教研是提高教育教學質量的有效途徑，有利于教師的專業成長和教育教學改革的推進。小編為大家準備了一些教研工具和教學輔助資料，希望可以幫助大家更好地開展教研活動。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇一

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率。

1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、_的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動：

第3周陳麗敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志遠;第13周陸群華;第15周許桂花;第17周陳麗敬。

6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

初一：積極與寫的興趣小組。

初二：寫作興趣小組。

初三：讀與寫興趣小組。

三、其他工作：

1、配合學校做好月考核工作。

2、完成學校臨時性指派工作。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇二

以“創建高效課堂，提高人文素養”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。

1、完善集體備課制度，充分發揮團隊力量。

2、加強課堂管理，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業負擔。

3、引導學生養成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。

4、搞好培優輔差工作，為明年九年級中考奠定堅實的基礎。

1、認真落實集體備課制度，充分發揮教師集體智慧。

每周二下午晚自習為集體議課時間，發言人做好充分準備。重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。

2、落實同課異構聽課，評課制度。

本學期兩周至少進行一次同課異構活動，教研組人員按時參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。

3、組織好期中、期末兩次復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。

4、創建高效課堂，培養學生思維能力。

教師在課堂教學中致力于培養學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養學生積極思考，積極發言的習慣，培養聽說讀寫能力。

5、重視作文訓練。

6、制訂詳細的培優補差方案。

7、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。

8、校本教研活動的深入開展。

針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協同研究，目的要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。

9、加強對青年教師的培養。

今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平臺。

10、抓好作業批改和補差工作。

要精心設計作業、試卷，統一批改要求，并在作業上有針對性批語。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇三

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

本學期首先要穩定學生的思想，調動學生的學習的自覺性和主動性，利用小組合作的方法，“兵教兵，兵練兵，兵查兵”，激發學生學習的自覺性和主動性。

1.首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生多動手，動腦的優良習慣。

2.根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現目標切實地進行刻苦學習.

3.從英語學科的特點出發，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養興趣。

4.英語教學中，要加強綜合，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，注重能力的整體提高。

5.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。、

7、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。在教學過程中以形成性評價為主，注重培養和激發學生的積極性和自信心。

1、在英語教學中，應注意學生的綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

3、在設計教學環節時，注意三生即優秀生、中間生、及學困生。讓他們各有收獲。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇四

通過八年級上學期的教學，從整體來看，學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。

八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：

一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大。

二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養學生自行領悟的能力。

（一）教學常規管理。

1、根據學校要求，寫好教案，做好導學案，精心制作適合學生學習的課件。

2、認真做好個人備課和集體備課。

3、認真做好課堂教學。

4、根據教務處要求，精選布置作業和批改。

5、語文組成員用心做好輔導，包括早讀輔導。

6、組織并實施好學業考核與評價。

7、做好校本教研（認真研究教材）。

8、寫好教學反思和總結。

（二）培優補差工作。

1、建立培優補差學生記錄。

2、適合檢測培優補差效果。

3、及時上傳到教研博客。

（三）討論并推行問題化教學試行課。

（四）規范“一案四步”教學法。

（五）研討作文教學。

（六）在教學實踐中，選取教研課題。

（七）組織并開展好語文組活動。

（八）制定詳盡的教學進度計劃。

（一）備課。

備課的程序為：個人鉆研—集體討論。

1、個人備課。

（1）認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；

（2）充分考慮學生的認知水平和心理狀態；

（3）確定每節課的教學目標和教學內容；

（4）確定相應的教學方法，選取適當的教學媒體；

（5）編寫教案。

2、集體備課。集體備課目的是發揮教師群體優勢交流教學經驗，統一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質量。集體備課的內容和要求有：

（1）統一教學進度和教學基本要求；

（2）探討學生可能出現的問題及解決的辦法；

（3）探討培養學生思維的方法；

（4）討論并制定導學案；

（5）結合聽課活動，進行評課；

（6）安排好教研主持人，做好記錄；

（7）在集體備課時，將重點問題提交教研組討論。

（8）討論教學目標具體化。

3、做學習型的教研組，本學期以教研組為單位，按照田校長及教務處的安排，積極學習加強我組成員自身的專業素養及人文素養。

（二）教案。

1、教案的內容要求。

（1）教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度；

（2）重點、難點；

（3）課型、教學時數；

（4）教學準備，如課前活動安排、媒體的選用（如音像材料多媒體課件等）；

（6）板書設計；

（7）作業布置；

（8）教學反思或后記，總結本課或本單元教學的得失。

2、撰寫教案。

教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。教案不能過于簡單，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。作文課、閱讀課、復習課、習題講評課都要有教案。

3、課件。課件作為教學輔助手段，不能濫用，應根據實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案對網絡課件或其他音像資料要結合教學實際，通過教研組討論后才能使用。

4、教案檢查。教案檢查要組內自行先檢查，并向教案寫作好的教研組學習，完善教案的各項內容。

（三）、課堂教學。

八年級語文組教師上課的基本要求：

1、嚴格按課表上課，未經教務處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數，弄清學生缺席情況，并做好記錄。

3、教學過程中，教學內容應緊扣具體教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。

4、堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。

5、課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。

6、教師上課要講普通話。

7、必須有詳細聽課記錄并達到學校要求的次數。

（四）、作業布置與批改。

1、布置作業要有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養能力，發展智力。作業布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。

2、要適度控制課外作業的總量。

3、及時檢查和批改學生的作業，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業要注意示范性，教師書寫要工整。

4、要采取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業，如學生拖欠或不做作業，教師要及時發現并采取補做措施。

5、教研組每月自我檢查一次作業批改情況，并推薦優秀作業到教務處。

（五）、輔導。

1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。

2、集體輔導要注意方法。

3、輔導對象要有所側重，特別要關注學有困難和學有余力的學生。做好培優補差工作。

（六）、測試。

1、考試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質量。

2、對不及格的學生進行補償教學。

3、教研組做好試題分析（包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優缺點等）和學生學業成績分析。

1、積極參加教研活動、接受教研任務。

2、教師要積極參加課堂教學研討活動。

3、教研組或備課組活動每周2次，每次活動有主題、有主持人。每次活動有明確的內容，解決教學工作實際中存在的問題。

4、嚴格建立聽課學習制度，教研組長每周聽課2節以上，一般教師聽課1節以上，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。

5、積極進行教育教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每位教師每月讀一本書完成一篇讀書筆記。

第二課堂：“文人趣談”

學科活動“復興之聲”校園廣播。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇五

八年級下學期是一個承上啟下的學期，是步入初三前一個非常重要的學期。所以關于本學期英語的教學活動是非常關鍵的，再次做出本學期的英語工作計劃。

一、現狀分析。

我們八年級共某某個班，共有英語老師某某位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，認真反思過去經驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

二、工作目標。

總目標：縮短差距整體推進。

具體目標：

1、在八年級下學期階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。

2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

三、工作重點。

1.、繼續培養學生學習英語的興趣。有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們八年級備課組將會繼續組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。

2.繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。

八年級英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。

3、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

1)、結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向。

全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

2)、對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和-諧。

3)、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。

我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成八年級英語組備課任務。

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八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇六

認真貫徹執行上級主管部門的方針、政策，貫徹落實課改精神，努力踐行科學發展觀的重要思想。以學生、教師為本，創建一個教師認真學習教學理論，踏實鉆研課改教材，以課程標準為指導，以教師為主導，學生為中主體的教學準則，來加強專題研究和網絡教研。以“高效課堂建設年”為載體，繼續推動“二期課堂質量工程”深入發展。努力提高教師教學技能，探索教法改革，提高教學質量，推進素質教育。

主要工作。

一、強化學習，轉變觀念，掌握新理念，為準確地把握教學內容的深度和廣度奠定了基礎。

1.加強業務學習，重溫新課標，組織教師認真研讀英語課標對七——九年級學生和教學在各個年段，對聽說讀寫等語言知識和語言技能的具體要求，促使各位教師在備課中把握教學深度和廣度，為提高教學效果奠定基礎。

2.為了讓每位教師都能認真履行崗位責任，了解學校章程，調動教師的工作熱情，組織教師學習了《市二中教學獎懲辦法》《市二中教學常規檢查細則》、《市二中學生評教方案》、《二期課堂質量工程評價標準》以及“高效課堂建設年活動”相關理論知識的學習。以此來促進廣大教師有效備課，認真上課，激勵他們不斷提高課堂教學藝術、課堂教學效率，有效地推動我組高效課堂建設年活動深入持久地開展。

3.我們計劃以個人自學和集體交流相結合的形式，加強理念學習的力度，堅持“三定”制度（定時、定內容、定中心發言人）組織教師認真學習《有效教學和諧課堂》《課堂教學理論》和《走進新課程》以及打造高效課堂的一些優秀文章，徹底改變過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立面向全體，實現以學生為主體，促進學生發展的新的教育理念，為教師順利實施有效的課堂教學奠定基礎。

二、加強集體備課，落實教學、教研常規管理，規范備課環節，共同探索教學中的疑難問題。

1.為了發揮集體的力量，發揮備課組的功能，圍繞“三點”（難點、重點、疑點）搞教研，安排一周一次的分年級的集體備課，達到優勢互補，資源共享，在備課過程中認真落實備環節、備方法、備教材、備學生、備鞏固練習，做到“心中有本、心中有生”，從提高教學質量入手，研究學生的基礎，研究教材內容的處理，研究教與學的方法，起到了推動和促進作用。為優化課堂教學而努力。

3.在備課過程中，力求體現創新，倡導教師寫實用性教案，個性教案，倡導備課組間的互相交流，引導教師進行教學反思，建議各位教師每單元寫2-3次的教學反思。相互溝通，堅持先討論后備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學，提高課堂教學的藝術性。

三、落實常規，明確目標，優化課堂教學，提高師生的能力。

1.配合教務處組織的教師崗位培訓，組織教師苦練教學基本功，從課堂教學的組織，方法的優化、情景的創設等方面都做了具體的要求，將用兩周的時間組織全體教師參與，部分教師參加主講，按照技能大賽的要求嚴格進行訓練，以點帶面，充分發揮集體的力量，提高教學技能。

2.求真務實，抓好“三課活動”的說、講、評的工作。在本學期中協助教務處進行“二期課堂教學質量工程查驗”和全體教師參加的高效課堂公開課，以網絡為平臺，通過教師相互跟貼點評，指出教學設計中的不足，達到有效教學的目的。

3.集思廣益，做好一課多做活動，加大優秀教師的引領輻射作用。適時將按排不同年級的教師進行示范課，公開課教學，以促進全體教師課堂教學的有效性。

4.回顧小結，做好教學反思活動。注重課后的反思和總結。每一單元教學任務完成后，要求教師必須寫2-3次課后記，把好的教學建議以教學后記，教學反思的形式記錄下來。

5.構建英語組的office工作室，借足網絡教研的平臺，落實多媒體在教學中的輔足作用。增加課堂教學的有效性，在第十四周進行網絡教研和多媒體教學的研討。適時進行七年級英語“同課異構”教學活動，充分體現多媒對教學的輔助作用，努力創設英語情景，提高學生學習興趣。

6.配合教務處完成對教師的教案，作業每周一小查，每月一大查，并簽注日期，教學檢查的結果及時反饋，促使教師對自己的教學行為進行反思，不斷優化自己的課堂結構，進一步促進課堂教學的有效性。

四、專題研究，教研相長，相得益彰，快速提高教科研能力。

1.專題研究，促進教師成長。

為了提高教師的理論與實踐的能力，促進教師業務水平，本學期打算通過網絡發表主題“如何激發學生全員參與課堂教學過程，充分發揮學生表現欲，努力實現高效教學”。要求全體組員參與網上評論，根據自己教學的對像和自己的教學實際進行跟貼或寫出書面性的文章，進行交流，然后全組匯總后，上傳到本組的office空間上，供大家借鑒，由此,對有效地促進課堂教學,實現高效課堂提供理論依據。

2.更新觀念，推進多媒體在教學中的輔助作用。

加強教學研究和網絡教研，全面推進多媒體在教學中的輔助作用，本學期進行一次專題研究，“如何發揮多媒在教學中的輔助作用”倡導推進多媒體教學，充分利用實物圖、手勢，直觀教具和表讀等方法運用電教媒體等寫種手段為學生創設真實的交際情景，引導學生模仿，理解和運用語言。

3.為了有效激發九年級學生學習英語的興趣，扎扎實實練好基本功，夯實基礎。快速適應總復習的學習，在第七周，由強克寧老師面對九年級學生進行了英語專題講座：“緊跟思路，夯實基礎，提高能力，正確應對”。幫助學生克服了恐懼的心理,為學生正確復習英語指明方向。

四、加強中考研討，努力提高教學質量。

1.為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作，提高復習的實效性，組織全組教師集思廣議，幫助九年級教師共同制定中考復習計劃，并督足其認真落實。

3.建議九年級教師應加強學生聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規范，要做到天天練，提升運用能力，提高中考成績，且效果明顯。

五、開展有益的課外活動，為學生展示英語技能創設平臺。

1.為培養七年級學生良好的學習習慣，尤其是書面表達習慣,決定舉行七年級的。

作文。

競賽，并每班選出五名優秀的同學參賽，以點帶面，培養學生良好的學習品質，增強學生學英語的信心,起到了促進作用。

2.為了扼制八年級學生的兩級分化現象，增強學生的讀書興趣，決定在本學期舉行八年級的閱讀競賽，落實學生的語言綜合運用能力。

3.為了切實提高九年級學生的口語能力，為中考口語測試奠定基礎，，在九年級開展口語競賽學生。

以上活動中評出36名成績優秀的學生,建議學校給予表彰,這樣,以點帶面,有效地增強了學生學習英語的觀念，激發了學生的興趣，夯實了學生的基礎，提高了學生的口語、寫作和閱讀能力，為學生終生學習奠定了基礎。

總之，本學期牢固樹立科研興教，科研興師，努力踐行科學發展觀的重要思想，以提高全體教師的教學技能為契機，以提高教學效率為抓手；以“高效課堂建設年”為載體；以網絡教研為平臺；以規范課堂教學，提高教學效益為目的；以研究學生的基礎，研究教與學的方法，研究教學資源的開發和利用為突破口，多方位、多角度地開展工作，以整體推進基礎教育改革為中心，以“三課”活動為主線，以教師為主導，以學生為主題，以深化教學研究為重點，奮力拼搏，開拓進取，為切實提高教科研水平，優化課堂教學，提高教學水平，為努力構建和諧學校，實現良好教風、學風，提高辦學效益，為辦人民滿意的教育而努力。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇七

新學期開始，為了更好的完成教學任務，特制定計劃如下：

一、現狀分析。

我校八年級共某某個班，英語老師某某位。在本學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，認真反思過去的不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期進一步提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。

二、具體目標。

1、在日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，借英語節的舉辦，增強運用英語的能力。

2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。

三、具體措施。

1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。

全組教師重點學習有關課程改革的材料，認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，繼續完善小組合作學習，以提高課堂教學效率。

2、加強備課組建設，抓好業務學習。

首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：準時參加每周四上午的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。中心發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。各組員積極發言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。組織業務學習，組內互學互提高。準時上繳并能及時配合教務處、教研組長檢查教案、學案、作業、聽課筆記等。

3、狠抓教學常規，規范教學工作。

發揮集體備課的群體優勢，通過研討教學案，提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網絡的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，積極錄制微課，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。針對教師布置的練習，細心批改，了解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，少唱贊歌，做到共同學習，共同提高。

4、針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：

1)、結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。

2)、對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

3)、進行分層教學。嘗試班內分層的形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。

我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，更好地完成本學期教學任務。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇八

切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規律，堅持“以學定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成。

3、考試目標：期中考試、學月段考合格率達到100%。年級平均分達xx分以上；

4、中考目標：年級人平分、及格率、優秀率均達到xx市前x名內，中考平均分達到xx分。

3、堅持抓好常規教學，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節課，上好每節課；

5、本學期，每位老師開設一節公開課，認真做好課評價；

6、積極參加學校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力；

7、全力抓好差生轉化，做好培優補基工作。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇九

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應當面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學本事，指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的本事，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情景，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，認真備課。

1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自我的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每一天的作業完成情景和背誦情景。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6、經過聽、說、讀、寫等形式，進行很多的語言操練和練習。

7、每一天利用固定時光進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的本事。

8、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習本事發展的評價體系。該評價體系由構成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以構成性評價為主，注重培養和激發學生的進取性和自信心。

1、在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的本事。在培養學生閱讀本事的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的本事。逐步具有運用英語進行交際的本事。

2、在設計教學活動的過程中，教師應研究活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十

根據學校的日常教學工作安排,以及新課標教學的需要,制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作,全面提高教師業務素質,積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力,真正實現素質教育。

1、每周一下午進行集體備課,將教案定稿。

2、討論好教學進度,提前備好一到兩周的課。

3、及時總結教案使用過程中出現的問題。

4、組織單元測試。

5、組內互相聽評課,相互學習,探討如何操作小組學習,當堂達標。

6、進行年級單詞聽寫大賽。

7、教案研討、學習活動。

8、單詞聽寫大賽。

1、加強教學常規的管理檢查。

(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求：

a、學生作業格式統一、規范,每位學生有一本聽寫本,專用于每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用于作文訓練。

b、每個單元結束后要進行一次單元測試,加強錯題的匯編與訂正。

c、要求學生每次作業都要書寫端正、整潔,為初三學習打下扎實的基礎。

d、上課時專心聽講、勤記筆記,回答問題聲音要響亮。

e、及時作好預、復習工作,多跟帶朗讀課文,模仿錄音中的語音、語調,逐步培養學生語感。

(2)強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。

(3)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析與監控。

2、抓好備課組的建設,充分發揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”與“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法與專題的研究,提高教師的業務素質。

a、備課組按“五定”開展活動(即:定時間、定地點、定每周進度、定內容、定中心發言人),及時做好簽到與活動記錄(活動記錄要詳細)。

b、備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,教學研究提供科學依據。

c、備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開,提高活動的質量。

d、鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法與形式,充分利用現代教學技術,采用啟發式、討論式與探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

e、突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識與生活實際的聯系,注重培養學生的創新精神與主動探索精神。

f、積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性與分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法與考法的研究,促進教學質量的提高。

(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。集體備課的目的就是為教師創造自主發展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭備課,針對我們印發的校本學案,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。

(3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業、輔導、考核,做好質量分析與監控。

(4)備課組應做好各種資料的積累與歸檔工作。

總之,我們八年級備課組將在教研組的領導下,扎扎實實地開展各項教學活動,把握課堂教學至高點。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十一

以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設成質量一流、文化深厚、風景優美的中原名校，我們全體地理組成員，要主動參與，在抓好常規教學的基礎上，深化教學改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質量。

圍繞學校中心工作，開展教研活動，發揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平，為xx高中的發展貢獻自己的一份力量。

6、進行培優活動本學期各備課組都要進行至少兩次的培優課；

7、課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學后，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真搜集素材，進行研究。保證課題研究上有所突破。

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八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十二

在英語教學中，我們堅持：

3、突出學生主體，尊重個體差異；

5、留意過程評價，促進學生發展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度；能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據閱讀目的而運用適當的閱讀策略；能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務；能在學習中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。

本年級3個班級：145、146、147，共有學生人，145班學生總體的基礎較其他兩班稍好，學生學習英語的興趣高，接受能力強。146班學生基礎參差不齊，一頭一尾差別大，但全班學習風氣好，學習態度極為端正，都在向好的方面發展。147班男生居多，在英語基本功的訓練方面有一定難度，但學生學習熱情高漲，稍加引導能慢慢去除浮躁的壞毛病。總的來說，很大部分學生有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律好，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。

另外，學生在情感態度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的.問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。這些問題在整個八年級乃至以后的學習中有待解決。

本套教材為最新版的人教版新目標英語教材，共10個單元。教材有以下幾個：

1、每個單元的內部結構分為sectiona、sectionb、self—check三部分，并且各有側重點。sectiona主要是講重點詞匯；呈現新的表達方式；循序漸進地讓學生在互相合作中使用目標語言來完成本部分的學習。sectionb在循環sectiona所呈現的語言的同時引出新的詞匯；以活動幫助學生整合新的目標語言和前面學過的語言。self—check復習所有重點詞匯以及新學的語法項目；以圖片方式進一步應用了本課的目標語言。

2、圖表結合，文字點睛。每個單元都以明確的小任務呈現2/3的任務都是以圖表的方式顯現出來以精妙的文字點明任務的主旨。充分運用了初中學生喜歡色彩鮮明的圖片的心理規律，和他們從簡明的表格中易于獲取知識的認識能力。學生一看圖表，基本就能知道每個小任務的具體含義。

3、以活動為載體，融知識點、技能、教學法為一體。每個小任務都可以成為一個活動，或個人或小組或團體。以明顯的小標題形式顯示了教學方法，暗示了學生應該獲得的使用英語語言的具體技能。從而明確了師生在具體教學中的每個小目標。同時根據具體的活動任務和學習目標，聽、說、讀、寫各個技能或一個或兩個進行不同的組合。體現了“聽說領先、讀寫跟隨”的功能意念教學法的外語教學主流理論。另外“活動”無處不在，有意無意地引導學生走向語言學習的人際交往之路、合作之路，進一步培育學生“有聲”運用語言的膽識和能力。以此逐漸避免“啞巴”語言教學的不利因素。

4、強調課堂上師生互動。新教材強調教師要改變過去課堂上老師主講，學生被動學習的方式。教師課堂上主要是組織引導學生通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式讓學生講英語、用英語、用英語思考，用英語交流，用英語來獲取信息和傳遞信息。學生學習中碰到問題，老師應引導學生。

本學期的重點將繼續學習詞匯和習慣用語，學習的語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；

2、積極參與課堂改革，將學生充分調動起來；

3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；

4、作業做到及時批改，發現問題及時反潰或單獨輔導；

5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、天天背誦課文中的重要語段，培養語感；

7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

10、充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質量。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十三

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

熱愛教師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。對教師職業的熱愛，忠于教育事業，愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在教學工作中也就有了動力。

1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

4、抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績。

通過初中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。大多數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性，不注意知識的鞏固和積累。

1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

4、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，使學生能夠快樂的學習，不會產生不念的想法。

5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

7、根據教學內容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。對于成績稍差的學生多加鼓勵。

8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。

9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。

10、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。

11、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，一定要提高家庭作業的質量。

在教學工作方面，為了提高自己的教學水平，平時認真學習理論知識，翻閱大量的書籍及從網上搜集有關教學的資料。堅持聽課，交流經驗心得，請教有經驗的老師，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，精心準備課件。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十四

時間如梭，20__年即將離我們而去。回首開學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當的調整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的20__年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。

首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：

本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經過與其班主任協商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當的調整，調整的依據是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性;二是嚴重缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。

針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現狀，并逐步使其在英語學習方面取得進步：

首要的是精心設計課堂教學內容，以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎，必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢?我想首先是給學生呈現學習目標，圍繞學習目標點對點的展開教學;二是根據學生的基礎適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網絡，搜集網絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來。

第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中，學生該動口的，必須動口，與同學間課堂內容的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課;該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業、練習，就更不用說了。

第三，隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業完成的質和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節課內容的口語展示。根據反饋情況給予學生關注、提醒和教育，并要求學生及時整改。

第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課內容，制定周密詳實的期末復習計劃。

后期還有六個單元的新課內容，力爭在六個教學周內完成，除此外還余下三周的復習時間。在復習期間，一是引導學生對課本知識進行系統復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用;二是利用學生手里現有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識;三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。

總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十五

本學期我們英語備課組在校長室和教務處領導下，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，進行課改研究和專題研究等活動；抓好集體備課，進一步提高課堂教學效益。

本學期重點學習《基礎教育課程改革綱要》《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，學習課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習六個基本理論，并用這些理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

，要求整組組老師積極組織集體備課，每周一大備，每日一小備，要求進行無紙化備課，教案課件及時上傳到網上，每月完成一份精品教案。統一作業，統一進度，統一測試，做到有計劃，有目標。

，放下架子，主動親近學生，讓學生愿意，樂于與老師溝通，從而實現師生親密互動。調動學生英語學習的積極性。努力從培養興趣著手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。

1）課前預習習慣2）課后復習習慣3）課文背誦習慣4）作業習慣5）積極思考，主動發言習慣6）上課作筆記習慣7）閱讀習慣地培養。

注重分層教學，分類輔導。1）作業分層。2）輔導分層。3）考試分層。對單詞、要點無法過關的學生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯系。

；認真撰寫備課筆記，講清每一個語言點；認真篩選作業；寫好課堂反思，及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作，及時總結，不斷提高英語教學水平。注重進行學法指導，本學期準備給學生舉辦兩次專題講座：1）如何巧記單詞。2）時態應用專題講座。

，以課本為基礎，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。確定研究性課題，開發校本課程。深入課堂教學改革與創新，加大信息技術與課件整合的力度，發揮多媒體在新知識呈現中的優勢。繼續完善牛津初中英語教學資源和輔導網站，為教師教學提供素材，為學生課后學習提供幫助。

初二英語備課組

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十六

《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步;。

2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展;。

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、認真抓好周考和月考。

采取的措施：

1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

5.課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

第一至第三周unit1-2。

第四至第六周unit3-4。

第七周unit5。

第八周復習期中考試。

第九至第十一周unit6-7。

第十二至第十四周unit8-9。

第十五周unit10。

第十六周后復習準備期末考試。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十七

數學在人類文明的發展中起著非常重要的作用,數學推動了重大的科學技術進步。下面是小編收集整理的八年級數學教研組。

歡迎借鑒參考。

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，以“深化執行力建設，發展穩健和諧的蘭臺中學”為主題，全面實施新課程改革，大力探索高效課堂，切實減輕學生課業負擔，促進學生數學能力的提高。

二、工作目標。

1、積極促進學生良好學習習慣的養成，提高學生數學學習的興趣，使不同的學生在數學上都有不同的發展，數學成績穩步提高。

2、考試中及格率達到90%，優秀率達到60%。

3、加強課堂管理，提高課堂效率，切實減輕學生負擔。

4、抓好培優輔差工作，重點抓好數學興趣小組活動，力爭培養出較厚實的尖子生隊伍。

5、每星期每位教師使用遠程教育設備開展教育教學活動的次數不低于1課時。

6、每月開展與遠程教育有關的教研活動不低于1次。以提高遠程教育設備的使用效益。

三、主要措施。

1、加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心，重點備每一課時的。

教案。

學案，中心發言人提供一課時的教案文本給每位成員，并準確解讀教案及設想，集體討論修訂形成二次教案，作為優秀教案存檔。

2、加強教師交流，團結協作，群策群力，落實講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見。

3、強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學生方法，講前要先做，不定期檢查通報。

4、狠抓培優治跛，負責培優的教師必須有計劃、有內容、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。

5、加大學科教研力度，多學、多看、多寫，把教學與英特爾未來教育緊密結合，適應時代發展要求。

6、每學期開展一次利用遠程教育設備進行課堂教學的競賽。

7、每位教師在本學期內要拿出一篇以上與遠程教育有關的論文或。

心得體會。

一指導思想：

本學期數學組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動，以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

(三)提高教研質量,切實開展校本教研。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設.

我備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

(五)開展課題研究。

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

(六)繼續開展培優輔差第二課堂活動。

對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

三、具體安排。

1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節公開課。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神;組織好期中復習材料。

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優進展情況，開展數學竟賽。

3、搜索積累壓軸題，準備下期培訓用。

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。

組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學教學的實際狀況，在上級各級組織的統一安排下，為了體現“以學生發展為本”教育理念，為學生優質的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發展”，特制定如下教研組工作計劃。

一、政治思想：

教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮我們組的優勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、工作及措施：

1.強化理論學習，提高教學水平和潛力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。

2.聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。

3.加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。

4.教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期用心參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。

5.九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的用心性，認真復習。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。

6.關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。

7.抓好教科研，提升教師的理論素養。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數學教學論文。

本組有26名教師，組員中，有主管學校教科研并兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人。

二、指導思想及工作目標。

指導思想：在市教研室和學校教務處、教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，積極配合班級加強互助合作學習小組建設，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標：加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設;加強。

課件。

資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平，形成我校數學課堂教學的特色。

三、具體措施。

1.指導本組成員認真研讀數學新課程標準。

2.有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3.認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4.積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。

5.創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7.認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

8.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

四、活動內容如下：

第3周：1.探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策。

2.評議組內教研課;。

第5周：探討如何指導學生自主學習系列活動一。

第7周：1.專題理論學習;2.組內教師教研課研討。

第9周：1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法;2.組內教師教研課研討;。

第11周:1.搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作;2.組內教師教研課研討;。

第15周：1.期中考試總結。2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

第17周：1.專題理論學習研討;2.組內教師教研課研討;。

第19周:1.探討如何指導學生自主學習系列活動二;2.組內教師教研課研討;。

第21周:1.搞好期末考試復習;2.撰寫總結、論文。

一、指導思想。

以xx大精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以“學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨”，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、強化教學常規管理，認真貫徹并落實教學“六認真”。

2、組織學習“新標準”，發揮備課組的群體教研作用，以備課組開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究。準確把握數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”，教師必須加強對數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。因此，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節教研課，利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析，并填好評議表，收集上課教案，并安排好下周教研活動內容及教研課，以上資料作為評選優秀備課組條件之一。此活動充分發揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。

(二)強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

為落實“教學六認真”工作，提高教學質量，數學組提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

(三)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質。

四、具體安排：

1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃。

2、學習新課程標準，研究新教材。

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十八

新的學期已經到來，為認真貫徹黨的教育方針，努力推進素質教育，完成教學任務，注重學生的全面發展，提高學生的整體素質，促進學生個性的發展。特制定本學期教學計劃：

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。具體如下：

3、突出學生主體，尊重個體差異；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

初二年級5、6班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

（一）、面向全體學生，注重素質教育。

（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

（三）、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

（四）、開發課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

對于學生具體要求：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

本學期共17周，85課時。課時安排如下：

unit18課時第一周---第二周

unit28課時第二周---第四周

unit38課時第四周---第五周

unit48課時第五周---第七周

reviewandmid-test8課時第七周---第八周

unit58課時第九周---第十周

unit68課時第十周---第十二周

unit78課時第十二周---第十三周

unit88課時第十三周---第十五周

reviewandfinal-test13課時第十五周—第十七周

八年級英語教研組工作計劃（通用19篇）篇十九

本學期我組繼續本著“以教養研、以研推教”的思想開展教學教研工作，堅持教研主題的確定來源于教學實際、服務于教學工作，做到有的放矢，避免教研工作流于形式。下面是本學期我組的主要教學教研工作計劃：

首先是教學工作方面，根據我校生源特點確定本學期初二年的教學工作重點為：激發學生的學習興趣，逐步引導學生自覺地將物理知識與生活實際聯系，學會用所學知識解釋相關現象或解決簡單問題；而畢業班的工作主要在于扎實第一輪的復習、第二輪注重關聯式復習及第三輪的提升。并且做好全國賽的相關工作。

第二是教研方面，本學期我組的教研主題是：物理教學與信息技術的整合，現如今我校已實現班班有多媒體，如何合理的發揮多媒體的輔助教學作用，不過分的.依賴多媒體而淡化實驗教學，產生本末倒置現象，做到實驗與多媒體的兼容共存、相輔相成。這需要一段時間的實踐與探索，這將是我組本學期的教研主題。

第三、加強課題研究、提高教師的教科研水平。我組的課題《初中物理學生學習方式的研究與實踐》通過泉州市教育科學“十二五”規劃（第一批）立項課題審批，現已獲得批準立項，本學期將嚴格按照課題實施方案計劃開展工作，讓老師的教學理念得到進一步的提升。

第四、積極開展第二課堂，做好拔優補差工作：初二年以學校科技文化藝術節為導向開展相關活動，初三年主要做好三月份的全國初中應用物理知識競賽的組織、輔導、參賽工作。

當然，在實際的教學教研中還會出現各種意料之外的情況，屆時將根據具體情況作適當的調整。我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基儲抓規范、抓提升。

1、早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續確定知識樹干，建立高考知識網絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。

為了提高物理成績，每次測試后統計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。

2、抓基礎隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩步提升。

3、抓規范為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數理化生則重點要求寫題的規范性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。

4、抓提升為使成績穩步提高，我們將在每節課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環節。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。

天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。