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幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)

時(shí)間:2025-06-12 作者:MJ筆神

幼兒園小班的教育環(huán)境溫馨舒適,讓寶寶們迅速適應(yīng)學(xué)校生活,感受到安全與關(guān)愛。在以下幼兒園小班總結(jié)范文中,我們可以感受到孩子們在學(xué)習(xí)和成長中的快樂和成就。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇一

教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用不同的工具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的工具才容易吹出泡泡。2、懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法,并學(xué)會(huì)作記錄。3、樂意與大家交流分享,體驗(yàn)通過實(shí)際操作,獲得知識本領(lǐng)的愉悅情感。

教學(xué)準(zhǔn)備1、大記錄表一份、吹泡器一罐。2、吸管、筷子、花片、圓管積木、漏勺、勺子、肥皂水、抹布每組若干。

四、延伸活動(dòng)剛才我們發(fā)現(xiàn)一只筷子不可以吹出泡泡,那兩只、三只筷子可以嗎?我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統(tǒng)計(jì)記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的,吹出的泡泡又會(huì)是什么形狀呢,我們可以再去試試。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇二

日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動(dòng)。

1引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

1幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對事物有自己的看法。

3再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對幼兒的想象充分肯定。

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望,請他們握握小猴子手。

1通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對所。

想象事物的不同情感。

2進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說邊畫,練習(xí)畫圓。

3根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

吹泡泡。

呼……。

吹泡泡,吹泡泡,

吹出一串大泡泡。

像西瓜,像氣球,

像太陽,像臉蛋,

還像烏黑的大眼睛。

小朋友想一想,

泡泡還像什么呢?

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇三

1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

集體。

一課時(shí),30分鐘。

感受游戲的快樂難點(diǎn):掌握游戲的玩法。

一、開始部分。

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

二、基礎(chǔ)部分。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

三、結(jié)束部分:

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇四

1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

二、游戲"吹泡泡"。

(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次。

(4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1——2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動(dòng)結(jié)束后,表揚(yáng)快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科:吹泡泡,是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

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幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇五

1、教幼兒學(xué)會(huì)念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn):讓幼兒學(xué)泡泡的各種本領(lǐng),在游戲中去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)游戲的快樂。

難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)完整地念兒歌。

泡泡水一瓶。

一、游戲:捉泡泡。

教師:現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。(教師向幼兒吹泡泡,幼兒四處捉泡泡)。

二、組織幼兒圍圓圈坐好,進(jìn)行談話:。

(1)剛才老師在干什么?

(2)泡泡好看嗎?泡泡是什么樣的?

(3)泡泡有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn))那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢?(請幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。

(4)剛才的泡泡去哪里了?為什么不見了(爆炸了)學(xué)一學(xué)泡泡爆炸的動(dòng)作。

教師小結(jié):剛才小朋友都說對了,圓圓的泡泡有大有小,會(huì)飛又會(huì)轉(zhuǎn),最后還會(huì)爆炸呢,太好玩了!

教師:現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會(huì)飛的本領(lǐng),串成一首兒歌,你們想聽嗎?那好,先聽老師念一遍。

1、教師示范念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結(jié)束活動(dòng):

教師:我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

通過本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本。

領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好。

傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇六

1、通過猜猜、看看、想想,初步理解兒歌的基本內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)兒歌和動(dòng)作模仿,理解動(dòng)詞"吹"、"飄"、"爆"的意思,并能較準(zhǔn)確地發(fā)準(zhǔn)翹舌音"吹"、"串"。

3、喜歡參與詩歌活動(dòng),從中體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、教師自制掛圖。(情景圖片)。

2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

(一)談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(出示一張圖片,一只小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住)。

1、教師:咦!小朋友們看,圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀,這些泡泡是怎么來的呢?(理解動(dòng)詞"吹",并發(fā)準(zhǔn)音)。

2、教師:請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的?(幼兒自由發(fā)表意見)。

(二)熟悉詩歌的基本內(nèi)容:

1、師:讓我們來看看到底是誰在吹?(教師撕開遮住小熊的紙,出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊)。

2、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(一張有一串小泡泡的畫紙,注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音"串")。

3、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(又出示一張有一個(gè)大泡泡的畫)。

4、(然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上)師:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢?(理解動(dòng)詞:飄)。

5、出示小白兔。

(1)教師動(dòng)作夸張模仿小白兔說:不能動(dòng)!不能動(dòng)!

(2)為什么小兔對嘟嘟熊說不能動(dòng)?(請幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動(dòng)詞"爆")。

(3)一起說出答案"不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就爆了"。

(三)幼兒念兒歌。

1、師:剛才,我們看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧!采用接龍式(老師念上句,然后幫助幼兒接下句)(同時(shí)操作情景圖片。如師說:"嘟嘟熊吹泡泡--",幼兒接后半句,"吹出了一串小泡泡。"以此類推)(幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來)嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡。

大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。

小兔說:不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就爆了。

2、師生共同朗誦一遍,注意發(fā)準(zhǔn)翹舌音。

3、請個(gè)別幼兒念兒歌。(在幼兒朗讀的過程中注意糾正幼兒的發(fā)音)(采用接龍式教學(xué)方法,更能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,成為學(xué)習(xí)的主人,同時(shí)避免幼兒注意力的分散)。

(四)游戲:吹泡泡。

1、那現(xiàn)在請小朋友也來學(xué)嘟嘟熊吹泡泡,看看你們會(huì)吹出什么樣的泡泡呢?誰來試試。(請個(gè)別幼兒吹泡泡,其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,比如:xxx,吹泡泡,吹出一串小泡泡……)。

2、結(jié)束:還有小朋友要來試試嗎?那我們一起到操場上去吹泡泡吧。

附兒歌:

嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一串小泡泡。

嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一個(gè)大泡泡。

大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。

小兔說:"不能動(dòng),不能動(dòng)。一動(dòng)泡泡就爆了。"。

幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇七

1、跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

1、探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

2、在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。

一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

1、師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

2、師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

3、師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

1、師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

2、出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

師:我們怎么來唱著歌做動(dòng)作呢?

四、討論游戲規(guī)則。

師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞vcd,請幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂,教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)。

五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。

這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇八

在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來,于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。

(活動(dòng)前,為了能讓孩子們在本次活動(dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。)。

1、通過觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低。

2、在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。

3、感受與同伴一起游戲的快樂。

4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、學(xué)過"吹泡泡"歌曲。

2、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)。

3、吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。

1、觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。

2、熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。

3、學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

詳細(xì)教案:。

1、觀察泡泡用語言描述泡泡特征。

師:今天老師帶來了一個(gè)有趣的玩具,看看它能干什麼,邊說邊吹出一連串大小不同的泡泡。

幼:圓圓的,有的大,有的小,有高,有低,飛呀飛,不見了,捉不住……。

2、鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"。

師:你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作,盡量與別人做的不一樣;再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡,高泡泡、低泡泡的動(dòng)作;模仿泡泡飛起來,大膽、自由做;試做泡泡不見了、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請做的最好,最像的寶寶來玩吹泡泡游戲。

師:請出參與熱情、做得好的寶寶來玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律,其他孩子自由表演。

2.師:下來我們聽音樂,邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演)。

1、利用"串泡泡"游戲先請部分幼兒來示范做"吹泡泡"游戲,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

師:我們來玩一個(gè)"串泡泡"游戲,小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好,然后和老師一起手拉手站成圓圈)。

師:講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作,然后手拉手退成大圓圈(表示大泡泡),再收攏一次(表示小泡泡),間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈(表示泡泡飛上天),接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲(表示找不著泡泡)。

2、和著音樂旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。

3、請兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽音樂唱歌做游戲。

4、請幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。

幼兒學(xué)泡泡飛,隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,捉泡泡游戲,還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇九

1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2、觀察泡泡產(chǎn)生的美麗顏色,感受泡泡畫的美感。

1、兒童畫數(shù)張。

2、盛有紅、黃、綠三種顏料洗潔精水的杯子,吸管。

一、玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

1、(出示美麗的盒子)猜猜盒子里裝的是什么?(用吸管從盒子里蘸洗潔精水,吹泡泡)試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?(教師吹泡泡,幼兒接泡泡)。

2、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里啊?

3、這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了、不見了,真可惜。我們來想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住。

二、出示泡泡畫作品,引起幼兒作畫興趣。

1、出示作品和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

2、引導(dǎo)幼兒說出泡泡畫是用吸管吹出來的,讓幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管。

三、接泡泡、吹泡泡。

1、接泡泡。

教師拿吸管輕輕蘸上顏料,輕輕吹出泡泡,幼兒用紙去接住,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,對著紙,吹一吹,接一接,泡泡畫,真美麗)。

教師用吸管往盛有洗潔精水的小紙杯里吹出泡泡,幼兒將畫紙蓋上去,在畫紙上留下彩色泡泡的痕跡。

3、畫泡泡。

幼兒在空白處添畫泡泡,想象泡泡里藏著什么,用添畫的方法畫上去。

四、分享交流。

幼兒欣賞自己的作品,發(fā)揮想象說一說泡泡里有什么。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。

1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

1、探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

2、在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。

一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

1、師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

2、師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

3、師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

1、師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

2、出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1、師:我們怎么來唱著歌做動(dòng)作呢?

四、討論游戲規(guī)則。

師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞vcd,請幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂,教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)。

五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。

這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十一

1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自ww然的美。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

集體。

一課時(shí),30分鐘。

感受游戲的快樂難點(diǎn):掌握游戲的玩法。

一、開始部分。

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

二、基礎(chǔ)部分。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

三、結(jié)束部分:

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十二

1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)。

2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)。

3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣。

1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。

2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的.泡泡出現(xiàn)了。)。

3、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。

溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十三

日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來,通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,一個(gè)小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡,這下孩子們更是樂開了花,他們還興奮地喊:“泡泡多像大太陽啊圓圓的,像你的眼睛,像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌,生成了這次欣賞活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌,培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。

2、激發(fā)幼兒豐富的想象力,大膽表達(dá)自己的看法,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

2、精神準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍,以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng),給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間,用不同的'表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

一、玩游戲。

教師握手偶,以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題:泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

二、欣賞兒歌。

1、幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下,結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡,播放輕音樂,生動(dòng)、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

2、引導(dǎo)幼兒回憶:兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽、眼睛、氣球…)并驚喜地說出:其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的,老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察,對事物有自己的看法。

3、再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡還像什么呢?”時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間),并對幼兒的想象充分肯定。

三、活動(dòng)總結(jié)。

教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定,請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望,請他們握握小猴子手。

四、活動(dòng)延伸:

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,有感情的朗誦,表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。

2、進(jìn)行繪畫活動(dòng),幼兒邊說邊畫,練習(xí)畫圓。

3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十四

練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動(dòng)作,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,還可以隨時(shí)變換指令,考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

重點(diǎn):讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

“吹泡泡”的兒歌,“手拉手兒走走”的音樂。

1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的,覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì)更加愉悅,或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候,很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì)很棒。

2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段類似的視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來,只是我們學(xué)校的條件太有限。

3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們在與老師跟同伴之間的互動(dòng)中掌握了游戲的技巧,增進(jìn)了友情。

4、在游戲中,我慢慢走出來,放手在一旁觀看孩子們自己活動(dòng)。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲,在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng),再教新的游戲。

5,、孩子們在活動(dòng)中把自己扮成了許多小泡泡,感覺很開心,愉快。看到他們高興我也很開心。

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,考驗(yàn)寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

小百科:吹泡泡,是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十五

1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動(dòng)吧!

2、交流吹泡泡的方法。

1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)。

小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試?

好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的。

二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄。

師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具,大膽猜想。

師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀。

長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄。

1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)。

2、記錄操作結(jié)果。

原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十六

目的:練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì)形。

準(zhǔn)備:場地上畫一個(gè)大圓圈。

玩法:幼兒與老師手拉手沿著大圓圈站好。

游戲開始,大家順與圓圈按逆時(shí)針方向必須一個(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì),邊走邊念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡;吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)小泡泡。”重復(fù)念幾遍后老師說:“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉,老師說:“泡泡飛低了."幼兒原地蹲下。重復(fù)數(shù)次,老師又說:“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音,同時(shí)四散的'跑開,聽老師說:“又吹泡泡了."大家又回到圓圈上站好,游戲重新開始。

注意事項(xiàng):教師要規(guī)定四散跑的范圍,不能跑得太遠(yuǎn)。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十七

1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。

小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時(shí)候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

教師:我們小朋友說得真棒,我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

(1)、今天,我們就試試用鐵絲框來吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧!(提醒幼兒不要對著小朋友吹)。

(2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)。

(3)、剛才誰沒有成功,請你再來試一試。(幼兒吹)。

(4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))。

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

(1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形)。

(2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

(提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來)。

(1)根據(jù)記錄表總結(jié)、(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)。

(2)師小結(jié):原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,都是圓形。

(3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊?

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十八

1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。

3.感受游戲的樂趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

泡泡瓶若干。

一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述。

1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個(gè)條件,就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什么呀?歡迎小朋友們來到泡泡王國。

2.師:喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來,然后告訴他們,老師還有幾個(gè)問題,如果回答的好的話,老師就要獎(jiǎng)勵(lì)吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹,負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請10個(gè)小朋友在圓圈中間吹,其他小朋友觀察回答問題)。

那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個(gè)大泡泡吧,再來找個(gè)小泡泡。

3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)。

4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

(請小朋友回到座位上做好)(5分鐘)。

二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌。

1.師:剛才我們看到的.泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)。

2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。

3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié):泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!(3分鐘)。

三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容(10分鐘)。

1、師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)。

2、看著課件帶動(dòng)作讀1遍。

3、小朋友看著課件讀一遍。

4、教師用手勢、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

一邊朗誦兒歌一邊表演。)1遍。

3.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)。

4.師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)。

五、總結(jié)活動(dòng)。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇十九

1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。

小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時(shí)候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

教師:我們小朋友說得真棒,我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

(1)、今天,我們就試試用鐵絲框來吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧!(提醒幼兒不要對著小朋友吹)。

(2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)。

(3)、剛才誰沒有成功,請你再來試一試。(幼兒吹)。

(4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))。

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

(1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的.?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測在記錄單上貼圖形)。

(2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

(提醒幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來)。

(1)根據(jù)記錄表總結(jié)、(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)。

(2)師小結(jié):原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,都是圓形。

(3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊?

小百科:肥皂水的調(diào)配會(huì)影響吹泡泡的效果。一般,以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久,則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼兒園小班吹泡泡的游戲教案范文(20篇)篇二十

設(shè)計(jì)意圖:

在日常活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對”吹泡泡“的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來,于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩”吹泡泡“的音樂游戲。

(活動(dòng)前,為了能讓孩子們在本次活動(dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了”吹泡泡“歌曲。)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀察”泡泡“能用肢體動(dòng)作模仿出”泡泡“的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低。

2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。

3.感受與同伴一起游戲的快樂。

4.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。

活動(dòng)過程:

1.觀察”吹泡泡“學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。

2.熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。

3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

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制定活動(dòng)方案涉及到資源的合理利用和風(fēng)險(xiǎn)的評估,因此需要有較強(qiáng)的計(jì)劃和組織能力。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案范文,歡迎大家參考借鑒。1、周一(3月7日)教師例
護(hù)士可以選擇在各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和科室工作,如醫(yī)院、診所、家庭護(hù)理等。接下來是一些護(hù)理技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享,希望能給大家?guī)盱`感和啟發(fā)。各位護(hù)士同胞姐妹、同志們:今日
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教學(xué)工作計(jì)劃是教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。為了幫助大家更好地理解和編寫教學(xué)工作計(jì)劃,小編精心挑選了一些教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)例,供大家參考。《三角形面積計(jì)算》
心得體會(huì)是在自己的親身經(jīng)歷中產(chǎn)生的對某件事情或某種情感的感悟和概括。如果你對寫心得體會(huì)感到困惑,不妨閱讀一些范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。。如今閉上眼睛細(xì)細(xì)回憶《昆
心得體會(huì)是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和反思,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題和提升能力,我想我應(yīng)該寫一篇心得體會(huì)了吧。心得體會(huì)是對一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)
心得體會(huì)是對某一段經(jīng)歷的再次思考和總結(jié),從中我們可以獲得更深刻的領(lǐng)悟和啟示。接下來,讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會(huì),或許能給我們一些啟發(fā)和借鑒。
個(gè)人簡歷應(yīng)該簡明扼要地呈現(xiàn)自己的個(gè)人信息,同時(shí)也要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和可信度。簡歷是求職過程中至關(guān)重要的一步,以下是一些成功人士的個(gè)人簡歷范例,或許能給你帶來靈感
人們通過個(gè)人簡歷可以了解到一個(gè)人的教育背景、工作經(jīng)歷、職業(yè)技能等關(guān)鍵信息。以下是一些應(yīng)屆畢業(yè)生的個(gè)人簡歷示例,對于剛開始求職的人來說會(huì)有所幫助。。簡歷編號:更新
教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生特點(diǎn)等因素的作用。為了幫助教師編寫一份完善的教學(xué)工作計(jì)劃,我們整理了一些范文,供大家參考。1、能夠有感情的演唱《
寫心得體會(huì)可以促使我們更加深入思考,提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些精美的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌T陔娨暪?jié)目攝制中,每個(gè)細(xì)
書寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們對于學(xué)習(xí)、工作和生活的積極態(tài)度和主動(dòng)思考能力。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì),歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。告別了校園生活,跨入了紛繁復(fù)雜
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通過寫心得體會(huì),可以讓我們更好地理清思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問題。心得體會(huì)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì),有助于我們更好地認(rèn)識自己和提升自己的能力。我們應(yīng)該從實(shí)踐中獲取
5.心得體會(huì)是對自己思想、行為和成長過程的一種自我反思和總結(jié)。這是一篇精彩的心得體會(huì),作者通過真實(shí)的經(jīng)歷和深入的思考,給我們帶來了很多新的感悟。第一段:引言(2
心得體會(huì)可以幫助我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識,同時(shí)也能夠提高我們的表達(dá)和思考能力。這是小郭在參與志愿者工作后的心得體會(huì),希望可以給大家一些參考和思考的空間。
通過撰寫心得體會(huì),我們可以反思自己的行為和決策,從而更好地認(rèn)識自己,提高自己。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力,培養(yǎng)我們的觀察力和總結(jié)能力。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些啟發(fā)和幫助。
作文的開頭要引人入勝,能夠吸引讀者的注意力,激發(fā)他們的閱讀興趣。小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。1.生活在沒有的你的
優(yōu)秀作文的語言質(zhì)量高,運(yùn)用了豐富的詞匯和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。在閱讀這些優(yōu)秀作文范文時(shí),可以嘗試分析其中的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用,從中學(xué)習(xí)寫作技巧。尊敬的袁爺爺:您好!您在天
每一次的心得體會(huì)都是一個(gè)機(jī)會(huì),它可以幫助我們更好地發(fā)掘自身的潛力和提高自我價(jià)值。如果你想了解更多關(guān)于寫心得體會(huì)的技巧和方法,歡迎參考以下范文。違規(guī),是指違反了某
制定活動(dòng)方案就像是一場策劃,需要全面考慮各個(gè)方面的因素。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀活動(dòng)方案,希望對大家的活動(dòng)策劃有所幫助。再過幾天就是20xx年3.5學(xué)雷鋒紀(jì)
心得體會(huì)是將我們的思考和感悟以文字的形式表達(dá)出來,并從中得到更深層次的反思和啟示。如果你正在寫心得體會(huì),但是無從下筆,不妨看看下面這些范文,或許能夠給你一些寫作
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心得體會(huì)是對某個(gè)經(jīng)歷或者感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。這次自助旅行讓我領(lǐng)悟到了人生的無限可能性,通過寫心得體會(huì),我希望能夠?qū)⑦@種感悟和啟發(fā)分享給更多人
心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷某個(gè)事件或完成某項(xiàng)任務(wù)之后,對所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。如果你正在為寫心得體會(huì)而糾結(jié),不妨先來閱讀一些優(yōu)秀的范文,或許
培訓(xùn)心得體會(huì)是一種對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其師資力量的評價(jià)和反饋,對改善培訓(xùn)質(zhì)量具有積極意義。歡迎大家瀏覽以下的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,相信其中會(huì)有一些觸動(dòng)和啟示。近年來,隨著城
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的思想和情感,引發(fā)讀者的共鳴。請大家欣賞以下這些杰出作文的片段,相信會(huì)對大家的寫作提升有所幫助。也許吧!在普通人眼里,冬是寂寞的代名詞,
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