幼兒園大班是孩子們與老師和同學共同成長的過程，培養了他們的社交能力和團隊合作精神。以下是幼兒園大班學生在一學期中的成果展示，供大家參考。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇一

大班對于幼兒來說，是他們幼兒園求知路上的最后一站。它不僅意味著幼兒即將踏入小學的大門，更意味著他們已經長大了。進入大班后，我深刻地感受到了許多改變，這些改變不僅體現在學習上，還包括對自己和他人的認知。以下是我在幼兒園大班進班的心得體會。

首先，進入大班后，我首次接觸到了小學課程的內容。與之前幼兒園的主題式學習不同，大班的課程更注重學科的學習，如語言、數學、科學等。我意識到自己需要更多地進行專注和細致的學習。在語言課上，老師鼓勵我們朗讀課文，并讓我們在課堂上進行發言交流，這讓我逐漸克服了對面對大家講話的緊張感。在數學課上，老師通過豐富多樣的游戲和活動，激發了我探索數學的興趣。這些課程讓我開始明白小學生活的挑戰，也讓我意識到自己需努力提升學習能力。

其次，在大班進班后，我開始注重個人的發展和自我認知。在幼兒園前幾年，我習慣性地以團隊為單位工作和學習。但進入大班后，我漸漸意識到個人的獨立性和自主性的重要性。老師經常鼓勵我們獨立完成作業，并鼓勵我們在小組合作時發揮自己的特長。在一個小組的項目中，我主動擔任了組長的角色，負責安排每個人的任務和監督項目的進展。這個經歷讓我更加自信和獨立，在個人發展的道路上邁出了一大步。

再次，大班的進班還讓我開始更加關注他人的情感和需求。在幼兒園前幾年，我總是習慣于將自己的需求放在第一位，而忽略了他人的感受。但是在大班里，我發現這樣的行為已經不再適用。在班級的集體活動中，我開始更加主動地幫助他人，并從他們的角度考慮問題。我注意到，幫助他人不僅可以讓他們感到快樂和滿足，也能夠建立起積極的人際關系。這種關注他人的行為不僅讓我與同學們更加親密，還培養了我對團隊合作的意識。

最后，進入大班后，我感受到了更大的自由和責任。與幼兒園前幾年相比，大班的學習和生活更加自由，老師不再像過去那樣時刻維持秩序。這意味著我們需要自覺地遵守規則，主動完成作業和任務。同時，大班的學習也注重自主學習和自我管理的能力。我們被鼓勵獨立思考、解決問題，并制定自己的學習計劃。這種自由與責任的并存，讓我意識到在自己行動中的責任感的重要性。

總而言之，幼兒園大班進班是我幼兒園求知路上的一個重要的里程碑。通過大班的學習和生活，我意識到了學習的重要性、個人發展和獨立性的需求、關注他人和團隊合作的意識，以及自由與責任的共存。這些認識將伴隨我走向小學，對我的未來發展起到了積極的指導作用。進入大班，是一個新的起點，我相信我將以更好的狀態迎接未來的挑戰。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇二

將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進行的前提，是保證每一個幼兒各方面能力均衡發展的前提，因此家園要為幼兒創設安全的教育和生活環境，通過多種渠道增強幼兒的安全防護意識，教給幼兒多種自我保護的方法，讓幼兒在安全的環境中健康成長。

一、教給安全防護知識。

1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規則等。

2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片引導幼兒觀察圖片，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片中看到的火災及發生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況時撥打的救援電話。

4、通過圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。

5、教師傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。

6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。

7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識。

二、把好一日活動安全關。

1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的`視線。

3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止。

三、家園配合。

1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活環境。

2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇三

我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的進步，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的進步，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識快，但情緒過于急躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待進步，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完好，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽才能要加強培養。從科學開展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察才能。能主動探究周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學開展看，邏輯思維培養開展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面。

從藝術開展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大進步，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象才能的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性開展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進展有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面開展較好，根本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的進步，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較急躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。本學期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得非常默契，針對班上工作和問題開展班務會，進展協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，進步幼兒的學習興趣。

開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進展活動，如：與幼兒合影紀念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。

在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手穿插搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。〞這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、注重英語的運用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆漿、入廁、點名、繪畫、站隊等環節都運用英語，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶著大家復習英語。

5、開展班長競選活動，激發孩子的.興趣，可培養幼兒語言表達才能和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的進步。

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。

幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造才能。

每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。

活動室內也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動理解得較深化。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長理解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

1、利用多種形式：家訪、交流、便條、約談、家園聯絡本與家長交流，及時反響幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。

2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，理解孩子全面開展的情況。

5、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

我班無任何財產喪失情況。三人共同保管、記錄。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇四

大寶小學一年級入學一個禮拜后，我迎來了我的二寶，也就是香花幼兒園中（2）班的小朋友，我經歷了自我的童年，陪伴大寶歡樂了她的童年，二寶的童年里又有許多對我來說都是好奇的經歷，隨著孩子的漸漸長大和閱歷的增長，我也是笨拙的描述自我在育兒方面的5個小小體會，期望大家，各位家長互相切磋。

1，共同成長，做好榜樣

幼兒階段的孩子，模仿力有多強，大家都深有體會。家長在家里的一言一行都會是孩子學習的榜樣，平時的說話，做事都要注意，切記做到“一聽，二看，三仔細”。一聽是指專心聽孩子所言，孩子言語中的表述是他一天活動的總結，哪怕是語無倫次，也要聽完，能夠跟他一齊整理，在以后的語言描述方面這是基礎。二看，看孩子今日做了什么，從小事情中能夠看到孩子的一天一天的提高，多給予鼓勵。三仔細，孩子的喜怒是我們把控不了的，他們會因為玩具找不到大發雷霆，會因為小螞蟻不見了很悲痛，會因為沒有和喜歡的小朋友一齊玩悶悶不樂等等，這些我們都要注意，在言語上給予孩子正確的引導。

2，孩子要養成良好的品德

勤勞善良是咱們中華民族的傳統美德，從小給孩子一顆善良待人的心。和顏悅色的對寶寶講話，也是對孩子的最直接的影響，我以往在大寶身上這點做的不夠好，在小寶出生后，我理解了大寶的提議，她對我講述了，她當時的心境。感激孩子原諒了我，這時候我明白我的大寶已經有一顆寬恕的心，我很高興。百善孝為先，每個禮拜都會給老家的爺爺奶奶，外公外婆打電話，讓他們主動問候，雖然兩個寶寶的老家話講的一塌糊涂，可是聽到的是老人寬慰的笑聲，這是孝心的小小體現。

3，孩子的動手本事，小手能做的都要自我做

大寶和小寶都是小班的時候自我洗澡，洗頭，洗自我的小衣服的。那段經歷是從洗的亂起八宗，一個洗澡間都是泡泡，頭發上還是洗頭膏，但那都是過去時了，我給他們照了鏡子，這些都改正了，不要覺得他做不好，覺得他做的慢，這些都要經歷的，此刻他們很好，我也相信他們會做的很好。小寶每一天睡覺前會把自我的床鋪整理的干干凈凈，看了動畫書后睡覺，這個習慣是大寶帶的，我曾今有過偏心這個小寶，被大寶制止了。所以放心讓著你們的孩子去做，沒有不能夠，是家長不舍得了。

4，給他歡樂成長，對他的疑問要有耐心去解釋

我給小寶取了個小名叫一千萬個為什么，他每一天的疑問很多很多。因為經常在我工作的地方一齊，他的疑問越來越的，除了奧特曼，怪獸，變形金剛，海底兩萬里，無數的疑問要問我外，科學與探索這個節目是我們必須陪伴要看的，邊看一邊講述，他很集中精力。我講述的是口干舌燥，可是還是會講。以往孩子問過我一個問題，我不明白怎樣回答，小寶說，媽媽微信是怎樣支付錢的，怎樣塞到手機里的。這是一種神秘途徑，在我還沒解釋的時候，他已經打開我的手機，看看這個孔，那個孔，很懊惱的說，沒有一個地方能塞進去錢。這是一件多可愛，多可笑的事。他很多小故事，有很多好奇的東西。每一天玩的都是開心，都是歡樂。

5，收集儲存寶寶成長的點滴

兩寶成長過程，作為家長，我歷歷在目，把這些當作故事講給他們聽，他們會覺得自我好可愛呀，跟此刻的自我比較，他明白自我長大了，是可愛的長大了，那是一種分享。

這幾點是我簡單的描述了自我照顧兩個寶貝的小體會，孩子的成長是無限度的，小寶的不自信，這一點在幼兒園改變了好多，這是團體的力量，學校給予的調整。把這些分享給大家，互相交流，咱們家園共同提高，孩子成長的道路上都將會歡歌笑語，鮮花滿布。

幼兒園大班家長育兒心得體會3

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養育佳妮的一些體會吧!

1、以身作則，成為孩子行動的榜樣。

在我教育孩子過程中，我覺得家長的作用是很重要的。因為他會通過自己的觀察，可以從家長那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，從而得出行為的準則。所以作為家長，必須在工作和生活中時時處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個好的榜樣.

2、思想品德教育是基礎

我個人認為孩子首先要學會尊重父母，懂得感恩。每天我擁抱，會和她說：我愛你！晚上會說：晚安！做錯了事情不論是家長還是孩子都需要勇于說：對不起！別人給了東西或者幫助了你，都需要說：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實、有愛心、不亂扔垃圾、注意環保節能，時常及時關水龍頭和電燈開關、體貼弱勢群體等等，這些都是培養他有公德心、同情心的關鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂都會給女兒一個。

3、家長要認可孩子，鼓勵應該多于批評，讓孩子有一個自由的空間。

有利與增強孩子對父母的信任感。

育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學習中能收獲一些快樂與甜蜜，同時也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點進步，都會令我們驚喜不以，因為那是老師與家長辛苦付出后所收獲的果實。當然，我的孩子也并不是天才也沒有十全十美，他還是有些粗心大意、做事情還是會有點些粗心大意、做事情還是會有點慢吞吞的小毛病，我也想請教其他家長，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著孩子們駛向無限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優秀！

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇五

在我所參加的幼兒園數學大班中，我深深地體會到了數學學習的重要性和基礎性。通過這段時間的學習和實踐，我認為數學教育需要注重激發孩子們的興趣和發揮他們的想象力，同時也需要將數學概念和實際問題相融合，更好地教育和引導孩子們。

第一段，我學到了數學的基本概念和方法。在大班中，老師為我們講解了各種數學概念，例如加減乘除，數字大小比較等等。同時，老師還帶領我們進行了各種數學實際操作，如數珠計算和盤算，尺子測量等等，這些讓我們更好地理解和掌握了數學方法。

第二段，我感受到了數學學習的樂趣。在大班中，老師通過各種游戲和趣味性操作來讓我們更好地學習數學知識。我們通過拼圖、豆腐塊、珠子等工具進行計數和比較大小，同時還通過數學游戲來鍛煉我們的數學思維和觀察力，這些讓我們對數學學習更加感興趣，更加喜歡和熱愛數學。

第三段，數學教育需要注重實際問題。在數學學習和實踐中，老師通過許多實際問題與我們互動，如走迷宮、做數學趣味實驗、分辨顏色、分類等等。這種方式可以讓孩子們更好地將數學知識和實際問題相結合，更好地理解掌握數學。

第四段，數學教育需要注重想象力。在數學學習中，孩子們需要通過自己的想象力來解決問題和創新。例如，在數珠計算中，孩子們需要通過想象手中的珠子和指觸摸，來完成計算和運算。對于孩子們來說，想象力是數學學習中不可或缺的一部分，通過想象，他們可以運用數學知識更好地解決問題。

第五段，總結體會。幼兒園數學大班的學習，讓我更好地認識了數學的重要性和基礎性，也讓我體會到數學學習的樂趣和想象力。最重要的是，幼兒園數學教育需要注重實際問題和想象力教育，讓孩子們更好地理解和掌握數學知識，更好地適應未來的數學學習和應用。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇六

工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優秀的幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。本學期我的主要工作心得體會如下：

本人能積極參加學習，關心學校大事，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。平時積極參加教研活動。配合組里搞好幼兒活動。不遲到早退。服從安排，人際關系融洽。

開學初，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。

在教學上，針對大班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國學、英語、兒歌教學活動。以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的活動，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。在開學初的一個月半內建立了良好的生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。每個月學習一支舞蹈，半年來，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《happybaby》和《好運來》。在新年匯報演出前，根據幼兒特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉。

當幼兒教師是很累，特別是大班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇七

隨著我國教育事業的不斷發展，幼兒園已經成為孩子走向學習生活的第一站。作為孩子們最初接觸的正式學習環境，幼兒園大班扮演著舉足輕重的角色。在我實習的這段時間里，我深刻體會到了幼兒園大班對孩子們的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

首先，幼兒園大班是學習的起點。在這個年齡段，孩子們正處于對外界事物充滿好奇心的時期。他們對世界充滿了好奇和探索的欲望，還沒有被過多的學習任務和壓力所束縛。因此，在幼兒園大班里，我們應該充分利用孩子們的好奇心和求知欲，為他們提供適合他們年齡的學習環境和機會。通過觀察和親身參與，我深刻體會到了這一點。每天和孩子們一起玩耍、學習，我能夠看到他們在不知不覺中獲取知識和技能的能力，這讓我感到十分欣慰。

接下來，幼兒園大班是培養孩子們社交能力的重要階段。在這個年齡段，孩子們已經能夠獨立思考和表達自己的意見，但還沒有完全形成自我中心的思維模式。因此，幼兒園大班是培養孩子們與他人合作和溝通的重要時期。在班級中，我們要經常組織孩子們進行小組活動和游戲，鼓勵他們互相交流和合作。通過這些活動，孩子們能夠學會傾聽他人的意見、尊重他人的想法，并學會分享和合作。我在實習中親身感受到了孩子們在合作和溝通方面的進步，這讓我深感教育的奇妙。

再次，幼兒園大班是培養孩子們良好習慣和品德的關鍵時期。在這個年齡段，孩子們正處于價值觀形成的敏感期。因此，在幼兒園大班里，我們要注重培養孩子們的良好習慣和道德觀念。例如，我們細心引導孩子們養成良好的生活習慣，如自己整理桌椅、自己收拾玩具等；同時，我們也給予他們正確的價值觀教育，如培養他們的友善、樂于助人的品質。通過這樣的教育，孩子們能夠養成良好的行為習慣和品德，為以后的學習和生活打下基礎。我在實習中親眼目睹了孩子們的進步和成長，這讓我對教育產生了更深的熱愛。

最后，幼兒園大班對于孩子們未來學習的鋪墊至關重要。在這個年齡段，孩子們已經具備了較強的學習能力和自主學習的能力。因此，在幼兒園大班里，我們要逐步培養孩子們的學習興趣和學習方法。通過創設有趣的游戲和活動，我們可以激發孩子們對學習的興趣，并培養他們探索問題和解決問題的能力。同時，我們還可以通過適當的引導，教授一些基礎的學習方法和技巧，幫助孩子們建立學習的習慣和自信心。我在實習中親身體驗到了這些教育方法的有效性，也看到了孩子們的進步和提高。

總之，幼兒園大班是孩子們學習和成長的重要階段，也是他們走向未來的起點。在我實習的這段時間里，我深切體會到了幼兒園大班對孩子們的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。通過充分利用孩子們的好奇心和求知欲，培養孩子們的社交能力、良好習慣和品德，以及為他們打下學習的基礎，幼兒園大班能夠為孩子們的未來鋪墊堅實的基礎。作為一名即將成為幼兒教師的我，我將積極應用這些經驗和體會，為孩子們的健康成長和全面發展作出更大的貢獻。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇八

俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方，一年輕的女子，穿件新衣服或新做一個發型，走在大街上，對周圍的眼光都很敏感，別說當面夸獎，就是一個賞識的目光，她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此，更何況孩子呢。

那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價中認識自己。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原那么，賞識表揚也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處，還得讓孩子認識到自己存在的缺乏，地圖并逐步改正。毫無疑義，嚴禁體罰和變相體罰，是每一位教育工作者都必須遵守的最根本的準則，面對孩子的缺乏和需要改進的方方面面，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受鼓勵而改正是很容易的，受責備而改正是比較難。

我就想到一個方法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳，而且又適時的時候給她一點掌聲，鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績。所以，榮譽不是屬于一個人，而是幾個人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來越順利，心里真的很開心。

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎么樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現在電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，熱門思想匯報然后給他規定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫助。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識。

還有一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會觀察家長的一言一行，庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的方法。我由于工作的便利，經常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現好的方面回家進展表揚，缺乏之處要予以糾正。我還讓他把在園發現的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多缺乏之處我沒有發現，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議。

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和保護，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理安全成長的角度出發，不斷加強自身幼教專業素質的提高，精心設計好每一個教學活動方案，讓孩子在幼兒園安全快樂地成長。教育技巧的全部微妙，也就在于如何保護孩子。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

面對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應采取以下幾點策略：相信有了以上幾個方法，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們，讓他們感受愛是關鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天。語言區是大班的根本區域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環境會維持一段時間，但很快到語言區去的人次越來越少，直至有一天，無奈地發現這個教師精心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題，我今年在大班教學工作中，對語言區環境如何有效的支持幼兒學習進展了摸索，盡力讓語言區變成幼兒喜愛的區域。

大班語言區域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區域設置上我盡量注意到達互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區域。《綱要》明確指出：“開展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環境。”相關研究也說明：只有與幼兒相互作用的環境，才能被稱的上是有價值的環境。

例如：國慶假期完畢，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經歷。于是我和幼兒在語言區投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己喜愛的動物，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是，一幅有動物、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈現在了語言區，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”，這樣的區域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動變得生動有趣，受到了幼兒的歡迎。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇九

孩子的簡單舉動讓人感動。每個孩子的內心都是純潔美好的，不能因為他們的缺點就否定了優點。更不能因為他們平時的調皮，就一直認定他們是不聽話的孩子。這樣是不公平的。正如李孟達即使平日里有些不乖，但他也有優點。他樂于助人，互幫互助。這些優點像沙丘里的金子，等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵少批評，孩子才能健康快樂成長！

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入小學學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

我班幼兒主要來自農村鄉鎮，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態環境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大后要把家鄉、把祖國建設，互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的游戲規則，游戲內容由幼兒討論產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態度和藹，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業照，帶領幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的情況，激發了幼兒爭當小學生的愿望。在老師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現！

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十

本班四月份的主題是以“人們怎樣工作”來展開的。這一主題主要是讓幼兒能夠知道自己的爸爸、媽媽都從事哪些工作，不同的工作都很辛苦，讓幼兒感知生活當中的艱辛。

本月的主題活動我們定了三周，從語言、社會、體育、數學、科學、藝術幾個領域來實施，在語言活動中，我們通過談話的方式來導入到活動中，在和幼兒交談中提出與教學有關的問題，讓幼兒能夠在輕松交談的同時，掌握到所學的知識。其次各領域教學活動，我都是通過談話提問的方式導入到活動中去。我覺得通過談話提問時都會讓幼兒感到有興趣，在感興趣的同時又能夠學到知識，這是很棒的，這樣的教學不會讓幼兒感到枯燥，也不會局限幼兒的思維發展，這是很好的。

在教學活動中，我借助了多媒體課間和自制材料，來融入到教學活動中去，讓幼兒能夠更好更快的掌握所學內容，讓課堂氣氛能夠更生動更活躍。不過在教學中我還是會遇到比較困難的地方，如有一堂綜合課“編謎語”我先通過談話的形式，來帶入一個簡單的謎語，讓幼兒猜。因為是和生活聯系在一起的謎語所以幼兒能很快的猜出來。接著我加深了謎語的難度讓幼兒猜了一個關于醫生的謎語，在猜謎這一環節幼兒的興趣都很高，但是下一環節的自編謎語這一塊，就不是那么順利了，開始我是以老師示范的形式來引入，可是幼兒不能理解編謎的重要點，編謎語應該要掌握的幾點，他們不能了解。這時教學處在了僵持中，無法進行下面的教學，這時的我很彷徨不知道該怎么辦，這時與我一起帶班韓老師解救了我，她很從容的接下了難題，她給孩子們先講解了如何去編一個謎語，有了韓老師的開頭我接下去的.教學也明朗化了，編好一個謎語先要對你所編的謎語進行了解，看看你編的事物都有哪些特征，它們最讓人了解知道的特征有哪些。在對它們的特征進行介紹，能夠形象生動的把你所要編的謎語穿成語句說出來，這便是編謎語的初形，要讓謎語能夠更為生動，那么你在編謎時也要對謎語的謎底進行深入的了解才行。語句的組成也要生動才行。幼兒只有掌握了要領實踐起來才不會無從下手，所以這堂課中間的小插曲鑄成了這堂課的失誤，對于我這個新老師來說，這堂課的教學環節還是很清晰地，通過談話的導入，引出謎語，讓幼兒進行猜謎引發興趣，通過猜謎知道謎語，老師的講解如何編謎，而讓幼兒學習實踐編謎語。這一堂課的目標幼兒也已達到。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十一

隨著時間的推移，我的幼兒園大班生活即將結束，回憶起這一年來的點點滴滴，心中不禁涌起萬千感慨。在這里，我不僅收獲了知識，還結識了許多朋友，經歷了許多挑戰和成長。以下是我在幼兒園大班的心得和體會。

第二段：提高社交技能。

在幼兒園大班，我學會了如何與他人相處和合作。通過參與各種團隊活動和小組討論，我學會了傾聽他人的意見和尊重他人的意愿。此外，在與他人溝通的過程中，我也逐漸掌握了更為得體的表達方式和面對挑戰和矛盾的能力。這些社交技能將在未來的生活中起到至關重要的作用。

第三段：豐富的課程體驗。

在幼兒園大班，我們學習了許多有趣的科目和技能，如閱讀、寫作、數學、音樂、美術、體育等等。這些課程內容不僅為我們提供了廣闊的知識新領域，還提高了我們的記憶力、思維邏輯和創造力等能力。同時，通過實踐和探索，我們不斷發現自己的潛力和興趣，也逐漸形成了自己的學習方法和習慣。

第四段：鍛煉獨立和自我管理的能力。

在幼兒園大班，我們也開始逐漸承擔起自己的生活自理和自我管理的責任。如每天的打掃教室、整理課桌、收拾玩具等等。這些簡單的任務看似微不足道，但卻培養了我們的自理能力、組織能力和責任感，同時也幫助我們建立了自己的日常規律和生活習慣。

第五段：總結。

總之，在幼兒園大班的學習和成長過程中，我們經歷了許多收獲和挑戰，收獲了許多寶貴的知識和經驗。在這里，我們學會了如何與他人相處和合作，學會了如何豐富自己的課外生活，學會了如何獨立和自我管理。這些經驗和能力不僅有助于我們更好地適應未來的生活和學習，也為我們未來的發展和成長奠定了堅實的基礎。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十二

作為幼兒園中最高年級的班級，大班意味著孩子們即將邁入小學的門檻，要承擔更多的責任和學習。在幼兒園里，大班與其它年級班級相比，更加注重學前教育的質量，為孩子們打下更加堅實和穩定的學習基礎。在這個年齡段，孩子們會慢慢地學著獨立和自理，同時也開始了解與社會的接觸。在幼兒園大班里的日常生活和經歷，給孩子們帶來了非常豐富的心得和體會。

第二段：生活體驗與心理健康的關系。

在幼兒園大班里，每一位孩子都有著自己特別的心理健康狀態，而日常生活的體驗和經歷也會更加直接地影響到孩子們的情感表達。因此，在日常生活中，幼兒園大班特別注重孩子們的情感教育，讓他們了解自己的情緒，學會適應和表達自己的情感體驗，教導他們如何更好地與外界與人交流和互動。

第三段：自主性和創造性的重要性。

在幼兒園大班里，教育學家們更注重孩子們的自主性和創造性。我們鼓勵孩子們主動探索并發現自己的問題，培養他們的創造力和想象力，讓他們自由地表達自己的意見，并鼓勵他們獨立完成各類任務。我們知道每個孩子都是具有天賦和潛力的，只有提供機會，讓他們享受到成就的歡樂，才能更好地激發他們的興趣和積極性。

在幼兒園大班，家庭教育與幼兒園教育的合作關系非常緊密。我們一直鼓勵家長參與到孩子們的學習中，讓孩子們在家中和學校中得到的良好教育相互協調。同時，我們也鼓勵和引導家長和孩子們之間彼此理解、溝通和支持現在，建立和諧、積極、有益的相互關系。在這個過程中，家長的支持和鼓勵，會讓孩子們更加有信心、更加樂觀地面對未來的挑戰。

作為幼兒園大班的教育者，我們一直期望著每一個孩子能夠在這個年齡段里獲得多元化的體驗和學習機會，也希望每一個孩子都能夠快樂地成長，建立健康、積極、向上的人生態度。我們相信，這個年齡段的孩子們還沒有被過多的社會和學校的要求所束縛，他們能夠自由地創造和發現自我。希望我們的幼兒園大班可以為孩子們打開令人興奮的世界，為他們的成長之路打下堅實的基礎。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十三

這幾年來，幼兒教育小學化已日趨嚴重，這種違背教育規律的做法正深深地傷害我們的孩子，實在令人擔憂。那么如何克服幼兒教育小學化顯得尤為重要。我認為可以從以下幾個方面入手：

一、首先要轉變家長觀念，充分讓家長認識到幼兒教育小學化對孩子的危害。

家長是幼兒的第一任老師，對孩子的成長起了重要的作用。如果我們做好家長的工作，那么對我們的工作起到事半功倍的效果。首先，我們可以利用早上，放學后家長接送孩子的時間與家長進行交流，對家長“洗腦”。其次，要利用每學期開展的家長會，對家長進行思想教育。然后，通過定期家訪、家長開放日等形式與家長交流，引導他們充分地認識小學化教育對孩子的危害。

二、加強教師業務管理與培訓，通過提高教師的專業素質，從而從根本上克服幼兒教育小學化傾向。

現在很多幼兒園的老師，大多數是從小學教師轉入的。他們還沒有從小學那種教學模式當中轉變過來，對幼兒過早的寫字、算術等方面的教學，這樣不僅使幼兒產生厭學情緒，而且對幼兒的身體發育不利。（手指變形了，腰也駝背了。）也直接影響以后的小學教育的質量。因此，只有加強教師的業務管理和培訓，提高教師的專業素質，才能從根本上克服幼兒教育小學化。

三、教育行政部門要嚴格執行幼兒園教師資格制度，規范幼兒園辦公行為。

無論是一些公辦還是民辦的幼兒園，為了搶生源，于是迎合家長的需要，違背自己的良心，大搞小學化教育。在幼兒園開設漢語拼音課、寫字課等，每天還給幼兒布置家庭作業，甚至放假前對幼兒進行試卷考試。連制定的教師獎懲制度與其有關，如教會孩子會算術多少、識字多少就獎勵相應數額的獎金。長此以往，對幼兒的身心是非常不利的，嚴重地影響孩子智力的發展，也將錯過幼兒教育的關鍵期。為此，應引起各級教育行政部門的高度重視。

幼兒教育小學化”已經成為許多幼兒園的“毒瘤”。那我們所有的幼兒教師要共同努力，不斷學習，提高自己的專業技能，將“幼兒教育小學化”這顆毒瘤摘除掉。讓幼兒園成為幼兒快樂成長的樂園。

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幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十四

軍訓是新生入學的第一課，但是這次我們新教師在上崗前也上了這么一課。這次軍訓，得到了武警的大力支持，他們派出了以一些優秀的教官，每天都準時精神抖擻地出現在我們同學的面前。他們展現了新時代軍人的風采，也用自己的行動無聲的教育著每一位新教師。

軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進;軍訓又像一把尺子，時刻規范著我們的行為;軍訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。軍訓，讓我們普遍增強了體質，磨練了意志，培養了團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念，為做一名優秀的幼兒教師奠定了基礎。

這次軍訓得到了教育局的高度重視，教師進修學院的老師經常到場關心指導工作;提供了礦泉水，讓中途休息的同學隨時有水喝;醫務室全天開放，隨時做好醫療服務保障。三天的軍訓雖然結束了，但留給我們的是永遠美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。經過三天的訓練，我們相信，這三天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，揮之不去，我們一定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續發揚下去，貫徹到我們的整個人生。我會珍惜這次軍訓的經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，用心去感受軍人的愛國之情，并見之于行，把在軍訓期間養成的良好品德和作風帶到我們今后的工作中去，高標準，嚴要求的規范自己的言行，遵守學校的各項規章制度，踏踏實實地做一名優秀的幼兒園老師。

今天孩子們的軍訓內容是拉練。在前一天園領導對路線進行了考察，經過一片樹林，路面不算平整，對于孩子們來說似乎是二萬五千里的模擬，但確實沒有這么苦。

期待中，早上的八點三十準時出發。在經過公路時教師提醒大家注意車輛，避開車輛走路的右邊，當進入到轉彎處時再提醒幼兒左右看加快速度后再行走。一路上的風景可真好看：樹葉、石子、農作物等都成了孩子們邊看邊討論的話題。當孩子們到達一處居民區時，大喊起來：“老師，我開過這里。”“老師，我家親戚住在這里”交談的聲音越來越大。穿過居民區一處農貿市場，孩子們一點兒也不怕生，禮貌的與見到的人打招呼，臉上的笑容一直打開。

路程與風景沒有影響到孩子們的興趣，許多孩子在回程時一直嚷嚷著不累不要回去。是啊，好玩好奇永遠是孩子們的天性，不論在什么樣的活動中孩子們都能找到自己感興趣的東西。今天的拉練活動不在于讓孩子們走多遠的路，吃多少的苦，我們所需要重視的是他們在這個過程中了解了什么，知道了什么，與同伴們相處的過程等等。

回到園內的孩子們稍作休息后又開始了軍訓練習，吵吵鬧鬧，追逐歡笑，孩子們永遠是孩子。

二十天的時間說長不長，說短不短，縱然不足以使我們變得與教官們一樣擁有軍人的素質與氣質，但從某種程度上而言，這7天的熏陶，或多或少改掉了我們身上的壞習慣!!!二十天不過是人生的一個瞬間，與以往虛度的那些日子相比，也顯得那樣的微不足道，但這二十天卻讓我學會很多很多，超過以往的幾倍都不止。

這二十天我所學會的，感受的，收獲的，會是我人生中一筆很大的財富，陪伴我走過以后的人生漫漫路。雖然在最后我們在會操中落敗，但我還是想對我們的教官說:“你是最好的，你盡職了;我們七團二十二連也是最好的，我們盡力了。”感謝熊教官，謝謝你始終陪我們在烈日下一遍遍地走著三大步伐，走著方陣。總而言之，這次的軍訓讓我受益良多，感觸良多。軍訓中教官對我們的教誨，我會永遠銘記!!!人生是一條河，承載著一些回憶，一些經歷，我會永遠記住這段日子。這就是我的軍訓感言:累并收獲著，喜悅著!!!

8月14日上午，我們20__年新教師軍訓動員會在教師進修學校禮堂舉行，緊接著就開始了為期3天的軍訓，“夢想、激情、敏感、體驗”是本次軍訓的主題。

武警中隊的葉教官擔任了我們幼師班的軍訓教官，這次軍訓，讓我感悟頗深，軍訓不但能培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨練一個人的堅強意志。我們一起頂著灼熱的太陽，冒著淋漓的汗水，統一穿著著迷彩進行了訓練，三天里，我們進行了站隊訓練、停止間四面轉法訓練、齊步、正步、跑步等項目的訓練，發揚了不怕酷暑、不怕困難的精神。教師進修學校的老師們鼓勵我們在今后的教育工作和生活中繼續發揚軍訓精神，鑄就輝煌的教育生涯。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種嶄新的人生體驗，是鍛煉意志、戰勝自我的最佳良機。葉教官一遍一遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥，訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲。冒著酷暑進行訓練，雖然心里有著說不出的酸甜苦辣，但是這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，增添了一份完善自我的信心。“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。接下來，我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰，爭取做到更好!在這次軍訓中所學到的知識，我會教給我的孩子們，讓他們學會不怕苦、不怕累，讓孩子們也體驗一下軍訓生活帶來的無限快樂。

我已經成為一名光榮的新教師，從今天開始、從現在開始，時刻準備著，投入到教育工作中去，獻身于教育事業。

燦爛的八月，我很榮幸的成為了犍為教育教師團隊的一份子，光榮的職業讓我感到無限的自豪，為了更好的提升老師們的各種技能素質，我們接受了為期兩天的軍訓。我和各位老師們一起興致勃勃地到了機場部隊。看著一路上的美麗風光，懷著期待到達了犍為機場部隊，一到門口，首先看到的是嚴肅莊嚴的哨兵筆直地站在那里，多么讓人敬畏，進了軍營，教官們熱情的接待了我們，為我們安排好了住宿。這次軍訓，讓我感悟頗深。軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，能給炎黃子孫不屈脊梁的身體，也能給龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

很快的，很快的，我的軍訓生活結束了，不知道自己是喜，還是悲。

我們要看到自己的不足，用新的知識來充實自己的頭腦。“學然后知不足”，這是前人的經驗總結，也應該作為我們不斷前進，奮發努力的座右銘。

不論是孟夫子得“天時不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟，患實共之”，說的都是人與人之間要團結協作，可見“團隊精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立后對事物獨特的見解，而“團隊精神”正是將我們的個性融合，在達到目的的同時也讓我們盡展個性。在集體中，我們學會了相互包容，彼此諒解;學會了忍讓，一時間中華民族的傳統美德盡顯無疑，而我們也在團體中真正實現了自我價值。

“流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰，爭取做得更好!在這次軍訓中所學到的知識，教給我的學生們，讓他們做到不怕苦、不怕累，擁有堅強的意志力。

軍人的形象偉大、崇高，而在孩子們的心理卻是神秘的，每次在幼兒園的學習活動中，如果有涉及到解放軍的內容，孩子們總是很興奮，討論起來滔滔不絕。根據孩子們的好奇心理，以及他們對軍人的崇拜，我園在大班開展了包括學習活動和社會實踐活動在內的《我是小兵》主題活動，通過幼兒想做解放軍的愿望，激發他們在學習、生活中不怕苦、不怕累的意志、遇到困難能堅持到底的精神，以及集體和集體紀律的重要性。

活動開始的第一周，在五大領域的活動中引導幼兒了解了一些有關中國軍隊小知識，讓幼兒對解放軍及我國的部隊有一些初步的了解。第二周請了武警消防支隊的教官，請他們教幼兒立正、稍息、報數、正步走、齊步走……，看到幼兒這幾日的訓練狀態我們感到很欣慰，在烈日下教官們一遍又一遍重復教授動作時，孩子們沒有退縮;當體能訓練爬山時，無論多累孩子們都堅持了下來，正因為有了堅持、信心，全體幼兒成功的登上了山頂。

軍訓活動的最后一天，我們帶領幼兒參觀了武警消防支隊，希望通過社會實踐讓幼兒真實、感性的了解消防官兵的生活、救火設備和知識，幼兒在去消防支隊的路上很期待、很高興。在消防支隊，教官在他們的寢室里教幼兒學習疊軍被，帶他們參觀消防器材儲藏室，并將消防車的內部結構及用途展示給幼兒……參觀結束后，幼兒與教官們在鏡頭下留下了美好的回憶。

星期三下午我們進行了一個簡短的閉營式活動，畢營式上表揚了幼兒們軍訓時的表現，也和幼兒討論了活動中他們存在的問題。對于存在的問題我們提出來，希望家長能夠關注，和我們一起來引導幼兒。問題主要出現在參觀消防支隊的過程中，第一：進入教官們的宿舍，有孩子立即爬到宿舍的床上，在上面翻滾。第二：把宿舍里的所有柜子門都打開看。第三：看到一位武警士兵給一位小朋友一張餐巾紙上廁所，有幼兒找教官……看到這里，有的家長也許覺得是小事，但這些都是不好的習慣，是一種缺少社交禮儀的表現，在對幼兒進行知識傳授的同時，應關注幼兒精神世界的成長。

雖然在我們軍訓活動的最后，出現了這樣的一個小插曲，但孩子們的優異表現，為我們這次活動劃下了完美的句號。活動的成功給了我們新的啟示：“孩子沒有優劣，只要你肯全心付出，他們都能得到很好的發展”。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十五

語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發展的最佳時期，也是最迅速的時期。因此，發展孩子的口頭語言是培養孩子接受一切教育的基礎，下面是我在語言教學活動中的一些體會。

語言修養注重的是個體運用語言的熟練度、準確度和流暢度，以及在各種語言環境中的言語行為。教師的語言修養絕非一日之功，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個方面。首先，教師必須加強思想修養。古人說：“言為心聲。”沒有豐滿的心靈，就沒有豐滿的語言；沒有高尚的心靈，就不會有高尚的語言。教師只有有高尚的師德，其語言才可能健康、文明、豐富、美好。其次，教師必須加強語言基本功的訓練。它包括語音的訓練，即練好普通話；包括儀態的訓練，即舉止穩重、態度大方、講究儀容、從容鎮定；包括必要的朗讀訓練、膽量訓練和講話訓練，等等。

對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發展的特點，是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學行為的前提。幼兒語言的發展與幼兒思維、理解的發展有密切的關系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當教師用諷刺、挖苦的`語言對幼兒說話時，他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛。”老師非常生氣，于是說：“人的眼睛有四只。”他馬上點頭跟著說：“是四只。”這樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點表現得越明顯。只有把握幼兒語言發展的特點，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中，有效地運用語言對幼兒進行指導和教育。

幼兒學習語言的基本方法是模仿，發音、用詞和掌握語法規則等無不如此。因此，幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區中的成人、伙伴所使用的語言，便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環境會對幼兒產生潛移默化的影響，而成人的言語范例的作用更大。成人應發音正確、標準；詞匯豐富、用詞確切；口語清楚，文理通順；講話要適合幼兒水平，在內容、語調、速度等方面均應做到。不能錯誤地以幼兒語言為標準，遷就幼兒。同時還應努力豐富幼兒的生活內容，增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野，加深幼兒對周圍事物的認知和理解，促進幼兒的思維發展，使幼兒的有事想說，有思想感情表達。要讓幼兒廣泛地接觸自然，參加多種活動，因為輕松、愉快、豐富多彩的生活環境會使幼兒產生表達感情、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達能力。學習需要良好的語境，這可促使幼兒聽、說、想的欲望，這種良好、寬松的語境包括物質環境和心理環境。物質環境包括活動場地（景）墻面、頭飾、電教設備等，這些物質環境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受，讓他們置身于一種模擬的實境中，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂于說，敢于做，發自內心地去表述，為心理環境的創設打下基礎。在活動中教師應給予每個孩子說話的機會，引導、鼓勵幼兒樹立自信心，使之連貫、大膽地對主題發表自己的想法。而在此過程中，教師應不惜贊賞語句，及時抓住幼兒表述的亮點進行肯定的評價，盡量不予否定，（除與科學性原則性相反的）同時還可以用多種形式讓幼兒進行表述，如語言游戲“說相反”，故事續編“貓醫生過河”，兒歌創編“動物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”，拼圖講述“聰明的公雞”。另外，還可以在日常生活中開展語言活動，如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報食譜、說菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學習氛圍中學習語言。為使所學的內容得以及時鞏固，應將活動時使用的相關教具、情景圖等放置在固定的區角中，使之隨時隨地地去學習、體驗和交流，這樣不僅能夠培養幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶，而且可以培養幼兒的協作精神和自主學習的興趣，更可以拓展幼兒的思維。

陶行知說得好：“發明千千萬，起點在一問。”由此可見提問在教育教學中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰、好奇、好問，他們喜歡對所有的問題作出反應和追問，對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此，優化大班語言教學活動中的提問，激起幼兒的求知欲望是每個教師都期望達到的目標和追求的效果。

1）教師的提問應具有引導性。

語言教學活動中的提問，應從啟發激勵孩子的思維出發。古人說：智者問得巧，愚者問得笨。可見提問貴在巧字。教學過程中，一個接一個的“好不好”、“對不對”、“是不是”只會使孩子機械地不假思索地去回答、去應付，失去學習的興趣。但如果問題過于復雜，孩子們只會啟而不發，導而不思，百思不得其解，從而挫傷學習積極性。因此，教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點、認知水平，使問題具有引導性。例如講《百鳥朝鳳》的故事時，提問：“故事中有誰？鳳凰做了什么事，為什么成了百鳥朝鳳？森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的？如果是你，你會用什么方式來感謝它？”不僅能引導孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡，而且能加深孩子對問題的理解和對故事情節的理解，具有一定的引導性。

2）教師的提問應具有想象力。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十六

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

一、思想方面。

作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。

在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

三、家園工作。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、思想方面。

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

二、工作方面。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。

上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。

通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

三、家長工作方面。

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面。

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

五、衛生保健方面。

以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

六、自身的進步。

在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。

孩子們做作業時我會提醒他們用正確的姿勢寫字，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育。本學期我還努力配合萬老師排練六.一兒童節匯演的節目，我班孩子排練的奧運鼓娃得到了班內家長的一致好評。而我們老師為了迎接孩子們的節日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《七日火把節》，看著孩子們興奮、快樂的表情，我忘記了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂。”

空余時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創新。

在手、足、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

而今年“5、12”四川汶川地震后，山川悲鳴，舉國動容，作為中國人，都積極奉獻著自己的愛心，我園也毫不落后，時刻關注著汶川地震的最新消息，并積極組織捐款。所謂“成才先成人”，做為一名幼兒教師，我在時刻關注災區同胞的同時，也想到這難道不是對孩子進行隨機安全和愛心奉獻教育的機會?我給孩子們講了災區兒童的生活狀態，讓他們更加珍惜現在的幸福生活，并上網查閱了地震后應對的相關資料，利用上課時間專門說給孩子們聽，隨后，哀悼日組織孩子進行默哀儀式時，我又詳細講解了默哀的意義。

在倡議孩子們捐款后，看著孩子們將一罐罐積攢多年的“小豬”打碎捐獻，我的眼眶模糊了：一分一毛雖少，但代表的是一顆顆炙熱的心。感動之余，我也真切的感受到合適、有效的教育方式的重要性，感受到身上的重擔。

“三人行必有我師”，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。

通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十七

從明白有寶寶的那一刻起，教育的問題就成了頭等大事。歷經了父母對我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又通過看書上網主動的去學習怎樣“對付”孩子及教育的妙招，結合了我和孩子共同成長六年來的點點滴滴，我覺得要很好的教育孩子，就必須要做一名有智慧的媽媽。

智慧，我簡單的理解就是只要我們動動腦筋，想個好辦法。有時它可能只是我們的一個眼神，一個簡單的動作，一句話或者是一段經過“預謀“的短劇……就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說到這兒我想所有的媽媽都會聯想到自己在和孩子相處中，是如何的開動腦筋，斗智斗勇的了，在那里我想和大家分享一下我的幾點心得。

“父母之愛都深如大海，但有質量差別。決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。”——這是我喜歡的一句話。我們都明白孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細膩的，我平時做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場思考問題，征求她的意見，不輕易地為她作決定。當然我們在教育孩子的時候，會要求他就應做什么，不能做什么，但有時孩子就是會反其道而行。每到這時，我都會問問孩子的想法，因為我明白孩子的任何舉動都是有想法的，任何一件事情的`發生也都是有原因的，所以我會了解她，然后幫忙她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發自內心的認同我，而不是簡單地屈從于大人。

大家都明白的道理，家長是孩子最好的老師，我們是孩子的榜樣。簡單地說，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人；我們讓孩子和伙伴友愛相處，那我們就得做到團結友愛；我們讓孩子好好學習、喜歡讀書、少看電視……這一切我們都得首先做到。孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長們，別忘了，孩子在看著我們。

大家是不是都對孩子說過“學習是快樂的”，但是家長的心里呢，會認為“學習是一門苦差事”，如此這樣，到底要怎樣做？我覺得不能簡單地要求孩子務必學習，務必學習好，更不能用你都不信服的“快樂學習”來教育他，而是引導他，讓他真正地愛上學習。其實學習本身不是快樂的，而享受學習后的成果是快樂的。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學習只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不明白到明白的過程，但是掌握了以后，就是快樂的了。還有在對待孩子的學習時必須鼓勵、贊揚，不拿孩子與別人做比較，不要求務必打100分。比如我的女兒在做題時10道錯了6道，我不會說“怎樣錯了這么多？”而會說“這4道題都做對了，真棒！那么這6道題呢，再好好看看，必須也能做對。”而這時孩子就會說“怎樣錯了這么多呢？我下次必須要全對。”其實分數是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時孩子回家后老師講的題還是不會，這時我們必須是生氣的，而且真的就想發脾氣，有的家長會說“老師上課講的，你為什么不會，必須是上課沒認真聽課。”“別人都能記住，你怎樣就記不住。”請千萬不要這樣說，其實此時孩子也是十分著急和內疚的，無論什么原因，他都會因為自己做不出老師留的題而懊惱。這時候我們更不能這樣的教訓了，我們就應是幫忙他們，然之后了解孩子是什么原因導致的“學不會”。也許是上課的時候聽了，但又忘了，那我們就得幫忙孩子怎樣才能記住；也許真就是上課的時候溜號了沒聽講，那我們就務必告訴孩子：做事情就得在正確的時間做正確的事。讓孩子認識到因為上課時的不認真導致了回到家里做不出作業的那種難過的情緒是多么的不值得，不劃算。家長們，如果你發現孩子的分數低一些了，學習差一些了，請不要認定這是災難一樣的事，因為我們才剛剛開始，我們的點滴作為會影響孩子，會幫忙孩子，讓他們從此刻來簡單愉快的學習。

所有的家長都想培養出一個好孩子，其實一名優秀的孩子，他的心里必須是陽光的，他的生活也必須是快樂的，他在各個方面也就應是有技能的。我期望我的女兒能夠成為一名擁有簡單快樂的人，但是簡單的快樂是需要本領的，我會用我的智慧來伴隨她，引領她，讓她能夠在無數的生活體驗中最終是一個快樂、積極、優秀的孩子。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十八

周報是一種比較常見的學生家長溝通方式，而在幼兒園，周報也同樣被廣泛使用。作為一位大班的幼兒園家長，我在這段時間里每周都會收到一份周報。通過這份周報，我不僅能夠了解我的孩子在學校里的表現，還可以對幼兒園的教學和管理情況有所了解。下面我將結合我的實際體驗，談談對幼兒園周報的一些心得和體會。

第二段：周報的組成和內容。

幼兒園的周報一般都是由班主任撰寫的。周報的內容主要包括孩子們在上周的學習情況以及表現，還會有各種注意事項、園內活動的安排和一些教育知識的介紹等等。每份周報的頁數雖然不多，但是對于每個學生來說，都是一份非常重要的資料。通過周報，我們可以了解孩子在校的情況，也能看到幼兒園為了提升孩子們的綜合素質所付出的努力。所以說，周報不僅是孩子的學習成果的匯報，還是家長與幼兒園之間互相了解的一種紐帶。

第三段：收獲和感悟。

在接收幼兒園周報的過程中，我發現自己對孩子的一些表現其實并不是很清楚。比如孩子在幼兒園里做了哪些有趣的手工活動、和哪些小伙伴結成了朋友，這些都是我在日常生活中難以獲得的信息。通過周報，我得以了解到孩子在課堂上的表現和學習態度，以及班主任對孩子的評價和指導。同時，周報還提供了一些實用的教育知識，讓我更多地了解幼兒教育的理念和方法，并為我的育兒之路提供了指導。

第四段：與班主任的交流。

除了了解孩子的表現，周報還可以成為我和班主任之間的溝通工具。在讀完周報后，我會和班主任進行進一步的溝通和交流。通過交流，我可以更好地了解孩子學習和生活中的情況，也可以了解班主任在幼兒教育中的思路和方式。雙方的溝通可以為孩子的成長和發展提供更為全面和優質的支持，這也是幼兒園周報給我帶來的最大的收獲。

第五段：總結。

回顧這些周報，我可以感受到幼兒園對孩子的關注和付出。每份周報都是班主任和幼兒園對于孩子學習和成長的記錄和反思。而作為家長，我們也應該充分利用這個寶貴的資源，與幼兒園溝通和交流，讓孩子真正成為自己的一名“小公民”，取得更好的發展和成長。最后，我想說，感謝幼兒園的周報，感謝幼兒園，讓我們一起見證孩子在這片天地里茁壯成長。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇十九

轉眼間，璐璐五歲xx個月了，已經有了三年的學齡，再過一年就就應進入小學學習。如何更好地讓璐璐盡快適應以后的小學學習生活呢？是繼續留在私立幼兒園還是到天臺崗幼兒園讀書，著實讓我們家長費了一番心思。透過對孩子在天臺崗幼兒園一個月的學習生活狀況的觀察，我們十分慶幸選取了xx幼兒園，璐璐的學習成長效果立竿見影。

每一位父母，都期望自己的孩子用心向上，陽光快樂。璐璐一向是一個乖乖女，在私立幼兒園時，算術、拼音、英文等方面取得了很大的進步，但是璐璐在幼兒園里表現得十分拘謹，不自信，不能正確表達自己的喜好。雖然我們與校方進行了多方面、多層次的溝通和交流，但是璐璐膽怯的個性一向未得到有效的改觀。進入天臺崗幼兒園后，鄒園長細聲的詢問和鼓勵，給璐璐緩減了新學校、新環境的壓力。張老師引導孩子：在與別人交流時，要看著對方的眼睛等等細節的培養，使孩子逐漸敢于與別人應對面的交流。同時張老師、唐老師在日常的學習生活中給了孩子更多鍛煉的`機會，如分配孩子當小組長、小班長等，不僅僅提升了孩子的榮譽感，同時鍛煉了孩子的膽量，培養了孩子的組織潛力、管理潛力。九月底，璐璐心中的偶像――小鹿姐姐來校和大家親密接觸，使孩子覺得自己走出了天臺崗，走出了重慶，和全國的小朋友們在一齊。透過短短一個月的學習生活，璐璐變得比以前更活潑、開朗，更大膽了。

如何把璐璐培養成一名健康、聰明、合格的“準小學生”呢？進入天臺崗幼兒園后，老師對璐璐從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環節一個一個地引導，僅量以小學生的標準來要求孩子，同時采取樹立學習榜樣等方式培養璐璐上課專心聽講，不做小動作，不亂插嘴，用心開動腦筋等良好的學習習慣；透過參加學校升旗儀式，對璐璐進行愛國主義教育；透過幫忙教師做衛生、教育璐璐和小朋友們友好相處，讓璐璐從小養成尊敬老師，尊重長輩，愛群眾、愛勞動的好品德；為提高璐璐自力更生潛力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也用心配合學校，改變了全家圍著璐璐轉的生活習慣，璐璐生活自理潛力有了很大的提高，目前璐璐已學會自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。透過一個月的學習，璐璐變得比以前更懂事，行為更規范。

如何培養孩子學習興趣，是老師、家長最關注的問題。天臺崗小學針對孩子特點選取了一套適合孩子興趣的教材，資料涉及語言、數學、拼音、社會、寫字、音樂、美術等資料，把學習知識融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發了孩子探索自然的強烈欲望。在學習中，老師們充分發揮自己的潛力和特長，對璐璐多方引導和啟發，璐璐普通話較以前更標準，繪畫更富有想象力，國際象棋改變了璐璐思維方式，尤其老師在孩子中實行“小紅花”制度，激發了孩子爭當先進的學習熱情……豐富多彩的學習生活，使璐璐漸漸愛上了校。

十月初璐璐感冒生病，以前璐璐會以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學，可這次生病后，璐璐堅持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發現學校對璐璐有了一種個性的吸引力、凝聚力。每一天下課后，璐璐能按老師要求及時完成了家庭作業。璐君學習用心性、主動性較以前增強了。

我們十分感謝學校和老師對璐璐的辛勤培養，感謝學校和老師給孩子創造了一個開放、自由的學習環境，使孩子能活潑、健康、快樂地成長。在今后的學習中，我們將用心配合學校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時，順利完成幼兒期與小學期的正常過渡。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇二十

第一段：介紹傾聽的重要性和背景知識（200字）。

傾聽是一種重要的溝通技巧，可以提高與他人的交流效果，特別對于幼兒來說尤為重要。幼兒園大班傾聽活動是一種培養幼兒主動學習、與他人合作并表達自己觀點的方式。在幼兒園大班傾聽活動中，傾聽者可以通過傾聽他人的發言，了解不同的觀點和想法，從而開闊視野，增強團隊合作精神。

第二段：分享我在傾聽活動中的體驗和感受（300字）。

在傾聽活動中，我深刻體會到傾聽者的重要性。作為傾聽者，我會盡可能用眼神、姿勢、表情等身體語言來表達我的尊重和關注。同時，我積極參與討論，并處理發言順序，讓每個孩子都有機會發表自己的觀點。我注意到，當孩子們感受到我的關注和尊重時，他們更加愿意表達自己的想法，也更容易接受他人的意見。

第三段：探討傾聽對幼兒發展的影響（300字）。

傾聽活動對幼兒的發展有著巨大的影響。首先，通過傾聽活動，幼兒能夠學習到主動傾聽的能力，培養耐心和自制力。在傾聽別人發言的過程中，幼兒需要控制自己的情緒和沖動，尊重別人的發言權。其次，傾聽活動也有助于培養幼兒的合作精神。在傾聽活動中，幼兒需要與他人互相傾聽、交流和合作，這鍛煉了他們與他人共處的能力。最后，通過傾聽活動，幼兒能夠了解不同觀點和想法，增強自己的思維能力和批判性思維。這對幼兒的認知發展和思維能力的提升有著重要的推動作用。

第四段：傾聽活動在班級中的作用和價值（200字）。

在幼兒園大班中，傾聽活動是培養班級和諧氛圍的重要環節。在這個活動中，每個孩子都有機會被傾聽，有機會發表自己的觀點和意見，從而建立起相互尊重和包容的關系。同時，傾聽活動也為幼兒提供了一個相互學習和交流的平臺，孩子們可以從彼此的發言中獲得知識、經驗和啟發。傾聽活動有助于鼓勵孩子們提高合作意識和團隊精神，培養他們在集體中與他人交往、溝通和合作的能力。

第五段：總結傾聽的重要性和對個人成長的影響（200字）。

從幼兒園大班傾聽活動中，我深刻認識到傾聽的重要性，它不僅能提高人際溝通的效果，還能培養幼兒重要的個人能力和集體意識。通過傾聽活動，幼兒們學會了傾聽他人、尊重他人、表達自己，并與他人合作，這些都對他們的個人成長和將來的發展具有重要的意義。幼兒園大班傾聽活動不僅是一種教育手段，更是幫助幼兒實現全面發展的重要途徑。

幼兒園心得體會大班大全（21篇）篇二十一

作為一名幼兒園大大班的學生，我每天都充滿了好奇心和學習的動力。近期，我們班級開展了一系列有趣而富有挑戰性的活動，在這一過程中，我學到了很多東西，也有了一些體會和感受。

首先，在這個月的學習中，我學到了很多知識和技能。我們班的老師非常有耐心，總是耐心地解答我們的問題。我喜歡我們的科學課，老師會通過舉例子、實踐等方式生動形象地讓我們明白一些抽象的概念。上個星期，我們學習了植物的生長過程。我們以花為例，通過栽種、澆水、觀察和記錄，親手參與到植物生長的每一個環節中。我們在學習中不僅可以培養觀察力，還可以學以致用，動手實踐。這樣的學習方式讓我們更加主動地參與進去，也更容易理解記憶。

除了學習，我們還參與了一些具有挑戰性的團隊活動。最難忘的一次是班級拓展訓練營。在活動中，我們被分成了小組，每個小組都有一個任務要完成。我們需要通過團隊合作和相互支持來解決任務，這需要我們發揮各自的特長，也要學會聆聽和尊重他人的意見。在這個過程中，我學會了與他人合作，培養了耐心和堅持的品質。而當我力不從心時，同學們會互相鼓勵和幫助，這讓我感到很溫暖。通過這次活動，我意識到一個人的力量是有限的，但通過團隊的力量，我們可以取得更大的成功。

此外，在這個月的學習中，我還體會到了自己的成長。以前，我常常害怕與陌生人交流，害怕表達自己的觀點。但通過老師引導和同學們的鼓勵，我變得更加勇敢和開朗。最近一次的班級討論課上，我敢于對問題進行發言，并在和同學們的互動中發現了更多新的知識。這讓我增加了對自己能力的自信。同時，在家里，我也會主動與家人分享我在幼兒園學到的新知識，這讓我成為了全家人的小專家。

最后，我覺得除了知識和技能的學習外，幼兒園大大班的教育更注重培養我們的品德。我們有“小小禮儀師”、“小小義務員”等角色，每天輪流擔任，學會了尊重他人，關心社區和環境。在課間操和集會中，老師也經常強調團隊合作、友愛互助的重要性，鼓勵我們用友善的語言和行為建立和諧的班級氛圍。通過這樣的教育，我感受到了關懷和愛，也學會了如何與他人和睦相處。

總結起來，通過這個月的學習和活動，我學到了很多知識和技能，培養了團隊合作和溝通能力，發展了自信和勇敢面對他人的品質，還在情感上收獲了關懷和愛。幼兒園大大班的每一天都是充實而精彩的，我期待著更多的學習和成長。