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夏天的課文七年級（模板16篇）篇一

擁緊雙肩。

時光穿透了身體點亮。

夜的星光。我一直沒有放棄。

我想說的是。

一些洶涌著的。

是看不見的。

就這樣吧。

我想忘掉自己。

把思念掛在遠方不讓。

星星說話。

好了，就這樣吧。

讓這夜風像雨一樣愛我。

讓一陣舒爽過后。

我平安走過。

這個夏天。

的念記。

一場雨沒有來臨。

今夜，沒有葡萄那么樣的藤蔓。

纏繞你給的暖意。

愛情是個騙子。

而你是真的。

一場雨還沒有來臨。

我該為你送去祝福。

大海是多么孤獨的哪。

我還是情愿被你吞沒并。

悄悄帶走。

青春是倒影。

只不過是黃昏或是黑夜。

你踩傷了我的寂寞。

請允許我拒絕交談水深火熱。

怎樣堆滿我的生活。

除了回憶。

讓夜色漫過來。

襲擊我的`預感和落寞。

青春是倒影。

淚水帶走時間。

有一種幸福需要。

成全。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇二

忘了存在，便會忘了溫度。遠遠地，傳過來的，是能幫你走過夏天的力量。它也許只是一首古典的曲子，一部愛的絕戀故事，或許真的是來自冰河世紀的溫度。其實，炎熱在外，涼意在心。

——題記。

1

此刻的你，身在何處呢？

近四十度的高溫，令趵突泉的水失了顏色，好像僅僅為了一個傳說而存在，而傳說的真實性被一層又一層的游人求證著，也不知結果如何，走近了也只見一池平靜的水。

夏季的溫度，就這樣無拘無束地散開，至每一個角落。

隨別人的腳步向前，不知前面的景怎樣，也不知走到哪里會回頭。長廊、古院，走了一段又一段，一座又一座，既然來了，不能忽略，哪怕低頭走過，也是來了。

因為炎熱，對這“天下第一泉”的感覺，無詞可述。

忽然就有些懷念昨日大明湖的荷花，無疑，大明湖是美的，“幾曲繞瓊房，一泓映綺疏”，“紅妝翠蓋木蘭舟”，使人無法躲避地一遍遍回想《還珠格格》劇中夏雨荷打傘走向君王的鏡頭，就這樣，依著現實的美景和文學的情節，終是忽略了這夏的溫度。

那么，趵突泉有什么呢？

過了李清照紀念堂，過了滄園，過了白雪樓，過了萬竹園……停在了李苦禪紀念館，不在意回廊曲婉，也不去想畫家如何地描風畫雪，我的目光輕輕地落在那綠色的窗格和紅色的柱子上面。這紅綠相配在中國古代的建筑中是常用的吧，我以為這是極為樸素的顏色，自然簡單的美。簡單的美，也簡單了我的思想，不管前面有什么，腳步止在了這里。

播放的音樂，與這庭院這么適合，這景區可真猜透了游子的心意。不想移動腳步，怕忽然間失去這舒適的感覺。又因為喜歡，腳步就想走得更深，不由自主。

走過庭院的拐角，幾株綠植，把夏的溫度完全掩蓋了，也完全顛倒了我的思想，這世間……。

2

身在現實，總有無法逃避的理由。

一條熱鬧的街道，不具備地方特色的工藝品，是出門的你，很難繞過去的，于是溫度一詞又一遍遍地走過你的心。

夏啊，若是沒有你會怎樣呢？

因為高溫，這曲水亭街，雖然水邊木桌藤椅，餐飲茶品，總覺得亂而不靜，并不能帶來任何舒適的感覺，從這里走過去，也只是希望找一條近路回去。

沒有詢問，沒有查閱，腳步被夏日拖累，情緒中也沒有陽光。拐進一條小胡同，青磚青瓦，路很窄，好像看到了“王府”街之類的路名。心想，這里若稱王府，也著實有些小氣。走著，走著，除了我們再也沒有別人，想尋一些聲音都難。

街道雖極窄，卻時見有水繞過，如此布局也極少見。

眼前一所院子，出門是水，幾塊青石，可洗衣，院內綠藤越過墻垂下來，映在白色的墻面上。墻是硬的，房是硬的，綠色是軟的，水是柔的，忽然就有些喜歡。想著這院子是不是還有人居住時，門就開了，主人在曲水里涮起拖把來，恰好回應了我心中的疑問。

之后，除了我們，還是我們。

古意濃濃，靜而無聲，水底是黑色的，卻又是清澈見底的。無人打擾，完完全全屬于路人的小巷，它有似江南的水，卻無似江南的柔，若有，這柔是有個性的'，是有理性的，是梳理過的，并不需要你刻意的目光。你見與不見，它都在那里。

一直吵著喊累的孩子們也沒了言語，默默地，靜靜地，走走停停。

3

路總有盡頭，我信。若是你認為沒有，那是因為你還在路上。

我們終于走出了這無聲的小巷，而這盡頭卻是一種意外。

小巷的盡頭不是安寧，也不是想回去的方向，卻是你想象不到的熱鬧。燈火通明，人語聲，叫賣喇叭聲，使你聽不到彼此的聲音。

這里比小巷明亮，比小巷喧嘩，比小巷熱情，吃的，用的，玩的，樸素的，奢侈的，眼睛不夠用，心思也不夠用，后悔在進入小巷之前先填飽了肚子，各種誘人的小吃，不知該如何選擇。

從那么安靜的地方來到這里，是天上地下的對比，本也不知那小巷能走出來的，只是隨遇而安，更不知會來到這里，柳暗花明的感覺令人的心思無法安定。

原來這里就是芙蓉街，來時查過濟南大明湖附近有什么好吃的，可也未曾想過非來不可，卻不想無意中闖進來。兩邊也是古色的房屋，只不過被各種廣告牌打扮得更加有聲有色。人擠人，興奮中，望見這個又喜歡著那個，等到走出這條街道，什么都沒買，卻還似在夢中。

芙蓉街是熱鬧的，溫度固然也是高的，兩種高溫在一起，竟然令人忘了溫度。原來，并不是只有冰冷可以幫你走過夏天。

4

原本以為，哪怕是地球上最炎熱的地方傳到這里的感覺也是冰冷的，因為距離，空間的距離，時間的距離，情感的距離。歷史一直伴我們左右，昨天的故事一直不曾遠去，我們也一直在借著遠方的感覺抵消現實的溫度。若我們愿意，遠方傳來的冰冷的溫度，可以如影隨形，幫我們走過夏季，若我們愿意，夏季炎熱永遠只存在一瞬間。

忘了存在，便會忘了溫度。遠遠地，傳過來的，是能幫你走過夏天的力量。它也許只是一首古典的曲子，一部愛的絕戀故事，或許真的是來自冰河世紀的溫度。其實，炎熱在外，涼意在心。

【秋天的真相】。

風，雨，聲，我聽著，聽著罷了。

葉，花，色，我看見了，已看見。

重復著季節，重復著腳步，巷陌里，身影依然，節奏似乎不曾有變。重復著閱讀重復的贊美與訴說，相似的情感，共同的心音起伏在又一個秋天。

終于明了喜歡這個季節的理由，僅僅因為它的溫度，我走在其中最舒適，無關落葉的顏色，無關風的姿態；再一次看清了故事的意義，遺憾依然最美，沒有結局便是結局。

下雨了，片片落葉在腳下，在車輪下，怎來得及細數？

點點濕意，也只是訴說曾經擦肩，又將遠去。一點一滴，是秋雨的姿態，說她綿綿如春又有何錯？一年四季里，我心的溫度都是一樣的。

秋天來了，雨改了名字，風也改了名字。

有一種花在秋風里盛開，盛開在萬紫千紅之后，盛開在又一種溫度里，盛開在白露收殘暑之后的另一重天地里。這天地里，風也罷，雨也罷，不同的人，相似的背影，腳步依然如昨天那般堅定。

花香在風里飄來飄去，不知飄進誰的心里，不知潤色了誰的文章，涂抹了誰的故事？就這樣，無法拒絕，無法回避，卻還是輪為下一個回憶。

明白了，終于明白了秋天的真相，她在恰當的時間里，與你相遇，就是要你明白，她的存在無關收獲與傷感，只是想給你一種可以靜下心的溫度，然后望著你思考的神情微笑。

漸緊之秋，非心上秋，秋意坦然，行在風里雨里。

暗香浮動，笑意淺淺無聲。煙水茫茫，風情年年如舊。

發絲亂了，秋風的緣故，發絲軟了，花香的緣故。花香浸過，軟了，化了。化了的是心思，是一組又一組無法組接的畫面，從此再也不用費心存儲，反正，滿世界都是，一切的一切融合在一起。有昨天，有今天，有此刻的一秒。

借著這場雨的方向，花香沉淀，花色淡了。葉飄黃，不代表生命的暗淡，秋去又秋來罷了。這一個故事里桂花散了，另一場約會里菊花又開。秋色連波，一波追逐一波，總有訴不完的生動，總有寫不完的故事。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇三

一場夏天的暴雨就要來臨了！路上的行人似乎不知道這是暴風雨前的寧靜，仍不緊不慢，不慌不忙地走著。慢慢的，烏云籠罩著大地，雷聲震耳欲聾，閃電像一把利劍將天空裂成兩半，樹兒被風吹得搖搖欲墜，好像隨時都會倒下。樹上的葉子不爭氣地落了下來。風越來越大，越吹越猛烈，終于，下起了傾盆大雨。

雨越下越大，好像壓根停不下來。有些小樹枝被折斷枝丫，車輛在雨中穿梭行駛。大地萬物變得模糊不清，池塘里漲滿了水，雨水落在池塘里，水滴四濺。雨將水坑里的水四濺開來。再來看看行人，有的在屋檐下躲雨，有的穿的雨衣，步履匆匆地走著。行人們撐著的雨傘像一朵朵小花，在雨中頑強地開著，猶如臘梅在冬天不畏寒冷，在雪中獨自開放。漸漸地，雨小了，雷遠了，雨停了，太陽從烏云里探出了半個頭，大地被洗刷的干干凈凈。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇四

那年夏天，一個不敢觸碰的季節；那年夏天，一直被我埋葬在內心深處的季節。

“舅舅，你一定會好起來的！醫生說了，你的病在一天天的‘好轉’了！”我緊握著舅舅的手，那是一雙冰涼的手，如此冰冷。

前不久，舅舅檢查出得了肝癌，醫生已下了病危通知書，說是活不過這個夏天，當聽到這個噩耗后，我們的心一下就涼了，誰也不敢跟舅舅說出實情，舅舅只能在我們一天天的欺騙中煎熬的度過，當然，我們也不想欺騙他，只是不想讓舅舅在最后的時光中絕望的度過。我真的不想失去這和藹可親的舅舅，媽媽不想失去這至親的哥哥，舅媽不想失去這個好丈夫，哥哥不想失去這個經常對他諄諄教導的父親。

火球般的太陽，懸掛在空中，熱氣籠罩著大地，多么艷麗的花兒，可它在一點一點的凋謝。前一刻，它還風華正茂；后一刻，它就奄奄一息，或許這就是它的命運吧！

夏季已到了尾末，那是個凄涼的夏末。

夏天悄然逃走，它無情的帶走了舅舅的生命。這使一家人的心情跌入了深谷。這么平易近人的舅舅，為什么離開了我們。前幾個月，他還好好的。現在，為什么就悄無聲息的走了？他的音容笑貌都如此清晰的浮出我的腦海，想到這我的淚水就瘋狂的涌出眼眶，我懷戀舅舅，更希望舅舅能回到我們的身邊。

頃刻間，我明白了人生是如此短暫，知道了生命是如此寶貴，懂得了我們應珍惜生命，惜時間。

對舅舅的記憶就停留在了那年夏天。

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夏天的課文七年級（模板16篇）篇五

下午的是多么柔和啊，它輕柔柔的灑向大地，像一個昨日的夢。

（一）。

記得那是小學一年級的時候，我們學校要召開第一屆，當時學校很商業性地推出了運動會、和，號召們購買。

身為一年級小豆包的我經受不住誘惑，死纏爛打地從那兒要來了買紀念品的錢，興致勃勃地交給了。

過了幾天，那些紀念品發下來了，老師再三叮囑我們回家再玩兒。

那天，我和幾個正好上學校的課后英語班，別人四點半都抱著玩具回家了，我們還要上課到六點，心里那個急啊，真想好好看看自己買的玩具，可還得上課啊，就這樣，我們幾個不情愿地去了英語班。

終于熬到第一節大課間，我們誰也熬不住了，幾下拆開裝玩具的袋子：那是一只高舉火炬的雄雞（那年是雞年），穿一件藍色的，很是威武神氣，也很可愛----至少我當時這樣認為。

我們幾個愛不釋手地抱著玩具，愜意地坐在走廊里聊天，我偶爾抬起眼睛眺望窗外，操場旁的小花園里槐樹正茂盛，槐花開了，綻放出最質樸的清甜香味。

那天聊的是什么早都忘了，好像是吧，只記得大家說得很，上課回班時我又瞟了一眼窗外，只見一抹濃濃的蝦子紅映照在天藍色的教學樓上。

第二次大課間，我們可比上個課間囂張多了，因為我們發現，已經靜校的里沒有一個能對我們造成威脅的人了。

大家像過節一樣，揮舞著手中的玩具，嘴里還喊著校運會口號：“從小鍛煉，為國爭光！奧運精神，府學弘揚！”

喊完大家就一起笑，笑過之后接著喊，稚嫩的童音久久地回蕩在教學樓里。

終于放學了，我們抱著玩具走出教學樓。到底落下去了嗎？那個火紅色的圓球在天上已經找不到了，只剩下一泓金黃色的余輝，渲染著紅色的天。

（二）。

那年暑假，我跟父母來到秦皇島海岸。那里的房子都是白墻紅瓦圓窗戶，立在海邊，藍白紅三種顏色混搭，像閃亮的彩虹，建筑風格頗有異域風情。

傍晚去看海是一個不錯的選擇。看著天由藍色轉為橘黃色，變成玫瑰紅，最后變成紫色，大海的顏色也隨之變化，像兒時的萬花筒。

不遠處，一座潔白的海螺狀建筑開始發光，建筑里飄出悠揚的歌聲，那是碧螺塔。

海平面，汽笛的聲音被浪花拍打到沙灘上來，那聲音在天際久久回蕩之后便無影無蹤，像一陣風。天地之間只有海浪拍岸的聲音綿綿不斷、永不消失。

如果你用心看的話，會看到燈塔的，它像一個少女，佇立在海邊的礁石群中，發出明黃色的亮光。海岸邊的燈火照著被海水打濕的礁石，使它變得紫瑩瑩、亮晶晶的，襯托著燈塔映照著輪船前進的海路。

燈塔的明黃色亮光和小院里奶黃色的亮光都亮在我的心里，永遠不會滅的，照得我心里暖暖的。

從賓館通向海邊的路上種滿了槐樹，每棵樹都用茂盛的枝葉撐起一片綠色的清涼，葉子的清香摻雜著腥咸的海風，柔柔的吹亂我的心緒。

白天，我抱著心愛的玩具熊貓躺在海岸上，沙子是金黃金黃的，大海是碧藍碧藍的，海浪拍岸的聲音那么有節奏，天上一對海鷗飛過，悠然自得地發出幾聲悠悠的鳴叫，隨后展翅消失在寂寞的天際。海平面處一艘銀灰色的游輪若隱若現，與海天融為一體。那亮麗的灰色被海浪拍打得像云的白色。

（三）。

槐花開了又謝了，謝了又開了，一年年的，卻不單調乏味，我期待它綻放出全新的色彩。

學校的那個課外英語班我一直沒退。課間時，我們幾個朋友在樓道里玩兒，把零食帶出教室，坐在寬闊的窗臺上，邊吃邊聊。有時我們會搗蛋，把幾種飲料攪在一起，對飲料的味道品頭論足，之后哈哈大笑，仿佛自己是發明家，發明出來了一種新的飲料。

隔著一層玻璃，我們望著樓底廢棄的倉庫和胡同里寂寞的磚瓦房。胡同里的國槐郁郁蔥蔥，像一把清香的大傘，掩蓋著落寞的深灰。小巷里車鈴悠悠，車上的人帶著喜悅和期待騎行回家，二八的大馱著一份濃濃的牽掛。

夕陽的顏色斑斑駁駁地點在地上，像珍珠。我們背對著太陽，沿著胡同一直往外看，看到了似水的車流似海的天。

以前總是讓陽光撲面而來，因為我喜歡它照在臉上融化在心里的暖意。可現在，我們即使背對著太陽，也能感覺到溫暖，而且還能看到那種在原來的角度下從未見過的景象。太陽不再是似火的潑辣，這時它有著似水的柔情。不再是包容萬物的豪邁，而是一種透明的藍，像鑲在高樓頂上的藍玻璃。

因此，我很喜歡英語班的課間，可以看到很多新奇的東西。

記得那年我第一次擁有了屬于自己的房間。粉紅色的墻面、檸檬黃色的小床、海藍色的窗簾。陽光透過窗簾射進我的小屋，就變成了奇妙的紫色。五月的陽光是柔和而明媚的，它照在身上，像媽媽的手在撫摸我的肩胛。拉開窗簾，我的小窗正對著院里的那棵槐樹，微風吹來，我的小屋就沁在了槐花的清香中。

“一枝雙生花，開在南山下，不知道漂泊客，海角也為家……”放了學，我拉著小伙伴的手，在草坪上奔跑、蹦跳，順手摘一朵蒲公英，撫弄著它柔軟透明的花瓣，輕輕的風隨落花四處紛飛。誰也不知道我唱的歌是什么意思，只是單單覺得那歌旋律優美、卻沒有品出它埋藏的苦澀。

“一枝雙生花，開在南山下，不知道漂泊客，海角也為家……”

（四）。

熱情的20xx年來了，我站在槐樹下，等待著它再次開放，如同等待一個久違的朋友。

為迎接奧運會，學校開展了爭戴微笑圈的活動。每次評比，我都既興奮又緊張地看著黑板上自己后面的“正”字筆畫一點點的增加。終于，我集齊了五個微笑圈，迫不及待地戴上，伸手一揮，臂上便如同掛上了一條五彩的虹，絢爛得如同的笑臉，熱情得如同北京的陽光。

學校原來有一塊綠地，清一色種著最普通的青草。這一年，為了搞景觀建設，堆起了一個小小的土坡，種上了青草和，鋪上了石板路，在坡上還做了幾個小椅子和一個小桌子。山下的槐樹旁還挖了一個景觀水池，上面架著小橋。槐樹像一把大傘，為池里的魚兒們遮陰蔽日。

夏天悄然而至，槐花的清香也靜靜彌漫在空氣中。胡同里、古校旁，知了在沙沙地叫著，那是一種寧靜的喧鬧，短促的永恒。蟬鳴似水般漫開，溢滿了我的心頭。

到了暑假，常讓我坐在自行車上，沿什剎海湖畔騎行。晚上的酒吧街十分熱鬧，岸上沒有死板的路燈，但不會讓人感到悲涼：各種酒吧散發出各樣的奇異的光：有的是最普通的霓虹燈，映在水里；有的是投影燈，在地上、墻上投射出彩色的、活潑的光點；有的是探照燈，將五彩的光柱射向天空，夜空便不再是單調的紫。就這樣，水面上、地上、墻上、天上，到處都是彩色的，都是一片光一樣的。

此時，什剎海也是海，也是水天一色。

白天的什剎海是一股濃濃的京味兒。北京不是林立的高樓、不是電視塔、cbd——北京是什剎海，是懷舊的南鑼鼓巷，是有點喧嘩又有點安靜的、暗紅色的煙袋斜街。北京不是西單、王府井商店前播放的流行歌曲，北京是胡同里那悠遠的吆喝聲。我從小住在胡同里，聽著各種各樣具有京腔京韻的吆喝，心里有說不出的感覺。如果外國友人來到胡同里，他們也會喜歡這自由的、無拘無束的音韻吧。

槐樹種滿了北京的街頭，槐花的香味兒構成濃濃的京味兒。

（五）。

又是一年夏天，新的槐花又開了，散發出一股清新的幽香。

早晨的風照樣吹來一陣嶄新的朝氣，我向著一個新的方向奔跑——北京五中分校。

上初中了，我總有些不習慣。有幾次上學跑錯了方向，還是朝著小學的方向跑的。到底還是不舍得脫去一身的稚氣嗎？我苦笑著，掉頭向跑回去，卻還是忍不住會回頭漫無目的地張望，搜尋著從前的航線，從前的槐花落了，被車輪無情地碾壓。

以后就回不去了吧？那一起玩耍過的校園，一起追逐過的操場，一起奮斗過的教室？

都說朋友不曾孤單過，而屬于那個夕陽西下傍晚的，卻是同學們最后的歡聚，年輕的背影被如血的殘陽拉得越來越長。我想抓住它們，可這虛無縹緲的東西是留不住的，就算留住了也只能任這黝黑的背影從手中一點一點地滑落——在那個黑色的六月，分別的時節，槐花香得悲傷。

我是一個戀舊的人，走一步總是要忍不住回頭望望，將美好的留存在心底。

其實新的學校也好，開始了新的，把我從回憶中拉出來，可是有時我漫步在走廊，總會看到些熟悉的身影，好像喚醒了我沉睡的記憶一般。兩個老朋友思緒的火花碰撞在一起，燒成燎原之火，緋紅的火光映紅了天。心里有些暖暖的，可總會感到炙熱的痛。有時人家會感嘆：你剪了頭發我還真不敢認了呢。

也罷，也罷。過去的事就讓它過去吧，雖然無限留戀，可終歸不能讓的藤蔓牽絆住我前進的腳步。回頭望望自己曾經的身影，對身后的那座校園，對校園里那長青的藤、那火紅的花和那清清的水揮揮手吧-----相信在不久的將來，我們會帶著成功的喜悅衣錦還鄉，去拜訪那些滋潤過我溫暖過我感動過我的記憶！相信吧！

新的生活，新的起點。倦航的船兒短暫地靠港之后還要揚起帆起航。我們會把帆張的鼓鼓的，讓它成為海天相接處最亮麗的祥云！

令我欣慰的是，新的一條上學路上，仍然有槐樹。明年的盛夏，槐花依舊飄香。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇六

夏天是美麗的。墻上爬滿了各種各樣的植物。彎彎曲曲的小路旁邊長滿了野花，有的是紫色，有的是粉色，有的是藍色，還有的是黃色。它們五顏六色，形態各異。一陣風吹來，還會有淡淡的清香呢!

夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球。大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著。

夏天是自在的。白天我們躺在竹椅上一邊兒哼著小曲兒，一邊曬太陽。熱了可以從冰箱里拿出爽口的冰棍吃。夜晚我們看著美麗的星空，盡情的想象。

夏天是忙碌的，農民們正在努力地干活，因為秋天農民的收獲多少，就在這時定了下來。

夏天是多彩的，我愛這美麗的夏天!因為夏是美麗的，是炎熱的，是自在的，是忙碌的!

“寧靜的夏天，天空中繁星點點，心里頭有些思念，思念著你的臉，我可以假裝看不見，也可以偷偷的想念……”夏日是寧靜的嗎?是的，我覺得夏天在我的眼中是美麗的、寧靜的。

在夏日的早晨，我和我的伙伴們上了附近的山頂，剛剛登上山頂的我：就被一陣撲鼻的芳香所吸引。我仔細尋找芳香的來源，哦，是葵花。放眼望去看著葵花頂著一個個燦爛的笑臉，陽光柔和的抱住了它，我向夏日大聲的說：“我愛夏日里的葵花，我更愛美麗的夏天。”

穿過一片向日葵，我們會在附近的大槐樹下的石凳上，抬頭看天空，蔚藍的天空把我們迷住了，就像一面明鏡，沒有一點污點;而天空中的白云給藍天添加了幾分神秘。這時我不由贊嘆道：“天空真美，夏天真美。”

時間稍縱即逝。夜幕開始降臨了，我和我的家人一同在院子里看電視，爺爺坐在他的搖椅上，拿著扇子搖呀搖，他是多么的慈祥呀;我的奶奶正在廚房切著又大又甜的西瓜;媽媽和爸爸坐在我家槐樹的石凳上，正目不轉睛的看電視，爸爸媽媽可是電視迷哦!而我呢，正坐在鏡前思考明天穿什么呢。你們可別笑，女孩子家嘛，哪里不臭美呢。

唉，回過神來，看自己那呆呆地樣，幸福的笑，感嘆到，家里真美，生活真美，夏天真美。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇七

“山門外，雪拂過白衣又在指尖消融……”鈴聲把我從沉思中喚醒，“雪。”我輕聲說，卻又陷入了沉思。雪讓我想起了那一年，那個冬天，那年的父親。

三年前家中發生了不好的事，事雖發生在夏天，可那年的冬天確實不好過。直到現在想起胸口也會悶悶的，眼眶有些發熱。

記得那年的父親格外的瘦，背也更加的駝，兩鬢的白發蓋也蓋不住，臉上的皺紋又多了幾分。父親為送我上學特地買了一輛電動車，平常騎騎還好。可一到冬天，尤其是下雪天，風吹的是那般的寒冷，那般的刺骨。

小時的我不懂事，最愛下雪天，雪一下就會拉著姐姐去打雪仗、堆雪人，有時還會期盼著下雪，可自從那年冬天過后，我就再也沒有期盼下雪。

雪下了厚厚的一層，把世間的一切都染得雪白，伸出手接住一片雪花，雪熔化了帶走了手心的溫暖，帶來了陣陣寒意。

電動車在雪上面越發的不好騎，在雪地上一直打滑，還差點摔倒。這時有同學的媽媽開車經過，父親便拜托她把我一塊兒捎去，自己卻騎著電動車一路隨行。我回過頭看父親一點一點的向前方前進，看見風吹起了父親的頭發，我看到父親頭頂一片白，分不清是飄落的雪花，還是父親新生的白發，父親才四十出頭啊。我不禁捂住住了嘴，也才意識到時光正在侵蝕父親。

時光啊！時光啊！我懇切地請求你走得慢些吧！不要讓父親黑發如雪！

“輕寒暮雪何相隨，此去經年人獨悲，只道今生應不悔……”鈴聲驚醒了我，我才忽然發現我滿臉的淚水。接了電話，聽見父親關懷的問侯，心里暖暖的。

冬天，遂想起那年的父親，感受到你給我的關愛，生命中再也沒有寒意。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇八

夏天是我的母親，她給予了我生命。因為我出生在夏天。

聽長輩們說，我出生的.那天正下著滂沱大雨。大伙護著媽媽到家里來休息，身上被雨水打得濕濕的。可是大伙們都不在乎，反而臉上充滿了喜悅，仿佛這雨水就是圣水，能為大伙驅走厄運帶來好運。就這樣，我在大家的祝福中長大，我的童年充滿了幸福。

夏天總是帶著歡快的氣息來到我們身邊。盡管我們會抱怨她的炎熱，抱怨她讓在田野里做工的工人們汗如雨下，艱難的從事著他們的工作，但是作為一名學生的我，衷心的愛上了夏天。

夏天帶來的最大禮物就是暑假。暑假兩個多月的時間，可以和最親最愛的家人在一起，在學校寄宿的孩子尤為喜愛這暑假。雖然作業很多，但是可以讀自己想讀的書，觀賞在學校看不到的風景。家，永遠都是幸福的港灣。

夏天還帶有西瓜，絲瓜，香瓜，番茄的氣息。那是最令人垂涎的。記得小時候，家門口的那一塊地長了西瓜。小小的我每天的工作就是觀察西瓜的成長，經常跑到西瓜田里面去，用小手摸摸，敲敲。這時候家長就會大聲的警告，不要去碰西瓜，會不長的。我一聽就會立即收回小手，蹲在旁邊看。等到它長到我想象中那么大的時候，就不停地催促爺爺，讓爺爺鑒定一下，最好現在就到田里搬上來。爺爺總會笑著說，還沒有熟呢，再等等。在小小的我的世界里，吃西瓜是我最大的愿望。

夏天是我與自然“約會”的最佳時機。早晨時常被窗外嘰嘰喳喳的小鳥兒吵醒，它們也會經常在我家門前蹦蹦跳跳的。我喜歡看它們蹦蹦跳跳的，總覺得它們腳下裝了一個隱形彈簧，不然怎么會跳得那樣輕盈。到傍晚的時候，我會搬張小凳子，坐在西山看書。西山其實并不是座山，而是一個平臺。下面長的就是玉米，黃豆。傍晚的西山，吹來的風都是涼爽的，可人的。這時候捧上一本書便是人生之一大樂事。

夏天還可以干許多愜意的事情。當然，現在的我應該奮斗，而不是享受。只是在夏天這樣一個詩情畫意的季節，讓我不得不想在這“溫柔鄉”里，多呆上一會兒才好。

這便是，我眼中的夏天。一個讓我快樂，幸福的夏天。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇九

夏天來了，大樹下面的小花都開了，五彩斑斕真美啊!在大路旁邊，大樹長得非常的繁茂，寬大的樹葉像孩子們的手在微風中歡快的拍打著。讓我們同作者一同欣賞走進夏天吧。

夏天是一個令人奇妙的季節，歷代文人都不愛去歌頌夏，但我，卻偏偏對這夏天情有獨鐘。

夏日，驕陽似火與陰雨綿綿交織交融，使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬，太陽的烘烤，始終沒能阻止萬物生長;夏雨的綿綿，清新的空氣，使萬物再次復蘇。夏天，亦如一位嚴父，在給萬物以鍛煉，可他又似一位慈母，在雨中默默給予教誨。

曾記得一次雨后漫步，走在小區的林蔭道上。一陣陣混著清新泥土的芳香在身邊游蕩，這時夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一種淡雅而樸實的氣息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看著青青綠草上那一滴雨露，品著那花瓣上的一片清新，心底就蕩漾起一片漣漪，在不經意之間，我才發現，原來夏天為我們付出了這么多!

夏天啊，我無法用奢華的語言來贊美，他不像一樣春日矯揉造作，又不如秋天一般碩果累累，更不似冬天一片銀裝素裹。它默默承載著春秋兩季，春日的種子要經過它的批準，才可長大成人。它就如一個過渡段，給春天的人們以希望，給秋天的人們以期望。它悄悄播撒著愛，在果實成熟的一剎那，卻又悄然離去。

詩詞。

中總是瞧不見他的影子，夏天啊，你竟能承載這傲人的寂寞!我都不知你有何等毅力和精神!如風一般來，又如風一般去，不留痕跡，人們只是將你拋在腦后，去收獲你培養的果實!夏天，你是怎樣忍受那種孤獨!

夏天從未回答過我，它好像只是寬容地一笑，又轉身去培育萬物。它的一笑，就如母親臉上的滄桑，父親臉上的勞累，卻從不抱怨。我望著夏天那背影，忽然感到惋惜。

這篇，希望同學們喜歡。?。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇十

如今，小學已經遠去，可我為什么還是如此留念呢。媽媽也對我說：過去的就讓它過去吧，哪怕你在再懷念，也是過去的。是呀，為何去不舍已經過去的事呢。對于中學的憧憬，也是與小學截然不同的。窗外，臺風，肆無忌憚；心中，不舍，流入骨髓；回憶，過去，無法忘記；天空，大雁，飛舞群群。聽著風的狂歡，涌起友的聲響，看著雨的潑灑，憶起師的'教誨，聞著夏的感覺，悟起小學的滋味。讓我再多回憶一下吧，若是將來忘了，不知有多難受。對了，我的啟蒙老師，春風化雨潤心田，點點滴滴記我心，她不僅讓我改變，還讓我在學習中創造奇跡。

臺風來了，吹走了我心中的不舍，吹走了我一直懷念的東西。

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夏天的課文七年級（模板16篇）篇十一

聽著悠揚的蟬鳴聲，便曉得炎天曾經降臨了。當人們換上簡便的服裝;當溫度起頭上升;當天上的陣雨敏捷收回;當泅水池里充滿著歡聲笑語時，都申明炎天來換班了，春全國崗了!

終究盼到了夜晚了!空位上，一個個安閑自得的白叟正饒有興味地合著輕快的節拍，邁著輕巧的舞步，跳著漂亮的跳舞呢!健身處，小伴侶們和他們的家長齊樂融融，好不歡快!蔭涼下，有閑情逸致的老爺爺、老奶奶們，拉二胡、唱民間歌謠是他們的最愛!哦!這邊，還有白叟揮舞動手中的長劍。那氣焰，決不減色于疆場上的將軍;那樣子，還真有幾分將軍的氣派。看，何處!在干什么呢，那么熱鬧?本來是兩位老者正舒展棋戰呢!全場氛圍靜悄然的，連大氣都不敢出，嚴重地盯著兩都智者手下的棋盤――唉!可惜我看不懂呀!前方又在干什么呢?一群人圍在那里看什么呢?果真一位叔叔在給一個中年人撥火罐。中年叔叔背上布滿了紅紅的圓形，據我猜測，絕對是火罐搞的鬼!

“知了”“知了”洪亮、急促的蟬鳴聲劃破了天空的安好：“呱呱”池塘里的青蛙正驕傲地唱著歌;一聲“霹雷隆”的雷聲破裂了人們心中夸姣的夢;一陣陣雷雨潮濕了人們單調無味的心靈;一片片綠油油的稻田，甸甸稻穗隨風起舞……啊!時不時還有一絲風涼的風拂過我們的臉龐，拂過我們的心靈!

“夏之夜”永久是那么的美!那樣的協調!

夏天的課文七年級（模板16篇）篇十二

古人看到美景就喜歡寫詩，夏天景色優美，關于夏天的古詩很多。下面精選了一些描寫夏天的古詩詞，一起來看看吧！

《飲湖上初晴后雨》【宋】蘇軾。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

《初夏睡起》【宋】楊萬里。

梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

香蓮碧水動風涼，水動風涼夏日長。

長日夏涼風動水，涼風動水碧蓮香。

《初夏》【宋】朱淑真。

竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。

謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。

《曉出凈慈寺送林子方》。

【宋】楊萬里。

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

《初夏即事》【宋】王安石。

石梁茅屋有彎碕，流水濺濺度西陂。

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。

《小池》。

【宋】楊萬里。

泉眼無聲惜細流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

《初夏絕句》【宋】陸游。

紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。

夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

《西江月·夜行黃沙道中》。

【宋】辛棄疾。

明月別枝驚鵲，

清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，

聽取蛙聲一片。

七八個星天外，

兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，

路轉溪橋忽見。

《山亭夏日》【唐】高駢。

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

《三衢道中》【宋】曾幾。

梅子黃時日日睛，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

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楊萬里簡介。

楊萬里（1127－1206），字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今吉水縣）人。南宋杰出的詩人。紹興二十四年（1154）中進士。授贛州司戶，后調任永州零陵縣丞，得見謫居在永州的張浚，多受勉勵教誨。孝宗即位后，張浚入相，即薦萬里為臨安府教授。未及赴任，即遭父喪，此時服滿后改知奉新縣。乾道六年（1170）任國子博士，開始作京官，不久遷太常丞，轉將作少監。淳熙元年（1174）出知漳州，旋改知常州。六年，提舉廣東常平茶鹽，曾鎮壓沈師起義軍，升為廣東提點刑獄。不久，遭母喪去任，召還為吏部員外郎，升郎中。十二年（1185）五月，以地震應詔上書，極論時政十事，勸諫孝宗姑置不急之務，精專備敵之策，堅決反對一些人提出的放棄兩淮、退保長江的誤國建議，主張選用人才，積極備戰。次年，任樞密院檢詳官兼太子侍讀。十四年（1187），遷秘書少監。高宗崩，萬里因力爭張浚當配享廟祀事，指斥洪邁“指鹿為馬”，惹惱了孝宗，出知筠州（今江西高安）。光宗即位，召為秘書監。紹熙元年（1190），為接伴金國賀正旦使兼實錄院檢討官。終因孝宗對他不滿，出為江東轉運副使。朝廷欲在江南諸郡行鐵錢，萬里以為不便民，拒不奉詔，忤宰相意，改知贛州。此時萬里見自己的抱負無法施展，遂不赴任，乞祠官（無實際官職，只領祠祿，等于退休）而歸，從此不再出仕，朝命幾次召他赴京，均辭而不往。開僖二年（1206），因痛恨韓胄弄權誤國，憂憤而死，官終寶謨閣文士，謚“文節”。

楊萬里一生力主抗戰，反對屈膝投降，他在給皇帝的許多“書”、“策”、“札子”中都一再痛陳國家利病，力詆投降之誤，愛國之情，溢于言表。他為官清正廉潔，盡力不擾百姓，當時的詩人徐璣稱贊他“清得門如水，貧惟帶有金”（《投楊誠齋》）。此時江東轉運副使任滿之后，應有余錢萬緡，但他均棄于官庫，一錢不取而歸。他立朝剛正，遇事敢言，指摘時弊，無所顧忌，因此始終不得大用。實際上他為官也不斤斤營求升遷，在作京官時就隨時準備丟官罷職，因此預先準備好了由杭州回家的路費，鎖置箱中，藏于臥室，又戒家人不許買一物，怕去職回鄉時行李累贅。后來賦閑家居的十五年中，還是韓胄柄政之時，韓新建南園，請他作一篇“記”，許以高官相酬，萬里堅辭不作，表示“官可棄，‘記’不可作。”以止數事，可以想見其為人。詩人葛天民夸他“脊梁如鐵心如石”（見《南宋群賢小集．葛無懷小集》），并非謚美之辭。

楊萬里是南宋杰出的詩人，在當時有很大的影響。他的詩與陸游、范成大、尤袤齊各，稱“南宋四大家”。他起初模仿江西詩派，后來認識到江西詩派追求形式、艱深蹇澀的弊病，于紹興三十二年（1162）盡焚其力作詩篇千余首，決意跳出江西詩派的窠臼而另辟蹊徑。此時他在《荊溪集自序》中曾回憶過自己走過的創作道路：“余之詩，始學江西諸君子，既又學后山（陳師道）五字律，既又學半山老人（王安石）七字絕句，晚乃學絕句于唐人。。。。。。。戊戌作詩，忽若有悟，于是辭謝唐人及王、陳、江西諸君子皆不敢學，而后欣如也。”他在詩中也曾明確表白：“傳派傳宗我替羞，作家各自一風流。黃（庭堅）陳（師道）籬下休安腳，陶（潛）謝（靈運）行前更出頭。”（《跋徐恭仲省干近詩》之三）正因為他不隨人腳跟、傍人籬下，敢于別轉一路，推陳出新，終于自成一家，形成了他獨具的詩風，號為“誠齋體”。對當時詩壇風氣的轉變，起了一定的促進作用。

楊萬里學問淵博，才思健舉。他的作品不拘一格，富有變化，既有“歸千軍、倒三峽、穿天心、透月窟”雄健富麗的鴻篇巨制；也有狀物姿態，寫人情意，隨手拈來，此時卻能曲盡其妙的寫景抒情小詩。詩風平易自然、構思新巧、幽默風趣、清新活潑，有很強的藝術感染力。他又十分注意學習民歌的優點，大量吸取生動清新的口語謠諺入詩，因此，他的作品往往“俚辭諺語，沖口而來”（蔣鴻翮《寒塘詩話》），給人純樸自然的感受。如：“月子彎彎照九州，此時幾家歡樂幾家愁；愁釘人來關月事，得休休去且休休。”（《竹枝歌》）完全似脫口而出的一首山歌，反映了他向民歌學習的成就。

楊萬里現存的詩篇，有一部分直接抒寫自己的愛國感情及對時政的關懷。特別是他充金國賀正旦使的接伴使時，第一次橫渡江、淮，此時去北方迎接金使，親眼看到宋朝的大好河山淪于金人手中，淮河成了南宋的北部邊界，兩岸的骨肉鄉親，不能自由往來，心中有無限感慨，寫下了不少愛國的詩篇，如：“船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳；何必桑乾方是遠，中流以北即天涯！”“兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。”（《初入淮河》）他路經鎮江金山時，看到風景如畫的金山的亭臺變成了專門招待金使烹茶的場所，憤慨地寫下了“大江端的替人羞！金山端的替人愁”（《雪霽曉登金山》）的.詩句，深深地鞭撻了屈辱的南宋小朝廷。此外，如《過揚子江》、《讀罪己詔》、《故少師張魏公挽詞》、《虞丞相挽詞》、《豫章江臬二首》、《宿牧牛亭秦太師墳庵》等詩章，或寄托家國之思，或呼吁抗戰復國，或歌頌抗敵捐軀的將領，或諷刺賣國投敵的權奸，此時都是萬里的名篇。

他也有一些詩作反映了勞動人民的生活，表達了他對民生的關心及對勞苦人民的同情。如《憫農》、《觀稼》、《農家嘆》、《秋雨嘆》、《憫旱》、《竹枝歌》、《插秧歌》等，思想性和藝術性都比較高。但上兩類作品數量并不很多。

楊萬里現存的詩篇，大部分是吟詠江風山月的寫景抒情之作和應酬之作。這部分，作品有的題材過于細碎，缺乏高度的藝術概括，流于粗率淺俗。但他也有不少抒情寫景的小詩，由于觀察細致深入，此時描寫生動逼真，感情真摯濃厚，因而意趣盎然，頗能動人。如“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。”（《閑居初夏午睡起》）“霧外江山看不真，只憑雞犬認前村。渡船滿板霜如雪，印我青鞋第一痕。”（《庚子正月五日曉過大臬渡》）“春回雨點溪聲里，人醉梅花竹影中。”（《除夕》）均寫得圓轉自然，清新活潑，極有思致，和那些專門描摹風云月露的詩人走的是不同的道路。

楊萬里一生寫作極為勤奮，相傳有詩二萬余首，現存詩四千二百余首，詩文全集一百三十三卷，名《誠齋集》，今存。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇十三

情景交融夏日炎炎，蟬兒叫著“知了!知了!”小狗吐著舌頭，可水上公園的橋頭下卻是一片迷人的景象。清晨，我來到公園橋上，向下望去，是清的水，綠的柳，翠的荷葉，粉的荷花，真像一片天堂。

也許看到的正是清晨的景色，所以就更多了薄霧的魅力。荷葉如浮萍般漂浮在那一片的水面上，今年的荷葉還和以往有些不同，它比前幾年長的大，就像大圓盤，比前幾年長的更翠，就好比翡翠一樣，更不同的是今年的荷葉有的沒有浮在水面上，而是立起來則高于水面，但我更愛那些浮在水面上的荷葉，它們好像沒有莖一樣，只是單單一片葉子漂浮在水面上，葉片上還散著星星點點的露珠，在太陽的照耀下，閃爍著奪目的光芒，真是養眼。更養眼的要數挺立在荷葉叢中的荷花了!那些荷花足有銀盤大，從莖到花瓣，被清晨的露珠洗刷的一塵不染，那一朵朵的荷花像一個個少女害羞地躲在荷葉叢中，亭亭玉立，荷花的花瓣紅得像火，粉得像霞，黃色的花蕊被花瓣攏在中央，那荷花的粉，荷葉的翠，花蕊的黃，在水面上縱橫交錯，這三種顏色合在一起，不知道的還以為那花在發光呢!岸邊碧綠的垂柳，將長發垂到水中，任憑河水的沖刷，微風的撫摸，它把綠的顏色奉獻給河水，那柳葉掩映下的水，仿佛是綠色的。夏天的橋下，清晨的橋下，不論你如何比喻，如何贊美，它還是那樣的美，微風拂過臉頰，一種神清氣爽的感覺從心底升起，我看得入了迷，仿佛自己就是一朵盛開的荷花，與身旁的伙伴爭著誰開的大。直到蟬兒從夢中驚醒，它“知了!知了”的聲音才喚醒我，“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我想：荷花因有了這種品質才得以綻放，正是因為有了這種品質才有了美麗的橋下。

夏天的橋下，我愛你!美麗的伊春我愛你!愿你永遠美麗。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇十四

我愛夏天夏天，我喜愛的夏天來到了！藍藍的天空飄著幾朵白白的云，柔嫩的柳條披著長長的辮子，平靜的湖面，淡淡的荷花飄香讓我陶醉在夏天。

夏天的早晨，寧靜中伴著喧囂。蔚藍的天空經過雨水的洗禮一塵不染；空氣是那么清新，像被濾過似的，東方出現了一片紅霞，太陽公公露出了笑臉，照得整個城市紅通通的。路旁的小草，在溫暖的陽光撫摸下，顯得生機勃勃，草葉間滾動著的小露珠，像一顆顆晶瑩剔透的小珍珠，在陽光里閃爍著，眨著明亮的眼睛。小鳥要出去覓食了，但還留戀著美麗的早晨，停歇在枝頭唱著婉轉動人的歌曲。

夏天的'正午，太陽火辣辣的，地上被太陽烤得滾燙；一陣南風吹來，卷起一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息，人們在大樹下乘涼。七八月的天，說變就變。頓時，天空陰云密布，飄下幾滴雨點，不一會兒，大雨滂沱。雨停了，一道美麗的彩虹悄悄橫跨天邊，好像在天上搭起了一座又亮又長的拱形彩橋。“知了、知了”林子里，知了唱起了快樂的歌曲，唱出了心中的喜悅，帶走了人們心頭的煩惱。

夏天的夜晚是美麗的；是熱鬧的；是夢幻的。深藍的天空令人神往，月亮高高的掛在天邊，星星調皮地眨眨眼。夏夜是孩子們最最快樂的時光。因為他們又可以開始他們的游戲了，他們追逐著、嬉戲著，玩起了捉迷藏。入夜，皎潔明媚的月亮移到了中天，月光覆蓋著整個大地，一切都好像披上了一層白紗。鳥睡了，花睡了，頑皮的孩子也睡著了。田野里卻奏起了一支支動聽的歌曲；莊稼發出了沙沙的聲響，好像在拔節長高，大自然的歌唱家“呱呱呱”地唱起了歌，美妙的歌聲一直到天亮。

我愛夏日，一個喧鬧、溫馨、寧靜的夏日！我喜歡夏天！

夏天的課文七年級（模板16篇）篇十五

發現到夏天就像過程一樣，付出艱辛和不斷的努力才會取得最后的成功。帶給大家，希望大家喜歡。

曾有位詩人說過，陽光每天都是新的。生活其實并不是缺少美，而是缺少發現。其實，發現是美的，當你真的懂得發現時，你會發現其實世間的萬事之美。

夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節，，但在我的眼睛中他卻代表著過程。春天是萬物復蘇的季節，它象征著開始。秋天則是收獲的季節，當你在飽嘗收獲的欣喜時，是否想到過夏呢?發現一下夏天把，其實它才是最美的季節。

俗話說，萬事開頭難，此話并不然，開頭其實很容易，但中間的過程卻是最難的。如果沒有持之以恒的意念，哪會有最后的收獲?如果沒有不斷付出的辛勞，哪會享受到豐收的喜悅?這就好比是一粒種子，你在春天時把它種下，同時也種下了你的希望，但如果你在夏天沒有精心照看它，不為它除草、澆水，那么你在秋天得到的必定是干枯的果實，甚至是還未萌發的種子。但如果你在夏天對它精心照看，那你定能得到豐收。所以說發現夏天之美，其實是發現過程之美，只有當你發現并去按之實踐，你才會得到成功。

你也許會發現夏天其實又像是一個公式的推導過程。如果一個式子只有猜想或是結論，并沒有過程，那根本就算不上一個公式。只有通過嚴謹周密推導出的式子，才稱得上是真正的公式。發現一下夏天，它就像這中間的推導一樣，是那么的重要。

發現夏天可以通過許多的方法和途徑。你可以親身去體驗并發現它的重要。也可以把它看成事物的發展過程去發現它不可缺少的地位。只有當你真正地去發現它時，才會發現它的重要性。

發現一下夏天吧，真的，你會發現很多，發現到夏天就像過程一樣，付出艱辛和不斷的努力才會取得最后的成功。

發現夏天吧，你會發現很多。

夏天的課文七年級（模板16篇）篇十六

夏天的風，愜意涼爽，淘氣輕松，最美的不過聆聽夏天的風~帶給大家，希望大家認真閱讀。

有人說，是熱情的太陽送來了夏日;也有人說，是溫柔的夏風帶來了夏日。太陽和夏風，帶來了一首綠色的詩，書寫在鄉村的山巒上、田野間。

最美是聆聽夏天的風。

夏天的風，是陽光里縷縷的樹葉，是傍晚時槐花的香。如果說，春天的風是楊柳風的話，夏天的風，就是調皮的風。飄起在女孩子的裙擺上，宛如朵朵的花兒開放。風從榕樹下吹過，托起孩子們的笑聲。夏天的風，和著花香，飄在了女孩的長發上，如楊柳擺動，婀娜多姿。

夏天的風，溫馨又舒坦。如冰鎮的清茶，如甜甜的冰激凌。清涼，頑皮。

夏天的風，是槐花的清香。迎著夏風，芬芳迎面而來，那是花香，是夏天的味道。透過樹枝的空隙，炎炎的陽光照射在地上，蔭涼又淡淡。悠悠遠遠，小小輕輕，畫下美麗的圖案，伴著自然的小曲。

最美的風，是夏天的風。

就到這里了，夏天的風如此美，大家喜歡嗎?更多精彩文章盡在精品作文網。