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課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇一

新課程的學習已經(jīng)結(jié)束，透過學習，我意識到新課程要求我們不斷學習，不斷探索。新課理念與傳統(tǒng)的教學模式最大的不一樣就在于新課程更注重學生個人的潛力，潛力，特長。要想有效的實施新課程教學，我認為要做到以下幾個方面。

有明確的教學目的。我們以往的英語教學注重掌握語言基本知識和基本技能，新課程標準要求我們激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和構(gòu)成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神。同時，提倡教學中要以實際運用為主，培養(yǎng)學生的口語潛力，使每一個學生都能開口說英語，到達學以致用的目的和增強學生的實踐潛力。

改變傳統(tǒng)的英語教學方法。過去的在英語教學中總是教師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生說的機會很少，口語、聽力得不到提高。此刻我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權(quán)還給學生。那么怎樣才能使學生在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？能夠從以下四方面入手：在教學中應(yīng)把時間和空間多留給學生，提出問題，給學生思維空間。

精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于教師的調(diào)動。需要教師精心設(shè)計教學的各個教學環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入教學活動中。

充分利用學生的差異。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不一樣需求。我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現(xiàn)實的，也是不可能的。要尊重學生的不一樣理解和認識。

創(chuàng)造性運用教材。教材只是書面的東西，并且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學與新課程教學有很大的區(qū)別，以往的教學只是要求講解知識點，而此刻的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的潛力。

充分發(fā)揮學生的主觀能動性。這就要求我們教師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設(shè)計教法。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合潛力的提高有必須幫忙。新課程改革注重潛力，也更注重基礎(chǔ)。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。以學生為中心，應(yīng)把學習的主動權(quán)交給學生。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇二

談中國貨幣史，有太多的東西可說了，因為中國貨幣史長達五千年之久，可謂博大精深啊，要是面面俱到的話，完全能夠?qū)懸槐緯耍也皇菍ｉT研究這方面問題的專家，我就談?wù)勔恍┳晕业母邢氚伞?/p>

自從學習貨幣金融學這門課程以來，感觸很深，接觸了一些以前沒聽說過的東西，例如：納斯達克、前美聯(lián)儲、華爾街……還有一些名人，原先什么事情不是無緣無故就發(fā)生的，也不是我們表面看到的那樣，每件事背后都有一些經(jīng)濟因素制約著。還有一些對于我來說不可思議的事情。中國貨幣史的歷史也深深的吸引了我。

最近在看《中國貨幣史》這本書，其中有一個小故事給我留下了深刻的印象，我暫且給這個小故事命名為“傳奇”。××牧××滿山遍野生長著一種落葉喬木——構(gòu)樹，其枝葉繁茂，生命力旺盛，因葉上布滿細細的茸毛去油污力強，所以從古到今常被村民摘來洗碗擦鍋。正所謂“平凡的生命背后有傳奇”，人們絕對想不到，北宋時，“洗碗布”被開發(fā)成了紙幣，在不經(jīng)意間創(chuàng)造了一段顯赫的貨幣歷史。

“洗碗布”的蛻變：以楮為券的“貨幣年代”

構(gòu)樹，是常見的本土樹種，古名楮。構(gòu)樹不僅僅樹葉去污力強，并且其樹皮加工成的楮紙，白度、平滑度、緊密度及吸墨性都不錯，于是“人們砍枝剝皮，用作造紙原料”，唐宋時代，作為“洗碗布”的構(gòu)樹已開始華麗蛻變，許多名貴紙張都是以楮紙再加工制成。

從唐朝開始，××成為××的造紙中心，巴蜀學者譚繼和告訴記者，“這在元代著的《簽紙譜》中有記載”。當時，不僅僅牧××上滿山遍野生長著這種落葉喬木，甚至田間地里也開始廣種構(gòu)樹。

宋代，民間造紙業(yè)十分發(fā)達，作坊遍布全國各地，尤以四川×中和場一帶生產(chǎn)的楮紙名聞天下。

可是，這些內(nèi)因并不證明××必須會成為世界上最早紙幣的誕生地，在譚繼和看來，起決定作用的是外部因素——當時商品經(jīng)濟的繁榮、造紙術(shù)發(fā)達的支撐、雕版印刷術(shù)的推動，以及四川人的智慧。

據(jù)史料記載，北宋初年，宋太祖趙匡胤為戰(zhàn)爭籌款，將四川鑄造的大批銅錢調(diào)運出川，使得川蜀銅錢奇缺。民間交易多用鐵錢，攜帶成了一個大問題。鐵錢的價值與銅錢比，基本上是1：10比率。同樣一樁買賣，使用鐵錢交易，其個數(shù)要比銅錢多數(shù)倍，清點、保存、運輸上的負擔難以承受。據(jù)記載，當時買一匹布，需要鐵錢約兩萬文，重達500斤，不得不用車來裝載。

商人要來川做生意，四川商人要出川交易，都務(wù)必攜帶沉甸甸的超多錢幣，千辛萬苦地奔走在崎嶇險峻的蜀道上，長久下去似乎不是辦法。于是，聰明的四川人一拍腦子，辦法有了！[由整理]公元十世紀末，××地區(qū)第一次出現(xiàn)了“交子鋪”，一種用楮紙刻印的票據(jù)——交子也由此產(chǎn)生。交子用鋼版印刷，版畫圖案精美，三色套印，上有密碼、圖案、圖章等印記。

交子鋪：發(fā)行“存折”的“銀行”

據(jù)考證，最初的交子鋪，是代客商保管錢幣的店鋪。客商將自我的超多金屬錢幣存入交子鋪中，交子鋪則寫給客商一張票據(jù)作為憑證，這張票據(jù)就是“交子”。

這種流通于民間的紙券，雖然也使用印信做記號，并有暗號題寫，但由于分散發(fā)行、缺乏信用，印制十分簡單，很難到達防偽的目的，冒領(lǐng)之事時有發(fā)生。此后，一些富商聯(lián)合起來，以他們的財產(chǎn)作為信用保證，正式發(fā)行了“私交子”。私交子用紅、黑兩種顏色印刷，以復(fù)雜的圖案和秘密記號來到達防偽的目的。客戶向交子鋪交納現(xiàn)錢，交子鋪將錢的數(shù)量用手工填寫在紙券上發(fā)給客戶。這種書寫面額的交子，在當時有點“存折”的味道，成為提取銅錢的佐證。

據(jù)史料記載，四川民風淳樸，當時的交子鋪信譽普遍較好。之后，一些商人發(fā)現(xiàn)，在購買貨物的時候，不必每次都拿著交子去鋪里提錢，再把現(xiàn)錢支付給對方，而只需直接將自我的必須數(shù)額的“交子”票據(jù)交給對方就行了。賣方拿到交子，既能夠隨時去鋪子提錢，也能夠把交子用作自我購貨時的支付手段。這樣一來，交子在市場中開始流通，成了最早的“山寨貨幣”。

中國古代貨幣在構(gòu)成和發(fā)展的過程中，先后經(jīng)歷了五次重大的演變：自然貨幣向人工貨幣的演變、由雜亂形狀向統(tǒng)一形狀的演變、由地方鑄幣向中央鑄幣的演變、由文書重量向通寶、××的演變、金屬貨幣向紙幣“交子”的演變。中國從春秋時期進入金屬鑄幣階段到戰(zhàn)國時期已確立布幣，刀貨，蟻鼻錢，環(huán)錢四大貨幣體系。以后又經(jīng)歷了秦、唐、漢、魏晉南北朝，直到1948年12月1日，中國人民銀行成立并發(fā)行第一套人民幣。從洗碗布到交子，只是這些歷史中的一部分，中國貨幣史繁榮昌盛，經(jīng)久不衰。中國是最早使用貨幣的國家，中國也是最早使用紙幣的國家，中國貨幣史像中華禮貌一樣經(jīng)歷的五千年，真的有太多的可閱，可學習的地方了。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇三

新高中課程改革后，萬能課程已經(jīng)成為了高中學習中不可缺少的一部分。作為一個高中生，我已經(jīng)接觸并學習了許多的萬能課程，其中有些只是短暫的接觸，但有些已經(jīng)伴隨我走了很長的一段時間，與我一起成長。回顧這幾年，萬能課程給我?guī)砹撕芏嗟捏w驗和收獲，下面就隨我來談?wù)勛约旱膸c感受。

萬能課程涵蓋了諸如歷史、地理、物理、化學等多個方面的知識，它們或充滿傳統(tǒng)文化的魅力，或充滿科學的神秘。在這樣一個知識豐富的世界中，我們能夠站在更高的角度上來看待問題，在拓寬思路的同時，也讓我們對人類歷史、地球環(huán)境、自然科學等知識面有了更加完整的認識。

萬能課程不僅僅是傳授知識，它更注重于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。通過歷史課，我學會了批判性思維，可以從不同的角度來看待同一歷史事件；通過物理課，我學會了思考和探究，能夠找到物理問題的根源和解決方案；通過地理課，我學會了觀察，深入了解世界各地的地理特點。這些都是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，而萬能課程讓我們在這個方面也得到了大量的錘煉。

三.萬能課程提高了我的綜合分析能力。

學習萬能課程，要比其他單一學科的課程鍛煉更多的能力，其中最為重要的莫過于綜合分析能力。舉例來說，在歷史課中，我們不止要理清發(fā)生的事件、背景、原因、過程、結(jié)果五個方面，還要從政治、社會、文化、經(jīng)濟等多方面入手，才能夠更全面而透徹地分析歷史事件背后的內(nèi)涵，從而得出正確的結(jié)論。

四.萬能課程豐富了我的文化生活。

萬能課程是一扇了解世界，了解不同文化、習俗、風景的窗口。在學習過程中，我從地理課中了解了很多外國美食、風景名勝、民俗文化；在歷史課中，了解了各種歷史文化傳承與發(fā)展的故事，感悟到了人類歷史的變遷；在藝術(shù)課中，則可以從不同角度理解不同文化藝術(shù)的內(nèi)涵和美感。

萬能課程是高中學習中的必修課程，在學習過程中或許會遇到一些困難，但是，正是通過一個個困難，我們才能夠培養(yǎng)自己不放棄、勇于面對的意志品質(zhì)。在學習的過程中，我們也會具備更加系統(tǒng)化的科學思維，或是更完善的應(yīng)對實際問題的能力，萬能課程鍛煉的品質(zhì)將會是未來成就自我的優(yōu)勢。

總之，萬能課程是高中學習中不可或缺的一部分，它們?yōu)槲覀冮_拓了認知的視野，幫助我們鍛煉了不同的能力和素質(zhì)，并為我們的未來提供了更加有效的發(fā)展道路。在不斷的學習和探索中，我相信，我們每一個學生，在不遠的未來都會成長為自己想要成為的人。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇四

本學期，我?guī)У恼n程培訓(xùn)是輪滑。這是一個新設(shè)的校本，主要是針對市直小學生運動的比賽。本學期即將結(jié)束，我將本學期的工作總結(jié)如下：

我校的操場使用面積豐富，并且是塑膠場地，一方面可以讓孩子初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的地面站的更穩(wěn)當，另一方面比較安全，即使是摔倒，受到的傷害也是很小的。

為保障每一個孩子都能得到鍛煉，我精心準備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自把道具擺上，關(guān)注每個學生的訓(xùn)練過程。

根據(jù)每個學生的基礎(chǔ)不同，我主要安排以滑帶練，以游戲代活動。偶爾會用計時器激勵同學們把速度提升，鼓勵學生奮發(fā)進取。

本學期的工作即將結(jié)束，我們輪滑課程的同學也有很大成績。在市運會上取得了驕人的成績，這靠的是學生自身的努力，還有其他老師、領(lǐng)導(dǎo)的支持。我會在今后的工作中揚長避短，繼續(xù)完善我的工作。相信在我們學校的師生共同努力下，輪滑校本會越辦越好！

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇五

我校積極響應(yīng)《中國教育改革和發(fā)展綱要》中所指出的“中小學要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道”這一精神，著手打造學校的特色教學。于2010年上半年正式成立剪紙社團，并把剪紙作為學校的特色項目重點打造，2017年5月申報了《寧波市規(guī)劃研究課題》并立項成功。因此，從本學期開始，將剪紙課程從社團活動，推廣至課堂，并實踐開發(fā)相應(yīng)的校本教材。

每周的實踐活動課，兩周周一節(jié)。

3至5年級。

以“剪出生活、剪出情感”為目標，以社團提升，班級為基礎(chǔ)，打造一個全員剪紙的濃濃藝術(shù)氛圍。

1、各班分年段圍繞主題內(nèi)容，緊扣剪紙目標，剪出生活、剪出創(chuàng)意。

2、確定和布置班中的剪紙作品展示墻，展出每次優(yōu)秀剪紙作品3件以上。每月以照片的形式傳于王春霞老師留底保存。

3、活化剪紙課程的評價方式，每學期評選出班級的優(yōu)秀剪紙人才，如剪紙高手，剪紙能手，剪紙巧手。結(jié)合每學期學校的剪紙比賽，學校將評選出剪紙優(yōu)勝班級，予以一定獎勵。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇六

作為我們xx大學光科學與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程，《光子學器件與工藝》能夠說是對我們之前所學的全部知識資料進行了總結(jié)，更重要的是，經(jīng)過這門課程，我們從單純的理論上的學習一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學會選擇繼續(xù)深造，很多的同學需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張教師豐富的授課資料以及生動的授課方式，更進一步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說，這門課程就是學校中的虛擬工作實踐。

1.演講報告學習體會。

記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學展覽的同學上臺，讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽，可是聽到同學細致的講解以及自我的親身體會，我也學到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，很多同學還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，十分受教育。更難得的是張教師在同學講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學們帶的更遠。這種資源共享的學習模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自我不明白，可是卻不會覺得枯燥，并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向，授課效果十分明顯。

2.參觀學習心得體會。

在那節(jié)參觀學習的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授，可是，他們一切的出發(fā)點都是效益，這點在我看來十分重要。學校學習只是更偏重研究性和前沿性，可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠，可是要使兩者連通起來，需要十分巧妙的一個橋梁，這也是在學校學習中很少了解的。可惜的是沒能進廠參觀，可是整個過程還是十分受教育的。

1.進一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學。

步入大四，同學們其實情緒波動較大，心里想的事情多了，感覺職責和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認為張教師能夠更多的發(fā)問，給同學們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學生的主觀思考本事以及交往本事也是鍛煉。

2.增加更多的參觀學習機會。

參觀學習雖然僅有一次，可是給同學們創(chuàng)造了更多的機會，給我們一個能夠了解社會，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機會。這樣的鍛煉機會十分難得，我也常聽到同學們對這樣的參觀十分有興趣，十分愿意參加。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇七

上周開始老師組織我們進行課程設(shè)計的實訓(xùn)，短短幾天，我覺得收益頗多。首先，從課程設(shè)計本身來說，我學到了很多東西，鞏固了課堂上學到的電子商務(wù)實驗室的應(yīng)用知識。老師讓我們6人分成一個小組，進行實驗。組里的其他5個人跟我都不是很熟，大家一開始還有點生疏。在做公司的規(guī)劃的時候，大家集思廣益，一起思考公司的命名、logo的設(shè)計和廣告語。通過商討，我們的公司成功的建立了，同時，大家相互間也有了進一步的了解。其后的實戰(zhàn)演練也是很有趣的。我們6個人又分成3個小組，兩兩合作，3個小組分別扮演供應(yīng)商、采購商和物流商的角色，當某個角色練習熟練的時候又緊接著進行角色互換。通過角色扮演，我了解了各個角色的任務(wù)和義務(wù)，和大家合作得也很愉快。當然角色扮演的時候并不是只是和本組的成員進行交流學習，還和班上其他組互相學習，進行交流，促進了學習的成效，和班上的同學也增加了感情。

結(jié)束了實驗室的學習，我們又進行了關(guān)于“80后富翁”的了解。老師讓我們先選擇一個30歲以下的富翁，了解他(她)成功的原因，然后作成powerpoint。通過對“80后富翁”成功路的了解，我明白了人要成功是要付出很多的。他們并不是所謂天才，也許有天分，但是天分和努力的比例是1：99，他們付出了常人無法想象的努力，再加上自己的聰明才智和一點點運氣，最終成功了。

很感謝老師給我們這個機會進行課程設(shè)計的學習，真的幫助很大。希望以后還能有這樣的學習機會。雖然有點累，但是很開心。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇八

1、要有自信，自強，用心主動學習。

2、克服畏難情緒，樹立學好程序設(shè)計的信心。

（2）要有良好的學習習慣。

1、課前預(yù)習，認真聽課并適當做些筆記，課后要認真復(fù)習消化所學資料，完成作業(yè)。

2、vb程序設(shè)計的入門學習并不難，但卻是一個十分重要的過程，因為程序設(shè)計思想就在這時構(gòu)成的，良好的程序設(shè)計習慣也在這個階段養(yǎng)成。

（3）學習程序設(shè)計要注重理解一些重要的概念。

vb程序設(shè)計本身并不復(fù)雜，翻開一本程序設(shè)計學習的書籍，看到的無非就是變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念。但要真正能進行程序設(shè)計，需要深入理解這些概念。所以，在程序入門階段還是就應(yīng)重視概念的學習。

（4）自我動手編寫程序。

程序設(shè)計入門階段要經(jīng)常自我動手抄寫或編寫一些小程序，親自動手進行程序設(shè)計是創(chuàng)造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，是培養(yǎng)邏輯思維的好方法。所以必須要多動手編寫程序，并且要從小程序開發(fā)開始，逐漸提高寫程序的潛力。

（5）閱讀，借簽別人設(shè)計的好程序。

多看別人設(shè)計好的程序代碼，包括教材上的例題程序。在讀懂別人程序后，要想他為什么這么設(shè)計能不能將程序修改完成更多的功能則能夠?qū)W到別人優(yōu)秀的東西，幫忙自我提高自身水平。

（6）vb程序設(shè)計學習的重點。

1、程序設(shè)計課是高強度的腦力勞動，不是聽會的，也不是看會的，而是練會的。

2、僅有自我動手，編寫一些程序，才會有成就感，進而對課程產(chǎn)生興趣，學起來才比較從容。等你在編寫超多程序之后，我想過二級肯定沒問題，可是能不能做到真知灼見，運用自如我就不敢說了。

3、動手潛力的培養(yǎng)是這門課和以往課程最大的不一樣之處。重點放在思路，算法，編程構(gòu)思和程序?qū)崿F(xiàn)上。語句只是表達工具，要求堂上用心思考，盡量當堂學懂，并做到靈活應(yīng)用。

上機調(diào)試程序應(yīng)注意的幾點：

1、上機前應(yīng)認真把實驗題在用紙上做一做（包括窗體界面設(shè)計，事件代碼的編寫等）。

2、每次上機后應(yīng)總結(jié)，把沒有搞清楚的問題記錄下來，請教教師或同學。

3、平時應(yīng)多抽課余時間多上機調(diào)試程序。注意系統(tǒng)的提示信息，遇到問題多問幾次為什么。

（7）養(yǎng)成良好的編程習慣。

1、程序構(gòu)思要有說明；

2、學會如何調(diào)試程序；

3、對運行結(jié)果要做正確與否的分析。

細看書，就是在考試前的一個月內(nèi)，以看書為主，越細越好（如果你時間緊的話可只重點看些考點涉及的東西），把書上的知識點（最好看幾份歷年試題，讓自我明白考什么。）看懂看透，暫時不明白的或者不理解的先用筆記本記下。這樣你的筆記本就有每章你不懂的知識點和題目了，之后能夠問同學，問教師……如此反復(fù)，半個月下來你的筆試水平考試就應(yīng)沒問題了；下半個月的時間能夠一邊練習題目，一邊練習上機。切不可前一段時間做題，后一段時間上機，那樣的話會有很多忘記的知識點。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇九

（1）注重學科核心內(nèi)容和主干知識的考查，體現(xiàn)學科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學生入題容易。

（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見重點、熱點知識。

（3）突出新課程理念，對學生的能力進行多方位考查。

（4）實驗設(shè)計、實驗評價能力的考查力度加大。

以上特點給我的啟示是：在復(fù)習中必須加強常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學方程式的書寫能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學；重視實驗原理的分析和設(shè)計。

可以說在這次會議中，四位老師都對如何復(fù)習提出了一些寶貴的建議。我認為應(yīng)該做好以下幾點：1、嚴格依據(jù)《考試說明》，合理安排復(fù)習順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習中可進行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習要和學生的自主復(fù)習相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干知識的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。

3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習，把握深、難尺度。

4、實驗復(fù)習既要注意基本實驗的復(fù)習，又要重視推陳出新，多在實驗創(chuàng)新方面下功夫。

5、情境設(shè)置題在復(fù)習中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的知識點，變化的是情境”。

6、習題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習要慎重，不能把寶押在一個模塊上。

8、針對試卷結(jié)構(gòu)的變化，對學生進行有針對性的訓(xùn)練。

9、加強答題方法指導(dǎo)，讓學生做到：會的，寫上去都是對的。必要時教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實抓好學生答題規(guī)范。

一天半緊張的研討學習雖然結(jié)束了，但會中老師們的剖析給我們應(yīng)對20xx年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來指導(dǎo)我們的教學實際。

文檔為doc格式。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十

近年來，萬能課程在初中教育中逐漸受到了廣泛關(guān)注。這種教學方法不僅為學生提供了更加全面的知識體系，還幫助他們培養(yǎng)了自主學習的能力。在我的初中學習經(jīng)歷中，萬能課程給我留下了深刻的印象。在本文中，我將就其給我?guī)淼捏w驗和思考進行總結(jié)。

第一段：了解萬能課程的意義。

在學習中，每個人都有自己的優(yōu)點和不足。在傳統(tǒng)教學中，老師只能按照統(tǒng)一的教學進度進行講解，而不能針對每個學生的不同情況進行個性化的指導(dǎo)。而萬能課程則可以解決這個問題。其多樣化的知識體系和靈活的教學方式，可以為學生提供更多元化的學習渠道，并通過個性化的指導(dǎo)，讓每個學生的學習效果得到提高。

第二段：體驗多元化的知識體系。

在傳統(tǒng)教學中，很多學科是比較單一、封閉的，只能讓學生獲取一個特定領(lǐng)域的知識。而萬能課程則更注重思維的拓展和跨學科的融合，為我們打開了更為廣闊的知識視野。例如，歷史、地理、科學等課程（統(tǒng)稱為萬能課程）中，我們不僅可以了解各自領(lǐng)域的知識，還能進行跨學科的交叉探究，及時更新和豐富自己的成見，讓自己學習的更有趣和有意義。

第三段：掌握自主學習的能力。

萬能課程同樣讓我學會了自主學習的能力。通常，在學校里，老師會將大量的知識和信息從頭到尾地講解給我們，而通過萬能課程，我們可以更直接地接觸到這些信息。我們可以從各種網(wǎng)站、圖書館甚至各種學習app中獲得各種參考文獻，更深入了解每個學科的知識體系。而這種自學和自我探索的過程，會讓我們感到學習變得更為自然和有趣，提高提高自己的主動學習的能力。

第四段：激發(fā)興趣的機會。

在傳統(tǒng)教學環(huán)境中，很可能會給學生留下單一、枯燥而沒有趣味性的學習印象。但是萬能課程給我們帶來了全新的學習體驗。我們可以選擇更多適合自己的學習路線和方式，可以從自己感興趣的領(lǐng)域入手，吸引自己的興趣，掌握更多的知識，這樣的學習方式讓我們可以探求出適應(yīng)自己的成長模式，讓我們更快地邁向自己的學習目標。

第五段：結(jié)尾。

總之，萬能課程不僅豐富了我們的知識面，更為學生們帶來了更積極主動的學習態(tài)度，培養(yǎng)了自主學習的能力，同時也極大地提高了我們在知識重要領(lǐng)域中的應(yīng)變能力，從而使我們更容易在進入紛繁多樣的工作社會中獲得成功。希望廣大的教育界及時采取這樣的教育方式，使更多的學生受益于這種博采眾長的學習體系，讓他們成長為有夢想和成就的人。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十一

經(jīng)過同組成員的討論，畫出電氣圖及xx外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當?shù)捻樌鴛x的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復(fù)雜。老師的講解，自己的琢磨，xx代替控制電路連到主電路中，xx沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應(yīng)該用常開實現(xiàn)，但卻接了常閉因此xx沒輸出。

一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機xx無動作，一點點找過之后，確定是連接xx的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉(zhuǎn)了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經(jīng)審核認可。接下來所做xx的設(shè)計，讓我進一步對xx的應(yīng)用及功能做了了解，對xx軟件梯形圖的應(yīng)用也變的熟練。自動門的設(shè)計主要考慮到當開門和關(guān)門時有人突然來到，從而實現(xiàn)自動檢測自動開門關(guān)門的控制。在設(shè)計的過程中，遇到了很多問題，xx時間范圍內(nèi)有人來，xx不重新計時，關(guān)門的過程中有人來卻不開門，這些在經(jīng)過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。

總之一周的課設(shè)，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導(dǎo)。

作為一名機械設(shè)計制造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設(shè)計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當數(shù)查閱大量的設(shè)計手冊了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設(shè)計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據(jù)可依。有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠只能是構(gòu)想，永遠無法升級為設(shè)計。

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設(shè)計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。

說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。課程設(shè)計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起xx教授，xx總檢平時對我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。

今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈傞_始，我對這個也不了解；后來，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設(shè)計手冊，以致把自己的設(shè)計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數(shù)據(jù)。幸好，基本上按時完成了設(shè)計。現(xiàn)在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎(chǔ)的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當?shù)胤乓环牛徱痪徱苍S會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務(wù)。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時，應(yīng)因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單，你想xx或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十二

隨著教育的普及和發(fā)展，中學生的學科選擇越來越多元化。但在這些學科中，有一門被譽為“萬能”的課程，它不僅是知識的積淀和學科的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)中學生全面發(fā)展的重要途徑。那就是初中的“萬能課程”——綜合實踐活動。今天，我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷和見聞，分享一下自己對于“萬能課程”的總結(jié)心得體會。

第二段：認識“萬能課程”

綜合實踐活動，簡稱“實踐課”，意為通過各種實踐活動，提高學生的動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。它在初中三年的學習中，每年都要開設(shè)，副科老師或班主任作為負責人，統(tǒng)籌規(guī)劃有趣、實用、能體現(xiàn)學生特長的實踐活動內(nèi)容和方案，并組織學生進行實踐操作。實踐課豐富了中學生課外生活，讓學生在“玩”中學知識，在動手中悟出方法，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中增長見識。

第三段：探究“萬能課程”的價值。

實踐課不僅僅是升學的“加分項”，更為重要的是它為中學生全面發(fā)展提供了很好的機會。實踐活動可以讓學生自由發(fā)揮，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；實踐操作可以讓學生緊密配合，鍛煉他們的團隊協(xié)作精神；實踐經(jīng)驗可以讓學生少走彎路，幫助他們培養(yǎng)獨立思考、自主學習的能力。可以說，實踐課為學生的綜合素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)以及人際交往能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：分享“萬能課程”的收獲。

在我自己的初中求學之路中，實踐課也給了我很多的收獲。比如，在物理實踐中，我學會了調(diào)整電路、安裝元器件等技能操作；在手工制作中，我提高了動手能力、認知能力等多方面的能力；在廣播節(jié)目制作中，我發(fā)揮了想象力、理解能力、表達能力、主持能力等，還與同學們一起合作完成了原創(chuàng)的“HelloChina”主題節(jié)目。這些實踐經(jīng)驗在我走進高中課堂時，都具有一定的優(yōu)勢，不僅為我創(chuàng)造了更多的機會，更是讓我少走了很多彎路。

第五段：總結(jié)。

總起來說，實踐課可以說是初中學生綜合發(fā)展的“黃金課”，是培養(yǎng)學生實踐能力、提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵課程之一。作為初中階段學習的重要組成部分，我們應(yīng)該重視實踐課，認真參與每一項實踐活動，吸取并運用知識和技能，不斷提高自己的能力，掌握更多的技能和經(jīng)驗，走好自己的人生路。我相信，有一份扎實的實踐經(jīng)驗和綜合素質(zhì)，一定會在你的未來道路上多一個選擇和更多的機會。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十三

第一段：引言和背景介紹（150字）。

萬能課程是一門涵蓋多個領(lǐng)域知識的綜合課程，旨在培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和綜合能力。作為一名大學生，我有幸參加了這門課程，并從中受益匪淺。在過去的幾個月里，我接觸了許多不同領(lǐng)域的知識，并逐漸意識到這門課程的重要性和價值。以下是我對萬能課程學習的體會和心得。

第二段：全面知識的積累（250字）。

萬能課程提供了一個廣闊的知識領(lǐng)域，讓我們了解和學習各種不同的學科知識。通過參與講座、研討會、實踐項目等活動，我接觸到了人文科學、自然科學、社會科學等領(lǐng)域的知識。這為我開拓了眼界，增加了對不同學科的理解和興趣。通過學習社會科學的知識，我更好地理解了人類社會的發(fā)展規(guī)律；通過學習自然科學的知識，我了解了自然界的奧秘。這種全面的知識積累不僅幫助我構(gòu)建了更全面的世界觀，而且有助于我在將來的職業(yè)生涯中做出更明智的決策。

第三段：綜合能力的培養(yǎng)（300字）。

萬能課程不僅幫助我積累了豐富的知識，更重要的是培養(yǎng)了我的綜合能力。在課程的實踐項目中，我們需要運用多學科知識解決現(xiàn)實問題，這要求我們具備批判思維、團隊合作、溝通表達等能力。通過參與這些項目，我意識到了寫作、演講、辯論等技巧的重要性，并不斷提升了自己的能力。此外，萬能課程還培養(yǎng)了我解決問題的能力，通過分析和綜合各種信息，我能夠更好地找到問題的根源，并提出合理的解決方案。這種綜合能力的培養(yǎng)不僅對我個人成長具有重要意義，也為我將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第四段：跨文化交流的體驗（250字）。

萬能課程的多元性還體現(xiàn)在了對跨文化交流的引導(dǎo)和培養(yǎng)上。通過與來自不同國籍和文化背景的同學合作學習，我更深刻地認識到世界的多樣性和文化的差異。在團隊作業(yè)中，我和同學們相互分享我們的觀點和經(jīng)驗，并相互學習和尊重彼此的文化差異。這種跨文化交流的體驗使我更具包容性和開放性，提高了我與他人溝通交流的能力，也為今后的國際合作和交流打下了基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語和總結(jié)（250字）。

通過參加萬能課程學習，我不僅學到了豐富的知識，還培養(yǎng)了綜合能力和跨文化交流能力。這門課程不僅幫助我發(fā)展個人潛能，還為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我深信，無論從哪個專業(yè)出發(fā)，對于任何一個大學生來說，萬能課程都是一個寶貴的機會，它能夠幫助我們更好地了解世界、處理問題、與他人合作。我希望越來越多的學生能夠參加這門課程，并從中獲得類似的收獲。感謝萬能課程為我提供了這樣的機會，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為社會做出更大的貢獻。

總結(jié)：這篇文章以引言和背景介紹為開端，介紹了萬能課程的背景和目的；接著通過學習心得的方式，描述了全面知識的積累、綜合能力的培養(yǎng)和跨文化交流的體驗；最后以結(jié)語和總結(jié)的方式，對萬能課程的重要性和價值進行了總結(jié)。整篇文章思路清晰連貫，通過具體的例子加以說明和支撐，使讀者能夠更好地了解萬能課程的學習體驗和收獲。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十四

為深入開展推普周系列活動，莒縣第四實驗小學以“說好普通話，邁進新時代”為主題，開展了豐富多彩的推普活動，全面推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。

一、營造氛圍，全面發(fā)動。

學校通過電子屏、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、推普班會等把推普活動全面鋪開，形成說普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。

二、多彩活動，深入推進。

各年級組同時根據(jù)年級特點開展了多樣特色主題活動：一年級，誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》，規(guī)范普通話，傳承中華傳統(tǒng)文化;二、四年級舉辦了漢字書寫比賽，書寫規(guī)范字，樂做中國娃;三年級舉行朗誦比賽，歌頌美好新時代;四年級以“說好普通話，邁進新時代”為主題制作精美手抄報;五年級做了“說好普通話，邁進新時代”的主題演講;六年級開展了“說好普通話，邁進新時代”主題征文通過各種活動，掀起了說普通話，寫規(guī)范字的熱潮。

三、家校攜手，全面推動。

學校開展“啄木鳥”糾錯、“我給父母當老師”等社會實踐活動。用學生帶動家庭、家庭影響社區(qū)，在全社會推動推普工作。

本次推普周活動，宣傳、推廣和規(guī)范使用國家語言文字，增強了學生自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，推動了推普工作的開展。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十五

我在2月迎來了寒假，當然，也迎來了社區(qū)實踐。對于一個中學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實踐，學到一些在學校學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不僅要學好在學校所學到的知識，還要從生活中、實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

在實踐的這段時間內(nèi)，我接觸了各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。

回想這次社區(qū)服務(wù)活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上善于與別人溝通需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，會事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時讓自己認識的更多。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十六

時間飛快流過，很快的將要告別緊張忙碌的xx迎來充滿希望，充滿夢想的xx。

一年的時間，讓我有了明顯變化，成熟了很多，主要心態(tài)好了。這一切我很慶幸留在了摩登時代，更非常感激我的老師，還有我的上司。是他們給了我這樣的一個平臺，鼓勵我不要放棄，讓我學會了跌到從新站起。在這許許多多的的經(jīng)歷中更讓我體會到。。

不管做什么事情一定要堅持到底。勇往直前。遇到任何工作中的困難都不要泄氣。因為只要付出最忠實于你的永遠是希望。20xx年工作最大的變化就是我從一個小小的職員升職為助理會計，這是我感到最自豪的一件事情。在此我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)肯定了我的工作能力，給予我一個發(fā)展的平臺。其次是心態(tài)好，這是我在xx年自己感覺最大的變化，懂得從容，體諒別人了，不為小事和別人斤斤計較。

最后就是現(xiàn)在自己很懂得滿足了，每當我做一件自己沒做過事，而且做好了的時候，我會很滿足，很得意，回到家我會在我的他面前炫耀一番，我的他會說我很能干，我會很得意我覺得這樣挺好的，令我更有自信。

曾經(jīng)聽別人說：好孩子是夸大了，也許我就是個孩子吧，喜歡被別人夸，別人夸我之后，我會更努力干活。新的一年將要來臨了，在新一年里我會更加努力工作，希望在新的一年里自己會有更好的成績，工作更出色!

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十七

按照通知要求，現(xiàn)將上半年工作情況報告如下：

今年以來，縣商務(wù)局(供銷總社)緊緊圍繞縣委、縣政府關(guān)于營造“大工業(yè)、大交通、大旅游、大商貿(mào)、大環(huán)境”優(yōu)勢的總體部署，積極推進商貿(mào)經(jīng)濟發(fā)展，全縣商貿(mào)經(jīng)濟運行情況良好。

(一)重點指標。

1.通賢街現(xiàn)代文明示范街創(chuàng)建工作。上半年，通賢街創(chuàng)建辦兩次組織赴南京新街口商業(yè)街、南京湖南路商業(yè)街區(qū)考察，開展創(chuàng)建工作。一是召開沿街商家、企業(yè)和單位負責人座談會，為創(chuàng)建工作獻計獻策;二是加大宣傳力度，創(chuàng)辦《創(chuàng)建簡報》，營造創(chuàng)建氛圍;三是整治市容市貌，保持街面整潔，車輛擺放整齊，消除街區(qū)噪音和亂貼小廣告;四是組織重點企業(yè)開展職工培訓(xùn)，提高服務(wù)技能;五是對亮化工程實施改造，已完成15個燈光亮化自動控制箱的安裝工作;六是鼓勵商家在門前安裝電子顯示屏，已經(jīng)安裝的有百貨大廈等3個商家。

4.招商引資工作。完成天河大酒店招商工作，開發(fā)區(qū)閑置廠房成功轉(zhuǎn)讓給南京優(yōu)耐特綁扎件精密鑄造有限公司。預(yù)計上半年實現(xiàn)注冊型企業(yè)納稅額xx萬元，完成年度計劃的_%。

(三)重點項目。

1.縣水產(chǎn)批發(fā)市場升級改造。上半年投入資金xx萬元，占計劃的xx%。陸家圩舊城拆遷工作，經(jīng)過攻堅克難，國有土地拆遷現(xiàn)已接近尾聲，近期將動工建設(shè)。根據(jù)縣政府規(guī)劃，縣食品公司投資xx多萬元，在xx鎮(zhèn)太安路87號(縣生豬屠宰中心旁)興建占地1萬平方米的螺螄市場，為螃蟹養(yǎng)殖提供配套服務(wù)。xx月xx日螺螄市場開業(yè)。場內(nèi)地磅、管理用房等設(shè)施齊全，公安、市容、商務(wù)(供銷)等部門聯(lián)合辦公，晝夜值班，統(tǒng)一管理，交通秩序、市容衛(wèi)生得到改觀，交易秩序得到規(guī)范。

2.汽車城建設(shè)。已經(jīng)投入資金xx萬元，占計劃的xx%。經(jīng)過多次協(xié)調(diào)，場地高壓線路鐵塔遷移問題已經(jīng)達成協(xié)議，近期將實施遷移，工程即將開工。

3.家居廣場建設(shè)。已經(jīng)投入資金xx萬元，占計劃的xx%。建材家居廣場主體即將封頂，計劃xx月份開業(yè)。目前正在組織品牌招商。

4.核心商業(yè)區(qū)規(guī)劃建設(shè)。我局聘請江蘇經(jīng)貿(mào)學院現(xiàn)代流通研究所編制的《高淳縣核心商業(yè)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃范圍西至官溪路，北至栗園路，東至固城湖南路，南至畔池公園南側(cè)道路，總面積xx萬平方米。近期重點項目規(guī)劃，一是改造提升中山步行街;二是天河路、鎮(zhèn)北路、淳中路和縣府路道路、立面改造和街景建設(shè);三是啟動寶塔路購物廣場及周邊環(huán)境的拆遷與建設(shè);四是在蘇果大賣場與水產(chǎn)市場之間開設(shè)特色餐飲一條街;五是推動淳中路商業(yè)開發(fā)建設(shè)。xx月xx日召開《核心商業(yè)區(qū)規(guī)劃》專家評審會，已經(jīng)報縣政府批準實施。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十八

本期參加科技活動的學生占全校人數(shù)的一半，其中一二年級為低段組、三四年級為中段組、五六年級為高段組三個組分組開展活動，使學生接觸到了生活，從生活中去實踐、探索，每次科技活動課都鍛煉孩子們的動手、動腦的能力，孩子們對科技活動課的興趣也越來越濃厚了。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。在活動中，我根據(jù)不同年段學生的特點選擇教學內(nèi)容，經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。

創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我在科技方面的長期努力和鉆研，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學校的濃厚科技氛圍逐步形成！

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇十九

湖東集貿(mào)市場處于湖東鎮(zhèn)商業(yè)中心，該市場設(shè)施功能齊全，經(jīng)營環(huán)境明亮整潔，現(xiàn)經(jīng)營肉品、水產(chǎn)、蔬菜、水果、服裝、鞋帽、針織等十四大類商品，現(xiàn)有個體工商戶600余戶，從業(yè)人員1100余人，場內(nèi)年成交額6500多萬元，年成交量1500余萬公斤。

為了更好地打造信譽體系健全，經(jīng)營管理規(guī)范，經(jīng)營環(huán)境優(yōu)雅的一流集貿(mào)市場，幾年來我們在獲得多項殊榮的基礎(chǔ)上，又在創(chuàng)建“誠信文明市場”中進行了有益償試;我們根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展需求，不斷提檔升級，依托良好的經(jīng)營信譽和安全的商品質(zhì)量，湖東鎮(zhèn)集貿(mào)市場已呈現(xiàn)出交易活躍、秩序穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮的和諧氛圍。為此，我們主要做好了以下幾項工作：

一、提高認識，統(tǒng)一思想，緊緊抓住誠信文明這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

打造誠信社會，建立信用經(jīng)濟是一項國策，加強市場信用體系建設(shè)是時代賦予我們的職責。但由于市場部分經(jīng)營者缺乏誠信意識、法律意識，一些違法違規(guī)的經(jīng)營行為時有發(fā)生，因此引起的糾紛也比較突出，對整個市場的社會形象和聲譽產(chǎn)生了負面影響，嚴重地束縛市場的發(fā)展和繁榮。這一狀況引起了我們的高度重視，通過充分的調(diào)研分析，我們感到問題的關(guān)鍵還是在于經(jīng)營業(yè)戶誠信意識淡薄，為了追求利潤，不講信譽，是造成侵害消費者利益事件經(jīng)常發(fā)生的根源;所以，要改變這一狀況，就必須以市場誠信建設(shè)為突破口，抓住中心環(huán)節(jié)，從根本上加以解決。

首先我們不斷提高監(jiān)管人員自身的大局意識、責任意識，統(tǒng)一思想、明確目標，強化規(guī)章制度和監(jiān)管責任的執(zhí)行落實;二是調(diào)動市場主辦者的積極性，爭取得到他們理解和支持，經(jīng)過我們的反復(fù)宣傳，使其認識到，誠信是市場生存發(fā)展的根本這個硬道理;我們針對大多業(yè)戶只認掙錢，不講經(jīng)營理念、不顧市場好壞的現(xiàn)實，通過深入一線、召開座談會、征求意見和建議、加大參評活動宣傳等形式，強調(diào)市場是一個整體，誠信經(jīng)營對每一個經(jīng)營者都有益。通過工作，取得了廣大業(yè)戶的理解和支持，并形成了一個由工商部門牽頭，由市場主辦單位和經(jīng)營者參加，政府有關(guān)部門通力協(xié)作的誠信活動主體框架，從而使這項活動得到有力推進。

二、建立和完善各項規(guī)章制度，打牢市場創(chuàng)建基石。

建立相關(guān)的規(guī)章制度是建立誠信市場的有力保障，在這方面我們做了以下工作：

一是建章立制。我們進一步完善了集貿(mào)市場管理辦法和內(nèi)部監(jiān)管機制，使市場主辦單位和業(yè)戶在市場經(jīng)營中，知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使經(jīng)營者明白只有通過守法經(jīng)營和優(yōu)質(zhì)服務(wù)賺取合法利潤是自己的權(quán)利，做好售前、售中、售后服務(wù)是自己應(yīng)盡的義務(wù)。

二是強化執(zhí)行。完善的規(guī)章制度，需要強有力的執(zhí)行，再好的制度掛在墻上、印在紙上、束之高閣，也是形同虛設(shè)沒有任何意義，監(jiān)督檢查是落實各項規(guī)章制度的有力保障。我們加強日常督查，使規(guī)章制度和責任落到人頭，強化了執(zhí)行力，把一些苗頭和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

三是獎懲嚴明。對遵章守紀、誠信守法為市場贏得榮譽的業(yè)戶給予表彰和獎勵，并通過板報、廣播等宣傳工具，進行大力宣傳，對個別違法經(jīng)營，服務(wù)不到位，給市場造成不良影響和后果的及時給予制止，情節(jié)惡劣的予以曝光。

三、制定標準，完善措施，使誠信創(chuàng)建活動得到有效落實。

為使活動有效開展，我們制定了具體的實施辦法，從而使各項工作做到了有章可循。

一是確定參評資格。我們規(guī)定凡是參評的業(yè)戶，必須有合法的經(jīng)營資格，必須是所在市場內(nèi)的經(jīng)營業(yè)戶。

二是制定評選辦法。我們成立了由工商所、市場主辦單位、市容監(jiān)察、個協(xié)分會等各方組成的評定小組，建立各項規(guī)章制度和實施，對業(yè)戶綜合評定結(jié)果，向社會公開，在局域網(wǎng)上可隨時調(diào)出業(yè)戶的信用信息。

三是明確評選標準。評定小組將業(yè)戶經(jīng)營商品質(zhì)量合格率，是否主動開具信譽卡、相關(guān)證照是否齊全、是否有投訴發(fā)生、是否有違章違法行為，以及稅務(wù)、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、銀行等相關(guān)部門的信譽評價等納入評定標準，以分值的形式考核最終得分。

四是實施三級監(jiān)管模式。我們對不同類別的業(yè)戶實施不同的監(jiān)管措施，合理地調(diào)整監(jiān)管重點，科學地分配監(jiān)管力量，巡查人員經(jīng)常走訪檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、警示或處罰，定期向他們進行法律法規(guī)、經(jīng)營道德培訓(xùn)和教育。

五是開展“文明經(jīng)營戶”評比活動。我們將誠信文明市場創(chuàng)建活動做為打造“建設(shè)和諧新湖東，文明湖東人”的有力舉措;廣泛開展了“文明經(jīng)營戶”的培育和評選活動，這項活動極大地調(diào)動了廣大經(jīng)營者守法意識，喚起了經(jīng)營者誠信光榮，失信可恥的職業(yè)道德理念;通過文明誠信活動開展的不斷深入，誠信業(yè)戶的示范效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)出來，獲得榮譽稱號的個體工商戶效益猛增，進一步地帶動了整個市場誠信文明經(jīng)營;當選的業(yè)戶把“文明經(jīng)營戶”的牌匾掛在攤位最顯著位置的時候，其作用也明顯的顯現(xiàn)出來了，一是本攤位是市場的誠信攤床之一，愿意接受廣大消費者和有關(guān)部門的監(jiān)督;二是告訴消費者購買商品時會更加放心。事實是最好的老師，事實最有說服力，通過這種方式，使經(jīng)營業(yè)戶的銷售額和利潤都有了明顯的增長，使“誠信業(yè)戶”知道了這塊牌匾的份量。

四、強化食品安全工程，營造安全消費環(huán)境。

流通領(lǐng)域食品質(zhì)量監(jiān)管是一項備受關(guān)注的民心工程，特別是食品安全問題，直接關(guān)系到消費者的利益、百姓健康、社會穩(wěn)定;我們從實際出發(fā)，把食品準入做為商品質(zhì)量監(jiān)管的重點和核心，率先在鶴吉市場實行了網(wǎng)格化監(jiān)管，并通過牢把“主體資格準入關(guān)、食品質(zhì)量準入關(guān)、經(jīng)營行為關(guān)、經(jīng)營秩序關(guān)、申訴舉報受理關(guān)”五項關(guān)口和推行“購銷商品記帳制、銷售商品信譽卡制、商品進貨索票制、問題商品追究制、商品準許承諾制”五項制度，對場內(nèi)的一百余戶食品經(jīng)營戶按區(qū)域劃分，明確監(jiān)管人員和責任，從進貨到銷售，實施全程跟蹤監(jiān)管，并采取各部門協(xié)作、群眾參與、上下聯(lián)動的監(jiān)管模式，形成監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，有效遏制了食品經(jīng)營違法行為。

五、美化市場環(huán)境，促進市場功能建設(shè)，規(guī)范市場經(jīng)營秩序。

打造良好的市場經(jīng)營環(huán)境是促進誠信文明市場建設(shè)的一項重要工作，在工作中我們感覺到光是我們工作人員努力是不夠的，關(guān)鍵在于經(jīng)營者的思想意識和參與意識，只有雙方聯(lián)動才能使這項工作更好的開展下去，在這方面我們做了以下幾項工作：

(一)為使經(jīng)營直接入口食品達到衛(wèi)生標準，我們設(shè)置了統(tǒng)一規(guī)格的食品專柜，如熟食品專柜、餅干專柜、糕點專柜等，既整齊美觀又達到了衛(wèi)生標準。

(二)拆掉了業(yè)戶亂掛、規(guī)格不一的牌匾和廣告牌，重新更換市場行業(yè)標志牌，既醒目新穎，又便于消費采購導(dǎo)示，對市場環(huán)境美化起到點綴靚化作用。

(三)為確保市場攤床各類商品擺放整齊，按行業(yè)制訂臺前標準，如：食雜調(diào)味品臺前統(tǒng)一高度、統(tǒng)一拉齊的臺前檔片，對水果、蔬菜等其他類別要求臺前拉齊，商品擺放整齊，既美觀又便于消費者選擇，使過道通暢。

(四)為規(guī)范業(yè)戶食品衛(wèi)生達標，我們要求經(jīng)營者統(tǒng)一著裝，按不同行業(yè)著不同顏色服裝，經(jīng)營肉品、熟食、食品等著白色大褂，經(jīng)營蔬菜、水果等著藍色大褂，要求保持著裝清潔，并注明行業(yè)和編號，工商所進行登記備案，此種做法既有利于消費者按業(yè)戶編號購物投訴，又有利于業(yè)戶樹立誠信和自身形象。

(五)根據(jù)市場規(guī)劃布局和防止食品衛(wèi)生交叉污染，我們按照消費者和經(jīng)營習慣，合理布置、劃行歸類，做到整齊劃一，有利地促進了攤床的使用率和業(yè)戶間的公平競爭。

(六)為便于消費投訴，我們在醒目位置設(shè)置了投訴臺，由專人負責，認真受理解決消費糾紛，并設(shè)置了公平稱和公平尺，為消費者提供服務(wù)。

(七)為讓業(yè)戶和消費者同時知曉市場各商品準入和文明誠信評比的各項制度，我們把制度設(shè)置在醒目位置，便于業(yè)戶、消費者查閱和監(jiān)督，促進業(yè)戶誠信經(jīng)營，更好地維護消費者的.權(quán)益，同時也美化了市場環(huán)境。

(八)為樹立湖東市場文明誠信和湖東人的經(jīng)營形象，我們設(shè)置了10余條橫幅，使業(yè)戶抬頭就能看到，時刻提醒，自覺樹立誠信意識，做文明經(jīng)營戶。

市場誠信文明度的鞏固和提高并非一時之功，需要不斷的創(chuàng)新和加強，我們在今年又先后開展“星級業(yè)戶”評比活動，推行了“黨員攤床”和“零投訴攤床”示范區(qū)，最大限度地發(fā)揮業(yè)戶在創(chuàng)建活動中的領(lǐng)頭羊作用。

多年的管理實踐使我們體會到，業(yè)戶的誠信意識提高了，市場誠信度提升了，安全消費才能實現(xiàn)，工商監(jiān)管才能稱之為有效。創(chuàng)建文明誠信市場單靠行政執(zhí)法是遠遠不夠的，良好的市場經(jīng)濟秩序的建立，最根本的還是要靠經(jīng)營者的誠信行為，只有通過我們自身的不懈努力，加強對經(jīng)營者的職業(yè)道德教育，提高他們的思想覺悟，才能使經(jīng)營者有一個良好的經(jīng)營秩序，社會才能有一個好的規(guī)范。

以上是我們在打造文明誠信市場活動中所取得的一點工作，雖然取得了一點成績，但我們深知距離上級的要求還有很大的差距，我們有決心在以后的工作中百尺竿頭更進一步，把工作做的更好，為打造文明誠信市場做出我們更大的貢獻。

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇二十

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇二十一

【導(dǎo)語】本站的會員“tuonabeila”為你整理了“萬能新課程教師說課稿”范文，希望對你有參考作用。

各位老師好：

今天我說課的課題是《xxx》。下面我對本課題進行分析：

xxx》是人教版必修教材第xx單元第xx個課題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了xx，這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著xx年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1.知識與技能目標。

2.過程與方法目標。

3.情感與價值觀目標。

本著xxx新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學重點和難點。

教學重點：重點的依據(jù)是只有掌握了，才能理解和掌握。

教學難點：難點的依據(jù)是較抽象，學生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設(shè)定的教學目標，我再從教法我學法上談?wù)劇?/p>

我們都知道xx是一門培養(yǎng)人的xxx能力的更要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。考慮到xx年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辯能力，注重濱心理狀況。當然老師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學感染和激勵學生，調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1.直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2.活動探究法：引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組語境討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納。

總結(jié)。

得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學生的積極性發(fā)揮學生的主體作用讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導(dǎo)。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為學習的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程。

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

1.導(dǎo)入新課：（2~3分鐘）。

由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生的未知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。

2.講授新課：（35分鐘）。

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申，使它的`作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3.課堂小結(jié)：（2~3分鐘）。

課堂小結(jié)的目的是強化認識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學生更深刻地理解xxx理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生形成良好的個性。

4.板書設(shè)計：

我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：

5.布置作業(yè)。

1．對教材內(nèi)容的處理。

根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內(nèi)容的增有減。

2．教學策略的選用。

（1）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗。教材這部分知識所對應(yīng)的xxx現(xiàn)象，學生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中我進行了思考和認知，使亂放從學生的生活中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調(diào)動學生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。

（2）組織學生探究知識形成新的知識。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析、解決問題的方法、這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學生表達、動手、協(xié)作、等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學過程與教學結(jié)果并重，知識與能力并重的目標。也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了從內(nèi)心上認同這些觀點，進而能主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)xx年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以‘教師為主導(dǎo)，學生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預(yù)期的教學效果。我的說果完畢，謝謝！

課程總結(jié)萬能（優(yōu)秀22篇）篇二十二

第一段：引言（引出學習萬能課程的背景和目的）。

萬能課程是近年來在學校普及的一種教育改革，它是一門將不同領(lǐng)域的知識融合在一起的多元學科課程。我作為一名高中生，有幸參與了這門課程的學習，并且從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我對萬能課程學習的心得體會。

第二段：多方面知識的綜合運用（強調(diào)萬能課程的綜合性）。

萬能課程是一門多領(lǐng)域知識的結(jié)合體，它要求我們從不同的學科角度去思考問題，將所學的知識進行綜合運用。在學習過程中，我學會了如何靈活運用數(shù)學、物理、化學等多個學科的知識，解決實際問題。這種跨學科的學習方式，不僅提高了我的學科應(yīng)用能力，也培養(yǎng)了我豐富的思維方式和創(chuàng)新能力。

第三段：提高的自主學習能力（探討萬能課程對學生自主學習的重要性）。

萬能課程注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，這是我在學習過程中體會最深的一點。在這門課程中，老師不再是傳統(tǒng)的教師，而更像一位引領(lǐng)者和指導(dǎo)者。他們通過激發(fā)我們的興趣，引導(dǎo)我們提出問題，培養(yǎng)我們解決問題的能力。這種學習方式使我逐漸形成了獨立思考的習慣，使我對學習充滿了主動性和積極性。

第四段：團隊合作的重要性（強調(diào)萬能課程對團隊合作的培養(yǎng)）。

在萬能課程中，團隊合作是不可或缺的一部分。通過與同學們的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，學會了如何與他人和諧相處，也發(fā)展了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在團隊合作中，我意識到每個人都有獨特的優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮每個人的特長，才能取得最好的團隊成果。我相信，這種團隊合作能力在未來的學習和工作中將對我有很大的幫助。

第五段：對未來學習的影響（總結(jié)對萬能課程的學習心得，并展望未來）。

通過學習萬能課程，我深深意識到學科之間的互通性和融合性。我發(fā)現(xiàn)在解決實際問題時，單一學科的知識的局限性是存在的，只有多學科的綜合運用，才能更好地解決問題。因此，我在今后的學習中將積極尋找不同學科之間的聯(lián)系，努力拓寬自己的知識面。我相信，這種綜合思維方式和跨學科能力將成為我未來學術(shù)研究或職業(yè)發(fā)展的有力支撐。

總結(jié)：

萬能課程的學習給我?guī)砹撕芏嗍斋@，不僅提高了我的綜合運用能力，也培養(yǎng)了我的自主學習和團隊合作能力。這樣的學習方式對我未來的發(fā)展有著重要的影響，使我能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和變化。我相信，萬能課程的學習經(jīng)歷將成為我寶貴的財富，伴隨著我取得更大的成就和突破。