小班教案還可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是一些小班教案的實(shí)例，幫助大家更好地了解如何編寫(xiě)和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇一

1。能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà)，能表現(xiàn)冬天的雪景，感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

2。能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。

水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

1。教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作，激發(fā)幼兒興趣。

教師出示波洛克的作品，請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫(huà)效果。教師：“你看到什么？這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)？”

2。教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。

（1）教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

3。教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

（1）教師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）教師：“試一試向不同的方向甩，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

（3）教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了。“

（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。

4。欣賞與評(píng)價(jià)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。

（2）教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受？

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二

下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語(yǔ)言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌《下雪了》。

在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

詩(shī)歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。

學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩(shī)歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。

2、讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。

多媒體課件

評(píng)析：通過(guò)冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說(shuō)一說(shuō)中說(shuō)說(shuō)自己喜歡雪花的理由。

小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來(lái)。(飄落配上手勢(shì))

3、提問(wèn)：這么冷的天?誰(shuí)還出來(lái)呀?我們看看?(看ppt，是小狗)。你覺(jué)得他怕冷嗎?你從哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服嗎?(他身子光溜溜的，都沒(méi)有穿棉襖、戴帽子)。那我們聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的?只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來(lái)表演下小狗的嗎?小狗在說(shuō)：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺(jué)得自己怎樣(很勇敢)，我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰(shuí)最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎?誰(shuí)比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎?小狗是怎么跑的?這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。

評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢

4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們接著看。看ppt提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化?(多了很多腳印)那會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?(小狗的)你覺(jué)得小狗的腳印像什么?(一朵一朵的花)。

評(píng)析：走一步，印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章，讓幼兒直觀地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情?"年糕上有很多花腳印，所以雪地變成花年糕"。

看ppt教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，你最喜歡哪一句詩(shī)?(根據(jù)幼兒的回答出示詩(shī)歌相應(yīng)的8幅圖)

教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。

創(chuàng)編形式一：下雪了，下雪了

__________,_________.

只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。(可以填寫(xiě)松樹(shù)戴白帽，大山披棉袍。或者填寫(xiě)大地蓋棉被，大山穿白袍等等。

評(píng)析：仿編這一環(huán)節(jié)，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

活動(dòng)拓展建議：

1、掛圖投放語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒自由朗讀，感知詩(shī)歌朗讀之美。

2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認(rèn)知。

3、利用生活組織環(huán)節(jié)，添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等進(jìn)行自由變化練習(xí)，感受朗讀的趣味性。

附詩(shī)歌：下雪了

下雪了，下雪了。

屋頂戴白帽，樹(shù)林穿棉襖。

只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇三

1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過(guò)觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3.在創(chuàng)作過(guò)程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺(jué)帶來(lái)的不同美感。

難點(diǎn)：在描繪雪花的過(guò)程中，體會(huì)雪花的美麗。

材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過(guò)雪花。

觀看ppt(黑)

師：小朋友們，你們看了這幅畫(huà)想到了什么?

生：黑紙，黑夜……

師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說(shuō)，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧!

師點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺(jué)得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?

生：雨滴，煙花，雪花……

生：好!

1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀等)

師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?觀察過(guò)雪花嗎?你見(jiàn)到的雪花是什么樣子?

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

生：能!(開(kāi)始操作)

(操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢?)

4、觀看場(chǎng)景二。打開(kāi)ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢?

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢?

生：小樹(shù)，小花，河水，各種小動(dòng)物……

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎?為什么?

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇四

1.了解冬季的一些有趣的事情。

2.練習(xí)畫(huà)雪花、雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)。

3.培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的習(xí)慣。

多媒體課件、繪畫(huà)紙、水彩筆。

1.觀看多媒體課件《快樂(lè)的冬天》，引導(dǎo)好幼兒了解冬季一些有趣的事情。

2.引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事。

觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戲的情景。

3.引導(dǎo)幼兒畫(huà)《快樂(lè)的冬天》，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒畫(huà)自己想畫(huà)的有關(guān)冬天的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)冬季的喜愛(ài)之情。

4.展示幼兒繪畫(huà)作品，互相欣賞，評(píng)價(jià)。

5.延伸：下次活動(dòng)可以用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色，使畫(huà)面更完整美觀，請(qǐng)幼兒自己講解繪畫(huà)內(nèi)容。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇五

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的'特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。

ppt課件、教師范畫(huà)兩張、黃色、藍(lán)色卡紙若干、棉簽、顏料。

問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

師：看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?

(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝，畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝，教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(huà)。

(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。

(3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束。

(1)將作品貼起來(lái)組成“冬天的小樹(shù)林”并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結(jié)。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇六

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。

黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張。

1、幼兒觀察冬天的.樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。

(1)師:寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧!(觀看視頻《冬天的樹(shù)》)幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的?樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

(2)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

師：看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的樹(shù)枝是什么樣的呢?

(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?

(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(huà)(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。

(3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束。

(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結(jié)。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇七

1.能積極參與觀察，初步了解冬天樹(shù)的變化和特點(diǎn)。

1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張主題為“冬天的色彩”的'水粉背景圖。

2.蠟筆。

3.范畫(huà)。

講解示范法、觀察法、操作法等。

一、談話導(dǎo)入，感受冬天的色彩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

例如：老師覺(jué)得紅色代表著太陽(yáng)的溫暖，藍(lán)色代表著天空，很清涼很舒服，綠色代表著……。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹(shù)的變化。

2.觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。

三、學(xué)習(xí)樹(shù)的畫(huà)法。

教師示范畫(huà)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線與線的組合。

小眼睛看好哦！今天我們要用線條來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)，粗粗的樹(shù)干，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝。

2.學(xué)習(xí)加粗的畫(huà)法。（教師邊說(shuō)邊示范）。

師：你們看大樹(shù)媽媽的樹(shù)根是很粗的，那我們?cè)趺窗丫€條畫(huà)得粗點(diǎn)呢！看好老師是怎么畫(huà)得哦！其實(shí)呀很簡(jiǎn)單，就像和小樹(shù)條在做游戲，這樣來(lái)來(lái)回回畫(huà)。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

五、講評(píng)活動(dòng)。

1.教師在展板上展示幼兒作品。

2.鼓勵(lì)幼兒同伴間互相欣賞。

3.教師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

（2）觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？

師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？

（2）根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(huà)（1）請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的'或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。

（3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束。

（1）將作品貼起來(lái)組成“冬天的小樹(shù)林”并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

（2）向客人老師介紹你的作品。

（3）整理小結(jié)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的大樹(shù)方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇九

1、能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么？這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)？”

2、教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。

（1）教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）

（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

（1）師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了。“

（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。

（2）師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十

雪花剪紙是實(shí)用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行廣泛的民間藝術(shù)，具有鮮明的本土特色。《指南》中明確指出：“帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等。”大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高愿意參與折剪活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察步驟圖，自主探究折剪雪花的方法。在幼兒自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流、討論與演示，共同解決初次折剪中出現(xiàn)的問(wèn)題，如花瓣不一樣大、將雪花剪斷等。活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒采用剪紙這種藝術(shù)形式，表現(xiàn)雪花的特征，進(jìn)一步感受雪花的美，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的熱愛(ài)。

1、感知雪花外形、花紋等特征，嘗試用折、剪的方法制作雪花。

2、能積極探究、交流、發(fā)現(xiàn)折剪的方法并有耐心地折剪。

3、前發(fā)對(duì)民間藝本剪紙的熱愛(ài)，感受雪花的美。

雪花折剪步驟圖，作品背景板，背景音樂(lè)，教師自備課件（美麗的雪花》，畫(huà)筆、刀幼兒每人1套、正方形彩紙若干、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天）。

小結(jié)：雪花有6個(gè)花，花上的花紋是不一樣的。

2、請(qǐng)幼兒觀察步驟圖，通過(guò)交流討論和示范演示，引導(dǎo)幼兒探究折剪雪花的。

（2）幼兒初步嘗試折剪，體驗(yàn)折剪雪花的樂(lè)趣。幼兒根據(jù)步驟圖，進(jìn)行第1次折剪。

（3）出示雪花折剪步驟圖，結(jié)合幼兒操作，引導(dǎo)幼兒針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（如3面沒(méi)有重疊、雪花剪斷等）交流、討論。

提問(wèn)．從哪一面剪雪花剪不斷？怎樣折可以讓剪出的雪花的6個(gè)花一樣大？

小結(jié)：剪雪花的時(shí)候，捏住折疊面開(kāi)始剪。折3瓣花的時(shí)候，要調(diào)整成均勻的3份，再將個(gè)花對(duì)邊折，這樣剪出的雪花花就一樣大了。

（4）結(jié)合幼兒探究，以兒歌的形式有重點(diǎn)地進(jìn)行示范。

如折紙：小雪花，飛呀飛，飛到對(duì)面親一親，左面親一下，右面親一下，三面疊起來(lái)，用力抱一抱。

3、引導(dǎo)幼兒再次折剪雪花，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

（1）請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第16頁(yè)，自己設(shè)計(jì)花紋，進(jìn)行折剪，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。

（2）播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒剪出不同花紋的雪花。

4、師幼共同評(píng)析作品，分享成功的快樂(lè)。

請(qǐng)幼兒將作品展示在作品背景板上，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和雪花的美。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，小猴子。幼兒園小班冬天主題活動(dòng)教案。

2、小猴子說(shuō)：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)？

3、小猴子聽(tīng)了這么多的好辦法，他決定和他的'好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子）。

4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景哎呀，看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來(lái)小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒(méi)有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）。

6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來(lái)是菜單，我們可以用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。

7、我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？

1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜？

2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車(chē)幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車(chē)?yán)铮蠋熌弥藛卧谂赃吿崾居變骸２诉x好了，我們來(lái)檢查一下。

3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。

菜選好了，誰(shuí)會(huì)說(shuō)句好聽(tīng)的話給小動(dòng)物聽(tīng)？

4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜）。

5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊？（4根肉骨頭）小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。

7、看看有幾只小貓？有幾條魚(yú)？

8、兩只小貓只有一條魚(yú)，怎么辦？誰(shuí)有好辦法幫幫他們？

我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚(yú)。現(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚(yú)吃，他們都吃到魚(yú)了，他們做了好朋友。

1、小動(dòng)物們真開(kāi)心，菜都選好了，要開(kāi)始吃火鍋了。

2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么？

原來(lái)我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，是個(gè)不挑食的好寶寶總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心，我們回家也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鸱窒砗贸缘幕疱伆伞?/p>

本次展示活動(dòng)，首先我在準(zhǔn)備教具方面做的很充分，也考慮到些活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準(zhǔn)備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時(shí)游戲的正常進(jìn)行。還有在對(duì)一些細(xì)節(jié)方面也做好了處理的準(zhǔn)備，如在用小車(chē)選菜時(shí)暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進(jìn)行一次活動(dòng)前我會(huì)想的更多更細(xì)了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預(yù)防工作，才不會(huì)在活動(dòng)中手足無(wú)措。

當(dāng)然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語(yǔ)言還不夠精練，提問(wèn)有時(shí)會(huì)有些羅嗦，不太能時(shí)刻圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，對(duì)幼兒的答案不能很恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，將他引入主題。自己在語(yǔ)態(tài)方面還需要加強(qiáng)，讓自己的語(yǔ)言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十二

1、選擇反映冬季自然界特征、人類(lèi)活動(dòng)、動(dòng)物過(guò)冬方式的圖片布置墻飾。

2、搜集各式各樣的帽子，布置帽子展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看、摸摸、戴戴，比較發(fā)現(xiàn)帽子的不同。

3、利用周?chē)淖匀画h(huán)境（如冰、雪），帶領(lǐng)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探究冬天的季節(jié)特征。

1、幼兒如廁時(shí)，及時(shí)提醒幼兒整理好自己的衣服，尤其注意將身上的內(nèi)衣塞進(jìn)褲子內(nèi)，以免受涼，對(duì)不會(huì)整理的幼兒要重點(diǎn)幫助。

2、在戶外活動(dòng)前，及時(shí)提醒幼兒穿外套、戴帽子、手套；活動(dòng)結(jié)束回到室內(nèi)，提醒幼兒及時(shí)脫掉。

3、下雪時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察天氣變化、雪花的飄落，感知美麗的雪景。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備好保暖的棉衣、帽子、手套等，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冬季鍛煉，按時(shí)送幼兒入園。

2、引導(dǎo)幼兒在入園、離園的路上，觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的`支持，收集各種各樣的帽子，如醫(yī)生、護(hù)士、警察等有職業(yè)特點(diǎn)的家長(zhǎng)可提供本職業(yè)的帽子。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常個(gè)幼兒曬被褥，讓幼兒感受曬過(guò)的松軟被褥，聞聞被褥上太陽(yáng)曬過(guò)的味道。

1、“香香的被子”：理解故事內(nèi)容，知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

2、“我們不怕冷”：會(huì)朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢的參加體育鍛煉。

3、“漂亮的帽子”：欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖。嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

4、“好玩的冰”：知道冰是涼的，硬的、光滑的；初步了解冰預(yù)熱會(huì)化成水，水遇冷會(huì)結(jié)成冰。學(xué)習(xí)制作“冰花”，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

5、“小雪花”：感受歌曲的優(yōu)美能伴隨歌曲用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。

美工區(qū)：

1、“小手套”：能沿著自己的小手輪廓畫(huà)出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

2、“溫暖的圍巾”：嘗試用兩種以上的顏色、用長(zhǎng)直線表現(xiàn)圍巾的花紋。

科學(xué)區(qū)。

1、“小兔找太陽(yáng)”：能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、“冰或雪的融化”：觀察雪或冰融化成水的現(xiàn)象，樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

表演區(qū)：

1、“我給太陽(yáng)唱支歌”：用歌聲表達(dá)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情。

2、“寶寶不怕冷”：鞏固對(duì)冬天的認(rèn)知；學(xué)唱歌曲，根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3、“小雪花飄呀飄”：會(huì)伴隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。

閱讀區(qū)：

1、“曬太陽(yáng)”：感受兒歌中曬太陽(yáng)的快樂(lè)與童趣。

2、“太陽(yáng)公公害羞了”：感受并想象故事中冬天的小樹(shù)、小魚(yú)、太陽(yáng)的變化。

3、“不怕冷的小兔”：知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加戶外體育活動(dòng)的愿望。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十三

1.能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖。

1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么?這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)?”

2.教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。

(1)教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花。”(啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)。

(2)教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)。

(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。)。

(4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

3.教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

(1)教師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎?你想不想試一試?

(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)。

(3)教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了。“。

(4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。

4.欣賞與評(píng)價(jià)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。

(2)教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受?

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十四

通過(guò)學(xué)生對(duì)冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過(guò)圖片、多媒體讓學(xué)生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感知能力。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十五

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、圖片-菠蘿。

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程。

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)。

2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色。

這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識(shí)圓形，并會(huì)說(shuō)出圖形的名字。

2.會(huì)撕即時(shí)貼，學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。

2.課件：圓形及相應(yīng)的物品圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái)，坐在桌邊說(shuō)：“好吃的糖果我最?lèi)?ài)，這個(gè)(紗袋)沒(méi)用，仍了它。”媽媽急忙走來(lái)，說(shuō)：“別仍，別仍，我會(huì)把它變成有用的東西。”

2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特，激發(fā)幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請(qǐng)看。

2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?

3、除了把它變成帽子，還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上。“哦，當(dāng)成漂亮有用的小包包。”

三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開(kāi)課件，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。

“這個(gè)形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié)：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。

3、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?

教師小結(jié)：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求：人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋，請(qǐng)幼兒用盤(pán)中的各種小圖形進(jìn)行裝飾，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤(pán)中。

3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五、我來(lái)秀一秀。

請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。

3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表。

1、出示禮物。

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）。

2、教師：看，這是什么？我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的？

3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無(wú)味）。看一看是什么顏色的？（無(wú)色）。（到幼兒面前提問(wèn)）。

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的`特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）。

4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水？（幼兒）原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢！

幼兒講述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。

教師：（要求）四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）。

3、幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化）。

5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物）。

教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十八

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。

幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。

(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。

4、幼兒活動(dòng)：

(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。

(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。

5、作業(yè)講評(píng)。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇十九

教學(xué)目標(biāo)：利用水粉顏料，畫(huà)筆，對(duì)頭腦中的生活形象加工，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣，感受利用水粉畫(huà)材質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特的藝術(shù)效果。學(xué)生掌握表現(xiàn)雪景的特殊技法，如：撒鹽法、點(diǎn)彈法、修正液等。通過(guò)對(duì)北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握表現(xiàn)雪景的特殊技法，體驗(yàn)水粉畫(huà)材質(zhì)獨(dú)特藝術(shù)效果帶來(lái)的成就感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬天的感情。

教具、學(xué)具：實(shí)物投影儀、多媒體課件；水粉畫(huà)工具材料，牙刷，鹽、修正液、透明膠等一些特殊技法的材料工具。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二十

在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

1、"雪景"錄像、故事《雪花》ppt。

2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干。

1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）。

小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）。

小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

師邊講邊提問(wèn)：

1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）。

2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）。

3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁矗课覀冞€能和雪玩什么游戲？

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的`雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。

1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。

指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音樂(lè)中玩雪。

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧。看看誰(shuí)做的雪球、最牢。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二十一

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。

2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、配同類(lèi)色。

1、教師：今天許多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。

2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。

2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類(lèi)色。

二、觀察印染手帕的方法。

2、教師示范印染手帕的方法。

教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。

四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

五、作品展示。

2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

小班冬天美術(shù)教案（專(zhuān)業(yè)22篇）篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。

2、豐富詞匯：寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)風(fēng)車(chē)。

2、注意幼兒保暖，穿好外套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒到室外沒(méi)有陽(yáng)光，有點(diǎn)風(fēng)的.地方感受冬天的風(fēng)。老師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）。

2、每人一個(gè)風(fēng)車(chē)，將風(fēng)車(chē)舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車(chē)怎樣了？

3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來(lái)。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門(mén)窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開(kāi)空調(diào)取暖。