教學工作計劃需要根據學科特點和學生需求進行個性化設計和實施。小編為大家整理了一些教學工作計劃范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇一

1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

一、導入活動，引發興趣。

1、欣賞蝴蝶圖片。

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同制作。

1、教師演示。

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結：

（1）對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

（4）裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作。

提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評，布置環境。

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2、共同布置環境。

學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

活動目標是了解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發現蝴蝶的對稱美，激發幼兒表現創作的欲望，培養幼兒的創造性思維。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇二

1、幼兒學會認識紅、黃、藍三種顏色。

2、在活動中，幼兒學會量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”。

1、故事《三只蝴蝶》。

2、自制的紅、黃、藍小蝴蝶。

3、紅花、黃花、藍花圖片。

4、歌曲《蝴蝶飛》。

1、教師引入故事《三只蝴蝶》

教師出示蝴蝶圖片。

老師：今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？

幼兒：蝴蝶。

老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《三只蝴蝶》的故事吧。

在講故事的過程中，老師引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。

2、老師提問題

紅蝴蝶找到了什么花？

黃蝴蝶找到了什么花？

藍蝴蝶找到了什么花？

3、游戲時間

教師先給幼兒講解游戲規則。

1）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂《蝴蝶飛》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來。

紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。

3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。

在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發揮了幼兒的主動性。

幼兒通過本次活動不僅加深了對顏色的認識，而且培養了幼兒的語言表達能力，從中體會游戲的樂趣。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇三

1、幼兒學會認識紅、黃、藍三種顏色。

2、在活動中，幼兒學會量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”

2、自制的紅、黃、藍小蝴蝶。

3、紅花、黃花、藍花圖片。

教師出示蝴蝶圖片。

老師:今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？

幼兒：蝴蝶。

老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。

老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《三只蝴蝶的故事》的故事吧。

在講故事的過程中，老師引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。

2、老師提問題。

紅蝴蝶找到了什么花？

黃蝴蝶找到了什么花？

藍蝴蝶找到了什么花？

3游戲時間。

教師先給幼兒講解游戲規則。

1）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來。

紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。

3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。

在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發揮了幼兒的`主動性。

幼兒通過本次活動不僅加深了對顏色的認識，而且培養了幼兒的語言表達能力，從中體會游戲的樂趣。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇四

活動目標：

1、引導幼兒熟悉和理解故事的內容，并初步學會三朵花和三只蝴蝶的對話。

2、引導幼兒進行表演，感受同伴間相互喜愛的`情感。

活動準備：

蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片。

活動過程：

一、猜謎激趣，引入課題。

今天有客人老師來我們班做客，我們歡迎。還有3位小客人也來我們班做客，請小朋友聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題。

教師通過紙偶教具講述故事，講到下起大雨來時，提問：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請小朋友說說自己的避雨經驗。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”

二、解決問題、幫助理解。

三、練習對話，打基礎。

我們的故事太感人了，有個電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽說中2班小朋友很聰明想請小朋友當演員，演員要會說臺詞我們來練練吧：

（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個別，要求根據情節突出語速）。

（2）練習花對蝴蝶的對話（全體、個別）。

四、自由選擇，來表演：

（1）一組8人戴頭飾表演，其他小朋友當觀眾為演員打分。

（2）請兩組幼兒分別演，其他幼兒打分。全班幼兒表演，教師拍攝。

五、活動延伸。

紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇五

１.鼓勵幼兒記住故事的名稱，嘗試熟悉和理解故事的內容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

２.引導幼兒要像蝴蝶一樣團結友愛.

三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，白各一只，紅，黃、白花各一朵、多媒體課件。

（一）語言導入，引起興趣。

（二）觀看多媒體，集體討論并表演。

1、師：那我們一起來看看吧！

2、分段欣賞多媒體，組織幼兒討論：

3、雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？（在嘗試回答問題后在看他們之間的對話）

4、三只蝴蝶一起飛到白花那里，向白花請求了什么？藍花怎么說的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼兒一起講述）

5、欣賞故事最后一段：誰幫助了它們，三只蝴蝶最后怎樣呢？

6、組織幼兒表演，老師串聯故事。

7、分組表演展示。

（三）小結

1、探討：在這個故事里面你們覺得誰最好？好在什么地方？誰的做法不好？為什么？

2、鼓勵孩子們要像三只蝴蝶學習，要團結友愛.

三只蝴蝶》是主題活動《美麗的春姑娘》中的一個活動。活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，我結合小班幼兒的年齡特點，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發散性思維都調動起來，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。

在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最后讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日常活動，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說一，在今后的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多說。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇六

1、引導幼兒熟悉和理解故事的內容，并初步學會三朵花和三只蝴蝶的對話。

2、引導幼兒進行表演，感受同伴間相互喜愛的情感。

蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片。

一、猜謎激趣，引入課題。

今天有客人老師來我們班做客，我們歡迎。還有3位小客人也來我們班做客，請小朋友聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題。

教師通過紙偶教具講述故事，講到下起大雨來時，提問：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請小朋友說說自己的.避雨經驗。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”

二、解決問題、幫助理解。

三、練習對話，打基礎。

我們的故事太感人了，有個電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽說中2班小朋友很聰明想請小朋友當演員，演員要會說臺詞我們來練練吧:。

（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個別，要求根據情節突出語速）。

（2）練習花對蝴蝶的對話（全體、個別）。

四、自由選擇，來表演：

（1）一組8人戴頭飾表演，其他小朋友當觀眾為演員打分。

（2）請兩組幼兒分別演，其他幼兒打分。全班幼兒表演，教師拍攝。

五、活動延伸。

紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇七

1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。

2、學習用多種方式表達和表現對蝴蝶的認識和感受。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

周一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導實習生上課)

周二：藝術《紙團印畫》

周三：語言《三只蝴蝶》(脫班)

周四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導實習生上課)

周五：四月份小小麥克風擂臺賽

藝術：

紙團印畫

1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

1、先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍)，簍子若干，抹布若干活動過程：

1、引題

(2)出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?

我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。

2、教師示范

(1)教師拿出紙團，告訴幼兒作畫工具并學習揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學一學揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。

(2)教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團)

(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團放在廢紙簍里。

活動的整體環節基本清晰，因此我沒有對環節做出修改，倒是在紙團材質的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。

小百科：蝶，通稱為"蝴蝶"，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇八

這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團結友愛的重要，培養它們的集體意識。

1.通過看幼兒故事、聽故事、角色扮演等形式了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。

2.體會好朋友之間相互關心的美好情感。

活動重點難點：理解故事含義，學會句子"我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"

1、動畫故事視頻、生字卡片

2、故事掛圖、故事中各個形象的頭飾。

一、引入故事

師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢？請小朋友猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。

幼：蝴蝶

幼：紅、白、黃

幼：好（拍手）

師：大家可要認真看哦，等一下老師可要考考你們的哦！

二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創設問題情景，激發幼兒興趣。

師：故事看完了，你們還記得故事的題目是什么嗎？

幼：三只蝴蝶

你們還記它們是什么顏色的嗎

幼：紅、黃、白

師：教幼兒認讀生字、紅、白

師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？

幼：下雨了，沒地方躲雨

師：那它們怎么辦呢？小朋友再聽老師講一遍故事。

三、老師講整個故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對故事內容提問，讓幼兒進一步熟練故事情節與重復的語段。

幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！

師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導幼兒練習學說"紅花說"和"三只蝴蝶齊聲說"的話）

幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。"

三只蝴蝶說：我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"

師：（故事講完第三個部分，師進行提問）

同上

師：（故事講完第四部分,師進行提問）

同上

師：（故事講完第五部分，師進行提問）

師：后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰?

幼：太陽公公

四、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。

師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動呢？

幼：喜歡。我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。

師：平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應該怎么做呢？

幼：不和別人搶，要團結友愛，學會分享。

五、結束部分：

小結：孩子們要向三只蝴蝶學習，要團結友愛。

幼；好！

師：那現在老師請你們和我一起學蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇九

1、幼兒學會認識紅、黃、藍三種顏色。

2、在活動中，幼兒學會量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”

1、故事《三只蝴蝶的故事》

2、自制的紅、黃、藍小蝴蝶

3、紅花、黃花、藍花圖片

4、歌曲《三只蝴蝶的故事》

1、教師引入故事《三只蝴蝶的故事》

教師出示蝴蝶圖片

老師:今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？

幼兒：蝴蝶。

老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶

老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《三只蝴蝶的故事》的故事吧。

在講故事的過程中，老師引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。

2、老師提問題

紅蝴蝶找到了什么花？

黃蝴蝶找到了什么花？

藍蝴蝶找到了什么花？

3游戲時間

教師先給幼兒講解游戲規則。

1）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動作。

2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來

紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。

3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。

在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環節請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發揮了幼兒的主動性。

幼兒通過本次活動不僅加深了對顏色的認識，而且培養了幼兒的語言表達能力，從中體會游戲的樂趣。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十

1、引導幼兒熟悉和理解故事的內容，并初步學會三朵花和三只蝴蝶的對話。

2、引導幼兒進行表演，感受同伴間相互喜愛的情感。

蝴蝶及花朵紙偶、太陽公公、黑云圖片

一、 猜謎激趣，引入課題。

今天有客人老師來我們班做客，我們歡迎。還有3位小客人也來我們班做客，請小朋友聽謎語猜一猜它們是誰：“昆蟲之中我最美，人稱我是會飛的花朵”引入課題。

教師通過紙偶教具講述故事，講到下起大雨來時，提問：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么辦？請小朋友說說自己的避雨經驗。那我們來看看三只蝴蝶是怎么做的。”

二、解決問題、幫助理解

三、練習對話，打基礎

我們的故事太感人了，有個電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，聽說中2班小朋友很聰明想請小朋友當演員，演員要會說臺詞我們來練練吧:

（1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話（全體、個別，要求根據情節突出語速）

（2）練習花對蝴蝶的對話（全體、個別）

四、自由選擇，來表演：

（1）一組8人戴頭飾表演，其他小朋友當觀眾為演員打分。

（2）請兩組幼兒分別演，其他幼兒打分。全班幼兒表演，教師拍攝

五、活動延伸

紅花、黃花、白花知道錯了，打電話給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十一

三只蝴蝶的頭飾,紅、黃、白花朵的頭飾,花園背景圖,道具(小草、樹木等),《幼兒素質發展課程·語言》cd,“幼兒學習材料”—《春天你好》。

3.鼓勵幼兒自主布置場景、制作道具(如小草、樹木等),運用場景表演故事。

4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

附

花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的。它們里一起玩兒,非常快樂。

有一天,它們正在草地上捉迷藏,突然下起大雨來。

它們一起飛到紅花那里,齊聲向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們好冷,讓我們到你的葉子底下避避雨吧!”紅花說:“紅蝴蝶的顏色像我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!

大兩把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們好冷,讓我們到你的葉子底下避避雨吧黃花說:“黃蝴蝶的顏色像我,進來;紅蝴蝶,白蝴媒別進來!”

三只蝴蝶齊聲說:“我們三個是好朋友,相親相愛不分開,要來一塊兒來,要走塊兒走三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向的花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發冷了,讓我們到你的葉子底下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色像我,請進來;紅蝴蝶,黃蝴蝶別進來!”

三只蝴蝶齊聲說:“我們三個是好朋友,相親和愛不分開,要來一塊兒來,要走塊兒走。”三只蚴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可足,它們誰也不愿意離開自己的`朋友。

太陽公公透過云縫看見這一切,連忙把天空中的烏云趕走,吩咐雨別再下了。天睛了,太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬千了。三只蝴蝶迎肴太陽,一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。

在感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做?有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最后讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日常活動，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的?應該多讓幼兒多說，在今后的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多說。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十二

1.欣賞故事，了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。

2.在觀察磁性圖片以及傾聽故事的基礎上，嘗試扮演角色、表演故事。

3.體會好朋友之間相互關心的美好情感。

1.磁性圖片：紅、黃、白三只蝴蝶和三朵花，太陽，小草等。

2.故事磁帶，錄音機。

3．紅、黃、白三只蝴蝶的頭飾，紅、黃、白三朵用皺紋紙做的紙花以及太陽公公圖片道具。

1.出示三只蝴蝶圖片，創設問題情境，激發幼兒興趣。

2.教師邊講述故事邊操作圖片。

3.教師針對故事內容提問，讓幼兒進一步熟悉故事情節與重復的語段。

4.引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。

5.幼兒參與故事表演活動。

6.全體幼兒參與角色。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十三

2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演，表演故事內容。

3、 體會朋友之間的情感

4、 能分析故事情節，培養想象力。

5、 理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

教學重點：練習講述故事，大膽嘗試表演故事內容

教學難點：好朋友之間的團結有愛，互相幫助等道德品質

1、 故事準備《三只蝴蝶》

2、 三只蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾

3、 《蝴蝶》歌曲

一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的優美，激發幼兒興趣。

二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。

教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發生了什么事情么？

幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》

三、教師講完故事提問幼兒：

1. 故事里都有誰啊？（教師鼓勵幼兒大膽發言，不足之處教師給予補充）

（2）三只蝴蝶像黃花姐姐請求說什么了？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請求說什么了？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

3．最后是誰幫助了三只蝴蝶？

4.小朋友們在《三只蝴蝶》這首故事里面，你們最喜歡誰?最不喜歡誰？為什么？

5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個怎樣的道理啊?

四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內容的基礎上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內容。

活動延伸：回家給爸爸媽媽講講這個故事，和家人表演一下故事的內容把。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十四

最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們為幼兒設計了此活動，同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

一、導入情景

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們為什么叫我紅蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀察。

（1）認識各種紋樣，知道這些是圖案。

（2）區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個翅膀？（兩對，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花紋？（圓點、弧形、鋸齒形等）

3、看看又有誰來了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來找對稱的花紋。

我們發現了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。

二、教師與幼兒共同創作，讓幼兒了解作畫歩驟。

現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢？

1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

現在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導。

1、選幾幅有代表性的作品進行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進行糾正。

2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。（請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上）

五、延伸活動。

啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導幼兒嘗試表演。

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十五

教學目標：

1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

6、感受作品的美感。

教學準備：

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重難點：

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發興趣。

1、欣賞蝴蝶圖片。

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同制作。

1、教師演示。

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結：

（1）對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

（4）裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作。

提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導要點：

1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評，布置環境。

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環境，讓蝴蝶們在美麗的`花叢中快樂的飛舞。

2、共同布置環境。

活動延伸：

學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

教學反思：

活動目標是了解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十六

教學目標：

1.認識三只蝴蝶的名稱和外貌特征。

3.培養幼兒對昆蟲的興趣和好奇心。

教學步驟：

1.準備工作：教師提前在教室內或室外放置三只蝴蝶，讓幼兒觀察它們。

2.介紹三只蝴蝶的名稱和外貌特征，如顏色、紋路、大小等。并讓幼兒觀察它們的口器、翅膀、頭部等部位。

4.給幼兒展示三只蝴蝶的圖片，讓幼兒自由繪制自己喜歡的蝴蝶。

5.結束語：通過這次活動，我們認識了三只不同顏色和不同大小的蝴蝶，它們生活在不同的地方，有不同的習性。每一只蝴蝶都是大自然的奇跡，讓我們一起來保護它們吧！

第二節課：探索蝴蝶的生長變化。

教學目標：

1.了解蝴蝶的'生長變化過程。

2.培養幼兒對蝴蝶的好奇心和探究精神。

3.增強幼兒保護昆蟲的意識。

教學步驟：

1.準備工作：教師提前為幼兒準備好蝴蝶的生長變化過程圖片、卡片或視頻。

2.介紹蝴蝶的生長變化過程，從蛋、幼蟲、蛹到成蝶。讓幼兒觀察圖片或視頻，并回答問題。

4.給幼兒展示蝴蝶的翅膀標本，讓幼兒觀察并了解蝴蝶翅膀的結構和顏色。

5.結束語：蝴蝶的生長變化是神奇而又神秘的，讓我們一起探究昆蟲世界，學習保護蝴蝶，保護我們的環境。

第三節課：制作蝴蝶和家庭分享。

教學目標：

1.制作蝴蝶，培養幼兒動手制作和創造力。

2.家庭分享，增強家園聯系，加深幼兒對學習的印象。

3.增強幼兒保護環境和昆蟲的意識。

教學步驟：

1.準備工作：教師為幼兒準備好制作材料，如紙板、顏料、剪刀等。

2.講解制作方法：每個幼兒根據自己喜歡的蝴蝶，制作一個屬于自己的蝴蝶。可以選擇用紙板剪出蝴蝶的形狀，用顏料畫上花紋或用顏料刷出蝴蝶的顏色。

3.制作完成后，讓每個幼兒講述自己創作蝴蝶的過程和心得體會。

4.家庭分享：讓每個幼兒帶回家自己制作的蝴蝶，讓家長和孩子一起分享學習的經歷。

5.結束語：學習是一段美好的旅程，讓我們一起保護我們的環境和昆蟲，學習美好的事物，創造美好的未來。

結語：

通過這三節課的學習，幼兒們不僅認識了三只不同的蝴蝶，探索了蝴蝶的生長變化過程，而且了解了如何制作蝴蝶，并將學習到的知識和經驗分享給家長，增強幼兒對環境和昆蟲的保護意識，培養了幼兒對自然界的敬畏和探究精神。

三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十七

最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們為幼兒設計了此活動，同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點：引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

一、導入情景。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們為什么叫我紅蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀察。

（1）認識各種紋樣，知道這些是圖案。

（2）區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個翅膀？（兩對，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花紋？（圓點、弧形、鋸齒形等）。

3、看看又有誰來了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來找對稱的花紋。

我們發現了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。

二、教師與幼兒共同創作，讓幼兒了解作畫歩驟。

現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢？

1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案。

2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

現在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導。

四、展示評價。

1、選幾幅有代表性的作品進行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進行糾正。

2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。（請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上）。

五、延伸活動。

啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導幼兒嘗試表演。

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

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三只蝴蝶教案（實用18篇）篇十八

1．鼓勵幼兒記住故事的名稱，嘗試熟悉和理解故事的內容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。

2．引導幼兒要像蝴蝶一樣團結友愛．。

三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，白各一只，紅，黃、白花各一朵、多媒體課件。

（一）語言導入，引起興趣。

（二）觀看多媒體，集體討論并表演。

1、師：那我們一起來看看吧！

2、分段欣賞多媒體，組織幼兒討論：

3、雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？（在嘗試回答問題后在看他們之間的對話）。

4、三只蝴蝶一起飛到白花那里，向白花請求了什么？藍花怎么說的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼兒一起講述）。

5、欣賞故事最后一段：誰幫助了它們，三只蝴蝶最后怎樣呢？

6、組織幼兒表演，老師串聯故事。

7、分組表演展示。

（三）小結。

1、探討：在這個故事里面你們覺得誰最好？好在什么地方？誰的做法不好？為什么？

2、鼓勵孩子們要像三只蝴蝶學習，要團結友愛．。

反思:。

三只蝴蝶》是主題活動《美麗的春姑娘》中的一個活動。活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開始部分，我結合小班幼兒的年齡特點，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發散性思維都調動起來，讓幼兒充滿了好奇感。緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的'對話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話與她們說的一樣時，更調動和激發了幼兒的積極性。

在表演故事時，很多幼兒爭先恐后上來表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時，我即興提出了一個問題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說：“如果我是紅花，我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是：“如果我是紅花，我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來，最后讓紅花進來。”整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關心、關愛的形象，延伸到幼兒日常活動，玩游戲，積木，吃東西時，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說一，在今后的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多說。