教案可以幫助教師提前規劃教學步驟，提高教學效率和質量。這些小班教案范文包含了各個學科和教學內容的編寫思路和實施策略。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇一

1、練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。

2、會按數取物或按物取數，發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

1、大樹、小鳥、長頸鹿、小、小熊的電腦課件。

(圖片、幻燈片、展示儀均可)

2、小鳥、小、小熊，長頸鹿頭飾若干。

3、木珠，糖紙若干

1、小朋友用食指點數并回答以下問題;

師：今天森林里的大數爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物，你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小、小熊)

1)有幾只小鳥(點數)

2)有幾只長頸鹿

3)有幾只小

4)有幾只小熊

2、游戲：包糖

1)把木珠當糖，做包糖游戲

師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數)。

3、音樂游戲：

幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌(生日快樂歌)。

可交換頭飾，游戲重新開始。

請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。

教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發現了什么，并數一數物體的數量。

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的'環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對能力弱的孩子給予適當的提示。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇二

1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。

2、培養幼兒具有初步的分類能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?/p>

(3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標記擺放。

4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”

游戲規則：當老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。

5、活動延伸：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇三

2、引導幼兒在玩中學，體驗學數學的樂趣。

3、在活動中培養幼兒的觀察能力和遷移能力。

數字與點卡，動物圖片，房屋圖片。

1、教師：“今天森林里可熱鬧了，因為小動物們搬進了新房子，我們一起去看看吧。”（出示五座房子，師幼一起點數。）。

2、師幼共同打開房子，認識動物，引發幼兒參與活動的興趣。

1、理解相鄰數的含義。

（1）教師指著二號房的小烏龜說：“住在小烏龜旁邊的是誰？”

教師小結：住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居，一個是住在一號房的小豬，還有一個是住在三號房的小鹿。

（2）依次找出三號、四號小動物的鄰居。

2、利用點卡了解相鄰數之間多1少1的關系。

（1）教師：“小動物們都找到了自己的鄰居，數字寶寶也想找找自己的鄰居，我們來看看，每座房子上都有一個數字寶寶，我們先來幫數字寶寶2找找它的鄰居。（幼兒回答）。

（2）出示點卡。教師：“數字2我們可以用幾個點來表示呢？”分別給數字1、2、3送點子，幼兒觀察比較。

（3）教師：“小朋友你們發現這些點子之間有什么秘密？

（4）按此方法，請幼兒分別找出3和4的相鄰數。

三、鞏固游戲：《開火車》。

2、游戲重復，分別邀請3號、4號的鄰居。

四、拓展延伸游戲：《跳格子》。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇四

學生獨立思考后，小組交流。

匯報，交流。

2．引導比較不同位數的數的大小。

預設：

生1：我選1號和2號，940元和1899元比，940是三位數，最高位是百位，這個數不夠1千；1899是四位數，最高位是千位，所以940＜1899。

師：還有誰像這位同學選擇位數不同的兩個數進行比較的？

生……。

師：通過剛才幾位同學的發言，你們發現了什么？

生：三位數小于四位數；位數少的數較小。

……。

師小結：數位不同的兩個數，數位多的數大，數位少的數小。

3．引導比較相同位數的數的大小。

師：同學們，那么位數相同的數怎樣比較大小呢？請同學們從這些數中任意選兩個位數相同的數，比一比它們的大小，說一說比的方法。

生1：我選3號和4號，1350元和2365元比，它們的位數相同，都是四位數，1350最高位上是1，表示1個千；2365最高位上是2，表示2個千，所以1350＜2365。

生2：我選2號和3號，1899元和1350元比，它們的位數相同，都是四位數，最高位上都是1，一樣大，我就看它們的百位。1899百位上是8，表示8個百；1350百位上是3，表示3個百，所以1899＞1350。

……。

師：通過剛才幾位同學的發言，你們又發現了什么？

生：位數相同的數比較大小，先比最高位，最高位上數大的數較大。如果最高位上的.數相同，就比后面一位，一位一位往后比。

師：大家同意嗎？同學們真棒！

4．引導總結比較萬以內數大小的方法。

讓學生分組討論：怎樣比較兩個數的大小？

匯報、交流。

小結：不同位數的數比較大小，位數多的那個數大；位數相同的數比較大小，從高位比起，這一位上的數相同，往下依次比較，直到比出大小。

【鞏固應用】。

1．完成第90頁“做一做”。

2．完成第92頁“練習十八”第1～4題。

【課堂小結】。

提問：這節課就要結束了，回憶一下都有什么收獲？

小結：今天這節課，我們學習了萬以內數的大小比較。比較萬以內的數的大小方法是：如果兩個數的位數不同，位數多的那個數就大；如果兩個數的位數相同，就從最高位比起，如果最高位上的數相同，再比較下一位上的數，一位一位往下比，直到比出大小。

【板書設計】。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇五

在每天午睡后發午點時，我都可以聽到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀，這就是大班幼兒的年齡特點，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數數來表達他們探究的開始。我班小朋友最近在拿午點的時候，很喜歡一邊數數一邊取，而且其他小朋友也會跟著一起數，看著孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點，我設計了大班數學活動《5以內數與物結合》。主要以感知5以內的數與物體的對應關系，并結合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究，采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標。

1、能夠在多個物體中取出5以內的相應數量的物品。

2、樂于參加集體游戲，感受數學活動的樂趣。

3、初步了解5以內數的實際意義。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點：能在多個物體中取出5以內相應的數量的物體。

難點：了解5以內數的實際意義。

1、數學操作卡《數、物拼版1、2》；

2、數學轉盤1個、神秘袋2個、托盤若干；

3、紙張作業人手一份。

1、聽音樂走線；

2、律動：5以內《變變變》。

3、（1）、創設環境：數字轉盤放手里，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數字幾？（教室出示數字轉盤，請一名幼兒轉一轉，其他幼兒觀察并大聲讀出數字）。

（2）、按數取物；

a、請出一個小朋友，教師轉動幾就在魔術袋里取出幾個物品；

b、游戲：《找朋友》。

請出幾個小朋友拿著托盤去在教室里找出與盤子里數卡數量對應的物品；（教師彈琴余下小朋友拍手唱歌）。

4、操作蒙氏卡片《數、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教師可以結合數學轉盤做游戲）。

5、教師講解示范操作：紙張作業；

6、分組活動，完成紙張作業；

第一組：操作《按數涂色》；

第二組：操作《點子與數》；

第三組：操作《按數蓋印章》；

7、交流小結，收拾學具。

活動結束后，引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

8、活動延伸：

（1）、完成《操作冊》第2冊第23———24頁得活動。

（2）、請家長在家陪同孩子完成《作業紙》第2冊第45———48頁的活動。

在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，我采用了走線和線上游戲（5———變變變）把孩子們帶入了課堂上來。在整個教學活動中，每個幼兒的興趣都很大，在老師的引導都能自主的學習起來，有序的參加活動中（找朋友）的游戲，而且能有條理的操作自己的學具，很好的完成了教學的三大目標1、能按要求取出相應數量的物品。2、能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品。3、進一步了解5以內數的實際含義，理解數與量的關系。在活動的最后我安排了按數涂色和按數連線等操作題，受到家長的好評和孩子的喜愛。本節課總的來說課程內容安排的很合理，游戲和操作的材料、作業都很受孩子的歡迎，讓幼兒的學習興趣得到了極大的提高。但我發現因為課程的環節多，所以上課的時間有點長，到后來孩子出現要上廁所、有點坐不住等，所以在以后的活動中我一定要注意課程上時間的安排一定要合理。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇六

1、讓幼兒按順序從第一數到第五，并能找到5以內數的位置。

2、復習1——10的順數和1——5的阿拉伯數字。

5間小房子，玩具：火車、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數字卡片。

1、復習1——5的順數，幼兒邊拍手邊從1數到10，老師說一個數，幼兒說出比這個數多1的數。

例如：1（2）、3（4）、4（5）。

（1）老師說：“工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子?！边呎f邊出示5間小房子，讓幼兒數一數是幾間小房子，（5間）并按從左到右的順序編上房號（1——5）。

（2）小動物們都搬進了新房。邊說邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進5間小房子里，引導幼兒說出，誰住在第一間房子里，誰住在第二間房子里……誰住在第五間房子里。（幼兒個別回答，集體回答）。

（3）小動物們住上新房子非常高興，它們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準備上火車啦！小朋友請注意，這列火車有幾節車廂呢？”（有五節車廂）小動物們誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第五？讓幼兒回答?！靶游飩円磁帕械捻樞蛉プ趲坠澻噹苫疖嚿蠜]有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小公雞送上第一節車廂，提問：“小兔子排在第幾？”小朋友說出小兔子的排列序數，并把它送上第二節車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節車廂坐著誰？熊貓在第幾節車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?/p>

（4）游戲：小朋友坐火車?！靶∨笥严矚g坐火車嗎？”（喜歡）“現在老師請小朋友坐火車?！庇眯∫巫哟罨疖?，坐火車的小朋友分別發給1——5的車票號?！靶∨笥颜埧春玫谝还澻噹谀膬?？第二節車廂在哪兒？……第五節車廂在哪兒？并看清楚自己的車票號碼，是幾號就上第幾節車廂，不要上錯了車廂，請小朋友上車?！保看挝迦耍吧虾煤笳埿∨笥褜⑵迸e起來給大家看對不對？”（對！）“嗚！火車開動了。”（音樂響起）“火車到站了。”（音樂聲停止）“請小朋友下車。”下車時逐一詢問他們各自乘的車廂是第幾節？游戲重新開始，最后請全體小朋友開火車出教室。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇七

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

2、能進行4以內的按數取物或按物取數。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。

2、數、物拼板，印章若干，雪花片若干。

一、導入

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動

1、引起幼兒活動興趣

但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。

小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

2、復習4以內的數字

教師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

3、記憶4以內的數字

教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題—— "誰不見了"。

教師出示1—4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

4、4以內的按數取物

（1）聽鼓說數

教師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

（2）按數取物

教師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動

1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

2、教師一一介紹每組的活動：

第一組：蓋印章。

第二組：數、物拼板。

第三組：數、物對應。

幼兒活動時，教師巡回指導 。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇八

1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如：

師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾？

（2）比2多1就是幾？

（3）比3少1就是幾？

3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

4、啟發幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，并把總數告訴教師。

7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數人數。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇九

1、引導幼兒正確感知4以內的數量，初步理解4以內數的實際意義。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

4、樂于參加集體游戲。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。

2、"數、物拼板"、印章若干、雪花片若干。

一、預備活動：

教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。

二、集體活動：

1、引起幼兒活動興趣。

師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀？但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。

師：我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。

在這個轉盤上有數字和指針，教師來轉動指針，當指針停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。

師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題——"誰不見了"。

教師出示1———4的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。

聽鼓說數。

師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲。

我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。

師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有？

4套1—4的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。

三、分組活動：

師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。

教師一一介紹每組的活動。

第一組：蓋印章。

第二組：數、物拼板。

第三組：數、物對應。

幼兒活動時，教師巡回指導。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇十

2、學習單位量詞，了解數的實際意義。

3、激發學習興趣，培養觀察能力。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

小豬洗澡的圖片，1-5圓點卡片和數字卡片。

一、看圖說話。

1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)。

小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。

2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。

3、圖片上有數字"1"和數字"2"表示的`東西，你們看看有沒有用數字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)。

二、認識數字。

1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用"1"來表示，因為有一個圓點。)。

2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)。

三、編數數歌。

1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)。

2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結)。

4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。

四、總結。

今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)。

1.本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

2.本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇十一

小班數學教案以內的數（實用12篇）篇十二

1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數。

2、理解操作規則，給實物卡片匹配相應的數字卡片。

3、能整齊地收拾活動材料。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

動物卡片、食物卡片、數字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。

一、放動物錄音，引出小動物，激發幼兒的興趣。

(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎?那我們就出發吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。

森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)

你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)

小結：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

二、 看表演，給動物排隊。

三、送禮物，給小動物分食物。

1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

2、說一說，是什么禮物?數量是多少?

3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配)

四、分組練習

小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。

1、第一組：數物匹配和排序。按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，并給動物卡片匹配相應數量的食物。

2、第二組：數物拼板。給實物找到相應的數字朋友。

3、第三組：觀察圓點的數量，用添或去的方法使兩組圓點和數字一樣多。

4、第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實物。

五、活動評價

本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。