小學(xué)教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)科和學(xué)生的發(fā)展要求，同時也要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和探索精神。在這里，小編為大家整理了一些小學(xué)教案的典型案例，大家可以一起來學(xué)習(xí)和探討。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

案例背景：當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。

加強了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。

但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊列隊形的練習(xí)，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊列隊形練習(xí)素質(zhì)下降。

在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。

根據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊列隊形在廣播操中運用的效果，以引起體育教師的重視：

在隊列隊形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調(diào)一致。

這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強的紀(jì)律性。

嚴(yán)格要求的`隊列隊形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。

在廣播體操、體育課集合時做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。

學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。

隊列隊形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題，形成良好的身體姿勢。

廣播操的教學(xué)無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。

所以，圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、準(zhǔn)備部分。

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的。

因為初中一年級的學(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、基本部分。

而是“教”與“學(xué)”并重。

在動作傳授完以后，讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學(xué)生進行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。

因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。

3、結(jié)束部分。

比較簡單，只是一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點評一下這節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強練習(xí)。

課后反思。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求。

廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。

這方面有待進一步改善和加強，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進行教育。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

體育課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動作方法，培養(yǎng)自然跑的正確姿勢，發(fā)展體能，促進教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成并讓學(xué)生體驗健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng)，讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機會，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，樹立“終身體育”思想。

樂于參與體育活動，讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入學(xué)練中，并在活動中掌握快速跑的方法。

本節(jié)課的主教材設(shè)計為輕松、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣帶來的負(fù)面影響，為了較好地達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，為了讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢，本節(jié)課通過設(shè)置多樣情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極、主動地投入到身體練習(xí)中。使學(xué)生在奔跑中保持上體較正直，曲肘自然擺動，輕松、自然、快速奔跑的基本姿勢。本節(jié)課輔助教材設(shè)計了模仿狗熊走的'游戲，目的在于發(fā)展兒童的模仿、觀察、想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和敢于表現(xiàn)的精神。

自然地邁開步子向前快跑。

克服因力求跑快而動作僵硬變形。

突出重點。

1．用“模仿交通工具”（開飛機、開火車、開汽車）的游戲，讓學(xué)生體會前腳掌先落地；用模仿爬山、踏腳踏船、騎自行車的游戲，讓學(xué)生體驗大腿高抬，為完成主教材打下基礎(chǔ)。本部分活動取名為“去春游的路上”，作為課的準(zhǔn)備部分，目的是激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使創(chuàng)設(shè)的情境具有較強的實踐性。

2.設(shè)置題為“春游”為主教材的傳授部分，由“讓我的彩帶飄起來”“我和春風(fēng)賽跑”“我給自己加加油”“我讓春風(fēng)親親臉”等教學(xué)情境組成。在“讓我的彩帶飄起來”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生正確體會輕松、自然跑的動作；在“我和春天賽跑”環(huán)節(jié)中，體會在輕松、自然跑的基礎(chǔ)上，加快速度；在“我給自己加加油”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生練習(xí)正確的擺臂姿勢；在“我讓春風(fēng)親親臉”環(huán)節(jié)中，鞏固跑的動作方法。

突破難點。

1．用正確、優(yōu)美的示范動作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．創(chuàng)設(shè)輕松、優(yōu)美的教學(xué)情境。

3．“我讓春風(fēng)親親臉”讓學(xué)生以一種愉快的心情體驗完整的快速跑動作方法。

4．練習(xí)中教師全面觀察、指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

5．教學(xué)中強調(diào)遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則。

上網(wǎng)搜集體育情景教學(xué)法，設(shè)計編制整節(jié)課情景，撰寫教案。

整節(jié)課情境教學(xué)貫穿于始終，其核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動參與到體育活動中。教學(xué)過程設(shè)計如下。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

在體育活動中尊重與關(guān)愛運動能力弱的同伴。

跳長繩。

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、分成兩組進行貼燒餅游戲，注意安全，充分活動。

組織：四列橫隊、小組分散。

教師活動：

1、提出分組練習(xí)要求：互幫互助，整體提高。

2、組織學(xué)生分組學(xué)練，巡回指導(dǎo)，積極參與學(xué)生的練習(xí)中，不斷為學(xué)生設(shè)立新目標(biāo)。

3、組織小組比賽，分享進步的快樂。

4、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會、感受。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真了解分組練習(xí)的要求，提高團隊意識。

2、分成三個小組進行練習(xí)，體驗“8”字跳長繩的`跑動路線和跳繩動作，做到跟得上，跳得穩(wěn)，跑得快。

3、積極參加小組的比賽，爭取好成績，并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。

4、積極交流，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。

組織：

操場、錄音機、長繩三根。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

本課課題原為《三原色與三間色》，但這樣的課題往往不能激發(fā)學(xué)生的興趣，于是我就想到了眼睛的旅行，讓同學(xué)們在看的過程當(dāng)中，自然的理解三原色和三間色的關(guān)系。

在情境設(shè)計中，我用到了實驗和游戲，這樣更能使學(xué)生能夠深刻地了解它們之間的關(guān)系，并且能夠很好地去運用他們。

整一節(jié)課中，我的會話結(jié)合英語的用詞，在色彩的運用上也結(jié)合了英語，可說是我的一種構(gòu)思，我們既然在一二年級開設(shè)了英語口語課，就應(yīng)該把英語好好地結(jié)合到各科當(dāng)中去，有機地結(jié)合運用，才能產(chǎn)生更好的效果。

情境設(shè)置一：情境導(dǎo)入，結(jié)合課件，激發(fā)興趣。

1、師：小朋友們，你們肯定都有過旅行的經(jīng)驗，在外面盡情的呼吸新鮮空氣，放松自己的心情，看看外面的美麗世界，擁抱我們可愛的地球，這節(jié)課呢，老師想通過大家的眼睛，來一次不一樣的旅行，一個色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛，展開這次神奇的旅行吧。

課件頁1：（很多很鮮艷的圖片分別來自各個國家的風(fēng)景，最后停留在一片花的海洋，這是我們平常很常見的，縮小這片花海的像素分辨率，放大圖片，使圖片的顆粒變大，從中出來三種顏色的蛋（橢圓的也行），紅red、黃yellow、藍(lán)blue，點擊后雞蛋破裂，走出一個小娃娃，他們先跟小朋友打招呼，接著讓這些色彩說出自己的中文名和英文名，簡單的自我介紹）。

2、師：剛剛小朋友們看了一片花的海洋，為什么后來變成了三種顏色呢？

情境設(shè)置二：動手動腦，研究證明。

試驗：

師：帶著這個問題，我們接下來做一個實驗。（關(guān)于試管的試驗）。

大家知道老師手拿著的是做實驗用的試管，試管里裝的是什么？

生：水。

師：那你們知道水用英語怎么說？

生：water。

師：恩，大家都知道水的英文讀water，下面我在水中滴入這個（紅色的水彩顏料水），有哪位小朋友可以告訴大家，加入紅色顏料的水用英文怎么說？（用我們剛剛讀過的單詞來說）。

生：redwater。

師：verygood。他今天表現(xiàn)真好，老師送給他一個紅花胸飾，表示鼓勵，那么希望其他小朋友也要像他一樣。

生：yellowwaterbluewater。

師：good。看來今天我們的'小朋友表現(xiàn)得都很好，聽得又認(rèn)真又仔細(xì)。

那么，他們可以用其他顏色調(diào)出來嗎？

生：不能。

師：好，他們都不能用其他顏色調(diào)出來，我們就叫他原色——原來的色彩，因為他們有三種，我們把他們?nèi)值芙腥Ｕf到這里，也許小朋友會問：“那黑白灰也不能調(diào)成呀，怎么他們不是三原色？”因為它們是無彩色，而紅黃藍(lán)是有彩色中的三原色哦。

3、師：下面我們回過頭再來看看。

課件：（只見色彩寶寶在公園里見面后，互相用英語問好（最基本的日常用語goodmoring，howareyou？等）當(dāng)他們互相握手的時候，發(fā)現(xiàn)他們握著手發(fā)生了變化，紅寶寶和黃寶寶握著的手，變成了橙色，于是他們都非常好奇，相互都握了手，他們發(fā)現(xiàn)紅和藍(lán)變成了紫色，蘭和黃變成了綠色。）。

師：小朋友，你們在剛剛的一段片子中看到了什么奇怪的事情？

生：他們的手都變了顏色……。

師：他們的手發(fā)生了哪些變化？哪個細(xì)心的小朋友能夠說清楚？

生：他們握著的小手變成了另一種顏色……。

師：對了，我們仔細(xì)看看，兩個小娃娃握起來的手都變成什么顏色了？

生：紅色寶寶的手和藍(lán)色寶寶的手握起來變成了紫色了……。

師：真的嗎？我們接著看下去。

（課件：紅寶寶走到蘭寶寶那里，兩個寶寶合而為一了，變成了一個全新的紫寶寶……）。

生：紫色purple。

師：welldone。

那么相同的，紅寶寶和黃寶寶融合呢？黃寶寶和蘭寶寶融合呢？

生：orangeandgreen。

師：sogood/再想想。

現(xiàn)在小朋友再思考一下，三原色之間融合的顏色叫什么呢？

有那個小朋友課外知識比較豐富知道的？

生：……。

生：……。

（課件：大個子的紅娃娃和小個子的黃娃娃變成了紅橙娃娃，相反的，小個子的紅娃娃和大個子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對娃娃的融合同時進行）。

生：……。

師：nice。接下來我想讓小朋友來找顏色，誰能找的又快又準(zhǔn)。

（課件：把word中的畫圖放到課件中去，并在上面分別放置四個有兩個相等的圓相交形成的圖形，并在各個圓上涂上三原色，但相交的地方留白，讓小朋友去補充，在旁邊設(shè)一個按鈕，在小朋友補充完整后，一點擊，供對照的圖形及正確的顏色會出現(xiàn)）。

師：（以上步驟一部帶過）不太理想的小朋友回去以后再去試試看，補充好的小朋友也不要驕傲。

接著我讓大家拿著試管，自己來體驗一下我們這次眼睛旅程的主要目標(biāo)，動動小手變變顏色吧。

（學(xué)生自己動手變顏色）。

4、師：我剛剛看了小朋友的調(diào)色，發(fā)現(xiàn)真的很不錯哦，不知道大家能不能很準(zhǔn)確地找出這種間色呢？（課件圖形）請同學(xué)們在每組中派選一名代表上來找顏色。

（學(xué)生一組一組進行著顏色……）。

師：下面小朋友看看老師找出來的色彩，在比較一下，到底是哪組小朋友代表最棒？

（評選……）。

情境設(shè)置三：游戲結(jié)合，深刻記憶。

（展示一幅全黑的畫）。

師：大家知道嗎？在這張圖畫紙上，有各種各樣的顏色哦，現(xiàn)在呀，我們就來找找看吧。

生：好。

生：能。yellow、purple、orange、red、blue……。

生：（現(xiàn)在里面涂上顏色，各種各樣的顏色，在最后把黑的油畫棒涂上去。）。

師：good。（我們在里面涂顏色的時候，可以想到什么顏色就涂什么顏色，很隨意的。）。

（出示范畫）。

師：今天我們就來做一幅生動有趣的找彩圖，讓你們的眼睛進行一次真正的色彩旅行。

老師要看看，誰能做得最好，待會兒我們要評出最好的三位小朋友，我會送給他們小小的紀(jì)念品哦。

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

情境設(shè)置四：評評講講，取其精華。

（在黑板上貼出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片，分別代表每一組的小朋友進行比賽，看看那一組的小朋友能夠勝出，）。

把畫得最有特色的小朋友的畫貼上來，讓其他小朋友來找找他們的優(yōu)點，把他們的閃光點抓出來。

師結(jié)語：今天的這節(jié)課大家都學(xué)到了什么？

生：……。

師：只要我們熱愛生活，學(xué)會多觀察，學(xué)會多研究，就會發(fā)現(xiàn)生活中很多的奇怪好玩的事情，那么，才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生！

課后小結(jié)：

第一次在一堂課中放進英語、常識等知識，讓學(xué)生很新奇，這節(jié)課本來的主題是《三原色和三間色》，我為了更能吸引小朋友，把題目改了改，效果的確不錯。學(xué)生帶著疑問走進教室，從開始了解三原色，到知道了三間色。這一個過程是學(xué)生很自然地學(xué)到了課本知識，在通過用英語來說各種顏色的單詞，更能很好地鞏固了英語詞匯。接著是用試管來試驗三間色的形成，這就更能讓學(xué)生掌握三間色的由來。做到形象思維和抽象思維相結(jié)合的效果。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

教學(xué)內(nèi)容：

煙酒對人的危害。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。

教學(xué)重點：

吸煙、喝酒對人體的危害

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生看漫畫：吸煙=墳?zāi)梗寣W(xué)生發(fā)表觀后感，由此導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課：分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害（文字資料）說一個實驗結(jié)果。議一議看了以后的感想。

分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。

三、作業(yè)：煙酒對人體有哪些危害？

板書設(shè)計：煙酒對人的危害吸煙的危害（尼古丁氣管肺喝酒的危害（腦胃肝）

教學(xué)內(nèi)容：

小排球：墊球。

教學(xué)目標(biāo)：

小組學(xué)習(xí)初步把握排球運動的墊球技能。

教學(xué)重、難點：

初步把握排球運動的墊球技能。

教學(xué)步驟：

一、集合整隊。

二、自主游戲，認(rèn)識球性

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生自主游戲。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、自主結(jié)合成小組，有排球進行游戲，充分活動的同時認(rèn)識球性。

三、小組學(xué)習(xí)，掌握技能

1、墊球的準(zhǔn)確動作：插、夾、提的動作。

2、能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做準(zhǔn)確。

教師活動：

1、提出墊球的動作要點，鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的墊球，并讓學(xué)生在體驗動作的同時思索如何應(yīng)付不是很到位的來球。

2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動作。

3、組織學(xué)生繼承練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動作。

學(xué)生活動：

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

四、純熟技能，創(chuàng)編游戲

教師活動：

1、提出活動要求，鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行體驗交流。

學(xué)生活動：

1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步純熟動作。

2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中碰到的困難和收獲。

3、在教師的帶領(lǐng)下進行放松練習(xí)。

五、課后小結(jié)：

本課在教學(xué)中我都是先提出體驗的要求，然后讓學(xué)生自己去體驗動作，然后回過來進行教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很快，這樣雖然有違了我們以往的先講解示范，再組織練習(xí)，但整節(jié)課學(xué)生的積極性很高，掌握動作也很快，學(xué)生間的相互配合也不錯，我也上得很輕松。

教學(xué)內(nèi)容：

蹲踞式起跑、快速跑。

教學(xué)目標(biāo)：

在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

教學(xué)重、難點：

發(fā)展跑的能力。

教學(xué)步驟：

一、集合整隊。

二、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：搶位子

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子

4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復(fù)習(xí)，動作到位、有力。

三、積極游戲，你追我趕

1、蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

2、蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)。

教師活動：

1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動作。

2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰反應(yīng)快。

3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進行快速跑練習(xí)。

4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。

學(xué)生活動：

1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗起跑時的蹬地動作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

4、團結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的`展示。

四、課后小結(jié)：

本課最成功的是一張報紙讓學(xué)生用了一節(jié)課，而是最后的一項接力跑學(xué)生的積極性調(diào)動得最好，小組間學(xué)生的配合也出乎我的意料，進取精神表露無疑，唯一的不足是在操場上有風(fēng)，玩第一個游戲時座位固定不下來，學(xué)生有點著急。

教學(xué)內(nèi)容：

短繩的收發(fā)、打繩結(jié)和跳短繩。

教學(xué)目標(biāo)：

通過打繩結(jié)和跳短繩活動發(fā)揚學(xué)生的團結(jié)和相互幫助合作的精神。

教學(xué)重、難點：

通過打繩結(jié)和跳短繩活動發(fā)揚學(xué)生的團結(jié)和相互幫助合作的精神。

教學(xué)步驟：

一、集合整隊。

二、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、原地踏步走和齊步走練習(xí)。

2、隊伍的集合與疏散，鍛煉學(xué)生集合隊伍和如何配合。

3、自由組合進行老鷹和小雞的游戲。

學(xué)生活動：

1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進行踏步走練習(xí)，練習(xí)中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

2、積極體驗如何做才能較好做到集合與疏散隊伍的整潔快速。

3、按照游戲規(guī)則歡快地進行游戲活動，在游戲中能與同伴密切合作。

三、合作探究、掌握技能

教師活動：

1.講解該次課的任務(wù)，使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo)，首先調(diào)動學(xué)生自己合理支配和控制時間的能力。

2.講解強調(diào)收發(fā)繩子的方法和要求，并組織學(xué)生進行嘗試練習(xí)。

3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)活動，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚相互幫助合作的精神。

4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

1、結(jié)合具體情景，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并會解決體育中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)與體育的密切聯(lián)系。

2、嘗試數(shù)學(xué)與體育等學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

一、談話引入。

1、同學(xué)們喜歡體育活動嗎？喜歡哪些體育活動呢？

其實體育中也有許多的數(shù)學(xué)知識，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)知識？

學(xué)校組織開展趣味體育比賽：體操表演和拔河。大家想?yún)⒓訂幔?/p>

二、設(shè)計體操表演的對形。

1、讓學(xué)生觀看體操表演片段后，提問：剛才的表演覺得怎么樣？怎樣能使對形更好看些？

2、學(xué)生設(shè)計對形的變換方法，分小組合作完成。

3、展示評比學(xué)生設(shè)計的，讓學(xué)生說一說想法。

三、安排參加拔河比賽。

1、全班分四個組參加比賽，可以怎樣安排比賽呢？（循環(huán)賽和淘汰賽）。

2、每兩個組展開進行一場比賽，全班一共進行幾場比賽？說一說解決問題的辦法。

3、讓學(xué)生分小組安排循環(huán)賽的場次。

4、淘汰賽需要賽幾場？又可以怎樣安排呢？抽簽進行比賽。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

1、知識與技能：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評價，增強學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識和行為。

2、過程與方法：學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，積極發(fā)揮自身的思維理解性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度等身體素質(zhì)，提高身體各器官的調(diào)節(jié)功能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強等意志品質(zhì)，提高自尊和自信，體驗成功的快樂，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、積極進取、樂觀和諧精神，以及正確處理競爭與合作的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。

課堂常規(guī)：1、體委整隊，報告人數(shù);2、師生問好;3、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4、檢查著裝;5、安排見習(xí)生。

(二)準(zhǔn)備部分。

1、熱身活動：撈魚游戲，游戲規(guī)則：教師組織隨機抽取四名學(xué)生，讓他們手牽手(即為漁夫)，其余的學(xué)生隨意在籃球場的場內(nèi)跑動(即為小魚)，當(dāng)游戲開始，作為小魚的學(xué)生可以隨意在籃球場內(nèi)跑動，但是不能超過籃球的邊線，如果超出即為被捕捉到，那么被捕捉的學(xué)生就要和其他的漁夫牽手，當(dāng)作漁夫轉(zhuǎn)換身份，繼續(xù)捕捉小魚，知道把所有的小魚捕捉到為止，主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，以及團隊合作能力，因為籃球訓(xùn)練需要學(xué)生有較強的應(yīng)變能力以及反應(yīng)力，同時也增強學(xué)生團隊合作能力，并且可以很好的調(diào)動學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中。

2、熟悉球性熱身操：

1導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡nba的哪支球隊?喜歡的球員是誰啊?學(xué)生回答：湖人、熱火、雷霆、鵜鶘、掘金等。球員有科比、韋德、詹姆斯等，同學(xué)們他們在比賽時的都有哪些技術(shù)動作啊?學(xué)生回答：扣籃、三步籃、三分球等。這是老師因勢利導(dǎo)，是的，大家想不想像他們一樣打球啊，學(xué)生回答：“想”教師說：“那我們今天其中一項非常重要的一項技術(shù)也是最基礎(chǔ)的動作，行進間肩上投籃動作，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下。”

2、新課講授。

(1)首先，教師示范，學(xué)生模仿。

手肩上投籃動作要領(lǐng)(以右手為例)行進間運球，當(dāng)球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當(dāng)身體接近點時，有單手肩上投籃動作將球投出。教師展示后讓學(xué)員記住口訣：一大二小三高跳，身體騰空球上肩，手臂伸直前壓腕，雙腳落地穩(wěn)又牢。接下來拆分動作練習(xí)。

(2)原地練習(xí)單手肩上投籃。

單手肩上投籃，學(xué)生要注意身體要呈現(xiàn)三個90度，兩腿分開與肩同寬，力量自下而上，手部動作，五指分開，手心中空，球出手時扣腕食指、中指將球撥出。要求：投籃時，對頭上方投籃，不易太高，投出之后接住球，反復(fù)練習(xí)。

(3)原地腳步練習(xí)(無球練習(xí))教師展示腳步動作，學(xué)員原地模仿，讓學(xué)員自發(fā)練習(xí)，體會“一大二小三高”的腳步，要求：教師一邊口號，一邊在旁邊指導(dǎo)學(xué)員的動作。

(5)行進間運球肩上投籃練習(xí)。(有球練習(xí))學(xué)生慢運球，到指定區(qū)域做肩上投籃動作，要求：1、在地面上做相應(yīng)的標(biāo)記。2、組織學(xué)生練習(xí)。3、教師巡視指導(dǎo)，輔助糾正。4、根據(jù)自己的實際情況可以運用地面的情況，組織、討論自主學(xué)習(xí);5、解決跨步拿球的`距離及投籃距離，有能力的學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)。

(6)接拋球，做肩上投籃動作比賽(有球練習(xí))將學(xué)生分為兩隊分別在兩個籃球半場，每組輪流選出一名學(xué)生，拋球給行進間的學(xué)生，行進間的學(xué)生接球后做單手肩上投籃，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動積極性，要求：同組學(xué)員相互吶喊，加油，活躍現(xiàn)場氣氛。

(7)素質(zhì)練習(xí)：抱球接力跑游戲。

游戲規(guī)則，分成四個小組，每組拿兩個球。每組排頭抱住兩個球向前跑，在跑過程當(dāng)中依次將球放在兩個圓圈當(dāng)中，在繞過障礙物后返回。在返回時兩個球收回，并傳給第二位同學(xué)。以此類推，當(dāng)最后一名同學(xué)完成時，比賽結(jié)束。用時短的隊伍為勝。

(四)結(jié)束部分。

1、教師組織學(xué)生在音樂的伴奏下做放松練習(xí)。主要活動手臂的肌肉和腿部的肌肉。

2、教師集合學(xué)生，進行總結(jié)，以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

的意志，才能取得好成績。

教學(xué)重點： 怎樣具備堅強意志的`意義。

教學(xué)難點： 怎樣具備堅強意志的意義。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容： 鍛煉堅強的意志。

一。 提示新課

1。 談話導(dǎo)入

無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來走向社會，我們都必須培

養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能

取得好成績。

2。 板書課題

鍛煉堅強的意志

二。 展開學(xué)習(xí)

1。 自學(xué)課文

2。 出示問題

（1） 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

（2） 第一塊金牌是誰拿的？

（3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？

（4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學(xué)生要怎樣？

3。 討論

4。 老師板書

依靠： “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”

從小： 遠(yuǎn)大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。

三。 教學(xué)小結(jié)：

“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠(yuǎn)大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。

四。 作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

在刻苦的鍛煉過程中掌握技能.

長繩短繩

一、隊列練習(xí)、提高學(xué)生興趣教

師活動：1.教師提出隊列練習(xí)的要求。2.組織齊步走的隊列練習(xí)3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動：1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)2.完成反口令的隊列練習(xí)

二、合作探究、掌握技能

重點：能夠很熟練進行短繩練習(xí)

難點：在練習(xí)的過程中能很好的銜接

學(xué)生活動：

認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。

三、組織方法、提高機體的能力

教師活動：教師提出放松的要求組織放松

學(xué)生活動：盡情的放松機體

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

小學(xué)一年級的課要怎么上，這讓許多老師頭疼。特別是遇到全校要舉行廣播操比賽，那可是忙壞了老師和學(xué)生。學(xué)生學(xué)得不情愿，動作不到位。老師又因為這樣而擔(dān)心。那么在上小學(xué)一年級學(xué)習(xí)廣播操的體育課中如何進行教學(xué)呢？我認(rèn)為我們可以從以下幾個方面入手。

一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè)，對于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個適應(yīng)的過程。在這個過程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們，做好過渡的工作。首先讓學(xué)生認(rèn)識體育課。什么是體育課？體育課上我們可以做什么？我們能夠?qū)W到什么？當(dāng)然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長的就可以了。其次告訴學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，是在鍛煉身體，能夠?qū)W會廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)廣播操的重要性，培養(yǎng)他們不怕累不怕苦的。

體育課其實很強調(diào)學(xué)生聽從指揮。在寬闊的操場上，只有聽從指揮，體育課才能進行。所以在上一年級體育課是時要強調(diào)聽從老師的按排，注意聽好口令。當(dāng)然由于一年級學(xué)生年齡較小，所以接受口令的反應(yīng)會比較慢。我們可以在下達(dá)口令前加一個前調(diào)。如“注意，聽口令”。有了這個前調(diào)，學(xué)生可以有一個緩和的時間，能夠先集中注意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告訴學(xué)生注意了老師要下達(dá)口令了。使學(xué)生養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。

廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1－2－3－4－5－6－7－8、2－2－3－4－5－6－7－8－、3－2－3－4－5－6－7－8、4－2－3－4－5－6－7－8。所以口令就顯得特別的重要。

1、要先讓學(xué)生學(xué)會喊口令，知道一個口令叫一拍，使他們了解口令的規(guī)律，為動作教學(xué)做鋪墊。

2、在分解教學(xué)時先介紹每個動作，告訴學(xué)生每個動作有幾拍。有時一個動作兩拍（1－2）有時一個動作一拍（1－）。強調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動作的整齊度做鋪墊。

3、在分解教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力，二是培養(yǎng)學(xué)生注意拍子對應(yīng)動作的習(xí)慣。在難度大易犯錯誤的動作上可以強調(diào)動作而不喊拍子。如12－轉(zhuǎn)頭－再轉(zhuǎn)頭。這樣便于學(xué)生注意重要動作。方便教學(xué)。

4、一個動作一個動作的練習(xí)，鞏固。在細(xì)節(jié)動作方面介紹學(xué)生去注意，認(rèn)真去學(xué)。但不要太強調(diào)細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)動作的初始階段對于動作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整。

在學(xué)會一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí)，鞏固已學(xué)動作尤為重要。并且注意在鞏固階段進行細(xì)節(jié)動作的調(diào)整。一個正確的動作反復(fù)練習(xí)會越做越好看。一個錯誤的動作反復(fù)練習(xí)就會一錯再錯，以至到最后很難改正。所以教師在這個階段在特別強調(diào)動作的準(zhǔn)確性及優(yōu)美度。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

2：本節(jié)課的主要內(nèi)容是（我們?nèi)岆U）

學(xué)情分析

1：由于學(xué)校操場條件有限，本節(jié)課我盡量使用簡單的體育器材。

2：設(shè)計游戲內(nèi)容簡單易懂，培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的愛國情操

3：通過游戲使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提高

教學(xué)目標(biāo)

1：本節(jié)課主要以提高學(xué)生跑。跳。繞。負(fù)重等身體素質(zhì)的各項能力

2：通過游戲（抗震搶險）培養(yǎng)學(xué)生愛國注意熱情，提高課的興趣點。

3：改變以往枯燥反復(fù)的身體素質(zhì)練習(xí)，以游戲為切入點讓學(xué)生從被動練習(xí)改變?yōu)橹鲃泳毩?xí)。

教學(xué)重點和難點

1教學(xué)重點：通過游戲提高學(xué)生快速跑，縱跳，負(fù)重，身體柔韌等能力，并以競賽的方式激發(fā)學(xué)生的拼搏的精神。

2 教學(xué)難點：游戲組織要有序，教師講解要明白，各環(huán)節(jié)要緊密。

（二）準(zhǔn)備部分：給學(xué)生講解本節(jié)課的內(nèi)容要求，講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項。本節(jié)課我要帶領(lǐng)學(xué)生去玉樹抗震搶險，我們要以急行軍（快速跑）的方式去，路途中要經(jīng)過草地（爬墊子），小河（縱跳），樹林（繞桿），將救援物資（負(fù)重）送到災(zāi)區(qū)的學(xué)校里，為了要盡快的把救援物資送到，同學(xué)們要以競賽的方式進行。

（三）基本部分：將學(xué)生帶到游戲場地，分為四組進行，聽到老師的哨音后，同學(xué)們要先扛住救援物資（左右手各一個籃球），到達(dá)草地時放下物資（爬行十米的墊子），拿上物資跳過小河（20次的跳繩），穿過樹林（快速繞過10個竹竿）將物資（籃球）放下，連續(xù)拍10次，再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學(xué)，以此往復(fù)進行。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

1、學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法，發(fā)展快速奔跑能力。

2、說出簡單的全身動作術(shù)語，并做出相應(yīng)的動作。

3、培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律，積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。

1、體育委員整隊，報告人數(shù)，師生問好。

2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和注意事項。

3、布置見習(xí)生，檢查著裝。

1、教師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做，復(fù)習(xí)小學(xué)廣播操。

2、在教師指導(dǎo)下，畫跑道。

1、教師講解，并請一個同學(xué)示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前后開立，自然放松：“預(yù)備”時，重心前移，前腿異側(cè)臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

2、練習(xí)步驟：

（1）同學(xué)分組站在起跑線后，等候口令：

（2）站立式起跑，口令“預(yù)備————跑”：

（3）起跑后，在教師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：

（4）快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次。

1、集合隊伍，講解示范游戲方法（略）。

2、教師說全身動作術(shù)語，其余人員練習(xí)。

1、放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）。

2、教師小結(jié)本課，褒揚好人好事，下課。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”依據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運動中做主人的快樂。從而促進學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣，增強自信心，增進團體合作意識。

本節(jié)課教材是“課標(biāo)”中水平二的跳躍部分，由于學(xué)生對它的認(rèn)識比較膚淺，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排上，把單腳起跳，雙腳落地；踏跳準(zhǔn)確、有力；落地輕巧作為本節(jié)課的重難點。

通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主的學(xué)練形式來完成其教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)本班學(xué)生生理、心理特點和運動技能水平制定如下目標(biāo)：

1、學(xué)生能主動參與運動動作的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生在體育活動中具有展示自我的愿望和行為。

3、學(xué)生初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng)。

4、學(xué)生在體育活動中能表現(xiàn)出較高的熱情及合作行為。

1、教學(xué)中注意啟發(fā)誘導(dǎo)、有意識培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生個性。

2、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓學(xué)生自我鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。

4、采用游戲，提高學(xué)生積極性。

5、運用音樂伴奏，活躍課堂氣氛。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

通過體育游戲與球類運動相結(jié)合，提高運傳搶球等籃球基本技術(shù)，發(fā)展團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和集體主義。

（一）游戲目標(biāo)：提高學(xué)生移動傳、接球的能力，培養(yǎng)學(xué)生傳球的配合意識。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、籃球（或排球）若干個。

2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈，彼此間隔2米，距圓圈4至6米處畫一條橫線。

（三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干個隊，每隊推選一名隊長站在圓圈內(nèi)，其余的隊員成縱隊，面向隊長站在橫線后，排頭手持一球。游戲開始，各隊排頭按規(guī)定的傳球方法，將球傳給隊長后，迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球，以此按順序進行傳、接球，最后以先傳完的隊為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、傳球時，不得出圈或過線。

2、傳接球時誤時，應(yīng)由本人將球拾起，跑回線后方能再傳球。

（五）教法建議：

1、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數(shù)進行比賽。

2、可輪流擔(dān)任隊長，即傳球后迅速跑到圈內(nèi)，接替隊長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊長，應(yīng)迅速跑到隊尾，連續(xù)進行替換、接球。

（一）游戲目標(biāo)：提高學(xué)生行進間的傳、接球技術(shù)，增強其協(xié)同配合傳球的意識。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場地一塊，籃球一個，紅布帶若干條。

（四）游戲規(guī)則：

1、“追觸者”只準(zhǔn)相互傳球，不允許運球或走步違例（同籃球比蹇規(guī)則要求）。

2、追觸人時，只能手持球觸人，不允許用球擲擊人。

3、被追觸者如被逼出界時，按被觸及論。

（五）教法建議：

1、如參加游戲的人數(shù)過多時，可再分為若干組，分別在兩個場地進行游戲。

2、此游戲可改兩隊進行比賽，一隊追觸，另一隊躲避，被觸及者站到場外停止游戲，直至全隊被觸及后，兩隊交換進行游戲。

（一）游戲目標(biāo)：提高傳接球和運球技術(shù)水平，培養(yǎng)攻守配合意識；發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能。

（二）準(zhǔn)備工作：

1、排球或足球一個。

2、籃球場地一塊，以投籃3米區(qū)（即以端線的中心點為圓心，以6、25米半徑畫弧，連接兩側(cè)端線）為球門區(qū)，在籃球場端線中心點兩側(cè)放置兩根立柱（立柱間距3米）作為球門。

（三）游戲的進行：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊，各隊推選一名隊長，一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊，決定攻守。游戲開始，各隊隊員別站在中線本半場的一側(cè)，進攻隊持球，防守隊做好準(zhǔn)備。當(dāng)裁判員鳴笛后，進攻隊利用互相傳遞球、運球，通過簡單的戰(zhàn)術(shù)配合，尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守，設(shè)法阻止對方攻門，并積極搶斷球，從而控制球，轉(zhuǎn)守為攻。最后以得分多的隊為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1、攻守雙方均不得進入球門區(qū)進攻或防守，否則判由對方擲邊線任意球（守門員除外）。

2、將球射入球門算得1分，然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。

3、射門時，球必須在守門員頭部以下部位射入球門，否則射中無效。

4、守門員觸球出邊界，由對方發(fā)球；如觸球后出端線，則由守門員發(fā)球門球。

5、不準(zhǔn)推人、拉人，如影響直接射門得分，則由對方在球門區(qū)外正中點處罰球；一般情況，由對方發(fā)邊線球。

6、比賽分上下兩半場，每半場10至15分鐘，中間休息2分鐘。下半場，兩隊交換場地和發(fā)球。

（五）教法建議：

1、每隊參加游戲的人數(shù)7—9人為宜。各隊按守門員、后衛(wèi)、前鋒等位置進行分工。

2、比賽時間可視具體情況增減。

3、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則，也可有所調(diào)整。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領(lǐng)，提高動作的準(zhǔn)確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完整動作。

2、通過練習(xí)，進一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。

3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

肩著地，肘觸膝，臀不離地。

教學(xué)難點：提高腰腹力量。

（一）、準(zhǔn)備部分。

1、課堂常規(guī)教學(xué)：

（1）、體育委員整隊。

（2）、師生問好、

（3）、宣布本課內(nèi)容與要求。

（4）、安排見習(xí)生。

2、準(zhǔn)備活動：

（1）、游戲：大魚。

（2）、徒手操。

要求：認(rèn)真積極，全心投入。

組織：散點。

（二）、基本部分。

1、跳繩。

1）、教師講解鏡面示范跳繩的動作；

2）、學(xué)生自主練習(xí)。

3）、一分鐘練習(xí)，糾正錯誤動作。

4）、講評；

要求：動作正確，速度快。

組織：成廣播體操隊形；

2、仰臥起坐：

1）、講解動作要領(lǐng)。

2）、學(xué)生自主練習(xí)。

3）、1分鐘練習(xí)。

4）、講評。

要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地。

組織：四列橫隊。

（三）、結(jié)束部分？

1、集體放松。

2、教師講評。

3、下課。

器材準(zhǔn)備：體操墊若干、跳繩若干。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

還有一年先心態(tài)放寬松，每天晚上可以試著中速跑1000米（盡量堅持），絕對有用，還可以提高睡眠質(zhì)量，還有就是在考的時候腹部綁圈繩子，微緊，可以先在平時試.至于立定跳遠(yuǎn)，我當(dāng)初練得時候連續(xù)練了一個月提高了20公分，這個一定要堅持。下面是具體點的，不過總歸要堅持沒有什么速成的辦法.

對于兩腳站法，常被人忽視。體育教材對這個問題說法不一：有的“兩腿稍分”；有的要求“兩腳與肩同寬”。至于站成什么姿勢，教材沒有具體明確規(guī)定，因而大多數(shù)的體育教師采用“八”字型站法。在教學(xué)實踐中，我感到前者尺度難以掌握，后者雖明確，卻大些。我做法是：兩腳先站成立正姿勢，而后以前腳尖為支撐點，兩腳跟隨向兩側(cè)分開到兩腿成平行位置。這樣，腳尖都向前，與運動方向一致，同時兩腿基本處于垂直姿勢，既不產(chǎn)生夾角，又利于膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運動。而且學(xué)生敢容易掌握。

擺臂與呼吸合理配合很重要。在教學(xué)中，預(yù)擺時臂放松由下向上慢擺到頭上，跟著輕松地吸氣，而后兩臂由上向兩側(cè)后方而呼氣。當(dāng)要起跳前兩臂則快速地由下向上擺到頭上，現(xiàn)時隨之快而深地吸一口氣隨下擺至兩側(cè)后方，動作一樣快，但此時不是呼氣，而是憋氣。這樣為肌肉起跳前提供最大的能量，增強肌肉起跳時的瞬間爆發(fā)力。

在教學(xué)中，我的做法是：當(dāng)起跳前，隨著兩臂由上而下向兩側(cè)后方擺時，上體前傾，隨之兩臂彎屈成半蹲姿勢，腳跟提起，用前腳掌抓地，控制身體平衡，重心隨著前移。盡管重心前移不很大，但卻很重要。這樣，起跳時就不必為重心前移而消耗力量，為身體向前上方騰起創(chuàng)造條件。

起跳時的蹬擺效果如何，是決定身體騰起遠(yuǎn)度的重要因素。在教學(xué)中，對兩臂起跳時的擺法，我不是象教材那樣簡單由后向前上方擺。因為那樣擺僅作用于兩臂，而不能帶動全身。為此我采用跳高起跳時兩臂的擺法，但方向不是只向上，而是向前上方擺。起跳時，兩腳用前腳掌迅猛蹬地，同時兩臂由兩側(cè)后方向前上方做強有力的擺動，使身體向前上方騰起。

體育教案小學(xué)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過兩人合作跳短繩的學(xué)習(xí)，在教、學(xué)、練的過程中促進學(xué)生主動參與運動。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗新跳法，挑戰(zhàn)新技能，通過體驗練習(xí)，掌握兩人合作跳短繩的基本方法，學(xué)會2種二人合作花樣跳短繩的方法。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，增強自信心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，體驗運動的樂趣。

重點：兩人合作跳繩節(jié)奏的把握。

難點：搖跳配合，兩人動作協(xié)調(diào)一致。

教法：充分運用視頻教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、分組教學(xué)法、展示法、游戲法，引導(dǎo)學(xué)生對兩人合作跳短繩進行探究性的學(xué)習(xí)，學(xué)生以自學(xué)自練為主，小組練習(xí)與比賽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、組織能力及觀察評價能力，力求體現(xiàn)以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

學(xué)法：采取自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)法，來發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高他們的運動水平。