心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的經驗總結，它能夠幫助我們更好地認識自己和優化自己的行動。通過閱讀以下的心得體會范文，大家可以更好地理解這一寫作形式的要點和特點。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇一

第一，通過理念創新，促進黨的學習教育觀念更新升級。能否善于學習創新與主體秉持的學習教育觀念密切相關。

黨的學習教育觀念的更新升級是指各級黨組織和黨員，根據時代發展變化、要求，時代的精神與先進理念，適時拋棄舊的不合時宜的學習教育觀念，樹立體現時代精神與要求的先進理念。

第二，通過方法創新，拓寬黨的學習視野、領域。《意見》對全黨今后一個時期學習的主要內容講得比較清楚，提出“堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦”、“深入學習實踐科學發展觀”、“學習踐行社會主義核心價值體系”、“學習掌握現代化建設所需要的各方面知識”、“學習總結實踐中的成功經驗”。

在把握上述學習內容時，還要聯系胡錦濤等黨中央領導同志近年來在闡述建設學習型政黨、學習型黨組織時經常聯系學習型社會、學習型組織建設的講話精神。這些講話精神啟示我們，要通過學習型政黨、學習型組織建設，引領、推動學習型社會建設，同時要以卓越優秀的學習型組織為學習參考坐標，汲取其先進理念和最佳實踐經驗來推進黨組織的建設，不斷提高黨組織學習創新能力與治理水平。

這一新的視角為我們黨向中外卓越優秀學習型組織成功經驗學習，打開了空間與領域，使各級黨組織有可能把全人類的優秀文明成果與我國國情、黨情結合加以創新，成為當代最會學習、善于創新的學習型組織。

第三，通過機制創新，推動黨的建設的改革創新。學習型黨組織在學習之后加了一個“型”，并非像一些同志理解的那樣，僅在于重視學習或比過去更強調學習，而是有著更豐富思想內涵和特定的含義。

“學習型”借鑒了學習型社會、學習型組織概念的合理因素。學習型組織，在國際社會和學術界一般被共識為一種成功的組織發展模式。

如1999年世界管理大會在對未來管理趨勢預測中，與會專家學者們一致認為，學習型組織是21世紀成功的組織發展模式。學習型組織不僅意味著學習教育管理理念的創新，而且是一種組織發展模式的創新。

我們認為，學習型黨組織是學習型組織的一種形態。學習型黨組織作為一種擁有善于學習創新素質、能力與機制的政治組織，我們在推進學習型黨組織建設時，不僅要重視讀書學習、理論學習、團隊學習、組織學習，而且要更加注意創新。

要根據黨的十七大關于“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”和黨中央關于“不斷研究新情況、解決新問題、創建新機制、增長新本領，全面加強和改進黨的建設”的要求，通過機制創新，推動黨的建設的改革創新。從社會組織的先進機制一般包含著先進組織或政黨文化、科學的制度、體制等因素來看，學習型黨組織的機制創新，首先體現在建設與時俱進的政黨文化方面，如《意見》提出的堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀；學習踐行社會主義核心價值體系等，都是建設與時俱進的中國共產黨政黨文化的重要內容。

其次體現在建立健全黨組織和黨員學習創新的服務體系方面，如《意見》提出的創新建設學習型黨組織的方法；完善建設學習型黨組織的途徑；拓展建設學習型黨組織的陣地；健全建設學習型黨組織的制度等，都體現了這一要求。其三體現在建立健全科學的領導制度方面，充滿生機活力的學習型黨組織與科學的領導制度密切相關。

黨的十七大提出的以健全民主集中制為重點的制度建設要求就體現了這種要求。通過以上機制創新，推動黨的建設理念、文化、制度、體制與機制的系統創新，使各級黨組織成為充滿肌體活力、生機活力的具有創造力、凝聚力、戰斗力的先鋒隊組織。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇二

為充分貫徹落實科學發展觀，切實加強黨的建設，我局黨支部在全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，以深化學習型機關建立工作，進一步提高黨員干部職工的工作效率和服務水平，回顧一年以來學習型黨組織的建立工作，收獲頗豐：

一、指導思想明確，組織領導到位。

以“科學發展觀學習為指導，以解放思想、轉變作風、優化環境、促進發展為目標“建立學習型黨組織“加強黨的建設，轉變工作作風，改善服務質量，提高工作效率，優化發展環境，使廣大黨員干部樹立蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，以良好的精神風貌和飽滿的工作熱情為促進我縣的經濟建設而努力奮斗。成立了由黨委書記、局長蔡雙林任組長的“建立學習型黨組織”活動領導小組。

二、實施原則科學，活動要求具體。

(一)先進性原則。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。

(二)互為聯動原則。注重借鑒和吸取其他學習型組織建立中好的經驗和做法，注重學習型黨組織建設與嚴格執行黨內各項制度、評先創優等活動有機結合。

(三)與時俱進原則。根據社會發展和商務工作實際，不斷豐富學習資料，改善學習方法，創新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創新潛力不斷提高。

透過開展建設學習型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍。為此，我局黨委還要求全體黨員務必增強六種意識：

1、增強大局意識，爭做“學習型”商務干部。

2、增強服務意識，爭做“服務型”商務干部。

3、增強法制意識，爭做“誠信型”商務干部。

4、增強廉政意識，爭做“廉潔型”商務干部。

并要求在“建立學習型黨組織”活動中切實做到“四個結合”，即與單位工作實際結合，與單位干部職工思想實際結合，與全縣的商務工作發展結合，與機關黨建工作結合。

三、學習資料充實，載體建設完善。

(一)主要學習資料：一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習思想、*理論、““重要思想和科學發展觀。尤其要全面學習貫徹科學發展觀、黨的xx大、xx屆四中、xx屆五中全會等精神，深入領會科學發展觀的。二是學習新黨章和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。三是學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員干部職工要帶頭學習計算機、網絡辦公的基本操作技能。四是學習當代經濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學習型組織學習資料的融合，組織調研等。

(二)完善載體建設。一是建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。黨組織堅持“三會一課“、民主生活會等制度。二是組織黨員制訂學習計劃及個人自學計劃，不斷提高學習潛力。黨員個人要用心參加各類學習活動，在所在股室率先自覺學習，發揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇三

回顧建黨101周年的光輝歷程，重視學習、善于學習是我們黨的優良傳統和政治優勢。不斷學習是黨領導人民戰勝一個又一個困難，取得一個又一個勝利的重要法寶。現在我們黨面臨新任務、新問題、新要求，需要加強學習、創新學習，牢固樹立全員學習、終身學習的理念。

創建學習型黨組織是建設學習型政黨的基礎，永葆黨的先進性的根本途徑，全黨面臨的共同政治任務和必須肩負的政治責任。當前，我們正處在一個飛速發展的時代，知識更新極快；科學技術日新月異；新情況、新問題層出不窮；新事物、新信息、新理念應接不瑕。我們黨員如不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學，必然落后于時代，甚至被時代拋棄。

創建學習型黨組織，領導是關鍵。領導干部率先垂范，能夠樹立正確的學習導向，激發大家的學習熱情。領導干部要做帶頭學習、勤奮學習、善于學習的模范；解放思想、與時俱進的模范；勇于實踐、銳意創新的模范。要引導廣大黨員更新學習理念，把注重提高學習能力、實踐能力和創新能力等新理念植入人心，并轉化為自覺行為。領導干部要做學習型黨組織的精心組織者、積極促進者、帶頭實踐者，努力把黨的基層組織創建成為黨員學習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結奮進的堡壘。

1、創新學習理念。

創建學習型黨組織，就是通過學習和工作的有機結合，使學習全員化、團隊化，提高自學能力、思維能力和創新能力，實現人的全面發展和黨員干部整體素質的提高。創新學習理念的關鍵在于解放思想，破除舊的傳統觀念，樹立先進的學習理念。一是樹立終身學習的理念；二是樹立學習是社會發展需要的理念；三是樹立工作學習化、學習工作化的理念；四是樹立創新學習的理念；五是樹立全員學習的理念。

2、創新學習載體。

創建學習型黨組織，必須創新學習載體，構建全員參與學習體系。通過創新學習載體，營造濃厚學習氛圍，激發和調動黨員終身學習的積極性，增強學習效果。創新學習載體不能局限于傳統的學習教育模式，必須從本基層組織的工作特點和現實需要出發，大膽進行觀念、機制和活動形式的創新。

3、創新學習任務。

在創建學習型黨組織的實踐中，要做到與業務工作統籌規劃，同步部署。在推動學習型黨組織建設過程中，選準學習內容，采取有效形式，健全動力機制，將學習活動認真細致地組織好、落實好。一要學好新黨章；二要學習當代科技發展的新知識；三要學習本職崗位所需的業務知識。

總之，創建學習型黨組織，要鼓勵黨員自我超越，變“要我學”為“我要學”，不斷提高自學能力、思維能力和創新能力，實現廣大黨員個體素質和黨組織團體能力的提高，豐富學習內容，提升應變和創新能力。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇四

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇五

與學習型組織存在本質區別,從理論形態看堅持科學理論武裝是的本質特征,科學完善的學習機制是的制度特征。下面是本站帶來的學習型黨組織。

歡迎大家閱讀。

“創建學習型支部”，是“創建學習型社會”、“創建學習型政黨”的應有之義。一個學習型社會才能繁榮昌盛，一個學習型政黨才能永葆先進，一個學習型團體才能充滿活力。推進學習型黨組織建設，是一個長期實踐的歷史課題，是一個不斷探索循序漸進的動態實踐過程。

黨組織是由每一位黨員和預備黨員共同組成，要建立學習型黨組織就必須要每一位黨員和預備黨員發揮黨員的先進模范作用。作為研究生，學習這個詞并不陌生，一提到學習，大家都會想到自己的專業，但是，又作為一名黨員，學習不僅僅是專業學習，更多的是理論與實踐相結合的學習。

華南理工大學思想政治學院，發揮自身辦學特色以及專業優勢，不斷創新研究生黨員日常學習教育的新載體，通過特色活動、理論學習與研究和基層黨建骨干培養等途徑，鞏固深化研究生業余黨校學習質量。

一是抓住時機開展主題黨日系列活動。我院利用紀念汶川大地震一周年、60年國慶等契機，加強對研究生黨員的黨性教育。深入學習實踐科學發展觀活動期間，學院開展“六個為什么”主題黨員交流活動，分析時事熱點，明晰社會責任，結合自身實際深入探討自己的學習心得，幫助研究生進一步領會科學發展觀、“六個為什么”的內涵，并加強對中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的學習。

二是加強研究生基層黨建干部隊伍建設。我院定期舉辦“研究生黨支書學習班”和“學術沙龍”，切實加強對研究生基層黨建骨干隊伍的理論指導與培訓。培訓涉及基本理論建設、工作指導、經驗交流、專項重點工作研討等內容。同時，學院注重完善骨干培養體系，關心研究生基層黨建骨干隊伍的工作并切實減輕其負擔，實現對其的在崗、輪崗培養。

三是要。

學習總結。

實踐中的成功經驗。我院積極響應學校黨組織的號召，選派四名優秀代表參加學校舉辦的“創先爭優”黨支部風采大賽，將自身的專業優勢和對黨支部的熱愛融合得異常緊密，獲得了第二名的驕人成績。同時，為了慶祝黨的生日，五山街機關黨支部、社區黨建聯席會成員單位以及華南理工大學思想政治學院研究生志愿者在五山地鐵廣場聯合舉辦了以“迎亞運，創文明，天河黨員在行動”為主題的“黨員社區服務日”主題實踐活動。活動吸引了數百名社區的黨員群眾駐足參與，到處人頭攢動，場面異常熱鬧。這就是我院積極引導黨員同志既向書本學習，又向實踐學習、向群眾學習。“鉆進去”，從書本中獲取推動事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。“沉下去”，深入實踐到群眾中，調查研究，虛心請教，問政問計，總結創新。“走出去”，學習借鑒其他地區部門單位的好做法好經驗，豐富和拓展本地本部門本單位改革發展的思路和辦法。“展開去”，圍繞解決突出矛盾、破解發展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題。

綜上所述，發揮研究生黨員在學習上的先鋒模范作用，既是研究生黨員義不容辭的光榮使命，又是建設學習型黨組織的基本要求。建設學習型黨組織，作為馬克思主義學習型政黨的基礎工程，必須體現馬克思主義政黨鮮明的政治性、實踐性品格，大力弘揚理論聯系實際的學風，始終著眼于學院建設和黨員干部隊伍實際，緊緊抓住影響和制約學院建設科學發展的主要矛盾和問題、深化拓展研究生黨組織工作中的重難點問題、期待解決的實際問題，深入進行學習研究，把加強學習與增強黨性、升華思想、陶冶情操緊密結合起來，堅持學用結合、學用相長，務求在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上不斷取得新成效。

黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義事業和黨的建設新的偉大工程全局出發，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務。把各級黨組織建設成為學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，我們要以高度的政治自覺和切實有力的舉措推進學習型黨組織建設，為建設惠及全省人民的小康社會提供堅強的思想和組織保證。

充分認識建設學習型黨組織的重大現實意義和深遠戰略意義，是推進學習型黨組織建設的前提與基礎。

重視抓好黨組織的學習是黨的優良傳統。長期以來，在革命、建設和改革的實踐中，黨高度重視黨組織和黨員干部的學習，采取了各種舉措，創造了許多成功的經驗，形成了重視學習的優良傳統。黨的幾代中央領導集體一再強調重視學習、勤于學習、善于學習的問題，總是根據形勢和任務的發展變化提出加強學習的任務。以為的黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，中央政治局帶頭集體學習，將治國理政的重點、熱點、難點問題作為集體學習的課題，不斷促進全黨理論水平和實踐水平的提高。在黨的歷史上，每當黨的工作任務和面對的形勢發生重大轉變的時候，每當黨的工作面對困難和挑戰的時候，每當時代的發展對黨員干部的素質提出新的更高要求的時候，黨總是把加強學習放在首要的位置。黨的xx屆四中全會明確提出：“不斷學習、善于學習，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。”充分體現了黨一脈相承而又與時俱進的馬克思主義理論品格，體現了黨在新的時代條件下學習上的創新與發展。

建設學習型黨組織是適應客觀形勢發展變化的迫切需要。進入新世紀新階段，國際國內形勢發生了深刻變化。從世情來看，政治多極化和經濟全球化在曲折中發展，科技發展日新月異，綜合國力競爭日趨激烈;從國情來看，我國的改革正處在攻堅階段，發展進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的關鍵時期，黨肩負的任務的艱巨性、復雜性、繁重性世所罕見;從黨情來看，黨所處的歷史方位發生了巨大變化，黨員隊伍的數量和結構也明顯改變，加強自身建設的問題顯得更為迫切;從省情來看，浙江的發展已經進入人均gdp6500美元向10000美元跨越的新階段，改革發展穩定面對嶄新的課題。在這種時代背景下，迫切需要各級黨組織和廣大黨員干部，迅速適應新形勢的要求，以加強學習為途徑，努力掌握新思想、確立新理念、運用新知識、研究新問題，不斷拓展黨員個體和各級組織適應客觀環境和時代發展的能力，提升領導社會主義現代化的本領，始終走在時代前列、引領社會進步。

建設學習型黨組織是不斷推進理論創新的動力源泉。堅持理論創新，是馬克思主義世界觀和方法論的基本要求，是馬克思主義固有的理論品格，也是黨在革命、建設和改革不同時期推進事業發展的強大動力。理論創新是一個永無止境的過程，新的實踐面臨著眾多的未知王國，大量的新問題有待破解。我們只有不懈地學習探索，才可能愈益深入地認識世界，發現真理。學習是創新的動力和源泉。建設學習型黨組織旨在通過學習來實現創新，激勵廣大黨員敢于解放思想，善于研究、思考和解決現實問題，把持續不懈的學習轉化為創新能力，極大地提升黨員和整個黨組織應對變化和創造未來的能力，不斷在理論上有所發現、有所創新、有所前進。

建設學習型黨組織是提高黨員干部隊伍整體素質的根本途徑。黨員干部的理論素養、知識儲備、業務本領、承擔責任的能力，直接關系黨、國家和民族未來的興衰命運。現在，在黨員干部愛學習的濃厚氛圍中，也存在著一些黨員干部學風不濃、玩興太重、追求享樂、不思進取等現象。古人說得好：“不吃飯則饑，不讀書則愚”;“刀不磨會生銹，人不學會落后”。一個人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往與學習聯系在一起的，非學無以廣才，非學無以明志。學習是掌握新知、認識真理、探索規律，提高改造主客觀世界能力的重要途徑。比如，要提高科學判斷形勢的能力，就必須善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法科學地進行分析;要提高加快經濟發展方式轉變的能力，就必須了解經濟發展運行的規律;要提高依法執政的能力，就必須熟悉法律法規;要提高應對復雜局面的能力和總攬全局的能力，就必須懂得領導科學知識。因此，學習是提高能力和水平的“金鑰匙”。

建設學習型黨組織是建設學習型社會的示范工程。創建學習型社會有賴于黨的組織領導，需要黨組織的引領作用。目前，全國黨員總數為7600多萬人，黨的基層組織380萬個，這是一支具有較高素質、由各行各業的優秀分子組成的龐大隊伍，并且有著嚴密的組織機構和系統，其影響力是非常巨大的，這種政治優勢和組織優勢，決定了只有通過建設學習型黨組織才能引領學習型社會的建設。黨組織是社會細胞中最具活力、最具中堅作用的細胞，因此，學習型黨組織是學習型社會的重要組成部分，學習型黨組織的建設是學習型社會建設的決定因素。

建設學習型黨組織是學習實踐科學發展觀活動的深化與延續。學習實踐科學發展觀活動，堅持把加強理論學習、轉變思想觀念作為首要任務，引導廣大黨員、干部在深化理論學習中提高思想認識，在提高思想認識中推動工作。建設學習型黨組織是學習實踐科學發展觀的必然要求，也是鞏固學習實踐科學發展觀活動成果的內在需要。通過學習型組織的建設，把在學習實踐活動中形成的思想成果鞏固下來，把形成的良好學風繼承下來，把形成的工作制度和機制堅持下去，把實踐中取得的工作成果深化發展起來，在新的起點上推動學習實踐科學發展觀活動不斷向深度和廣度發展。

建設學習型黨組織，這里的“學習型”賦予“學習”更加重要的意義、更加深刻的內涵，是黨的建設的一個重大創新。什么是學習型組織?最根本的內涵就是“與時俱進”的組織，就是在客觀環境發生變化時能夠及時作出變化，不斷發展進步的組織。黨中央在新形勢下號召建設學習型黨組織，是站在總結黨執政60多年基本經驗的基礎上，應對當前嚴峻的挑戰，從切實加強自身建設的角度出發的，一種基于長期執政的深謀遠慮，一種永葆黨的先進性的戰略謀劃，其根本目標在于極大地增強黨組織的內在活力、發展的潛力和與客觀環境的適應力。

學習型黨組織，應當具有五個顯著的特征：一是要形成一種自學習的功能，在工作中學習，在學習中工作，學習要成為工作生活不可分割的一部分;二是要形成終身學習、全員學習、全過程學習和團隊學習的理念;三是要崇尚學習、思考、探索、創新的風氣，激發每一個成員的學習與創新活力;四是要具有開拓進取、蓬勃向上的精神狀態;五是要具有完備學習功能的組織結構和制度基礎，形成一種可持續的學習進步的機制。所以，學習型組織，決不能認為開展了一些學習活動，有了一些學習制度就可以了，它是一個具有很高境界和全面要求的組織，是一個不斷發展進步的過程。

在新的歷史條件下建設學習型組織，是對各級組織提出了一個高遠又重大的命題，它要求我們的各級組織通過建設學習型組織來全面實現以下六個方面的根本要求：

構建共同理想。偉大的事業需要共同的思想基礎。黨的xx屆四中全會提出，要把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，教育引導黨員增強走中國特色社會主義道路的自覺性和堅定性，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。在經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的條件下，廣大黨員既要胸懷共產主義遠大理想，又要用中國特色社會主義共同理想統一思想、凝聚力量。

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的xx屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務。是深入學習實踐科學發展觀活動的繼續，也是適應時代要求、始終保持黨的生機活力的重要保證。

建設學習型黨組織，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的緊迫任務，黨的先進性首先表現為思想理論上的先進性，所以，我們首先要重點學習馬克思主義理論，認真學習馬克思主義經典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，提高分析和解決問題的能力;二是要學習中國特色社會主義理論，中國特色社會主義理論，是馬克思主義的中國化、時代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對中國特色社會主義理論的理解，深入認識中國社會發展規律，才能保證在馬克思主義中國化、時代化的同時，推進馬克思主義的大眾化，使中國共產黨人真正掌握馬克思主義，促進中國社會主義事業的科學發展。

當今時代是一個大發展大變革大調整大開放的時代，是一個變革與重構交織、機遇與挑戰交融的時代。在《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出，我們要“學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。積極推動黨員干部學習人類社會創造的一切文明成果，學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理和現代信息技術等方面知識。”要求我們不斷學習，樹立與時代發展相適應的學習理念，與時俱進的創新學習理念，在新的實踐中重新學習、繼續學習，切實掌握和運用好黨的理論創新成果，不斷深化對中國特色社會主義規律的認識，不斷完善適合我國國情的發展道路和發展模式，使中國特色社會主義的建設得到有力的保證。

黨的執政能力與黨的思想理論水平密切相關，只有思想理論上先進才能保持和發展黨的先進性，只有提高全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領導水平和執政能力。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執行力和戰斗力，通過系統學習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質。基層黨組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過學習，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務。黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發揮基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。要打造學習型基層黨組織，就要突出對黨的基本理論、業務知識、實用技能和法律法規的學習，切實提高學習效果，用科學的知識武裝自己頭腦，提高思想水平，對工作開展有重大的推動作用。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇六

黨的xx屆全會提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務以來，滿洲里市委高度重視、凝心聚力，堅持全方位學習、多領域推進、大范圍宣傳、廣角度創新，堅持分層推進、分類指導，把學習型黨組織建設工作作為首要的政治任務，扎實推進學習型黨組織建設各項工作。透過領導帶動、行政推動、載體促動，構成了強大的建立聲勢和濃厚的建立氛圍，取得了較好的階段性建設成果。

一、領導帶頭、上下聯動，營造了濃厚的學習氛圍。

根據中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》精神，市委制訂下發了實施意見，進一步明確推進學習型黨組織建設的目標任務、基本原則、主要資料和步驟方法。成立了市委副書記為組長，組織部、宣傳部等部門主要領導為副組長和成員的建設學習型黨組織工作領導小組，建立了市委統一領導，宣傳部門牽頭協調，各部門分工負責，各級黨組織用心參與的領導體制和工作機制。并召開了動員大會，全面動員、整體部署、明確任務、提出要求，為我市推進學習型黨組織建設帶給有力的組織保障。

》和《舉全市之力，集全市之智，全面加快滿洲里國家重點開發開放試驗區建設步伐》。由于市委主要領導帶頭學習，帶動了各級領導干部率先學習的良好風氣。

市委領導的帶頭示范，極大地調動了全市黨員干部的學習用心性，推動了學習型黨組織建設工作。各級黨組織、有關單位和部門用心聯動，相應成立了推進學習型黨組織建設的協調機構，構成了全市黨員共同參與、共同推進、共同學習的良好風氣;構成了特點鮮明、分工明確、職責清晰的良好局面。滿洲里日報社在學習型黨組織建設中，率先垂范、帶頭學習，全力打造滿洲里日報社讀書會這一品牌，爭做學習型黨組織建設的先行軍，成為滿洲里學習型黨組織和學習型社會建設的表率。各部門各單位結合自身職能和特點，采取舉辦集中講座、開列自學書目、組織調研、撰寫心得體會等形式，打造互動、共享、開放的學習平臺著力提高黨員思想認識、增強工作潛力、完善知識結構、提升精神境界。各基層黨組織，結合各自實際、緊密聯系生活、扎根特色文化、分層分類推進，創造了許多具有創新性、示范性、鮮活性的學習型黨組織建設案例。如學習日、讀書日、宣講日等等，為推進學習型黨組織建設搭建了實效平臺。推動了工作學習化、學習工作化。扎實推進學習型黨組織建設。

二、立足實際、推陳出新，全力打造學習載體和平臺。

四月初，按照自治區百團千人萬場宣講活動的要求，結合滿洲里每年兩次的集中宣講月活動，市委宣傳部召開專門會議，對全市的理論政策宣講工作進行部署。

會后，市委宣傳部舉辦了1期為期兩天的滿洲里大講堂理論骨干培訓班，由理論處、市委黨校的理論骨干為基層理論骨干就學習型黨組織建設、廉政準則、全國兩會和滿洲里兩會等資料進行了培訓。

從4月至10月，邀請清華大學經濟管理學院經濟系副主任劉玲玲等8位專家學者來滿洲里大講堂分別就《當前宏觀經濟形勢和應對策略》、《推進依法行政、建設法治政府》等資料作專題報告。就“五中全會”、“七個怎樣看”、“劃清四個重大界限”、重點開發開放試驗區建設等資料舉辦培訓班和講座，受眾達萬余人次。

為推動滿洲里重點開發開放試驗區建設，市委要求要結合滿洲里開發開放試驗區建設的實際，廣泛深入開展五中全會的學習宣傳活動。在全市掀起學習宣傳xx屆五中全會精神和滿洲里建設重點開發開放試驗區建設的*，調動全市廣大干部群眾進一步解放思想、開拓創新，用心投身于滿洲里建設重點開發開放試驗區建設的偉大事業中來。為此，市委宣傳部組織人員修改了《滿洲里建設國家重點開發開放試驗區學習讀本》，將中央“”規劃推薦、西部大開發戰略、振興東北戰略、自治區關于東部盟市發展以及中俄合作等與滿洲里建設重點開發開放試驗區相關的資料匯集一書，作為全市學習宣傳xx屆五中全會精神和滿洲里建設國家重點開發開放試驗區的輔導參考教材。并組織人員廣泛開展宣講活動，引導廣大黨員干部和群眾深入學習和貫徹五中全會精神，深刻理解滿洲里重點開發開放試驗區建設既是國家時期西部大開發的重要舉措，又是黨和國家富民強邊的重大舉措，做好重點開發開放試驗區建設工作，不僅僅對滿洲里經濟社會發展具有重要的好處，而且，對時期新一輪西部大開發具有示范帶動作用。為廣大黨員干部群眾用心支持和參與重點開發開放試驗區建設營造了良好的輿論氛圍。

各大黨委、各部門、各區和各街道辦事處也紛紛行動，結合各自實際開展宣講活動。比如，扎區的宣講日活動，就是在集中的時間，在區級講堂和各街道辦事處基層講堂同時就五中全會精神、重點開發開放試驗區建設和禮貌城市建設等資料開展了宣講活動，產生了轟動效應。

各級黨組織、各部門各單位在學習型黨組織建設活動中注重從建立和完善機制入手，著力探索“學習人員全覆蓋、學習時間經常化、學習制度長遠化”的學習型黨組織建設工作新機制，不斷推進學習型黨組織建設。

學習人員全覆蓋。即建立各級領導干部以身作則帶頭學習，各類群體全員參與學習的機制。黨政機關、企事業單位利用論壇、講堂、講座、黨課等平臺和載體深入學習，街道、社區等基層黨組織利用講堂、宣講等方式廣泛學習。離退休人員、非公有制經濟組織和新社會組織黨員、下崗失業人員和流動人口黨員根據實際參與學習，努力使建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個基層黨組織、每個黨員，確保學習型黨組織建設整體推進。全新的學習機制，凝聚了我市廣大黨員學習的共識，拓展了探索學習途徑的思路，突出了黨員領導干部這一重點，調動了廣大黨員、干部和群眾參與學習的用心性，為我市學習型黨組織建設帶給了重要保障。

學習時間經常化。學習時間經常化是促進學習持久深入進行的必然要求。首先是加強組織領導，各級建設學習型黨組織工作領導小組是我市推進學習型黨組織建設強有力的組織保障，加強了對各黨組織學習的領導、指導和協調。確保學習活動的開展經常化。充分發揮黨校、行政學校等學習主陣地的作用，利用各類“講壇”、“論壇”、“講堂”和學習會、讀書會、交流會等平臺，以及報紙、廣播電視、網絡、手機等載體，開展有特色的理論政策學習、專業技術學習、業務培訓和技能競賽以及調研活動。組織宣講團深入基層開展宣講工作。認真總結各級黨組織、各部門、各單位創造的新鮮經驗，用典型說話、用典型引路，努力構成正確輿論導向。

學習制度長遠化。即不斷健全完善各項學習制度，構成長效機制，確保學習制度長期管用。一年來，逐步建立或完善了中心組學習制度、黨員干部學習制度、培訓制度、調查研究制度、報告宣講制度、考核評價制度、檢查督查制度等多項制度，真正把學習的“軟任務”變成了“硬約束”，營造了用制度促學習、管學習的良好氛圍。

透過開展學習型黨組織建設活動，全市廣大黨員和干部職工進一步提高了思想認識，增強了職責心、事業心、進取心，提高了廣大黨員干部的思想文化素質，為滿洲里國家重點開發開放試驗區建設帶給了精神動力和智力支持。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇七

建設學習型黨組織是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程。中央對建設學習型黨組織工作高度重視，下發《關于推進學習型黨組織建設的意見》作了全面部署和安排，中央領導對建設學習型黨組織先后作了一系列深刻闡述。作為學習體會，我認為建設學習型黨組織創評標準應具有以下六個方面內容：

一看學習理念的先進性。

即看是否堅持解放思想、實事求是、與時倶進，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，大力營造和形成崇尚學習、終身學習、持續學習的濃厚氛圍，牢固樹立黨組織全員學習、黨員終身學習的先進理念，以學習力提升創新力，增強競爭力和發展力。

二看學習主體的自覺性。

即看各級黨組織是否堅持以高度的政治自覺抓好學習型黨組織建設的各項任務，不斷健全學習制度，改進學習方法，創新學習形式，豐富學習內容，提高學習實效；看黨員領導干部是否堅持領導表率示范，做學習型黨組織建設的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者；看廣大黨員是否充分發揮主體作用，激發強烈的學習熱情，把學習作為一種政治責任、精神追求、生活方式，自覺做到學以立德、學以增智、學以創業。

三看學習內容的科學性。

即看是否堅持科學理論指導，突出提高思想政治素養這個基本要求，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，學習掌握現代化建設所必需的各方面知識，學習總結實踐中的成功經驗，積極學習人類社會創造的一切文明成果，努力掌握一切科學的新思想、新知識、新經驗，努力掌握做好本職工作、履行崗位職責必備的各種知識和技能。

四看學習方法的創新性。

即看是否堅持創新創造，尊重首創精神，積極營造寬松環境和濃厚氛圍；看是否立足實際，順應時代發展，積極探索新形勢下組織學習的特點和規律，采取管用有效的辦法途徑，拓展創新學習的內容、方式、載體、渠道、平臺、陣地；看是否有效整合各種資源，調動各方面力量，積極運用信息網絡技術，使學習型黨組織建設更加富有時代特點、更加生動活潑、更加易于接受、更加富有成效，滿足黨員多方面的學習需求，促進學習全員化、常態化、長遠化。

五看學習目的的實踐性。

即看是否堅持理論聯系實際，堅持學用結合、學以致用、務求實效，著力推動本地區本部門本單位工作，著力推動本地區本部門本單位黨的建設，著力提高黨員干部思想政治素養；看是否著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，把領導班子建設成學習型領導班子，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，提升廣大黨員的學習能力、知識素養、工作本領。

六看學習機制的長效性。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇八

近年來，區人社局黨組堅持以“抓班子、強隊伍、建機制、促發展、樹形象”為工作思路，以“民生為本、人才優先”為工作主線，結合實際，突出特色，在推進學習型組織建設上進行研究和探索，不斷更新學習理念，健全學習機制，創新學習方法，擴大學習成果，充分調動了黨組織和黨員的學習積極性，在黨員干部中形成了良好的學習風氣，有力地促進了全區人力資源和社會保障事業的'快速健康發展。

從學習型黨組織建設開始，我局就成立了創建工作領導小組，下設了辦公室，確定了分管領導，安排了工作人員，做到了有人抓有人管。幾年來，我局始終把創建學習型黨組織作為黨建工作的重要內容，堅持常抓不懈。每年度都制定出臺了專項學習規劃，并按月制定具體學習計劃，確定學習內容，有計劃地組織實施。還擠出經費，采購配發了多種學習教材、資料，創造了良好學習環境。

我局制定了嚴格的學習制度，采取集中學習和分散自學的方式相結合。局黨組堅持每月集中學習1次以上，集中學習時實行簽到點名制度，遲到、早退兩次以上者，黨支部都會予以點名批評。局辦公室將干部職工參加集中學習次數、自學時間、記筆記、寫心得等情況納入了各股室、局屬二級單位以及干部職工的年度目標責任考核，實行嚴格考核獎懲，使全體黨員時刻保持了旺盛的學習勁頭。

學習型黨組織建設活動啟動以來，我局始終堅持思想教育先行，進行了廣泛深入的思想動員，有力提升了黨員干部的思想認識水平。在日常工作中，把培養學習意識寓于學習活動之中，在開展集中學習時，經常強調自覺學習的重要性，起到了促進的作用。激勵干部職工搞好自學。

我局堅持努力創新，采取靈活多樣的方式開展學習，形成了較強的吸引力，調動了參學積極性。幾年來，多次聘請市委黨校專家教授舉辦專題講座，結合“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人影響身邊人”為主題的道德講堂活動，通過深入挖掘講堂活動中涌現出的先進典型，充分發揮榜樣的示范和輻射作用，讓每個干部職工對照先進找差距，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。每年定期組織舉辦局黨組書記專題講座，組織干部職工參加人社部、省、市人社系統組織的政策法規、業務等內容的培訓，提升高依法行政意識和業務工作能力。

我局高度重視營造良好的學習氛圍。局黨組領導做到了率先垂范，每年度率先拿出學習計劃，定期向黨員干部匯報學習進展情況，展示學習成果，起到示范作用。活動中及時發掘典型，樹立身邊學習型優秀黨員干部的榜樣。每年將每位黨員干部的學習情況進行一次公示，并對學習效果進行一次總結和評比，營造出了比學習、比效果的良好氛圍。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇九

重視學習、善于學習，不僅是黨的光榮傳統，而且是黨領導中國革命、建設、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。在革命時期，我們黨認真學習馬克思主義科學理論，深入研究中國具體國情，指明了中國社會發展的正確方向，從而在與舊中國的各種政治力量激烈較量中脫穎而出并不斷發展壯大，領導人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會主義新中國。新中國成立后，作為執政黨,面對全新的環境和任務，我們黨努力學習過去不熟悉的東西，艱辛探索、不懈奮斗，領導人民取得了社會主義建設的巨大成就。進入改革開放歷史新時期，我們黨更是深刻認識到還有許多不熟悉的、預想不到的新情況和新問題,強調全黨要努力學習一切有利于我國發展的新思想、新知識、新經驗，積極借鑒人類文明發展的一切有益成果,推動我國取得了舉世矚目的發展成就，大大縮小了與世界發達國家的差距。建設和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興，是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國共產黨人長期艱苦奮斗。當前，世情、國情、黨情的深刻變化對黨的建設提出了新的更高的要求，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。如何經受住這些考驗，更好地團結帶領全國各族人民把黨和國家事業繼續推向前進?十分重要的一點就是要把學習當作一種信仰、一種責任、一種享受、一種能力,認真貫徹落實黨的十七屆四中全會《決定》精神，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握發展規律、富有創新精神的要求建設馬克思主義學習型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時代前列、引領中國發展進步，從而以此來回報人民的信任和期望。

首先，學習是一種信仰。

開卷有益是一句至理名言，當你翻開賀雄飛先生的學習是一種信仰-猶太人教育和創造力的奇跡》，讀著“猶太格言”-“對于猶太人，學習是一生的課題”、“任何有知識的人都不貧窮”、“如果父親和老師都被綁架，那么，應當先贖老師后贖父親”，頗有振聾發聵之感。賀先生這樣寫絕不是夸張，因為在這些格言背后，有一長串不朽的名字作支撐：有影響世界、改變了世界的馬克思、弗洛伊德、愛因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、藝術家畢加索、卡夫卡、門德爾松、梅紐因、海涅，以至于斯皮爾伯格、達斯汀〃霍夫曼。甚至于諾貝爾獎中還有一個“猶太現象”-歷屆獲獎名單，猶太人眾星燦爛。這充分說明當學習成為一個民族的信仰，這個民族必將產生更加恒久的文化定力與創造力，引領世界潮流才將成為可能。學習就要讀書，大量數據和情節證明了“書是猶太人生命的一部分”，而我國的實際狀況卻令人汗顏。不說與泱泱大國不相稱的閱讀狀況與藏書量，單論自古重教的我們，“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的口號寫在墻上，可現實與期望又有多大的差距呢?我國經過建國61年特別是改革開放31年的發展，國力和對世界的影響力均得到明顯增強。但實事求是地講，我國和世界發達國家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務必抓緊學習，全力進取，積極趕超，以便盡快進入世界先進行列。

其次，學習是一種責任。

學習是提高素質、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。面對繁重的改革、發展與穩定的任務，不學習難以勝任本職工作，不學習難以明辨是非曲直，不學習難以執政為民，不學習難以擔當領導科學發展、和諧發展的重任。對于各級干部特別是領導干部而言，學習就是工作，就是一種必須承擔的責任。將學習作為一種責任，就要常有本領恐慌之感，如饑似渴地學習新知識。面對日益繁重的改革、發展和穩定的任務，任何一個負責的領導干部都應當捫心自問，自己的能力和素質是否符合要求?在新的歷史時期，科學發展的要求更為嚴格，社會和諧的任務更加繁重，人民群眾的期盼越來越急切。與此同時，知識積累的速度也更讓人目不暇接。面對黨和人民交給的重擔，一個負責任的、謙虛的和具有自知之明的干部，必然會感到本領恐慌，生怕辜負了時代、黨和人民的要求。“幼而學者，如日出之光;老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。”常懷本領恐慌之感，可以讓我們自加壓力，變壓力為動力，克服學習的障礙，培養學習的興趣，體驗學習的快樂，使學習成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領恐慌之感，可以使干部自覺成為勤奮好學、學以致用的模范，不斷用新知識、新思維來豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開展工作中言之成理、論之有據、思之有成、破壁有時;方能汲理論之精華、集眾家之所長、聽民聲之所呼、定科學之決策，干出一番造福百姓的業績;方能適應瞬息萬變之形勢，避免本領欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學習作為一種責任，就必須自覺做到學以致用，不遺余力地把當前的事情做得更好。干部的學習，決不是單純為學習而學習，決不是為了嘩眾取寵。學習的目的全在于應用，當前干部對待學習的態度，大致有能“說”不會做，能做不會“說”，既能“說”也會做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個善于學習的干部，一個學風端正的干部，一個將學習作為責任的干部。

再次，學習是一種享受。

學習作為獲取知識的重要手段，已經成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學習的人，就會增大成功的機率。自然，這也是人生中最大的一種快樂。書本的知識也許會有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠不會枯竭。梁實秋說過：“最好的幸福，非快樂非榮譽，非財富，而是心靈之活動。”這種心靈的活動，這種無法言表的幸福，只有在不斷的學習中，在反復的思考中才能真正體會。

學習是人天生的一種本事，人通過學習喚醒潛能，并在學習過程中享受快樂。很多人把學習看作是一種痛苦的事，一想起學習就感到頭痛。這就是把學習當作應試的唯一目的，當然我們學習不僅僅是為了應試，而是為了提高生活工作能力，如果把學習只當作是為了應試，那就會感到厭煩，增加心理負擔。其實，學習本來就是人生的一種需要，有機會學習和能夠學習，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當作痛苦，變成了負擔。認識到這一點，我們就有可能改變現狀。我們應徹底轉變對待學習的觀念，全方位地認識學習，而不是狹隘地去理解學習。所以應要充分利用這些機會，通過盡力做好每一件事情來增加自己的知識和技能。古詩有云：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”其大意是：明白世事，掌握其規律，這些都是學問;恰當地處理事情，懂得道理，總結出來的經驗就是文章。從“事”中學習知識，對我們來說是一個學習知識與技能的重要方法，萬事皆有可學，事事皆有學問。當我們明白了這一點，就會在面對事情的時候，有意識地從這些事情中學習知識與技能，增長自己的經驗和智慧，提高自己的才干和能力。

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建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇十

為進一步貫徹落實黨的十七屆四中全會關于建設馬克思主義學習型政黨的精神，把本單位黨組織建設成為學習型黨組織，成為貫徹落實科學發展觀的組織者、推動者和實踐者，結合我處黨支部實際，現就推進建設學習型黨組織工作制定如下實施方案。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的總要求，以提高全體黨員思想政治水平為基本目標，組織和引導黨員努力學習、掌握和運用現代化建設所需要的新思想、新知識、新經驗，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。牢固樹立全員學習、終身學習的理念，逐漸形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的良好風氣，建立健全有效的學習制度，為推進本單位三個文明建設提供組織保證、思想動力和智力支持。

（一）深入學習中國特色社會主義理論

堅持以思想理論建設為根本，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面系統、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性，不斷提高運用黨的理論創新成果解決實際問題的能力。

（二）深入學習社會主義核心價值體系

廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導黨員干部進一步堅定理想信念和發展信心，搞清楚“六個為什么”，劃清“四個重大界限”，增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持立場堅定和頭腦清醒。弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，大力弘揚“艱苦創業、無私奉獻、開拓進取、團結協作、科學求實”的攀枝花精神。自覺踐行社會主義榮辱觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

（三）深入學習現代化建設所必需知識技能

認真學習經濟、政治、文化、社會、法律、科技等方面的知識，優化知識結構，不斷提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。學習反映當代世界發展趨勢的現代市場經濟、現代國際關系、現代社會管理、現代信息技術知識，特別是加快經濟發展方式轉變、調整產業結構、發展戰略性新興產業等方面的知識。

（四）深入學習專業技術知識

按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，加強野生動植物保護相關政策、法律法規學習，努力成為保護事業的行家里手。要立足于解決當前我區生態建設和林下資源管理中遇到的突出問題，立足于提高黨員干部職工的創新精神，學習和掌握完成本單位各項目標任務所需要的知識和本領，開闊思路，把握規律，著力推進保護事業又好又快發展。學習借鑒其他地區、部門的好做法好經驗，緊密聯系本單位實際，不斷研究新情況、解決新問題，提高分析問題、解決問題的能力。

（一）加強組織領導

成立以黨支部書記為組長、班子成員及各科室負責同志參加的推進學習型黨組織建設工作領導小組，負責對推進此工作的組織領導。領導小組辦公室設在綜合科，負責做好日常工作。明確工作職責：支部書記是第一責任人，分管領導是直接責任人，領導小組辦公室處理日常事務。形成一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

（二）健全學習制度

抓好學習型領導班子建設，深入推進和完善理論中心組學習“五個一”（圍繞一個主題、確定一人主講、開展一次研討、形成一批成果、解決一個實際問題）的學習模式，完善個人自學、集體研討、專題調研、檢查考核、學習通報以及學習檔案管理等制度。支部書記要切實擔負領導責任，班子成員要堅持自學，認真做好學習筆記。

黨支部要結合工作實際，制定學習計劃，推薦學習書目，落實學習措施，不斷創新學習載體和學習方式。采取“三會一課”、“讀書會”、“讀書日”、“讀書周”、“讀書月”等學習活動，激發學習潛能，提高學習效果，推動黨員全員性學習。每月集中學習時間不少于1天，每季度要開展至少1次讀書交流或討論，每年要對黨員干部進行1次理論測試和學習情況檢查。

堅持集中學習與個人自學相結合，引導黨員干部養成良好的學習習慣。黨支部根據年度學習計劃確定干部自學內容、規定學習時間、做好督促檢查。支持黨員干部參加各種形式的繼續教育，養成持續學習、終身學習的良好習慣。黨員參加黨組織學習每年不少于12天。

（三）豐富學習載體

要運用學習研討會、讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等豐富學習活動形式；結合黨和國家重大政策出臺、重大活動開展、重要會議召開和重大節慶日紀念日等完善學習途徑；要通過報告會、專題講座、觀看影視片等建立健全學習載體。要充分利用好現有學習資源，積極參加機關工委組織的學習活動。

（四）領導干部帶頭

要進一步加強和改進黨支部學習，把領導班子建設成為學習型領導班子，推動全處的學習。縣級以上黨員領導干部要發揮表率作用，以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，帶頭倡導勤于學習、善于學習、堅持學習，把更多的時間和精力放在學習上，力爭學得更多一些、學得更深一些，在全面系統掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系上走在前面，在學習掌握現代科學知識上走在前面，在弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風上走在前面，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，以自身的示范作用推動學習型黨組織建設，帶動學習型機關建設。

（五）突出學習實效

黨支部要堅持從實際出發，積極探索和創新建設學習型黨組織的途徑和辦法，根據本單位黨員領導干部與普通黨員的不同情況，針對不同崗位黨員干部的特點，分別提出具體的任務和要求，確定相應的內容和形式，明確各自重點解決的問題，切實增強學習型黨組織建設的針對性和實效性。要把學習型黨組織建設與推動當前各項工作結合起來，與完成年度目標任務結合起來，同當前大力開展的“創先爭優”活動緊密結合起來，創造性地推動學習型黨組織建設深入開展。

（六）加強督促考核

黨支部把建設學習型黨組織工作列入年度黨建工作目標，把學習情況納入黨員干部的年度考核內容，考核結果作為黨組織評先、個人評優、干部提拔的重要依據。把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇十一

為深入貫徹黨的十七屆四中全會提出的“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”的要求，落實區委《關于推進全區學習型黨組織建設的實施方案》精神，現結合區衛生系統工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆四中全會精神，以提升黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，著力培養“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的高素質干部隊伍為核心，全面開展學習型黨組織建設、學習型領導班子建設、學習型干部隊伍建設，為推進我區衛生事業的改革和發展提供強有力的政治保障。

二、總體目標。

以建設學習型黨組織為抓手，帶動學習型領導班子、學習型干部隊伍、學習型機關建設，通過創新創建載體、豐富創建內容、提升創建標準，把我區衛生系統各級黨組織建設成學習型黨組織，區衛生局機關建設成學習型機關，各單位領導班子建設成學習型領導班子，黨員干部成為學習型干部。

1、政治理論知識。認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀理論等綱領性文件；認真學習黨的路線、方針、政策；認真學習醫藥衛生體制改革新政策；深入開展黨風廉政教育。

2、法律法規知識。開展普法教育，強化黨員干部依法從政、依法行醫理念。認真學習以憲法為主導的法律法規，尤其注重學習衛生相關法律法規知識。

3、現代經濟知識。認真學習社會主義市場經濟知識，把握市場經濟運行基本規律，樹立市場經濟理念，在衛生事業改革與發展中發揮應有的指導和推進作用。

4、現代管理知識。認真學習現代管理科學知識，尤其是學習現代行政管理、現代醫院管理、現代衛生管理的新知識、新技術，引導中高層管理人員更新管理理念，推進管理模式從經驗管理模式向科學化、現代化管理模式的轉變。

5、專業業務知識。根據不同專業、不同崗位需求，組織各級各類學習培訓，學習業務知識，提高專業技能，增強為人民服務的本領。領導干部要帶頭學習業務知識，堅持學以致用、學用結合，不斷提高工作能力和領導水平。

6、文明禮儀知識。開展文明禮儀知識學習培訓，通過學習，提升自身文明素養，提高人際交往水平，為推進建立和諧醫患關系奠定堅實基矗。

四、載體與形式。

1、落實學習制度，堅持集中學習。嚴格執行黨委中心組學習制度、政治學習制度、“三會一課”制度，通過完善并落實各項學習制度，經常性地組織黨員干部學習黨的方針政策、時事政治、科學文化知識，開展黨性教育、形勢教育和優良傳統教育。不斷提高黨員干部的思想政治覺悟水平和工作能力。

2、開展主題活動，人人參與學習。在全體黨員中開展“讀書創新，讀書奮進”主題學習活動。要堅持組織引導和個人自學相結合，采取黨組織薦書、黨員薦書等方式，選定學習書目，制定學習計劃和學習專題，做到“每天堅持讀書，每月閱讀一本新書，每年精讀兩本書”。全體黨員干部都要積極參與主題學習活動，養成人人愛學習的良好學習習慣，同時，要通過宣傳、表彰學習活動中涌現先進典型，激發全員學習熱情，不斷推進主題活動向縱深發展。

3、創新學習形式，提高學習效果。要改變過去那種單一、灌輸式的學習教育方式，采取請進來與走出去相結合、專家授課與骨干輔導相結合、集中培訓和個人自學相結合、在崗培訓與外出調研相結合等方法。同時，建立完善圖書室、音像資料室等學習場所，積極創造有利于學習的環境和條件，平創新學習形式，活躍學習氣氛，扎實抓好各項學習活動的落實，不斷提高學習質量和效果。

4、促進成果轉化，推進業務工作。組織學習培訓不能流于形式，要求每位黨員干部通過參加學習，在思想認識、能力水平上有所提高，每人每年撰寫1-2篇學習心得。各單位黨組織要適時安排，以支部、黨小組、科室的形式開展學習心得交流和專題研討。局黨委將舉辦一次區直衛生系統學習心得匯報交流會，促進學習成果的及時轉化，發揮理論研究對實際工作的引導、推進作用。

5、加強考核督查，確保活動成效。要建立健全嚴格規范、操作性強的'考核、獎懲制度。個人學習情況與業務指標完成情況一起列入考核內容，制度嚴格、目標明確、定期考核、獎罰分明，以嚴格的制度來加以約束，同時強化監督檢查，確保學習活動取得實效。

五、具體要求。

1、領導重視，精心組織。各單位領導要高度重視建設學習黨組織工作，迅速建立活動領導班子，明確職責，形成一把手負總責、分管領導具體負責，職能科室分工明確，上下齊抓共管，全員參與，協調推進的工作格局。各單位要認真制定活動實施方案，統籌安排、分段實施、整體推進。各個黨支部、每個黨員干部都要制定相應的學習計劃，并開展扎實有效的學習活動。

2、宣傳引導，營造氛圍。要大力宣傳建設學習型黨組織的重要意義，及時報道本單位主題活動進展情況以及涌現的先進典型，努力形成倡導學習、鼓勵學習、催人奮進的良好氛圍。要引導黨員干部為適應時代的發展而學習，牢固樹立學習為本、終身學習、學習工作化和工作學習化的理念，變“要我學”為“我要學”，提高學習的主動性、自覺性。

3、措施扎實，大力推進。要加大對學習的投入，各單位黨組織要精選學習書目，為黨員干部統一購買相關學習資料。同時，根據學習計劃，組織精干的師資力量開展講學與培訓。合理安排好業務工作，克服工學矛盾，為廣大黨員干部提供良好的學習環境和充足的交流研討時間。通過落實學習交流制度、學習考核制度和獎懲制度，把黨員干部參加學習情況、學習成果、成果轉化與干部提拔任用、評先評優結合起來，采取有力措施，推進學習活動的深入開展。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇十二

為推動我校學習型黨組織創建活動的深入開展，確保創建活動取得實實在在的成效，根據集團黨委統一安排和《江漢油田學習型黨組織考核辦法》，結合學校黨建工作實際，特制定本實施方案。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的及十八屆三中全會精神，圍繞集團工作部署，以領導班子和領導干部為重點，以爭創學習型黨組織、學習型領導班子和爭做學習型個人為抓手，不斷提高黨員干部的政治敏銳性和鑒別力，提高理論水平和政策水平、知識素養，為推動我校更好更快發展提供強有力的思想保證和精神動力。

學校成立黨總支理論學習小組，具體組成如下：

組 長：

副組長：

成 員：

（一）學習掌握中國特色社會主義理論體系。認真學習馬克思主義基本原理，學習毛澤東思想、鄧小平理論，提高政治理論素養。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強學習貫徹黨的十八屆三中全會和中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）學習踐行社會主義核心價值觀。廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育，把社會主義核心價值觀納入到黨員干部教育管理全過程，融入到黨員干部日常工作、學習、生活中。

（三）認真學習《黨章》等黨規條例。把學習《黨章》作為“必修課”，引導廣大黨員干部特別是黨員領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，進一步強化黨員理想信念，教育黨員干部嚴格遵守黨的紀律，自覺維護中央權威，保證政令暢通。

（四）組織開展形勢任務教育，大力宣講油田、集團改革發展形勢和學校發展目標、發展思路研討，引導黨員干部知形勢，明任務，樹立扎根油田、服務油田、奉獻學生的思想意識。

（五）學習掌握現代教學所必需的各方面知識。重點學習現代教育教學理論，學習國家、湖北省深化教育綜合改革的各項政策措施，研討推進高中新課程改革的舉措辦法，提高教育教學管理能力和教育教學水平。

（六）開展法律法規專項學習，提高依法辦學、依法治校能力水平。

（一）加強學習管理

把學習作為黨組織和黨員干部完善自我、提升能力的本質要求，進一步健全完善有關制度，促進全員、全面、全過程學習，推進學習型黨組織建設科學化、規范化、制度化。

一要建立健全黨組織集體學習制度。嚴格執行理論學習小組學習制度，保證黨總支每月集體學習不少于2次，黨總支書記每年給黨員上黨課或作輔導1次，黨員干部每年撰寫學習體會2篇。要認真制定好學習計劃，確定學習主題，組織好專題輔導，結合學校建設開展好學習討論，切實提高學習的質量。

二要建立健全調查研究制度。認真落實上級黨委要求，堅持做到學校領導班子成員和各部門負責人每人每年撰寫調研報告不少于一篇，分析工作中出現的新情況新問題，提出加強和改進工作的對策建議。

三要建立健全學習培訓制度。結合上級部署要求開展教育培訓活動，科學安排黨員干部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員干部積極參加各種形式的成人教育、網絡教育、繼續教育等，不斷擴大教育的覆蓋面和參與度。

四要健全個人自學制度。根據形勢和任務的需要對黨員干部特別是領導干部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案，強化黨員干部的日常學習管理。

五要建立健全學習考核制度。把黨員領導干部的學習情況作為重要內容列入年終工作考核，把學習情況納入領導班子和領導干部綜合考核評價體系和領導班子建設目標管理體系，把學習情況作為民主評議黨員的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，在全校范圍內形成注重學習的用人導向。

六要建立健全學習成果轉化制度。通過研究交流、媒體宣傳、信息交流等形式，促進學習教育成果及時運用于我校工作決策中，推動工作開展。

七要健全匯報通報制度。對學習情況進行定期不定期的檢查，并進行通報，形成制度。

（二）豐富學習載體

充分利用教職工大會、學校行政例會、班主任工作會、黨員“三會一課”、在線學習、流動課堂、口袋書等多種形式開展豐富多樣的學習創建活動。

1、開展“三個一”活動。以“閱讀一本好書、開展一次調研、撰寫一篇論文”等“三個一”為主要內容，深化學習成效。“閱讀一本好書”即全校干部職工要結合學習型黨組織建設開展的“全員學習”活動的要求，堅持每季度讀一本能夠豐富閱歷、指導實踐的有益書籍，寫一篇讀書心得體會，積極營造勤學習、善思考的良好氛圍；“開展一次調研”即黨員干部要開展一次調研活動，并有針對性地做好專題調研。根據調研情況，及時進行梳理、總結，形成調研報告或工作建議，推動各方面工作開展；“撰寫一篇論文”即黨員干部要結合學習和工作實際，堅持每年撰寫一篇以上的論文，論文內容既可以是理論學習的心得體會，也可以是教育教學業務的文章或調研報告，切實把學習與工作有機結合起來，互促共進。

2、用好“教師論壇”、“道德講堂”和“三會一課”三個陣地。聚焦“每一節課都是承諾”，圍繞高中新課程改革、教育領域綜合改革、教師專業成長、教育教學問題會診、現代教育教學理論等主題，每月組織開展一次“教師論壇”；聚焦社會主義核心價值觀，圍繞社會公德、職業道德、個人思想主題，長期堅持開展“道德講堂”；聚焦發揮先鋒模范作用，圍繞黨史、黨章、黨風、黨紀等主題，定期開展“三會一課”。通過加強三個陣地建設，積極營造主動學習、全員學習、深入思考、深入研究的學習氛圍。

3、抓實三項征文活動。認真抓好“黨建論文征集”、“師德論文征集”和“教育教學研究論文評選”三項活動，大興學習研究之風。評選表彰優秀論文，開展論文發布和結集發行。

1、加強學風建設，深化學習認識。中心組成員要深刻認識抓學習就是抓方向、抓發展、抓機遇、抓未來，不斷增強學習的主動性和自覺性，真正把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，努力通過學習促進工作、通過工作推動學習，在學習中提升人生境界、實現自我超越。

2、創新學習方式，注重學用結合。進一步創新學習方式，把讀（書本、文件等）、聽（專家輔導等）、看（錄像、視頻報告等）、走（調查研究、學習考察等）、說（重點發言、集體討論等）、寫（心得體會、調研文章等）有機結合起來，不斷提高學習質量和效果。要把廣泛開展讀書活動作為重要的方式，中心小組成員要帶頭讀書、帶頭自學，盡領學導學的責任，做真學真用的榜樣，示范帶動廣大黨員干部和職工群眾的學習，推動學習型學校建設。堅持學以立德、學以增智、學以致用，把學習理論與指導實踐相結合，使科學理論成為指導工作和決策的思想武器，成為推動學校可持續協調發展的強大動力。

3、規范學習管理，營造學習氛圍。抓好學習秘書服務管理，做到年度有計劃、季度有安排、每次集中學習有方案、有學習記錄、有考勤登記、有個人學習筆記和心得體會文章，形成制定計劃、組織實施、交流總結、宣傳報道、檢查考評的學習管理模式，切實保障各項學習任務落到實處。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇十三

為做好20xx年全縣教育系統的學習型社會創建工作，現將20xx年學習型社會創建工作情況總結如下：

一、成立機構，明確人員職責。

依據開展學習型社會建設活動相關要求，中共xxxx教育局黨委印發了《xx縣教育系統20xx年學習型社會建設工作要點》，成立了以局黨委書記、局長xx為組長，副局長xx為副組長，相關科室負責人為成員的學習型社會建設活動領導小組，并成立了局學建辦，明確具體工作人員。

二、健全機制，確保學習成效。

建立健全長效學習機制，完善考核考評機制。一是建立健全長效學習制度。教育局機關黨委，確定每周一為集體學習日，每次學習不少于1小時，個人每天堅持1小時自學，全年學習時間不少于360小時;局黨委中心學習組堅持每月學習不少于1次，每次集體學習不少于1小時，每月都確定了學習重點和內容。學校制定了學習型學校建設計劃，使學習逐步經常化、制度化、規范化。二是建立了學習考勤、考核、獎懲制度，對各學校領導干部、教職工和機關各股室、直屬事業單位學習情況進行量化考核。把學習型社會創建工作同年終考核、個人利益掛鉤，同考核、同獎懲。三是細化建設學習型社會各項任務，將20xx年建設學習型社會工作任務按季度分解，按月實施，使建設學習型社會長期有計劃，短期有目標，人人肩上有任務，個個身上有壓力，確保目標任務完成。

三、加大宣傳，提高思想認識。

教育局在教育網開辟專欄，對學習型社會建設活動進行全方位宣傳報道，對建設過程中總結出來的成功經驗和涌現出的先進典型及時推廣。機關及學校充分利用會議、文件、資料、簡報、板報、標語等多種形式，大力宣傳學習型社會建設活動的目的意義、建設目標、方法步驟和基本要求，營造良好出了輿論氛圍。對教師讀書節、全民讀書月、學習型社會建設宣傳周等主題活動進行宣傳，使“人人學習、時時學習、事事學習、處處學習”的理念深入人心。通過編印《學習型社會建設活動知識問答》手冊進行宣傳，提高了人們對創建學習型社會工作的認識，動員廣大干部群眾積極投身建設活動，形成全社會關心、支持、參與學習型社會建設的良好局面。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇十四

按照中央和自治區的統一要求，市委立即行動，積極部署，推動各級黨組織提高對建設學習型黨組織重要性的認識，增強工作的積極性、主動性和創造性。2011年初，市委研究制定了《關于大力推進學習型黨組織建設的實施意見》（呼黨發［2011］1號），進一步明確了開展學習型黨組織建設的總體要求、學習內容、學習重點、學習方式、制度機制和組織領導。宣傳部在2011年初召開的全市宣傳思想文化工作會議上，把推進學習型黨組織建設列為重點工作。各地區、各部門的黨組織迅速行動起來，組織開展專題學習活動，進一步統一了思想，提高了認識，為在全市范圍內全面推進學習型黨組織建設奠定了基礎。

為了加強對全市建設學習型黨組織工作的`領導，我市組建了由市委副書記蘭恩華同志任組長，宣傳部部長任副組長的市建設學習型黨組織工作協調小組，下設辦公室，統籌指導全市學習型黨組織建設工作。

二、抓好重點對象，促進示范帶動。

在推進學習型黨組織建設的過程中，市委注重抓住領導干部和領導班子這個重點，把建設學習型領導干部和學習型領導班子作為進一步提高綜合素質、提高領導水平、更好貫徹科學發展觀的重要舉措。去年市委制定出臺了《關于進一步完善市委中心組學習制度的意見》。完善了學習制度，明確了學習內容，改進了學習方法。特別強調要圍繞事關我市政治、經濟、社會、文化、黨建等建設中帶有全局性、前瞻性、戰略性的重大問題進行深入學習和研究。2011年，以黨員領導干部廉潔從政、兩個文明建設、文化體制改革等內容為專題,共組織中心組學習8次。在市委中心組的示范帶動下，全市各級黨委（黨組）中心組積極響應，放大示范效應，突出實踐特色、深化學習內容，深入基層一線、創新學習機制，有效提升各級領導班子和黨員領導干部的學習力、凝聚力、執行力、創新力，使中心組學習成為全市各級黨組織總攬全局、謀劃思路、破解難題、推動發展的有力抓手，推動了市委、政府中心工作的貫徹落實。

三、創新學習載體，擴大社會覆蓋。

總結。

特別是歷時4個月的“農民農閑教育工程”和文化、衛生、科技、理論“四下鄉”活動，及時把黨的惠農政策送到廣大農民朋友手中，使黨的政策理論真正在基層落地生根。

四、開展主題活動，探索有效方式。

全市各級黨組織把學習型黨組織建設與創先爭優等活動有機結合，策劃開展了一系列豐富多彩、各具特色、與工作緊密結合的主題學習創建活動，引導黨組織和黨員積極參與和互動，深受黨員干部的歡迎，收到了良好的學習效果。回民區依托轄區20所基層黨校共組織宣講、培訓110期，參加人員近6000人次。賽罕區以“讀書日、調研周、研討月、講學年”為活動載體，重點實施了“六個一”創建工程（即做好一份學習計劃、記好一本學習筆記、開設一個學習專欄、舉辦一場報告會、舉辦一次知識競賽、開展一次理論考試）；市統計局在全市統計系統中開展“讀書月”活動，進一步激發了機關干部的學習熱情。中國移動內蒙古分公司緊緊圍繞公司的目標任務，開展了“草原文化―成長品牌”、“動力600人才工程”、“綠色行動”等主題學習活動，以學習活動推動學習深化，以學習力度推動工作深度，以工作業績檢驗學習效果。

五、加強指導協調，搞好督促檢查。

為確保我市學習型黨組織建設取得實效，市建設學習型黨組織工作協調小組積極發揮領導職能，加強指導協調。協調小組辦公室設在市委宣傳部，負責開展具體工作。一是加強調研督導。協調小組的領導同志和有關部門的負責同志經常深入基層調查研究，了解工作的進展，進行工作指導。根據工作部署開展專題調研和督查，針對存在的薄弱環節和突出問題,有針對性地提出改進意見。二是通過建設骨干隊伍來推動。抓好理論骨干隊伍建設是推進學習型黨組織建設的關鍵。2011年6月，在成都市、重慶市舉辦了“全市建設馬克思主義學習型政黨集體備課會暨中心組學習秘書培訓班”，邀請國內知名專家做了專題輔導，并與成都市、重慶市委宣傳部進行了座談交流。11月，召開了全市黨委（黨組）中心組學習秘書工作會議，進一步提高了各單位學習骨干的理論素養和業務能力。三是促進經驗交流。市委宣傳部主辦的《中心組學習專刊》為各級黨委中心組學習搭建了學習、交流和宣傳的平臺。

六、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。

充分發揮黨報、黨刊、黨臺、網絡等媒體的優勢與作用，堅持正確的輿論導向，用主渠道的理論專刊和專題節目營造輿論氛圍。市屬各媒體發揮各自優勢做好相關理論熱點的解讀性報道。呼和浩特日報在重要版面開設《理論前沿》等專欄專題，每個月在七版有兩期理論專版，欄目有：《理論綜合文章》、《工作筆談》、《理論前沿》、《短論》、《深入學習實踐科學發展觀》等。呼和浩特人民廣播電臺、呼和浩特電視臺除在重要新聞欄目、重要時段開設《深入學習黨的xx屆五中全會精神》專欄外，還在《新聞視點》、《訪談》等專欄中，邀請專家學者及權威人士對“xx屆五中全會精神”、“十二五”等理論熱點進行解讀。開辦了《黨旗耀青城》、《創先爭優進行時》、《科學發展路、輝煌十一五》等專欄專題，為掀起全市學習熱潮營造了良好的輿論氛圍。

（1）（2）。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇十五

為了認真貫徹落實上級關于建設學習型黨組織的精神和要求，進一步提高基層黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、推動基層黨組織政治核心和示范引領作用，根據學校的年度工作安排，在學校全體黨員中開展建設學習型黨組織的活動，為辦人民滿意的學校提供理論支持，回顧開展學習型黨組織的活動以來的工作，現總結如下：

一、指導思想明確，組織到位。

在開展建設學習型黨組織的活動中，我校黨總支首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、和諧社會的建設、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我的共同愿景，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異業績，爭當人民滿意的教師作為指導思想。

根據上級要求，成立了學習型黨組織領導小組，領導小組組長由校長、總支書記何正躍同志擔任，葉鳳林副書記任副組長，領導小組成員由相關領導擔任。

根據學校的實際情況心得體會，制定學習型黨組織建設實施意見，作到有計劃、有步驟、循序漸進地加以推進，務求工作取得實效。

（三）通過多種方式組織學習。

我校結合實際，通過舉辦講座、座談會、理論研討會的形式，先后學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx―20xx）》、十七屆六中全會精神等十二個系列的學習。

三、主要學習內容。

（一）深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，全面準確地掌握中國特色社會主義理論體系。要把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經驗特別是改革開放的經驗結合起來，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

（二）以黨的十七大文件精神為重點，以“十二五”系列規劃為支撐，繼續解放思想、開拓進取，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“四個重在”，重在持續、重在提升、寫作參考重在統籌、重在為民的實踐要領，認真開展政治理論學習。

（三）對黨員教師進行教師教育培訓，通過溫州市教師教育院和本校組織的多種培訓，幫助黨員教師提高做好本職工作的能力，不斷提高他們的專業技術水平，更好地發揮他們的先鋒模范作用。

（四）組織黨員教師對法律法規、廉政法規的學習，按照黨章的規定和要求，對黨員進行遵紀守法教育，從思想道德教育基礎抓起，夯實廉潔從政的思想道德基礎，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

四、主要做法。

2、師德師風、職業道德等內容繼續是教師學習的重點，同時也是黨員提高修養的重要內容。我們繼續抓好師德師風建設，以實現教師自身價值為核心，引導教師以愛心從事人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師。

五、保障措施落實，活動成效顯著。

（一）加強領導，明確責任。建設學習型黨組織活動開展以來，學校黨總支切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照上級的要求，科學制定學習型黨組織工作方案，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。各黨支部帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨員的學習能力、實踐能力。

（二）健全機制，創設條件。黨總支把建設學習型黨組織的活動和學校的中心工作有機結合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考核，并將學習效果作為黨員年度民主評議的重要內容。

（三）狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。在學習型黨組織的建設過程中，學校黨總支積極探索和實踐創建活動中的好載體、免費論文好方法，及時總結經驗。注重引導干部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化為工作的成果。

六、下一步打算。

建設學習型黨組織，是中央向全黨提出的重大戰略任務。我校在扎實推進學習型黨組織建設同時，也不斷總結經驗，著力改進不足之處，提高建設學習型黨組織的實效，接下來，我校黨總支將從以下幾方面進行改進：

一是進一步堅定學習型黨組織建設的目標任務。學習是黨組織建設的重要特征，堅持以學建黨、以學治黨、以學興黨是黨組織建設的本質，把推進學習型黨組織建設作為增強我院黨的建設的根本要求。

二是激發學習動力，提高學習主動性。糾正個別人員的事務性工作多“沒時間學”的厭學心態，手頭工作簡單“沒必要學”的自滿心態，樹立時時學習的觀念，多形式、多層面、多渠道激發學習的自覺性和主動性。

三是要健全制度機制。健全嚴明的責任制度，明確支部書記為“第一責任人”，切實把學習列入重要議事日程、做到常抓常議。健全嚴密的運行機制，加強對學習的動態管理，及時研究解決學習中遇到的矛盾和問題，保證學習型黨組織建設活動的常態化。

建設學習型黨組織心得體會（專業16篇）篇十六

開展學習型黨組織建設是我黨始終保持先進性的重要舉措。根據《關于推進學習型黨組織建設的決定》精神，我結合實際，扎實開展了學習型黨組織建設活動。現將有關情況總結如下：

一、主要做法。

一是增強學習意識，重視“學”。開放型經濟是區域經濟的火車頭、發動機。對此，我高度重視學習型黨組織建設，認真學習《決定》內容，充分認識建設學習型黨組織的必要性，并利用會議、座談、公開欄等多種形式進行學習，逐步提高對學習的重視程度和認識水平。

二是豐富學習內容，廣泛“學”。突出學習根本性內容，增強黨性觀念。著重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，以及黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神，在學習中堅定理想信念，不斷強化廣大黨員政治意識、大局意識和責任意識;積極參加當代經濟、文化、法律、科技和管理等相關領域知識的學習，進一步樹立科學精神和科技意識。

三是創新學習形式，多樣“學”。

根據實際，有效創新學習形式，提高學習的成效性。切實抓好理論中心組學習制度，切實提高自己的政治素質。切實抓好鄉鎮調研工作，把學習和“十二五”規劃制訂工作結合起來，把調研走訪實踐結合起來，實現在工作中使學習深化，在學習中使工作提高。四是強化學習機制，常規“學”。我強化學習機制，明確工作責任和工作任務，定期對創建情況進行檢查，切實做到創建工作“年初有計劃、年中有檢查、年底有驗收”;我結合分管工作，定期采取走訪調研、座談交流、現場觀摩等多種形式，加大對創建活動的學習力度;強化學習機制，將創建活動與黨內的“創先爭優”活動結合起來。五是向學習典型看齊，帶動“學”。

努力向先進典型看齊學習，充分發揮其引領和輻射作用。大力宣傳創建學習型黨組織的先進典型，不斷擴大其影響力和帶動力，以點帶面的推動各項工作，同時不斷鞏固深化培育的成果，堅持“聯系實際、學以致用”的原則，將典型培育與推動開放型經濟建設中心工作緊密聯系，在培育典型中推動工作、在推動工作中深化典型。著力提高推動開放型經濟轉型升級的能力。