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聆聽的魅力學生（專業20篇）篇一

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇二

雙休日，一個人靜靜地躺在床上，總能聽到隔壁傳來的鋼琴聲，悠揚動聽。疲憊的身體像揉皺的紙被再次展平，一種難以言說的愜意由心頭滋生，向周身擴散……有時候，我們需要學會靜靜聆聽，那是困倦之后放松自己的一種極好的方式。

其實，你周圍的一切每時每刻郡在以自己的方式演奏著不一樣的樂響，只要你愿意聆聽便能聽見——春雨過后嫩草萌發的聲音，夏日里樹木蓬勃生長的聲音，秋日里百草凋零的聲音，冬日的午后溫瑗的陽光掉落在地上的聲音……或許那些聲音并不真正存在，但是你愿意聽，用心聽，不就有了嗎？世間萬物，無論什么都應該或多或少地在每個人心里留下些許痕跡。即使是那些極其微小的東西，也會像一滴水滴入水面似的在你的心底蕩起層層漣漪，留下一串串清脆的聲響。但前提是，我們必須留心生活，愿意聆聽每一種聲音，記錄每一個細節。

不僅該留心我們的周圍，有時我們更該學會聆聽自己。我們其實并不完全了解自己，或者說我們并沒有自己所想象的那樣了解自己。盯著鏡子里的自己久了也會覺得鏡子里的那個人陌生，更何況那不同于雙目可及的外表，而是處在更隱蔽處的內心呢？所以，我們更需要聆聽自己。

偶爾靜下心來，全身心地放松，細細地聆聽自己身體的每個細節的脈動，你會越來越清晰地聽見心臟有力的跳動和血液流經身體各處的聲音。試著聆聽自己內心深處的聲音，慢慢地回想起以前自己做過的事，客觀地檢討，這時往往才能發現自己是否還存在著不足。這是修繕一個人的靈魂的過程。沒有人生下來就是完美的，只有在經歷了磨難和自我修復之后，你才能一步步向著正確的目標邁進。聆聽自己，了解自己，進而完善自己。

這個世界并不安靜，也不可能絕對安靜。別以為白云淡淡飄過的藍天是安靜的，也許當我們真的用心聆聽，靜心觀察，便會發現它原來在以一種喧鬧、奔騰的姿態展現在我們面前。學會聆聽后，那些看似平靜的過去會被點點滴滴地放大起來，豐富起來，記憶開始變得清晰，脈搏的跳動震動著你的耳膜——一個更廣闊的世界便會被你喚醒。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇三

很奇妙的感覺。當你張開雙臂，放松心情，閉上眼睛。秋風掠過臉龐，帶來些奇妙的東西。它們交相輝映，雖是不同種類，卻奇妙的融合在一起。這真是一首絕妙的樂曲。

能依稀分辨出，有海浪聲、鳥鳴聲，甚至好像連樹與草也在低聲交談，等等一系列以前不曾聽到的聲音。它們的情緒同我感知，或喜或悲，或嗔或怒。這交織在一起就是一種人生啊！

聽，海浪在沖擊著礁石。它們迂回著，積聚著力量，以最勇猛的姿態向礁石發起進攻，轟鳴聲，振聾發聵，一種壯烈的情懷自心里升起。突兀又理所當然的在腦海中閃現出許多畫面，有項羽血戰烏江，韓信背水一戰，紅軍飛奪瀘定橋等等。啊，那是怎樣的一種情懷。明知是九死一生，卻還是要迎頭而上。即使撞得頭破血流、生死道消，也在所不惜。人生中的困難何止千萬，如果只是一味的退讓，那困難只會像山一樣壓的你喘不過氣來。我們需要一種壯烈的一往無前的情懷，讓我們的銳氣來沖破黑暗。即使沒有成功，也證明我們曾經反抗過，不是“思想上的巨人，行為上的矮子”。贊頌吧，這海水給了我勇氣！

聽，鳥兒在歡鳴。它們在贊美清晨，在歌頌驕陽，和著微風傳遍大地。它們像游行的詩人，飛到哪里就唱到哪里。“美麗的清晨給我以希望，我銜著沾滿雨露的柳枝，來將它灑向大地。這是愛的洗禮，這是愛的沐浴。接受吧，親愛的朋友，他將陪伴你走向希望。”人生多難，但是人的態度決定著你的實力，以樂觀的心態面對生活，我們生活中有太多太多這樣的。人了，比如張海迪，高位截癱卻擋不住她對人生的挑戰；比如史鐵生，坐在輪椅上寫出了《地壇》等等，許多許多。

朋友，學會聆聽吧，那樣你會摁住命運的咽喉！

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇四

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇五

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇六

世界上有很多種聲音，不同的聲音有不同的韻味，有的聲音輕快，有的聲音激昂，有的聲音委婉，有的聲音……在這多種聲音之間，總有那么些是屬于夏天的聲音，那么就讓我們一起來聆聽夏天的聲音吧！

跟隨著夏天的腳步，伴著一聲悠揚的蟬鳴，太陽爬上天空，幾只蟬在遠處的樹上高歌，它們在這個天然的演奏臺上歡快的演繹著一場動人的大合唱。

“轟隆隆，轟隆隆……”幾聲雷聲響徹大地。人們開始急匆匆的回家，怕被大雨淋濕了。但夏雨不隨人愿，他就像個熱情的少年，落在田野里，落在村頭，落在屋頂。聽，他發出嘩嘩的笑聲，聲音爽朗而俏皮。他常常邀來狂風作伴。拉來雷電助威，噼里啪啦的雨聲夾雜著雷電的轟鳴，狂風的怒吼，似一場激烈的戰斗，又似一場激昂的交響樂。

雨后，清新的空氣令人陶醉其中，蟬鳴聲又響起，這次還有了另一種美妙的聲音，那就是鳥鳴。有著深棕色花紋的麻雀，全身金黃的是黃鶯，剪刀尾巴的是小燕子，還有渾身五彩的斑鳩……清脆悅耳的鳴叫聲，讓人身心舒暢，忘記煩惱。鳥鳴和蟬鳴混合在一起，構成了一曲在雨后婉轉動人的交響樂。

夏天的妙音就是夏天引人矚目的根源所在。夏天的妙音誰也奪不走，是獨一無二的，不可替代的。只要美麗的夏天還在，這首夏之歌就會永遠的唱下去，讓我們一起來聆聽夏之聲，一起來聆聽大自然美妙的聲音吧！

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聆聽的魅力學生（專業20篇）篇七

為著他人死了的人，他將永遠名垂青史；

有一種東西，叫誠心；

有一種東西，叫信任；

也有一種東西，叫虛偽！

聆聽心底的聲音，發自內心的總不會錯。

對人的承諾，我們是想像＂偽泰山＂一樣虛偽，還是要鴻毛一樣的誠信？

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇八

誰能思不歌，誰能饑不食？日冥當戶倚，惆悵底不憶。

這個世界上有許多聲音，有的來自大自然的生命，有的來自樂器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨愛夜闌人靜時，聆聽千年輪回間的美妙樂章。

這世上大概沒有比《詩經》更美的聲音了，那是數千年前，古代的老百姓用自我的聲音寫出的樂譜。每當翻開書頁，無數美妙的音符便從字里行間蹦出，流淌在我的腦海里。你聽，有個女子在低吟“既見君子，云胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人，在水一方”，又是哪個偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕回響。

無關蒼生，無關朝政，褪去了塵世喧囂的樂音在天地間回響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽著那一篇篇短小的詩，便覺天地都安閑靜謐了下來，那樣完美。我最愛的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開的桃樹下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉而輕柔的聲音令人沉醉。

不似后世的靡靡之音，更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無其他。

有些人沉迷于熱辣的搖滾，有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無緣聽到像《詩經》般的音樂，曲調質樸，詞藻無華，卻能顫動人心。

我愿用一生去聆聽它的聲音，那天籟由千年之前傳來，訴說著中華民族最美的詩篇。我亦明白，并非有聲之物方能聆聽，這世上最美的聲音往往藏于無聲之中，那便如《詩經》，穿越千年，等待人們用心聆聽。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇九

細讀《紅巖》，真的讓我感觸很深。《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內容的長篇小說。它的基本情節以“中美合作所”集中營(包括渣滓洞和白公館)內的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下斗爭、學生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最后決戰，歌頌了革命者在酷刑考驗下的堅貞節操，塑造了許云峰(許建業)、江姐(江竹筠)、成崗(陳然)、劉思揚(劉國志)、余新江(余祖勝)等眾多可歌可泣，令人難忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。

當時，解放戰爭正以雷霆萬鈞之勢向前推進，xx的最后堡壘重慶正處于全面包圍之中，盤踞在這里的國民黨反動派進行著垂死的掙扎，而被關押在“中美合作所”集中營里的共產黨員則同他們展開了一場勝利前光明與黑暗的殊死搏斗。

這部經典紅色作品，也為我們刻畫了一個個鮮活的英雄人物。他們雖有著不同的年齡，不同的經歷，不同的性格，不同的.感情，但是，他們始終以一腔熱血對待自己的革命事業。其中，江姐這個人物給我留下的印象最為深刻。她失去了丈夫，但依然強忍悲痛，毅然接替了丈夫的工作。后來，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，受盡拷打。最后英勇犧牲，為共產主義理想獻出了僅29歲的生命。

我要感謝《紅巖》，它就像一面旗幟，讓我樹立了遠大的目標和理想。沒有革命英雄的英勇善戰，沒有革命英雄的拼死保衛，哪有我們今天的美好生活?可看看今天的社會，很多人都不珍惜眼前的幸福生活。為了金錢，有些人不惜走上犯罪道路;為了權力，有些人不惜花錢去阿諛奉承。這些黑暗的社會現象，讓我們不禁連連感嘆。難道就讓烈士們的鮮血付之東流?不，我們應該振作起來，不能再腐敗下去。為了我們的未來，更為了我們子孫后代的未來，用勤勞的雙手，去建造美好的明天。

我愿就這樣，品讀紅色經典，書寫精彩人生。

最近，我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書。《紅巖》是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，從不畏懼;劉思揚出身豪門卻參與革命;成瑤在共產黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種事;渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人;白公館的人們戰勝敵人，迎來新中國。

在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經在我心中樹立起來。當她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現實變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來了，因為她知道共產黨托付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監獄的生活過程中，她還是穿著那藍色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。”最后江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。

面對這些敬佩的同志，國民黨只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。現實生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅巖之后，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務我們更要堅定不移。

“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。”這是紅巖中新中國成立一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數位戰士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的戰士，將他們銘記在心!

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十

聽覺，是五感之一，萬物皆有聲，聲本無好壞之分，只是由內心的情感來為它作一個意義，左右好壞罷。我們往往習慣用視覺觀察一切物體，聽覺卻是作了陪襯，殊不知五感一樣重要，無法用心去聽，也是無法領會到聆聽的魅力的。

我以為，只有把五感中的四感封閉起來，達到忘我的境界，才能把這一感發揮到極致。我是喜歡雨的，常常一個人打著傘到人煙稀少的地方去聽雨，有人也會說我是個孤僻的人，喜歡待在自己的世界里。其實他猜對了一部分，我既不孤僻也不自卑，我喜歡一個人聽雨是因為我喜愛清靜，我到人煙稀少的地方是因為這里最像自然，我心里自嘲我就像脫離了這個世界的、雨中忙碌的人們的身影。車子疾馳而過，我悠閑的散步夾雜在他們中間是多么顯眼，我有時在想也許正是這樣，我才稍微發現了一點聆聽的魅力吧。我聽過的雨有許多，但每一次的感受都不盡相同。

春天是生命的季節，萬物復蘇，溫暖歸來，一切都變得歡快起來，綠意盎然。這時的雨最是養人。我傘都不打，靜靜地聆聽著，許久一些特別的聲音才被我捕捉到，那牛毛細雨穿過空氣帶來的柔柔雨聲滋潤著我的心田，不光是我，我聽到了萬物歡呼雀躍的快樂之聲，就連雨也變得輕快，這是沉默的喜悅，所有人都在這雨下變得舒暢。這是聆聽的魅力。

夏天，是旺盛的季節，澎湃的能量熾熱的燃燒著，不覺已是口渴難耐，大汗淋漓，似是蒸干了全身的水分，這時突然烏云滾滾來，一下子就下起了暴雨，如傾盆之水，沖刷著一切。我望著窗外，不覺又閉上了雙眼，我的耳朵里只剩下了雨聲。大，大，大，還是大，“嘩啦啦”的聲音，仿若放大了數倍，如波濤般一波又一波充塞了雙耳，縈繞不絕，我聽到了雨那肆意的咆哮。痛快，我心中惟一的感覺還是痛快，宣泄了我一天的憋悶，暢快無比。這是聆聽的魅力。

秋天，是收獲的季節，縱使萬物凋零，但那累累碩果卻是不變的，枯黃遍地，但這是新生的條件。我也是很喜歡這個季節，秋雨來臨，最是有意境。綿綿的秋雨貫穿了整個季節，我便打傘到了郊外，這雨意味深長，我聽這雨淅淅瀝瀝，卻是綿綿的不絕于耳，這悠悠秋意，卻是讓我飽嘗了個夠，也暗含了這飽和的碩果的季節意義，我聽到了這雨雖有些蕭瑟的悲意，卻不失了對收獲的喜悅，這樣奇特悠遠的意境。這是聆聽的魅力。

冬天，是寂滅的季節，本是沒有雨的，但在這寒冷的初冬，盈盈的小雪還未落地，便悄然融化，下起了小雨，這雨便是真正的靜悄悄，下得絲毫聲音都沒有，但我依然能聽見，這是因為心，為什么聽雨一定要有聲音？雨在心中，照樣能聽得到，心之所向，即為真實，冬天的雨讓我更清醒，使得我自己能靜靜聆聽心的律動，這也是聆聽的魅力。

學會聆聽，即使再微小的事物也不平凡，即使再冰冷的物體也有自己的心聲，即使再難聽的聲音也有自己的意義。學會聆聽，讓聆聽的魅力在生活中飛揚。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十一

聆聽讓我們體會到了生命的光芒四射；聆聽讓我們感受到了大自然的迷人風光；聆聽讓我們讀懂了人與人之間的深厚情誼。我想，這就是聆聽的魅力。

春季，于田野之間，聽萬物復蘇的聲音。當冰雪逐漸消融，當小草開始抽出嫩芽，當風兒吹過村邊的樹林颯颯作響，當鳥兒開始喳喳歡唱，當春季的花朵開始綻放，當新的一年的時針開始錚錚驅動，時光不停地流走……這一切的一切，這來自上帝的清音在洗滌和陶冶著人世間的一切。你只要用心聆聽，便會聽出細膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動、春花傲寒的不可壓抑的生機和頑強。

夏季，于山野水鄉的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，為荷塘展開了美麗的畫圖：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。朋友，學會聆聽，學會用心去聆聽，你會聽到荷塘上紅蜻蜓的激情萌動，會聽到紅魚白藕蚌蛤的和諧，更會聽出荷花搖曳它的裙擺，張揚著的青春活力與風采。

秋季，于故園的窗前，聽雨滴纏纏綿綿輾轉于耳畔。在這樣一個蕭索的季節，學會聆聽，聽秋雨，聽雁過，聽花殘，聽秋風，你會聽出一種憂傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當淚水風干之后，你會聽出萬物再度蓬勃奮發的希望。你看，雁陣排空，魂系著遠方；你瞧，金菊斗寒，演繹著勇敢者的剛強。

冬季，于校園樓宇，聆聽窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，于冬雪深處，你會聽到冬特別的韻律和情調。雖嚴寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因為有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的塵埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢出，生長在人們的心靈。你再凝神諦聽，大漠駝鈴，叮當作響，穩穩重重，那是人在旅途的開拓前行。

用心去聆聽，感受聆聽的美麗，感受生命的活力，感受大自然的神奇與美好吧！

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十二

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十三

聆聽是一項重要的技能，對于教育工作者來說，聆聽學生的心得體會更是一項必備的能力。通過傾聽學生的聲音，教師們能夠更好地了解學生的想法和需求，從而有針對性地進行教學改進。在本文中，我將探討聆聽學生心得體會的重要性，并闡述一些提高教師聆聽能力的方法。

首先，聆聽學生心得體會對于教師來說非常重要。學生是教室中最重要的一環，他們通過自身的學習經驗和感受能夠幫助教師更好地了解教學效果和方法的可行性。而如果教師不去聆聽學生的心得體會，就無法真正理解學生所面臨的問題和困擾，進而無法針對性地進行教學改進。因此，聆聽學生心得體會是教師提高自身教學水平的必經之路。

其次，提高教師的聆聽能力有助于構建更好的教育關系。教師在傾聽學生的聲音時，表明自己對學生的尊重和重視。這樣的積極互動能夠增進師生之間的信任和溝通效果。當學生感受到自己的聲音得到了尊重和認可時，他們也會更加積極地參與到教學中來。同時，教師還能夠通過聆聽學生的心得體會，了解他們的興趣和需求，從而為學生量身定制合適的學習計劃和教學策略。

那么，如何提高教師的聆聽能力呢？首先，教師要有清晰的溝通意識，懂得傾聽。在課堂上，教師可以通過設立問答環節或組織小組討論的方式，鼓勵學生發表自己的意見和觀點。同時，教師要提供一個安全和開放的環境，讓學生敢于表達自己的想法。其次，教師應該注重學生反饋的及時性和針對性。在教學過程中，教師可以經常進行形式性評估，通過問卷調查或小組討論等方式收集學生的反饋信息，及時了解學生的學習感受和困惑，進而調整自己的教學策略。最后，教師要持續提升自己的專業素養。教師應該不斷學習新的教學方法和理論知識，以更好地滿足學生的學習需求。只有不斷充實自己的專業知識，教師才能更好地理解學生的學習心理和需求，從而更好地進行教學和指導。

總結起來，聆聽學生心得體會對于教師來說至關重要。通過聆聽，教師能夠真正了解學生的心聲，促進教育關系的建立，并提供更加個性化的教學服務。提高教師的聆聽能力需要教師具備良好的溝通意識，并注重學生反饋的及時和針對性。最重要的是，教師要持續提升自己的專業素養，以更好地滿足學生的需求。只有通過聆聽，教師才能真正成為學生學習路上的良師益友。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十四

《魔幻魅力》故事通過三代機器人班長分別用不同的方法對孩子們進行幫助和教育，產生了完全不同的效果，啟發了成人對兒童教育模式的思考。

上午，學校組織我們四、五、六年級看電影，電影的名字叫《魔幻魅力》。

這部電影的主人公是一個“機器人”，他的名字叫伊豪，之所以來到牛一班，是因為這個班的同學都很調皮，不怕老師，居然連校長也敢捉弄。學校也拿這個班沒辦法。終于有一天，一位老師提出購買一臺機器人來管理牛一班，校長抱著試試看的態度來到了機器人公司。校長一眼就看中了這個機器人班長——————也就是伊豪。自從伊豪來到牛一班，牛一班的同學慢慢變得善良，團結了。可是伊豪完成了自己的任務，需要離開時，同學們都非常傷心，每一位同學都舍不得離開伊豪。由此看來，伊豪與同學們的相處使大家變得重情義了。

這部電影讓我很受啟發。第一：我要學習伊豪，做個正直善良的人，一旦看到有人做得不對，就要及時幫助他糾正錯誤，而不是漠視不理。第二：牛一班的同學各個變得真誠，重情重義，我也要像他們學習，當有人來幫助自己不斷提高時，一定要虛心接受，因為我知道這樣的幫助會讓我終生受益，第三：在電影結束時，牛一班班主任的一句話直觸我心。“天下沒有不散的宴席”。是啊，人與人之間相處時間或長，或短，感情或深或淺，愛恨情仇不過如此。然而最終都要分離，因此我們更應珍惜在一起的時光，不要等著失去了，才想著挽留。

看完電影，每個人的眼角都泛著一絲淚光，這些淚光似乎是一個個讓人受益終生的啟示，我清清楚楚的知道，每一個啟示都會使我變得更優秀，都會帶著我走向成功。我還有什么理由不用心學習呢?同學們，讓我們一起努力，提升自己，超越自己吧!

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十五

人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的自然懷抱中，自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼……你的心也一定會被融入這美好的自然吧。春天，我們走在花園里，聆聽花開花落的聲音；夏天，在樹林漫步，聆聽鳥兒此起彼伏歡叫的聲音；秋天，步入田野，聆聽植物搖曳的聲音；冬天，置身于一片白色世界，聆聽北風呼嘯的聲音。

這一切都是自然的聲音。一道道山泉，一棵棵樹木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空氣中的一顆微塵，只要你用心聆聽，去發覺，去感受，就會發現，這一切都是自然的一部分，自然與我們是那樣的親近。

在這個世界，自然賦予我們靈感，讓我們去聆聽。

你聆聽過自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹搏擊長空的聲音。

聆聽自然的聲音，你將更加了解自然的深邃與神秘；聆聽自然的聲音，你還會發現，是自然不斷地賦予我們勇氣和力量以及美好的心情。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十六

早晨，全校師生靜靜地在操場上聆聽大隊輔導員孫老師的講話。在她的話語中我們得知了兩件事情：其一，我校將迎來與杭州市勝利小學的一場精彩球賽；其二，我校安裝了兩臺飲水機。聽完這兩個小學，全場同學都一起歡呼，許多同學都說自己一散會就要拿著水瓶去品嘗這新飲水機里的'誰。等散了會，我也伴著同學去見識見識這飲水機。到了那兒，只見那兒被同學們圍得水泄不通，我只好踮起腳觀望。

在回教室的路上，我心想，學校里安裝了飲水機可真好，我們即將迎來夏季，同學們上了體育課，能量消耗很大，這時我們就需要補充水，而飲水機恰好就派上用場了。再說，有時一些同學沒帶白開水，便攥著錢去買礦泉水喝，礦泉水雖然看起來不錯，實際上暗藏“殺機”，例如某人飲礦泉水時喝出了蟲卵。

可見這飲水機對于我們的健康還是有較大的保障。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十七

第一段：引言（100字）。

第二段：聆聽的重要性（200字）。

聆聽是一種尊重他人、把握人際關系的能力。人們常常只注重自己的發言權，卻忽視了聆聽的重要性。大學生在與他人交往中，應該真心對待對方，傾聽他人的心聲。聆聽不僅可以幫助大學生建立更好的人際關系，還能提升自己的認知能力和智慧。做到聆聽需要放下自己的偏見和成見，不僅要聆聽別人說話，還要能理解他人的處境和感受，才能真正做到有價值的傾聽。

第三段：傾訴的價值（200字）。

傾訴則是大學生宣泄情感、解決問題的有效途徑。在生活中，人們常常會遇到各種困擾和挫折，而傾訴則是舒緩與排解壓力的一種方式。大學生可以通過傾訴，讓自己的困擾和秘密得以釋放，減輕心理負擔。同時，在傾訴的過程中，也能得到朋友和親人的幫助和支持，解決問題，找到解決辦法。因此，傾訴不僅僅是發泄情感，更是為了尋找問題的答案和解決途徑。

第四段：聆聽傾訴的技巧（300字）。

要做到有效的聆聽與傾訴，大學生需要掌握一些技巧。首先，在聆聽他人時，要學會保持專注，注意他人的每一個細節，不做其他事情的干擾。同時，要學會沉默，并給予對方足夠的時間和空間，讓他人自由地表達自己的想法和感受。其次，在傾訴時，要有目的性地表達自己的感受和需求，而不是漫無邊際地傾訴。另外，傾聽和傾訴需要真誠和坦率，不隱藏真實的感受和想法。最后，要學會尊重他人的隱私，不泄露他人的秘密。

第五段：總結（300字）。

聆聽和傾訴是大學生與他人交往和解決問題的有效方式。通過聆聽與傾訴，大學生能夠增進與他人的親密，得到別人的幫助和支持。同時，傾聽和傾訴也可以減輕大學生的壓力，宣泄情感，解決問題。然而，要想做到真正有效的聆聽與傾訴，并不容易，需要付出努力和時間。大學生需要學會真誠地對待別人，保持專注和沉默，尊重他人的隱私。只有這樣，才能發揮聆聽和傾訴的價值，讓自己更好地成長和發展。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十八

自然，神奇，美妙，美好，令人神往，勾起人無限的遐想。現在，讓我們閉上眼，豎起耳朵，用心去聆聽自然的聲音。

（一）。

“~~~”什么聲音？

自然無疑用春雨給原本毫無生機的春天添上了綠色的一筆。

（二）。

轉眼間，夏天到來了，這次，自然又會給我們帶來什么呢。

“哇哇哇”池塘里的'青蛙告訴了我們答案，噢，原來是一幅幅茂盛的景象，不是嗎？“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。

樹上的知了，鳴蟬也紛紛賣弄自己的歌喉，叫聲此起彼伏，用此來表示自己的歡樂之情。

自然無疑為原本枯燥的夏天添上了熱鬧的一筆。

（三）。

很快，我們迎來了一個金色的季節－秋天。

田地里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅寫在了農民伯伯們飽經滄桑的臉上。

自然無疑為秋天添上了豐收的一筆。

（四）。

寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的季節－冬天。

雪花在空中打著旋兒，慢慢地飄落下來。孩子們在雪地里堆雪人，打雪仗，他們歡樂的笑聲便是自然譜寫的一首歡迎頌。

自然無疑為冬天添上了歡樂的一筆。

…

自然的聲音，充實了世界，點綴了世界，給世界充滿了歡樂。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇十九

聆聽是人與人之間溝通的基本態度，而在教育中，聆聽學生的心聲則顯得尤為重要。聆聽學生心得體會的過程既能夠提高教師的教學效果，也能夠幫助學生更好地進行學習和成長。本文將從體驗聆聽的重要性、培養聆聽能力的方法、聆聽的益處等三個方面展開探討。

首先，體驗聆聽的重要性。教育不僅僅是知識的傳遞，更是關系的建立。當教師傾聽學生的心聲時，他們將更有可能與學生建立起深層次的關系，而這種關系將進一步推動學生的學習和發展。同時，聆聽也能夠幫助教師了解學生的需求和問題，有針對性地調整教學策略，提升教學效果。

其次，培養聆聽能力的方法。聆聽并非一種天生的能力，而是可以通過一定的訓練和意識培養的。首先，教師應該放下自己的偏見和先入為主的觀念，真正地傾聽學生的話語。其次，教師應該通過積極的身體語言，如保持眼神交流和肢體動作等，表達出他們的注意和關注。最后，教師還可以通過反饋和提問的方式，引導學生深入思考和表達，讓學生有更多機會發表自己的意見和想法。

聆聽的益處不僅對學生有好處，對教師來說也是如此。首先，通過聆聽學生的心得體會，教師可以更好地了解學生的學習情況和心理狀況，從而更加有針對性地進行教學。其次，聆聽學生的意見和建議，有利于教師不斷地改進自己的教學方法和策略，提升自己的能力。同時，聆聽也能夠增強教師與學生之間的信任和溝通，建立起更加良好的師生關系。

在教育中，學生是主體，他們的聲音應該得到充分的尊重和傾聽。正如一位著名教育家所說：“傾聽學生的聲音，就像是讓鳥兒展翅高飛。”當學生感受到自己被真正理解和關心時，他們會更加主動地參與學習，積極地表達自己的想法和意見。

最后，教師應該不斷反思和總結聆聽的實踐經驗，不斷完善自己的聆聽能力。在聆聽的過程中，教師有時候可能會面臨各種挑戰和困惑，但只有堅持下去，不斷鉆研和學習，才能夠真正成為一名優秀的傾聽者。同時，教師也可以與其他教師進行交流和分享，在聆聽的道路上共同成長。

總之，聆聽學生的心得體會對于教育來說具有重要的意義。通過聆聽，教師可以更好地了解學生的需求和問題，提升教學效果；同時，聆聽也能夠建立起深層次的師生關系，促進學生的學習和發展。因此，教師們應該重視聆聽這一基本的溝通技巧，努力培養自己的聆聽能力，并將其應用于實踐當中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

聆聽的魅力學生（專業20篇）篇二十

沿著籬笆外的古道，尋覓著從來不曾感到卻已擁有的幸福，毫無頭緒……雜夾著青草味的空氣醞釀著淡淡的甜，輕柔的微風拂面而來；楊柳俏皮地用秀美的長發給湖面撓癢，忍俊不禁的湖水終于笑開了顏。細細聆聽自然的呼喚，停下急促的腳步駐足觀賞，沉浸在“半江瑟瑟半江紅”的詩意中。

郁郁蔥蔥的樹木映襯出天的藍，云的白。不禁感慨：天空也在寂寞嗎？笑笑，搖著頭吟誦：“一行白鷺上晴天，兩個黃鸝鳴翠柳……”競相開放的花兒柔媚地扭動著感性的身軀，含苞待放的花骨朵也不甘示弱，盡情地吮吸著大地萬物的靈氣……一切都籠罩在那輪夕陽下，余暉似乎覆蓋了整個村莊的熱情。

“夕陽無限好，只是近黃昏。”從古到今，多少英雄豪杰，多少文人學者，都發此由衷的感慨。那為何不在黎明的第一道曙光到來之際，就好好地珍惜它呢？這難道就是人們想要的黃昏的獨特之美嗎？答案當然是否定的。聽！自然說：“人類dd珍惜時間吧，不要等到后悔莫及，要知道，老了的心不會因為你的苦苦哀求而復蘇。”

偶爾停下來吧，聽聽自然給我們的啟示，將會受益匪淺。