根據小班教案，教師可以有針對性地開展各種教學活動，提供多樣化的學習體驗。小班教案的編寫是教師專業能力的重要體現，讓我們共同努力。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇一

1.認識人民幣，在游戲中進一步感知10元以內的貨幣換算。2.能夠在游戲中學會遵守規則。

3.體驗數學和生活的密切聯系。

人民幣樣板每人一套、錢包每人一個、點鈔劵若干，貼有價簽的玩具若干。

幼兒認識人民幣，了解人民幣的面值大小及種類，有過與父母共同購物或獨自購物的經驗。

在游戲中感知10元以內貨幣的換算。

能夠將換算關系運用到游戲當中。

第一關：給人民幣排序（引導幼兒把仿真人民幣按面值大小排序。）第二關："點鈔大賽"。

收銀員還要學會清點人民幣，數一數一共有多少張紙幣。

（引導幼兒用自己的方法數一數點鈔劵，最快最準確完成的點鈔的兩位幼兒可以贏得收銀員的角色。）第三關：我是計算小能手（引導幼兒根據教師提出問題，進行10以內人民幣的換算。如：5元里面有幾張1元？10元里面有幾個1元？10元錢可以用哪兩張人們幣來表示？6元可以用幾張人民幣表示？……）分析：興趣是幼兒主動參與的關鍵，招聘收銀員進行闖關活動，極大調動了他們的積極性，使他們樂于、敢于嘗試參與闖關活動，從而認識人民幣，并在游戲中進一步感知10元以內的貨幣換算。

（引導幼兒說出出"看價格標簽，可以問服務員等。）師：我們先來認識一下價格標簽。

（引導幼兒認識各個玩具的價格標簽。）師：請小朋友拿上你的人民幣去買你喜歡的玩具吧。

請2名幼兒做收銀員，其他幼兒當顧客。"顧客"挑選自己喜歡的玩具，然后到收銀臺繳費，收銀員詢問價格，顧客報價格付錢，收銀員找零錢，進行買賣活動，可以調換角色，游戲反復進行。

分析：鼓勵幼兒嘗試自己解決游戲中的數學問題，購少量物品時，有意識地鼓勵幼兒參與計算和付款的過程。

三、延伸活動。

在區角設計小商店，滿足孩子購物活動的需求。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇二

小班教案《送玩具回家》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒滲透自己的事情自己做，培養幼兒養成愛護玩具的好習慣，學習給玩具寶寶分類，培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力，快來看看幼兒園小班《送玩具回家》含反思教案吧。

培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。

滲透幼兒自己的事情自己做。

學習給玩具寶寶分類。

培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

給玩具寶寶正確分類。

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現在我害怕極了，我想回家了！

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請小朋友們幫幫他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的`玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦！

四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？？原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！

和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！

對這次活動反思如下：

首先：《送玩具回家》這個活動是幼兒在一日生活中發生的問題，為了有效的解決這一現象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認知特點，易懂，易掌握。

二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗，平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的小動物，但這次活動它所擔任的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個做錯事的好朋友。

活動過程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎么會丟玩具呢？讓我深刻的意識到，如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認識。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇三

1、學習整理玩具，按標記收拾玩具。

2、培養幼兒養成良好的行為習慣。

玩具架；自制玩具標記；幼兒自帶的玩具若干。

1、小朋友今天帶了這么多好玩的玩具，我們一起玩玩吧。

2、播放音樂：小玩具該回家了，我們要把他們送回去。

3、認識玩具柜上新出現的標記，辨認標記上畫的是什么玩具。

4、請幼兒按標記收拾玩具。

5、帶領幼兒檢查誰放錯了玩具，把它送回正確的位置。

師幼共同欣賞玩具按標記擺放后的整齊舒適，請其他班級的幼兒一起欣賞。

幼兒開始并不喜歡標記，但在收拾玩具時就有了新的認識，他們通過觀察思考，確認玩具應該收在哪個玩具架上，活動中如果分組進行就更好了。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇四

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

（1）引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

（3）小結。

３、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

（2）引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。

（3）指導幼兒把玩具送回家。

（4）小結。

繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇五

1. 能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。

2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3. 懂得愛護玩具。

4.樂于探索、交流與分享。

5.能在集體面前大膽發言，積極想象。

教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。

教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。

1. 每人自帶一件玩具。

2. 塑料籃子數個。

一.介紹交流

1. 每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。

2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

二.交換玩耍

1. 自由玩耍。

2. 交流玩耍的情況。

----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”

3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時，應該怎么辦？”

想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。

----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。

1.《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，共17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。

2.我認為這個活動的設計，是充分體現了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。

3.這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。

4.這節課最后一個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。

5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。

6.對學生的了解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。

以后我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。

小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇六

活動目標：

1、認識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達。

2、嘗試通過玩具結交朋友，體驗分享的快樂。

活動準備：

1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2、教師準備小熊，小汽車玩具。

3、背景音樂。

活動過程：

一、了解兩種玩具的玩法。

（一）小熊。

師：今天又客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。

2、小熊和小朋友互相問好。

3、說說小熊的玩法。師：小熊要和我們做朋友，我們和小熊在一起可以這么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉個圈……）。

（二）小汽車。

1、出示小汽車玩具。

師：老師今天還帶來了另一個玩具朋友，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里（出示汽車）。

2、說說汽車的玩法。（汽車汽車開開，汽車汽車停停……）。

二、玩自己的.玩具。

1、幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“xxxx在哪里？我要把它拿出來”）。

師：帶著你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。

2、幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……）。

三、找同伴一起玩玩具。

1、玩具小兔找朋友。

2、幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友，好羨慕啊！它們也想找個朋友玩。現在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3、幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小朋友來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？（引導幼兒用簡短完整的語句來表達，例如：小兔小貓跳個舞，小雞小鴨唱唱歌……）。

4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心，那我們就幫它多找幾個朋友吧。四．把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。

活動延伸：

幼兒戶外活動時，可和同伴分享玩具。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇七

我班本月的主題是“我要上小學了”，在數學活動中，小朋友們對錢有了一定的了解；而且對買賣物品非常感興趣，在科學活動中，對小學學習用品也有了一定的認識；并對小學的生活十分向往，于是我兩個內容整合起來設計了這節活動。

1、通過購物復習10以內數的加減運算，進行統計列出算式。

2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的'，而有些文具是今后才會用到的。

3、能大膽的發表自己的見解。

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

2、幼兒每人一份錢（錢的數目15元、16元、17元不等）。

3、每人一個框、一張統計表、鉛筆、橡皮，有關“文具”的文字卡片。

1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，鄧老師就請小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具。”

2、小朋友填寫文具購物統計表（姓名和日期），每人拿一個框，數數你一共有多少錢？然后用框里的錢去買文具。

3、幼兒根據各自不同的數目的錢購買文具，并進行記錄，用算式列出所購買文具的情況。

4、請個別幼兒說說算式的意思。

1、小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

2、小朋友之間相互討論，并能做出適當調整。鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

1、教師總結，培養幼兒收藏玩具或物品的良好習慣。

2、活動結束：被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？讓我們到教室外面找找吧。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇八

1.能把同類的玩具放在一起。

2.對整理玩具有興趣，能按教師的要求參與活動。

1.積木、木珠、玩具等。

2.玩具各三個、框子。

能把同類玩具放在一起。

操作法、觀察法等。

教師活動

一、認識玩具，知道他們的名稱。

1.師：我們的玩具寶寶要回家里，你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么？

2.引導幼兒說一說玩具的名字。

3.幼兒說出玩具名字，教師傾聽。

二、認識玩具的家。

1.師：玩具寶寶要回家，那它們的家在哪里呢？

2.師：誰能來找一找！

3.幼兒根據老師的要求給玩具找家。

三、幼兒操作。

1. 整理玩具，并認識框子。

2.幼兒按照實物標記把和它相同的玩具歸納到框子里，把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇九

1、知道未經別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學習如何向別人借東西。

教學重點：

沒有經過別人的允許，不能隨便拿別人的東西。

教學難點：

看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。

活動準備。

1、玩具“機器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程。

師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學習。”

（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”

“嗚——————，機器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？”

幼兒回答：“生病了，遲到了——————”

————”

1、教師引導幼兒看圖了解故事情節。

（教師一邊出示教學圖片，一邊和小朋友講述故事內容）。

2、提問：

（1）現在小朋友明白了沒有，機器貓為什么會哭呢？

（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？

（3）如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說？

3、討論：

幼兒回答：“不能搶，要借——————”

師：“借的時候怎么說？”“那好，咱們現在就來做個游戲，它的名字叫借玩具。好了，現在小朋友們都把玩具請出來吧！”

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師：“哇！這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”

（引導幼兒大聲介紹自己的玩具）。

過渡語：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來試試看。

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。

（引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇十

活動目標：

1、了解結構玩具的特性。

2、樂于探索、交流與分享。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動材料：

積木、插塑若干。

區域規模：

設2個區，每個區5~6名幼兒。

活動過程：

1、幼兒自由搭建和拼插，活動過程中遇到困難時教師要給予及時的幫助。

2、教師要多稱贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品。

活動效果：

達到活動目標。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇十一

活動目標：

1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

活動過程：

1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。

小結：幼兒園里玩具真多……，我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。

1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發現一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發現雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。

1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。

2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發幼兒說說玩具玩好要回家。說：x標記和x玩具做朋友。”

3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。

教學反思：

1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。

2、基本達到了教學目的。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇十二

一、教學內容：

整理玩具。

二、教學目標：

1.能把同類的玩具放在一起。

2.對整理玩具有興趣，能按教師的要求參與活動。

三、教學準備：

1.積木、木珠、玩具等。

2.玩具各三個、框子。

四、教學重點與難點：能把同類玩具放在一起。

五、教學方法與手段：操作法、觀察法等。

六、教學過程：

教師活動。

一、認識玩具，知道他們的名稱。

1.師：我們的玩具寶寶要回家里，你們來說一說這些玩具寶寶都叫什么？

2.引導幼兒說一說玩具的名字。

3.幼兒說出玩具名字，教師傾聽。

二、認識玩具的家。

1.師：玩具寶寶要回家，那它們的家在哪里呢？

2.師：誰能來找一找！

3.幼兒根據老師的要求給玩具找家。

三、幼兒操作。

1.整理玩具，并認識框子。

2.幼兒按照實物標記把和它相同的玩具歸納到框子里，把玩具整理完。并且一邊整理一邊說“我把積木送回家”等。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇十三

幼兒玩具角的背景。

地墊、靠背、各種絨毛玩具、造型玩具等。

聽到孩子的哭聲，教師連忙走過去，準備問個明白。

教師開導徐志騫：“電視中的奧特曼是保護地球的衛士，我們現在需要好好玩游戲的‘奧特曼’。”

教師拿起班里的毛絨娃娃對他們說：“我今天也帶來一個玩具，我的好朋友麗麗。麗麗，和小朋友握握手吧。”

教師提議：“誰要喜歡老師的玩具可以提出，我們交換玩。但是你要對麗麗好，愛護它，不玩后，要說聲射謝！孩子們，你們喜歡誰的玩具，擾和主人商量，雙方都同意后再交映。”

教師：“東東，為什么不讓徐志騫玩你的火車呀？”

教師：“那咱們一起看看，怎樣玩火車才能不壞。”

教師：“東東，他都知道怎樣才是愛護地玩，你讓他玩一會兒，好嗎？”

［幼兒游戲表現］。

區域游戲剛剛開始，就聽到寵物區傳來哭聲……。

徐志騫見教師走來，馬上說：“老師、老師，剛才劉柳然搶我的玩具，不是好孩子，對吧？”只見坐在地上的劉柳然一邊哭一邊喊道：“我不是壞人，我就不是壞人！”當教師的眼睛又轉向徐志騫時，只見他小聲地說：“我是‘奧特曼’，我在消滅壞人，誰讓他搶我玩具的！”

徐志騫聽后不出聲了，兩個人各自又玩起自己的玩具。

一段時間下來，寵物區的孩子有的抱著自己的小熊坐在墻角，有的用手指轉動著自己的慣性貨車，有的手里握著自己的玩具，眼睛卻呆呆地注視著別人手中的玩具或看著別人玩。

徐志騫第一個說：“跟我握握手吧，我叫徐志騫，你好，你好。”劉柳然說：“我也想握，我是劉柳然，我是男孩。”

當提議讓每個人的玩具寶寶相互握手時，孩子們的興趣來了，都伸出自已的玩具，碰一碰、摸一摸，嘴里不停地說“你好”。

劉柳然第一個說：“我想和麗麗玩。我們倆換吧？”孩子們相互換起玩具來，這時徐志騫對教師說：“老師，你看我的貨車特別好玩，它能跑很很遠。我想玩東東的火車，可他不給我玩。”

東東說：“我媽媽說，不讓小朋友動火車，怕弄壞了。”

“不能使勁摔，動作要輕。”徐志騫搶著說。

“我要向你要，你給我，行嗎？”東東說，徐志騫點了點頭。

東東點點頭，小心地把自己的玩具交給了徐志騫，自己玩起了徐志騫的貨車。其他孩子有說有玩，整個區域活動起來。

［游戲目標與幼兒發展分析］。

小班孩子來自每個家庭，他們還沒有體會過、嘗試過交換玩具所帶來的快樂，別人拿自己的玩具總有一種不安全的感覺。

看來，寵物區不能建成只能玩自己的玩具，應通過孩子們的游戲學會協商、互換的玩，單一的玩具總有不喜歡的時候，應讓孩子體會到互換給他們帶來的快樂，教師首先要有資源共享的意識，讓孩子們的玩具發揮出他們的作用。這是教師對小班幼兒需要培養的，但看來方法很重要，不是簡單的語言就能解決的。如果教師所用的方法不當，雖然孩子們不吵了，但他們在游戲中的快樂也找不著了。

老師此次的介入方式，級和了孩子們之間的緊張的氣氛，這說明老師在游戲中的指導和干預非常重要。但這其中最重關鍵原則是，指導要符合幼兒的心理特點。

孩子們協商的意識有了，而且還會求助老師幫他解決問題了。其實，孩子們不是不喜歡換玩具玩，關鍵是小班孩子剛入園，離開了他們的親人，只有惟一的寵物是他們安全感的依賴，如果用生硬方式讓他們感到一種要失去自己的寵物，就相當于讓他們失去安全一樣，會產生巨大的恐懼感。

這確實是一個問題，如果教師不重視行為習慣的培養，平日孩子間常會發生這樣的問題，如果處理不好，家長間、家園間會很不愉快。

雖然想和別人換玩具玩，但還有些不放心，原因是怕弄壞。還需要對孩子們進行愛護玩具的教育。否則出現問題后，在怎樣培養幼兒協商、互換交往、友好地玩，效果往往要打折的。

其實，寵物區應是幼兒自由交流的一個極好的游戲場地，關鍵在教師如何正確引導。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇十四

活動目標：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

活動準備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

活動過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"。

鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

３、說說玩玩：好玩的玩具。

出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？

引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。

指導幼兒把玩具送回家。

活動延伸;繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇十五

1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結構和用途。

2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。

3、考驗小朋友們的.反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

1、了解車的結構和用途。

2、幼兒各自說自己手上的玩具車。

1、看看說說玩具車的名稱。

2、游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。

3、了解車的結構和用途。

4、自由活動：互換玩具車玩。

教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。

玩具大聚會小班教案（匯總16篇）篇十六

1、認識玩具，了解玩具的玩法、材質等特點，懂得要愛護環境。

2、樂意與同伴交往，體驗與同伴一起玩的快樂。

3、積累分類、對應、數數、配對等一些初淺的數學經驗。

4、學習相應的規則，逐漸適應幼兒園生活。

5、認識幾種常見的汽車，大膽表達自己的感受和發現。

6、喜歡和同伴一起玩小汽車，體驗和同伴一起游戲的快樂。

7、樂意參與“開汽車”的角色游戲，學習扮演角色并獲得相關經驗。

8、樂意參加制作活動，練習撕紙、折紙、團紙和涂畫的技能。

9、喜歡各種各樣的玩球游戲，提高身體協調能力和對球類活動的興趣。

10、欣賞各種漂亮的球，嘗試用自己喜歡的方式裝飾球，初步感受作品的美。

11、喜歡用紙盒、紙箱、瓶子、罐子等材料進行有趣的游戲，體驗做做玩玩的快樂。

12、在做做玩玩中，發展動作的協調性。

語言活動：白色絨毛狗、一起玩、小鈴鐺、我的玩具汽車、輪子歌、高高興興坐上車、小皮球、誰住在皮球里。

社會活動：我當司機來開車、帶你去旅游。

科學活動：玩具發布會、玩具找朋友、認識圖形、球球大聚會、會唱歌的瓶寶寶、瓶寶寶出來玩、汽車超市。

藝術活動：玩具進行曲、玩具玩具我愛你、小汽車的花衣服、車輪滾滾、打扮球寶寶、彈珠滾畫、拍皮球、小動物的新家。

健康活動：我們一起搭積木、趕小豬、拖拉瓶子走走、小熊買油鉆山鉆山洞運果子咯。

家園共育：

1、家長在家鼓勵幼兒玩玩具后，自己整理玩具；發現并尋找遺忘或丟失的玩具，引導幼兒懂得愛護玩具，珍惜玩具。

2、帶孩子到馬路邊觀察來來往往的汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。

3、在日常生活中注意引導孩子遵守交通規則。

1、小主題一：“玩具真好玩”從“玩具發布會”、“一起玩”兩大塊創設。

2、小主題二：“汽車嘟嘟”從“我的玩具汽車、“小汽車的花衣服”兩大塊創設。

3、小主題三：“滾圓滾圓的球”從“球球大聚會”、“彈珠滾畫”兩大板塊創設。

4、小主題四：“魔術瓶百變箱”從“會唱歌的瓶寶寶”這個大板塊創設。

區域環境創設：

1、益智區：鼓勵幼兒從家中帶一件或幾件自己喜歡的玩具，供幼兒分享、玩耍。投放各種形狀、顏色、大小的圖片進行拼圖游戲。

2、美工區：收集各種餐巾紙盒、提供各種彩色紙剪成的圓圈，讓幼兒在餐巾紙盒上粘貼圓圈制作小汽車。

活動反思與建議。

又是一輪的集體備課，我們根據本班、本地、本園幼兒的情況更深入的了解并制定了更加符合幼兒年齡特點的教學計劃，發現了一些上次沒發現的問題，針對這些問題我們有了更深入的討論。接下來我們還需更努力制定研討出更符合幼兒年齡特點的教學內容。