幼兒園工作總結是一個重要的工作經驗總結過程，它可以使我們認識到自己在工作中的優點和不足，并提高自我發展的意識。下面是小編為大家搜集整理的幼兒園工作總結范文，希望對大家有所幫助。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇一

一、高度重視，制定工作規劃和實施方案為了確保了結對幫扶工作的順當實施。

根據結對幫扶規劃”的.規定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫忙我們外，在物質上也盡她們所能幫忙我們園。

例如，與我們園共享教育教學資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。

這些行為加深了結對姐妹園之間的關系，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

二、共同提高，到達優質資源共享今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。

另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉上優質示范課，簡明新奇的教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們受益匪淺。

總之，開展城鄉幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將連續堅持從實際動身，注意實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對到達相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步提升農村幼兒園的教學質量，實現城鄉幼兒教育均衡進展不懈地努力。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇二

做一名優秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現總結如下：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的.學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：

不斷學習提高自身素質。

提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。

配合園領導，完成各項任務。

本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇三

在工作中，善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。工作中的教師只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。

在提高我們的自身素質的同時，更要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。

在園內不斷學習師德教育，強化了教師的職業道德意識，我意識到在教育崗位上要做到無私奉獻，悉心育人，要用愛塑造愛，用心靈雕塑心靈。

在未來的工作中，我會不斷加強師德教育學習，努力做一名孩子喜歡，家長放心的教師。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇四

不知不覺，“余·麗·麗”已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展?，F將本學期工作總結如下：

新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。

我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的'關愛，得到了家長的肯定和好評。

我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇五

時間過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體〞，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性開展與幼兒的全面開展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務?，F主要做如下幾項工作總結：

我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的.幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區?；顫婇_朗的幼兒，我那么提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。

小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。許多孩子原有的生活比擬的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養價值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。

針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動。本學期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。

善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的缺乏：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于總結、反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己。希望領導能幫助我指出缺乏，我將認真反思、努力改良。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇六

20__年即將過去，值此辭舊迎新之際，回顧本學期的工作，本學期能認真認真完成每一項工作，遵守幼兒園的各項規章制度。

在這個學期里，繼續擔任幼兒園電腦與環境創作的工作，工作中得到園領導和老師們的支持和一致認可。從績、德、識、勤4個方面作如下小結：

一、思想方面。

在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加校內學習培訓，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

二、工作方面。

這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任校園電腦方面的維護、音樂播放，二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護、音響等工作，三是校園環境創作布置活動場地布置、設計等。

為了做好日常的管理工作，更好地完成配合教師的教學任務、為教學服務，使各班教師在課堂上運用好電腦設備，進行正確操作，能有待提高教學水平。

在遠程教育管理方面，除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，維護打印設備、網絡設備配合園務處為教師運用資源做好配套服務，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時認真做好各項工作。

在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養，力求它們能夠正常的工作，為老師、學生創造一個良好的學習環境。

三、學習業務方面。

作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教小學有經驗的老師，學習更多、更好、更新的知識、加以鞏固，同時積極參加教研會議，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己水平不斷提高。

雖然平常工作量比較大，但為了提高校園水平和提高學習業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，除外學習，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成學校網站和校園博客，以利于同行間的交流和學習，方便幼兒家長與我園的交流了解，也有利于及時向家長掌握幼兒在園的動向、引導學生學習。

四、考勤方面。

我在做好各項工作的同時，基本嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，需然有時會不遲，這點確實需要改正，但從來不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職?！彪m然我是第一次接觸幼兒園的工作，但在在今后的工作中，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷努力，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇七

時間在我們感嘆中又不經意的溜走了，xx學年的工作即將結束，回顧這一年里的點點滴滴感觸比較多。由于今年的總結小胡老師要求我們與往年不同，讓我們好好的來闡述一下自己在工作中取得的成績。我細細回顧一下，真覺得有些慚愧，由于自身的不求上進思想和其他一些原因，讓我工作中沒有突出的成績，有的只是平常的那份勤勤懇懇的工作，現總結如下：

1、配合班級兩位老師和保育員做好班級的常規工作。

由于領導的關心和照顧，讓我加入了中三班這個集體，成為了他們的一份子。在這一年中我配合班級的兩位老師，大家一起集心協力做好中三班的教育教學工作，確保各項教育教學工作有序的開展。我是新加入的成員對班級的情況不是很了解，對孩子的情況也不了解，孩子們和家長們也一樣對我這個老師不了解。所以這需要我花更多的精力去了解每一位孩子，和孩子們共同學習，讓孩子們喜歡上我這個老師，同時也要家長對我這個老師放心。為此，我認真地準備每個活動，盡量讓活動變的有趣、豐富，使孩子們喜歡參與活動，在活動我也各種身份參與，和孩子們打成一片。平時也多和孩子們聊天去了解每個孩子的想法，時刻關注孩子的一言一行，當孩子需要幫助時我就去幫助，當孩子需要愛護時我就用我的愛心，讓他們感受到關愛。同時，我也利用與家長接觸的時間，告訴家長一些孩子的情況，讓家長更好的了解孩子，對于教育問題也盡可能的給予幫助，取得家長的信任。使得一年里我很快的融入到這個集體。

2、認真的多好本職和兼職工作。

在平時我盡力做好各項本職工作，完成幼兒園安排的各項活動，參與各項教研活動及自身的提高學習。在做好本職工作以后也完成自己兼職的工作，圖書的管理，對書本的登記，整理，以及雜志的發放及整理，盡力讓每一本雜志較快的送到每一個老師的手上。除了這些我也完成幼兒園安排其他工作，哪里需要哪里去，當其他老師出去了培訓或請假了，我就做好代課，使得現在幼兒園很多孩子都認識我。同時幫助琦艷的編書文檔的整理和“家長學校評比”時一些檔案整理工作。

在這一年里我得到了領導和姐妹們的很多關心和幫助，讓我感受到了“家”的溫暖，在此真的謝謝你們。雖然取得的成績沒有，但是我的工作生活還是有序地開展?？墒且惨驗楦鞣N原因使得我在科研呀，都沒有什么成績，這也是我以后將要努力的方向。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇八

隨著孩子們一天天的長大，我們又將步入大班。在以前的工作中，有得有失，有驕傲也有懊惱，有汗水也有淚水，為了提高自己，總結經驗，現作以下總結：

在過去的半年里，曾到濟南參加教師培訓。從那里看到了許多，聽到了許多，學到了更多?；貓@后，努力溫習所學內容，和教師們共同交流學習體會，并撰寫了關于游戲、幼兒園教育小學化、論幼兒的隨機教育等論文，提高了自己的思想認識，鍛煉了自己。

堅持自學考試與進修，為斷進步，利用值午班及副班時間，閱讀書刊，如《學前教育》、《幼兒畫報》等讀物，為自己充電。

自4月份后，幼兒的出勤率直線上升，面對近50名幼兒，我認真備課，積極組織幼兒活動，如折紙、手工、區角等等，注意平時與幼兒交流，使師幼之間的感情加深，努力將自己融入幼兒，使他們感到，我是他們的朋友，有話能對我說；又是他們的老師，樂于聽老師所說，做老師所做。

積極配合班主任工作、能主動幫助班主任，服從班內各項歸定，如：每周一保育員時刷杯子，始終保持自己的衛生區域整齊、干凈。和其她兩位老師保持好關系，搞好工作。

保育、教育是幼兒園工作的重中之重。我在半年的工作中，始終堅持安全第一的.原則，時刻注意幼兒活動時一言一行，保證孩子在自己的視線范圍之內；保育的同時，教育也是第一責任，及時抓住教育契機，對幼兒進行隨機教育，如禮貌教育、環保教育、社會交往教育等等。

除了這些，作為保教主任，幼兒園的保教更是一個窗口，所以，這一學期，我多次不定時檢查周計劃，幼兒的活動安排，并及時提醒老師們注意的問題。作好統一布置，如課的進度、周計劃內容的制定、公開課的計劃以及實施等。

當然，工作中也有不足，如我們的課題研究的進程，缺乏了檢查及督促，以致于落下一塊，是我的工作失職，以后將積極上網查詢，盡量做到周全，不落后。

積極與家長勾通，使教師和家長能全面的了解幼兒，有針對性地進行教育。如有幼兒幾天不來園，及時與家長電話勾通，了解幼兒的基本情況，來園后，問候一下，拉近了老師和幼兒之間的情感。

在這半學期中，我取得了一定的成績，都離不開教師的支持和幫助，比如：在今年的縣級教育能手評課中，幾名老師犧牲休息時間，及時幫忙；近幾天的縣優質課中，老師們加班到晚上10：00多，我衷心地感謝老師們。

在以后的工作中，歡迎老師們在保教工作中提出寶貴的建議和并且意見，使我們共同提高，做得更好。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇九

時光飛逝，轉眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。現將這學期的工作總結如下：

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應該具備良好的思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。

每天我一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的.肯定。

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。在語言課，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓幼兒在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。在安全教育中，通過故事及媒體課件等教具教學教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救等。

曾經有人說過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是促進進步的動力。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇十

本學期我擔任寶貝三班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。開學初，早上有的小朋友哭哭啼啼要找媽媽，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，讓他獲取安全感；用友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引孩子，讓他很快的適應幼兒園的生活。

我和孩子相處的時間越來越長，語言交流越來越多?；?、彩虹跑道、洗碗間處處成了我們交流的空間。慢慢的，問題出現了。聽家長們反映，班里的個別孩子在家里都不愛吃飯。喝點奶，吃點小零食之類的東西，湊活湊活就了事了，我們就及時和他家人交流。同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食。在園我們講道理，鼓勵孩子。我有一種科幻情結，總是喜歡在飯菜里施展魔法，吃了軟軟的白米飯，皮膚變得白白的；吃了香噴噴的菜，頭發變得滑滑的；喝了營養豐富的湯，眼睛變得亮亮的......漸漸的孩子們有了進步，變得喜歡吃飯了。當然大多數幼兒適應能力比較強，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，逐步養成不掉飯不撒湯的好習慣。有時孩子喝水不好，我會裝作被水系魔法師困住。告訴孩子，只有你們喝完水才能解救老師。作為孩子，能解救老師是多么自豪的事情呀。果不其然，喝水速度提高了。更令我驚喜的是，一位家長看完《解救老師》的視頻后，也和孩子玩起來。“爸爸被水魔法困住啦，快來解救我?！睋渫ㄒ宦暎⒆犹M浴池，洗澡問題瞬間搞定。“爸爸被睡魔法困住啦，快來夢里解救我?！焙⒆涌焖偃雺?，睡覺難的問題完美解決。如此家園共育，幸福感爆棚。

保育老師是生活老師，對孩子來說非常重要。我來照顧孩子的衣食住行，孩子幫我做一些事情，有時還會獲得香吻一枚。感恩我的付出有了回報，我很享受這份工作。

當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。

大家都知道，剛來幼兒園的時候，我很不在狀態。畢業一年在省委，隨之各種原因參加招教考試，從失落無奈到二七擴招，小學一年的“玩笑”到回歸實幼，整個過程就像黑夜里孤身飄蕩在大海，終于一切回到正軌。但是大的轉變，崗位的轉換，讓我很不適應。就在我一度低迷的狀態下，有人緊握著雙手手，給我信任，給我力量。

老同學的問候，新朋友的開導，醫院食堂里的眼神肯定，電動車后座的交流，手工尤克里里的聲音調試，一場小型的交流會，一通意想不到的55分51秒的電話，一次未來幼教發展前景的深入討論等等，無論是正面鼓勵還是側面開導。她們就像光明使者，刺破重重陰霾，讓陽光縷縷滲透，最終撕裂冰冷的臉龐，讓我重獲新生。

我以新生者的姿態重新面對實幼，融入實幼。感恩那一雙雙溫暖的手，不拋棄不放棄，給我引導，帶我奔跑。

20xx《羋月傳》熱播，當全世界拋棄羋月，讓其在河流中聽天由命時，少司命出手相助。水代表智慧，少司命主司人間子嗣、兒童命運，所以從出生到終老，都注定了羋月不平凡的一生。我總喜歡說“人的命格從出生便定好了，是你的注定是你的，不是你的終究不會得到”。我相信一些事情的發生是為了更好的安排，努力過后不后悔，失敗之后不氣餒。時常保持一顆平常心，笑看世間花開花落。

20xx已成為過去，20xx心的開始。我們洗滌心靈，充滿希望，暗暗黑夜把燈點亮。20xx我們在一起享受最真的自己，我的人生感恩有你，帶著溫暖繼續傳遞，一起做實驗幼兒園里幸福的我和你。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇十一

本學期我和劉老師共同擔任大一班的教學和保育工作，我們兩個在工作中配合的很默契，做事不計較，我們兩的共同目標就是使班里的每個孩子有進步，能健康成長，所做的一切都為了讓幼兒日常行為習慣、學習行為習慣有更好的培養。兩個人的默契使我們工作的很愉快，同時對孩子的培養也有不少收獲。

大班的幼兒有一定的自我意識和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產生矛盾，愛告狀，對幼兒行為習慣個人格的培養很重要;我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處，懂得禮貌待人，兩人發生矛盾時，讓他們正確認識自己的行為，找到解決的辦法，我們再進行指導。

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的.信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。

二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

4、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛生方面。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發展。

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

一學期下來成果自然不小。但也存在著很多不敷，在教導創新方面還需進步和鞏固，在往后的教導進程中要敏捷運用多種教導方法，鞏固教態，運動打算以及與幼兒的相同等方面的技藝，竭力進步自身的教導程度。其它在班級常例治理上也必要進一步鞏固，要增強幼兒的安全認識，增進幼兒安全知識，竭力做到幼兒在園的人身安全好，使家長滿足。

每天繼續總結、反思。這樣才會有更大的前進、成果，堅信只有這樣堅定不移，一步一個腳跡走，必定會更好!我還有很多地方做的不夠，尤其是還要加強自身的學習意識，我必須要不斷的反思，更重要的是我還要學習，需要不斷的進步以展現自己的新面貌，我常對孩子們說“加油!寶貝們!”現在我要對自己說“加油吧!

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇十二

做為一名生活老師要嚴格要求自己，對工作認真負責，關心照顧每個幼兒。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園老師。

希望對大家有所幫助。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。

教案。

進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。

見習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個星期里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

(一)游戲活動。

游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識,它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發展有著重要的影響。通過平時的觀察，我經常看到小朋友們一有點大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。管理是方便，教學目標是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童游戲產生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。老師應該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發展，不應強加干涉。我和仇老師也曾上過一節游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在游戲中，我們要以兒童為主體，設計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導，比如游戲規則、分組等，最重要的是讓我學到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調了，可實踐之后才發現原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發展。

(二)知識的學習與掌握。

其實在見習期間，我們沒有看到很多的文化課，根據幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規律的，留給兒童正式學習知識的時間大概只有2個小時。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養。

在學習知識的過程中，我發現同一年齡階段兒童的發展水平是很不同的。如生字的學習，有的兒童學一遍就會寫了，但記憶的再現差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學習起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學的過程中，根據兒童的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注意不斷的復習舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協調等方面已經表現出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據本堂課兒童的反應情況，重點解決一兩個兒童的學習難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據下堂課的反應情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到東西。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學習，老師都會在最后通過練習來反饋小朋友的學習情況，我認為這樣不僅能訓練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭，促進學習。

光靠這2個小時左右的教育當然是不夠的，教育無處不在，教育無時無刻存在我們的身邊，關鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發現教育素材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發現問題，并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎上提升經驗。比如有次我們班的一個小朋友對火發生了興趣，老師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災發生后應該怎么辦。其實我觀察下來，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的。

(三)紀律。

其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因為已經呆了4年的原因吧，都還蠻守紀律的，但每當有陌生人比如我和仇蕓進教室的時候，這些孩子就會顯得特別的興奮。老師允許他們在畫圖的時候自由表達、紀律活躍一些。但他們經常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的英語課和文化課上，使課堂紀律顯得十分松散。其實我認為紀律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是適當的與兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特別是課堂調控。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童，在見習期間，無論他們是否完成老師交給的任務，我都給予真誠的贊揚和支持，致使他們覺得我從來不會批評他們，永遠會表揚他們，而且我從來沒有因為小朋友的錯誤或不守紀律而嚴厲的教訓過他們，本來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對著我笑，哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊。

(四)鼓勵和支持。

我認為榮譽對學前的兒童來說，是非常重要的。他們有著強烈的渴望受人注意，渴望得到贊揚，渴望成功的內心需要。一周一次的升旗儀式是每個小朋友都十分關注的，他們期盼今天的升旗手是自己。因為成為升旗手是一件光榮的事情，兒童渴望成為升旗手，渴望獲得老師和其他小朋友的肯定!而那些沒有能夠成為升旗手的小朋友則明顯有很大的失落感，這時候就需要老師給予一定的鼓勵，告訴他不要氣餒，不要輕言放棄，只要表現得好，下次的升旗手就會是你了?！皟和侨祟惖奈磥?，兒童的教育就是人類的教育?！狈e極的肯定兒童，給兒童創造成功的機會，讓兒童樹立起生活的自信是我們老師的職責，也是教育的職責。教學以真誠的贊美為基礎，以肯定為前提，以育人育分并重為最終目標。對于教學中的“好學生”，老師更應關注他們優秀品德、良好行為的養成，使他們掌握更多文化知識，育人育分并進。但是，有的小朋友所表現出的好勝心卻好象有點過分強烈，見習期間，我幫他們批改了一次課堂上的小練習，有的明明錯了很多個，但還是要求我給他們一個100分，無論我怎么說都還是堅持，就連95分也不放在眼里，還有的小朋友在下棋的時候一定要拿到第一名，有時一看情況不對就耍賴。哎!看來如何處理好贊美、鼓勵與好勝心過強兩者的關系是我要好好學習研究的。

(五)團結。

團結就是力量。我很感謝和我一起見習的同學們，通過這次見習，我感覺到一個團結的集體的重要性。別的幼兒園的同學我不知道，我們幼兒園的同學只要其中有一個人的指導老師布置給他比較繁重的任務，我們其他的人只要有空，就會義不容辭地去幫助他，正所謂“人多力量大”，本來看似繁重的任務在我們大家的努力下很快就解決了。最令我記憶尤心的就是園長讓我們為他們的圖書節設計環境布置，我們5個人整整花了一天的時間從早上8點半一直到下午3點才剛剛做好，期間我們各自獻計獻策，把自己的看家本領都使了出來，無論最后的效果好壞如何，我們已經盡了自己的全力，我們問心無愧。用你的熱情去對待你的工作，用你的真誠與人交往，那么你的人際會相處的很融洽。集體給予大于你自己幾倍力量，你的工作肯定會更出色!

(六)家長。

一個家庭他有一個孩子，每個孩子在父母心中是百分之百。孩子在幼兒園的一舉一動，甚至是吃喝拉撒都會令家長十分關注。而小孩子是最天真無邪的，他會把在幼兒園里發生的一切不加修飾地一五一十地告訴自己的父母，而家長往往又會在不了解真正情況的條件下認為自己的子女在幼兒園里受了委屈，前來向老師質問。這時候就需要老師知道如何與家長溝通。我認為首先要記住每個孩子在父母心中總是最好的，不要把一天積蓄的煩躁在與家長溝通的時候流露出來，不要因為工作繁忙而忽略與家長溝通，更不能將家園交流視為可有可無的事。讓家長時刻感受到自己孩子的健康成長。其次，盡管有的孩子確實讓老師比較頭痛，但要善于發現他身上的閃光點，比如看到老師總是尊敬的向老師問好、作業本上字跡端正、每天能堅持到幼兒園學習等等，告訴家長他在學校的優秀表現，讓家長肯定學校教育的影響，取得家長的支持。當然，老師還要懂得溝通的藝術。不是每個家長都配合老師工作的，有的家長挑剔，有的家長煩瑣。除了言語交流的藝術外，凡事都要主動與家長溝通。孩子在學校里有哪些不良行為，你是怎樣處理的。你的主動往往能消除家長心中的不滿，遠遠勝過孩子向家長的述說。這些只是我在見習期間從老師的言行中總結的一小部分，其實老師與家長的溝通也是一門不小的學問，老師職業是個多角色的職業，而正確處理好與家長之間的關系，既有利于教學工作的展開，更有利于德育、美育、智育等各個層面活動的開展。

即將成為老師的我，經過這次見習，發現了自己很多的不足，這其中不止包括經驗和能力的差距，還有很多沒有想到過的。雖然我有較深的理論知識，雖然我接受了最先進的教育理念，但我還是要學習。不要以為自己是本科生而沾沾自喜，就覺得自己的教學水平也一定會是很高的。再淵博的理論知識如果沒有經過實踐的考驗和證明只不過是“紙上談兵”。正如汪老師和我們講的那樣“出來做事不要太張揚，要學會謙虛”，事實正是如此，見習期間謙虛讓我學到很多知識，彌補了我由于缺少經驗而帶來的不足。我自己也上過幾節課，和帶班老師相比，真是自愧不如啊，課上往往我的說教比較多，兒童參與較少，在看到兒童不會說的情況下，往往比較心急，沒能給予兒童充分思考的時間就提示他回答問題。準備工作做得不夠充分。在給他們上計算機拼圖的時候沒能事先把圖先拼一下，導致一開始連自己都差點拼錯。而要作為一名合格的老師，我要做，要學的還有許多許多。

本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大二班的工作人員在“三個代表”和《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本。

如下：

這學期里，我們班的工作人員團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切為了孩子”的教育宗旨為指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園里各項。

規章制度。

團結同志虛心好學在各自工作崗位上互相學習配合使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故我們感到非常欣慰能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責任感是分不開的。

我班人員認真學習專業知識，苦練基本功，端正工作態度，樹立全心全意為家長、為幼兒服務的思想，團結一致。齊心協力。我班二位老師，對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真備課，上好每一節課，教具準備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握各種技能。老師作為班長，能以身作則，大膽管理班上的各項工作，及時傳達和執行領導交給的工作任務，嚴格要求自己，對工作認真負責，是一名經驗豐富的教師。在工作中能認真鉆研教材，按照新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃，認真上好、備好每一節課，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。在做好本班工作的同時，還在園領導的信任下擔任大班年級教研組長，積極配合園里組織的各項年級活動，參加了市教委組織的“幼兒結構游戲比賽”和我園組織的“圣誕樹制作比賽”，使孩子的想象力、創造力和動手能力有了一定提高。

雖然我是一名民辦教師，但利用業余時間我認真學習漢語，鉆研教法，與小朋友融為一片從心底里去關心、愛護他們，及時發現問題，并采取相應措施解決問題。在幼兒園“迎新年”演出上，為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈，獨特的舞蹈表演獲得了演出二等獎。

做為一名生活老師能嚴格要求自己，對工作認真負責，關心照顧每個幼兒，特別是本班的衛生區死角每天都是認真的打掃幾遍，對孩子用過的餐具及時進行消毒，對帶藥的幼兒，按時給孩子們服藥，臟活、累活她搶著干，從不叫苦叫累，上班時不串崗、不拖崗，以高度的責任心對待每天的工作。在做好本職工作的同時，積極幫助兩位老師組織教育教學活動，給孩子教古詩、做數學題等等，還與兩位老師一起制作圣誕樹、排練節目等，使得我班保教工作十分協調，默契十足。

在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。如：與家長的溝通、聯系還不夠，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作，今后，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇十三

和孩子們相處是快樂的，孩子們和我們相處也是無拘無束的。上課、活動時我們是老師，但我們力爭平等，游戲時我們是朋友，大家可以互相開開玩笑，打破以前那種老師高高在上的感覺。

這是我踏上幼教崗位的第七個年頭了。七年，在這第七年里，對于我來說，有很多的磨難，我就省略去之了，但是我走過來了，我克服了自身的困難，堅持在這個崗位上，一切以孩子為中心，兢兢業業，作好自己的本職工作。具體我都做了什么，我對自己做了一個簡單的總結。

1、和伙伴們友好相處，互相協作，做好班級管理工作。

作為大四班的老師，我為有這樣一群可愛的孩子而驕傲，他們自主、自立、都很有個性，我愛他們。作為大四班的老師，我能和柳老師、袁老師一起來管理這個教室，我感到很幸福。來到我們教室的人都能感覺到我們的快樂，我們可謂是“嘻哈”一族。不過我們可不光嘻哈，我們對待工作時有默契，互相幫助，分工合作，都以主人自居，共同管理好班級。

2、配合班主任做好班級的環境創設工作，環境創設始終圍繞主題，區域活動始終把主題與孩子的需要互相結合。

學期剛開始的時候，說實在話，在我內心還隱藏了一種惰性，覺得有些事不一定要做的很完美，將就一下也無所謂，總覺得自己是配班，無所謂?？墒呛髞砦冶话嘀魅卫蠋煾袆恿?，她總是照顧我，讓我盡量不要多走動，有什么活都是自己一個人在做，身為大四班的一份子，我覺得和她比起來確實慚愧，在她的影響下，我打消了內心的想法，以最短的速度在思想上跟上她，積極主動的做好班級的環境創設工作，雖然有時加班加點，但是我們很快樂，因為我們做出了成績。另外，我們在區域里不斷的更新材料，真正讓幼兒覺得有物可玩，玩出樂趣，玩出新想法，愿意玩，會玩，玩后有成就感。特別是我們班的表演區，孩子們已經編排出一系列的作品，很有可看性。我為孩子們驕傲。

3、真正做到保教結合，在生活中更多的關心、愛護孩子，在思想上解放孩子。

和孩子們相處是快樂的，孩子們和我們相處也是無拘無束的。上課、活動時我們是老師，但我們力爭平等，游戲時我們是朋友，大家可以互相開開玩笑，打破以前那種老師高高在上的感覺。所以有一次開家長會的時候我們有的家長就提出了這樣的一個問題“老師，怎么現在的孩子好象根本不怕老師?”當即就有個家長回答了“對了，這就是素質教育嗎!”

我不能說我們的素質教育開展得很好，我不能妄下結論，但我們在努力和孩子“打成一片”，不但要關心他們的生活，譬如做好衛生工作，關心孩子的起居，衣服的增減等一般的常規工作，還要關心孩子的思想，多和孩子交流，當然交流的方式方法有很多，有時可以以長者的姿態，有時可以以朋友的姿態，甚至可以裝的沒有孩子聰明，讓孩子來解答生活中遇到的困難，當然方法還有好多，只要我們做到真正關心孩子，你會體驗到更多的快樂。

4、做好家長工作，家園密切聯系。

3年了，和我們的家長相處已經3年了，在我們之間已經有了工作上的默契，和家長談話就感覺像跟朋友聊天一樣，我們就在這樣的狀態下談孩子在幼兒園、在家的情況，互相反饋，共同讓孩子進步。另外，本學期我們也比較重視家訪工作，對生病在家的孩子給予更多的問候和關愛，一般孩子有一兩個星期不來的我們都進行上門探望，以更多的了解孩子的情況，我們的付出迎來了家長更好的配合幼兒園的工作。

以上只是我對工作的一點感慨，些微的總結，我還有很多地方做的不夠，尤其是還要加強自身的學習意識，雖然工作已經7年了，但并沒有什么更大的突破，我必須要不斷的反思，更重要的是我還要學習，需要不斷的進步以展現自己的新面貌，我常對孩子們說“加油!孩子”，現在我要對自己說“加油吧!”

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇十四

我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風范。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準教師。能夠說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。

第一次給指導師試教時，我感覺到了自我的十分不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但經過指導師的引導，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必須要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經過指導師的引導，我明白了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導教師辛勤的教導和自我的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

經過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業后走上幼教事業道路打下必須的基礎。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇十五

的過程中，我和班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、聰明的治理團體，從黨、政、工、團到年段長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原那么，拋棄個人雜念，最終到達步調一致。

在聚合群體聰明的同時，我還注重拓展他們個人的聰明風格，努力提升內功，養成獨立思考、創造性開展工作的`能力，在目標同向的根底上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在治理中我實行放手和放權，支持他們進行自我治理，各成員各司其職，防止互相扯皮，提高工作效率。對于年段長，今年我嘗試了承包制的形式，讓他們自主治理自己的年段，從課程治理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養，委任她們進行全面治理，有權利、有責任開展各類創造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的聰明，聚合了各方的力量。

學校治理的實踐說明，沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構，學校的治理是不完善的治理，但學校治理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高治理效率。由于社會的不斷開展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分開展受到了限制和突破，可以說，這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。

作為治理者，就必須對學校的治理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行治理，尋求促進教師和學校正常開展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化〞治理研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。

蒙氏幼兒園老師個人工作總結（優質16篇）篇十六

通過試用期的一個教學工作，我也是能更好的去把教學給做好了，陪伴著孩子們去成長，去進步，自己也是有了很多的一個工作收獲，對于這個試用期的工作，我也是個人來做個總結。

雖然我也是通過了實習，然后再試用的，但是其實這段試用期的工作和正式的員工沒有什么太大的區別，也是讓我更好的適應了這份工作，同時也讓我明白，要做好一名幼兒園的老師，真的不是那么容易的事情，而且也是需要我們努力的去學，去掌握更多的方法和知識，才能提升自己，讓自己經驗更多，更好的去教好孩子們。在工作之中，我也是多去請教老同事，聽他們的課，看他們如何的去和孩子們相處，雖然我也是和孩子們已經打成一片了，但是自己的威信卻是并沒有樹立的那么好，所以很多時候，我也是有點管不住孩子們，不過其他的老師的方法，我也是在嘗試之中，找到了自己的方法，后來也是有了進步，孩子們也是愿意聽我的話。

工作上面，幼兒的教學是非常重要的，關乎著他們以后的成長，所以我也是努力的準備，積極的做好教案，一些不太清晰的地方也是會和同事探討，找到更好的表達方式，或者教學方法，讓自己能更好的去教，孩子們也是愿意，認真的來學習。這期間，我的進步也是非常的大，同事們也是說，和實習相比，我更加的成熟了，而試用期的結束，也是讓更多的同事認可我，家長們也是放心我來教孩子，從開始的不太認可到而今的夸贊，我也是有了更大的進步。通過工作上面的努力，我也是收獲了很多的經驗，在做工作的時候，也是發覺自己更加的熟練了，陪伴著孩子們一起成長，也是讓我有工作上的成就感，也是覺得這份工作是合適我的。

試用期的結束，也意味著我要成為了幼兒園正式的老師，自己也是清楚責任更加的大，自己也是要做的更好才行，并且對于自己的一些還不足的，或者經驗方面不夠的方面，我也是要繼續的去提升，改進，讓自己能把幼兒教學的工作做的更好，讓孩子們能得到更好的一個成長和進步，只有孩子們是開心的去成長，學到知識，健康的長大，我才能算是工作真的做好了，也是會有更大的收獲。要繼續的努力，去做一名更優秀的幼兒老師。