教案模板能夠提供教學資源和教學資料，方便教師備課和教學展示。小編為大家準備了一些精選的教案模板，希望能給大家提供一些啟示和幫助。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇一

1、能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的煙花形象。

2、感受節日的快樂氣氛，發展幼兒合作的能力。活動準備： 各色短毛線、漿糊、紙。

師：“在春節時你們是怎么慶祝的?”師：“人們還在什么時候放煙花？你看到過什么樣子的煙花？”

出示美麗的煙花圖片幼兒欣賞，引導幼兒講述煙花的形狀、色彩。提問：“你還看到過什么樣的煙花？”

2.出示范作：幼兒觀察了解煙花的制作方法。師：“這些煙花是用什么材料做成的？怎么做的？”

3.教師示范用毛線粘貼煙花，邊講述方法。

（1）用一根一根短毛線沿著一個中點向四周貼出花朵一樣的.煙花。（粘貼時要注意顏色的搭配，如：幾根紅毛線，間隔幾根黃毛線。）

（2）也可粘貼出其他形狀的煙花，（如：五角星煙花、流星煙花。小傘煙花等等。）

4.幼兒合作操作貼煙花。

（1）教師指導幼兒，提示幼兒注意色彩的搭配，

（2）貼出自己看過的或自己喜歡的，自己創造的漂亮的形狀的煙花。

（3）使用漿糊時要多一點，把毛線蘸在漿糊里再貼。

1、展示幼兒粘貼的漂亮的煙花，大家相互欣賞。

2、介紹他們合作的煙花。

3、把幼兒作品展示在手工角，特色區。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇二

1.通過觀察和欣賞各種鳥，初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥，表現鳥的色彩美。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

1.勾線筆，畫好不同姿態小鳥的輪廓圖。

2.課件：鳥類的'圖片。

學習用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

觀察法、講解示范法、圖片。

一、播放課件，欣賞圖片，引出課題。

看一看，這圖片上的小鳥，他們的羽毛有什么特點？

觀察小鳥羽毛的色彩，并回答。

欣賞圖片，激發幼兒興趣。引導觀察，感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學習裝飾小鳥。

1.師：如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點，可以怎么做？

2.出示一些裝飾的線條和圖案，引導幼兒觀察。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導：

1.教師提出繪畫要求。

2.幼兒繪畫，教師巡回指導。

幼兒作畫。

巡回觀察，個別輔導幼兒的裝飾和涂色，使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品，組織講評。

你用哪些線條來裝飾的？

欣賞作品。

根據提問交流回答。

讓幼兒學會相互欣賞；

在活動中，我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創作的環節提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵。我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，效果比較好！

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇三

１、引導學生體驗各種材料的不同效果。

２、引導學生嘗試用線材表現煙花。

３、指導學生學會安全的使用剪刀等工具。

１、點、線、面的應用。

２、嘗試用不同的材料來表現煙花。

第5課時。

課前準備：教師準備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學生準備作業紙、水彩筆、油畫棒等。

一、引導階段：

１、引導學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。

２、引導學生回憶煙花是如何升空的，用手勢表演一下煙花。（同時引導學生發現煙花升空后是從中間向外放射）。

二、掌握、創作階段;。

１、觀察書上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？

２、請幾位同學到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

３、煙花的`形狀豐富多變，要如何變？教師在學生畫的煙花上進行再創作，有的加粗，有的線加長，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學生領悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發生各種變化。

４、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，出現一種五彩斑斕的效果。鼓勵學生思考還可以怎樣表現特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

５、每兩個人合作完成一幅作品，要求設計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節日的氣氛。

作業完成后，貼在教室的墻上，互相評價、欣賞。

課后思考：除了繪畫，我們可以用什么方法來來表現煙花？

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇四

1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

一、情境導入

1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞）。

2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空在散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）

二、欣賞煙花圖片，大膽創作

1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布……）

2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來（出示各種材料和工具并講述其用途）。

3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘貼煙花；用油畫棒畫的煙花等。

4、教師示范吹畫煙花作品。

方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

5、自由選擇喜歡的材料，分組進行創作。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

（2）教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

三、展評作品

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇五

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養學生初步的`作畫能力，還要進一步培養學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創作打下基礎。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇六

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇七

1、讓幼兒嘗試用毛線拖畫表現煙花。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造力和想象力。

藍色卡紙、各種顏色的顏料、毛線、展示板、抹布、防水袖套和圍裙、ppt。

一、介紹作畫的新材料。

師：1、你們有沒有發現，今天的畫畫材料和平時的有什么不一樣？說說你的感受？

2、看到這張深藍色的紙你會想到什么？如果有想法請你積極地表達。

提示：中班的孩子說完整的話，我想到了

二、教師示范作畫

師：今天我們就在這張讓你想到夜空的紙上畫畫。

1、介紹作畫的繩子，提醒幼兒拿著做記號的地方

2、學習作畫的口訣：“躺下來拉一下”

3、換顏料，提醒幼兒把用過的毛線放回盤子里。

三、展示教師的作品。

師：在你們和我一起的合作下，看看夜空中多了這么幾根漂亮的顏色，又讓你想到什么呢？

四、請幼兒作畫。

1、可以帶著作品選擇不同的顏色進行作畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫。

3、完成作品后將作品交給老師貼在展示板上。

五、欣賞幼兒作品。

1、這么多的顏色你可以用一個什么詞語表達？

2、上面那么大一張作品，又有那么多五顏六色，你想到了什么？

3、什么時候會放煙花？

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇八

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察范例，推想制作方法。

1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。

二、傾聽教師講解，學習制作方法。

1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。

教師：魚還要穿上漂亮的.衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論。

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作。

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案：五彩魚教案。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇九

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）二、傾聽教師講解，學習制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？

1。導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2。活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十

1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、ppt

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

1、隨音樂帶入活動室

2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

5、展示教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點評幼兒作品

9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

展評作品：

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

活動延伸：

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十一

活動準備：

觀摩綻放中的煙花，積累創作經驗；嘗試刮畫、多材料制作的經驗。

物質準備：

2、桌面材料分為五組：

（1）（2）色彩組：顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具（玩具、滾輪、蔬菜印章……）。

（3）刮畫組：粗細不同的刮畫工具、刮畫紙。

（4）（5）手工組：線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。

重點：嘗試用不同的材料表現煙花的線條。

難點：以刮、拖、拓、粘等多種表現方式組合進行創作。

活動過程：

一、情境激趣，感知煙花綻放時的色彩，造型美。

1、播放視頻：引導幼兒思考煙花的形狀、顏色。

2、啟發性提問：煙花像什么？看到這么美麗的煙花讓你想到什么？

3、小結：鼓勵幼兒大膽想象，樂于表達。

二、欣賞“煙花”作品，分析探究不同材料表現煙花的方法。

1、出示“煙花”作品，（刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線）啟發性。

提問：你喜歡哪幅煙花？為什么？

2、圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結。

3、示范拖線畫法表現煙花的線條，幫助幼兒積累新的繪畫經驗。

4、引導幼兒構想個人創作：如果你是煙花設計師，你想用什么材料來設計煙花？

三、移情創作，大膽想象并嘗試用不同材料表現煙花的色彩和造型。

1、提出創作要求：

（1）創作過程中交換分組，到不同的桌上選擇多種材料表現五彩繽紛的煙花。

（2）在使用工具材料時要注意安全。

（3）注意衛生，完成作品后及時清理桌面。

2、幼兒自由分組選擇喜歡的材料進行創作。

重點指導幼兒大膽嘗試用各種材料組合創作，提示幼兒可流動桌子，

調換位置，選擇繪畫、手工等多種形式表現畫面。

四、分享賞析，體驗美工創作的樂趣。

1、師幼共同布置“夜空中的煙花”，整體欣賞。

2、自評：啟發性提問：你用了哪些材料？

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十二

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

活動準備：

1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

3、幼兒用書第1冊第8--9頁。

活動流程：

一、情境導入。

1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）。

2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）。

二、欣賞煙花圖片，大膽創作。

1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）。

2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）。

3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。

4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）。

4、自由選擇喜歡的材料，分組進行創作。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫工具或材料作畫。

（2）教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

三、展評作品：

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

活動延伸。

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。

小結及反思：我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十三

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動重點：用報紙制作固定成魚的外形難點：用彩紙裝飾魚兒活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察范例，推想制作方法。

教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。

二、傾聽教師講解，學習制作方法。

1、教師示范講解制作魚身的方法。

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論。

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

3、教師小結：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作。

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關注幼兒不同的操作設想，及時發現他們的創意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時，教師重復演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導時，教師留意幼兒設計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現出來，啟發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。

五、欣賞、交流。

1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒學習折紙扇的方法進行用合適的手工紙，剪、折魚身、魚尾等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

3、體驗成功的喜悅。

4、感受色彩對比。

5、體會創作的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)。

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。

2、老師示范講解。

(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)。

用剪刀沿著畫好的弧線剪下。

(3)、將剪好的魚形的紙展開后(如圖)，從紙的頂端部分，開始用折紙扇的方法，進行邊對邊反復折疊。

將紙折到魚尾部，然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠，對折粘好。

在白色紙上畫好眼睛(當然也可以用活動眼珠代替)，可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。

四、幼兒進行制作，教師巡回指導。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作制作海洋背景圖。

五、幼兒展示作品，相互評價作品。

1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

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五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十五

1．通過觀察煙花圖片，體驗“放煙花”的快樂。

2．學習運用不同顏色的點、線、面組合來表現美麗的煙花。

3．提高幼兒的合作能力，體驗合作樂趣。

圖片、油畫棒、素描紙、顏料。

（一）活動導入。

1．謎語導入，引導幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜他是什么，仔細聽好說它是花不是花，用火點燃它才開，這是什么？（煙花;出示圖片）。

師：我們通常是在什么時候放煙花的呢？

（過年、結婚、過生日、搬新家等)。

師小結：總之我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

師：你看到的煙花是什么樣的？有些什么漂亮的顏色？（2、3名幼兒）。

（出示各種煙花圖片）。

教師小結：煙火是五顏六色的，先升上天空再散開，有的一束一束的，有的扭來扭去，有的一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，他們有的放得低，有的放得高。

（二）欣賞煙花，并示范作畫。

3、這個煙花是什么形狀的，有哪些顏色？（環狀、放射狀、點）。

邊講解邊示范畫（提示放出的煙花色彩要鮮亮）。

4、出示煙花圖片：細線條的。

師：你看老師的這張煙花細細的，可是今天老師為什么要把它加粗呢？我們發現加粗以后看的更清楚了，特別是晚上黑黑的都看不太清楚，但是我們給他加粗以后就會很明顯的看到了。那怎么把他畫的粗一點呢？（來回加粗線條）。

（三）幼兒示范作畫。

1、看了這么多美麗的煙花，你們想不想自己把煙花畫下來？

師：、你想在這兒放一朵怎樣的煙花，請你說一說你要畫哪種形狀的煙花（多名幼兒回答，請1-2位幼兒上去添畫，提醒幼兒先在中間畫一個點，再散開來，提醒幼兒畫畫時注意將線條描粗））。

（小孩看煙花、放煙花，提醒幼兒畫的時候線條也要加粗）。

（四）提出要求。

師：下面老師邀請小朋友自己去畫了，你可以和你的好朋友一起畫，如果你們那一組人已經很多了，那你還要不要去那邊畫了。（提醒幼兒不要較多的人都擠在一組畫）。

畫好以后請朱老師幫你刷天空的顏色，所以我們剛才說的線條要描描粗、顏色要用的鮮艷一點，畫好后回到座位上，可以把你畫的什么樣的煙花介紹給旁邊的小朋友。

（五）幼兒創作。

1.引導幼兒用各顏色畫煙火；

2提醒幼兒要保持桌面畫面的整潔；

3.強個別幼兒的指導，鼓勵他們用線條和點組合的方法畫出不同形狀的煙花。

（六）展示欣賞。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十六

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現煙花的形狀。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，培養其創造能力。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的'圖片。

一、情境導入

1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子，它今天來我們班做客，它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。)

2.老師問：“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發出什么樣的聲音?”幼：(一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片，大膽創作

1.師：煙花漂亮嗎?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布…..)

2.讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。

4.教師示范吹畫煙花作品。(方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

5.自由選擇喜歡的材料，分組進行創作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當的指導和鼓勵。

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

我認為美術活動，應該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當的引導導致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思（模板17篇）篇十七

10月1號去外婆家，我和舅舅、舅媽還有弟弟一起去游樂場玩。這次最吸引我的是那里的釣魚池，我居然短短幾分鐘內釣到了七條魚，其中一條是池子中最大的魚。帶回家后，通過這幾天的觀察，覺得有必要說一說我的發現。

五彩魚十分漂亮，頭上紅紅的一塊，就像是母螃蟹肚子里的蟹黃。身長大概十厘米，身體卻是十足的藍色調，這在眾多金魚里算是“鶴立魚群”。五彩魚的尾巴是分叉的，就像兩條彩帶。在它游動的時候，兩根“彩帶”就隨著扭動的身子在搖擺，好像在跳古代宮中宮女跳的舞蹈。

我釣魚時，魚餌用的是面團。而爺爺給這些魚吃的都是魚食。它們吃的時候，總是找別人看不到的時候。

終于證實魚為什么一直在“喝水”了！原來它們是在呼吸呢！