編寫策劃書需要綜合運用各種分析方法和工具，以便更好地評估和決策。在下面的策劃書范文中，可以看到詳細的執行計劃和時間安排。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇一

為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。

此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的`校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

：嘉興學院tcl國際學術報告廳。

各分院學生會及社團組織。

上海大學浙江工商大學。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇二

主辦單位：電力工程系學生會。

執行單位：電力工程系學生會秘書處、學習部、組織部、紀檢部。

關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我，以積極向上辯題之辯論展大學生之風采。

和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的'課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各班之間，學生之間互動。

電力工程系全體同學。

20xx年3月1日。

圖書館報告廳。

1、組成。

每個辯論隊有四個辯手上場比賽，按順序分為一至四辯。

一辯負責立論、攻辯小結；

二、三辯負責攻辯；

四辯負責總結。

2、流程。

（1）自我介紹。

先由正方進行自我介紹，再由反方進行自我介紹，時間各一分鐘。

（2）開篇立論。

先由正方一辯進行立論，再由反方一辯進行立論，時間各兩分鐘。

（3）一對一攻辯。

攻辯由四個階段組成。首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，讓后，由反方一辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。完成后由正方三辯、反方三辯重復上述步驟。（一方兩攻辯手可以重復選擇對方同一辯手進行攻辯）。

選擇對手完畢后，由攻辯方向對方提問，由對方作答。攻方只能提問，每個問題最多15秒；反方只能回答，每次回答最多25秒。每輪攻辯限時1分30秒。

在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。攻方提問完，可以由攻方提前結束攻辯。

（4）攻辯小結。

由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結，時間各一分鐘。

（5）自由辯論。

由正方開始自由辯論，雙方每次一個輪流發言，不可由同一方連續發言，每方分別計時5分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手自由發言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結束自由辯論。

（6）總結陳詞。

先由反方四辯進行總結陳詞，再由正方四辯進行，時間各3分。

3、控制。

辯手應該嚴格遵守辯論時間限制。立論攻辯小結自由辯論總結陳詞在還有30秒結束時，攻辯剩15秒時，計時員會提醒；時間到。超出5秒會給予扣分，根據記錄按嚴重程度扣2分、5分或者10分。

4、注意事項。

（1）參賽選手應衣著整齊，舉止文明。

（2）比賽中應注意語言，禁止出現人身攻擊的情況。如果出現明顯的謾罵或侮辱，將會取消相關隊的比賽資格。

（3）自由辯論階段四位辯手應該共同參與。

（4）比賽中不得發生爭執，相關意見和比賽中出現的問題應該在各環節的間歇向主持人提出。

（十二）評獎辦法：根據選手表現評得最佳辯手一名、最有價值辯手一名、團體一等獎、團體二等獎、最佳組織獎。

（十三）評委成員：由電力工程系學生會成員組成。

評分細則：

獎品設置：

（十四）財務預算。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇三

為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝xx學院演講與辯論者協會成立十周年，xx學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。

此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的`交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

xx學院演講與辯論者協會成立十周年---對外邀請辯論賽。

20xx年11月9日至11月11日。

xx學院tcl國際學術報告廳。

主辦單位xx學院演講與辯論者協會。

各分院學生會及社團組織。

單位xx大學，xx大學。

xx大學辯論隊浙江工商大學辯論隊xx學院學生及辯論隊。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇四

一，活動背景：為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。

二，活動介紹：此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的'校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

三，活動主題：嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年--對外邀請辯論賽。

四，活動時間xx年11月9日至11月11日。

五，活動地點嘉興學院tcl國際學術報告廳。

六，活動內容。

1，活動起動。

地點：tcl國際學術報告廳。

時間：11月9日。

參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表。

2，活動流程。

a,致詞。

b，介紹邀請賽隊伍。

c，評委介紹。

d，規則介紹。

e，介紹各方立場。

f，評委代表發言。

g，參賽代表發言。

h,開始比賽備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式。

七，活動策劃主辦單位嘉興學院演講與辯論者協會。

八，協助單位各分院學生會及社團組織。

九，活動邀請單位上海大學浙江工商大學。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇五

比賽宗旨：

1、豐富同學們的課余生活，展現學生風采;。

2、提高同學們的思維能力，反應能力，分辯能力，心理素質，擴大同學們的知識面;。

3、為大學生提供一個學習和交流的機會，增進彼此的友誼，構建和諧校園;。

4、促進班級間的相互了解、團結、溝通各班同學的思想，增進彼此間的友誼。

比賽時間：

xx年10月——xx年1月。

比賽地點：

英東科教樓二樓多媒體教室。

參賽對象：

xx臨床本科班及xx本科、專科班(共16個班)。

參賽方式：

各班自行組建辯論隊，辯手4名。名單一旦確定不許更改。每場比賽，各參賽代表隊隊員應著裝統一。

賽前安排：

3、賽前物品準備包括：宣傳海報、計時器、計算器、無線麥、宣傳橫幅等;。

4、向評委發出邀請，并向相關老師、學長及其他協會會長發出邀請;。

5、賽場工作人員安排：主持人一名、計時員兩名、記分員兩名，治安人員多名;。

賽程安排：本活動分初賽、復賽、班級、半決賽、決賽，共16場比賽;。

復賽：每兩組參賽隊進行一場比賽，共4場比賽，每場比賽勝方晉級半決賽;。

決賽：進入決賽的參賽隊共有兩組，最后根據決賽總分評出亞軍、季軍、冠軍隊伍。

比賽規則：

2、雙方辯手的各環節發言時間剩下30秒時會有舉牌提示。

3、自由辯論時間總共為12分鐘，每方各占6分鐘;。

4、自由辯論必須是交替進行，由正方的任何一位辯手應即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。每一位辯手的發言次序、次數和時間都不受限制，但總的發言時間不超過6分鐘。每一方的發言時間剩下2分鐘，會有舉牌提示。每一方的發言時間只剩下30秒時，還會有舉牌提示，當辯論時間到時，會有哨聲警示，辯手應立即停止發言。

5、自由辯論是整個辯論賽中重要的一項內容，也是對一方或另一名辯手實力的檢驗，辯手應充分利用這段時間，簡要地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果留有空洞無力的攻擊，有意回避對方的觀點，語言的混亂將會影響該方的成績。

6、攻辯環節是展現自我能力的一個環節，此環節跟最佳辯手關系密切。首先由反方一辯提出一個問題，然后由反方一辯選擇正方任意一位選手進行作答，回答時間不超過90秒，接著由正方一辯提出問題，然后由正方一辯選擇反方任意一位選手進行作答。以此類推，選擇出來作答的選手不能重復選擇。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇六

大學是一個展現自我非凡魅力的舞臺，是一節通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學子，對于剛走進大學的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機遇與挑戰;然而，對于已在校一年的大二的同學，經過了一年的鍛煉與成長，需要的是變的更加優秀。相信你們，即使在人才濟濟的大學里，你們仍然是最引人注目的明珠。這里特邀你們加入一場展現當代大學生風采的辯論賽。

二、活動目的。

豐富學生的課余生活，促進學校的學風建設;鍛煉同學們的應變、表達能力;活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質，推進大學生素質教育，加強同學們之間的交流，培養同學們的團隊合作意識，鍛煉同學們的隨機反應能力，為廣大學生提供一個展示自己能力的平臺，進而，在全院范圍內形成一種勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛圍。增強學生對辯論知識的認知，積極主動參與到學習中來，引導同學們的全面發展。

三、活動時間。

四、活動地點。

初賽：xx樓xxx教室、xxx樓xxx教室。

復賽：xx樓xxx教室。

五、參加對象。

以xx、x級各班級為單位，每個班級組建一支辯論隊參賽，每隊由四名隊員組成。(每場比賽上場隊員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。

六、辯題。

1、比賽辯題內容見附表。

2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個參賽隊。

3、各場比賽的辯論立場由各隊抽簽決定。

七、辯論要求。

1、一個團隊成員應相互配合，顧全大局，不可過分突出個人，忽略集體。

2、各辯手在辯論時注意儀態風度，語言文明，舉止得體，思維清晰，邏輯嚴密，不可前后自相矛盾，并注意把握自己的語速及聲調高低，不得打斷對方發言，不得進行人身攻擊。

3、在對方陳述觀點或回答問題時，能迅速準確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞，以便能快速及時有效地組織語言反擊.

4、在辯論過程中，可以引用典型事例，權威性材料或數據或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.

1、主持人致開場詞，宣布辯論賽開始。

2、宣布辯題。

3、宣布比賽規則。

4、介紹參賽代表隊及所持立場。

5、介紹評委及計時嘉賓。

6、辯論比賽。

7、評委進行點評打分。

8、主持人宣布比賽結果及最佳辯手。

9、辯論賽結束，參賽隊伍退場。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇七

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇八

為了豐富廣大學生的課余生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關系，并為學生提供一個展示自我風范的舞臺，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年，嘉興學院演講與辯論這協會決定于11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞臺，提高辯論隊的實力及水平。

此活動本著提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十周年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的`碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

嘉興學院演講與辯論者協會成立十周年---對外邀請辯論賽。

20xx年11月9日至11月11日。

嘉興學院tcl國際學術報告廳。

1，活動地點：tcl國際學術報告廳。

時間：11月9日參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表。

2，活動流程。

a,致詞。

b，介紹邀請賽隊伍。

c，評委介紹。

d，規則介紹。

e，介紹各方立場。

f，評委代表發言。

g，參賽代表發言。

h,開始比賽。

備注：比賽可考慮初賽~復賽~決賽等形式。

各分院學生會及社團組織。

上海大學。

浙江工商大學。

浙江工商大學辯論隊嘉興學院學生及辯論隊。

海報規格數量〔待定〕。

張貼時間：開始活動前一周到活動結束。

張貼地點：各分院宣傳欄。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇九

營銷協會新一屆成員。

營銷協會全體成員。

20xx年x月x日至x月x日。

（待定）。

全才更適應社會競爭，專才更適應社會競爭。

1、確定參賽隊伍和成員（組織策劃部）。

2、申請活動地點（辦公室）。

3、廣播宣傳和宣傳單張貼（宣傳部）。

4、協會網站宣傳（網絡調研部）。

5、邀請嘉賓楊婷當評委并點評、q群宣傳（外聯部）。

6、制定并打印評分表20份（一張兩份）（宣傳部）。

7、制作并打印會長的臺詞（副會長）。

8、準備獎狀（5張）和碳筆（2支）（文體部）。

9、制作并準備紅牌、黃牌一個。

10、準備相機。

11、準備三個電子表。

12、具體人員安排：

主席：xx。

評委：xxx。

記時員：xx。

接待員：xx。

攝相：xxx。

分數統計：xxx。

辯論賽記錄：xx。

維持秩序：xxx。

頒獎人員：xxx。

賽后清理場地：xxx。

1、開場白。

（1）主席宣布比賽正式開始，并介紹評委。

（2）主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場。

（3）主席宣讀比賽規則（比賽由陳詞、質詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成）。

2、開始比賽。

5、辯論結束后評委點評，同時分數統計員進行分數統計。

8、頒獎并照相留念。

9、主席宣布辯論賽圓滿結束。

1、立論（6分鐘）。

正反雙方一辯依次進行。

a、正方一辯發言（3分鐘）。

b、反方一辯發言（3分鐘）。

2、攻辯。

a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

e、正方一辯進行攻辯小結（1分鐘）。

f、反方一辯進行攻辯小結（1分鐘）。

3、自由辯論（12分鐘）。

4、總結陳詞（6分鐘）。

反方四辯總結陳詞（3分鐘）。

正方四辯總結陳詞（3分鐘）。

1、時間提示。

（1）自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒；用時滿時，舉黃牌終止發言。

（2）舉黃牌終止發言時候，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞。

提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論。

立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯。

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問（每次提問只限一個問題）切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的.提問或答辯。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇十

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇十一

20xx年4月22日是第xxxx個世界地球日，今年的活動主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式--提高資源利用效益”。為了提高公眾節約集約利用資源意識，培養幼兒從身邊小事做起的環保意識，展現xxxx幼兒、老師、家長的良好精神風貌，xxxx教育機構將在4月19日開展“節約資源，保護環境，我是地球小衛士”的環保主題活動。我們人類只有一個地球，讓我們一起來愛護她，保護她。

省婦聯、文明辦。

xxxxxx方園、公共頻道。

4月19日(周日)上午9點半——11點半。

橘洲公園。

xxxx東方園幼兒及家庭、公園游客。

1、人員：園內1位負責人，40組家庭、5位指導老師(含后勤)。

2、環保物品：禁煙標志和“環保小衛士”胸貼(統一印制)、環保宣傳口罩(自制)、環保紙袋(自制)。

1、乘坐地鐵或公交車出行，并在車上宣傳環保，媒體跟蹤采訪。

2、開場歌舞，主持人宣布活動開始。

3、領導致辭。

4、宣讀倡議書。

5、分組活動，媒體跟蹤采訪。

6、活動結束。

老師以及幼兒需著園服，佩戴“環保小衛士”胸貼，幼兒需家長陪同參與，注意交通安全以及活動現場安全。

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇十二

營銷協會全體成員。

20xx年x月x日至x月x日。

（待定）。

全才更適應社會競爭，專才更適應社會競爭。

1、確定參賽隊伍和成員（組織策劃部）。

2、申請活動地點（辦公室）。

3、廣播宣傳和宣傳單張貼（宣傳部）。

4、協會網站宣傳（網絡調研部）。

5、邀請嘉賓楊婷當評委并點評、q群宣傳（外聯部）。

6、制定并打印評分表20份（一張兩份）（宣傳部）。

7、制作并打印會長的臺詞（副會長）。

8、準備獎狀（5張）和碳筆（2支）（文體部）。

9、制作并準備紅牌、黃牌一個。

10、準備相機。

11、準備三個電子表。

12、具體人員安排：

主席：xx。

評委：xxx。

記時員：xx。

接待員：xx。

攝相：xxx。

分數統計：xxx。

辯論賽記錄：xx。

維持秩序：xxx。

頒獎人員：xxx。

賽后清理場地：xxx。

1、開場白。

（1）主席宣布比賽正式開始，并介紹評委。

（2）主席請參賽雙方入常并介紹參賽隊及其所持立場。

（3）主席宣讀比賽規則（比賽由陳詞、質詢、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞五個階段組成）。

2、開始比賽。

5、辯論結束后評委點評，同時分數統計員進行分數統計。

7、主席宣布比賽兩方團體分數和各辯手分數，同時分數統計員根據分數填寫好獎狀得主。

8、頒獎并照相留念。

9、主席宣布辯論賽圓滿結束。

1、立論（6分鐘）。

正反雙方一辯依次進行。

a、正方一辯發言（3分鐘）。

b、反方一辯發言（3分鐘）。

2、攻辯。

a、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

b、反方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

c、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

d、反方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯（1分30秒）。

e、正方一辯進行攻辯小結（1分鐘）。

f、反方一辯進行攻辯小結（1分鐘）。

3、自由辯論（12分鐘）。

4、總結陳詞（6分鐘）。

反方四辯總結陳詞（3分鐘）。

正方四辯總結陳詞（3分鐘）。

1、時間提示。

（1）自由辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員舉紅牌提醒；用時滿時，舉黃牌終止發言。

（2）舉黃牌終止發言時候，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2、陳詞。

提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論。

立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯。

（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

（2）正反方二、三辯參加攻辯，正反方一辯作攻辯小結。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成辯論，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被叩分。不能以提問方式任意破壞對方答辯的'完整性，不能以長時間答辯阻止對方提問（每次提問只限一個問題）切忌答非所問或不知所云。主持人有權終止一方過長的提問或答辯。

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大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇十三

機械系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

機械工程系學生

(2)、表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;

(3)、普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好 ;

(1)、比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段;

(2)、選拔賽以“回顧過去 展望未來”為主題朗誦或演講;

(3)、預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題;

設冠軍隊一組、亞軍隊一組、最佳辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

xx月1日(周日)下午6：30

地點：機電樓508

在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在xx月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

(2)、xx月1日下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超，由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。

比賽完后，由秘書處趙曼曼負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出xx名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。

(3)、xx月2日晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。

(4)xx月4日——12日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。

(5)xx月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

(6)xx月14日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。

(7)xx月15——19日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。

(8)xx月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。

注：1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。

2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

(1)、整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定

(2)、整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干

大學生辯論賽活動流程策劃案（專業14篇）篇十四

通過本次活動，旨在培養學生的`邏輯思維能力，臨場應變能力，培養學生從多角度想問題的能力，提高學生語言表達能力。力爭在鄭州航院第十五屆大學生辯論賽中取得優異成績。

航空工程系學習部。

6#426。

（1）打水：仝千山。

（2）保存資料：鄒文彬。

（3）記錄賬目：朱昊文。

準備階段：

（1）從20xx年2月21日開始到3月21日，每周二，周四，周日七點半開始對所選辯手進行訓練，辯題和所打位置均由抽簽決定，訓練內容分為普通話訓練和實戰對抗訓練，訓練任務隨著時間逐漸增多，開始為兩天一個辯題，實戰對抗之后由教練對比賽進行點評，隊員之間互相討論，找出他們的不足。

（2）從3月21日開始，改為一天一個辯題，教練根據前段時間的訓練情況安排隊員打最適合他們的位置，訓練進行階段，適時聯合其他系進行友誼賽，使隊員找出與別人的差距或者增加他們的自信心。

（3）比賽前三天租借西服。

比賽階段：比賽當天如果與學習時間沖突，由學習部為隊員請假，并通知本系同學為辯手加油助威。比賽結束后所有隊員及教練會到訓練場進行比賽總結，爭取在以后的比賽中揚長避短，取得更好的成績。

（2）比賽當天，如果參賽隊員不能到場，則由其他替補隊員代替其出場進行比賽。

（1）打印資料。

（2）一次性水杯。

（3）便簽紙。

（4）稿紙。