考試總結是對學習過程中遇到問題和困難的總結和分析，為下一步解決提供思路和方法。如果你正在寫考試總結，不妨參考下面這些范文，或許可以幫助你更好地理解該如何寫作。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇一

本次考試是縣教研室統一命題，縱觀整個試卷，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查，又注重對學生學習能力的培養，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇二

為了迎接期末考試，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員，在會上，趙校長講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學們端正學習態度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發揮最佳水平，考出優異成績。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇三

進入六年級以后，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的復習時間。那么，如何才能讓學生扎實地掌握所學的內容，不至于因為沒有復習就考不好呢?因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，并且及時批閱。在家庭作業本上也反復地布置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，并抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇四

在第一學段，識字與寫字是語文教學當仁不讓的教學重點。本次二年級期末質量檢測試卷共九大題。除選做題外，一到四題均為考察學生識字、寫字的字詞掌握情況，總分為60分。五、六兩大題考察學生對句式的掌握與運用，共15分。第七題“閱讀練習”考察學生的閱讀分析能力，占9分。第八題“看圖寫話”考察學生的觀察力和寫作水平，分值為16分。從試卷的考題來看，緊緊圍繞著學段教學的重點進行檢測，并且在一大題中，題型變化頻繁，增加了難度。與以往期末試卷相比，題型更加靈活多變。“發展性評價試卷”上的原題明顯減少，只有第五、六兩大題，分值僅15分。分值最重的是第四大題的“填字詞”，共33分。題目變化多端，有“換偏旁組詞”、“減偏旁組詞”、“加偏旁組詞”，看偏旁寫出帶有此偏旁的三個字，補充四字詞語，填反義詞、量詞，詞語接龍。在一大題中，幾乎包含了所有的識字方法。內容豐富，涵蓋面廣，很考驗學生的能力。包括審題能力、觀察能力、細致答題的能力。不得不說，設計者切準中心，構思精妙，用心良苦。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇五

測試卷以新課程標準為依據，緊扣新課程理念，從概念的理解與運用、計算能力、動手操作、解決問題等幾個方面考查學生的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。試題做到了密切聯系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心。同時，考察了學生做題方法的靈活性，利用畫圖、舉例、排除等方法的靈活應用能力。其中加大了動手操作的題目的考察。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇六

本次考試在中心校的統一組織下實施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務，完全按照中心校要求組織實施。改卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒有出現任何失誤或違紀現象。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇七

每一次考試結束后無論是老師還是學生都要對自己進行一次總結與反思!下面是小編為大家收集的關于小學期末考試總結與反思，歡迎大家閱讀!

首先，要嚴重反省自己在考試過程中做的不對的地方：英語寫作時看資料，教育學和語言學簡史考試時看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，因為是隨堂考，沒怎么重視，并且考試之前就猜到老師會出那本資料上的題，雖說考試之前看了，但由于篇幅太多，沒記住，或者說，我當時是打定作弊的想法的;教育學，考試之前沒打算帶小抄，老師讓我們把書本資料交上去時，我鬼使神差地把寫著重點的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對自己不自信;語言學簡史，因為課程難度和準備不充分，再加上受到身邊同學的影響，動了歪心思。

其次，考試安排過程中出現的問題：計劃性不強。面對這場持續兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計劃趕不上變化，我的計劃也沒有及時地跟著改變，我幾乎是腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考現代文學史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘(邏輯學和文概)，試問：一天的時間能復習到哪些東西?就算是突擊記憶，那你能保證到考試時全都記得嗎?至少我不能，(這個問題下面說)盡管我在每一個時間段都有專門的復習科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺，我沒有把具體的計劃寫下來。

再次，就是自身的能力問題了。這一點也跟第二點息息相關，因為備考沒有計劃，背書的時間太緊，而導致考試時部分知識點遺忘。寫作學、馬原、教育學、語言學簡史就是最好的例子，比如說，馬原一道簡答題，應該是3個要點，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了。可能自己在考試之前背書背的比較熟，但是沒有及時(有限的時間也不允許)地鞏固，加深記憶，而導致考試時出現記憶空白。由于一個知識點想不出來而緊張，想到因此而丟分，因此愈發緊張，愈想不出來，如此惡性循環，丟了很多分。這一點充分暴露出自己的應考心理能力之差。

一、要有詳盡的計劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據上課的時間再來做出調整，不管怎么樣，一定要有計劃，要做到心中有數，胸有成竹。

二、要不折不扣地執行計劃。其實也不是完全沒有計劃，只是在執行上偷了懶，寫完計劃之后就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看，導致指導思想與實際行動脫節。

三、不能脫離教材。復習的時候以為只要把老師的重點挑出來背就可以應對考試了完全是一種大錯特錯的想法，名詞解釋、簡答、論述這種需要些很多文字的題目或許還可以這么做，但是對于填空、選擇就完全不適用了，因為它是客觀題，答案是死的，你根本不知道老師會出到哪一個細小的知識點，主觀題好歹可以寫出一兩句話來吧。千萬不能忽略這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來才會嚴重影響考試心情：一來，填空選擇放在試卷前面，拿到試卷之后做不出來會影響后面的主觀題，應該很少有人會拿到試卷之后從后面往前面做吧;二來，當你做完后面的題，看著前面還有大版的空白，你會不著急嗎?)。

四、要合作學習。子曰：獨學而無友，則孤陋寡聞。一個人準備考試，難免會有考慮不周或者不能理解的地方，這個時候有一個學習伙伴是最好的了，一方面，兩個人考慮問題會全面一些，另一方面，在背書的時候可以相互考對方，這樣就記得牢一些，不會出現我那種“記憶空白”的情況。

在院黨委的高度重視下，在黨政辦、學工部、等職能部門的大力支持下，教務處認真組織安排，各系部積極配合，20xx-20xx學年第一學期期末考試在樹立良好的考風考紀、促進教風和學風建設、加強誠信教育等方面取得了較好的成績。

根據我院20xx-20xx學年第一學期的教學安排，本次期末考試于2019年1月2日至5日進行。其中考試科目490門次，共設置579個考場，參考學生11934人。

1.成立考試巡視領導機構。

組長：

副組長：

成員：?。

為確保考試順利進行，一是學院四個巡考小組每天對所有考場進行不間斷巡視;二是各系部巡視小組在系部范圍內進行巡視。對巡視中發現的問題在第一時間予以通報，并及時解決。

2.認真組織，抓好落實。

為了加強考試管理，嚴肅考風考紀，20xx年12月16日，學院召開了考風考紀會議，黨政辦、教務處、學工部等有關職能部門;各系部黨政領導、教學秘書、學生秘書、教研室主任參加了會議。教務處就期末考試考場布置及監考、閱卷工作程序和職責;命題、制卷過程中出現問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環節進行了部署安排，強化了全體監考和考務人員工作責任意識，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎。黨委委員、學工部部長馬旭東同志宣讀了《三門峽職業技術學院關于進一步加強考風考紀的規定》;常務副院長李久昌同志作了重要講話，李久昌強調了考風考紀的重要性，要求各系部一定要把動員宣傳工作做到位，切實加強考風考紀建設，創建一個“嚴謹治學，誠信為人，端正考風，嚴守考紀”的良好的考試氛圍，確保期末考試順利有序進行。

在考試期間，黨委書記鄭建英、院長吳勇軍、副院長李久昌等多次到考場進行巡視，表明了學院領導對考試工作的高度重視。各巡視小組嚴格按照學院的要求，對我院各個考場進行認真、細致的巡查，對端正教風和學風，樹立良好的考風考紀起到了積極的作用。

3.各職能部門通力合作。

本次考試得到了黨政辦、學工部、紀檢監察室等有關職能部門的大力支持和協助，各系部密切配合，在考試工作中各部門團結協作，發現問題及時溝通解決，有效的保障了考試工作的順利進行。

4.試卷評閱與保管。

考試結束后，各系部均能按照《三門峽職業技術學院考試規則》、《三門峽職業技術學院考試管理辦法》規定，認真閱卷登分，進行試卷分析，并妥善保存試卷。教務處對全院的試卷評閱和保管工作進行了檢查，針對試卷評閱和保管工作中出現的問題，教務處及時向各系部進行了反饋，并限期改正。

為認真抓好考場監考質量，教務處制定了考場質量評價表，對全部579考場的考試情況進行了全面檢查，對存在問題的59個考場提出了限時整改的要求，并在全院范圍內進行了通報批評。

在整個期末考試過程中，參考學生能夠做到嚴格遵守考風考紀，誠信考試;監考教師認真負責，以考促建。各系部嚴密組織，科學安排合理，使考試各個環節銜接順利，較好地履行了考試各項規定和要求，全校師生對本次考風考紀給予了高度評價。

1.本次考試有15位同學考試作弊;。

2.個別考場衛生打掃的不干凈;。

3.個別考場學生交卷較早，試題的命題質量還有待進一步提高。

4.部分考場已交卷的學生沒有盡早離開考場，在樓道內大聲喧嘩，影響了其他考生考試。

1.繼續規范考試管理，嚴肅考風考紀。認真做好考試的組織、宣傳工作。樹立“考試無小事”觀念，常抓不懈，警鐘常鳴。

2.繼續加強宣傳工作，切實抓好考試監考和考務人員的組織和培訓工作。認真組織學習學院有關規定，嚴格履行考試工作職責。加強教師監考規范管理，加強學生的考風考紀教育和誠信教育。

3.針對考試中存在的問題，教務處修改完善了《三門峽職業技術學院考試管理辦法》、《三門峽職業技術學院考試規則》等相關考試制度，并于2019年上半年開始執行。

4.針對存在的問題進行認真總結，克服工作中的不足，進一步嚴格管理，規范要求。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇八

這次，我除了歷史和政治好一點外，其他的都沒考好。

先說一說數學吧，我考試時計算不認真，導致了數學只考了89分，后面的只得了十幾分，還錯了不該錯的題，這都是馬虎惹得禍。

再說說英語吧，我的英語成績是一次不如一次，每次都沒考到100分以上，這次竟然出乎我的意料，得了我從小學到此刻的最低分：67分!尤其是筆試部分，10分的題只得了2分。怪我沒好好檢查。

語文正好貼合老師的分數線，但是這個成績讓我怎樣也不明白，76分，我記得明明能夠考的很好的呀，但是作文拖了后腿，33分。

歷史，考了36分。政治考了35分，就差這么1分，哎。

總體上來講，我覺得這次考試考的很不好，發生了很多錯誤，下次考試我必須會改的!!!

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇九

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十

又一學期即將結束，依據本學期的教材特點，還算圓滿地完成了本學期的教育教學任務。并且不斷培養和提高學生分析和解決問題的能力，離期末考試不遠了。靜心思索，本學期在教育教學工作中有成功之處，也存在著很多不足之處，為了認真總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，為以后的工作打下基礎。現將本學期的語文教學反思如下：

一、成功之處。

1、結合課文和語文園地，逐步培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富學生對語言的積累。

2、根據新的教育教學理念，在平時教學中，做到了認真備課，用心設計教案，及時批改作業，落實三維目標，根據班中的實際情況，進行分析每個學生的基本素質和接受知識能力的情況，不斷嘗試新的教學方法。

3、在教學中加強學生思維的培養，重視發展學生智力，注重培養學生的觀察、思維、表達能力。結合“口語交際”和“習作”教學，培養學生的口頭表達能力，激發學生的想象能力和創造力。

4、對課前的預習工作也很重視，不斷教給學生預習課文的方法，讓學生漸漸養成課前預習的好習慣。

5、盡量做到面批作業，重視學生的書寫，及時表揚書寫整潔的同學，并在全班交流，稍有進步的，及時寫上鼓勵性的語言或鼓勵性的標記，經常要求學生在規定的時間內完成規定的內容，培養按時完成作業的好習慣。

6、加強家校聯系，加強與家長間的及時溝通，把每位同學家的電話號碼都記載下來，以便和家長聯系，把學生在校的情況及時反映給家長，共同搞好學生的學習。家里沒有電話的學生，把寫好自己電話號碼的條子，讓學生帶回家，以便家長和老師聯系。告知老師學生在家的表現。

二、不足之處。

1、全班有三分之二的學生比較努力學習，能按要求完成學習任務。三分之一的同學生學習處于被動狀態，學習不用心，理解能力差、記憶力差，大多家長忙于在外打工，顧及不了孩子的學習生活，需和家長繼續做思想溝通。

2、媒體教育手段的運用有待加強，在今后的教學中要堅持繼續學習新課程的教育教學理念，提高自己的業務素質。

總之，在今后的.教學工作中，要充分調動起學生學習的積極性、主動性，激發學生學習語文的興趣。使自己的教學能力更上一個臺階!

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十一

期末考試能夠檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實有哪些漏洞和不足便于我們經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。

那么，我們究竟應當怎樣迎接期末考試呢！

首先，對于未學完的課程，上課必須要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成教師布置的作業，以便鞏固所學的`知識。

其次，要合理安排時間復習，在完成作業的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教教師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。

再就是，當教師帶領大家復習的時候，必須要認真聽講，緊跟教師的思路，這樣會到達事半功倍的效果。另外，創造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們取得好成績。

期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊此刻的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的教師！

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十二

今天，已經是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜。

1月5日是我迎來期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我第一場考完數學，感覺挺不錯，順順順利利地做完題，接著又認認真真地檢查了兩遍，確定全對之后，離交卷還有二十分鐘，這時的我心中一直有一個希望：數學我絕對能拿滿分。（數學老師給我制定的分數是100分）當我交完卷離開考場之后，我飛快地跑到數學老師辦公室給老師對題。先對應用題，嗯，不錯！接著又對計算題、判斷題、選擇題，結果和老師的答案一模一樣。耶！我全對！我高興地手舞足蹈。這時我看到還有一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號，成績終于出來了。

方一凡，“98”！老師念到了我的名字。

“98”？我沒有聽錯吧？我不敢相信98是我的分數。老師是不是看錯了？我不敢相信，也不得不相信。

此時我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會是“98”？這個數字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢快速找到“—2”。我簡直不敢相信自己的眼睛，應用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細，答案正確，結果最后一步答的`時候沒有答完整，就這平白無辜扣了我2分。

此時我的心情真的是很復雜，為什么我老是和100分無緣呢？我滿懷希望的英語也會考100分，結果少加了一個標點符號扣我0。5分，結果又成了99.5分。語文也不盡人意，96分。“栩栩如生”的“栩栩”寫錯了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強項，得了滿分。

我自問：是不是自己太清高？是不是認為自己自命不凡？是不是平時就沒有養成認真細心的好習慣？哎，一言以蔽之，都怪我平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要清除我那清高的心，不經過考試，我會自命不凡，不再反思，也會停滯不前。但考試會毫不留情的把我的缺點抖漏出來，讓我進行深刻反思增加進取的熱度，努力奔向成功。你說是嗎？”我的媽媽的話引起了我的深思。

“面對所有的考試，這一次失敗算得了什么？沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說也未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。”不是嗎？爸爸的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經驗、教訓作為進取的一根拐杖，充分發揮反思的力量，考試也算是物有所值。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十三

的知識都聯系到一起，使我融全貫通，爭取選擇題得滿分。

剛開始考試時，我將開頭的時間軸給漏看了，使我不能對號入座將正確的答案寫在正確的位置，導致心浮氣躁，卷面題目開始粗心大意，是因為小看題目的難度，深度大量時間浪。所以以后考試不能太過大意，要時刻保持警惕，使自己時刻處于思維敏捷的狀態。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十四

期末考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕考試考砸了。所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有優勢等等。

最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。”接著，把失望和后悔留給了我——比上學期總分下降了70多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長眠于地底深處。

為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定;做到以下幾點：

1、課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的地方標上記號，做到心中有數。

2、上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。

3、課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來。

4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。

5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會回到我身邊。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十五

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十六

有反思才能夠有進步!下面是小編為大家收集的關于小學期末考試反思，歡迎大家閱讀!

期末考試終于結束了，孩子們的表現總體來說還是令人滿意的，今年帶的五個班，分別跨三個年級，四年級這次的試卷總體來說難易適中，孩子們的發揮也算正常，但是在聽力方面失分還是較多，在平常的教學中還是得多加強聽力訓練。

五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級在期中考試的時候是全年級倒數第一，或許因為這些孩子都是從不同的鄉鎮轉來，大部分的孩子英語沒任何基礎，剛接手的時候著實有點著急，但是還是得慢慢來，從26個字母教起，這個班的孩子還算是很乖的，才開始學的時候對英語很有興趣，但是慢慢的覺得英語有點難，畢竟他們沒基礎，興趣好像沒有才開學的時候濃厚了，我想盡各種辦法讓他們覺得學英語是有用的，正當孩子們慢慢進入狀態的時候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽不清孩子們的說話，聲音太大也不行，太小也不行，都不知道第五單元是怎么上的，好在后期復習的時候帶他們重點復習了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級第一，不及格的只有一個人，很是欣慰啊，總算沒有辜負我的期望。

再來說說我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級一直帶上來的，成績一直都是穩中有升，但是他們五年級下學期的時候我休產假，他們的成績或許因為不適應新老師下降了，等我今年回來帶他們時發現知識的確沒以前扎實了，我還是按部就班的教著，孩子們也很配合，但是這個班的中等偏下的學生太多了，想一下提高有點難度，而且越到高年級越難，這些孩子對英語基本都沒任何興趣了，上課頭都是低的，我也不知道該怎么辦，只能利用下課時間跟他們談談心，只希望他們能考及格，這次快期末考試之前我對全班說了一句話“拜托各位回家把我英語好好復習”孩子們也很開心的答應我了，這次的結果是全班只有2個不及格，對于我來說真的很好，只有2個不及格是什么概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優秀率還是不行，雖然這樣我還是知足了，畢竟還有時間，孩子們額潛力還是有的，在以后的教學中要提高優秀率，讓中段的學生慢慢爬到高段，知足常樂拉!

20xx-20xx學年第二學期期末考試從20xx年6月30日開始，至20xx年7月7日結束，歷時6天。本次考試共計11120名學生參加考試，考試課程343門次，設考場1085個，監考人員達2780人次。在校黨政領導的高度重視和適時指導下，在各職能部門和教學單位的積極支持和配合下，在全校師生的共同努力下，經過教務處的精心組織和有序安排下，本次期末考試秩序井然，考風明顯改觀，考試違紀和作弊現象也明顯減少。現將本次期末考試。

工作總結。

如下：

本次期末考試343門課程全部命題兩套以上試卷(其中有部分課程選用了試卷庫中的試題)。從試卷形式方面看，在教務處和學院的嚴格把關下，絕大部分教師能按照教務處規定的模板制作試卷;從試題內容方面看，絕大部分教師能夠以教學大綱為依據出題，試題的難易程度和題量適中，題型分布較合理。除外語學院未在規定的時間內將試卷交教務處，其他學院均在規定時間內將試卷上交。

為了更好地保證任課教師參加監考，教務處沿用了上學期的做法，由教務處先安排好課程考試的時間、地點，再由學院在此基礎上負責本單位開設課程監考人員的安排工作。從整體上看，學院基本上能按要求做好監考人員的安排，但有的學院安排的監考人員數遠未達到教務處規定的人數，這一現象在法學院體現較為突出。

大多數學院在安排監考人員時，落實任課教師參加監考的工作不如上學期好。

此外，教務處還要求學院組織教師認真學習《西南政法大學考場規則》、《西南政法大學監考守則》、《西南政法大學試卷評閱要求》，使教師明確其應履行的職責;要求學院組織學生認真學習《西南政法大學考場規則》和《西南政法大學學生考試違規處理辦法》，對學生加強誠信教育。這些工作的開展，為嚴肅考風考紀打好了基礎。

在為時6天的期末考試中，由校領導、教學督導專家、教務處、學院領導組成的校級巡考組及各學院的院級巡考人員認真履行職責，對考生、監考、考試組織等方面的工作進行檢查，及時提出了意見或建議。對不聽從教育、仍在考試中違規的學生，考場辦公室在調查情況后及時進行了處理，并于當場考試結束后將處理結果公布，以警示其他學生遵守考場紀律。這些措施有利地凈化了考場風氣，學生考試違紀作弊率由20xx-20xx學年第一學期的0.19%下降為0.004‰，確保了良好的考場紀律。

巡考組在巡查過程中，發現有少數監考人員未及時到位或未較好履行職責的情況。還有個別監考人員著裝極不莊重，有損監考教師形象。

為了規范試卷評閱工作，減少形式上的一些錯誤，教務處在閱卷場將《西南政法大學試卷評閱要求》發至每一位閱卷教師手中，從閱卷方式、字跡、得分標識、總分等方面提出了規范要求;同時安排了評估專家在閱卷場值班，解答教師對閱卷要求的一些疑問，對發現的一些不符合要求的閱卷行為及時地向教師指出，當場更正，保證了閱卷的規范化。

在試卷評閱中，絕大多數教師能夠按照規定評閱試卷，并及時將學生成績登記表提交教務處。但仍有個別課程的考試試卷未能在規定時間內評閱完畢，耽誤了閱卷場的工作;另外個別課程(如民法)的試卷主要由研究生承擔評閱工作，不符合閱卷要求。

為了提高效率，教務處首次要求教師通過現代教務管理系統從網上提交選修課成績，必修課成績仍沿用上學期的做法，由閱卷教師自行登分。由于是第一次進行成績提交方式的改革，有極少數教師因未閱讀成績錄入指南，而出現整門選修課成績不準確或無成績的情況。但絕大部分任課教師能按照教務處的要求及時準確地將成績進行提交。

在教師提交的必修課成績登記表中，我們發現有少數教師不認真評定平時考核成績的現象。希望任課教師能加強對學生平時成績的考核，充分體現公平、公正。

本次期末考試正值炎熱之季，有的教室既無電扇又無空調，有的教室風扇在運轉過程中噪音較大，還有個別考場出現了因下雨考場積水的情況，這些均對考生造成一定的影響。希望后勤等相關部門能及時做好考前準備工作，以保證每位考生順利參加考試。

考試是教學工作的重要一環，教務處將把好考試質量關，在規范考試各環節工作的同時，充分發揮以考促教、以考促學的作用，督促各學院強化教研室和教師的工作責任心，切實履行考務工作職責，做到科學命題、精心組織、嚴格巡查、規范試卷評閱、準確登錄成績，把教師作為監考主體、閱卷主體這一做法繼續堅持下去，以優良的考風促進優良的學風，推動學校教學工作的新發展。

小學考試期末考試總結與反思（優質17篇）篇十七

一、從卷面分析學生，具體表現如下：

1、綜合運用知識的能力較弱，主要表現在學生填空題、選擇題、解決問題。主要原因是學生在學習過程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰、不扎實。

2、沒有形成良好的學習習慣。表現在有點復雜的數據和文字都對一些能力較弱或較差的學生造成一定的影響。

二、存在的問題。

1、基礎概念的理解不夠透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。

2、計算作為一個基礎知識和基礎技能，還需加強訓練。

3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問題策略有待提高。

三、改進措施。

1、必須劣實數學基礎。一定要重視知識的獲得過程。

2、加強學生的學習習慣。學習態度和學習策略的培養。要重視培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

3、教師要關注學生中的弱勢群體。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結合。消除他們的心理障礙，幫助后進生形成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起，根據學生的差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好!