寫作是一個(gè)不斷嘗試和提升的過(guò)程，只有積極實(shí)踐才能取得更好的寫作成果。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的閱讀材料，供大家參考和借鑒。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇一

一天中午，我家的院子里飛來(lái)一只花蝴蝶，在開(kāi)滿紅花的花盆上空飛舞。它一會(huì)兒扇動(dòng)著雙翅輕輕地上升，一會(huì)兒收合著雙翅慢慢地下降，一會(huì)兒平展開(kāi)雙翅飄飄地滑翔。它的舞姿輕盈好看，我被花蝴蝶吸引住了。

蝴蝶看中了一朵鮮花，就連扇幾下翅膀，飛到花上。它收攏雙翅，用前面的兩只腳扒開(kāi)花蕊，又用另外四只腳踩在花瓣上，然后把頭伸進(jìn)花蕊里去吸取花蜜。身上沾滿了黃色的花粉。我覺(jué)得很有趣，就躡手躡腳的靠近蝴蝶，一把抓住了它。

我輕輕的捏住蝴蝶，仔細(xì)的看著。

蝴蝶的頭很像蜻蜓的頭，長(zhǎng)著兩只大眼睛。在兩只大眼睛的中間，向上斜伸著兩根細(xì)線，這就是它的觸角，觸角的頂端比較粗，而且有點(diǎn)彎。蝴蝶的嘴長(zhǎng)長(zhǎng)的，盤成一圈。記得一本書上說(shuō)，蝴蝶只在吸取花蜜的時(shí)候，它的嘴才伸直。

蝴蝶的胸部又大又結(jié)實(shí)，而腹部卻軟乎乎的，中間鼓起，豎著排列三條白線，兩邊各有一排斑點(diǎn)。

在蝴蝶胸部的兩側(cè)，長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀。前邊的一對(duì)翅膀像鳥(niǎo)翅膀，蓋在后邊一對(duì)翅膀上。后邊的翅膀，像羊的一瓣蹄子。前邊的翅膀是黑色的，黑黑的翅膀上散落著無(wú)數(shù)的白色斑點(diǎn)，好像夜空上無(wú)數(shù)顆小星星，美麗的翅膀薄得像輕紗。

我看著蝴蝶，越看越愛(ài)看，愛(ài)不釋手。我準(zhǔn)備進(jìn)屋制作蝴蝶標(biāo)本，不料它趁我換手的時(shí)候，忽地飛走了，我的手上留下了無(wú)數(shù)的黑粉。我抬頭一看蝴蝶，它又展開(kāi)那美麗的翅膀，在花盆的上中，時(shí)上時(shí)下，翩翩起舞。好像在向我賣弄?jiǎng)尤说奈枳耍趾孟裨诠室舛何摇馕摇?/p>

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇二

假如我是一只在空中翩翩飛舞的蝴蝶，那該是一件多么好的事情。

有一次，我和其他蝴蝶一起去采蜂蜜喝，突然有一個(gè)蝴蝶暈倒在花瓣上，我們馬上就去找了小鳥(niǎo)醫(yī)生，小鳥(niǎo)醫(yī)生說(shuō)：“只能有蝴蝶的血才能救活它，你們考慮一下。”它們都不愿意，只有我愿意，我可以為了朋友，而犧牲自己。我把我全身的血給了它，我就趴在了地上死了，后來(lái)我的善良又讓我復(fù)活了，我們又過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

希望我想變成蝴蝶的愿望可以實(shí)現(xiàn)。

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捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇三

從前，有一只花蝴蝶，她長(zhǎng)得非常漂亮，常常被人稱贊。

花蝴蝶來(lái)到了一片花田，在一朵風(fēng)信子上面跳起了歡快的舞蹈。風(fēng)信子從夢(mèng)中醒來(lái)，在風(fēng)中舒展開(kāi)淡紫色的花瓣。她對(duì)正在跳舞的花蝴蝶說(shuō)：“蝴蝶姐姐，你長(zhǎng)得真好看！跳起舞來(lái)就像一位仙女！”花蝴蝶聽(tīng)了，跳得更歡了。其它花朵也相繼開(kāi)放，竊竊私語(yǔ)：“那只蝴蝶真好看！”“是呢！比我見(jiàn)過(guò)的所有的蝴蝶都長(zhǎng)得漂亮多了！”花蝴蝶聽(tīng)了，得意極了。

花蝴蝶來(lái)到河邊，槐樹(shù)爺爺見(jiàn)了，擺動(dòng)著長(zhǎng)胡須，稱贊道：“蝴蝶姑娘，你長(zhǎng)得真好看，老夫活了這么多年，第一次見(jiàn)到像你這么漂亮的`蝴蝶！”“是呢是呢，蝴蝶妹妹，你真美！”是誰(shuí)在說(shuō)話呀？是獵人菜園里的油菜花姐姐。蝴蝶聽(tīng)了她們的稱贊，更得意了。

有一天，花蝴蝶正在用露水擦臉，頑皮的風(fēng)弟弟把盛著露水的葉子吹到了河里，花蝴蝶趕緊跳進(jìn)河里，撈到了露水。可她不會(huì)游泳，于是只好大聲呼救，一邊喊一邊抓緊露水。一只小蜜蜂將她救了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“以后不要因?yàn)閻?ài)美而不要命喲！”花蝴蝶羞愧地低下了頭。

從此，花蝴蝶再也不驕傲了。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇四

《蝴蝶的家》是部編版四年級(jí)上冊(cè)的第二單元的一篇精讀課文。本文是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者以問(wèn)題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。

一、教學(xué)效果。

本課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：

1.激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)出示美麗的蝴蝶的圖片，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)蝴蝶，并說(shuō)一說(shuō)看到蝴蝶圖片后的反應(yīng)，緊接著向?qū)W生提出問(wèn)題，“這么漂亮的蝴蝶，它的家會(huì)在哪兒呢”引導(dǎo)學(xué)生思考，并發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)，引起學(xué)生閱讀下去的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生品讀讀課文，提煉重點(diǎn)。

老師配樂(lè)泛讀課文，讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受一下作者所描寫的情景，后出示問(wèn)題“你是從文中哪里體會(huì)到作者為蝴蝶著急的，讀的過(guò)程中，你又產(chǎn)生了怎樣的感受呢？”引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題細(xì)讀課文尋找答案，讀的時(shí)候勾勾、畫畫、寫寫，小組分享并完善問(wèn)題的答案。

3.引導(dǎo)學(xué)生深化理解課文，體悟文中蘊(yùn)涵的感情。

我在教學(xué)中，運(yùn)用大屏幕出示重點(diǎn)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、理解。例如第一自然段對(duì)于惡劣的自然環(huán)境的描寫更加突出蝴蝶的家的重要性，蝴蝶在這樣的環(huán)境下必須要有家，不然會(huì)使蝴蝶的生存受到威脅，這樣的環(huán)境描寫讓我們的心提起來(lái)開(kāi)始為蝴蝶擔(dān)憂，為下一步的描寫做了鋪墊。

二、成功之處。

在教學(xué)這一課的時(shí)候，我覺(jué)得自己還是比較成功的，現(xiàn)在把成功的幾方面總結(jié)如下：

1.以學(xué)生的多樣的朗讀為主，以老師配樂(lè)泛讀為輔。

在教授本課時(shí)，我泛讀一遍之后，讓學(xué)生們充分的理解詞語(yǔ)，例如“喧嚷”“震撼”等詞語(yǔ)，我再讓學(xué)生通過(guò)集體讀、個(gè)人讀、男生女生分讀等多種形式，讓學(xué)生充分地理解文章的內(nèi)容，體會(huì)文章蘊(yùn)涵的情感。

2.品讀文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握文章中各種修辭及寫作手法。

本文的寫作中，作者運(yùn)用了擬人、反問(wèn)、比喻等多種修辭手法，語(yǔ)言清新，優(yōu)美，讓學(xué)生們畫出有關(guān)句子，并當(dāng)堂進(jìn)行仿寫，效果和突出，學(xué)生們收獲很大。

3.我在教學(xué)中適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)朗讀的語(yǔ)氣，從中體會(huì)作者的感情。

“我一想起來(lái)就為蝴蝶著急：這樣的天氣它們都躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。”這段話在讀的時(shí)候語(yǔ)氣要急促，讀出心急如焚的語(yǔ)氣，從中體會(huì)作者對(duì)幼小的蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。

三、不足之處。

本課的不足之處是課上講解的有點(diǎn)兒多，對(duì)于一篇自讀課文來(lái)說(shuō)，自讀自悟是學(xué)習(xí)方法，但我卻有些越俎代庖，大包大攬，沒(méi)有給學(xué)生活動(dòng)的主動(dòng)性。

四、改進(jìn)措施。

如果重上這節(jié)課的話，我會(huì)重新安排課堂內(nèi)容，把學(xué)生作為課堂的“主人”，讓學(xué)生自主自悟，自己提出問(wèn)題，小組合作解決，想來(lái)效果會(huì)更好。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇五

當(dāng)我還是毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，我很自信。我沒(méi)有因?yàn)樽约旱某舐械阶员埃膊涣w慕別的昆蟲(chóng)比我美麗，因?yàn)槲蚁嘈抛约阂矔?huì)有脫胎換骨的一天。我不怕其他昆蟲(chóng)的嘲笑，想的是未來(lái)的我有多么可愛(ài)！

我一邊吐絲一邊為自己編織著未來(lái)。冬天來(lái)了，我在蛹里甜甜地入睡了......

春天來(lái)了，冰雪融化了，萬(wàn)物復(fù)蘇了。我從白白的蛹里爬了出來(lái)。“春天真美呀！”我情不自禁地說(shuō)。

我來(lái)到湖邊，想向魚(yú)兒?jiǎn)杺€(gè)好，在水里，我看見(jiàn)一只非常美麗的蝴蝶，我抬起頭來(lái)，沒(méi)有找到那只蝴蝶，我低下頭，美麗的蝴蝶又有出現(xiàn)了。“這難道是我嗎？”許多昆蟲(chóng)都圍過(guò)來(lái)看我。花大姐說(shuō)：“它的翅膀多么美啊！”我這才相信湖里的倒影真的是我，我為我的變化而感到十分興奮。

過(guò)了一段時(shí)間，我聽(tīng)煩了動(dòng)物們的贊美，覺(jué)得自己真的成了蝴蝶公主，就不把他們放在眼里，他們對(duì)我說(shuō)話，我都不理睬。我覺(jué)得他們那么丑陋，跟我站在一起，有失我的面子。

又過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我那漂亮的翅膀突然變得臟了，眼角也開(kāi)始出現(xiàn)了皺紋，再看看那些被我嘲笑過(guò)的昆蟲(chóng)們，個(gè)個(gè)都神采奕奕，活力十足。

我現(xiàn)在才知道，未來(lái)是美好的，誰(shuí)都不能保證自己能年輕一輩子。現(xiàn)在，如果一切可以重來(lái)，我愿意做一只踏實(shí)、勤奮而友善的蝴蝶。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇六

藍(lán)蝴蝶有幾個(gè)孩子在追一只藍(lán)蝴蝶。藍(lán)蝴蝶飛進(jìn)了竹籬笆。竹籬笆里，有紅的花、黃的花、白的花。它們正圍著一朵藍(lán)色的花兒哭著。.原來(lái)藍(lán)色的`花兒病了。他低垂著頭，好像快死了。紅的花像大姐姐一樣，用肩膀抵著蘭花軟弱無(wú)力的身體。

黃花探過(guò)身子，用自己的葉子輕輕地?fù)釔?ài)著它。白花把自己花蕊里的一滴晶瑩的露水，灑在它逐漸枯萎的花瓣上。藍(lán)蝴蝶飛到它跟前，輕聲的說(shuō)：“藍(lán)色的花，是我來(lái)了。我是藍(lán)蝴蝶呀，你睜開(kāi)眼看看我啊！”藍(lán)色的花很費(fèi)力的睜開(kāi)了一下眼睛，就又閉上了。它衰弱得連睜眼的力氣都沒(méi)有了。慢慢的，他的身體癱軟下來(lái)。藍(lán)色的花死了。大家哭起來(lái)。紅花說(shuō)：“我們這里再?zèng)]有蘭色的花兒了。”黃花也說(shuō)：“著小花園里，缺了藍(lán)色的花兒，也就不那么美麗了。”白花很著急的說(shuō)：“種花的老爺爺要是知道了，他會(huì)多么傷心啊！”藍(lán)蝴蝶圍著它們飛來(lái)飛去，最后停下來(lái)說(shuō)：“讓我變成一朵藍(lán)色的花兒吧！”花兒們都說(shuō)：“你是一只會(huì)飛的蝴蝶呀，難道你再也不想飛嗎？”蝴蝶說(shuō)：“我愿永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹Ｎ以缸鲆欢渌{(lán)色的花。我想讓老爺爺永遠(yuǎn)快樂(lè)。”說(shuō)著，它飛到一支花梗上，變成一朵藍(lán)色的花兒。那群追蝴蝶的孩子們知道了這件事還編了一首歌搖：追、追，蝴蝶飛，飛遠(yuǎn)啦，不見(jiàn)啦，飛過(guò)竹籬笆，變成一朵花。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇七

今天，我發(fā)現(xiàn)一直放在客廳窗臺(tái)的蝴蝶蘭開(kāi)花了，我要好好觀察一下這盆花。蝴蝶蘭的葉子是深綠色的，厚厚的.葉片，正面凹下去，表面很粗糙，反面凸上來(lái)，表面很光滑。葉子三五成群地長(zhǎng)在一起，像在說(shuō)什么秘密似的。蝴蝶蘭有“蘭中皇后”之美譽(yù)。蝴蝶蘭的顏色有很多，最常見(jiàn)的有紫色，還有粉色、白色、藍(lán)色、紅色。我家的是比較少見(jiàn)的黃色。蝴蝶蘭的花長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的棕綠色的枝干上。奇特的是，一枝上就長(zhǎng)著四、五朵，像約好了似的。蝴蝶蘭的花有五個(gè)花瓣，就象一只只的蝴蝶停在枝頭上，黃色的翅膀，紫色的身子。它的花蕊非常小，不仔細(xì)看是看不到的。蝴蝶蘭代表忠誠(chéng)、智慧、理性、美德。所以，我喜歡蝴蝶蘭！

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捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇八

那天，我和姐姐拿著網(wǎng)子和盒子，伴著微微的清風(fēng)，披著金色的。

“姐姐，姐姐!”怎么沒(méi)有人回答?我四下一看，原來(lái)姐姐已經(jīng)盯上了一只黑白色的蝴蝶。“哼，有什么了不起，今天我一定要捕一只最漂亮的蝴蝶讓你瞧瞧!”我舉著捕蝶網(wǎng)，睜大眼睛四處搜索。忽然，眼前飛過(guò)一只花蝴蝶，它穿著金黃的衣服，翅膀上長(zhǎng)著黑色的斑點(diǎn)，像是故意顯示自己，在我面前盡情地翩翩起舞，時(shí)高時(shí)低，時(shí)左時(shí)右，時(shí)快時(shí)慢。我想捉住它制成標(biāo)本，那才漂亮呢!我正準(zhǔn)備用網(wǎng)子去扣那只大蝴蝶，突然想起姐姐說(shuō)過(guò)，捕蝴蝶要有耐心，等它停下來(lái)后，出其不意，才能扣住它。想到這兒，我生怕驚嚇?biāo)粍?dòng)不動(dòng)地埋伏在草叢中。

也許是飛得太累，想歇息歇息，它慢慢地落在一朵淡紫色的野花上，雙翅輕輕地顫動(dòng)著。機(jī)會(huì)終于來(lái)了!我屏住氣，抑制著心跳，慢慢靠近它，伸出捕蝶網(wǎng)，看準(zhǔn)位置，“刷”地一罩。“逮住了，逮住了!”我興奮地叫喊起來(lái)，然后小心翼翼地把它從網(wǎng)里取出，放在預(yù)先準(zhǔn)備的盒子里。

火辣辣的太陽(yáng)熱情得讓人受不了，在蟬姑娘不停的鳴叫中，我和姐姐攜帶著戰(zhàn)利品，戀戀不舍地離開(kāi)了充滿情趣的小山坡。

捉蝴蝶真有趣。

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捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇九

蜜蜂奇怪地問(wèn)：“這么好的日子你都不采蜜，那你什么時(shí)候勞動(dòng)？你看，今天又開(kāi)了那么多花，你不采，冬天要餓死的！”

蝴蝶懶洋洋地說(shuō)：“你看，現(xiàn)在還是春天，離冬天還遠(yuǎn)著呢。今天陽(yáng)光明媚，我不玩耍就等于浪費(fèi)了今天。明天再采蜜嘛！”

這時(shí)，一只小猴子正好路過(guò)，聽(tīng)到了這番話，就跑過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧：“蜜蜂說(shuō)得對(duì)，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句詩(shī)‘明日復(fù)明日，明日何其多。’意思是把事情推到明天，明天還有明天，所以，這件事永遠(yuǎn)都完不成。如果你每天都這樣，那么，冬天很快就要來(lái)臨了。”蝴蝶聽(tīng)了這番話，啞口無(wú)言，但心里很不服氣，又回到花叢中玩耍了。

冬天來(lái)了！蝴蝶躲在樹(shù)葉中瑟瑟發(fā)抖，說(shuō)：“早知道我就聽(tīng)蜜蜂的話了。”蝴蝶又饑又冷，最后，在一陣寒風(fēng)中凍死了。

第二年的春天，蜜蜂在叫她的鄰居蝴蝶，可蝴蝶家的門卻還是緊閉著，這時(shí)，蜜蜂才知道蝴蝶已經(jīng)死了。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能:。

1、認(rèn)識(shí)“撼、盈、玷”3個(gè)生字，掌握多音字“雀”，會(huì)寫“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)弱小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。過(guò)程與方法：

1、運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等多種形式理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2、讀與品詞相結(jié)合，讀與想象相結(jié)合，感受文章的語(yǔ)言美、意境美，在讀中加深對(duì)詞句和課文內(nèi)容的理解，在讀中升華情感。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)蝴蝶的憐惜，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)弱小生命的情感。

一、創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入1:。

同學(xué)們看，花叢中、陽(yáng)光下，小動(dòng)物們?cè)谧杂勺栽诘佤骠嫫鹞琛Ｍ蝗唬炜罩须婇W雷鳴下起了大雨，青鳥(niǎo)、麻雀都回家躲避起來(lái)了，此時(shí)你想到了什么?這節(jié)課，就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家，看老師板書課題，齊讀課題。

二、自讀課文，認(rèn)讀生詞。

1請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書130頁(yè)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并把生字詞勾畫出來(lái)多讀幾遍。

2、剛才同學(xué)們讀課文都很認(rèn)真，我們先來(lái)檢查一下生詞。

好，先來(lái)看第一組詞語(yǔ)(出示第一組詞語(yǔ))吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋指名讀。齊讀。

“撼”是個(gè)生字，什么意思呢?預(yù)習(xí)時(shí)不理解的生字詞查字典是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“震撼”什么意思?學(xué)生先說(shuō)。(震動(dòng)、搖動(dòng))課文中把什么都震動(dòng)、搖動(dòng)起來(lái)了?預(yù)設(shè)：

這些詞中你有不理解的嗎?

“喧嚷”什么意思?學(xué)生先說(shuō)(好些人大聲地叫或說(shuō))你是從字面上來(lái)理解的。在課文中喧嚷什么意思。你聯(lián)系了文章來(lái)理解，真會(huì)讀書。

如果學(xué)生不能說(shuō)出，就讓學(xué)生找到文中的這句話，讀一讀，體會(huì)意思。

“雨幕”什么意思?

讀了這些詞語(yǔ)，你感覺(jué)天氣怎么樣?(風(fēng)雨太大了)。

好，帶著你的.感受再讀讀這些詞。

3、第二組(出示：輕盈、素潔、玷污、柔弱)誰(shuí)想讀讀這幾個(gè)詞?

這幾個(gè)詞語(yǔ)都是描寫誰(shuí)的?(蝴蝶)你有不理解的詞嗎?

“輕盈”就說(shuō)到身體輕、動(dòng)作輕快。

“素潔”理解到特別干凈、圣潔無(wú)暇。出示圖片，你們看，蝴蝶身上的彩粉怎么樣?有一點(diǎn)污痕沒(méi)有?(沒(méi)有)是那么地干凈，這就是-(素潔)。

這么素潔的彩粉，一點(diǎn)水都不能(玷污)上的，你怎么理解玷污?(弄臟)。

柔弱的意思學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(柔軟)。

讀了這幾個(gè)詞語(yǔ)，你覺(jué)得蝴蝶怎么樣?

好，帶著對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)之情再來(lái)讀一遍這幾個(gè)詞語(yǔ)。(去掉玷污)。

4、第三組。

同學(xué)們還有不理解的詞語(yǔ)嗎?

學(xué)生自由提出解答。(也未可知、翻轉(zhuǎn)不定、家雀)。

老師直接說(shuō)也未可知就是說(shuō)也不知道、也不能確定。

翻轉(zhuǎn)不定什么意思?如果學(xué)生說(shuō)不出，就出示句子。

讀一遍句子，什么被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定?

“家雀”的雀還讀什么?que,組詞。

讀qiao是口語(yǔ)。

5、指名讀課文。

三、再讀課文，整體感知。

1、詞語(yǔ)理解完了，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文章的字里行間，默讀課文，想一想課文都寫了什么內(nèi)容?同桌同學(xué)試著說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)得時(shí)候還可以用上這些老師提示給你們的詞語(yǔ)。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十一

一個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我看著在院子里翩翩起舞的蝴蝶，腦子里情不自禁地冒出了一個(gè)念頭：捉蝴蝶！

于是，我拿出一個(gè)空罐子，決定用它當(dāng)放蝴蝶的.容器。一切準(zhǔn)備完成后，我就要開(kāi)始捉蝴蝶了！我看準(zhǔn)了一只蝴蝶，嗯，真漂亮！它全身黑白相間，一對(duì)黑翅膀上布滿白色的點(diǎn)，就像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。它在一株金黃的油菜花旁飛舞著，好像一位出色的舞蹈演員正在表演，美麗極了！我打定主意要抓它了。可是我一個(gè)猛撲，沒(méi)有抓住。不過(guò)我決定再試一次。正好，那只蝴蝶停在了花朵上。我看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，終于把蝴蝶抓住了！

接著我把蝴蝶拿到屋里，準(zhǔn)備慢慢地欣賞著自己的“杰作“。只見(jiàn)那只蝴蝶像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，在罐子里拼命掙扎著，罐子發(fā)出了蝴蝶撞擊外壁的聲音……可這些在我聽(tīng)來(lái)，像是為我歌頌的贊曲。

這只遠(yuǎn)去的蝴蝶，讓我懂得了生命是多么短暫！又是多么渺小！我們要珍愛(ài)生命，不能讓寶貴的生命白白流失！

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十二

我有一個(gè)小玩具，是一部手機(jī)，雖然是假的，卻非常逼真、漂亮。

我的蝴蝶手機(jī)穿著漂亮的粉色“外衣”，10厘米長(zhǎng)，3厘米寬，而且到處布滿可愛(ài)的蝴蝶：在手機(jī)的'屏幕上，有個(gè)色彩鮮艷的大蝴蝶在翩翩起舞，在屏幕上方，有兩塊小音響，被設(shè)計(jì)者巧妙的設(shè)計(jì)成了兩個(gè)小愛(ài)心的形狀，非常可愛(ài)。屏幕下方，有三個(gè)大按鍵，被做成了蝴蝶結(jié)的形狀，在他的下面，還有一個(gè)柔軟的蝴蝶結(jié)圖案。在手機(jī)背面，居然還有攝像頭，它和旁邊的兩塊大音響，又組成了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。攝像頭下面，是一朵隨風(fēng)舞動(dòng)的鮮花，旁邊襯著兩只翩翩起舞的小蝴蝶，像仙境一般。

每次出去玩，我都會(huì)隨身帶著小巧的蝴蝶手機(jī)。一次，我拿出手機(jī)，向我的好朋友炫耀說(shuō)：“我有一部自己的手機(jī)，你有嗎？”伙伴們非常羨慕，爭(zhēng)著向我要手機(jī)看，我爭(zhēng)不過(guò)他們，只好給了他們。伙伴們知道了我的“陰謀”后，沒(méi)有責(zé)備我，而是說(shuō)：“這手機(jī)真漂亮！”“我也想要。”被他們一說(shuō)，我得意極了。

這部手機(jī)不僅漂亮，還對(duì)我起到監(jiān)督作用。我只要帶著它出去玩，每次都會(huì)按時(shí)回家。因?yàn)槲抑灰吹胶謾C(jī)，就會(huì)想起：現(xiàn)在是不是太晚了？媽媽會(huì)擔(dān)心我嗎？我是不是該回家了？他就像真的手機(jī)一樣，時(shí)刻提醒著我。

我喜歡我的蝴蝶手機(jī)！

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十三

初夏的下午，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)一片草地，看見(jiàn)許多蝴蝶停在花朵上認(rèn)真地采蜜，它們嘴上有根針管，插在花蕊中采蜜。

我悄悄地走到它們跟前，輕輕地捏住它的翅膀，它們就成立了我的俘虜。我把它們放進(jìn)塑料袋，回家后再放進(jìn)一個(gè)大塑料罐里，還放了一些小花朵在里面，這是蝴蝶最愛(ài)采的花朵，用紗布蓋在瓶口，以防止它們逃跑。

后來(lái)我又捉了幾只放在一起，它們“釘”在瓶壁上。有一天，我發(fā)現(xiàn)死了兩只蝴蝶，我想它們的親人要是找不到它們會(huì)不會(huì)很著急，如果再養(yǎng)下去，它們準(zhǔn)會(huì)全死掉。我看它們實(shí)在很可憐，就把瓶子放在窗口，把紗布拿掉，有幾只蝴蝶馬上飛走了，還有幾只“釘”在瓶子里，好像對(duì)我戀戀不舍的樣子。最后，我使勁敲打瓶子，那幾只蝴蝶終于飛了出去，當(dāng)然它們還給我留了紀(jì)念品——便便。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十四

暑假的一天，我去菜地玩。看見(jiàn)一只十分漂亮的花蝴蝶，瞧，它全身穿著五顏六色的衣服，在陽(yáng)光照耀下十分美麗。它好像在故意招引我，撲閃著翅膀，一會(huì)兒高飛，一會(huì)兒低落，一會(huì)兒遠(yuǎn)，一會(huì)兒近。仿佛在說(shuō)：“看，我多漂亮，你能捉得到我嗎？”我俯下身子，彎著腰，輕手輕腳地跟在它的后面，近了，更近了，我剛要撲過(guò)去，蝴蝶卻飛走了。正當(dāng)我想放棄時(shí)，它又飛回來(lái)了，這一次，我用太陽(yáng)帽卻捉它，等我悄悄地走進(jìn)了，一下子扣過(guò)去，終于捉到了蝴蝶，我高興得歡呼雀躍……捉蝴蝶真好玩。名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇蠻不錯(cuò)的作文哦。小作者一開(kāi)始就緊扣主題，為下文埋下伏筆，接著詳細(xì)記述了自己捉蝴蝶的過(guò)程，最后表達(dá)了自己的體會(huì)。小作者在記述過(guò)程中恰當(dāng)?shù)夭捎昧藬M人的手法，增強(qiáng)了作文的.吸引力，這點(diǎn)非常棒哦，值得表?yè)P(yáng)。另外，小作者也恰當(dāng)?shù)匾昧艘恍┏烧Z(yǔ)，為作文增添色彩，這些都很好哦，值得大家學(xué)習(xí)。“我俯下身子，彎著腰，輕手輕腳地跟在它的后面，近了，更近了”，細(xì)節(jié)上的描寫非常精彩，值得稱贊。“我用太陽(yáng)帽卻捉它”改成“我用太陽(yáng)帽去捉它”。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十五

下面是她寫的讀后感，希望多年以后，翻看之時(shí)，小洋依稀能記得當(dāng)時(shí)的那份悸動(dòng)!

陪你一起摘下榮耀。

——《全職高手》讀后感。

如果喜歡，就把這一切當(dāng)做是榮耀，而不是炫耀。(葉修)——題記。

《全職高手》一部描寫電競(jìng)、網(wǎng)游的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，很多人不明白，也不想明白，其魅力究竟在哪里。剛開(kāi)始還未接觸它的我同樣不明白。讀了之后，我才知道，原來(lái)這本書，并不是像其他小說(shuō)一般，一味地堆砌粉絲喜歡的情節(jié)，這里面有的，只不過(guò)是一群人在追求他們的榮耀罷了。

榮耀，是小說(shuō)中游戲的名字，也是小說(shuō)中人們一直追求的東西。當(dāng)然，也是最打動(dòng)我的，可能有人不明白，榮耀究竟是什么?我想，對(duì)于故事中的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它所代表的東西是一樣的，卻又都是不一樣的!

一樣，是因?yàn)闃s耀象征著勝利，象征著冠軍，而不一樣，則是因?yàn)槊恳粓?chǎng)勝利，每一份榮耀背后，都代表著不同的故事。

對(duì)葉修、張佳樂(lè)等老將來(lái)說(shuō)，榮耀代表著堅(jiān)持。

每一個(gè)老將都不服輸，也都不愿離開(kāi)，這些老將，比任何人都熱愛(ài)榮耀，比任何人都渴求勝利，比任何人都期待冠軍。

葉修被喻為“榮耀教科書”，是榮耀中絕對(duì)的大神，他帶領(lǐng)著嘉世戰(zhàn)隊(duì)獲得了三連冠，但由于他對(duì)商業(yè)活動(dòng)的抗拒，沒(méi)有商業(yè)價(jià)值的他被迫退役。

強(qiáng)迫退役的葉修并沒(méi)有任何表示，而是來(lái)到了嘉世對(duì)門的欣網(wǎng)吧。從網(wǎng)吧開(kāi)始，他組建了興欣戰(zhàn)隊(duì)，帶著君莫笑，手持千機(jī)傘，挑戰(zhàn)賽、常規(guī)賽、季后賽、決賽……就這樣，葉修帶著戰(zhàn)隊(duì)拿下了第十賽季的冠軍。至此，葉修已是拿到了他的第四個(gè)冠軍。

葉修無(wú)疑是最耀眼的，在他的光芒之下，另一個(gè)老將顯得悲情不少，他就是張佳樂(lè)。

張佳樂(lè)身上最大的標(biāo)簽，便是四亞。四入總決賽，四次敗北。張佳樂(lè)這個(gè)人物在很多讀者心中都是最悲劇的。在第七賽季又一個(gè)亞軍之后，張佳樂(lè)選擇了退役，離開(kāi)百花，卻又在第九賽季復(fù)出，不顧非議離開(kāi)百花，選擇那句“為了冠軍”傷了許多粉絲的心，卻也能看出他的決心。

可他終究還是輸了，總決賽上，輪回戰(zhàn)勝霸圖的那一剎那，我好像已經(jīng)聽(tīng)到了張佳樂(lè)自嘲的一般的話語(yǔ)：“這種事，我不是早已習(xí)慣了么。”

但張佳樂(lè)沒(méi)有停下，他還在努力著，繼續(xù)拼搏著。盡管直到小說(shuō)結(jié)束，他都沒(méi)有贏得一個(gè)冠軍，但在我心中，他已經(jīng)是無(wú)冕之王。

我想我不行，我無(wú)法頂住那么多流言蜚語(yǔ)，做不到這么堅(jiān)決。可他們做到了，堅(jiān)持著，在榮耀戰(zhàn)場(chǎng)上一如既往地勇往直前。

榮耀屬于葉修，屬于張佳樂(lè)，屬于堅(jiān)持的人們!

而對(duì)于喻文州、唐昊等人來(lái)說(shuō)，榮耀意味著努力。

喻文州、唐吳都不是天賦異稟的人。喻文州甚至還天生在手速方面比普通職業(yè)選手差上一截。唐昊原本在百花時(shí)，也經(jīng)歷了許多其他大神級(jí)選手“享受”不到的待遇——坐冷板凳、遭受冷遇……他們的履歷，比起別人差得太多太多。

但喻文州從最開(kāi)始的青訓(xùn)營(yíng)“吊車尾”變成了可以打敗魏琛的優(yōu)秀選手，一眨眼成為了藍(lán)雨的基石，成為了四大戰(zhàn)術(shù)大師之一。唐昊從百花默默無(wú)聞的新人，變成了全明星賽上“以下克上”，賬號(hào)“唐三打”的持有者。終于，再也沒(méi)有人能小瞧他們!

這么大的改變，因?yàn)槭裁?就是努力!

他們就是那群平時(shí)默默努力，忍受著所有嘲笑的人。換作是我，或許我會(huì)放棄，就此停步。但他們，卻執(zhí)著地努力著，積攢著能量，終于一飛沖天。

別人可以嘲諷他們是笨鳥(niǎo)先飛，但沒(méi)人可以否認(rèn)，他們飛起來(lái)了，高高地，超過(guò)許多有天賦卻依然低空盤旋的鳥(niǎo)兒。

榮耀屬于喻文州，屬于唐昊，屬于努力的鳥(niǎo)兒們!

還有一類人，他們是戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，是戰(zhàn)隊(duì)的核心，為了戰(zhàn)隊(duì)，他們?cè)敢馐掌痄h芒，就像王杰希。

王杰希，微草戰(zhàn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，因其吊詭的走位和捉摸不透的打法被稱為“魔術(shù)師”。在他的帶領(lǐng)下，第五、七賽季的冠軍被微草收入囊中。

聽(tīng)起來(lái)，這很完美，但事實(shí)卻比這要艱難許多。

王杰希的魔術(shù)師打法令人捉摸不透，但跟不上節(jié)奏的永遠(yuǎn)不只對(duì)手，還有隊(duì)友。這樣，王杰希給微草帶來(lái)的就不是勝利，而是大問(wèn)題。

所以他選擇了放棄，放棄了魔術(shù)師的打法，主動(dòng)配合隊(duì)友。這對(duì)他來(lái)說(shuō)，不是最舒服、最擅長(zhǎng)的方式，但卻是團(tuán)隊(duì)最合適的。因?yàn)樗母淖儯⒉葑匀皇莿?shì)如破竹般沖入總決賽，拿到了冠軍。

對(duì)于微草而言，王杰希是最重要的。他把一切都扛在自己肩上，對(duì)后輩也是不遺余力地教導(dǎo)。他是一個(gè)為團(tuán)隊(duì)而生的人。

榮耀屬于王杰希，屬于甘于付出的人!

小說(shuō)的最后，世邀賽即將開(kāi)始，作者并沒(méi)有告訴我們賽事結(jié)果，但我相信，中國(guó)隊(duì)一定會(huì)授軍!

或許有人不解，小說(shuō)罷了，怎么會(huì)投入如此多的感情呢?但在一個(gè)全職粉眼里，他們有血有肉。每一個(gè)讀者都愿意與他們一起，共奪勝利、共享榮耀。

全職不敗，榮耀不滅。

心懷榮耀，戰(zhàn)無(wú)不勝。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十六

今天我放學(xué)后，在路上發(fā)現(xiàn)有蝴蝶，于是，我便開(kāi)始觀察起來(lái)。小編收集了觀察蝴蝶。

作文。

歡迎閱讀。

在那漂亮的花朵上，有許多翩翩飛舞的蝴蝶，吸食著香甜的花蜜，它的美麗，是無(wú)人可比的。

當(dāng)我在觀察它們時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每只蝴蝶的翅膀上的紋路都不一樣，有的有斑點(diǎn)、有的有條紋、有的卻有假眼睛，而且翅膀上還有粉狀鱗片，可是如果鱗片掉了，翅膀就會(huì)剩下一個(gè)透明無(wú)色的翅膜，而讓這只蝴蝶失去光彩。

蝴蝶們都吃些甚么呢?大部分的蝴蝶都吸花蜜，但也有些是吸乳汁，而在花朵上吸食花蜜的蝴蝶，當(dāng)它飛走時(shí)，腳上所沾到的花粉，可以在幫花朵繁殖下一代喔!

在晴空萬(wàn)里的天空下，我的觀察結(jié)束了，而且也讓我知道了許多有關(guān)蝴蝶的生活方式。

春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶在空中翩翩起舞，給春天增添了許多生機(jī)。

我來(lái)到了一塊綠油油的草地上，上面有許多五顏六色的小花。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花在風(fēng)隨風(fēng)飄蕩。這時(shí)突然從空中飛來(lái)了幾十只蝴蝶，五顏六色的。它們漸漸的逼近花兒。幾十只蝴蝶在花上隨風(fēng)舞蹈，它們的舞姿是那樣的美麗，那樣的整齊，還那樣的引人注意。

我仔細(xì)觀察了一只蝴蝶，蝴蝶用又細(xì)又短的手和腳擺動(dòng)舞姿。它的手向前伸，然后又向左右伸開(kāi)。腳不停的跳動(dòng)叉開(kāi)，再用后邊的翅膀張開(kāi)又合攏。它一邊跳，一邊采花粉。那只蝴蝶在花上跳了一兩分鐘又到處飛。我找來(lái)一個(gè)透明的塑料瓶子，里面放了一些土和花，然后再戳了幾個(gè)小洞。我把它捉住后放在里面，只見(jiàn)它在花上停了一會(huì)兒，然后就撲楞楞的扇動(dòng)著翅膀到處飛撞。我想此刻的它大概想飛出去，在湛藍(lán)的天空中自由的舞蹈吧!于是就打開(kāi)瓶蓋讓它飛了出去，它在自由的空間里自由的舞蹈，跳出了一曲優(yōu)雅的華爾茲。在空瓶壁上留下一些金黃色的粉末、粉末紅色粉末……那是蝴蝶留下的花粉。

這時(shí)我明白了蝴蝶不僅是一個(gè)勤勞的傳粉者，更是一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家。

今天我放學(xué)后，在路上發(fā)現(xiàn)有蝴蝶，于是，我便開(kāi)始觀察起來(lái)。

蝴蝶的聽(tīng)力非常好，一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜它也可以感覺(jué)出來(lái)。我看見(jiàn)蝴蝶非常美麗，就想捉一只回來(lái)研究，可是，無(wú)論我走的多輕它也會(huì)發(fā)覺(jué)。

以前，我只知道他們非常靈敏，可不知道它的耳朵很小，為什么那么靈?今天，我注意了，原來(lái)，它們是用翅膀感應(yīng)的。

當(dāng)它停在花朵上時(shí)，翅膀會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，張開(kāi)合上。這種細(xì)微的聲波可以讓它們感應(yīng)到5米之內(nèi)任何動(dòng)靜。蝴蝶就是這樣感受周圍動(dòng)靜的。

靈敏的蝴蝶會(huì)逃跑，可是遲鈍的就會(huì)落網(wǎng)，你可不要小看這個(gè)本能，這可是蝴蝶的自保能力呀!

星期六，我和爸爸去青少年宮藝術(shù)樓觀看蝴蝶展。

通過(guò)觀察，我知道了光明女神蝶是世界上最漂亮的蝴蝶，鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍(lán)色的亮光，美妙絕倫。當(dāng)你置身于此，眼前突然閃現(xiàn)出這幻影迷離的色彩，你不覺(jué)得自己仿佛到了一個(gè)童話般的世界嗎?那枯葉蝶的產(chǎn)地是峨眉山，整個(gè)輪廓似一片枯葉，翅膀上雜有黑色和灰斑，很像是葉片上的病斑，與尋常枯葉上所見(jiàn)到的生菌和霉菌無(wú)異，真乃絕妙之至!當(dāng)它停在樹(shù)上，很難與枯葉分開(kāi)，連鳥(niǎo)類也難分辨。

我還知道金斑緣鳳蝶是中國(guó)名蝶，身上有黃色大斑，世界保存不到十只。小天使鳳蝶據(jù)說(shuō)是是傳說(shuō)中的小天使，也很漂亮!還有那七彩鳳蝶、愛(ài)神鳥(niǎo)蝶、飛龍粉蝶、巴黎翠鳳蝶、愛(ài)情鳥(niǎo)蝶、歡樂(lè)女神蝶……你知道嗎?世界上的蝴蝶一共有一萬(wàn)四千多只，十七種。

原來(lái)，蝴蝶也有這么多的奧秘。以后，我要在生活中做一個(gè)有心人，去探索大自然中更多的秘密。

看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲(chóng)，不知為什么現(xiàn)在開(kāi)始特別注意它，想知道它的一切。看!前面的兩只蝴蝶正在互相追逐著。白色的翅膀上綴著幾條美麗的黑色花紋。微風(fēng)一吹，一對(duì)觸角隨風(fēng)擺動(dòng)。可又有多少人知道它的美麗并不是天生所賦有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦換來(lái)的。看著眼前的這兩個(gè)小東西。心里也生出一種說(shuō)不出的喜愛(ài)。

我以前抓過(guò)兩只做過(guò)觀察。它們先是裝死，見(jiàn)不起效，就慢慢起身，看見(jiàn)有同類。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著站了起來(lái)。兩只小東西就開(kāi)始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著別我弄傷了，一瘸一拐的并沒(méi)有因身體的情況而呆在籠中不動(dòng)。仿佛像一個(gè)年過(guò)六旬的老頭兒。但誰(shuí)都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道，它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神，一起向遠(yuǎn)處飛去。飛的很輕快，飛的很高。好像怕我又要把它們抓區(qū)似的。

能看的出它們顯然比在我家時(shí)快樂(lè)的多。看著美麗的蝴蝶在空中漫步，跳舞，追逐。霎時(shí)一種喜悅涌上心頭。只有對(duì)它們默默的祝福。希望它們永遠(yuǎn)美麗，希望它們永遠(yuǎn)幸福，希望它們每個(gè)夏天都會(huì)來(lái)花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠(yuǎn)幸福。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十七

在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晴朗的日子里，站在草地上的我和一群小伙伴歡呼著，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了捉蝴蝶。

那時(shí)，是上午，我們來(lái)到了這片綠地，打算捉蝴蝶。因?yàn)檫@兒的蝴蝶真的是太多了!你看在那紫色的小花上，這只蝴蝶靜靜的吸收著花兒那甜甜的枝葉，時(shí)而還會(huì)有幾只過(guò)來(lái)以它打招呼。這些蝴蝶大部分都是白色鑲淺銀色花紋的，還有幾只黃黑相間的蝴蝶飛來(lái)飛去，我們的捕蝶高手佳怡告訴我們：“這兒的蝴蝶大家只可捉白色的，不可捉黃色的，因?yàn)辄S色的蝴蝶有毒喲!”“哦~”大家異口同聲的說(shuō)。我心里想：唉~真是知人知面不知心呀!算了，捉蝴蝶吧!

于是，我們開(kāi)始捉蝴蝶了，但是我卻沒(méi)有捉。，一方面因?yàn)槲遗掳押笏溃阂环矫嬉驗(yàn)槲遗逻@些蝴蝶咬我，抓我，使我心慌。于是我足能慢慢領(lǐng)悟捉蝴蝶的技巧，也就是人能紙上談兵了，正當(dāng)我思考時(shí)，然然突然歡呼的大叫：”太好了!我捉到了蝴蝶。好好玩兒!“我又開(kāi)始觀察來(lái)，觀察了良久，我終于觀察出了一些東西。例如：蝴蝶半張著翅膀是因?yàn)樗纯虒⒁w走，要捉就捉翅膀閉上的，它是正全神貫注的采蜜呢!這時(shí)候你先把它一扣，一加，這蝴蝶可就捉到了。但是，我可以說(shuō)紙上談兵，因?yàn)槲覐奈磳?shí)踐過(guò)。

不遠(yuǎn)處的張兆然大聲對(duì)我說(shuō)：鑫淼，沒(méi)事，蝴蝶在你手上掙扎是真的特別舒服，他也不會(huì)咬人，很有意思的。”我再次陷入了沉思，這時(shí)不遠(yuǎn)處的聲音打斷了我的沉思。只見(jiàn)張雨欣哇哇大叫：“呀!太好了!太好了!”這時(shí)，我心里想：連平時(shí)膽小如鼠的張雨欣都敢捉蝴蝶，我一定要克服我的心理障礙。

于是，我運(yùn)用了我那套捉蝴蝶大法。首先我盯準(zhǔn)了一只蝴蝶，一下子將手扣上去，一夾，蝴蝶便抓住了。

這使我真是樂(lè)不可支。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十八

一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的上午，我和媽媽到小區(qū)里玩小汽車和跳繩，走到花壇發(fā)現(xiàn)了一只黑黃相間的蝴蝶。

我非常高興，媽媽就讓我去捉它。我躡手躡腳地靠近那只蝴蝶。那蝴蝶抖了一下翅膀，可是沒(méi)有飛走。我先拿起小汽車撥動(dòng)樹(shù)枝，看它有沒(méi)有反映。我觀察了一會(huì)兒，它好像紋絲不動(dòng)。我然后又拿起跳繩當(dāng)“響尾蛇”嚇唬它，可是它仍然一點(diǎn)也不害怕。我卻有些膽怯害怕了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大膽的蝴蝶。

幾次嘗試后，媽媽問(wèn)我怎么還沒(méi)有下手逮它，我說(shuō)：“我心里有些害怕，還是你來(lái)吧。”媽媽笑著說(shuō)：“好吧，你仔細(xì)看著哦！”媽媽一伸手，眼疾手快、輕而易舉地就抓住蝴蝶的翅膀了。我一看這只蝴蝶不光是黃黑相間，還點(diǎn)綴著紅色！

通過(guò)這次捉蝴蝶，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)蝴蝶也分膽大和膽小的呢。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇十九

假日里，媽媽帶我去二姨姥家所住的鄉(xiāng)下玩。

一天，我拿著捕蝶網(wǎng)去捕蝴蝶，我走到小溪邊，看見(jiàn)一只花蝴蝶。我走近它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它色彩斑斕，十分美麗。我心想，嘿嘿，你即將成為我的獵物啦，我立刻向他跑去。當(dāng)我來(lái)到捕蝶網(wǎng)能捕到它的距離時(shí)，我首先輕輕地舉起手中的捕蝶網(wǎng)，接著把網(wǎng)慢慢地向蝴蝶靠近，輕輕地，輕輕地……因?yàn)椴兜袀€(gè)技巧，就是先把網(wǎng)往下放一點(diǎn)，之后再突然加速，讓它在來(lái)不及反應(yīng)時(shí)就已變成了甕中之鱉。而我只要再往下一扣，就大功告成了。可它卻發(fā)現(xiàn)了我的不懷好意，向木柵欄那邊飛去。木柵欄那里有一小片灌木叢，是許多昆蟲(chóng)的棲息地，我想，它的家應(yīng)該也在那里。唉，我只好邊追邊捕了。我也向木柵欄那邊跑去，因?yàn)槲液芟矚g那只花蝴蝶，所以一定要捉住它。它率先飛到了灌木叢旁邊，我聽(tīng)到了那里有嗡嗡的叫聲，看到它正在和蜜蜂竊竊私語(yǔ)，所以我判斷它正在向蜜蜂求救。它好像在說(shuō)：“蜂大哥，快幫幫我，看那個(gè)壞人拿著捕蝶網(wǎng)正要捉我，快去蟄他呀。”而蜜蜂回答說(shuō)：“蝶老弟，不要怕，我這就去蟄他。”說(shuō)完，蜜蜂便猛地朝我沖來(lái)。好像要和我搏斗一番。我看情勢(shì)不好，便急忙掉頭向二姨姥家跑去。可我跑得太著急了，一不小心，便被小溪邊的鵝卵石絆倒了。蜜蜂抓住了時(shí)機(jī)，向我猛撲了過(guò)來(lái)，我害怕極了，差點(diǎn)哭了出來(lái)，可它從我眼前掠過(guò)，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒想蟄我的意思，只不過(guò)想嚇嚇我而已，便朝著灌木叢飛去。

真是一場(chǎng)驚悚的捕蝶經(jīng)歷啊！從這件事中，我也明白了一些道理，昆蟲(chóng)對(duì)人類是很友好的，只要我們不侵犯它們，它們就不會(huì)來(lái)攻擊人類。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，保護(hù)昆蟲(chóng)，和大自然和諧共處。

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇二十

星期五，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗。我寫完作業(yè)，和哥哥、爺爺一起去廣場(chǎng)捉蝴蝶。

我們帶著網(wǎng)子和瓶子，來(lái)到了廣場(chǎng)。一來(lái)到廣場(chǎng)，爺爺就說(shuō)：“你們捉吧!我在旁邊看著。”沒(méi)辦法，我只能和哥哥一起去捉了。

我找了一片花叢，看見(jiàn)了一只白色的蝴蝶。我剛剛走過(guò)去，突然，哥哥跑了過(guò)來(lái)，我嚇了一跳。那只蝴蝶看見(jiàn)了，就立刻飛走了。好可惜呀，沒(méi)捉到那只白蝴蝶。哥哥為了補(bǔ)償，幫我捉了一只比白蝴蝶更美麗的金蝴蝶我把金蝴蝶放進(jìn)了瓶子里，便又和哥哥捉起了蝴蝶。可是爺爺卻睡起了大覺(jué)。

我們?cè)诨▍怖镒降搅撕闷恋暮恢话椎模恢缓诘模恢患t的……好多好多，連瓶子都裝不下了。我們把蝴蝶都放了，讓它們飛走了。

爺爺醒了，叫我們回去，我們很不高興，但是心里卻有點(diǎn)美滋滋的。下一次，我一定要再來(lái)捉蝴蝶!

捉蝴蝶四年級(jí)（精選21篇）篇二十一

捉蝴蝶是童年里最快樂(lè)的事情了。下面，就由yuwenmi小編給大家提供捉蝴蝶四年級(jí)作文，希望對(duì)各位同學(xué)能有所幫助。

今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，天氣炎熱，微風(fēng)吹拂，我和爸爸一起去城墻玩。

我來(lái)到操場(chǎng)旁邊，看見(jiàn)操場(chǎng)旁邊有許多蝴蝶，有白色的、有黑白相間的、有黃色的、有紫色的、還有綠色的，五顏六色，美麗極了!它們?cè)诓賵?chǎng)旁邊飛來(lái)飛去，好像在做游戲似的，又好像在追逐打鬧，玩的非常開(kāi)心，根本沒(méi)有注意到我正想捕它們呢!我悄悄地走過(guò)去，一下?lián)涑鋈ィ粐樍艘淮筇挖s緊躲開(kāi)了，但我卻摔了個(gè)大跟頭。我不死心，繼續(xù)撲出去，還是沒(méi)捕到。蝴蝶好像知道我要捕它，東逃西竄，我一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，弄得我筋疲力盡，滿頭大汗，還是一無(wú)所獲。這是，爸爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好了，休息一下再捉吧!”我想：要是有個(gè)捕蝴蝶的工具那該多好呀!那樣的話，我就可以輕松地捕到蝴蝶了。爸爸說(shuō)：“不用，用手就可以了。”我說(shuō)：“那就捉給我看看。”果然，爸爸一下子就捉到了一只蝴蝶。我捉來(lái)一看，大吃一驚，蝴蝶竟然全身都是粉!我問(wèn)：“為什么你能捉到而我卻捉不到?爸爸說(shuō)：“你捉不到是因?yàn)槟闳亩猓阋粫?huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒看癩蛤蟆，怎么能捉到蝴蝶呢?”我聽(tīng)了爸爸的話，恍然大悟。在爸爸的提示下，一會(huì)兒，我也捉到了一只蝴蝶。

捉完蝴蝶后，我很高興。因?yàn)槲叶昧艘粋€(gè)道理，做事情不能三心二意。

暑假里，我和姐姐一起到外婆家捉蝴蝶，因?yàn)猷l(xiāng)下的野花特別的多，蝴蝶自然也就多了。我們來(lái)到花叢中，哇!好多蝴蝶呀!有的停在花瓣上歇腳，有的蝴蝶在翩翩起舞，正當(dāng)我沉浸在這一美好的景色時(shí)，傳來(lái)了姐姐的呼喊聲：妹妹，你過(guò)來(lái)快來(lái)抓蝴蝶呀!不然蝴蝶就要我們嚇跑了。

一開(kāi)始，我看見(jiàn)了一只停在花瓣上的白蝴蝶，它的色澤純真，小巧玲瓏，絕對(duì)是做標(biāo)本的好料材。我輕輕地走過(guò)去，雙手悄悄的靠近，并且在花瓣的周圍，理論上這只蝴蝶已經(jīng)是甕中之鱉插翅難逃可天有不測(cè)風(fēng)云，一陣風(fēng)吹過(guò)，狡猾的'蝴蝶竟然從我的指縫間溜走了。

很快，我又重整旗鼓，繼續(xù)戰(zhàn)斗。一只藍(lán)白相間的蝴蝶進(jìn)入了我的眼簾。為了讓上次的悲劇不再重演，這一次，我制訂了周密的捕捉計(jì)劃。開(kāi)始仍然是悄悄走過(guò)去，然后，用樹(shù)枝來(lái)個(gè)突然襲擊，當(dāng)然不能太用力，否則我只能為蝴蝶收尸了。只需在蝴蝶的翅膀上擦出一個(gè)小缺口就行，這樣它就不能自由飛翔，在它搖搖晃晃“墜機(jī)”時(shí)，就是我大功告成之時(shí)。一開(kāi)始，計(jì)劃進(jìn)行得很順利，靠近、襲擊、墜機(jī)都萬(wàn)無(wú)一失，大概是我用力過(guò)猛，蝴蝶有點(diǎn)腦震蕩了，暈頭轉(zhuǎn)向的它竟自殺身亡。

就在我懊悔不已時(shí)，一只黃蝴蝶從我身邊飛過(guò)，像是在嘲笑我的無(wú)能。事不過(guò)三，這次我一定要把這只黃蝴蝶拿下。我找來(lái)一個(gè)大樹(shù)葉，慢慢地把蝴蝶逼進(jìn)了雜草里，蝴蝶在雜草里拼命掙扎，可天羅地網(wǎng)般的雜草讓它身不由己。在它筋疲力盡，停下喘息時(shí)，我輕而易舉地把它抓住了。捉蝴蝶真好玩。

在一片綠茵茵的草地上，開(kāi)滿了各種各樣，千姿百態(tài)的鮮花。有的散發(fā)著濃郁的香味;有的綻開(kāi)了美麗的笑臉;有的還是花骨朵，飽脹得像要破了似的。花兒的美麗，花兒的香味，引來(lái)一只又一只五彩繽紛的蝴蝶。正在玩耍的我無(wú)意中看見(jiàn)一只紅艷艷的蝴蝶，心中冒出一個(gè)念頭：把它捉住。

我抿著嘴，弓起背輕手輕腳地慢慢走近蝴蝶。每走一步心中又加了一份緊張，連大氣都不敢出，生怕這只蝴蝶飛了。蝴蝶貪婪地吸著蜜，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它身旁站著一個(gè)龐然大物。我小心翼翼地伸出拇指和中指，輕輕地一夾，“太好了，捉住了”我抑制不住心中的喜悅，高聲叫道。

今天是個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，我很早就醒來(lái)了，纏著媽媽帶我出去玩，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)反對(duì)，還提議說(shuō)：“我們到玄武湖去捉昆蟲(chóng)做標(biāo)本。”我開(kāi)心地一蹦三尺高，我以從未有過(guò)的快速度吃完了早餐，做好了氧氣瓶、扛著捕蟲(chóng)網(wǎng)，連蹦帶跳地來(lái)到玄武湖。

玄武湖的景色真美啊!嫩綠的小草襯托著美麗的鮮花，清澈的湖水倒映著青蔥的大樹(shù)……我看夠了景色，這才想起我的任務(wù)是來(lái)捉昆蟲(chóng)的，趕緊拿起捕蟲(chóng)網(wǎng)，到草叢中去尋找昆蟲(chóng)。突然我發(fā)現(xiàn)前方草叢里有動(dòng)靜，就向前走，也許是我的腳步太重了，一只螞蚱“嗵”地一聲跳了出來(lái)，把我嚇了一大跳。我只好繼續(xù)尋找“獵物”，“啊!”我看到了一只蝴蝶，這次我吸取了教訓(xùn)，放輕腳步，兩手抓住捕蟲(chóng)網(wǎng)，打開(kāi)氧氣瓶，輕輕地一步一步靠近它……“啊!我捉到它了”，我迅速?gòu)木W(wǎng)里拿出蝴蝶放進(jìn)氧氣瓶里。

今天的經(jīng)歷真有趣!