優秀作文應該具備一定的文學修養和閱讀素材的積累，以豐富的知識背景來支撐作者的思考和表達。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。

片段式寫人（優秀21篇）篇一

1、這寬大的臉盤上，因為兩腮凹陷下去，顴骨就像兩塊露出水面的石頭。

2、花白的胡須，淺淺的皺紋，還有那一雙永遠笑瞇瞇的眼睛，都讓人覺得他是個和藹可親的老人。

3、她的臉龐竟如天上的滿月一樣，豐腴而光彩照人。

4、那姑娘的腳瘦長、略小，雪白雪白的，腳趾頭像嫩藕芽兒似的。

5、媽媽的手，春天般溫暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般純潔。媽媽的手結實、有力又溫暖，它扶持著我，鼓勵著我。

6、朝霞映著她幸福的笑臉，如同玫瑰花一樣鮮艷；微微翹起的嘴角掛著滿意的喜悅。

7、她的鵝蛋臉兒像百合花般潔白，腮幫上泛起玫瑰色，顯得純凈而又嫵媚。

8、他是個聰明的孩子，精靈得像個小猴兒。圓臉上一對大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地轉。薄薄的嘴唇里那靈巧的舌頭，一動彈就會流出一串調皮詞，耍出一個鬼主意。

9、她有一張微胖而慈祥的臉，總是笑嘻嘻的，好像永遠不會發脾氣似的。

10、那個青年方臉寬額，濃眉大眼，高挺的鼻梁，紫銅的臉膛有棱有角，仿佛石雕一般，粗獷豪爽。

11、她笑了，笑得那么快活，腮幫上露出兩個淺淺的小酒窩，真像一朵綻開的紅山茶。

12、這少女的皮膚雪白雪白的，在陽光下閃著白瓷般迷人的光澤。

13、小時候，家里人都叫我"瘋丫頭"。我愛穿一件小花裙，梳著兩個朝天的羊角辮，本來紅撲撲的臉蛋，因為過分"親近"了太陽，變得黝黑黝黑的。

14、她一張稚氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩只細長有神的眼睛含著笑意。

15、小飛今年10歲，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛。

16、細長的脖子在我面前動了動。接著扭過一張瘦瘦的臉孔。我定睛一看，那是一張2分鐘內做出好多種表情的臉孔：肩頭、大腦袋；小眼睛一眨一眨，還不住地朝你做鬼臉。

17、我有一個表弟，還不到10歲，長得虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮。

18、她的一雙腿短短胖胖，穿著肥大的褲子，活像兩個直豎的枕頭。

19、陳老師的臉膛黑紅黑紅的，有點像印度人的膚色。

20、這個姑娘的臉蛋，圓得像八月十五的月亮。

21、站在穿衣鏡前。我看見了鏡子里面的我：個子不高，齊耳短發烏黑發亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜地微笑著，略張的嘴內露出幾顆不整齊的小白牙。

22、你看這一張白皙而又俏麗的臉兒：兩道細溜溜的眉毛；一對水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴唇，常掛著恬靜的微笑。

23、不大會兒她又破涕為笑了，紅撲撲的臉蛋上還掛著兩滴淚珠，格外逗人。

24、他的兩條腿又長又瘦，像兩根竹竿似的支在地上。

25、他，長方臉膛，棕紅膚色，鼻直口闊，粗發濃眉，一雙睫毛很黑的眼睛，雖然不大，卻是藏鋒臥銳，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，帶著一種青年人常有的無所畏的表情。

26、姑娘臉蛋緋紅，羞答答地低垂著頭微笑，好像一朵出水的芙蓉、沐雨的桃花。34、小妹妹圓潤的瓜子臉，經過夕陽紅光的映照，更顯得鮮艷美麗，簡直就像一朵迎著三春朝陽，帶著露珠盛開的桃花。

27、小明那張圓圓的臉蛋，紅撲撲亮閃閃，像不像熟透了的西紅柿？誰見了都想捧起來親上一親。

28、這兩條修長、輕靈、愛動的腿，走起路來總是一彈一彈的，一旦坐下來，便離開地面，富有韻律地前后擺著，擺累了便左右搖著。

29、他長得又高又瘦，黑黑的臉膛泛著亮光，像個黑瓷人。

30、我特別愛看媽媽的臉，烏黑發亮的秀發下一張端莊秀麗的臉，臉色泛著紅潤。

片段式寫人（優秀21篇）篇二

那位燒傷的少婦頭上纏著繃帶，臉色白得像一張紙，顴骨高高地突起，眼睛沒有光彩。

只見他的三角臉在月光下呈慘灰色，兩個顴骨尖尖地突了出來，兩眼愣愣地往上翻著，非常的可怕。

她是那樣的快活：一對黑寶石般的眼珠，在長睫毛下閃耀著光彩；被夏天的太陽曬得紅里發紫的臉頰上，露出兩個笑渦兒。

她那紅潤的瓜子臉，經那夕陽紅光映照，更顯得特別的鮮艷，簡直就像一朵迎著三月朝陽帶著露珠盛開的桃花。

我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

她長的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的像生氣似的嘟著小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白。

站在穿衣鏡前，我看見了鏡子里面的我：個子不高，齊耳短發烏黑發亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜的微笑著，略張的嘴內露出幾顆不整齊的小白牙。

小飛今年十歲，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛。

姐姐咧開的嘴角掛著真摯的微笑，像紅石榴一般；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開在月色里的一朵玉蓮。

他臉色十分呆板，像一面繃緊的鼓皮。

臉色白皙、清瘦，露出愁苦惆悵的神色。

剛才還是晴空一樣的臉，忽然烏云密布，笑容頓消。

她那張白皙的臉上，愁眉雙鎖，仿佛烏云密布，一對眼睛如冰球，射出冷冷的光；嘴唇翕動著卻說不出一句話來。

她那張活潑的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開放。

他那刀削斧砍似的臉上涂滿了憔悴的疲倦和深深的憂傷。

那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮，像九月里熟透了的蘋果一樣。

他的手激烈地抖動起來，浮腫的臉像一張黃紙，沒有一點血色。

霞光映射著她的臉蛋，透出粉盈盈的紅色，像涂上了一層胭脂。

他的臉陰沉得十分難看，仿佛被寒霜打了的茄葉一樣，又黑又紫。

她的大眼睛也一下子變的明亮了，臉色就像春天的晴空那么明朗。

片段式寫人（優秀21篇）篇三

夏天，天空中一絲云彩也沒有，太陽火辣辣地蒸烤著大地。小狗猶如呆在蒸籠里的包子，熱得直吐舌頭。知了在榕樹上拼命地叫著：“熱死啦！熱死啦！”小鴨也受不了了，一下扎入水中游了起來。

街道上，小孩舔著冰激凌，面對火辣辣的太陽，恨不得找個洞鉆進去。大人們個個滿頭大汗，有的撐著傘，有的穿著防曬衣，恨不得加快速度，飛回家。還有的邊走邊擦著額頭上的汗，口中喃喃自語：這鬼天氣！熱得喘不過氣來。

操場上，同學們火熱朝天地踢起了球。瞧！守門員直冒汗，汗水把衣服濕透了。其他球員也受不住了，汗水一刻不停地落下來。

大樹蔭下，老爺爺穿著背心，一只手拿著扇子，里一只手拿著涼茶，躺在搖椅下喝了起來。這種天氣，連樹葉也躺著汗水，直冒煙。可這些老人家卻如此淡定，難怪人們常說“心靜自然涼”呀！

這鬼天氣，熱得讓人煩躁，熱得讓人抓狂。

郵箱：

支付寶：

片段式寫人（優秀21篇）篇四

長長的頭發，卷卷的，鼻梁上架著一副深紫色的眼睛，猜猜她是誰？當然是我們的班主任——鄭老師啦!別看她和藹可親的，她可是一個名不虛傳的“急性子”，“快點”便是她的口頭禪了。不論在什么時間，總能聽見鄭老師在說：“快點，快點……”

早晨，我剛到教室門口，便聽見班里嘈雜的講話聲。我猜想鄭老師肯定還沒來。一天之計在于晨，我一定要好好珍惜這寶貴的時間。正當我準備扭過頭去想和錢青青討論一下昨天作業上的題目時，鄭老師神不知鬼不覺地走進教室，對我們說：“快點早讀！早上的時間是很寶貴的，還不快點！”鄭老師又看見一些同學還在說話，便對他們訓斥道：“還不快點把書拿出來！”鄭老師剛說完，教室里已經是書聲朗朗了。

中午，第四節課結束后，有些同學在座位上寫作業；有些同學在教室里悠閑地聊著天；有些同學在走廊上排著稀稀拉拉的隊伍，排隊的人也在說話，一點兒也沒有要去吃飯的樣子。鄭老師瞧見了，對我們大聲叫道：“快點排好隊去吃飯，不然就沒有飯吃了！快點，快點，快點！”還在聊天的同學立刻閉上了自己的嘴巴。不一會兒，隊伍就排好了。“快點走！越快越好！”鄭老師又對我們說。從她的眼神里可以看出，她心里充滿了焦急。我們立即用最快的速度沖向食堂。我們班竟然是第一個到的，鄭老師的“快點”還真有用啊！

下午自習課，同學們的速度實在是太慢，好像在和蝸牛比誰的速度更慢似的，半節課了，才寫了一點作業，鄭老師生氣地大吼：“快點！快點！你們磨的不是我的時間！是什么的時間！還不快點！”大家立刻加快了速度，而且質量也提高了。

鄭老師的“快點”，從早上一直說到了下午，雖然我也覺得鄭老師有些煩，但是鄭老師的每一句“快點”中都飽含了她對我們的關心，對我們的愛！

片段式寫人（優秀21篇）篇五

（丁堯清人民教育出版社）。

初中地理課本第一冊封面衛片：喜馬拉雅山脈及其周圍地區。

這是一幅真彩色合成圖像。由自然色合成，即由一種以上的多波段光譜合成的信息，這樣使得圖像的色彩與區域的實際顏色相近。色彩的變化是不同的地質、植被、土壤類型和土地利用等的結果。在這種圖像上，植物為綠色和黃色，水體為黑色和藍色，云和雪為白色，城市和居民地為紅色、褐色或暗灰色。山地地面起伏不平，形成山嶺脊為界的陰陽坡，在影像上，陽坡為淺色調，陰坡為深色調。山體愈高，切割愈深，其色調差異越大。

衛片的方位與地圖一樣，遵循“上北下南，左西右東”的規則。因為太陽從南方上空照來，所以判讀時，請將衛片倒置（注，本圖判讀內容均以南方為圖像上部），這樣，就將陰影對著自己，可比較容易地分辨出山脈的嶺和谷。相對于山嶺而言，其左（上側，即陽面）側山體呈嫩綠色，右（下）側為陰影部分，為黑色。在圖像中部偏上的位置，可分辨出數條南北方向的縱向延伸的山嶺和山谷。嶺谷配置關系也可以從河流位置輔助讀出，河流一般在山谷間流淌。圖像上部發育有東南-西北向河流，呈淡藍色。

圖像中部偏下區域可見數條現代山岳冰川，因反射強烈，呈白色，色調較深，其陰影部分呈淺藍色。這樣，根據冰川不同分布部位的色調差異，可以判讀出下覆的山嶺位置及其走向。冰川一般位于高山地區，根據相關位置特征，冰川沿地勢較高的.山脊分布，可以得出，圖像中部偏下區域的山脈海拔較高。

圖像下部的山地區域植被覆蓋較少，地表裸露，呈淺灰色。左下側可見較為寬闊的冰川流動通道，呈均勻的淺色調。

圖像上部的山脈頂部分布有零星的積雪，左上部較為集中，呈灰白色。

課本第一冊封底圖像：地球衛星照片。

這是一幅高空衛星照片。首先，它揭示了地球的球體形狀；其次，從衛片的影像特征上，可明顯地分辨出地球的海陸分布輪廓。圖像上的棕紅色主體區域是歐亞陸地，淺藍色區域為環繞陸地的海洋，可以看出地球上的水體基本上是貫通的。白色區域為高空云層的投影。從圖像的右上角到左下角，陸地部分分別是北美洲、西伯利亞（俄羅斯東部）、堪察加半島、日本列島、朝鮮半島、中國大陸、臺灣島、海南島、中南半島、加里曼丹島和菲律賓群島。圖像左部邊緣是呈三角形狀凸向下方的印度半島，在其上部區域可依稀分辨出喜馬拉雅山脈。左下部的狹長島弧從左到右分別是馬來群島和新幾內亞島。圖像底部是澳大利亞，頂部為北冰洋區域。

由于星下點（圖像中心區域）在日本列島附近，因此，只有日本列島及其附近區域的形狀變形較小，圖像周邊區域的陸地輪廓變形較大。

課本第二冊封面圖像：

26°n附近尼羅河一段河谷及其周圍地區。

這是一幅假彩色合成圖像。這種類型圖像的色彩，與地物的真正顏色相反，綠色植物呈紅色，水體呈藍黑色，城市為藍灰色，沙漠及雪和云為白色。此河段為阿斯旺以下、卡納克（南）至納賈哈馬迪（北）的尼羅河段。

[1][2][3]。

文檔為doc格式。

片段式寫人（優秀21篇）篇六

（新疆維吾爾自治區昭蘇縣奇格爾臺學校）。

摘要：隨著現代教育教學實踐的落實和踐行，對現代學校內部教學和參與不斷予以重視和關注，以初中歷史內部教學實踐為例，探討教學方法在教學實踐中如何落實，實現有效教學方法在初中歷史教學內部落實的應用研究。

關鍵詞：三段式教學方法；初中歷史；課堂教學。

初中學校教育教學實踐在實質教學的前提下通過對相關課程的講解和教授，讓學生對學習內容做到了解和掌握，真正獲得學習內容的有效積累和自身學習能力和思維能力的有效提高。初中內部歷史課程作為初中學校內部教學的重要部分之一，教師把教學內部歷史內容、事件、故事、事跡的分析、探討和研究讓學生了解和有效掌握學習內容和知識。

一、創設歷史實際場景，引導學生參與課堂積極性。

歷史學科是一門以探討、研究為主，通過對歷史內容的真正探討和分析，能讓學生真正通過歷史相關內容對歷史事件和事跡的了解，獲得學習內容和知識。教師要想真正有效地保證學生對學習內容的了解和掌握，需要教師真正完善對教學內容的教學手段，在教學實踐參與落實的過程中，不斷完善和更新教學手段，不斷創設相關歷史事件的教學場景，讓學生在教學高效手段的輔助下真正獲得知識和內容。

例如，在現代初中歷史教學過程中，教師可以通過情景教學設置教學內容，保證學生參與學習和實踐。在講到“商鞅變法”相關內容時，教師可以設置一些當時的場景讓學生真正有興趣參與和學習，“商鞅變法當時場景的'呈現”“商鞅變法失敗的原因”等等，讓學生在學習和實踐的基礎上了解和掌握學習內容，做到對學習內容的高效汲取。

二、合理編排歷史問題，鼓勵學生有效實踐。

在教學實踐落實過程中，學生對于學習內容存在的抽象問題有時會存在不理解現象，為了讓學生保證對學習內容的汲取和了解，讓學生學有所得，教師可以在歷史課堂上依據教學內容和課本呈現的內容設置一些相關的歷史內容小問題，設置歷史問題，引導學生真正參與，()保證在學習課堂上有效獲到教學課堂上呈現出來的內容和知識。

例如，在講到“昭君出塞”相關內容時，教師可以帶領學生了解此次出塞存在的原因和相關的背景，讓學生欣賞和了解課本呈現的文字知識和圖片信息，然后在課堂教學基礎上對學習和探討呈現的現象提出一系列問題和觀點，保證學生對學習內容的有效汲取和掌握。

三、注重學生自身，保證學生對學習內容的高效汲取。

初中學校內部教學旨在通過現代學科教學內容培育有思想、有技能的優秀人才，學生每個人自身學習能力和思維能力各不相同，學生對于學習內容的汲取和掌握也不一樣，保證學生對學習內容的高效汲取，不斷注重對學生自身學習和狀態的關注和了解，使學生有學習和參與的積極性，保證學生對于學習內容的有效汲取。

綜上所述，初中歷史作為初中學校內部教學課程的一部分，內部涉及的歷史事件、理論內容、歷史故事、歷史史實等內容的分析和呈現，通過三段式教學方法的輔助和參與，保證學生對學習內容的了解和汲取。

參考文獻：

［1］郝向煜。新課改背景下歷史教學中存在的問題及其建議［j］。教育教學論壇，（16）。

［2］鄭立柱。淺析初中歷史教學中學生能力的培養［j］。教育教學論壇，2013（11）。

片段式寫人（優秀21篇）篇七

1、我是一個富有幻想，想著美好與幸福；愛好音樂，愛它那美妙的旋律；喜歡快樂，不愛哭的女孩。

2、我喜歡快樂，我總是把笑容掛在嘴邊。我喜歡用笑的方式來發泄我心中的不快，我不喜歡哭，因為哭是一種悲傷，一種心酸。所以，從小的到大我很少哭。

3、我算是個比較隨和，內心柔弱的女孩。其實有時候我真的想找個殼把自己蓋住，躲起來，一個人哭，一個人笑，可是這樣的內心世界太孤單了。于是，現在我學會了交朋友，和朋友談天說地，分享快樂，分擔憂愁。

4、hi，大家好，我的名字叫遲敏，今年十四歲，我長著一雙杏核眼，一雙柳葉眉，但唯一讓我感到不滿意的是左眼角有一個疤。我有兩大缺點和一大優點，那就先說說我的缺點吧！你們可不要笑話我喲！

5、我平時愛好挺多，但最喜愛的還是看書，書是知識的寶庫，它讓我獲得了許許多多的知識，懂得了許許多多的道理。

6、卷卷的頭發下遮隱著一張鵝蛋般的臉，一對“黑珍珠”般的眼睛鑲嵌在這張臉蛋上，我的鼻梁有點低，一張嘴十分愛笑，因為我笑的時候會出現兩個小小的酒窩。這就是我，一個愛笑、愛鬧、愛開玩笑的女孩——莫潔。：爸爸媽媽說我的想法是天真可笑，可我卻不真麼認為。我覺得，在我所虛構的幻想里，所有的人都是幸福的、快樂的、是沒有痛苦的。但是，媽媽說：“現實就是現實，沒有人能改變得了。”我不相信媽媽說的話，我相信，我的幻想會實現的。

7、我有一雙極小的眼睛，整張臉就屬鼻子最倒霉，它每天必須得支撐一副眼鏡架，眼睛非常感謝鼻子，為了給它減輕一點負擔，眼睛便去請耳朵兄弟幫幫忙，讓他們拖住鏡架，這樣鼻子就輕松多了。由于我愛吃辣，所以滿臉都長滿了豆豆，豆豆一家可真小氣，不愿意讓人碰，一碰就痛。在眉毛上有一條刀疤，那是小時候掉到河里被石頭扎的紀念品，讓我至今還記得。

8、在常人眼里女孩子都溫文爾雅、文質彬彬，而我卻與眾不同，我十分喜歡“舞刀弄槍”。我常常會看一些武打題材的電視連續劇，然后，跟著劇中人物踢拳打腳。有時覺得不過癮，便索性關了電視，找來一根細竹竿，一邊回想著劇中人物的一招一式，一邊試著掄拳踢腿。

9、我性格開朗，直率。我對自己充滿自信，多少次，我懷著100%的自信參加各種競選，最終卻迎來200%的失敗。面對殘酷的現實，我感到失望和傷心，因為我的付出沒有得到回報。但是，我并沒有因此一蹶不振，我明白要從失敗中吸取教訓，自信地讓失敗來磨練我的意志。“自信是成功的第一秘訣”。我堅信，只要有不懈的努力，總會有一天回有真正屬于我的喝彩。

10、我，開朗陽光，一個懂幽默同時又愛講冷笑話，一個愛笑但笑起來眼睛會瞇成縫的女孩。我喜歡雨天，但又害怕打雷；我喜歡音樂，但我唱歌跑調。似乎我一生下來就是個矛盾的精靈。

12、我性格豐富：執著，做事有始有終；粗心，數學專門計算錯誤；膽大，上課舉手，有什么說什么；急躁，常常像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉；堅強，遇到困難從不退縮；潑辣，常常在吃虧后把別人說得狗血淋頭。

13、我來到鏡子前，看著鏡子里的那個初一男孩——不高的個子，本來“嬌小”的身軀上又加上了兩個“啤酒蓋”。我對他說：“你好！”，他也對我說：“你好！”

14、一雙水靈靈的大眼睛眨巴眨巴著，將快樂的靈光撒遍大地；長長的頭發在微風的吹拂翻卷起黑色的波浪，在陽光的愛撫下顯得更加烏黑發亮。這就是我。

15、我是個上進好強的小姑娘。當我碰到難題的時候，我會急忙向老師請教；放學的時候我常常跑進圖書館，如饑似渴地閱讀起來。在書的海洋中步步前行，在知識的王國中汲取快樂；當同學的成績超過我時，我會拼命學習；我還會在做完功課后寫些作文，改幾篇作文。這讓我在作文之旅上多跨了一步。這就是上進好強的我。

16、我喜歡幻想，小時候，我幻想著：孤兒都能有父母；乞討者能變成富豪；死去的人能再活過來；孩子們能永遠擁有快樂；幻想著……我的幻想是千言萬語表達不完的，就像起伏的群山連綿不斷，像滔滔江水連綿不絕。

17、我站在穿衣鏡前，看到鏡子里出現了一個形象：一米三六的個子，梳著一條馬尾辮，烏黑發亮。一雙明亮的眼睛，閃爍著光芒。這就是我——一個小學三年級的學生。

18、我生于七月的夏，自然是一個善良的巨蟹座女生了。我喜歡度假，也喜歡緊張而有序的快節奏生活；我既喜歡現在的流行音樂，又愛古典音樂；我喜歡哲理與心理學，最討厭小說；我喜歡閱讀，聽歌，舞蹈，下棋，寫作，攝影，英語，討厭數學，計算。

19、我長著一張蘋果般的臉蛋，一雙黑溜溜、會說話的眼睛。我還長著一頭烏黑發亮的頭發，一個微微上翹的小鼻頭，一口整齊的小白牙，一雙又大又好看的耳朵。

20、我名叫李昊，今年八歲，我有一張小小的臉，圓圓的耳朵小小的眼睛透出一股聰明勁。我的優點很多，比方說我愛勞動，有時我看見媽媽干累了，我上去幫媽媽干家務……我自己的東西還是我自己洗。但是我也有很多的缺點，最讓我頭痛的還是粗心，每當考試，眼看就要考滿分，最后還是九十幾分。

21、我今年10歲，體重50斤，身高1。3米。我長得有一點胖，我有個長長的小臉蛋，濃濃的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子下面有個愛說話的櫻桃小嘴。我腿上有很多肉，連媽媽都說我腿上的肉又多又緊。我全身上下一張黑皮，是正宗的黑牡丹。我的幾個姨媽說是媽媽懷我的時候，吃葡萄吃的。我喜歡穿校服，我很活潑，喜歡看課外書和漫畫。我的優點是：寫字工整，作業不拖拉。缺點是：數學作業老些錯，吃飯太慢。所以我要改正缺點，提高優點。

22、走進馬樓小學三樓六（1）班，你可以看到一個中等個子的男生，他有兩只元寶似的大耳朵，濃眉下有一雙不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一張看似會說的小嘴。我是一個陽光的男孩。我對藍色情有獨鐘，因為藍色代表著寬廣的天空和遼闊的大海，所以我的心也要變得如此豪放。

23、一頭齊肩烏黑的頭發，淡淡的眉毛下，一雙棕色的小眼睛，微高的鼻梁—這個人我熟悉的不能再熟悉了。

24、我叫郭書雅，是一個漂亮的女孩，今年已經十歲了，有著一頭烏黑的秀發，水靈靈的大眼睛，很迷人，鼻子微微翹起。

25、大家好，我是一個活潑開朗的小女孩，今年九歲了，體重30千克，身高1：46米，我有一頭烏黑烏黑的馬尾辮，兩條彎彎的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的小嘴。

26、一雙大大的眼睛，一個小小的鼻子和一個大大的嘴巴鑲在一張下巴尖尖的臉上。烏黑的頭發扎成了一束“馬尾巴”，走起路來一甩一甩。哈，一個假小子出現在你面前。

27、你瞧，你對面走過來一個女孩，有著健康的黑皮膚，頭上還梳著長長的馬尾辮，圓圈似的臉龐上嵌著一對彎彎的眉毛，不大不小的眼睛顯得炯炯有神，還有櫻桃小嘴呢。那我數三下猜猜看她是誰，一，二，三。哈哈。猜不出來吧，那就是我。

28、你知道我是誰嗎？對了，我的名字叫楊光卓。我的鼻子不高，圓圓的。眼睛水靈靈的、大大的，像在盯著整個世界。鵝蛋臉上還長著一張粉紅色的嘴巴。臉蛋兒潔白的，顏色像一陣羔羊。

29、一個圓腦袋，一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，一張像抹了蜜的嘴巴，哦，還有一個松鼠似的的尾巴甩在腦后呢！這就是我！我愛穿一件運動衫，一條牛仔褲，再加上一雙運動鞋，湊成了一個活潑可愛，聰明伶俐的我，一個沒有任何人能夠代替的我。

30、我長著一雙又黑又大的眼睛，大家都叫我大眼睛姑娘。我是一個活潑陽光的女孩。

31、一張白凈的瓜子臉，頭上扎著兩個細細的辮子，加上一張能說會道的嘴和一雙戴著眼鏡的眼睛，湊成一個活潑機靈的我。

32、我叫小婷，今年11歲，讀三年級。我的個子高高的，長著一張瓜子臉，一對水汪汪的眼睛，這就是我。

34、大家好，我叫嘿嘿，今年剛滿14歲，在同齡人中，我的身高可是鶴立雞群，但我有一個缺點，長得太帥！me，一頭烏黑的長毛刺兒下留著稀稀的流孩兒；兩條濃濃的眉毛下鑲著兩顆寶石般眼睛；高高的鼻梁下嵌著一張扁扁的小嘴。在十二生肖中我與泰哥同類，性別跟爸爸相同！

35、我，個子不算高，頭發不算長，皮膚不算白，但我自認為我的眼睛很好看，大大的，亮亮的，一眨一眨的，也算是眉清目秀了吧！我的性格很怪，有時很活潑，有時很安靜，有時有點小小的.瘋。

36、我長著一個又大又圓的頭，就好像一個大皮球，圓圓的大頭上長著一雙水汪汪的大眼睛，就如同一個黑葡萄。我現在越來越胖，媽媽給我訂了一個計劃，早晨和中午可以多吃飯，下午不可以多吃。雖然我有點胖，但是走起路來像飛箭一樣快。

37、我身高1米20厘米，圓圓的臉蛋，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴是櫻桃小嘴，我的頭發很順，人人都夸我頭發好，我的腳可大了，要穿33碼的鞋子。

38、大家好！我叫張宇涵，今年8歲，在嘉峪關市建設路小學三年四班學習。由于爸媽的基因影響，我長的比較高，倒瓜梨的腦袋，眼睛雖然小但卻炯炯有神，我又一個塌塌的鼻梁和一張靈活的小嘴。

39、那是一位年過半百的老人，一張飽經風霜的臉，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；頭發很卻很整齊。他穿著一身整潔的中山裝，靜靜地坐在椅子上，沒有別人注意他，他也不注意別人，只是面對烈士陵園，凝視著那巍峨的人民英雄紀念碑。

40、她小心地扭轉頭來，杏核眼忽悠忽悠四下里張望著，像老鼠防貓一般。

片段式寫人（優秀21篇）篇八

1)只見他嘴張得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接著他就咽了兩三口唾沫，好像是嗓子里發干似的。

2)我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。

3)我的懷里像揣著一只小兔，怦怦地跳個不停。

4)我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。

5)我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

6)我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

7)他惶恐不安地看著我，嘴里就像含了一串冰糖葫蘆，嗚嗚啦啦半天沒說出什么來。

8)我兩耳發燙，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

9)只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

10)這意外的失敗，使同學們一個個像霜打的樹葉子，霎時無精打采地蔫了下來。

11)冷若冰霜，令人生畏。

12)我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，我感覺自己的心像要跳出來一般。

13)我的心怦怦直跳，手心里都出了汗。

14)我心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不停地顫抖。腦子一片空白。

15)我哆哆嗦嗦的站起來，心里像打起了撥浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。

片段式寫人（優秀21篇）篇九

歷史，總是這樣的承重，它載負著古往今來的沉淀，讓之后者鑒照不斷輪回的人生。

還記得汨羅江畔那踽踽獨行的屈子嗎那濁世中縱身一躍的悲壯，使多少人在陣陣清波漣漪中明白了何為“茍余心之所善兮，雖九死其猶未悔”!就是那個湘江邊徘徊的身影，滄浪間翻滾的靈魂，在“信而見疑，忠而被謗”的年代，執著的求索著生命的皈依，“質本潔還潔去”，他用香蘭般的身軀筑起了一個神圣的祭壇，讓生命在獻身的高貴中不朽!

心而無色，何能示如此之鮮紅人而無格，焉能矗如此之巍然至今猶記，那茅屋前振聾發聵的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊“漂泊”如“沙鷗”般潦倒的生命何以能有如是與黎民蒼生共溫暖的情懷即使生命之途總是“旅夜”“孤舟”相伴，韌然熟視歲月如流，浮華萬千，“處涸轍以猶歡”，“詩圣”杜甫用那不屈的精神鼓脹了一面“濟天下”的帆。詮釋生命的要義，讓多少匍匐者在跪拜中腐朽!西子湖畔，那白鐵鑄就的佞臣就是對漠視生命尊嚴的嚴正警示!繼往開來，后行者在不斷的攀登。吹拂八面來風，衣袂飄飛。站在歷史的祭壇上，追問生命的歸屬。

念天地之悠悠，前有古人，我們大聲叩問：之后者何。

二、生命之淀。

查看歷史的典籍，我們叩問世間所有的生命，才驚奇地發現，每段生命的生長方式都不會相同。有的一如瓦縫間的蒿草，有的一如峭巖邊的孤松，有的亦如蚌殼間的珠粒，有的亦如天空中的流星。生命本身就是一個不斷完美的過程。在繼承中沉淀，在升華中涅槃，讓生命蛻其浮華，變得純粹而厚重。許是千年漫漫風沙過，堆砌了大漠中的雕塑；許是萬里滔滔江河流，滌蕩了心靈間的神氣。驀然回首，生命之淀竟是如此之厚重!

三、魂兮歸來。

當亙古的《國風》吹過，當千年的玉門簫起，我們問茫茫寰宇，萬里之遙的塞外，是誰在揮舞著大漢的旌節向東眺望鐵馬冰河，孤村僵臥，是誰在彌留之際幽然長嘆昔我往矣，日月曾幾何，而生命之約不改!峰巒如聚，江山如簇，是誰揮舞著巨手，在茫茫天地間擎柱主沉浮南極風光，皚雪飄飄，是誰在異域他鄉抒寫炎黃之驕傲渺渺蒼穹，浩浩乾坤，是誰向寰宇作睥睨之俯視那是黃河灌注的血脈，那是軒轅傳承的子孫，那是方正的漢字教會了我們頂天立地!

愛吾之所愛，彰顯千年的精魂，我們將迎來蟄伏騰飛的盛世中華!

片段式寫人（優秀21篇）篇十

【評語】：文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

【正文】：

葉子在冬便是黃，隨風飄落地，來日化土郎。可總有別具一格的存在，這才是我要敬佩的。

家中院子處坐落著一株我格外喜愛的植物，它的名字我亦不詳，只知道這是一種花。此花新葉剛出是紫色的，后來才便綠的，十分有趣，總讓我觀摩一陣，念念不忘。

冬天將至，它卻照樣綠，照樣開花，每首絲毫影響。我去看它，只需邁兩三步，便能到它身邊，與它分享。我也明白，這樣冷的.天，也需給它包裹幾層。

它終究是植物，耐不了多久，總會在這幾天中陷入冬眠，等待著來春。

我去看它時，它已經萎縮著身子，沒有一絲血氣了就那樣立著，筆直的立著。它希望我在它所有的葉子中挑選一葉，我選擇了一片干硬而綠的，沒有伸展，只是像它一樣的蜷縮。這就是那株花給我的禮物，一輩子的禮物。

我的朋友，我的榜樣，我的一片葉。

片段式寫人（優秀21篇）篇十一

1)他心里像有七八十個轆轤在旋轉。

2)他有些吃不消了，牙關緊咬著，“咯咯”作響，臉漲得像個紫茄子，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒地往下淌。

3)他又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀地亮了，一直沉著的臉露出了笑容。

4)他愉快的笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。

5)他這次沒有考上大學，整天耷拉著腦袋，真像冬天吃冰棒——一直涼到心了。

6)他走起路來，總是背著手、低著頭，那神情，好像在思索全人類的前途和命運。

7)聽者女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。

8)王老師在房中焦灼地踱來踱去，不停地吸煙，時而掏出金殼懷表瞧瞧，時而望望窗外滿天的落霞。

9)走到跟前，他的眼珠像生了銹的鎖心，再也轉不動了。

10)此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。

11)他的臉一下子拉了下來，像刷了層漿糊般地緊繃著。

12)她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。

13)她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。

14)她是個不經夸的人，這時臉紅得簡直像墻上貼的對聯紙。

15)往日和藹可親的媽媽，今天卻鐵青著臉，像是要和誰決斗。

16)我很懊悔，由于當時過分激動和興奮，竟然忘記了問他的名字。

17)我呢，也只好把要說的話深深地埋在心底。這使我這顆痛苦得幾乎要流血的心更加壓抑和沉痛。

18)我使勁兒咽著唾沫，把竄到喉嚨眼兒的火苗硬壓下去。

19)我突然感到一股失望的苦水，淹沒了全部期待。

20)五年前的花白的頭發，如今已經全自了，全不像四十上下的人，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且耗盡了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只見那眼珠問或一轉，還可以表示她是一個活物。

片段式寫人（優秀21篇）篇十二

霧里看花，你看不到花兒為了盛開流下的汗水；水中望月，你看不見它的皎潔之下的灰塵。世間的事情，全都是霧鎖煙籠，想探求生命的真相，請以心為眼，躬行探求。

昭君一個人、一方冢、一生探求。

山如黛、沙如風。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華禮貌的青色，只是少了位從群山中走出來的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來的佳人——昭君。人人都說塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經歷，道聽途說，可信嗎于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實證明，你贏了。塞外荒涼，但民風純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。

昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自我的未來。

真哉——絕知此事要躬行。

司馬遷踏遍千山萬水，只為一個“真”字。

當飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒成已逝的滄桑時，你便把執著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不實，道聽流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬水，揭開了歷史的面紗，最終《史記》成史家之絕唱!他把真相幻化成筆端流淌的華彩。用躬行吶喊出歷史的宣言。司馬遷用他一生的躬行創下了萬世不朽之篇章。史家絕唱當之無愧。壯哉，絕知此事要躬行。

蘇東坡高唱赤壁東風，你瀟灑成千堆雪。墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點五分，三分雄風浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎”石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個人去躬身探求，除了他。他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗證。好一個蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。

偉哉，絕知此事要躬行!思緒紛飛，穿越千年的繁榮塵雜，我不由感嘆，絕知此事要躬行。

仰望星星的人，總以為星星沒有纖瑕，飛上星星的人才明白，那兒有灰塵、石渣。應對世事，萬不可被其表面所迷惑，需躬身親試，方能得其真。世間的萬象炫人心目，請借東海之水，洗盡迷幻假相，用躬行去探求生命的真相。

片段式寫人（優秀21篇）篇十三

——題記。

也許每個人心中都蕩滌著一個盛世的唐朝，于是令華人為之一振的唐裝才重回到我們的衣柜，中國結才重回我們的裙袂。

唐朝的明月——慰藉。

不知誰在春江花月夜里，第一次望見了月亮。于是月的千里嬋娟夜夜照亮無寐人的寂寞。月是游子的故鄉，床前明月光一就是思鄉的霜露；月是思女的牽掛，在搗衣聲中夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著，與舉杯者對影成三人。

月讓我怦然心動，原先月是人們情感的慰藉。

唐朝的烈酒——消愁。

引得詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回，臨月把酒酹江。醉里挑燈看劍，醉臥眾人皆寵辱偕忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

酒，讓我怦然心動，原先此刻你已成為人們的精神寄托。

唐朝的詩人——清高。

一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐的劍膽。醉臥長安，天子難尋，不為粉飾，不為褒名，滄海一聲笑，散發弄扁舟，從此你踏遍故國山水，縱情天地之間。

詩人，是你讓我怦然心動，因為你是不羈的旅客。

片段式寫人（優秀21篇）篇十四

一陣陣的風吹走了夏季的酷熱，人們在感慨天氣涼爽之時忘記了秋天已經悄悄的到來。

有城市綠肺美稱的生態園里，蝴蝶美不勝收的舞蹈，蜜蜂不知辛苦的工作。姹紫嫣紅的花朵生怕錯過這么好的時機，努力的綻放著自己的美麗，像t臺上的風格各異的女子。在陣陣秋風中泛起層層漣漪的湖水在拼命的記住岸邊招搖的垂柳與綻放的花朵的美麗，似乎要將這美景定格。遷徙的飛禽不知疲倦的飛往目的地。

秋風帶著似乎虛假的甜蜜的微笑走過大地，像檢閱自己的成果。緊接著就變臉！用它的大嘴吹起漫天塵土，豎的高高的廣告牌似乎上了歲數的老人。人們把自己包裹得像戰亂中的伊拉克人，只露出眼睛。嬌嫩的花朵也被折磨的面目全非，頂風騎行的人們這時就像一只只弓著腰的大蝦米，為了生活在奔波！

這樣的天氣每天洗兩澡也不覺得干凈！這樣的瘋狂的天氣持續幾日，天空便會淅淅瀝瀝的下起滿是泥的雨來，看是不經意的雨水打到哪里，哪里就會黃色的泥點，臟不可言。天空中灰蒙蒙的烏云懶洋洋的分散開，露出了純凈的淺藍色的天空。有時，七色的彩虹會頑皮的好像從湖面一躍而出，在天空中劃出一道美麗的弧線，在孩子們的歡笑聲中消失得無影無蹤。

金燦燦的樹葉可以做書簽也可以做肥料，媽媽說那也是人生的里程碑。

我愛秋天！

片段式寫人（優秀21篇）篇十五

倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。

一個人的天空。

在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自我的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自我的所有，卻沒有想到去治療自我的不治之癥。叢飛走了，帶著自我對失學兒童的愛飛走了，飛向自我那片蔚藍的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。”可是，正是叢飛用自我的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業的大門逐漸開啟。這是愛的天空。

三個人的天空。

你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自我的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。”是的，當父母用自我的雙手呵護著自我的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。

一群人的天空。

為什么這個古老國度的慈善指數總像一個不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩期望的“小紙片”上去關注福利事業？為什么人們總愛追問一個個富翁的資產，而不去關心富翁們對慈善事業的捐款？可是，青島出現的那個愛心團體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個愛心團體見證了一張張不一樣的面孔，卻有同一個名字——微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠方慈善事業的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。

一個人的愛是渺小的，可是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。

片段式寫人（優秀21篇）篇十六

流星劃破夜空，會觸動文人的心靈；瀑布飛流直下，會觸動詩人的心靈；鳥兒緩緩低唱，會觸動才子的心靈......大自然，深深觸動了我的心靈。

日落·惜時。

我喜歡一個人坐在河邊看日落，看著太陽一點一點地落下山，感受著歲月一點一點地流逝，我想伸手抓住它，可不等我伸出雙手，它早已悄然流逝。我迎著西風站在落日下，等待著這最終一絲余暉的消失。慢慢地，我閉上了眼，任風兒吹動我的頭發，任晚霞映紅我的臉龐......我突然間睜開了眼睛，感覺到時間的匆匆與寶貴，啊！是日落讓我懂得了惜時，它深深地觸動了我的心靈。

小草·堅強。

我總喜歡在草地上看小草，看它迎風搖擺的多姿，看它那在細雨中暢飲的憨態，看它在陽光下的“貪婪”，這總會讓我心曠神怡。

一日，一場暴風雨降臨，嬌柔的小草在暴風雨的打擊下有的身體倒地，有的東倒西歪，全然沒有了往日的活潑。風雨過后，我匆忙來到草地上，這群可憐的小草早已潰不成軍了。太陽出來了，小草慢慢地舒展了自我的身軀。抬起來了，抬起來了......挺直了，挺直了。一棵，兩棵，三棵......多了，更多了，都站起來了，在陽光的照耀下，臉上的淚珠晶瑩剔透，啊！是小草讓我懂得了堅強，它們觸動了我的心靈。

螞蟻·團結。

一只螞蟻發現了一粒大米，這對于它來說是龐然大物。那只螞蟻走開了，隨后一群螞蟻趕來了，它們共同抬起大米往洞里拖。“一二三......”我仿佛聽見它們的叫聲，沉重的大米壓在它們瘦小的身體上，但它們團結一致，最終將大米征服了。啊！是螞蟻讓我懂得了團結，它們深深地觸動了我的心靈。

神奇的大自然，充滿了奇妙，大自然中的事物都深深地觸動了我的心靈，它們教給了我許多，許多......讓我能剖析人生。

片段式寫人（優秀21篇）篇十七

肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀承載著歡樂，肩膀是友情的寄托；肩膀搭載著甜蜜，肩膀是感情的相守。提到肩膀就想到了依靠。

肩膀，是親情的依靠。

小時候，喜歡坐在媽媽身邊，靠在媽媽肩膀上，看媽媽擇菜，聽媽媽講故事。媽媽的肩膀讓我覺得幸福，讓我從心底感受到一份溫暖，那時候媽媽的肩膀是愛的港灣。之后，我長大了，忽然有一天，我發現自我的個頭已經比媽媽高了，我再也不能像以前那樣輕輕歪一下頭而后舒舒服服地倚在媽媽肩膀上了。可母親卻說：“此刻，我最終能夠倚靠你了。”看著母親幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已經長大，已經能夠成為母親的依靠。我也要給母親幸福，讓母親感受到溫暖。小小的肩膀，從媽媽的到我的。是肩膀，讓我體會到親情的溫暖，讓我學會珍惜親情。

肩膀，是友情的依靠。

朋友的個頭比我矮。經常和她一齊漫步，每當她走累了或是心里不高興的時候，她都會順勢倚靠在我的肩膀上。明明是一臉的幸福，嘴里還不停的埋怨道：“你太瘦了啊，好咯人哦。”看著她小鳥依人般靠在我肩頭卻抱怨不停的樣貌，我心里覺得很不服氣啊，仗著自我個頭矮就“欺負”我，那我累了我不高興的時候去倚靠誰呢。她明白我的心思，當看見我不開心的時候，她會找一個臺階處停下，然后站在高高的臺階上對我說：“肩膀借你靠。”她的肩膀也很溫暖，她會一動不動的讓我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，讓我體味到友情的歡樂，讓我學會珍惜友情。

肩膀，是感情的依靠。

電視劇中的戀人們，大多都是小巧的女人依靠著男人那結實的肩膀，看起來很幸福很甜蜜的樣貌。我想那肩膀也必須飽含著彼此的愛戀吧，讓彼此都有種家的安全感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，讓我了解到這世間的另一種感情，讓我明白感情的完美。

母親的肩膀，讓我體會到親情的溫暖；友人的肩膀，讓我體會到友情的歡樂；或許我以后還會依靠另一個肩膀，體會另一份感情的完美。是肩膀，讓我感受到這世間千千萬萬種感情的美麗，我愛這些大大小小的肩膀。肩膀，是感情的依靠。

片段式寫人（優秀21篇）篇十八

作為某報社上午特約記者，我很榮幸理解了這樣一項任務——就人們對“感動的認識”做一次社會調查采訪。于是，我走出報社，走進街頭巷尾，看看“感動”在大家心中的涵義。

喔！原先“感動”是心中的一份謝意，是人與人之間相互尊重的契約。

采訪者二（某出院病人）：我大道理不會說，講個故事吧。我以前得了尿毒癥得換腎。住院那會兒，異常護理房的床位都住滿了，沒辦法就住了普通病房。之后住在醫院過道里，一位沒腿拄了拐杖的小伙子上廁所摔了跤，我就扶他回了病房，陪了他一午時。沒想到沒過幾天，他回家了，異常護理房的床位給了我。之后他還來看望了我一回，告訴我做手術時別緊張。再之后我出院了才明白，小伙子得了骨癌，已經去世了，而他的腎此刻長在我的身上呀！

喔！原先“感動”是人與人之間無私而又偉大的交情，是一種內心的震撼。

采訪者三（一年輕少女）：你看，我此刻還在抹淚呢。“泰坦尼克號”的故事太感人了。感情很庸俗，瞎說！你去看看劇院里不抹淚的有幾個？就連大個頭男人還紅著眼睛，說這才叫“經典”，這才叫“愛”呢！

喔！原先“感動”是人們的真情流露，是內心悸動的表達。

采訪者四（一軍官）：當兵的人常常感動。去年發大水去抗洪，你看看老百姓對咱子弟兵的關心，看看市領導都與咱一塊兒堵決口，心理那滋味。你看看北約炸了我們的大使館后，老百姓的呼聲，營里哪個不日夜苦練，不說什么，國家強了，還有黨和人民關心足夠了。

喔，原先“感動”是對軍民魚水情的詮釋，是看到國人團結，民族興盛的欣慰。

我還采訪了工人、農民、教師、干部……許多人對“感動”一次有自我的理解，感動不只是掉掉眼淚，不一樣的人，在不一樣的生活環境中，用不一樣的人生經歷告訴我們對感動的不一樣品味。

片段式寫人（優秀21篇）篇十九

給我一雙翅膀，我要飛，我要遠眺！

——摘自水木年華《我一雙翅膀》。

我想飛。

我在一張照片上結識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書，就必須努力。那時我太小，不十分理解“北大”這個名詞的含義。從那時起，我就暗暗下了決心：我必須要考取北大，成為北大的學生。

請給我一雙翅膀吧！

我很想飛，多遠都不會累。

我要飛。

隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大也越來越向往了。我明白要靠努力奮斗，靠不斷的進取去贏得這個機會。在《挑戰主持人》中，我認識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思。看完節目后，我不僅僅感嘆：北大女孩兒竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們會微笑地應對一切挑戰，在失敗面前，她們永遠不會輕言放棄。媽媽又說：“考入北大的學生都是能吃苦的學生，僅有能吃苦，才會成功。我又一次告訴自我：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。

請給我一雙翅膀吧！

我要飛，多難，都不會退縮。

我會飛。

我長大了，我理解了“北大”這個詞的含義。它意味著本事、勤奮和競爭。不知我的身影何時才能出此刻令我日夜神往的北大，可是，我必須會靠積累與拼搏去實現我的夢想，微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍的天留下我的痕跡，直到我飛過。

我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著我展翅翱翔。

請給我一雙翅膀吧！

我會飛，一飛沖天！

片段式寫人（優秀21篇）篇二十

上帝率領的天使足球隊與撒旦率領的魔鬼足球隊踢了一場球賽。經過90分鐘的大戰，比賽結果令人跌眼鏡：實力明顯占優的天使隊大比分敗北。上帝百思不得其解，只好詢問撒旦。撒旦一語道跛天機：“我請的是中國裁判。”上帝恍然大悟。

競賽需要規則就如同生命需要空氣，脫離了規則的限制，上帝也不必須能贏。

之二：人類與自然。

人類與自然一向是在斗爭的.。這種斗爭是殘酷的：開始是自然殘酷，此刻是人殘酷。

人類向自然施暴時蔑視所有的規則，而自然向人類報復時卻遵循所有的規則。

人與自然是一個永恒的話題。人類在自然中生存，然而現代禮貌的急速發展，破壞了人類與自然的平衡，人類的妄自尊大給這個世界帶來了越來越大的危險，人類無休止地從自然界開采資源，又向自排放棄物，當自然無法再忍受這種蹂躪時，她開始了報復行動：頻繁的沙塵暴，危害巨大的暴雨和洪水，遮蔽海洋的赤潮，前所未有的臭氧空洞和溫室效應……自然依照她的規則，一次又一次給人類敲響了警鐘。

人在自然中生存，人要與自然和諧共處，人必須遵循自然的規則。

之三：中國與wto。

中國已成功加入了世貿組織，我們面臨的挑戰是空前的，其中之一就是規則的轉變。

中國有五千年的光輝禮貌，然而這種禮貌的副作用是造成了一些落后觀念的根深蒂固，地方保護主義仍有市場，人情買賣也時有發生，不公平競爭的現象仍然存在。中國的某些市場規則與世界脫節。

然而，加入wto會改變這一切。公平競爭的規則將會得到徹底的實施。壟斷與地方保護也將被打破。新的規則，將帶給中國新的活力。

之四：其他。

俗話說：“不以規矩，不能成方圓。”規則就好比飛機的航線。只要你我遵守規則，就能夠在各自的航線上飛行，相安無事，如果有人違反規則，脫離了預定航線，撞機就在所難免了。也許不守規則能夠占到一時的便宜，可是玩火者必自焚，肆意踐踏規則的人必將受到規則最嚴厲的的懲罰。

之五：結束語。

規則，讓我們的生活更完美。

片段式寫人（優秀21篇）篇二十一

轉眼間，六年的小學生活已經從我眼前閃過，現在，我已經是一名初中生了。

升入初中，眼前的所有事物都變了，但同學并沒有變，只是有幾個新添進來的罷了，新的教室，新的宿舍，新的操場，眼前的一切都煥然一新。

升入初中，我們都站在同一起跑線上，一起開始新的生活，開始學習新的知識，在初中這個嶄新的天地中，我們即將去探索、去發現、去明白一些更有趣、更真實的事物，去認識一些小學時期觸及不到的東西。

升入初中后，我們班雖然沒有什么大幅度的變動，但自始至終還是有一些人加進來的，我相信這些成長中的友誼，會讓我的初中生活多姿多彩，我們將在這初中三年一起度過每一天。

升入初中后，我們的學習科目比小學增加了四科，分別為：政治、歷史、生物、地理，而且隨著年級的變化，可能又會增加兩科，分別是：物理、化學。雖然學習上比小學增加了很多科目，壓力也比小學大了許多，但是我們要化壓力為動力。因為科目的增多，所以我們上課時，也要比小學時更認真、更努力，這樣我們才可以在初中階段取更大的成就。

升入初中后，因為有一些別班的同學分進我們班，我們不能因為別班的人我們不認識，就不團結，我們要像小學部時那樣團結、互相幫助、互相關心、彼此信任。正所謂：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。若是我們班級一點都不團結的話，即使我們每一個人都可以彈奏一段段優美的樂曲，但是聽的人是不會聽到優美的樂曲，他聽見的只有刺耳的噪音，這就是我升入初中的感受。

最后，讓我們所有升入初中的同學伴隨著我們青春是獨有的笑說：“你好，初中！”

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。