在編寫安全教案時，需要根據具體情況設置教學目標、教學內容和教學方法。安全教案范文的目的是幫助學校和教師更好地開展安全教育工作。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇一

木馬，也稱為后門，直截了當的說，木馬有二個程序組成：一個是服務器程序，一個是控制器程序。當你的計算機運行了服務器后，惡意攻擊者可以使用控制器程序進入如你的計算機，通過指揮服務器程序達到控制你的計算機的目的。千萬不要小看木馬，它可以所定你的鼠標、記錄你的鍵盤按鍵、修改注冊表、遠程關機、重新啟動等等功能。想不中木馬，先要了解木馬的傳播途徑：

1：郵件傳播：木馬很可能會被放在郵箱的附件里發(fā)給你。因此一般你不認識的人發(fā)來的帶有附件的郵件，你最好不要下載運行，的。

2：qq傳播：因為qq有文件傳輸功能，所以現(xiàn)在也有很多木馬通過qq傳播。惡意破壞者通常把木馬服務器程序通過合并軟件和其他的可執(zhí)行文件綁在一起，然后騙你說是一個好玩的東東，你接受后運行的話，你就成了木馬的犧牲品了。

3：下載傳播：在一些個人網站下載軟件時有可能會下載到綁有木馬服務器的東東。所以建議要下載工具的話最好去比較知名的網站。萬一你不幸中了木馬的話，立刻開啟你的殺毒程序，接下來等著木馬殺!殺!殺!。另外手工清除木馬的方法在另外的文章中有詳細說明。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇二

1、網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的'娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安全教育尤為緊迫。

2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。

班會目的：讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

1、對網絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進行總結。

甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網絡安全教育》。

主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧！

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。

（1）你上網有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？

（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？

（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？

（6）對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？

（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？

主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良。

思想的侵蝕。

據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？

（10）如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？

主持人甲：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？

主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。

班會結束！

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇三

教學目標：

1、探究過程和方法：培養(yǎng)學生閱讀科學資料的能力、動手操作能力和語言表達能力。

2、知識與技能：知道什么是信息指導學生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程，初步認識現(xiàn)代通信網。知道保存信息方法的.變革，促進了人們生活水平的提高。

教學重難點及解決方法：

課時安排：

一課時。

教學準備：

相關錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡。

教學過程：

一、導入：

你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題。

二、教授新課：

1、介紹信息的傳遞方法。

（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”？

（新聞、消息、知識等）。

（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼、順風耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。

（3）閱讀第一段。

2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響。

（2）究竟你列出的順序對嗎？我們一起來揭示答案。

（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎？

（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產生了哪些影響？

（5）保存信息方法的進步方便了人們的生產、生活。

比較：閱讀表格，說說哪些方面有了發(fā)展。

3、模擬發(fā)報：

（1）在現(xiàn)代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的。

（2）進行模擬發(fā)報的游戲。

由學生提供一段話，全班完成。

4、引導學生初步認識現(xiàn)代通信網。

（1）現(xiàn)代通信已不局限于電報、電話，現(xiàn)在的社會是信息的時代，隨著計算機、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設施的發(fā)展，已經形成了四通八達、快捷、準確的現(xiàn)代通信網。

（2）討論現(xiàn)代通信網有哪些優(yōu)越性？

借助現(xiàn)代通信網可以實現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速。

5、引導學生預測未來的通信方式。

（2）未來的通信方式會有哪些變化呢？

三、鞏固總結：

1、如果要你將小學的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？

2、今天你知道了什么？

板書設計：

18、信息與網絡。

數據通信。

保存：竹簡木簡帛書。

磁帶磁盤光盤。

教學反思：

通過學習學生了解了電腦與網絡的功能，能夠意識到網絡在信息傳遞的優(yōu)勢，也能看到它的弊端。認識科學技術在人類的信息傳遞中所起到的作用。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇四

一、《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。

二、中學生上網吧的危害。

中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易導致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。

1、泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。

2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆!

3、據法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。

4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。

5、據中央電視臺新聞聯(lián)播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。

三、我們看到一幕幕沉迷網吧的悲劇，再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習，不斷完善自我，為今后走向社會，成為國家有用之材做好準備。所以，我們一定要珍惜時間，努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。

1、有事必須向班主任請假，經政教處批準，門衛(wèi)核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假，并匯報給班長或宿舍舍長。

2、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。

3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。

4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。

5、合理安排雙休日節(jié)假日時間,認真完成作業(yè)。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇五

2、情感目標：辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺抵制網絡的不良影響。

在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是，網絡開始融入人們生活，并且逐漸扮演起重要的角色。現(xiàn)在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現(xiàn)了各種暴力，色情等非法內容。于是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網絡游戲，在各類網吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼出現(xiàn)。下面先讓我們來看幾個實例:。

1、網吧火災是目前為止影響最大的網吧案例。

2、沉迷網絡游戲、網絡聊天。

3、養(yǎng)成一些不良習慣。(吸煙)。

4、模擬網絡行為。

1、網絡與學生的性格。

(1)迷戀角色扮演型網絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規(guī)范，容易孤獨和抑郁。

(2)網絡游戲使得青少年過早地成人化。

(3)網絡游戲使青年荒廢學業(yè)，坐享其成。

(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我控制力差。

(5)還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。

(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——欺騙、謊言。

2、網絡與學生的心理。

(1)沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷于網絡聊天，一是沉迷于網絡游戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，原因一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。

(2)對網絡的迷戀會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離，特別是對學生來說，中學時代正是培養(yǎng)能力的時候，更不能過分迷戀網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網絡的誘惑，過正常、健康、實際的生活。

3、網絡與學生的生活。

(1)我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的`知識面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會熱點，關注世界，關注社會。

(2)做任何事都要有一定的度，如果對網絡過于沉迷，就會影響學業(yè)，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。

(3)學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在于自己的調節(jié)。

(4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網絡。有人因為沉迷網絡而荒廢了學業(yè)，有人因為身邊人的沉迷而受了影響!

主持人：網絡到底給中學生帶來了些什么?為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網絡本質的討論。討論結果集中為：

1、網絡本善良，架溝通橋梁。

2、虛擬的世界，你仍是現(xiàn)實。

3、獲益或受害，全賴你把握。

4、網絡誘惑多，你已無時間。

5、游戲使你醉，但不再沉迷。

6、網吧環(huán)境堪憂，你我潔身自好。

7、升入高等學府，研究網絡奧秘。

有人說，如果你愛一個人，就讓他去上網，因為網絡是天堂;也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網，因為網絡是地獄。

作為老師，我們想讓網絡成為學生的天堂，上課時能夠多使用現(xiàn)代化教育設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作為老師，我們不想讓網絡成為學生的地獄，那樣將是我們的最大的悲哀，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古恨。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇六

1、讓學生認識到網絡有積極的`一面，也有消極的一面。

2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

3、正確對待互聯(lián)網，做健康陽光青年。

教學重點:讓學生對互聯(lián)網有一個正確的態(tài)度，正確利用網絡。

教學難點:提高網絡自制力，讓學生有節(jié)制的上網。

教學方法:講授法，討論法，演講法。

教學時間:1課時。

導入語:據中國青少年網絡協(xié)會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為xx%，初中生為xx%，高中生為xx%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的xx%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區(qū)”。網絡這把“雙刃劍”?正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、認識網癮，拒絕網癮。

1.網癮是什么?

“網癮”?可謂互聯(lián)網成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結。心理學認為?網癮是一種精神病;而心理老師認為?網癮?是正常人出現(xiàn)的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

2、網癮的危害。

青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關鍵時期，這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè)，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發(fā)展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預防，樹立正確的網絡意識。

染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

2、限制上網時間和上網內容。

孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通。

經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網吧上網。

5、一旦染上網癮，必須及時制止。

當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯(lián)合老師，關注孩子的動態(tài)，避免繼續(xù)去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇七

20xx年11月29日。

在化工系內廣泛宣傳關于網絡安全的事項。

本次網絡安全宣傳活動采取多種形式開展：

通過召開主題教育團課，結合身邊典型案例，使學生了解網絡安全的重要性以及日常網絡生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網絡學生的教育。

（二）在微信平臺上進行網絡安全宣傳。

利用化工系微信平臺，對開展網絡安全教育活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行發(fā)布。

為調動師生的積極性，組織師生開展網絡安全知識競賽，競賽內容緊扣本次活動主題。

舉辦網絡安全宣傳講座，組織師生觀看網絡安全視頻。

通過本次網絡安全宣傳的活動，使同學們深刻了解到了網絡安全的重要性以及怎樣防范網絡詐騙的發(fā)生，從而讓同學們更好的利用網絡資源來武裝自己，提升自己，成就自己！

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇八

1、嚴重影響青少年的身體健康。

2、嚴重影響青少年的心理健康。

3、嚴重影響青少年的正常學業(yè)。

4、引發(fā)青少年誤入犯罪歧途。

青少年日常上網時的.注意事項。

1、平時應該在家長、老師的指導和監(jiān)督下上網。

2、要注意區(qū)分網絡與現(xiàn)實區(qū)別，不要模仿網絡虛擬世界中的不良活動。網絡是虛擬的，隨意模仿虛擬世界里的暴力、兇殺、恐怖等行為，在現(xiàn)實生活中可能構成違法犯罪。

3、未成年人不得進入網吧上網，特別是黑網吧。有些正規(guī)網吧設置了專門給未成年人上網的綠色專區(qū)，可以在家長的陪同下上網。

4、要注意保護隱私。不在交談或個人資料中輕易泄露真實姓名、個人照片、身份證號碼、家庭電話和學校名稱等任何能夠識別身份的信息；對包含上述資料的個人網站（如微博、qq）應設置訪問密碼。

5、應避免與陌生網友會面或參與網友聯(lián)誼活動。如果確定需要會面，應由成年人陪伴，選擇白天在公開場合會面，以避免不法分子有機可乘，危及自身安全。

6、訪問正規(guī)網站。不輕信網站中發(fā)布的諸如“幸運中獎”等信息，更不要輕易向陌生賬戶匯款。收到來歷不明的電子郵件，在確認來源可靠前，不要打開附件或內容中的網站地址。

7、應在家長的幫助和指導下進行網絡購物或交易，事先對商品信息或交易情況進行核實，不輕易向對方付款或提供銀行卡密碼，警惕網絡詐騙。

8、警惕校園網絡貸款的陷阱。發(fā)生在高校的網絡貸款多與中小學時期缺乏網絡安全意識有關。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇九

1.培養(yǎng)學生正確上網，文明上網的習慣。

2.教育學生自覺拒絕網絡不良信息。

3.倡導文明上網，爭做一個文明的網上公民。

網絡的危害及如何遠離網吧。

多媒體課件。

一、導入。

1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手；“你們平時上網都做些什么？”（學生回答）。

2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-----小學生網絡安全教育（板書課題）。

二、教學過程。

（一）警鐘長鳴。

同學們，你們平時都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。

（二）網絡的危害。

1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。

2.學生發(fā)言。

3.老師補充并總結。

（1）危害身心健康。

（2）導致學習成績下降。

（3）弱化道德意識。

（4）影響人際交往能力。

（5）影響人生觀、價值觀。

三、老師建議：

上網前定好上網目標和要完成的任務；

2.根據任務，合理安排上網時間長度。

3上網前最好經過家長的同意。

4.上網時間最多不要超過2小時。

5.一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。

（一）什么叫“網癮”？（板書）。

你知道什么叫網癮嗎？

“網癮”可謂互聯(lián)網成癮綜合征（簡稱iad）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

（二）如何判斷上網成癮呢？

主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。

防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。

（三）未成年人上網指導。

同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網呢？

1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來后派代表發(fā)言。

2.老師補充并總結。

（1）遵守網絡規(guī)則，保護自身安全。

（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。

（3）積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。

（4）要誠實友好交流?，不侮辱欺詐他人。?

四、小結。

同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網，。”希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十

網絡安全宣傳周主題為“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。各學院要圍繞活動主題，深入學習貫徹習近平網絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹習近平總書記在全國網絡安全和信息化工作會議上的重要講話精神，動員組織廣大師生廣泛參與，深入宣傳貫徹《網絡安全法》及配套法律法規(guī)，普及網絡安全知識，提升網絡安全意識和防護技能，營造健康文明的網絡環(huán)境，共同維護國家網絡安全。

二、活動主要內容。

(一)關注省宣傳周啟動儀式暨20l8年網絡安全博覽會。9月l7日，省委網信辦等部門在廣州市廣交會展館舉辦了宣傳周啟動儀式。17-19日在x交會展館舉辦了網絡安全博覽會、論壇等集中展示網絡安全技術成果、關鍵信息基礎設施和重要信息系統(tǒng)防護能力，普及網絡安全知識，推廣網絡安全技術應用。請各學院告知學生及時關注相關信息報道。

(二)動員參加全國大學生網絡安全知識競賽。學生工作處牽頭、團委、信息網絡中心配合組織開展以中國大學生在線、易班網等網絡載體的“全國大學生網絡安全知識競賽”(9月3日至10月31日)，通過網絡答題方式普及網絡安全知識，激發(fā)學生學習網絡安全知識興趣，提升網絡安全防護技能。知識競網：_。

(三)積極學習網絡安全知識。學校保衛(wèi)處已將《網絡安全手冊》發(fā)至各學院，請各學院以《網絡安全手冊》為學習資料，認真的學習和宣傳，營造濃厚的學習氛圍。

(四)舉辦網絡安全教育主題日活動。各二級學院要把9月25日網絡安全教育主題日作為加強師生網絡安全教育的有利契機，結合實際認真制定活動方案，設計組織具有本學院特色、形式活潑、內容豐富、實效性強的網絡文化活動，集中開展網絡安全宣傳教育引導，切實提高師生的網絡素養(yǎng)。

(五)結合實際，開展網絡安全宣傳體驗活動。學校保衛(wèi)處、宣傳部、信息網絡中心要加強與當地網信、公安等部門溝通，爭取當地政府職能部門的支持，因地制宜，積極組織師生進行網絡安全宣傳體驗活動。組織開展以案例講解、實地參觀、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等方式，增強網絡安全意識，提升網絡安全風險防范能力。

三、工作要求。

(一)舉辦網絡安全宣傳周活動是學習貫徹習近平網絡強國戰(zhàn)略思想的重要舉措，各部門要高度重視，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，結合實際，認真組織開展宣傳教育活動。

(二)各學院要緊緊圍繞活動主題，積極運用各種宣傳媒體，特別是新媒體方式，廣泛開展網絡安全宣傳、報道宣傳周活動，積極提升宣傳效果，營造安全上網、依法上網的良好氛圍。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十一

根據中央網絡安全和信息化領導小組辦公室《20_年國家網絡安全宣傳周活動實施方案》和《教育部思想政治工作司關于組織開展20_年國家網絡安全宣傳周活動的通知》精神，結合省教育廳教育信息化和網絡安全年度工作任務安排，為了提高師生實踐能力和防護技能，經研究，決定開展20_年全市教育體育系統(tǒng)網絡安全系列活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、活動時間。

二、活動主題。

三、活動安排。

時間：20_年9月18日上午9：00。

地點：_市外國語學校辦公樓一樓教工會議室。

與會人員：各市直學校信息中心主任1人，特邀市網信辦等部門領導參加。

活動內容：“網絡安全宣傳周”啟動儀式、網絡安全教育宣傳專題網站培訓、師生現(xiàn)場簽名等活動。

國家網絡安全宣傳周期間，各縣市區(qū)教育體育行政部門要組織機關干部至少開展一次集中宣傳教育活動，并充分利用新聞媒體及官方微博、微信，加大活動宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。各學校至少開展一次青少年網絡安全集中宣傳教育活動，通過張貼標語橫幅、視頻展播、培訓講座、專題展板、主題班會、漫畫展示、手抄報等形式，豐富教育載體，提升教育效果。

宣傳周期間，各地各校可充分運用“_市教育網絡安全專題網站”平臺(鏈接：)開展相關活動，具體要求組織廣大學生通過平臺在線觀看“安全課堂”視頻、通過“安全測評”欄目開展網絡安全知識在線學習，活動開展情況可通過平臺“數據分析”實時查看，應確保參與率達到60%以上，小學只組織高年級學生參與。

征集時間：20_年9月至12月31日。

征集對象：全市教育體育系統(tǒng)廣大師生、干部職工。

征集項目：文章類、圖片類、微視頻類。

投稿要求：填寫作品征集活動登記表(附件1)，一并將作品、登記表發(fā)送至活動征集工作郵箱。

獎勵辦法：參賽作品由宣傳周活動辦公室邀請有關專家進行評審，分類設置按一、二、三等獎，評獎比例分別不超過參賽作品的10%、20%、30%。

4.開展全市教育體育系統(tǒng)網絡安全檢查工作。

對全市教育系統(tǒng)各單位網站、信息系統(tǒng)、關鍵信息基礎設施進行重點檢查。采取自查自評、技術檢測、現(xiàn)場檢查相結合的方式。

自查階段：各單位按照《_省教育網絡安全綜合治理行動方案》(_教通〔20_〕146號)要求，認真組織開展年度網絡安全自查，請各單位于9月30日前將《20_年網絡安全檢查自查表》(式樣見附件2)和自查工作總結報市教育體育局。

技術檢測階段：市教育體育局將聯(lián)合公安、網信等部門對教育系統(tǒng)關鍵基礎設施、門戶網站、信息系統(tǒng)等開展網上遠程技術檢測。

現(xiàn)場檢查階段：市教育體育局將聯(lián)合公安、網信等部門對檢測中發(fā)現(xiàn)的網絡安全漏洞、隱患、問題和風險等，開展現(xiàn)場檢查，并向問題單位進行通報，督促其限期整改。

四、工作要求。

1.各單位要高度重視，明確分管領導和責任部門，并制訂詳細的活動方案，積極做好宣傳教育活動。各地各學校組織情況將納入信息化和網絡安全工作的年度績效考核。

2.各地教育體育行政部門要以安全周為契機，加強與公安、網信等部門協(xié)作，探索建立青少年學生網絡安全教育長效機制，完善網絡安全教育工作體系，切實增強教育實效。

3.請各地各學校于活動周期間積極上報相關通迅報道(市直學校至少1篇，縣市區(qū)至少3篇)，將擇優(yōu)在宣傳周專題網站平臺展示。并于9月30日前報送“網絡安全宣傳周”活動方案、總結及活動相關資料。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十二

梓潼縣司法局在開展《網絡安全法》宣傳活動過程中，結合實際制定切實可行的宣傳活動實施方案，多形式、多渠道、多載體廣泛地開展了宣傳活動。

一是多形式宣傳《網絡安全法》。推行“互聯(lián)網+法治宣傳”模式，采取傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代媒體相結合的方式，廣泛運用“三微兩網一端”和法治宣傳欄、led電子顯示屏、政務網站、宣傳展板，廣泛宣傳《網絡安全法》等網絡安全法律法規(guī)、政策文件。結合國家安全教育主題日活動，多部門聯(lián)合在縣人民廣場開展集中宣傳活動。

二是多渠道廣泛宣傳《網絡安全法》。將《網絡安全法》融入會前學法、“法律七進”中，列入年度干部學法計劃里，開展專題法治講座，深刻解讀《網絡安全法》法律條款。廣泛開展《網絡安全法》進社區(qū)志愿服務活動，充分發(fā)揮法治宣傳志愿者、法律明白人、一村一法律顧問的`宣傳員作用，在各個層面開展宣傳。

三是多載體全面宣傳《網絡安全法》。在廣大干部群眾中，開展經常性的網絡安全教育，通過《法治梓潼》電視欄目、梓潼政務網等平臺廣泛宣傳《網絡安全法》，滾動播出網絡安全標語，傳播網絡安全知識，培育良好的網絡安全習慣，在全社會普及網絡安全法律法規(guī)，教育引導公民樹立網絡安全意識，營造網絡安全環(huán)境。

此次宣傳活動，開展法治講座2次，參學人數達100人次；開展集中宣傳活動10次，發(fā)放各類宣傳資料和法治宣傳用品5000余份，提供免費法律咨詢100人次，受教育人群達人次。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十三

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法講授、提問、教具。

(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。

(三)學生搜集網絡的利弊資料。

在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少?

（一）看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網絡知識問答題。

1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。

a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。

2、計算機網絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。

a、軟件.硬件和數據資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內存容量大。

3、計算機是如何進行數據轉換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。)。

（二）分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。

2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。

(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。

此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結論：電腦是工具而非玩具。

二、網絡利弊談。

(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么?

(二)小討論：網絡利弊談。

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的`弊：

1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5)耽誤時間，影響學習。

6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。

5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。

(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識)。

(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。

網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?

1、情景設計。

1)報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。

2)學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線。

“我的身影時常出現(xiàn)在網絡的虛幻世界里，我依戀上我的聊天賬號，有時能在網上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺它就像人們所說的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3)學生心理陳述——回歸。

一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的！

4)影像資料。

你看了有何感想呢?

(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。

教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”

四、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則。

(一)上網安全規(guī)則八條。

第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。

第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。

第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

(二)倡議—別把自己困在網中央。

——珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!

五、板書設計。

好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。

網絡：天使魔鬼。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十四

計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不可少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴重危害了學生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學生預防網癮的同時，我們是否應該提醒學生在上網的時候要注意言行，注意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮，安全上網”，是我們今天要討論的主題!

1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。

2、通過學習網絡安全法，掌握相關知識。

3、學會健康上網、安全上網的方法

1、導入：網絡成癮自測題

2、認識網癮，拒絕網癮

(1)網癮是什么

(2)網癮的危害

3、安全上網

(1) 網上交友需謹慎

(2) “黑”人電腦是犯罪

(3) 網上交易防陷阱

(4) 網上造謠也違法

4、 小結

(1)討論投票

(2) 小結

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十五

導入語：據中國青少年網絡協(xié)會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區(qū)”。網絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。

一、認識網癮，拒絕網癮。

1、網癮是什么？

“網癮”？可謂互聯(lián)網成癮綜合征。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發(fā)展的終結。心理學認為？網癮是一種精神病；而心理老師認為網癮是正常人出現(xiàn)的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

2、網癮的危害。

青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發(fā)展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現(xiàn)失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的'生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發(fā)育的關鍵時期，這些問題的出現(xiàn)都會對他們的身體健康和成長發(fā)育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業(yè)，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發(fā)展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發(fā)展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預防，樹立正確的網絡意識。

染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

2、限制上網時間和上網內容。

孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監(jiān)控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通。

經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發(fā)泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網吧上網。

5、一旦染上網癮，必須及時制止。

當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯(lián)合老師，關注孩子的動態(tài)，避免繼續(xù)去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十六

教學目標：

1、增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。

2、學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。

3、學會辨析生活中消防安全行為正誤。

教學過程：

一、導入。

觀看一段視頻：

一飯店由于消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。

看了這段錄像，你有什么感受？

機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應當履行下列消防安全職責：

（五）組織防火檢查，及時消除火災隱患；

（六）組織進行有針對性的消防演練；

（七）法律、法規(guī)規(guī)定的其他消防安全職責。

二、學習各類消防標志。

首先，我們來了解有哪些消防標志。

（一）認識各類消防安全標志。

1、出示各類標志圖案。這是什么？

2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

（二）了解各類消防安全標志的含義。

1、出示小黑板：標志分類。

（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）。

3、師簡介消防栓。

（三）知道各類消防安全標志的作用。

1、學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）。

2、分組討論：消防標志的作用？

3、交流小結：

（1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患。

（2）緊急情況之下有助于疏散和逃生。

三、小結。

第一課時。

一、教學目標。

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》ddd（1―3年級）。

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內容。

（一）火災事件介紹。

方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”。

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）。

（三）學會背誦《兒童防火歌》dddd（1－3年級）。

兒童防火歌。

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

小組為單位制作防火宣傳墻報。（4―6年級）。

三、教學小結：低年級背誦兒歌。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十七

我校根據教育部和自治區(qū)通知要求，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，學習貫徹總書記關于網絡安全和信息化系列重要講話精神和網絡安全和信息化領導小組會議上的講話精神，通過主題宣傳教育活動，增強學校教職員工、學生網絡安全意識，提高網絡安全技能，營造網絡安全人人有責、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權益，號召大家共同來維護國家網絡安全。切實做好了教育系統(tǒng)倡導的“網絡安全宣傳周”活動。現(xiàn)將我校宣傳活動總結如下：

(一)加強領導，責任到人。

學校高度重視網絡安全宣傳周活動，把活動列入重要議事日程，加強了組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，成立了網絡安全宣傳周活動領導小組，切實保障了人員和經費投入，確保網絡安全宣傳周活動有序有效開展。

(二)積極開展網絡安全資料，故事進學校、進課堂活動，我校在校內張貼了海報、發(fā)放宣傳材料，課堂上組織學生認真學習網絡安全知識手冊;同時積極組織學生參加中小學安全知識網絡答題活動。同時在設置了計算機課的'班級年級在信息技術課上傳授了一些與網絡安全有關的知識并布置任務，讓學生在網上搜集一些與網絡安全相關的小故事并相互在課后進行講述傳播。

(三)舉辦“網絡安全大講堂”知識專題講座。

為普及網絡安全知識，我校還為學生們開展了專題講座，講座主要圍繞《如何幫助青少年提高網絡基本識別能力》，《如何養(yǎng)成良好的上網習慣和行為》，《凈化青少年上網環(huán)境》，《青少年網癮的危害》這幾個主題進行，取得了良好的效果。

(四)依托校園網和校園電視傳播網絡安全正能量。

為加大網絡安全宣傳周活動宣傳力度，我校不光在校園網上醒目位置添加了網絡安全宣傳周活動專題，搜集整理了相關網絡安全知識上傳到網站上，還依托學校在周四的下午的班隊會時間播放學校有關網絡安全宣傳周活動宣傳片，向廣大師生傳播網絡安全正能量。

隨著信息技術的廣泛應用，越來越多的人通過網絡交流溝通、密切關系、成就事業(yè)、實現(xiàn)夢想，網絡已成為人們工作、生活、學習不可或缺的工具，網絡空間越來越成為人類生產生活的新空間。信息技術和網絡的快速發(fā)展應用在極大促進經濟社會發(fā)展的同時，也帶來各種新的網絡安全問題，病毒木馬傳播、黑客攻擊破壞、網絡盜竊詐騙、有害信息蔓延、網絡游戲成癮等都給廣大網民的信息安全和財產安全帶來巨大威脅。我校通過此次“網絡安全宣傳周”活動加強了網絡安全宣傳教育，提升了學生們的網絡安全意識和基本技能，構筑出了網絡安全的第一道防線，在增強學生們的網絡安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十八

1、給自己的用戶名設置足夠長度的密碼，最好使用大小寫混合和特殊符號，不要為了貪圖好記而使用純數字密碼。

2、不要使用與自己相關的資料作為個人密碼，如自己或男(女)朋友的生日，電話號碼，身份證號碼，門牌號，姓名簡寫，這樣很容易被熟悉你的人猜出。

3、不要使用有特殊含義的英文單詞做密碼，最好不用單詞做密碼，如果要用，可以在后面加復數s或者符號，這樣可以減小被字典猜出的機會。

4、不要將所有的口令都設置為相同的，可以為每一種加上前綴。

5、不要為了防止忘記而將密碼記下來。將密碼記在大腦以外的任何地方都是愚蠢的行為。

6、不要死守一個密碼，要經常更換，特別是遇到可疑情況的時候。

二、上網查閱信息。

1、每次在計算機前面工作不要超過1小時。

2、眼睛不要離屏幕太近，坐姿要端正。

3、屏幕設置不要太亮或太暗。

4、適當到戶外呼吸新鮮空氣。

5、不要隨意在網上購物。

三、中學生網上交友。

1、不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友信息。

2、不與網友見面。

3、如非見面不可，最好去人多的地方。

4、對網上求愛者不予理睬。

5、對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。

請你學會自我保護的招數：

匿名交友網上多，切莫單獨去赴約。

網上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。

1、盡量不要下載個人站點的程序，因為這個程序有可能感染了病毒，或者帶有后門。

2、不要運行不熟悉的可執(zhí)行文件，尤其是一些看似有趣的小游戲。

3、不要隨便將陌生人加入qq或者微信等的好友列表，不要隨便接受他們的聊天請求，避免受到端口攻擊。

4、不要隨便打開陌生人的郵件附件，因為它可能是一般惡意html或者javascript代碼(已經發(fā)現(xiàn)html代碼可以格式化你的硬盤)，如果是可執(zhí)行文件，可能是后門工具。

5、在支持javascript或者html的聊天室里最好不要接受對方的js或者html。因為他它能是窗口炸彈或者巨型的圖片。

6、不要逛一些可疑或另類的站點，因為ie的許多漏洞可以使惡意的網頁編輯者讀出你機器上的敏感文件。

五、病毒防范常識。

1、盡量不要下載個人站點的程序。

2、安裝正版殺毒軟件，如：金山毒霸。諾頓、瑞星等。

3定期對殺毒軟件進行升級并對系統(tǒng)進行病毒掃描(一周一次)。

六、給家長提了十條建議。

1、不要將電腦裝在孩子臥室，最好放在家中明顯位置。

2、控制孩子使用電腦的時間和方式。

3、經常了解孩子的網上交友情況。

4、與孩子共同閱讀電郵來信，預先刪除含色情內容的垃圾郵件。

5、在電腦上安裝禁止訪問色情網址的軟件。

6、非經父母許可，不要讓孩子與網上結識的陌生人會面。

7、安裝可過濾檢測并禁讀“性”“色情”“黃色”等字詞的軟件。

8、控制孩子遠離網上聊天室。

9、教育孩子不要輕易將個人信息在網上發(fā)布。

10、與孩子一起上網。學校應該與家長一起努力，做好學生安全上網工作。這樣既能保證青少年獲取知識，提高能力，同事也可以防止青少年沉迷網絡，預防青少年犯罪。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇十九

本次主題班會我采用了直觀生動，有趣的現(xiàn)代化教學手段，讓學生表演情景劇，把生活中發(fā)生的事情搬到課堂上，使學生真切的感受到網絡的危害，體現(xiàn)了以學生為主體讓學生自主參與，達到一種學生自我教育的良好目的。活動中注重主題班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性，并突出教育的實效性。希望通過班會，達到如下的教育目的：

1、使學生明白沉溺網絡具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網絡。

2、使學生認識到作為一名小學生，在當今的網絡時代，應該充分利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

3、通過班會前的采訪、調查等活動，提高學生的社會實踐能力，參與能力。

本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現(xiàn)在：

1、班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過本次班會孩子明白網絡的好處，網絡的危害以及如何健康文明科學地上網。

2、通過班會，鍛煉了同學們的動手能力，參與意識，發(fā)揮了同學們的創(chuàng)造性。

3、這次班會的開展，最后一個環(huán)節(jié)莊嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。

4、主題班會給了同學們充分展示的機會，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今后的學習和生活中充滿自信。

5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。

1、對于一個班主任而言，主題班會應該由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。

2、展示學生的機會可以更多些。

3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。

4、主題班會是展示學生風采，激發(fā)學生創(chuàng)造性的舞臺。

網絡安全安全教案（優(yōu)秀20篇）篇二十

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子;。

3、如何防止沉迷網絡游戲;。

教學重點。

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點。

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法講授、提問教具。

[課前準備]。

(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。

(三)學生搜集網絡的利弊資料。

[活動過程]。

在教學中我大致按“電腦網絡知多少――網絡的利弊談――不健康上網方式的危害――文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。

一、電腦網絡知多少?

看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網絡知識問答題。

1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。

a.1986年b.1994年c.1995年d.

2、計算機網絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。

a、軟件.硬件和數據資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內存容量大。

3、計算機是如何進行數據轉換的?

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?

5、請說出計算機的十個用途?

(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。)。

分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。

2、12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。

(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。

此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

(三)結論：電腦是工具而非玩具。

(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么?

(二)小討論：網絡利弊談。

學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5)耽誤時間，影響學習。

6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。

5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。

(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識)。

(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。

網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?

1、情景設計。

1)報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。

2)學生日記摘抄――網聊十幾個小時不下線。

“我的身影時常出現(xiàn)在網絡的虛幻世界里，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3)學生心理陳述――回歸。

一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。

4)影像資料。

你看了有何感想呢?

(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。

教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”

四、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則。

第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。

第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。

第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

(二)倡議―別把自己困在網中央。

――珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!