通過學期工作總結，我們能夠梳理出自己的學習和工作重點，為下一個學期的發展制定明確的目標。學期工作總結是對一個學期內的學習和工作進行回顧和總結的重要內容之一。在學期工作總結中，我們可以反思自己的學習和工作的優點和不足，以便更好地提高自己的能力和水平。寫一篇較為完美的學期工作總結，首先要對自己在學期內的學習和工作進行全面、客觀的評估。以下是小編為大家收集的學期工作總結范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作思路和素材。
學期英語工作總結（實用17篇）篇一
歲末年初，轉眼間這個學期接近尾聲，回顧這個學期，在新__屆校委會的正確領導下，人人都更加努力地工作，學校面貌也有的很大的變化。下面就本人的工作做一總結：
一、認真學習上級和學校的有關文件、法律法規和教學常規，積極參加學校的一切學習、例會及其他任何活動，始終與學校保持一致;服從領導，聽從指揮，遵守紀律，團結同志，樂于助人，保質保量地完成學校領導交給的一切任務。
11月中旬又帶九年級(1-2)班的英語(兩個星期)，2009年12月帶七年級(5-6)班的英語(兩個星期)。代課期間，我認真備課，按時認真地給學生上好每一節課，不遲到、不早退，積極認真、耐心地回答學生提出的各種問題，受到所在班級教師和學生的好評。
三、本人工作踏實、認真，態度端正，認真地做好每一件需要我做的工作，讓領導放心，同事喜歡，自己順心。今后，我還是這樣努力地工作著，實現我的人生格言：堂堂正正做人，認認真真做事。
學期英語工作總結（實用17篇）篇二
本學期，我擔任小學五年級（1）班和（2）班的英語教學工作。由于五年級教學內容結構比較貼近生活，所以組織活動教學的機會較多，這樣很大一部分學生也表現出對英語有較大的興趣，學習積極，比上學年有較大的進步。在教學工作中我一直堅持踏踏實實工作的原則，認真教育好每一個學生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是在對學生做好情感教育，下面就我的各項工作小結如下：
1、本學期課本內容為8個單元，包括遇到新朋友、教師節、旅行計劃、周末活動、月份、問路和打電話等幾個話題，學會吟唱4首歌謠，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的提高。
2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生對單詞，短語識記較差；教學內容的重心由對話轉為單詞，詞組的教學。課堂時間有限，學生語言的運用，與現實生活聯系緊密，只有部分學生參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。
在設計教案時，根據學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結合學校教學案的特色運用，安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。
在平時的教學中，我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力：
1、每天保證學生有20分鐘的聽讀時間，如課文錄音或一些英語角中的英語小故事，《聽讀訓練》的聽力練習，英語卡通片等。有部分學生學習自覺性較差，只有一小部分同學能按要求完成；堅持課前五分鐘的單詞，單詞及短語的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學生有足夠的時間去復習準備，對于沒過關的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關。經過一個學期的攻關，絕大部分學生的單詞掌握得較好。只有小部分學生不能認真完成以上任務，因而英語成績不合格。在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。
2、堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學生連貫，流暢，大聲地朗讀課文；指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養學生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時，如果是根據信息需要轉換時，大部分學生還是欠缺思考，用英語思維的能力有待加強。
3、在每單元里，我都注意運用八天英語中的教學法，用英語小魔方，讓學生根據重點用單詞造簡單的句子；詞匯網的體系下，根據學生實際和所學內容進行寫作訓練，雖然學生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。結合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
4、課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待，首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體運用不及時，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。
學期英語工作總結（實用17篇）篇三
一年來，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成安排的各項任務。為教育事業盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
在思想上，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍;積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在四川汶川大地震期間，心靈受到極大地震撼，作為共產黨員積極參加抗震救災活動，獻出一份愛心。
在本科評估期間，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間;早來晚走，加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業實習到畢業論文的指導，從書本內容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發現自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。
在教學方面，服從學院的教學計劃安排，教學工作態度認真，積極參加學校與學院組織的各項活動，承擔并完成學院安排的工作任務。讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真、仔細分析教材，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養。在教學過程中在認真講好每一次課的同時，注意教書育人，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在過去的一年里，主講了《機械制造工藝學》、《材料成型技術基礎》、《機械工程材料》(本、專科)，克服重重困難，帶隊完成了05級生產實習(洛陽)。尤其是我系由于有的老師出國學習，《材料成型技術基礎》課程沒有老師任教，我已經三年沒有講授這門課程，準備時間短，經過努力，圓滿完成了教學任務。2019年完成教學任務約440學時。
在科研方面，承擔的《pft225-1型平行分度凸輪箱》獲山東省科技進步三等獎。發表論文二篇。
學期英語工作總結（實用17篇）篇四
本學年，我擔任七年級（3）（4）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，緊扣大綱要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，以教師的職業道德為標準，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生歸納總結單詞找出其變化規則；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，用小黑板編制各種吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真總結每單元的.知識要點，歸納成集。讓學生學得心中有數，落實有據。
條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，增加與知識點相關后，背景知識的講解，拓寬學生知識面。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對增強學生的自信心大有裨益。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，第一天上課時進行透徹的評講，個別講解，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養課代表小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。
改進措施：
1、多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。總結本期的工作，在對差生的輔導上還要加大力度，同時要對優生給予更多的關注，在以后的教學中，完善教學的整體性，注重對自己性在教學中的耐。
學期英語工作總結（實用17篇）篇五
半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位英語老師的積極配合下，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
1）制定好學期工作計劃，根據教研員要求的“三標準，一要求”等對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課、備課組活動及教研組活動等作了統一、具體的要求，發給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期工作的順利開展。
2）配合學校的教學常規工作大檢查對教研組內的教學常規進行了一次細致認真的檢查，并對發現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。
3）組織好每月一次的教研活動，包括讀書交流活動和評課活動。利用教研活動時間認真學習校領導下達的《教學工作常規》，并對讀書交流活動作了詳細的計劃和部署，使得每次教研活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。
4）加強學校交流，營造開放課堂。我組有著濃厚的教研氛圍。積極進行聽評課，課后并進行交流。
1）我組積極配合霍春燕老師參加了縣口語技能大賽，獲得了很好的成績。
2）參加網上uc教研活動，大家積極探討。
3）全體組員精誠合作設計豐富的英語活動。為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。孩子們在英語節中，既收獲了快樂，又收獲了知識。
擺正自己的位置：既對學校負責，完成“下達”任務，同時又是一個組的帶頭人，要將組內的教學、教研情況和組員的心聲向上反映，完成“上傳”的任務；也是為同仁服務的，完成策劃、組織的任務。這就要求你必須是一個公正的裁判員、周到的服務員、也是一個有威信的管理員。因此，要做一個有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。
用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位組員都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調動老師積極性的重要保障。
1．組內樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓教師們能夠保持心理上的平衡。我認為風氣對于一個團體的健康發展至關重要，甚至能決定一個團體的興衰與存亡。對于良好風氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對勤勤懇懇工作并善于合作的人給予不斷的表揚和誠懇的肯定，雖然我們不是為了榮譽和物質獎勵而工作。說白了，也就是，干活的時候想著你，做評價的時候，你也絕對是排第一位的。以此來引領正氣。
2．做事要有原則，不能好壞不分，是非不分，你好、我好、大家好。
3．強調合作，對于有協助精神的教師給予大張旗鼓的表揚。
4．充分發揮教師的特長，給他們展示自己的機會，讓他們有發揮特長的榮譽感，并給予力所能及的支持和協助。
5．全面看待教師工作，對于有工作能力又積極工作但不小心犯錯的教師給予充分的理解和包容。俗話說：做多、錯多；不做，不錯。做事多的教師是負責任的、踏實的教師，這樣的教師工作自覺性強、自尊心強、自我糾錯能力也強，所以要給他們充分的自我調整的時間和空間，以鼓勵、提醒、幫助為主。
總結過去，總是為了更好的創造未來。但愿我們的明天更充實、更美好！
學期英語工作總結（實用17篇）篇六
本學期本人繼續擔任高三年級普通班高三(3)(4)班的英語課,本班學生自高一以來學生基礎就很差,在基礎知識上,本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣,本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分,大多學生的考分都是在20分以上至60分以下,少部分學生在85分段以下至60分。幾乎所有學生都感到英語特別難學,主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,語法也沒基礎,所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂,所以厭學情緒嚴重,學習態度上也不正,上課睡覺、搞小動作、玩手機游戲等現象不時出現,英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情況得以改觀。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習內容是初三英語課本,高一年級課本12個單元,高二年級課本6個單元。對這些內容的復習主要是:高考常用單詞、短語,主要句型,基礎語法等。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。《全優設計》的運用是今年教學工作的一大幸事。無論是單元復習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于它,認真把握好教學工作中的練習環節。
首先,我把從網上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面,引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好學校統一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看,大大提高學生的學習興趣,英語聽力也有一定的提高。
課外閱讀必不可少,《快捷英語》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。
六、注重學生英語作文的訓練,推薦學生優秀作品。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批,每次月考后,不但給出參考范文,同時也選出學生中的優秀作文進行賞識和點評(老師評或學生互評),這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。
七、加強學習,努力提升自身的素質。
積極聽課、評課,虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法,博采眾長,提高教學水平。瀏覽相關網站,搜集相關資料,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧,既有成功的經驗也有值得思考的教訓。
新的一年即將開始,我會更加努力地完善自己,積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務。為20xx屆高考的學生創造更新的至高點而努力!
學期英語工作總結（實用17篇）篇七
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。從一開始我就認真研究學生，了解清楚學生的實際情況：一方面，我校學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學生學習效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，實際工作中，備課時認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，著力編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
第一、在課堂教學方面，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等辦法來啟發、教育學生。教學生作游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動，充分調動學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面，學生的作業總是即時批改，并詳細地作好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析．針對個別學生作業還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，增加了教學質量。
第三、在聽力方面，為增加學生聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
第四、積極參與賽課，聽課；本學期共上兩次賽課，運用多媒體進行教學，讓學生在快樂的氛圍中學英語用英語。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。一些接受能力較強的同學，我則努力讓他“吃飽”，額外給他們布置一些學習任務，促進全體學生共同進步，收到了良好效果。
考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。成績屬于過去，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事們學習，爭取進步。
學期英語工作總結（實用17篇）篇八
我們**中心小學英語教研組，既是一支蓬勃向上，積極進取，不斷開拓，勇于挑戰的隊伍，又是一個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創新的集體。
半年來，在教研中心及學校領導的關心支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，積極貫徹教研中心精神，認真執行學校教育教學制度。以新課程標準為指導，以優化課堂教學、培養學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創新，團結合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的業務水平。現將一學期工作簡要匯報如下：
1、精心組織業務學習。
本學期我們有計劃地組織教師對教育教學理論的學習、轉變教師觀念。我組教師積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。并且我們還組織老師們認真學習《小學英語課程標準》，深入學習新課程的先進理念，深化自己的教學活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學理念，樹立了“面向全體學生，突出以學生為主體，促進學生發展”的新的教學理念，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學活動中，真正實現課堂教學的有效性，切實提高了教師課堂教學水平。
2、嚴格要求集體備課。
集體備課時，要求上課教師能認真分析處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。
集體備課要達到教學進度、教學目的、教學要求、教材處理、教學手段等的統一。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們堅持開展了聽隨堂課、上觀摩課等活動，并在聽課前后開展說課、評課活動。本學期中各位老師都認真參加了各個年級組的教學展示活動。
3、積極參加磨課活動。
根據區教研中心和教導處工作安排，我們英語教研組的老師們積極參加了磨課活動。三月中上旬，我校英語老師參加了區小學英語新課程備課研討會和磨課動員大會，使老師們對磨課有了更深的認識。三月中旬，又組織了我鎮全體英語教師參加了**鎮磨課動員大會。四月份，全鎮的英語磨課活動已經進入了高潮階段。每位教師都在磨課活動中充滿激情，斗志昂揚，并且受益匪淺。
正因為有了一遍又一遍的磨課活動，老師們的課堂教學水平有了明顯的提高。五月份，我鎮許蕾蕾老師參加了國家級的小學英語基本功大賽，并取得了國家級二等獎的驕人成績。
今年，我們教研組把提高教學質量作為我們的重中之重。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了很多工作。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關系，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。上課中，老師盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺。在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態度，并且加大對差生的輔導力度，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。
為有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平，我們開展了四年級英語書寫比賽；五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學生的綜合素質。
在六月份，我們組織了全鎮的英語口語抽測，從此次活動可以看出，同學們的英語口語能力也在逐步提高。
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面作出努力：
1、要以先進的教育教學理念武裝自己，在小學英語教學上要有獨創性和科學性，要不斷的學習和研究小學英語教學。
2、把教研活動做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實。
3、為全面提高學生語言技能，開展更加豐富多彩的英語課外活動。
4、為全面提高我鎮英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，爭取每周上傳到網頁。
我們的英語老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。一份耕耘，一份收獲。我們灑下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成績。我們堅信，在今后的工作中，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我鎮的小學英語教學工作邁向更加嶄新的明天！
學期英語工作總結（實用17篇）篇九
歲末年初，轉眼間這個學期接近尾聲，回顧這個學期，在新一屆校委會的正確領導下，人人都更加努力地工作，學校面貌也有的很大的變化。下面就本人的工作做一總結：
一、認真學習上級和學校的有關文件、法律法規和教學常規，積極參加學校的一切學習、例會及其他任何活動，始終與學校保持一致;服從領導，聽從指揮，遵守紀律，團結同志，樂于助人，保質保量地完成學校領導交給的一切任務。
11月中旬又帶九年級(1-2)班的英語(兩個星期)，2009年12月帶七年級(5-6)班的英語(兩個星期)。代課期間，我認真備課，按時認真地給學生上好每一節課，不遲到、不早退，積極認真、耐心地回答學生提出的各種問題，受到所在班級教師和學生的好評。
三、本人工作踏實、認真，態度端正，認真地做好每一件需要我做的工作，讓領導放心，同事喜歡，自己順心。今后，我還是這樣努力地工作著，實現我的人生格言：堂堂正正做人，認認真真做事。
學期英語工作總結（實用17篇）篇十
時間過的真快，一個學期又過去了，下面我對這學期的工作進行簡潔的總結：
在這學期本人能遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到不早退，服從領導的安排。對人有禮貌，敬重他人，團結同事。對工作仔細負責，把孩子放在工作的首位，時時刻刻都為了孩子。
這學期本人擔當三個大班的英語，它們是：大a、大b、大c班，這三個班總的來說英語愛好濃，課堂氣氛活躍，小伴侶都喜愛學英語，喜愛上英語課，在課堂上每位小伴侶都能主動參加到嬉戲活動中來，每位小伴侶都能大膽的表現自己，都能用肢體語言表達每個短語，書本的內容把握的較好。下面我總結這三個班的狀況：
大a班，這個班有36位小伴侶，有17位女孩子，19位男孩子。這個班的小伴侶比上學期進步了許多，格外表現在課堂紀律方面，小伴侶在課堂上都能坐的很端正，他們很喜愛上英語課，愛好特別濃。在課堂上很活躍，與老師互動較好。孩子們格外喜愛玩英語嬉戲及唱英語歌曲。在英語方面表現比較突出的是：郭芯辛、廖梓伊、歐陽卓、朱姍姍等。但也有些進步特別大的如：潘少良、具瑞誠、藍弈鋒等。由于這些小伴侶都比較淘氣，課上留意力又不夠集中，所以從上學期開頭我都在創設更多的機會給他們熬煉，課堂上讓他們有更多的機會上臺表演，采納多鼓舞多表揚的方法，讓他們喜愛上英語課，一學期下來，他們是進步特別大的。但這個班的缺點就是小伴侶太過于活躍，不能很好的掌握，還要連續加強課堂紀律。
大b班有36位小伴侶，有17位女孩，19位男孩。小伴侶都是比較喜愛學英語喜愛玩嬉戲。書本上的字母、單詞、句型都把握的比較牢固。這個班在英語方面比較優秀的有：賴超云、張彥琪、縛媛等。也有部分進步較大的如：黃昕凱、肖一行等!上學期，他們都不能很好的上課，但這學期，他們把那些不好的都改正過來了，而且所學的英語都把握的很不錯。但這個班的小伴侶就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們。
大c班有36位小伴侶，16位女孩子，20位男孩子。這個班課堂紀律較好，英語氣氛很濃。小伴侶與老師的互動也很好，這個班在英語方面比較棒的有：葉緯杰、凌若詩、羅紳等!進步比較明顯的是：潘志強、池美琪等!三個班來說這個班在上英語課時是表現最好的一個班。
1、幼兒親子律動操
2、全園英語早度
3、全體老師英語培訓
4、英語律動競賽
5、英語歌曲表演
每個學期家長工作都是工作中的重要部分，只要老師工作得到家長的確定，那么家園的互動就能更好的推動孩子的全面訓練。這學期我主要通過晨接、晚送、電訪、家訪、家園聯系手冊以及發放育兒學問等!準時反饋孩子在園的狀況，同時老師也能準時了解孩子在家的表現，真正做到家園互動。這學期家長對老師的工作都很滿足，也能很好的配合老師的工作，但也有個別家長要求會更高些。
這學期在平安方面也是做的比較好的，在上英語課前我都會跟小伴侶說清晰必需遵守的規章，小伴侶課堂習慣好了，自然平安方面也會好。在玩嬉戲時，也要講清晰嬉戲規章。如：排隊時，不準推，不準擠，不準打小伴侶，在備課時也要備到平安方面的內容，不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上。下課后也要組織好小伴侶排好隊上廁所及喝水等!
這學期我擔當三個班英語，為了讓孩子學到更多的學問，懂得更多的道理，所以在上課前我都會認仔細真的備好每節課，針對不同的孩子設計出適合他們的學習方法，適合他們的各種各樣的嬉戲。除了這些，我還不段的通過學習培訓，聽優秀老師的課來學習更多的學問。但做為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還要具備較高水平的業務技能。這學期我注重開拓視野，不段的從網絡中掃瞄優秀老師的教案及一些好玩的嬉戲來豐富自己的課堂，總之要做一位杰出的老師就要努力的學習，大膽的創新。
學期英語工作總結（實用17篇）篇十一
這個學期對我來說，是專業和業務能力有很大提升的一個學期。這個學期對我來說也是充滿挑戰的一個學期，第一次帶九年級，第一次到教研室工作，對于我來說什么都是第一次，充滿了很多未知和挑戰，但是我有信心能夠做好。事實證明我做到了，做的很好!
在專業上，出去參加了很多培訓，豐富了專業知識，學校“青藍工程”師徒結對的開展，我有了自己的師傅——張艷艷老師，在師傅的引領下，專業能力有了很大的提升。我很珍惜每次出去學習的機會，珍惜每一次展示自我的機會，很開心能夠在青年素養大賽中獲得一等獎，同時在德育教學案列的評比中獲得二等獎的好成績，這些對我來說都是莫大的鼓勵。
最讓我驕傲的一件事是，自己制作的課堂活動課件備受歡迎，在網上的點擊率有200多萬，可見自己是走在別人的前面的，很多老師都向我要課件或是請教如何制作課件。正因為自己善于學習，喜歡去探索和研究，不只是腦袋去想想，而是真的去做。希望自己能夠一直有這份激情，保持一顆積極向上的心和善于學習的心。
這個學期受李鎮西老師的影響，特別關注“后進生”，想盡辦法讓后進生發光發熱，給他們創造機會。我做到了!正好借著元旦匯演的機會，我和他們共同創作英文劇本，為了讓更多的同學參與其中，總共創作了3個劇本——《守株待兔》、《白雪公主》和《灰姑娘》，學生們真的潛力無限，他們的表現讓我大吃一驚，雖然口語不是那么完美，但是他們的表演能力很棒!經過層層選拔，由于時間原因，最后只有《守株待兔》在學校的元旦聯歡會上演出，為了不讓其他兩個劇的同學失望，決定讓他們在班級里演出。通過這次活動，極大的`調動了他們的積極性，他們遇到不認識的不會讀的單詞都跑來問我，課下積極的排練，看到他們那么認真那么努力，真的很開心。
在業務上，很感謝陳為蓮主任賞識我，讓我跟著她在教研室工作。對于我來說，一切都是陌生的，需要慢慢去學習，在陳主任的帶領下，在業務能力上有了很大的提升，學會了高效整理檔案，活動的策劃、組織和跟進都已經很熟練，有了兩次上臺講話的機會：一次是“青藍工程”代表徒弟講話，一次是嵐山區“扶貧濟困慈愛捐助”活動，經過兩次的磨練，現在站在臺上講話已經很自如了。20xx年的元旦聯歡會是我們教研室第一次策劃、組織的，整個過程雖然很艱辛，但是最后的結果讓大家很滿意。希望以后自己多爭取機會鍛煉自己，在各個方面都能有所提升。
這個學期對我來說是一個忙碌的，但是收獲滿滿的學期，也是自己進步最大的一個學期。我的座右銘是“讓自己慢慢的活成一束光!誰若接近你，就是接近光。”我會一直堅持做下去，讓自己活成一束光，照亮身邊的人!
學期英語工作總結（實用17篇）篇十二
本學期我擔任六(1)，六(2)的班的英語教學工作，由于這些學生面臨畢業，因此，我對教學工作更是不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，有針對性地把理論知識應用于教學活動當中，同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。
一、學生情況分析。
六年級兩個班共有學生106名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養成認真仔細的學習習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。
二、教學任務完成情況。
(一)做到了認真備課。小學六年級英語備課我不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結。
(二)增強英語上課技能，提高了教育教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
(三)認真批改學生英語的作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
(四)做好差生的課后輔導工作，注意了分層教學。在英語課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
(五)積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
(六)科學地運用復習方法組織學生復習。
復習，是學習過程中一個非常重要的環節。期末復習是一次全面綜合性復習，教師科學地運用復習方法組織學生復習是提高教學質量的關鍵，我循序漸進，分為三個階段進行了復習：
第一階段我以教材為本，側重于教材的復習與梳理，快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。
如果說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關，那么在第二階段我就會根據各知識點的前后聯系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。
第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。
三、存在不足與改進措施。
由于本人在英語教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料。一學期的英語教學工作結束了，相信在師生的共同努力下教學成績會更上一層樓。
學期英語工作總結（實用17篇）篇十三
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：
我熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛并關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規章制度明確，獎懲措施到位，呈現出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。
我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：在課堂上及時結合學生中出現的各種問題糾正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有經驗的老師的指導下，代表學校進行了數學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該教什么和怎么教。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。
學期英語工作總結（實用17篇）篇十四
經過一年的學習，學生大部分已經適應了高中的學習生活，但是但是，由于高二剛處于文理分科后組成新的班級，學生在學習上也相對比較被動。而且對于理科生來說，英語是他們最不喜歡的科目，表現在缺乏學習動力，沒有目標性。
兩個班學生的情況也存在著差距。三班相對于四班來講，上課氣氛積極，優等生偏少，后進生偏多，因此在課堂上不宜講得太深，而且理科生大都是男生，不喜歡英語，因此在如何提高他們學習的興趣方面肯定要多下功夫；而四班相對三班而言，中等以上的學生偏多，因此，可適當講些深層次上的知識點。
2.精心備課，充分利用材料
本學期我們年級采用的是維克多英語練習冊及配套聽力訓練。每周進行一至兩次的聽力訓練，并選用部分隨堂練習和閱讀訓練進行精講，要求學生認真完成并及時訂正，同進也做好學生訂正后的復查工作。
在備課組討論的基礎上，根據兩個班學生的實際情況，進行適當調整，比如三班的學生基礎雖然比較薄弱但是學習熱情比較高，課堂也比較活躍，因此在問題上設置會比較簡單容易從課文當中找出答案，這樣就能保持他們學習的熱情。
4.認真學習理論知識
本學習除了參加教研組、備課組活動外，還參加了學校組織的教育技術能力培訓，學習相關的理論知識。同時還參加了晉江市英語說課比賽，獲得三等獎。通過這次的比賽，發現自己在理論和教學設計方面還是存在著一些不足，今后將繼續努力學習，提升自己的業務水平。
1、按照學校要求，認真做好學校布置的任務
2、本學期按照學校要求，認真開好以“安全、法制、青春期”等為主題的主題班會，充分利用班會課抓好學生的日常行為規范和營造學習氣氛。
3、認真抓好班級的常規工作，努力創造和諧、積極向上的班風和學風。
4、配合學校工作，認真抓好冬季長跑和眼保健操。
5、作為一名年輕的班主任，在許多方面還存在著不足，因此，會更努力向有經驗的老師取經，努力提高自身的能力。
學期英語工作總結（實用17篇）篇十五
忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，現對本學期的教學工作進行回顧與反思。本學期，我們在新課程理念指導下，按照積極穩妥、主動有效的課改思路，以研究課堂教學為著手，結合教研室開展的“在詞匯教學中滲透語篇意識”的教學研討活動，合理運用課堂觀察方法，做好“同課異構”的教研活動，開展以“優化活動設計，落實教學目標”為主題的學科研修工作；認真學習、落實“小學英語教學規范”， 做好示范教研組的復查工作，積極、穩妥地推進英語課改工作，以促進學生發展，提高課堂實效，提高了教師的整體素質；與此同時還開展了豐富多彩的英語課外活動，營造校園英語氛圍，激發學生學習英語的興趣，提高了我校英語教學質量。具體工作總結如下：
“工作中學習，學習中反思，反思中提高”是我們學習的途徑。根據市教研室精神，本學期圍繞“優化活動設計，落實教學目標”開展了主題化系列活動的研討交流和總結反思最后2個環節，通過個人與集體備課相結合，試教與反思等方式不斷完善課堂教學，并使得每位組員對教材的理解深了一個層次。每個環節，每位教師都積極參與，均有自己的見解和收獲。發揮集體的力量，集體組織備課，上研討課，課后互相切磋，修改教案，直到大家滿意為止。
認真學習、落實“小學英語教學規范”，是小學英語教育教學工作的有力保障，為小學英語教學教師指明了努力的方向，主要包括：課前準備、情境創設、活動設計、支架建構、媒體運用、評價操作、學法指導、課型解析、教研建設。我們通過自學于研討交流相結合的方法，進一步使老師們明確小學英語教學規范，以便更好地落實。在落實“小學英語教學規范”的同時，我們齊心協力做好示范教研組的復查工作，有了教學規范的前提，這次的復查工作老師們做起來更順手。這次活動使每位教師增強了檔案意識，發揮了集體的作用，加強了我們英語組的凝聚力。這次復查工作也使我們認識到我們工作的不足之處，以便今后繼續努力，如：平時的資料必須及時上交保存；活動過程記錄必須具體、詳細等等。
為了讓每位教師快速成長，本學期繼續采用“三人行，必有我師”的業務培訓方法。根據每位老師的特長，聘請了口語、英語基礎知識、簡筆畫、板書和教材解讀并定期對全組老師進行各方面的培訓。業余時間教師認真閱讀《小學英語課程標準》、《小學英語教學法》、《中學英語語法》、《中小學外語教學》、《兒童心理學》，整體提升英語教師的素養，提高教師的教科研水平。本學期在學校的組織下還開展了教材解讀比賽，挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽，并取得了一等獎的好成績。
1．做好學生、班主任、家長的思想工作，讓他們充分意識到“學好英語，從娃娃抓起”。
2．精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。教師布置聽、說、讀、寫作業，也布置一些開放性的作業，讓學生自主選擇。如：小學階段，聽讀作業較多，為能保證學生讀熟、讀好，我們讓學生定期做好英語錄音作業，并落實了檢查制度，學生自愿到老師處報考英語考官，由這些考官負責檢查他們的錄音質量，并及時反饋，大大調動了學生聽讀英語的積極性。
3．落實英語過關制度，要求學生課課過關，扎扎實實學好英語。低段重視口語測試，以保證學生在家聽讀的時間。
4．課外經常輔導學困生，積極培養尖子學生。
5．經常性組織英語小型比賽，讓學生體驗成功的快樂。
6．做好英語形成性評價工作和期末考核工作。
為激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的能力，我們注重給學生創設濃厚的校園英語文化氛圍。本學期，我們開展了英語才藝表演賽（三年級），英語書寫比賽（四、五年級），英語拼讀比賽（六年級）。活動具有以下特點：以激發學生學習興趣、培養學生良好的讀寫習慣為出發點，面向全體學生；活動注重過程，以提高每位學生的讀寫能力為宗旨；活動以班級為單位，調動全體學生的積極性。經過一個多月的努力，每位學生都有了很大的進步，活動達到了預期目標，每位學生認讀能力和書寫水平有了很大的進步，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
一學期來，我們教研組的全體成員以“團結協作，共同提高”為宗旨，在校領導理解和支持下，在楊老師的指導下，在同事們的幫助下， 克服了課時量大、學生人數多等種種困難，圓滿地完成了工作任務。另外，毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優異的成績。
總結過去，反思未來，如何更好地落實直拼教學，如何更好地使英語教學規范化是我們今后努力的方向。
學期英語工作總結（實用17篇）篇十六
小學英語組在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動10次，平均一周一次。具體工作思路是：“研究課程內涵，豐富課程資源，聚焦課堂教學，深化課堂改進，促進專業發展，提高課堂效能。”認真貫徹實施學校教導處工作安排，以努力實施優質課程為中心，給學生更全面、切實的關懷，完善英語教學服務。
我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
1、有效落實備課組活動，加強集體備課，共享學科資源，建立“東校小學英語資源庫”，分工合作，切實提高老師的教學效益。
2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國小學英語教師教學基本功大賽”，校長室、教導處和工會都給予高度重視，從教學、生活、精神支持等各方面為她提供幫助，邀請區教研員指導教學。48小時備課過程中，區教研員車建琴、郭松梅老師和英語組張純老師同孫老師一起反復磨課，根據了解到的威海的學情不斷調整教學內容（教材、教學目標），前后修改了6次詳案，傾力打造出比賽課的精品設計。
3、以科研促進教學，在學校科研室王老師及教發院曹明老師的幫助指導下，編寫各年級單元學習指南，培養自主學習。歸類知識點、列出相關資源、提供實用的學習方法，為學生、家長量身定制“單元學習指南”，包括“對家長說、本單元詞句、語法點、語音學習、相關動畫資源”5個欄目，從科研的角度提高教學質量。
4、在本學期校教學期中、期末質量測試中，合格達到100%，平均優秀率超過90%，平均成績在90以上。
a)一年級（下）拓展：牛津教材（新）故事模塊。
b)二年級（下）拓展：牛津故事樂園1b。
c)三年級（下）拓展：牛津故事樂園2a。
d)四年級（下）拓展：牛津故事樂園2b。
我們拓展oxfordstorylandreaders牛津英語故事樂園及各單元閱讀材料。故事樂園中，圍繞各個主題情境，以對話、故事的形式，整合知識點，讓學生在與同伴對話交流、短劇表演中體驗語言學習的快樂，更勇敢、自信地展示自我。
外語的學習離不開語言氛圍，我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動：
1、為了給孩子們創設輕松和諧的英語活動，提高東校學生的語言實踐能力，我們策劃組織每月的”coolenglish”英語角活動。教導處奚老師組織了英語組的“頭腦風暴活動”，就本學期活動主題、活動形式、活動流程、活動內容，招募英語角志愿者等話題展開討論。經過整理和部署，確定了每月的負責人員和具體內容。圍繞每月話題展開，充分發揮家長志愿者的優勢，邀請他們參與活動，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激發學生學習英語興趣。
2、在校“讀書節”活動中，鼓勵孩子們和伙伴分享自己的英語故事，鍛煉學生英語口語、閱讀、思維能力，引導學生從小有和他人分享、伙伴互助的意識。
本學期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時常看到組內老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學工作，在“有效課堂”活動中反復磨課，共同提高。組內關系也更和諧團結了，我們共同策劃商討coolenglish英語角活動方案，在頭腦風暴活動中，大家各抒己見，構思下學期的英語角主題，激發了很多的靈感，也增進了組內老師的友誼。
回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：
1、在教學中切實滲透良好學習方式養成，培養學生體驗、自主、合作學習能力，引導學生在與同伴合作學習的過程中，體驗學習的樂趣，自主提升語言和思維能力。
2、繼續完善教研組教學資源，以科研促教學，提高單位時間內老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發展方向。
3.發揮校家委會的力量，充實英語角力量，讓更多學生樂于參與英語角活動，為學生提供語言綜合運用的平臺。
4、落實有效教學，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質量調研檢測。
5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，小學時盡量少兩極分化。
6、為學習能力優秀的學生提供展能的平臺和機會，鼓勵、幫助他們參加各級各類英語競賽。
相信在專家的專業引領和校長室、教導處的直接領導及大力扶持下，英語組老師們必會全力以赴、互幫互助、彼此協作，更好地培養學生語言實踐能力，為東校英語教學新發展貢獻力量。
學期英語工作總結（實用17篇）篇十七
這學期，我繼續擔任小學高年級英語教學工作。作為一名畢業班英語老師，時刻背負著如何提高教學質量這一沉重的思想包袱。由于本學期的教材有了較大的改動，以往輕車熟路的教學方法模式就要相應的有所改變。本學期我主要從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在認真完成教學任務的基礎上，努力拓展學生的知識面，切實夯實學生的英語基礎。以下是我一個學期來的教學總結。
一、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
二、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽，說，讀，寫復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學的同時，用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語的“傳道、授業、解惑”，還要求教師繼續不斷的深入開發新的教學方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學，才能讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。