幼兒園教案是指幼兒園教師在備課過程中，對教學內容、教學目標、教學方法等進行概括和總結的一種教學準備材料。以下是一些經典的幼兒園教案分享，希望能給大家提供一些思路。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇一

（1）了解感恩節的來歷及意義。

（2）以一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。

經驗準備：幼兒聽說過感恩節，知道感恩的`意思，生活中有過表達感謝的經歷。

材料準備：卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。

1、談話導入。

師：你們知道感恩節嗎？感恩節都要做些什么呢？（可提前讓幼兒自己查資料，多方面了解感恩節的起源）。

2、幫助幼兒了解最想感謝的人。

師：感恩節就要到了，我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰？為什么？

小結：我們要感謝的人有很多，他們為我們付出了很多。在生活中，我們要以感恩的心來對待他們。

3、引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》。

（1）師：我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法，今天老師再為你們提供一個，你們想用哪種就用哪種。

（2）教師展示制作小禮物——壓花的方法。

活動延伸。

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇二

活動目標：

1.通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現出的美德。

2.通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。

3.鍛煉反應能力和傾聽能力。

4.感受節日的歡快氣氛。

活動準備：

可視教具和支架、可視教具ppt、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1.問候孩子們，唱美德主題歌。

小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

2.介紹主題：《感恩》。

邀請孩子們一起讀出主題。

3.展示可視教具（ppt）,邀請孩子們分享對感恩的理解。

（1）.展示卡片時讓每個孩子都看清楚。

（2）.按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現出這個美德的。

（3）.如果孩子說錯了，不給予否定，繼續引導，適當時給予提示。

教師小結：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物(陽光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

4.提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。（如果孩子們回答的不夠充分，給出相關答案）。

如果：

——沒有空氣呼吸？

——沒有飲用和清潔用的干凈水？

——當我們出生的時候，沒有一個人照顧我們？

——沒有陽光照射在所有成長的生物上？

我們是否可以感謝我們所擁有的：

——眼睛可以?(看)。耳朵可以？（聽）。嘴巴用來？（說話和吃東西）。鼻子可以/(聞)。手指和手可以？（觸摸和拿東西）。腿和腳可以？（走和跑）。大腦可以？（思考）。

還有什么其他的是我們應該感恩的？

通過以上對話問題掌握美德新技能：認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現出感恩的心情。

5.講感恩故事《一束野花》。

講完故事后提問：這個故事是怎樣表現出感恩這個美德的？

6.在歌曲《感恩的心》中結束課程。

附故事：

一束野花。

有一天，佑琪有了一個好主意。她去了離家不遠的一條小溪邊，那里開滿了各種各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪小心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個蝴蝶結。她把花束小心地貼在胸前，高高興興地回家了。

到了家里，佑琪把花插進了一個小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫了一張小紙條，上面寫道：“媽媽，謝謝您為我們所做的一切，我愛您！”

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇三

1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過老師、家長以身作則，培養幼兒的優良品質，做一個有信念的人。

2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中，體會真誠的感恩行動。

1、影片《payitfarward》節選或故事簡介、圖片。

2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛心，綠色象征著快樂和愉悅的心情，是我們實現生命價值、創造美好生活生生不息的源泉）。

3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

1、老師帶幼兒制作邀請卡，邀請家長參與“感恩開幕活動”。

2、共同觀看影片節選或由老師簡介故事內容。

介紹活動的具體實施方式：

（1）以家庭為單位，以學期末為時間節點（或更久）。

（2）每個家庭主動幫助3個人，完成自己能做到，但對他們來說重要的、艱難的的事，如讓傷心的小伙伴開心起來、帶游樂場走失的'孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯過，要詳細講給孩子聽。

（3）給予幫助后，讓他們去幫助另外的3個人作為回報。

3、發動老師與家長參與“愛心方程式”活動，并請參與者在簽名冊上留念。

4、幼兒領取綠絲帶，為家長佩戴，活動正式啟動。

5、等學期結束時，再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”，家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行為，倡導在以后的生活中繼續延續。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇四

活動目標：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。

2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現自己孝順媽媽的方式。

3、樂意參與活動，體驗活動帶來的.快樂。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、ppt。

活動過程：

（一）欣賞故事，導入活動。

教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結：我們應該感恩一切。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？

小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。

（三）討論孝順媽媽的行為。

1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？

2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。

3、拓展：還有誰也應該分擔家務？

小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。

提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？

小結：看來你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇五

1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。

2、體驗“感恩”的快樂。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。

【活動難點】結合生活實際理解“感謝”、“幫助”。

【活動準備】。

多媒體課件。

【活動過程】。

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。

2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。

2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？

小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)。

三、結合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。

感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。

說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。

六、活動延伸。

幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇六

有一種溫暖叫感恩。

曾幾何時，我們滿心歡喜的迎接“小天使”的到來，一路走來，孩子與我們共同成長，幸福與辛苦相伴。

每當小家伙用真誠的眼神看著我們，用溫暖的話語關心我們，張開小手擁抱我們的時刻，是讓父母最為感動的時候……淘樂思感恩季，此刻正精彩！

又是一年感恩節，我們感恩了父母的養育，感恩了老師的教導，感恩了同學的幫助，但是我們也不能忽略在這個溫暖的世界中，還有在寒冬中瑟瑟發抖的小精靈們。今年，淘樂思京貿園的孩子們為這些大自然的生靈準備了溫馨的家，感謝它們給這個世界增添了生機和幸福。

小鳥的家安在高高的樹上，小貓的窩放在平穩的房頂上，小狗的房子固定在樹邊……。

安裝完精美的房子，建造一個溫暖的家，希望自然界的小生靈都能被溫柔以待，感謝這個自然給我們帶來的安寧！

感謝親愛的爸媽，給我遮風擋雨的家，為我做香噴噴的飯菜，陪伴我長大；

感謝親愛的老師，教導我無窮盡知識，指引人生的迷惘方向，陪伴我長大；

感謝親愛的朋友，分享生活酸甜苦辣，一起探索這浩瀚世界，陪伴我長大；

感恩節雖是西方的節日，但感恩卻是中華民族延續幾千年的優良傳統美德。讓我們走進淘樂思果園美德園，看看他們的感恩節是怎么度過的吧！

每個班級都進行著各種各樣的感恩活動：

有的孩子為家長行叩拜禮，感謝父母養育之恩。

有的孩子選擇為家人敬上一杯香茶。

有的小朋友給爸爸媽媽們涂上護手霜，來保護一直為自己操勞的大手。

在感恩節的這一天，怎么能少了火雞呢？寶貝們和家長們同心協力，一起制作有關火雞的手工作品。

為了能讓幼兒感知父母的艱辛和厚愛，學會關愛他人，學會表達愛、回報愛，淘樂思果園西區幼兒園開展“感恩你我，真情成長”的系列感恩活動，營造“感恩”氛圍，開展愛的教育。

感恩的心，感謝有你，謝謝我們彼此的日夜陪伴。讓我們許下心愿，把最美好的祝福送給家人，感謝您伴我成長。

孩子們在燭光的印襯下更加地可愛而純潔，雙手合十，為家人祈福，為成長祝福。

感恩家人，感恩他們為我們操勞，或許有一天，他們的脊背不再挺直，需要我們來保護…從今天做起，從現在做起，幫家人捏捏肩、捶捶背，說一聲您辛苦啦！

這也許是孩子們第一次為自己的爸爸媽媽媽洗手，雖然動作不熟練，但看著他們認真地為父母搓手、擦手，小心翼翼地為父母擦護手霜，有的家長擦拭著眼淚說：“這是開心和感動的眼淚！”

一直以來，都是爸爸媽媽為了讓我開心，送給我喜歡的玩具，帶給我許多小驚喜，滿足我大大小小的愿望。

今天我把玩具拍賣，送給爸爸媽媽一個禮物，感恩他們的付出，陪伴我成長！

雖然我們的小手稚嫩，卻富有無窮的力量，書寫感恩，制作賀卡，把感恩記在紙上，記在心里。

愛要大聲說出來，發自內心、毫無保留，感謝那些為我們付出的人，感謝那些生活中給予過我們的人，最感謝無微不至照顧我們的家人。

擁抱是最直接的表達，和爸爸媽媽來一個不一樣的擁抱，不一樣的親吻，無論是誰都會記憶深刻！

落葉在土地上，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；

白云在天空中，繪畫著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩；

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝；

淘樂思的家人，一路走來，感恩有您！

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇七

設計思想：

真心愛父母，尊敬長輩是我們祖國的傳統美德，現在的孩子大多數都是獨生子女，今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

活動準備：

1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。

2、愛心卡、彩筆。

活動過程：

一、欣賞故事，導入活動。

師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？

幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么？

（1）教師讀信。

師：你們聽后有什么感受？

幼：應該愛爸爸、媽媽。

師總結：用信可以傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

總結：相冊可以留下我們的愛。

（3）聽錄音。

你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的.孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛。

（1）看錄像。

提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（2）繪畫愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

活動延伸：

把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇八

形式（中班組）：

1、歌詠會。

2、分組活動贈送感恩卡。

活動名稱：感恩節——老師老師感謝您。

活動目標。

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡。

活動流程。

一、感知感恩節（集中）。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節目——（1）中一班歌曲《丫丫》。

（2）中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情。

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師。

第五組慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問感謝鋼琴老師。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇九

引言：

現在有許多的孩子都是獨生子女，在家里收到無限的寵愛。孩子的很多要求都會得到家長的無條件滿足，家長的百依百順漸漸地在孩子心中覺得理所當然，慢慢地會用無禮的語言和表現，甚至生硬態度回應父母，是不尊重父母，不懂得感恩的表現，在日常生活中多引導孩子用感恩的心對父母、他人說出感恩的話，為幼兒創設一個自由寬松的表達感恩的環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。孩子的文明之花自然盛開。

行動依據。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出4-5歲幼兒會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。

準備：

家里墻上貼一棵樹；愛心形紙條若干；水彩筆。

任務卡：

1、看一看：這里有一棵樹，你猜猜這棵是什么樹？（感恩樹）感恩樹可以做什么用？（可以說出你心中的感謝。）。

2、說一說：爸爸媽媽很愛你，你能發現嗎？從哪些事情發現爸爸媽媽的愛？

2、想一想：思考：當你發現爸爸媽媽為你做事情時你怎么表達你的感謝？

3、議一議：怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到？看看媽媽在愛心形紙條上寫給孩子的感恩話語。如：謝謝你為媽媽拿拖鞋；謝謝你為媽媽擦汗等。

4、做一做：在愛心紙條上記錄自己感謝的話語貼出來。

1）在愛心紙條上用繪畫的形式記錄自己的感謝話語。

2）將愛心紙條貼在愛心樹上。

3）在愛心樹旁向爸爸或媽媽說己記錄的感謝。

孩子說己記錄的感恩紙條時，家長的態度一定要安靜地坐下來聽，并對孩子的感謝作出回應。

除了給爸爸媽媽感恩卡，也可以讓孩子逐漸擴大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對孩子進行隨機教育，真正學會感恩身邊的人。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：

11月(11月的第4個星期四是感恩節)。

活動地點：

幼兒園內(根據活動需求確定場地)。

活動準備：

1、收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、環境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手語版示范。

活動過程：

一、環境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月xx日)班級教師集中懸掛。

二、開幕式(11月xx日)。

1、主持人宣布活動開幕。

2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

4、感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人。

中班——愛自己，愛家人，愛同伴。

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三、主題活動：

1、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內容。

2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月xx日中午)。

5、周四感恩節當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。

四、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十一

“學會感恩，學會奉獻，做有道德的中學生”

：xx年11月24日。

(主持人a)沒有陽光，就沒有溫暖;。

(主持人b)沒有水源，就沒有生命;。

(主持人a)沒有父母，就沒有我們;。

(主持人b)沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

(主持人a)我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情發展。

(主持人b)從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現在開始!

提到感恩，不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?

現在我們請詳細談談感恩節的來源。(掌聲歡迎)。

(二)感恩父母。

問答題。

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》。

(三)感恩老師。

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。

(主持人a)大家說說，老師平時怎么關心我們的?(學生自由發言)。

(主持人b)老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!

(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)。

(四)感恩班集體。

(主持人b)我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處置懲罰好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

(主持人a)聽聽我們的新同學要對大家說話。

(主持人b)讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹。

(五)感謝社會。

(主持人a)擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和資助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學生發言，可以感謝各行各業的人。)。

把你的話寫在愛心卡上。

(主持人a)學會感恩能使人快樂，

(主持人b)感謝尊長，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切資助過我們的人!

(主持人a)感謝樂成，感謝收獲，感謝失敗，感謝資助我們發展的一切!

手語歌曲《感恩的心》。

(主持人ab)感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!

“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結束!

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十二

為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母，幼兒園結合11月xx日的感恩節，進行一次感恩節活動，以此增進幼兒與父母之間的情感。

1、知道感恩節是表達謝意的日子，通過以“你養我長大，我陪你到老”為主題的感恩活動，培養孩子感恩父母之心。

2、學會懂得感謝父母對自己的悉心呵護，陪伴成長；培養孩子尊重父母，激發感恩父母的情感。

1、各班自擬感恩活動內容，邀請班級家長若干名。

2、各班制作感恩節海報貼在醒目處。

3、班級感恩主題活動環境布置。

4、感恩節當天活動播放感恩歌曲，營造氛圍。

你養我長大，我陪你到老。

20xx年11月23日星期四。

活動地點：

1、感恩節活動新聞發布教育網。

2、每班精彩照片布置主題墻。

3、感恩教育：感恩節雖然結束，但是我們要擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人，就如天天是感恩節。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十三

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備。

幼兒學說一些感恩的話語，小朋友們親手制作的感恩賀卡。

活動流程。

一、感知感恩節（集中）。

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

3、各班表演節目。

（1）中一班歌曲《丫丫》。

（2）中二班摘果子舞。

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情。

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的'教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師。

第五組慰問感謝辦公室的各位老師。

第六組慰問感謝鋼琴老師。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十四

年幼的孩子總是處在被關心與被照顧的位置，本次活動通過讓幼兒變換角色，成為關心照顧他人者，體會父母長輩無私的愛，感恩他人的付出。

1、提前布置好幼兒園環境：感恩節大海報、各班小海報裝飾在幼兒園院子里顯眼的位置。

2、各班布置好班內感恩主題環境。

3、各班帶幼兒制作邀請卡，邀請家長參加，選好大小主持人，準備好適量護手霜。

4、根據感恩節故事選好幼兒表演情景劇《感恩節的由來》

5、幼兒與家長準備內容：

大班

（1）幼兒從家中帶一只生雞蛋，可以裝扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

（2）大帶小活動

找一個小班的弟弟或妹妹，照顧一天，跟弟弟妹妹一起玩游戲、一起吃飯……體會做哥哥姐姐的自豪。

中班：幼兒從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。

小班：火雞展覽：親子在家制作火雞，活動當天拿到幼兒園展覽。

1、家長簽到就做，活動開始，主持人致辭。

2、情景劇欣賞《感恩節的由來》，引導幼兒感謝父母老師等。

3、全場“愛的傳遞”，各年級請一名幼兒介紹愛心、幸運草、黃絲帶的意義，然后開始贈送活動。請幼兒將愛心、幸運草、黃絲帶贈送給想要感謝的人：小班準備好信物愛心，中班準備好信物幸運草，大班準備好黃絲帶（可贈送多人）。

4、小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜

5、分年級發布感恩宣言。家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上；鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

6、集體歡慶感恩節：跳火雞舞

1．了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。

1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。

2．就故事內容進行提問。

"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。

三、繼續感受故事后半部分，學會感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分

1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母

2．播放音樂《感恩的'心》，把感恩卡送親人。

日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十五

主持人：

中二班教室形式（中班組）：

1、歌詠會

2、分組活動贈送感恩卡活動名稱：

感恩節――老師老師感謝您

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程一、感知感恩節（集中）

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目――（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人――幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組 慰問感謝托班老師。

第二組 慰問感謝小班老師。

第三組 慰問感謝大班老師。

中二班第四組 慰問感謝廚房老師第五組。

慰問感謝辦公室的各位老師第六組 慰問感謝鋼琴老師活動延伸、反思今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。

感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十六

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十七

一、教學目標：

1、通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母，老師等長輩的養育之恩。

2、采用貼近學生實際的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

3、在日常學習生活中培養感恩這樣一種習慣。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

二、教學方式：

討論，詩歌，小品，爭章活動等。

三、教學過程：

1，背景音樂《感恩的心》。

2，宣布開始：感恩是一種習慣。

3，照片折射出現實生活中學生們的種種抱怨，呼吁：停止抱怨，學會感恩。

4，第一部分：感恩父母。

a.你知道嗎？講述父母的一些興趣愛好等，你了解關心父母多少？

b.感受父愛，感受母愛章。

c.談論你在家里表現出來的感恩父母的行為實例。

5，第二部分：感恩老師。

a.感受師愛。

b.詩歌朗誦。

6，第三部分：學會感恩。

a.學會感恩。

b.感恩是一種習慣。

7，歌曲齊唱《感恩的心》。

8，感恩章評選。

要求推薦時講出推薦理由。

9，結束班會。

四，教學預計效果：

采用一系列身邊的感恩鏡頭，喚起學生養成感恩這樣一種相伴一生的習慣，學會感恩，培養良好的習慣。發展健康的人格。推動中學生健康成長。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十八

一、活動目標：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

二、活動名稱：

“感恩你我，真情成長”

三、活動安排：

開幕式：11月__日主題活動：11月__日——11月__日閉幕式：11月__日。

四、準備工作安排：

1、大展板的制作，__號前完成：

(1)小班級部完成橫幅的打印及制作。

(2)背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

2、開幕式及準備分工：

(1)時間安排開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

(2)家長宣傳工作到位。

(3)主持人各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

(4)開場方式各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。)。

(5)各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、建包后拷到辦公室桌面上。

(6)開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

3、下午活動：

(1)主持人宣布活動開幕。

(2)園長致開幕詞。

(3)主持人向家長介紹活動意義及安排。

(4)全體表演《幸福拍手歌》。

4、教育活動準備。

(1)各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

(2)各級部老師和小朋友一起將幼兒作品“愛心卡”布置到愛心墻上，并做好過程資料的拍攝工作。(__號前完成)。

5、中、大班級部準備好去孤兒院的相關事宜。

(1)家長宣傳工作到位。

(2)聯系孤兒院、車子，標語的打印、橫幅的制作。

(3)領好幼兒園園旗、園服、園帽。

(4)慰問禮品的準備。

(5)幼兒安全教育、禮貌教育。

(6)過程資料的拍攝與收集。

(7)活動新聞及時上傳。

6、閉幕式準備及分工。

(1)主持人、串詞。

(2)小班準備好護手霜、中大班準備好互贈的愛心。

(3)準備好愛心傳遞物品。(小班愛心、中班四葉草、大班紅絲帶)。

五、閉幕式活動安排。

1、__號上午10：00小班。

活動流程：

(1)主持人宣布活動開始。

(2)兒歌表演《我愛家人》。

(3)愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達對彼此的愛。

(4)小手護大手：給爸爸媽媽擦護手霜。

(5)歌曲表演《讓愛住我家》。

(6)愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。

(7)結束語。

2、__號上午9:30中大班舉行閉幕式。

活動流程：

(1)主持人宣布活動意義、串詞。

(2)中班詩歌表演《猜猜我有多愛你》。

(3)大班幼兒集體手語表演《感恩的心》。

(4)請一名中班幼兒、一名大班幼兒介紹“愛的信物”的意義;(幸運草、紅絲帶)。

(5)團隊愛的宣言：

愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人；

愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活；

讓愛心在我們之中傳遞；

感恩你我，真情成長！

3、全場“愛的傳遞”。

六、后續活動：1、閉幕式活動及時上傳。2、活動各類資料的整理與歸檔。3、愛心展板的制作。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇十九

因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中，我們應該注意點滴事物，用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛，同時，我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付，離不開社會的愛。

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛母親，愛長輩的美好情操。

了解故事的內容，理解感謝母親的愛。

小動物頭飾，音樂cd。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

二、基本部分：

1、有情感的復述故事。

引導幼兒感受故事的意思。

2、啟發問題。

問題：故事中有誰？

幼兒：烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

問：烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什么？

幼兒：烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

問：你認為烏鴉媽媽很懶嗎？

幼兒：不懶惰。

問：燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：我知道。烏鴉是個好孩子，他愛母親。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論我的母親

四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時候照顧我們，所以要記住父母的愛，感謝父母。

五、家庭作業（請家長幫忙）

1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

2、幫助母親的父親敲背。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇二十

感恩宣言：

小班――愛自己，愛家人

中班――愛自己，愛家人，愛同伴

大班――愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

11月xx日

春江幼兒園

教師篇：（各園工會負責）

1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節的由來》

4、網站開設《感恩節主題》。班級網站各個班級負責，主網頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）

2、畫一幅畫，感恩父母。（年級組長負責）

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。（各班級老師負責）

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。（大班年級組）

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節”的機會，在園內開展“感恩你我，真情成長”的感恩節系列活動。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇二十一

1、讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人，體會做事的艱難，養成認真負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得要真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

3、探索保護生雞蛋的不同方法，并能創造性地運用輔助材料，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴，體會保護和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養了愛心，使他們在今后的日子里慢慢學會愛護生命，珍視親情。

家長提前幫助幼兒準備一個生雞蛋，并利用輔助材料（紙杯、各種小盒子、棉花、布、皺紋紙等等）幫幼兒保護好，帶到幼兒園。

20xx年11月26日（星期四）感恩節

1、每個幼兒準備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當作一個小生命，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”化妝（中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個好聽的名字。護送雞蛋從家到幼兒園，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括教育活動、游戲活動、散步、午睡、運動等在不同的時候要用不同的方法，去保護蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“護蛋”失敗。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好，引導幼兒以父母的心態對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

3、如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄。

每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施，并由班級老師統一進行編號，不得隨意替換雞蛋。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇二十二

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾、音樂cd。

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇二十三

通過學生自己教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

20xx年6月6日下午第二節課

預備（1）班教室

1、收集素材，制作幻燈片

2、要求學生想好感謝父母的一句話

3、請學生帶手工紙，剪刀

師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意

師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》

欣賞flash《天亮了》

師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。

配樂朗誦《父母的話》

好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本?厄爾的禮物》

師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。

幼兒園教案感恩節（優秀24篇）篇二十四

感謝節當天。

各園區內。

班內教師、家長、幼兒。

1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。

2、培養幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。

3、了解感恩節的起源和習俗。

感恩節相關資料收集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶幾個、感恩節音樂(園內循環播放)、照相機、園內led屏幕(happythanksgivingday)、寶物任務、班內感謝墻、園內感謝墻、寫祝福卡(心形或自己選擇)。

1、早上在園內播放感謝節的音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節日的祝福和深深的擁抱。

3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節日祝福。

4、11月25日當日開展感恩節社會教育課程，根據幼兒年齡了解感恩節的由來和意義。

5、班內進行藍絲帶活動。

6、利用午休時間園內組織教師以小型工會活動形式開展感謝節活動。

1、11月24日，教師帶領幼兒編寫感謝語言的卡片，并在離園時間為幼兒發放，并通知家長在家幫助幼兒完成感謝語言的寫作。在感恩節活動中送給自己心中想要感恩的人。

2、11月25日當日班內教師按時間安排開展以感恩節為主題的社會教育活動。

4、教學活動結束后，教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。