大班教案涵蓋了幼兒園大班各個課程領域的教學內容和方法。以下是一些獲得過教學成果獎的教師編寫的大班教案范文，值得教師學習和借鑒。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇一

活動目標：

1、能說出新年里感興趣的事，并根據歌曲的結構創編歌詞。

2、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

活動準備：

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

活動過程：

一、發聲練習。

1、運用a，la等音發音練習。

2、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？

（1）出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的.聲音。

（2）學習節奏型xxx/xx/xxx/x0。

a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。b、用身體動作表示節奏型。

1、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

幼兒集體跟著老師有節奏地念歌詞，繼續掌握切分音節奏。

2、教師示范演唱。提問：你聽見歌里唱了什么？

幼兒回答，結合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學唱。b、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。

3、教師小結，表揚鼓勵幼兒唱的.棒。

三、創編歌詞。

1、交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？

2、師根據幼兒說的示范編歌詞。

3、幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

532│31│543│20│521│27│572│20│533│。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼。

15│531│60│5。654│343│234│5—│56654│。

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花。

啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇二

1.學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

2.掌握xxxxx這一節奏，并能在間奏處用肢體動作表現。

3.能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作游戲的快樂。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

歌詞圖譜、節奏型卡：xxxxx、打擊樂器。

一、游戲導入，激發興趣。

節奏練習。出示節奏型卡：xxxxx。

師：今天我們來玩一個節奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節奏?

除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節奏?

(個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)。

師：這個節奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。

二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

1.教師清唱歌曲。

(1)提問：你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

小結：這個節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。

(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。

(3)師：你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。)。

2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。

師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

三、學唱歌曲。

1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

2.幼兒集體歌唱。

3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。

4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。

四、游戲：新年音樂會。

匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。

師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。

新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇三

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節日啊？為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）。

教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

（教師示范完整的唱一遍）。

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）。

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的.呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）。

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）。

教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）。

在活動設計的過程中，欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手布置活動環境，做鞭炮等等，增添新年的喜慶氣氛。在教學活動中我讓幼兒積極參與，情緒高漲。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇四

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓大班幼兒感受新年到來的快樂。

音樂磁帶、錄音機、ppt。

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時，我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀察，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導大班幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請大班幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲。

4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。

師放聽音樂，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來做出相應的動作）。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇五

隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

音樂磁帶。

1、歡天喜地慶新年。

新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）—幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

2、新年帶著幸福來—完整欣賞歌曲。

—新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

—教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。

—再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

—討論：怎樣唱出幸福的聲音？

—引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。

3、新年幸福舞一舞。

-隨音樂邊唱邊做動作。

—全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇六

1、能說出春節里感興趣的事、并根據歌曲的結構創編歌詞。

2、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音。

3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。

【活動準備】。

鈸、鼓、鞭等。

【活動過程】。

1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里、你聽到了哪些聲音？

（1）出示鈸、鼓和鞭、模仿它們的聲音。

（2）學習節奏型：xxxxxxxxx0a、用身體動作表示節奏型。

b、用鈸、鼓和鞭的聲音表示節奏型。

（3）幼兒完整欣賞歌曲、理解歌詞。

a、教師示范演唱。

b、提問：你聽見歌里唱了什么？

c、幼兒有節奏地念歌詞：重點掌握切分音。

（4）幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學唱。

b、師與幼兒接唱。

c、邊唱邊表演。

3、創編歌詞。

（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？

（2）師根據幼兒說的示范編歌詞。

（3）幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

（4）師帶領幼兒演唱新的歌詞。

4、律動：幸福拍手歌。

活動延伸：

1、利用晨間或游戲時間、啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。

2、在區域里用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭的聲音。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇七

教學目標：

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

教學重點：

在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：

引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教具準備：

鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程：

(一)導入：

1、放《小拜年》。

師：這首歌曲唱的是哪個節日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?

2、師：那你們都是怎么過年的呢?

(二)創設環境，營造節日氣氛(《龍咚鏘》音樂。

2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂)。

(三)歌曲學習。

1、師：”哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的.春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧!

2、師按節奏念歌詞。

3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

6、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。

生5：還可以加進鑼鼓聲。

7、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

8、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來聽一聽。

9、表演。

(四)指名表演唱。

(五)小結下課放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇八

2、通過欣賞和表演，感知音樂表達的形式美、意境美，并從中獲得樂趣。

1、圣桑的《動物狂歡節》中第一、四、六、十三段；

2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾。

1、師：“今天，森林里要開音樂會了，小朋友們聽一聽，有哪些動物來參加音樂會？”

——教師放音樂第一段。師：“小朋友們聽出來了嗎？是誰來了？”

——幼：“獅子。”

——師：“說的對，那么誰可以來為大家表演一下，獅子是怎么出來的？”

2、請幼兒自由表演。

根據音樂，陸續介紹其它三種動物出場，并請幼兒表演。

3、請幼兒根據想象自由表演，每人都要創造出四種動物的動態，并隨著音樂的節奏即興表演。

4、選自己喜歡的動物戴上頭飾進行表演，將幼兒分組根據音樂出場自由表演。

表演動作參考：

（1）獅子：抬肘與肩平行，雙手五指張開，放在頭部兩側，兩拍一步并向左右搖晃上身。

（2）龜：身體前伏兩膝微細，兩臂向左前啟，右前方伸開，與胸同高，兩拍一次左右臂輪流前伸后縮，兩拍走一步。

（3）袋鼠：兩肘夾子左右兩側，小臂前伸，雙手靠近自然下垂，兩腿并攏，兩拍向前跳一步。

（4）天鵝：雙臂后伸于臀部兩側，做波浪式柔臂動作，兩腳走小碎步圓場。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇九

活動目標：

1、初步感知歌曲活潑、歡快的特點及三拍子的節奏，能模仿教師唱出強拍。

2、遷移已有過年經驗，創造出不同的'祝賀動作。

3、愿意參與活動，享受與同伴相互祝賀、親熱的動作。

活動過程：

1、觀察圖片，引導幼兒說出過年。

2、觀看視頻《年的來歷》，了解過年一些簡單的習俗3、學習歌曲《新年好》。

4、引導幼兒創編歌曲動作。

5、請幼兒當小老師，帶領全班幼兒邊唱邊做動作。

6、全體幼兒共同演唱歌曲教學反思：《新年好》這首歌歌詞重復較多，簡短易懂，所以，我為這節課增添了讓幼兒了解“年”的來歷，知道一些簡單的過年的習俗，在這個基礎上學習這首歌，學習歌曲這一環節，我首先請幼兒聽歌曲，引導幼兒理解歌詞內容并說出歌詞，對于幼兒不太清楚地詞語再三強調，比如“祝賀”一詞；其次，讓幼兒跟隨著鋼琴聲學唱歌曲，通過清唱了解幼兒唱的薄弱的地方，多次學唱，最終使幼兒學會唱這首歌；在請幼兒當小老師這一環節，幼兒表現出強烈的興趣，都很勇敢，能夠在大家面前表現自己，不足之處在于教學形式可以更豐富一些，比如，讓幼兒表演過年了的情景，相互之間拜年。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇十

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡樂。

鋼琴、配班老師扮新年爺爺。

（一）律動。

《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

（二）練聲。

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

（三）新授歌曲《新年好》。

1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀?。ù蟀嘤變夯卮穑┬∨笥颜f的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的'歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下?。ń處熓痉洞蚬澴啵?，小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是??？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好?。浚ê茫敔斅犅犝l的聲音最好聽，誰的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?！

2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧?。ù蟀嘤變汉徒處焽履陿涓魳芬黄鸪琛⑻瑁＝裉煨履隊敔敽托∨笥岩黄疬^新年真高興、真開心現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領是不是??？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇十一

喜歡音樂是孩子們的天性，在內容多樣的音樂活動中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個目的。

1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。

3、音樂磁帶。

1、啟發幼兒能用形象的動作表現歌曲的內容，學唱歌曲，初步仿編歌曲。學習弱起節奏。

2、初步認識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。

目的之一：幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇，但平時他們沒有機會能親自摸一摸，親眼看一看，更不用說演奏各種樂器了，而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯系在一起，更使孩子們感興趣。

目的之二：這首歌詞簡單易懂，特別是豐富的象聲詞，詼諧形象，孩子們特別容易接受，愿意接受。在活動設計過程中，我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動，使他們有"想一想"，"試一試"的欲望。在第一部分，我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒，讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，為的是讓幼兒繼續熟悉曲調，為后面的編唱打下基礎。第三部分請個別能力強的，膽大的幼兒上來嘗試，同時也是對其他孩子的一種示范，使他們尋找到規律進入編唱的狀態。第四部分在愉快的情緒中，孩子們自然而然就能進行編唱，表演，他們的積極性也就更高了。

1、引導幼兒，用形象的動作和聲音來表現樂器。

2、節奏型××。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇十二

1、培養幼兒的節奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創造力。

3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節奏變換。

活動準備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。

活動過程一、隨音樂律動進活動室，創設活動情境。

一、練習擊拍。

1、練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。

2、聽教師的節奏擊拍。

二、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導幼兒試著用身體的某些部位發出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發現或尋找制作能發出聲響的物品，作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

大班音樂新年好教案（優秀13篇）篇十三

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

3、培養幼兒的創造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。

活動過程：

一、復習。

1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動。

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯。

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂一邊唱一邊演奏。

六、進行結束。

教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。