通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展提供信心和動(dòng)力。請(qǐng)看以下是為大家整理的精彩心得體會(huì)范文，從中可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和思路。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇一

姓名：張德建。

通過(guò)這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí)，作為農(nóng)電維護(hù)三隊(duì)的一名安全員，應(yīng)認(rèn)真做好安全工作，時(shí)刻把安全放在首位，為了能進(jìn)一步把好安全關(guān)，切實(shí)做好安全工作，結(jié)合自身實(shí)際，下面就幾起事故案例來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

1牢固樹(shù)立“安全第一”思想。

通過(guò)這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí)，應(yīng)加大安全宣傳教育力度，執(zhí)行嚴(yán)格的安全考核制度，使職工牢固樹(shù)立“安全第一”思想，提高安全意識(shí)，把安全工作放在重中之重，使安全工作在整個(gè)農(nóng)電工作中置于首位。

2完善和落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

通過(guò)這次幾起事故案例的學(xué)習(xí)，應(yīng)建立健全符合本所實(shí)際的、切實(shí)可行的安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行電力系統(tǒng)多年以來(lái)行之有效的規(guī)程、制度，大力開(kāi)展安全分析會(huì)、安全日活動(dòng)、班前班后會(huì)、安全檢查活動(dòng)等安全生產(chǎn)例行工作，規(guī)范供電所安全管理，切實(shí)把安全措施和安全工作落實(shí)到位，提高供電所整體安全管理水平。

3加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，提高職工安全意識(shí)和技能。

通過(guò)這次幾起事故案例的學(xué)習(xí)，在安全生產(chǎn)中，事故發(fā)生的直接原因往往是人的不安全行為，人為失誤占較大的比例，因此，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，提高員工安全意識(shí)和安全素質(zhì)，是防止產(chǎn)生不安全行為，減少人為失誤造成事故的重要途徑。要提高我所安全水平，就必須加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，通過(guò)各種安全知識(shí)的培訓(xùn)、考試和考核，職業(yè)道德和安全責(zé)任心教育，安全活動(dòng)日學(xué)習(xí)等方法，幫助供我所職工正確認(rèn)識(shí)和掌握安全生產(chǎn)規(guī)律，提高職工的安全素質(zhì)，使職工熟悉必要的安全技術(shù)知識(shí)，熟練掌握本崗位所需的安全操作技能，把安全生產(chǎn)的理念融入職工的思想，變“要我安全”為“我要安全，我會(huì)安全”，將安全潛移默化為自覺(jué)行動(dòng)和良好習(xí)慣，使職工形成良好的安全意識(shí)，自覺(jué)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策和法律法規(guī)，遵守企業(yè)有關(guān)安全的規(guī)章制度，杜絕違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律的行為，從根本上保證生產(chǎn)安全。

4完善并落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全考核制度。

通過(guò)這次幾起事故案例的學(xué)習(xí)，如：安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲力度不夠，沒(méi)有嚴(yán)格的考核；安全工作制度落實(shí)機(jī)制薄弱，安全監(jiān)督、安全保證和安全激勵(lì)機(jī)制不到位，以制度約束人、激勵(lì)人的良好機(jī)制沒(méi)有很好地形成等。安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，要提高我所安全生產(chǎn)水平就必須在落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制上下功夫，建立健全安全生產(chǎn)工作機(jī)制，制定全面、完善、合理的安全生產(chǎn)責(zé)任制，并運(yùn)用相應(yīng)的考核制度來(lái)保證責(zé)任制的嚴(yán)格執(zhí)行，使每個(gè)專責(zé)、每個(gè)專職電工都能明確知道本職責(zé)、本崗位應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任并且認(rèn)真地履行。

5開(kāi)展安全性評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作。

通過(guò)這次幾起事故案例的觀看和學(xué)習(xí)，事故的發(fā)生是因?yàn)樯a(chǎn)場(chǎng)所和設(shè)備存在安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)，要杜絕事故，提高安全生產(chǎn)水平，就要在控制安全隱患、消滅危險(xiǎn)點(diǎn)上下功夫。安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)無(wú)處不在,必須運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段提高安全水平，關(guān)口前移，突出重點(diǎn)，控制安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)。首先要了解安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的存在位置，進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析是發(fā)現(xiàn)安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)的有效方法。我們?cè)谶M(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作的同時(shí)，可選擇其他安全管理基礎(chǔ)較好的供電所交流進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)分析工作，全面提高供電所的安全管理水平。

作為我所的安全管理，涉及方方面面，大家都應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作的極端重要性，牢記“安全生產(chǎn)，責(zé)任重于泰山”，樹(shù)立憂患意識(shí)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持“安全就是效益”的思想，從提高認(rèn)識(shí)抓起，從領(lǐng)導(dǎo)抓起，從反違章抓起，從教育培訓(xùn)抓起，從規(guī)范化管理抓起，不斷改進(jìn)安全管理水平，更好地為農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)電力服務(wù)。

2008年10月5日。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇二

9月30號(hào)我們?nèi)喑蓡T根據(jù)公司的通知，又對(duì)這五起事故進(jìn)行了學(xué)習(xí)并進(jìn)行討論，綜上所述這些血的教訓(xùn)：“違章是事故的前提，事故是違章的結(jié)果”。違章不除，事故難絕。

縱觀所有的安全事故的發(fā)生，無(wú)不與當(dāng)事人有僥幸心理及麻痹大意有關(guān)，大多數(shù)事故都是因?yàn)楫?dāng)事人技能素質(zhì)不強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平不高、安全意識(shí)談薄，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，隨意性大，不按規(guī)章制度辦事，加上安全措施不到位。甚至，還有違章指揮，違章操作的習(xí)慣性錯(cuò)誤，在施工時(shí)，缺乏監(jiān)護(hù)管理及自我防護(hù)能力。有些單位和個(gè)人在安全工作上只重視安全月、安全周，安全日的活動(dòng)，平時(shí)，對(duì)抓安全工作較為淡薄，執(zhí)行任務(wù)時(shí)“偷工減料”。說(shuō)起來(lái)一套，做起來(lái)又是一套，對(duì)安全工作是“知也無(wú)畏”。安全月一過(guò)，安全意識(shí)就淡薄起來(lái)，制度管理松松夸夸，麻痹大意又重新抬頭，違章現(xiàn)象又“故態(tài)復(fù)萌”。結(jié)果還會(huì)犯下過(guò)去的違章錯(cuò)誤。正是因?yàn)檫@些在安全管理上“缺斤短兩”現(xiàn)象，所以危及生命的事故有時(shí)仍在發(fā)生。

其實(shí)，抓安全工作一定要制度化，規(guī)范化，持久化。千萬(wàn)不能夢(mèng)一時(shí)，糊一陣，走過(guò)場(chǎng)，安全沒(méi)有“休止符”。特別我們電力事業(yè)在穩(wěn)步發(fā)展的今天，更離不開(kāi)連續(xù)穩(wěn)定的安全生產(chǎn)的局面，安全是發(fā)展電力企業(yè)的命脈，安全是每個(gè)員工的生命線，安全責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)任重道遠(yuǎn)。只有時(shí)時(shí)不忘安全，安全才能出效益，安全才能構(gòu)建和諧電力的保障。

時(shí)下，正是年終歲末階段，是完成全年生產(chǎn)任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻，也是歷年來(lái)安全事故的高發(fā)期。因此，我們必須對(duì)安全事故“常反思”、“多回憶”。要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針。抓安全首先要抓源頭，抓落實(shí)，要有“常懷憂患之心，常思安全之策，常盡落實(shí)之責(zé)”的“三?！本?。決不能松一陣，緊一陣，切莫“文過(guò)飾非”。要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，把過(guò)去發(fā)生事故的當(dāng)事人找來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，讓活生生的教材教育人，警示人。使每個(gè)員工認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性與必要性，務(wù)真求實(shí)，集思廣益，在工作中緊繃安全之弦，常懷安全之心，不斷提高預(yù)測(cè)、預(yù)防監(jiān)護(hù)能力，多角度地去考慮習(xí)慣性問(wèn)題的危害性，收集“反思”問(wèn)題的成效性，這樣才能真正讓“強(qiáng)制安全”化為“自覺(jué)安全”的實(shí)際行動(dòng)，為企業(yè)安全工作實(shí)實(shí)在在筑起一道牢固的“防火墻”。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇三

安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，因此作為一名開(kāi)磷化工裝備工程公司的員工，更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。

通過(guò)這次公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作中要強(qiáng)化“超前意識(shí)”，“預(yù)防為主”的理念。通過(guò)《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》里的幾個(gè)案例我知道，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過(guò)”也時(shí)為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則，通過(guò)對(duì)設(shè)備的狀態(tài)，檢修管理，有效防止設(shè)備維修過(guò)或又維修，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。再者，要加強(qiáng)個(gè)人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識(shí)。提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績(jī)效考核中要把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全―我要安全―我懂安全―我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇四

每一起事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒(méi)有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)忒差，安全確認(rèn)不到位，無(wú)視安全，或者說(shuō)存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)，一方面通過(guò)說(shuō)教和傳授學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長(zhǎng)。

事故，相信誰(shuí)都會(huì)應(yīng)此痛心疾首！也許這是一時(shí)疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章！給他，他的家庭和我們的企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂(lè)，讓原本充滿生機(jī)的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來(lái)養(yǎng)活他，這是多大的折磨？這是多大的痛苦，他自責(zé)，他懊悔！在這里，面對(duì)為我們的生命和安全時(shí)時(shí)牽腸揪心的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因?yàn)橹詴?huì)出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒(méi)有做到位，也是沒(méi)有將“安全”二字時(shí)刻放在心中，生命無(wú)疑是寶貴的，血的教訓(xùn)是慘痛的。作為一名普通的職工，我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ喂虡?shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，通過(guò)平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，將“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念深入人心，將“責(zé)任重于泰山”的安全生產(chǎn)意識(shí)根植于我們的頭腦，以嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，高度的責(zé)任感，來(lái)體現(xiàn)人身的價(jià)值，保證人身的安全，實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，組織人員認(rèn)真分析，總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故防范措施，舉一反三，結(jié)合自己區(qū)域的特點(diǎn)，針對(duì)事故發(fā)生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒(méi)有同事故者同樣的違章習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)，分析，總結(jié)大家從事故中得到的教訓(xùn)，安全意識(shí)有了一定的提高，安全檢查的主動(dòng)性有了上升，冒險(xiǎn)蠻干，僥幸心理，思想麻痹的作業(yè)的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)更深了一層，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平時(shí)工作責(zé)任心不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)差，對(duì)安全不重視，工作程序不完善，沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)好班前班后會(huì)，沒(méi)有認(rèn)真堅(jiān)持“一個(gè)活動(dòng)，兩個(gè)交底”，平時(shí)對(duì)設(shè)備巡視不到位，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，造成了事故的擴(kuò)大，不該發(fā)生的事情發(fā)生了，應(yīng)該避免的沒(méi)有避免，這不僅給當(dāng)事人造成一生的遺憾，還對(duì)企業(yè)造成一定的損失。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家查查自己，看看身邊的人吧，安全措施完備了嗎？安全帽帶了嗎？安全帶、保險(xiǎn)繩系好了嗎？一顆心里帶著警覺(jué)嗎？“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會(huì)說(shuō)重視安全，關(guān)愛(ài)生命，抓重點(diǎn)，搞培訓(xùn)落實(shí)安全責(zé)任，防止事故的發(fā)生，但事故不久，血的事故教訓(xùn)就會(huì)淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，只有加強(qiáng)對(duì)“安全第一，預(yù)防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過(guò)程，只有通過(guò)安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”思想，加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全責(zé)任將違章行為當(dāng)事故，把事故分析實(shí)施“四不放過(guò)”強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)而努力。

經(jīng)過(guò)這次反思活動(dòng)，我意識(shí)到了我的責(zé)任所在，我會(huì)把每一起事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。

安全事故心得體會(huì)5

一例例血的教訓(xùn)擺在我們眼前，更深深的印在我們心里。安全，這關(guān)系到我們每個(gè)人的問(wèn)題，從來(lái)都不應(yīng)該被我們遺忘。

但是安全應(yīng)該怎么搞，用什么方式讓大家來(lái)重視，一直是讓我們思索的問(wèn)題，趙總今年安全工作會(huì)議的講話，對(duì)我們提出了許多要求，也讓我們認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，生產(chǎn)要把安全放在第一位，這是毋庸置疑的。但是，安全不是背背文章就能搞上去的，如果上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)感到的是巨大的壓力，那么我感覺(jué)還是心態(tài)有問(wèn)題，生產(chǎn)的前提就是保證各項(xiàng)安全，包括人身安全，財(cái)產(chǎn)安全，設(shè)備安全，物料安全等等。這是很正常的事情，就像吃飯前要洗洗手。

從小就被教育吃飯前洗手，到了后來(lái)有條件就洗洗，沒(méi)條件不想洗就不洗，再后來(lái)強(qiáng)制規(guī)定必須洗，這強(qiáng)制規(guī)定后反而讓人覺(jué)得壓力倍增的話，那就是心態(tài)有問(wèn)題了。趙總對(duì)我們的希望越大，你們的壓力就越大，或者你們被罰款了，通報(bào)了。后知后覺(jué)了。然后讓我們每個(gè)人來(lái)全片背誦趙總講話，在我看來(lái)，這沒(méi)必要，也不會(huì)有很好的效果。如果能通過(guò)背誦一篇文章就讓全公司的安全高度上升一個(gè)臺(tái)階，那么我們也不用花這么大人力物力來(lái)大搞特稿安全工作了。心情是可以理解的，方式是不可取的。如果僅僅是對(duì)趙總的個(gè)人崇拜到了要背誦他的講話的話，那么魯南的風(fēng)氣也到了一定的氣候了。崇拜可以，盲目崇拜就算了吧。

安全工作，天天講，天天做，在我的崗位上，每次上罐加水，我都想，是不是違章操作了？安全要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)微處做起。假如上次刑杰的事故，不是帶著那么一雙棉布手套，而是一雙正兒八經(jīng)的保護(hù)手套，那我想也不會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。硬件設(shè)施都沒(méi)做好，再積極的構(gòu)建軟件也不會(huì)有百分百的效果。魯南的福利好，這是眾所周知的，但是，我感覺(jué)每年發(fā)那些廣告日歷，完全可以變成一副能真正對(duì)我們的雙手有防護(hù)作用的手套更實(shí)在一點(diǎn)。也更能溫暖我們的心。

安全無(wú)小事，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次能寫出自己真實(shí)看法的機(jī)會(huì)。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇五

近期，接連發(fā)生了幾起安全事故，楚雄市供電有限職責(zé)公司“6”人身觸電事故，昭通供電局“6？4”惡性誤操作事故，楚雄州電力工業(yè)公司“x”人身觸電事故，曲靖供電局110kv富源變電站“64”人身觸電事故。針對(duì)這幾起事故，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門高度重視，對(duì)事故通報(bào)進(jìn)行了層層傳達(dá)落實(shí)，并要求深刻領(lǐng)會(huì)，反思深層次原因，落實(shí)安全生產(chǎn)職責(zé)制。曲靖供電局要求在全局員工中開(kāi)展了“把好安全關(guān)，守住生命線”為主題的安全大討論活動(dòng)。

我在學(xué)習(xí)了事故通報(bào)后，心里十分震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢？是人的原因還是制度的原因，公司經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程已十分完善，發(fā)生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”的具體體現(xiàn)。

“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”充分詮釋了事故發(fā)生的原因。“違章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來(lái)做事，憑自己的個(gè)人主觀意識(shí)來(lái)做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章;“麻痹”則是進(jìn)一步違章，未認(rèn)真分析工作過(guò)程中的所有環(huán)節(jié)，不認(rèn)真履行工作流程和規(guī)程，總認(rèn)為自己這么做沒(méi)什么大不了，自己是對(duì)的，圖方便、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生;“不負(fù)職責(zé)”就表此刻多方面，管理上的不負(fù)職責(zé)，監(jiān)督上的不負(fù)職責(zé)，具體工作者的不負(fù)職責(zé)，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。

安全工作天天抓、天天講，為什么還會(huì)出安全事故呢？“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開(kāi)小差，放松了安全意識(shí)，就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種十分不負(fù)職責(zé)的行為，是對(duì)自己，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)公司的不負(fù)職責(zé)，更是對(duì)家人的不負(fù)職責(zé)。你有沒(méi)有想過(guò)，如果正因你的不負(fù)職責(zé)，導(dǎo)致了安全事故發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來(lái)多大的傷害，會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)多大的損失。

因此，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，必須要牢記安全，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)職責(zé)”三大安全敵人作斗爭(zhēng)，“常懷職責(zé)之心，常行職責(zé)之事”做安全生產(chǎn)明白人，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化安全監(jiān)督，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)和小事。安全無(wú)小事，用我們認(rèn)真的職責(zé)心來(lái)?yè)Q取持續(xù)的安全無(wú)事故。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇六

歷經(jīng)了4年的安全事故，再次重提，是為了讓大家更深刻的意識(shí)到生命的意義。是為了自己家庭的安康，為了企業(yè)的效益、整個(gè)公司的榮譽(yù)，我們必須正確果斷的來(lái)預(yù)防安全隱患，才能讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離。只有規(guī)范操作、才能把安全隨身攜帶，讓幸福就在身邊。

高壓試驗(yàn)檢修工作，是對(duì)設(shè)備存在的內(nèi)部、外部缺陷進(jìn)行提前的診斷，以實(shí)際的數(shù)據(jù)，依照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)設(shè)備定性，來(lái)科學(xué)評(píng)估設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)下可能存在的危險(xiǎn)因素，因此每次設(shè)備的安全事故都與我們不到位的工作有關(guān)。為此試驗(yàn)檢修操作程序必須嚴(yán)格按規(guī)范操作顯的尤為重要。

主要有以下幾點(diǎn)：

1.從工作許可手續(xù)辦理完，我們工作的范圍就的受到約束，不得參與與自己無(wú)關(guān)的工作內(nèi)容，以免影響工作的注意力，防止對(duì)工作內(nèi)容的私自擴(kuò)大。

2.試驗(yàn)工作性質(zhì)帶有高壓危險(xiǎn)性，我們隨時(shí)要注意升壓前的準(zhǔn)備工作。對(duì)操作設(shè)備進(jìn)行接線檢查；對(duì)操作方法進(jìn)行檢查；對(duì)一次加壓，要考慮到一次檢修工作人員是否還在設(shè)備上；二次試驗(yàn)的電壓、電流等模擬量是否也串入到相關(guān)設(shè)備上，造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。這些因素可以避免發(fā)生的，我們必須提前想到。

3.試驗(yàn)的項(xiàng)目必須做全、真實(shí)。全項(xiàng)目的綜合參數(shù)，對(duì)整個(gè)設(shè)備可能存在的因素提供原始的記錄，設(shè)備的依據(jù)，是判別的主要來(lái)源，漏項(xiàng)、缺相都會(huì)使試驗(yàn)結(jié)果不可信、不準(zhǔn)確，或是錯(cuò)誤的判斷。錯(cuò)誤的原始記錄會(huì)引導(dǎo)我們發(fā)生南轅北轍的事情，耽誤時(shí)間、造成送電損失、嚴(yán)重的可能導(dǎo)致事故擴(kuò)大、設(shè)備損壞，為此做試驗(yàn)項(xiàng)目做全、真實(shí)最為關(guān)鍵。

4.實(shí)測(cè)的數(shù)據(jù)要按規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)去核對(duì)，并與往年的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，對(duì)變化較大但任然符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備要進(jìn)行分析、并提出可行性報(bào)告，同步進(jìn)行跟蹤復(fù)測(cè)來(lái)防止帶病設(shè)備的惡性破壞，提高安全供電的可靠性。

安全不僅是人身的安全，同時(shí)也是儀器、設(shè)備的安全。嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、科學(xué)對(duì)待試驗(yàn)數(shù)據(jù)、是每個(gè)試驗(yàn)電工因具備的最基本的要求。

我將嚴(yán)格履行自己的工作職責(zé)，遵守規(guī)章和流程、加強(qiáng)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高檢修質(zhì)量和效率，對(duì)人身安全、儀器安全、設(shè)備安全負(fù)責(zé)。

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校園傷害事故不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的正常工作與生活，而且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素；當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故帶來(lái)的負(fù)面影響，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，而且已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的社會(huì)重要問(wèn)題。如何應(yīng)對(duì)校園傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律責(zé)任迫在眉睫。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于校園傷害事故的講座，以下是本人的學(xué)習(xí)心得。

分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無(wú)法可依，在實(shí)際問(wèn)題的處理中，也無(wú)據(jù)可尋。

根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小，來(lái)確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。

在處理校園傷害事故案件時(shí)，我國(guó)法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通則的相關(guān)條款過(guò)于原則，一旦發(fā)生校園傷害事故，同一類案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不同的判決。事實(shí)表明，僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故，已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神，充分考慮學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，參照國(guó)外校園傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗(yàn)和做法，針對(duì)校園傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為，制定處理校園傷害事故的專項(xiàng)法律，依法處理，應(yīng)成為解決校園傷害事故的必由之路?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國(guó)第一部處理校園傷害事故的專項(xiàng)法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。

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安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇七

目前我們組織學(xué)習(xí)了《某某市供電有限責(zé)任公司某某人身觸電事故》，《某某供電局某某誤操作事故》，《某某供電局110kv某某變電站某某人身觸電事故》的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)麻理不到位。此三件事故的發(fā)生，暴露了安全麻理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。通過(guò)學(xué)習(xí)，在次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。此三件事故的發(fā)生，使每個(gè)員工的心里都十分沉痛，同為南麻人，發(fā)生在他們身上，如同發(fā)生在我們的身上一樣，沉痛的教訓(xùn)，只有認(rèn)真思考，進(jìn)行反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)如下:

1、三件事故充分暴露出來(lái)的問(wèn)題是:“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電不掛接地線，無(wú)安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。通過(guò)學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無(wú)小事，筑牢防線，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新的成效。

電力部門安全事故通報(bào)學(xué)習(xí)心得體會(huì)安全事故心得體會(huì)范文2篇 | 返回目錄目前我們組織學(xué)習(xí)了《某某市供電有限責(zé)任公司某某人身觸電事故》，《某某供電局某某誤操作事故》，《某某供電局110kv某某變電站某某人身觸電事故》的安全事故通報(bào),事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)麻理不到位。此三件事故的發(fā)生，暴露了安全麻理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿?，后果不堪設(shè)想。通過(guò)學(xué)習(xí)，在次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。此三件事故的發(fā)生，使每個(gè)員工的心里都十分沉痛，同為南麻人，發(fā)生在他們身上，如同發(fā)生在我們的身上一樣，沉痛的教訓(xùn)，只有認(rèn)真思考，進(jìn)行反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)如下:

1、三件事故充分暴露出來(lái)的問(wèn)題是:“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電不掛接地線，無(wú)安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。通過(guò)學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合我們公司的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的工作中加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)和反事故演練，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故通報(bào)，努力提高我們的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無(wú)小事，筑牢防線，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為公司的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新的成效。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇八

案例1.廣西與女教師談戀愛(ài)被甩心生惡念歹徒持刀闖入幼兒園亂砍。

《八桂都市報(bào)》報(bào)道，2003年3月7日下午，一歹徒持刀沖進(jìn)廣西北海市銀海區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園行兇，幼兒園女園長(zhǎng)和數(shù)名女幼兒教師為保護(hù)孩子挺身而出，灑血勇斗持刀歹徒，在一位見(jiàn)義勇為的男性家長(zhǎng)的幫助下，將持刀歹徒打暈在地捆綁起來(lái)。有4名女幼兒老師和4名幼兒被歹徒砍傷。一名孩子有可能傷及肺部外，傷勢(shì)最重的是幼兒園的園長(zhǎng)陳玲，她頭部被砍了兩刀，左肩被砍了一刀，右手虎口的肌腱被刀刃割斷，她被送進(jìn)醫(yī)院后昏迷不醒。

歹徒與幼兒園一姓戚的女教師戀愛(ài)不成雙方產(chǎn)生了矛盾，女方叫人將他打了一頓，他一怒之下失去了理智，懷揣尖刀沖進(jìn)幼兒園報(bào)復(fù)女老師時(shí)殺紅了眼，傷及無(wú)辜的孩子和其他女教師。

案例2.汕頭男子突然闖入幼兒園行兇。

3歲兒童李嘉琳被攔腰舉起，頭朝下重重摔到水磨石地面上。約十分鐘后，她被送到醫(yī)院搶救，當(dāng)時(shí)后腦顱凹入，破碎，生命垂危。慘劇發(fā)生在短短十分鐘之內(nèi)。

案例3.河北中年男人報(bào)復(fù)社會(huì)闖進(jìn)幼兒園行兇。

告人馬闖由于生活所迫，掙錢無(wú)途，加之生活中的諸多不盡人意，預(yù)謀伺機(jī)報(bào)復(fù)社會(huì)。

案例4.蘇州小劍橋幼兒園28名兒童被持刀闖入者砍傷。

2004年9月11日，發(fā)生在蘇州沒(méi)有通過(guò)批準(zhǔn)的小劍橋幼兒園28名兒童被一行兇者砍傷?？吹胶⒆颖豢?，3個(gè)老師都嚇傻了，壞人把坐在桌子外端年齡較小的孩子都砍了一遍，她們才想到把坐在里面較大的孩子都叫到樓上，結(jié)果兇手立馬跟了上去。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w的報(bào)道，這3名老師，一個(gè)是園長(zhǎng)的妻子，另外兩個(gè)是雇來(lái)的，都沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)。據(jù)說(shuō)一位因驚嚇過(guò)度已住院觀察。一名叫小豪的孩子因病情轉(zhuǎn)重，被轉(zhuǎn)移至蘇州市兒童醫(yī)院。目前該病區(qū)已有專人執(zhí)勤。蘇州市兒童醫(yī)院一位知情醫(yī)生透露，小豪已被列為重癥病人。來(lái)自安徽安慶的孫建設(shè)的4歲女兒孫文婷頭上挨了3刀，腦部進(jìn)了空氣;而來(lái)自江蘇連云港的薛明惠的兒子薛松頭部中3刀，脖子上還挨了1刀，醫(yī)生稱其顱內(nèi)有異物。兩個(gè)孩子眼神呆滯，受了嚴(yán)重驚嚇。

案例5.北京北新幼兒園的師生2人晚上被歹徒殺死。

2004年10月21日，北京東城區(qū)北新幼兒園的師生2人晚上被歹徒行兇殺死。事發(fā)當(dāng)夜，除了常年值夜班的賀老師外，另幾名吃住在幼兒園的外地老師住在樓上，由于風(fēng)雨聲較大，都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)樓下搏斗掙扎的聲音。深夜11時(shí)許，在一樓，賀老師哄著4個(gè)整托的孩子入睡，這時(shí)陌生男子闖進(jìn)來(lái)，用毛巾捂住孩子的嘴，另一個(gè)孩子從睡夢(mèng)中被驚醒，大聲哭鬧，歹徒便殘忍地將其殺害。賀老師也被歹徒殺害。歹徒行兇后從門口離開(kāi)。據(jù)家長(zhǎng)們反映，幼兒園一直沒(méi)有專門的保安，只有一名男職工，平日男家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)幫著干些體力活。

案例6.廣州5歲幼女被陌生人冒領(lǐng)遭猥褻。

在6時(shí)左右到廣州某幼兒園接女兒，一問(wèn)卻被告知麗麗已被領(lǐng)走，心急如焚的母親劉某立即打電話報(bào)警。麗麗的父母認(rèn)為由于幼兒園的失職致使自己女兒不幸受傷，將該幼兒園告到廣州市越秀區(qū)人民法院。

案例7.西安三輪車工偷走幼兒園接送卡綁架男童勒索家長(zhǎng)。

11月17日下午，楊女士去幼兒園接兒子，不料被告知，當(dāng)天上午一男子持接送卡已將她兒子濤濤接走了。楊女士聞?dòng)嵔辜比f(wàn)分立即同家人四處尋找。但到了11月19日，兒子仍無(wú)下落，楊女士遂向派出所及刑警中隊(duì)報(bào)案。通過(guò)摸排，發(fā)現(xiàn)楊女士的兒子是被一個(gè)黑瘦，頭發(fā)邋遢的男子接走的。19日上午，一男子讓人給楊女士送來(lái)一張紙條，稱其兒子在他手中。下午4時(shí)許，一男子打來(lái)電話要楊女士拿2萬(wàn)元錢，地點(diǎn)，方式隨后另行通知。經(jīng)查，25歲的韓向東是藍(lán)田人，此前暫住紅廟坡附近的大白楊西村，以蹬人力三輪車賣雜貨謀生。幾天前，韓向東和熟人一起去過(guò)楊女士的家，他認(rèn)為楊女士家很有錢便滋生了惡念，他從楊女士家中偷走了幼兒園的接送卡，綁架了男童企圖勒索一筆錢財(cái)。

案例8.昆明16歲花季男女從幼兒園哄騙，綁架4歲親侄勒索錢財(cái)。

16歲的花季少女龔瓊(化名)，只因貪慕錢財(cái)，竟與男友狼狽為奸，將男友的侄子綁架并殘忍地殺害。正當(dāng)她前來(lái)索取贖金時(shí)，被布下天羅地網(wǎng)的警方擒獲。犯罪嫌疑人16歲的昭通鎮(zhèn)雄縣少女龔瓊(化名)來(lái)昆明打工時(shí)認(rèn)識(shí)了在昆做皮鞋生意的重慶人任某的22歲的堂弟，2人確定了戀愛(ài)關(guān)系。都市的繁華生活讓這對(duì)戀人經(jīng)濟(jì)上捉襟見(jiàn)肘，其男友知道堂兄做皮鞋生意很賺錢，2人密謀商定綁架任的兒子小松。預(yù)謀從幼兒園哄騙，綁架或由其男友直接從堂兄家把小松帶出來(lái)玩耍，向任某勒索錢財(cái)?shù)男皭耗铑^。

案例9.新洲三技校生為搞錢到幼兒園將自己表弟騙出綁架。

楊席軍因缺錢用，便想弄點(diǎn)錢花花，三人密謀綁架商標(biāo)舅舅的兒子。29日下午，由商標(biāo)帶路，黃文強(qiáng)到幼兒園將小孩騙出，挾持到新華大廈二樓處藏匿，實(shí)施了綁架。

案例10.重慶冒名叔叔接走四歲女童家長(zhǎng)置疑幼兒園接送制度。

11月27日電4歲的小女孩晶晶(化名)，被陌生人從重慶市某幼兒園帶走，摧殘得渾身是傷。近日，記者從關(guān)方面獲悉，小女孩的父母已將該幼兒園起訴到重慶九龍坡區(qū)法院，索賠精神損失費(fèi)8萬(wàn)余元及醫(yī)療費(fèi)。據(jù)了解，今年5月24日下午5時(shí)許，晶晶的父親唐某去幼兒園接女兒時(shí)，卻接了個(gè)空。唐找到值班老師詢問(wèn)，老師也一臉茫然。經(jīng)老師仔細(xì)回憶和在幼兒園四處查詢，才回憶起晶晶尚未放學(xué)時(shí)，就被一名自稱叔叔的男子接走。

案例11.孩子離園回家的路上因和另一幼兒打鬧，眼睛被戳成重傷。

某農(nóng)村幼兒園，考慮到農(nóng)村家長(zhǎng)整日在地里忙活，沒(méi)有接送孩子的習(xí)慣，孩子入園，離園的路上不安全，便實(shí)行了教師代為接送孩子的制度。有一位吳姓家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園想以此收取費(fèi)用，而且自家離幼兒園很近，只隔一條小路，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，讓孩子自己回家就行了。幼兒園教師警示家長(zhǎng)，孩子年齡小，不知道什么是危險(xiǎn)，萬(wàn)一在路上出了事，事就大了。吳某對(duì)幼兒園教師的話不以為然，未加理會(huì)。一天吳某的孩子在離園回家的路上，因和另一幼兒打鬧，眼睛被戳成重傷。于是吳某把幼兒園告上了法庭。在法庭上，吳某指責(zé)幼兒園沒(méi)有履行接送孩子的約定，并否認(rèn)幼兒園曾對(duì)他有所警示，幼兒園雖據(jù)理力爭(zhēng)，但因?yàn)槟貌怀鲎C據(jù)，最終敗訴，不得不承擔(dān)孩子的醫(yī)療費(fèi)用。

案例12.青縣二齡童溜出幼兒園好民警路遇送還家。

青縣一兩歲男童借上廁所之機(jī)溜出幼兒園，好奇地沿機(jī)動(dòng)車道走出數(shù)公里，幸遇民警才安全返回父母懷抱。。。

案例13.余杭一幼兒在園內(nèi)戲水池溺水身亡。

余杭新星幼兒園一名幼兒離開(kāi)集體，在幼兒園內(nèi)的戲水池溺水身亡。

案例14.經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸潑上了幼兒的臉部和頸部。

十一年前，甲肝像一連颶風(fēng)在上海肆虐，人們談之無(wú)不色變……其時(shí)，丁女生將4歲的兒子敏敏送到單位的寒托班。寒托班工作人員準(zhǔn)備了消毒用的過(guò)氧乙酸。正應(yīng)了天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福的這句話，誰(shuí)也沒(méi)有想到，班里一個(gè)小朋友無(wú)意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸，并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部。一場(chǎng)大禍就這樣發(fā)生了，使聰明活潑的敏敏左眼失明，容顏受損。

案例15.家長(zhǎng)隱瞞癲癇病一幼兒死亡。

某幼兒園幼兒，患有先天性癲癇病，但該幼兒入托時(shí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有把這一情況告訴幼兒園。一天早上其母將孩子送入幼兒園內(nèi)，告訴老師孩子昨晚發(fā)燒。老師勸其帶孩子看病，但其母說(shuō)孩子燒已退。早飯后，戶外活動(dòng)時(shí)，教師讓此幼兒園安靜坐著，幼兒坐了一會(huì)忽然倒地，教師及時(shí)按其人中，并將其送往醫(yī)院，并電話告知幼兒母親。在送幼兒去醫(yī)院路上幼兒已醒，也能說(shuō)話。幼兒母親未按醫(yī)生吩咐讓孩子住院治療。第二天，幼兒在家中癲癇死亡。事后，幼兒家長(zhǎng)要幼兒園承擔(dān)全部責(zé)任。

案例16.潮安縣幼兒園里:游戲時(shí)五歲兒童與小朋友相撞致殘。

潮安縣浮洋鎮(zhèn)林泉幼兒園，2000年11月2日下午4點(diǎn)鐘左右，許輝鵬的母親接到學(xué)校打來(lái)的電話，說(shuō)輝鵬在學(xué)校跌倒，她趕緊騎車奔往學(xué)校。在幼兒園，班主任為許母說(shuō)了事故發(fā)生的經(jīng)過(guò):在做游戲的時(shí)候，輝鵬被朝他跑來(lái)的另一小朋友許潤(rùn)澎撞了一下，當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái)，是扭到腳，但當(dāng)拉他起來(lái)時(shí)，輝鵬滿身大汗，已不會(huì)說(shuō)話。

心急如焚的許母將已經(jīng)昏厥過(guò)去的兒子趕緊送往醫(yī)院。在市中心醫(yī)院，醫(yī)生及時(shí)為輝鵬做手術(shù)。經(jīng)醫(yī)生診斷，許輝鵬與許潤(rùn)澎相撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫，腦疝癥狀，傷情十分嚴(yán)重。

案例17.南京不滿5歲的幼兒在幼兒園摔傷致殘。

1997年4月28日，不滿5歲的朱某在幼兒園摔了一跤，老師隨即帶他到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)朱某右肱骨髁骨骨折。后雖經(jīng)醫(yī)院治療，朱某的右膀關(guān)節(jié)仍失去功能。法院認(rèn)定，幼兒園負(fù)有過(guò)錯(cuò)責(zé)任，對(duì)原告損傷所造成的損失應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。判決幼兒園賠償朱某人身?yè)p害經(jīng)濟(jì)損失6萬(wàn)元，精神補(bǔ)償費(fèi)2萬(wàn)元。

案例18.早鍛煉飛盤碰傷同伴的眼睛。

償，遭雙方拒絕，便告到法庭。

案例19.南昌蚊香引燃被褥13名幼童葬身火海。

2001午6月5日，江西南昌市廣播電視幼兒園蚊香引燃被褥，發(fā)生特大火災(zāi)，事發(fā)當(dāng)時(shí)值班教工擅自離開(kāi)幼兒，13名全托幼童葬身火海，全國(guó)震驚。

案例20食堂衛(wèi)生問(wèn)題導(dǎo)致該園182名兒童出現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)。

據(jù)新華社7月22日?qǐng)?bào)道，銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問(wèn)題，導(dǎo)致該園182名兒童出現(xiàn)細(xì)菌性痢疾暴發(fā)。這一衛(wèi)生安全事件發(fā)生后，衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時(shí)，對(duì)銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問(wèn)題進(jìn)行了全國(guó)通報(bào)批評(píng)，并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任。

案例21重慶家長(zhǎng)和老師接送的過(guò)程中陰差陽(yáng)錯(cuò)地搞丟幼兒。

翠將3歲多的張然峰送到公路十字路口后，自己卻徑直回家。

案例22教師帶幼兒進(jìn)入食堂幼兒不慎燙傷。

某幼兒園教師隨便帶著幼兒進(jìn)入食堂，在無(wú)人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進(jìn)沸水的鍋中，造成嚴(yán)重燙傷的后果。

案例23商丘市虞城縣農(nóng)民與擔(dān)任教師的女友沒(méi)錢結(jié)婚綁架孩子。

河南省商丘市虞城縣城郊鄉(xiāng)現(xiàn)年21歲的農(nóng)民朱紅超，與其在虞城縣新時(shí)代幼兒園擔(dān)任教師的女友張兵芳2人，為謀取錢財(cái)，預(yù)謀綁架男童又撕票。

案例24保育員斗膽綁架幼女。

5月23日王芳來(lái)到金堂趙鎮(zhèn)，化名曾潔到星光職介所登記找幼教工作。經(jīng)名為紅蜻蜓的幼兒園面試，王順利成為該園的保育員。5月28日下午，上班第二天的王午休后正在疊被子，一個(gè)3歲的小女孩找到她要上廁所。見(jiàn)四下無(wú)人，園內(nèi)后門大開(kāi)，王借口阿姨帶你出去玩將女孩兒哄騙出幼兒園，帶到了其在郫縣犀浦的暫住地。索款5萬(wàn)終落法網(wǎng)28日晚，王連夜寫好敲詐信稱其為黑幫成員，因老大坐牢急需5萬(wàn)元救人，恐嚇幼兒園在2日內(nèi)將5萬(wàn)元打入指定賬號(hào)。若報(bào)警或不從，后果自負(fù)。。。

案例25北京一醫(yī)幼兒園門衛(wèi)連砍15名幼兒和3名教師。

2004年8月4日，北京大學(xué)第一醫(yī)院幼兒園52歲門衛(wèi)徐和平(曾患有精神分裂癥)揮刀連砍15名幼兒和3名教師。其中一名兒童死亡。兩年前，徐和平經(jīng)在醫(yī)院上班的妻子介紹，到北大醫(yī)院幼兒園傳達(dá)室做臨時(shí)工。

案例26河南鞏義市房屋倒塌師生7死4傷。

2003年8月27日上午9時(shí)10分，河南省鞏義市西村鎮(zhèn)張溝村一所家庭幼兒園(非法)因鄰居廢棄宅基房屋倒塌，當(dāng)場(chǎng)造成師生3死8傷(其中1名教師受傷);在送往醫(yī)院途中1名學(xué)生死亡;醫(yī)院搶救過(guò)程中又有3名學(xué)生死亡。

案例27河南濟(jì)源市一民辦幼兒園房屋倒塌2死28傷。

2004年8月11日，河南濟(jì)源市克井鎮(zhèn)后溝河村一民辦幼兒班發(fā)生的房屋坍塌事故，39名兒童被埋，2名死亡，28人受傷。初步查明跟危房有關(guān)。

案例28義烏因滑梯翻倒少年擊倒身亡。

新浪網(wǎng)站2000年08月11日披露，義烏一幼兒園因滑梯未固定牢，導(dǎo)致少年何某在攀玩時(shí)，被翻倒的滑梯擊倒身亡。

案例29。從幼兒園寢室的高低床上鋪摔下致傷。

一天午睡時(shí)，不滿6歲的幼兒劉某從幼兒園寢室的高低床上鋪到地板上。經(jīng)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的法醫(yī)鑒定，劉某右鎖骨骨折及頭部受傷，并出現(xiàn)陣發(fā)性失明，失聽(tīng)，抽搐，記憶力下降，反應(yīng)遲鈍。劉某的家長(zhǎng)因與幼兒園就賠償問(wèn)題協(xié)商不成，一紙?jiān)V狀將幼兒園告上法庭，要求幼兒園承擔(dān)賠償責(zé)任。近來(lái)不少非寄宿制幼兒園都發(fā)生了午睡時(shí)幼兒從上鋪摔下致傷的事件，引起了一些法律糾紛。

案例30教室里幼兒走得快了些，不慎絆倒，頭部撞在了寫字臺(tái)邊上。

去年2000年4月21日，還差3個(gè)月才滿6周歲的小朋友湛某，在廣州市一家中英文幼兒園上課時(shí)，老師叫他上前交作業(yè)簿，也許他剛完成了任務(wù)而有點(diǎn)興奮，走得快了些，不慎絆倒，頭部撞在了寫字臺(tái)邊上，致使其眉間鼻背上均破碰傷。幼兒園老師抱起小湛，馬上趕去醫(yī)院治療，并墊付了醫(yī)療費(fèi)211元。

經(jīng)醫(yī)治，小湛的傷痛消除了，但遺憾的是其兩眉之間留下了明顯的疤痕。湛的父親向幼兒園提出索賠。

案例31哥哥領(lǐng)走弟弟雙雙溺水而亡。

審理認(rèn)為，被告百慧幼兒園在幼兒接送過(guò)程中，讓一個(gè)無(wú)民事行為能力人接走4歲的弟弟，對(duì)事故發(fā)生有一定過(guò)錯(cuò)。

案例32家長(zhǎng)未與老師交接幼兒在離幼兒園200米處的池塘落水身亡。

2000年6月6日下午1時(shí)，郭林杰的父親帶他去蕭山區(qū)浦陽(yáng)鎮(zhèn)洋湖幼兒園上學(xué)，因是午休時(shí)間，幼兒園的大門關(guān)著，郭父并沒(méi)有敲門將孩子交給幼兒園的老師，就自行回家了。當(dāng)天下午2時(shí)，郭林杰被人發(fā)現(xiàn)在位于洋湖幼兒園前方相距200米的池塘里溺水，送至醫(yī)院后不治身亡。2001年11月1日，郭林杰的父母將洋湖幼兒園的開(kāi)辦者蕭山區(qū)浦陽(yáng)鎮(zhèn)洋湖村，樹(shù)蓬王村，閘上村，花山村，下灣村，后湖村六個(gè)村委會(huì)一起訴至蕭山區(qū)人民法院，要求該六個(gè)村委會(huì)賠償醫(yī)療費(fèi)，補(bǔ)償費(fèi)，喪葬費(fèi)，精神損失費(fèi)等計(jì)6萬(wàn)多元。

案例33仙居縣幼女放學(xué)無(wú)人接送出車禍。

新華網(wǎng)杭州10月10日電，幼女因無(wú)人接送于放學(xué)路上遭遇車禍喪生，幼兒園要不要為此事負(fù)責(zé)在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審理后，仙居縣人民法院認(rèn)為，幼兒園與幼兒家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)于小孩接送方面的協(xié)議，小孩放學(xué)后一貫由其自行回家;幼兒園的工作，服務(wù)項(xiàng)目里也沒(méi)有接送小孩回家的義務(wù)，也無(wú)專項(xiàng)收費(fèi)，且事故發(fā)生在幼兒園放學(xué)后，所以對(duì)事故的監(jiān)護(hù)上的次要責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)負(fù)責(zé);拖拉機(jī)主明顯違規(guī)操作，則應(yīng)負(fù)事故的主要責(zé)任。

案例34替游樂(lè)場(chǎng)做宣傳，男孩骨折。

某市一娛樂(lè)公司與市體育場(chǎng)的后勤服務(wù)公司聯(lián)合，利用體育場(chǎng)的大門口空地設(shè)置大型充氣玩具，開(kāi)展經(jīng)營(yíng)性的娛樂(lè)活動(dòng)。為吸引游客，請(qǐng)電視臺(tái)為他們做宣傳廣告。因?yàn)榕臄z中需要一些幼兒配合，娛樂(lè)公司老板與體育場(chǎng)后勤服務(wù)公司的人員就一同來(lái)到某幼兒園，請(qǐng)?jiān)搱@承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)。園長(zhǎng)明確提出，必須在保證幼兒安全的情況下才可幫忙。對(duì)方承諾安全由他們負(fù)責(zé)。

題。園長(zhǎng)只得讓隨同前來(lái)的幾位老師也參加孩子的保護(hù)工作。在拍攝從高處的充氣房間跳向下面的一匹充氣馬時(shí)，一位女孩跳到馬背上彈了下來(lái)，正砸在周圍一名男孩身上。男孩的胳膊疼得抬不起來(lái)。診斷結(jié)果是，男孩骨折。游樂(lè)場(chǎng)承擔(dān)了醫(yī)藥費(fèi)和車費(fèi)。后來(lái)，當(dāng)家長(zhǎng)提出承擔(dān)后遺癥的責(zé)任時(shí)，游樂(lè)場(chǎng)要求幼兒園也承擔(dān)一定的費(fèi)用，幼兒園拒絕了。

幼兒園傷害事故頻頻發(fā)生，受害人動(dòng)輒將幼兒園推上幼兒園傷害事故頻頻發(fā)生，受害人動(dòng)輒將幼兒園推上被告席，幼兒園常常疲于應(yīng)訴，正常的教學(xué)秩序和管理被告席，幼兒園常常疲于應(yīng)訴，正常的教學(xué)秩序和管理秩序受到嚴(yán)重沖擊。

秩序受到嚴(yán)重沖擊。

究其原因，主要有二：一是法學(xué)理論上對(duì)校園傷害事究其原因，主要有二：一是法學(xué)理論上對(duì)校園傷害事故中學(xué)校民事責(zé)任的性質(zhì)尚存在模糊認(rèn)識(shí)和重大分歧；故中學(xué)校民事責(zé)任的性質(zhì)尚存在模糊認(rèn)識(shí)和重大分歧；二是相關(guān)立法的不完善和不統(tǒng)一，不僅導(dǎo)致了權(quán)利人對(duì)二是相關(guān)立法的不完善和不統(tǒng)一，不僅導(dǎo)致了權(quán)利人對(duì)法律的錯(cuò)誤解讀，也增加了司法機(jī)關(guān)法律適用上的困惑，法律的錯(cuò)誤解讀，也增加了司法機(jī)關(guān)法律適用上的困惑，以致同類案件不同判決現(xiàn)象的大量出現(xiàn)。

以致同類案件不同判決現(xiàn)象的大量出現(xiàn)。

因此，加強(qiáng)對(duì)這種事故及其責(zé)任的研究，在法律上正因此，加強(qiáng)對(duì)這種事故及其責(zé)任的研究，在法律上正確界定學(xué)校、學(xué)生和第三人的侵權(quán)責(zé)任，對(duì)提高教學(xué)管確界定學(xué)校、學(xué)生和第三人的侵權(quán)責(zé)任，對(duì)提高教學(xué)管理秩序、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律保護(hù)，具有重要意義。校園理秩序、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律保護(hù)，具有重要意義。校園傷害事故中的學(xué)校責(zé)任既有行政責(zé)任，亦有民事責(zé)任。

傷害事故中的學(xué)校責(zé)任既有行政責(zé)任，亦有民事責(zé)任。

一、幼兒園安全管理意識(shí)淡薄一、幼兒園安全管理意識(shí)淡薄11．重教學(xué)輕安全．重教學(xué)輕安全22．僥幸心理過(guò)重．僥幸心理過(guò)重3．安全管理制度不健全，安全工．安全管理制度不健全，安全工作責(zé)任制沒(méi)有真正落到實(shí)處作責(zé)任制沒(méi)有真正落到實(shí)處5．安全檢查監(jiān)督不到位，缺少安．安全檢查監(jiān)督不到位，缺少安全防范措施全防范措施二、教師不注重幼兒安全教育，對(duì)孩子的安二、教師不注重幼兒安全教育，對(duì)孩子的安全教育又有畏難情緒，認(rèn)為幼兒對(duì)有些安全教育又有畏難情緒，認(rèn)為幼兒對(duì)有些安全內(nèi)容很難理解，家長(zhǎng)只看成績(jī)。

全內(nèi)容很難理解，家長(zhǎng)只看成績(jī)。

三、家長(zhǎng)缺乏安全教育意識(shí)，幼兒自我保三、家長(zhǎng)缺乏安全教育意識(shí)，幼兒自我保護(hù)能力差。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，就如溫室護(hù)能力差?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，就如溫室里的花朵，倍受父輩、祖輩的溺愛(ài)。

里的花朵，倍受父輩、祖輩的溺愛(ài)。

四、幼兒年齡小，正處于身心逐步發(fā)展的階四、幼兒年齡小，正處于身心逐步發(fā)展的階段，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面的、自段，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和各種社會(huì)方面的、自然方面的生活常識(shí)，他們頭腦中沒(méi)有然方面的生活常識(shí)，他們頭腦中沒(méi)有““危危險(xiǎn)、傷害險(xiǎn)、傷害””等這些概念；缺乏分辨安危的等這些概念；缺乏分辨安危的能力，更談不上具有自我防護(hù)意識(shí)，自我能力，更談不上具有自我防護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)能力差。然而又好奇、好動(dòng)、好探索，保護(hù)能力差。然而又好奇、好動(dòng)、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見(jiàn)行為后果，面臨危險(xiǎn)也不會(huì)保護(hù)不能預(yù)見(jiàn)行為后果，面臨危險(xiǎn)也不會(huì)保護(hù)自己。

自己。

1010教育管理安全教育管理安全2.幼兒交接中的安全幼兒交接中。

88、自然災(zāi)害、自然災(zāi)害寄宿學(xué)生安全寄宿學(xué)生安全1010、校園周邊安全、校園周邊安全教育教學(xué)活動(dòng)安全教育教學(xué)活動(dòng)安全潮安縣幼兒園游戲時(shí)兒童致傷潮安縣幼兒園游戲時(shí)兒童致傷潮安縣某幼兒園，潮安縣某幼兒園，20072007年年1111月月22日，許輝鵬的母親接到學(xué)校打來(lái)的電話，說(shuō)輝鵬在做游戲的時(shí)候，被小朋友到學(xué)校打來(lái)的電話，說(shuō)輝鵬在做游戲的時(shí)候，被小朋友許潤(rùn)澎撞了一下許潤(rùn)澎撞了一下..當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái)是扭到腳，當(dāng)時(shí)老師誤認(rèn)為他跌倒起不來(lái)是扭到腳，但當(dāng)拉他起來(lái)時(shí)，輝鵬滿身大汗，已不會(huì)說(shuō)話。

但當(dāng)拉他起來(lái)時(shí)，輝鵬滿身大汗，已不會(huì)說(shuō)話。

許母將已昏厥的兒子送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，兩人相許母將已昏厥的兒子送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，兩人相撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦撞倒地時(shí)腦部正好撞在堅(jiān)硬的水泥板上，造成重度顱腦外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦疝癥狀，傷情十分嚴(yán)重。

外傷，出現(xiàn)顱內(nèi)血腫、腦疝癥狀，傷情十分嚴(yán)重。

（一）監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)是為無(wú)民事行為能力和限制行為（一）監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)是為無(wú)民事行為能力和限制行為能力的人設(shè)立保護(hù)人的制度，目的是為了維護(hù)無(wú)能力的人設(shè)立保護(hù)人的制度，目的是為了維護(hù)無(wú)民事行為和限制行為能力人的合法權(quán)益。因?yàn)樗袷滦袨楹拖拗菩袨槟芰θ说暮戏?quán)益。因?yàn)樗麄兡挲g小、智力水平不高，沒(méi)有明辨事理的能力，們年齡小、智力水平不高，沒(méi)有明辨事理的能力，還不能用自己的行為來(lái)獨(dú)立表現(xiàn)自己的意志，即還不能用自己的行為來(lái)獨(dú)立表現(xiàn)自己的意志，即是說(shuō)，他們不具有或不完全具有法律意義上的民是說(shuō)，他們不具有或不完全具有法律意義上的民事行為能力，從而必須由他們的監(jiān)護(hù)人代為進(jìn)行事行為能力，從而必須由他們的監(jiān)護(hù)人代為進(jìn)行或者他人在征得被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)人同意后進(jìn)行。

或者他人在征得被監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)人同意后進(jìn)行。

（二）監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人是對(duì)被監(jiān)護(hù)人依法享受監(jiān)護(hù)權(quán)并（二）監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人是對(duì)被監(jiān)護(hù)人依法享受監(jiān)護(hù)權(quán)并承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)的人。監(jiān)護(hù)的設(shè)立必須由法律加以確認(rèn)。

承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)的人。監(jiān)護(hù)的設(shè)立必須由法律加以確認(rèn)。

我國(guó)法律對(duì)監(jiān)護(hù)人作出了如下規(guī)定：我國(guó)法律對(duì)監(jiān)護(hù)人作出了如下規(guī)定：11、、《《民法通則民法通則》》第十六條對(duì)設(shè)立監(jiān)護(hù)人的順序和范圍作第十六條對(duì)設(shè)立監(jiān)護(hù)人的順序和范圍作出了明確的規(guī)定。

出了明確的規(guī)定。

22、、““未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人””。首先把未。首先把未成年人的父母設(shè)立為監(jiān)護(hù)人。

成年人的父母設(shè)立為監(jiān)護(hù)人。

3、認(rèn)定其他監(jiān)護(hù)人的條件是、認(rèn)定其他監(jiān)護(hù)人的條件是““未成年人的父母已經(jīng)死亡未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力””。

4、其他監(jiān)護(hù)人的范圍和順序。祖父母、外祖父母。、其他監(jiān)護(hù)人的范圍和順序。祖父母、外祖父母。

任監(jiān)護(hù)關(guān)于幼兒園與幼兒間的法律關(guān)系，法學(xué)理論上主要有以下三種觀關(guān)于幼兒園與幼兒間的法律關(guān)系，法學(xué)理論上主要有以下三種觀（（11）監(jiān)護(hù)關(guān)系說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，在教育教學(xué)活動(dòng)期間，幼兒實(shí)際處）監(jiān)護(hù)關(guān)系說(shuō)。該說(shuō)認(rèn)為，在教育教學(xué)活動(dòng)期間，幼兒實(shí)際處于學(xué)校的管理控制之下，父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任已轉(zhuǎn)移到于學(xué)校的管理控制之下，父母或者其他監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任已轉(zhuǎn)移到幼兒園，幼兒園應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。監(jiān)護(hù)關(guān)系可再分為監(jiān)護(hù)權(quán)委托轉(zhuǎn)幼兒園，幼兒園應(yīng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。監(jiān)護(hù)關(guān)系可再分為監(jiān)護(hù)權(quán)委托轉(zhuǎn)移說(shuō)和監(jiān)護(hù)權(quán)自動(dòng)轉(zhuǎn)移說(shuō)。

移說(shuō)和監(jiān)護(hù)權(quán)自動(dòng)轉(zhuǎn)移說(shuō)。

（（22）契約關(guān)系說(shuō)。幼兒園與幼兒及其家長(zhǎng)都是平等的民事主體，）契約關(guān)系說(shuō)。幼兒園與幼兒及其家長(zhǎng)都是平等的民事主體，幼兒園在接收未成年人入學(xué)之日起就在事實(shí)上與幼兒及其監(jiān)護(hù)人分幼兒園在接收未成年人入學(xué)之日起就在事實(shí)上與幼兒及其監(jiān)護(hù)人分別確立了默示契約關(guān)系，根據(jù)這一安全責(zé)任契約，幼兒園負(fù)有保障別確立了默示契約關(guān)系，根據(jù)這一安全責(zé)任契約，幼兒園負(fù)有保障幼兒人身和財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)，幼兒人身和財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)，““幼兒繳費(fèi)、報(bào)到、注冊(cè)是契約的成幼兒繳費(fèi)、報(bào)到、注冊(cè)是契約的成立生效要件立生效要件”（（33）教育、管理、保護(hù)關(guān)系說(shuō)。此觀點(diǎn)認(rèn)為，幼兒園與幼兒之間）教育、管理、保護(hù)關(guān)系說(shuō)。此觀點(diǎn)認(rèn)為，幼兒園與幼兒之間是一種發(fā)生在育人過(guò)程中的特殊的教育法律關(guān)系，幼兒園幼兒負(fù)有是一種發(fā)生在育人過(guò)程中的特殊的教育法律關(guān)系，幼兒園幼兒負(fù)有教育、管理和保護(hù)的權(quán)力和義務(wù)，幼兒園未盡到教育、管理和保護(hù)教育、管理和保護(hù)的權(quán)力和義務(wù)，幼兒園未盡到教育、管理和保護(hù)的職責(zé)，具有過(guò)失，幼兒園就要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

的職責(zé)，具有過(guò)失，幼兒園就要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

第一，監(jiān)護(hù)說(shuō)不符合我國(guó)民法的有關(guān)規(guī)定。

第一，監(jiān)護(hù)說(shuō)不符合我國(guó)民法的有關(guān)規(guī)定。

（（11））《《民法通則民法通則》》第第1616條沒(méi)有將學(xué)校列入未成年人的監(jiān)條沒(méi)有將學(xué)校列入未成年人的監(jiān)護(hù)人范圍；護(hù)人范圍；（22）我國(guó)的監(jiān)護(hù)制度是以監(jiān)護(hù)人和被監(jiān)護(hù)人間的血緣、）我國(guó)的監(jiān)護(hù)制度是以監(jiān)護(hù)人和被監(jiān)護(hù)人間的血緣、身份關(guān)系為基礎(chǔ)的，根據(jù)身份關(guān)系為基礎(chǔ)的，根據(jù)《《民法通則民法通則》》第第1616條的規(guī)定，只條的規(guī)定，只有在父母、祖父母、外祖父母、兄姐、不能做監(jiān)護(hù)人，其有在父母、祖父母、外祖父母、兄姐、不能做監(jiān)護(hù)人，其他親戚朋友也不愿做監(jiān)護(hù)人的情況下，才由未成年人的父、他親戚朋友也不愿做監(jiān)護(hù)人的情況下，才由未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。由此可知，監(jiān)護(hù)職責(zé)的承擔(dān)會(huì)或者民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。由此可知，監(jiān)護(hù)職責(zé)的承擔(dān)應(yīng)以特定的身份為前提，以法律明確規(guī)定為要件，而學(xué)校應(yīng)以特定的身份為前提，以法律明確規(guī)定為要件，而學(xué)校與學(xué)生之間不存在這種身份關(guān)系。

與學(xué)生之間不存在這種身份關(guān)系。

第二，契約關(guān)系說(shuō)將幼兒園與學(xué)生之間的關(guān)系完全歸為潛第二，契約關(guān)系說(shuō)將幼兒園與學(xué)生之間的關(guān)系完全歸為潛在的服務(wù)合同關(guān)系沒(méi)有法律依據(jù)。雙方當(dāng)事人不存在意思在的服務(wù)合同關(guān)系沒(méi)有法律依據(jù)。雙方當(dāng)事人不存在意思表示的自由，也不存在經(jīng)濟(jì)利益上的等價(jià)，因此，幼兒園表示的自由，也不存在經(jīng)濟(jì)利益上的等價(jià)，因此，幼兒園和幼兒之間不是平等主體之間的合同關(guān)系。

和幼兒之間不是平等主體之間的合同關(guān)系。

性質(zhì)，如對(duì)教學(xué)的安排、學(xué)所必需，具有行政權(quán)性質(zhì)，如對(duì)教學(xué)的安排、學(xué)籍的管理、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)處分，而學(xué)生接受學(xué)校教籍的管理、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)處分，而學(xué)生接受學(xué)校教育、管理既是其權(quán)利也是其義務(wù)。同時(shí)，育、管理既是其權(quán)利也是其義務(wù)。同時(shí)，《《教育教育法法》》第第4242條第項(xiàng)和第8181條也確認(rèn)了學(xué)校與其學(xué)條也確認(rèn)了學(xué)校與其學(xué)生間的民事關(guān)系，即當(dāng)學(xué)校侵犯學(xué)生的人身、財(cái)生間的民事關(guān)系，即當(dāng)學(xué)校侵犯學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益和其他合法權(quán)益時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠產(chǎn)權(quán)益和其他合法權(quán)益時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。因此，可以確認(rèn)中小學(xué)校與在校學(xué)生之償責(zé)任。因此，可以確認(rèn)中小學(xué)校與在校學(xué)生之間法律關(guān)系既不同于純粹的行政關(guān)系，也區(qū)別于間法律關(guān)系既不同于純粹的行政關(guān)系，也區(qū)別于民事法律關(guān)系，其性質(zhì)應(yīng)是復(fù)合型的教育法律關(guān)民事法律關(guān)系，其性質(zhì)應(yīng)是復(fù)合型的教育法律關(guān)幼兒園承擔(dān)的責(zé)任也僅就其過(guò)錯(cuò)而言。幼兒園承擔(dān)的責(zé)任也僅就其過(guò)錯(cuò)而言?！丁蹲罡咦罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于貫徹執(zhí)行人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈〈中華人民共和國(guó)民法通中華人民共和國(guó)民法通則則〉〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)若干問(wèn)題的意見(jiàn)》》第第160160條就此作了規(guī)定：條就此作了規(guī)定：在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。

單位適當(dāng)給予賠償。

所謂過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，是指所謂過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，是指行為人僅在有過(guò)錯(cuò)的情況下行為人僅在有過(guò)錯(cuò)的情況下才承擔(dān)民事責(zé)任，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)才承擔(dān)民事責(zé)任，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)就不承擔(dān)民事責(zé)任。這是我就不承擔(dān)民事責(zé)任。這是我國(guó)民法確定的承擔(dān)民事責(zé)任國(guó)民法確定的承擔(dān)民事責(zé)任的一般原則。也就是說(shuō)，要的一般原則。也就是說(shuō)，要使行為人承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)使行為人承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任，必須認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)。

任，必須認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)。

而認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)必須同而認(rèn)定行為人有過(guò)錯(cuò)必須同時(shí)具備四個(gè)要件，即損害事時(shí)具備四個(gè)要件，即損害事實(shí)、違法行為、因果關(guān)系、實(shí)、違法行為、因果關(guān)系、主觀過(guò)錯(cuò)。

主觀過(guò)錯(cuò)。

然而然而《《民法通則民法通則》》第第159159條對(duì)監(jiān)護(hù)人的條對(duì)監(jiān)護(hù)人的規(guī)定則不同了：被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，規(guī)定則不同了：被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)有明確的監(jiān)護(hù)人時(shí)，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任；監(jiān)護(hù)人不明確的，由順序在前的有監(jiān)任；監(jiān)護(hù)人不明確的，由順序在前的有監(jiān)護(hù)能力的人承擔(dān)民事責(zé)任。

護(hù)能力的人承擔(dān)民事責(zé)任。

監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括：保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括：保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活，管理和保護(hù)被監(jiān)體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活，管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng)，對(duì)被護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng)，對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或者與人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟。

到侵害或者與人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟。

第第3838條條無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。

第3232條條無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。

盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以減輕其侵權(quán)責(zé)任。

珠海珠海黑心黑心幼兒園長(zhǎng)受審幼兒園長(zhǎng)受審克扣孩子伙食費(fèi)克扣孩子伙食費(fèi)9090萬(wàn)元萬(wàn)元20112011年年55月初珠海市月初珠海市““創(chuàng)藝幼兒園創(chuàng)藝幼兒園””因拖欠教師工資因拖欠教師工資被老師曝光該園克扣幼兒伙食費(fèi)，幼兒園原廚師也爆料，被老師曝光該園克扣幼兒伙食費(fèi)，幼兒園原廚師也爆料，孩子們每天吃的飯錢只有孩子們每天吃的飯錢只有11元，根本吃不飽，幼兒園教元，根本吃不飽，幼兒園教師及孩子家長(zhǎng)集體向該幼兒園討說(shuō)法。

師及孩子家長(zhǎng)集體向該幼兒園討說(shuō)法。55月月1010日離職會(huì)日離職會(huì)計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)就此事到派出所報(bào)案。隨著警方的計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)就此事到派出所報(bào)案。隨著警方的深入調(diào)查，該園原園長(zhǎng)即實(shí)際投資人莫某珠被當(dāng)?shù)貦z察深入調(diào)查，該園原園長(zhǎng)即實(shí)際投資人莫某珠被當(dāng)?shù)貦z察機(jī)關(guān)以職務(wù)侵占罪和詐騙罪批準(zhǔn)逮捕。

機(jī)關(guān)以職務(wù)侵占罪和詐騙罪批準(zhǔn)逮捕。

香洲區(qū)人民檢察院指控：香洲區(qū)人民檢察院指控：20042004年年1111月，被告莫寶珠月，被告莫寶珠（女，5050歲，香港人）以徐某的身份資料登記設(shè)立了中歲，香港人）以徐某的身份資料登記設(shè)立了中山市創(chuàng)藝企業(yè)管理咨詢服務(wù)有限公司，被告莫寶珠為實(shí)山市創(chuàng)藝企業(yè)管理咨詢服務(wù)有限公司，被告莫寶珠為實(shí)際出資人。

際出資人。20062006年年44月，莫寶珠以該公司的名義登記設(shè)月，莫寶珠以該公司的名義登記設(shè)立了珠海香洲創(chuàng)藝榮泰中英文幼兒園，并擔(dān)任園長(zhǎng)。

立了珠海香洲創(chuàng)藝榮泰中英文幼兒園，并擔(dān)任園長(zhǎng)。

20072007年年44月至月至20112011年年33月間，莫寶珠利用管理本單位財(cái)務(wù)月間，莫寶珠利用管理本單位財(cái)務(wù)的職務(wù)便利，授意該園財(cái)務(wù)人員利用虛假的采購(gòu)單證夸的職務(wù)便利，授意該園財(cái)務(wù)人員利用虛假的采購(gòu)單證夸大學(xué)生伙食支出的方式，侵占學(xué)生伙食費(fèi)共計(jì)大學(xué)生伙食支出的方式，侵占學(xué)生伙食費(fèi)共計(jì)9090萬(wàn)元。

萬(wàn)元。

黃美梅曾任這家幼兒園的會(huì)計(jì)。她提供的黃美梅曾任這家幼兒園的會(huì)計(jì)。她提供的20102010年年1111月月的伙食費(fèi)實(shí)際支出賬單表明，當(dāng)月真實(shí)的買菜款僅為的伙食費(fèi)實(shí)際支出賬單表明，當(dāng)月真實(shí)的買菜款僅為80408040元，比虛假的賬單少元，比虛假的賬單少4882648826元。據(jù)此推算，每個(gè)孩子元。據(jù)此推算，每個(gè)孩子日均花費(fèi)不到日均花費(fèi)不到11元錢。即使加上煤氣費(fèi)、油米錢和廚師元錢。即使加上煤氣費(fèi)、油米錢和廚師費(fèi)，每月實(shí)際支出遠(yuǎn)低于每個(gè)孩子每月交的費(fèi)，每月實(shí)際支出遠(yuǎn)低于每個(gè)孩子每月交的210210元。

以代購(gòu)保險(xiǎn)之名騙以代購(gòu)保險(xiǎn)之名騙66萬(wàn)萬(wàn)該事件被曝光后該事件被曝光后,,該園原會(huì)計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)到派該園原會(huì)計(jì)黃美梅及學(xué)生家長(zhǎng)到派出所報(bào)案，警方深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)被告莫寶珠明知非義務(wù)出所報(bào)案，警方深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)被告莫寶珠明知非義務(wù)教育階段學(xué)生教育階段學(xué)生““意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)意外傷害校方責(zé)任險(xiǎn)””不得向?qū)W生收取，不得向?qū)W生收取，仍以代購(gòu)保險(xiǎn)為名向每位學(xué)生收取仍以代購(gòu)保險(xiǎn)為名向每位學(xué)生收取3030元保險(xiǎn)費(fèi)，先后騙元保險(xiǎn)費(fèi)，先后騙保費(fèi)約保費(fèi)約66萬(wàn)元，其中萬(wàn)元，其中45004500元用于購(gòu)買元用于購(gòu)買““校方責(zé)任險(xiǎn)校方責(zé)任險(xiǎn)””，，其余其余5.555.55萬(wàn)元被其占為己有。

萬(wàn)元被其占為己有。

20102010年的年的1010月月99日，日，““寧寧去上學(xué)前還又蹦又跳的，寧寧去上學(xué)前還又蹦又跳的，沒(méi)有任何異常。

沒(méi)有任何異常。””黃女士表示。下午黃女士表示。下午33時(shí)時(shí)0909分，幼兒園分，幼兒園通知說(shuō)寧寧抽筋了，要急救。

通知說(shuō)寧寧抽筋了，要急救。55分鐘后，待寧寧的祖母分鐘后，待寧寧的祖母最先趕到幼兒園時(shí)，寧寧已經(jīng)全身冰冷，停止了呼吸和最先趕到幼兒園時(shí)，寧寧已經(jīng)全身冰冷，停止了呼吸和心跳。

心跳。

金苗幼兒園負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)日中午前，寧寧在幼兒金苗幼兒園負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)日中午前，寧寧在幼兒園未見(jiàn)任何異常。下午園未見(jiàn)任何異常。下午33時(shí)左右，老師發(fā)現(xiàn)只剩寧寧沒(méi)時(shí)左右，老師發(fā)現(xiàn)只剩寧寧沒(méi)有起床，正欲叫醒其才發(fā)現(xiàn)寧寧狀況異常。

有起床，正欲叫醒其才發(fā)現(xiàn)寧寧狀況異常?！啊皩帉幠樕珜帉幠樕n白、全身冰冷、四肢無(wú)力。

蒼白、全身冰冷、四肢無(wú)力。””保育員杜女士回憶，保育員杜女士回憶，““但她還有知覺(jué)，還能睜眼看我但她還有知覺(jué)，還能睜眼看我””，趕緊把寧寧抱到校，趕緊把寧寧抱到校醫(yī)院進(jìn)行搶救，并撥打醫(yī)院進(jìn)行搶救，并撥打120120急救電話。

急救電話。33時(shí)時(shí)1515分左右，救分左右，救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)搶救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)搶救55分鐘后被宣布死亡。事后，經(jīng)分鐘后被宣布死亡。事后，經(jīng)中山大學(xué)法醫(yī)鑒定中心鑒定，寧寧系因患間質(zhì)性肺炎中山大學(xué)法醫(yī)鑒定中心鑒定，寧寧系因患間質(zhì)性肺炎（重型）致急性呼吸功能衰竭死亡。相關(guān)醫(yī)學(xué)專家介紹，（重型）致急性呼吸功能衰竭死亡。相關(guān)醫(yī)學(xué)專家介紹，寧寧患的重型肺炎，發(fā)現(xiàn)及時(shí)并保證通風(fēng)，立即輸液急寧寧患的重型肺炎，發(fā)現(xiàn)及時(shí)并保證通風(fēng)，立即輸液急救，完全可以搶救過(guò)來(lái)。

救，完全可以搶救過(guò)來(lái)。

金苗幼兒園并不認(rèn)為存在任何過(guò)錯(cuò)，拒絕賠償和道歉。

金苗幼兒園并不認(rèn)為存在任何過(guò)錯(cuò)，拒絕賠償和道歉。

海珠區(qū)法院一審判決金苗幼兒園對(duì)寧寧的死亡承擔(dān)三成責(zé)任，海珠區(qū)法院一審判決金苗幼兒園對(duì)寧寧的死亡承擔(dān)三成責(zé)任，賠償共計(jì)賠償共計(jì)1717余萬(wàn)元。

余萬(wàn)元。

一審法院經(jīng)審理認(rèn)為，寧寧死亡固然與其突發(fā)嚴(yán)重疾病有關(guān)，一審法院經(jīng)審理認(rèn)為，寧寧死亡固然與其突發(fā)嚴(yán)重疾病有關(guān)，但金苗幼兒園未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)寧寧病發(fā)，導(dǎo)致延誤搶救時(shí)間具有一但金苗幼兒園未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)寧寧病發(fā)，導(dǎo)致延誤搶救時(shí)間具有一定的因果關(guān)系。原本校方應(yīng)在規(guī)定的定的因果關(guān)系。原本校方應(yīng)在規(guī)定的1414時(shí)時(shí)4545分叫醒寧寧，但卻延分叫醒寧寧，但卻延誤誤1515分鐘才發(fā)現(xiàn)寧寧的異常，金苗幼兒園未盡管理、保護(hù)義務(wù)，分鐘才發(fā)現(xiàn)寧寧的異常，金苗幼兒園未盡管理、保護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)30%30%的賠償責(zé)任。

的賠償責(zé)任。

金苗幼兒園認(rèn)為寧寧的死亡是一場(chǎng)意外事件，提起上訴。

金苗幼兒園認(rèn)為寧寧的死亡是一場(chǎng)意外事件，提起上訴。

庭審中，幼兒園的保健員是否需要具備急救能力成為雙方爭(zhēng)庭審中，幼兒園的保健員是否需要具備急救能力成為雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。寧寧的家屬認(rèn)為，幼兒園在發(fā)現(xiàn)寧寧異常后，沒(méi)有對(duì)議的焦點(diǎn)。寧寧的家屬認(rèn)為，幼兒園在發(fā)現(xiàn)寧寧異常后，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行合理的急救措施，幼兒園沒(méi)有配備相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)施，保健其進(jìn)行合理的急救措施，幼兒園沒(méi)有配備相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)施，保健員缺乏基本的急救常識(shí)，沒(méi)有對(duì)寧寧進(jìn)行人工呼吸，也沒(méi)有對(duì)寧員缺乏基本的急救常識(shí)，沒(méi)有對(duì)寧寧進(jìn)行人工呼吸，也沒(méi)有對(duì)寧寧進(jìn)行供氧急救，只是撥打?qū)庍M(jìn)行供氧急救，只是撥打120120急救電話，導(dǎo)致寧寧發(fā)生急病時(shí)急救電話，導(dǎo)致寧寧發(fā)生急病時(shí)得不到有效的搶救，最終病亡。

得不到有效的搶救，最終病亡。

7720102010年年1212月月1414日下午日下午44點(diǎn)，家住興化城區(qū)的程點(diǎn)，家住興化城區(qū)的程思俠女士，前往當(dāng)?shù)匕鍢蛴變簣@接思俠女士，前往當(dāng)?shù)匕鍢蛴變簣@接66歲的兒子小歲的兒子小崔回家。讓她做夢(mèng)也沒(méi)有想到的是，早晨上學(xué)還崔回家。讓她做夢(mèng)也沒(méi)有想到的是，早晨上學(xué)還好好的兒子，臉部?jī)蓚?cè)嚴(yán)重受傷。老師馬上解釋。

好好的兒子，臉部?jī)蓚?cè)嚴(yán)重受傷。老師馬上解釋。

““你孩子是在洗手間不小心摔傷的。

你孩子是在洗手間不小心摔傷的?！薄被丶液?，回家后，小崔一直呆在廁所里不肯出來(lái)，也不肯說(shuō)出受傷小崔一直呆在廁所里不肯出來(lái)，也不肯說(shuō)出受傷的真正原因。后來(lái)，兒子一名同學(xué)開(kāi)口稱，小崔的真正原因。后來(lái)，兒子一名同學(xué)開(kāi)口稱，小崔的臉是被老師的臉是被老師““用燙衣服的東西燙的用燙衣服的東西燙的””。與小崔一同被老師燙傷的還有一同被老師燙傷的還有66名同學(xué)。該惡劣事件發(fā)名同學(xué)。該惡劣事件發(fā)生后，警方迅速介入生后，警方迅速介入。。

用電熨斗燙孩子的女老師易某，今年用電熨斗燙孩子的女老師易某，今年3030歲，至今未婚。易某燙孩子臉部時(shí)，班級(jí)另外一名老至今未婚。易某燙孩子臉部時(shí)，班級(jí)另外一名老師正好外出拿水，聽(tīng)到教室里一片哭聲后，這位師正好外出拿水，聽(tīng)到教室里一片哭聲后，這位老師沖進(jìn)教室，從易某手中奪下電熨斗。

老師沖進(jìn)教室，從易某手中奪下電熨斗。

興化市公安局對(duì)肇事幼兒教師易某依法作出行政拘興化市公安局對(duì)肇事幼兒教師易某依法作出行政拘留留1010日，并罰款日，并罰款500500元的處罰決定。昨天，元的處罰決定。昨天，77名幼兒中已名幼兒中已有兩位正常上學(xué)，另有兩位傷情較重的幼兒應(yīng)家長(zhǎng)要求有兩位正常上學(xué)，另有兩位傷情較重的幼兒應(yīng)家長(zhǎng)要求往上海治療。板橋幼兒園的負(fù)責(zé)人已經(jīng)對(duì)肇事的易某作往上海治療。板橋幼兒園的負(fù)責(zé)人已經(jīng)對(duì)肇事的易某作出辭退決定。

出辭退決定。

這名幼兒園老師傷害了這名幼兒園老師傷害了77名孩子，到底是行政拘留名孩子，到底是行政拘留還是刑事拘留抑或是更嚴(yán)重的刑罰，應(yīng)當(dāng)是值得認(rèn)真對(duì)還是刑事拘留抑或是更嚴(yán)重的刑罰，應(yīng)當(dāng)是值得認(rèn)真對(duì)待的。依據(jù)法規(guī)，行政拘留適用于嚴(yán)重違反治安管理但待的。依據(jù)法規(guī)，行政拘留適用于嚴(yán)重違反治安管理但不構(gòu)成犯罪，而警告、罰款處罰不足以懲戒的情況。在不構(gòu)成犯罪，而警告、罰款處罰不足以懲戒的情況。在這起事件中，這起事件中，77名幼兒受傷，其中兩人傷勢(shì)嚴(yán)重，是否名幼兒受傷，其中兩人傷勢(shì)嚴(yán)重，是否留疤還未有定論，而此事給幼兒留下的心理傷害短期也留疤還未有定論，而此事給幼兒留下的心理傷害短期也是難以化解的。

是難以化解的。

傷情鑒定雖不是處罰的唯一依據(jù)，但卻是重要依據(jù)。

傷情鑒定雖不是處罰的唯一依據(jù)，但卻是重要依據(jù)。

在沒(méi)有確定的傷情鑒定的情況下，警方就作出處罰，可在沒(méi)有確定的傷情鑒定的情況下，警方就作出處罰，可能有點(diǎn)能有點(diǎn)““操之過(guò)急操之過(guò)急””。。

福州福州44歲男孩小揚(yáng)，歲男孩小揚(yáng)，在福州烏山西路一高在福州烏山西路一高檔小區(qū)幼兒園上課時(shí)，檔小區(qū)幼兒園上課時(shí)，因?yàn)槔蠍?ài)講話，嘴巴因?yàn)槔蠍?ài)講話，嘴巴被老師貼了被老師貼了““封條封條””。。

小揚(yáng)回家后，跟媽媽小揚(yáng)回家后，跟媽媽林女士說(shuō)他不想上學(xué)林女士說(shuō)他不想上學(xué)20112011年年1111月月2323日下午，小揚(yáng)回家后一直哭個(gè)不停，還說(shuō)他不想日下午，小揚(yáng)回家后一直哭個(gè)不停，還說(shuō)他不想去上學(xué)了。在林女士的一再詢問(wèn)下，小揚(yáng)才說(shuō)出上課講話，嘴巴去上學(xué)了。在林女士的一再詢問(wèn)下，小揚(yáng)才說(shuō)出上課講話，嘴巴被王老師貼了粘紙。

被王老師貼了粘紙。2424日，不管林女士如何勸他，小揚(yáng)就是不肯日，不管林女士如何勸他，小揚(yáng)就是不肯去上學(xué)。

去上學(xué)。““孩子的心理受到了傷害，我一提起去上學(xué)，小揚(yáng)就哭。

孩子的心理受到了傷害，我一提起去上學(xué)，小揚(yáng)就哭。

近日他和幾個(gè)小伙伴在樓下玩耍時(shí)，小伙伴開(kāi)玩笑說(shuō)他要回幼兒近日他和幾個(gè)小伙伴在樓下玩耍時(shí)，小伙伴開(kāi)玩笑說(shuō)他要回幼兒園上學(xué)了，他哇的一聲又哭了。

園上學(xué)了，他哇的一聲又哭了?！薄笔掳l(fā)后，當(dāng)班的王老師給林女士發(fā)了一條短信道歉，短信上老事發(fā)后，當(dāng)班的王老師給林女士發(fā)了一條短信道歉，短信上老師向林女士解釋了當(dāng)時(shí)的情況：師向林女士解釋了當(dāng)時(shí)的情況：2323日下午上完英語(yǔ)課，她給孩子日下午上完英語(yǔ)課，她給孩子們講解晚上的作業(yè)，小揚(yáng)和旁邊的小朋友講話，王老師提醒小揚(yáng)們講解晚上的作業(yè)，小揚(yáng)和旁邊的小朋友講話，王老師提醒小揚(yáng)不要講話，可是小揚(yáng)不聽(tīng)，越講越大聲，老師提醒了幾次都沒(méi)有不要講話，可是小揚(yáng)不聽(tīng)，越講越大聲，老師提醒了幾次都沒(méi)有效果。王老師情急之下，在小揚(yáng)的嘴上貼了粘粘紙。王老師說(shuō)，效果。王老師情急之下，在小揚(yáng)的嘴上貼了粘粘紙。王老師說(shuō)，她很快就把粘粘紙拿下來(lái)了。

她很快就把粘粘紙拿下來(lái)了。

月月2626日將王老師辭退了。其日將王老師辭退了。其實(shí)王老師平時(shí)對(duì)孩子很細(xì)心，也很溫柔，不少家長(zhǎng)都很喜歡王老實(shí)王老師平時(shí)對(duì)孩子很細(xì)心，也很溫柔，不少家長(zhǎng)都很喜歡王老師。王老師被學(xué)校辭退時(shí)，不少家長(zhǎng)還向園長(zhǎng)求情。

師。王老師被學(xué)校辭退時(shí)，不少家長(zhǎng)還向園長(zhǎng)求情。

據(jù)王老師說(shuō)，可能是由于這段日子家里的事情比較多，工作壓據(jù)王老師說(shuō)，可能是由于這段日子家里的事情比較多，工作壓力又大，她一時(shí)沖動(dòng)才犯了錯(cuò)誤。事情發(fā)生后，她還親自到林女力又大，她一時(shí)沖動(dòng)才犯了錯(cuò)誤。事情發(fā)生后，她還親自到林女士家道歉，但林女士不接受。

士家道歉，但林女士不接受。

20102010年年0909月月0808日日兩歲半的女孩小瑩（化名）和同班小兩歲半的女孩小瑩（化名）和同班小朋友小夢(mèng)（化名）因?yàn)閾尠宓拾l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩個(gè)小朋友互朋友小夢(mèng)（化名）因?yàn)閾尠宓拾l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩個(gè)小朋友互相抓了對(duì)方一下，小夢(mèng)胳膊上留下一道痕跡。之后，小相抓了對(duì)方一下，小夢(mèng)胳膊上留下一道痕跡。之后，小夢(mèng)的媽媽夢(mèng)的媽媽----幼兒園大班的陳老師當(dāng)著全班小朋友的面，幼兒園大班的陳老師當(dāng)著全班小朋友的面，打了小瑩十多分鐘。在場(chǎng)的其他一位老師也一起打了小打了小瑩十多分鐘。在場(chǎng)的其他一位老師也一起打了小88日下午，唐女士確認(rèn)校長(zhǎng)在學(xué)校之后，于日下午，唐女士確認(rèn)校長(zhǎng)在學(xué)校之后，于1616時(shí)多又趕到學(xué)校。調(diào)看監(jiān)控視頻后，唐女士感到十分震驚，又趕到學(xué)校。調(diào)看監(jiān)控視頻后，唐女士感到十分震驚，發(fā)現(xiàn)孩子不但沒(méi)有咬人，反而被小夢(mèng)的媽媽暴打。

發(fā)現(xiàn)孩子不但沒(méi)有咬人，反而被小夢(mèng)的媽媽暴打?！啊靶⌒?mèng)的媽媽是樓上大班的老師，姓陳。

夢(mèng)的媽媽是樓上大班的老師，姓陳?！薄?9月月11日下午，唐女士看完視頻后便向當(dāng)?shù)貦?quán)臺(tái)派出所報(bào)日下午，唐女士看完視頻后便向當(dāng)?shù)貦?quán)臺(tái)派出所報(bào)警，同時(shí)希望學(xué)校給一個(gè)說(shuō)法。

警，同時(shí)希望學(xué)校給一個(gè)說(shuō)法。

士說(shuō)，她是幼兒園的生活老師苗老師）在向小夢(mèng)的媽媽比劃著什么，并用手指向了站在教室中部的小瑩。

在向小夢(mèng)的媽媽比劃著什么，并用手指向了站在教室中部的小瑩。

隨后，陳老師沖到小瑩面前，多次拍打小瑩手臂，嘴里不停地說(shuō)隨后，陳老師沖到小瑩面前，多次拍打小瑩手臂，嘴里不停地說(shuō)著什么。再次查看小夢(mèng)手臂著什么。再次查看小夢(mèng)手臂““傷勢(shì)傷勢(shì)””之后，陳老師又多次用手指之后，陳老師又多次用手指戳小瑩的頭、推打小瑩。不解氣的陳老師，又將小瑩從教室中部戳小瑩的頭、推打小瑩。不解氣的陳老師，又將小瑩從教室中部位置拽到墻角，小瑩踉踉蹌蹌還沒(méi)有站穩(wěn)，小夢(mèng)媽媽接著用手推位置拽到墻角，小瑩踉踉蹌蹌還沒(méi)有站穩(wěn)，小夢(mèng)媽媽接著用手推了她一把，小瑩重重地摔在靠在墻邊的床上。

了她一把，小瑩重重地摔在靠在墻邊的床上。

期間，小瑩不斷哭泣。教室中，不下十位小朋友在旁觀看，一期間，小瑩不斷哭泣。教室中，不下十位小朋友在旁觀看，一位老師從頭到尾沒(méi)有出來(lái)制止。生活老師苗老師也參與了打人。

位老師從頭到尾沒(méi)有出來(lái)制止。生活老師苗老師也參與了打人。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇九

化工事業(yè)是個(gè)容不得馬虎的工作，但只要牢記化工企業(yè)是一個(gè)安危的行業(yè)、時(shí)刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，是完全可以避免錯(cuò)誤的發(fā)生。我們公司的管理制度，就是給我們的麻痹思想設(shè)置的層層牢籠和枷鎖。一次次的事故，正是因?yàn)閰⑴c工作的人員對(duì)存在麻痹大意的思想，以為事故不發(fā)生上自己身上就與自己無(wú)關(guān)。根本沒(méi)有把自己工作崗位的危險(xiǎn)性看在眼里，這無(wú)異于擅自打開(kāi)了錯(cuò)誤的牢籠和枷鎖，使自己從思想上放松了，我們要時(shí)刻牢記化工行業(yè)是一個(gè)高危的行業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)心得：

1、安全不是口號(hào)。

安全，這是我們化工工作者每時(shí)每刻都能聽(tīng)到或者看到的警句。但是這不僅僅是個(gè)口號(hào)，更是我們工作的第一準(zhǔn)則，是我們化工安全保障的唯一措施，不能因?yàn)橐郧暗陌踩秃雎粤艘院蟮奈ｋU(xiǎn)。忘記了這個(gè)準(zhǔn)則，就容易使自己放松。

2、嚴(yán)格按照管理制度進(jìn)行操作。

如果沒(méi)有各項(xiàng)安全保障措施，化工工作的危險(xiǎn)程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)并不是每個(gè)人都會(huì)犧牲，而化工如果沒(méi)有規(guī)章制度，那么化工將變得一片混亂。打仗如果沒(méi)有運(yùn)籌帷幄、如果沒(méi)有靈活指揮、沒(méi)有各兵種、各單位協(xié)調(diào)配合，就要輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)。化工工作也一樣，如果沒(méi)有規(guī)章制度、如果沒(méi)有嚴(yán)格的指揮，松松散散、各自為戰(zhàn)、不服從指揮，就很有可能出現(xiàn)一些問(wèn)題，同時(shí)造成不可估量的經(jīng)濟(jì)損失。絕不亞于輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的后果。因此化工工作就要象軍隊(duì)那樣，紀(jì)律嚴(yán)明，指揮到位。

3、強(qiáng)化安全意識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平。

作為一名化工工作者，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊，你個(gè)人不遵守安全生產(chǎn)準(zhǔn)則，后果可能是給他人生命帶來(lái)?yè)p失，也可能是造成國(guó)家經(jīng)濟(jì)損失，即使沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，你也是“玩忽職守”。我們要是時(shí)刻牢記工作中的安全措施，工作人員如果不能嚴(yán)格遵守，而是走走過(guò)場(chǎng)形式主義，這就很容易出現(xiàn)問(wèn)題。就是威脅人身安全、國(guó)家財(cái)產(chǎn)，就是犯罪。我以后要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守各項(xiàng)安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責(zé)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度施，決不麻痹大意，為了他人、公司和國(guó)家的利益、為了事業(yè)的繁榮，而時(shí)刻牢記規(guī)章制度，努力提升自身業(yè)務(wù)水平。

粗苯精制分廠。

胡英文。

2011-6-21。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十

近日，通過(guò)學(xué)習(xí)煤礦安全小故事及事故案例，使我深受啟發(fā)，引起了我的深刻反思，每一起事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示。

通過(guò)這一起起的事故案例，充分證明我們的安全工作還沒(méi)有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識(shí)差，安全確認(rèn)不到位，無(wú)視安全，或者說(shuō)存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，達(dá)到真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)，一方面通過(guò)說(shuō)教和傳授學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠管理和監(jiān)督，要營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長(zhǎng)。

事故，相信誰(shuí)都會(huì)應(yīng)此痛心疾首！也許這是一時(shí)疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章！給他的家庭和我們的企業(yè)帶來(lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂(lè)，讓原本充滿生機(jī)的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來(lái)養(yǎng)活他，這是多大的折磨？這是多大的痛苦，他自責(zé)，他懊悔！在這里，面對(duì)為我們的生命和安全時(shí)時(shí)牽腸揪心的領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因?yàn)橹詴?huì)出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒(méi)有做到位，也是沒(méi)有將“安全”二字時(shí)刻放在心中，生命無(wú)疑是寶貴的，血的教訓(xùn)是慘痛的。

作為一名普通的職工，我們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ喂虡?shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，通過(guò)平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，將“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念深入人心，將“責(zé)任重于泰山”的安全生產(chǎn)意識(shí)根植于我們的頭腦，以嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，高度的責(zé)任感，來(lái)體現(xiàn)人身的價(jià)值，保證人身的安全，實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)這些事故的同時(shí)，應(yīng)該組織人員認(rèn)真分析，總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故防范措施，舉一反三，結(jié)合自己區(qū)域的特點(diǎn)，針對(duì)事故發(fā)生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒(méi)有同事故者同樣的違章習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)，分析，總結(jié)大家從事故中得到的教訓(xùn)，安全意識(shí)有了一定的提高，安全檢查的主動(dòng)性有了上升，冒險(xiǎn)蠻干，僥幸心理，思想麻痹的作業(yè)的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)更深了一層，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平時(shí)工作責(zé)任心不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)差，對(duì)安全不重視，工作程序不完善，沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)好班前班后會(huì)，沒(méi)有認(rèn)真堅(jiān)持“一個(gè)活動(dòng)，兩個(gè)交底”，平時(shí)對(duì)設(shè)備巡視不到位，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，造成了事故的擴(kuò)大，不該發(fā)生的事情發(fā)生了，應(yīng)該避免的沒(méi)有避免，這不僅給當(dāng)事人造成一生的遺憾，還對(duì)企業(yè)造成一定的損失。

經(jīng)過(guò)這次反思活動(dòng)，我意識(shí)到了我的責(zé)任所在，我會(huì)把每一起事故作為警鐘，努力排除安全隱患，盡我最大的努力，把安全事故降到最低。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十一

2月12日下午，檢修工段針對(duì)春節(jié)檢修臨近，在班組安全活動(dòng)時(shí)間，組織員工學(xué)習(xí)了近期水泥企業(yè)發(fā)生的幾起安全事故，對(duì)事故中的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)進(jìn)行了討論和總結(jié)。

我在學(xué)習(xí)了事故通報(bào)后，心里非常震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢？是人的原因還是制度的原因？安全工作天天抓、天天講，為什么還會(huì)出安全事故呢？“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開(kāi)小差，放松了安全意識(shí)，就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為，是對(duì)自己，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)公司的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任。你有沒(méi)有想過(guò)，如果因?yàn)槟愕牟回?fù)責(zé)任，導(dǎo)致了安全事故發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來(lái)多大的傷害，會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)多大的損失。所以，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，一定要牢記安全，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng)，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化安全監(jiān)督，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)和小事。安全無(wú)小事，用我們認(rèn)真的責(zé)任心來(lái)?yè)Q取持續(xù)的安全無(wú)事故。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十二

年僅13歲的李某為某職業(yè)技術(shù)學(xué)校(民辦)的全日制寄宿學(xué)生。11月29日，李某晚自習(xí)結(jié)束后與兩名同學(xué)溜至學(xué)校附近的網(wǎng)吧玩游戲。次日凌晨3點(diǎn)，李某等3人回校時(shí)見(jiàn)校門已關(guān)，便從學(xué)校北側(cè)圍墻邊借助爬樹(shù)進(jìn)入學(xué)校。入校后，其他兩個(gè)同學(xué)躲進(jìn)了教室。李某因聽(tīng)見(jiàn)有人喊怕人發(fā)現(xiàn)，便鉆進(jìn)了一輛停在校內(nèi)的貨車底部。此時(shí)貨車司機(jī)恰好要出去買菜，不知內(nèi)情的他啟動(dòng)車輛后將李某碾壓致其身亡。交警部門調(diào)查后確定貨車司機(jī)為學(xué)校職員，駕駛車輛系職務(wù)行為，但未認(rèn)定事故責(zé)任。

事故發(fā)生后，該學(xué)校與李某家屬簽訂協(xié)議書，約定由學(xué)校一次性賠償李某家屬各項(xiàng)費(fèi)用共計(jì)68萬(wàn)元。該學(xué)校為貨車投有道路交通事故強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)及商業(yè)第三者責(zé)任險(xiǎn)，為此共獲得保險(xiǎn)公司各項(xiàng)理賠金36萬(wàn)余元。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十三

12月27日早上7點(diǎn)半左右，湖南衡南縣松江鎮(zhèn)東塘村學(xué)生家長(zhǎng)租用一輛農(nóng)用車送孩子去附近的因果小學(xué)上學(xué)，當(dāng)車行駛到一條小溪附近時(shí)發(fā)生車禍，車子一頭沖進(jìn)溪流之中。車上9名遇難學(xué)生均為小學(xué)生，其余10名小學(xué)生被當(dāng)?shù)馗扇壕绕鸷笏屯浇t(yī)院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發(fā)現(xiàn)并死亡，4人因搶救無(wú)效死亡，遇難人數(shù)上升至14人。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十四

??為建立有效的事故處理機(jī)制，及時(shí)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查和處理職工傷亡事故，積極采取預(yù)防措施，防止傷亡事故，使發(fā)生的事故得到及時(shí)的控制和正確的處理，降低事故產(chǎn)生的影響，根據(jù)國(guó)家、行業(yè)的有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。

??本制度適用于公司范圍內(nèi)發(fā)生的各類安全生產(chǎn)事故的報(bào)告、調(diào)查與處理。

??1.職工因工傷亡事故，是指企業(yè)職工在生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)發(fā)生的與生產(chǎn)或工作有關(guān)的傷亡事故，包括：

??（1）職工因從事生產(chǎn)或工作發(fā)生的傷亡事故。

??（2）在生產(chǎn)時(shí)間、生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)，職工雖未從事生產(chǎn)或工作，但由于企業(yè)的設(shè)備、設(shè)施、勞動(dòng)條件、工作環(huán)境不良而造成的傷亡事故。

??（3）與企業(yè)的生產(chǎn)、工作有關(guān)，在生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)（包括廠區(qū)、礦區(qū)、貨場(chǎng)、建筑工地等），因車輛傷害造成的傷亡事故。

??（4）企業(yè)發(fā)生各種災(zāi)害或者險(xiǎn)情時(shí)，職工因搶險(xiǎn)救災(zāi)而造成的傷亡事故。

??（5）區(qū)、縣勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)察機(jī)關(guān)或企業(yè)主管部門報(bào)市勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)定的職工因工傷亡事故。

??2.職業(yè)病指勞動(dòng)者在生產(chǎn)勞動(dòng)及其他職業(yè)活動(dòng)中，因接觸職業(yè)危害因素導(dǎo)致的疾病。

??3.輕傷事故指受傷后歇工一個(gè)工作日以上，但夠不上重傷的事故。

??4.重傷事故指造成肢體殘缺、聽(tīng)覺(jué)等器官受到嚴(yán)重?fù)p傷，一般能引起人體長(zhǎng)期存在功能障礙，或勞動(dòng)能力有重大損失的傷害。依據(jù)原勞動(dòng)部頒發(fā)《重傷事故范圍》或經(jīng)醫(yī)師診察后認(rèn)為受傷較重，由公司人力資源部門會(huì)同工會(huì)做出研究提出初步意見(jiàn)，由地方勞動(dòng)部門審查確定為重傷的事故。

??5.死亡事故是指一次事故死亡1-2人的事故。

??6.重大死亡事故指一次事故中死亡3人以上(含3人)的事故。

??7.未遂事件指未造成人員傷亡的事件。

??8.五不放過(guò)指事故原因查不清楚不放過(guò)，責(zé)任不明不放過(guò)，責(zé)任人員得不到處理不放過(guò)，職工群眾受不到教育不放過(guò)，沒(méi)有制定出防范措施不放過(guò)。

??1.發(fā)生生產(chǎn)安全事故，必須保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，積極搶救傷員，迅速逐級(jí)上報(bào)。

??2.發(fā)生輕傷事故，由項(xiàng)目經(jīng)理部填寫《工傷事故登記表》，在事故發(fā)生當(dāng)月隨職工傷亡事故情況月報(bào)表一同報(bào)送上一級(jí)安全主管部門。

??3.發(fā)生重傷事故由項(xiàng)目經(jīng)理部填寫《企業(yè)職工重傷、死亡事故調(diào)查統(tǒng)計(jì)快報(bào)表》，24小時(shí)內(nèi)報(bào)逐級(jí)上報(bào)至上一級(jí)安全主管部門及主管領(lǐng)導(dǎo)。

??4.發(fā)生死亡事故項(xiàng)目經(jīng)理部立即上報(bào)公司安全管理部及主管領(lǐng)導(dǎo)。

??5.報(bào)告內(nèi)容。

??（1）事故發(fā)生的單位、時(shí)間、地點(diǎn)；

??（2）事故簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、傷亡人數(shù)、傷害程度、傷亡者姓名及自然狀況；

??（3）事故現(xiàn)場(chǎng)采取的控制措施；

??（4）報(bào)告人姓名、工地電話。

??6.發(fā)生火災(zāi)事故，應(yīng)迅速逐級(jí)上報(bào)。

??7.職工經(jīng)職業(yè)健康檢查確認(rèn)患有職業(yè)病后，將患職業(yè)病人員檢查結(jié)果及處置情況向上級(jí)安全管理部門報(bào)告。

??8.發(fā)生未遂事件應(yīng)在發(fā)生當(dāng)月報(bào)上一級(jí)安全主管部門。

??9.發(fā)生生產(chǎn)安全事故后，應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案。項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目管理人員迅速組織搶救遇險(xiǎn)受傷人員，指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)，組織人員救險(xiǎn)排險(xiǎn)，采取措施制止事態(tài)蔓延擴(kuò)大，認(rèn)真保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，凡與事故有關(guān)的物體、痕跡、狀態(tài)均不得破壞，為搶救受傷害者需要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)某些物體時(shí)，必須做好現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)志。

??10.任何單位和個(gè)人對(duì)安全事故均有權(quán)檢舉、控告和投訴，一經(jīng)查實(shí)，應(yīng)對(duì)事故責(zé)任人嚴(yán)肅處理。對(duì)隱瞞事故不報(bào)者要加重處罰。對(duì)打擊報(bào)復(fù)檢舉、控告和投訴單位和個(gè)人的，要依照有關(guān)規(guī)定處理，觸犯法律的應(yīng)移送司法機(jī)關(guān)處理。

??1.輕傷事故由項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)人組織調(diào)查，查清事故原因，確定事故責(zé)任。

??2.重傷事故由公司或分公司安全主管部門組織同級(jí)生產(chǎn)、技術(shù)、安全、工會(huì)、保衛(wèi)等人員組成事故調(diào)查組，確定事故責(zé)任。

??3.直屬項(xiàng)目死亡事故由公司安全管理部、保衛(wèi)部門、工會(huì)組成事故調(diào)查組，分公司所屬項(xiàng)目死亡事故調(diào)查應(yīng)有分公司相關(guān)部門參加，配合當(dāng)?shù)卣矙z、公安、建委、工會(huì)等部門人員進(jìn)行調(diào)查，并協(xié)調(diào)做好事故善后處理工作。

??4.發(fā)生火災(zāi)、交通事故，由公司消防和交通的主管部門成立調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查。

??5.發(fā)生職業(yè)病、傳染病、食物中毒，由安全部門、辦公室、物業(yè)管理部門和事故發(fā)生單位組織對(duì)病情、疫情的調(diào)查。

??6.發(fā)生未遂事件，由項(xiàng)目經(jīng)理組織相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查。

??7.事故調(diào)查中，事故調(diào)查組有權(quán)向事故發(fā)生單位、有關(guān)人員了解情況和索取資料，事故發(fā)生單位應(yīng)積極配合事故調(diào)查組的工作，應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地提供安全事故的有關(guān)資料、證據(jù)和相關(guān)證人，接受并配合調(diào)查人員的現(xiàn)場(chǎng)查證。任何單位和個(gè)人不得以任何借口拒絕、干涉、阻礙調(diào)查組的工作。對(duì)故意破壞事故現(xiàn)場(chǎng)、無(wú)正當(dāng)理由拒絕配合調(diào)查組調(diào)查等情況，由事故調(diào)查組提出意見(jiàn)，按照有關(guān)規(guī)定對(duì)責(zé)任人給予必要的行政處分。

??8.事故調(diào)查期間，未經(jīng)事故調(diào)查組同意，事故發(fā)生單位、項(xiàng)目必須負(fù)責(zé)保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)，相關(guān)人員不得離開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)。事故調(diào)查組同意撤銷對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)后，方可組織對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的整改、整頓后，恢復(fù)施工。

??9.在事故調(diào)查過(guò)程中，玩忽職守、或打擊報(bào)復(fù)的，由公司按照有關(guān)規(guī)定給予行政處分。

??1.輕傷事故的處理，由項(xiàng)目經(jīng)理部事故調(diào)查組提出處理意見(jiàn)和防范措施，經(jīng)上一級(jí)安全主管部門認(rèn)定后，由項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)處理。

??傷事故由公司安全管理部負(fù)責(zé)處理。

??3.死亡事故的處理，經(jīng)事故調(diào)查小組召開(kāi)分析會(huì)，由事故調(diào)查組提出處理意見(jiàn)和防范措施，事故報(bào)告單位向事故調(diào)查組提出書面結(jié)案申請(qǐng)。事故報(bào)告批復(fù)后，按批復(fù)文件對(duì)事故責(zé)任者作出處理，交納事故罰款。

??4.發(fā)生各類因工傷亡事故的應(yīng)急救援措施詳見(jiàn)各單位《應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)方案》。重大傷亡事故應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案，并按相關(guān)程序進(jìn)行事故調(diào)查、分析、報(bào)告和處理。

??5.對(duì)未遂事件，項(xiàng)目經(jīng)理部應(yīng)及時(shí)采取預(yù)防控制措施，并對(duì)事件責(zé)任人進(jìn)行必要的處罰。

??6.發(fā)生安全事故后，各單位必須按事故分類及相應(yīng)的事故調(diào)查處理程序，組織事故調(diào)查小組調(diào)查事故發(fā)生的原因、傷亡和物損情況，提出事故處理方案和防止同類事故再次發(fā)生的整改措施。事故現(xiàn)場(chǎng)必須經(jīng)調(diào)查人員現(xiàn)場(chǎng)查證并做出有關(guān)指令后方可進(jìn)行清理，恢復(fù)施工。

??7.事故的處理必須按照“五不放過(guò)”原則，進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真的處理。制定的糾正措施和預(yù)防措施要通過(guò)綜合評(píng)價(jià)后實(shí)施。

??8.忽視安全生產(chǎn)，違章指揮、違章作業(yè)、玩忽職守或者對(duì)事故隱患不采取有效措施以致造成傷亡事故的，按照國(guó)家及上級(jí)有關(guān)規(guī)定對(duì)工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人給予經(jīng)濟(jì)處罰、行政處分，構(gòu)成犯罪的移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

??9.對(duì)工傷與職業(yè)病患者的處理，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定和企業(yè)職工工傷范圍和保險(xiǎn)待遇暫行辦法，為工傷和職業(yè)病患者安排合適的工作崗位，并辦理相關(guān)手續(xù)。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十五

施。2月14日13時(shí)巧分，電焊工董某在既不清理現(xiàn)場(chǎng)，也無(wú)任何監(jiān)護(hù)措施的情況下動(dòng)焊。電焊熔渣掉人廳內(nèi)一人多高的海綿床墊上。因該樓剛剛裝修過(guò)，采用的裝修材料全部是易燃的，遇火即著?；鹬鸷?，用臉盆的水撲不滅，在場(chǎng)的一個(gè)營(yíng)業(yè)員抱來(lái)滅火器，但是卻不會(huì)使用。營(yíng)業(yè)員把滅火器交給在場(chǎng)的一位顧客，那位顧客也不會(huì)用，再問(wèn)別人也都不會(huì)用。這時(shí)，火已經(jīng)很大了。有人想去報(bào)警，但因電話機(jī)被鎖，只能打進(jìn)，不能打出。一個(gè)營(yíng)業(yè)員跑到相鄰的單位借電話報(bào)警，可是那里的電話也被鎖住。那位營(yíng)業(yè)員不得不跑到對(duì)面的照相館去打電話。拿到電話，卻又不知火警號(hào)碼，只好查電話薄。當(dāng)查出報(bào)警電話，已經(jīng)過(guò)了十多分鐘，海錦床墊上的火已經(jīng)上了房。公安局消防隊(duì)接到報(bào)警后，立即調(diào)集消防車趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，公安局的領(lǐng)導(dǎo)同志，親赴現(xiàn)場(chǎng)指揮滅火和搶救遇險(xiǎn)人員，共出動(dòng)消防車24部，消防指戰(zhàn)員164人，經(jīng)過(guò)消防指戰(zhàn)員的英勇?lián)渚?，大火?6時(shí)30分被撲滅。

一、單項(xiàng)選擇題。

1.在該場(chǎng)合中，電焊工董某_。

a.沒(méi)有違章b.不需持證上崗。

c.必須持證上崗d.不需參加安全培訓(xùn)。

2.負(fù)責(zé)唐山市林西百貨大樓擴(kuò)建施工的唐山市東礦區(qū)勞動(dòng)服務(wù)公司建筑工程公司管理混亂，是造成事故的_原因。

a.次要b.直接原因c.重要d.根本。

二、多項(xiàng)選擇題。

3.該起事故中，____是負(fù)有重大責(zé)任。

a.唐山市東礦區(qū)勞動(dòng)服務(wù)公司建筑公司施工隊(duì)電焊工董某。

b.唐山市東礦區(qū)商業(yè)局局長(zhǎng)。

c.唐山市東礦區(qū)勞動(dòng)服務(wù)公司建筑工程公司施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

d.唐山市市長(zhǎng)。

4.唐山市林西百貨大樓_，也是造成此次特大事故的重要原因。

a.安全管理薄弱b.安全意識(shí)不強(qiáng)。

c.貨物太多d.邊施工，邊營(yíng)業(yè)。

三、簡(jiǎn)答題。

5.該事故中，唐山市林西百貨大樓經(jīng)理孟某負(fù)有什么責(zé)任?

6.根據(jù)上述材料，事故發(fā)生的直接原因是什么?

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十六

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十七

5月，北京大學(xué)發(fā)生全國(guó)第二起“鉈”投毒案件。犯罪嫌疑人王曉龍很快被公安局扣押。此案受害人江林、陸晨光，系北京大學(xué)化學(xué)系94級(jí)的男生，犯罪嫌疑人王曉龍與江林同班不同寢室;與陸晨光同寢室不同班。王曉龍?jiān)淮^(guò)去江林與他關(guān)系好，后來(lái)卻不理他了，所以投毒。為試驗(yàn)投毒量，他把陸晨光當(dāng)作試驗(yàn)對(duì)象，也投了毒。

王交待了投毒情況后，醫(yī)院對(duì)受害人及時(shí)用藥，方轉(zhuǎn)危為安。庭審中，王曉龍年輕蒼白的面容、機(jī)敏的反應(yīng)和有條不紊的辯護(hù)更使人痛惜。他雖然表示認(rèn)罪，但他并不強(qiáng)烈的負(fù)罪感卻讓人震驚。在看守所里，當(dāng)一位調(diào)查人員問(wèn)他對(duì)此事后悔不后悔時(shí)，他的聲音激動(dòng)而委屈：“肯定后悔。我毀了他也毀了我自己。我毀自己比毀他還大。我的損失還小嗎?”

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十八

1994年12月5日，清華大學(xué)女生朱令首次因不明原因發(fā)病，腹、腰四肢關(guān)節(jié)痛，病因無(wú)法確診;1995年2月，朱令再次因不明原因發(fā)病;1995年4月，同學(xué)網(wǎng)絡(luò)求助，很多人懷疑鉈中毒，公安介入調(diào)查。最后在網(wǎng)絡(luò)的幫助下得到確診和救治，但鉈中毒的損傷不可逆轉(zhuǎn)，朱令如今連生活都不能自理;1995年，室友孫某等多人被調(diào)查;1997年4月2日，孫某被公安部門作為嫌疑人帶走;1998年8月26日，公安部門宣布解除孫某嫌疑;2005年11月30日，天涯社區(qū)帖子再次掀起指責(zé)孫某的浪潮;2013年4月，復(fù)旦投毒案將人們視線再次引向朱令案;2013年8月，朱令鉈中毒案律師啟動(dòng)對(duì)清華大學(xué)追責(zé)程序;2013年9月，清華大學(xué)校方高層與朱令父母開(kāi)始接觸;2013年9月，神秘信驚爆朱令遭舍友集體毒殘。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇十九

某韓國(guó)獨(dú)資制鞋有限公司，20xx年7月22日至8月7日，接連出現(xiàn)3例含苯化學(xué)物及汽油中毒患者(經(jīng)職業(yè)病醫(yī)院確診)。3名女性中毒者都是在該公司生產(chǎn)流水線上進(jìn)行手工刷膠的操作工。

有關(guān)人員到工作現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查確認(rèn)：

(4)所有容器(如汽油桶、亮光劑桶、膠漿桶及40多個(gè)膠漿盆等)全部敞口;。

(5)操作工人沒(méi)有任何個(gè)人防護(hù)用品。

經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)：車間空氣中苯和汽油濃度分別超過(guò)國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.42倍和2.49倍。

一、單項(xiàng)選擇題。

1.根據(jù)《職業(yè)病危害因素分類目錄》，苯屬于____類職業(yè)病危害因素。

a.放射性物質(zhì)b.粉塵c.物理因素d.化學(xué)物質(zhì)。

2.根據(jù)《職業(yè)病目錄》，汽油可能導(dǎo)致__________類職業(yè)病。

a.職業(yè)性眼病b.職業(yè)性皮膚病c.職業(yè)中毒d.職業(yè)性腫瘤。

二、多項(xiàng)選擇題。

3.根據(jù)《職業(yè)病目錄》，苯可能導(dǎo)致—一類職業(yè)病。

a.放射性b.職業(yè)性腫瘤c.職業(yè)中毒d.職業(yè)性眼病。

4.根據(jù)《職業(yè)病防治法》，企業(yè)應(yīng)對(duì)從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動(dòng)者，按照有關(guān)規(guī)定組織_的職業(yè)健康檢查，并將檢查結(jié)果如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者。

a.離崗時(shí)b.在崗期間c.上崗前d.退休時(shí)。

三、簡(jiǎn)答題。

5.試分析為什么該公司在不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，會(huì)連續(xù)發(fā)生女刷膠工苯及汽油中毒事件?

6.根據(jù)《職業(yè)病防治法》規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)采取的職業(yè)病防治管理措施有哪些?

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇二十

9月30日，福建省順昌縣兩所小學(xué)突發(fā)群體食物中毒事件，164名學(xué)生被送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院接受救治。據(jù)南平市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)蔡康政介紹，30日上午10時(shí)許，順昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和雙溪小學(xué)164名學(xué)生在飲用了福建省南平市大乘乳業(yè)股份有限公司9月16日生產(chǎn)的巧克力學(xué)生奶及甜牛奶后，陸續(xù)出現(xiàn)腹痛、惡心、嘔吐等癥狀，少量學(xué)生還出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。學(xué)校立即將這批學(xué)生送往順昌縣縣醫(yī)院和順昌縣中醫(yī)院接受治療。截至當(dāng)晚6時(shí)30分，尚有46名學(xué)生在醫(yī)院接受輸液治療，100多名輕微中毒學(xué)生已經(jīng)出院返家。

安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇二十一

通過(guò)事故案例的觀看和學(xué)習(xí)，事故的發(fā)生是因?yàn)樯a(chǎn)場(chǎng)所和設(shè)備存在安全隱患和危險(xiǎn)點(diǎn)，要杜絕事故，提高安全生產(chǎn)水平，就要在控制安全隱患、消滅危險(xiǎn)點(diǎn)上下功夫。下面是本站帶來(lái)的事故案例。

心得體會(huì)。

范文，歡迎大家閱讀。

我學(xué)習(xí)了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。

我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。

其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。

總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

2月12日下午，檢修工段針對(duì)春節(jié)檢修臨近，在班組安全活動(dòng)時(shí)間，組織員工學(xué)習(xí)了近期水泥企業(yè)發(fā)生的幾起安全事故，對(duì)事故中的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)進(jìn)行了討論和總結(jié)。

我在學(xué)習(xí)了事故通報(bào)后，心里非常震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì)發(fā)生呢?是人的原因還是制度的原因?安全工作天天抓、天天講，為什么還會(huì)出安全事故呢?“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，開(kāi)小差，放松了安全意識(shí)，就進(jìn)行了違章作業(yè)。這是一種非常不負(fù)責(zé)任的行為，是對(duì)自己，對(duì)同事，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)公司的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)家人的不負(fù)責(zé)任。你有沒(méi)有想過(guò)，如果因?yàn)槟愕牟回?fù)責(zé)任，導(dǎo)致了安全事故發(fā)生，會(huì)給同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人帶來(lái)多大的傷害，會(huì)給公司的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)多大的損失。所以，我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，一定要牢記安全，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng)，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認(rèn)真遵守。

規(guī)章制度。

嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程強(qiáng)化安全監(jiān)督不放過(guò)任何細(xì)節(jié)和小事。安全無(wú)小事用我們認(rèn)真的責(zé)任心來(lái)?yè)Q取持續(xù)的安全無(wú)事故。

安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，因此作為一名開(kāi)磷化工裝備工程公司的員工，更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。

通過(guò)這次公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作中要強(qiáng)化“超前意識(shí)”，“預(yù)防為主”的理念。通過(guò)《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》里的幾個(gè)案例我知道，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過(guò)”也時(shí)為晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的原則，通過(guò)對(duì)設(shè)備的狀態(tài)，檢修管理，有效防止設(shè)備維修過(guò)或又維修，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。再者，要加強(qiáng)個(gè)人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識(shí)。提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績(jī)效考核中要把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全-我要安全-我懂安全-我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。

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安全事故案例分析心得體會(huì)（通用22篇）篇二十二

??隨著安全生產(chǎn)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”的理念，加大宣傳教育力度，研究制定“安全生產(chǎn)”活動(dòng)的實(shí)施方案。方案要突出今年安全生產(chǎn)月“綜合治理，保障平安”的主題，著重針對(duì)本地區(qū)、本單位安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，提出有效的對(duì)策措施，做到組織機(jī)構(gòu)健全、各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

??我們每一個(gè)從業(yè)人員自踏入電力行業(yè)的大門，就開(kāi)始接受安全教育?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”我們牢記在心，我們是時(shí)時(shí)講、周周學(xué)，月月喊，安全工作規(guī)程翻破了一本又一本，安全學(xué)習(xí)記錄是厚厚一大疊，那為什么一出事故進(jìn)行分析，結(jié)果就是“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”。我想不會(huì)有人對(duì)安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程、企業(yè)紀(jì)律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)，每個(gè)人都對(duì)這些耳熟能詳，它是每一個(gè)從業(yè)人員的三件法寶，但為什么最終卻不能落實(shí)到行動(dòng)上?從業(yè)人員無(wú)所適從，究其原因就是抱著及格就行的思想，懷著僥幸心理，心里頭少了安全生產(chǎn)這根弦。

??在“大峰礦輪胎爆炸”事故中可以看出有關(guān)責(zé)任人違章麻痹，存在僥幸心理。有資料顯示，在有認(rèn)為責(zé)任的事故中，90%以上的是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實(shí)踐中正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，如果每個(gè)安全責(zé)任人能夠樹(shù)立“只有滿分”的思想，100%嚴(yán)格按安規(guī)辦事;檢查到位，不漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié);措施到位，不漏過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，“大峰礦輪胎爆炸”事故是可以避免的。

??安全工作只有滿分，沒(méi)有及格。比如說(shuō)一個(gè)工程的十項(xiàng)措施我們做了八項(xiàng)，我們不能說(shuō)安全工作及格了，往往剩下的兩項(xiàng)措施就有可能是我們安全工作的隱患，就是發(fā)生事故的原因。“一個(gè)小小的錯(cuò)誤、一點(diǎn)小小的疏忽對(duì)于我們電力從業(yè)人員來(lái)說(shuō)都是致命的。也許有人會(huì)說(shuō)安全生產(chǎn)只有滿分，沒(méi)有及格，那我們?nèi)粘０踩珗?jiān)持恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能得滿分。確實(shí)，在安全檢查中多少都能夠發(fā)現(xiàn)些問(wèn)題，正是通過(guò)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)才知道自己的不足，才督促提高自身的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，在現(xiàn)實(shí)工作中才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，才能拿到滿分。安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事，除了要掌握安全工作規(guī)程、技術(shù)操作規(guī)程，企業(yè)紀(jì)律章程這幾件法寶，還多有幾顆心：一、專心。學(xué)一行，專一行，愛(ài)一行?！凹磥?lái)之，則戰(zhàn)之;即戰(zhàn)之，則勝之”，不能“身在曹營(yíng)心在汗”，工作的時(shí)候就應(yīng)該專心工作，不要想工作以外的事情。二是細(xì)心。不管是長(zhǎng)年在干的，還是第一次接觸的工作都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，粗枝大意實(shí)在是安全生產(chǎn)的天敵?！按蠓宓V輪胎爆炸”事故中死傷人員的組織隨意性就充分暴露出了麻痹大意的思想。三是虛心?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。四是責(zé)任心。要立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，做到不違章違規(guī)，在安全生產(chǎn)工作中切實(shí)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。除了這些，很重要的就是平時(shí)的功課要作好，鉆研業(yè)務(wù)，通過(guò)平時(shí)的實(shí)際工作要不斷提高自我的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，提高實(shí)際操作能力和處理事故的能力。只有這樣在每次工作中，才能作到次次都是一百分。

??每個(gè)夜晚來(lái)臨時(shí)，看著萬(wàn)家燈火點(diǎn)綴著我們美麗的城市，我的心里都涌動(dòng)著溫暖，我們應(yīng)該象愛(ài)護(hù)自己生命一樣重視安全生產(chǎn)。一點(diǎn)小小的故障就可能對(duì)安全生產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失。安全生產(chǎn)人人有責(zé)，安全生產(chǎn)沒(méi)有及格，只有滿分。

??檢討人：

??日期：xx年xx月xx日