寫下心得體會可以幫助我們更好地理清自己的思路和認(rèn)識自己的成長。在下面的范文中，大家可以找到一些寫心得體會的靈感和思路。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇一

教師是一個光榮的職業(yè)，更是一份值得的驕傲的工作!然而作為教師，怎樣教育學(xué)生，是每個教師的責(zé)任與義務(wù)。

細(xì)心，耐心，開導(dǎo)，因材施教……無論是以何種的方式，只要堅守本心，便是正確的抉擇。而教師格言座右銘，這些前輩們的經(jīng)歷總結(jié)，值得借鑒、學(xué)習(xí)!

1、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

2、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

3、多一份賞識，就多一份成功的希望。

4、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

5、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

6、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!

7、我成功因為我志在成功!

8、心靈塑造的最佳工程師。

9、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

10、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

11、教師的人格是教育的基石。

12、教育無小事;教師無小節(jié)。

13、努力把自己當(dāng)成一個孩子。

14、心靈的溝通勝于知識傳遞。

15、不自滿者受益，不自是者博聞。

16、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

17、教育加贊賞等于教育的平方。

18、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

19、天荒地老，教師的童心不泯。

20、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

21、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

22、教師要融于師生的相互理解中。

23、教著，感受著;走著，快樂著!

24、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

25、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

26、循循善誘，誨人不倦的是老師。

27、一切為了孩子，為了一切孩子。

28、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。

29、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

30、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

31、智者樂水，仁者樂山。

32、教書育人，功德無量。

33、喜歡孩子，善待孩子。

34、學(xué)高為師，身正為范。

35、以德感人，為人師表。

36、意識是成功教育的基矗。

37、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

38、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

39、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

40、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇二

讀書格言：習(xí)與智長，優(yōu)與心成。

好的教育，有許多人在問這個問題，我也常常想這個問題。本書就是不斷在歷史與現(xiàn)實之間逡巡，尋尋覓覓，希望找到一個答案，讓教育變好，讓我們的孩子能擁有一個好的教育。

中國的第一個教育思想家孔子創(chuàng)立了以“仁”為中心的教育體系，形成了儒家的教育傳統(tǒng)，這種教育傳統(tǒng)特別重視“仁義禮智信”這種道德人格的培養(yǎng)，喚醒人的生命，變化人的氣質(zhì)，開拓人的心胸，提升人的境界，使人高尚，使人優(yōu)雅，使人體面，使人純粹，偉岸而溫暖，主導(dǎo)了中國兩千多年，直到現(xiàn)在，中國的以“德為本”的教育體系，培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人，盡管吸收了許多西方教育的要素，但其核心價值觀與整體的思維方式還仍然在這以“道德教育”為中心的傳統(tǒng)里循環(huán)，而且其適應(yīng)現(xiàn)代人類生產(chǎn)、生活，促進(jìn)科學(xué)、技術(shù)與學(xué)術(shù)、思想的進(jìn)步，培養(yǎng)能操持現(xiàn)代科技的現(xiàn)代勞動者，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越古人，但是，在功利主義和工具崇拜的雙重推動下，教育所不可缺失的的那些固有的價值正在流失，以至于被人遺忘，教育，似乎已變得不再美好，不再詩意。理想、希望、意志這些詞已離我們的教育越來越遠(yuǎn)了。

文章30頁《如果考砸了》提到的觀點讓人感觸很深，司馬遷特別崇拜孔子知識很廣博，但是孔子也不可能回答所有人的問題，實際上，我們每個人都是“無知”的，我們每一個人隨時隨地都有可能被被人證明是無知的，我們每一個人都可能在知識考題前一敗涂地，但這不能證明一個人有無價值，決定一個人價值的不是知識，而是良知，有良知，就能夠判斷出是非、善惡、美丑。在技術(shù)謀生、知識謀生、價值謀道里，誰最重要，謀道最重要，我們不要總把謀道想得特別高，特別大，特別遠(yuǎn)，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪校刻炜梢話行淖詥柕牧夹模谖覀兊囊慌e一動、一言一行中。教育的最后，是讓我們的孩子都能夠“知止”，這個“止”不是停止不動的意思，而是停留、安于。莊子說：“人莫鑒于流水而鑒于止水，唯止能止眾止。”人無法在流動的水中照見自己，只有水靜止下來才能讓眾人來做觀照。人也一樣，只有安詳?shù)娜瞬拍苣燮鹬車牧α浚差D就能安靜，安靜就能安心，安心就能思慮，思慮就能有所得。

通過接受教育，本來是要提升我們的生活質(zhì)量，讓人的心靈獲得安頓，而不是要讓我們被教育所困擾，變得焦慮不安。好的教育是什么？在2021年全國兩會上，江蘇省錫山高級中學(xué)唐校長說：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和生活優(yōu)雅者?！蹦蔷湓捤鎸Φ膶ο笫呛⒆?，但也是關(guān)于我們，為人父母、師者，我們是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，其實這句話更多的是讓我們要內(nèi)化于心，付諸行動，先育己，再育人。

人的一生其實很短暫，沒有人能天長地久地活在世界上，每個人都是地球上的寄居者，一個行色匆匆的過客，人如何才能詩意地棲居于大地之上？教育難道不是為了幫助人類實現(xiàn)這樣“詩意地棲居”嗎？《論語》中有一幅畫面：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！笨鬃余叭粐@曰：“吾與點也。”好的教育是美的教育，那是一個發(fā)現(xiàn)美、享受美、理解美的過程。如果沒有對美的渴慕，最初的教育就不會發(fā)生。正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念中所呈現(xiàn)出來的教育之美，生命本美，以美育人，我們每個家長、每一所學(xué)校、每一個教育人都有責(zé)任，讓我們的孩子美美地學(xué)習(xí)，美美地生活，美美地成長，直到他們都長成美麗的風(fēng)景。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇三

讀書格言：讀書使人心明眼亮！

從小，父母教予我們做人要有正確的價值觀，先學(xué)做人，再做事；上了學(xué)，老師教予我們做人要分辨是非，做一個好學(xué)生；工作以后，與人交往，需要禮讓三分，進(jìn)退有度。一個人行走的過程就是是非觀不斷建立與完善的過程。然而價值觀不是與生俱來的，它是人類給世界帶來的。有句話說“為天地立心”，天地本身并沒有心，心是人給它立起來的?！盀樘斓亓⑿摹钡氖悄男┤四?？一些先秦諸子們給我們留下的就是一些概念：仁、義、道、德、誠、信、勇敢、忠、恕、兼愛、非攻、尚賢、法、術(shù)、勢，這些概念不是知識，而是價值觀，一整套價值觀。

記得疫情期間，武漢封城，同住在一個小區(qū)的醫(yī)生家長義無反顧前往一線當(dāng)醫(yī)護(hù)人員，直到武漢解封后才回到順德?？粗荒樒v卻異常堅定的眼神，我忍不住問：家里有老人，孩子還那么小，你怎么想到去那么危險的地方救援，當(dāng)時是什么想法？這位家長的回答至今讓我記憶猶新：當(dāng)時并沒有想那么多，只是覺得國家有難，需要我。那一刻，為之動容。這讓我回想起有人問我和孔子有什么區(qū)別？我回答：我們都是教育工作者，然而孔子闡發(fā)了仁義，照亮了我們的精神空間。沒有孔子，“天不生仲尼，萬古如長夜”，人的精神世界是黑暗的。精神空間靠什么照亮？靠價值觀照亮。

孔子“三十而立”，他在30歲之前確立的是什么呢？就是一整套人生價值觀，是確立價值的標(biāo)準(zhǔn)。有了價值的標(biāo)準(zhǔn)才能對這個世界作出判斷。比如要丈量房間的尺寸得靠一把尺子。在社會里判斷-一個人是好人人還是壞人，一件事情是對還是錯，決定一件事該做還是不該做，也靠一把尺子。這把尺子，就是價值觀，是一個人在社會上最需要學(xué)習(xí)的安身立命的根本。

從“牙牙學(xué)語”到“學(xué)高為師，身本站正為范”，如今我已成為一名小學(xué)教師，孔子提煉出最核心的仁義道德價值觀，無疑帶給我深深的影響。從剛開始的職業(yè)迷茫，不知所措，是孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也”教會了我沉下心來，不斷成長；“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我一個人的成長難以走遠(yuǎn)，一群人才能走得更遠(yuǎn)；“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”讓我明白為人師表，靠的不是一腔的熱情，也不僅僅是一顆教學(xué)情懷，更是身上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每一位學(xué)生是家庭的希望，更是民族的希望！

隨著教學(xué)經(jīng)驗的累積，工作壓力的增加，曾經(jīng)的工作熱情一度減少，那顆撲在教學(xué)上的心似乎被什么牽絆住了一樣，初心在改變。那一刻，我在躁動中左右搖擺。回想起課間時間和班里的學(xué)生聊天，了解他們的喜好，像朋友一樣關(guān)心著他們，彼此心心相惜的感覺真美好。也不知什么時候開始，關(guān)注點除了學(xué)生的健康就是學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育，似乎已變得不再美好，不再詩意，甚至缺乏人性。盡管學(xué)生并沒有任何怨言，但我深深感覺到這樣下去會耽誤了孩子?！逗玫慕逃肪拖褚粓黾皶r雨，化解了我的困惑，讓我找到了正確的方向。師者，傳道、授業(yè)、解惑。這個“惑”，不是小小的迷惑，是人生的大迷惑。我們今天做老師的也一樣，既應(yīng)該掌握這么一把精神的價值觀尺子，又應(yīng)該能用這把尺子正確地判斷世界上形形色色的人、紛紜多彩的事。

這時，我又深思，老師有教育學(xué)生的權(quán)利，但我們老師是不是也可以反省一下，我們具備教育學(xué)生的能力了嗎？一位合格的老師，除了能做專業(yè)教育、知識教育之外，應(yīng)該能夠給學(xué)生作價值引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生全方位的成長，而不只盯著冷冰冰的分?jǐn)?shù)，只有這樣，才算得上教書育人，對得起“老師”這一聲稱呼，讓生命之花綻放得更加絢麗多彩。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇四

讀書名言：舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

這個月拜讀了鮑鵬山老師的《好的教育》這一本書，再看這本書前，看過鮑老師寫的《孔子如來》，鮑老師的書總是那么淺顯易懂，深入人心，總能撥動我們內(nèi)心深處的那一根弦，讓我們看過以后有啟發(fā)，這本《好的教育》看過以后，自己對教育，又有了更深的理解。

我們在不斷創(chuàng)新，改革的同時，越來越看重那個用數(shù)字衡量的教育質(zhì)量，也讓教育變得功利起來，把教育的目的模糊了。在孔子、蘇格拉底時代，教育是智慧的操練和德性的修煉。教育應(yīng)該是美好的，詩意的。

書中告訴我們，鮑老師在平時開講座的過程中發(fā)現(xiàn)，有兩個群體是比較消極的，一類是領(lǐng)導(dǎo)干部群體，一類是中小學(xué)教師群體，因為這兩個群體工作壓力特別大，又是高度體制化，所以在學(xué)習(xí)的時候，總是帶著消極的情緒去學(xué)習(xí)，其實我們中小學(xué)教師應(yīng)該跳出慣性思維，換一種思路來看待自己的工作，只要走出這一小步，我們改變就走出一大步。

好的教育是能給孩子帶來愉悅感的，如今我們?yōu)榱顺煽儯骷饽X袋去想辦法壓榨學(xué)生的最后一點時間，讓孩子不停學(xué)習(xí)，喪失了自由，自己也變成一個非常努力的人民教師，不惜犧牲自己的健康。家長也是鉚足勁幫助孩子，從出生開始就規(guī)劃好的幼兒園，好的小學(xué)，好的初中，好的高中，好的大學(xué)，讓孩子把讀書目的變成只有謀食，但孔子說：“君子謀道不謀食”，培養(yǎng)孩子應(yīng)該從孩子的愛好培養(yǎng)起。

讀完本書，我最深的體會是我們還要學(xué)會讓孩子有進(jìn)步的喜悅，及時給孩子肯定的評價，讓學(xué)生有一定的抗挫折能力，也就是我們常說的做人第一，學(xué)習(xí)第二。我相信，大家看完本書以后，在教育中會有更多的想法，會給以孩子更多的陽光，讓孩子燦爛成長。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇五

這天我有幸讀了西方教學(xué)教育名著《每個孩子都能成功》這一本書，此書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，這是他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果證明，實際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

書中提到一個被勒令退學(xué)的孩子——比利，因為他總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你能夠在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利似乎不會按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積而被勒令退學(xué)了。

還有一個被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實年僅六歲的她原本就是一個活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動，這么一個有紀(jì)念好處的日子里，她充滿了期盼，她期盼能在四周走動走動，她期盼能了解一些事物，她期盼學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期盼著能與其他伙伴在一齊自由自在地交流。然而，實際狀況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她務(wù)必去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛務(wù)必一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿了迷惑，老師就推薦她去專家那兒做個檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。

其實，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時只能以木匠為生，五十歲時開始學(xué)習(xí)繪畫，終成一代國畫大師；而外國就有愛因斯坦，年幼時數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁；并要堅信在愛的滋潤下，“另類學(xué)生”終有一天都會成就自己，成為社會可用之材。無論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個學(xué)生如果很少得到表揚和激勵，總是受到副面的評價，就會產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動”，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點，只會讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下，變的越來越不自信、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點，能讓學(xué)生感受到教師的殷切期望，體驗成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動力，奔向成功的彼岸。據(jù)說有這么一個故事：一位魚夫在深海里打撈到一個碩大的珍珠，他無比興奮，因為珍珠實在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個白點，魚夫不滿意。拿到家后留意的剝掉白點，就在魚夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來越小，到最后魚夫淚流滿面——珍珠沒了。其實，魚夫的心態(tài)和我們的選取思路有著相同之處，就是錯誤的鐘情于缺點，更可悲的是總跟在缺點后面，只看到學(xué)生的缺點，無法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。實際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化，總有一個過程。教師決不能因為學(xué)生的暫時混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長。教師要堅信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會等待。等待的過程，同時又是一個用心發(fā)現(xiàn)的過程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。

教育，自其誕生之始，就注定是一門關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開對話。對話，不止是語言的勾通，更多的是心靈的交流?；蛟S能夠提及“牧師”這一職業(yè)。從某種好處上講，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任，只但是前者以上帝的名義，后者以知識及技能的名義。在牧師的字典里沒有“命令”，只有“對話”。因為在其眼中，教徒、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民——倘若對話，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對話嗎？因為，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩歌般溫暖的話語、一個眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最完美的東西發(fā)揮到極致。

同時，喚醒需設(shè)置情境。數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認(rèn)識以及開發(fā)他們就應(yīng)在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。所以，教師要創(chuàng)造對話雙方共同探討的平臺，要樂于傾聽，善于傾聽，在傾聽中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓孩子有選取的余地，即使有錯，也以各種方式來維護(hù)和諧的對話情境，以求對話得以持續(xù)。這并非敷衍，而是一種寬松。這樣才讓對話雙方有足夠的空間互動，在互動中，學(xué)生的主體意識得以喚醒，心靈潛能得以發(fā)掘。

《每個孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。這樣的匠心獨到的指導(dǎo)，無論是對正在理解厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇六

讀書格言：鳥欲先飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

開篇介紹了作者為了收集民間歌謠而去了一個農(nóng)村，講述了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的一些趣事，后來在一棵樹下休息，剛好有一個老人吆喝他的牛在犁地，在這過程中喊出了幾個人名，跟作者說是為了刺激牛以為還有其他同伴也在工作，后來才知道這幾個人名都是他這輩子中最重要的人。

這位老人叫福貴，名字取的是一個好兆頭，但是他的一生卻是悲慘的。

福貴出生于一個地主家庭，祖上有一百多畝地，不愁吃穿，殷實的家境也造就了他青幼年時期的放蕩不羈。取了一名在城里開米鋪老板的女兒叫家珍，生有一女。沒什么愛好的他迷上了嫖賭，有事沒事就去城里青樓，與一名肥胖的妓女糾纏不清，甚至騎著妓女經(jīng)過岳父店鋪那里給他請安。

嫖娼還好，后來迷上賭博之后，整個人都變得不一樣了，至于十天半個月什么的都不回家一趟，整天沉迷于賭博。家珍也看不下去了，懷孕期間，一個人走了十幾里到城里，在賭場給福貴跪下，要求自己的老公回家，可是賭紅眼的他怎么可能回頭，啪的一巴掌打在自己的女人連上，大聲呼喊叫他回家，絲毫沒有估計一個孕婦的感受，氣呼呼的喊著又走十幾里回到村里。

永遠(yuǎn)不要相信一個賭徒，賭上癮的時候，會喪失理智。福貴還幻想著能通過賭能幫他爹掙回來一百幾十畝地。終究是一個紈绔子弟，沒有受過社會毒打，在賭場，一個叫龍二的人早就設(shè)局讓福貴上當(dāng)受騙，平時贏多輸少，可是贏得都是小錢，輸?shù)亩际谴箦X，一開始輸錢的時候，當(dāng)場付錢，后來沒錢了，就偷家里的錢物出來作為賭資，實在沒法了，就直接在賭場賒賬。

可以賒賬之后，就不用估計那么多了，也不在乎輸了多少，終于有一天，龍二的態(tài)度變了，為什么呢？福貴已經(jīng)家里可以輸?shù)娜驾斄耍依锏囊话俣喈€地，和現(xiàn)在住的地方，嗡的一聲，福貴有點站不住腳了，嚇得兩眼混黑，一想到?jīng)]有給家里掙個一百幾十畝地，反而把家產(chǎn)全都輸光了，心里怵得慌。走在大街上，竟迷失了方向。

后來還是被他爹知道了，免不了一頓毒打，可是自古以來欠債還錢，天經(jīng)地義。最后還是變賣了家產(chǎn)，抵押了家里的一百幾十畝地給龍二，自此，由地主變成了住茅房的佃戶，反倒成了給龍二打工的。

這就是我們常說的富不過三代，也貧不過三代。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇七

讀書格言：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎！

《體育教學(xué)藝術(shù)》主要講述的是在體育教學(xué)中，教師要如何表現(xiàn)技巧和風(fēng)格，來提高學(xué)生的體育興趣。近日，我認(rèn)真讀了《體育教學(xué)藝術(shù)》一書，讀此書時間雖然短暫，但是此書有幾句話讓我很受啟發(fā)，受益匪淺。我把他們歸納了三點：

一、從興趣入手，推行換位教學(xué)?！扼w育教學(xué)藝術(shù)》一書中講到“體育課堂內(nèi)容設(shè)計不求花樣，只求如何提高學(xué)生的興趣”。因為興趣是開展創(chuàng)新運動的前提，沒有興趣，就沒有學(xué)習(xí)力。讀了《體育教學(xué)藝術(shù)》一書，我覺得今后我一定要嘗試換位教學(xué)。一是在體育課后布置關(guān)于知識點的幾個問題，讓學(xué)生課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)、組織教學(xué)語言，逐漸增強(qiáng)學(xué)生體育也有課外作業(yè)的意識；二是對于高段學(xué)生，我將隨機(jī)讓一位學(xué)生上來授課，以一個小師者的身份來做一位名副其實的“小老師”。我想學(xué)生在上課前會想辦法，怎樣才能把知識講好，來施展一下才能，表現(xiàn)一下自我。這二種嘗試，都是貫穿體育課有“武”也有“文”，既達(dá)到了自我完善、自我肯定的最佳境界，又增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和成功體驗。其他學(xué)生可以和他們比較，用心去體驗。如果他們認(rèn)為知識點的解釋不清楚、不準(zhǔn)確或有自己獨特的見解，他們可以提出討論。老師會給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、解釋和表揚。這樣，激勵了學(xué)生在下一次的備課中更進(jìn)一步提高興趣。

二、從啟發(fā)入手，激活思維能力?！扼w育教學(xué)藝術(shù)》一書中講到“體育課就是培養(yǎng)讓學(xué)生動”，“體育運動最貼近人的情感世界”。這些話對我很有啟發(fā)，我們的體育課能否讓每個學(xué)生動起來，是否注重情感和道德德培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體育的意境，進(jìn)入交流的意識，使學(xué)生能夠身臨其境，富有想象力。因此，我們應(yīng)該采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性。這樣不僅能充分發(fā)展學(xué)生的個性，而且能滿足他們的心理需求，激發(fā)他們的主觀能動性。比如，學(xué)跳的時候，可以設(shè)置青蛙的情境，先給學(xué)生講青蛙的習(xí)慣，再給學(xué)生講故事。結(jié)合課堂任務(wù)編入情節(jié)動作。這樣才能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，取得意想不到的效果。

三、從創(chuàng)新入手，創(chuàng)造發(fā)展氛圍?；A(chǔ)教育，以尊重人格為主題的教育要求越來越高。《體育教學(xué)藝術(shù)》一書中講到“體育課堂是最有創(chuàng)新的課堂”。因此，人格教育迫在眉睫。突破口在于學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展。創(chuàng)新能力來自于強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，教師要給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會，千萬不能扼殺孩子的積極性，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新、勇于探索，從而形成其渴望表現(xiàn)、渴望創(chuàng)新的良好的心理品質(zhì)。因此要創(chuàng)設(shè)舞臺，讓學(xué)生在輕松、活躍、和諧的民主氛圍中展示個性。只有充分肯定學(xué)生的個性，才能充分表現(xiàn)出來。

讀完這本書，我明白了要想成為一名有特色且學(xué)生喜愛的名師，要在日常的教學(xué)活動中都付出了比別人更多的努力和堅持，也只有保持對教育事業(yè)的這份熱情和執(zhí)著，做到了這份堅持和追求，在課堂上使學(xué)生能夠真正的獲得發(fā)展，使自己的教學(xué)能力不斷提高，才有可能在教育教學(xué)崗位上開辟出一些屬于自己的天地，從而體現(xiàn)出自己的人生價值。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇八

記得還在上學(xué)的時候，老師們便要每個同學(xué)都能養(yǎng)成一個“好讀書”的好習(xí)慣。她說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，是一種享受。是的，圣人有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。黃金雖然貴重，但只要我們讀好書，就會得到比黃金更貴重的東西——文化知識。

一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師來說，學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，我又不可能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，因而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過讀書我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便地學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。閱讀的一些教育書籍，給了我很多教育實踐中曾經(jīng)歷過，卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時時反省自己，時時反思自己，才能將工作更落到實處。

教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時時溫習(xí)的功課。

近段時間我認(rèn)真地閱讀了一些教育著作，感受頗多。

熱愛學(xué)生?！皭蹪M天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦;“熱愛每一個學(xué)生”這是陶行知的人生名言;“為了孩子，甘為駱駝。干人有益，牛馬也做”。愛的教育是中小學(xué)教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅樂學(xué)，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。

我們知道教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”，也應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！蓖ㄟ^我近幾年的教育教學(xué)工作實踐，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力，不論什么孩子，他們身上有優(yōu)點，也有缺點，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。它能增強(qiáng)孩子的自信心，不斷走上成功之路。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，他便自我放縱，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做，和同學(xué)關(guān)系不融洽。當(dāng)了解到這情況后，我立即向他伸出關(guān)愛之手，找機(jī)會與他談心，時常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵他學(xué)習(xí)。慢慢的，他對學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇九

愛的教育的作者是?！さ隆ぐ⒚诅魉?，曾是一位軍人。

一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉(xiāng)國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的'教育，教育使愛在升華。

它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛，是什么?愛，是空氣，是不能缺少的。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

但愛會被污染，所以我們要努力保福埃不被污染。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇十

主人公安利柯的朋友很多，有的讓我敬佩，有的令我討厭，有的讓我同情。品德高尚的卡隆是讓我最敬佩的人，一次上課前，幾個同學(xué)戲弄克洛西，克洛西一時動怒，抓住墨水瓶向他們?nèi)尤?，卻不料砸到了剛進(jìn)門的老師臉上，教室立刻變得鴉雀無聲，這時卡隆挺身而出為克洛西頂罪，老師知道事情的經(jīng)過后，對卡隆豎起了大拇指?？∵€是耐利的保護(hù)者，耐利是安利柯同學(xué)中最弱小的一個，經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。突然有一天，卡隆站出來，鄭重地說：“欺負(fù)耐利的同學(xué)聽著，如果你們誰敢碰一下他，我就讓他好看！”有個同學(xué)不服氣，結(jié)果當(dāng)場挨了卡隆一拳，他助人為樂、敢于承擔(dān)的良好品質(zhì)讓我非常喜歡。德羅西是書中的好學(xué)生，他與人為善，品學(xué)兼優(yōu)，不怕吃苦，是老師的小助手，更是我學(xué)習(xí)上的好榜樣。可伶的克洛西，家里貧窮依然學(xué)習(xí)用功，這種精神也值得我學(xué)習(xí)。

書里的每月故事我都非常喜歡讀，大多講的是孝心少年或愛國少年的故事，其中我最喜歡的是《小抄寫員》和《六千英里尋母》。小男孩敘利奧為了讓家里有更多錢，每天晚上12點都替父親抄寫信封掙錢，長久下去，敘利奧睡眠不足，成績下降，不知情的父親責(zé)罵他。當(dāng)父親知道真相后，才明白自己兒子的苦衷；少年瑪爾可歷經(jīng)千辛萬苦，足足走了六千英里，才找到自己一年不見的母親。兩個故事都是在夸贊少年的孝心，如果我有這樣的品德，我想我的父母一定是最幸福的。

《愛的教育》里有許多品德高尚的人，每一位都值得我們學(xué)習(xí)，誠實、守信、孝順、奉獻(xiàn)、保護(hù)弱小……具備這些品德才是最好的人。

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好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇十一

其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自我的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯了人，原先那個病人不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守護(hù)在那個病人身邊，之后，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的'伺候著他，直到他死了才離開他。

我想：必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下方有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，可是它代表了我對爸爸的心意，我快樂極了！

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇十二

《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子.絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果.

本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里.這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆.他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性.然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積.

還有一個活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時是何等地激動.她已習(xí)慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫，戲水，堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱，玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流.然而，實際情況并非如此.她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母.當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查.于是，她就接受了挑，串，刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”.

實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗少呢在報告文學(xué)《每個父母都能成功――李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見人愛的好孩子，來李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級，數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造.同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時，她語出驚人：(心得體會)世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果.

“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長并沒有認(rèn)識清楚.而且，數(shù)以百萬計的`孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能，患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認(rèn)識以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了.李圣珍常說：教育是一門神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析.

《每個孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法.這樣的匠心獨到的指導(dǎo)，無論是對孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路，糾正偏差的效果.這本書值得一看。

古廟學(xué)校楊云敬。

315。

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇十三

作者運用了什么描寫方法,再聯(lián)系全文思考,男孩此時內(nèi)心在想些什么?不超過20個字.

2.文中畫線的句子含義有什么不同,請說說你的理解。

(1)(希望)也能有一個那樣的哥哥.

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(2)希望自己也能當(dāng)一個那樣的哥哥。

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3.結(jié)合文意,怎樣理解文章標(biāo)題最美好的禮物的含義?

4.從保羅和作為哥哥的小男孩的言語中,你得到什么啟示?

好的教育閱讀心得（熱門14篇）篇十四

它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這本書里有很多的人物：有頑強(qiáng)拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費魯喬，有被父親虐待的波來可西，有保護(hù)弱者的卡隆?？墒牵易钚蕾p的是波來可西和卡隆這兩個人物。先說說波來可西吧。他是一個經(jīng)常遭到父親虐待的孩子。

父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業(yè)本摔得滿地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘啊!波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè)，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外尋釁鬧事。家里甚至連飯也吃不上，波來可西在學(xué)校實在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果。父親對他不好的事情，在學(xué)校里他總是守口如瓶，甚至千方百計的不讓同學(xué)們知道。波來可西最最簡單的想法是：讓同學(xué)們覺得他也是個幸福的孩子。

他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班54名同學(xué)，得了二等獎。父親被他感動得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了。本文來自讀后感吧。波來可西，你是好樣的，我真為你驕傲。在這么艱苦的條件下，你很樂觀。不但自己考了好的成績，還挽救了父親。讓他也成了好人。接下來要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂的卡隆?？≡诎嗌蟼€子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學(xué)們問他什么，只要他知道的，都毫無保留的告訴他。

他的學(xué)習(xí)用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時都可以借給或贈送給困難的同學(xué)。在課堂上，他很守紀(jì)律，從不與人交頭接耳，總是聚精會神的聽老師講課。老師也很喜歡他。一天，一個學(xué)班的孩子丟了買筆記本的錢，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢給了他。卡隆是個能為朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神里看得出來，因為他有一顆善良的愛心。

其實和他們兩個比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒有考好，在這么好的環(huán)境里，我的成績還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福啊!新的學(xué)期里，我要以波來可西和卡隆為榜樣，學(xué)卡隆的守紀(jì)律，聚精會神的聽課，學(xué)波來可西的自信自強(qiáng).做個有大進(jìn)步的好學(xué)生。