教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思的基礎(chǔ)，有助于教師不斷優(yōu)化教學(xué)方式和方法。下面是一些來自優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家在制定自己的教學(xué)計(jì)劃時(shí)起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解非洲概況及非洲音樂的范疇。

2、歌曲教學(xué)《當(dāng)太陽降落》。

3、感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道非洲音樂的范疇。

2、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽降落》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格。

3、通過欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽降落》，總結(jié)非洲歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解歌曲創(chuàng)作背景，喚起學(xué)生對(duì)非洲音樂文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的強(qiáng)烈愿望。

教

具：

ppt、電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)。

入：

1、用詞語導(dǎo)入，提出問題，2、學(xué)生討論。

3、老師以導(dǎo)游身份講解非洲概況；

4、教師總結(jié)非洲音樂的范疇。

二、學(xué)唱、欣賞非洲民歌。

1、學(xué)唱歌曲《當(dāng)太陽降落》；

（2）學(xué)生討論回答；（3）學(xué)生跟唱旋律；（4）重難點(diǎn)練習(xí)；

（5）教師電子琴伴奏學(xué)生合唱1-2遍。（6）部分學(xué)生演唱歌曲；

（7）教師指揮，學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲。

2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》。

（1）播放音樂，提出問題。（歌曲特點(diǎn)，演唱形式）（2）學(xué)生討論回答；

（3）教師通過以上兩首歌曲總結(jié)非洲歌曲特點(diǎn)（樂句較小，常作反復(fù)。）。

三、總。

結(jié)（升華）。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇二

1.導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。

2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。

4.引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

5.學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。”

6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇三

二、初讀課文，理清文脈。

1、瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句、生感情讀這三句子：

“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”

“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲！”

“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”

交流：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)、

關(guān)鍵句：

非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的、

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的、

非洲的藝術(shù)也是彩色的、

三、合作交流，深悟文情。

（一）初悟非洲風(fēng)情、

1、導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界？

2、學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)、

4、指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會(huì)之后，互評(píng)，在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀、

5、師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗！

6、學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)、

（二）深悟非洲風(fēng)情、

學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況、

彩色的植物世界：

1、你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？

2、交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀、

在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：

彩色的動(dòng)物世界：

1、導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的、

2、在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

3、在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子：

4、資料交流：說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界、

5、引語：人們?cè)f：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動(dòng)物的天堂、世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！

6、課件展示非洲的野生動(dòng)物、

彩色的日常生活：

1、導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！

2、學(xué)生交流讀書方法，如：

（1）抓關(guān)鍵詞理解；

（2）找出寫得最美的句子進(jìn)行體會(huì)；

（3）給自己提問題而后找答案等、

4、在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子：

5、資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎？

6、課件展示：非洲的日常生活、（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）。

彩色的藝術(shù)：

1、導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。

5、學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力、”

6、這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

7、這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！

8、學(xué)生再次感情朗讀這句話、

（三）總結(jié)風(fēng)情感悟、

1、導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈、它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放、難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：

2、學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！。”

3、教師點(diǎn)題：是啊！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧！

學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句、

四、作業(yè)。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇四

2.讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。課件出示這兩個(gè)句子。讀句子，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3．默讀課文，思考：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕。可以做一下摘記，讀后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇五

3、初步感受非洲音樂的`節(jié)奏和樂器“馬林巴”的音色。

教學(xué)重點(diǎn)。

1、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；

2、節(jié)奏練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)組合。

解決方法：?jiǎn)蝹€(gè)節(jié)奏打會(huì)、打熟，然后隨教師口令由慢到快練習(xí)。

教具音響、教學(xué)磁帶等。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

教師問：班上哪位同學(xué)會(huì)跳街舞?

學(xué)生答：某某某。

教師：熱烈的掌聲歡迎他來一段。

某學(xué)生：上來表演。

教師：講評(píng)。

二、新授板書非洲歌舞音樂。

請(qǐng)同學(xué)們回答，如果答出來，就表揚(yáng)；如果答不出，則引出下面的內(nèi)容：看來，大家對(duì)于非洲音樂知之甚少，有必要來共同學(xué)習(xí)。首先，我們來感受一下第一首樂曲，請(qǐng)大家注意兩點(diǎn)：

1、曲中大量運(yùn)用了什么樂器?

2、節(jié)奏變化程度？(教師不提供曲名)，欣賞結(jié)束后，請(qǐng)大家歸納。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇六

出示：色彩斑斕、熾熱、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、奧旺多省、聆聽、木薯、紅沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火。指導(dǎo)“熾”“獷”的讀音。在語境中初步理解感受“熾熱、聆聽、強(qiáng)悍、粗獷”的意思。

4、非洲真是一個(gè)“色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面？（邊交流邊板書）。

總起：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！

總寫：藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲。

分述：自然景觀——驕陽、藍(lán)天，植物，動(dòng)物。

日常生活——衣、食、住、行（藝術(shù)）。

總結(jié)：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

根據(jù)學(xué)生的情況，可以考慮由老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行梳理概括：比如，這篇課文把我們帶到了色彩斑斕的非洲，首先，我們感受到非洲的自然景觀是彩色的，文章分別寫了那里的驕陽、藍(lán)天、植物、動(dòng)物；接下來，我們又了解了非洲人的日常生活，他們的衣食住行更是色彩繽紛的。跟隨著作者游覽了非洲，我們也會(huì)情不自禁地贊嘆——啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇七

本班幼兒年齡在6歲左右，這個(gè)年齡段的幼兒愛學(xué)，好問，有極強(qiáng)的求知和創(chuàng)作念頭，合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》，在主題下我們開展了很多與主題相關(guān)的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們還帶領(lǐng)幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在一段非洲原始森林的視頻中，出現(xiàn)了一些非洲人生活的畫面，孩子們對(duì)他們的服飾和生活方式非常感興趣。于是我萌發(fā)了讓孩子們了解非洲的想法。可是非洲離我們很遠(yuǎn)，如何能找一個(gè)切入點(diǎn)，這確實(shí)讓我煞費(fèi)了腦筋。我查閱了很多資料，終于了解到了他們獨(dú)特的打招呼方式。本次活動(dòng)我以游戲?yàn)檩d體，在音樂的熏陶與提示下，讓孩子們感受非洲人的熱情和獨(dú)特的文化。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、充分感受非洲音樂的熱情奔放，愿意用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏做基本動(dòng)作，并掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。

3、積極參加游戲活動(dòng)并感受與同伴交流的快樂。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作并按音樂節(jié)奏完成動(dòng)作。

難點(diǎn)：掌握邀請(qǐng)游戲的規(guī)則和方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、《非洲舞蹈》視頻。

2、音樂《熱情的非洲》《獅子王》。

3、化妝品。

4、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：大致了解非洲的基本情況，學(xué)會(huì)一些相關(guān)的舞蹈動(dòng)作。

【活動(dòng)過程】。

（一）律動(dòng)導(dǎo)入《獅子王》。

（二）學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

1、引入主題。

師：小朋友們，剛才我們跳的是哪里的舞蹈呀？對(duì)，是非洲的舞蹈。非洲人的個(gè)性熱情奔放，最喜歡用跳舞的方式來和別人交流。

2、觀看視頻。

師：今天，陳老師也給你們帶來了一段有趣的非洲舞，我們一起來看看他們是怎么跳舞的？（觀看舞蹈視頻）。

3、教師第一次進(jìn)行動(dòng)作示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

師：這個(gè)舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？（抬腿、聳肩、顫腿并初步練習(xí)）。

師：他們聳了幾次肩抬的腿？我們?cè)賮砜匆豢矗麄兟柫藥状渭缭偬У耐龋?/p>

4、教師組織幼兒第二次觀看視頻并示范，引導(dǎo)幼兒數(shù)節(jié)奏1——2——3——-抬。

師：他們聳了幾次肩抬的腿？（三次）我們一起來試一下吧，（慢節(jié)奏練習(xí)1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。）。

5、教師第三次進(jìn)行動(dòng)作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。

師：如果陳老師加快速度，你們能不能完成？那我們加快速度來一次。

6、幼兒第一次聽音樂，跟老師復(fù)習(xí)動(dòng)作。

師：你們真的是太棒了，加快速度都難不倒你們。那要是陳老師給你們一段非洲音樂，你們能根據(jù)節(jié)奏把剛才的動(dòng)作跳出來嗎？那好，準(zhǔn)備，聽音樂。

7、幼兒第二次聽音樂，跟著老師做動(dòng)作。

師：小朋友們真是太棒了，可是有一個(gè)問題，剛才我們的音樂還沒完，怎么辦呢？

師：老師給你們想了一個(gè)好辦法，把我們?cè)瓉韺W(xué)的非洲舞蹈動(dòng)作加上，好不好！這一次小朋友們一定會(huì)跳的更好。（幼兒跟著老師做動(dòng)作）。

（三）邀請(qǐng)舞。

1、幼兒學(xué)習(xí)特別的打招方式。

師：那你們知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢？看好哦，啊……。

師：來小朋友們，跟老師來學(xué)一學(xué)，啊………。

2、游戲“打招呼”

師：那老師和你們打打招呼，啊………。

師：和你旁邊的小朋友打打招呼吧。

3、邊做動(dòng)作邊講解游戲規(guī)則。

師：接下來，我要來邀請(qǐng)朋友跳舞了，我看看，誰跳的最熱情，最認(rèn)真，我一眼就能發(fā)現(xiàn)他。

師：那沒有被邀請(qǐng)到的小朋友該怎么辦呢？你可以站在自己的位置上跟著跳。

4、師生跟著音樂跳一遍，幼兒在音樂中感受游戲規(guī)則。當(dāng)邀請(qǐng)到一個(gè)孩子上臺(tái)時(shí)，音樂停止。

師：老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小朋友呀？對(duì)，每次只能邀請(qǐng)一個(gè)小朋友。

師：接下來，我們兩個(gè)會(huì)去邀請(qǐng)誰呢？準(zhǔn)備好哦。（邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來）。

5、展示非洲化妝品，再次調(diào)動(dòng)幼兒激情。

師：我有一個(gè)好辦法推薦給你們，看！這是什么？（非洲化妝品）非洲的小朋友在跳舞的時(shí)候呀經(jīng)常把自己打扮的'很漂亮，很突出來吸引別人的注意。我為了能讓自己第一個(gè)就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最閃亮！（邊說邊化）。

師：怎么樣，我美嗎？你們想不想也是第一個(gè)吸引到朋友呢？陳老師今天也為你們準(zhǔn)備了化妝品（出示更多的化妝品，調(diào)動(dòng)幼兒的激情，請(qǐng)小朋友們，自己取化妝品。）請(qǐng)小朋友將筐子帶到座位上。

6、幼兒對(duì)折鏡子開始化妝。

師：開始化妝吧，一定要把自己打扮的最閃亮。

7、幼兒上位，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：讓我看看，你們都化成什么樣子啦？

師：現(xiàn)在我們都準(zhǔn)備好了，我們的舞會(huì)馬上開始了，來吧。

（四）結(jié)束部分。

完整音樂響起，舞會(huì)開始，幼兒和老師一起舞蹈，激發(fā)活動(dòng)至最高潮。

【課后反思】。

《熱情的非洲》這節(jié)活動(dòng)我自覺得這算不上一堂非常完美的課，但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個(gè)驚喜，給他們充分的自由去表現(xiàn)自己，通過化妝舞會(huì)充分體驗(yàn)舞蹈動(dòng)作和非洲人的熱情。

上課一開始我設(shè)計(jì)了一個(gè)“感受律動(dòng)動(dòng)作”的環(huán)節(jié)，孩子們很感興趣，課堂氣氛一下就活躍起來了，爭(zhēng)著搶著說自己所知道所看到的動(dòng)作。這一過程都是孩子們自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導(dǎo)著。

這節(jié)課，給了我很多的感受和啟發(fā)，當(dāng)然也有遺憾和不足之處，那就是：自己準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間太匆忙，對(duì)音樂節(jié)奏把握的不是很好。在以后的教學(xué)生涯中有待改進(jìn)。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇八

彩色的非洲》是人教版小學(xué)語文第十冊(cè)的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個(gè)多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。

這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇九

知識(shí)目標(biāo)“。

1、非洲的地理位置、海陸輪廓與主要地形區(qū)。

2、非洲南北對(duì)稱的氣候類型及其形成原因。

3、非洲的主要河流、湖泊及主要礦產(chǎn)資源的分布。

4、非洲的居民、經(jīng)濟(jì)特征及環(huán)境問題。

能力目標(biāo)：

教學(xué)過程。

導(dǎo)入：提問。

1、德國(guó)科學(xué)家魏格納在病床上發(fā)現(xiàn)了大陸漂移假說，他發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)大洲的輪廓相似？（南美洲東部與非洲西部的輪廓相似）。

2、世界上有很多大山山頂上常年積雪，在不足為怪，但是，在終年炎熱的赤道附近有一座山山頂上也是白雪皚皚，請(qǐng)問這是哪座山？（非洲的乞力馬扎羅山）。

3、在太空中看地球，有兩樣地理事物特別顯眼，一個(gè)往上凸出來，那是中國(guó)的萬里長(zhǎng)城；一個(gè)往下凹進(jìn)去，誰知道那是什么？（非洲的東非裂谷帶）。

一、位置與范圍。

1、經(jīng)緯度位置：大體位于20ow一40oe及40on一30os之間），赤道和20oe從中間穿過。

二、自然區(qū)域特征。

1、地形----------“高原大陸”

1）地勢(shì)特征：東南高、西北低。

2）地形：以高原為主：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原等。

2、氣候-------“熱帶大陸”

a、炎熱：絕大部分地區(qū)年平均氣溫自20度以上。

b、氣候南北對(duì)稱：以赤道為中軸，氣候帶向南北兩個(gè)方向，分別四由熱帶雨林氣候依次遞變?yōu)闊釒Р菰釒衬⒌刂泻夂颉Ｋ伎加懻摚?/p>

地處赤道附近的東非高原是什么氣候類型？

提示：東非高原雖地處赤道附近，但由于是高原地形、海拔高等，沒有形成熱帶雨林氣候，而是形成了熱帶草原氣候。

位于赤道地區(qū)的東非高原為什么是熱帶草原氣候，而不是熱帶雨林氣候？

赤道地區(qū)在赤道低氣壓帶控制下，氣流上升，終年降水豐沛，因而形成高溫多雨的熱帶雨林氣候。但位于赤道的東非高原，因地勢(shì)較高，氣溫大大降低，上升氣流減弱，降水量減少，因而形成熱帶草原氣候。

3、水文。

1）河流：尼羅河、剛果河、尼日爾河、贊比西河2）湖泊：坦葛尼喀湖、維多利亞湖。

4、資源------------“富饒大陸”1）礦產(chǎn)資源：

南非---------黃金產(chǎn)量第一幾內(nèi)亞------鋁土產(chǎn)量第一贊比亞-------世界重要產(chǎn)銅國(guó)尼日利亞----重要的石油輸出國(guó)2）動(dòng)植物資源：

承轉(zhuǎn)：師問：非洲有豐富的資源他的經(jīng)濟(jì)又是如何，？

三、人文地理特征。

1、黑種人的故鄉(xiāng)：“黑非洲”之稱。

2、經(jīng)濟(jì)：南北差距較大，北非經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、撒哈拉以南非洲各國(guó)“單一商品經(jīng)濟(jì)”明顯。

3、人口、糧食與環(huán)境問題。

四、小結(jié)。

五、作業(yè)布置。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十

二、認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)體會(huì)作者向我們展示了一個(gè)怎樣多姿多彩的非洲。

提示：讓學(xué)生自由地讀，在讀的過程中抓住文章的.主要內(nèi)容，體會(huì)非常的美麗多姿。然后在課上交流。

課文抓住了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受――“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。

三、找出描寫優(yōu)美的語句，看誰讀得好。

四、你能說說文章為什么寫得如此吸引人嗎？

提示：這篇課文在篇章布局、語言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法，并且首尾呼應(yīng)，直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。文章還注意了過渡，語言十分優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富。

板書設(shè)計(jì)：

驕陽藍(lán)天“真是一個(gè)色彩斑斕的世界！”

花草樹木。

情文化。

日常生活。

藝術(shù)風(fēng)采“好一個(gè)多姿多彩的世界！”

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十一

1、通過欣賞音樂，了解非洲特有的音樂風(fēng)格，并學(xué)會(huì)用非洲語打招呼。

2、能感受音樂中明顯的鼓點(diǎn)節(jié)奏，并嘗試用小鼓拍出節(jié)奏。

非洲音樂視頻、鼓、音樂。

一、熱身活動(dòng)《跟我做操》。

太陽高照，花兒在笑，跟我做操，還蹦蹦跳跳，***《***，我每天早上起得早，我永遠(yuǎn)不會(huì)老。

孩子們，你們?nèi)ミ^非洲嗎？見過非洲人跳舞嗎？那讓我們一起來欣賞非洲歌舞。

1、他們長(zhǎng)得什么樣？

2、他們跳舞好看嗎？

3、他們都用了哪些樂器？

總結(jié)：非洲人最擅長(zhǎng)載歌載舞，他們敲起鼓抖動(dòng)草裙，歡迎遠(yuǎn)道而來的朋友們。

三、學(xué)土語。

1、我們中國(guó)人迎接朋友會(huì)說什么?非洲人會(huì)說什么呢？

2、我說了什么？你知道是什么意思嘛？

3、以前我們教過非洲用土語是alafeiya，fenggaalafeiya就是歡迎到非洲來.(齊念)。

你啊你啊，非洲土語是achiachi.(齊念)。

歡迎你到非洲來就是fenggaalafeiyaachiachi.(齊念)。

四、學(xué)動(dòng)作。

1、我們學(xué)會(huì)了非洲土語，如果你的朋友來了，你會(huì)用什么動(dòng)作來歡迎他呢？（幼兒自由說）比如握手，然后大家一起握手體驗(yàn)中國(guó)式問好。

2、非洲人歡迎朋友時(shí)，有他們特有的動(dòng)作：雙手?jǐn)傞_。

我的眼睛看到你。

我的耳朵聽到你的聲音。

我的心里想著你。

3、非洲人的基本舞蹈姿勢(shì)就是：雙腳分開半蹲。

一起把動(dòng)作再來一遍。

4、非洲是個(gè)遼闊的'大地，那里的人們熱情善良好客，他們載歌載舞，唱起《歡迎你到非洲來》。

（大家跟琴唱三遍）。

五、聽音樂打節(jié)奏。

1、今天我們玩得很開心，下面我們來聽一段非洲原生態(tài)的音樂。

2、剛才你在音樂中聽到什么樂器發(fā)出聲音？

3、對(duì)啊，非洲人最愛用鼓表現(xiàn)音樂，那讓我們的小鼓也發(fā)出好聽的聲音。（老師拍出節(jié)奏，幼兒跟拍節(jié)奏）。

4、讓我們跟著音樂一起歡歌吧！

5、這些小鼓敲出了好聽的聲音，你還能敲出什么樣的節(jié)奏嗎。

6、你們真棒，都成作品家了，那把你們創(chuàng)作的節(jié)奏放進(jìn)音樂里。當(dāng)我指到你時(shí)，你就領(lǐng)頭敲節(jié)奏，大家跟上哦。現(xiàn)在讓我們邊唱邊跳邊敲鼓高唱《歡迎你到非洲來》。

今天感受了非洲文化，你們想不想去非洲，你會(huì)怎樣去非洲？讓我們跑著去吧！

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

3、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題。

置身歐洲的德國(guó)，我們感受到奇麗的景色，奇特的民族；游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情；離開亞洲的泰國(guó)，我們還沉浸在與象共舞的歡樂氣氛中。放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個(gè)多彩的世界。（播放朗讀課文情境課件）。

二、默讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞：

三、了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

1、本文作者????????從五個(gè)方面說明了“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。”

是彩色的；非洲的???????????是彩色的。

四、體會(huì)作者如何細(xì)致地描寫非洲是彩色的。

1、結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

2、課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

3、課文的語言十分優(yōu)美生動(dòng)。作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

五、總結(jié)全文。

本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達(dá)了作者對(duì)非洲的贊美之情。

附板書設(shè)計(jì)：

陽光金燦燦的。

植物五顏六色。

動(dòng)物五彩繽紛????多姿多彩的世界。

生活五光十色。

藝術(shù)流光溢彩。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十三

（一）我們先來掃除一下字詞的障礙：

讀下面的詞語。

（二）學(xué)生匯報(bào)。

（1）同學(xué)們快速瀏覽一下課文，看一看課文從幾個(gè)方面寫出非洲的彩色世界？

（3）植物：師過渡：

（1）同學(xué)們可以想像一下，你周圍是五彩繽紛的花叢，而你置身其中，感受著迷人的大自然的氣息，還有芬芳的花香，這種心靈的悸動(dòng)，真的是難以言表，我們也深切地感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。

（2）這時(shí)候，我們恐怕也只有像作者一樣，只有用“妙不可言”來表達(dá)我們對(duì)這花的海洋的喜愛，現(xiàn)在把這種由衷的喜愛融入到讀中，好嗎？誰來試一試。讀：“非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。”“人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。”

（5）人的日常生活：

（1）動(dòng)物世界也無愧于“彩色”，誰來接著談一談非洲的彩色世界？

（2）是啊，煊麗的色彩再融合著彩色的生活，多么美妙，多么幸福，正如這位同學(xué)說的，非洲人民曾有過災(zāi)難的過去，但我們相信他們?cè)趯矶紝碛锌鞓泛托腋＃屛覀円沧８Ｋ麄儼桑?/p>

（6）藝術(shù)：的確，非洲人民是那么地?zé)崆椋屛覀円黄鹪谧x中感受一下吧？讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。”

（7）是啊，此時(shí)我們充滿了對(duì)彩色的非洲的向往，也深深地被非洲的彩色世界所吸引，老師也相信同學(xué)們將來一定有機(jī)會(huì)到非洲去游玩。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十四

1.能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。

2.了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，17世紀(jì)英國(guó)名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧秘。其實(shí)，我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘。”今天，就讓我們走進(jìn)這片神秘的土地。

2.資料交流：通過課前的查閱資料，你對(duì)非洲有哪些了解?

3.出示課題“彩色的非洲”。針對(duì)課題質(zhì)疑。如：為什么說非洲是彩色的?

1.瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”

“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!”

“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”

2.再次瀏覽課文，想一想：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。

交流：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。

關(guān)鍵句：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

1.導(dǎo)語：讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界?

2.學(xué)生齊讀課文的第三小節(jié)。

4.指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會(huì)之后，互評(píng)，在評(píng)論的基礎(chǔ)上再朗讀。

5.師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗!

6.學(xué)生再次朗讀第三小節(jié)。

學(xué)生交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況。

彩色的植物世界：

1.你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?

2.交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。

在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：

(1)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。

(2)芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。

(3)到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

(4)還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

1.導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：

2.學(xué)生朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!。”

3.教師點(diǎn)題：是啊!說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩!讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧!

學(xué)生再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。

4.學(xué)生自找答案：回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。

四、作業(yè)。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十五

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!

作為彩色之源的赤道驕陽，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石。到了旱季，藍(lán)天之上沒有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠(yuǎn)，蔚藍(lán)的天和湛藍(lán)的海，在地平線上交匯，你會(huì)覺得非洲的藍(lán)天似乎離我們更近些。

充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會(huì)說，這些動(dòng)物在我國(guó)的動(dòng)物園大都會(huì)看到。可是多達(dá)一萬四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱為蝴蝶王國(guó)的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動(dòng)的顏色;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房?jī)?nèi)房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點(diǎn)綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個(gè)城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個(gè)獨(dú)木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的;非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的;非洲人強(qiáng)悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界。

1、錯(cuò)助工具書和文中注音認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、

充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。

2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

3、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

1、正確、流利地朗讀課文，了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面。

2、有感情地朗讀課文，豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。

2.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

豐富對(duì)非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。

領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件

2、預(yù)習(xí)要求：

(1)、錯(cuò)助工具書和文中注音認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。能正確、流利地朗讀課文。

(2)、看閱讀提示：想一想，“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)把課文中那些表示承上啟下的過渡句勾畫出來。

一、導(dǎo)入揭題

1、教師激情解說：今天，老師將帶你們走近非洲，放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個(gè)彩色的世界。(播放非洲風(fēng)情風(fēng)光圖片)。

2、欣賞了非洲的圖片,你有什么感受?

3、揭題、讀題：彩色的非洲(請(qǐng)翻到課本160頁)

(一)、檢查預(yù)習(xí)，了解內(nèi)容。

過渡語：學(xué)習(xí)之前，老師看看你們預(yù)習(xí)如何。

1、正確認(rèn)讀下列詞語。

2、通過預(yù)習(xí)，你知道：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面嗎?

(1)、指名學(xué)生交流：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。

(2)、我們一起讀一讀課文中的這些關(guān)鍵句：

非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。(這是一句什么句，改成否定句應(yīng)是?)

非洲的藝術(shù)也是彩色的

(3)、我們?cè)賮碜x一讀這些承上啟下的過渡句吧!

(二)、品讀感悟，積累語言

過渡語：現(xiàn)在，我們先來目睹非洲彩色的植物世界吧!

有感情朗讀第4自然段，用“——”畫出一句寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的植物世界是彩色的句子，說說這些句子美在哪里，并有感情朗讀。(方法：讀——畫——想——讀)

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、檢測(cè)自學(xué)：

交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并指導(dǎo)有感情朗讀。(在交流的過程中結(jié)合圖片，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子)

(1)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。(想象“繁花似錦”是怎樣一翻景象?“綠海蕩波”又是怎樣一翻景象?當(dāng)你置身其中，你的心里會(huì)怎樣?讓我們懷著這樣的心情去讀一讀好嗎?)

(2)芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。(這些句子準(zhǔn)確地描述了每種樹開花的特點(diǎn)，我也能說：春天到了，油菜開的是_______，桃樹開的是_______，梨樹開的是_______，山茶開的是_______，)

(3)到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走，就像置身于花海深處。

(“彩色的長(zhǎng)河”指的是什么，這里運(yùn)用了什么手法?這樣寫有什么好處?讓我們帶著贊美的語氣讀一讀這一句話。)

(4)還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

(這句話中既用到了比喻，又用到了擬人，你能用上這兩種修辭方法，描述一下我們學(xué)校的大榕樹嗎?)

(邊小結(jié)，邊多媒體出示相關(guān)圖片)

(二)、自主品悟，積累語言

過渡語：同學(xué)們：后面的部分，請(qǐng)同學(xué)們按照上面的'學(xué)習(xí)方法，每個(gè)部分畫出一句你認(rèn)為寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子，有感情讀一讀，背一背，再體會(huì)體會(huì)。

我能自主學(xué)習(xí)：后面的部分，請(qǐng)同學(xué)們按照上面的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)部分畫出一句你認(rèn)為寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物、人的日常生活、藝術(shù)是彩色的句子，有感情讀一讀，背一背，再體會(huì)體會(huì)。

(讀—畫—背——想)

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、檢測(cè)自學(xué)：

抽三名同學(xué)展示。

(1)你認(rèn)為哪一句話寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的動(dòng)物是彩色的?

(2)你認(rèn)為哪一句話寫得最美、最能體現(xiàn)非洲人的日常生活是彩色的?

(3)你認(rèn)為哪一句話寫得最美、最能體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的?

過渡語：書讀到這兒，你能把下面的這句話補(bǔ)充完整嗎?

非洲真是________________________啊!

過渡語：我們?cè)賮碜x一讀文中的這三句話。

出示課文中表達(dá)作者強(qiáng)烈感情的三句話。(引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀)

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!

藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!(你們發(fā)現(xiàn)了么，三句的句末是什么號(hào)，為什么要打“!”?表達(dá)了作者怎樣的感情。)

(三)師生小結(jié)：文章開頭寫道：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!中間部分分別寫了非洲________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;________是彩色的;結(jié)尾又到，啊，非洲,好一個(gè)多姿多彩的世界!(這樣的寫法是什么的寫法，同桌議一議)

四、當(dāng)堂訓(xùn)練。

用上這種總分總的寫法，結(jié)合課文內(nèi)容和你對(duì)非洲的了解，把你對(duì)非洲的印象寫出來。與同學(xué)們交流交流。

五、學(xué)習(xí)反思。(在教學(xué)環(huán)節(jié)中適時(shí)反思)

板書設(shè)計(jì)：

28*彩色的非洲

植物世界

色彩斑斕——?jiǎng)游锸澜纭嘧硕嗖?/p>

人的日常生活

藝術(shù)

贊美非洲

總————分————————總

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十六

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，通過揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

感悟非洲風(fēng)情。通過品味重點(diǎn)詞句，感受非洲的多姿多彩。

學(xué)習(xí)非洲多姿多彩的寫法。

一、談?wù)摲侵蓿沂菊n題。

1、今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲(同學(xué)們交流以前對(duì)非洲的了解。)。

2、在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病、干旱聯(lián)系在一起的。其實(shí)那是非洲政治、經(jīng)濟(jì)落后所導(dǎo)致，今天，老師卻要用這樣一個(gè)詞來形容非洲(師板書：彩色)請(qǐng)大家讀一下，有什么疑問嗎?是啊!孩子們，為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?3.這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進(jìn)彩色的非洲，去感受非洲那獨(dú)特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。

二、帶入情境，走進(jìn)文本。

1、這次旅行，除了觀賞美妙的景色和神奇的文化以外還有幾個(gè)任務(wù)：(出示幻燈)。

a.默讀課文，注意生字和新詞，不熟悉的反復(fù)讀。

b.游歷了彩色的非洲，你有什么感受?哪幾句表達(dá)作者的真切感受?

c.課文分成幾個(gè)方面來寫?

注意：快速默讀，可以寫寫畫畫。

2、開火車認(rèn)讀詞語。

3、交流感受。說一說，你讀了課文有什么感受?

4、讀出表達(dá)作者對(duì)非洲真切感受的兩個(gè)句子。

5、同學(xué)們，讀一讀這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了這兩句話有什么特點(diǎn)?(都是感嘆句，表達(dá)出了作者對(duì)非洲的贊嘆之情;前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng))。

6、討論：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?

7、(課件出示)填空題。

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!

那里的驕陽藍(lán)天是彩色的，

那里的植物世界是彩色的，

那里的動(dòng)物世界是彩色的，

那里的藝術(shù)是彩色的，

那里的日常生活是彩色的。

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!

學(xué)生匯報(bào)，教師板書。

8、同學(xué)們找的真迅速，讀了這些句子，能說說課文的結(jié)構(gòu)嗎?(總—分—總)。

9、課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來的，找出這些句子。

(課件出示)非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

說說這些句子在文中起什么作用??(承上啟下，過渡作用)。

三、研讀重點(diǎn)詞語句段，感受彩色非洲。

非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界，課文里的語言也是豐富多彩的。

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十七

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

【方法與能力】。

領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。

【情感與思想】。

有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

【拓展與延伸】。

搜集有關(guān)非洲的資料，加深對(duì)非洲的了解。

【重、難點(diǎn)突破】。

感受非洲獨(dú)特風(fēng)情與文化，欣賞優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。

【教學(xué)過程】。

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們能說說非洲在自己腦海中的印象嗎？（學(xué)生自由交流）可能會(huì)說非洲貧窮、落后、多沙漠、色彩單調(diào)等等。

相機(jī)板書：

非洲鼓七步詩教案范文（18篇）篇十八

教學(xué)理念：

音樂是民族性的文化，也是多元化的文化，本課圍繞“非洲的靈感”這一單元，選擇了具有濃郁的非洲風(fēng)俗的鼓樂為主要教學(xué)內(nèi)容。旨在讓學(xué)生通過感受，體驗(yàn)非洲鼓樂的特點(diǎn)及其對(duì)相關(guān)文化的了解與接納，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，以此來擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野。

教學(xué)目的：

一、幫助學(xué)生了解喜愛非洲鼓樂。

二、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂、并為歌曲配上鼓樂伴奏。

教學(xué)內(nèi)容：

《非洲鼓樂》是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科中《音樂》（人民音樂出版社）第十四冊(cè)第二單元內(nèi)容――《非洲的.靈感》，整合重組拓展延伸成第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)。

一、感受、體驗(yàn)非洲鼓樂節(jié)奏。

二、運(yùn)用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏。

教學(xué)對(duì)象：初一學(xué)生。

教具準(zhǔn)備：多媒體教材、非洲康加鼓。

教學(xué)步驟。

教學(xué)過程（）與方法。

設(shè)備意圖。

導(dǎo)

入

1、師擊鼓、學(xué)生進(jìn)教室。

2、出示圖片。

3、揭示課題、非洲鼓樂。

情境導(dǎo)入。

用直觀感性的設(shè)問，吸引學(xué)生上課的注意力與好奇心。

新

課

教

學(xué)

1、圖中文鼓的特點(diǎn)？

2、感受鼓樂。

3、師總結(jié)引出非洲鼓語。

4、學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的鼓語。

5、找出圖中的組成部分。

6、引出鼓在非洲的又一象征。

7、感受鼓樂。

（1）聽鼓樂、拍節(jié)奏。

（2）介紹有特點(diǎn)的非洲鼓樂節(jié)奏。

學(xué)生對(duì)非洲鼓樂的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性，突出本課的重點(diǎn)。

對(duì)非洲鼓樂加深一層了解。

學(xué)生的積極性得到了極大地提高，解決了本課的難點(diǎn)，加深了對(duì)非洲鼓樂節(jié)奏的了解。

教

學(xué)

延

伸

三、學(xué)生創(chuàng)編。

1、復(fù)習(xí)歌曲《咿唷·嘞啦》。

2、編配節(jié)奏型。

四、課堂小結(jié)。

在非洲鼓語中結(jié)束本課。

學(xué)生對(duì)鼓樂的認(rèn)識(shí)由理性上升為創(chuàng)編。

使學(xué)生產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺。

教學(xué)過程（）：

課后反思：

這節(jié)課，我曾在市直中學(xué)的新課程展示課中上過。以下是本人的教學(xué)反思與聽課老師的課后的評(píng)價(jià)。

這堂課中，我突破以往舊的教學(xué)觀念緊緊圍繞課題，始終以“玩鼓”為主線，巧設(shè)問題，課堂氣氛十分活躍。只要每位老師，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，就會(huì)使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，學(xué)生就會(huì)喜歡上音樂課。

聽課教師評(píng)價(jià)摘錄：

（1）課題新穎，課中讓學(xué)生學(xué)到鼓樂，感受到鼓樂，體會(huì)到異國(guó)的風(fēng)俗人情。

（2）師生的互動(dòng)性很好，音樂要素滲透的比較深入。

（3）教師很有感染力，學(xué)生的即興創(chuàng)作也很好。