月工作總結(jié)是對(duì)自己工作能力和職業(yè)發(fā)展的一種自我檢視,也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家一起來(lái)看看小編為大家精心收集的月工作總結(jié)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作思路和靈感,讓大家的總結(jié)更加豐富和有深度。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇一
我的學(xué)校在恩施的市中心,身居鬧市卻獨(dú)得其幽,學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境和無(wú)處不在的“綠”——郁郁蔥蔥的大樹、嫩綠的小草讓學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。所謂“綠”可不是吹牛,我們學(xué)校雖然不大,但綠化面積卻占了三分之一,每一天一走進(jìn)學(xué)校,一陣陣清香撲鼻而來(lái)。
春天,柳樹抽出新芽,柳枝像一條綠辮子一樣,在春風(fēng)的吹拂下,在學(xué)校里來(lái)回?cái)[動(dòng),青青的,輕輕地……..
夏天,是樹木生長(zhǎng)最茂盛的季節(jié),各種各樣的樹木都在以最快的速度生長(zhǎng),學(xué)校里呈現(xiàn)出一幅幅綠的畫面。夏日的太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著大地,但我們能夠躲在綠樹下乘涼,多爽呀!
秋天,桂花樹開(kāi)花了,樹的清香與桂花的濃郁香味混合在一齊,彌漫了整個(gè)學(xué)校,那樹的綠、花的香給學(xué)校增添了又一美景。
冬天,綠是最異常的,它不是肉眼能看到的,它就是——期望。冬天,我們?cè)趯W(xué)校播下期望的種子,第二年就會(huì)收獲更好的成績(jī)、更多的歡樂(lè)。
我們學(xué)校還有一種綠,它能讓你每一天背著書包歡樂(lè)的學(xué)習(xí),它能讓你在課堂上獲得知識(shí),它是人類幸福的源泉,它就是——健康。健康不僅僅指身體健康,還包括心理健康。一個(gè)人如果沒(méi)有健康,他將無(wú)法正常的學(xué)習(xí),無(wú)法幸福的生活。健康讓我們這個(gè)時(shí)代變成綠色時(shí)代,讓我們的學(xué)校變成綠色學(xué)校。我們的學(xué)校是一個(gè)綠色的天地,是一個(gè)充滿期望的樂(lè)園!
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇二
隨著科技的發(fā)展,時(shí)代的提高,環(huán)境被日益的破壞,我們?yōu)榱税l(fā)展科技,我們付出了環(huán)境被破壞的代價(jià)是不值得,有時(shí)候我真覺(jué)得人類是一種可愛(ài)的`生物,他們先把空氣污染了,在帶起口罩。
許多人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)是政府的事,和我們這些市民沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)不然,環(huán)境保護(hù)應(yīng)當(dāng)從我們身邊做起,在我們的日常生活中,多多為環(huán)保做貢獻(xiàn),為了保護(hù)環(huán)境而努力,每一個(gè)小小的改善乘上60億就是一個(gè)難以想象的數(shù)字,每個(gè)人都能夠成為環(huán)保的衛(wèi)士。比如,從一下幾點(diǎn)就能夠做到保護(hù)環(huán)境的目的:
世界的污染問(wèn)題日益的嚴(yán)重,中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題也不是很夢(mèng)想,中國(guó)的酸雨面積到達(dá)了中國(guó)國(guó)土面積的40%,這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪瞧囄矚庵械挠泻怏w。我們應(yīng)當(dāng)多乘交通工具,此刻上海的交通工具遍布了全市,出行乘坐交通工具十分的方便。所以乘坐交通工具是一個(gè)有方便又環(huán)保又便宜的出行方式。
臭氧層空洞也是一個(gè)重要的環(huán)境問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)減少空調(diào)的使用,或者把空調(diào)的溫度調(diào)高幾度,僅僅是這幾個(gè)小小的動(dòng)作就能夠做到減少2氧化碳和氟氯胺的排放。
中國(guó)的森林面積也在逐年的減少,許許多多的土地變成了沙漠,許許多多的樹木被做成了一雙雙的一次性筷子,我們?nèi)ビ貌蜁r(shí)應(yīng)當(dāng)減少一次性筷子的使用,盡量使用竹筷子,或自帶筷子。就像公益廣告里說(shuō)的那樣,“沒(méi)有買賣,就沒(méi)有殺害?!痹谄綍r(shí)我們也應(yīng)當(dāng)多多參加學(xué)校社區(qū)舉辦的公益植樹活動(dòng)。為地球環(huán)境改善做貢獻(xiàn)。
做到以上幾點(diǎn)我相信我們必須能成為一個(gè)合格的環(huán)保衛(wèi)士的。集眾人之力,我相信我們必須能使我們的地球變成綠色的家園。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇三
近年來(lái),我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神,積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),但經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來(lái)越突出。在我國(guó),解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是提高國(guó)民素質(zhì),保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處,學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了各自的職責(zé),做到了分工明確,職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育,以理、化、生、地學(xué)科為龍頭,帶動(dòng)其他學(xué)科,在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng);總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè);辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃,并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確,措施得力,學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn),積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),認(rèn)真組織開(kāi)展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢,有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育,提高了師生的環(huán)保意識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定:“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此,學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)則中,增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重,規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中,任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害,點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義,進(jìn)行滲透性的教育。為激勵(lì)教師在課內(nèi)自覺(jué)進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”,每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評(píng)比活動(dòng),有43位教師獲得不同名次的獎(jiǎng)勵(lì),這些活動(dòng)的開(kāi)展,有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開(kāi)展,提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。除此以外,我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)行環(huán)保教育?!痘顒?dòng)課實(shí)施方案》中我們明確規(guī)定:“在身心健康教育系列活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)境教育”,各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開(kāi)展“自撿廢紙,收舊利廢”的活動(dòng),既為環(huán)?;顒?dòng)的開(kāi)展籌集了費(fèi)用,又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上教育措施,強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。
在課外環(huán)境教育方面,我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)?;顒?dòng)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃,建有環(huán)保課外活動(dòng)小組,開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。
近年來(lái),我們開(kāi)展了“綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草,以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期,我們?cè)凇熬G色教室”評(píng)選的基礎(chǔ)上,又開(kāi)展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),將其納入了《“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》,增加評(píng)比內(nèi)容,不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境,更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化,倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),一方面使學(xué)生學(xué)以致用,學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù),也使學(xué)生體會(huì)到了“育花”的艱難,更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得到放松,達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果,陶冶了學(xué)生的情操,凈化了學(xué)生的心靈。
近年來(lái),我們針對(duì)學(xué)生勞動(dòng)鍛煉少,環(huán)保意識(shí)淡薄的特點(diǎn),在全校開(kāi)展一日兩清掃活動(dòng),美化校園。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)。
我校每年都參與縣委政府發(fā)動(dòng)的植樹造林活動(dòng),云龍山腳下有我校的“植綠護(hù)綠基地”。學(xué)生通過(guò)參加“植綠護(hù)綠”活動(dòng),培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺(jué)服務(wù)于社會(huì)的精神,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛(ài)我和順的社會(huì)責(zé)任感。
環(huán)境保護(hù)作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策被寫入《憲法》,應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的高度重視。保護(hù)環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題,作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,必須樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),增強(qiáng)環(huán)保社會(huì)責(zé)任感。為此,我們?cè)诳h環(huán)保局的大力協(xié)助下,每年都開(kāi)展“環(huán)境與我同行”征文活動(dòng)??h環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識(shí)講座,使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識(shí)教育,真正感受到了環(huán)保的重要,受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),而且增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí),更重要的是堅(jiān)定了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的信心和決心。
我們組建學(xué)生興趣活動(dòng)小組,開(kāi)展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進(jìn)行更加深入的調(diào)查研究,以豐富翔實(shí)的資料和較為科學(xué)的研究方法,他們明白了我縣近年來(lái)水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對(duì)于防治水源污染的建議。(五)學(xué)生開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
我們利用主題班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式,開(kāi)展環(huán)保宣傳。通過(guò)舉行“我們只有一個(gè)地球”手抄報(bào)比賽,普及環(huán)保知識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的興趣,培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果,發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用,我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地:一是一號(hào)教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗,二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。我們還經(jīng)常開(kāi)展家庭綠色行動(dòng),通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信,向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí),倡導(dǎo)綠色消費(fèi),以實(shí)現(xiàn)“通過(guò)一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育作用。
新建xx二中位于縣城新和路東以北,是縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于2006年5月動(dòng)工,2008年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬(wàn)元。工程分兩期進(jìn)行,目前已完成一期工程的全部建設(shè),并于2008年秋季實(shí)現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號(hào)教學(xué)樓、辦公實(shí)驗(yàn)樓、多功能報(bào)告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場(chǎng)、體育看臺(tái)等。目前學(xué)校有教職工122名,在校學(xué)生1679名,其中住宿生761名。
有鑒于建筑用地是平坦耕地,缺乏景觀特色,校園建筑以營(yíng)造開(kāi)放式寄宿制中學(xué)獨(dú)特綠化景觀為目標(biāo),一曲一直兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時(shí)本身也成中心區(qū)的一個(gè)重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及實(shí)驗(yàn)樓、中心區(qū)綠化廣場(chǎng)、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過(guò)街天橋各處節(jié)點(diǎn),此軸線上景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)建筑對(duì)景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時(shí)注重各建筑景觀的均好性,以達(dá)到步移景異的景觀效果。
校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則,結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場(chǎng)、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過(guò)多樣化的廣場(chǎng)、庭院地面鋪裝和雕塑小品來(lái)突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺(tái)和步行道,營(yíng)造出宜人的風(fēng)景和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護(hù)林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個(gè)寬闊的綠化面,將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實(shí)的綠色校區(qū),種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對(duì)應(yīng)以營(yíng)造多樣化.多層次的綠化景觀。
在新校園,我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè),設(shè)立了警示牌,校園清潔優(yōu)美,教室盆花妝點(diǎn),廁所潔凈衛(wèi)生,校園內(nèi)無(wú)污染源,無(wú)違犯環(huán)保法現(xiàn)象??梢哉f(shuō),整個(gè)校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果,實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外,學(xué)校還將加強(qiáng)生物園建設(shè),學(xué)校綜合辦公樓建成后,樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展,促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性,師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng),體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
近年來(lái),我校積極響應(yīng)縣、市環(huán)保局、教委的號(hào)召,學(xué)校先后被省市縣命名為“x省示范初中”,“x省文明學(xué)?!?,“x省德育示范?!?,“x省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!?,“x省義務(wù)教育示范校”,“x省依法治校示范校”,“x省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)?!?;“x市教代會(huì)工作模范單位”,“x市思想道德建設(shè)先進(jìn)?!保皒市普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范?!?;“和順縣素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校”,“和順縣群眾體育活動(dòng)先進(jìn)集體”,“和順縣文明單位”,“和順縣綜合治理先進(jìn)單位”。2008年中考,全縣中考前10名學(xué)生,xx二中就占到了8名;中考600分以上學(xué)生在榆社、左權(quán)、和順示范初中中排名第一;全校483名應(yīng)屆畢業(yè)生,99.3%的學(xué)生升入了高一級(jí)學(xué)校就讀。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇四
為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與綠色學(xué)校創(chuàng)建,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開(kāi)展環(huán)境教育,卓有成效地開(kāi)展一系列創(chuàng)建活動(dòng),并取得了較好成績(jī)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織管理。
學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?!蹦繕?biāo)后,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以書記為組長(zhǎng)的工作小組,兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度,把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門,使學(xué)校各部門分工細(xì)致,職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專題會(huì)議,研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開(kāi)展,形成了多角度,高視野的創(chuàng)建效果。
二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識(shí)。
創(chuàng)建綠色學(xué)校不僅是學(xué)校的面貌改變,更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),提高師生的環(huán)保意識(shí)。為此,學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展環(huán)保專題培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座,對(duì)不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學(xué)校還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)派出去”的方法,加強(qiáng)教師環(huán)保知識(shí)培訓(xùn),請(qǐng)進(jìn)來(lái)就是請(qǐng)環(huán)保部門的專家來(lái)校傳授環(huán)保知識(shí)、介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境動(dòng)態(tài),宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領(lǐng)導(dǎo)和教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識(shí)。為我校開(kāi)展創(chuàng)建“綠色”學(xué)校工作做好了思想準(zhǔn)備。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用,開(kāi)展生動(dòng)的環(huán)保教育活動(dòng)。
我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)代文明公民,不可能一蹴而就,必須把環(huán)保教育納入到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,才能使創(chuàng)建工作高效、長(zhǎng)期的進(jìn)行下去,最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣的文明小公民。我校的做法是:
1、發(fā)揮主渠道作用,滲透環(huán)境教育。
為了提高環(huán)境教育的效果,學(xué)校規(guī)定,各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,增加適合本學(xué)科教學(xué)要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學(xué)要滲透環(huán)境教育。在學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,而且也是學(xué)校考核教師的一項(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
2、開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專題課,重視活動(dòng)課在環(huán)境教育中的作用。
依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),我校開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)課。分別采取主題隊(duì)會(huì)、掛大幅標(biāo)語(yǔ)、國(guó)旗下講話、開(kāi)展環(huán)保征文、環(huán)保手抄報(bào)、廣播電臺(tái)播環(huán)保節(jié)目等形式,營(yíng)造良好的宣傳聲勢(shì),學(xué)生受到了教育。
3、開(kāi)展生動(dòng)活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。
開(kāi)展了環(huán)境實(shí)踐教育活動(dòng),使環(huán)境教育活動(dòng)成為課堂教育的有力補(bǔ)充。學(xué)校成立了兩個(gè)環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊(duì)伍既是興趣小組活動(dòng)和環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的生力軍,也是學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)引領(lǐng)者,并在學(xué)校環(huán)境教育工作中起到示范作用。學(xué)校還組織參觀、走進(jìn)自然、文體節(jié)、環(huán)保倡議等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,也使學(xué)生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育,同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校的德育工作,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)容。
4、開(kāi)展“小手牽大手”環(huán)保進(jìn)萬(wàn)家、學(xué)生環(huán)境征文評(píng)比等專題活動(dòng)的開(kāi)展,不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵,而且把環(huán)境教育推到了社會(huì),推到家庭。這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓學(xué)生從小就能明白自己肩負(fù)著環(huán)保的責(zé)任。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品位。
我校以創(chuàng)建“綠色”學(xué)校為契機(jī),努力實(shí)施素質(zhì)教育,全方位,多角度地提高辦學(xué)水平,努力營(yíng)造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍,校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂,形式多樣,內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面,圖文與綠化交相輝映,突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境,反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣,具有了較高的環(huán)保意識(shí),這為最終實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)英語(yǔ)特色學(xué)校,建師生發(fā)展樂(lè)園”辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。
五、創(chuàng)建帶來(lái)的變化。
創(chuàng)建使學(xué)校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化。用區(qū)教育局領(lǐng)到的話說(shuō):“雨山中心小學(xué)已經(jīng)看不出是農(nóng)村學(xué)校了,隨時(shí)走進(jìn)校門,都會(huì)有衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺(jué)”。雖然這話主要是鼓勵(lì),但我們也確實(shí)看到:師生的衛(wèi)生意識(shí)、文明習(xí)慣的變化令人欣喜。
通過(guò)創(chuàng)建學(xué)校從面貌到內(nèi)涵多有了較大改變,教育教學(xué)質(zhì)量也有一定提高。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”已成為我??茖W(xué)發(fā)展的又一推動(dòng)力。
六、存在問(wèn)題與努力方面。
雖然我們?cè)趧?chuàng)建中取得了一些成績(jī),但也清醒看到學(xué)校在發(fā)展中還有許多問(wèn)題,如,學(xué)校心理咨詢室工作、環(huán)境教育的形式與內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)校的環(huán)境教育在推動(dòng)社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開(kāi)展等方面,都需要提高和完善。
今后我們將繼續(xù)努力,在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫,使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧,不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容,拓展創(chuàng)建的形式,讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合,以取得更好的教育和行動(dòng)效果。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇五
一年來(lái),在國(guó)家環(huán)??偩中讨行牡恼_指導(dǎo)下,在xx省各市、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下,xx省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作取得了較好的成績(jī),全面完成了既定的工作目標(biāo)。具體工作如下:
到xxx年我省共有國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校xx所。省級(jí)綠色學(xué)校xxx所,市級(jí)綠色學(xué)校xxx所。綠色學(xué)校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學(xué)化、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學(xué)校已經(jīng)成為傳播社會(huì)主義精神文明、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護(hù)意識(shí)和參與能力的重要場(chǎng)所。特別是在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建過(guò)程中,不僅極大地調(diào)動(dòng)了教育部門參與環(huán)境教育的積極性,同時(shí)也進(jìn)一步加深了師生們對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。提高了教師和學(xué)生們的環(huán)境素養(yǎng),為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識(shí)的新一代和實(shí)現(xiàn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障。創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)還帶動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)公眾等與環(huán)境保護(hù)事業(yè),使綠色學(xué)校成為推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作的有效載體。
為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建工作主管人員隊(duì)伍,不斷提高綠色學(xué)校創(chuàng)建質(zhì)量,交流創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),深刻領(lǐng)會(huì)創(chuàng)建理念,我們把接受培訓(xùn)、組織培訓(xùn)、參與培訓(xùn)作為綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。首先,積極選派人員參加國(guó)家組織的培訓(xùn)班、研討班。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流我們?cè)鲩L(zhǎng)了創(chuàng)建知識(shí),開(kāi)闊了視野,交流了經(jīng)驗(yàn)。xxx年我省有xx人參加了國(guó)家組織的培訓(xùn)與研討。其次,認(rèn)真開(kāi)展了本省的培訓(xùn)工作。xxx年x月,我們組織省主管綠色學(xué)校的環(huán)保局、教育局人員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員們不僅更加深入地理解了綠色學(xué)校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑,也了解了我國(guó)及我省綠色學(xué)校創(chuàng)建形勢(shì)。在培訓(xùn)班上,學(xué)員們還聽(tīng)取了x所申報(bào)國(guó)家表彰綠色學(xué)校的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
我們認(rèn)為,綠色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工程,每一位工作者都應(yīng)成為學(xué)習(xí)者、宣傳者、實(shí)踐者。只有自己成為專家,才能把這項(xiàng)工作抓好,抓出效果,抓出新意。
xxx年,我們重點(diǎn)開(kāi)展了全省綠色學(xué)校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)工作,并將資料全部輸入電腦,在數(shù)據(jù)收集工作中,全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確,為國(guó)家報(bào)送了基礎(chǔ)資料。
為了提升現(xiàn)有綠色學(xué)校創(chuàng)建水平,掌握創(chuàng)建情況,于xxx年x月份開(kāi)始對(duì)第一、二、三、四批國(guó)家和省綠色學(xué)校進(jìn)行了全面復(fù)查。在復(fù)查過(guò)程中,主管綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負(fù)責(zé)任,帶領(lǐng)省綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超、肖瑞不辭辛苦,到各市縣檢查。有的學(xué)校坐落在離市、縣區(qū)很遠(yuǎn)的地方,路途遠(yuǎn)且坎坷,有時(shí)一天上午坐車x個(gè)小時(shí)到一個(gè)學(xué)校檢查后,吃口飯,下午又坐車x個(gè)小時(shí)趕到另一所學(xué)校。應(yīng)該說(shuō)非常勞頓。我們每到一處,既要檢查又要宣傳、總結(jié),對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作起到了推動(dòng)作用。
為了搞好環(huán)境滲透教學(xué),我們?cè)谌≈小⑿W(xué)及幼兒園中開(kāi)展了綠色學(xué)校環(huán)境教育教案評(píng)選工作。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,綠色學(xué)校教案評(píng)選也得到了廣大師生的重視,他們踴躍參加,xxx年全省有xxx多份教案參加評(píng)選。在教案中我們欣喜地看到,教師的環(huán)境意識(shí)不斷提高,環(huán)境教育滲透到了各個(gè)學(xué)科。楊淑華主任,楊宏副主任親自評(píng)選把關(guān),并與教育廳協(xié)調(diào)。
組織綠色學(xué)校學(xué)生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動(dòng)。轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)家關(guān)于開(kāi)展比賽活動(dòng)通知。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學(xué)校聯(lián)系,督促他們做好組織工作。我們教育科對(duì)各地推薦上來(lái)的作品一一認(rèn)真評(píng)選,xx副主任做了最后把關(guān),我們對(duì)所有作品一一地做了推薦說(shuō)明。就這項(xiàng)工作用去了許多精力和時(shí)間,天道酬勤吧,我省xx鎮(zhèn)xx小學(xué)xx同學(xué)的作品“x大爺家的新鮮事”獲獎(jiǎng),這也是對(duì)我們的最大安慰。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇六
根據(jù)《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神,“__”期間,我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為,加強(qiáng)素質(zhì)教育為重點(diǎn),積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,密切配合,狠抓落實(shí),我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效,全區(qū)__所中小學(xué)校,近__萬(wàn)人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育,目前已創(chuàng)建了國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校x所,__市級(jí)綠色學(xué)校x所,__區(qū)級(jí)綠色學(xué)校__所。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,建立機(jī)制。
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),重在提高人的素質(zhì),培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起,抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了__區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)創(chuàng)建辦公室,使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項(xiàng)工作,領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國(guó)家教育部、國(guó)家環(huán)保總局聯(lián)合頒發(fā)的《全國(guó)環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動(dòng)綱領(lǐng)(20__—20__年)》的精神,深刻領(lǐng)會(huì)綠色學(xué)校理念,提高對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義的認(rèn)識(shí),同時(shí)定期聽(tīng)取工作匯報(bào);創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談,研究如何在全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作,使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。所有被考評(píng)的學(xué)校也非常重視,校長(zhǎng)、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),良好的機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳,提高認(rèn)識(shí)。
創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講,宣講綠色學(xué)校理念,宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義,通過(guò)宣講,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)大為提高,正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講:過(guò)去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校,不就是多種幾棵樹、多栽點(diǎn)草,使環(huán)境多一點(diǎn)綠色就是了。通過(guò)宣講,我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校,綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為,不是個(gè)人行為,綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作不是對(duì)立,而是融入學(xué)校各項(xiàng)工作之中并形成有機(jī)的結(jié)合。
三、完善標(biāo)準(zhǔn),制定細(xì)則。
為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開(kāi)展,我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn),充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實(shí)際情況,在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研,反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》、《豐臺(tái)區(qū)綠色學(xué)??荚u(píng)細(xì)則》等規(guī)范性的文件,對(duì)全區(qū)開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。
四、積極創(chuàng)建,各顯特色。
課堂滲透教育人,校園氛圍熏陶人,實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境,豐富多彩的教育活動(dòng)為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會(huì)召開(kāi)后,各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則,建立健全機(jī)制,積極開(kāi)展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學(xué)抓課堂滲透,開(kāi)展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實(shí)事”三個(gè)一活動(dòng),同時(shí)還開(kāi)展了“征集環(huán)保提示語(yǔ)”,升旗后拾撿廢棄物、廢報(bào)紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆,全校使用再生紙等活動(dòng);__一小開(kāi)展的一個(gè)主題、兩個(gè)重點(diǎn),學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體,四個(gè)渠道、五個(gè)建設(shè)、六個(gè)評(píng)估,讓墻墻都會(huì)說(shuō)話,奧運(yùn)之星、奧運(yùn)之家、奧運(yùn)之村,廢舊物制作工藝品等活動(dòng)別具一格;十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈,學(xué)校每個(gè)教室都有一個(gè)自由寫畫園地,小學(xué)生特色濃,綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。另外,我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動(dòng),在市環(huán)保基金會(huì)、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛(ài)地球媽媽、綠色奧運(yùn)我參與等演講比賽活動(dòng)中,年年得獎(jiǎng)。
總之,我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī),但是與上級(jí)的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作,把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇七
我校創(chuàng)建于20世紀(jì)70年代,地處x市城區(qū)中心地段,占地6527平方米,建筑面積5700平方米,綠地面積500平方米,現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè),在校學(xué)生2607人,教職工81人。多年來(lái),在市教育局的'領(lǐng)導(dǎo)下,我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo),健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),營(yíng)造綠色氛圍,增強(qiáng)綠色意識(shí),落實(shí)綠色行動(dòng),取得了比較好的成績(jī),被評(píng)為育人環(huán)境優(yōu)級(jí)學(xué)校。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年的不懈努力,現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,花草彌香,環(huán)境優(yōu)雅,真正成為了一個(gè)鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)中,我們的理念和做法是:
我校始終認(rèn)為,環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來(lái)說(shuō),環(huán)保問(wèn)題是當(dāng)代中國(guó)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,積極開(kāi)展綠色環(huán)境教育活動(dòng),這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題,也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。從微觀角度來(lái)看,一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)特色。我們必須通過(guò)特色亮點(diǎn)來(lái)打開(kāi)教育成功之門,而創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)為我校提供了良好的契機(jī)。通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)、探索和研究,全校教師對(duì)綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并逐步達(dá)成了共識(shí):“綠色”意味著生機(jī)與活力,代表著健康與恒久?!熬G色”不等同綠化,創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,而應(yīng)是形成心靈的綠,行為的綠。要通過(guò)綠色學(xué)校的創(chuàng)建,逐漸摸索開(kāi)辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合,與教育教學(xué)相統(tǒng)一,在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時(shí),努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念,逐步打造綠色校園文化,創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面,將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,不斷增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認(rèn)識(shí),我校對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視,成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了創(chuàng)建辦公室,校長(zhǎng)掛帥,副校長(zhǎng)主抓;政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負(fù)責(zé),具體實(shí)施。同時(shí)在班級(jí)成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護(hù)綠監(jiān)督員、護(hù)綠宣傳員,形成縱橫交錯(cuò),行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。同時(shí)訂規(guī)劃、做方案、公布實(shí)施細(xì)則,制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評(píng)比辦法,劃分護(hù)綠責(zé)任區(qū),實(shí)行目標(biāo)管理,簽訂目標(biāo)責(zé)任書。抓學(xué)習(xí)、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學(xué);抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實(shí)、人人有責(zé)任、事事有標(biāo)尺、獎(jiǎng)懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。
開(kāi)展環(huán)境教育,教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊(duì)伍,才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對(duì)教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視,運(yùn)用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的辦法培訓(xùn)教師。校領(lǐng)導(dǎo)到先進(jìn)地區(qū)考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色;選派骨干教師參加全國(guó)環(huán)境教育培訓(xùn);邀請(qǐng)環(huán)保專家到校進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題講座,請(qǐng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)中青年教師進(jìn)行培訓(xùn);還通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,優(yōu)秀班會(huì)評(píng)選,組織教師座談、討論、點(diǎn)評(píng)、交流等多種形式,使教師在聽(tīng)中學(xué)習(xí),講中鍛煉,評(píng)中提高,培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊(duì)伍,在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時(shí)學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情,組織教師編寫綠色教育校本教材,加強(qiáng)愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
現(xiàn)代教育中,環(huán)境教育不可能孤立存在,它貫穿于整個(gè)教育的始終,輻射到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中去。因此,我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過(guò)場(chǎng),不為環(huán)境教育而環(huán)境教育,我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點(diǎn),深入挖掘環(huán)境教育教材,對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行再度開(kāi)發(fā),找準(zhǔn)所教課程的結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)。如語(yǔ)文課中祖國(guó)風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學(xué)課中得天獨(dú)厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過(guò)程中,運(yùn)用多媒體現(xiàn)代科技手段來(lái)強(qiáng)化滲透效果,使環(huán)境教育落到實(shí)處。
我校在堅(jiān)持開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,還根據(jù)季節(jié)的不同,積極開(kāi)展不同的環(huán)境教育活動(dòng)。春季,組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)。幾年來(lái),共植樹一萬(wàn)多株,使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時(shí)組織師生積極參加青年志愿者活動(dòng),用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告,清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻(xiàn);夏季,組織學(xué)生開(kāi)展“一彎腰活動(dòng)”,劃分班級(jí)“護(hù)綠區(qū)”、班級(jí)綠化角,給花草澆水,拔除雜草,制作愛(ài)護(hù)花草樹木標(biāo)語(yǔ)牌,并組織給樹掛牌活動(dòng),強(qiáng)化環(huán)保意識(shí);秋季,組織各個(gè)興趣小組開(kāi)展環(huán)境觀測(cè),對(duì)后湖水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問(wèn)題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀(jì)念活動(dòng),進(jìn)行環(huán)保宣傳,培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”;冬季,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動(dòng)員學(xué)生共同行動(dòng)起來(lái)愛(ài)護(hù)學(xué)校公物,愛(ài)護(hù)暖氣管道,及時(shí)關(guān)閉水龍頭,防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報(bào);評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校十分注重校園建設(shè),在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的幫助下,整體規(guī)劃、分布實(shí)施,積極營(yíng)造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境,精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今,學(xué)校先后投入90多萬(wàn)元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),鋪植草坪,新修、改建花壇7個(gè),增加盆景17個(gè),新植綠籬近400平方米,新栽桂花、小葉榕20多株,新栽花卉若干?,F(xiàn)在,我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵,各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,校園墻外有高大喬木10多棵,一年四季整個(gè)校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時(shí)結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),修建了近300平方米的水泥甬路,改建校園大門、領(lǐng)操臺(tái),新鋪了兩塊塑膠籃球場(chǎng),160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園,又是植物園、科普?qǐng)@,更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園。這里植物品種多,花草、樹木全,布局合理,配置得當(dāng),疏密有致,喬、灌、花、草高低錯(cuò)落,建筑造型獨(dú)具匠心。校園操場(chǎng)四周的綠化帶,教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū),北側(cè)的綠化塊,走廊的鮮花,形成立體綠色的主旋律,無(wú)限風(fēng)光滿校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓,曲徑通幽的葛藤長(zhǎng)廊,栩栩如生的蘑菇亭,富有生活情趣的建筑小品,造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,給人以美的享受,為師生提供了一個(gè)優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場(chǎng)所,為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線。
通過(guò)探索和實(shí)踐,我們逐步認(rèn)識(shí)到,綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育,綠色教育。它是充滿生機(jī)與活力的教育,是民主與公平的教育,是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,我們必須在辦學(xué)目標(biāo)、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此,我校在教育教學(xué)工作中,不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富,最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個(gè)方面來(lái)構(gòu)建“綠色學(xué)?!斌w系,形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化,真正營(yíng)造綠色教育生態(tài),提供真正的優(yōu)質(zhì)教育,為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實(shí)踐中,我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí),更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分?jǐn)?shù)論英雄,注重學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上,更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高,放大他們身上的閃光點(diǎn),樂(lè)觀地看待他們的每一次變化,對(duì)他們每一個(gè)文明之舉,給予贊賞和鼓勵(lì)。與此同時(shí),我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)懷教師的身體情況,投入大量資金,購(gòu)置了跑步機(jī)、綜合訓(xùn)練器械等健身器材,讓教師在繁重的工作之余,可以緩解壓力;每位教師生日時(shí),學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍,以充實(shí)頭腦,提高教師綜合素質(zhì),使之不斷進(jìn)步。這些都實(shí)實(shí)在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),也為學(xué)校這個(gè)有機(jī)體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中,注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中,滲透到德育教育中,引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開(kāi)展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點(diǎn)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,舉行了“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”為主題的系列活動(dòng),組織了“文明就在我身邊”班報(bào)展和演講比賽,表彰了一大批文明標(biāo)兵。使校園文化文明化,使學(xué)生的文明意識(shí)、文明舉止習(xí)慣化。現(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果,在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),他們都是受益者,學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂(lè)的學(xué)園和精神的家園。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中,由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,學(xué)校班子堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全體師生齊心協(xié)力,開(kāi)拓進(jìn)取,使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個(gè)新臺(tái)階,年年都有新亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校的綠色教育初見(jiàn)成效,教師工作的主動(dòng)性提高了,學(xué)生的組織性、紀(jì)律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽(yù)更高的是回報(bào),比責(zé)任更重要的是努力。奮進(jìn)中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作,讓綠色充滿校園,讓綠色長(zhǎng)駐師生心田。
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創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇八
通過(guò)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃,更重要的是通過(guò)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建,使師生明確了對(duì)實(shí)施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識(shí),有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的鞏固與理解,初步形成了學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)、社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),從而推動(dòng)了環(huán)境宣傳教育工作的開(kāi)展。以下,將20__年以來(lái)全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報(bào)告如下:
一、提高認(rèn)識(shí),明確意義,確保創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展。
環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是世界各國(guó)都關(guān)注的全球性大事,是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識(shí)和持久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,對(duì)青少年來(lái)說(shuō),必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策,實(shí)施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體,旨在提高全民族環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)?!保_(kāi)展環(huán)境教育起步較早,工作具有一定的基礎(chǔ)。在20__年全國(guó)首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)?!北碚么髸?huì)上,南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國(guó)家環(huán)??偩帧⒔逃柯?lián)合授予的全國(guó)“綠色學(xué)校”稱號(hào)。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡倪^(guò)程中,全市各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省市“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)做法,制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃,建立了由校長(zhǎng)、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,各部門參與的齊抓共管的工作機(jī)制,使工作開(kāi)展的有聲有色,教育效果不斷顯現(xiàn)。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的,必須要有全體師生的參與才能取得實(shí)效。為此,各學(xué)校通過(guò)教研組會(huì)議、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議以及國(guó)旗下的講話等多種渠道,動(dòng)員和組織全體師生參與到這一活動(dòng)中來(lái),并通過(guò)師生帶動(dòng)社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與到這一活動(dòng)中來(lái),較好地構(gòu)建起一個(gè)廣泛的環(huán)境教育體系。20__年,我市百花洲小學(xué)、右營(yíng)街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)校”光榮稱號(hào)。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評(píng)為全市首批市級(jí)“綠色學(xué)?!薄?/p>
二、以點(diǎn)帶面,逐步滲透,打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)。
創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),樹立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;通過(guò)掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)以來(lái),我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動(dòng),把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況,做了大量細(xì)致的工作,經(jīng)過(guò)持續(xù)地努力,推動(dòng)了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)的開(kāi)展。一是加大投入,搞好校園美化建設(shè)。近年來(lái),各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市,集中人力、物力、財(cái)力改善校園面貌,按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn),狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20__年,我市評(píng)出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來(lái)單一的宣讀模式得到逐步完善和提高,做到了從自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題,在求特色,創(chuàng)品牌中,始終把開(kāi)展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個(gè)光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展,把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動(dòng)、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中,注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體,宣傳環(huán)保科普知識(shí),組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保書法、繪畫、小報(bào)、環(huán)保征文活動(dòng)。通過(guò)生物標(biāo)本作為素材資料,系統(tǒng)介紹我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí),也使學(xué)生的生活豐富多彩,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào),緊密配合,整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平。
小公民道德建設(shè)示范基地等稱號(hào)的先進(jìn)集體。近幾年來(lái),各學(xué)校通過(guò)投入大量資金美化校園,改善育人環(huán)境;通過(guò)組織班隊(duì)會(huì)寫小論文文藝演出參觀調(diào)查參加社會(huì)公益活動(dòng)等形式,為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展環(huán)境教育,既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識(shí)又?jǐn)U大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力有了很大的促進(jìn)與提高,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇九
以黑龍江省義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程要求為工作主體,以縣教育局“20**年工作目標(biāo)”為指導(dǎo)。以龍爪鎮(zhèn)中心校計(jì)劃為工作切入點(diǎn)。制定龍爪中學(xué)發(fā)展規(guī)劃,擬定我校建設(shè)方向,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建“綠色校園”特色學(xué)校。
打造綠色校園學(xué)校特色,打造綠色校園特色學(xué)校。"綠色校園"意思:第一:龍爪中學(xué)四面環(huán)水,風(fēng)景宜人。前面有參天蔥蔥的楊樹林,后面有郁郁蔥蔥的大豆田,左邊有蘋果園,右邊有蔬菜床。金秋時(shí)節(jié),稻田里有一個(gè)豐收的場(chǎng)景。花園里水果的香氣在風(fēng)中流淌,魚塘里肥美的魚經(jīng)常跳躍。學(xué)生在如此美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),身心都會(huì)得到極大的陶冶和升華。二:在營(yíng)造美麗自然環(huán)境的同時(shí),努力營(yíng)造精神環(huán)境"綠色校園",品德上的"綠色校園",通過(guò)熱愛(ài)校園教育,美化校園活動(dòng),轉(zhuǎn)向師生精神"綠色校園"在行動(dòng)上,培養(yǎng)一支以身作則、以身作則的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一個(gè)懂得感恩、人格向上、對(duì)生活有正確信念的學(xué)生群體。通過(guò)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)生的主題教育,真正建立了全校師生勤奮守紀(jì)、文明向上的主題教育"綠色校園"。
把創(chuàng)建"綠色校園"作為學(xué)校素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。綠色校園特色學(xué)校的建設(shè)不僅要?jiǎng)?chuàng)造美麗的環(huán)境景觀,還要塑造美麗的學(xué)生心靈。提高學(xué)生"綠色校園"培養(yǎng)學(xué)生良好的意識(shí);"綠色校園"習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生"綠色校園"行為,如努力不吸煙,不亂扔垃圾,不亂倒臟水,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,不損害樹木和花卉,自覺(jué)節(jié)約資源,不打架,不說(shuō)臟話等。成為社會(huì)上有用的人。綜上所述,我們應(yīng)該注意學(xué)生做以下五點(diǎn):第一,建立信心:我能做到.每個(gè)人都有存在的理由和獨(dú)特的價(jià)值。世界上沒(méi)有兩片相同的葉子.第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):勤奮向上,求實(shí)創(chuàng)新.第三,設(shè)定目標(biāo).志存高遠(yuǎn),終能奮翅.第四,培養(yǎng)習(xí)慣:自覺(jué).讀書改變命運(yùn),習(xí)慣成就生活.第五,創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境:人文、和諧、文明境。只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)秀的心理素質(zhì),掌握豐富的文化知識(shí),才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。
把“綠色校園”學(xué)校特色建設(shè)當(dāng)作這一階段的主要工作切入點(diǎn)。
1在龍爪中學(xué)這片熱土上,有38位辛勤的園丁在這里勤懇耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn),在他們的身上教師的職業(yè)光榮感、責(zé)任感和使命感得到了充分的詮釋,一直以來(lái)都受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和龍爪鎮(zhèn)鄉(xiāng)親父老的好評(píng)。近年中考我校屢創(chuàng)佳績(jī),不斷的向上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才,這些成績(jī)的取得源于我校師生的一種精神,那就是永不言敗,舍我其誰(shuí)的向上精神。這種精神是我校建校多年來(lái)逐漸凝結(jié)提煉出的思想神粹,也是我校打造“綠色校園”特色學(xué)校的精神動(dòng)力。
2在龍爪中學(xué)全體師生中通過(guò)“綠色校園”特色教育的宣傳,開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)提升學(xué)生對(duì)“綠色校園”的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中傳播理。
念比生硬的說(shuō)教更易于接受,在活動(dòng)中貫徹精神也能更好的將我們的“綠色”理念融入師生生活,使之深入人心,我們就是要通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)一種榮譽(yù)感,一種全校師生的校榮我榮、校衰我恥的集體榮譽(yù)感和使命感。
3在“綠色校園”學(xué)校特色建設(shè)中我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,各項(xiàng)活動(dòng)取得一定成績(jī)。然而成績(jī)只是我們向下一目標(biāo)前進(jìn)的奠基石,我們希望通過(guò)這些成績(jī),樹立我們自己的品牌,增強(qiáng)全校師生的凝聚力與戰(zhàn)斗力,從而爭(zhēng)取把龍爪中學(xué)打造成遠(yuǎn)近知名的特色學(xué)校。
4通過(guò)各項(xiàng)努力,形成一個(gè)這樣的校園,即:綠色、文明、勤奮、向上。
在這樣的校園中,我們的環(huán)境給人以綠色的生機(jī),我們的教師有著“綠色”的信條,我們的學(xué)生有“綠色”的活力,我們無(wú)處不“綠色”,“綠色”的精神激勵(lì)著我們不斷的向前努力。
由此可見(jiàn),我校綠色校園建設(shè),從精神層面出發(fā)給大家以自信、給大家以追求、給大家以榮譽(yù),在全校師生都堅(jiān)定了共同的信念,確定了一致的追求,向往著同一種榮譽(yù)之后,怎么能不對(duì)學(xué)校的總體工作有全面提升。反之,工作提高的過(guò)程又是一個(gè)提高人的精神層面的過(guò)程,良性循環(huán)使學(xué)校的各項(xiàng)工作呈螺旋式上升。
(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1組織建立綠色校園領(lǐng)導(dǎo)小組,以宋世剛校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),副組長(zhǎng):邴國(guó)軍成員:謝率臣、原孝貴、劉子延。專設(shè)“綠色校園”教。
育辦公室,主任:邴國(guó)軍,副主任:原孝貴,成員:各學(xué)年組長(zhǎng)。并具體分管“綠色校園”工作明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長(zhǎng)親自主抓。教導(dǎo)處和總務(wù)處緊密配合。將“綠色校園”教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。
2強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心,建立以班主任和各學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)構(gòu)。我們深知樹人先樹己,約人先律己的道理,教師的身正為范對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響力,所以全校教師都要先做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,護(hù)校為責(zé),育人為任,給學(xué)生以正確的示范,讓他們?cè)谏磉吘湍芸吹桨駱?,有樣可學(xué),才能有例可依。
3完善監(jiān)督、檢查機(jī)制,建立建全監(jiān)督機(jī)制,適時(shí)檢查,才能及時(shí)的`發(fā)現(xiàn)其中存在的不足,及時(shí)糾正盲區(qū),堅(jiān)持記錄定期總結(jié),不但給我們的“綠色校園”建設(shè)留有豐富的經(jīng)驗(yàn)材料,也有利于我們不斷的對(duì)照當(dāng)初所制定的教育規(guī)劃,調(diào)整步驟,扎實(shí)前行,按計(jì)劃逐步進(jìn)行“綠色校園”教育活動(dòng)。
4定期召開(kāi)“綠色校園”專題會(huì)議,推動(dòng)我?!熬G色校園”工作全面展開(kāi)。通過(guò)會(huì)校師生大會(huì),讓大家從往昔與今朝的對(duì)比中感受到“綠色校園”建設(shè)給我們的生活帶來(lái)的真實(shí)改變,從而調(diào)動(dòng)師生的積極性。
(二)多層次、全方位,開(kāi)展“綠色校園”宣傳教育,從外到內(nèi)逐步引入到行動(dòng),形成一種精神。
1在教學(xué)中滲透“綠色校園”教育,寓教育于活動(dòng)中,大力開(kāi)展宣傳活動(dòng),促進(jìn)全?!熬G色校園”意識(shí)的深入發(fā)展。設(shè)立宣傳欄,在。
各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào),走廊內(nèi)懸掛宣傳版,校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),充分利用廣播室、圖書室、多媒體設(shè)施進(jìn)行宣傳。以植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥周等節(jié)日組織大型主題宣傳活動(dòng)。宣傳“綠色校園”知識(shí),以各個(gè)“綠色校園”宣傳活動(dòng)為切入點(diǎn)。逐步形成環(huán)境整潔,教生面貌全新的龍爪中學(xué)。
2挖掘各科教材中的“綠色校園”教育因素,結(jié)合“綠色校園”的熱點(diǎn)和敏感話題,創(chuàng)造性的開(kāi)展“綠色校園”教育。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,特別是我校開(kāi)設(shè)的校本課程。綠色人生課,安全課,禮儀課,農(nóng)科教課,這些校本課程由任課課教師根據(jù)我校實(shí)際自行編排教材,內(nèi)容貼近生活,學(xué)生易于接受的同時(shí)也能學(xué)以致用,各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,將“綠色校園”建設(shè)融入到課堂中,校本課程已成為我?!熬G色校園”建設(shè)的課程陣地。
3充分發(fā)揮農(nóng)科教實(shí)驗(yàn)基地的育人作用,我校環(huán)境優(yōu)美,農(nóng)科教實(shí)踐資源豐富,有果園,有魚塘,有稻田,有菜畦,它們成為農(nóng)科教課程的天然平臺(tái),通過(guò)自然給予的財(cái)富,使學(xué)生更直觀的了解農(nóng)科教知識(shí),培養(yǎng)一些農(nóng)科教的優(yōu)秀人才。這一優(yōu)勢(shì)是無(wú)可比擬的。
4具體活動(dòng)安排。
(1)近期目標(biāo)。
進(jìn)行中學(xué)生秋季籃球賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使學(xué)生真正的成為學(xué)校的主人,在文化生活得到豐富,身體素質(zhì)得以提高的同時(shí),精神層次了有一大步的飛躍。
(2)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)“綠色校園”特色教育的長(zhǎng)期開(kāi)展,逐步使之成為我校的一個(gè)亮點(diǎn),使百姓聽(tīng)到龍爪中學(xué)便會(huì)聯(lián)想到綠色、文明、積極向上。使全體教師能以綠色為信念,積極、幸福的從事著教書育人的事業(yè),使全體學(xué)生通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)生活形成“綠色”的人生觀,終生受益。
搜集整理學(xué)校各部門創(chuàng)建“綠色校園”的工作情況和經(jīng)驗(yàn)。做好“綠色校園”檔案的整理工作,學(xué)校檔案室和各部門加強(qiáng)檔案管理,對(duì)有關(guān)“綠色校園”教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。
總之,通過(guò)營(yíng)造“綠色校園”,開(kāi)展綠色活動(dòng)使全體師生員工,樹立綠色理念,提高綠色教育水平,積極探索行之有效的教育方法,不斷的把“綠色校園”建設(shè)推向新臺(tái)階,爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)校園整潔優(yōu)美、清新宜人、綠意融融,師生文明健康、人格向上,銳意進(jìn)取的綠色校園。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇十
在國(guó)家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下,自20_年以來(lái),南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。通過(guò)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃,更重要的是通過(guò)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,使師生明確了對(duì)實(shí)施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識(shí),有效地促進(jìn)了學(xué)生環(huán)境意識(shí)的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的鞏固與理解,初步形成了學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)、社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),從而推動(dòng)了環(huán)境宣傳教育工作的開(kāi)展。以下,將20_年以來(lái)全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報(bào)告如下:
一、提高認(rèn)識(shí),明確意義,確保創(chuàng)建工作取得新進(jìn)展。
環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是世界各國(guó)都關(guān)注的全球性大事,是人類生存與發(fā)展的必然認(rèn)識(shí)和持久行動(dòng)。環(huán)境意識(shí)、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,對(duì)青少年來(lái)說(shuō),必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),才符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策,實(shí)施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體,旨在提高全民族環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)?!?,開(kāi)展環(huán)境教育起步較早,工作具有一定的基礎(chǔ)。在20_年全國(guó)首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)?!北碚么髸?huì)上,南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國(guó)家環(huán)保總局、教育部聯(lián)合授予的全國(guó)“綠色學(xué)?!狈Q號(hào)。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!钡倪^(guò)程中,全市各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省市“綠色學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和青新小學(xué)等先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)做法,制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃,建立了由校長(zhǎng)、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,各部門參與的齊抓共管的工作機(jī)制,使工作開(kāi)展的有聲有色,教育效果不斷顯現(xiàn)。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的,必須要有全體師生的參與才能取得實(shí)效。為此,各學(xué)校通過(guò)教研組會(huì)議、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議以及國(guó)旗下的講話等多種渠道,動(dòng)員和組織全體師生參與到這一活動(dòng)中來(lái),并通過(guò)師生帶動(dòng)社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)共同參與到這一活動(dòng)中來(lái),較好地構(gòu)建起一個(gè)廣泛的環(huán)境教育體系。20_年,我市百花洲小學(xué)、右營(yíng)街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)校”光榮稱號(hào)。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評(píng)為全市首批市級(jí)“綠色學(xué)?!薄?/p>
二、以點(diǎn)帶面,逐步滲透,打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)。
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng),不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢(shì)下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),樹立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神;通過(guò)掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí),懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)以來(lái),我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動(dòng),把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境管理的切入點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況,做了大量細(xì)致的工作,經(jīng)過(guò)持續(xù)地努力,推動(dòng)了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)的開(kāi)展。一是加大投入,搞好校園美化建設(shè)。近年來(lái),各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市,集中人力、物力、財(cái)力改善校園面貌,按照高起點(diǎn)、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn),狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20_年,我市評(píng)出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來(lái)單一的宣讀模式得到逐步完善和提高,做到了從自覺(jué)保護(hù)環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題,在求特色,創(chuàng)品牌中,始終把開(kāi)展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個(gè)光點(diǎn)和亮點(diǎn)不斷地加以拓展,把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動(dòng)、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中,注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體,宣傳環(huán)??破罩R(shí),組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保書法、繪畫、小報(bào)、環(huán)保征文活動(dòng)。通過(guò)生物標(biāo)本作為素材資料,系統(tǒng)介紹我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí),也使學(xué)生的生活豐富多彩,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,起到了以點(diǎn)帶面的模范作用。
三、加強(qiáng)協(xié)調(diào),緊密配合,整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平。
五年來(lái),經(jīng)過(guò)與環(huán)保部門相互溝通、密切合作,更多地了解當(dāng)前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策,深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難,有針對(duì)性地加以指導(dǎo),并給予切實(shí)的幫助和支持。通過(guò)“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,對(duì)整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進(jìn)作用。20__年被評(píng)選為全市首批“綠色學(xué)?!钡膯挝淮蠖鄶?shù)獲得了全市(還有全國(guó))教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動(dòng)、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號(hào)的先進(jìn)集體。近幾年來(lái),各學(xué)校通過(guò)投入大量資金美化校園,改善育人環(huán)境;通過(guò)組織班隊(duì)會(huì)、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會(huì)公益活動(dòng)等形式,為學(xué)校素質(zhì)教育引進(jìn)了鮮活的內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展環(huán)境教育,既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識(shí)、又?jǐn)U大了學(xué)生科技素質(zhì)的'提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力有了很大的促進(jìn)與提高,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
綠色是生命和希望的象征,“綠色思想”的核心是保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,這是我們共同的理想,“綠色學(xué)校”是我們實(shí)踐和追求的共同目標(biāo)。我們應(yīng)肩負(fù)起對(duì)新的一代和地球未來(lái)的責(zé)任,共同努力,讓“綠色學(xué)?!敝Ψ比~茂,染綠洪城大地!
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇十一
孟莊鎮(zhèn)中學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)孟莊鎮(zhèn)中學(xué)綠色校園的總體目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)鳥語(yǔ)花香、綠樹成蔭、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境,陶冶師生員工的思想情操,激勵(lì)他們工作熱情和學(xué)習(xí)熱情,為校園人文建設(shè)增光添彩。因此,加強(qiáng)校園綠化建設(shè),對(duì)推動(dòng)學(xué)校其它工作開(kāi)展有極其重要的意義。在上級(jí)政府及教育局、教委的領(lǐng)導(dǎo)下,我校把校園綠化工作列為學(xué)校重要議事日程之一,通過(guò)精心組織,周密安排,認(rèn)真落實(shí)植樹及綠化、美化改造工作,經(jīng)過(guò)師生員工的艱苦努力和辛勤勞動(dòng),基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
校園綠化的實(shí)質(zhì),就是美化自己的家園,塑造高雅怡人的生活空間。學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)積極利用班會(huì)時(shí)間向?qū)W生宣傳綠化工作的重要性,定期刊出綠化工作板報(bào),開(kāi)展“綠化校園,美化環(huán)境”的主題宣傳活動(dòng),組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng),增強(qiáng)了師生的綠化意識(shí),環(huán)境意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。
組織落實(shí)是搞好綠化工作的前提和重要保證。學(xué)校成立有董業(yè)國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng),邵澤廣校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有總務(wù)處主任鄭君義、德育處主任董鼎亮及各班班主任組成。校長(zhǎng)是學(xué)校綠化工作第一責(zé)任人,董校長(zhǎng)主抓學(xué)校綠化工作,鄭君義主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校綠化規(guī)劃的實(shí)施工作,董鼎亮主任具體負(fù)責(zé)宣傳、教育工作。綠化領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持“綠化美化、景點(diǎn)設(shè)置和基建工作統(tǒng)籌考慮”的思想,定期召開(kāi)會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究布置工作,制定綠化計(jì)劃。在隊(duì)伍建設(shè)方面,總務(wù)處作為后勤部門,專門聘請(qǐng)了花工負(fù)責(zé)綠化工作,為我校搞好校園綠化工作創(chuàng)造了必要條件。在校園綠化實(shí)踐中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,帶頭實(shí)干,增強(qiáng)了師生員工對(duì)搞好校園綠化工作的信心,提高了師生員工自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹木、園林設(shè)施、愛(ài)護(hù)環(huán)境的素質(zhì),這對(duì)我校搞好校園綠化工作起到了促進(jìn)作用。
1,按照班級(jí)清潔區(qū)的劃分,將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草,由學(xué)生按時(shí)澆水,除草,并做好看管工作。
2,總務(wù)處每年定期對(duì)綠地、花草樹木打藥、修剪,有效防止病蟲害。3,建立檢查評(píng)比制度,與班級(jí)量化考評(píng)掛鉤。
4,設(shè)立標(biāo)志牌,專人給樹木掛牌管理。
5,鼓勵(lì)教職工捐花種樹。
6,建立賠償制度。
在校園綠化方面,學(xué)校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上,今年投入8萬(wàn)元進(jìn)行人工湖二十四孝亭改造,在北教學(xué)修建花壇四座,并在原有花木基礎(chǔ)上,新栽桂花樹四棵,校園中種香樟樹四棵,紅楓8株,整修美化竹林,新建了影背墻等。創(chuàng)建后的孟莊鎮(zhèn)中學(xué)校園綠化面積由原來(lái)的9000o提高為10100o。綠化覆蓋率由原來(lái)的33.8提高到現(xiàn)在的37.88,生均綠地面積由原來(lái)的18.75提升為現(xiàn)在的19.36。經(jīng)過(guò)我們的努力,如今的孟莊中學(xué)校園,充滿了欣欣向榮,花團(tuán)錦簇的麗景:勵(lì)志園中,曲徑回廊通幽處,小橋紅荷伴書聲。書香苑里,爬墻植物長(zhǎng)得好,滿眼碧色人愛(ài)瞧;竹林里,竹影婆娑水墨畫,郁郁蔥蔥話高雅;古樹名木受保護(hù),四季留影好去處。
雖然我們?cè)诰G化美化工作中取得了一定的收獲,但離花園式學(xué)校還有不小的差距,今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇十二
孟莊鎮(zhèn)中學(xué)綠色校園的總體目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)鳥語(yǔ)花香、綠樹成蔭、環(huán)境幽雅的校園環(huán)境,陶冶師生員工的思想情操,激勵(lì)他們工作熱情和學(xué)習(xí)熱情,為校園人文建設(shè)增光添彩。因此,加強(qiáng)校園綠化建設(shè),對(duì)推動(dòng)學(xué)校其它工作開(kāi)展有極其重要的意義。在上級(jí)政府及教育局、教委的領(lǐng)導(dǎo)下,我校把校園綠化工作列為學(xué)校重要議事日程之一,通過(guò)精心組織,周密安排,認(rèn)真落實(shí)植樹及綠化、美化改造工作,經(jīng)過(guò)師生員工的艱苦努力和辛勤勞動(dòng),基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
校園綠化的實(shí)質(zhì),就是美化自己的家園,塑造高雅怡人的生活空間。學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)積極利用班會(huì)時(shí)間向?qū)W生宣傳綠化工作的重要性,定期刊出綠化工作板報(bào),開(kāi)展“綠化校園,美化環(huán)境”的主題宣傳活動(dòng),組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng),增強(qiáng)了師生的綠化意識(shí),環(huán)境意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。
組織落實(shí)是搞好綠化工作的前提和重要保證。學(xué)校成立有董業(yè)國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng),邵澤廣校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的校園綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有總務(wù)處主任鄭君義、德育處主任董鼎亮及各班班主任組成。校長(zhǎng)是學(xué)校綠化工作第一責(zé)任人,董校長(zhǎng)主抓學(xué)校綠化工作,鄭君義主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校綠化規(guī)劃的實(shí)施工作,董鼎亮主任具體負(fù)責(zé)宣傳、教育工作。綠化領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持“綠化美化、景點(diǎn)設(shè)置和基建工作統(tǒng)籌考慮”的思想,定期召開(kāi)會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),研究布置工作,制定綠化計(jì)劃。在隊(duì)伍建設(shè)方面,總務(wù)處作為后勤部門,專門聘請(qǐng)了花工負(fù)責(zé)綠化工作,為我校搞好校園綠化工作創(chuàng)造了必要條件。在校園綠化實(shí)踐中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,帶頭實(shí)干,增強(qiáng)了師生員工對(duì)搞好校園綠化工作的信心,提高了師生員工自覺(jué)愛(ài)護(hù)花草樹木、園林設(shè)施、愛(ài)護(hù)環(huán)境的素質(zhì),這對(duì)我校搞好校園綠化工作起到了促進(jìn)作用。
1,按照班級(jí)清潔區(qū)的劃分,將學(xué)校綠地也分包到班。凡在清潔區(qū)的樹木花草,由學(xué)生按時(shí)澆水,除草,并做好看管工作。
2,總務(wù)處每年定期對(duì)綠地、花草樹木打藥、修剪,有效防止病蟲害。
3,建立檢查評(píng)比制度,與班級(jí)量化考評(píng)掛鉤。
4,設(shè)立標(biāo)志牌,專人給樹木掛牌管理。
5,鼓勵(lì)教職工捐花種樹。
6,建立賠償制度。
在校園綠化方面,學(xué)校舍得投入。在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上,今年投入萬(wàn)元進(jìn)行人工湖二十四孝亭改造,在北教學(xué)修建花壇四座,并在原有花木基礎(chǔ)上,新栽桂花樹四棵,校園中種香樟樹四棵,紅楓8株,整修美化竹林,新建了影背墻等。創(chuàng)建后的孟莊鎮(zhèn)中學(xué)校園綠化面積由原來(lái)的9000提高為10100。綠化覆蓋率由原來(lái)的33.8提高到現(xiàn)在的37.88,生均綠地面積由原來(lái)的18.75提升為現(xiàn)在的19.36。經(jīng)過(guò)我們的努力,如今的孟莊中學(xué)校園,充滿了欣欣向榮,花團(tuán)錦簇的麗景:勵(lì)志園中,曲徑回廊通幽處,小橋紅荷伴書聲。書香苑里,爬墻植物長(zhǎng)得好,滿眼碧色人愛(ài)瞧;竹林里,竹影婆娑水墨畫,郁郁蔥蔥話高雅;古樹名木受保護(hù),四季留影好去處。
雖然我們?cè)诰G化美化工作中取得了一定的收獲,但離花園式學(xué)校還有不小的差距,今后我們將再接再厲把綠化美化工作推向新高度。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇十三
我喜歡學(xué)校的游泳池;我喜歡學(xué)校的石香亭;我喜歡學(xué)校的教學(xué)樓……但我更喜歡學(xué)校的綠色。
春天,學(xué)校的一切顯得春意盎然,小草在細(xì)雨中翩翩起舞,玫瑰花也伴著細(xì)雨唱著美妙的歌兒,看,連鳥兒也來(lái)湊熱鬧啦。聽(tīng),它們正為春天的學(xué)校彈奏了一曲歡快的《春之歌》。
夏天,學(xué)校里一片濃綠,遼闊的天空中懸掛著一輪大火球,熱得同學(xué)們汗流浹背,樹葉綠得發(fā)亮,小草翠綠翠綠的,花兒紅艷艷的,真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫。
如果說(shuō)春夏的學(xué)校綠得新鮮、嫵媚,那么春夏的學(xué)校則綠得深沉、蒼勁。
雖然樹葉開(kāi)始凋落了,但它們卻沒(méi)有枯黃,將學(xué)校覆蓋起來(lái)。編織成了一條綠色的地毯。
到了嚴(yán)冬,綠葉開(kāi)始消失了,整個(gè)學(xué)校僅有那幾片也即將凋落了的樹葉。也許有人會(huì)嫌綠葉太少,不引人注目,但你們想過(guò)嗎在寒冷的冬天里還能見(jiàn)到綠葉,難道你們不感到溫暖嗎,感到期望嗎盡管它們被寒冷凍住了,它那青青的血液還照樣在流動(dòng),生命的力量照樣是不可抗拒的!
啊!好美麗的綠色世界?。?/p>
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇十四
創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,構(gòu)建和諧教育的迫切需要,是落實(shí)“和諧隊(duì)伍、快樂(lè)工作”的新教育理念的具體體現(xiàn)。按照上級(jí)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育。創(chuàng)綠工作任重道遠(yuǎn),我校全體師生力排眾難,團(tuán)結(jié)一致,在創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各條戰(zhàn)線深入有效地開(kāi)展了一系列的活動(dòng),取得一系列可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),班子成員為副組長(zhǎng),各班班主任為成員的綠色校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)施“一把手”工程,力圖形成多角度、多側(cè)面的綠色校園管理體系,確保創(chuàng)建工作得以抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。
1、綠化建設(shè)。學(xué)校占地面積達(dá)14000平方米,綠化面積就達(dá)10000平方米。校園內(nèi)外,綠樹成陰,芳草似毯,隨著季節(jié)的變化,各種時(shí)令的花草給美麗的校園錦上添花,為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念,對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)??v觀全校環(huán)境建設(shè),的確處處體現(xiàn)其人文性,處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對(duì)學(xué)校,對(duì)生活的熱愛(ài)之情,掀起了我們積極工作,努力學(xué)習(xí)的熱潮,全校上下一片欣欣向榮。
3、凈化校園。為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境,學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度,實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū),任務(wù)落實(shí)到班,責(zé)任落實(shí)到人。20xx年,學(xué)校又開(kāi)展美化校園環(huán)境的“八無(wú)”活動(dòng),即墻上無(wú)污跡,地上無(wú)垃圾,課桌無(wú)刻痕,公物無(wú)損壞,言語(yǔ)無(wú)臟話,穿著無(wú)奇裝,水電無(wú)浪費(fèi),同學(xué)無(wú)打罵。少先隊(duì)大隊(duì)部還針對(duì)教室、包干區(qū)、及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織大隊(duì)委員每日進(jìn)行“五項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比”,并且每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。總務(wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作,做到校舍凈化,無(wú)衛(wèi)生死角,廁所無(wú)臭味,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具每餐高溫消毒,以保證教工、學(xué)生的身心健康。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,強(qiáng)化了廣大師生愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí),有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。
4、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校,強(qiáng)化綠色教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。各功能室設(shè)施由專人負(fù)責(zé),職責(zé)明確,管理到位。
課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是綠色教育的主渠道。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),不影響正常教學(xué)的情況下,針對(duì)小學(xué)生求知欲,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。
1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道,注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園的情感。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求,進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透,全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為,大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。
2、綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合,與課外活動(dòng)相結(jié)合,與學(xué)科教育相結(jié)合,在老師的精心安排下,定期活動(dòng),定期展示?;顒?dòng)課形式多樣,內(nèi)容豐富,寓教于樂(lè),寓教于玩,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,保護(hù)環(huán)境的熱情。
“關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),學(xué)校通過(guò)形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié),通過(guò)動(dòng)手做、用眼看,加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解,從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍,如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽,在教學(xué)樓走廊、墻壁張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播,通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的聽(tīng)覺(jué)效果,引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。
學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國(guó)旗講話中,加入“保護(hù)環(huán)境,從我做起”,“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識(shí)。
結(jié)合植樹節(jié),開(kāi)展植樹護(hù)綠,美化綠化校園。每年3月12日,學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來(lái)之際,積極開(kāi)展“我為江小添點(diǎn)綠”活動(dòng),在校園內(nèi)舉行大規(guī)模的植樹活動(dòng);6月5日世界環(huán)境日,組織學(xué)生觀看錄像,了解身邊環(huán)境狀況……學(xué)校都配合有關(guān)主題,利用黑板報(bào)、廣播進(jìn)行宣傳。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校、開(kāi)展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索,全校教職工已形成一致共識(shí):開(kāi)展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù),是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步,在環(huán)保活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,艱巨的,但是充滿希望的工程,在全校師生的共同努力下,我們一定能將綠色教育推動(dòng)得更深,更廣,更遠(yuǎn)。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇十五
一、活動(dòng)目的:
加強(qiáng)同學(xué)們共創(chuàng)綠色校園,樹立環(huán)保觀念,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,能為社會(huì)和學(xué)校做出。
自己的貢獻(xiàn)。創(chuàng)建綠色校園是我們每位正德人的責(zé)任!
二、活動(dòng)過(guò)程:
班長(zhǎng):所謂綠色校園是一種沒(méi)有污染、節(jié)約資源和能源、對(duì)環(huán)境友好、健康的生活,是和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。綠色校園必須符合以下三個(gè)條件:
1、學(xué)生的生活環(huán)境和所消費(fèi)的資料的健康是有益或無(wú)害的。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約資源和能源。
少到最小的程度。如:不使用一次性塑料袋,而使用布袋子。外出吃飯時(shí),不使用一次性筷。
子,因?yàn)橐淮涡钥曜拥南M(fèi)量越大,所砍伐的樹木就越多,而樹木是環(huán)境的守護(hù)神,愛(ài)護(hù)樹。
木就是保護(hù)環(huán)境,所以拒絕一次性筷子也是對(duì)環(huán)境的友好表現(xiàn)。
以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子加深學(xué)生對(duì)有損創(chuàng)建綠色校園行為的認(rèn)識(shí)與理解)。
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩。
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
讓同學(xué)們認(rèn)真思考創(chuàng)建綠色校園的必要性,大家可以發(fā)揮想象,每個(gè)人均可提出有關(guān)創(chuàng)。
下面是幾條好的建議供大家參考:
1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長(zhǎng),給它們澆水,施肥。
三、總結(jié)語(yǔ)。
一年一度的植樹節(jié),我們播下綠色的種子;
一年一度的“愛(ài)鳥周”,我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧;
一年一度的世界“水日”,我們珍惜著生命之源;
一年一度的科技藝術(shù)節(jié),我們收獲綠色的碩果。
這里,是綠色的校園;這里,是綠色的生活。這里,實(shí)施的是綠色的工程!
這里的一草一木,孕育的是綠色的希望;
綠色是生命,綠色是我們永恒的主題!
讓我們愛(ài)上校園里的那那片綠吧,共創(chuàng)美好校園!
2012年3月2日。
創(chuàng)建綠色校園工作總結(jié)(優(yōu)秀16篇)篇十六
各位老師、同學(xué)們:
綠,生命的顏色;綠,環(huán)保的顏色。有了綠色,便有了清新的空。
氣;有了綠色,便有了沁鼻的花香;有了綠色,便有了美麗的校園。
綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任。
大家可以看到,我們已經(jīng)積極行動(dòng)起來(lái),每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都把自己。
家的花花草草搬到學(xué)校。無(wú)論是教室、辦公室;還是走廊都擺滿了鮮。
花。許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手去保。
護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)钥吹揭恍┎晃拿鞯默F(xiàn)象:有人亂丟。
紙屑、食品袋、廢棄物;有人在草坪上肆意踐踏;有人在墻壁上亂涂。
亂畫……。
1、立即行動(dòng)起來(lái),都來(lái)關(guān)心、支持和愛(ài)護(hù)綠化,積極參與校園。
綠化建設(shè)和管理。
2、愛(ài)護(hù)每一片綠地,做到不在草坪上肆意踩踏,不折花草樹木。
不在墻壁上亂涂亂畫。
3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,不隨地吐痰,不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑,特別是在我們吃零食之后不亂丟手中那些食品袋。
次手。讓我們從現(xiàn)在做起,從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。一張紙,我們撿起;
一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃,讓我們行動(dòng)起來(lái),為了校。
園的“綠色”,為了家鄉(xiāng)的建設(shè),為了“三城聯(lián)創(chuàng)”的開(kāi)展,貢獻(xiàn)出自。
己的一份力量!