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幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)

時間:2025-07-06 作者:飛雪

在幼兒園中班,孩子們開始接觸和學習一些基礎的科學知識。幼兒園中班是孩子們進入社會化教育的重要階段,是培養其自理能力和社交能力的關鍵時期。如何在幼兒園中班給孩子們提供一個適宜的學習環境,鼓勵他們主動參與學習?以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結范文,供大家參考。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇一

為進一步增強學院防控新冠肺炎疫情的針對性、科學性和實效性,充分做好教職員工開學前各項工作的準備和平穩運行,按照《__大學教職工和其他人員返校工作方案》的總體要求,結合學院各類教職員工實際,特制定本方案。

一、強化組織領導。

成立學院教職工返校工作組,具體如下:

組長:__。

副組長:__。

成員:__。

教職工返校工作組辦公室設在學院辦公室,負責日常聯絡和相關信息匯總等工作。

具體聯絡人:__。

二、明確基本原則。

按照“統籌安排,分級分類、分批分區、錯峰有序”的原則。根據學校疫情防控的整體要求,結合學院實際,制定工作方案。初步按照__市內人員、不包括__市內的省內人員、非重點疫區的省外人員、重點疫區人員等四種情況進行返校。尤其是跨區域返校的教職工,回到學校所在地后應居家(或在指定場所)隔離觀查14天,無異常的經學院疫情防控小組聯絡員請示學校疫情防控辦公室后方可返校上崗;在學校所在地居住不曾跨區域流動的,應確保返校前14天身體無異常情況。堅持返校前健康監測和日報制度,堅決杜絕學院教職工帶病返校、帶病上崗。

三、學院人員范圍類別和類別劃分。

包括:學校事業編、a類人事代理,b類人事代理、校發工資臨聘人員,以及學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師等。以上人員以學院上報給校人力資源部的人員信息為準,統一納入教職員工“疫情防控通”每日健康打卡范圍。具體類別劃分為:

第一類:學校事業編、a類人事代理人員等,由學院疫情防控小組根據校疫情防控辦要求,組織實施相關管理工作。

第二類:b類人事代理、校發工資臨聘人員等,按照“誰用工,誰負責”的原則,按照校疫情防控辦要求,由相關人員報學院教職工返校工作組辦公室報備。

第三類:學院長期聘用的開展教學科研的外籍教師,由學院外事秘書與外籍教師本人聯系,將其相關情況報學院教職工返校工作組辦公室報備后,由學院教職工返校工作組辦公室報校國際合作部辦公室。

四、返校條件(待定)。

教職工和其他相關人員的具體返校條件,由學校疫情防控辦根據上級要求確定(初步按以下情況進行分類):

(一)__市內人員。

(二)除__市以外的省內人員。

(三)非重點疫區的省外人員。

(四)重點疫區人員。

五、錯峰安排。

由學院疫情防控工作領導小組根據上級有關要求和學院實際,在返校人員必須符合返校條件下,按照人員類別和工作需要確定分批錯峰返校安排,錯峰返校原則上按照人員類別順序開展。

(一)第一批人員返校安排。

按照服務保障先行的原則,統籌安排,按照__市內的、除__市以外的省內的學院管理工作人員(不包括b級人事代理人員)錯鋒返校。

(二)第二批人員返校安排。

(三)第三批人員返校安排。

(四)第四批人員返校安排。

在確保重點疫區的人員符合返校條件的情況下,統籌、謹慎安排重點疫區人員返校事宜。

(五)第五批人員返校安排。

對學院長期聘任外籍教師由學院教職工返校工作組按照國際合作部(國際教育學院)暨港澳臺事務辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執行。

六、實施步驟。

教職工及其他相關人員返校的實施步驟按照數據下發、單位報送、學校核準、分階段返校的程序統籌進行。

(一)第一類人員。

1.信息報送。學院按照學校返校條件,結合職工個人及家屬“疫情防控通”每日健康打卡情況和教職工個人工作實際,逐一研判所屬教職工和其他相關人員是否具備返校條件。按要求填寫返校人員情況匯總表后,報學校教職工返校工作組辦公室。

2.學校審定。由學校教職工返校工作組按照要求,對信息意見進行審核。

3.分批返校。根據學校教職工返校工作組的審核意見,按照學院制定的返校工作方案,做好符合返校條件的人員錯峰返校具體工作。

(二)第二類人員。

按照第一類人員返校方案執行。

(三)第三類人員。

國際合作部(國際教育學院)暨港澳臺事務辦公室外籍教師及港澳臺教師返校方案執行。

七、信息報送。

(一)學院當前進行的各類常規性每日信息日報工作仍按要求進行,保持不變。

(二)教職工“疫情防控通”每日健康打卡工作持續進行,做好提醒督促,確保不漏一人,做好系統打卡數據的審核和上報。

(三)學院疫情防控工作組聯絡員做好返校人員每日信息日報臺賬整理,匯總上報學院教職工返校工作組辦公室備案。

八.相關要求。

(一)根據疫情防控形勢變化和實際工作需要,根據本方案,清醒認識、明確任務,落實責任、做好防控。

(二)承擔學院疫情防控的必要人員或其他緊迫工作崗位任務人員,必須經學院批準,在健康狀況良好的情況下可提前返校。其他人員在開學時間未確定前,一律不得提前返校和開展聚集性活動。

(三)學院教職工須嚴格按照校人力資源部《返校人員情況匯總表》的填報要求,如實、準確填寫匯總相關事項,不得漏報、瞞報、謊報,并對所填事項負完全責任。造成嚴重后果的,將按照相關規定予以嚴肅處理。

(四)教職工符合返校條件的,必須嚴格按照學校規定的返校時間按期返校,否則按曠工處理;不符合返校要求或不完全符合返校要求的,按照相關要求延期或暫不返校。因病缺勤人員應由校醫院根據醫療機構健康證明和隔離期限確認后,方可返校。

(五)持續加強對學院未返校教職工的監管和聯系,安排專人做好思想教育和心理疏導,充分體現工作學習關懷、情感關懷、人文關懷、心理健康關懷。

(六)學院要主動加強與學校人力資源部、教務處、研究生院、社科處、發展規劃與學科建設處、國際合作部等部門的請示溝通,合理安排未返校教師的教學科研工作。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇二

班級48名兒童,男29名,女孩19名,大部分兒童性格開朗,在通過2年的幼兒園學習日常生活,兒童已培養了較好的日常生活生活習慣,日常生活自控能力及安全性防范意識相較也是有一定的提升。兒童能積極參加各類主題活動,積極和人相處,并合理應用文明用語,在各行業也是有不錯的發展趨勢。如在語言表達層面:兒童能積極,積極地與伙伴溝通交流,較清晰的講出自身的看法和體會,大部分兒童語言較為詳細,順暢,措辭較為精確.喜愛閱覽書籍,對小故事,書籍的內容有興趣,會用普通話水平和人溝通交流;在科學領域:兒童能對身旁普遍事情和狀況的變化趨勢有興趣,并應用多種多樣感觀方法開展探尋主題活動;能了解10之內數的實數實際意義及排列與組合;喜愛栽種,喂養等主題活動。在造型藝術行業:兒童能應用自身喜愛的形式開展頗具個性化的造型藝術主要表現主題活動;能基本體會周邊日常生活幸福的人,事,物和造型藝術的美,并能膽大的在伙伴眼前演出。但因為班里兒童發展趨勢不平衡,還存有下列幾層面的問題:

1.一部分兒童個性化太強,自我為中心,不明白的互相禮讓,不能用恰當的方式處理與伙伴的糾紛案件。

2、實際操作基本:有某些兒童在完成實際操作主題活動時不可以不錯的調節聲音及整理小玩具。

3、聆聽工作能力:一部分兒童聆聽能力差,在伙伴或教師敘述時,精力不集中。

4、一部分兒童膽怯,認生,不足自信心,膽大的表述自身的念頭及要求.

5、王貝貝、楊素新、高華等兒童較為好動,懶散,聽數據信號能力差,常常必須老師提示催促。

6、一小部分兒童用餐速度比較慢,發生偏食,挑食的飲食搭配壞習慣.

對于以上狀況,我們班二位教師將再次根據《綱要》、《指南》精神實質及年段工作規劃,融合班級兒童具體情況,制訂本學期班級工作計劃。

1、兒童聆聽習慣性的塑造。

2、使兒童培養念書的良好的習慣。

3、喜愛與別人相處。

4、學好基本了解幼兒文學著作。

(一)興趣愛好閱讀文章特點。

(二)觀查、敘述、美術繪畫特點。

1、求實創新。便是要結合實際,用心分析學情,依據兒童的實際情況來課堂教學。

教得實,學得才實。這就必須每一位老師到兒童中去,用善心觀查、剖析、掌握兒童,掌握兒童的必須,并依據兒童的特性,展現出便于和兒童溝通交流、了解的文字。

2、求活,就是指老師充分運用課堂教學機敏,靈便掌控教學環節。

老師務必確立,課堂教學的基本目地并不是讓兒童簡易地學習培訓現有的結果,反而是教會兒童怎樣學會思考問題,尤其是教會兒童尊重事實地獨立思考。并盡量保證以老師對文學小說的喜愛、了解、造就,將兒童引進一種學習培訓情景,充足聯絡和融入兒童現有的工作經驗,拋出去一些頗具創造性的問題給兒童,讓它們在研究和處理問題的歷程中尋找、拾撿、吸吶專業知識的營養成分,充實自己,鍛練邏輯思維,發展能力。除此之外,老師還應善于觀察兒童的反映,全方位把握兒童的報告信息內容,持續調節課堂教學。

3、求進,建立自主創新的教學觀。搭建多維度互動交流的自主創新教學體系,以啟迪探討、探尋、懷疑、爭執、搜集資料、學生自主學習為課堂教學的基礎方式,高度重視兒童的預估性和參與度,提倡塑造兒童不斷加強已經有的工作經驗,充足占據資源,采用富有人性化的學習培訓流程、方式、途徑、解決方式和結果闡述的方法,積極地內在、積極地創設學習培訓,更改認知結構。

4、求效。德育教育的本質就是高品質高效率。

效率高的教學課堂務必要利用高效率的教育個人行為來反映。大家將從語言表達課堂教學、課堂管理、學法指導、教學方法應用、檢驗意見反饋等領域下手,開展有效的管理者的創造力的語言表達課堂教學社會實踐活動,來提升語言表達課堂教學的經濟效益。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇三

新學期,新希望,新起點。這一學期,我擔任了四年級語文教學和六年級英語教學的班主任。認真貫徹黨的教育方針,加強政治學習,不斷提高思想認識。重實際、抓事實、求實效是教學工作的基本原則,重在培養學生的創新精神和實踐能力,深化課堂教學改革,落實教學套路,大力推進素質教育,使學生全面發展。

四年級有8名學生,其中6名男生,2名女生。學生班級氣氛不活躍,中學生和后進生占大多數。學習不實際,沒有解決問題的辦法;書寫速度慢,錯別字多。

教學是每一項學校工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。即教與學,二者是相互聯系、不可分割的。了解和分析學生的情況,有針對性地進行教學,對教學的成功至關重要。

(1)備課。在教學中,備課是必不可少且非常重要的一個環節,備課的學生和教學方法。本學年采用電子備課,強調二次備課。上課前,集中精力學習書本和教材,想盡一切辦法讓課堂生動活潑,讓學生容易接受。備課不充分或準備不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有人說:“備課準備得不好,不如不上課,不然就是白費力氣。”我明白備課的重要性。所以我每天花很多時間備課,認真學習教材和教學方法。如果我不滿意,就不收工了。一堂準備充分的課對學生和老師都有好處。

(2)班級。注重課堂教學效果。教師要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以在課堂上一定要盡量讓學生參與進來,以免分散他們的注意力,這是非常講究方法的。課堂內容豐富、真實。教學自然,講課生動,照顧一切難度適中的東西自然會吸引學生。所以,老師每天要有足夠的精神,讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣,教學就會事半功倍。當學生上課不愿意學習、違反紀律時,我的情緒不會受到影響,這也不會帶入教學,從而影響正常聽課,影響教學效果。

(3)作業。注重學生句子的講解訓練和作文的指導訓練。批改作業時要認真及時,力求做到全批全改,重點復習,及時了解學生的學習情況,做到有針對性的指導,注重對學生寫作的評價。

(4)咨詢。由于語文的特殊情況,學生在不斷的學習中會有好學生和壞學生的區別,差生會擴大,嚴重影響課堂的學習氛圍。因此,絕不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。給這群學生有計劃的指導。

作為一名教師,我們應該明白任何學生都有優點和缺點。優生優育的好處顯而易見,后進生的壞處很容易發現。尤其是后進生往往得不到老師的認可,后進生轉化的成功與否將直接影響整個班級的整體表現。因此,要從以下幾個方面重視后進生的轉化:

1、從發展的角度看學生。

縱向來看,后進生的今天比昨天更好,即使不是,也要相信自己的明天會比今天更好。

2、善用形勢,化消極因素為積極因素。

首先,作為一名班主任,我深刻理解教師的一言一行對學生的影響,通過一言一行起到教學生的作用。因此,我在工作中總是遵循‘嚴格要求,高標準’的意思。

指導方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,對會等進行思想品德教育,增強學生的衛生、紀律、安全意識,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出嚴格要求,班內形成團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系,進行家訪,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

總之,希望通過這學期的努力,學生能保持良好的學習風氣,有積極進取之心,熱愛學習,以學習為樂。熱愛班集體,形成積極向上的班風。書寫認真,習作有一定水平,為今后的學習打下良好的基礎,在少先隊大隊部組織的各項活動,都獲年級組優秀獎。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇四

現在我班x名老師,通過上學期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿,接受能力強有初步的責任感;交往能力提高許多,樂于幫助他人,學會了分享,喜歡運動。非常喜歡游戲,且非常很投入,根據上學期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區別。

二、教育教學。

本學期初我們將把能力培養作為重點,讓孩子學做一些力所能及的事情;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;創設健康、豐富的環境,強化普通話的學習,以環境促教育,保證幼兒的發展。

關注幼兒社會性的發展,促進幼兒良好個性、情感的養成,科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。

學期初開展的慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦制作作品,充分展現了智慧、能力等的升華;這不單單是玩,重要的是在玩中學到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣,愿意關愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往,愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展,結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商,促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規的培養:

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友,不玩危險游戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走,不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學常規:

1、積極參加早鍛煉活動,增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解;運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養幼兒的語言發展能力;培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境!

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動,玩運動器械時不爭不搶,愛護體育器械,開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法,知道愛護圖書,學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光,不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。

10、學習跳繩,掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛生保健。

1、嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作,保證幼兒健康成長。

四、家長工作。

1、反饋家長對園工作的建議、意見,協助幼兒園共同搞好家園聯系工作,促進幼兒園工作的進一步發展,同時對幼兒園管理,保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識,溝通家園聯系,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發現問題及時解決,徹底解決家長的后顧之憂,明確教育目標要求,達到家園教育一致;搞好家園聯系,促學園工作全面發展。密切家園聯系,形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容,與家長探討教育話題,達成教育共識。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇五

綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發展學生的綜合實踐能力、創新精神和探究能力。以全面提高學生的綜合實踐素質,開發人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環節,要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發現和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發展綜合應用知識的能力,增進學校與社會的密切聯系,培養學生的社會責任感。總之,通過各種途徑和有效的實踐方法,學生真正得到綜合素質的提高,使新課程健康、快步的發展。

二、學情分析。

小學四年級的學生已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。

三、教學內容。

根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性,這一課程形態的目標特點及我校實際情況,綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞“愛我祖國,愛我家鄉,愛我社區”這一主題開展綜合活動課程,并恰當處理好新生成的目標和新的主題。

四、具體目標。

1、學生通過對周圍環境的考察、調查、訪問等認識人與環境的密切關系,增進學生對自然的了解與認識,增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

(1)、走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內在聯系。

(2)、關心自然環境,自主探究自然問題,具有環保意識。

(3)、參與環境保護的活動,增強環境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區服務,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,旨在培養學生的公共意識和愛心并形成社會責任感和義務感。

(1)、走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關系。

(2)、關心社會現實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區活動,服務社會,發展社會實踐能力。

(3)、遵守社會行為規范,養成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作。

(4)、關心他人,關心社會,具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、學生了解社會上的許多職業分工,掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養成負責的生活態度。

(1)、反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

(2)、掌握基本生活技能,學會適應社會生活,養成負責的生活態度。

(3)、了解與認識現代生產和勞動技術,端正勞動態度,形成良好的勞動習慣。

4、發展主動獲得知識和信息的能力,養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度,發展信息素養、探究能力和創造精神。

(1)、學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施。

(2)、形成自主收集信息和處理信息的能力。

(3)、開展問題探究,體驗探究過程,對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇六

在大力推進素質教育,培養創新意識和實踐能力的今天,學生要學會生存,學會做人,首先要學會勞動。要樹立素質教育的基本觀念,按照教學大綱的要求,上好勞動與技術課,使每個學生得到生機活潑、主動的發展,為學生獲得終身學習的能力、創造能力及生存與發展能力打好基礎。堅持以學生的生活經驗為基礎,以創新發展為主線,綜合性、開發性的實踐活動為主要環節,以活動為主要形式,有計劃,有步驟地開展勞動與技術課程的實驗工作,促進學生校內學習同校外生活及需要與興趣相結合,培養學生創新精神、實踐能力,全面提高學生的素質,使其獲得全面積極的發展。

二、教材分析。

該教材以家庭生活、學校生活和社會生活為中心,編排一些生活自理勞動、力所能及的家務勞動和簡單的加工工藝等,使學生逐步養成良好的生活習慣、勞動習慣,初步掌握簡單的加工技能。教材強調實踐性,每項內容都要求學生親自動手實踐。通過實踐培養學生動手能力。教材注意與德育相結合。內容力求趣味性。注意與美育創造教育相結合,陶冶學生審美情趣,開發學生創造力。教材內容力求切實可行,基本都能實施。教材留有10%余地,供補充鄉土教材。教材附有勞動作業評價與反饋表,內容包括勞動技術和勞動態度兩個方面,要求學生先進行自評,然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術系列安排,但在實施時,可根據季節、氣候、設備等實際情況安排教學進度。

在今學期中,使每個學習者通過觀察、調查、設計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗,進而獲得情感態度、價值觀以及技術能力的發展,并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流,技術的設計和評價,技術思想和方法的應用及實際問題的解決,為學生展示創造力提供廣闊的展臺,培養學生的創新精神和實踐能力。

四、主要措施。

根據該年級學生的實際情況,本學期我決定采取以下教學措施:

1、繼續認真鉆研教材,備好課,尤其做到親自動手,凡是要求學生會做的,做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示,充分調動學生的積極性,激發學生對生活與勞動課的興趣。

2、做到每堂課準備充分,保證上課質量,按時進課堂。

3、對個別動手能力差的學生做好輔導,關心他們,使他們的動手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核,做好經驗總結。

5、激發學生的興趣,充分發揮學生的主體作用。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇七

20__年,__教育將深入貫徹落實《教育改革和發展規劃綱要》精神,以“十二五”教育發展規劃為指導,以“推進均衡發展,促進教育公平,規范辦學行為,落實素質教育,豐富校園文化,倡導科研興教,實現跨越發展”為重點,推動教育事業科學發展:

一、制定發展目標,推動跨越發展。

20__年是“十二五”發展的起始年,我們將立足新起點,明確后援建時期__教育的發展方向,指導各校根據實際,梳理思路,廣泛征求意見,制定和完善各校中長期發展目標,促進__教育整體的跨越提升。

二、加大改革力度,推進均衡發展。

一是把握義務教育階段教師實施績效考核的時機,推動學校管理創新。

二是深化課程改革,不斷提高學校教育教學質量。

三是加大學校人事制度改革。把改革作為增進教育活力,提升學校辦學品質,促進城鄉教育均衡的動力和源泉,爭創義務教育均衡發展改革試點。統籌安排,精心準備,做好“兩基”迎國檢工作。

三、規范辦學行為,深化素質教育。

按照省政府辦公廳、__省教育廳關于規范辦學行為深入推進素質教育意見精神,規范全市學校教學行為、招生行為、考試評價行為、教材使用、教師行為、教育收費行為,深入推進素質教育。幼兒教育重視孩子興趣培養、認真開展好行為習慣養成教育和興趣培養工作;義務教育推進學生綜合素質發展,加強未成年人思想道德建設工作;實施普通高中課程改革,加強對高中教學工作的過程管理,提高高考出口質量;職業高中和成人教育突出技能培訓,推進就業、創業教育,提高畢業生就業率;加強對民辦教育的指導和監管,推動民辦教育做實、做好。

四、強化學校管理,樹立校園新風。

大力提倡“校長愛校、教師愛校、學生愛校”;要開展好學生教育與管理,要高度重視學生習慣養成教育;要建立責任制度,加強督查,敢于問責;要重視校園文化建設,倡導樸實、簡潔,潛移默化,深入師生心中。

五、重視師德提升,提高教師專業水平。

始終堅持以師德為核心,切實抓好教師的專業提升。各校要立足校本,因地制宜,開展好教師的職業理想教育和專業培訓,塑造一支懂教育、愛崗位、善管理的干部隊伍;建立一支有愛心、負責任、會管理的班主任教師隊伍;加強中青年教師的教育和培養。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇八

一、指導思想:

圍繞區教育局《教育發展規劃》及市區教育工作會議精神,堅持以科學發展觀為統領,以科學的辦學理念為先導,以精細化的學校管理為抓手,強化課程改革,深入實施素質教育,堅持特色辦學,統籌推進重點工作,全面提升辦學效能,為辦好人民滿意的教育,為全區小學優質均衡發展目標的實現做出新的貢獻。

二、主要任務:

1、以效能評估促進全面發展。深入分析《xx區中小學辦學效能評估》各項指標,梳理學校各項工作,強化管理,爭取在20xx年全區中小學辦學效能評估和先進學校評比中有好的成績。

2、以精細化管理推動內涵發展。以全面追求“綠色質量”為目標,踐行“輕負高效,促進學生全面可持續發展”的教學理念,以精心的態度,實施精細的管理,追求精品的成果,從而全面提升辦學質量。

3、以重點帶動引領專業發展。一是啟動學校“名師”工程,打造校內名師,力推區內名師,爭取市內名師;二是繼續打造珠心算特色,引領校本課程建設。

三、具體工作:

(一)、德育工作。

整合德育功能,規范學生行為,全方位、細致地落實好學生的常規管理,引導未成年人養成良好的文明生活習慣。

1、強化德育意識,抓好班主任隊伍建設。發揮德育工作的整合功能,嚴格落實班主任例會制度,組織學習《德育工作規程》,開展班主任培訓,增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優秀中隊輔導員”“優秀班主任”為契機,弘揚先進,發揮優秀使班主任的示范、輻射作用。

2、重視行為養成教育,促進校園文化建設。加強行為規范教育,以《小學生日常行為規范》為標準,以一日常規考核為抓手,開展好文明禮儀教育系列活動。結合區教育局開展好“十個每一次”工作要求,利用晨會、班隊會、主題教育活動、班級公約等,強化教育訓練,注重細節,特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規范等,切實培養學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

3、開展好系列主題教育活動。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,結合重大節日、紀念日,發揮少先隊陣地作用,一月一主題,對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育,塑造學生良好品格。

4、開展好讀書節系列活動。德育處要結合市、區開展的各種讀書節,組織開展好形式多樣的讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,引導學生多讀書,讀好書,下半年舉辦麒小第一屆讀書節表彰會,展示學生、教師的閱讀成果,打造書香校園。

5、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導,落實各項心理健康工作方面的要求,培養學生的良好心理素質和健康向上的心態,增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導;對教師要注意考前復習時的心理疏導。心理咨詢室要定期開放。

6、落實教育三結合。溝通才能理解,理解才會支持,所有教師要多了解家長,多與家長溝通,調動家長的積極性,與家長智慧相處,德育處要積極督促并參與班級的家長會,深入管理,合力育人。另外要爭取社會支持,使用好家校通平臺和學校網站,“網上家長學校”欄目要及時更新內容,發揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會,下半年開好一年級的家長會,其他年級每學期至少開一次家長會。

(二)、教學工作。

以教研室下發的《xx區中小學教學常規工作精細化管理實施意見》為標準,進一步規范辦學行為,在教學常態工作的主要環節上做精、做細、做實,引導教師愛崗敬業,用心育人,潛心教學,促進教師專業發展和教學質量的雙贏。

2、以人為本,全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求,健全表揚激勵制度。二是繼續抓好畢業班教學管理和監察,安排好畢業考試和復習指導工作,注意做到科學有效,保持并促進畢業班教學質量在全區處于較好位次。三是組織期末語文、數學、英語學科教學質量調研,教導處要及時分析,及時通報,督促教師及時調整改進。四是規范教師家校通發送信息的管理和使用,強化家校合作,共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作;五是組織學生參加“數學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。

3、重點帶動,全面提升教師素質。一是開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動,其間邀請區內名教師來校上課,引導教師加強教學基本功的訓練與提升,促進教師專業技能發展;二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選,組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動,引領教師更新教學理念,學習先進教學方式,反思個人教學情況,加快課堂教學改革,打造優質高效的課堂教學;三是圍繞區級基本功大賽,有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練,讓競賽活動成為教師專業成長的催化劑。

4、抓珠心算特色發展,引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發展提供多樣化的校本課程選擇。我校的珠心算教學一直開展得有聲有色,我們應該堅定不移地堅持珠心算的特色發展,繼續做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位,面上學生的素質需要提升,更需要精英項目和團隊的出現,今后我們與市局的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期,教導處要做好校本課程多樣化建設,重點開設三到五個供學生選修的課程,學校層面要建設一個藝術和體育特色項目,每位學生分別學習一個藝術和體育特長。

5、細化教育信息管理。信息技術服務教學的功能毋庸置疑,與學科教學的整合,也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓,達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求,上半年主要做好部分班級、學科教師電子白板的培訓,促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養的相關制度,規范設備使用與保管,用好信息技術設備。三是完善校園網站的管理,各分管領導要及時更新校園網站,發揮網絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善emis系統,教育資產與技術裝備管理系統,校信通系統,數字圖書館系統數據,做好各項技術支持工作;五是利用電子屏幕以及學校網站及時宣傳學校的大事。

(三)教研工作。

教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學生才能真正受益。

1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《小學專題式研究性學習的實踐研究》認真開展好研究。引領教師深入課堂,改革舊模式,研究新方法,打造有效課堂、高效課堂。

2、細化個人課題過程管理。上半年是區級個人課題結題和申報的時間,每一位教師都要做到:一是結合自己的課題上好研究課,分學科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會,樹立成果意識,不能流于形式,嚴禁出現不結題的現象;三是教科室建立個人課題管理手冊,督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次片級個人課題展示活動,為教師提供交流平臺。

3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高,每位教師在平時的教學中,做有心人,從事草根研究,注重教研成果的轉化,最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作,積極撰寫教后反思、聽課反思等活動,選出優秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習,邀請專家來校指導,安排教師參與校、區、市級科研培訓;特別鼓勵中老年教師勤動筆,積極參與各級成果評比,使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇,讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經驗。

(四)、體衛藝及科技工作。

嚴格執行體育和衛生工作兩個“條例”,保證學生身心受益,同時加大藝術科技等教育,促進學生全面發展。

1、體育工作抓提升。規范課堂教學行為,杜絕體育課“放鴨子”的現象;深入開展學生陽光體育運動,保證學生每天有一小時的體育活動;全面推進《學生體質健康標準》的實施工作,確保上報數據的及時和準確;籌辦好麒麟小學第十三屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動,力爭取得優異成績。

2、衛生工作抓細致。進一步完善公共衛生應急處理機制,提高學生衛生安全意識,培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強學校食堂衛生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設,利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實,做好預防近視,預防傳染病等衛生健康方面的工作,定期對全體學生進行一次體檢。完善衛生檔案。

3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分,要以新課標為指導,認真抓好課堂教學的研究,同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練,保證時間和人員,爭取在省市區各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好麒小第二屆藝術節。

(五)安全工作。

安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時,定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制,逐一分析,逐一排除,提高校園安全系數。在年內創建成為“江蘇省平安校園”。

1、強化安全意識,提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動,鍛煉學生在緊急情況下鎮靜沉著的心理素質,增強學習處理突發事件能力,保證每學期一次;二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規定,在校內按要求限速行駛、停放等;三是認真學習國家的法律法規,嚴格遵守省廳“五嚴”規定和市局“三要八不準”。

2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓,加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育,嚴格把好食品采購的源頭關。

3、加強交通安全教育。強化乘車安全,及時登記乘車學生,堅持做好護導上車及交接手續。與街道、交通、公安等部門主動協調、通力合作,全力保障學生交通安全。

4、加強校園安全管理,為師生創造安全和諧的校園教學環境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間,集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門,班主任與學生家長層層簽定,劃清責權關系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議,總結布置安全事宜,發現隱患及時排除。

(六)隊伍建設。

未來教育的發展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強,發展前景才越大。用力只能稱職,用心才能優秀。因此隊伍建設,全年要做好以下幾件事:

1、認真學習。最近教育部頒布了《中小學(幼兒園)教師專業標準》,內容包括理念、師德、師能等幾個方面,這是我們加強教師建設的保障、指導、依據和指南。每位教師要對照《中小學(幼兒園)教師專業標準》,認真學習找差距,通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動,自覺提升素養,努力走專業發展之路。

2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求,教師要為人師表,領導干部要為師之表。一是要加強經常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價,評出若干師德先進集體和個人,予以表彰和獎勵,強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話,暢通家長的投訴渠道,加強外力監督。四是加大考核權重。對違反師德規范的教師絕不姑息縱容,并在評優評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”,且三年內不予考慮,在績效工資考核中也要給予體現。五是骨干示范。區級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標兵,帶頭模范執行各項規定、規范,特別是要自覺拒絕有償家教,區骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

(七)保障工作。

學校的后勤、財會、圖書、檔案等工作,明確角色,為教育教學主動服務,為師生主動服務,敢當勤務員。

1、樹立服務意識,強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況,及時搞好日常教學的后勤服務,確保教學需要。充分利用好春季大好時節,精心設計,積極創造條件,用二、三年的時間創建“南京市園林式校園”;繼續強化食堂管理,督促食堂承包人,保障飯菜質量,使師生能就餐滿意;年內實現電力增容(增加變壓器一臺),以滿足教學用電需要。

2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產,協助后勤保管、使用,監督賠償,使物盡其用。

3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項,教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開,接受監督。特別是要嚴格規范教育收費,嚴格執行“收費制度”,嚴禁亂收費,杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執教水平。

4、規范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍,定時開放,發揮育人功能;檔案室的管理要定人定責,及時收集裝訂好學校的相關資料。

5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識,關心教師身心健康,積極開展文體活動,豐富全體教職工的業余生活,營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會,激發教師代表的主人翁意識,為學校發展出謀劃策,每年召開兩次。

高山立馬心胸闊,大海揚帆事業興。提升辦學品位,打造學校品牌,是麒小人的共同目標。校興我榮,校衰我恥,相信在全體師生的共同努力下,精誠團結、艱苦奮斗,學校工作一定會再創輝煌!

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇九

通過表演、實踐故事,引導幼兒懂得只有團結協作,才能做好或完成一件事情。

五兄弟指偶,笤帚一把。

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

3.游戲:幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶,邊說兒歌,邊做手指游戲。

附故事:手指五兄弟的爭吵。

有一天,小玉剛想上床睡午覺,忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說:“我是你們的大哥,我最有用了。”食指說:“瞎說,瞎說,我最有用。”中指、無名指也嚷嚷開了:“我最有用!”“我最有用!”小拇指一聽,笑了:“哈哈,我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點道理才行啊!”

大拇指馬上說:“我先說!人們都管我叫大拇指哥,小玉夸獎什么的時候,總是把我伸出來,說真好,真好,第一第一,我當然最有用啦!”

食指說:“你是老大哥怎么啦,你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西,總是用蘸一下,誰聽說讓你蘸過呀!”

中指說:“別吹牛了,你有我高嗎?我在五個兄弟里最高,所以人們管我叫中拇,比高呀,那可數我第一!”

無名指也嚷嚷開了:“你們都別說了,我緊有用,人最喜歡我,管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!”

小拇指說:“你們說的都不錯,可是最有用的得數我!小玉耳朵癢了,就用我來摳。”

“不對,我最有用!”

“不對,我最有用!”

“……”

呵,這兄弟五個吵起來了。小玉一聽,覺也睡不著了,他咯咯地笑了。五個指頭兄弟。

“對、對,還是讓小玉說說吧,我們誰最有用?”

“我看你們別爭了,父們都用。有些事一個人就辦不了,要靠大家才能辦好。”

“我不信。”

“我也不信。”

“好,不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭,拿起這把笤帚掃掃地?”

大拇指說:“我能!”

“好,試試吧!”

大拇指想,這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來,可是不知為什么,笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說:“還是我來吧!”

食指過去了,它把身子彎過來一勾,真把笤帚勾起來了。可它想拿起笤帚掃地,笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了,誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我,我看看你,都不說話了。小玉又跟他們說:“來,你們大家一起使勁,看看能不能把笤帚拿起來!”

五個指頭一合作,一下子就把笤帚拿起來了,嘩啦,嘩啦,把地掃得十凈極了。

小玉問大家:“你們說誰最有用啊?”

“我們都有用,團結起來力量大!”

五個指頭都不說話了,小玉躺在床上,不一會就睡著了。

建議:請幼兒體驗:團結起來力量大的道理、團結協作掃掃我們的室內環境,活動形式可以把幼兒分成若干組,每組負責做一件事情,如:擦桌子、掃地……。

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幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十

我班有41名小寶寶,男孩有27名,女孩有14名。寶寶們都很喜歡英語,對英語課有很大的期待。但由于個體的差異,有一部分的小朋友已經找到上課的感覺了,但是有一小部分孩子由于年齡的問題,還尚未適應課堂常規。另外由于發音器官發育不是十分完善,不易辨別差別較小的音,不善于協調發音的方法,所以存在發音不清楚的情況。

根據班上幼兒的特點,創建以情景教學活動模式,組織和設計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在玩樂中學,在不知不覺中玩有所獲,學有所成樹立以幼兒為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取‘復習一情況呈現一集體性游戲一唱歌’的教學模式,即在上課前調動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內容,以舊帶新;在情況中介紹引入新單詞、新內容;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中學習英語;學唱英語歌,邊唱邊跳,通過血的過程中鞏固所學的句型,培養幼兒自助學習英語的良好習慣。

在生活日常中,多鼓勵幼兒學會自理,懂得自己的事情自己做,讓幼兒明白自己正在逐漸逐漸地成長,培養了幼兒做事情的成就感。教導幼兒愛清潔有禮貌,做到不亂扔垃圾,碰到老師問聲好,見到同學問聲好的良好習慣。

1、培養幼兒對英語課程的積極性、主動性,樂于參與英語各項活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令,并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英語名字,并能說出同伴的英語名字

4、準確地學會教過的課程、單詞和短語的發音文

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十一

為了更加系統的促進中班幼兒語言領域的發展制定計劃如下。下面就是小編給大家帶來的幼兒園中班教學計劃,希望能幫助到大家!

一、班級狀況。

且很投入根據上學期對幼兒的評估找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情:穿脫衣服在幼兒園孩子們都能做好自己的事情可反饋過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長家長卻無計可施那么職責在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽我們作為老師能夠讓你完全放心在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們回家不要再喂孩子吃東西孩子過飽問題就接踵而來造成積食、發燒。喝水是家長一向以來十分關心的問題個別家長感覺孩子喝水量不夠其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經開始進行是在游戲中進行學習認識一些簡單的字。

二、教育教學。

促進幼兒語言潛力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規的培養:

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲,不去危險地方。明白。

安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、

疊被子,自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有群眾意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,

愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走,不占用、破壞盲道。

9、明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學常規:

1、用心參加早鍛煉活動,增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、用心舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養幼兒的語言發展潛力。培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及推薦。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、

排序、測量等方法。”,引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、用心參加戶外體育活動,玩運動器械時不爭不搶,愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選取游戲,和同伴友好、協商一齊玩。

7、引導幼兒明白閱讀圖書的方法,明白愛護圖書,學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗,明白祖國的傳統節日。明白為群眾爭光,不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。

10、學習跳繩,掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衛生保健。

1、嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作,防止傳染病。

的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

隨著本班幼兒知識面的不斷拓展,各項能力都有了較大提高,培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始,教師根據幼兒特點,將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。

一、藝術。

1、初步發現和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。

2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。

3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

二、語言。

1、能自覺傾聽別人講話,有良好的傾聽習慣。

2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。

3、學習欣賞文學作品,用適當的語言表達對文學作品的理解。

4、喜歡看書,形成愛護圖書的習慣。

5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

三、數學。

1、認讀1-20的數字并學習點數、倒數;學習1-50的唱數。

2、認識1-10的序數、10以內的相鄰數;學習書寫數字6-10。

3、了解常見的數、量、形,學習進行多重分類。

4、學習模式排序。

5、認識人及物體的正面、側面、背面。

6、學習2-5數的組成,認識分合號;認識星期,知道一周有七天及排列順序,并與今天、明天、昨天時間概念建立。

7、圍繞園本教材,結合一些適合兒童心里特征,使用啟智教具,使幼兒養成良好的學習習慣。

四、音樂。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

五、識字。

緊緊圍繞園本教材,結合一些適合兒童心理特征,符合兒童心智發展的游戲,教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固,分階段地對孩子進行考察,讓孩子在其過程中,體驗到成功的快樂,進而對識字產生濃厚的興趣,并且能學以致用。學期結束,全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃,爭取達到更為理想的教育目的。

本學期,我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,積極探索,不斷提高保教質量。

一、班級情況分析:

中班共有幼兒36名,其中5名為轉學期來的新生,教師兩名。通過小班一學年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析:

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析:

(1)部分幼兒在學習活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現為一種“與我無關”的感覺,有的則是還停留在上一個問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經過了一個暑假,有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節),有所淡忘,在洗手環節上愛在盥洗室逗留,玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規上,有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時,幼兒的第一個反應就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱,任務不能及時、按時的完成。

二、本學期工作目標:

本學期我們兩位老師將會團結協作,針對本班幼兒的實際情況,參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導思想的引導下,進行行而有效的指導,用適時的家園溝通方法,達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

三、工作任務及措施。

(一)加強班務管理,保證幼兒身心健康發展。

1、班上兩位老師要搞團結、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規培養一貫性。

2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養幼兒良好的身體素質,重視常規指導和體育鍛煉:

1、培養幼兒養成自我服務的自覺性,建立為他人服務意識。

2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3.開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

(三)五大領域任務與措施:。

健康領域任務:

1、情緒穩定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣,有基本的生活自理能力。

3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲,在活動中會保護自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施:

1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

2、建立喝水記錄,“我進步了”等小環境,幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣,促進體能的協調發展。

社會領域任務:

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心;。

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;。

6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛。

措施:

1、使幼兒經常獲得成功的體驗,形成積極的自我認識,建立對自己的信心。

2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一起分享,感受一起游戲的快樂。

3、提供常規要求,制作常規棋,通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規則意識。

4、建立值日生,為幼兒創造為自己、他人服務的機會,培養初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節,春節等相關節日,對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務:

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當眾講話;。

2、注意傾聽別人的講話,比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;。

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,能大膽地在集體面前表達自己的意愿,說話較完整;。

5、喜歡學說普通話,逐步發準翹舌音等。

措施:

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍,班級環境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動,提供幼兒表現,交流的機會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

3、開展與愛護圖書有關的活動,鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

科學領域任務:

1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象,并與他人共同分享發現的快樂。

2、好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄;。

6、喜歡關注周圍自然環境,樂意參加一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關系,有初步的環保意識。

措施:

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,以老師的主動參與帶動幼兒表達,交流的愿望。

2、在幼兒活動中,及時滿足幼兒表現的物質需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料,幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,逐漸學會總結,交流探索的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角,種植植物,培養幼兒的愛心及觀察力,初步學習記錄觀察變化。

藝術領域任務:

引導幼兒積極參加藝術活動,感受并喜愛生活環境中的美,引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

音樂:

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物,逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動,樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器,學習進行簡單的歌詞仿編,區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

措施:

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲,引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機會,如:創設表演區和“小表演家”活動,初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲,讓幼兒感受節拍、節奏的變化,提高幼兒對音樂節拍,節奏的掌握水平。

美術:

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動,并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,表現、塑造簡單的物體形象,嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

措施:

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創作提供條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品,使幼兒感受創造的美。如:中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域,為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排,保證實施落實。

措施:

1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍,師生之間建立平等、親密的關系,耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置,內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,在教具的提供上盡量做到每人一份,并根據幼兒發展情況的不同,做到難簡搭配,合理安排,使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

(五)做好家長工作,取得家長配合。

措施:

1.定期開展小型家長會,讓家長了解班級相關情況,配合做好教育工作。

2.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容,內容的選擇要體現實用性、教育性,使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,達到家園共育目標的窗口。

3.按時發家園聯系手冊,反饋幼兒近期表現,及時了解家長的建議,使班級工作更明確,家園溝通更有實效。

(六)逐月工作安排:

1、進行升班教育,穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生,整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。

5、做好區角游戲材料調整,豐富工作、幼兒發展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲,發展平衡力及圓周率跳的能力。

1、進一步指導幼兒常規,做好常規評比準備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄,結合近期活動創設主題環境,做好環境評比準備。

1、組織本班進行投擲比賽。

2、開展冬段活動。

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規不足,進一步改進工作,使常規工作提高一步。

4、總結主題活動案例,做好教研組教研成果匯報準備工作。

5、幼兒發展評價工作。

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題經驗總結。

一、班級情況分析。

本班幼兒總人數有25人,男生有18,女生7人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計劃。

1`班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2`繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3`繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

5`做好各科的教學工具.

6保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神.自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣.

〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作計劃。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛生保健工作計劃。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

堅持家園聯系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

一、班級情況分析。

本學期共有幼兒32名,男18名,女14名,經過小班上學期的學習與生活,大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣,都有一定的獨立能力和自我服務能力,能主動表達自己的意愿,樂于參加教學活動,對英語、繪畫有很大興趣,動手能力普遍有了很大的提高,繪畫涂色過程中都能獨立完成,會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過上個學期總結,我班還存在問題:

1、安全情況存在隱患,所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位,把事故降到最地點,時刻給自己敲警鐘;2、區角創造不夠完美,在區角創設中我們會修改去年的不足,根據幼兒年齡特點,創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

二、班級管理幼兒園工作。

是很嚴謹的,不允許我們有一點點的差錯。因此,嚴格要求自己是我們最基本的工作要求,認真備課上課,精心制作教具,把每一節課當公開課上,確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識,更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機開展班級會議,總結本周的工作與不足,并制定好下周工作計劃,同時做好家長工作,密切家園聯系,促進家園合作,使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人,我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三、教育教學活動。

認真學習《綱要》,結合園務計劃,努力提高保教水平,本學期我們將繼續做好保育工作,提高幼兒自我服務能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法,保證幼兒的安全,在教育方面,我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去,保證每節課質量,從各方面綜合的促進幼兒發展,根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語,我們教師將嚴格執行各項教育常規要求,英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流,使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強,通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己,潛移默化地可得這一語言,養成孩子主動聽說英語的好習慣,營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高,并把英語課“玩中學,學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。

本學期的幼兒活動比較繁多,所以我們決定提早做準備早打算,不到臨零臨尾抱佛腳,平時嚴加練習,把孩子最優秀最好的成績展示出來。

四、活動區創設。

活動區的玩具比較單調,沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用,而且沒有利用廢舊物品,我們決定修補活動區彌補上學期的不足,主要以廢舊物品為主,把廢舊物品利用起來,然后深挖掘,要與日常生活教育教學相互聯系起來。

五、安全教育。

安全是幼兒園的第一生命線,新的學期新的開始,為了使以后的工作順利進行,使幼兒的身心得到更好的發展,我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示,加強幼兒防火意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識,時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數,與交接班教師交代清楚,并加強常規方面管理做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺進行活動,堅持每天對幼兒進行晨檢,對銳器及不安全的物品及時沒收,保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風干凈并做到每日紫外線消毒,保證區角的安全衛生,定期對教玩具清洗消毒,細心觀察幼兒的精神狀態,嚴格管理物品,杜絕吃錯藥的事情發生,時刻做到“以人為本,安全第一”,把幼兒的安全放到首位,保證幼兒健康成長。

六、家園聯系。

幼兒教育、教學,宣傳我園的教育改革和先進教育模式,同與家長的教育思想保持共識。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十二

以《幼兒園教育指導綱要》為工作方針,實施家園合作。重視與家長的合作教育,雙方積極主動地相互了解、相互支持、相互配合,共同促進幼兒的身心發展。教師應本著“熱情對家長,親切待寶寶”的宗旨,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件,努力提高辦園聲譽,辦好家長滿意的幼兒教育。

1、努力營造家園合作的教育環境,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際,找準切入點,提高家長對幼兒園工作的參與度,豐富活動內容與參與方式,辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能,明確服務意識,擴大服務范圍,提高服務水平。

1、辦好家長學校。

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導,提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校,首先要做好家長的工作,只有在全面調查了解,掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校,在辦學過程中,遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期,我園將根據家庭與孩子的不同類型,根據家長的需要,以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為:幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。

2、家長開放日活動。

家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現,得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時,家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是,對家長的參與活動,教師要作必要的引導,告訴家長活動看什么,怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性,看孩子怎樣與同伴相處,看孩子在原有基礎上的發展,不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,以免產生消極的后果。

3、家長園地。

本學期,我們將重視各種宣傳工作,拓展原有家長園地版面,鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,形式多樣,突出新意,增加互動內容,辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,并將好的文章張貼在聯系欄中,實現家長教育家長的目的。

4、電子信箱、家園路路通。

隨著社會的發展,科技的進步,電腦已走過千家萬戶,上網具有信息量大,獲取知識便捷、效率高、速度快的特點,因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱,通過qq、微信讓更多的人了解幼兒園,同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與教師進行交流。

充分發揮家長委員會作用,使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理,了解幼兒園教育計劃和要求,同時反映家長對幼兒園的意見和要求,溝通協調家園關系,配合園方做好期末家長評議工作,召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價,并將評議情況轉達給幼兒園,以便改進工作,提高教育質量。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十三

本班幼兒總人數有xx人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力上提高了,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有禮,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩位老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

2、繼續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動,把知識傳授給幼兒。

5、做好各科的教學工具。

6、保育方面,首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻關注幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學工具,充分地利用本園的有利條件,通過剪、撕、折,來培養幼兒的動手操作能力、手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力和想象能力。

3、加強體育鍛煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每周一張貼紙,貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、五大領域:

〈1〉健康————身體運動智能,隨兒歌指令;

〈2〉社會————人際關系智能;

幼兒能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗;增進對運動安全與游戲的認識;培養互助合作的團隊精神;自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛;體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣。

〈3〉語言————語言智能;

理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;集體面前講述自己改編的故事;提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術———音樂智能;

培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力;學習創編新詞;演唱新歌曲;體會音節的節奏;做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理邏輯智能;觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

自然觀察智能;建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上下樓梯向右走,不準在教室追逐,大小便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生、常規、安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要記錄吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光、空氣、水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣,注意幼兒的心理衛生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

堅持家園聯系制度,以面談、電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活、學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況、生活等情況。

如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知道。我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十四

隨著時代發展和社會進步,我國幼兒教育事業日益受到前所未有的關注和重視,幼兒教育如何適應21世紀人才培養的新要求,如何面向現代化,面向未來,引起了人們廣泛的思考與探索,同時國內外關于幼兒教育方面的研究成果,也帶來了人們在教育觀念和實踐上的諸多變化,為了讓孩子了解和學習當代幼兒園教育活動實踐的新形象,想觀念,新經驗和新成果,我們教師更具體更有效地學習與掌握幼兒園教育活動的設計和實踐等基本技能,在新學期新的開始力求通過教育活動,使幼兒的體,智,德,美,等方面方面得到全面發展,我們要強調整體教育思想,幼兒園的學習是綜合的,整體的,因此我們教育的內容既要注意各領域在教育目標、內容上的系統性,也要注意各領域的教育連徑,,方發的互相作用及教育形式的多樣性,突出幼兒的主體性,充分考慮幼兒的學習方式與活動特點,所教育活動內容要貼近幼兒生活,與幼兒生活聯系,符合幼兒的興趣,育教于生活,育教于游戲,融知識性與趣味性與一體,以下是我對本學期科目與主要目標。

新學期,對家長們來說蘊含著新的希望,對于我們老師來說,面臨著新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,總結上學期的經驗,取長補短,讓這一學期各項工作開展的更完滿!

本學期我們將注重每個孩子生活能力的培養,本學期是一個由冷走暖的時期,如:系鞋帶,扎褲子等。加強孩子自我服務的同時并能簡單的為他人服務,讓現在獨生子女的自我獨占意識有所好轉。

本班孩子大致分為兩類:

性格開朗活潑、能主動與他人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。好奇心強、樂于表現自己,在課堂上踴躍舉手回答問題。動手能力強、敢于嘗試,不論在課堂實踐中還是自我服務方面都可以完成很好。

還有個別孩子交往能力較弱、不主動與他人溝通,同時也不愿主動參加集體活動,生活自理能力發展較慢,不會穿衣服,進餐也需要老師幫助。

(我想根據這兩種現象,在本學期將會多與家長們溝通,孩子們的各種現象離不開家長的教育,對于后者,家長們過于溺愛包辦代替過多有關。將會多鼓勵孩子自己動手幫助他們獲得自我服務成功的體驗,進而促進孩子的性格及各項能力的發展)。

日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺,家長們也常常會主動與老師交流,了解孩子在園的情況。但仍有家長忙于工作而忽略了對孩子們在學習生活上的重視,導致成孩子們在學習上和生活能力及社交能力的差距越拉越大。

本學期在家園工作上需要家長們的極力配合:

本學期更注重培養孩子們的動手能力及語言表達能力,因此添加了美工課程,在語言方面也更高的區要求孩子們,也希望家長們在家多注重同孩子交流。

需要給寶貝們每天準備毛巾衣物,本學期還需要給孩子們添加手工剪刀和固體膠。

認真填寫每周家園練習手冊,及時反饋孩子在家的表現。

本學期開展家園互動及親子游活動,與家長一起帶領孩子們參加戶外游戲,體驗親子游戲的快樂。

本學期是向暖走的季節,也是培養孩子們自我服務能力的最佳時期,春季也是病毒感染季節我們也更多的去引導孩子講究衛生,愛惜自己。

同時也會要求孩子們能夠學習。

(一)藝術【音樂】。

1【好媽媽】讓幼兒學會關心別人的情感,萌發動手自己的事情自己能做的愿望,學會用自然甜美的聲音演唱對愛媽媽的情感。

2【睡吧笑寶貝】讓幼兒知道節奏的快慢輕巧,學會欣賞搖籃曲的舒緩,優美,學習用輕柔的聲音表現歌曲,從歌曲中尋找到美感。

3【種瓜】監獄幼兒要熱愛勞動的情感,懂得珍惜勞動成果,體驗到勞動的愉快,了解到植物的生長規律,知道植物的生長季節,激發幼兒在歌曲中動手快樂的心情。

4【兩只老虎】讓幼兒體驗邊唱邊跳的詼諧有趣,激發了幼兒的思維靈敏自創動作的樂趣,學會嘗試自創編出更奇怪的動作。

5【笑一個吧】激發幼兒喜歡幼兒園。樂于參加活動的情感,鍛煉幼兒活潑開朗的性格和自信大方的心態,養成一個樂觀好心態的乖寶寶。

(二)藝術【美術】。

1【燕子來了】養成仔細觀察事物的習慣,引導幼兒觀察燕子各部分的形狀,學習用圓形、三角形等圖形進行組合,知道大自然里什么季節會有什么動物,感受動手的樂趣和線條的運用。

2【美麗的風箏】讓幼兒知道欣賞風箏的造型,學會欣賞風箏及任何卡片和書上的圖案學會運用和欣賞色彩的美感,激發幼兒的動手和動腦能力,并能簡單的懂得風箏的制作過程。

3【螞蟻運糧】讓幼兒學會觀察螞蟻和事物事物外形特征及動作形態,學會動腦大膽思考用繪畫的形式表現螞蟻運糧的情景,開發幼兒大膽新穎的動腦動手能力,學會舉一反三的思維。

4【花孔雀】讓幼兒知道左右對稱的概念,知道孔雀的美感并大膽運用多種顏色表現熱愛色彩的情感,簡單知道怎樣裝飾叫做美感,鍛煉繪畫和涂色的動手能力。

5【綿羊和雄獅】·讓幼兒體驗制作立體紙工的快樂,讓他們知道美工和美術的不同概念,發展幼兒的動手操作能力。引導幼兒做事可以借助其他物品將事情完成,開動小腦筋,大膽創新,知道綿羊和雄獅的性格及外貌。

(三)數學。

1【好鄰居】讓幼兒知道相鄰兩個數的等差關系,知道比大小多少,養成熱愛動腦思維的興趣,從而大膽創新對數的認識和比較。

2【動物的排隊】讓幼兒正確感知物體的數量,知道數的概念,知道從多到少的順序進行排序,知道數字的對比。

3【認識梯形】讓幼兒對圖形產生熱愛的興趣,大膽創新人如何吧圖形拼圖,提高幼兒動腦想象能力和對日常生活中物體圖形的認識及了解,并知道物體的色彩及數量,引導幼兒觀察事物的心態。

4【數字找朋友】繞過幼兒知道數字與物體適量的概念,學會用物體適量與數字比較從而知道物體數量的數字形容正確感知及認識。

5【邊梯形】讓幼兒形狀變化的組合原因,利用動手畫畫變化圖形提高了孩子的而觀察能力和創新能力,體驗創新的樂趣,從而養成敢于探索和求學的習慣。

(四)科學。

1【認識天氣】讓幼兒對氣象產生興趣,知道他們的作用并簡單的能說出喜歡哪種天氣的理由,能繪畫出喜歡的天氣圖并產生熱愛大自然的興趣情感,養成探索天象的的習慣,并知道什么天氣之一那些安全措施。

2【沉與浮】讓幼兒能積極參與探索活動時沉浮現象感興趣,知道那些東西可以沉如水底,那些東西能浮出水面,能描述不同材料的物品放在水里的現象。

3【小動物走迷宮】繞過孩子了解動物的生活方式及習慣,培養孩子觀察周邊事物的習慣,樣成在生活中學會記錄回家的路程及標志,激發孩子的動腦能力和用于探索的能力。

4【磁鐵能吸引什么】讓孩子識別哪是帶磁性的,哪是不帶磁性的,培養孩子動手能力和探索精神,了解磁鐵是什么東西,奇思妙想懂腦筋思考想想周邊那些物體是帶磁性的,從而養成對科學個案興趣的心態。

5【種豆子】讓孩子養成愿意參加多種活動感官感知,了解泥土的特性,萌發孩子對泥土的興趣和熱愛大自然的情感,了解種植的過程和植物生長的過程,培養孩子自己動手動腦的好習慣。

6【蝌蚪和青蛙】培養孩子觀察了解蝌蚪的外形特征及生活習性,了解蝌蚪變成青蛙的過程,知道哪是一些珍稀動物,產生保護動物,熱愛大自然的情感。

(五)健康。

1【好吃的豆制品】引導幼兒認識豆類食品,愿意并喜歡品嘗各種豆制品,知道常吃這些食物有利于身體健康,知道豆類食品的種植及制作過程,養成不挑食的好習慣。

2【我愛吃魚】培養孩子養成愛吃魚的好習慣,知道常吃肉類食物可以長得健壯,初步掌握正確吃魚的方法,認識各類魚種,了解魚的特征及生活習慣,能說出常見魚類菜肴的名稱。

3【我是安全小衛士】讓幼兒愿意參加經競賽活動,能辨別危險的行為能力,學習安全交通規則,并能做到提醒他人不坐危險的事情。

4【換牙了】讓幼兒知道換牙是身體成長的正常現象,養成愿意堅持每天早晚刷牙的好習慣,懂得吃完東西呀漱口,了解蛀牙的危險,做一個健康的寶貝。

5【今天你微笑了嗎】讓幼兒知道懂得微笑可以幫助自己和他人,知道有以個好心態才能有一個健康的身體,懂得誒小是一種禮貌和禮儀,養成一個喜歡微笑受更多人喜愛的好寶寶。

(六)社會。

1【媽媽病了】讓幼兒懂得關心病了的媽媽級其他人,學會提擦別人的需求,感受媽媽的愛,激發更愛媽媽的情感,知道當媽媽病了的時候自己該做些什么,懂得在別人病了的時候說以些關心安慰病人的話。

2【樓上樓下】學會體驗別人的感受,了解自己做事行為的后果,知道不妨礙別人,要注意自己的行為,做一個文明禮貌的孩子。

3【秋克的故事】讓幼兒養成動腦思考,互相討論問題額習慣,敢于說出自己的觀點,鼓勵幼兒做力所能及的事情,學習自己解決日常生活中遇到的簡單問題。

4【柳樹和棗樹】養成愿意學習別人的優點,不譏笑別人的缺點,學會了解自己和他人的不同,讓孩子知道每個人都有優點和缺點。

5【小主人】讓幼兒懂得主動想客人問好,用好吃的食物招待客人,大方的回答客人的提問,學會打人說話時小孩子不打擾,有禮貌的和客人告別,學會一些日常禮貌用語。

(七)體能。

1【和球賽跑】讓幼兒對球類活動產生濃厚的興趣,通過活動幼兒能自主的掌握一些基本動作和技能,樂于參加活動,體驗游戲帶來的興趣,練習向指定方向滾球和快跑追球的技能,能按游戲規則進行游戲。

2【袋鼠跳跳跳】促進幼兒動作協調發展,在生活中充分體驗,嘗試,使每個幼兒獲得成功感,樂于探究袋子的多種玩法,體驗運動的樂趣,學習雙腳進行的動作,能夠子啊袋子中協調的跳躍。

3【爬爬樂】能鍛煉幼兒全身大肌肉活動的力量,尤其是四肢活動的協調性和靈活性,是一種綜合性的強體健身活動,有利于視聽覺,空間位置感覺,平衡感覺的發育,并促進肌肉,骨骼的生長。

4【勇敢向前沖】樂意參與競賽游戲,體驗做解放軍的自豪感,鞏固跑、鉆、爬、投擲等基本動作,有一定的競爭意識并能遵守游戲規則,提高幼兒的身體運動技能,培養孩子勇敢無畏的精神。

5【蘿卜的舞會】能引發幼兒主動積極地鍛煉,有效的發展孩子各方面的能力,讓幼兒熟練掌握和跨越的動作,提高身體的平衡能力,了解布袋的多種玩法,喜歡體育游戲,體驗相互合作的快樂。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十五

本學期依據教材內容綱要的具體指導我融合班級兒童年紀特性及學習感受,把語言表達行業的塑造列入本學期的關鍵塑造方位。

塑造關鍵是以從語匯下手逐漸并列使兒童可以恰當的把握量詞、修飾詞、反義,并在日常的日常生活詳細的對事情、感情開展描述。

為了更好地更為系統軟件的推動幼兒園大班兒童語言行業的發展趨勢制定目標如下所示:

1、兒童聆聽習慣性的塑造。

2、使兒童培養念書的良好的習慣。

3、喜愛與別人相處。

4、學好基本了解幼兒文學著作。

1、語匯:兒童學習修飾詞、量詞,大隊組以宣傳海報的類型將修飾詞、量詞發布出來,與父母產生互動交流,為兒童造就優良的語言表達自然環境,使兒童可以更為精確的應用修飾詞、量詞,豐富多彩兒童的.英語詞匯量。

2、進行詞的蔓延訓練,即在學習培訓及日常主題活動中以一個詞為蔓延點做組詞造句的練習,如火列車火箭彈正確引導兒童講出大量的含有火字的詞。并逐漸向詳細的語句銜接父親帶我一起去看火車展覽會。

1、在本月開展的父母對外開放日的活動中對語言行業的養成內容開展展現。

2、學習培訓相反詞。

3、視態練習講話法。

由:單一的姿勢分階段描述詳細持續描述。

1、在兒童詳細描述的根基上可以創造力的應用語匯并對身旁的事情開展敘述。

2、進行幼兒謎語比賽,把兒童原創設計的謎面寫在彩色卡紙上制做成燈謎的方式,請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大隊組的月方案,在這個基礎上在兒童的一日日常生活還滲入下列階段:

1、報食譜:兒童依據幼稚園當日的菜譜在三餐的情況下開展廣播,即塑造了兒童不挑食的良好的習慣,又有目的的推動父母對學校飯食狀況的掌握。

2、小孩報新聞報道:可選用看報、說報、貼報的方式讓兒童同父母把要廣播的新聞報道分類整理取得幼稚園開展廣播。

3、天氣預報員:兒童可根據收查天氣預報的方式,記錄下第二天的天氣狀況,并為別的兒童開展廣播。

以上是大班語言行業的未來發展方案,大隊組將嚴苛按。

照方案對嬰幼兒開展塑造,但在落實措施的環節如發覺不夠隨時隨地開展調節,便于對使兒童語言行業獲得更快的發展趨勢。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十六

本學期我班共有幼兒26名,其中有2名是新進的插班生,幼兒園中班幼兒園中班教學計劃第一學期班級工作計劃。透過小班一年的學習生活和鍛煉,幼兒各方面都有了必須程度的進步。如:孩子喜歡上幼兒園,有了初步的自理潛力,能夠自己穿脫外衣,疊好后放進衣柜里,大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐,幼兒基本上有良好的衛生習慣,明白飯前便后洗手、進餐時持續桌子干凈、玩具分類收放好等,初步構成了必須的規則意識。但由于孩子年齡較小,自控潛力較差,甚至有些幼兒由于逆反心理驅使,不愿主動遵守規則,再加上大多數的幼兒是獨生子,倍受家長的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依靠性強。因此幼兒在常規習慣、自理潛力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養。

1、抓養成,將幼兒的習慣培養落到實處。

2、結合中班目標化的區域活動,抓好幼兒潛力培養。

3、結合本園開展的早期閱讀實驗班,抓好幼兒傾聽習慣,促語言潛力的發展。

1、把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、以快樂與發展教材為依據,結合本班實際狀況,開展有效的區域活動,指導幼兒學習制定活動計劃,培養幼兒學會思考,發現問題,解決問題的潛力,并學會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與區域活動有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。

4、結合本園剪紙特色,繼續開展好剪紙工作,與多領域進行整合,做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學前科語言領域中的教學為依托,結合本園開展的早期閱讀實驗班,培養幼兒能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。能主動參與聽說活動,會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

1、努力提高教師自身素質和專業水平,認真學習新的指導綱要,掌握中班幼兒的年齡特點,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。

2、針對本班的實際狀況合理安排教學資料,抓住幼兒興趣點開展主題教育活動,并做好小結。

3、善于觀察幼兒、及時寫好教育,做型教師。

1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查,找出本班常規教育的薄弱環節,制定相應的教育策略,并在實踐中不斷反思與調整。

2、加強幼兒的常規培養,透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行狀況,每一天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。

3、讓故事引導幼兒學習常規:把一些常規問題變成小故事,引導幼兒從故事中理解常規資料,按故事情景來做。

4、運用標志,比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時間里理解和執行,工作計劃《幼兒園中班幼兒園中班教學計劃第一學期班級工作計劃》。如區域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯常規,尤其是午睡起床、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象,使得各環節銜接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學說禮貌禮貌用語,如早上好您好謝謝對不起沒關系請再見等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話等;在老師提醒下遵守活動常規;別人講話時會傾聽,不打斷別人說話等。

7、組織孩子一齊評價游戲,如這天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一齊討論,讓孩子明白怎樣把游戲玩得更好!從而學制定活動規則,明白自己是中班小朋友,就應遵守自己制定的規則。

教育教學工作。

1、依據《幼兒園教育指導綱要》,以本園計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據中班幼兒活潑好動,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡,使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手潛力進行培養和指導。

3、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手潛力。

4、根據主題活動,定期更換主題及活動區材料,結合本園特色,在教室設立剪紙作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現潛力。

5、重視幼兒身體素質的.鍛煉根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。

6、開展形式多樣,資料豐富的幼兒活動,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。

7、對班內個別幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,建立他們的自信心,提高教師對幼兒的觀察潛力和教學反思潛力。

1、秋季即將來臨,我們要繼續做好各項消毒、防范工作,杜絕傳染疾病的發生。

2、教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子,定時給帶藥幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行。

5、做好接送工作,來園和離園時工作,確保幼兒的安全。

6、做好安全自查工作,上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想,對幼兒進行安全教育,保證幼兒在園安全。

1、以尊重家長為原則,提高教師的服務意識,做好家園聯系欄的定期更換工作,透過家長園地、成長手冊等多種途徑,促使家園教育協調一致。

2、加強與家長的交流與溝通,以約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和,以及家長的需求和和對我們工作的推薦等。

3、充分發揮幼兒成長檔案的作用,讓家長了解本班教學資料,并不斷向家長帶給新的幼教信息。

4、鼓勵家長用心參與助教,發揮家長橋梁的作用,在家每一天利用10分鐘陪幼兒剪紙,并邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、給家長發一些溫馨提示小通知,宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識,配合好幼兒園做好安全防范工作,配合好班級做好安全教育活動。

1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作,抓好幼兒常規。

2、注意秋季防病。

3、老師節。

1、迎接祖國媽媽的生日。

2、對照幼兒一日生活常規,找出薄弱環節進行改善。

3、結合本班實際,制定切實可行的計劃。

4、結合園本特色,切實抓好幼兒剪紙,建立剪紙成長檔案。

1、做好活動區材料和環境布置工作。

2、開展好每一天為幼兒閱讀5分鐘活動。

3、開心寶寶,我會讀書活動。

4、安全教育工作。

1、迎接新年活動準備。

2、加強幼兒環境適應潛力,預防疾病。

3、健康寶寶,堅持來園活動。

1、各項。

2、幼兒發展測評。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十七

我班現有幼兒44名,男子28名,女16名。經過一學年的學習生活,孩子們除了學習一些基本的知識外,在園生活是快活而充實的。在那里,他們的自然天性得到了充分表現,而且透過我們每月的主題教育,孩子的行為習慣,健全的人格和意志品質得到了初步培養,孩子們之間初步懂得了互愛謙讓,互相幫忙,構成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談,喜歡參加各種活動。

個性是在自理方面有明顯的進步,有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的,與家長的密切支持是離不開的,家長們很重視幼兒的早期教育,在各種活動中都涌現了許多熱心家長,協助配合老師開展班級工作。總結小班一學年的班級工作狀況,孩子的進步是有目共睹的,但仍存在著許多不足的地方,例如:幼兒愛護圖書的意識差,損壞圖書的現象較為嚴重,個別幼兒對教師還存在很強的依靠性,自信心不足。針對以上狀況,我們將會根據學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發展實際狀況制定有效的措施,使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

(一)保教工作。

1、制定并認真執行合理、嚴謹的班級一日生活活動常規。根據幼兒年齡特點,修訂適合本班的一日生活活動常規,培養幼兒遵守群眾生活中的行為規則;懂得愛護玩具,個性是愛護圖書,不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話,懂得發言要先舉手,用心主動發言,不打斷別人的講話,不插嘴;與同伴友好相處,不爭搶玩具、不說粗話,不隨便翻拿別人的東西;明白持續地面和墻壁的整潔,在成人提醒下持續手臉的干凈和衣服整潔,不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提,透過多種途徑培養幼兒的自信心。在日常工作中,從每一個細節和具體活動中體現對幼兒的尊重。如孩子們一入園,就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱,蹲下來和孩子們交談,讓孩子們感到老師的關愛,為他們創設安全和自由的心理環境。多給幼兒用心的肯定和期望,透過開展語言活動,才藝表現活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能,同時注重孩子的個別差異,在活動中注意材料投放的層次性和多樣性,給每個幼兒創造成功的機會與條件培養幼兒大方活潑開朗的性格。

3、加強體育鍛煉,開展豐富多彩的戶外體育活動。針對個別差異,幼兒發展潛力的不同及本班幼兒的動作發展特點,采取多種多樣的方式,以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓練。在期初,編出一套適合幼兒年齡特點的早操,并鼓勵幼兒大膽愉快地認真做操。請家長共同協助制作沙包、踺子、紙球等玩具,保證充足的戶外活動時間,增強幼兒的體質。

(二)教育教學工作。

1、在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,重點培養幼兒的閱讀興趣與潛力,提高幼兒的講述潛力,幫忙幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的潛力。

3、注重對幼兒傾聽習慣的培養,傾聽就是細心地聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習慣很重要。

(三)教研工作。

1、透過理論學習,提高教師運用理論指導教學工作的潛力。

(1)結合教師的現狀學習《綱要》中大班的年齡特點及教師不明白的論述進行有針對性的研討。

(2)每周做好學習記錄,進行反思與實踐。結合優秀的案例教師共同分析案例中所滲透的理念,從理性上進行學習。

(3)和教師共同搜集教育孩子的問題,并進行分析,討論,嘗試實踐。

(4)借助評優課、自薦課平臺提高研討和優質課的潛力。

2、透過實踐活動來提高一節教學活動的質量。

(1)參與教師互聽課,并進行研討與實踐。

(2)參加觀摩教學活動。

(四)家長工作家園同步將有力地促進幼兒的發展,我班的家長對教育較為重視,這正是我班的一大優勢。本學年,我們將密切搞好家長工作,爭取在工作中有更大的收獲。

1、定期召開家長會,家訪以及利用入園,離園的時間,與家長交談,及時讓家長了解幼兒在園的學習狀況和存在的不足之處,并與家長共同討論,研究出有效的教育方法教育幼兒。

2、我們創設的《家教園地》的定位首先是貼近家長、更多更全地反映孩子的日常生活。我們的欄目設有:反映幼兒園近況的信息欄、教育動態;體現教育實況的主要教育目標與資料介紹;有介紹、交流科學育兒知識的“做個稱職的父母”;有關幼兒生長發育方面的“保健之窗”;同時,多增設了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現的小欄目。資料的豐富性與可操作性得到了家長們的關注和喜愛。我們透過家教園地傳播著教育的信息、傳遞著一片溫馨和關愛,走進了每一個家庭、走進了每一個家長的視眼。

3、結合節日開展家園同樂以及家長開放日,早操觀摩等活動,創造機會讓家長參與幼兒園的各項活動,鼓勵家長與幼兒自制玩具,發動家長與幼兒,老師共同布置主墻飾等,促進家園互動,增進幼兒與家長及教師的情感交流。

(五)月份安排:

1、圍繞教育目標布置活動室,迎接幼兒入園。

2、兩教一保共同討論制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。

3、召開期初班級家長會。

4、編出一套適合中班幼兒的早操,教會幼兒新早操。

5、開展“我愛老師”的專題講話,了解“中秋節”的來歷。

6、教幼兒初步了解夏季腸道疾病的預防,培養幼兒良好的飲食衛生習慣,教會幼兒不吃生食,不吃路邊攤等。

1、圍繞國慶開展“我愛祖國”的主題活動,教育幼兒要從小愛祖國,愛家鄉,愛人民。

2、結合重陽節進行“尊老愛幼”的活動。

3、繼續抓好常規教育,培養孩子起床整理床被的習慣。

4、開展“愛護圖書”的活動,以修補圖書的比賽形式進行,從中教育幼兒要愛護圖書,不亂撕折圖書。

1、開展“秋天來了”等主題活動。

2、組織幼兒秋游,激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、參加園內“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

4、與保育員配合,共同做好防寒保暖的工作。

1、開展冬季戶外體育鍛煉的活動,加強動作技能的訓練。

2、結合元旦開展“迎新年運動會”

1、全面評價幼兒發展狀況。

2、召開期末家長會,向家長匯報一學期來幼兒的發展狀況,并請家長注意幼兒的假期安全教育,合理安排幼兒的假期生活。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十八

通過小班一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌,與人交往的能力。但我們也看到存在的一些問題,幼兒在動手操作能力還較弱,幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,強化規則意識,努力做好班級保教工作。

二、保育工作。

1、搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;做到室內外環境整潔,為幼兒創設一個舒適、健康的生活學習環境。同時注意培養幼兒良好的生活衛生習慣,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。

2、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。

3、重視幼兒身體素質的鍛煉,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。

4、開展形式多樣,內容豐富的幼兒活動,豐富幼兒的學習生活,促進幼兒多方面的發展。

5、班內個別各方面能力相對較弱一點的幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,采取有效措施,幫助幼兒提高能力。

6、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。

三、教育教學工作。

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,制定好每月、每周、每日教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

四、安全工作。

五、家長工作。

做好家長工作,提高家園共育的效果。

1、讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、利用接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

3、通過電話等多種形式和家長保持密切聯系,交流幼兒生活學習情況。

4、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

總之,我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成。

幼兒園中班美術教育教學計劃(精選19篇)篇十九

他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

1、老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪、撕、折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力,和想象能力。

3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行親子運動會。

4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

6、五大領域:

〈1〉健康----身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。,自我認識智能。知道各種慶祝生日的.方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

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