幼兒園大班的教師應具備良好的教學能力和豐富的幼兒教育經驗。這是一份精選的幼兒園大班學期總結，讓我們一起來看看孩子們的成長與進步。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇一

活動設計背景：幼兒園的小朋友絕大多數都是獨生子女，在集體生活中與人交往的能力很差，對朋友的認識淡漠，不懂得分享等等問題較多，為了讓孩子們能從小養成與人為善的健康心理及行為，設計了本課，讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問題，享受這種交流的樂趣，體驗分享的快樂。

1、通過找朋友、介紹朋友等游戲，激發學生對與朋友友好相處的美好情感;。

2、學習與人交往的基本原則，體驗交友的樂趣。

重點：認識朋友的重要性。

難點：如何交朋友。

電腦、ppt、空白卡片、彩筆等。

(一)、引出課題。

1、自制短片《孤獨的大公雞》(內容：因為驕傲、自私，大公雞沒有一個好朋友，它感到非常孤獨)。

2、提問：沒有朋友的大公雞是什么樣的心情呢?(生：難過、孤單、害怕……)。

3、師：是呀，沒有朋友是件多么讓人難過的事啊!朋友會帶給我們許多的快樂!小朋友，你有沒有給自己帶來快樂的好朋友呀?給大家介紹一下吧!

(二)、體驗快樂。

1、小朋友為大家介紹自己的好朋友，并分享與好朋友在一起的快樂的事情。(老師在學生講述過程中給予肯定和鼓勵)。

2、教給學生兒歌《手指操——好朋友》(大拇指見面點點頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰頭，小手指見面拉拉鉤，我們都是好朋友。)學生在兒歌中體驗快樂，進一步感受友誼的快樂。

(三)、結交新朋友(學習如何結交朋友)。

1、有朋友真好，大家還想結交一些新朋友么?

2、和老師交朋友。(選幾個愿意和老師交朋友的學生和老師互動，要求學生贊賞夸獎老師的優點，同事老師夸獎小朋友的優點，學生體驗發現他人優點和贊賞他人的樂趣)。

3、讓學生跟班級中更多的同學交友，進一步體驗如何交友和交友的樂趣。?(背景音樂《找朋友》)。

4、ppt欣賞生活中的友愛。

(四)、友情傳遞。

好朋友為我們帶來這么多的快樂，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友。

(五)、小結。

起立再一次做《手指——我們都是好朋友》，師小結，讓我們擁有越來越多的朋友，擁有越來越多的快樂。

(六)、拓展。

回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。

結合幼兒心理特點，運用多媒體手段進行教學，著重情感體驗。在教學過程中，師生互動，生生互動較多，讓學生在活動中體驗到了交友的樂趣，同時也學到了一些交友的小技巧。但是在整個過程中，對如果交朋友的方法教授，還有待進一步加強，采用更多的教學手段和方法，讓學生能更深入的了解交友“秘籍”和與人相處的基本方式方法。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇二

1.能清楚地口述10以內數量的排列順序，知道它們是順數（一個比一個多1），還是倒數（一個比一個少1）。

2.對生活中運用順、倒數的事例感興趣。

活動準備教具：一段交通紅、綠燈和電梯上、下的數字顯示錄相；按順、倒數排列的長條數，點卡各1張。

活動過程。

一、小組操作活動，以輪組方式進行。

1.第一組：看大小標記排數卡或點卡。

2.第二組：按標記接著印。

3.第三組：操作自制順序卡片，上、下電梯、排數卡。

二、學習順、倒數。

1.討論小組活動情況。

出現依序排列的1至10和10至1的長條數、點卡，

幫助幼兒了解從?。ɑ蛏伲档酱螅ɑ蚨啵┚徒凶鲰様?；

從大（或多）數到?。ɑ蛏伲┚徒械箶?；

順數時后一個數總比前一個數大（或多1），倒數時后一個數總比前一個數小（或少1）。

三、師生共同玩順、倒數的游戲。

1.教師或一位幼兒指一個數，請其余幼兒從這個數開始順數或倒數。

2.了解順、倒數在日常生活中的運用。

教師提問引起幼兒對順、倒數運用的關注：

我們平時還在哪兒見過或用過順、倒數的呢？

3.用倒記時方式，開展“比比誰的反應快“的游戲活動。

4.看課件，判斷其中數的運用是順數還是倒數。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇三

活動目標：1、感受詩歌中語言的趣味性和優美的意境，進一步了解春天的特征。

2、理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受。

活動準備：1、知識準備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。

2、制作有關詩歌ppt、電子書。

師幼行為：1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的？

預設1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細）。

預設2：小草發芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）。

預設3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友）。

小結：教師從幼兒的發言作適當的總結，如氣候、動植物、人的變化。

2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關于春天的書，我們一起來欣賞一下。

1、理解"春天是彩色的書"。

（1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"（電子書1）。

提問1：春天是一本怎樣的書？什么叫彩色？（五顏六色）。

提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢？

（有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）。

（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第一段。

2、理解"春天是會笑的書"。

（1）老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的書"（電子書2）。

提問1：這本書里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？

（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進池塘就會有酒窩……）。

提問2：這是一本什么樣的書？（會笑的書。）。

小結：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧！

（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第二段。

3、理解"春天是會唱的書"。

（1）教師播放春雷、雨點、燕子、青蛙的聲音。

提問1：聽！這是誰發出的什么聲音？你能來學一學嗎？

（根據幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內容進行小結。）。

提問2：為什么說春天是一本會唱的書？春雷、雨點、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？

（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第三段。

1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關春天的優美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。

幼兒完整欣賞詩歌。

2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺？（很溫暖、很溫柔）。

這首詩歌里你最喜歡哪幾句話？

3、師幼再次完整朗誦詩歌。

1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎？

提問：春天還會是一本什么樣的書？書里會有什么呢？它們又在干什么？

（幼兒大膽創編，根據幼兒的創編教師進行總結--如果課堂教學時間比較緊，可以將本環節作為活動延伸開展。）。

2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

設計意圖：

以談話活動調動小朋友的經驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發幼兒的學習興趣。

教師用詩歌中的語句加以總結，使幼兒更易理解詩歌內容。

理解詩歌中的比喻手法并運用語言表達自己對春天的感受，擴展想象。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇四

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

知識準備：學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。

1、導入。

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

2、展開。

(1)教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

(2)與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

(3)請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

(4)幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的.小朋友進行分享，體會分享的樂趣)。

(5)請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇五

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內容與意境，體會點和線在吳冠中作品中的巧妙運用。

2、嘗試運用點、線大膽創作，能較好地表現自己喜歡的事物。

3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備。

1、幼兒已經初步了解吳冠中及其作品風格，有基本的用毛筆創作的經驗。

2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點線作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程。

1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內容與意境。

教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。

(1)欣賞《小鳥天堂》。

(2)欣賞《城市》。

(3)欣賞《花草地》。

教師：畫上畫了什么?這可能是什么季節的花?

2、通過觀察、歸納，感受點和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運用。

(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時候，用到了一個作畫的好方法。你們找找看，是什么?

(2)教師小結：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點和一些粗粗細細、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點和線又變成了什么。

(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點和線又變成了什么。

3、幼兒創作。

教師：請你和你的朋友一起合作繪畫。你們準備用奇妙的點、線來畫什么?怎么畫?

4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

教師：你讓奇妙的點和線變成了什么?誰愿意來說一說?

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2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇六

1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

2、在“點”的基礎上學習“點轉”的技能，嘗試運用點轉法畫梅花。

3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

活動準備。

1、課件：各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

活動過程。

1、引導幼兒遷移已有經驗，激發幼兒的學習興趣。

教師：你們去過梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺?

2、教師播放課件，引導幼兒欣賞梅花圖片。

(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，嗣起來像一個圓，中間有花蕊)。

教師：梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

(2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

教師：我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)。

3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法，教師示范小結。

(1)教師：梅花可以怎幺畫呢?

(2)教師小結：用大白云點轉畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。

4、幼兒創作，教師巡回指導。

5、集體欣賞，引導幼兒側重從畫面的色彩、造型以及細節添畫等方面來評價。

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2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇七

1理解故事傳說資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

2探索多種使大家快樂的方法，明白關心他人，萌發愛心。

理解故事傳說資料，懂得微笑能給人帶來快樂。

懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。

信封一個(內裝蝸牛微笑卡片)微笑字卡多媒體課件。

一導入。

這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事傳說，聽完這個故事傳說你就會明白了，故事傳說的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事傳說名稱"微笑"。

二基本部分。

(一)教師講述故事傳說一遍。

(二)故事傳說后提問：

1小動物們都為朋友做了些什么?

2小鳥為朋友們--?(唱歌)。

3猴子為朋友們--?(摘香蕉)。

4小兔子為朋友們--?(送信)。

5小蝸牛送給朋友們--?(微笑)。

6小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。

(出示課件，幼兒觀看)。

1圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)。

2你們猜猜他們為什么都在微笑呢?

3師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)。

三結束部分。

1幼兒繪畫。

師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)。

2教師小結。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇八

1、培養幼兒手、眼、口協調能力及反應能力。

2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。

3、培養幼兒的想象力和互相合作精神。

【活動準備】。

紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。

【活動過程】。

一、《找對應》。

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當老師說到10以內的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應能力。

二、《比多少》。

教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應能力。

[游戲規則]。

1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。

2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。

三、《扭扭走》。

教師引導孩子將紅藍魔方按規律擺放成一條直線，進行s線行走，主要鍛煉孩子的按規律排序和身體協調性。

[游戲規則]。

首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。

四、《跳跳跨跨》。

[游戲規則]。

孩子在第二關游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色魔方就要雙腳分開從魔方側面跳過。

五、《疊疊高》。

教師引導孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習，鍛煉孩子的跨跳能力。

[游戲規則]。

孩子在第三關游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、《搭建城堡》。

紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。

[游戲規則]。

1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇九

活動目標：

1.使幼兒通過動手操作掌握5以內數的組成。

2.使幼兒能熟練地說出5以內數的組成。培養幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

3.培養幼兒積極動腦思考的學習品質，及合作互助、創新意識和評價意識。

教具、學具準備。

1.5的分成ppt。

2.數字、點子、實物卡片。

教學設計一、創設游戲情境，小組學習5的組成。

創設游戲情境，激發學習興趣。

二、用數字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成，老師記錄下來。

小結5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發現它們有什么規律，（不會提示1234），是按什么順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在后面一樣，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發現什么？哪里是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明！

三、游戲“找朋友”，復習5的分成。

1、師：我們一起來玩個“找朋友”游戲，老師這里準備數字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數字卡片的小朋友找數字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十

1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備。

1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。

2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程。

1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

教師：畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》。

教師：這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。

(1)教師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。

(2)教師：這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢)。

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，并發揮想象。

(l)教師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

4、合作、欣賞、評價。

(l)幼兒合作創作。

教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

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2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十一

1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

2、初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。

3、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知欲望。

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片若干張。

1以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

師：你知道影子是什么樣的嗎？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。

師：你們發現了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結果）

師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

3、利用光和影子的感性經驗，玩“影子棋盤”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運用。

5、延伸活動：踩影子。

6、親子活動：制作影子鐘

為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

影子產生條件：物體擋住了光就有了影子。

當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

探索求知：信息是如何傳遞的

1、活動目標：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

3、活動過程：

1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

4、活動延伸：

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十二

在活動中，幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。他們不但經常把自己的玩具拆得零零亂亂，還會把家里的一些日常用品，如電筒、鬧鐘、相架、筆等拆開來，但由于孩子的能力和經驗不足，拆開東西后他們往往不能按原來的樣子裝好。為此，我們設計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流，獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經驗，提高動手能力，體驗成功的喜悅，激發探索欲望。

1.引導幼兒在拆筆、裝筆、換筆芯的過程中能一邊拆一邊仔細地觀察研究。

2.鼓勵幼兒在拆拆裝裝的過程中大膽地發現問題，提出問題，解決問題。

1.提供拆裝難易程度不同、配件不同的三種筆及與之相匹配的筆芯若干。

2.操作盤人手一只。

3.實物投影儀。

一、通過嘗試給最簡單的水筆換筆芯，引導幼兒邊拆邊動腦。

1.請幼兒給水筆換新筆芯。

師：這些水筆的筆芯已經用完了，請小朋友給水筆換上新筆芯，你們愿意試一試嗎？

2.幼兒開始操作，教師觀察了解幼兒的活動情況。

(1)觀察幼兒如何把筆拆開。

(2)詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

3.引導幼兒較完整地講述自己是怎樣換筆芯的，并說出理由。

師：你從筆的什么地方打開的？你是怎么發現的？

幼a：我發現筆頭的地方有一圈一圈的，我轉啊轉就轉開來了，換好了新筆芯。

幼b：我想從筆蓋的地方拆開，可是很緊，打不開。后來，我再從筆頭試試，就打開了，換好了筆芯。

幼c：我學了陽陽的辦法，換好了筆芯。

（評：水筆的結構比較簡單，在活動中，大部分孩子很快能發現筆頭處的螺旋線，可以轉開來，換上新筆芯，露出滿意的表情。有四五個孩子先從筆蓋處試著打開，但筆蓋比較緊，無法打開，教師就鼓勵他們從筆的其他地方試試。教師沒有把正確的方法告訴幼兒，而是讓他們自己嘗試，充分探索，一方面幫助孩子積累經驗，另一方面提高孩子的動手能力，激發孩子的探索欲望。）。

1.請幼兒給圓珠筆換筆芯。

2.觀察幼兒在換筆芯過程中遇到的問題或困難。

在幼兒操作的過程中，教師可關注以下問題：

(1)幼兒會把圓珠筆拆成什么樣子？

(2)幼兒如何選擇筆芯？

(3)重點觀察幼兒在裝筆過程中，會碰到什么困難。

3.師幼共同探討。

(1)引導幼兒提出自己在操作過程中遇到的問題。

師：你遇到了什么困難？

幼a：我把筆拆開了，東西太多，裝不好了。

幼b：我換好了筆芯，但筆頭不會伸縮。

幼c：我的圓珠筆筆頭看不見了。

師：我們一起來看看拆開了的圓珠筆里有些什么東西。（引導幼兒認識彈簧、筆芯套――“幼兒稱大帽子、小帽子”等配件，為接下來的討論做好準備。）。

(2)鼓勵幼兒帶著問題再拆一支圓珠筆，并能一邊拆一邊仔細地觀察研究。

師：裝筆時碰到困難的孩子可以再拆一支筆，邊拆邊仔細看看，研究研究，圓珠筆里的彈簧、大帽子、小帽子是怎么裝的。

(3)集體討論：解決裝筆過程中遇到的問題。

師：你們有什么新發現嗎？誰能幫助我們解決剛才碰到的困難？

幼a：我發現小帽子要裝在大帽子里面。（幼兒在實物投影儀上演示并講述）。

幼b：筆頭不會伸縮可能是忘了裝彈簧。

幼c：剛才我選錯了筆芯，所以筆頭看不見了。

4.幼兒再次操作，教師巡回指導。

（評：教師提供的圓珠筆內部結構比水筆稍復雜一點，里面有彈簧、大小不同的兩個筆芯套――“幼兒稱大帽子、小帽子”，外部有筆頭、筆蓋。教師還為幼兒提供了不同的筆芯，讓幼兒自己在與這些材料的相互作用下，發現問題，提出問題。在解決問題的過程中，教師鼓勵幼兒帶著自己的問題再拆一支圓珠筆，這樣，不僅能使幼兒學會自己解決問題，而且拆裝的過程是一次真正的探究性學習的過程。）。

三、鼓勵成功的幼兒嘗試給較復雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續努力完成任務。

1.幼兒自由選擇，進行操作。

2.鼓勵沒有成功的幼兒說出自己的困難，并請同伴幫助解決。

（評：幼兒動手能力和解決問題的能力存在著明顯的差異，教師提供配件較復雜的筆，鼓勵成功的幼兒繼續探索，沒有成功的幼兒可以請教同伴和老師堅持完成任務。教師充分考慮幼兒的個體差異，讓能力不同的孩子在活動中都得到發展。）。

請嘗試給比較復雜的筆換筆芯的幼兒說說自己的新發現或遇到的問題，鼓勵幼兒把問題帶到科學角去研究。

這是一次典型的探究性學習活動，充分體現了讓幼兒主動學習的教育理念。

首先，教師根據幼兒的興趣和需要，創設了一個富有探究性的學習環境。水筆、圓珠筆等材料，對幼兒來說，既熟悉又新鮮。其中，帶有筆芯套、彈簧的圓珠筆，操作性強，變化大，這為幼兒在探索學習過程中，發現問題，提出問題，提供了極好的契機。

其次，在整個活動中，教師緊緊把握材料、探索、問題這三者間的雙向流動，以開放性、探究性的問題，引導幼兒圍繞“換筆芯”不斷地探索、操作、觀察、研究，鼓勵幼兒多角度地提出問題，交流發現，并通過向同伴學習的途徑獲取和積累經驗，大大滿足了幼兒不斷探索的欲望。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十三

教學目標：

1、練習視覺辨認的能力。

2、能注意周圍環境中物體的形狀。

教學準備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數學》幼兒用書。

教學過程：

一、出示小豬、小熊圖片。

師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊?

二、創設第一個情景：四件衣服。

1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服。

師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗證：其他衣服哪里不同。

二、創設第二個情景：五頂帽子。

1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子。

2、一一驗證：其他帽子哪里不同。

三、創設第三個情景：五輛車子。

1、引導幼兒觀察書中的五輛車子。

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。

2、一一驗證：其他車子哪里不同。

四、幼兒操作。

幼兒將一模一樣的車子圈出來。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十四

活動目標：

認識七巧板，學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。

探索七巧板中五個三角形之間的關系。

對拼圖活動感興趣，能完成簡單的拼圖。

活動準備：

一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。

幼兒人手一份七巧板。

房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。

幼兒用書。

活動過程：

認識七巧板，將其按形狀分類。

(1)、師：今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼：是正方形。

(2)、老師現在把這個正方形沿虛線剪下來，剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)。

(4)、這些圖形寶寶都有自己的家，我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師：這些圖形寶寶想回自己的家，我們一起把它們送回家吧!(記住哦，三角形與三角形住一起……)。

探索七巧板中五個三角形之間的關系。

(1)、形狀寶寶都回到家了。教師：我們來看看，七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)。

(2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形，拼一拼，看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說)。

幼：正方形、三角形……。

師：小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看，你發現了什么?(一樣大)。

師：再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起，看看變成了什么，你發現了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結小、中、大三角形之間的關系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大，兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)。

3、教師示范拼組圖形。

(1)、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形，你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。

(2)、教師：這七塊圖形很神奇，除了可以拼回原來的正方形，還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”，七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。

4、教師出示幾組題目圖，請幼兒嘗試拼組。

(1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請幼兒說出。

(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十五

活動目標：

1、運用肢體表現的動作。

2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導入活動。

(1)做第一套廣播體操。

(2)音樂：對列入場。

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)。

(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢)。

再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導幼兒說出轉)你是怎么轉的?(…)。

教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。(請幼兒再次嘗試)。

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。(幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范)。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。(做完后，小結，再來一遍)。

(5)啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎?(我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進行指導。

音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3、結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)。

活動延伸：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十六

活動目標：

1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關系。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。

活動重點：鞏固已掌握的數、形知識。

難點：分析事物的因果關系。

活動準備：

1、教學掛圖《尋寶地圖》。

2、每人一張密碼條。

3、尋寶所需的物品(如手電筒、地圖、干糧等)。

活動過程：

1、準備物品。

(1)、選購干糧。

“尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干?”

“為什么要買7包餅干?！?/p>

(2)尋寶必需品。

“小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什么物品?“。

(除了已經準備好的，還可以買些什么?)。

2、研究地圖。

出示地圖，找尋寶路徑。

“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)。

3、進行尋寶活動。

“大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。”

_____5______、2______4(相鄰數)。

1_____5_____9(單數從小到大排列)。

10_____6______2(雙數從大小小排列)。

8+2=9-4=6+3=(10以內的加減法)。

4、尋找聰明果。

“這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。”

5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十七

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的秘密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應，同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的秘密”。

活動目標：

1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1.幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識。

2.教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動活動過程：

一、談話引入，講解什么是“性”。

1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什么區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發思考：什么是“性”?

教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2.分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四.教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1.此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5.教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十八

活動目標：

1、通過剪“春”活動，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。

2、激發幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。

3、通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。

活動重點：能大膽想象剪出不同變化的“春”字。

活動難點：初步理解減法的含義。

材料與環境創設：

1、幼兒已經學會剪“春”字。

2、工具：剪刀、固體膠、手工紙(每人數量不同)方形鉛畫紙。

3、5以內的減法題(人手一份)。

活動過程：

一、活動導入：

2、今天春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時候，“春風”遇到了誰?

二、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙?

2、每個“春”字都要不一樣。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。

(在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)。

三、比較“春”字。

1、請幼兒介紹一下，你的幾個“春”字有什么地方不一樣?

2、教師總結幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。

四、找題目：

師概括：當剩下的東西比原來的總數少了時，我們就用減法來表示。

2、請幼兒根據自己剪“春”字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫上答案。

3、提問：你為什么選這道題?(師生共同總結題目中每個數字的含義)。

五、延伸：

引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應的減法題。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇十九

1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

2、萌發探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

一、游戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩個捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來。

2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結。

1、了解小動物的隱身妙招。

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）。

2、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動物有什么樣的保護自己的本領？

小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

1、你知道動物還有哪些保護自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？

（講出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）。

盔甲：烏龜。

硬刺：刺猬。

快跑：鹿。

自切：壁虎。

臭氣：黃鼠狼。

裝死：狐貍。

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動物。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？

現在我們來玩個游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

水流到別的杯子去。

水流到別的杯子去設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣?；顒硬牧希猴嬃瞎堋⒓?、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳*這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。*就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

2023年幼兒園大班教案設計思路（優秀20篇）篇二十

別看我們小，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼兒園晨間鍛煉活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發展。

組織形式。

集體。

活動目標：

1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。

2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什么好處?

活動準備：

兒童經驗基礎。

孩子們知道要珍惜時間。

環境準備。

每人一張調查表、白紙若干、筆若干。

教學重點難點：

學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。

活動過程：

一、談話活動引入課題。

二、通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間。

你的晨間活動快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會很匆忙很著急?

早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什么樣的后果?

你想給自己設計一份怎樣的晨間計劃呢?請你來說一說好嗎?

四、教師總結。

我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

延伸活動：

1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內容。

2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論并調整晨間相關內容。

3、健康角共同收集有關運動后身體發展的資料。

4、家園共同組織幼兒運動會。

活動反思：

活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。