中班教案是中班教學(xué)管理中的重要組成部分，對(duì)教學(xué)工作起著重要的指導(dǎo)作用。接下來(lái)，小編為大家分享一些精選的中班教案范文，希望對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇一

1、能嘗試改變塑料布的形狀、大小，探索不同的玩法。

2、能在快樂(lè)、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

1、一塊長(zhǎng)方形塑料布。

2、音樂(lè)cd《看曬場(chǎng)》。

3、幼兒熟悉音樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷》。

師幼跟隨音樂(lè)《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。

“小朋友們，今天的天氣真暖和，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。”

師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的，瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”

啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀。

師：塑料布又軟又輕，我們和它玩“快樂(lè)變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。

第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

師：“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”

(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚(yú)網(wǎng)、帳篷，幼兒自由游戲。)。

第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。

師：“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”

(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小)，教師根據(jù)幼兒能力的不同，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”，全體幼兒合作玩音樂(lè)游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲。)。

師：“小朋友們真能干，一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心。現(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?”(在柔和的音樂(lè)中，孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。)。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

地球是人類共同的家園，幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來(lái)世界的締造者，因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問(wèn)題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，所以根據(jù)小狐貍賣空氣的故事設(shè)計(jì)了關(guān)于空氣污染的語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)孩子了解身邊空氣污染現(xiàn)象，知道新鮮空氣的重要性，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害。

2、讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)故事知道空氣污染的幾種途徑及空氣污染給人類帶來(lái)危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒明白新鮮空氣對(duì)人們的重要性，知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒摸空氣引出故事內(nèi)容：

1、教師：“在我們的周圍充滿了空氣，小朋友們想不想摸一摸呀？”請(qǐng)小朋友們伸出小手來(lái)摸摸我們周圍的空氣。

2、“有沒(méi)有摸到”？“其實(shí)空氣是看不見(jiàn)，摸不著的，可是小狐貍卻能裝著空氣到處去賣，這到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。(播放視頻)。

二、聽(tīng)故事，了解空氣污染的途徑。1.聽(tīng)故事。

（2）小狐貍得了什么??？它怎么會(huì)得這種病的？

（3）平時(shí)，你見(jiàn)到過(guò)什么現(xiàn)象也會(huì)使我們周圍的空氣受到污染的呢？

（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示有關(guān)圖片。）。

教師小結(jié)：我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。

2、了解空氣污染造成的危害。

（1）你們喜歡污染的空氣嗎？為什么？

（幼兒討論回答）。

（2）污染的空氣除了對(duì)人會(huì)造成危害，還對(duì)誰(shuí)有危害？

小結(jié)：我們吸了污染的空氣會(huì)引起咳嗽，頭痛、四肢無(wú)力，嚴(yán)重的可能會(huì)生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動(dòng)物和植物也會(huì)無(wú)法生存下去。

3、知道保護(hù)新鮮空氣的方法。

你們覺(jué)得污染的空氣可怕嗎？那我們?cè)鯓硬艜?huì)使空氣更新鮮呢？（幼兒討論回答）小結(jié)：對(duì)了，要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種樹(shù)，植草坪，咳嗽用手帕捂住，汽車使用無(wú)鉛汽油，工廠治理煙囪和廢氣等等好多種做法。

4、評(píng)一評(píng)。

（1）老師前兩天拍了許多照，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。

三、結(jié)束。

今天，我們知道了污染的空氣危害很大，那我們就應(yīng)該從我做起，還要監(jiān)督和督促好我們周圍的人，讓大家都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們生存的環(huán)境，使我們的生活環(huán)境更優(yōu)美。活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來(lái)的危害，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)目標(biāo)明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位?；顒?dòng)結(jié)束后，我們制作了展板，希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手三張白紙。蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志。

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹(shù)和人的關(guān)系。

2．增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．樹(shù)和人呼吸循環(huán)圖。

2．六張背景圖。

3．輕音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一．以美的語(yǔ)言引出主題，引起興趣。（配樂(lè)）。

評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始就以配樂(lè)的優(yōu)美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來(lái)。

二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們離開(kāi)森林的原因。

1．為什么動(dòng)物都要搬家呢？

三．看看、講講樹(shù)和人的關(guān)系。

1．講講樹(shù)和人的關(guān)系。

（1）提問(wèn)：樹(shù)可以給我們大家?guī)?lái)什么好處呢？我們可以用樹(shù)來(lái)干什么呢？

（2）幼兒討論。

（3）交流。

2．重點(diǎn)了解樹(shù)和人的呼吸循環(huán)圖。（出示教具圖）。

（1）提問(wèn)：大樹(shù)和人在干什么？它們吹得是什么氣？

（2）小結(jié)：原來(lái)我們呼出的二氧化碳正好被大樹(shù)吸進(jìn)去了，而大樹(shù)呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。

（3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹(shù)，小朋友做人游戲。

四．保護(hù)大森林。

1．提問(wèn)：如何保護(hù)我們的大森林？

2．植樹(shù)。我們一起為大森林種上好多的樹(shù)，讓小動(dòng)物都回到大森林里，好嗎？

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇五

1、通過(guò)戶外尋找涼快的地方，體驗(yàn)找涼快活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流使自己涼快的辦法。

帶好照相機(jī)，以照片的形式記錄幼兒尋找的過(guò)程。

1、夏天到了，我們運(yùn)動(dòng)好以后熱不熱?

2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?

預(yù)設(shè)：

a可以用手扇一扇。

b可以吃冷飲、吃西瓜。

c可以躲在樹(shù)底下乘涼。

回應(yīng)：

a恩，扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對(duì)話。)。

b是個(gè)好辦法，家里熱的話可以試一試，那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動(dòng)動(dòng)小腦筋。

c你想的辦法真有用，我們學(xué)校有那么多的大樹(shù)，足夠讓我們躲在樹(shù)下乘涼。

3、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。

1、那么哪里休息、運(yùn)動(dòng)才涼快呢?我們一起去找找吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。

當(dāng)幼兒找到后，為其拍下照片。

1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來(lái)看看吧。

2、教師逐張出示照片。

這是誰(shuí)找到的?這是什么地方?

3、小結(jié)：原來(lái)戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們可以找個(gè)涼快的地方運(yùn)動(dòng)或休息，這樣會(huì)讓我們更舒服。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇六

設(shè)計(jì)思路：

目標(biāo)：

2、教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

聽(tīng)過(guò)故事〈小熊拔牙〉，根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽、合理的進(jìn)行講述。

材料準(zhǔn)備：

1、小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊。

2．牙齒模型、牙膏、杯子、鏡子、每人各一個(gè)，牙刷每人兩把。

3．老師：抹上黑芝麻糊的牙齒模型兩個(gè)，牙刷兩把、牙膏和水杯各一個(gè)。

4．錄音機(jī)、磁帶、音樂(lè)〈刷牙歌〉。

過(guò)程：

一．老師：“你們聽(tīng)過(guò)“小熊拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了可愛(ài)的小熊。（小熊出場(chǎng)，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。

二．引導(dǎo)幼兒討論，不保護(hù)牙齒的害處。

1．提問(wèn)：小朋友你們知道小熊的牙齒為什么被拔掉？不保護(hù)牙齒有哪些壞處？

2．幼兒自由討論交流大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3．請(qǐng)小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒(méi)有壞牙齒，談?wù)勈窃鯓颖Ｗo(hù)的）。

4．老師對(duì)幼兒的見(jiàn)解給予肯定并小結(jié)。

三．1．小熊說(shuō)：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康，可是我不會(huì)刷牙怎麼辦？請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫我。

2．老師和小熊一起走到幼兒中間參加討論：正確刷牙的方法。

提問(wèn)：

（1）刷牙時(shí)先要做什麼？

（2）牙膏應(yīng)擠多少？

（3）你憑實(shí)施增楊。

刷牙的？（幼兒有可能會(huì)出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，老師引導(dǎo)幼兒做一個(gè)小試驗(yàn)）。

（4）老師做實(shí)驗(yàn)：咱兩個(gè)牙齒模型上分別粘滿黑芝麻糊，在分別用橫刷和豎刷的方法刷牙，請(qǐng)小朋友得出結(jié)論那種方法最好。

（5）刷牙時(shí)還要注意哪些問(wèn)題？刷牙會(huì)牙刷應(yīng)該怎樣擺放？

3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用牙齒模型練習(xí)正確的刷牙方法。

四.幼兒聽(tīng)著《刷牙歌》自己練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)刷牙方法。

五．結(jié)束：剛才大家都刷過(guò)牙齒了，小熊要檢查一下你們的牙齒干不干凈和你們牙刷擺放的對(duì)不對(duì)。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇七

1.提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

2.觀看后提問(wèn)，師：小小為什么能長(zhǎng)大？幼兒：因?yàn)樾⌒〕燥埩?，小小?ài)吃蔬菜。

師：身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食。

物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng)。

1.教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋(píng)果表哥、草莓妹妹、銀魚(yú)姐姐、紅蝦表妹。

他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病。

2.通過(guò)老師戴各種食物的`頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用。

3.小結(jié)，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中。

1.討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定。

的。

2.幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，共5組，每組桌上放有各種食物卡片，每組設(shè)計(jì)一天食譜。

鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇八

目標(biāo)：

1、練習(xí)向一個(gè)方向走。

2、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

準(zhǔn)備：

玩具若干，數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

過(guò)程：

1、參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的'兩隊(duì)，相對(duì)而站。

2、游戲開(kāi)始，教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒，每人一個(gè)。教師說(shuō)：“請(qǐng)把玩具送給對(duì)面的好朋友就走回來(lái)。”然后甲隊(duì)的幼兒快步走到對(duì)面，將玩具送給好朋友就回來(lái)。乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說(shuō)聲“謝謝”，乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。

3、游戲重新開(kāi)始。

建議：游戲開(kāi)始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。學(xué)會(huì)躲閃及謙讓。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇九

學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。

感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。

「米羅」畫(huà)作、圖畫(huà)紙、色筆。

1、展示「心情的顏色」兒歌圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中用了哪些顏色，這些色給你什樣的感覺(jué)?播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梵谷和米羅用了哪幾種色、畫(huà)作給人的感覺(jué)如何?

4、將紙張發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫(huà)出最討厭的東西或動(dòng)物，畫(huà)好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫(huà)討厭的'東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫(huà)撕成碎紙。

5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺(jué)。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時(shí)間，讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。

6、最后，請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋?huà)作內(nèi)容，或是用畫(huà)畫(huà)解情緒的幼兒上前，與家進(jìn)行分享。

評(píng)量。

1、能嘗試?yán)卯?huà)畫(huà)來(lái)抒發(fā)負(fù)面情緒。

2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。

引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇十

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙。

1、一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”。

2、牙齒模型一副。

3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一個(gè)水杯預(yù)先放在盥洗間。

1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

謎語(yǔ)：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

2、聽(tīng)故事《小熊拔牙》，了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。

教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了？

幼兒聽(tīng)故事。

討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？

3、幼兒相互交流，知道牙齒保健的簡(jiǎn)單方法。

（1）幼兒相互看同伴的牙齒，自由交流看牙齒的經(jīng)歷和感受。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙齒的。

（3）教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼是會(huì)影響我們吃事物，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話不清楚；齲齒嚴(yán)重的話，還會(huì)很難看呢！

4、討論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

（1）教師：小朋友會(huì)刷牙嗎？我們來(lái)教教小熊怎樣刷牙好嗎？

教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙的方法。

（2）幼兒用牙刷做空手練習(xí)，“小熊”來(lái)回檢查。

（3）游戲“蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)”，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)刷牙。

（4）教師戴上“蛀牙蟲(chóng)”的眼鏡扮“蛀牙蟲(chóng)”，在幼兒四周邊唱邊隨意走動(dòng)，各曲結(jié)束后，“蛀牙蟲(chóng)”隨意請(qǐng)一位小朋友，這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲(chóng)”，快走開(kāi)，我會(huì)刷牙趕你走！然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

5、幼兒分組到盥洗練習(xí)。

利用餐前讓幼兒欣賞故事《蛀牙蟲(chóng)想搬家》，激發(fā)幼兒樂(lè)意保護(hù)自己的牙齒。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇十一

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

預(yù)防感冒的圖片：開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）。

（1）你得過(guò)感冒嗎？感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)不舒服？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

——那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

（4）教師小結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動(dòng)的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái)，幼兒注意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹奶嵝严拢拍軌驅(qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇十二

感知噪聲是人們制造出來(lái)的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識(shí)，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

能判斷某些行為對(duì)環(huán)境的影響。

用圖示方法表現(xiàn)噪音。

人手一張記錄紙。

老師最近買了個(gè)能錄音的mp4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽(tīng)嗎？請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜的走進(jìn)聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）。

（一）聽(tīng)了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）。

幼兒a：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥。

幼兒b：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。

幼兒c：有旋律的那段音樂(lè)很安靜，讓人聽(tīng)了很舒服，心不煩了……。

（二）師：還有哪些聲音會(huì)給我們環(huán)境帶來(lái)不好的影響呢？

幼兒a：小朋友們?cè)诎嗌洗舐暤闹v話。

幼兒b：開(kāi)電視機(jī)的聲音太大。

幼兒c：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽(tīng)，不能亂響汽笛的。

幼兒a：我們要想辦法來(lái)保護(hù)自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞。

幼兒b：可以在公共場(chǎng)所粘貼“禁止喧嘩”的告示牌。

將幼兒帶到托班，把所聽(tīng)到的噪音以圖示的方法表示出來(lái)。

你是以什么圖示來(lái)表示，為什么？

（一）幼兒a：老師搬動(dòng)桌子的聲音，我畫(huà)了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來(lái)的聲音。因?yàn)榘釀?dòng)桌子時(shí)，桌子會(huì)發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫(huà)上波浪線。

（二）將幼兒分成5組自由交流。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇十三

1、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習(xí)鉆爬的技能。

2、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習(xí)慣，分享自己的創(chuàng)造成果，激發(fā)幼兒的成就感。

選個(gè)有圓圈的場(chǎng)地（內(nèi)有白點(diǎn)），在圓圈上用粉筆畫(huà)上四個(gè)五角星。

師：今天天氣這么好，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?。ㄗ錾眢w各種關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）。

1、教師表演肢體造型，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆洞。

師：今天，我給小朋友做個(gè)人體造型表演。（師做造型）。

我做的造型像什么呢？那誰(shuí)能用自己的身體鉆過(guò)我做的洞洞呢？（請(qǐng)兩名幼兒示范鉆洞）。

2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。

師：我換個(gè)造型，請(qǐng)幾個(gè)小朋友再來(lái)鉆山洞。（請(qǐng)一組幼兒來(lái)鉆山洞）。

1、男孩搭洞，女孩鉆洞。

師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？

請(qǐng)男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。

2、女孩搭洞，男孩鉆洞。

師：現(xiàn)在請(qǐng)女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。

3、交流分享經(jīng)驗(yàn)。

師：誰(shuí)來(lái)告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？

1、師交待游戲規(guī)則：

（1）師請(qǐng)一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開(kāi)著小汽車鉆山洞。

（2）師：大家看，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準(zhǔn)備了一些五角星，那是為兩個(gè)好朋友一起搭山洞準(zhǔn)備的，誰(shuí)愿意和自己的好朋友一起來(lái)？（教師請(qǐng)幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣的山洞，我們一起開(kāi)著小汽車穿山洞吧！

2、進(jìn)行游戲?？梢暻闆r交換進(jìn)行游戲。

3、教師講評(píng)小結(jié)。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇十四

目的要求：

1、懂得食物對(duì)身體健康的的重要作用，樣成不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解常見(jiàn)疾病防治、避開(kāi)危險(xiǎn)的初淺知識(shí)和方法。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

準(zhǔn)備：圖片、安全標(biāo)志。

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。

教師引導(dǎo)幼兒參觀廚房的工作人員洗菜、切菜等過(guò)程，感受工作人員為了讓小朋友吃飽，吃好每天付出的辛勤勞動(dòng)。

2．建議廚房人員制作各種多種圖案的的包點(diǎn)，引起引起幼兒食欲。

教師小結(jié)：小朋友平時(shí)要多注意飲食，不能亂吃東西。不然就會(huì)生病。

3、教師可制作有些安全標(biāo)志，貼在相應(yīng)的地方，提醒幼兒躲開(kāi)危險(xiǎn)的知識(shí)。

4、配合家長(zhǎng)，教育幼兒不要帶小珠子、小夾子等不安全的物品到幼兒園。戶外活動(dòng)時(shí)，及時(shí)提醒幼兒不玩危險(xiǎn)的游戲，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

5、教師留心觀察，可根據(jù)幼兒生活中出現(xiàn)的一些疾病、危險(xiǎn)時(shí)間等生成教育活動(dòng)。

6、組織幼兒討論：假如與父母或老師一起外出時(shí)走失了該怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)求助或自助，如打家庭電話（必須記住家庭電話號(hào)碼，懂得打電話的方法、步驟）應(yīng)向警察叔叔求助（必須懂得家庭地址或幼兒園地址）等等。不應(yīng)該隨便跟陌生人走。

7、活動(dòng)結(jié)束。

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇十五

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。在《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我們覺(jué)得中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。于是，我設(shè)計(jì)了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1、會(huì)用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動(dòng)。

1、在日?；顒?dòng)中，幼兒用廢紙做小雪球。

2、活動(dòng)前幼兒換上合適的衣服，如運(yùn)動(dòng)衣。

1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

2、這些玩法，你們都會(huì)玩嗎？請(qǐng)幼兒上來(lái)示范。做動(dòng)作打雪仗的姿勢(shì)。拋雪球的姿勢(shì)……。

1、我們一起來(lái)玩雪球吧，先來(lái)做一做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……。

2、做好了準(zhǔn)備動(dòng)作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來(lái)練習(xí)拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。

3、幼兒自拋?zhàn)越友┣颉?/p>

4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對(duì)面站好，互投雪球。

5、踢雪球：可以設(shè)置一球門(mén)，幼兒把雪球輕輕踢進(jìn)球門(mén)。

1、師幼互動(dòng)，分享快樂(lè)，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天你們玩得開(kāi)心嗎？

2、你都學(xué)會(huì)怎樣玩了??？

3、你覺(jué)得除了有這些玩法，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩？

中班健康領(lǐng)域保護(hù)自己教案（模板16篇）篇十六

由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。

2、掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。

2、難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛(ài)護(hù)的重視，達(dá)到愛(ài)護(hù)牙齒的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入。

認(rèn)識(shí)牙齒。

1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明又能干，能很快猜出來(lái)。

3、師說(shuō)謎語(yǔ)：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞?！?/p>

4、生猜。

5、孩子們真聰明！牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說(shuō)話也離不開(kāi)牙齒，牙齒還影響美觀······)。

6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛(ài)護(hù)我們的牙齒了。

(二)了解齲齒的形成。

1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺(jué)。

3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。

師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子，看看自己有沒(méi)有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表?yè)P(yáng)沒(méi)有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛(ài)護(hù)牙齒。)。

2、小組討論：如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。

3、師總結(jié)：牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)不挑食，多吃魚(yú)、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

(四)學(xué)習(xí)刷牙，掌握方法。

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)。

幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法。

幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒。

拿出鏡子觀察自己的牙齒。

小組內(nèi)交流正確刷牙的方法。

引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法。

(五)讀唱《刷牙歌》。

幼兒聽(tīng)歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

附故事：

沒(méi)有牙齒的大老虎。

大老虎的牙齒真厲害。

大家都害怕老虎，只有狐貍說(shuō)：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”

誰(shuí)也不相信，都說(shuō)狐貍吹牛。

狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西---糖?！碧鞘鞘裁?，老虎從沒(méi)有嘗過(guò)，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。

大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō)：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的?！?/p>

大老虎正要刷牙，狐貍來(lái)了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽(tīng)了狐貍的話，不再刷牙了。

過(guò)來(lái)些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······。

老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙，嚇得門(mén)也不敢開(kāi)了。

老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說(shuō)：“我，我不拔你的牙齒······”

驢大夫更不敢拔老虎的牙。

老虎的臉腫起來(lái)了，痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”

這時(shí)候，狐貍穿著白大褂來(lái)了：“我來(lái)拔吧?！崩匣⒅x了又謝。

“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說(shuō)。

“哎，只要不痛，就拔吧?！崩匣⒖拗f(shuō)。

嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

瞧，這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

老虎還挺感激狐貍呢，說(shuō)：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

教學(xué)反思。

在活動(dòng)前一部分，我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

在活動(dòng)過(guò)程中：

1、我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。

2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái)，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛(ài)護(hù)好牙齒。

3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。

不足之處。

1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，所以在分組討論問(wèn)題時(shí)，他們討論問(wèn)題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力，給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。

2、在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。