工作計劃書可以成為我們工作中的參考依據，幫助我們不斷回顧和檢驗工作的進展與成果。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文，供大家參考和借鑒。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇一

為了盡快提升教師的教學業務水平，優化我校師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我部實行教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以專業帶頭人為指導、骨干教師為引領的幫扶制度。

依據學校的辦學指導思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量，有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，有利于教師隊伍素質建設的目標，促進一批優秀教師迅速成長，加快成教學骨干的培養，實現學校又好又快地發展。

為了更好地實現幫扶目標，加強管理和監督，同時提高幫扶的實際效果，特制定以下指導原則。

1、實行二級指導原則。先由專業帶頭人對骨干教師進行業務指導，然后再由骨干教師對幫扶對象進行指導。

2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養實行一對一的幫扶原則，由相應的骨干教師負責具體指導。

3、堅持理論與實踐的雙向指導原則。青年教師是未來學校發展的中堅力量，他們的成長不僅需要提高教學理論水平，同時也還要加強專業技能訓練的輔導，因此在指導過程中必須堅持理論與實踐的雙向指導。

由于教師的教育、教學工作都比較忙，我們將在時間上采取互相協作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

（一）備課。

從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使幫扶教師的教案規范化，突出學期授課計劃實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，使教師學會科學的對教學進行反思性總結并記錄以教案之中。

（二）課堂教學與管理。

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理等方面加以指導。通過指導，使幫扶教師的課堂教學能反映教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，切實提高學生的學習效率。

（三）作業批改、講評及信息反饋。

通過指導，要使幫扶教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（四）教育教學理論的學習及應用通過指導，要使幫扶教師掌握基本的教育教學理論及職業教育方面的理論。并引導幫扶教師學會分析、處理和思考實際教學過程中出現的問題，把理論與實踐緊密結合起來，提高幫扶教師的理論水平與實踐能力。

（一）、“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于10個小時。

（二）、開展“同題互教”活動。針對性共性問題或相似問題，可以加強同相關教師的聯系與溝通，開展集體備課活動，共同探討重難點和知識點，一起研究教材教法。

（三）、主動堅持聽指導教師的常規教學課，在實踐中向指導教師學習經驗。

（四）、幫扶教師每學期必須完成一節匯報課或公開課，并由指導教師進行全面的點評。

通過傳幫帶活動，進一步加快青年教師的成長，促進教育教學水平的提高。引導青年教師認真備課，潛心研究教材，提高課堂教學效率。同時不斷加強教學理論與方法的學習和運用，提升運用現代教育技術的能力，不斷探索，實現自身專業素質的發展。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇二

為積極落實縣委深入開展“訪民情惠民生聚民心”活動的安排部署，霍城縣編辦四舉措積極做好“訪惠聚”干部駐村準備工作,使下派干部安心開展“訪惠聚”活動。

一是強化學習教育。編辦及時組織選派干部參加雙語強化培訓和集中培訓學習，領導親自組織他們認真學習區、州、縣“訪惠聚”表彰大會精神及相關政策，使干部充分認識“三民”活動的意義和目的，了解自己下鄉后肩負的使命和任務。通過學習教育，豐富他們的政策理論知識，增強服務基層、服務群眾的能力。

二是開展談心活動。單位領導與選派干部進行“一對一”談心，及時了解駐村干部思想情況，對癥輔導，幫助解決他們的后顧之憂，使下鄉干部能夠帶著任務，帶著感情，沉下身子、穩住思想扎實開展“訪惠聚”活動。

三是進行工作交接。編辦提前安排好人員接替工作組干部的工作，要求下鄉干部用兩周時間協助接替人員熟悉工作，保證干部下鄉后不再兼顧單位工作，做到工作的順利交接，人員的順利替換。

四是做好后勤保障。領導親自過問，單位專人負責，對下鄉干部駐村后的工作和生活設施進行安排，解除下鄉干部的擔憂，確保下鄉干部能夠安心工作。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇三

為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質教育進程，確保我校一批師德高尚、經驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學經驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業務素質和教育、教學能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態度和敬業精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處，以促進全體教師共同發展、共同進步、共同提高。

三人行，必有我師。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。

2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。

4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環節、傳授自己的工作心得及經驗。

5、每學期至少聽課5節以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優缺點。

1、虛心向指導教師學習，經常找指導教師交流思想，有問題及時請教。

2、認真學習新課程標準和教學工作常規，認真備課、上課，及時反思。

3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。

4、每學期主動聽指導教師的課5節以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。

1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。

2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環教研模式，發現問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環節，，注意教學難點的突破，啟發學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當地運用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。

3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。

4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術。

5、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現的各種問題都可以作為課題進行研究。

吳永金——吳圣芳。

我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發出新的生命力。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇四

xx年，“訪惠聚”駐村工作開展以來，xxx駐xx縣xx村工作隊以推進xxx常態化長效化和開展“學轉促”專項活動為契機，緊緊圍繞“1+2+5”八項任務，結合xx村實際，擼起袖子加油干，不斷深化傳幫帶，著力在理清發展思路、注重學習教育、加強隊伍建設、健全規章制度、提升服務能力、為民辦好實事上下真功，工作隊隊員主動與村干部結對互學互幫，實現了工作隊員和村干部能力、水平素質的雙提升，村級組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的能力明顯增強。

一、在理清發展思路上幫帶。深入調研，精心繪就農村發展新前景。工作隊進村駐點后，第一時間召開村“兩委”干部、全體黨員和村民代表座談會，主動聽取對xx村穩定發展和經濟社會等各方面意見，橫向與村“兩委”班子成員結對子，縱向與“四老”人員、無職黨員、入黨積極分子、共青團員、致富帶頭人、貧困戶結對幫帶，在“深訪、精訪”上下功夫，定期入戶走訪與各族群眾面對面、心貼心、肩并肩同心筑夢話發展。在廣泛征求意見建議的基礎上，積極幫帶理清工作思路，制定加強支部建設、壯大集體經濟、精準扶貧攻堅、建設美麗鄉村等工作規劃，明確具體措施、推進工作時間表、確定責任人，確保農村各項工作抓緊抓實抓到位、落細落小落具體。實施“和諧村務”工程，落實駐村干部兼任村黨的工作委員會、村“兩委”、村組職務和聯席會議制度，指導村黨支部規范和發揮好村民代表、黨員代表、村民議事會和村務監督委員會作用。堅持一對一的帶、面對面的幫、手把手的教，定期召開例會，相互分析點評，提出意見建議，促進工作隊與村“兩委”融為一體，相互學習、取長補短、共同提高。通過在干中學、學中干，村干部在工作實踐中進一步明晰發展思路，促進了工作思路具體化、工作安排統籌化、重點工作項目化、辦法措施務實化、跟蹤問效經常化、督促檢查常態化、整改落實公開化。

二、在注重學習教育上幫帶。工作隊以推進“兩學一做”學習教育常態化長效化和開展“學轉促”專項活動為契機，落實黨支部“三會一課”制度和“三合一”活動要求，深入學習xxx講話精神和xxx新理念新思想新戰略以及關于xxx重要講話指示精神，堅持讀原著、學原文、悟原理，全面學、深入學、持續學，做到學而知、學而信、學而思、學而用、學而行，自覺用xxx重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作、凝聚力量、解決問題，以工作隊思想到位、認識統一、行動對標，引領真抓實干保穩定促和諧，以解決突出問題為突破口和主抓手，統籌和帶領干部聚焦xx總目標，深入貫徹落實中央和自治區黨委各項決策部署及xx地委各項要求，以堅定的理想信念，扎實的工作作風，管用的工作措施，推動各項工作落地見效，不斷增強基層黨組織服務群眾的自覺性、鞏固民族團結的堅定性、維護社會穩定的創造性。

在加強隊伍建設上幫帶。打造一支永不走的駐村工作隊，讓好思想、好做法、好作風永遠留在村里。工作隊與村“兩委”干部在工作中擰成一股繩，帶好黨員干部隊伍，切實培養一批堅定跟黨走、群眾威信高的優秀黨員干部。落實“25154”農民黨員發展機制，轉“坐等上門”發現黨員為“主動上門”培養黨員的觀念，推進“多對一”聯系幫帶計劃、農民黨員“孵化”工程，動員村組有知識有文化、政治上堅定的年輕人和致富能手積極向黨組織靠攏，為黨員隊伍注入新鮮血液。凝聚年輕人的青春力量，組建志愿服務隊，開展黨群活動，幫助貧困家庭，宣傳政策法規，走訪慰問群眾，參與村級事務，年輕人在積極參與村級事務管理的同時，幫助了別人，鍛煉了自己。一批農村青年向黨組織靠攏，也為優化村級班子扎實了基礎。

在健全規章制度上幫帶。幫助制定聯合學習、聯合會議、聯合辦公制度，工作隊通過與村“兩委”召開日晨會、周例會、月小結會，及時傳達上級文件、會議精神、領導指示，總結近期工作、安排下步任務、提煉經驗做法。協助村“兩委”修訂完善《村民議事規則》、《村級財務管理》、村規民約、“一事一議”、“四議兩公開”、“黨務村務財務公開”等制度，明確村“兩委”班子主體責任，完善工作流程，狠抓制度落實，強化執紀問責，形成“以制度管人、按制度辦事、自覺受監督”的工作機制，基層黨支部和村干部想事干事自覺性顯著增強。

在提升服務能力上幫帶。堅持“四位一體”干部對群眾反映問題分析研判制度，共同協商討論應對措施辦法，建立問題臺賬，實行整改銷號，常態督促檢查，確保群眾實際困難、矛盾糾紛和訴求“件件能解決、事事有回音”，進一步增強基層干部處理各類矛盾問題和突發事件的能力。目前，化解鄰里、鄰村矛盾糾紛多件，開展應急處突演練百余場(次)，對外展示形象宣傳報道上百篇(次)。與村組干部實行交叉任職，結對子、交朋友，一起學習、一起勞動、一起吃飯、一起走訪，互相幫助、互相學習、共同提高，在潛移默化、潤物無聲中促進村黨員干部強思想、換思路、提能力、變態度、轉作風，點燃干事創業的激情，增強必勝的決心信心，為群眾辦結承諾事項上百件。

在為民大辦實事上幫帶。工作隊以匠心贏人心，以真心贏民意，以真情換民心，逐家挨戶了解家庭情況、群眾思想狀況，掌握群眾關心的熱點、難點問題，及時關心幫助解決群眾的訴求，真心實意給群眾辦好事實事，切實拉近黨群干群關系。積極開展“走親戚、送溫暖、獻愛心”活動，工作隊入駐后，對村干部、“四老”人員、高齡、孤寡、空巢老人、貧困戶等進行慰問，為之送去大米、面粉、清油、雞蛋、羊肉等慰問品和慰問金，讓群眾感受到黨和政府的關懷與溫暖。修整鄉村機耕道路，加固村委會大門圍墻設置，改造粉刷村委會辦公樓，鋪設涵管清理渠道保春耕，幫助村民小額貸款購化肥，為村民夏收小麥給予補貼、替無勞動力家庭收割小麥、拉運麥秸，等等。動員社會各界力量為村民捐贈衣物50余包1300余件、化肥20噸、種鴿1200羽和小學生書包、玩具等用品136套。自覺把推進精準脫貧攻堅作為增強“四個意識”的具體表現，作為落實總目標的具體實踐，作為爭取人心、凝聚人心重大的政治任務，采取有力措施，拿出過硬辦法，放在駐村工作的重要位置加以推進。匯民意、集民智、聚民力，著力打好以強化班子建設為統領，以文化引領、教育扶貧、轉移就業、種植養殖、庭院經濟為抓手的脫貧攻堅“組合拳”。截至目前，工作隊會同村“兩委”謀劃xx村低產田改造、道路硬化、水渠防滲、科技入戶、畜牧養殖等近中期惠民項目。依托xx作為堅強后盾，爭取更多的社會力量開展多種形式的到村到戶惠農幫扶項目。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇五

新的一學期到來，在實習學校，很榮幸能有王老師做我的指導老師，根據“傳幫帶”計劃的要求，我對這個活動和自己做了一系列相應的計劃，希望在聽課、評課、和教學活動、教師指導中交流和合作，提高和進步，能與王老師達到共同學習、互相促進的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優化教學效果，提高教學質量，提高自己的教學能力，我擬定如下工作計劃：

在實習期間，我會端正態度，認真努力地向老師學習，希望在老師的指導和自己的努力下能有所成長。相信在我們的共同努力下，能夠讓我得到更多的指導、練習和實戰經驗，不斷提高我這個初出茅廬的實習生的教育科研水平，讓我更好地勝任教育教學工作。

（一）師德方面：

1、依法執教，為人師表。首先，我們的教育活動要依法，領會《中小學教師職業道德規范》和教學常規管理細則，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。嚴格遵守校規校紀。其次，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

2、培養愛崗敬業，團結協作的精神。作為人民教師，一定要有為人師表的自覺，不能玩忽職守，不思進取。要與指導老師團結協作，謙虛學習，同時還要有創新精神，發掘新的教育方式、方法，用有限的課堂完成無境界的講授。

（二）教育教學方面。

在日常的教育教學中，我要多學習、多聽課、多評課等，與王老師共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養，主要從以下幾個方面進行：

1、加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強課堂教學的研究，提高教學質。在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功方面下力氣。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

3、做好課后反思。聽完或上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己聽課或執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。

（三）、自身素質方面。

在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

1、多學習。學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知。多向指導老師和身邊的老師請教，抓住機會，認真學習。

2、多反思。在不斷的上課實踐中吸取經驗、教訓，總結規律，研究更好的教學方法。

3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

得來不易的實習機會，我一定會認真學習，謙虛聆聽王老師的教誨，在王老師的指導下一步一步地前進，努力提高自己，為將來成為一名合格的人民教師而努力。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇六

各工作隊駐村以來，切實發揮“傳、幫、帶”作用，結對幫扶提升村干部綜合素質能力，激發他們的工作活力，樹立了村“兩委”班子的威信，增強了凝聚力、向心力、戰斗力。

駐村以來，州統計局駐阿熱吾斯塘鎮布拉克貝希村工作隊始終牢固樹立與村“兩委”“一盤棋”的思想，工作隊成員與村干部一一結對進行幫扶，以“兩學一做”、政治學習、夜校國家通用語言文字學習、周一升國旗、黨日活動等教育活動為載體,抓實村干部的學習教育和工作能力提升,大家通過一起學習、一起勞動、一起走訪、一起工作，互相幫助、互相學習、共同提高，在潛移默化中促進村干部強思想、換思路、提能力、變態度、轉作風，點燃做事激情，增強干好工作的決心信心。

村干部阻力亞爾?艾力看木逢人就說：“以前我連簡單的日常對話都聽不懂，更不會使用電腦，現在通過工作隊干部的幫助，教我學國語、手把手教我操作電腦、面對面教我工作方法，我的國語水平、電腦水平和工作能力有了很大的提升和進步，現在干工作更有勁了”。（州統計局駐伊寧縣阿熱吾斯塘鎮布拉克貝希村工作隊李偉）。

“‘師傅’你看！通過你教的方法，我已經學會用excel軟件編輯出根據身份證號碼自動計算年齡的公式了。”村干部賽比努爾?艾合買提江高興地說著。

去年2月份，賽比努爾初來村委會上班，面對電腦和一大堆雜亂的資料不知所措，看到焦慮的她工作隊員張生海就主動耐心地給她講解，通過一年來一對一的幫扶，現在她已經能夠獨當一面，工作得心應手了，他們之間也建立了深厚的“師徒”之誼，民族團結之情。

喀什鎮喀拉巴格村駐村工作隊始終堅持“授之以漁”，以打造一支永不走的工作隊為目標，俯下身子、踏踏實實與村干部同工作、同學習，心往一塊想、勁往一處使。“在村委會上班前，我沒有接觸過電腦，在‘師傅’手把手的教授和大家的幫助下，現在已經很少有難住我的問題了，不僅掌握了excel公式編輯等‘高大尚’的技能，國家通用語言水平也是棒棒的了，我也帶起了‘徒弟’。”賽比努爾江驕傲地說道。（州交通運輸局駐伊寧縣喀什鎮喀拉巴格村工作隊張生海）。

喀拉亞尕奇鄉喀拉亞尕奇村工作隊隊員艾尼瓦爾?庫爾比西自2018年初駐村以來，與村干部葉熱蘇力旦?托合塔熱拜結為“一對一”幫帶對子。“一年多來，艾尼瓦爾對我幫助太大了。說實話，原來我工作能力相對較差。但他從不小瞧我，而是抱著耐心的態度，秉持認真精神，從提升我的思想政治理論水平入手著力提升我。我能有現在這樣思考問題能力、工作水平完全是他幫帶的結果，真心感謝他。”村干部葉熱蘇力旦一番話語真實地說出了工作隊員艾尼瓦爾對他的巨大幫助。

艾尼瓦尓一年來積極主動地履行對村干部的幫帶責任，為他的幫帶對象葉熱蘇力旦量身訂制了政治理論、電腦辦公軟件實操、常用公文寫作、國家通用語言等四個方面的學習計劃。“艾尼瓦爾是個認真負責的同志，有一次為了按時間節點幫我完成學習任務，競自覺犧牲了他的輪休時間呢。”葉熱蘇力旦激動地說道。（州煤炭工業管理局駐伊寧縣喀拉亞尕奇鄉喀拉亞尕奇村工作隊靳惠民）。

阿烏利亞鄉庫魯斯臺社區工作隊自駐村以來著眼于將“輸血”變“造血”，積極發揮自身優勢，推行“傳幫帶”工作機制，通過“一對一”幫扶傳教，社區干部有了“質”的變化。社區黨支部書記阿布都熱合曼?克依木感慨道：“工作隊點子多、辦法多，有了工作隊的支持，村支部更有威信了，社區干部真是大變樣，能力提升了，組織力更強了，為民辦事更用心了！”

“我學會了使用電腦、打印機，學會了word、excel等辦公軟件，工作變得得心應手，以前我做個報表要用半天時間，現在10分鐘就完成了。”社區干部祖木拉提?阿布都加帕爾自豪地說。庫魯斯臺社區工作隊通過明職責、學語言，傳經驗、教方法，毫無保留的傳，真心實意的幫，精準施策，多方發力，不斷提升了社區“兩委”班子服務群眾的能力。（伊寧縣稅務局駐阿烏利亞鄉庫魯斯臺社區工作隊伊麗姆努爾?艾爾西丁）。

吐魯番于孜鄉下吐魯番于孜村駐村工作隊為了提高村干部綜合素質能力，更好地服務于群眾，每名隊員與兩名村干部結為民族團結互幫小組，以培養村干部工作能力水平為主要抓手，切實發揮好工作隊的“傳幫帶”作用。

工作隊隊員富新雅互幫干部的其中一名叫依麗孜蘭木?熱合買江，依麗孜蘭木是村里的大學生，但她的電腦技術和國語水平已滿足不了快節奏的工作需求，富新雅看在眼里急在心里，沒事便找依麗孜蘭木用國語對話家常、交流工作，你一句我一句，聽到錯誤的詞句富新雅及時幫助依麗孜蘭木糾正。當依麗孜蘭木遇到電腦、維修打印機等技術難題時，只要在樓道高呼一聲“富新雅”，富新雅便會飛速趕來幫助依麗孜蘭木解決難題。“在我的互幫干部富新雅的耐心幫助下，我現在學會了制作和調整較為復雜的表格，這次的考試我還取得了兩門95分的好成績。”依麗孜蘭木開心的說道。（州民政局駐伊寧縣吐魯番于孜鄉下吐魯番于孜村工作隊富新雅）。

為發揮駐村工作隊隊員“傳幫帶”作用，激發他們的工作活力，上皮牙子村駐村工作隊隊員與村干部開展“一幫一”結對子工作。毛麗丹·多力坤是一名維吾爾族天池計劃大學畢業生，因為寫作能力有限，最初村里的黨建工作計劃、總結、匯報等材料，都由工作隊員代替她撰寫，為了盡快提高她的寫作能力，隊員鼓勵她多學習一些寫作知識和技巧，同時經常和她交流寫作心得。毛麗丹同志是一位學習能力很強的村干部，她一直在努力學習寫作知識，工作不忙的時候就閱讀寫作方面的書籍和網上好的文章，在工作隊員的鼓勵和她不斷努力學習下，寫作水平提高很快，現在不但能獨立完成黨建工作計劃、總結等文字材料，同時還能對黨建工作和“星級化”創建工作提出自己獨到的見解。（伊寧縣應急管理局駐曲魯海鄉上皮牙子村工作隊孫會民）。

伊寧縣墩麻扎鎮托海村村干部香金元和吐爾洪比·卡司木在不斷深化“傳、幫、帶”，切實發揮“一帶一”結對子提升村干部工作能力的過程中建立了深厚的友誼。

2018年4月，吐爾洪比·卡司木來到了托海村村委會，每當遇到計算機辦公軟件的操作問題時，她便一時茫然無措，鄒起眉頭不知從何下手。工作隊員香金元是伊寧縣職高的一名教師。而他，與少數民族村民交流遇到不少困難。

正是“一幫一”結對子活動讓他們成為最好的工作伙伴。每當吐爾洪比·卡司木遇到計算機問題時，她總這樣說到“小香，小香，求幫忙，在線，急！”而香金元即使是忙的不可開交也會隨叫隨到，認真而耐心的為她排憂解惑。在大半年的共同工作后，吐爾洪比·卡司木的計算機水平突飛猛進，現在，操作電子表格，下載、瀏覽文件對她來說都是小菜一碟。

現在吐爾洪比·卡司木總這樣說：“要不是‘一帶一’結對子活動，我也不會遇到小香這樣的好伙伴，希望‘傳、幫、帶’的精神扎根于每個駐村工作隊員的心靈，為他們的工作、生活帶去溫暖。”（伊寧縣教育局駐墩麻扎鎮托海村工作隊香金元）。

在工作隊的指導幫助下阿孜尕勒社區黨建中心制定了“一幫一”“傳幫帶”活動計劃。村干部艾力木巴依·伊力汗懂的國語不多，在工作中，明明可以干的很好，卻往往因為國語水平不高，導致結果不是很理想。她也非常著急，尤其是在為民辦事方面，在語言的交流上顯得手無舉措。工作隊通過農牧民夜校學習，從聲母韻母學起，可以說是零基礎學習，雖然她的水平不在零基礎上，但學習基礎對她的發音十分有幫助。讓她跟著一起學發音，漸漸地她開始用心學習，每次只要不是因為工作脫不開身她都會堅持來上課。時間長了，她的字母發音進步很快，寫作水平也提高了不少，還能編輯信息。她高興地說：“特別感謝工作隊的幫助，我現在工作越來越有勁了！”

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇七

今年是訪惠聚活動第二年，承上啟下，抓好訪惠聚活動意義重大。按照縣委、縣政府的統一安排部署，農機局下派12名能力強、懂雙語的干部，由局長帶隊組成工作組，深入1村、2村開展訪惠聚，結合英吾斯塘鄉1村、2村實際情況，精心組織，周密計劃，制定具體方案如下：

緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，做好群眾工作、加強基層組織建設，推進“去極端化”三項任務為重點，全面深化落實自治區黨委關于“訪惠聚工作六項任務”和地委確定的“兩項具體工作”，繼續做好黨的群眾路線教育實踐活動和集中整治，完善各項工作機制，確保活動起的實效，凝聚人心。

(一)踐行群眾路線，轉變工作作風。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，堅持以上帶下、以下促上，相互銜接、相互促進，深入開展調查研究，認真聽取群眾意見，切實抓好整改落實，為基層干部作出表率，讓各族群眾感受到“新變化、新面貌、新氣象”。踐行黨的群眾路線的是訪惠聚的實踐載體，著力解決聯系群眾不緊密、服務群眾不到位，特別是工作方式方法簡單粗暴、侵占群眾利益、傷害群眾感情等突出問題，在聯系服務群眾中以實際行動轉作風、帶作風、促作風，推動形成風清氣正的良好環境。

(二)加強民族團結，增進民族互信。高舉各民族大團結旗幟，深入開展民族團結教育和民族團結進步創建活動。堅持到人、管用、有效的原則，在各族群眾特別是青少年中開展形式多樣的民族團結宣傳教育活動，大力宣傳“三個離不開”、“四個認同”思想，大力宣傳各民族之間互幫互助的感人典型，引導各族干部群眾自覺維護民族團結。加強黨的民族政策、新疆“三史”和民族知識普及教育，引導漢族群眾尊重少數民族的風俗習慣，虛心吸收少數民族的長處，促進各民族相互信任、相互理解、相互包容、相互欣賞，共同建設美好家園。經常性排查各種可能影響民族團結的熱點問題，把握各種矛盾糾紛和安全隱患的趨勢和苗頭，堅決制止破壞民族團結的言行。領導干部帶頭做民族團結的表率和模范，帶動基層廣泛開展心連心、手拉手、結對子活動，帶頭開展與各民族群眾交朋友活動，互學語言，帶頭促進民族團結，帶頭弘揚新疆精神。

(三)突出現代文化引領，促進宗教和諧。大力開展文化惠民活動，送節目、送科技、送電影下鄉村。充分發揮基層陣地作用，組織每個村建立群眾性文體活動團體，擴大群眾參與度和覆蓋面，豐富群眾精神文化生活，積聚正能量。推動“戶戶通工程”、“村村通工程”、“東風工程”、“農家書屋工程”等在農村基層落實見效。全面貫徹黨的民族宗教政策，切實把宣傳貫徹自治區黨委11號文件作為重要任務，深入開展“三非”專項整治行動，全力以赴“去極端化”，努力破解宗教管理難題。堅持用群眾工作思維、方法做好宗教事務管理工作，區分不同性質矛盾，最大限度團結信教群眾。認真貫徹黨的"宗教政策，堅持正面宣傳教育，增強宗教的正面吸引力，引導廣大信教群眾確立正信、抵制極端，把力量凝聚到發展經濟和改善民生上來。依法管好宗教人士并發揮其特殊作用，同時依法管好宗教場所、管好宗教活動、管好講經解經內容，堅決抵制和消除宗教極端思想的滲透和影響。要突出抓好三件事：1、利用多種方式，肅清“圣戰殉教進天堂”的荒唐思想;2、解決好宗教極端思想的滲透渠道問題;3、強化主流文化影響，增強正能量，打好群眾思想基礎。

(四)落實民生建設任務，增加農牧民收入。按照“輸血式和造血式扶貧”相結合的原則，充分發揮農機部門自身優勢，加大資金、技術、人才支持力度，推動落實各項重點民生工程和建設項目，幫助解決群眾教育、就業、住房、社保、扶貧等方面的突出問題;圍繞改善基礎條件、增加群眾收入、發展社會事業辦一批好事實事。依托扶貧規劃和增收計劃，大力實施農業實用科技知識進村入戶工程，多渠道、多形式組織農牧民開展現代農業新技術培訓，提高創業致富能力。組織協調各類企業多上一些“短、平、快”項目，多使用當地勞動力，投入專門資金用于員工培養，促進當地各民族全面進步。認真解決好服務群眾“最后一截路”、“最遠一家人”的問題，組織開展各級干部幫扶困難戶活動，積極出主意、想辦法，送政策、送法律、送技術、送信息，幫助提高自我發展能力，增加收入，實現脫貧致富目標。對殘疾人、孤寡老人、失學兒童等弱勢群體，要重點給予幫扶。

(五)強化群防群治群控，確保社會穩定。始終牢記穩定是硬任務、不出事是硬要求，堅持“兩個堅決防止”不動搖，協助基層組織下功夫抓好各項維穩措施和硬招實招的落實，堅決推進“破團伙、打三非、嚴管理、強基礎”四項重點工作。幫助基層完善反恐維穩工作預案，構筑全方位、立體式基層治安防控體系，打一場反恐維穩的人民戰爭。全面落實“四知四清四掌握”工作機制，準確分析掌握社情民意，解決好影響群眾安全、社會穩定等方面的突出問題。深化“居民說事制”，指導幫助基層排查化解各類矛盾，做好信訪工作，確保小事不出村、大事不出鄉鎮。健全群防群治體系，組織應急處突演練，增強各族群眾自保能力。加強和創新社會管理，推動流動人口管理信息資源管理，強化重點社區、重點單位、重點要害部位的安全防范，做好重點人員、特殊群體的“一對一”教育轉化工作，化消極因素為積極因素。加強對基層群眾開展形勢政策和法律法規教育，增強公民意識和法治意識，樹立維護穩定人人有責的觀念。

(六)加強基層組織建設，夯實長治久安基礎。加強基層服務型黨組織建設，堅持不懈重視基層、加強基層、服務基層，全面落實基層組織建設年各項部署，協助鄉鎮黨委及時整頓后進基層黨組織，逐一建立臺賬，實行銷號制度，從根本上扭轉個別基層組織軟弱渙散的狀況。建立健全共青團、婦聯等組織，及時吸納群眾中的先進分子，壯大力量，切實發揮聯系群眾、凝聚人心的橋梁紐帶作用。認真貫徹落實中央、自治區、地區《關于加強基層服務型黨組織建設的意見》，指導基層扎實做好基層服務型黨組織建設活動，給基層組織配置更多的服務資源。真正做到“好事讓基層組織去辦、好人讓基層干部去當”。深入開展遠程教育集中輪訓基層干部工作，抓好基層黨員干部培訓，不斷提高服務群眾能力。

(一)加強組織領導，統一思想。農機局駐村組迅速成立以局長為黨支部書記的臨時黨支部，在鄉黨委的領導下開展支部各項工作，開展走訪、座談等活動，分工到人，明確各自職能和責任。以群教活動為契機，密切聯系群眾，真正走到群眾中去，了解群眾所思所盼所想，解決群眾關心的問題，最大程度爭取民心。

(二)完善和建立健全各項規章制度。落實“三位一體”工作機制，工作組10條、村6條安全防范措施。工作組制定工作組走訪制度，政治理論學習制度、雙語學習制度、考勤制度、信息報送制度，嚴格約束工作組生活和學習，在基層群眾面前做好表率，轉變工作作風，嚴于利己。

為推進xx年“訪民情、惠民生、聚民心”活動有序開展，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，突出以“三項重點工作”統領“六項任務”，全面貫徹場黨委“民生優先、群眾第一、基層重要”的理念，根據《xx年度深入基層“訪民情惠民生聚民心”活動工作方案》及祥云社區實際，制定本活動計劃。

一、加強學習，做好群眾工作，不斷把“訪惠聚”活動引向深入。

要加強學習，堅持把“學、訪、講”貫穿活動的始終，通過學習，理清工作思路，正確把握工作導向，提高職工工作能力。堅持訪講結合，在普遍訪、全面訪的基礎上深入訪、重點訪，融入群眾，了解民情，做好群眾工作，打牢基層基礎，推進“去極端化”，夯實維穩根基。

(一)認真學習場黨委穩定工作會議上的講話精神，堅持不斷學、反復學，根據宗教極端主義主要觀點和宗教極端思想滲透的主要表現形式及苗頭，加強宗教管理，對祥云社區進行摸排，掌握實情，有效遏制宗教極端思想滲透。

(二)堅持把做好群眾工作貫穿活動始終，帶著感情、帶著責任深入基層，訪貧問苦，融入群眾。積極入戶走訪、調研，進一步摸清民情民意，傾聽群眾意見建議，與群眾交心交友，真誠服務群眾，建立完善居民檔案和各項工作臺賬，做到底數清、情況明，確保穩定工作落到實處，見到實效。以解決群眾最急盼、最急需的問題為出發點，做好黨和政府各項方針政策的宣傳工作，不斷提高化解基層矛盾和做好群眾工作能力。

加強宣傳教育，用好“五把鑰匙”，利用入戶走訪、接待群眾來訪、舉辦各類宣講集會、開展文體活動、深入田間地頭等契機，通過多種形式把黨的方針政策向群眾講清楚，講明白。做好法治宣傳，大力開展普法宣講，引導祥云社區廣大干部群眾學法用法守法。利用今年自治區成立60周年大慶，加強民族團結宣傳教育，大力弘揚社會主義核心價值觀新疆精神，講黨中央對新疆的特殊關懷，以及中央新疆工作座談會開展以來的變化，在各族群眾中牢固樹立國家意識、公民意識和中華民族共同體意識，增強群眾對社會主義祖國、中華民族的認同感。深入揭批宗教極端思想和暴力恐怖案件的性質以及暴恐分子反人類、反社會、反文明的丑惡本質，教育群眾擦亮眼睛、明辨是非。

己感受身邊的深刻變化，壓縮宗教極端思想傳播空間，倡導進步、開放、文明、科學的理念，提倡世俗化的生活方式，弘揚優秀民族文化，積極發掘和培養當地的鄉土藝人立足，與祥云社區學校建立聯系，對祥云社區廣大青少年進行法治宣傳教育。

(三)加強基層文化陣地建設，利用現有條件，切實發揮“聚心之家”牧民服務中心作用，做好便民服務工作。積極協調有關部門，為群眾提供文化活動場所，吸引居民愛好體育運動的群眾。完善圖書屋建設，整合圖書資源，充實祥云社區文化建設。

(四)積極協調落實各項惠民生項目，做好惠民實事好事。深入了解群眾所需所及所盼，認真解決群眾反映強烈的突出的問題和普遍關注的熱點難點問題，發揮自身優勢，積極幫助祥云社區理清發展思路，找準限制發展瓶頸問題，調整產業結構，推進畜牧業產業化經營，大力發展農民專業合作社，提高農民應對市場風險能力。做好職業技能及《勞動法》、《合同法》等法律法規培訓，積極推進富余勞動力轉移就業。與貧困戶結對子幫扶，切實幫助群眾脫貧致富。

堅持把抓基層、打基礎作為穩疆安疆的長遠之計和固本之舉。持續加強基層黨組織建設，幫助建設強有力的支部班子。

(一)幫助壯大集體經濟，聽取群眾對社區黨支部意見建議，真正了解群眾所思所想所盼，關注群眾關心的熱點問題，著力解決群眾反映強烈的問題，建起干群關系的橋梁與紐帶。協助支部班子建章立制，建立各項政務信息公開欄，提高工作效率，轉變工作作風，幫助建設一支政治上強有力、經得起風浪考驗的高素質干部隊伍，全面提升祥云社區黨支部服務群眾的水平。

(二)針對支部黨組織軟弱渙散、凝聚力不夠、戰斗力不強等問題，認真梳理問題原因，開展組織的集中整頓工作，對黨員發展情況進行全面考察，切實提高牧兩委干部工作能力。

(三)重視和發揮基層黨員作用，抓好黨員隊伍教育管理。積極探索婦女群眾、青年團員工作的有效辦法。充分發揮“四老人員”模范作用。發揮工作組自身優勢，為基層干部教思路、教方法、教經驗，抓好作風建設，提高干部綜合素質。

三、深入推進“去極端化”，夯實維穩根基，確保社會穩定。

力度，加強思想教育，提倡世俗化和健康向上的生活方式。加強宗教管理，強化正信擠壓，配合有關部門嚴厲打擊暴力恐怖犯罪活動，努力實現“三個堅決”目標。

(一)深入開展揭蓋子、挖幕后活動，充分利用各種宣傳材料，樹立典型、通過法治宣傳教育和宗教引導等手段，深入開展“去極端化”大討論活動。協助相關部門深入開展依法治理非法宗教活動、打擊宗教極端違法犯罪專項行動、綜合治理婚姻、教育、司法等領域違法行為，有效遏制宗教極端思想滲透。

(二)依法加強宗教事務管理，廣泛組織學習、宣傳協助做好“穿戴留”以及受宗教極端思想影響的人員的宣傳教育和幫助轉化工作，與愛國宗教人士交朋友，落實聯系清真寺與宗教人士談話制度，促進宗教和諧，維護社會穩定。

散人員的教育轉化工作。做好受打擊和處罰的重點人員家人、親屬的思想工作，講清事實真相和危害，教育他們樹立法治意識，自覺做守法公民。幫助做好信訪工作，排查化解各類矛盾糾紛，一起落實防范措施，做好維穩工作。

(一)成立黨支部，建章立制，規范管理，建立工作匯報、信息報送、日常學習、工作例會、內部管理、安全防范制度等。強化紀律意識，嚴格執行各項紀律要求和工作制度，規范內部管理，樹立干部良好形象。

(二)明確分工，加強協作。建立工作臺賬，按照xx年度“訪惠聚”活動工作要點及具體安排以及祥云社區實際，制定工作要點及計劃，明確分工，責任到人，并嚴格按照日常考核指標體系要求開展各項工作。

(三)做好安全防范和生活保障工作，制定處突預案和日常管理規定，配齊日常生活設施及用品，按照要求和工作需要配備必要的安全防護和消防設備。

(四)加強宣傳，通過簡報、新聞等形式積極向各媒體宣傳日常工作與生活，挖掘亮點、樹立典型。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇八

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與肖倫老師結合，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，肖倫老師擔任二年級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

肖老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節高質量的公開課。這個學期一開始肖老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵他努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的'努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇九

積極備課，請教師傅確定教學方法，幫助我抓住重難點分析教材的重點、難點，制訂教學目標。利用電子郵箱、網上論壇等形式，與師傅交流電子備課資料，及各種教學輔助資料，努力追求共享、共研、共提高。首先我先獨立備課，之后與師傅交流備課，面對面的交流切磋，達成共識。

多聽課、評課、多參與教研活動。本學期計劃每個月課程計劃都與師傅溝通。多準備展示課課后及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進我更好的發展。

在這次師徒幫帶中，為自己制定了學習目標、學習內容和在以后工作中需自我完善的地方。

1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務 。

3 按時完成師傅安排的任務。

1、帶著教學實際中需要解決的問題多與師傅溝通學習。

2、完成學校教師師徒結對規定的任務

3、虛心向導師學習不恥下問主動請教

4、忠于黨的教育事業自覺遵守《教師職業道德規范》，認真踐行幼兒園口號，目標及保教工作24字方針。

5、尊重指導教師，積極、主動、虛心向指導教師學習，逐步培養自己獨立工作的能力。

6、認真學習教育教學理論樹立正確的教育教學思想不斷提高教育教學能力。在指導教師的領導下按四個一的標準每月最少一次預約聽課。

7、在指導教師的帶領下熟悉并能獨立很好的組織幼兒一日活動，主動嘗試班級管理虛心接受指導教師的意見和建議。

9、主動進行環境創設，及時向指導教師請教，每月最少有一次活動記錄。

10、向指導教師上匯報課每兩周一次每次聽課上課后要寫出一得，學習結束后要寫出自我總結。

1、實實在在讀幾本好書多多閱讀報刊和雜志不斷提高自己學科水平拓展自己知識面。

2、自我加壓主動學習掌握網絡技術會運用網絡與家長溝通網站參與活躍每月上交一份心得。

3、做一個有責任感有愛心有亮廣胸懷和包容氣度把每個孩子都看成最好的把愛給每一個學生做一個嫻熟學技的教師能按照教育規律和幼兒心里規律尊重每一個孩子。

我們在教育孩子的時候都知道，養成好的習慣不只在于一朝一夕，是要循序漸進，細心耐心的，很多時候欲速則不達，我會在以后努力工作，通過本學期的工作，期待能取得一個好的成績，早日成為一名合格的教師。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇十

本學期我有幸和徐殿香共同學習交流，我們初步擬定每隔兩周交換語文教學工作及班務工作，在指導工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長。為了使我的教學水平快速提高,特制定如下教學計劃:。

備好課是上好課的關鍵,我從備課抓起，思想上充分認識到備課的重要性。本著誰講課誰主備相互協商的原則，在教材的重點,難點上一起探討.引導根據學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,并能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

先讓徐殿香老師指導我講課，學習課堂教學，聽課中盡可能有電化教學，指導熟練地運用現代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。

抽時間在網上和學校訂的刊物上查找。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇十一

在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使"傳幫帶"教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質量，備課組組長團結組內的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經常互相聽課，學習開課教師之所長，發揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。

教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據學生實際情況對癥下藥·在老教師的輔導下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受·在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

如果說英語知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那英語教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年英語教師而言，光有豐厚的專業知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。

為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇十二

時光飛逝，轉眼間這學期就快結束了，自從畢業來到三塘中學工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當老師，我終于實現了小時候的夢想，當一個可以為國家培養人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內向，突然從一個學生的身份就轉變成一名老師，因此而感到壓力很大。可高興的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據我的專業，學校安排了我們數學組的知識較豐富的王松老師作為我的指導老師。在這一學期里，我從王老師身上學到了很多東西，不僅僅是專業技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深。“傳、幫、帶”對于充分調動了廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業資源，提升專業技能水平，促進設計行業的發展具有重要意義。

在工作、學習方面，對我這個剛畢業，沒有教學經驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導我。

經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂。

標準都有了一個新的認識，通過聽學校優秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五.三”課堂，將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發揮教師主導作用的同時，更注重發揮學生的主體地位，給學生創設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。

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工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇十三

我深刻認識到現代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現以“創新精神、創造能力、不斷發展自己”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養和能力非常重要，新的學期又接踵而至，根據實際情況，制定本學期的業務提高計劃如下：

扎實有效地落實學校教學工作計劃，為有計劃有目的地完成三年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的語文能力為中心，以建立良好的學風為主線，從日常行為到學習習慣；從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發展和提高。具體有以下幾方面：

積極參加校本培訓以及學校組織的業務學習及各種培訓活動，并認真做好學習記錄，用以指導自己的實際教學。積極參加校內外舉辦的各種講座及繼續教育活動，認真做好學習筆記。每周周四七、八節課自學教育教學專著，本學期打算閱讀蘇霍姆林斯基所著的《給教師的建議》一書，結合所教年段，有所取舍地進行學習，掌握教育理論和技術，學習先進的教育教學理念和優秀的教學設計案例，提高自身的教育水平和能力。

本學期我將積極承擔教研組的教研課任務，學校安排的講課任務，本學期，努力保質保量完成三節教研課任務，講課前認真鉆研教材，研究教法，使每一節課都完成好，通過執教年組研究課，使本班的學生在本學期掌握基本的學習語文的方法，隨著學習的深入，不斷提升學生學習語文的能力，提高自己的教育教學的.能力。積極參加校內聽課活動。做到本學期聽課20節，認真記聽課記錄，并及時地進行評課，積極借鑒優秀的教學方法，充實自己的教育教學。

每周堅持寫一篇高質量的小楷，畫一張簡筆畫，不斷提高自己的教學基本功。積極參加學校組織的信息技術培訓，學習基本的電教知識，學會制作簡單的課件。

以上是我在本學期的業務提高計劃，不足之處，有待改進。

工作隊幫帶計劃（專業14篇）篇十四

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面三年內爭取獨擋一面。

在學校的統一領導下，由教務處、學年部密切配合，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。

（一）思想認識及教師職業道德方面。

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規律，學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。

（二）備課。

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。

（三）課堂教學。

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

（四）作業批改、講評及信息反饋。

通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用。

通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業教育方面的理論。要求有讀書心得。

（一）“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。

（二）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。

（三）指導過程有書面的指導記錄。

（四）指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。

（五）指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。

經過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。