當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經驗。我們如何才能寫得一篇優質的心得感悟呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

愛德華的奇妙之旅讀書感悟篇一

陽光燦爛的一天，媽媽帶我來到新華書店，當我隨手捧起一本書，翻開目錄時，“自命不凡的愛德華，哦!這主人公應該是個人吧!”我小聲嘟囔著，“一只瓷兔子怎么會死呢?咦?這愛德華是人還是兔子呀?它到底發生了什么新奇的故事呀?”我的腦子里浮現出了一連串的問題，于是帶著好奇心我要求媽媽幫我買下了這本書。

我一回到家，就迫不及待地跳上沙發，津津有味地讀起了這本書，饒有興趣地進入了愛徳華的奇妙之旅。

從前，在埃及街旁的一所房子里，住著一只叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子……當我看到第3頁時，發現愛德華有一個大衣柜，里面裝滿了它的服裝飾品，這時我聯想到自己每天也是飯來張口，衣來伸手地被家人用愛團團包圍著。原來，我和愛徳華一樣都是那么地幸福!

我繼續身臨其境地讀下去，阿比林是愛德華的小主人，她是多么寵愛愛德華啊，以至于阿比林怕它沒聽見家人的談話而要求家人把談話的內容重新說一遍，可愛德華只是出于對阿比林的禮貌假裝在聆聽著，實際上它對家人說的話一點都不感興趣。愛德華真是一只自命不凡的兔子。頓時，我覺得自己就是愛德華的翻版，每次在媽媽嘮叨時，總是會像愛德華一樣假裝在聆聽，并加上一句："好了，好了，我知道了!"來阻止媽媽的嘮叨。看來我也一樣地自命不凡。

可后來，愛德華被掉進了海里，這時，愛德華離開了最愛它的阿比林，沉入了陰森森的海底，它會不會很孤單?很害怕?要是我可能會手足無措，傷心地哭天喊地的。我想它一定也和我一樣吧!平時的阿比林對愛徳華這么好，現在它連回報的機會都沒有了。想想我比愛德華幸福多了，每天都能感受到愛，此時，我開始同情起愛德華。所以我以后不但要聽家人的話，而且還要有實際行動來回報愛我的人，可不能讓自己像愛德華一樣留下遺憾。

最后，愛德華從海里被漁夫澇起，從垃圾堆里被流浪漢帶回營地，從生病的孩子身邊來到某個街道上，最終又回到了阿比林的身邊。愛德華的這次奇妙又艱辛的旅程讓它從只會被愛到學會了感受愛丶付出愛。這一路上的見聞讓我領悟到了：我們要珍惜現在的每一刻來回報愛我們的人，只有懂得付出愛才會收到更多的愛，世界才會變得更美好。

愛德華的奇妙之旅讀書感悟篇二

《愛德華的奇妙之旅》是一位美國的叫凱特的作家寫的。這跟我之前看過的《夏洛的網》《小王子》等童話書一樣，其實真正不是寫給小孩看的如果成年人去讀的話會領悟出自己的一些東西。

《愛德華的奇妙之旅》這個故事講的就是一個沒有愛到了解愛，懂得愛，感知愛，學會愛，失去愛，重新又尋回愛，重新找到愛的勇氣的這樣的一個故事。

故事里首先我能感知到“愛不是與生俱來的，愛不是天生就有的。”

有人會說：我們生下來就愛我們的家人啊…不，不是的…那是因為你的家人愛你，你才會愛他們，如果你的父親母親沒有愛你，你是不會愛他們的。所以我們的人生是在我們的一生中慢慢地感知到愛學會愛。

但是在這樣的過程中又會遇到一些問題，就比如說愛德華一樣一開始有一些人覺得他太養尊處優了他太出色，太優秀了，太多人去愛他，結果以至于他不會愛了。

他無法讓自己去愛上別人，他甚至感覺不到別人的愛。

這樣的人是有的是存在的，我自己身邊就有，通俗的被稱他們為不懂感恩，不知珍惜。

這樣的人必須要像愛德華一樣去經歷挫折，經歷過自己從云端掉到深淵，自己變得什么都沒有。因為是從這個時候他們才能知道別人對他哪怕是一點點的好，是他需要記住的，是要懂得人之間是要有感情的流動的。

我一直堅信，愛是可以被看到的，愛是可以流動的。

童話書里愛德華一開始對阿比林只是：你照顧我我很應該;到老夫妻的時候，他是被感知到愛，然后一直到他跟流浪漢生活7年，沒有說再見的分離它才真正的自己內心發出那樣的感情;再到那對兄妹的時候，他是真正的愛上別人，但是愛上別人之后并沒有改變他的命運，他和她的愛人分開了，而且是生離死別，他覺得一切都完了，心又空了，不會再愛了，沒有勇氣再愛，一直到那個娃娃的出現告訴他你敞開心扉，終有一天，你的愛還會回來的。

這個童話故事講的跟我們的人很像，我們如何去學會愛：我們必須要失去它，我們必須要感知它，我們必須要體會自己對別人的愛，我們必須要了解我愛一個人ta還是會離開我們的。

“愛這件事在于對我而不是對我們，愛這件事情到底是什么，這件事情并不是對對方很重要。”

就好像阿比林愛愛德華一樣，那種愛并沒有讓愛德華感受到什么是幸福感或者感覺到感動。那種愛只是對阿比林自己很重要而已。明白這點難道就從此之后不愿意再接受愛了嗎?

不是的…學會愛就是：當失敗、離開、分手后，你如何重新開始，因為當你重新開始之后，你才知道原來真的是有一個人一直在等著你。

在我們的生命里面有一件很美好的事情：就是愛是可以循環的。

《愛德華的奇妙之旅》其實是交給了我們完整的一個愛的循環。

人生就是一場學會愛的旅程，人生像一列不斷前行的列車，中途人來人往，終歸都只能陪伴我們一段時光，如果我們曾經愛過那么失去愛也會成為一種必然，很多人在失去愛之后感覺自己不會再愛了，其實你是沒有真正學會愛，當你打開心扉重新開始，你會發現這個世界上一定有一個人一直在等你，因為愛是輪回，你要相信，你要等待。

愛德華的奇妙之旅讀書感悟篇三

“曾經的愛德華擁有愛卻不懂得珍惜愛，在一連串的旅程中，他不斷得到愛又失去愛，但他始終不懂什么是愛。直到他愛上那個叫薩拉?魯思的小女孩，他才真切體會到了什么是愛——愛是付出而不是得到。

出發前的愛德華，我再熟悉不過，因為那就是我。自命不凡得到愛、享受愛，心安理得。我一直沒有思考過現在的在愛的包圍下成長的日子，覺得我現在所擁有的一切都是應該得到本該如此的。早晨精致的早餐，晚上豐盛的晚餐，永遠洗得干干凈凈散發著媽媽牌兒香味的衣服，假期的各種娛樂活動、各種逛吃，永遠都是我在鬧，媽媽在笑，我盡興了，媽媽就幸福了。今天讀懂了愛德華，我才真正明白那些我攥在手心里的牢牢的愛，其實并不是愛的全部，一味只是得到的愛只會讓自己迷失愛，最終也許會失去愛。我沒有理由只得到愛，而不付出愛。愛德華的經歷，讓我真切感受到只有付出的愛才是真愛。

“愛德華的奇妙之旅，講述了自命不凡的小瓷兔子意外落海后的奇妙旅程。

剛開始的愛德華是那么自私，那么自負，但經過這次的旅程，他學會了愛，懂得了愛，并回到了從前的主人——阿比林身邊。

或許我們沒有愛德華那么幸運，最后還能找到回家的路，但我們足夠愛別人，并會感受別人的愛，那我們的生命之旅就會變得無比奇妙。其實愛與被愛并不難，難的是能不能在經歷了不懂愛、逐漸了解愛、終于懂得愛卻又失去愛等等一連串的感情遭遇后，還能夠選擇愛，并堅持愛堅信愛!愛德華做到了，所以他才真正懂得了愛，并擁有了一條回家的路。

兩篇讀后感放到一起，我只想表達，一本好書，一本孩子真正能讀懂，愿意讀懂的好書，它所能傳遞給孩子的領悟與成長可能會比老師或家長所能教給孩子的多得多，這就是讀書的魅力。事實證明，在讀書這件事上，孩子的獲得不一定比成人少，孩子的理解也不一定比成人膚淺。讀書的確是讀自己，自己需要什么就會讀出什么，讀書是一件很自我、很美好又很神奇的事，是一件值得永遠用心做下去的事。教會了孩子讀書，是教師最有成就的一件事。

在《愛德華的奇妙之旅》的共讀中，我們師生都收獲良多。學生讀懂了愛德華，讀懂了愛;我讀懂了愛德華，同時又多懂了一些關于讀書與教育。

愛德華的奇妙之旅讀書感悟篇四

從前，有一只瓷兔子被一個小女孩寵愛著，他叫愛德華，小女孩叫阿比林。瓷兔子喜歡別人稱呼自己為他，而不是它。雖然他自己無法活動，但他有沉默的思想，他默默地看，默默地想。后來，愛德華在一次海上旅行的途中與阿比林意外分離，被扔進了海里。從此，愛德華開始了穿越黑暗的旅程。

在愛德華沉睡于海底的第297天，他被一張漁網救起。接著他又被埋在垃圾里，讓一條狗刨了出來。他和狗的主人流浪漢一起旅行了很長的時間，后來又作為稻草人工作了很短的一段時間。

他來到了四歲的病女孩薩拉身邊，他愛著薩拉，并眼看著她死去。

后來，薩拉的哥哥帶著他在孟斐斯大街上跳舞賣藝。在餐車上，他被人打破了頭顱。他的頭顱碎成了21塊瓷片。哥哥為了還他生命，寧愿失去他，也要盡力讓他復原。愛德華離開了哥哥，卻在玩具娃娃修理商那里重獲了生命。

愛德華發誓，他再也不犯不懂愛的錯誤了。

他在寂寞的玩具店里等待著，孤獨著，絕望著，沒有人可以打開他的心扉。最后，一只100歲的老娃娃對他傾吐箴言：你必須充滿希望。你必須知道誰會愛你，你下一個會愛誰。打開你的心扉，有人會來的，有人會來接你的。不過首先你必須打開心扉。

有人會來接你的。愛德華的心扉再一次敞開。

多少個季節過去了。有個人真的來了。是已經成為母親的當年的小女孩阿比林。

愛德華終于找到了回家的路。

生命是奇妙而艱辛的旅程。心一次次破碎，生命卻在破碎中繼續。黑暗壓頂，卻一定要穿越黑暗，勇往直前。而支撐這一切的，是一個字愛。

認識了愛德華的小孩子，會在小的時候就真正地懂得愛這個字以及所有愛自己的人;認識了愛德華的大人，會重新解讀愛的含義，在感到灰暗的人生途中，重新學會愛，拾起等待愛的信心。就像100歲的老娃娃對愛德華說的那樣：如果你不打算愛與被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的。

這本書告訴了我們：即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而重新得到愛!

《愛德華的奇妙之旅》讓我更懂得愛懂得什么才是真正的價值。

愛德華的奇妙之旅讀書感悟篇五

愛是一個永恒的話題。

古今中外皆如此。儒家希望把家庭的仁愛推廣到社會，以實現道德政治良善的美好愿望。墨家則提出了兼相愛的觀點。康有為的仁愛觀，愛應該漸進的觀點。孫中山的博愛。一言以蔽之，愛世間萬事萬物。

迪卡米洛，則很好地貫徹了從小抓起的中國傳統教育觀點。她把關于愛的話題通過童話的形式展現在大家面前，尤其是少年。童話的主角是只瓷兔子—愛德華。愛德華的第一個主人是阿比林。阿比林嬌著他慣著他，給他穿好的。還為他佩戴了一塊金表。為此，他自明不凡。愛得華只知道被愛，他認為阿比林給他的愛理所應當。后來，有一天，他丟失了。但結果不像童話中的那個故事結果一樣，一個只知道被愛的公主，被巫婆化為一只豬，后來被人煮著吃了。一切都在故事里。如果沒有愛，故事怎么會有一個幸福的結局?幸好，愛德華在他的奇妙之旅中懂得了愛與被愛，在經歷多次的流動主人后，他又回到了阿比林身邊。

一次奇妙的心靈旅程：他被丟進海里后，漁夫救起了他，他被漁夫和他的妻子愛著;也被流浪漢和他的狗愛著;接著又被一個吹口哨和已經死去的小女孩愛過。一次次的心碎，又換了一次次的被愛。愛德華學到了很多。后來，他被擺到了玩具架上，吹口哨的小男孩為了拯救他，答應了奸商的要求不再來看愛德華。“別走，愛德華想。如果你走了我會無法忍受的。”他徹底絕望了。一個和他在一起的百歲老娃娃說：“你使我很失望。如果你不打算愛或被愛，那么整個生命之途將會是無意義的。”“打開你的心扉，有人會來接你的。”愛德華的心扉再一次打開了，陽光照了進來。又見阿比林。

我想，愛德華會好好地愛著他的阿比林。他明白了失而復得愛的不易。只有經歷過，才更懂得珍惜;只有傷害過，才能長大成熟。愛德華從一個自明不凡的兔子，到了一只發誓再也不會再犯愛的錯誤的瓷兔子了。這心理否定之否定地變化，呈螺旋轉上升的趨勢，最終愛德華長大了!

迪卡米洛向我們傳遞的是，即使一個極易破碎的心，也可以失去愛，學會愛而又重新得到愛。

愛是互動的，是雙向的。單方的愛不能長久。