通過寫作文,我們可以展現自己的個性和獨特的思維方式,培養自己的文學素養。優秀作文是經過反復斟酌和精心設計的文字構思,在表達上有層次、有亮點、有感染力的寫作藝術。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢?以下是一些寫作技巧和方法供大家參考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家一些啟發和參考。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇一
老人您這是怎么了!怎么還沒有跟我們說一聲就離開了。千萬不要走啊!不要丟下我們呀!不要丟下您的子女呀!
您陪伴我們度過了多少冬季,您還記得嗎?在還沒認識您的時候,在北風呼嘯的冬天,天正下著雪,這時我還沒有找到一點食物,身體凍得像冰塊一樣。在天空不停地飛著,飛過一片片樹林,飛過一塊塊稻田,飛過一個個池塘,飛過一個個村莊……可是我還是沒有吃到一點食物。由于饑餓、寒冷、疲勞交加,我頭一熱,頓時暈了過去,從空中栽了下來,當我醒來時,我發現我在您的屋里,您正在為我包扎繃帶。原來是我栽下來時把一只腿摔斷了。您見我醒來了,那含滿熱淚的眼睛頓時笑得彎成了月牙形。撫養了我幾天,養好了傷,您把我放回了翠湖。
每年冬天,您都來喂我們,把價格昂貴的餅干全都毫不吝嗇的分給我們。每次,您都把我叫來,與我談話,問寒問暖,還把最好的餅干喂給我,悉心照料我,保護著我不讓別的海鷗欺負我。
啊!老人,您不要丟下我們,不要丟下您的子女!快回來!快回來!
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇二
我會在考場上聆聽孩子們答題時沙沙的寫字聲,片刻間,一行行,一段段,整齊的字展現在我的眼前,這都是孩子們經過自己的刻苦努力得到的成果。但,有時我也會看到一些不光彩的行為――交頭接耳、竊竊私語……有的甚至“照貓畫虎”,我相信:他們是有原因的,日后必定會有悔恨的態度。
我會被孩子們放進書包帶回家,或者能聽到一陣鼓勵的話語;或者能聽到一聲長吁短嘆;又或者我會一直被珍藏在書包里,永不面世;再或者……但,無論是什么結局,我都將成為孩子們的過去。我相信,我會成為孩子們奮斗的源動力,我也祝愿孩子們的成績芝麻開花――節節高!
我會靜靜地呆在圖書館里那一排排不起眼的書架里,默默地等著愛好閱讀的孩子們來翻閱我。每個在我身前的凳子上坐下來的人,臉上都掛著喜悅的表情,眼神里少有的從容與平靜此時此刻展露無遺,我懂得:這是對知識的尊重,也是對文化的敬仰,更是對世界萬物的敬畏!相信我,只要孩子們肯讀,我會不遺余力地將我所知道的一切告訴孩子們。讓他們開拓眼界,拓展知識,在無窮無盡的海洋里暢游。
假如我是一張紙,盡管只是一張不能再普通的紙,但我能洞察這個世界的一切,蕓蕓眾生,萬物皆自然。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇三
假如我是一條小丑魚,我想生活在大海母親的懷抱里。因為在那里我可以跟我的兄弟姐妹一起追逐嬉戲,可以結交各種各樣的朋友,還可以在飄動的水草叢、千奇百怪的礁石群里穿梭往來。這種生活是那么的無憂無慮、自由自在。甚至我可以去探索深海里隱藏的神秘寶藏,那一定很刺激。雖然在探險的過程中,我會遇到鯊魚的“追殺”,但是我會靈巧地躲到五彩斑斕的珊瑚叢里,讓它敗興而歸。
假如我是一條小丑魚,我想生活在小河里。在天氣晴朗的時候,我可以探出頭來,呼吸新鮮的空氣。這時我可以欣賞蔚藍的天空、變化多端的白云和延綿起伏的高山,接受陽光的沐浴。雖然我會遇到奔騰的瀑布,但是我會勇往直前,順流而下。
假如我是一條小丑魚,我想生活在池塘里。在那里我可以跟青蛙捉迷藏,看看池塘中央亭亭玉立的荷花和池塘旁隨風搖曳的柳枝。雖然我會遇到人類的捕撈,但是我會用鋒利的牙齒把魚網咬破,從中逃脫出來,讓人類空手而歸。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇四
假如我是班長,我會認真做好自己班里的每一份工作。見到老師時有禮貌,做好老師的好助手。并要幫助同學們及他人,讓他(她)們充滿快樂。
假如我是班長,我會好好學習、天天向上,學習成績進步,做同學們的好榜樣。讓同學們也像我一樣學習成績進步,使同學們變得更聰明了。成績不好的同學呢,我能幫的就幫一下,能拉的就拉一把。
假如我是班長,我會愛護學校里的一草一木,并且只要去搞破壞的人都逃不過我的眼睛。我還會愛護班級里的物品和榮譽,還讓教室變得整潔、干干凈凈的。
假如我是班長,我會以身作則,不拉選票,只要大家自愿投票給我就可以了。我還不會放棄,這一次不行,下一次再竟選。摔倒了,再站起來。
假如我是班長,我會不亂扔垃圾,不隨地吐痰。上學期間,不吃帶果皮的物品,也不帶一次性筷子、杯子等。
假如我是班長,我會讓同學們得到良好的教育:不上網站,暴力網站和有病毒(會中毒)網站(游戲、網吧游戲)等。
假如我是班長,我會多看課外書。如:三國演義、水滸傳、革命歷史故事、成語故事、名人故事及名言等書。讓大家也喜歡上看書,并能與我相互提問題及回答。
假如我是班長,我會……會怎樣?不告訴你們,因為這是我的一個小秘密。如果想知道,就看我的實際行動啦!
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假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇五
隨著一個不斷運轉的機器,剛睜開“眼睛”的我被燈光照的有些不適應。隨后,我就迷迷糊糊的聽見了一聲激動萬分的叫喊聲:“終于成功了!”之后,我明白了自己是一張鈔票,是那種叫做人類的動物用來買東西和交易的錢。
第二天,制造我的那個人把我揣在褲子里進了一家超市,他用我買了許多吃的東西。于是我換了新家:超市。收銀柜里都是我的同胞,我聽他們說他們“生”在印鈔廠,他們和在隔壁的人民幣都是用機器印刷出來的。雖然我出生的地方只是一個黑色的小屋,但是也是機器生產的,我心想,應該都差不多的吧。
隨后的三天里,有些同胞陸陸續續地被收銀員拿出來找零,而我卻是一百元,所以一直都沒出去過,直到第七天,有一個阿姨買了一個很貴的物品,于是我又搬家了。
這是一個富人家里,有個小男孩在家里天天練鋼琴,雖然彈得不好,但也是一種享受啊。但是小男孩的媽媽卻老是逼小男孩學這學那,所以我就不能老是聽到小男孩那彈得不好的琴聲。
又沒過幾天,我被那個阿姨(小男孩媽媽)花了出去,但這次的收銀員卻在反反復復的看著我,眼神中帶著懷疑。過了一會兒,阿姨有些不耐煩地說:“快點啊!我趕時間呢!”隨后,那個收銀員說:“這是一張xxx!”“怎么可能?”同時我的心里也在疑問。
隨后她們請來了警察,最后,我真的是張xxx。
假如,我,是張xxx,我希望不會害到別人。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇六
有這樣一句話:“假如我是孩子,假如是我的孩子。”這句話,道出了一個教師是如何用真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。
如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過失”,有禮貌地對待他們,讓他們時時體驗到一種超越友情的師生情,那么就算他們犯了錯,這就可能成為學生改正錯誤的.內在驅動力。陶行知先生曾告誡體罰學生的人說:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”我們應該樹立只有差異沒有差生的觀念。每位學生都是可造之才,關鍵是要付出愛心和熱情去發現了解他們的長處和優點,幫助他們改正缺點和不足。愛是教育的基礎,是師德的靈魂,只有對學生充滿關愛,傾注情愫,才會走近學生,了解學生,并根據學生的不同個性,創造適合每一個學生的教育。蘇霍姆林斯基曾經有個很精彩的比喻,他說:“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻是十分脆弱的,一不小心,露珠滾落,就會破碎,不復存在,學生的稚嫩的心靈就如同露珠,需要加倍愛護,這種呵護就是愛。”愛自己的孩子是本能,而愛別人的孩子卻是神圣。如果我們做教師的,把我們的愛奉獻給孩子,我們同樣是快樂的,同樣是世界上最有魅力的人。
愛是教育的基石,沒有愛就沒有教育。教師愛學生,會為我們創造美的享受,,而且會永無止境地創造快樂。要教會孩子真正的去愛人,愛生活,教師必須去愛學生。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇七
我游了幾分鐘,來到了全都是小魚的世界里。我驚訝的是它們竟然都會說話,原來,人有人語,魚有魚語啊。我們人說的話它們聽不懂,而它們說的話我們人又聽不懂了。
過了幾小時,正在游來游去的我看到了一只大約有五千斤的須鯨來了。我們四處逃散。突然,“海中之虎”虎鯨也來了。虎鯨迅速地把須鯨給咬住了。
過了不知多久,虎鯨把須鯨吃完了,自己也就走了。我們一個個游了出來,看著死掉的須鯨,我不忍心看就游走了。游著游著肚子就餓了,我發現了一個像傘一樣的東西,仔細一看,原來是海草。我心想:四周都沒有食物了,有一個海草也行。想完以后我直接就去吃了。
四處游的我回到了魚群里,發現有吃的,也就沖上去吃了,魚群里的金魚特別多,我們一起玩游戲。
玩累了的我又游出了水面,但是這里竟然有很多死魚,原來是人們亂扔垃圾到水里,所以許多魚都死去了。水面上也都成了黃色的了,我想我馬上也就要死了。
突然,我醒了,原來是夢,還好是個夢,一切都還來得及。后來,我跑到水邊,在旁邊立下了“保護環境。人人有責”的牌子。
走進小魚的世界,水底是多么美妙,多么神奇,可是水面呢?我們少扔一個垃圾,水面就會比原來多一分干凈。環境是要我們來保護的,不是靠垃圾來保護的。
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假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇八
我要和我的鐵哥們兒一塊兒自由地大腦,鉆到侍奉里去藏起來,好好睡一覺,然后找個地方邊品嘗微生物邊曬太陽。做一條自由的魚。
假如,我是一條魚,一條小河中的魚,我絕不會糊里糊涂地就上了飯桌。我要找小蝦妹妹玩。如果有孩子下河游泳,我就輕輕地啄他們的小腳丫,看他們驚叫著逃上岸去,然后怡然自得地一甩尾巴,游走。做一條頑皮的魚。
假如我是一條魚,一條湖泊里的大魚。我絕不會被套進網里。不辛被網住,我還要率領各位大魚小魚用小而鋒利的牙齒把人類的網咬破。或者和眾魚一起鉆到石頭底下,讓人類吃個“空城計”。再看著人類的腳和破爛不堪的網往岸上移去,“哈哈”地笑著吐出幾顆泡泡。做一條足智多謀的魚。
假如,我是一條魚,一條大海中微乎其微的魚。我絕不會當被大魚“啊嗚”一口,卻連塞牙縫都小了的大傻魚。我要鉆進親愛的珊瑚姐姐的懷里,看著大魚從身邊傻呼呼地游過去,得意到把珊瑚姐姐當作蹦蹦床,跳上去又跳下來。然后和兄弟姐妹們到處旅游,隨心安家,再躲進新認識的珊瑚中,逃避大魚的大嘴巴。做一條大膽闖江湖的魚。
假如,我是一條魚,一條魚缸里的金魚。我絕不用上飯桌,也不用到處躲危險。一天到晚看幾張熟悉的人類的臉,再也看不到陽光、泥土、家人。萬一主人心情不好,幾天不喂食,就連生命也不在自己的掌握之中。做一條懶的、笨的但又美麗的金魚?no!我不做這樣一條漫無目的的魚。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇九
假如我是擁有神奇魔力的人,有一天我正騎著心愛的小掃把飛著閑逛,突然看到一位盲人在公園摸摸索索地走著“死老頭,找死啊!看不到就在家給老子好好呆著,”一個滿臉橫肉的男子破口大罵著,他身旁的一個男子跟著說:“現在的瞎子如死了的老鼠!”盲人的身體猛地抖了一下,膽戰心驚又摸摸索索的走了。一直在一旁當“目擊者”的我,心里不停地為那個盲人打抱不平。我雙眼一轉,想了一個妙計;我在兩位男子必經之路的前方,出現一幅幻景:“那兩位男子成了盲人,他們也像那位盲人一樣摸摸索索的走路,而且路人們也像他們那樣破口大罵,他們卻無能為力……”這時,現實生活中的他倆深有感觸,便找到了盲人,賠禮認錯且幫助盲人過馬路。站在旁邊的我露出了欣慰的笑容。
我又騎上了小掃把,哼著小曲在欣賞優美的風景,忽然聽到了一位“輪椅”少女的哭聲,由于好奇心的促使,我走進了那位少女,用了“心靈探測儀”探到了她是十分渴望能自由在去上學,去爬山和同學一起做游戲,因為無法實現而傷心哭泣,我很同情她便用了魔法讓她的愿望實現了,看到她洋溢著興奮的微笑,我也高興的笑了。
擁有魔力果真很好,便能讓別人快樂更好,我依舊騎上小掃把唱著歌……。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十
我是忙碌的。
我忙于在知識的海洋中漫游,
我忙于在爛漫的春日里憧憬,
我忙于雕塑全新的自己,
我忙于把生命的樹移植于“戰斗”的叢林。
我是快樂的。
我快樂于能沐浴父母四季般的呵護,
我快樂于能浸潤導師甘泉般的指引,
我快樂于能享受友人純真的關懷,
我快樂于所有屬于學生時代的快樂。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十一
水,是人類的重要資源,沒有了水,就相當于沒有了生命。世界萬物都需要水,而我就是億萬條河流凝聚起來的水的巨人—大海。
假如我是大海,我將會用波濤洶涌的海浪打翻海盜的帆船;假如我是大海,我將會用最平穩的波浪把客船送到指定地點;假如我是大海,我將會用我十分之二的水救濟南方災民,灌溉那里的土地,讓南方不再缺水;假如我是大海,我將會把我最溫柔、最漂亮的水花展示給海灘上的人們;如果我是大海,我將會用最大的海浪把我肚子里最漂亮的貝殼、海螺、小魚、小蝦送上岸去,讓海灘上可愛的孩子們揀個夠;如果我是大海……如果我是大海,我將把我最大的能力體現出來造福于人類,我還將我自己冷酷、無情的一面收回來,把我內心的溫柔、平靜的一面展現給大家。
大海,一切生命的起源,一切生物都不可缺乏的東西。曾有多少人因它而失敗,又因它而成功;它能摧毀一切,又能創造一切。
假如我是大海。我將摧毀一切骯臟的東西,摧毀一切不可原諒的東西。
假如我是大海。我雖無法用文字來陶冶人們的情操,無法用行動來矯正人類的種種錯行,但我能用水來滋潤一切干枯的心靈,能流出無數的支流滋潤世間的萬物,使世界不再有干旱、不再有荒漠、不再使一切因干枯而受迫害。
假如我是大海。我將用澎湃的浪潮沖洗一切被黑暗所沾染的軀體;洗滌一切污穢的骯臟。使世界不再有戰爭、使世界不再有屠殺、不再有血腥的殘暴。
大海,萬物的創始之祖,但它卻不像中國傳說中女媧般的溫柔,也不像外國基督教中耶穌般的'善良。它常常將船只引入腹中,再興岡作浪,猶如一場賭局,使人陷入無底深淵,葬身于它腹中。但大海也依然成為人類所崇拜所共同對象。從古到今,有多少人為大海而創作出無數精美的詩歌文章。這因為大海可以象征一切事物、一切力量、一切萬物,即使已今非昔比,但它那強大的力量卻是任何力量都不可替代的。
假如我是大海,我沖擊拍打岸邊的巖石,發出世界上最美妙、最動聽、最自然的音樂,讓人們懂得傾聽自然,傾聽自然界所渴望的未來。
假如我是大海,我將孕育一個全新的星球,一個沒有斗爭、沒有屠殺、沒有血腥、沒有任何污穢的星球,剩下的便只是永遠的安寧、永遠的和平、永遠的文明。
若擁有戰爭,即使這個星球是多么的發達、多么的輝煌,到后,也便只是最終的滅絕。
在夢的花園里,我希望我是大海,就算只有三天,那也是一件美好的事情。因為我喜歡在淺藍色的天底下,與我本身的藍色融合在一起,簡直就是水連著天、天連著水。
如果我是大海。第一天我會看遍周圍的一切景物,直到天漸漸黑下去。
第二天早上第一件事就是看著太陽漸漸升上天空,使海里的小魚醒來,到處游來游去,看到它們快樂的身影。
如果落雨了,翻騰的浪花和雨水結合在一起,一排推著一排,像從天上掉下來的一條銀白色的鏈子向前,前進,等到了石頭邊上,只會聽見,“轟“的一聲鏈子斷了,又散成了一朵朵浪花。
等雨停止,海的上方出現了五顏六色的彩虹,漂亮極了,我會把精美的貝殼用力推向沙灘。我希望周圍能有一些樹木來保護環境。海面上閃閃起伏,像一只只耀眼的蝴蝶。
到了下午有的人在我的“手上”沖浪,游泳。有的人在淺水里打水仗,這一幕既快樂又難忘。
晚霞漸漸逼近,映得我的臉通紅,這一幕又是多么溫馨!大家坐在一起,在沙灘上唱歌,跳舞享受著美味的晚餐,小魚們也睡覺了,平靜又快樂的一天就這樣過去了。
第三天我低頭會看見綠綠的海帶飄在水底,還有精美的貝殼,奇形怪狀的珊瑚,海螺。
在夢的花園里,如果我是大海,那是一件好事,如果我是大海我會好好珍惜快樂的背影,美景。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十二
寫完今天的暑假作業,我來到陽臺仰望天空。藍藍的天空就如同無邊無際的大海。瞧!藍天上飄著朵朵白云。望著那朵朵白云悠閑自在地飄過來飄過去,我羨慕極了,心想:假如我是一朵云,那該多好哇!
假如我是一朵云,我要變變變,我要將千奇百怪的形狀展現給大家。我想變成甜絲絲的棉花糖;我想變成拄著拐杖的老爺爺;我想變成可愛的小魚……別人都說孫悟空會七十二變。哈哈!就算孫悟空遇見我,他一定會甘拜下風吧!
假如我是一朵云,我要飄到干旱地區,為那兒的人們下一場大雨,讓人們呼吸到新鮮的空氣,還讓人們欣賞一下美麗的七色彩虹。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十三
聽說中學生的生活不僅快樂很多,而且苦惱也很多。如果我是中學生,我的快樂那就是由課程的增多,腦子里的思路轉得多了,知識就會學的多了。
當我學習有了成就的時候我就會快樂,這是我就會感到無比的驕傲和自豪,就覺得世界萬物都在為我慶祝。我學習時間長,手磨出了泡,媽媽勸我不要學了的時候,我又看到了自己的勞動成果的時候,我就會非常開心,有時還會微微一笑,擺出勝利者的姿勢。快樂對中學生來說就是學習。
只有學習才能給中學生帶來無限樂趣“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。雖然一天學的很少但是“水滴石穿,繩鋸木斷”我的煩惱就是中學生男女生不能多說一句話,上次我問一個女生作業,有一個女生看到了,就到一旁說風涼話去了。還有苦惱就是臉皮薄了,上課不敢舉手,就算舉起手來也不會太高。中學生苦惱就是家長的要求太高了,這一學就是學到了晚上十一點多,早晨還起得早,睡眠也不像以前那樣足了。中學生還有苦惱就是作業特別多,只要有一點放松作業就會寫不完。
中學生的苦惱還有很多……很多……中學生的快樂比苦惱多的,以后不管什么苦惱都會克服的,我相信中學生的苦惱會減少的,快樂會增多。啊﹗中學生,來克服苦惱吧﹗不要讓苦惱留下這個禍根存留,不要把苦惱放在心上,要讓快樂占據我們的心靈。
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十四
假如我是一只小鳥。春天已經來到,我飛回北方,來到屬于我自己得家園,我的房子呢?為什么都不見了。這時我聽見了一陣刺耳的聲音,隨著聲音發出的地方看去,有一棵大樹被電鋸無情得鋸斷了,我很傷心的離開了我生活了幾年的家園。我繼續尋找著新的家園,在路途中我看到了接二連三的小鳥四處張望尋找著自己的新家園,在不遠處我看到了我的新家園,而這里很奇怪只有一棵樹,茁壯的成長,而其他的樹則沒有一片葉子也很干。我在這里‘‘安居’’了倆天,可是當我發現在這個樹林旁邊有一個排污廠當時我就知道,原來這些樹是因為這個廠子里經常排出污水,然而時間一長樹就吸收了污水所以枯萎了。當第三天我醒來想一展歌喉時,我看見了我新家,也因為污水而結束了生命,我這時好像聽見,無數棵樹的哭泣聲,我再次踏上了尋找家園的路途。
在這次尋找時我看見了,我的同類然而他們顯然沒有找到居住的地方,我不禁心痛不已。我繼續飛著,可是誰知我聞見了一股刺鼻的味道,我順著這股味道,往前看了看,原來是個煙囪,上面飄出了一縷縷黑色的煙霧。頓時,我的眼前一片黑色,我憎恨人類。我渴望有一個美麗自然的家園,只是這一個小小的愿望都不能實現。
我代表大自然中的動物們向人類發出警示:人與動物是共生共存的,動物一旦滅絕,人類恐怕也難逃滅頂之災。人與動物必須和諧相處,善待動物就是善待人類自己!
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十五
等我也長大了,我就是一個媽媽,我有一個漂亮的女兒,像我現在那么大。周末我要和她去親近大自然,看猴子在枝頭嬉戲,聽小鳥那動聽的歌聲。我一定不會緊緊抓著她的手,不讓它離開我半步。我要給她講美麗童話,告訴她灰姑娘為什么能得到幸福,告訴她小人魚為什么離開大海,我一定不對她發脾氣:“我有事別煩我”。我要帶她去游樂場,先讓她玩彩虹橋,再讓她玩旋轉木馬,我一定不老是騙她說:“考完試再說”。
唉,我真想,快點長大,那時候,我一定做個這樣的媽媽。
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假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十六
沒錯!我就是奧林匹斯重神之父——宙斯,雖然我是女生我作為天空之神,掌握了風與雷電雪等各種天象及人間一食物,為了讓你體驗出我的繁忙,你就看看我在一年中的某一天是怎么度過的吧!
首先,我要把火星變成第2個地球,從而是地球不在那么擁擠。再者說看,我變成凡人時也得讓雷神多下點雨兒水給火星,讓雨水滋潤火星,使他重新獲得生命,這樣一來,火星就有了滋潤的土壤;第二,我要我的兄弟——掌管大海的波塞冬賜給火星幾片海洋,讓火星充滿·活力,激情無限;第三我要派雷神電神來挖歇大坑,封神來植樹,經過他們的默契配合,在灑些小雨,沒過十天半個月(天上的一天等于地上的一年),火星已變成星球,看起來簡直比第一個地球還要美麗哦!最后一步,我向親愛的女媧發出一個請求——造出一些泥娃娃來蓋房子,是火星不再貧窮,不再有貧賤之分,人人地位都一樣!從此,人們可以在地球上工作,在火星上居住。奧!對了,如果不多造些交通工具,人類怎么上下班呢?當然!現在我賜給科學家們出人意料的智慧與呼風喚雨的能力來制造達到每小時五光年的交通工具。這樣,飛行的問題也解決了。
這是,我通過萬里眼看到人類正在吃飯,我猛地一敲腦袋;對了!人類的資源問題還沒有解決,看來人老了,腦袋不靈活了!我趕緊寫了一封信給看管伊甸園的亞當與夏娃(當時他們還沒有頭吃善熟上的果子,也沒有被逐出伊甸園),讓他們放一些動物的元素到火星上來,把五谷雜糧遷移到火星火星上已寫,至于上帝那老頭嘛,改天我在交涉。好了!現在,一切任務完畢,地二個‘地球’——火星的一切工程已經完工了!
“哎呀,是誰撞我的呀?!我剛從火星上出來就遭遇飛禍,“對不起”首領,愛神維納斯和他的小寵物比特下凡間撒滿看愛的種子,讓世界充滿愛,小孩子都在談戀愛,你快去阻止吧!!!原來是小將啊!我一聽二話不說地架上筋斗云就走了(我孫老弟給我的),沒來得抱怨就得去忙了。唉,對不起,失陪了,作為掌管風與雷電等各種天象和人間一切事物的天空之神,我實在太忙了!
假如我是一張紙六年級(匯總17篇)篇十七
一個炎熱的下午,我在家里睡午覺。突然,一只小精靈飛進屋里,問我愿不愿意當地球母親,我想:我還從來沒有做過地球母親呢!那就當一次吧!我隨小精靈飛到了宇宙太空上,我看見宇宙里黑乎乎的,時時發一點光亮。
我覺得我自己美麗極了,到處都是青山綠水,環境簡直太優美了!所以我特別高興,有時興奮得睡不著覺。可是好景不長,人們開始破壞環境、亂扔垃圾,山變得光禿禿的,水變得渾濁不堪,時不時還發出陣陣惡臭,害得我喘不過氣來。過了幾天,我的身上和臉上又多了幾塊雀斑,其它星球開始嘲笑我,就連和我最要好的火星兄弟也漸漸疏遠了我。我趕緊找來宇宙醫生,它對我說:“我也沒有辦法治你的病,只有人類才能解救你。”我聽了這話之后恨不得馬上飛回地球,把地球上所有的污染和贓物清理掉。可是已經晚了,我已經戴上了3000萬度的眼鏡了,我快要連天空都看不見了。我感覺我的生命快要終止了,我真想向人類發出sos求救信號,求求人類救救我,阻止他們破壞環境。
我在不停地呼喚那只小精靈,它總算把我送回了地球,從此,我再也不敢亂扔垃圾,破壞環境了。
我還和小伙伴們一起組織了一個“保護環境”的團隊,我希望地球母親會越來越漂亮。