教案的編寫需要根據幼兒的實際情況進行個別化調整和優化。小編為大家精心挑選了一些幼兒園教案范文，希望能給大家帶來啟示和思考。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇一

1、在觀察、欣賞的過程中，發現葉子的裝飾作用，激發創作欲望。

2、能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子，并找到它們。

3、欣賞自己和他人的作品。

1、有關葉畫的幻燈片。

2、塑料袋(人手一份)。

3、膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

1、以幻燈片導入課題：今天，老師想請小朋友欣賞一些好看的畫，看看誰能發現這些畫是用什么做的。

2、談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發幼兒進行想像，并計劃自己的工作。

3、帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環保教育，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)。

4、在空地上分組進行創作活動，老師注意個別輔導。(此環節可請家長協助，也可以以親子活動的方式進行。)。

5、展示幼兒完成的作品，讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

1、從欣賞人手，激發孩子的創作欲望。在欣賞幻燈片的過程中，引導孩子們發現這些畫的特點。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的.造型很容易激發幼兒動手嘗試的欲望。

2、引導幼兒學習計劃自己的工作，培養幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維，因為它不再是提供現成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中，孩子們會產生一個比較明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是老師要求做什么，怎么做。

3、教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會萌發出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導，孩子們就能完成富有個性的作品。

4、將孩子們的作品展示在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認可的同時，頁學習如何正確地評價他人的作品。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇二

1.通過視頻，了解老虎的形態和神態。

2.大膽創作，能抓住基本特征表現不同形態的老虎。

3.養成仔細觀察的好習慣。

1.老虎各形態的圖片或錄像。

2.長卷畫紙、油畫棒。

一、欣賞老虎的圖片或錄像。

1.引導幼兒觀察老虎的形象。

2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。

3.提問：老虎的`頭上有什么標志？

二、幼兒分組合作繪畫。

1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。

2.嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）。

教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現出來吧！

3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進行繪畫。

4.教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。

5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當地添畫。

三、作品展示。

1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。

2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。

教師提供多種材料放在美工區域，鼓勵幼兒用不同的材料表現老虎。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇三

1、了解人有開心和悲傷不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的'快樂。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、開心，悲傷娃娃各一個。

2、師自己制作的開心罐頭一個。

3、幼兒人手一個八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

師：看，班里來了誰？（娃娃）。

師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發生什么事了？（猜測）。

師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）。

師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）。

師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）。

師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）。

師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇四

目標：

1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。

2.培養幼兒大膽想象，創造出自己喜歡的形象。

準備：用實物蛋殼做成蛋娃娃三個，蠟筆。

過程：

1.引出課題。

請幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請來了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。

2.講解示范。

有兩種方法表現，一是畫完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現臉部表情。表現完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。

僅表現臉部，可把眼、鼻、嘴畫的夸張點，表情生動些，再添上頭發等，使他變得可愛些。

3.幼兒練習。

鼓勵幼兒大膽想象，創造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。

4.講評，總結。

開一個小小的畫展，評一評哪個彩蛋娃娃最可愛。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。

活動評價與反思：

我們現在幼兒園美術教學的內容基本上以認知、技能為中心。教學方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學模式。我認為幼兒園的美術教學并不是為了培養未來的畫家，而是把它當作開發智力、培養創造意識、創造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創作思維受到限制。

因此，我為小班幼兒設計了美術活動《彩蛋娃娃》幼兒對雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設計了這節課。從而發展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對蛋娃娃的興趣為雞蛋設計了不同的臉型，幼兒所設計的蛋娃娃都不一樣，充分發揮了幼兒的主觀能動性。魯道夫在《藝術與視知覺》一書中說："兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評指責。幼兒自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設計，發揮自己的想象力。

在本次活動中，我們引導幼兒把蛋娃娃制作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設計臉型，培養幼兒大膽想象，創造出自己喜歡的形象。在延續活動，我們將繼續讓幼兒設計身體，一步步提高幼兒的創作力。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇五

這是一個有關“春天”的主題活動，我充分利用這次繪畫活動展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導幼兒觀察并發現小蝌蚪的各種動態，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向，再學習用手指壓印和添畫曲線的方法，表現各種動態的小蝌蚪。在幼兒作畫時，根據每個幼兒的發展情況和需要對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導來定位。培養和發展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。結束創設一個“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。

《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣?！被谶@點要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學過歌曲的基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態，通過“觀察―想象―創作―欣賞”這一過程，進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。于是，我通過激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗。通過幼兒合作，使之學會謙讓和理解，共同體驗自由表達和創造的快樂。

現在已經是春天了，陽光明媚、萬物復蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現得開心極了?？吹胶⒆觽兡敲撮_心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設計了“春天的小蝌蚪”活動教案，激發幼兒參與美術活動的興趣。

1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術活動的興趣。

樂意參與美術活動中，體驗手指點畫的無窮樂趣。

學習手指點畫的技巧，自由表現春天可愛的小蝌蚪的形象。

1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。

2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾。

1、導入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點畫。

（1）教師：小朋友，春天來了，小動物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。

（教師邊用優美的話語進行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）。

（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。

（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的`敘述結合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。）。

2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

教師：“小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現小蝌蚪往不同方向游動的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒。（引導幼兒觀察并說出往不同方向）。

3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩暎層變涸诩埳献鳟嫊r增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫小蝌蚪的時候可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”

（2）講解尾巴的畫法。、請幼兒來添畫尾巴。（這一環節的設計給幼兒提供了嘗試、探索的機會，滿足了幼兒主體需求。）。

教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。）。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇六

幼兒園美術活動的教案導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《幼兒園美術活動的教案》的內容，具體內容：讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、...讓幼兒感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。以下是我精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!篇一《美麗的桃花》【活動目標】1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發現。

2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的外形特征。

3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是"報春花"之一。

【活動準備】水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。

【活動過程】1、出示桃花圖片，提問：這是什么花?你在哪兒見過這種花?2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發現)。

3、自由觀察桃花——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，教師巡回指導。

——按自己的方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式，也可用數字表示)。

4、交流探究結果。

——根據自己的記錄自由交流。

——個別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進行追問和引導，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作"報春花"?——師幼。

總結。

桃花的特征，并根據大家的描述將桃花編成兒歌。

5、教師引導幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?篇二美麗的陽澄湖樹林【活動目標】1，初步學會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝，并用不同的樹枝大膽印畫。

2，嘗試用棉花裝飾畫面，體驗活動的快樂，并且學會欣賞陽澄湖冬天的美景。

【活動準備】顏料，畫筆，樹枝，課件，廢紙，背景畫，抹布，桶等。

【活動過程】一，導入：

師：小朋友，你們知道這是哪里嗎?誰想來猜猜看?幼兒猜測師：這里是我們巴城鎮美麗的陽澄湖，陽澄湖邊有很多美麗的景色，(邊說邊播放陽澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚，春天，湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你們看，樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶，樹枝寶寶說：冬天到了，我的綠衣裳都掉光了，我好冷呀，嗚嗚。。)師：小朋友們，樹枝寶寶怎么了?師：那他為什么哭呢?師：那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。

師：小朋友們真聰明，我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服，讓它可以過個溫暖的冬天。

二，出示操作工具，教師講解師：老師這邊呀有畫筆和顏料，我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

師：首先，我們把樹枝拿在手里，因為我們要給樹枝涂上顏色，為了防止我們涂顏料的時候把顏料涂到手上，所以我們拿樹枝的時候要拿在樹枝的底部，然后，用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上，我們在給樹枝寶寶涂顏色的時候要每個地方都要涂到哦。

師：瞧，樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)師：樹枝寶寶穿的這么漂亮，他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)。

師：小朋友們想不想也試試看呢?(想)三：幼兒操作印畫，教師指導(播放陽澄湖照片)師：請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上，欣賞下陽澄湖的美景吧!四，給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)出示課件：師：陽澄湖邊都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)師：看，老師這個是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。

師：拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。小朋友，我們再來一遍吧，拿起一點小棉花，手心里面搓搓，透明膠來黏一黏，雪花雪花下來了。

師：小朋友們，我們美麗的陽澄湖樹林就完成啦，漂亮嗎?(漂亮)你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?師：老師覺得你們今天做的都很漂亮~~五：結束活動：

1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。

2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創造新形象。

3、愿意大膽的表現自己的想法，不畏難。

【活動準備】有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。

【活動過程】一、回憶故事，啟發幼兒對線條的想象1、出示"直溜溜"師：剛才我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺得這個故事有趣嗎?這是誰?(直溜溜)2、講述故事，感知線條的變化并記錄師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化?變成了什么線?(弧線)故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鉤到河里去釣魚。

師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化?變成了什么線?用手指來畫畫螺旋線，從里往外一圈一圈往外卷故事：雨過天晴，他會把自己卷成團，從山頂一下跳到七彩虹上蕩秋千。

師：后來，直溜溜和圓咕咚一起玩游戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什么線?(彈簧線)故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。

師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。

師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戲?師：傍晚的時候，直溜溜是一根什么線?他們玩......?師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什么線?二、嘗試通過線條和圓的不同組合，創造新形象1、出示"圓咕咚"形象，啟發幼兒對圓的想象師：故事中的圓咕咚長的怎么樣?師：圓圓的圓咕咚像什么?(球)2、激發幼兒的想象師：今天來了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起又變成了什么?師：(蝌蚪)看，他們變成了什么?直溜溜變成了蝌蚪的什么?師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎么了?變成了什么?師：(太陽)又變成了什么?直溜溜變成了太陽的什么了?師：還可以變成什么?師：兩個圓咕咚在一起又可以變成什么?(出示眼鏡、櫻桃)師：如果三個圓在一起，又可以變成什么呢?3、幼兒講述，教師根據幼兒講述進行組合。

三、

幼兒操作師：那么請你們也來變一變。在后面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚，請6個小朋友一組，共同完成一幅長卷，輕輕地找個位置去變一變吧。

四、展示作品，幼兒互相欣賞。

師：誰愿意介紹一下，自己變的圖畫。圓咕咚和直溜溜變成了什么，他。

們之間發生了什么故事?師：你們覺得哪一個最有創意?

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇七

1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。

3、教師事先做好的一幅花朵。

1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

（1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

（2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發的是菊花。

（3）引導幼兒說出自己最喜歡的'花的名稱，并說說為什么喜歡？

2、引發幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。

（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。

（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。

3、教師示范用橘皮制作菊花。

（1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。

（2）提醒幼兒安全使用剪刀。

（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。

（1）橘皮制作菊花;。

（2）毛線制作花朵;。

（3）各種紙制作花朵。

5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。

6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇八

活動目標：學習用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據畫面進行簡單表述?；顒訙蕚洌菏止ぜ?、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。

活動重點：折出小魚，豐富畫面。

活動難點：根據自己的畫面大膽講述。

活動過程：

1.看課件：海底世界。

2.教師引導幼兒學習看示意圖折出小魚。

3.出示示范畫。

5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內容。

幼兒操作活動中的精彩場面：

鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現出來。

鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現出來，并引導幼兒在涂色上搭配合理。學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環節充分調動了幼兒的好奇心，使幼兒在創作中大膽創新涂色能力和動手能力不斷提高。

作品展示：

從作品展示中體現了幼兒在藝術活動中的創造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

幼兒作品評價：

本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

5.口語表達是否較完整。

活動反思：

兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的引導（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導并鼓勵幼兒向較好的伙伴學習。）。

總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇九

課題：

夏天的陽光。

課時：

12――2。

教學目標：

1、能編創簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節奏編創適當的詞，并能準確地拍和讀。

教學重點：

編創簡單的節奏。

教學難點：

有意圖地編創。

教學準備：

錄音機。

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂進教室。

2、發聲練習。

3、復習歌曲。

二、基本部分：

（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）教師可選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養學生積極參與的意識。

2、編創與活動：]。

（1）本課的編創與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師指導學生分別拍擊兩條節奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創模聲襯詞，也可編創詞組。

（3）指導學生用打擊樂為自編的帶詞節奏敲擊，可擊節拍，也可擊節奏提示學生敲擊出音的強弱。

三、結束部分：小結。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十

幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發言。

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2.交代要求，引導作畫，師指導。

教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。

3.總結評價，結束活動。

展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

活動延伸：

開展"西瓜品嘗會"或進行"玩水"等夏天的活動。

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十一

（1）會有感情地朗讀短文《夏天》。

（2）識字：柳葉、小花、飛。

（3）初步了解“兒”話音的讀法。

（4）會說“像”的比喻句。

（5）會用完整話描述夏天。

（6）了解雨前的動物前兆。

（7）培養幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。

短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

1、今天我們來玩闖關游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊和sun隊，比賽開始。

（3）現在就是夏天，請小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話講給大家聽。（夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個美麗的季節。）。

2、有一個小孩，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認真聽，他都說了夏天里的什么事物？（請幼兒聽磁帶，回答問題）。

3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內容。（幼兒根據磁帶描述的內容找相應的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

7、看看我們的闖關結果：a組太陽已經變紅了，b組也已經得了很多團火，很多團火聚集到了一起，像個大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個大火球?！碧柵c火球有相似的特征，這種說法叫“比喻”。誰能說一個類似的比喻句。

8、教師舉例說一個比喻句“彎彎的月亮像一條小船?！闭堄變嚎蠢蠋熀诎迳系膱D片，說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。

夏天經常下雨，下雨前小動物會表現出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會低飛，螞蟻會搬家等。請小朋友回家和父母上網查一查還有哪些小動物下雨前會有變化，明天講給老師和小朋友聽。

整節活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經驗，讓他們總結夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調動起來，孩子的表達欲增強了。

孩子很喜歡音樂，當他們聽音樂時是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯想出夏天里的小動物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴大了；當說比喻句時，孩子起初似乎不知從何說起，后來和大家一起看圖片，終于思路打開，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發卡”等。孩子在學習有感情地朗讀的同時，還了解到雨前的小動物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。

孩子特別喜歡背誦文章，對字并不敏感，不習慣閱讀，我們要逐漸地培養幼兒的閱讀習慣，讓他們喜歡讀書。在背誦時，我們可以加上動作，既增強了幼兒對短文的理解又激發了幼兒的學習興趣，在第二課時我會采用此方法。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十二

活動目的：

1．體驗故事所表現的夏天的美好意境。

2．認識夏天常見的動植物。

活動準備：

1.自制向日葵花，故事角色棒偶。

2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據故事的情節出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達出對夏天的感受和聯想。

活動過程：

1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”

2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”

3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？

4）師：夏天的晚上可以干什么？

5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？

故事結束后，讓幼兒拿棒偶，進行角色對話，講述故事。

師：“小朋友聽完了老師講的故事，現在請小朋友自己也來講一講，演一演?！?/p>

延伸活動。

師：請小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？

說說自己的快樂夏天，并在美工區畫下來。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十三

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

二、活動準備。

1、盛滿水的盆。

2、塑料袋、鐵絲。

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

三、活動過程。

（一）水真有用。

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請幼兒討論該怎樣節約用水。

3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

（二）水真好玩。

1、幼兒分組游戲探索。

第一組：玩水下袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化。

第三組：沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去？什么東西會浮在水面？

2、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

四、活動延伸。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十四

1、用紅、黃、綠等相間的色彩，表現夏天樹木的特點。

3、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

活動準備。

1、彩筆、畫紙、顏料等。

2、夏天樹林的景色圖。

活動過程。

1、圖畫欣賞。

（1）出示圖畫，師生共同欣賞夏天美麗的樹木風景圖，并說一說，夏天的樹林美在什么地方。

（2）出示范畫，觀察吹畫制作的方法。

師：這幅畫畫的是什么？（樹木）。

它是什么顏色的？這幅畫是怎樣畫出來的？（有綠色、黃色、粉色等）。

2、指導畫法。

（1）樹干。

用黑色和灰顏料滴在紙的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的樹干就會出現。

（2）樹枝。

順著樹干生長的方向向前吹，從而吹出長短、粗細不同、各種各樣的樹枝。

（3）樹葉。

用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點畫樹葉，注意添花的位置、樹葉的形狀等。

3、幼兒創作。

引導幼兒選取合適顏色，掌握好方法，注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結及反思。

夏天，是美麗的。幼兒通過繪畫，可以感受大自然的美麗，增加了熱愛自然的情感。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十五

活動前言：天氣越來越炎熱了，媽媽說再過幾天就要帶我去海邊玩了，最近媽媽一直都在張羅著準備呢，并且還給我買了一件漂亮的小泳衣，夏季有太多好玩的娛樂活動了，我漸漸的發現自己已經愛上了這個季節。通過此活動可以讓孩子們更多的了解一年四季的變化，還可以增強孩子們各個方面的能力！

活動目標：

智慧成長：

1、了解夏天的主要季節特征。

2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛生要求，學習照顧自己。

3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

集體成長：

1、在體能游戲中增進動作的靈敏度，提高動作的協調性。

2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

情感成長：

1、體驗表演、造型活動的樂趣。

2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

審美成長：

1、采用多種形式表現夏季的常見景物及對夏季的感受。

2、感受各種不同風格的音樂，能隨著音樂節奏做動作。

社會成長：

1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘，體驗集體作畫的樂趣。

2、積極參與活動，與同伴共同討論游戲規則。

創造性成長：

1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己”熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

環境創設：

活動室環境創設：

1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

3、發動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示，也可作為角色游戲的.材料。

心理環境創設：

1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經常播放輕松、優美的音樂，為幼兒創設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環境。

活動安排：

1、夏天真熱（健康、藝術）夏天的雷雨（科學、藝術）水上花園（語言、藝術）美麗的太陽傘（藝術）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

2、衛生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天里的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學）在日常生活中隨時提醒幼兒養成良好的生活衛生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

3、冰淇淋（語言、藝術）有趣的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術）開心在夏天（語言、社會、藝術）。

4、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。

家園配合。

1、請家長配合教育孩子養成良好的生活衛生習慣，減少夏季常見病的發生。

2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動，增強孩子的體質，開闊孩子視野。

3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業的人們及勞動。

6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。

總結。

在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養生的療效，對身體有什么樣的好處，懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬，并且還養成了愛清潔講衛生的好習慣，我要將自己知道的小知識與小伙伴們一起分享！

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十六

1、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……”，隨著春天腳步的漸行漸遠，夏天已不知不覺地來到了我們的身邊，火辣辣的太陽，多變的天氣現象，可愛的小昆蟲們，鮮艷亮麗的服裝……孩子們在感受氣溫上升的同時，關注到了周圍萬物的變化，他們已不滿足于眼睛所看到的現象，更想用自己的肢體、語言、繪畫等多種表現形式表達自己所理解的夏天。

2、本主題意在帶領孩子們走進夏天，了解夏天的季節特征，天氣變化等，感受夏天的多姿多彩，同時在這基礎上了解四季的一個變化過程。

藝術價值。

1、本主題是以夏天的季節特征和多姿多彩為核心，選取部分具有代表性的藝術活動，讓孩子從不同的角度用不同的感官來走進夏天，萌發創作表現的激情。

2、優美的散文欣賞、多種形式的扇子制作、diy的時裝表演、寫意的水墨荷花、四季連環畫等都給幼兒以豐富的藝術想象及創作表現的空間。

發展目標。

1、在欣賞、觀察、討論中，用完整的語言講述自己對夏天的所知、所感、所想，進一步了解夏天的季節特征。

2、欣賞各種各樣的扇子、美麗的荷花等，并嘗試用不同的藝術形式來制作扇子、繪畫荷花，表達自己對夏天的喜愛，體驗發現美、創造美的快樂。

3、用自己的眼睛去感受去發現夏天的美，體驗一年四季的不同變化和轉換，萌發熱愛大自然的情感。

環境創設。

1、收集各種夏天的水果，創設“水果”聚餐會。

2、收集各種昆蟲的圖片和資料，主動觀察昆蟲的特點，創設“我的昆蟲朋友展示臺”。

家園共育。

1、家長協助幼兒搜集夏天的水果及昆蟲的圖片。

2、鼓勵家長引導幼兒觀察夏天的天氣特征和變化，樂于探索，發現問題。

3、請家長利用休息時間帶幼兒去游泳池玩水、游泳。

自主性游戲提示。

益智區。

1、10以內的加減試題卡，相互合作計算。

2、算式接龍卡，能合作、比賽進行算式接龍。

3、8、9、10的點子分割圖。

4、提供鐘面和時間記錄表，引導幼兒按照時間記錄表記錄的時間，在鐘面上畫出相應的時間。

探索區。

1、觀察各種水果的特征，比較水果的異同，說說自己的發現，重點引導幼兒觀察水果的結構。

2、提供昆蟲圖片，尋找不同昆蟲的相同點。

繪畫區。

1、繪畫“夏天的故事”，鼓勵幼兒表現出夏天的特征。

2、根據自己的作品創編一定的故事情節，大膽創編與想象。

3、《豬八戒吃西瓜》連環畫。

語言區。

1、閱讀有關“昆蟲”的書籍，發現小昆蟲的秘密。

2、激發探索和發現的興趣，樂意與同伴分享自己的知識。

3、欣賞并朗誦散文《四個太陽》。

表演區。

1、提供《葡萄豐收》音樂，引導幼兒隨音樂合作表演。

2、提供《夏天的雷雨》歌曲，鼓勵幼兒邊打擊樂器邊唱歌曲。

角色區。

1、提供橡皮泥、泡沫塑料制作各種水果，并做好價格標記牌進行出售。

2、提供冷飲包裝袋、橡皮泥、小棒，制作并出售冷飲。

3、提供大紙和筆，繪制價目表。

手工區。

1、泥工：用捏、團、壓等方法塑造出各種水果造型。

2、折紙：各種昆蟲或用廢舊材料制作出各種昆蟲造型。

建構區。

1、利用建構積木和輔助材料進行創造性的建構與想象，并大膽的在用語言講述自己的設想和設計。

2、搭建各種昆蟲的造型，以及冷飲的造型。

教學活動參考。

活動周次。

活動名稱。

側重領域。

第一周。

散文欣賞：四個太陽。

語言。

葡萄豐收(一)(二)。

藝音。

各種各樣的扇子。

藝美。

小青蛙，你唱吧。

藝音。

時裝秀。

綜合。

第二周。

荷花。

藝美。

枇杷(補充)。

藝美。

青蛙(補充)。

藝美。

四季連環畫。

藝美。

散文欣賞：夏天。

綜合。

日?；顒?。

周次。

活動名稱。

內容。

第一周。

體育游戲。

運西瓜。

創作游戲。

面塑欣賞和制作。

童謠游戲。

太倉特產。

音樂游戲。

夏天的天氣變化多。

第二周。

智力游戲。

我喜歡的昆蟲。

音樂游戲。

夏天的雷雨(一)(二)。

游戲。

雷響我不出去。

幼兒園美術活動夏天教案（實用17篇）篇十七

通過教師引導，讓幼兒大膽發揮想象，自由繪畫，并在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。大班美術夏天教案。

4、體驗明顯的季節特征。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

關于夏天的.圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創作的圖畫、鉛筆。

幼兒自由發揮想象進行繪畫。

一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎?"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節會來嗎?"幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..

四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求：

1)請幼兒發揮想象畫出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

3)幼兒自由發揮，教師巡回指導。

提醒：

涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

活動延伸：

上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

這是一節富有創意的美術活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點，感受中國的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗創作水墨畫的樂趣。