在幼兒園大班，孩子們開始學習認字、寫字、計算，并逐漸培養起社交能力和自理能力。小編精選了一些幼兒園大班總結的范文，供大家借鑒，啟發自己的寫作思路。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇一

1、能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規律。

2、學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

活動重點：理解白天和黑夜是大自然的規律。

活動難點：嘗試在“辯論賽”中學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯，大膽說出自己的想法。

1、物質準備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干

2、場地布置：辯論賽場景

一、創設情境激發興趣

——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發生什么事情?(播放爭吵聲音)

——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

(兔子說：“因為天一黑就什么也看不見，只好去睡覺了”)

(貓頭鷹說：“因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”)

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢?

三、游戲活動《猜猜樂》

——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)

——出示圖片1(貓)，小朋友請仔細觀察圖片，貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽看貓是怎么說?

——出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽公雞是怎樣說?

——出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽牛是怎樣說?

——出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)

——總結：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

(這個環節使用了教育法中的討論法)

——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

——現在讓我們根據自己的觀點，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

——幼兒自由辯論

——結束辯論

小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的規律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。

繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區分。有個別幼兒沒有區分正確，但在同學與教師的引導下也成功的解決。這節課基本完成了目標，但自我感覺設計上沒有很成功，在幼兒學會分享環節，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇二

設計意圖；在生活中我們發現幼兒挑食，偏食的現象普片發生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構，以此促進幼兒良好進餐習慣的養成。

活動目標：

1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。

2．在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3.能根據食物金字塔為自己設計一份營養餐，明白營養均衡才能健康成長活動準備：

知識經驗準備；有吃過自助餐的'經歷物質材料準備；ppt課件，自助餐小情景，營養師標志活動過程：

（2）小結：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養好"。

（2）小結：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師；每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

（2）小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物1、幼兒調整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣活動延伸；1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區，供所有幼兒觀看和交流。

2.根據食物金字塔為自己設計一天的營養餐。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇三

為助力2022年北京冬奧會，培養幼兒對祖國的熱愛和對冰雪運動的興趣，讓孩子們在親身體驗冰雪所帶來的樂趣的同時，強健體魄，陶冶情操，增長見聞。幼兒園可以開展“童心迎冬奧·運動促成長”主題教育系列活動。

通過活動的開展，在全園形成了關注冬奧、支持冬奧、參與冬奧的濃厚氛圍。

冬奧會是冬季奧林匹克運動會的簡稱，是世界規模最大的冬季綜合性運動會，每四年舉辦一屆，2022年第24屆冬季奧林匹克運動會在北京舉辦。一起來了解冬奧知識吧！

會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術形態,將厚重的東方文化底蘊與國際化的現代風格融為一體，呈現出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現“三億人參與冰雪運動”目標，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻的不懈努力和美好追求。

會徽圖形上半部分展現滑冰運動員的造型，下半部分表現滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節日飄舞的絲帶，為會徽增添了節日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節期間舉行。

會徽以藍色為主色調，寓意夢想與未來，以及冰雪的明亮純潔。紅黃兩色源自中國國旗，代表運動的激情、青春與活力。

會徽設計秉承展現舉辦地文化、體現以運動員為中心的理念，將中國書法藝術與冬殘奧會體育運動特征結合起來。設計展現了漢字“飛”的動感和力度，巧妙地幻化成一個向前滑行、沖向勝利的運動員，同時形象化地表達了輪椅等冬殘奧會特殊運動器械形態。上半部分線條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤，寓意運動員經過頑強拼搏、歷經坎坷最終達到目標獲得圓滿成功。會徽展現了運動員不斷飛躍，超越自我，奮力拼搏，激勵世界的冬殘奧精神。

會徽圖形整體充滿了昂揚向上之激情，奮進飛躍之動感，色彩豐富，構圖完美，象征并激發運動員以堅強的意志作為精神的翅膀，在冬殘奧賽場上放飛青春夢想！

北京2022年冬奧會和冬殘奧會吉祥物分別為“冰墩墩”和“雪容融”。

北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”，以熊貓為原型進行設計創作。冰，象征純潔、堅強，是冬奧會的特點。墩墩，意喻健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。

北京冬殘奧會吉祥物“雪容融”以燈籠為原型進行設計創作。雪，象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點；容，意喻包容、寬容，交流互鑒；融，意喻融合、溫暖，相知相融。容融，表達了世界文明交流互鑒、和諧發展的理念，體現了通過殘奧運動創造一個更加包容的世界和構建人類命運共同體的美好愿景。

4、北京冬奧會獎牌“同心”

為了激發孩子們對冬奧會的創作熱情，鼓勵孩子繪出自己的冬奧夢想。孩子們發揮天馬行空的想象力，可以繪畫：獎牌，五環、國旗、吉祥物、奧運項目等，創作屬于自己獨一無二的作品，通過手工制作、繪畫的視角，表達出孩子們對于冬奧的理解。

幼兒老師帶領孩子們通過學習了解冬奧會，認識滑雪、滑冰、冰壺、花樣滑冰、冰球等運動項目，創設環境，鼓勵孩子們模仿起來，增強對于體育運動的興致，在游戲活動中享受樂趣、增強體質、協調動作、錘煉品質。

幼兒園舉辦以“童心向冬奧，運動促成長”為主題的冬季運動會，利用現有資源，尊重兒童的興趣和年齡特點，組織豐富多彩的運動會項目。為了體驗奧運氛圍，比賽分團體賽和個人賽，讓小朋友充分體驗奧運精神，培養競賽精神的同時，增強集體榮譽感和自豪感。

為了增強儀式感，可以為比賽獲獎的幼兒進行頒獎典禮，讓孩子驕傲的走上頒獎臺，對于孩子來說，成長沒有輸贏，孩子們積極參與，努力拼搏，都是運動場上最靚麗的風景線！

冬奧會的時候孩子們都放寒假了，老師可以組織孩子們積極參與“冬奧小記者”打卡活動，家長用錄視頻的方式記錄孩子在電視機前講解冬奧會現場的故事，用2-3分鐘的時長播報精彩的賽事，或者模擬采訪獲獎運動員。

家長剪輯好視頻發到班級群里給老師，開學后，老師們可以評比孩子們的作品，為孩子們發優秀小記者證書及獎品，鼓勵孩子們積極關注冬奧會，關注國家大事，同時鍛煉孩子們的口才和語言表達能力。

老師和孩子們講解，獎牌的顏色分為金、銀、銅三種，分別代表著第一、二、三名。然后為孩子們準備好材料，比如：畫筆、陶藝、卡紙等，鼓勵孩子們自己創作。

通過做手工，弘揚奧運精神，激發孩子們參與冬奧的熱情。

運動是一切生命的源泉，強健的體魄是抵御疾病的最好武器，為更好地貫徹落實《指南》精神，提高幼兒身體素質和健康水平，幼兒園倡導孩子們要積極參加體育活動，鍛煉身體，為幼兒一生的健康和全面發展打下良好的基礎，鼓勵孩子們以后可以學好本領，參加冬奧會。

讓我們相約純潔冰雪，共赴激情盛會，一起為2022冬奧會加油吧！

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇四

1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。

2.能夠結合生活經驗，積極表達對勇氣的理解。

3.勇于接受挑戰，正確區分勇氣和魯莽

課件、教具、記錄單

（一）今天老師給大家帶來一個新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）

師：聽說過"勇氣"這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要勇氣呢？

我們書里的小朋友講一講他們關于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"

師：我們一起先來看第一件事情吧，

*勇氣，不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。

現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。

老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。

1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。

交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來講講吧。

2、我現在就來考考大家，會不會使用你們的勇氣

（有人落水該不該救，就此展開辯論）

（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書說再見吧！

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇五

1、初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛x的溫暖。

2、在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛x的游戲中理解并掌握歌曲內容。

3、學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你x處替換歌詞。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張。

經驗準備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經驗。

1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話x。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話x。

(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話x。

(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發現表達“愛x的動作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話x，引導幼兒練習表達“愛x的動作。

2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

(1)引導幼兒自主發現，將歌曲中“小朋友x替換成“x老師x的方法。

(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

(3)嘗試玩“傳遞愛x的游戲。

3、自主反思，完整表現歌曲。

(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

此次教師節主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質和發揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇六

1、了解不同的書與人們之間的關系。

2、對書產生閱讀的情趣。

3、探索、發現生活中書的多樣性及特征。

4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教師挑選一些特殊的書；ppt、四張桌子、記錄板等

一、興趣導入

——我最喜歡的書

1、介紹自己喜歡的書。

“你喜歡的是什么書？為什么”

（引導幼兒表達自己的想法、了解幼兒對書的經驗）

2、小結：原來書能告訴我們故事、了解許多知識、讓我們變得越來越聰明。

二、觀賞討論

——感知不同的書是為了滿足不同人的需要（從書到人）

1、老師呈現自帶的書。

“看看老師帶來的是什么書，是誰需要的，有什么特別的地方？”

2、幼兒自由看老師提供的圖書。

（小學課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等）

3、交流：這些書有什么用，誰需要的。

4、教師重點介紹布書、盲文書。

5、小結：不同的年齡、不同職業、不同國家人都喜歡看書，為了滿足不同人的需要，許多書變得不僅有用，還很有趣。

三、想象交流

——進一步對書產生興趣與閱讀的情趣（從人到書）

1、過渡語：如果你是書的設計者，你會為誰設計一本怎樣的書呢。

2、看看猜猜：可能嗎？

從人們不同需要引出不同的書。

3、幼兒分組討論，說說自己的想法。

4、集體驗證：通過ppt了解一些特別的書，如：石書等。

四、借閱圖書

——將活動內容順延于日常活動中

提出借閱要求

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇七

一、活動目標：

1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。

2、初步了解不同蔬菜有不同的營養，多吃蔬菜身體棒。

3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。

二、活動準備：

1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

2、分類筐。

3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。

三、活動過程：

(一)、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。

(教師鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。)

2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。

(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。

1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?

小結：原來胡蘿卜的根是可以吃的。

小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

(三)、品嘗蔬菜沙拉

1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

3、教師小結：蔬菜不僅味道好營養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇八

1、知識目標：感受詩歌的稚拙美，學習運用"長大了，我就可以..."創編詩句。

2、過程方法目標：活動體例：散文童詩

引導幼兒會用"長大了，我就可以……"創編詩句。

教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。

學具：幼兒與家長共同準備一張嬰幼兒時期的照片。

談話法、討論法、直觀教學法、視聽教學法

整體感知--探討交流--練習法

小蝌蚪律動表演，談話激趣導入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。

1、出示本課教學掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認真看圖、欣賞詩歌。

2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。

教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

3、結合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。

提問：小朋友，說說為什么長大好哇?

同伴交流討論，請幼兒發表自己的見解

5、觀察、思考作答

1、引導幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發表自己對"長大"的想法

1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。

2、思考回答

小朋友今天學習的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。把今天學習的詩歌發揮想象說給爸爸媽媽聽。

六、

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導幼兒發現自己已長高、長大。

2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發現。

3、感受到成長帶來的快樂。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇九

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、感受作品帶來的色彩美

活動準備：

1、幼兒人手一只空酒瓶

2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等

3、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、歌曲《我會變》導入課

1、幼兒邊聽音樂邊做動作

2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢?用動作來表示。

二、讓瓶子變身

2、出示老師做的幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料

三、制作七彩花瓶

1、引導幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)

2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下

3、引導幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上

4、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感

四、七彩花瓶展示會

1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美

2、引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩 。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇十

1、幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發展幼兒的平衡協調能力和創造性思維能力。

長繩短繩若干

一、開始部分：

熱身操。

二、基本部分：

1、導入小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：

教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。

3、介紹玩法：

(1)跳繩：

幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

(2)踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(3)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(4)走鋼絲：

把繩子拉成直線或s形，幼兒踩繩前進。

三、結束部分：

1、小結。

2、放松活動。

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇十一

1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運會的地方。

2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。

活動準備。

1、《小朋友的書我的祖國叫中國》《小朋友的書美工》。

2、中國地圖。

活動過程。

一：北京——我們的首都。

1、出示中國地圖，找一找北京的位置。(當個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)。

2、找一找浙江的位置，貼上標識，并與北京連線。

3、告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領導人辦公的所在地。(可以設置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。

二：2008年北京奧運會。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請你說一說.(圍繞認識北京奧運會主要建筑物：鳥巢和水立方展開)。

2、認識奧運會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會，這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起，北京了不起。

三：天安門廣場。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪里都有什么?(圍繞認識天安門城樓、人民英雄紀念碑、人民大會堂等建筑展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進行介紹)。

2、引導幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴的升旗儀式。(在次認識國旗)。

3、使用《《小朋友的書美工》第五頁“天安門”，請幼兒制作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇十二

會寫束、勾等xx個字。

教學重點。

會正確書寫束、勾等xx個字。

教學準備。

小黑板。

教學方法。

練習法。

教學過程。

一、復習導入。

2、齊讀課文。

3、輪讀課文比比誰讀得好。

二、課文擴展。

小朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的?

1、小朋友你們讀讀課文找找，這篇課文里有沒有那些詞可以住進我們的好詞好句本的呢?

2、交流。

3、小朋友你們知道北京這些年有沒有什么新的變化嗎?并說說你們從哪里知道北京有這些變化的。

4、全班交流。

5、四人小組交流。

6、小朋友真棒，懂得用很多辦法去收集資料。

三、指導書寫。

1、出示生字(單、奪、宮)。

觀察這些字要這么寫。

請學生講解，示范。

自由練習。

2、出示生字(扮、爍、雄偉、輝煌)。

師出示生字卡，學生觀察。

請生上臺教寫旁。

生自由寫旁與市。

出示國請生上臺教寫。

生自由寫國與圖。

學生作業評講。

四、小結。

五、布置作業。

把學會的生字自己寫一寫，與別人交流記憶方法。

板書設計。

束、勾、府、單、奪、宮。

扮、爍、雄偉、輝煌。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇十三

1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

2、萌發熱愛北京，向往北京的情感。

1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象

2、小棒，回形針

一、圖片導入，激發幼兒的興趣

1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們

是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。

2、教師：你知道她們的家鄉在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找

找看，好嗎？

3、教師小結：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她

們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）

二、測量這些城市到北京的距離

3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形

針）

4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉到北京的距離，并且記錄下來，

同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。

6、教師小結：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并

且記錄了下來。

三、交流測量結果，比比之間的距離

四、游戲：《送各地娃娃上北京》

教師：現在讓我們一起送她們上北京吧。

一、活動輪流，資源共享。

原本本次活動安排在周四的，由于未收集到每組一張共七張中國地圖，而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖，于是我們將活動調整到周五，周三大四班開展，周四大二班開展，采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用，既不浪費，還運用得恰到好處。

二、愉快交往，自主操作。

中國地圖較大，占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面，幼兒的小椅子全部放后面，幼兒聽清要求后到前面操作測量，再到后面小椅子上記錄測量結果。操作中我主張自主，盡量讓幼兒自己主動探索，遇到困難也可以請同伴協助，在這樣一種自主輕松的氛圍中，整個活動圓滿結束。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇十四

綱要中指出“幼兒園教育內容的選擇，既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此在主題的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據幼兒的興趣需要選擇適宜的活動。

國慶節長假引發了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對節日的各種見聞也成了孩子們滔滔不絕的談論話題。孩子們在班里交流著各自去過的景點，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴。基于幼兒生活的經驗和他們近期的熱議話題，我為幼兒創設了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級的主題活動“我愛北京我的家”誕生了！

1、鼓勵幼兒與家長共同收集關于北京的吃、穿、住、行等各個方面的內容，并將這些資料收集整理后進行了初步分類，形成了若干方面的主題內容。

2、結合幼兒興趣點與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個小主題，并依據《指南》大班幼兒各領域的教育目標，確立了班級各分支主題目標，提升幼兒的生活經驗，圍繞主題目標開展活動。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

在《我愛北京我的家》這一主題活動實施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動的主線，創建積極有效的師幼互動，關注幼兒的興趣點和需要，讓幼兒和家長都能夠充分的參與到班級主題開展及環境創設中來，充分體現以幼兒為主體，提升幼兒已有經驗。

從主題活動的名稱到班級活動區的名稱均是結合幼兒的生活經驗，由幼兒發起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認為北京就像一個大家庭，他就是我們的家。”從而誕生出我們的主題名稱，又如區域名稱：北京氣象臺，大興影劇院、798藝術工廠、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創設了與北京這一主題息息相關的環境氛圍。

（一）北京版圖

在北京版圖的小主題中，我首先結合益智區創設了互動墻面，利用題卡，幼兒把文字當成圖片一樣進行比對，再通過每個區縣的形狀輪廓進行分辨，尋找各個區縣所在的位置，以及景點所在的區縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認知。

國慶節長假引發了旅游的熱潮，孩子們在欣賞著家庭出游的照片和交流著各自去過的景點這一過程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一，孩子們在討論中更多的話題是路上的交通擁堵，有的說爸爸都生氣啦！在馬路上下車等很久！也有的說馬路上看到了撞車等等，因此從幼兒的話題中，我們開展了“北京的交通古今對比”活動，讓幼兒通過圖片直觀的對比感受科技發展交通發達給我們帶來的便利與困擾。

另外還開展了“出行方式大調查”的活動，發現私家車在調查表中占據很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認為哪種出行方式最便捷”的調查活動中，孩子們也根據自己的生活經驗，不會堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認可。

（二）北京的風景名勝

在假期過后，孩子們紛紛帶來了在假期出游的照片到班級中分享，因此開展了“假日新聞播報”活動，幼兒講述自己所去過的景點，把自己的所見所聞用連貫語言表述出來，并通過小記者采訪的方式，使小聽眾們將自己感興趣的問題拋出，提高幼兒的語言表達能力，增加幼兒對北京的了解，活動后統計出“小朋友去過最多的景點”，并結合班級主題墻對這些景點進行推薦，推選出“小朋友最向往的景點”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點去游玩兒，最終評選出“最受歡迎的北京景點”，在一系列活動中，幼兒利用柱形統計表表示簡單的數量關系，初步體驗統計，使幼兒感受到數學給人們的生活帶來的便利。

（三）北京小吃

幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們在小班、中班曾參與過幼兒園的美食節、游園會等活動，有過一些動手制作食品的經驗，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區域游戲“護國寺小吃”由此產生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動手制作的活動，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。

在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了，而是想到了創新，創新小窩頭的形狀、創新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么才能更好吃呢？孩子們便開始有了評價，因此，便開展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過的小朋友投票，可是孩子們又不會寫漢字，怎么記錄食材呢，結合指南大班語言領域的目標“愿意用圖畫和符號表現事物”幼兒嘗試設計每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗到了文字與符號的作用，產生了初步的書面表達的愿望。

（四）京腔京味唱北京

京腔京味唱北京這一小主題的開展，使幼兒的表演區游戲活動變得豐富，孩子們自主收集描寫北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區進行演出活動，孩子喜歡在這個區域里選擇角色、自主地進行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時常還會加入一些自己創造的語言、動作，在共同表演中感受著成功的喜悅。

孩子們在主題開展的過程中對于京劇人物產生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜，深深地把他們吸住了。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對臉譜的興趣便引導孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。這對弘揚民族文化，培養兒童從小樹立民族自豪感和自信心是大有益處的。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據自己的想象大膽地進行設計，每個人設計的臉譜都非常有個性，把京劇人物表現得生動、漂亮。

（五）做文明北京人

幼兒在出行過程中也會遇到一些不文明的行為，如：隨地亂扔垃圾、車窗拋物、名勝古跡亂寫亂畫等，在這里，我們將“文明旅游”這一倡議活動通過自制圖書的方式呈現出來。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發展起來的，體現在幼兒的一日生活的各個環節隨機教育與滲透，逐步培養幼兒良好的行為規范。

主題活動的運用——幼兒區域游戲間的互動

在開展班級主題創設過程中，結合指南大班社會領域的目標以及幼兒的實際生活經驗，我們在班級區域游戲的過程中開展了互動的游戲模式，使班級成為一個小小的社會環境的濃縮景象，幼兒通過扮演情境中的不同角色，不僅學會了如何與人友好相處，更是學會了如何看待問題，對待他人，發展了幼兒適應社會的能力，為幼兒的后繼發展提供了實踐經驗。

為了更好的將情境性區域游戲與現實形成對接，同時為了更好的增加區域間的聯動性，我們在護國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區域游戲開展過程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買賣關系換算的游戲內容的同時，使各個區域間有效的互動。在這種互動區域游戲活動初始階段，也遇到了一些問題與困惑，我發現大部分幼兒對1元的游戲幣情有獨鐘，他們寧愿攥著大把大把的一元錢，也不想要5元、10元的游戲幣，通過觀察我了解幼兒雖然認識不同面值的錢幣，但對于錢幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認為1個5元換走5個1元自己的錢就變少了，發現這一現象后，我首先在益智區加入了10以內的錢幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過游戲掌握10以內錢幣的等值兌換，當幼兒基本掌握后，再通過提供北京小吃的買賣游戲操作材料，讓幼兒嘗試進行實際運用。

最后創設了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動的時間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的活動開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級區域間游戲幣的順利使用。

1、在主題開展的過程中，孩子們學會了利用更多的渠道獲得信息。

在主題活動開展過程中，孩子們積極參與，去尋找相關的信息，如：上網查找，看報紙，看電視等等。通過參觀、記錄、收集、調查、游戲、制作活動，使孩子們成為活動的主人。孩子積極主動參與，家長們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學會了利用更多的渠道獲得信息。

2、提高了幼兒自主解決問題的能力

他們在積極參與主題活動的過程中，充分體現了孩子發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，發揮了幼兒的主動性，促進了幼兒的主動探索與學習。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達、用手操作，自主解決了在主題活動、區域活動中的出現的問題，孩子們在愉快的主題活動中快樂地收獲著經驗、成功與喜悅。

3、通過主題使幼兒體驗生活，喚起幼兒對北京的熱愛。

通過主題開展及班級環境的創設，使幼兒在活動中對自己所居住的城市有了進一步的了解，激發了幼兒對北京的熱愛，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。

主題活動的選擇與目標的制定是在充分尊重幼兒的意愿，了解幼兒學習與發展的規律及年齡特點上開展的，使主題活動與幼兒真實生活緊密相連，為幼兒提供活動和表現的機會與條件，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的幼兒園生活中獲得有益于身心發展的經驗。（幼兒教育）

這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當的清楚，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇十五

1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。

2、萌發熱愛首都北京的情感。

1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。

2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。

1、認識首都北京。

(1)引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。

(2)小結，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。

3、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。

根據幼兒講述，教師出示有關圖片并小結。

如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

(2)長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

(3)北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和規模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。

在區域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產等。

整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

幼兒園大班北京的教案（匯總16篇）篇十六

1、讓幼兒知道中國的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡。

2、萌發幼兒熱愛首都北京的情感。

1、多媒體課件

2、照片、照相機

1、以參觀的口吻，引出主題。

2、播放課件，讓幼兒逐個觀看北京的建筑。(邊提問邊講解北京的著名建筑)

b、人民大會堂在廣場的西面。它雄偉高大，長方形的平頂下有十二根大理石柱子，每根柱子要四個大人手拉手才能圍過來。人民大會堂是國家領導人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領導人還在這里接見勞動模范、先進工作者，接待外賓。

c、人民英雄紀念碑立在廣場的正中央。它是為了紀念那些為我們今天幸福生活而英勇獻身的人民英雄而修建的。

d、北京的故宮是世界上最大的古代宮殿。

e、博物館在廣場的.東面。這里記錄著我們中華民族的整個歷史過程。

f、北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。

g、鳥巢是2008年北京奧運會主體育場。

h、水立方位于北京奧林匹克公園內,是北京為2008年夏季奧運會修建的主游泳館,也是2008年北京奧運會標志性建筑物之一。

i、國家大劇院位于北京市市中心，與人民大會堂和天安門廣場相鄰，

j、長城是世界上最長的城墻。

3、討論交流，自己都到過北京的哪個地方?與同伴分享自己在北京的留影。進一步激發幼兒熱愛北京的情感。

小結：北京是我國的首都，是我國領導人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我愛美麗的北京。(幼兒學說：我愛美麗的北京)

4、邊歌邊舞《我愛北京天安門》

師：小朋友，北京美不美呀?你們喜歡這里嗎?那咱們一起到天安門前跳個舞好嗎?點擊《課件》，邊唱邊舞。

5、北京太美了，咱們一起拍個照片留個紀念吧，大家站好了。(拍照結束)