河南是一個地處黃河中游的省份，因此黃河文化在這里得到了充分的展現。河南是中國的工業重鎮，擁有眾多的鋼鐵、石油、化工等重點產業。如果你想了解河南的歷史文化，寫一篇河南的概述是非常有必要的。以下是小編為大家整理的河南省名勝古跡介紹，請大家欣賞。

今年河南省題目（模板17篇）篇一

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則常——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。

【作文點評】。

江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的`時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話說起，“有話則長，無話則短”，這是通常思維，也是慣性思維;“有話則短，無話則常”，這是從“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”這個角度闡釋的。前者是中規中矩，后者是個性的彰顯、創新意識的閃現。

現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。

立意的時候，考生可以抓住關鍵句“別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”“有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現”來確定立意，比如“彰顯個性”“創新與守規”等。

選用文體的時候，考生可以選擇記敘文，從正面彰顯人的個性魅力和創新意識，也可以從反面用諷喻的形式發人深思;同樣考生也可以選擇議論文，借助論述闡述“創新”和個性的魅力。

今年河南省題目（模板17篇）篇二

自從腿受傷之后，總覺得好像一切都遠離了你，就如同跌進了不見五指的空洞，奮力向上爬著指縫間那怕滿是污垢染上血跡，也無人會回首就算是一絲微弱的憐憫。

我喜歡獨自一人但并不表示我脫離溫暖的集體，坐在座位上安心的寫著剛剛布置的作業，放置在一旁的作業摞得很高，打著厚重的石膏，整個人顯得僵硬。或許是在前排，我的背上像是被熱火所炙烤有同情有諷刺各種各樣的目光聚集在我身上。

“嘩”桌子上的書頃然而下，我呆愣在一邊，試卷上留下一道刺眼的黑杠。有些莫名，肩膀傳來陣陣痛意。吃力的將將手向遠處伸著，夠不到，夠不到啊!像垂死的煙火般無力，氣息不由得開始紊亂，不明白那些人為什么會如此。不明白那些人會在我不知所謂的時候來上重重一擊，極力去撿試卷，周圍的人眼中有著諷刺。即使到最后含著笑意幫我拾起，笑意帶著嘲弄仿若在看一個小丑。

今年河南省題目（模板17篇）篇三

高考時間為每年6月份的7號、8號、9號，具體高考時間以各省市公布為準。

【全國高考總分是多少】。

海南滿分900，江蘇滿分480，上海滿分600分，云南滿分772，浙江滿分810，其他省滿分750。

【高考流程時間表】。

1.高中學業水平考試。

學業水平考試成績等級與高考錄取有關，務必過關。

2.期末考試。

這是對一輪復習的總結，也是對接下來復習計劃的承接。

3.高考考試說明。

各省市高考考試說明開始陸續公布。高考考試說明是高考復習最重要的依據，一定要細細解讀，對照說明里的知識考點，查漏補缺。

1.寒假。

這是高三生唯一一個比較長的假期了。針對期末考試的情況，考生應利用好寒假進行查漏補缺。

2.二輪復習。

2月-4月是二輪復習時間，這個階段的任務是提升成績，知識點的綜合運用能力要穩定下來。

部分高校及專業對體檢結果有要求，考生不可掉以輕心。體檢前注意調整好飲食和作息。

2.高三一模。

高三一模很重要，參與的考生很多，當地教育部分還會進行成績統計，劃出分數線。有些地方的一模安排在四月份。

2016年4月。

1.高考招生政策。

一系列的高考政策開始接連發布，考生要密切留意。

2.志愿信息收集。

高考后距離志愿填報的時間很短，從四月開始，考生和家長就要不定時搜集有關志愿方面的信息，初步想好報考方向。

2016年5月。

1.高三二模、三模。

二模三模是高考前的重要練兵，考生要從這些考試中吸取經驗。

2.高校招生計劃。

一些高校的招生計劃、招生簡章陸續發布，注意保留好，志愿填報的時候可能用得上。

3.三輪復習。

三輪復習是最后的高考沖刺了，這時期重點是重回基礎，把復習過的內容重新過一遍，增強記憶;同時調整好身心，準備高考!

2016年6月。

1.高考。

考試期間同學們注意調整飲食和心理狀態，放松心情迎接最后的挑戰!考前兩天，要對高考考場進行踩場，制定好出行路線，并盤點好考試當天所用物品。

2.高考查分高考分數線。

高考成績公布后，高考最低控制分數線也緊跟著公布。這個時候分數高低也是定居了，集中精力為接下來的志愿填報做準備吧。

3.志愿填報。

高考考得好，還要志愿報得好。志愿填報前做好充分的考慮和分析，按時在規定的時間填好志愿。

2016年7月-8月。

7月和8月主要有以下幾件事要關注：

1.高校錄取。

2.錄取通知書。

3.高校補錄。

4.大學入學準備。

今年河南省題目（模板17篇）篇四

3、《都是__惹的禍》。

4、《笑傲__》。

5、《生活需要__》。

7、《假如我是__》。

9、《我眼中的__》。

10、《生活需要__》。

11、《__在我的身邊》。

12、《__也是一種美》。

13、《__是最美的行囊》。

14、《與__同行》。

15、《__伴我成長》。

16、《__三步曲》。

17、《__和我有個約會》。

18、《我發現__》。

19、《真想做個__》。

20、《世上只有__》。

21、《為自己準備一個___》。

22、《永遠的__》。

24、《__，做我自己》。

27、《__是一道靚麗的風景線》。

28、《給自己找個__》。

29、《永遠說__》。

30、《那一次，我__》。

32、《帶上__上路》。

33、《我與__面對面》。

34、《__是一盞明燈》。

35、《那段__的日子》。

36、《一個__的心靈獨白》。

37、《__，讓我歡喜讓我憂》。

38、《愛上__》39、《欣賞__》。

40、《我眼里的__》。

41、《那__?那___?那___》。

42、《想起____》。

43、《_的遐想》。

44、《問世間__為何物》。

45、《給心情涂上__》。

46、《人生路上__多》。

47、《__，我的最愛。

48、《__的故事》。

49、《__是一種養分》。

50、《那年，我__》。

51、《和__賽跑》。

52、《我__，我__》。

53、《有____才有遠方》。

54、《__在，夢就在》。

55、《還有多少__可以重來》。

56、《明天，我__》。

57、《我的__我做主》。

58、《__，是這樣煉成的》。

59、《不想__》。

60、《在“__”中搏殺》。

61、《人生沒有__》。

62、《__是一瞬間的事》。

63、《有一種__叫成功》。

64、《__伴我少年行》。

65、《帶上__上路》。

66、《__是一首歌》。

67、《__是一種美麗的痛》。

68、《__的回憶》。

69、《有__陪伴的日子》。

70、《__，沒有什么不可以》。

71、《與__一起走過》。

72、《__，讓我歡喜讓我憂》。

73、《拒絕__》。

74、《讓__為__著色》。

75、《我__故我在》。

76、《__，妙不可言》。

77、《讀懂__》。

78、《我總是__》。

82、《那次，我與__擦肩而過》。

83、《___在我胸》。

84、《____是一種牽掛》。

85、《__帶給我的快樂》。

86、《___也是一種享受》。

87、《___讓我如此美麗》。

88、《____，其實你不懂我的心》。

89、《最近比較__》。

90、《將__進行到底》。

91、《__，我的最愛》。

92、《下輩子我做__》。

93、《誰都可以__》。

94、《__是金》。

95、《拿什么拯救你，我的__》。

96、《怎一個“___”字了得》。

97、《少年壯志不言___》。

98、《留些____給自己取暖》。

99、《敬畏__》。

100、《__不需要理由》。

101、你不必完美。

102、花兒努力地開。

103、“騰出一只手”給別人。

104、每天變傻一點點。

105、最美的是你自己。

106、放開手，陽光燦爛。

107、人格的核心是自信。

108、遺憾也是一種美麗。

109、人間有味是紅塵。

110、獨處也是一種美。

111、我丑，并不偽裝美麗。

112、花開花落兩無言。

113、寒露不是秋天的句號。

114、此情可待成追憶。

115、背面也許很精彩。

116、海棠依舊?綠肥紅瘦?

117、剪不斷，理還亂。

118、淡妝濃抹總相宜。

119、悠悠寸草心。

120、生命不能承受之輕。

121、猶大的面孔。

122、蘇格拉底的兩道題。

123、試吃一句陶淵明，免費!

124、宋江過年。

125、孫悟空的異化。

126、八戒破產記。

127、紅葉的遺憾。

128、藍色之戀。

129、冬天里的那一點熱。

130、關于一種深秋的紀念。

131、冬天的淚。

132、草之夢。

133、燭涕。

134、心田上的百合花開。

135、人生三盞燈。

136、生命的鏈條。

137、死神的帳單。

138、陽光下的守望。

139、在夢的遠方。

140、運送靈魂的那支樂曲。

141、漫游的燈盞。

142、時間和愛的故事。

143、秋天的夢。

144、三種鳥的思想。

145、生命之翼。

146、塵世的風景。

147、生命列車。

148、高尚的欺騙。

149、直擊心靈的一瞬。

150、屋頂上的陽光。

151、一片雪花的重量。

152、智者的謎。

153、生命的化妝。

154、生命的痕跡。

155、藍色的智慧。

156、愛的回音壁。

157、流淚的魚。

158、幸福的開關。

159、平等的靈魂。

160、鋒利的紙。

161、秋天里的春天。

162、虛掩著的門。

163、有裂縫的水罐。

164、飄香的生命。

165、排除論者小札。

166、感恩孤寂。

167、收藏昨天。

168、給美麗做道加法。

169、向生命鞠躬。

170、在變化中找到天堂。

171、呵護那一點點光。

172、補習微笑。

173、直播殘思。

174、珍藏激動。

175、打開你觀念的抽屜。

176、擺正期待的天平。

177、美麗一次架起心靈的橋梁。

178、捕捉理性的靈光。

179、留只眼睛看自己。

180、永遠有多遠?

181、誰能打開你的窗。

182、別讓心靈“欠帳”

183、與天真簽約。

184、那些蜻蜓，那些早晨。

185、行板悠悠，明凈如歌。

186、一邊是燦.一邊是爛。

187、天藍草碧，云白風清。

188、蜂聲?樹林。

189、孤雁?荷夢?小草。

190、陽光和乞丐。

191、現代化和蝸牛。

192、極限與句號。

193、長街短夢。

194、人生需要裝飾。

195、我聞到了陽光的味道。

196、腳比路長。

197、無限風光在險峰。

198、守衛精神的火種。

199、落葉流浪記。

200、有風拂過。

今年河南省題目（模板17篇）篇五

閱讀下面的漫畫材料，根據寫一篇不少于800字的文章。

結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

【點評】。

今年高考作文以漫畫形式出現，可謂較為新穎。圖像以涂鴉形式出現，人物可愛，現如今微信、短信中的這種表情類的人物圖像隨處可見，有的表達對某些事情的情感、看法、調侃、吐槽等，作文命題形式可謂是順應潮流，且在緊張的考試中也能給學生以精神上的緩解。

漫畫反應的問題其實并不新穎，關于“家庭教育”“分數”：圖中是兩個孩子，一個“可揚君”，一個“邱百君”，他們代表了生活中最常見的.兩類孩子，注意名字的諧音;還有就是運用對比手法，倆人的對比，可以聯想到父母的經典的口頭禪“別人家的孩子”;自己與自己的對比，以及他們家長反應的對比。

圖中最顯眼的是分數，“可揚君”是“好學生”的代表，考上高分時，父母就喜上眉梢，認為孩子學習下功夫了，成績進步了，進一步推論孩子懂事了，在學校各方面表現肯定優秀。于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放松對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分數下降了，就認為“不爭氣”、“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦心，進而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”，甚至認為孩子分數既然不高，那么在道德品質、行為習慣方面肯定表現不好。因此在批評幫助時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。而另一類就是“差生”代表，平時調皮搗蛋，上課不認真，家長教育不到位，孩子進步一點就欣喜異常，面對這兩種極端的家庭教育，審題立意應該就家長如何對待“成績單”、家庭教育方面，分析家長的心態及給出建議。

也可以從孩子自己的角度立意，如給自己設置合適的標準。

【范文】。

兩種態度。

其實我是覺得左邊的是一個學習很好的學生，他的父母對他要求很嚴格，考了滿分父母夸他，但是如果只考了98分，爸爸媽媽就會給他一巴掌。

右邊這個是學習沒那么好的，父母他要求也不是很高，考了55分不及格，家長給他他一巴掌，61分及格了，家里人就會夸獎他。

我覺得這是家長對自己孩子學習的兩種態度，截然相反的兩種態度。左面的就是要求過高，覺得自己孩子必須是一個完美的小孩，不允許出一點錯誤。右面的父母的態度就是比較寬松的一種，只要過了及格線，就沒什么大不了了。

其實截然不同的兩種態度，對孩子也會造成很大的影響，處于青春期的我們，如果遇到左邊這種情況，性子急躁強硬的人很容易喪失信心，“98分還要打我，那我上學還有什么意義，考滿分的意義就是為防止挨打嗎?”

而面對右面家長的態度，也會有一部分學生他們的學習態度會產生懶散的壞習慣，因為他們潛意識里覺得只要過了及格線就萬事大吉，于是便愈來愈不在乎自己的態度。

其實中國現在大部分家長都處在這兩種態度之間，如果把父母的這兩種行為中和中和，或許學生之間成績的差異就不會那么大。

今年河南省題目（模板17篇）篇六

2、材料：

畫家費盡心力創作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一桶滴油墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫，冷靜下來后，他反復變轉角度看那個墨跡，隨后，在墨跡上涂了幾筆，墨跡變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

點評題目一：我的青春里有——。

這個作文題是很常規的記敘文，還是寫人寫事的文章，也是學生常寫的話題，可以補充填上自己認為較容易寫的內容。如補上“自信”、“堅強”等詞語，有的.考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負面作用，自然也降低了作文的品位。如考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”等詞語，讓人瞠目結舌，甚為困惑。因此，寫作時不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上一些消極、不健康的內容，而應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。

也不要把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。如果把題目補為《我的青春里有大自然》、《我的青春里有名著》，對于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統，難以寫出真情實感。所以，在補題的時候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實際。

點評題目二：材料作文。

首先需要審題。從立意上看，我們認為以下幾種立意屬于準確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。

(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。

(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

其中（一）（二）兩點可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。

以下幾種立意屬于較準確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。

(一)做人不能被失誤打倒。

(二)要戰勝困難才能成功。

(三)遭遇不可怕，戰勝挫折才能成功。

這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。

以下立意屬于對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。

(一)創新塑造成功。

(二)天生我材必有用。

其次是確定題材。個人認為這則材料作文寫成議論文好寫些。

相關材料：

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

今年河南省題目（模板17篇）篇七

(適用地區：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。

【點評】。

教育專家：全國卷作文更關注人文審美旨趣。

“漫畫呈現對分數高低變化的不同評價，貼合學生實際學習體驗，但又提出思想碰撞的思辨任務，可以引發教育評價多元化的思考。”

卓越教育高中處語文科負責人梁曉珺老師表示，廣東第一年和其他7個省份一道使用全國卷1卷，作文題以漫畫材料的形式出現，形式新穎，增加了對材料分析和審題的難度。漫畫呈現對分數高低變化的不同評價，貼合學生實際學習體驗，但又提出思想碰撞的思辨任務。

漫畫形式的新材料作文題，雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒有出現，但的全國卷也曾出過貓捉老鼠的漫畫作文題。

對于這種分數變化的不同評價，考生可從教育者的角度，即家庭教育、學校教育、師生關系來寫，也可以從被教育者的角度，學生學習成長來寫，也可以探討是否應該以“分數進退論英雄”的'問題。材料本身可以引發教育評價多元化的思考。但不管怎樣，要寫好這篇作文，關鍵有三點。一是觀點要鮮明;二是分析要有理有據;三是思考要新穎。

對于備考高考的考生而言，梁曉珺認為雖然全國卷形式比較多變，比如去年也是多年未見的書信形式，但新材料作文題的本質都是一樣的。特點就是關注人文的審美旨趣。梁曉珺建議，考生在備考時要關注三點，一是多關注人的真善美、假惡丑的人性思考，平常可多閱讀《讀者》、《青年文摘》一類的體現人性真善美的讀物雜志;二是多加強思維的訓練，要有自己的觀點，并能清晰闡述;三是平常訓練時要加強對各種形式新材料作文的練習，比如漫畫，書信，短詩等。

今年河南省題目（模板17篇）篇八

有人說，經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識；也有人認為不盡如此。你怎么看？請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

浙江卷。

有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

今年河南省題目（模板17篇）篇九

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）。

在振華中學高三(6)班的班會上，同學們交流了自己喜歡的名人名言，下面兩則名言引起了大家的激烈爭論：

己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己。——海明威。

同學們見仁見智，看法不一。為將認識引向深入，班級準備舉行一次辯論賽，正方觀點為“人之立于世，重視自我更重要”，反方觀點為“人之立于世，重視外界更重要”。

請你選擇一方加入其中，寫一篇辯論詞，闡述已方觀點，并駁斥對方觀點。

要求：結合材料，聯系生活，自選立場，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

范文。

尊敬的對方辯友：

大家好！正如海明威所言：“自己就是主宰一切的上帝，倘若你想征服全世界，你就得征服自己。”我方堅定認為：人之立世，須重自我！

尊敬的對方辯友，您方認為“以自我為中心”的人“連一分熱也不會留下來”；而我方認為，破松見貞心，裂竹見直文，人立于世，須鑄“修身”之基。

《禮記?學記》有言：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”這便是在宣示自我雕琢、修身之道的重要。君可見，正是因為時刻把“自我”“修身”放在心上，才有春秋孔子以“君子固窮，小人窮斯濫矣”開導弟子；才有東漢楊震以“天知，神知，我知，子知。何謂無知”巧拒黃金；才有大唐太宗開圣慮，納芻蕘，君臣相遇，有同魚水；才有后浪柯恩雅菜市場，案板下，自律以學，只管攀登。尊敬的對方辯友，君應知，他們無不是以“自我”為重，以“修身”為基，只是向上走，不理會外界的暗箭與冷笑、繁華與熱鬧，而又無不是民族的脊梁，時代的楷模，不僅留下了“熱”，更留下了“火”，值得我們竭力傳承的“火”。因此，我方認為，人立于世，須以“自我”為重，鑄“修身”之基。

尊敬的對方辯友，您方強調“古之成大事者”皆是以“濟世經邦”為志；而我方認為，定分不移易，勞心徒充捐，人立于世，須為“沉潛”之事。

北宋張載有橫渠四句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”但請問，哪一樣不是先要有經年累月的“沉潛”，才得以水到渠成？海島上，濤拍孤島岸，風頌赤子心，那執著是多少惡浪鍛造的？那頑強是多少暗礁錘打的？疫情里，以生命赴使命，用摯愛護蒼生的逆行者，其勇氣是多少次恐懼提煉的？其擔當又是多少遍正心修成的？尊敬的對方辯友，揆諸歷史，仲永之父倒是極重外界，仲永小小年紀便能指物作詩立就，“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”，其父便“利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學”，結果泯然眾人矣，豈不可嘆可惜？“古之成大事者”固然志在“濟世經邦”，但空有這遠志，只把眼睛往上看，竟無不舍之鍥、不息之馳，那志向也只是鏡月水花吧！因此，我方認為，人立于世，須為“沉潛”之事。

尊敬的對方辯友，蘇軾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”我方認為，這“超世之才”，須得有千百次腳踏實地的磨煉；這“堅韌不拔之志”，更要有億萬次粉身碎骨的歷練，如若只是向外、一心向外，那便是“輕了”，“生命輕了”，才真是如一顆隕落的流星，白白辜負了這一世芳華！

一言以蔽之，我方堅定認為：人之立世，須重自我！

我的陳詞到此結束，謝謝大家！

今年河南省題目（模板17篇）篇十

這幾年，最怕過節，尤怕過中秋，眾所周知中秋節又謂團圓節，若至愛親人永不能再團聚，那節日又該如何度過？今年的中秋我將更加孤單。

記得小時候，每到八月十五，家家戶戶一早起來就開始殺雞買肉，那是個物資匱乏的年代，不像現在我們可以天天吃雞吃肉。那時有些經濟困難的家庭一年都不能吃上幾只雞。到了中秋那天上午，主婦們都特別的忙碌，公共水龍頭邊全是褪毛洗雞的人，嘈嘈雜雜，洋溢著一團喜氣。將近中午，家家戶戶的廚房里就飄出了板栗燒雞那誘人的香味兒。

吃過午飯，我是不會出去玩的'，因為這時母親會將早已洗凈的芝麻放入鍋里開始炒制，濃濃的芝麻香味一個勁往鼻孔里鉆，炒好后把芝麻放入石臼中搗碎再拌上紅糖做成芝麻餡，用發面包好作成糖餅，再放入鍋里烙熟。姐姐們在幫著母親搗芝麻時會偷偷的抓一點放入口中，而我則不用著急，母親會用小碗給我盛上半碗拌好糖的芝麻餡，舀一勺放入嘴中，那濃濃的香甜味兒，嗯，現在想起還滿口生津。糖餅烙好了，拿起一個急切地吹去熱氣，忙忙地咬上一口……現在大家都不再自己烙糖餅了，像我們這么大的人多數都不會，往往是去街上買幾個應應景兒，可那哪里還有當年母親親手烙的糖餅的味兒。

懷念母親烙的糖餅的味道。那濃濃的甜香味是記憶中中秋的味道，是家的味道。

今年河南省題目（模板17篇）篇十一

6月7日上午9時00分，高考第一場考試(語文)開始。

陜西省高考作文題為：看圖作文。場景：一個小孩跌倒了，周圍有三個大人，分別代表了社會、家庭，和學校，這三個人異口同聲的說“出事了吧”。文體自擬，自命標題，800字以上。

6月7日上午9時00分，年高考第一場考試(語文)開始。

遼寧省高考作文題為：以“我能”為題寫一篇作文。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

福建省高考作文題為：以“季節”為題寫一篇作文。

2007浙江省高考作文題：行走在消逝中。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。浙江省高考作文題為：行走在消逝中。

閱讀下面文字，按要求作文。

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的成熟，那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上，高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。

行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰道人生無再少”的'曠達……讀了上面這段文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

作文要求：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。

曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等于無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。湖北地區高考作文題為：

母語是一個人最初學會和一種語言，人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族生存發展之根。在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注，我們交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。可以說，我們每天都在感受母語，學習母語，運用母語。

針對以上材料的理解和體會，寫一篇作文。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

以“懷想天空”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

結合自己生活實際，以“詩意的生活”為題寫一篇不少于八百字的文章。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。

6月7日上午9時00分，2007年高考第一場考試(語文)開始。新浪考試頻道第一時間發布全國各地高考作文題。

上海地區高考作文題為：“必須跨過這道坎”。(70分)。

以“必須跨過這道坎”為題，寫一篇文章。

要求(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。

今年河南省題目（模板17篇）篇十二

高考作文命題，立足時代特征，引導考生樹立遠大理想，投身新時代建設偉業，在接力奮斗中追夢、圓夢。

作文題非常突出立德樹人、時代特點和學生特點。引導他們思考自己對國家和民族肩負的責任。引導考生對成才成器、國之重器等進行深入思考，啟迪考生爭做大國棟梁，落實高考“立德樹人”的根本任務。

有人說，作文是時代的影子，它把時代的影響留存下來。

融會新思想、突出時代主題，在考查學生語言表達和寫作能力的同時，幫助考生在完成寫作任務的過程中，時刻銘記前輩們的光榮與夢想，深刻領會當代青年的使命與挑戰，不忘初心，接力奮斗，砥礪前行，全力以赴走好這一代人的長征路。

3.作文選材重在測試考生邏輯思辨能力。

在提供多向思維路徑的同時，又有一定的思維梯度，需要考生通過想象和思辨，達到敘述或論證的深度與高度。

要加強寫作技巧和寫作手法的訓練，不是套路化的訓練，而是個性化特色化的訓練。

1.立意在素養，對接高考。

試題以素養立意命題，注重考查學生思維水平和語文學科素養。學科核心素養的概念即將在新的語文學科課程標準中明確表述，語文學科的核心素養也將引領未來的語文教學改革。本次高一高二語文試題，體現了檢測學生在高中學習的不同階段應具備的語文核心素養的基本指導思想。

語文學科高考要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現的六個層級在本次高一高二兩套試題中均有較清楚和全面的體現。古詩文名篇名句的默寫考察識記與理解能力;論述類文章閱讀考查學生對文中重要概念、重要句子含意的理解能力，篩選并整合文中的信息，歸納內容要點、概括中心意思，概括作者在文中的觀點態度等分析綜合能力;古詩文閱讀考查學生理解、分析綜合和鑒賞評價能力;文學類文本閱讀注重審美體驗，考查學生感受形象、品味語言、領悟內涵、分析藝術表現力、理解作品反映的社會生活和情感世界等鑒賞評價和探究能力;實用類文本閱讀考查學生準確解讀文本，篩選、整合信息，探討文本反映的人生價值和時代精神的能力;語語言運用題考查學生正確、熟練、有效地運用語言文字能力;作文則反映學生認知能力、思維水平、表達應用等綜合能力。兩套試題體現了語文學科工具性與人文性統一的學科性質，體現了對學生理解判斷、概括歸納、分析綜合、鑒賞評價、探究運用等思維品質的考查，體現了對學生學習習慣、積累、運用等核心語文素養的考查，也體現了對其考試技巧與能力的考查。

兩套試題均包括閱讀題、表達題兩大板塊。試題設計符合新的語文考試大綱的要求，與高考聯系緊密。

2.導向在教學，夯實基礎。

兩套試題特別注重與教材的聯系，考查學生對本學期所學內容掌握的程度，有利于引導師生結合教材開展教學。

兩套試題的名篇名句默寫題與教材聯系緊密自不待言。高一試題的現代文閱讀重點考查人物傳記材料的閱讀，是高一第一學期選修《中外人物傳記閱讀》的體現。文言文閱讀選擇《項羽本紀》的段落作為試題材料，而且在翻譯題中直接要求翻譯《鴻門宴》的句子，與教材《鴻門宴》緊密聯系。在語言運用題中出現語音試題，而且注音詞語直接來自必修教材的重點詞;同時出現對必修教材“梳理探究”聯系緊密的漢字六書、對聯試題，在名篇名句默寫題中出現“名著導讀”《論語》的名句試題，充分體現出對高中語文教材的重視。高二試題文學類文本閱讀考查小說閱讀，是對必修三學習小說的反映;語言運用部分也有與教材聯系緊密的試題，如第18題虛詞填空題，材料來自必修教材《紅樓夢》的段落;第19題補寫語句題，材料來自必修教材《動物游戲之謎》。兩套試題的作文題，在文體上均不再是過去的“文體自選”，高一年級明確要求寫“以記敘為主的文章”，是對高一第一學期要求學生學習記敘文寫作、提高記敘文寫作能力的體現;高二年級明確要求“寫一篇不少于800字的議論文”，是對高二階段要求學生學習議論文寫作、提高議論文寫作能力的體現。

這種在試題中或直接選取教材材料，或選取與教材聯系緊密的材料，體現了教材對學生在高中學習的不同階段的能力要求的不同，在教材與高考的聯系處生成試題，有利于夯實學生語文學習的基礎，教學導向無疑是正確的。

3.落點在育人，文化熏陶。

試題材料弘揚優秀傳統文化，呼應社會熱點，發揮了語文的潛在育人功能。語文新課標指出：高中語文課程必須充分發揮自身的優勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度;應增進課程內容與社會發展、科技進步和學生成長的聯系，引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我、規劃人生，實現本課程在促進人的全面發展方面的價值追求。

高一試題論述類文本閱讀選取中國文學樂觀精神的材料，有利于啟發學生正確認識中國傳統文學的特點;實用類文本閱讀《日本古都恩人梁思成》，梁思成的高尚精神品格對學生具有明顯的教育啟發意義;作文試題選取學生高中入學報到的場面作為寫作話題，引導學生反思自身生活，塑造美好心靈。高二試題實用類文本閱讀，結合長征五號發射升空的社會熱點選取材料，引導學生關注社會熱點;文學類文本閱讀《三個礦工的遺囑》，引導學生關注現實生活中廣大的打工群體的精神世界;語言運用第20題選取我市《留守兒童報》對全市留守兒童現狀的調查材料，引導學生關注身邊的人和事;作文試題啟發學生思考如何傳承和發展中國文化。這些直接傳遞正能量的試題材料，體現了語文關注生活、促進人的全面成長的本質要求，具有良好的育人功能。

4.努力原創，科學規范。

統考試題必須創新。統考試題的創新不在于題型的新奇，而在于取材的鮮活和情境的新穎，努力避免借用或抄襲網絡原題、陳題，才能體現考試的公平性，達到檢測的目的。本次高一高二語文試題，基本沒有借用或抄襲網絡原題，所有試題均為原創題，選材的視野較開闊，命題的角度較新穎，從培養學生的“語文素養”入手，突出了語文的實踐性、時代性、綜合性和人文性，全方位考查了學生的語文綜合能力，達到了考試檢測的預期目標。

本次高一高二兩套語文試題，設計嚴謹，規范性強。試題語言表述努力按照高考試題語言表述的要求進行，試題編排格式也努力按照高考試卷格式進行編排，沒有錯誤試題，沒有錯誤答案。

對試題及答題情況的具體分析。

(一)“基礎知識”部分。

(二)“語匯積累”部分。

這一部分主要考查學生的課內課外知識積累情況及靈活運用語文能力，試題不僅靈活，而且面廣，但沒有脫離課本及學生生活。這一部分丟分多一些。70%學生由于平時愛看書，善于積累，善于動腦，丟分不多;30%的學生學知識發死不會運用，另外知識面也窄，不能運用自如，丟分多一些。如3小題的歇后語，4小題的古詩運用和5小題的諺語，很多學生會背誦卻不能運用。今后在教學中應引導學生多讀書，積累詞匯，并加強在一定的語境中運用祖國語言的訓練。

(三)“閱讀理解”部分。

這一部分分課內、課外兩道閱讀題，試題既有基礎知識的考查，又有閱讀理解能力的考查，難易程度適合。80%的學生答得不錯，丟分不多。小部分學生由于審題不清，答題情況不理想，如文段一的2題答非所問。還有一部分學生概括、理解能力較差，導致文段二的5、7小題丟分較多。今后，教師應在課堂上多培養學生的閱讀理解能力，全面提高語文成績。

(四)“作文實踐”部分。

這一部分主要考查學生的說話、寫話能力，試題接近學生生活，能使他們言之有物。第一題比較簡單，學生都能寫出來，只有少數學生句子不通;第二題由于學生沒見過題型，丟分較多，特別是“編者的話”，平時學生視而不見，此時無從下筆。第三題的兩個文題都是學生熟知的事物，他們有話可說，說起來滔滔不絕，沒有跑題現象。但是有些學生忘了信的格式，特別是署名和日期顛倒了，丟分較多。今后還應引導學生多觀察，多積累，多實踐。

以上只是根據學生的答題情況發現的問題所做的試卷分析;通過分析這張考試卷，發現了教學中存在的問題：教師應進一步更新教育觀念，改進教學方法。我們認為今后的教學中應重視：學習新的教學理念，培養學生主動學習的意識和創新精神，留給他們動手動腦的時間和空間，鼓勵他們合作、探究，善于發現問題，解決問題;引導學生留心觀察周圍事物，增加閱讀量，開闊視野，積累知識，運用知識，提高學生的語文綜合素養。

今年河南省題目（模板17篇）篇十三

【優秀作文】。

舊時的微風再次拂過臉頰，我們已不是從前的'我們，但是逝去的時光記載著，我們還是最好的朋友!

偶然相遇，我們是通校一族!

新學期，認識了你，你們。我們生長在同一片藍天下，同樣是教師子女，同樣正值青蔥年華。經歷時間的磨合，我們成了無話不談的朋友。漸漸組成了一個小小的團體。雖然在一起的時間里有爭執，也有吵鬧，但我們依然用真誠維持著這段堅固的友誼!

時間推移，你我依然默契。

新初中，我們有緣再會。我們還是是永遠的朋友!

新初中的第一天，我真慶幸還能再見到你們，回想我們海誓山盟的誓言，回想我們一次次分別時的留戀，太棒了，你們永遠是我最棒的摯友!

深夜難眠，

勾起了我人生中最青澀的記憶…。

我的花樣年華…嘻…。

今年河南省題目（模板17篇）篇十四

閱讀材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

考生發揮空間大。

點評人：廣東省高考語文評卷組副組長、華南師范大學文學院副院長李金濤教授。

這個題目可以從兩層意思進行分析，一是反映了當前片面追求分數的現狀，以及培養人才的問題;二是更進一步地反映了社會對進步和退步的態度。這個題目貼近現實，角度多樣層次豐富，考生發揮空間大，可以結合自己的現實生活來評述。命題符合教育部考試大綱要求，和往年難度相比稍難，但由于貼近考生生活，相信大部分考生都能較好完成。(羊城晚報記者王倩)。

題目充滿思辨性。

點評人：廣州市第五屆十佳青年語文教師、廣州市第六中學語文老師肖剛。

高考作文命題永遠在“規避”和“超越”中前進，命題人為了規避“模仿”“套路”這種現實，于是“漫畫材料作文”橫空出世了，或者說“又回來了”!

這道作文題目有三個典型特點：形象性，現實性，思辨性。這幾個特點都比較符合最新的語文核心素養的培養目標。

題目本身首先有點“意料之外”，提供的材料類型不同于常見的純文本形式，可能會對考生有一定的心理沖擊。值得一提的是廣州市教研室的沖刺作文訓練中就提供了一道漫畫作文題。其次，題目又在“情理之中”，是因為它的中心話題或者說中心任務非常明確，就是關于家長、老師、社會對待孩子“成績”的“心態”，只不過題目用了比較形象的“漫畫”來呈現罷了。再次，題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經歷或體驗，有話可說。

我認為這道題目有很好的區分度，雖然考生基本都有話可說，但這個題目充滿了思辨性，并且漫畫背后潛藏著給考生的規定性任務：“你(考生)怎么看待這種現象”。而且如果想寫出高分作文，還必須完成一個“比較”的動作，即兩位學生的分數差距懸殊，為何遭遇卻不同。(羊城晚報記者陳曉璇)。

考生要打開思路。

點評人：北京大學中文系原主任溫儒敏。

這個題出得不錯，是開放性的，考生可以從不同的角度來發揮，比如獎勵和懲罰比較，可以從各個方面來寫，但是這個題如果要寫得好，就不能太拘泥，不要只一味批判家長的做法，家長是不是做得不對，對在哪，錯在哪，可以怎么改善，考生要打開思路。

題型上來說，不是材料作文，因為全國都在培訓考生進行驅動型寫作，但我認為還是要扎扎實實讓學生做好各種準備。這道題還考察了學生的思辨能力，全面看問題，從不同角度看問題。(羊城晚報記者張林)。

要出彩不容易。

點評人：中山大學中文系教授、博導，廣東省作家協會副主席謝有順。

我覺得這個作文題不太好寫，指向性很明確。我個人還是更愿意看到有無窮的可能性的、開放式題目。

這個題目看起來想象空間很大，比如考生要審題，要觀察，要注意到分數的變化、表情的變化，給了學生一定的想象空間。

但我覺得，它的指向性比較明確，甚至有比較清楚的價值暗示，給考生的想象空間很有限，除非有特別的想象力和角度的學生，大部分可能都會寫得千篇一律。

比如不要以分數論輸贏，不能暴力教育、苛責教育，或起點低的哪怕進步一點都會鼓勵，起點高的倒退一點也會被苛責等，大多數孩子都會往這個方向想，要獨辟蹊徑，要出彩，不容易。(羊城晚報記者張璐瑤)。

考生不容易跑題。

點評人：著名作家遲子建。

這個作文很有意思，難度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易發揮。但這個題目，可發揮的空間，可展現個人想象力的空間不大。從立意來說，題目不算新穎，不過作為考題來說，考生應該比較喜歡，很好答，很貼近考生的真實生活，也有對應試教育的反思，體現出了積極的一面。考題定位也很準，考生不容易走偏。當年我高考作文就是寫跑題了，如果有這個題目，或許就不會跑題了。

我認為，考察一個考生，考察他的作文、思辨能力，一個有無限可能性的題目，讓大家有多重寫法的題目，會更容易發揮考生的個人才能。

或難挖掘深層東西。

點評人：著名作家馮驥才。

今年的考題挺有新意的，作文題目的創造性會比作文的創造性強。因為現在是讀圖時代，大量圖片給人以愉悅和快感，適合年輕人;題目本身孩子們也有得談，因為這是他們經常遇到的問題，包括大人對孩子考分的在乎，孩子們對分數的反應，這個感受每個孩子都是獨特的。不過這樣的作文題比較難促使孩子挖掘更深一層含義的東西。因為讀圖都是快餐時代，都是表層反應，往往深一層的感受和想法沒有，這是視覺時代和網絡時代的問題。沒法挖掘深一層的東西，學生另外一種能力很難體現。

總的來說，這個題目很好，很有創意，但希望明年不要全國各地作文題都是漫畫，希望還有別的新意，并且可以引導學生往深一層思考。

全國ii卷作文題。

(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內蒙古、新疆、云南、陜西、重慶、海南等)。

今年全國卷高考的語文作文聚焦如何提高學習語文素養。作文題大意為：談如何學習語文，1，課上有效的學習，2，課外大量的閱讀，3，社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學習方式，談如何提高學習語文素養。

名師點評陜西高考作文：情理之中料想之外。

20陜西高考作文公布，今年的高考作文題為《語文素養的三個途徑》。

給出一段閱讀材料，材料內容為語文素養的途徑：課內有限閱讀、課外大量閱讀、社會實踐，比較三種方式，得出結論說明理由。請自擬題目，談如何提高語文素養。

交大附中馮雋老師：

引導學生樹立正確的閱讀價值觀。

今年的作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調動，強調學生講真話、談真情。這是今年作文題的創新點。

材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內有限閱讀角度引導學生關注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調知與行。

培養語文素養三個途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。

西工大附中王宏哲老師：

題目在情理之中料想之外。

乍看作文題，我有兩個突出印象：一是情理之中，料想之外;二是功在考試，利在千秋。

情理之中是因為今年沿襲了去年的任務驅動型作文，料想之外是因為太接地氣了，讓學生思考自己日日進行的事情，而且開放度高，因學生素養差異，區分度必定好，是一道好題。

語文素養是《高中語文課程標準》提出的概念，是語文的靈魂，喊了，學生正真關注很少，如今以高考題目出現，引導效果必定難以估計，所以既能好好選拔出語文素養好的學生，又能引導天下學生走向語文學習的正道，功在千秋啊。

這道題的任務類型是做決定式任務，需要在提到的三種途徑中做出抉擇，選其一。但任務驅動型作文的要害是“在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。”選其一，但在闡述道理時應通過一定文字量，與其他兩條途徑比較，說請自己的理由。

這道題學生熟悉，又能激發好學生的情感，一定會涌現出一批情理交融的好文章。

陜師大附中江志勇老師：

題目平易近人，學生有話可說。

第一眼看上去很突然，仔細想想后才發現，原來高考作文就在我們身邊，或者說，它考查的.就是我們平時所思、所想、所為。這個作文題目引導學生關注自己，關注自己的身邊事。

從命題材料上講，學生很熟悉，語文課作為母語，天天學，提高語文素養，是語文課程改革的核心，也是語文學習的核心，甚至是學生學習語文的根本目的。

從三個選項來看，課內有效學習明顯是學好語文的重要途徑，課外大量閱讀和社會實踐也是學好語文的核心法門，所謂“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。

從學生層面講，他們有話說，經過思考后，要有所權衡，權衡后做出自己的選擇。寫課內的用心學習或者寫閱讀、寫實踐都可以。

平易近人的作文最能考查學生的積累，死讀書寫不出好文章，真正的語文是活的，是對過往生活的省察，是萬卷書，是萬里路。

(適用于廣西、云南，四川、貴州)。

今年，四川高考語文使用全國卷，作文為材料作文，以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業標準。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。有的考生覺得開放性程度高，落腳點卻很難確定。我們看看各個學校的名師怎么說。

棠外高三語文備課組長熊紅老師。

2016年四川高考語文作文為材料作文，以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業標準。最終規范了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，要求學生根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。

2016年四川高考作文材料較易理解，對大部分考生來說，都應該有一定的發揮空間。但要寫得不同一般，則強調對材料的綜合把握。

材料中小羽的成功有多種因素，既有創新開放，又有規則合作，在本質上強調的是新的大國工匠精神。學生如果僅抓住材料中的某一點分析，未免狹隘。

相比往年，此次的作文更考察考生思考的嚴謹與思維的深度。

成外高三語文老師孫繼良老師。

今年高考作文和往年作文有一點相似，依然偏重于任務驅動型作文。核心詞是“市場規范”。

參考立意:。

1、建立市場規范，遏制假冒偽劣;變“堵”為“疏”，規范市場;用胸懷和眼界開拓市場;用規范為發展開路等。

2、用觀念引領全新發展;創新觀念，拓寬發展之路;政府可在市場規范與發展上做得更好等。

如果從“誠信”立意，可能進入誤區。

嘉祥九思金牌語文名師。

社會主義核心價值觀在個人層面的基本規范和要求集中體現在“愛國、敬業、誠信、友善”幾方面。誠信是市場經濟發展的基石。從一定意義上說，市場經濟是以信任為基礎的信用交易活動。這種交易活動，蘊含著對市場主體誠實守信的道德和法律要求。誠信是實現信用交易的前提和保障，是市場經濟健康發展的金規則和生命線。市場主體誠實守信，不僅能夠避免逆向選擇和道德風險、降低交易成本，而且能夠形成合理的市場秩序，增強經濟社會活動的可預期性，提高經濟效率。

這次作文正好與社會主義核心價值觀在個人層面的基本規范和要求集中體現的“愛國、敬業、誠信、友善”中的“誠信”相吻合。考生可以從“如何規范經濟市場”入手寫作。作文的基本立意已經在材料中給定，審題難度較低，培養學生對社會、人生的認識，能塑造正確的世界觀、人生觀以及價值觀。

今年河南省題目（模板17篇）篇十五

普通高等學校招生全國統一考試簡稱“高考”，是合格的'高中畢業生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。下面為大家帶來2021高考最新作文題目，快來看看吧。

請您從整體上把握漫畫的內容和寓意，寫一篇文章，反映您的理解和評價、認同和選擇，反映新時代青年的思想。

要求：選擇好角度，確定思路，明確風格，自封；不要抄襲或抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。

今年河南省題目（模板17篇）篇十六

試題內容：

22、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時有一個情節，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾)(額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點頭默許。“沁芳”二字，點出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊藉含蓄，思慮周全。

以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據情境獨創，產生了不同的藝術效果。這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

今年河南省題目（模板17篇）篇十七

題目一：“以快樂生活為話題”

題目二：“其實我也很______”

附上范文：

因為有你作文600字。

生命在月光下傾瀉、奔流，留下莫名的意味。只因你的出現，你的關愛、你的陪伴，使我命運中的脈絡逐漸清晰，讓我人生中的道路逐漸光明。

回憶決堤……。

從我生下的那一刻開始，我便成為了一個不受大家寵愛的孩子。為什么呢?只因我剛出生時皮膚便略顯黝黑，而且體型偏瘦。而你，卻沒有拋棄我，給予我無微不至的關愛，讓我成長。

當歲月的年輪逐漸凸顯，生命的大河開始流淌，我已然五歲了。家里的人都因我長得不好看而拒絕帶我出門。當我因此落淚時，你如翹首等待的天使一般出現在我的面前，輕輕地抱起我，帶我去街上。看著你和鄰居們介紹我而露出的甜蜜的笑容，我也因為嘴甜受到大家的喜愛。我第一次明白你的同行，比我的生命更重要。否則，如行尸走肉般，人生就沒了意義。

人生的引路人，人生的長明燈，是你，為我點燃了生命中最璀璨的燈火。

當生命逐漸被歲月所磨礪時，處于青春年少的我自然會有或多或少的疑惑，而你為我耐心答解，成為我人生中一道獨特的風景。每一次成績考得不好，便會回來與你哭訴。從每一次的`失敗站起，你為我細心分析失敗之處，讓我明白自己的失誤。而且，你對于我的心性也有所磨礪，記得你曾說過：“一星隕落，暗淡不了整片星空;一花凋零，荒蕪不了整個春天。”你的話，使我逐漸明朗，逐漸成熟，你的話，使我明白并且嘗試擁有那種看庭前花開花落，觀天地云卷云舒的坦然心境。

納蘭容若寫過，“相逢不語，一朵芙蓉著秋雨。”我想，這大概便是你的真實寫照吧。還記得《夜航船》中的那些人嗎?他們佇立于河畔，深夜里等待游子歸家，她們的愛與你一樣偉大。

生命的長河依舊在永不停歇的奔流著，歲月的剪子磨蝕了那些苦惱。你一直陪伴與我的身旁，在你的教誨中，我仿佛明白了生命的真諦。那些細碎如塵埃般的往事，凝聚形成一個個愛的星球。

誰言寸草心，報得三春暉。在漫漫人生路上，依舊有許多的挫折與坎坷。有你的同行，我的生命變得更不平凡。你填補了我生命中的空白，帶來最美麗的流光。

因為有你，所以我快樂!