教學工作計劃可以幫助教師合理安排教學時間和學習任務，提高教學效率和學習質量。小編在收集這些范文的過程中，也發現了一些常見的教學工作計劃制定錯誤和不足之處，希望大家能夠避免這些問題。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇一

一、基本情況分析任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人；154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高。

二、指導思想準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學應用；重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣；發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結和復習是培養學生自學的好材料。

5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特征，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。

6、落實課外活動的內容。組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇二

上學期按期初制定的教學計劃順利地完成了普通高中課程的教學任務。這個學期教材高中階段重要的理科學生的學習科目，更是各種考試的必考學科。那么如何學好這冊數學教材呢？我嘗試以下幾點做法：

一、培養濃厚的學習興趣。

興趣是求知的向導，熱愛是最好的老師。培養學習興趣，除了利用數學教材本身的趣味性和實用性外，更重要的是要不斷地、自覺地研究與數學相關的各種問題，在研究中培養學習數學的興趣，使自己真正地喜歡這門課程。只要在平日的學習中積極參與課堂，認真思考，積極發言，那么您學習數學的興趣就會更濃，從而輕松有趣地學好數學。

二、養成良好的學習習慣。

要想學好數學，必須養成良好的學習習慣：在學習中除了要眼、腦、手并用，勤學、善思、多問之外，還要在課前做好預習，把握重點；課上認真聽講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業、檢驗學習效果。這四步是每位同學都應養成的良好習慣，并且需要持之以恒。

三、掌握有效的學習方法。

除了良好的學習習慣之外，有效的學習方法是必不可少的：要注意知識、規律、方法、技巧的總結；注意題型的歸類和比較；注意錯題的積累和總結；加強一題多解和多題一解的訓練；做題時要選擇好題、精題和典型題，切不可陷入題海。平時還要多注意試卷的整理和歸類，以備復習時重點突出。

四、總結正確的思想方法。

做好數學題需要好的解題方法，學好數學課則需要好的思想方法。蘊藏在數學中的學科思想，是指導數學學習的原則，如數形結合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要善于總結，養成用正確的數學思想方法指導解題的習慣。經過了上一學期的教學工作，學生在期考考試中，都取得了非常不錯的成績，這學期要加大訓練力度，深入備課，給學生一些更優的技巧，讓學生學得更輕松，老師上得更愉快。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇三

一、基本情況分析：

1、學生情況分析：4個重點班的學生，基礎比較好，學習積極性高。普通班學生在基礎、學習習慣、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎知識，培養學生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點，掌握一個知識點。

2、教材分析：本學期時間短，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。

二、教學內容：

本學期的數學教學內容是高一數學下冊，包括第四章《三角函數》和第五章《平面向量》。按照數學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數學組全面貫徹“低切入、慢節奏”的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數學水平的又一次極好的機會。

在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。

能運用數學概念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質;會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能根據問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行交流，形成數學的意思;從而通過獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。

培養學生，學習數學的`興趣、信心和毅力及實事求是的科學態度，勇于探索創新的精神，及欣賞數學的美學價值，并懂的數學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。

本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內容為第四章的前9節，由于課時量充足，第10節“正切函數的圖像和性質”以及第11節“已知三角函數值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇四

（一）認真按時完成教學任務，本學期學完高一數學的全部內容，并力爭擠出時間學習高二數學的第一章，為高三學習爭取更多的時間。

（二）繼續實施“導學案教學方法”完善導學案，形成集美中學特色的教學方法，培養學生自我學習的.能力和習慣，使學生做到簡單知識自己能學會，較難知識在老師點拔下能學會，難度大的知識在老師的講解下能輕松學會。

（三）教師間相互聽課，每周每個教師聽課不少于兩節，并及時的反饋交流，互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動，充滿生機，使新教師教學水平逐步走向成熟而穩健；組織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試。

（四）加強尖子生的培養工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數學尖子，為學校爭光，進而帶動全校數學成績的提高，提高集美中學的數學層次。

（五）重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調節與學習方法指導上，使他們學所有所得、學有所成，培養他們的自信心，自我學習的意識和能力，著眼于學生的未來，迫使他們養成良好的學習習慣，思維習慣，行為習慣，以期在高考中取得優異成績，為學校贏得更大的榮譽。

回頂部。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇五

（1）通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

（2）提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

（6）讓學生體驗＂發現--挫折--矛盾--頓悟--新的發現＂這一科學發現歷程法。

（二）能力要求。

1、培養學生記憶能力。

（3）通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養記憶能力。

2、培養學生的運算能力。

（1）通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

（3）通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

（4）通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

3、培養學生的思維能力。

（1）通過對簡易邏輯的教學，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。

（2）通過不等式、函數的一題多解、多題一解，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。

（3）通過不等式、函數的引伸、推廣，培養學生的創造性思維。

（4）加強知識的橫向聯系，培養學生的數形結合的能力。

（5）通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

（三）知識目標。

1.集合、簡易邏輯。

（1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念.了解空集和全集的意義.了解屬于、包含、相等關系的意義.掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合.

（2）理解邏輯聯結詞＂或＂、＂且＂、＂非＂的含義.理解四種命題及其相互關系.掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義.

（3）掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。

2.函數。

（1）了解映射的概念，理解函數的概念.

（2）了解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性、奇偶性的方法.

（3）了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系，會求一些簡單函數的反函數.

（4）理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質.掌握指數函數的概念、圖像和性質.

（5）理解對數的概念，掌握對數的運算性質.掌握對數函數的概念、圖像和性質.

（6）能夠運用函數的性質、指數函數和對數函數的性質解決某些簡單的實際問題.

3.數列。

（1）理解數列的概念，了解數列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫出數列的前幾項.

（2）理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題.

（3）理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題.

1、集合、子集、補集、交集、并集.一元二次不等式的解法。

四種命題.充分條件和必要條件.

2.映射、函數、函數的單調性、反函數、指數函數、對數函數、函數的應用.

3.等差數列及其通項公式.等差數列前n項和公式.

等比數列及其通項公式.等比數列前n項和公式.

1.四種命題.充分條件和必要條件。

2.反函數、指數函數、對數函數。

3.等差、等比數列的性質。

1、抓好課堂教學，提高教學效益。

課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成績的主途徑。

（1）、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

（2）、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過＂知識的產生，發展＂，逐步形成知識體系；通過＂知識質疑、展活＂遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。

課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

（1）加強數學數學競賽的指導，提高學習興趣。

（2）加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一城樓。

（2）、加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別加集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數學成績有質的飛躍。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

1、及格率不低于98%。2、人平比年級平均高15分以上。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇六

本學期我繼續授九（3）班的數學課。通過一個學期的努力多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要地位。

2.學習內容分析。

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數》、《相似》、《銳角三角函數》、《投影與視圖》。總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：

（1）審題不清，不能正確理解題意；

（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

（5）閱讀理解能力偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。

（6）不能對知識靈活應用。

二、學習目標。

師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。

三、為提高學習質量設想采取的措施。

1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。

2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。

3.設計一些新穎的、獨特的學習方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.做好教師間的團結協作，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。

5.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

6.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

7.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

四、具體復習安排。

1、第一階段復習。

復習時間：4月1日—5月15日。

復習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。

復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第二階段復習。

復習時間：5月16日—30日。

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側重培養學生的數學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數題、不等式應用題、統計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。

3、第三階段復習。

復習時間：6月1日—6月18日。

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。

復習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

五、教學進度。

12第四講統計與概率。

13第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線平行性；

14第八講三角形；第九講四邊形。

15第十講三角函數第十一講圓15--17強化模擬訓練（在規定的時間內要分數）。

并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）。

專題一選擇題專題；專題二開放探索題；

專題三閱讀理解題專題四方案設計題；

專題五跨學科綜合題專題六動手操作題；

專題七圖表信息題專題八數學應用問題；

專題九數學綜合題專題十課題學習。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇七

函數性質是函數的固有屬性，是認識函數的重要手段，而函數性質可以由函數圖象直觀的反應出來，因此，函數各個性質的學習要從特殊的、已知的圖象入手，抽象出此類函數的'共同特征，并用數學語言來定義敘述。基于此，本節的概念課教學要注重引導，注重知識的形成過程，習題課教學以具體技巧、方法作為輔助練習。

學生對函數概念重新認識之后，可以結合初中學過的簡單函數的圖象對函數性質進行抽象定義。另外，為了方便學生做題及熟悉函數性質，還需要補充一些函數圖象的知識，例如平移、二次函數圖象、含絕對值函數的圖象、反比例函數及其變形的函數圖象。總之，本節課的教學要從學生認知實際出發，堅持從圖象中來到圖象中去的原則。

以圖象作為切入點進行概念課教學，引導學生對概念的形成有一個清晰的認識，尤其是概念中的部分關鍵詞要做深入講解，用函數圖象指導學生做題。

知識與技能。

(1)能理解函數單調性、最值、奇偶性的圖形特征。

(3)單調性與奇偶性的綜合題。

(4)培養學生觀察、歸納、推理的抽象思維能力。

(2)滲透數形結合的數學思想進行習題課教學。

情感、態度與價值觀。

(1)使學生學會認識事物的一般規律：從特殊到一般，抽象歸納。

(2)培養學生嚴密的邏輯思維能力，進一步規范學生用數學語言、數學符號進行表達。

課時安排。

(1)概念課：單調性2課時，最值1課時，奇偶性1課時。

(2)習題課：5課時。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇八

本學期擔任高一（2）、（3）兩個班的數學教學工作，兩個班學生共有124人，學生的水平參差不齊，多數學生基礎差，成績也不理想。為把本學期教學工作做好，根據學校的工作要求，結合這兩個班的實際，制定如下教學工作計劃。

數學必修1、數學必修2，爭取在本學年基本上完必修部分，期望進入高二就開始文理分科，數學開始上選修部分。爭取高二年級提早上完所有選修部分，若有暑假補課，則爭取在高二結束時提前進入高三復習階段。

1、可用課時：本期每周開設5節數學課，預計全期實際上課節18*5=90時，每周5節課中，4節用于達到教參進度（即每本必修教參課時36課時），其中1節用于作業講評或進度調整機動課時。

第1~9周：必修一：（5天*9周=45天=45節+4天月考機動）。

第10~18周：必修二（同上）第20周：復習，期考。

2、教學內容需要課時預算及進度安排：（略）。

1、落實學校德育為首，教學為主，教研領路工作要求，樹立憂患意思，質量意識。

2、新教材教學要突出基礎性、提倡科學性、注重探究性，切實改變教學觀念，改變教學方式。積極引導學生積極參與教學過程，注重教育信息技術與教學的整合。

3、誠實工作，規范教學環節。堅決執行上級工作要求，倡導執行文化，提高教學能力，按時完成任務。

4、努力原創或收集有關新教材的習題，充分鉆研教材。

最后，希望小編整理的第一學期高一數學教學工作計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇九

工作計劃網發布高一上學期政治教學工作計劃表，更多高一上學期政治教學工作計劃表相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

第一周（2.13---2.19）。

第一課生活在人民當家作主的社會。

1．人民民主專政：本質是人民當家作主。

一、教學目標。

1、知識目標：

（1）識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。

（2）正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。

（3）理解我國民主職能和專政職能關系（即民主與專政的辨證統一關系）。

（4）識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。

2、能力目標：

（1）通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。

（2）聯系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性。

（3）培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

（2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

二、教材分析：

1、教學重點。

（1）國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。

（2）人民民主具有廣泛性和真實性。

（3）我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵。

2、教學難點。

（1）我國民主與專政的關系；

（2）為什么要堅持人民民主專政？

3、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

2．政治權利和義務：參與政治生活的準則。

一、教學目標。

1、知識目標：

（1）識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

（2）把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的.含義。

（3）把握參與政治生活的基本原則。

（4）理解權利與義務的關系。

2、能力目標：

（1）聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

（2）聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

（3）培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

（2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

二、教材分析：

1、教學重難點。

（1）公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

（2）理解法律面前一律平等的含義。

（3）參與政治生活的基本原則。

2、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

第二周（2.20—2.26）。

3.政治生活：崇尚民主與法制。

政治生活：崇尚民主與法制。

一、教學目標。

1、知識目標：

（1）識記我國公民參與政治生活的主要內容。

（2）理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。

（3）中學生應該怎樣參與政治生活。

2、能力目標：

（1）聯合實際，結合所學內容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。

（2）聯系實際，培養應用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。

（2）中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇十

本學期的數學教學內容是高一數學下冊，包括第四章《三角函數》和第五章《平面向量》。按照數學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時（不包含考試與測驗的時間）；第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數學組全面貫徹“低切入、慢節奏”的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數學水平的又一次極好的機會。

依據南昌市的高一數學教學進度安排，本學期的期中考試（預計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內容為第四章的前9節,由于課時量充足，第10節“正切函數的圖像和性質”以及第11節“已知三角函數值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

我們備課組經過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數。

4、1角的概念的推廣3課時。

4、2弧度制3課時。

4、3任意角的三角函數3~4課時。

4、4同角三角函數的基本關系4課時。

4、5正弦、余弦的誘導公式4課時。

復習課（習題課）4課時。

單元測試及講評（隨堂）2課時。

（二單元）兩角和與差的三角函數。

4、6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時。

習題課3課時。

4、7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時。

習題課2課時。

單元測試及講評（隨堂）2課時。

（三單元）三角函數的圖象及性質。

4、8正弦、余弦函數的圖象和性質5課時。

習題課2課時。

4、9函數的圖象4課時。

總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。

期中考試后的授課計劃：

4、10正切函數的圖象和性質3課時。

4、11已知三角函數值求角4課時。

習題課2課時。

第四章復習4課時。

第五章。

（一單元）向量及其運算。

5、1向量1課時。

5、2向量的加減法2課時。

5、3實數與向量的積3課時。

5、4平面向量的坐標計算3課時。

5、5線段的定比分點2課時。

5、6平面向量的數量積及運算律3課時。

5、7平面向量數量積的坐標表示2課時。

5、8平移2課時。

習題課3課時。

單元測試與講評（隨堂）2課時。

5、9正弦、余弦定理5課時。

5、10解斜三角形應用舉例2課時。

實習與研究性課題4課時。

習題課3課時。

單元測試與講評（隨堂）2課時。

為發展我校的素質教育，貫徹個性化發展的原則，數學組擬對在校生中有數學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數學小組，每周由數學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數學競賽。大體的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節課。

案頭工作不僅僅是一個總結的過程，他同時也是創造性思維的一個反映，對于各門學科，特別是數理化三門理科具有特殊的意義。數學組經過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有專門的案頭本，每次對作業的錯誤進行總結，觀察這部分學生的學習狀況，并對其學習上的表現作出記錄。以便今后與其他學生作比較。

月考數學總結高一。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇十一

第一周（2.13---2.19）。

第一課生活在人民當家作主的社會。

1.人民民主專政：本質是人民當家作主。

一、教學目標。

1、知識目標：

（1）識記國家的含義、國家的性質和人民民主專政的本質。

（2）正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現。

（3）理解我國民主職能和專政職能關系（即民主與專政的辨證統一關系）。

（4）識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內容。

2、能力目標：

（1）通過對我國國家性質和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。

（2）聯系實際，結合事例說明堅持人民民主專政的必要性。

（3）培養比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質的本質區別。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

（2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

二、教材分析：

1、教學重點。

（1）國家的含義及根本屬性，我國的國家性質及本質。

（2）人民民主具有廣泛性和真實性。

（3）我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內涵。

2、教學難點。

（1）我國民主與專政的關系；

（2）為什么要堅持人民民主專政？

3、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體。

課件。

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

2.政治權利和義務：參與政治生活的準則。

一、教學目標。

1、知識目標：

（1）識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

（2）把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。

（3）把握參與政治生活的基本原則。

（4）理解權利與義務的關系。

2、能力目標：

（1）聯合實際，結合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

（2）聯系實際，結合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

（3）培養學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

（2）促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

二、教材分析：

1、教學重難點。

（1）公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內容。

（2）理解法律面前一律平等的含義。

（3）參與政治生活的基本原則。

2、教學工具：傳統教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

第二周（2.20—2.26）。

3.政治生活：崇尚民主與法制。

政治生活：崇尚民主與法制。

一、教學目標。

1、知識目標：

（1）識記我國公民參與政治生活的主要內容。

（2）理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。

（3）中學生應該怎樣參與政治生活。

2、能力目標：

（1）聯合實際，結合所學內容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。

（2）聯系實際，培養應用能力，運用所學知識結合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

（1）引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。

（2）中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇十二

新的學年開始了，為了搞好本學期的數學教學，全面提高學生的素質，在課堂上有的放矢，特定數學教學計劃如下：

一、學情分析。

今年我任教一年級三班和五班兩個班的數學。兩班共有學生80人，這些學生都來自縣城及各鄉鎮幼兒園，所以數學基礎參差不齊。通過這幾天的交流，我發現大部分學生在數學學習上已具有初步的數感、符號感、空間觀念和問題意識，具有了一定的觀察、想象和操作能力，學習數學的興趣濃厚。但是，小孩子天真、活潑、好動，缺乏一些上課的常規意識及紀律常識，沒有養成良好的習慣，如上課做小動作，不主動回答問題、隨便下座等。因此，本學期不僅要學好數學知識，還有培養孩子良好的學習習慣。

二、教材分析。

本冊內容包括：數與代數，空間與圖形，統計與概率，實踐與綜合應用。

這冊教材的數與代數領域，首先聯系實際情景認識10以內的數，感受加法和減法的含義，學習10以內的加減法。在此基礎上，認識11——20各數，理解它們的實際意義，并學習20以內的進位加法。除此之外，還安排了兩方面內容：一是認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，知道這些形體的名稱;二是把求和、求剩余的實際問題與計算學習相結合，使學生感受數學問題來源于現實生活，學習數學可以解決日常生活中常見內的一些問題。

空間與圖形領域，一方面利用生活經驗，認識長短、高矮、寬窄、厚薄，初步建立長度觀念;另一方面，通過實物、模型辨認長方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的特征;再一方面，結合具體情景，初步認識上下、前后、左右等位置關系。

統計與概率領域。一方面，通過“分一分”初步學習把物體按某種標準分類;另一方面，結合具體的問題情景，學習收集和整理數據的簡單方法，認識簡單的象形統計圖和簡單的統計表，體會統計的價值。

實踐與綜合應用領域。教材注意結合上述三個領域內容的學習，讓學生在活動中加深對有關教學內容的體驗，聯系現實情景發現問題、提出問題并應用所學知識加以解決。全冊教科書安排了兩次實踐活動：《大蒜有幾瓣》，結合10以內數的認識和計算安排了《找找周圍的數》《大蒜有幾瓣》。

三、教學重難點。

這一冊的重難點教學內容是10以內數的加減法和20以內的進位加法，這兩部分內容是學生認數和計算的開始，因此必須讓學生切實掌握。

四、教學目標。

1、在具體情境中能熟練地認、讀、寫20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序;認識“”、“”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內數的大小;能認識個位和十位，識別十位和個位上數字的意義。

2、經歷用20以內的數描述身邊事物的過程，理解數的意義，初步形成數的概念;在概念形成的過程中，發展初步的抽象、概括的能力;在比較數的大小的過程中，建立初步的符號感和對應思想。

3、結合具體情境，體會加減法的含義;能熟練的口算20以內數的加減法;結合現實素材，進行初步估算，能用20以內的數描述生活中的事物，并與同伴交流。在估計物體個數和進行估算的過程中，初步形成估算意識;通過算法多樣化，體會優化思想。

4、在日常生活中發現并提出用20以內數的加減法解決的實際問題，發展應用意識;在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創新意識。

5、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下、前后描述物體的相對位置。在認識幾何形體和確定位置的過程中形成初步的空間觀念。

6、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類;在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。

7、通過簡單的統計活動，初步認識象形統計圖和簡單的統計表，并從中知道簡單統計的結果，初步了解一些數據處理的方法;經歷簡單的數據收集整理的過程，形成初步的統計觀念。

8、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識;發現事物中隱含的簡單規律。

9、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物產生好奇心。

和興趣，初步喜歡學習數學，養成觀察并提出問題的習慣;在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯系，能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。

五、教學措施。

1、在教學中要不斷地轉變教學觀念，讓學生經歷“做數學”的過程，真正促進學生在知識與技能、數學思考與解決問題、情感與態度等方面的全面發展。

2、提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情境中，提高思維的靈活性和解決實際問題的能力，實現既長知識又長智慧的目標。

3、要引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，開發潛能、理解知識、發展技能，學習數學思想方法，獲得豐富的數學活動經驗。

4、教學中要注意改變教師為主提出問題、解決問題的傳統教學模式，努力激發學生主動地發現問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養學生自覺主動地用數學眼光“看世界”的意識。

5、要充分利用教材提供的信息窗創設情境，讓學生運用已有的經驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數學”獲得再創造的機會，建立新舊知識之間的聯系，思考現實中的數量關系和空間形式，發展對數學的理解，構建自己的認知結構。

6、評價的手段要多樣化，應以鼓勵為主，激發學生的學習興趣。

以上是數學網為大家準備的第一學期一年級數學教學計劃，希望對大家有所幫助。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇十三

我經常把他們對數學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發現了許多自身的不足和學生的基本情況：

1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。

2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。

4、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析，分析學生的解題情況，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結合。

在這一屆高一學生中，3班的學生上課氣氛比較活躍，4班的'氣氛相對沉悶一些，所以兩個班要區別對待，對于4班比3班更要有耐心、細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應先考慮上一節課學生的掌握情況進行備課、教學。

最新高一上學期數學教學工作計劃表（精選14篇）篇十四