人員要熟練掌握本崗位的操作規程，遵守本崗位衛生制度。

７、食堂從業人員要積極參加衛生部門和上級主管部門及本單位組織的各種衛生知識學習和培訓，增強衛生知識，掌握和了解國家及地方的各項衛生法律，法規，做知法守法的模范。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇十九

為建立科學有效的學生體質健康監測與公告制度，為規范我校學生體質健康監測工作，保證獲取客觀正確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發展，特制定本規定。

1.學生體質健康監測工作的任務是：對監測對象進行體質健康測試；建立與上報學生體質健康數據庫；統計與分析監測數據；公布監測結果，為教育教學工作決策和研究提供服務。

2.學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操縱規范、結果正確。

3.教導處負責學生體質健康監測工作。學?？倓仗巺f同體育組、班主任共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

4.學校每年至少開展一次學生體質健康監測工作。

5.體質健康測試必須嚴格執行工作程序，遵守操縱規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監視和醫務保障制度。

6.對學生體質健康監測結果實行由學校統一公布。

7.按規定時間及時將本?！秾W生體質健康標準》的測試數據，報送至“全國學生體質健康標準數據管理系統”。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇二十

一、學?？責燁I導小組負責學校的控煙工作，保證控煙制度的落實，并將控煙工作納入學校工作計劃。

二、校園內實行24小時全日制禁煙，任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸煙。

三、學校的教室、會議室、教師辦公室、多功能室等一切公共場所禁止吸煙，做到不敬煙、不勸煙，客人遞煙應婉言謝絕。

四、按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室室長負責本辦公室及教職工的禁煙工作。外來人員的禁煙工作，由負責接待的有關部門和教師負責，進行逐級管理，責任到人。并做到室內無抽煙者、地面無煙蒂和煙灰。

五、互相監督，積極配合，發現吸煙、勸煙、遞煙現象及時勸阻。

六、學校大門口設立“創建無煙學校”標志，教學樓、會議室、圖書室、教師辦公室、走廊、廁所等公共場所張貼禁煙標志，并禁止擺放煙具。

七、大力宣傳吸煙的害處以及禁煙的好處，各科教師能將“吸煙有害健康”的知識有機融到教學中。人人都知曉“吸煙可導致心腦血管疾病和癌癥”的知識，人人都自覺遵守本校的禁煙制度。

八、教職工在校園內吸煙的一經查實，視情節輕重給予批評教育。

九、對外來人員，門衛有責任提醒，讓其知曉學校禁煙規定，如有違反將追究門衛責任。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇二十一

一、將健康促進學校工作列入學校工作計劃，加強全校師生的健康保健知識和心理健康的自我調整、保健意識。

二、確保全體教職工和學生要重視健康保健意識，切實注意、講究個人衛生養成良好的衛生習慣，加強自我保護意識，營造健康愉悅的工作、生活環境。

三、繼續積極開展無煙活動，做到教室、實驗室、圖書館、會議室、教師辦公室、工會活動室、食堂等校區公共場所無吸煙現象，不向外來人員敬煙，外來來訪人員敬煙不預接受，勸阻外來人員在校區內吸煙。

四、辦公室堅持每天要有人打掃、整理，定期消毒，做到室內空氣流暢、清新，物品放置整潔、有序，環境優美、舒適，師生心理穩定、積極、健康。

五、定期對教室的采光、照明、黑板等進行檢查。定期進行食堂衛生檢查，確保無食物中毒的發生。學校的建筑和設施應符合國家有關建筑設計的規范、學校衛生標準和學生健康發展的實際要求。

六、學校環境衛生有專人負責。有定期清掃檢查制度，保證校園環境的清潔、整潔、健康、舒適、愉悅，給人美感、鼓舞。

七、加強學校與社區、家庭的聯系。定期組織學生開展社區健康活動，定期開設家長學校，為學生、家庭、社區提供生理和心理健康保健信息。經常對學生進行常規教育，嚴格執行學校制定的學生須知、中小學生行為規范、小學生守則，要求學生做好個人行為規范，引領社區和周邊地區的物質和精神文明的發展和建設。

八、各類遺棄物分類安放，能回收利用的盡量回收，盡可能使用有利于環境的產品。

九、繼續堅持開設生理和心理健康教育課，確保每周0.5課時，針對全校師生開設學生心理健康保健信箱，加強學生和學生、學生和老師、老師和老師間的溝通和互助。保證教學、輔助、生活教具工具的支持和保障等。

十、繼續保證學生上好體育課，堅決確保每天在校有一小時以上的體育活動時間，鼓勵教職工多參加體育活動，定期組織校運動會，促進全校師生的健康。

十一、定期對師生進行健康體檢查，學生體質健康卡建卡率達100%。

十二、常規計劃免疫接種率達95%，計劃免疫憑證率達100%。

十三、確保體育課傷害事故和其他教育教學事故為零。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇二十二

為應對甲型h1n1流感，學校在面向全體學生進行晨檢、午檢、零報告的同時，面向全體教職工、進入學校的外來人員實行健康登記制度。

1、全體學生實行晨檢、午檢，班主任必須親自抓，積極做好本班級的檢查制度，對于發熱的同學，要及時聯系其家長帶回家或去醫院治療。班主任對因病缺課的同學必須及時進行病情跟蹤，每天將本班學生的健康狀況登記在案，并及時上報安全辦。

2、全體教職工及其家屬、子女每天兩次自行檢測體溫，若出現超過37.5攝氏度的現象，需立即到醫院就診，并及時向醫生聲明發熱。同時，需要向安全辦報告自己的病情，安全辦予以及時登記，并進行病情追蹤。全體教職工必須及時上報自己的異常狀況，不得瞞報、遲報。

3、凡是外來人員進入學校，必須進行健康登記，并由門衛進行體溫的測量。健康登記內容包含來訪者姓名、身份證號碼、來訪事由、聯系方式。不進行健康登記或體溫超過37.5攝氏度的，學校禁止入內。

4、門衛需認真負責，準確測量外來人員的體溫，督促好外來人員將個人信息登記完整，并及時阻止未登記或體溫異常人員進入學校。

對因故意瞞報、遲報或因工作疏忽漏報，造成嚴重后果的，學校將根據相關制度予以嚴懲。

學校健康教育管理制度幼兒園（優質23篇）篇二十三

為加強大學生心理健康教育工作，進一步貫徹落實教育部和湖南省有關文件精神，根據學?！蛾P于做好大學生心理健康教育與咨詢工作的管理規定》，結合我院工作實際，經學院研究決定，特制定本制度：

主任：陳銀娥。

副主任：莊創奇、彭玉樓。

委員：譚冰、計瀟、肖翠、李麗蘭、陳鈺汀、龍攀、莊奕、

王寶寶、各班班主任。

1、專門配備一名輔導員作為學院的心理健康輔導員。

2、構建四級網絡平臺：一級為學院心理健康教育工作領導小組。二級為院心理健康輔導員、學生輔導員、班主任。三級為班級心理委員。四級為寢室信息員。平臺相輔相成，共同開展工作。

3、在學工部學生心理健康教育中心的指導下，學院定期召開心理健康教育工作會議，分析討論重點學生問題，并組織開展心理健康教育活動。

1、學院心理健康輔導員和學生輔導員積極參加心理學知識的學習與培訓。

3、對學生開展團體輔導。

1、積極開展心理普查工作，建立學生心理檔案、確定重點學生。

2、在日常教育與管理過程中，發現需要咨詢的學生和重點學生，要及時主動與學生心理健康教育中心溝通聯系，在其指導下，盡快建立其檔案。

3、對心理有問題的'學生建立跟蹤關注并及時完善其信息。

1、建立健全重點學生的心理檔案和危機干預體系。“危機干預體系”分為三級干預系統：一級系統以預防為主。二級系統以咨詢為主。三級系統以治療為主。

2、“五早“機制：早發現、早報告、早研判、早預防、早控制。

3、“五個一”工作機制：一個重點學生、一個領導、一套班子、一套方案、一抓到底。

4、學院根據情況有針對性地制定個體干預計劃，包括預案、管理措施、跟蹤分析等。

略、