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舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)

時(shí)間:2025-06-29 作者:靈魂曲

教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,合理分配學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)。通過(guò)查閱這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,教師可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)管理的能力。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇一

1.初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè).

幼:我想長(zhǎng)成西瓜

幼:假如我是一粒種子,我想長(zhǎng)成柳樹(shù).

師:老師有個(gè)好主意,不如今天我們就來(lái)當(dāng)一粒種子吧,種子們都到地里去吧,請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn).(放音樂(lè))

2.用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程.

三.啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物.

1.啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn).

(放風(fēng).雨.雷聲) 師:天氣怎么樣?

幼:打雷了了.下雨了.刮風(fēng)了.

師:這樣的天氣植物會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))

2.觀賞錄像:暴風(fēng)雨中的向日葵.

3.隨音樂(lè)表演一遍.

師:我們也來(lái)表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧.

四.完整表演一遍.

1.出示種子若干.

師:今天我們班還來(lái)了好多種子小客人,它們是來(lái)和我們做朋友的.

2.幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍.

幼兒每人帶一顆種子回家,并種到盆里,并觀察.記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇二

1、欣賞皮影舞,了解其基本動(dòng)作特點(diǎn)。

2、能控制身體的`關(guān)節(jié)隨音樂(lè)表演,模仿并創(chuàng)編皮影人的各種動(dòng)作,控制身體創(chuàng)意造型。

3、喜歡參與活動(dòng),感受皮影舞的魅力。

初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來(lái),感受皮影舞夸張?jiān)溨C的動(dòng)作特點(diǎn)。

敢于大膽模仿舞蹈動(dòng)作。

1、比較亮的燈(太陽(yáng)燈),白色的幕布。

2、教師教學(xué)資源《俏夕陽(yáng)》;《快樂(lè)的皮影人》音樂(lè)。

3、幼兒對(duì)皮影及皮影戲的已有經(jīng)驗(yàn)。

一、完整欣賞《俏夕陽(yáng)》視頻,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

今天老師給你們帶來(lái)了一段有趣的視頻,讓我們一起來(lái)看看視頻里的人在

干什么?你認(rèn)為皮影舞哪里好玩?她們的動(dòng)作和我們平時(shí)的動(dòng)作有什么不一樣?

小結(jié):視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞,也叫影子舞,是由皮影戲改

編而來(lái),現(xiàn)流行于我國(guó)的河北地區(qū),20xx 年時(shí)還上過(guò)央視春晚呢!平時(shí)我們跳舞都是面向觀眾,而皮影人跳舞都是側(cè)身站位;平時(shí)我們的動(dòng)作都很優(yōu)美舒展,而皮影人的動(dòng)作則是僵硬夸張。

二、通過(guò)欣賞視頻和模仿,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn),并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

1、再次欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

提問(wèn):皮影人都是哪里在動(dòng)?都是怎樣動(dòng)的?你喜歡視頻里的哪個(gè)動(dòng)作?

它是怎樣做的?

小結(jié):皮影人胳膊、腿、脖子的動(dòng)作最多,他們的動(dòng)作都非常的夸張、僵直。

2、師幼共同嘗試表現(xiàn)皮影舞的動(dòng)作,進(jìn)一步感受皮影人身體動(dòng)作的配合及協(xié)調(diào)性。

提問(wèn):皮影人全身動(dòng)作是怎樣配合的?誰(shuí)想到臺(tái)前模仿一下?

小結(jié):按一定的節(jié)奏,胳膊、腿、脖子相互配合,像機(jī)器人一樣走路。

三、通過(guò)創(chuàng)編皮影人的動(dòng)作和表演皮影舞,引導(dǎo)幼兒感受皮影舞的獨(dú)特魅力。

(1)鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè),嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。你覺(jué)得皮影人還可以做什么動(dòng)作?自己試一試吧!

(2)拉上窗簾,拉開(kāi)幕布,打開(kāi)燈光,請(qǐng)幼兒做“皮影人”進(jìn)行表演。

可以部分做演員部分做觀眾,交換欣賞。

表演區(qū)投放皮影舞表演所用幕布和射燈,鼓勵(lì)幼兒大膽地表演“皮影人”。

《快樂(lè)的皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈節(jié)目《俏夕陽(yáng)》的音樂(lè)改編而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。皮影戲雖我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式,但對(duì)于我們園的幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生和久遠(yuǎn)的文化。經(jīng)過(guò)反復(fù)研討,最終我們把該活動(dòng)內(nèi)容定位在了通過(guò)欣賞舞蹈,這樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作要求降低了,孩子們感興趣的成分又增加了,能讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)文化的魅力。

活動(dòng)中,我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看皮影舞視頻,讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術(shù)魅力。通過(guò)課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富,幼兒已了解皮影的構(gòu)造,知道皮影是關(guān)節(jié)活動(dòng)。因此,在活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,通過(guò)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問(wèn)題,大膽地表達(dá)自己的想法,同時(shí)還能在討論中,大膽地提出新的問(wèn)題。

最后讓孩子在幕布后面表演是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。在燈光的照射下,孩子們聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。在臺(tái)上表演的孩子興高采烈,在臺(tái)下觀看的也興致盎然,孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影,心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進(jìn)行出色地表演,做一些什么有趣的動(dòng)作。

但在活動(dòng)中,如果能更加深刻的挖掘幼兒對(duì)皮影戲的情感,效果會(huì)更好。為此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將更加注重對(duì)幼兒情感的挖掘,逐步完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇三

1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步,學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈,并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、在舞蹈過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的樂(lè)趣及快樂(lè)。

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新x舞步,學(xué)會(huì)新x舞的一些基本手位。

3、新x舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新x小花帽、新x服裝一套。

師:今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,觀察是哪個(gè)民族的舞蹈?

師:你們知道這個(gè)民族的人最擅長(zhǎng)什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢?

師:新x維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族,故新x素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新x樂(lè)曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動(dòng)作也很漂亮,新x的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合,傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征,以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新x舞的風(fēng)格。

我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新x舞的基本動(dòng)作和步伐,都有哪些?我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐:墊步踏點(diǎn)步,手部動(dòng)作:翻腕、柔腕、移頸,帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)練習(xí)。

師:前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新x歌曲,叫什么名字啊?

讓我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)!

師:這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新x姑娘;現(xiàn)在,老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新x姑娘,看!我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭,我也蓋在頭上,現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)

那怎樣才能看清出呢?

你來(lái)掀掀看,看清楚了嗎?

想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了,那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)

哦!這個(gè)小朋友掀的真好看,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱,一邊做動(dòng)作)

師:看清楚了嗎?你是怎樣看的?

哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?

小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下!(邊唱邊跳)

(3)

哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的,真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新x小姑娘做的動(dòng)作啊!(出示圖示)

這個(gè)動(dòng)作在新x舞里的名字叫托帽手,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫托帽手。

師:一起來(lái)學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作,并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。

好,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來(lái)一起跳。(教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的姿勢(shì))

還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)手是這樣放的,那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),糾正幼兒的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)。)

(1)先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演一次!

(2)換動(dòng)作的順序。

師:小朋友們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!

師:你們真棒!表演都很出色,咱們來(lái)分組表演好不好?

咱們分成5組,每一組選出一個(gè)小朋友來(lái)扮演美麗的新x姑娘,其他小朋友用剛才我們想出來(lái)的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘,好不好?(幼兒分組表演)

5組小朋友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議:在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候,擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼兒表演)

師:今天,小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新x舞蹈,你們高興嗎?看!來(lái)了這么多客人老師,讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新x舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇四

借助隊(duì)形變化圖,嘗試多人合作舞龍。

了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù),喜愛(ài)民間藝術(shù)。

感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì),學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。

課前已聽(tīng)過(guò)《百葉龍傳說(shuō)》;

舞蹈視頻和音樂(lè);草龍兩條

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說(shuō)。

(l)欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎么樣的?心里有什么感覺(jué)?

(2)欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀?

(據(jù)幼兒的回答,教師邊哼唱音樂(lè)旋律邊用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄隊(duì)形,如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等,引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。)

(3)傾聽(tīng)音樂(lè),教師指畫隊(duì)形圖

(4)討論隊(duì)形與音樂(lè)的變化特點(diǎn)

(1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

(2)簡(jiǎn)單介紹草龍(數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把),將幼兒分成兩組,推選出“龍頭”。

(3)幼兒嘗試隨音樂(lè)合作舞龍。

(4)分享交流,自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。

(5)幼兒再次舞龍。

前奏:全體幼兒分成兩條龍,上舉龍把立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。

[1]一[12]小節(jié),在龍頭的帶領(lǐng)下,上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng);

[13]-[20]小節(jié),手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)(4拍1次);

[21]小節(jié),上舉龍把立正姿勢(shì)過(guò)渡準(zhǔn)備。

在龍頭的帶領(lǐng)下,隨音樂(lè)邊做慢速左右擺動(dòng)(2拍1次),邊按“s”形或圓形走隊(duì)形;

在龍頭的帶領(lǐng)下,上舉龍把隨音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蚺軇?dòng)成螺旋形,在尾聲處保持造型不動(dòng)。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇五

平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點(diǎn)數(shù)問(wèn)題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽(tīng)故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)數(shù)字故事。

1、掌握五以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

2、感知數(shù)量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的'興趣。

ppt課件。

一、出示ppt課件。

談話:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問(wèn)。

1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

2、講述故事第二段:叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

3、講述故事第三段,叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)人?

4、講述故事第四段,叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

5、講述故事第五段,叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。

提問(wèn):剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個(gè)?

三、小結(jié):

人多力量大,拔出大蘿卜,五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

文檔為doc格式。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇六

1、讓幼兒在本次活動(dòng)中,感受音樂(lè)的歡樂(lè)和節(jié)奏。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

3、教幼兒學(xué)會(huì)舞蹈的表演。

有節(jié)奏地敲擊筷子。

廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機(jī)、磁帶。

一、開(kāi)始部分:游戲《捆扎筷子》。

教師出示事先準(zhǔn)備好的廢舊筷子。引出本次活動(dòng)的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什么?”幼兒回答:筷子。“那我要和小朋友一塊來(lái)將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具,把他裝飾得更美麗行嗎?”教師組織幼兒進(jìn)行操作,對(duì)個(gè)別能力稍差的幼兒可請(qǐng)能力稍強(qiáng)的給予幫助,充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、基礎(chǔ)部分:舞蹈《筷子舞》

1、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)一遍,從音樂(lè)中感受節(jié)奏的歡快,并請(qǐng)幼兒把自己聽(tīng)到的,有什么感覺(jué)講出來(lái),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、“剛才每個(gè)小朋友都說(shuō)聽(tīng)到音樂(lè)想跳舞,那么我們就跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!”播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)的伴奏下用筷子進(jìn)行動(dòng)作想象。

3、“小朋友的動(dòng)作都想得很不錯(cuò),那老師把它變成一個(gè)整體的舞蹈,請(qǐng)我們大家來(lái)表演行嗎?”,全體幼兒欣賞教師示范表演舞蹈。

4、全體幼兒跟著教師重點(diǎn)練習(xí)用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音,可變換不同方位的敲擊方法,在幼兒練習(xí)中提示幼兒注意隨著音樂(lè)的開(kāi)始起落有節(jié)奏地敲擊,不要亂讓筷子發(fā)出聲音。

5、全體幼兒跟著教師在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行練習(xí),教師可進(jìn)行整體示范和個(gè)別指導(dǎo)幼兒掌握舞蹈動(dòng)作,可反復(fù)幾次。

6、鼓勵(lì)幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法:上下敲、左右敲、前后敲、體側(cè)敲、兩個(gè)小朋友對(duì)敲等等,充分發(fā)揮幼兒的想象力,教師不規(guī)定和教師的動(dòng)作一樣,幼兒自由地表演。

7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊,我們還可以變換隊(duì)形進(jìn)行表演(四路縱隊(duì)、兩個(gè)小圓、一個(gè)圓環(huán)),播放音樂(lè)幼兒表演,教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分:游戲《玩筷子》。

1、教師提問(wèn):“我們手上的筷子可以供我們舞蹈還有什么作用?”請(qǐng)幼兒展示想象(可以吃飯,還可以放在地上玩),教師抓住幼兒的思路,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行玩筷子的游戲活動(dòng)。

2、全體幼兒在自由自在的玩筷子活動(dòng)中結(jié)束。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇七

有一個(gè)小姑娘叫瑩瑩,她長(zhǎng)的很漂亮,身材也很苗條,天生是一塊跳芭蕾舞的料,可是,一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾碾p腿受到了嚴(yán)重的傷害,從此,她被一把無(wú)形的大鎖緊緊地捆在了輪椅上。

有一天,她靠在窗前看外面的世界。突然,她聽(tīng)到優(yōu)美的舞曲和著有節(jié)奏的舞步聲,她被這優(yōu)美的舞曲陶醉了。定睛一看,原來(lái)是鄰居露露在跳芭蕾舞,她多么想像露露一樣,和著優(yōu)美的旋律跳芭蕾舞呀!對(duì)別人來(lái)說(shuō),這個(gè)心愿就像是舉手之勞,可對(duì)瑩瑩來(lái)說(shuō),這比舉起九百斤重的巨石還要難。

她對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想學(xué)跳芭蕾舞。”“孩子,你的腿……”說(shuō)著,瑩瑩和媽媽的眼睛里閃動(dòng)著淚花。

早晨,瑩瑩的爸爸媽媽上班去了,瑩瑩的腦海中有一個(gè)念頭不斷閃現(xiàn)——學(xué)跳芭蕾舞。

功夫不負(fù)有心人。終于有一天,瑩瑩站起來(lái)了,她能像正常孩子一樣,能跑能跳了!她脫離了捆住她幾年的輪椅,推翻了醫(yī)生無(wú)情的話語(yǔ),她用自己的努力,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想——芭蕾。

從此,每天瑩瑩都會(huì)在家練習(xí)跳舞;每天,她家都會(huì)傳來(lái)優(yōu)美的舞曲和“嗒嗒”的舞步聲。

“嗒嗒……。”

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇八

第一段:炒豆豆單圈變雙圈兩個(gè)合作炒豆子游戲,在游戲的最后包剪錘游戲中,根據(jù)輸贏,分為雙圈。

第二段:拾豆豆雙圈變單圈分為兩個(gè)角色進(jìn)行互動(dòng)游戲,小豆豆和拾豆人。

小豆豆聽(tīng)音樂(lè)變出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。

在第二段間奏出變回單圈,開(kāi)始循環(huán)游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上,學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

2、通過(guò)討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂(lè)規(guī)則。

3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。

指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)玩拾豆豆的游戲。

和第二個(gè)小朋友玩了什么游戲?

2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動(dòng)游戲。

指導(dǎo)語(yǔ):妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。

(1)觀看示范。

誰(shuí)是豆豆?誰(shuí)是妞妞?你是怎么知道的?

妞妞是什么時(shí)候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時(shí)候)。

(2)教師做豆子,幼兒做妞妞,練習(xí)拾的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ):我來(lái)做豆豆,你們來(lái)做妞妞,我們一起來(lái)試一試。什么時(shí)候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時(shí)候就開(kāi)始拾。

(3)幼兒之間分角色練習(xí)。

指導(dǎo)語(yǔ):兩個(gè)人玩游戲,怎樣很快的.確定誰(shuí)是妞妞、誰(shuí)是豆豆呢?我們剛才第一段完了一個(gè)什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)娜?那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)。

3、掌握雙圈游戲的玩法。

(1)站單圈,練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

指導(dǎo)語(yǔ):猜拳游戲結(jié)束后,誰(shuí)到里圈當(dāng)妞妞?(在間奏的時(shí)候,妞妞定進(jìn)來(lái)和豆豆面對(duì)面站好,變成雙圈)。

(2)完整玩游戲一、二段,練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。

指導(dǎo)語(yǔ):馬上我們又要站成單圈重新開(kāi)始游戲了,怎樣變成單圈呢?

(3)完整游戲3-4遍,討論交換朋友的方法。

4、完整進(jìn)行游戲。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇九

1.讓幼兒知道《種豆豆拾豆豆》的體育游戲,樹(shù)立有勤勞意識(shí)。

2.根據(jù)提供的踩梅花樁進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

3.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

5.對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的.思想教育。

1.塑料小籃子·豆豆種子若干。

2.梅花樁,拱門(代表山洞)體育器材。

(一)幼兒與教師一同做熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)體育游戲故事情節(jié):

幼兒:愿意。

幼兒:記住了。

(三)向幼兒講清游戲規(guī)則:

1.全班分成2隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等。在種完豆豆時(shí)你們必須要踩過(guò)梅花樁,在踩梅花樁的時(shí)候要兩手張開(kāi),身體保持平衡。

2.老師作講解完后并請(qǐng)一位小朋友示范。幼兒開(kāi)始游戲,還沒(méi)有游戲的幼兒喊"加油"。

3.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。

4.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十

增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣感,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

增進(jìn)幼兒的靈活的形體,培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

一、基本功訓(xùn)練

腳腕訓(xùn)練、

胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練、

腰的訓(xùn)練、

胯的訓(xùn)練、

走跑跳訓(xùn)練,

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

1、左手掐腰,抬左腿,左腿向旁側(cè)抬起,抬起時(shí)腳尖向下,右手五指張開(kāi)向左側(cè)伸出,舉過(guò)頭頂,手心向前,此動(dòng)做為第一拍,右手向下彎曲呈拳型與間平行,手心向著自己,腿放在地上為第二拍,從中增進(jìn)幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下,加快速度在詼諧曲中練習(xí),提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、律動(dòng)《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情,做出豐富的臉部表情。(哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑)在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。主要練習(xí)嘴角向上翹,保持微笑。

3、模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

4、雙手呈抱球狀,向左,左腳腳尖向左翹起,身體向左彎曲大約15度左右,然后左腿收回并攏,左手收回至胸前,反方向做一次,重復(fù)兩個(gè)八拍。

5、把兩個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做。

6、加音樂(lè)練習(xí)。

回家可以玩一玩球,體會(huì)手抱球的感覺(jué)。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十一

1、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受樂(lè)曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能看柯?tīng)栁氖謩?shì),認(rèn)唱la、si,借助聽(tīng)琴感受其音高。

3、能隨音樂(lè)用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):聆聽(tīng)音樂(lè),通過(guò)編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

教學(xué)難點(diǎn):1、感受歌曲音樂(lè)的快樂(lè)及舞蹈性

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性

音樂(lè)動(dòng)感教學(xué)法

兩課時(shí)

第一課時(shí)

表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

一、聆聽(tīng)《加伏特舞曲》

1、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。

提示:樂(lè)曲是什么音樂(lè)情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動(dòng)作?

2.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,用手指點(diǎn)劃課本上的圖形譜,再次體驗(yàn)。

3.再次復(fù)聽(tīng),請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)自由動(dòng)作。

師:誰(shuí)知道這段音樂(lè)叫什么名字?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)告訴我們。

師:請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做。

(跟著節(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡(jiǎn)單的動(dòng)作帶學(xué)生律動(dòng)a段用一組動(dòng)作,b段用另一組動(dòng)作)

二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》

1、反復(fù)聆聽(tīng)歌曲錄音、范唱增強(qiáng)感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽(tīng)中,教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂(lè)體驗(yàn)、感受并說(shuō)出歌曲的情緒。

2、教師的范唱可將速度稍放慢一些,讓學(xué)生聽(tīng)清歌詞。提示學(xué)生:歌中都唱出了什么?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。

3.歌中的附點(diǎn)音符要通過(guò)跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí),教師準(zhǔn)確范唱,使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。

4、在基本熟悉歌曲時(shí),可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動(dòng)作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,并表演動(dòng)作。

師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰(shuí)唱得認(rèn)真跳得也好。

三、集體舞

基本隊(duì)形根據(jù)教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。

基本舞步:

橫步:手拉手左腳起步向左走,立定后,右腳起步向右走側(cè)跟點(diǎn)地步:雙手叉腰立正姿勢(shì)準(zhǔn)備,第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地,第四拍收回。

蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿勢(shì)準(zhǔn)備。第1小節(jié):第一拍左腳跟向左側(cè)前方點(diǎn)地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟后點(diǎn)地,第三拍右腳跟向右側(cè)前方點(diǎn)地,第四拍收回雙腳立正。同時(shí),左腳每拍跳一下,原地跳四下。第2小節(jié):右腳做相反的動(dòng)作,右腳原地跳四下。

第一段:

第1、2小節(jié):左腳起,-拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側(cè)拍兩下,第八拍腳不動(dòng),拉起手。

第3、4小節(jié):右腳起,動(dòng)作同第1、2小節(jié),方向相反。

第5小節(jié):雙手叉腰,第一拍左腳側(cè)跟點(diǎn)地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動(dòng)作。

第6、7小節(jié):動(dòng)作同第5小節(jié)。

第8小節(jié):第一拍原地不動(dòng),第二、三拍拍兩下手。

第二段:

動(dòng)作同第一段,只是把拍手改為跺腳。

第三段:弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊(duì)形變成豎排隊(duì)形)。

第1、2小節(jié):左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

第3、4小節(jié):動(dòng)作同第1、2小節(jié),只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度,全體又變成橫排隊(duì)形。

第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。第7小節(jié)動(dòng)作同第5小節(jié)。

第8小節(jié):第一拍原地不動(dòng),第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸,拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見(jiàn)圖)。

第四段:弱起小節(jié),橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度,雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度,二人相對(duì)。

第1、2小節(jié):相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的左臂,先出左腳成逆時(shí)針?lè)较蜃呶宀剑镜綄?duì)方的位置上,停兩步,握兩下手。

第3、4小節(jié):相對(duì)的二人同時(shí)挽起對(duì)方的右臂,出右腳成順時(shí)針?lè)较蜃呶宀剑氐阶约涸瓉?lái)的位置,停兩步,握兩下手。

第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。

第8小節(jié):第一拍原地不動(dòng),第二、三拍握兩下手。

注意:在每一樂(lè)句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強(qiáng)拍處準(zhǔn)確起步。

四、課堂小結(jié)

編創(chuàng)與活動(dòng)、表演《哈里啰》、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》。

一、表演《哈里啰》

1、完整地聆聽(tīng),感受歌曲的情緒、旋律。

提示:聽(tīng)著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實(shí)踐中體驗(yàn)。

2、按節(jié)奏讀歌詞。

3、聽(tīng)著音樂(lè)填唱歌詞。

4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

5、編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。

6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂(lè)與歌曲演唱的配合。

提示:打擊樂(lè)的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)la、si唱名

2、結(jié)合本課柯?tīng)栁氖謩?shì)、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。

3、結(jié)合歌曲,讓學(xué)生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。

三、聆聽(tīng)《霍拉舞曲》

1、初聽(tīng)樂(lè)曲。

提示:樂(lè)曲給你怎樣的感受?

2、復(fù)聽(tīng),要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂(lè)曲畫“心電圖”,要能看出音樂(lè)的變化、停頓、高低,看哪一個(gè)同學(xué)找準(zhǔn)了樂(lè)曲的“脈”,對(duì)音樂(lè)體會(huì)得深刻。

3、再次復(fù)聽(tīng),全體學(xué)生用手指動(dòng)作劃動(dòng)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

四、課堂小結(jié)

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十二

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn))

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂(lè)擺出造型,動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))

3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè)。

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問(wèn):小朋友你們都拍過(guò)照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示,其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2、教師分動(dòng)作教幼兒,提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

3、提問(wèn):怎么擺造型最好看?

4、教師:擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。

1、教師跟著音樂(lè)節(jié)拍表演,幼兒觀察。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

4、播放音樂(lè),幼兒全體隨一起表演。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十三

1、激發(fā)幼兒對(duì)蒙族人民的.熱愛(ài)之情。

2、提高幼兒對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、熟悉蒙族音樂(lè)特點(diǎn),學(xué)習(xí)律動(dòng),掌握提腕、壓腕動(dòng)作,能跟音樂(lè)完整的完成動(dòng)作。

蒙古族舞蹈錄像

一、導(dǎo)入

和幼兒一起表演邀請(qǐng)舞《找朋友》,引起幼兒的活動(dòng)興趣

二、展開(kāi)

1、請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)

2、討論:聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?你想到了什么?

3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂(lè),猜猜這是哪個(gè)民族的?(蒙古族)

4、教師:你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的?

5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像

6、教師:你都看到了哪些動(dòng)作?(讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

7、教師重點(diǎn)教授提腕和壓腕

提醒幼兒提腕和壓腕時(shí),手腕要用勁,手指不要用勁,不要扣手指

8、幼兒練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)

9、教師表演律動(dòng)《擠奶》,幼兒欣賞

10、請(qǐng)幼兒來(lái)跟教師一起來(lái)表演一邊

11、教師數(shù)著節(jié)拍來(lái)教授律動(dòng)的動(dòng)作

12、聽(tīng)音樂(lè)表演律動(dòng)

13、教師糾正幼兒不正確的動(dòng)作

14、聽(tīng)音樂(lè)再來(lái)表演

15、分組來(lái)表演

三、結(jié)束

看錄像,請(qǐng)幼兒模仿錄像上的動(dòng)作一起來(lái)表演。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十四

1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng):

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》,問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)?

講述音樂(lè)來(lái)源于生活,也是美的體現(xiàn)!

2、介紹節(jié)奏,告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

例如:拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格:

1、介紹十六宮格,讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么?

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵,問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友,再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名,然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。

5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷薄:

告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的'名字有兩個(gè),出示四分音符、八分音符、休止符,并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂(lè)開(kāi)始后,請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng),并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂(lè)起——

五、播放《兔子舞》,帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開(kāi)課室并結(jié)束。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十五

師:從前有一位國(guó)王,他有三個(gè)女兒。有一天,國(guó)王得了一種怪病,必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道后,毅然獻(xiàn)出了自己的一手一眼為父親治病。果然,國(guó)王的病好了。如來(lái)佛祖知道這件事后非常感動(dòng),賞賜了她千手千眼。從此,三公主便成了千手千眼觀音菩薩了。

師:舞蹈演員把這個(gè)美麗的傳說(shuō)改編成了舞蹈,我們一起來(lái)欣賞它的片段。(播放錄象)。

欣賞完與幼兒討論:你們知道這個(gè)舞蹈的名字嗎?那這個(gè)舞蹈美嗎?你覺(jué)得它美在哪里?

師:動(dòng)作很美,你看到哪些動(dòng)作了?請(qǐng)小朋友來(lái)做一做,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。不管做哪個(gè)動(dòng)作,手型都是一樣的,這個(gè)手型叫做千手佛(放第一張圖),我們一起學(xué)一學(xué),是大拇指靠著中指,其他三個(gè)手指微微翹起,我們一起學(xué)一學(xué)。(糾正動(dòng)作)。

師:舞蹈很好看,音樂(lè)也很好聽(tīng),現(xiàn)在我們一起認(rèn)真地傾聽(tīng)音樂(lè),跟著音樂(lè)來(lái)做一做自己喜歡的動(dòng)作,手型一定要放好看噢!(播放音樂(lè))。

(1)跟著做,看著小朋友做動(dòng)作,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

(2)這段音樂(lè)象我們說(shuō)話一樣一句一句的,我們也要聽(tīng)著音樂(lè)跟著樂(lè)句的變化做動(dòng)作。

(3)表?yè)P(yáng):這邊的小朋友做的真好看,他們跟著樂(lè)句變化做的;這邊的小朋友很流暢、姿勢(shì)很優(yōu)美。。。

師:這個(gè)舞蹈除了動(dòng)作優(yōu)美,你還喜歡它哪些地方?除了聽(tīng)著音樂(lè)的指揮變化動(dòng)作,她們還跟著領(lǐng)舞做整齊的動(dòng)作。

(1)現(xiàn)在袁老師來(lái)做一回領(lǐng)舞,請(qǐng)小朋友跟著我一起試一試。(立正,隊(duì)伍站整齊,抬頭挺胸,準(zhǔn)備表演,手型放好)(播放第二樂(lè)句1:10)。

(2)小朋友練習(xí)一遍:小朋友表演的真好,都可以做領(lǐng)舞了。現(xiàn)在老師請(qǐng)每排第一個(gè)小朋友做領(lǐng)舞,后面的小朋友跟著她做整齊的動(dòng)作。比一比哪一排最整齊!(喲,這排做的真整齊!那排也很不錯(cuò)!)。

師:雖然動(dòng)作整齊,但其中又有不一樣,哪里不一樣?對(duì),說(shuō)的真好,會(huì)變化出很多造型,我們?cè)僮屑?xì)欣賞一遍,把你看到的造型記在腦子里。

出示圖片:你看到了哪些造型?(螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太陽(yáng)型)這幾個(gè)造型象什么呀??jī)芍皇衷谏厦妫旅婧芏嘀皇郑蟛幌笠恢豢蓯?ài)的螃蟹?看她們象一個(gè)方向倒,象不象一把扇子呀?背上有一對(duì)翅膀,象不象一只蝴蝶?最后這個(gè)這個(gè)象不象太陽(yáng)?(一個(gè)個(gè)播放圖)。

(1)示范擺造型:你們想不想試下這些漂亮的造型?請(qǐng)一排小朋友上來(lái):你們想擺哪個(gè)造型?請(qǐng)你們排好隊(duì),第一個(gè)小朋友手放哪里?最后一個(gè)小朋友手放哪里?中間小朋友的手應(yīng)該是怎樣?哦,是一個(gè)比一個(gè)高,象臺(tái)階一樣的。這樣才象。。。(幫他們放一放)(放到四張圖那里)。

(2)集體試造型:很多小朋友一定要急著表演了吧。好,請(qǐng)小朋友起立,擺一擺漂亮的造型!要求:擺之前先商量好你們想擺哪個(gè)造型,你們?cè)跀[的時(shí)候,最前面、最后面小朋友的手固定在哪里,中間小朋友的手不能太高也不能太低,都要找到自己合理的位置。你們?nèi)ピ嚢桑∪绻浽煨涂梢钥纯瓷厦娴膱D!(評(píng)價(jià)幾組小朋友:這組小朋友的造型非常漂亮,真象。。。)(播放第三樂(lè)句1:54)。

師:剛才小朋友也都變成千手觀音了,讓我們也來(lái)表演這個(gè)千手觀音吧!完整表演時(shí)首先聽(tīng)著第一段樂(lè)句做自己喜歡的動(dòng)作,第二段樂(lè)句時(shí)跟著領(lǐng)舞做整齊的動(dòng)作,最后關(guān)注領(lǐng)舞,擺出最漂亮的造型。請(qǐng)小朋友起立,站神氣,我們都是小演員了。(播放音樂(lè))。

評(píng)價(jià):這里可能沒(méi)有跟好樂(lè)句,有些造型的層次擺的不是很到位。(播放一張圖)。

有時(shí)間的話再來(lái)一遍:小朋友想不想加加油再來(lái)一遍?

師:我們表演的很好,可以聽(tīng)著音樂(lè)表演,還可以進(jìn)行語(yǔ)言交流,但是這群演員是一群特殊的人,她們不能聽(tīng)也不能說(shuō),都是聾啞人。她們是中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員,她們排練了很長(zhǎng)的時(shí)間才跳的這么整齊這么美。說(shuō)明她們是非常團(tuán)結(jié)、合作的,小朋友平時(shí)生活中也要也要向她們學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作進(jìn)取。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十六

孩子天生是好動(dòng)的,就拿跳韻律操來(lái)說(shuō),即使每天都要跳上兩回,可是每當(dāng)一聽(tīng)到音樂(lè)就“熱情高漲”。可能他們的動(dòng)作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作。

一次在電視中看到一個(gè)舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個(gè)由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,把一個(gè)千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動(dòng)活潑,動(dòng)作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強(qiáng)大生命力和高度的樂(lè)觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個(gè)作品,了解作品背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),都為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動(dòng)了。

1、欣賞舞蹈,大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和造型。

3、學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重,懂得關(guān)心殘疾人群。

1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。

2、通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和動(dòng)作的模仿、創(chuàng)編,來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的感受。

1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞樂(lè)曲、聾啞手語(yǔ),了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識(shí)。

2、教師準(zhǔn)備:律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》音樂(lè),舞蹈《千手觀音》視頻。

一、開(kāi)始。

1、律動(dòng)《笑瞇瞇歡樂(lè)在一起》,感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感情。

2、講述《千手觀音》的傳說(shuō),引起幼兒欣賞的興趣。

二、欣賞舞蹈《千手觀音》。

1、欣賞《千手觀音》的圖片。

提問(wèn):為什么叫“千手觀音”?

2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》。

帶著問(wèn)題欣賞舞蹈,然后大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

“讓我們來(lái)欣賞一下阿姨們是怎樣來(lái)模仿‘千手觀音’的,請(qǐng)小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

問(wèn):她們手的動(dòng)作一樣嗎?

不一樣在什么地方?(伸出來(lái)的時(shí)間、方向、高低、角度)。

這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開(kāi)屏、一條長(zhǎng)龍、慢慢打開(kāi)的扇子、開(kāi)放的花朵等)。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)舞蹈動(dòng)作和造型的整齊、對(duì)稱的美。

除了動(dòng)作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂(lè)、服裝道具、背景、燈光等)。

小結(jié):舞蹈可以從演員的動(dòng)作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂(lè)、背景、燈光等多方面來(lái)欣賞。

三、欣賞并模仿創(chuàng)編動(dòng)作。

1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》。

你喜歡舞蹈中的什么動(dòng)作和造型,像什么?

出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)手型:蘭花指,理解造型的含義。

欣賞舞蹈片段,鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

2、合作表演。

“這么好看的動(dòng)作,想不想試一試?”

“三個(gè)人一起做這個(gè)動(dòng)作會(huì)是什么樣的造型呢?”

“你們還能想出什么動(dòng)作和造型?”

“愿意上來(lái)表演給大家看嗎?”

3、第二次欣賞片段。

“跳了一會(huì)舞蹈,讓我們來(lái)休息一下吧。”

欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺(jué)?”(很整齊、很美、寧?kù)o、感動(dòng))。

“你知道這些阿姨是怎樣練會(huì)這個(gè)舞蹈的嗎?”

個(gè)別幼兒介紹。

老師小結(jié):你們知道嗎,原來(lái)她們都是聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的聾啞人,她們只能靠互相團(tuán)結(jié),看手勢(shì)來(lái)達(dá)到整齊,要反復(fù)的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

4、邊欣賞邊模仿。

“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊(duì)伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)。

邊欣賞邊合作模仿。

四、總結(jié),結(jié)束。

總結(jié):今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動(dòng)作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺(tái)和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。

引導(dǎo)幼兒在以后音樂(lè)游戲時(shí)間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來(lái),為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十七

2.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣以及大自然的神奇.。

種子若干活動(dòng)過(guò)程:

一.欣賞錄像,感知音樂(lè)的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程.。

師:"葵花種子已經(jīng)怎么樣了?"幼:長(zhǎng)大了幼:長(zhǎng)成了向日葵.。

二.發(fā)揮想象,隨音樂(lè)嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程.。

1.初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè).。

幼:我想長(zhǎng)成西瓜。

幼:假如我是一粒種子,我想長(zhǎng)成柳樹(shù).。

師:老師有個(gè)好主意,不如今天我們就來(lái)當(dāng)一粒種子吧,種子們都到地里去吧,請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn).(放音樂(lè))。

2.用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過(guò)程.。

三.啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物.。

1.啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn).。

(放風(fēng).雨.雷聲)師:天氣怎么樣?

幼:打雷了了.下雨了.刮風(fēng)了.。

師:這樣的天氣植物會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))。

2.觀賞錄像:暴風(fēng)雨中的向日葵.。

3.隨音樂(lè)表演一遍.。

師:我們也來(lái)表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧.。

四.完整表演一遍.。

1.出示種子若干.。

師:今天我們班還來(lái)了好多種子小客人,它們是來(lái)和我們做朋友的.。

2.幼兒隨音樂(lè)完整表演一遍.。

活動(dòng)延伸:

幼兒每人帶一顆種子回家,并種到盆里,并觀察.記錄種子成長(zhǎng)的過(guò)程。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀賞表演,并樂(lè)意、大膽地學(xué)做演員表演。

2、體驗(yàn)同伴間互相幫助、友好交往的友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥(niǎo)、兔子、柳條等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景:小鴨學(xué)跳舞

1、幼兒觀看表演,老師故事旁白,至“小鴨子難為情地躲到柳樹(shù)下。”

師:小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

師:小動(dòng)物們請(qǐng)小鴨子跳舞,小鴨子為什么不跳呢?

師:小鴨子會(huì)不會(huì)和朋友一起跳舞呢?請(qǐng)繼續(xù)看下去。

2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。

師:現(xiàn)在,小鴨子敢跳舞了嗎?

師:是誰(shuí)教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

師:小青蛙和小鴨子跳舞時(shí),哪些朋友來(lái)伴奏?

師:最后,小動(dòng)物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

3、幼兒再完整地觀看表演。

二、學(xué)做小演員

1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

師:原來(lái),在朋友們的幫助下,小鴨子不怕難為情,勇敢地跳起舞來(lái),成為一名大膽的演員了。

師:你們想不想也來(lái)學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰(shuí)跳舞?(請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))

2、全體幼兒學(xué)演員表演。

要求隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽、自信地表演。

三、延伸活動(dòng):

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇十九

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱,對(duì)自己的身體感興趣。

2、樂(lè)意跟隨《小手拍拍》的樂(lè)曲旋律做模仿動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

律動(dòng)音樂(lè):《圍個(gè)小圈圈》伴奏

指導(dǎo)重點(diǎn):注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng),將幼兒自然地引入音樂(lè)活動(dòng)的氛圍中來(lái)。

教師提示語(yǔ):讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體吧!

教師過(guò)渡語(yǔ):我們寶寶的身體真靈巧,個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶!

在玩玩樂(lè)樂(lè)的游戲氛圍中,引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。

顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們,和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽(tīng)仔細(xì)嘍!等一下顧老師眼睛閉起來(lái),數(shù)123的時(shí)候,你們趕緊把小手藏起來(lái),千萬(wàn)不要讓我發(fā)現(xiàn)哦!等到顧老師唱歌請(qǐng)你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦!

你們的小手本領(lǐng)真大,會(huì)做這么多動(dòng)作,真是了不起。

引發(fā)幼兒對(duì)自己身體其它各部位的關(guān)注,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動(dòng)部位,唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

小手除了會(huì)捉迷藏,它還會(huì)找朋友呢。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),看看它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?(眼睛)

猜猜小手還會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀?可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

這一次我們要邊聽(tīng)音樂(lè),邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦!

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇二十

1、自主模仿舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng),并參與動(dòng)作表演。

3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂(lè)。

前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

1、"今日,我們這兒來(lái)了許多的客人教師,讓我們一齊聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動(dòng)作。

1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里是怎樣說(shuō)的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"。

2、播放音樂(lè)、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái),看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛(ài)睡覺(jué)的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作?"。

3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

"你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,小腰有什么變化呢?誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡?"。

(2)跟音樂(lè)分段模仿。

舞蹈的教案設(shè)計(jì)(專業(yè)21篇)篇二十一

1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn),譽(yù)滿全國(guó),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)基本動(dòng)作,做到動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

水仙花若干盆,音樂(lè)磁帶,三用機(jī)。

1、幼兒律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花,啟發(fā)幼兒討論并回答:“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里?水仙花長(zhǎng)得什么樣?”

3、教師請(qǐng)幼兒欣賞舞曲,并讓幼兒談?wù)劼?tīng)完樂(lè)曲之后的感受。

4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子,并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中想像樂(lè)曲表現(xiàn)的動(dòng)作。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范他想像出的動(dòng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒的動(dòng)作更加優(yōu)美。

6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

(1)先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范舞蹈動(dòng)作,教師講解。

(3)幼兒找一位朋友,分小組進(jìn)行練習(xí)。

7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。

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個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人品牌的一部分,可以體現(xiàn)個(gè)人在職場(chǎng)或?qū)W術(shù)界的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,歡迎大家一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。民族:漢。戶籍:中
通過(guò)撰寫個(gè)人總結(jié),我們可以更好地了解自己的目標(biāo)和動(dòng)機(jī),并制定更明確的計(jì)劃。不同領(lǐng)域的個(gè)人總結(jié)范文,能夠給我們提供不同的思路和啟發(fā)。。為了更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編輯工作,
畢業(yè)論文的撰寫過(guò)程也是一個(gè)提升自我能力和解決問(wèn)題能力的過(guò)程,是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力的一種方式。以下是小編精心挑選的一些畢業(yè)論文優(yōu)秀范文,供大家在寫作過(guò)
家長(zhǎng)會(huì)是傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲和解答疑問(wèn)的場(chǎng)合,家長(zhǎng)可以在家長(zhǎng)會(huì)上向?qū)W校提出問(wèn)題和建議,獲得相關(guān)答復(fù)和解決方案。以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議記錄和會(huì)議紀(jì)要樣本,可以作
范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,指導(dǎo)我們進(jìn)行自我反思和提高。下面是一些范文范本供大家參考,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。幼小銜接教育,光靠幼兒園是難以實(shí)現(xiàn)的,
經(jīng)營(yíng)需要持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新,以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境和消費(fèi)者需求。小編為大家推薦了一些經(jīng)營(yíng)管理咨詢機(jī)構(gòu),希望能為大家提供有用的信息。合伙人本著公平、平等、互利的原則
性別:女。出生年月:19xx年1月。性格:外向。學(xué)歷:大學(xué)本科一年級(jí)。專業(yè):自動(dòng)化。座右銘:思想有多遠(yuǎn),我就能走出多遠(yuǎn)。二、自我分析。1、興趣愛(ài)好:業(yè)余愛(ài)好:讀
讀后感是對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物和主題的理解和感悟的表達(dá)方式。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的讀后感樣本,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。馬小跳?這個(gè)名字大家可能是在熟悉但是了,不就是那
班主任工作計(jì)劃需要不斷調(diào)整和完善,及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和反饋。以下是小編為大家收集的班主任工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)年度,本人擔(dān)任七年級(jí)__班的班主任,我將從
后勤工作的功能和重要性廣泛應(yīng)用于各行各業(yè),是組織運(yùn)作的重要支持系統(tǒng)。以下是一些后勤管理領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)和見(jiàn)解,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。一、指導(dǎo)思想:去年是后勤發(fā)
工作匯報(bào)是對(duì)工作內(nèi)容、完成情況以及問(wèn)題和反思的總結(jié)和概括。接下來(lái)是一些大家反饋較好的工作匯報(bào)模板,希望對(duì)大家有所幫助。下面是小編為大家整理的,供大家參考。以貫徹
綜合實(shí)踐讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行合一的目標(biāo)。綜合實(shí)踐中的成功案例,可以給我們提供很多啟發(fā)和借鑒。很幸運(yùn)的有這樣一次機(jī)會(huì),可以進(jìn)行戶外素質(zhì)拓
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)不僅是對(duì)學(xué)生會(huì)工作的肯定,更是對(duì)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)和提升。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀小編為大家整理的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
開(kāi)學(xué)典禮上的激勵(lì)講話會(huì)激發(fā)學(xué)生們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和價(jià)值觀。接下來(lái),請(qǐng)欣賞一段校園開(kāi)學(xué)典禮的精彩視頻,讓我們一起感受校園的氛圍。各位老師、同學(xué)們:大家下午好
優(yōu)秀學(xué)生具有較強(qiáng)的自律能力,能夠合理安排時(shí)間,并保持良好的學(xué)習(xí)生活平衡。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)術(shù)研究報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的老師:您好!
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以對(duì)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和反思。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家提供新的寫作思路和視角。為貫徹落實(shí)總行《____銀
教師轉(zhuǎn)正需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及良好的教學(xué)方法和教育教學(xué)能力。下面是一些成功通過(guò)教師轉(zhuǎn)正申請(qǐng)的案例分享,供您參考借鑒。教師轉(zhuǎn)正是新中國(guó)
寫月工作總結(jié)要認(rèn)真客觀,不僅僅是為了完成上級(jí)交代的任務(wù),更要對(duì)自己進(jìn)行自我激勵(lì)和改進(jìn)。在下面這些月工作總結(jié)范文中,也許有適合你自己的寫作樣式和表達(dá)方式,一起來(lái)看
范文范本是一種全面展示寫作技巧的工具,通過(guò)分析范文可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,供大家欣賞和借鑒,共同提高寫作水平。
國(guó)旗下是我們莊重的集會(huì)場(chǎng)所,人們?cè)谶@里舉行莊嚴(yán)的儀式和活動(dòng)。國(guó)旗代表著我們國(guó)家的獨(dú)立和自主,是我們的驕傲和自豪。敬愛(ài)老師,親愛(ài)同學(xué):早上好!每年10月16日是世
實(shí)踐報(bào)告是對(duì)自己工作和實(shí)踐的一種回顧和回顧,可以促使我們更好地規(guī)劃和安排未來(lái)的實(shí)踐目標(biāo)。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真整理和修改的實(shí)踐報(bào)告,可以幫助大家提升寫作的水平和能力
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)可以促使我們對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行深入思考和反思。下面是一些成功轉(zhuǎn)正員工的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考和借鑒。我于20xx年xx月xx日來(lái)到公司,今已快三個(gè)
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以對(duì)自己的價(jià)值觀和目標(biāo)進(jìn)行審視和調(diào)整,更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果你正在寫個(gè)人總結(jié),不妨看看下面的范文,或許能幫助你打破困境。第一天開(kāi)接待會(huì)。人
辦公室工作總結(jié)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓我們回顧過(guò)去的工作經(jīng)歷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。小編為大家搜集了一些辦公室工作總結(jié)的范文,供大家參考借鑒。
英語(yǔ)作為一門在全球范圍內(nèi)被廣泛使用的語(yǔ)言,掌握好英語(yǔ)能提高我們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。向大家推薦一些在寫英語(yǔ)總結(jié)時(shí)非常有用的范文,希望對(duì)大家的寫作能夠起到積極的影響。
離婚協(xié)議是離婚過(guò)程中雙方就財(cái)產(chǎn)分割、撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人等相關(guān)事項(xiàng)所達(dá)成的協(xié)議。以下是一些離婚協(xié)議的實(shí)際案例,通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例可以更好地理解和運(yùn)用協(xié)議的寫作技巧。
幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力,通過(guò)豐富多彩的教材和活動(dòng)激發(fā)他們的興趣。幼兒園中班的學(xué)習(xí)活動(dòng)多姿多彩,以下是其中的一些精彩瞬間。4月7日是世界衛(wèi)生日,每
演講稿可以包括引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分都有其特定的寫作技巧。為了提升演講水平,不妨閱讀一些成功演講者的范文,學(xué)習(xí)他們的技巧和經(jīng)驗(yàn)。大家晚上好!新年的鐘
發(fā)言稿的撰寫要注重邏輯性和條理性,通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和明確的語(yǔ)言讓聽(tīng)眾更好地理解演講內(nèi)容。以下是一些在重要場(chǎng)合發(fā)表的發(fā)言稿,每篇都有其獨(dú)到之處,令人印象深刻。
活動(dòng)總結(jié)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)可以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力。下面是一些精心挑選的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。按照教體局統(tǒng)一安排,20xx年暑假
教師工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),有利于個(gè)人能力的提升和職業(yè)素養(yǎng)的提高。這些總結(jié)范文包含了不同科目和不同年級(jí)的教師工作總結(jié),能夠滿足我們的不同需求
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地了解自己在工作中的不足之處,并制定下一個(gè)月更好的計(jì)劃。小編在網(wǎng)上搜索并整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
報(bào)告范文通常包括背景介紹、研究目的、方法與過(guò)程、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論等部分,以提供全面準(zhǔn)確的信息。這些報(bào)告范文包含了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論解釋,對(duì)于我們撰寫自己的報(bào)告范
開(kāi)學(xué)典禮的舉行可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。請(qǐng)點(diǎn)擊下面鏈接,瀏覽更多開(kāi)學(xué)典禮相關(guān)的資料和參考文獻(xiàn)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家
租賃合同是一種約定租賃權(quán)利和義務(wù)的合同,可以確保租客與房東之間的權(quán)益平衡。以下是小編整理的一些租賃合同的案例,供大家參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
工作鑒定是對(duì)我們工作成果和價(jià)值的一種評(píng)判和總結(jié),它能夠幫助我們更好地了解自己的工作能力。接下來(lái),我為大家精選了一些工作鑒定范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思路和啟發(fā)
編寫教案模板可以幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的難易程度,提前做好備課準(zhǔn)備。以下是一些成功的教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。匆匆是小學(xué)語(yǔ)文九
工作心得體會(huì)是我對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作經(jīng)歷的總結(jié)和反思,能夠讓我更清晰地了解自己的工作方式和效果。那么,接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞一些關(guān)于工作心得體會(huì)的精彩故事和感悟。
年終總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去一年努力的檢驗(yàn),也是對(duì)未來(lái)一年規(guī)劃的借鑒。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┓浅S袇⒖純r(jià)值的年終總結(jié)樣本,希望能幫到大家。這一年已經(jīng)過(guò)去一半,本人作為一名
春節(jié)是全年最重要的節(jié)日,是家庭團(tuán)聚、親朋好友共同歡慶的時(shí)刻。以下是一些關(guān)于春節(jié)期間服飾和裝飾的建議,希望能給大家的節(jié)日增添一些亮點(diǎn)。但凡是中國(guó)人,一提到粽子,誰(shuí)
工作計(jì)劃書(shū)是一個(gè)指導(dǎo)性文件,可以確保工作按照既定目標(biāo)和步驟進(jìn)行。鑒于工作計(jì)劃書(shū)的重要性,小編特意收集了一些值得一看的范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任
小班教案是針對(duì)小班學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料,有助于提高教學(xué)效果。如果你正在為小班教學(xué)而苦惱,不妨參考一下以下的小班教案范文。1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)和思考。接下來(lái)是一些有關(guān)培訓(xùn)心得的案例,相信能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。非常有幸參加了此次卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊的培訓(xùn),
月工作總結(jié)是一個(gè)反思和提升的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方法和提高工作效率。這些月工作總結(jié)范文不但具有一定的代表性,而且還展示了不同人在工作中的特
自我介紹可以幫助我們建立自己的形象,讓別人對(duì)我們有更深刻的印象。希望這些自我介紹范文能夠給大家提供一些啟發(fā)和方向,讓我們都能寫出滿意的自我介紹。你瞧,鏡子里出現(xiàn)
每個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)的一種自我追蹤,它可以幫助我們持續(xù)提升工作表現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫作有
社會(huì)實(shí)踐能夠讓學(xué)生們更加深入地了解社會(huì)問(wèn)題,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。以下是一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感悟和反思,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。從xx月xx日至xx月xx日。我在
加盟可以帶來(lái)更多的創(chuàng)新和變革,激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。加盟是一種具有風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的商業(yè)模式,小編為大家整理了一些加盟的注意事項(xiàng),希望能引起大家的重視和警惕。
寫心得體會(huì)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。請(qǐng)大家看一下這些心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)你們寫作有所幫助。德育工作的好壞,直接影響一所學(xué)校的榮
在國(guó)旗下,我們展示了團(tuán)結(jié)與和諧的力量,共同追求國(guó)家的發(fā)展和繁榮。以下是小編為大家收集的國(guó)旗下的感人故事,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和鼓勵(lì)。以下是小編為大家收集的
述職報(bào)告還能幫助自己在職業(yè)發(fā)展中規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。以下述職報(bào)告范文將為大家展示一個(gè)成功的述職報(bào)告范例,希望對(duì)大家撰寫自己的述職報(bào)告有所啟發(fā)。職高生的不良行為
教學(xué)工作計(jì)劃是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),明確具體教學(xué)步驟和教學(xué)內(nèi)容的重要文件。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。知識(shí)。1.理解
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在某一特定時(shí)間段內(nèi)所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足。在下面的個(gè)人總結(jié)范文中,我們可以看到不同人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和寫作風(fēng)格,
在選擇裝修公司或承包商時(shí),一份完備的裝修合同能夠提高業(yè)主的談判能力和選址信心。通過(guò)參考合同范本,可以更好地了解各項(xiàng)條款的設(shè)置和運(yùn)用方法。發(fā)包方(甲方):(以下簡(jiǎn)
在施工過(guò)程中,需要嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。以下是小編為大家收集的施工總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:為切實(shí)搞好工程建設(shè)中的治安、防火工作,確保
在一個(gè)月的工作中,我們經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,月工作總結(jié)是對(duì)這些經(jīng)歷的記錄和思考。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家一些靈感和啟示。
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)可以展示個(gè)人的學(xué)術(shù)研究能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)目標(biāo)專業(yè)的熱情和承諾,幫助申請(qǐng)者與其他競(jìng)爭(zhēng)者脫穎而出。在范文中,申請(qǐng)者引用了一些相關(guān)的研究和學(xué)者觀點(diǎn),以增
報(bào)告是一種對(duì)某一事件、問(wèn)題或情況進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的書(shū)面材料,它可以向讀者提供準(zhǔn)確的信息和深入的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域報(bào)告的寫作特點(diǎn)和技巧,
有效的班主任工作計(jì)劃可以幫助班級(jí)建立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。以下是小編為大家搜集整理的班主任工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。行政事件:1.公辦教員上交新開(kāi)展計(jì)劃,園部
春節(jié)是中國(guó)家庭團(tuán)聚的時(shí)刻,人們會(huì)回到家中與家人共度新年。以下是小編為大家整理的春節(jié)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在山東,沒(méi)有臘八的習(xí)俗,所以春節(jié)一般在臘月二十左右
租房也可以給我們帶來(lái)更多的靈活性,當(dāng)我們的工作生活發(fā)生變化時(shí),可以更方便地?fù)Q取適合自己的居住環(huán)境。這些租房范文都是大部分人們?cè)谧夥窟^(guò)程中所遇到的常見(jiàn)情景。
專題范文是針對(duì)某一特定主題或問(wèn)題進(jìn)行探討和闡述的文章,它可以全面展示該主題或問(wèn)題的各個(gè)方面,讓讀者對(duì)該主題或問(wèn)題有更深入的了解。以下是小編為大家收集的一些論文范
租賃合同是雙方共同簽署的一份文件,它規(guī)定了租賃房屋的使用條件和限制。如果你對(duì)租賃合同的格式和內(nèi)容有疑問(wèn),可以參考下面的范文,了解一些常見(jiàn)的寫作要點(diǎn)。
人力資源部門在組織中的重要性不可忽視,它需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的工作,確保整個(gè)組織的運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。接下來(lái)是一些精選的人力資源總結(jié)范文,希望能給大家提供一些實(shí)際操作的參
財(cái)務(wù)科工作的總體要求是:認(rèn)真貫徹落實(shí)我局年初工作會(huì)議精神,以組織收入為中心,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),統(tǒng)籌規(guī)劃稅收收入,深化稅收經(jīng)濟(jì)分析,圍繞深化征管改革、推進(jìn)依
服務(wù)月的目的是通過(guò)參與志愿服務(wù)來(lái)傳遞愛(ài)心、關(guān)愛(ài)與幫助,同時(shí)也促進(jìn)社會(huì)和諧、公平與進(jìn)步。以下是一些服務(wù)月活動(dòng)的范例,供大家參考。其中包括組織老人院的義工活動(dòng),為社
在撰寫講話稿時(shí),可以借鑒名人的經(jīng)典演講,學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的講話稿范文,我們可以更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。開(kāi)學(xué)伊始,在新的學(xué)期開(kāi)始時(shí),有
廣播稿常常需要通過(guò)聲音和語(yǔ)言來(lái)引起聽(tīng)眾的共鳴和共同話題。這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的廣播稿范例,它們展示了不同的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式,希望可以為您的寫作提供一些參考。
在寫心得體會(huì)的過(guò)程中,教師可以反思自己的教學(xué)方法和策略是否有效。小編為大家整理了一些關(guān)于教師心得體會(huì)的范文,希望能給大家在寫作中提供一些參考和思路。
中班教案通過(guò)有計(jì)劃的教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主思考和自學(xué)能力。中班教案范文的分享,可以幫助教師更好地了解教案編寫的具體步驟和要求。
德育工作計(jì)劃要注重與家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合,形成全方位的德育格局。以下是一份城市學(xué)校德育工作計(jì)劃,供大家了解城市教育德育的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。分析教材,是上好一堂課的
月工作總結(jié)是我們提升自己并不斷進(jìn)步的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)和反思,我們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。以下總結(jié)范文的出色之處在于它們不僅具備內(nèi)容豐富和邏輯清晰,還能體現(xiàn)出
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更清晰地看到自己的進(jìn)步和不足之處。這些月工作總結(jié)范文涵蓋了不同行業(yè)和崗位的工作情境,可以讓你從多個(gè)角度思考和撰寫自己的總結(jié)。
月工作總結(jié)是對(duì)工作成果、工作效率以及工作質(zhì)量的一種評(píng)估和總結(jié)。以下是小編為大家精心收集的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家的寫作提供一些啟示。時(shí)光飛逝,歲月如梭,
合同協(xié)議的簽署是企業(yè)之間合作的必要步驟,它有助于增強(qiáng)合作伙伴之間的互信。您可以閱讀下文,了解一些合同協(xié)議的典型案例,從中獲取一些實(shí)用的寫作指導(dǎo)和技巧。
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